小学美术桂美版一年级上册《第17课漂亮的染花纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001
小学美术：美术教案-美丽的染纸
小学美术：美术教案－美丽的染纸美术教案－美丽的染纸执教者：余秀萍教学目标:1|、通过本课美丽的染纸学习,对学生进行发散思维的训练,发展学生的创造能力,提高学习兴趣.2、掌握折纸染美丽的染纸的原理及方式.3、体验美的不同形式,欣赏不同的艺术风格,美丽的染纸提高对美的鉴赏能力.教学重点:掌握折纸染的方法,美丽的染纸并能按自己喜欢的方式进行表现.教学难点:染时应染透,并能注意色块的布局搭配以及立即单色染纸的艺术风格.教学过程:一、实验导入（了解宣纸特性，美丽的染纸弄清染纸原理）1、组织教学同学们，你们爱运动吗？今天有两滴小水滴要进行赛跑，让我们一起去看看吧！2、师操作实验美丽的染纸将一条普通白纸和一条宣纸比喻成两条特殊的跑道，让学生观察水在哪条跑道上跑的快。
3、小节原因：说明宣纸的吸水性比较强。
4、转入新课因此，就可以给宣纸染上各种颜色，制作出精美的染纸。
二、掌握染纸的过程和方法1、组织学生欣赏感知，并发表自己对染纸的印象和看法。
（1）欣赏染纸作品（配乐）师：今天老师带来了很多的染纸作品，想看看吗？生：想！（2）师：欣赏了这么多的染纸作品，你有什么想说的吗？生：这些染纸作品实在是太漂亮了！生：染纸作品的图案非常的丰富、漂亮。
生：……师：你还有什么想知道的吗？美丽的染纸生：这么漂亮的染纸，我们能学会吗？生：染纸的制作过程是怎样的？生：……2、了解染纸的过程（1）猜测染纸过程师：如此精美的染纸作品，究竟是怎么制作而成的呢？谁愿意来猜一猜？生：可能是用毛笔点上去的。
生：应该是画上去的。
师：还有不同意见的吗？想一想我们上节课撕纸窗花是怎么制作的。
生：应该是先将纸折起来再进行染色的……（2）师生共同操作，验证猜测师：到底是不是先折起来再进行染色呢？让我们大家做个小实验验证一下吧！过程一：教师请学生跟自己一样，将纸横竖对折四次，不要打开。
过程二：请学生将折好的纸随便哪一个角浸入彩色墨水中，并观察有何现象发生？（墨水迅速沿纸角往上跑）过程三：小心将纸打开，观察是否染出了有规律的图案（在纸上是出现了有规律的小点图案）总结染纸的方法：先折后染。
《美丽的染纸》的美术教案
《美丽的染纸》的美术教案一、教学目标1. 让学生了解染纸艺术的基本概念和制作方法。
2. 培养学生对染纸艺术的兴趣和审美能力。
3. 引导学生动手实践，提高学生的创新意识和动手能力。
二、教学内容1. 染纸艺术的起源和发展。
2. 染纸的基本制作方法和技术。
3. 创作染纸作品的过程和技巧。
三、教学重点与难点重点：了解染纸艺术的基本概念和制作方法，掌握染纸的制作技巧。
难点：如何创作出有创意和独特风格的染纸作品。
四、教学准备1. 教师准备染纸艺术的相关资料和图片。
2. 学生准备剪刀、染纸、水、彩笔等制作工具和材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示染纸艺术的作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：教师介绍染纸艺术的起源和发展，讲解染纸的基本制作方法和技术。
3. 示范：教师展示制作染纸作品的过程，边讲解边操作，让学生直观地了解制作方法。
4. 学生实践：学生根据教师的要求和指导，动手制作染纸作品。
5. 创作与展示：学生完成作品后，进行展示和分享，教师对学生的作品进行评价和指导。
六、教学评价1. 学生对染纸艺术的理解和认识。
2. 学生在制作染纸作品过程中的动手能力和创新意识。
3. 学生对染纸作品的审美和评价能力。
七、教学拓展1. 引导学生探索其他传统纸艺制作方法，如剪纸、折纸等。
2. 组织学生参观纸艺展览或邀请纸艺家进行讲座，拓宽学生的艺术视野。
八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学内容、教学方法、学生反馈等方面，以便对教学进行改进和调整。
九、教学资源1. 染纸艺术相关书籍和资料。
2. 网络资源，如染纸艺术作品集、教学视频等。
十、教学计划根据学校教学安排，制定本课程的教学计划，包括教学内容、教学时间、教学目标等，以确保教学的顺利进行。
重点和难点解析一、教学目标补充说明：在教学目标中，强调培养学生的审美能力和动手能力，通过染纸艺术的教学，使学生能够欣赏和理解染纸艺术的美学价值，通过实践操作，提高学生的动手能力。
桂美版美术一年级上册《第17课 漂亮的染花纸》说课稿1
桂美版美术一年级上册《第17课漂亮的染花纸》说课稿1一. 教材分析《漂亮的染花纸》是桂美版美术一年级上册第17课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握染花纸的制作方法，培养学生的审美能力和动手能力。
教材以我国传统的染纸艺术为基础，通过简单的制作步骤，让学生在实践中体验到染纸的美感。
教材内容丰富，步骤清晰，既注重了学生的个性化发展，又体现了我国传统文化的魅力。
二. 学情分析一年级的学生年龄较小，活泼好动，对新鲜事物充满好奇。
他们在课堂上具有较强的模仿能力和创新精神，但注意力容易分散，需要教师善于引导。
在学习染纸制作的过程中，学生需要掌握剪纸、染色等基本技能，这些技能对于他们来说具有一定的挑战性。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在实践中不断提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解染纸的制作方法，学会剪纸、染色等基本技能，能创作出具有个人特色的染纸作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感，激发他们热爱生活、追求美的热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：染纸的制作方法，剪纸、染色等基本技能。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个人特色的染纸作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和情境教学法，引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段：利用多媒体展示染纸作品，直观地展示制作过程；采用实物演示、示范教学，使学生更容易理解。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示染纸作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.讲解演示：讲解染纸的制作方法，演示剪纸、染色等基本技能。
3.实践操作：学生分组合作，动手制作染纸作品。
教师巡回指导，关注学生的个体差异，给予及时帮助。
4.创意发挥：引导学生发挥想象，创作出具有个人特色的染纸作品。
5.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
一年级上册美术教学设计-17漂亮的染花纸｜广西版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解染花纸的制作方法和技巧，提高学生的动手能力和创造力。
2. 通过染花纸的制作过程，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神和团队协作能力。
二、教学内容1. 染花纸的制作方法：了解染花纸的制作流程，掌握彩纸折叠、染色、剪贴等基本技巧。
2. 染花纸的创作：学生根据个人兴趣和创意，设计并制作出自己喜欢的染花纸作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握染花纸的制作方法和技巧，培养学生的审美能力和创造力。
2. 教学难点：如何让学生在制作过程中充分发挥自己的创意，制作出独特而漂亮的染花纸作品。
四、教具与学具准备1. 教具：彩纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水、染花纸样品等。
2. 学具：学生自带的彩纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示染花纸样品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 教学演示：教师讲解和演示染花纸的制作方法和技巧，学生跟随教师一起操作。
3. 学生创作：学生根据个人兴趣和创意，选择合适的材料和颜色，开始制作染花纸作品。
4. 指导与帮助：教师在学生制作过程中进行个别指导，帮助学生解决遇到的问题。
5. 作品展示：学生完成作品后，教师组织学生展示和分享自己的作品，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计1. 染花纸的制作方法：彩纸折叠、染色、剪贴。
2. 创作要求：发挥创意，制作自己喜欢的染花纸作品。
七、作业设计1. 学生完成一幅染花纸作品，要求有创意，颜色搭配合理，制作精细。
2. 学生写一篇关于染花纸制作过程的日记，记录自己的创作心得和感受。
八、课后反思本节课通过染花纸的制作，让学生掌握了彩纸折叠、染色、剪贴等基本技巧，培养了学生的审美能力和创造力。
在教学过程中，学生积极参与，充分发挥自己的创意，制作出了许多漂亮的作品。
同时，学生通过合作学习和团队协作，提高了自己的沟通能力和合作精神。
然而，在教学过程中，也发现了一些问题。
一年级美术上册《漂亮的染花纸》优秀教学案例
1.利用多媒体展示民间染纸艺术作品，创设富有传统文化氛围的教学情境，让学生在欣赏中感受民间艺术的魅力，激发学习兴趣。
2.通过讲述染纸的历史故事，引发学生对传统技艺的好奇心，促使他们主动参与到课堂教学中来。
3.创设实际操作情景，让学生在动手实践中体验染纸的乐趣，提高他们的参与度和积极性。
2.介绍染纸的基本技巧，如：折叠、浸泡、染色、展开等，并通过示范操作，让学生直观地掌握染纸技巧。
3.讲解染纸过程中的注意事项，如：染料浓度、浸泡时间、折叠方法等，避免学生在实践过程中出现失误。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组根据教师提供的染纸作品样例，讨论并设计出自己的染纸作品方案。
2.各小组讨论如何运用色彩、形状、图案等元素，使作品更具创意和美观。
2.组织学生进行自评、互评和教师评价，从多个角度对学生的学习成果进行评价，帮助学生全面了解自己的优点和不足。
3.注重评价的激励作用，及时给予学生肯定和鼓励，增强他们的自信心，激发进一步学习的动力。
4.根据学生的评价结果，教师及时调整教学策略，以提高教学效果，促进学生的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
2.问题导向，激发学生探究欲望
案例中运用问题导向的教学方法，提出具有启发性的问题，引导学生主动思考、探究染纸艺术的奥秘。这种方法有助于培养学生的自主学习能力和问题解决能力，使学生在探究过程中收获知识和技能。
3.小组合作，注重团队协作
教学过程中，学生分组进行讨论和实践，共同完成染花纸作品。这种小组合作的形式，有助于培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力，使学生学会在合作中学习、成长。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，每个小组共同完成一个染纸作品，培养团队协作精神和沟通能力。
一年级上册美术教学设计-17漂亮的染花纸 ｜广西版
一年级上册美术教学设计－17漂亮的染花纸 | 广西版教学目标：1.了解染布的基本知识，学会制作染花纸。
2.培养学生的耐心和专注力，提高手工能力和创新思维。
3.丰富学生的审美意识，激发学生的艺术兴趣和创造力。
教学重点：•理解染布的基本知识，学会制作染花纸。
•学生能够完成染花纸的制作，并且能展示出自己的创造力。
教学难点：•发挥学生的创造力和想象力，设计出自己的花纹。
•染花纸的技巧和注意事项。
教学准备：•洗涤布料：花布纸、直口袋。
•配制染料：红、黄、蓝、绿染料、浸泡鞣料。
•工具：玻璃棒、小匙子、刷子、蘸药盘。
•个人用具：手套、面巾纸、卷笔刀、剪刀。
教学过程：第一步：带领学生了解染花纸教师出示一些染花纸的图片，而后指导学生分类分析，指出它提示了什么？•比如：此张花纸颜色有红、黄、绿等，和我们平时穿的衣服很像，但是花纹很美，是否可以知道是人工制作还是自然形成？告诉学生，这些花纸是经过人工制作的。
第二步：制造染花纸1.准备一张花布纸和染料。
2.配制染色助剂：按照建议比例将染色助剂加入染料中，调和。
3.融合鞣料：将浸泡鞣料添加到配制好的持久颜料中。
4.选择素材：通过手工剪裁或模板设计花纹。
5.进行染色：将配制好的持久颜料均匀地染在花纹上。
6.洗涤处理：将染色好的布纸浸泡在清水中，洗掉余色并在通风处晾干。
第三步：学生设计染花纸1.首先要求学生观察不同颜色的布纸，并指导学生配色方案。
学生花点时间去挑选需要的布纸，研究如何合理搭配颜色。
2.面对标有模板的纸张，学生可以选择既有模板保障作品整洁，形状符合预期，同时又能留下他们自己的个性。
3.鼓励学生发挥自己的想象力，尝试自定义花纹，在运用颜料和纸张素材方面，学生可以根据自己的审美观进行自由创作。
第四步：展示作品教师可以进行作品评比，虽然此次课程评比属于自由创作发生的，但可以衡量学生的花纹创意符合预期程度，对颜色的掌握，还有染色常识的应用。
总结：通过染花纸的制作，学生既了解了染布的基本知识，又培养了专注力、手工能力和创新思维干。
一年级上册美术教案-17漂亮的染花纸 ｜广西版
《漂亮的染花纸》教案一、教材分析本科属“设计，应用”学习领域。
以点染、浸染小方巾为素材，采用吸水性很强的生宣纸、餐巾纸、卫生纸等，通过点染、浸染的办法制作出漂亮的图案。
培养学生在自由创造活动中发现美，用美去点缀生活的兴趣是本课的重任。
二、学生学情分析美术课对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。
这节课学生能自己动手制作出颜色丰富的图案，他们肯定会很活跃、很开心。
三、教学目标1.认知目的：学习染纸方法，体会美术活动的乐趣。
2.能力目的：学会掌握简单的，点染、、浸染方法并能制作有漂亮图案。
3.情感目的：体会染纸的乐趣，培养学生耐心细致的品格及团队协作精神。
四、教学重点与难点1.教学重点：学生如何掌握点染、侵染的方法，并能用这两种方法设计一块漂亮的小方巾。
2.教学难点：折纸的方法及点染、浸染技法的掌握。
五、教具学具准备1.教具准备：多媒体课件、毛笔、调色盘、生宣纸、餐巾纸、彩色染料等。
2.学具准备：生宣纸、餐巾纸、调色盘。
六、教学过程1.创设情境，揭示课题（1）播放一段课件让学生欣赏一场精彩的扎染时装表演，吸引学生注意力。
（2）跟学生一起分享孩子最喜欢的童话故事（扎染的传说），激起学生学习兴趣。
（3）揭示课题：《美丽的染花纸》【设计意图：通过创设情境，吸引学生注意力，激起学生学习染花纸兴趣，揭示课题。
】2.初步感受，染纸作品（1）欣赏课件染花纸作品，思考问题花纹是怎么制作出来了的？引导学生主动学习。
（2）引导学生思考染花纸的方法，唤起学生参与课本学习活动的兴趣。
【设计意图：欣赏是艺术创作的一部分，通过欣赏孩子的眼界更开阔，对美的知觉更敏感，更能拓展学生的创作思维】3. 初步尝试，主动探究（1）请学生上台初步尝试染花纸的制作过程。
（2）学生思考染花纸的制作步骤。
一年级上册美术教案-17漂亮的染花纸 ｜广西版
板书 设计 课后 反思
发挥其创造力，进一步调动学生求异创新的主动性。 3.染： 方案一：让学生动手尝试染纸步骤的第二步“染色” ，学生 通过游 自主探索不同的染色方法。 请学生介绍自己的染色方法后， 教师 戏，进一 归纳介绍染色常用方法：1、浸染法 2、点染法。 步掌握基 方案二： （视频教学） 本的折纸 方案三：示范教学（现在，老师要介绍一个新朋友给大家认 方法 识，你猜她是谁？（出示大白：同学们，你们好！我是勤劳、爱 干净的大白，瞧我染了一幅漂亮的染纸，身上一点都没脏，黄老 师夸我真棒， 还奖励我一个大拇指呢。 她还准备了一些奖品给你 们呢！有信心争取吗？） 。大白爱干净，你们应该怎么样？（生 答） 看完视频（欣赏了大白的染纸） ，我们一起回忆主要的制作步骤 是怎样的？（生讨论、回答，师板书：折、染、展）知道了步骤， 你想不想动手试一试？ 4.为了做出能让公主王子参加宴会的衣服， 先听听使者传来的提 示和要求吧。 （出示注意点和作业要求） 5.距离宴会开始， 时间不多了， 赶快用你手中的材料开始制作吧， 看谁染的既快又好。 （放音乐，生染，可以合作，也可以一个人 试试，发现问题以小组为单位讨论、研究、解决不了的提出来大 家一起解决） （四） 生练习， 师巡回辅导 （播放音乐，染纸作品循环播放） 在学生染纸时，提醒学生注意染色的位置、面积的大小、和色彩 的搭配。 （五）作品评价 （六）深入研究，发散性思维：同学们，这些染纸太美了， 这样美丽的染纸， 到这儿是不是就结束了， 他们有什么用途？干 学生创 什么用？师：对，只要我们展开想象的翅膀，发挥我们的聪明才 作：折纸+ 智，就会制作出更加独特的作品来。 染纸 （七）小结：同学们，普通的材料凭借我们的想象和灵巧的 手，变成了如此精美的作品，美就在我们的手中，我相信，你们 作品评价 一定能染出更多更美的作品， 让我们用双手来美化生活， 打扮世 界吧！ 交流讨论 漂亮的染花纸 折：十、米、川 染：浸染、点染 吸：干净整洁 展：轻轻地
美术教案-美丽的染纸
美术教案－美丽的染纸美丽的染纸执教者：余秀萍教学目标:1|、通过本课学习,对学生进行发散思维的训练,发展学生的创造能力,提高学习兴趣.2、掌握折纸染的原理及方式.美丽的染纸3、体验美的不同形式,欣赏不同的艺术风格,提高对美的鉴赏能力.教学重点:掌握折纸染的方法,并能按自己喜欢的方式进行表现.教学难点:染时应染透,并能注意色块的布局搭配以及立即单色染纸的艺术风格.教学过程:一、实验导入（了解宣纸特性，弄清染纸原理）美丽的染纸1、组织教学同学们，你们爱运动吗？今天有两滴小水滴要进行赛跑，让我们一起去看看吧！2、师操作实验将一条普通白纸和一条宣纸比喻成两条特殊的跑道，让学生观察水在哪条跑道上跑的快。
3、小节原因：说明宣纸的吸水性比较强。
4、转入新课因此，就可以给宣纸染上各种颜色，制作出精美的染纸。
二、掌握染纸的过程和方法1、组织学生欣赏感知，并发表自己对染纸的印象和看法。
（1）欣赏染纸作品（配乐）师：今天老师带来了很多的染纸作品，想看看吗？生：想！（2）师：欣赏了这么多的染纸作品，你有什么想说的吗？生：这些染纸作品实在是太漂亮了！生：染纸作品的图案非常的丰富、漂亮。
生：……师：你还有什么想知道的吗？生：这么漂亮的染纸，我们能学会吗？生：染纸的制作过程是怎样的？生：……2、了解染纸的过程（1）猜测染纸过程师：如此精美的染纸作品，究竟是怎么制作而成的呢？谁愿意来猜一猜？生：可能是用毛笔点上去的。
生：应该是画上去的。
师：还有不同意见的吗？想一想我们上节课撕纸窗花是怎么制作的。
生：应该是先将纸折起来再进行染色的……（2）师生共同操作，验证猜测师：到底是不是先折起来再进行染色呢？让我们大家做个小实验验证一下吧！过程一：教师请学生跟自己一样，将纸横竖对折四次，不要打开。
过程二：请学生将折好的纸随便哪一个角浸入彩色墨水中，并观察有何现象发生？（墨水迅速沿纸角往上跑）过程三：小心将纸打开，观察是否染出了有规律的图案（在纸上是出现了有规律的小点图案）总结染纸的方法：先折后染。
第17课 漂亮的染花纸-桂美2011版一年级美术上册教案
第17课漂亮的染花纸-桂美2011版一年级美术上册教案一、教学目标1.能够了解染花纸的概念，理解其发展历史和文化背景；2.能够掌握染花纸的制作方法并制作出漂亮的染花纸；3.能够展示自己所制作的染花纸并介绍其特点和制作过程。
二、教学重点1.染花纸的制作方法；2.如何调制不同颜色的染料；3.如何表现花纹和颜色的层次感。
三、教学内容1. 染花纸的概念染花纸是一种中国传统手工艺品，起源于唐代，兴盛于明清时期。
染花纸以其丰富的色彩和多样的花纹成为中国传统手工艺中的珍品之一，是中国文化遗产的组成部分。
2. 染花纸的制作方法制作染花纸的材料主要有红枯、草木、树皮、花果、菌类等。
具体步骤如下：1.准备工作：将选好的纸、染料、备用纸和调色盘等材料准备好；2.调制染料：将染料按比例与水混合，调制成不同颜色的染料；3.准备纸张：将选好的纸张放到备用纸上，用钩子将纸张固定在备用纸上，以避免染料渗透到下面的桌子；4.涂抹染料：使用棒球棍或刷子将染料涂抹在纸张上，并注意控制染料的浓淡和均匀度；5.加入花纹：可采用刮画或印花等方法为染花纸增加花纹效果；6.晾干定型：染色完成后，将染好的纸张晾干，依据所选染料的具体情况决定是否需要在晾干过程中定型。
3. 制作过程中的注意事项1.染料的调配需要按照比例准确混合；2.涂抹染料需要棒球棍或刷子均匀涂抹；3.加入花纹需要注意控制力度，不宜在染料未干透前就将花纹涂上；4.染好的纸张需要晾干定型，过程中应避免受潮。
四、教学方法1.观看视频：通过观看有关染花纸的教学视频，帮助学生了解染花纸的概念、材料、历史和文化背景；2.图片展示：展示染花纸的图片，增加学生的感性认识；3.模仿式教学：先演示染花纸制作全过程，让学生模仿完成染花纸制作；4.交流研讨：鼓励学生交流、分享，并就染花纸的特点、制作过程、表现花纹和颜色等问题进行研讨。
五、教学评价1.观察染花纸的制作过程、制作结果和展示效果，评价学生是否能够准确掌握制作方法和表现出色彩和花纹的层次感；2.考察学生的表现、理解和表达能力，评价学生针对染花纸的纹理、颜色和图案等问题进行的交流和研讨。
桂美版美术一年级上册《第17课 漂亮的染花纸》教学设计1
桂美版美术一年级上册《第17课漂亮的染花纸》教学设计1一. 教材分析《漂亮的染花纸》这一课旨在让学生了解和掌握染花纸的制作方法和技巧。
教材通过详细的步骤和图片，引导学生学习染花纸的制作过程，培养学生的审美能力和动手能力。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但对于染花纸的制作方法和技巧可能会有所陌生。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，逐步让学生掌握制作技巧。
三. 教学目标1.让学生了解染花纸的制作方法和技巧，能够独立完成一幅染花纸作品。
2.培养学生的审美能力和动手能力。
3.激发学生对美术的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.染花纸的制作方法和技巧。
2.学生对于作品的审美评价。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解染花纸的制作过程。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创造力和想象力。
3.合作法：学生分组合作，互相学习，提高动手能力。
六. 教学准备1.染花纸样品：用于展示和示范。
2.染料：水彩、墨水等。
3.纸张：白色宣纸或者其他适合染花的纸张。
4.画笔、剪刀等工具。
5.教学PPT：包含染花纸的制作步骤和图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示染花纸样品，引导学生观察其特点和美感，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现染花纸的制作步骤和图片，讲解每一步的制作方法和技巧。
3.操练（15分钟）学生按照教师的指导，分组进行染花纸的制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生完成作品后，教师学生相互欣赏和评价，让学生表达对作品的看法，提高学生的审美能力。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考染花纸在生活中的应用，如装饰、礼品等，激发学生的创造力和想象力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调染花纸的制作方法和技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生课后完成一幅染花纸作品，下节课进行展示和评价。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，方便学生复习和巩固。
小学美术教案-美丽的染纸
小学美术教案-美丽的染纸(详案)-
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美术教案－美丽的染纸（详案）
小学美术教案
课题：25.染纸教学时数：一课时。
执教者：____(省、市、区、县)解放路实验学校黄芳教材分析：“染纸”就是将吸水纸用折叠、卷、揉皱等方法进行加工，并通过点、浸、擦、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。
它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。
教学目标：1.培养学生对民间艺术的热爱和初步的审美能力，激发学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。
2.了解染纸特点，初步掌握点染方法,提高学生动手制作能力。
3.学会不同的折叠方法，掌握染色方法，发展想象力和创造力。
培养学生耐心、细致的良好习惯，体会互相帮助带来的愉快。
教学重点、难点：不同的折叠方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。
启发学生表现、创造。
教学准备:多媒体、实物投影仪、课题字（美丽的染纸）、生宣纸、彩色墨水、毛笔、水、调色盘、抹布、白纸、各种染纸作品、书签、乐曲。
2。
小学美术桂美版 一年级上册第17课《漂亮的染花纸》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术桂美版一年级上册第17课《漂亮的染花纸》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.认知目标:了解染纸特点,初步掌握点染方法
2.能力目标:学会不同的折叠方法,掌握单色和多色染制方法,发展想象力和创造力。
3情感目标:培养学生学习美术的兴趣,给学生创设表现美、追求美、创造美的条件。
2学情分析
纸是日常生活中常见、易找、廉价的材料,用纸巾代替布进行折、染使之形成图案的学习活动。
本课以点染小方巾为素材,采用吸水性强的餐巾纸,通过点染的方法制作出漂亮的图案。
3重点难点
教学重点:学生如何掌握点染的方法设计一块漂亮的小方巾。
教学难点:折纸的方法及点染技法的掌握。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】漂亮的染花纸
五、教学过程
(一)组织教学
教师事先将注意事项写在黑板上:
1、使用画笔要注意, 不能够乱画到课桌椅上,也不能拿画笔画到同学的身上。
2、要做文明礼貌的好学生,保持课堂安静。
3、及时把弄到桌子上的原料用抹布擦干净。
4、把不要的餐巾纸扔到垃圾桶里,把课桌椅擦干净。
预备铃响后,上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。
讲解黑板上的注意事项。
(二)导入阶段。
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小学美术桂美版一年级上册《第17课漂亮的染花纸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
德育目标：体会染纸的乐趣，培养学生耐心细致的品格及团队协作精神。
知识目标：通过染纸学习活动，体验色、纸等材料在学习活动中的作用。
能力目标：学会掌握简单的点染、浸染的方法，并能制作一幅漂亮的染花纸。
教学重点：学生如何掌握点染、浸染的方法，并能用这两种方法设计一块漂亮的小方巾。
教学难点：折纸的方法及浸染、点染技法的掌握。
课前准备：多媒体图片
教学过程：
一、引入：
（1）欣赏染织作品导入，激发兴趣。
①欣赏不同染织生活物品。
激发学生的求知欲望。
②以提问、对话方式引导学生思考染花纸的材料的特点以及染的含义，唤起学生参与本课学习活动的兴趣。
二、运用
（1）教师引导学生联想生活中其他的染制品，锻炼学生观察生活的能力。
（2）教师在进行二次实验（示范）。