中班美术活动教案之我的自画像
中班美术活动教案 我的自画像教案
一、活动目标1. 让幼儿认识自己，培养幼儿的观察能力和自我表达能力。
2. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
二、活动准备1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 镜子、照片等自我观察的工具。
3. 与自画像相关的图书或视频资料。
三、活动过程1. 引入：通过展示与自己相关的照片或图书，引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2. 讲解：向幼儿讲解自画像的概念，引导幼儿认识到每个人都有自己独特的面貌。
3. 示范：示范如何绘画自画像，讲解绘画的步骤和技巧。
4. 创作：让幼儿根据自己的观察和记忆，用画笔和颜料绘制自己的自画像。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享自己的创作心得。
四、活动延伸1. 让幼儿通过观察家人或朋友的外貌特征，为他们绘制自画像。
2. 组织一次自画像展览，让幼儿将自己的作品布置在展览现场，供大家欣赏。
3. 邀请家长参与活动，让家长欣赏幼儿的自画像，并给予鼓励和评价。
五、安全与卫生1. 在活动过程中，确保幼儿使用绘画材料的安全，避免误食或误伤。
2. 引导幼儿保持创作环境的整洁，画完后及时将绘画材料收拾干净。
3. 提醒幼儿绘画时保持正确的姿势，避免长时间低头或弯腰。
六、活动注意事项1. 尊重幼儿的自画像，不评价幼儿的外貌，而是关注幼儿的观察力和创造力。
2. 鼓励幼儿自由表达，不限制他们的想象力，允许他们用自己的方式来绘制自画像。
3. 注重个体差异，对绘画技能较弱的幼儿给予适当的帮助和鼓励。
七、活动评估1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的观察力和表达能力。
2. 评价幼儿的自画像作品，关注他们的创造力和绘画技能。
3. 收集家长和幼儿的反馈，了解活动对他们的影响和意义。
八、活动反思1. 思考活动中的成功之处，如幼儿的积极参与和创作热情。
2. 反思活动中需要改进的地方，如活动流程的合理性和教学方法的有效性。
3. 探索如何将本次活动的经验应用到未来的教学活动中。
中班美术活动《我的自画像》教案
中班美术活动《我的自画像》教案一、活动目标：1. 让学生了解自画像的概念，培养学生绘画自己的能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱自己，增强自信心。
二、活动准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 镜子或者其他可以反射学生面貌的物品。
三、活动过程：1. 引导学生观察镜子中的自己，注意自己的外貌特征，如发型、眼睛、鼻子、嘴巴、脸型等。
2. 请学生简要描述自己的外貌特征，并与同学们分享。
3. 向学生讲解自画像的概念，并示范如何绘画自画像。
4. 学生开始绘画自己的自画像，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5. 学生完成自画像后，组织学生展示自己的作品，让大家互相欣赏、评价。
四、活动延伸：1. 邀请学生的家长来学校，共同欣赏学生的自画像作品。
2. 学生可以将自己的自画像制作成卡片，送给亲朋好友。
五、教学反思：在本次活动中，学生积极参与绘画自己的自画像，表现出较高的兴趣。
大部分学生能够准确地描绘出自己的外貌特征，展现了自己的观察力和想象力。
在活动过程中，我注重培养学生的自信心，鼓励他们勇敢地展示自己的作品。
通过本次活动，学生不仅学会了如何绘画自画像，还培养了热爱自己的情感。
在今后的教学中，我将继续引导学生发挥创意，提高他们的绘画水平。
六、活动准备：1. 准备一些自画像的例子，可以是名人的或者是不同年龄段的人，以便于学生进行参考。
2. 准备一些关于面部特征的词汇卡片，如眼睛、鼻子、嘴巴等，以便于学生在绘画时可以使用。
七、活动过程：1. 向学生展示自画像的例子，让学生观察并描述这些自画像的特点。
2. 引导学生思考自己的特点，如发型、眼睛颜色、脸型等，并鼓励学生用语言表达出来。
3. 分发绘画材料，让学生开始绘画自己的自画像。
在绘画过程中，教师可以提供帮助和指导。
4. 在学生完成自画像后，组织学生展示自己的作品，并鼓励学生分享自己的创作过程和感受。
八、活动延伸：1. 邀请家长来学校，让学生向家长展示自己的自画像，并解释自己的创作思路。
我的“自画像”教案8篇
我的“自画像”教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, contract agreements, personal experiences, speeches, written documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!我的“自画像”教案8篇教案可以帮助教师制定好课堂讨论和互动的策略，以促进学生的思维和创造力发展，教案有助于教师提前准备好课堂展示和实践活动，提高学生的学习参与度，下面是本店铺为您分享的我的自画像教案8篇，感谢您的参阅。
中班美术活动教案：我的自画像
中班美术活动教案：我的自画像
活动名称：我的自画像
活动目标：通过教师的引导和指导，让中班幼儿自己画出自己的自画像，表达自己的自我认知、审美和表达能力，同时锻炼手眼协调能力和创新思维能力。
活动准备：
1. 纸张
2. 颜料、油画棒、彩色铅笔
3. 水杯、纸巾、画板等绘画工具
4. 图书、图片等相关教材
活动步骤：
一、导入环节
通过介绍自画像的概念，让幼儿了解画自画像的意义、目的以及涉及到的技巧和知识。
二、启发探究环节
1.课前教师可以准备一些自画像的图片或图书，在幼儿中展示讨论，让幼儿感受到每一幅自画像都有其独特的魅力，并说出自己喜欢的那一个，并说出自己喜欢的理由。
2.教师可以利用教具或者幼儿已经掌握的知识让幼儿了解人物五官的位置、形状以及颜色。
3.教师可以提供一些形象化的提示，如画一条小鱼，让幼儿感受到画人物五官和小鱼形态都需要用到基础的形状构成。
三、实践活动环节
1.让幼儿通过观察自己真实的五官，用画笔、颜料画出自己的面部轮廓,并注意五官的位置和大小关系以及颜色搭配。
2.教师在这个环节主要是提供给幼儿一些指导和提示，比如如何给五官上色等，并不强制要求幼儿按照某一个标准要求绘画。
四、展示分享环节
让幼儿展示自己的作品，分享自己的思考和体会，鼓励幼儿表达自己的情感和想法。
活动结束：
教师引导幼儿回顾整个活动的过程，让幼儿了解自己在逐步提高自己的表达能力和创造力，在未来的学习和生活中，可以从中受益。
同时，教师可以鼓励幼儿多用起想象力，勇敢去表达自己。
中班美术活动教案：我的自画像
中班美术活动教案：我的自画像一、教学目标1.培养幼儿对自我形象的认知能力。
2.提高幼儿的绘画技巧和表达能力。
3.培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学准备1.纸张2.彩色铅笔3.颜料4.刷子5.水杯6.毛巾三、教学步骤第一步：导入活动1.向幼儿介绍今天的主题：“我的自画像”。
2.引导幼儿谈论自画像的含义，询问他们是否知道自画像是什么。
第二步：观察和练习1.向幼儿展示一些经典的自画像作品，并引导他们观察画家是如何描绘自己的形象的。
2.通过观察，让幼儿了解绘画中的线条、颜色和形状的运用。
3.给幼儿提供纸张和彩色铅笔，让他们尝试绘画自己的自画像。
第三步：创作自画像1.引导幼儿观察自己的面部特征，例如眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等。
2.让幼儿使用彩色铅笔绘制自己的头部轮廓，并填充细节。
3.提醒幼儿要注意自己的发色、皮肤颜色和眼睛的特点。
4.鼓励幼儿使用想象力，让他们可以选择不同的颜色和造型来表达自己的个性特点。
第四步：涂饰自画像1.提供颜料、刷子、水杯和毛巾等工具给幼儿。
2.引导幼儿按照自己的喜好和想法，用颜料对自画像进行涂饰。
3.鼓励幼儿尝试不同的颜色和纹理效果，使自画像更加丰富多彩。
第五步：分享和展示1.让每个幼儿在完成作品后，用简单的语言向他人介绍自己的自画像。
2.鼓励幼儿互相欣赏和评论彼此的作品。
3.将幼儿的自画像集中在一起，进行展示。
四、教学延伸1.联系幼儿的个人特点，组织幼儿参观艺术展览，扩展他们对绘画艺术的理解和欣赏能力。
2.制作一个幼儿画廊，每周选取几幅幼儿的自画像进行展示，并组织家长参观。
3.鼓励幼儿在家中继续练习绘画，创作更多的自画像。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与度和专注度。
2.评估幼儿绘画的基本技能和表达能力。
3.收集幼儿自画像的作品，记录他们在表达自我形象上的进步。
以上是《中班美术活动教案：我的自画像》的教学内容，通过本节课的教学活动，幼儿将培养对自我形象的认知能力，提高绘画技巧和表达能力，同时也能培养幼儿的观察力和想象力。
我的自画像中班美术活动教案
我的自画像——中班美术活动教案第一章：活动目标1.1 了解自己的外貌特征，如五官、发型、服装等。
1.2 学会用简单的线条和颜色画出自己的自画像。
1.3 培养学生的观察力、表达力和创造力。
第二章：活动准备2.1 准备一张白纸、一支铅笔、一套彩色铅笔或水彩笔。
2.2 准备一些关于自画像的示范作品，可以是照片或是其他学生的画作。
第三章：活动过程3.1 引导学生观察自己的外貌特征，如身高、体型、五官、发型、服装等。
3.2 让学生尝试用铅笔在白纸上勾勒出自己的轮廓。
3.3 鼓励学生用彩色铅笔或水彩笔填充自己的自画像，注意颜色的搭配。
第四章：作品展示与评价4.1 让学生将自己的作品贴在黑板上，向大家展示。
4.2 邀请其他同学对作品进行评价，可以从画面的线条、颜色、构图等方面进行。
第五章：活动延伸5.1 邀请学生想一想，还可以通过哪些方式来展示自己的特点，如制作个性化的名片、编写自我介绍等。
5.2 鼓励学生在课后与家人或朋友分享自己的自画像，让他们了解自己的特点。
第六章：活动注意事项6.1 确保学生在绘画过程中保持安全，避免使用尖锐物品。
6.2 关注学生的情绪和需求，适时给予鼓励和帮助。
6.3 尊重学生的个性差异，不强迫学生按照某种风格或方式进行创作。
第七章：教学建议7.1 在活动前，教师可以先让学生观察自己的镜子，引导他们关注自己的外貌特征。
7.2 教师可以为学生提供一些绘画技巧的指导，如如何画出五官的轮廓、如何搭配颜色等。
7.3 在学生绘画过程中，教师应多给予鼓励和肯定，激发学生的自信心。
第八章：活动反馈与改进8.1 教师应在活动结束后收集学生和家长的反馈意见，了解活动的效果和学生的需求。
8.2 教师应根据反馈意见进行教学反思，找出活动中存在的问题，并提出改进措施。
8.3 教师应不断优化教学方法，提高学生的参与度和学习效果。
第九章：教学评估9.1 教师可以通过观察学生的绘画过程、作品展示和评价来评估学生的学习效果。
中班美术活动教案：我的自画像
中班美术活动教案：我的自画像一、教学目标：1. 让学生了解自画像的概念，学会通过绘画表达自己的外貌特征。
2. 培养学生的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 增强学生对自己的认识，培养自信心。
二、教学重点与难点：重点：让学生掌握自画像的基本步骤，学会通过绘画表达自己的外貌特征。
难点：如何引导学生细致观察自己，准确地表达自己的外貌特征。
三、教学准备：1. 教师准备一些自画像的范例，包括面部特征、发型、衣着等。
2. 每位学生准备一张白纸、一支铅笔、水彩笔或彩色铅笔。
四、教学过程：1. 导入：教师展示一些自画像范例，引导学生观察并讨论：这些画像有什么特点？他们是如何画自己的？2. 讲解：教师讲解自画像的基本步骤，包括绘制面部特征、发型、衣着等。
3. 示范：教师在黑板上示范绘制一幅自画像，边画边讲解每一步骤。
4. 练习：学生按照教师讲解的步骤，在纸上绘制自己的自画像。
教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
五、教学反思：通过本次教学活动，学生是否掌握了自画像的基本步骤？他们能否准确地表达自己的外貌特征？在今后的教学中，如何进一步提高学生的观察能力、表达能力及动手操作能力？六、教学扩展活动：1. 学生互相交换自画像，并根据画像特点进行简单的人物描述。
2. 邀请家长参与评价，看看家长对孩子自画像的看法。
七、作业布置：1. 让学生在家里尝试为家人绘制自画像，并附上简单的文字描述。
2. 下次上课时，分享自己的作品，大家相互欣赏、交流。
八、教学评价：1. 观察学生在绘画过程中的表现，了解他们对于自画像概念的理解以及绘画技能的掌握。
2. 通过学生互相评价、家长参与评价等途径，了解学生对本节课教学内容的满意度和改进建议。
九、教学总结：本节课通过让学生绘制自画像，旨在培养他们的观察能力、表达能力及动手操作能力。
学生在课堂上积极参与，互相学习，取得了一定的成果。
在今后的教学中，我们将继续拓展相关活动，提高学生的绘画技能和综合素质。
幼儿园中班美术活动教案我的自画像教案
幼儿园中班美术活动教案我的自画像教案幼儿园中班美术活动教案：我的自画像引言：在幼儿教育中，美术活动是培养孩子创造力、观察力以及表达能力的重要途径之一。
本文将介绍一份针对幼儿园中班的美术活动教案，以我的自画像为主题，帮助幼儿在绘画中发现自我，提高对自身的认知。
一、活动目标本次美术活动的核心目标是培养幼儿的细致观察力、塑造能力以及美学审美能力。
通过绘画自画像，培养幼儿形象思维和手眼协调能力，并促进幼儿之间的交流与分享。
二、体验环节1. 感知与观察让幼儿集体观察各种不同的自画像图片，包括绘制时所用的不同材料和表达方式。
提供幼儿可以看、触摸的自画像模特儿，鼓励他们仔细观察、感知面部特征和表情。
2. 自我认知通过图片展示和讲故事的方式，告诉幼儿每个人的脸都有独特的特征，并引导幼儿观察自己的脸部特征。
组织幼儿围坐在镜子前，鼓励他们观察自己的五官特征，以及肤色、发型等个人特征。
三、创作环节1. 选择材料提供不同颜色的画笔、彩色纸、颜料、毛笔等材料供幼儿选择。
引导幼儿思考选择何种材料能更好地表达自己的特征和个性。
2. 进行创作引导幼儿根据自我认知中观察到的自身特征，用画笔、颜料或纸张等材料创造出自己的自画像。
鼓励幼儿尽量还原自己的五官特征，并且可以添加一些个人的喜好元素，例如戴着帽子、戴着眼镜等。
3. 分享与交流在幼儿作品完成后，组织幼儿展示自己的作画成果。
鼓励幼儿互相欣赏，并提供积极的反馈和鼓励。
同时，孩子们也可以讲述自己作画时的想法和感受，与大家分享自己的创作过程。
四、延伸活动1. 创造游戏在幼儿画好自画像后，可以进行一场小小的创造游戏。
请幼儿配画自己心目中的“伙伴”，并互相交流分享。
这个活动可以调动幼儿合作与创造的能力，并加深他们对自我与他人的认知。
2. 探索多元文化引导幼儿通过绘画了解不同民族和文化背景的人们是如何绘制自己的自画像的。
通过分享、讨论，了解不同五官特征的差异，增加幼儿对多元文化的认知。
结语：通过这个美术活动教案，幼儿可以通过绘画自我的自画像，培养细致观察力和创造力，提高对自身及他人特征的认知，并且加深了解多元文化的意识。
中班美术活动教案：我的自画像
一、活动目标1. 让幼儿认识自己，了解自己的外貌特征和性格特点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 提高幼儿的绘画技巧，学会用简单的线条和颜色画出自己的样子。
二、活动准备1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 镜子、照片等自我观察的工具。
3. 幼儿姓名贴纸。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿照镜子或者看自己的照片，引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2. 讨论：让幼儿分享自己观察到的特点，以及自己觉得哪里最美或最特别。
教师引导幼儿互相欣赏和尊重他人的特点。
3. 示范：教师展示如何用简单的线条和颜色画出自己的自画像，边画边讲解绘画的步骤和技巧。
4. 创作：发给每个幼儿一张纸和画笔，让他们按照教师的示范，尝试画出自己的自画像。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
5. 展示：让幼儿把自己的作品贴在教室的展示墙上，并邀请大家一起欣赏。
四、活动延伸1. 让幼儿把自己的自画像带回家，与家人分享自己的作品。
2. 家长可以引导幼儿观察家庭成员的自画像，比较彼此的相似之处和不同之处。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，观察他们是否积极参与、主动表达和创造。
2. 在幼儿绘画过程中，教师要给予个别指导，帮助他们发挥自己的特点和创意。
3. 活动结束后，教师要总结幼儿的表现，对他们在活动中的进步和亮点给予肯定和鼓励。
六、教学内容1. 回顾中班上册美术活动的教学内容，总结幼儿在绘画技能、观察力、表达力等方面的进步。
2. 导入本节课的主题“我的自画像”，让幼儿了解自画像的概念和意义。
3. 引导幼儿观察自己的外貌特征，如体型、脸型、五官等，并学会用绘画的方式表现出来。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会观察自己的外貌特征，并用绘画的方式表现出来。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握绘画自画像的基本技巧，如比例、线条、颜色等。
八、活动步骤1. 导入：邀请幼儿照镜子或者看自己的照片，引导幼儿观察自己的外貌特征。
中班美术活动教案之我的自画像
中班美术活动教案之我的自画像一、活动目标：通过本次美术活动，让中班幼儿能够：1.了解自画像的概念，培养对自我形象的认知；2.观察和描述自己的外貌特征，培养观察力和描述能力；3.通过绘画表达自己的情感和个性特点，培养创造力；4.培养幼儿的美术兴趣和创作能力。
二、活动准备：1.白纸、彩笔/蜡笔、颜料、刷子；2.镜子；3.班级幼儿的照片（可提前印制或从家长那里收集）；4.图片或故事书籍相关的素材。
三、活动过程：1.导入（5分钟）教师出示班级幼儿们的照片，引导幼儿识别自己和同伴的面部特征，并与幼儿讨论个体差异和相似之处。
鼓励幼儿互相分享自己观察到的信息，例如哪些人有长头发？谁有大眼睛？等等。
2.探究（15分钟）（1）教师出示自画像的范例并解释自画像是画自己的图像，可以展示一些名家或孩子们的自画像，这样可以激发幼儿的兴趣。
（2）导入问题：你知道自己长什么样吗？请幼儿用手指摸摸自己的眼睛、鼻子、嘴巴等部位，感知一下自己的面部特征，并描述一下。
3.创作（20分钟）（1）每个幼儿分发一张白纸，并给予一盒彩笔或蜡笔供选择。
（2）放置镜子在桌子上，鼓励幼儿照着镜子仔细观察自己的面部特征，并尝试将这些特征用颜料和刷子进行描绘。
教师可以提问引导，比如：“用什么颜色画你的眼睛？”等等。
（3）在幼儿绘画过程中，教师提供技术支持和指导，鼓励幼儿表达自己的个性和情感。
4.分享（10分钟）（1）教师鼓励幼儿展示自己的自画像，并请幼儿自由描述他们画的是谁，以及画中的特点。
（2）教师提问引导，例如：“你觉得自己的自画像和照片有什么不同？”，“你画的自己开心吗？为什么？”等，激发幼儿思考和表达个体差异以及情感体验。
5.总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，鼓励幼儿总结自己通过自画像表达了什么。
同时，教师为每个幼儿的自画像点评，表扬他们的努力和创造力。
四、延伸活动：1.教师可以根据幼儿的兴趣和能力，引导他们使用不同的材料（如纸张、布料、黏土等），创造他们自己的立体自画像。
幼儿园中班美术教案《我的自画像》
幼儿园中班美术教案《我的自画像》我的自画像幼儿园中班美术教案第一课时：介绍自画像上午好，亲爱的中班小朋友们！今天我们要学习的是“我的自画像”。
你们知道自画像是什么吗？没学过的同学举手！嗯，我看见有几个小朋友不太清楚。
没关系，我们今天就来一起探索一下。
首先，自画像就是画自己的脸、头和上半身。
就像是一个小小的自己，是不是很有趣？自画像可以帮助我们更好地了解自己的形象和特征，还可以让我们发掘自己的创造力和表现力。
第二课时：观察和分析同学们，现在我们要开始观察自己的脸部特征了。
请大家站起来，面向镜子，认真观察自己的脸。
首先，我们可以看到我们的眼睛。
眼睛是我们看到世界的窗户，不同的人有不同形状的眼睛，有大眼睛的，有小眼睛的，有圆眼睛的，有长眼睛的等等。
请大家用手指着自己的眼睛，是圆形的还是长形的呢？接下来，我们注意一下自己的鼻子。
鼻子有大有小，有塌的，有挺的，有直的，有弯的。
请大家用手指着自己的鼻子，是挺鼻子还是塌鼻子呢？再看看我们的嘴巴。
嘴巴可以张开变成笑脸，闭上变成哭脸，是不是很有趣？我们可以画一个大大的笑脸或者一个小小的哭脸，都可以展示我们的情绪。
请大家用手指着自己的嘴巴，是大嘴巴还是小嘴巴呢？最后，我们来观察一下我们的头发。
头发也有各种各样的颜色和长度。
有红头发的，有黑头发的，有直发的，有卷发的。
请大家用手指着自己的头发，是黑头发还是金头发呢？第三课时：动手实践现在，同学们已经对自己的脸部特征有了初步的了解，让我们一起动手画出自己的自画像吧！首先，我们需要一个大大的画纸。
大家可以用彩色铅笔或者水彩笔来画。
你们可以选用自己喜欢的颜色，来画一个属于自己的自画像。
首先，用铅笔轻轻地画一个自己的脸形，再用颜色填充，画出我们的脸。
接下来，画出自己的眼睛、鼻子和嘴巴。
记得要根据自己的观察来画出真实的特征哦！最后，画出自己的头发。
你们可以尝试不同的颜色和形状，创造出自己独特的发型。
完成了吗？让我们一起来欣赏大家画出的自画像吧！同学们可以互相交流，分享自己画画的心得和体会。
2024年中班美术活动教案之我的自画像
一、活动目标：1. 让幼儿了解自己的外貌特征，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的绘画能力。
二、活动准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 镜子、照片等用于幼儿观察自己的工具。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察自己，让幼儿照镜子或者看自己的照片，注意自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2. 教师示范画自己的自画像，边画边讲解自己的外貌特征，让幼儿跟随教师一起画。
3. 幼儿自由发挥，画出自己的自画像，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 绘画完成后，组织幼儿相互欣赏、交流，让幼儿分享自己的绘画心得。
四、活动延伸：1. 让幼儿把自己的自画像剪下来，贴在纸上，制作成自己的名片。
2. 家长参与评价，让家长了解孩子在学校的绘画表现。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的绘画过程，引导幼儿观察自己的外貌特征，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 教师要鼓励幼儿自由发挥，充分尊重幼儿的想象力，培养幼儿的审美观念。
3. 教师要关注幼儿的绘画技巧，适时给予指导，提高幼儿的绘画能力。
4. 活动延伸环节，要让幼儿充分展示自己的绘画成果，增强幼儿的自信。
六、活动目标：1. 加深幼儿对自画像的认识，提高幼儿的自我表达能力。
2. 培养幼儿的艺术创造力，激发幼儿对美术活动的热情。
3. 培养幼儿的合作精神，学会相互欣赏和尊重。
七、活动准备：1. 彩纸、画笔、颜料、剪刀等绘画和手工材料。
2. 幼儿的近期照片或镜子，以便幼儿观察自己的特征。
3. 展示板或墙壁，用于展示幼儿的作品。
八、活动过程：1. 复习上节课的内容，让幼儿分享自己的自画像创作过程和感受。
2. 教师提出新的要求：在自画像的基础上，添加自己的服装和背景。
3. 教师示范如何在自画像上添加服装和背景，并讲解创作思路。
4. 幼儿按照要求，开始创作自己的自画像，教师巡回指导。
5. 创作完成后，组织幼儿相互展示作品，进行评价和交流。
2024年中班美术活动教案之我的自画像
一、活动目标1. 让幼儿认识自己，提高幼儿的自我表达能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技能。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿能够通过绘画的方式表现出自己的特点。
2. 活动难点：如何帮助幼儿观察自己，并用绘画的方式表达出来。
三、活动准备1. 准备镜子、画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备一些关于自画像的图片，供幼儿参考。
四、活动过程1. 导入：让幼儿照镜子，观察自己的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴、脸型等。
2. 讲解：向幼儿讲解自画像的概念，引导幼儿认识到每个人都是独一无二的，每个人都有自己的特点。
3. 示范：教师示范如何绘画自画像，重点讲解如何表现自己的特点。
4. 创作：让幼儿开始绘画自己的自画像，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起拍摄一张自拍照，家长帮助幼儿在照片上画出自己的特点。
2. 环境创设：将幼儿的自画像作品装饰在教室的展示墙上，供全体幼儿欣赏。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿的自信心和自我表达能力，看幼儿能否勇敢地展示自己的作品。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中进行活动延伸的情况，评价幼儿在家庭中的参与度。
七、教学反思在活动结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否具有趣味性。
2. 教学方法是否恰当，能否激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 教学过程中是否关注到每个幼儿的需求，是否给予幼儿足够的指导和鼓励。
八、安全注意事项1. 在绘画过程中，提醒幼儿小心使用画笔和颜料，避免弄脏衣物和皮肤。
2. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。
3. 在幼儿绘画时，教师应密切观察，防止幼儿发生意外伤害。
九、教学建议1. 对于绘画能力较弱的幼儿，教师应提供更多的指导和鼓励，帮助他们完成作品。
中班美术活动教案我的自画像
中班美术活动教案我的自画像中班美术活动教案：我的自画像一、引言美术教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过美术活动可以培养孩子的创造力、想象力和观察力。
在中班，我将以自画像为主题开展美术活动，引导孩子发现和表达自我形象。
二、理论依据根据教学大纲和儿童发展特点，中班孩子已经具备一定的自我意识和表达能力。
通过自画像，他们可以认识到自己的外貌和特点，增强自信心和个人认同感。
三、教学目标1. 培养孩子的观察力和绘画能力。
2. 提升孩子的自我意识和自信心。
3. 培养孩子的合作能力和团队精神。
四、教学准备1. 白纸、铅笔、彩色纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
2. 一面镜子供孩子观察自己的面部特点。
五、教学过程1. 导入活动：我是谁？教师展示自己的合影照片并问孩子们：“你们知道这是谁吗？”引导孩子们回答“老师”。
教师继续问：“那你们能认出这是哪一个老师吗？”引导孩子们观察并回答老师的特点，如眼睛大、头发长等。
通过这个活动，引导孩子们了解到每个人都有独特的外貌特点。
2. 观察和思考教师给每个孩子一面小镜子，引导他们观察自己的眼睛、鼻子、嘴巴等面部特点。
同时，教师提问：“你们觉得自己的眼睛是什么颜色？你们觉得自己的头发是直的还是卷的？”鼓励孩子们主动表达自己的想法。
3. 创作自画像给每个孩子发放纸张和铅笔，让他们根据自己的观察绘制自己的自画像。
在绘制过程中，教师关注每个孩子的表达和思考。
4. 完成自画像在绘制完成后，教师给孩子们提供彩色纸、彩色铅笔、剪刀和胶水，让他们进行装饰和粘贴，使自画像更加丰富多彩。
5. 自画像展示教师将孩子们的自画像展示在教室墙壁上，鼓励孩子们向家长和其他班级展示自己的作品。
同时，让孩子们互相欣赏和评论彼此的自画像，增强合作和团队意识。
六、教学总结通过这次美术活动，孩子们不仅学会了观察和绘画，还培养了自我意识和自信心。
同时，他们也学会了合作和团队精神，通过互相欣赏和评论他人作品，培养了对他人的尊重和理解。
《自画像》幼儿园教案（精选7篇）
《自画像》幼儿园教案（精选7篇）《自画像》幼儿园篇1教学目标1、能抓住主要特点写出自己的“自画像”。
2、能够选择突出特点的具体事例来突出人物形象。
3、写完后，与同伴和家人分享习作，再根据他们的建议修改。
教学过程一、激趣导入，明确目标。
1、聊聊“自画像”:同学们，什么是“自画像”?就是自己画自己。
你有给自己画过像吗?自画像能画什么呢?外貌、衣着、神态、动作，最主要的是体现出自己最突出的特点。
2、假如我们班新来了一位老师，他想尽快熟悉班里的同学，那就需要我们来介绍自己，前面的口语交际我们学着做了，那这节课我们便来试着以“我的‘自画像’”为题写一篇习作。
每个人都是独特的，我们在介绍自己时，都要注意什么呢?外貌特点，性格特点，爱好和特长……二、认识不一样的自己。
我们都是与众不同的，每个人都有自己的特点，要选独特的人物特点来写。
1、外貌特点。
出示优秀片段，启发引领。
说说自己的外貌。
一位同学上台描述，其他同学点评、提意见。
身材、长相、衣着，抓住其中最突出的特点介绍，不要面面俱到，典型特点的描写要生动。
2、性格特点。
想让自己的介绍给别人留下深刻印象，便离不开具体生动的事例，以此来突出性格特点。
通过具体事例，抓住自己的动作、语言、神态、心理活动把自己的特点写具体。
学生写片段，教师巡视指导。
写后，交流片段，师生共同点评修改。
3、爱好特长，优点缺点。
介绍自己时，为了让别人更好地了解自己，还可以介绍哪些情况呢?可以介绍自己的爱好和特长，说说自己的优点与不足。
同桌间交流。
三、明确要求，指导习作。
出示要求:介绍时，抓住人物的长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写;运用最典型的事例表现特点，注意把事例写具体;写好后和同伴交流，根据同伴提出的建议进行修改。
交流课前积累的相关的优秀词句。
动笔完成自己的“自画像”。
写好后可以和同伴互相读一读并提意见，进行修改。
四、点评习作。
我们来对照习作要求，看看同学们的能得几颗星呢?自评。
我的自画像中班美术活动教案
我的自画像中班美术活动教案一、活动目标1. 让学生了解自画像的概念，培养学生绘画自己的能力。
2. 培养学生观察自己，发现自己的特点和优缺点，增强自信心。
3. 培养学生运用色彩、线条等绘画元素表现自己的情感和个性。
二、活动准备1. 学生自带镜子，以便观察自己的面部特征。
2. 教师准备彩色铅笔、水彩笔、画纸等绘画材料。
三、活动过程1. 导入：教师向学生介绍自画像的概念，引导学生思考为什么要画自画像。
2. 观察：学生拿出镜子，观察自己的面部特征，找出自己的特点和优缺点。
3. 讲解：教师讲解绘画自画像的基本技巧，如比例、线条、色彩等。
4. 绘画：学生在画纸上绘画自己的自画像，可以运用色彩、线条等元素表现自己的情感和个性。
5. 展示：学生将自画像贴在黑板上，向大家展示，并分享自己的绘画心得。
四、活动总结1. 教师引导学生评价自己和同伴的自画像，从线条、色彩、构图等方面进行评价。
2. 教师总结本次活动的收获，强调绘画是一种表达自己的方式，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多绘画。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析活动的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，为下次活动做好准备。
六、活动延伸1. 学生可以将自己的自画像制作成卡片，送给家人和朋友，增进彼此的了解和感情。
2. 教师可以组织一次学生作品展览，让学生将自己的自画像展示出来，互相欣赏和学习。
七、家园共育1. 教师可以通过群、家校联系册等方式，与家长沟通学生在活动中的表现，鼓励家长关注学生的绘画兴趣和特长。
2. 家长可以在家中鼓励孩子绘画，为孩子提供绘画材料，培养孩子的绘画兴趣和创造力。
八、教学评价1. 教师可以根据学生在活动中的表现，评价学生的绘画技巧、观察能力和表达能力。
2. 教师可以鼓励学生自评和互评，培养学生的评价能力和团队意识。
九、安全注意事项1. 教师要确保学生在绘画过程中安全使用绘画材料，如彩色铅笔、水彩笔等。
2. 教师要提醒学生注意画纸的摆放，避免画作被弄脏或损坏。
我的自画像教案10篇
我的自画像教案10篇我的自画像教案1教学目标：1、认识自我，使学生爱自己，对自己有信心。
2、使学生欣赏自我，懂得积极表现自己，善于完善自己。
教学重难点：了解自己的特点，知道人各有所长，要取长补短，大方、自信的表现自己。
教学过程：第一课时一、激趣导入1、出示一张孩子笑的照片，认识她的'高兴表情。
2、出示一张孩子哭的照片，认识她的伤心表情。
3、师：认识了这两位朋友，你想不想把自己的表情介绍给她们呢？今天就让我们自己来画一画自己的表情吧！二、体会微笑的魅力1、课本第二页，出示六个漫画小朋友。
说说你最喜欢哪个漫画小朋友，为什么？并上台表演自己喜欢的表情。
2、同学们送微笑给在座的全体同学。
三、出示照片P2，三张微笑照片，并请同学说说（设想）微笑故事。
四、在游戏感受微笑师：你还会在其他什么时候微笑呢？（1）以开小火车的游戏方式说一说。
（2）讨论：当你遇到小小的困难时，你还会微笑吗？（3）小结：当我们遇到困难时，不妨微笑一下，笑着去战胜它，去面对它。
五、师生合唱师生一起唱《歌声与微笑》，再一次体会微笑的魅力。
教学内容：一、认识自画像1、P3，出示书上张斌的自画像。
2、轻声地读读张斌的自画像。
3、说说你知道了什么？4、小结：自画像由自己最可爱的表情和自己最可爱的一面组成。
二、画自己的自画像1、学生在轻快的音乐声中画自己的自画像。
2、老师边巡视，边指导。
三、展示自画像1、上讲台展示自己的自画像。
2、把自己的自画像送给自己最想送的人。
第二课时制作明星卡一、提问导入1、你知道什么是明星吗？你知道哪些明星呢？2、师小结：明星可以来自文艺、体育、科学、政治等各界，他们都是各界有名的人，那么明星有自己的明星卡，这节课让我们来为自己制作一张明星卡！二、欣赏自我、肯定自我1、每个人都有自己的优点与缺点，所以只要有一方面出色，我们就可以成为班级小明星、年级小明星、学校小明星等。
2、欣赏自己的容貌。
（1）鼓励学生上台照一照镜子，说说自己可爱的地方，才能更好的接纳自己。
中班美术活动教案：我的自画像
中班美术活动教案：我的自画像
中班美术活动教案：我的自画像
活动目标：
1.运用绘画表现自己的外部特征。
2.感受美术活动的乐趣。
活动准备：
幼儿经验准备：引导幼儿观察、说说自己的长相。
材料准备：大班幼儿自画像的作品、八开画纸、彩色水笔、蜡笔。
活动过程：
1.欣赏大班哥哥姐姐的自画像作品，激发幼儿创作兴趣。
引导幼儿从作品的构图、色彩、背景的表现上来欣赏。
猜测小朋友手中的画画的是谁，理解自画像就是给自己画像，符合自己的特征。
2.引导幼儿观察自己的外部特征。
发给每个幼儿一面小镜子，观察自己的面部五官、衣着等特点。
说一说自己的特点，帮助幼儿梳理绘画经验。
3.幼儿绘画，教师指导。
观察幼儿是否能够大胆进行表现以及是否有意识的表现自己的外部特点。
对有困难的幼儿给予帮助。
4.展示评价。
猜测作品中画的是哪一个小朋友，提高幼儿观察能力。
针对幼儿作品中表现突出的地方给予评价，提升全体的绘画水平。
活动反思：
成功之处：幼儿通过观察自己的特点，运用绘画表现出来，体验到美术活动的乐趣。
中班美术活动《我的自画像》教案
教案编辑专员：中班美术活动《我的自画像》教案一、活动目标：1. 让学生通过自我观察，了解自己的外貌特征，培养学生的观察力和表达能力。
2. 培养学生运用线条、色彩等美术手段表现自己的能力，提高学生的美术技能。
3. 培养学生自信、自主的个性品质，培养学生的团队协作能力。
二、活动准备：1. 学生准备：要求学生提前观察自己的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴、脸型等。
2. 材料准备：彩色铅笔、水彩笔、画纸等绘画材料。
三、活动过程：1. 导入：教师以谈话的方式引导学生回顾自己的外貌特征，鼓励学生分享自己的观察结果。
2. 示范：教师展示一幅自己的自画像，边展示边讲解如何绘画自画像，如如何画头发、眼睛、鼻子、嘴巴、脸型等。
3. 学生绘画：学生在教师的指导下，运用线条、色彩等美术手段绘制自己的自画像。
4. 展示与评价：学生将自画像贴在黑板上，教师引导学生互相欣赏、评价，学生自评，教师点评。
四、活动延伸：1. 学生可以将自己的自画像制作成手工作品，进行展览。
2. 学生可以将自己的自画像拍摄下来，进行摄影展览。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足进行改进，以提高教学效果。
关注学生的学习情况，了解学生在活动中的表现，以便更好地指导学生。
六、活动准备：1. 材料准备：大张的白色纸张、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：将教室布置成一个艺术工作室的氛围，确保光线充足，环境安静舒适。
七、活动过程：1. 导入：教师通过展示不同风格的自画像作品，引导学生对自画像的多样性和个性化特点产生兴趣。
2. 创作指导：教师分步骤指导学生绘制自画像，包括构图、线条、色彩等基本要素。
3. 创作时间：学生根据教师的指导和个人创意，开始绘制自画像。
4. 创意发挥：鼓励学生尝试不同的绘画风格和技巧，如卡通化、夸张化、抽象化等。
5. 作品完成：学生完成自画像后，进行作品的修饰和调整。
八、展示与交流：1. 学生将自画像贴在教室的展示墙上，进行班级内的交流和欣赏。
2024年中班美术活动教案之我的自画像
2024年中班美术活动教案之我的自画像一、活动目标1. 让幼儿认识自我，培养幼儿的自我表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力和绘画技巧。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿的手眼协调能力和审美能力。
二、活动准备1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 镜子、照片等自我观察的工具。
3. 幼儿姓名贴纸。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示自己的自画像，引导幼儿观察和描述。
2. 自我观察：让幼儿照镜子或查看照片，观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
3. 绘画指导：教师示例如何画自画像，引导幼儿注意线条、颜色和构图。
4. 创作过程：幼儿根据自我观察，用画笔和颜料绘制自己的自画像。
5. 作品展示：让幼儿将自己的自画像贴在展示板上，并在作品旁贴上姓名贴纸。
6. 欣赏与交流：教师组织幼儿互相欣赏和交流，鼓励幼儿表达自己的作品。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿将自画像带回家，与家人一起欣赏和讨论。
2. 环境创设：将幼儿的自画像布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
五、活动注意事项1. 注重培养幼儿的自信心和自主能力，鼓励幼儿大胆表达和创作。
2. 在绘画过程中，教师要关注每个幼儿的需求，给予个别指导和鼓励。
3. 保持教室环境整洁，注意幼儿的安全。
4. 活动结束后，及时肯定和表扬幼儿的作品，增强幼儿的成就感。
六、教学内容1. 课程内容：学习自画像的基本概念和绘画技巧。
2. 教学资源：自画像示范作品、绘画材料。
七、教学步骤1. 引导幼儿观察自己的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2. 讲解自画像的基本概念，让幼儿了解自画像是指画自己的肖像。
3. 示范如何画自画像，注意线条、颜色和构图。
4. 指导幼儿进行自画像创作，鼓励他们大胆表达自己的特点。
5. 组织幼儿互相欣赏和交流，让幼儿分享自己的作品。
八、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力、创造力等。
2. 评价幼儿自画像的线条、颜色、构图等方面，鼓励幼儿发挥潜能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班美术活动教案之我的自画像
1、能够运用绘画的形式表现自己的外部特征。
2、感受美术活动的乐趣。
幼儿经验准备：在日常活动中引导幼儿观察、说说自己的长相。
材料准备：大班幼儿自画像的作品
八开画纸彩色水笔、、蜡笔
1、欣赏大班哥哥姐姐的自画像作品，感受作品的美感、激发幼儿创作兴趣。
（1）今天老师请你们欣赏大班哥哥姐姐们的画，你们看一看，这些画美不美，哪里美。
（重点引导幼儿从作品的构图、色彩、背景的表现上来欣赏。
）
（2）请幼儿猜一猜小朋友手中的画画的是谁？你是怎样看出来的？
（引导幼儿理解自画像就是给自己画像，符合自己的特征。
）
2、引导幼儿观察自己的外部特征
（1）发给每个幼儿一面小镜子，看一看镜中的自己的特征。
（引导幼儿从面部五官他特点、衣着等来观察。
）
（2）说一说自己的特点，帮助幼儿梳理绘画经验。
3、幼儿绘画教师指导。
重点观察幼儿是否能够大胆进行表现以及是否有意识的表现自己的外部特点。
多有困难的幼儿给予帮助。
4、展示评价
（1）请幼儿猜一猜作品中画的是哪一个小朋友？说说是怎样猜来的。
(2)针对幼儿作品中表现突出的地方给予评价，提升全体的绘画水平。
成功之处：
1、从全体幼儿的绘画作品上看，今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。
2、另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。
不足之处：
1、活动开始的谈话时间过长，分析原因主要是由于欣赏环节有些不太适宜。
这个环节对于幼儿来说又是不可或缺的，因此我考虑这个环节可以放在活动之前，开展一个欣赏活动，来达到提升幼儿绘画表现经验、理解自画像的作用。
2、由于欣赏时间的拖拉，因此我感觉引导幼儿观察自己的五官特点、帮助幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分，因此在绘画过程中有的孩子还需要老师的提醒才会留意自己的特点，也有的孩子有偏离主题的想象。
内容仅供参考。