中班音乐会跳舞的跳跳糖教案
中班音乐教案会跳舞的跳跳糖
中班音乐教案会跳舞的跳跳糖一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解跳跳糖跳动的节奏和特点，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 技能目标：通过模仿跳跳糖的跳动，培养幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验快乐，培养幼儿对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿跳跳糖的跳动，并能跟随音乐节奏进行表演。
难点：让幼儿在跳动过程中保持节奏的稳定性和准确性。
三、教学准备：1. 物质准备：跳跳糖图片、音乐播放设备、舞蹈垫。
2. 经验准备：幼儿有过跟随音乐节奏做动作的经验。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示跳跳糖图片，引导幼儿观察跳跳糖的形态特点，激发幼儿的想象力。
2. 基本部分：（1）教师播放音乐，引导幼儿听音乐，感受音乐的节奏和韵律。
（2）教师示范跳跳糖的跳动，让幼儿观察并模仿。
（3）幼儿跟随音乐进行跳跳糖的跳动，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（4）教师组织幼儿进行集体舞蹈表演，让幼儿在舞蹈中体验快乐。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿讨论：跳跳糖为什么会跳舞？它们在跳舞时的心情是怎样的？（2）教师带领幼儿创作关于跳跳糖的舞蹈，让幼儿发挥想象力，自由发挥。
五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿对跳跳糖的跳动有了更深入的了解，能够在音乐中跟随节奏进行跳动。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的动作，及时纠正不规范的地方，以确保教学效果。
要让幼儿在活动中体验到快乐，培养他们对音乐的热爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极参与跳跳糖的跳动活动。
2. 观察幼儿在音乐中的节奏感，是否能够准确跟随音乐的节奏进行跳动。
3. 观察幼儿在集体舞蹈中的表现，是否能够与其他幼儿协同合作，表现出快乐的氛围。
七、家园共育：1. 家长可以在家中与幼儿一起进行跳跳糖的跳动活动，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 家长可以鼓励幼儿在家中创作关于跳跳糖的舞蹈，培养幼儿的想象力。
3. 家长可以关注幼儿在音乐活动中的表现，与教师共同关注幼儿的成长。
中班音乐活动会跳舞的跳跳糖教案【含教学反思】
中班音乐活动会跳舞的跳跳糖教案
一、教学目标
1.了解基本的跳舞动作，如：踩、蹦、转身等；
2.了解基本的音乐韵律；
3.提高听觉感知和动作协调能力；
4.增强团队合作意识。
二、教学内容
1.音乐韵律感知；
2.跳舞乐曲的基本节奏和动作；
3.学生分组进行练习，最后进行公开表演。
三、教学过程
1.热身阶段：给学生播放适当的音乐，让学生随着音乐运动，先做简单的身体拉伸；
2.正式教学：教师为学生介绍一首适合跳舞的歌曲，在播放
歌曲前介绍基本的跳舞动作，如踩、蹦、转身，提醒学生跳舞时要注
意节奏感，让学生模仿教师的动作进行练习；
3.练习阶段：学生根据自身的能力和喜好分成小组进行练习，教师在旁边观察，指导学生进行练习；
4.总结回顾阶段：教师在音乐结束后带领学生总结今天所学
的内容，让学生找出自己不足之处，以及发挥出自己的优势；
5.公开表演阶段：学生在分组中表演，每组进行简短的表演，其他学生可以为他们加油打气。
四、教具/材料
1.音响设备；
2.跳舞乐曲；
3.适合跳舞的场地。
五、教学反思
1.教学中应该多给予学生鼓励和正面评价，让他们感受到成功的喜悦；
2.在分组时应该注意学生的兴趣和特长，让他们在小组中获得满足感；
3.教师应该在课前认真准备每一节课的教学内容，尽可能的细化每个步骤，让学生感受到教师的专业和认真度；
4.在教学过程中应该尽量多和学生互动，让他们自主学习，而不是单纯地传授知识。
中班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》
中班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》教学目标通过本节音乐活动的学习，学生将能够：1.理解和运用音乐词汇：舞蹈、节奏、节拍等；2.提高听觉和动作的协调性；3.培养学生的音乐欣赏能力和想象力；4.增进学生的集体合作意识。
教学准备1.教材准备：音乐播放器、教学投影仪；2.教具准备：音乐包或者盒子；3.材料准备：跳跳糖形象卡片。
教学过程1. 情境导入（5min）•和学生打招呼，拉近师生关系；•引入今天的音乐活动主题：《会跳舞的跳跳糖》。
2. 音乐欣赏（10min）•播放音乐，以舒缓的节奏让学生逐渐进入音乐氛围；•跟随音乐的节奏做简单的动作，如摇摆、拍手等。
3. 引入主题（10min）•拿出跳跳糖形象卡片，让学生观察；•引导学生通过观察和描述，了解跳跳糖的特点；•提问学生：你认为跳跳糖会跳舞吗？如果会，它是怎样跳舞的？4. 创设情境（10min）•将教室中央作为舞台，摆放几个小舞台道具；•将学生分为若干小组，在每个小组中选出一名学生扮演跳跳糖。
5. 舞蹈活动（25min）•播放欢快的音乐，每个小组的跳跳糖在舞台上自由跳舞；•学生可以发挥自己的想象力，尽情展示跳跳糖的舞蹈才艺；•其他学生可以用掌声和欢呼声为他们加油。
6. 小结（5min）•教师总结本节课内容，强调音乐活动对学生的益处；•让学生回答以下问题：你喜欢跳舞吗？为什么？7. 课后延伸活动（自由时间）•鼓励学生在家里继续跳舞，可以让家长参与。
教学评价•观察学生在音乐活动中的参与度和兴趣表现；•评价跳跳糖舞蹈的创意和动作表达；•收集学生的反馈和意见，以便改进教学方法。
参考资料•无。
中班音乐教案会跳舞的跳跳糖
中班音乐教案“会跳舞的跳跳糖”一、教学目标：1. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。
2. 能力目标：能够用自然的音调和节奏演唱歌曲，发展幼儿的音乐表现力。
3. 认知目标：了解跳跳糖的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 歌曲：《会跳舞的跳跳糖》2. 舞蹈动作：模仿跳跳糖的跳跃动作三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱歌曲《会跳舞的跳跳糖》，能够参与舞蹈表演。
2. 教学难点：歌曲中的音准和节奏，以及舞蹈动作的协调性。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、跳跳糖图片2. 教学环境：宽敞的教室，适合舞蹈表演的空间五、教学过程：1. 导入：教师展示跳跳糖图片，引导幼儿观察并描述跳跳糖的特点。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《会跳舞的跳跳糖》，引导幼儿倾听并模仿歌曲中的节奏和音调。
3. 学习舞蹈动作：教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐一起跳跃，模仿跳跳糖的舞蹈。
4. 实践表演：幼儿分组进行舞蹈表演，展示所学舞蹈动作。
5. 总结评价：教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在音乐活动中积极参与，发挥创意。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿的个体差异进行个别指导。
2. 鼓励幼儿大胆表现自己，培养幼儿的自信心和自主能力。
3. 教学过程中，教师要保持耐心和关爱，营造轻松愉快的学习氛围。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中为孩子创造音乐氛围，播放《会跳舞的跳跳糖》歌曲，鼓励孩子在家中进行舞蹈创作和表演。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，放置各种音乐玩具和乐器，鼓励幼儿自由探索和创作。
七、教学评价：1. 过程性评价：教师在教学过程中观察幼儿的学习态度、参与程度和舞蹈表现，及时给予鼓励和指导。
2. 终结性评价：在课程结束后，组织一次舞蹈表演活动，邀请家长观摩，评价幼儿的学习成果。
八、教学反思：教师在课程结束后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现调整教学策略，以提高教学效果。
中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖
中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖介绍这个音乐教案旨在帮助中班幼儿通过音乐和舞蹈活动，培养其音乐和动作感知能力，激发幼儿的兴趣并提高他们的身体协调性和社交能力。
本教案以一首欢快的歌曲“跳跳糖”为背景音乐，引导幼儿进行动感十足的舞蹈表演。
教学目标•培养幼儿对音乐的感知能力•提高幼儿的动作协调性•培养幼儿的表达能力和自信心•促进幼儿的社交互动和团队合作能力教学准备•CD或其他播放音乐的设备•足够的空间供幼儿进行舞蹈活动•跳跳糖歌曲的歌词教学内容1.导入让幼儿围坐在教室中，播放“跳跳糖”音乐，让他们先听一遍。
2.热身活动带领幼儿进行简单的身体热身活动，如摇摆手臂、转动腰部等，为接下来的舞蹈准备身体。
3.学习舞蹈动作根据音乐的节奏，教导幼儿学习简单的舞蹈动作，如跳跃、摇摆等。
4.分组练习将幼儿分成小组，让他们在音乐的伴奏下一起练习舞蹈动作，培养团队合作和配合能力。
5.整合表演将各小组的表演整合成完整的舞蹈节目，让幼儿在音乐的氛围中展示自己的舞蹈。
6.总结结束表演后，可以对幼儿的表现进行简单总结，鼓励他们展现出的自信和表达能力。
教学延伸•鼓励幼儿自由发挥，在音乐的启发下创造自己的舞蹈动作。
•引导幼儿用身体语言诠释音乐中的节奏和情感。
•可以进一步引导幼儿创作自己的音乐，结合舞蹈表演。
结语通过这个音乐教案“会跳舞的跳跳糖”，幼儿不仅可以在欢乐的音乐中享受舞蹈的乐趣，还可以培养其音乐感知能力和表达能力。
让音乐和舞蹈成为中班幼儿快乐成长的一部分，引领他们在动感中展现自我，感受团队合作的美好。
中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖
中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖教学目标1.培养幼儿音乐欣赏能力；2.将幼儿引入音乐的世界，启发幼儿对音乐的兴趣和爱好；3.学习一首简单的跳舞曲目，培养幼儿的音乐感知与身体协调能力。
教学内容•歌曲：《跳跳糖》•舞蹈：小兔子跳舞教学步骤1. 导入教师与幼儿打招呼，让幼儿感受到教师对他们的关心与关爱。
2. 欣赏音乐播放《跳跳糖》音乐，让幼儿跟随音乐的节奏摇摆身体，感受音乐的律动和节奏。
3. 教学舞蹈注：以下动作均可根据幼儿的理解程度和身体协调能力适当调整和简化。
1.跳跳糖舞蹈介绍：首先，告诉幼儿今天要学的舞蹈叫做“小兔子跳舞”，将这支舞蹈与我们来认识的跳跳糖有联系，引导幼儿好奇探索。
播放跳跳糖的视频，引导幼儿看、听、想、问。
借助视频，描述小兔子的形象与跳舞的动作。
2.唱歌走动引领：让幼儿围成小圈，带着幼儿唱《小兔子跳舞》这首歌，引导幼儿模仿跳舞动作，如：右脚向前跨，左脚迈进、右手向前伸展、用脚尖拍打地面等动作。
3.手部和头部动作：跳跳糖舞蹈前半部分的动作，包括双手向上高高伸展、低头，形成一个鲜明的和谐的形象，引导幼儿将手、头动作与音乐贴合起来。
4.身体的大型动作：在完成手部和头部动作之后，幼儿可以逐步融入身体的跳跃活动，如利用大家熟悉的跳绳动作进行更加感性的塑造，跳起来，跳进去……最后引导幼儿完成跳跃动作，击掌结束本次教学。
4. 教学总结1.回顾：通过回顾以上的学习过程，让幼儿形成对“小兔子跳舞”这支舞蹈的整体印象。
2.评价：对孩子的学习过程和表现作适当评价，激励幼儿的学习积极性，为下次的学习创造氛围。
教学要点1.教师在选择音乐时要注重音乐质量和节奏；2.学习时老师要引导幼儿模仿舞蹈的动作，激发幼儿兴趣和注意力；3.教师在指导幼儿学跳舞时应注意幼儿身体的安全和健康；4.教学的过程中注重幼儿的感性体验，使幼儿在学习中得到欢乐。
教学评价通过对孩子学习过程和表现适当的评价，反馈孩子学习的成果和不足，掌握孩子的学习状况，为下次的教学做好准备。
幼儿园中班音乐教案《会跳舞的跳跳糖》
幼儿园中班音乐教案《会跳舞的跳跳糖》教学目标1.学习并掌握小学前儿童常见的舞蹈动作，如：踩乐器，摆手摆脚，转身等；2.通过音乐节奏和动作训练，提高幼儿的肢体协调能力和感受力；3.通过团体合作的形式，培养幼儿的集体合作能力；4.激发幼儿对音乐舞蹈的兴趣和热爱。
教学内容和过程教学准备1.教师准备《跳跳糖》音乐，并在教室中播放；2.为每个幼儿准备一个类似于跳跳糖的小球，并为每个班级准备一个大颜色不同的气球；3.准备音乐相关的道具，如音乐节奏器、小号、玩具鼓等。
教学过程1. 热身教师放音乐，带领幼儿进行热身活动，例如：扭扭腰，摇头晃脑、上下起跳等活动，时间不宜过长。
2. 好朋友的欢迎教师可以通过表演、化妆等形式，变身成一个好玩有趣的跳跳糖，欢迎与小朋友们一起跳舞和玩耍，感受友谊和快乐。
3. 踩乐器教师为幼儿讲解乐器音响的特点，引导幼儿在音乐中感受乐器音响，并带领幼儿们以跳跳糖的形式在脚底下跳踩着乐器的节奏，感受音乐的魅力。
4. 摆手摆脚教师引导幼儿通过摆手、摆脚等动作，不断变化姿势，让幼儿感受手、脚的灵活性，感受动作切换、节奏变化对身体的影响，同时还可以带领幼儿一起尝试不同的表演。
5. 跳舞和转身教师教授跳舞和转身基本动作，例如：单腿跳、旋转站立等，通过带入音乐，引导幼儿们一起跳、转、摆，感受运动趣味。
6. 道具游戏教师将玩具鼓、小号等道具逐一拿出来展示，让幼儿们感受不同道具的音响和手感，然后带领幼儿们分别用道具配合跳跃、转动、摆臂等舞蹈动作，让幼儿们通过游戏感受音乐色彩，并锻炼幼儿手、眼、脑的协同能力。
7. 结束活动教师用音乐加以组织指导，带领幼儿们一起结束这次跳舞和游戏活动，并进行简单评价和表扬。
总结《会跳舞的跳跳糖》音乐教案的主要目标是通过音乐节奏和动作练习，提高幼儿的感知能力和肢体协调能力，同时培养幼儿的团队精神和集体合作能力。
这篇教案通过分步骤、分阶段的形式进行，包括热身及干预、介绍乐器、展示舞蹈动作等环节，针对幼儿的认知能力及兴趣特点，帮助幼儿们更好地感受音乐和舞蹈，并获得有价值的知识和经验。
中班音乐教案会跳舞的跳跳糖
中班音乐教案会跳舞的跳跳糖一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特性。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。
难点：帮助幼儿掌握跳跳糖的特性，培养幼儿的节奏感和协调能力。
三、教学准备：1. 物质准备：跳跳糖、音乐播放设备、舞蹈垫。
2. 经验准备：幼儿之前有过跟随音乐舞蹈的经验。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示跳跳糖，引导幼儿观察跳跳糖的特性，激发幼儿的好奇心。
2. 基本部分：（1）教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。
（2）教师带领幼儿学习跳跳糖的舞蹈动作，如跳跃、转圈等，让幼儿在舞蹈中体验跳跳糖的特性。
（3）教师组织幼儿进行舞蹈表演，培养幼儿的表现力和协调能力。
3. 拓展部分：教师邀请幼儿分享自己喜欢的音乐，让大家一起跟随喜欢的音乐舞蹈。
五、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈中的表现，评价幼儿对跳跳糖特性的掌握程度。
2. 关注幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的兴趣。
3. 教师与幼儿的互动，了解幼儿对教学活动的满意度。
六、教学内容1. 歌曲学习：《跳跳糖跳舞》2. 舞蹈动作：跳跃、转圈、扭动身体3. 音乐游戏：模仿跳跳糖的特征七、教学步骤1. 教师向幼儿展示跳跳糖，引导幼儿观察跳跳糖的特性。
2. 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。
3. 教师带领幼儿学习跳跳糖的舞蹈动作，如跳跃、转圈等，让幼儿在舞蹈中体验跳跳糖的特性。
4. 教师组织幼儿进行舞蹈表演，培养幼儿的表现力和协调能力。
5. 教师邀请幼儿分享自己喜欢的音乐，让大家一起跟随喜欢的音乐舞蹈。
八、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈中的表现，评价幼儿对跳跳糖特性的掌握程度。
2. 关注幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的兴趣。
中班音乐教案及教学反思《会跳舞的跳跳糖》
中班音乐教案及教学反思《会跳舞的跳跳糖》一、教学内容与目标教学内容•歌曲：《会跳舞的跳跳糖》•舞蹈动作•音乐节奏感操练教学目标•通过学习《会跳舞的跳跳糖》这首歌曲，让幼儿掌握基本的舞蹈动作，培养其良好的节奏感。
•培养幼儿的动感和音乐欣赏能力，让他们对音乐产生浓厚的兴趣。
二、教学准备•音乐播放设备•CD或数字音频文件《会跳舞的跳跳糖》•教师准备的舞蹈动作指导卡片•教师准备的音乐节奏感操练卡片三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师播放《会跳舞的跳跳糖》这首歌曲。
•教师引导幼儿一起跟随音乐的节奏轻轻摇晃身体，感受音乐的节奏。
2. 歌曲欣赏（10分钟）•教师再次播放《会跳舞的跳跳糖》这首歌曲。
•教师鼓励幼儿用手拍、脚踏等方式跟随音乐的节奏。
•教师引导幼儿用肢体语言表达对歌曲的感受，如摇头、摆手等。
3. 学习舞蹈动作（20分钟）•教师准备的舞蹈动作指导卡片一张一张地展示给幼儿观看。
•教师详细解释每个舞蹈动作的动作要领和节奏感。
•教师带领幼儿一起按照指导卡片上的舞蹈动作进行模仿练习。
4. 练习舞蹈动作（20分钟）•教师放好音乐，让幼儿按照学习到的舞蹈动作进行练习。
•教师可以逐渐加快音乐的节奏，让幼儿跟上音乐的速度。
5. 音乐节奏感操练（20分钟）•教师准备的音乐节奏感操练卡片一张一张地展示给幼儿观看。
•教师用奇怪的声音模仿节奏，让幼儿按照卡片上的节奏模仿回应。
•教师鼓励幼儿自由发挥，创造自己独特的音乐节奏。
四、教学反思通过本次教学，幼儿们在欣赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》的过程中感受到了音乐的节奏和动感，培养了他们的音乐欣赏能力。
在学习舞蹈动作和音乐节奏感操练的过程中，幼儿们积极参与，表现出了对音乐的浓厚兴趣，并能较好地掌握舞蹈动作和节奏感。
然而，教师在教学过程中也发现了一些问题。
首先是幼儿对舞蹈动作的模仿能力不够强，需要进行反复的指导和示范。
其次是部分幼儿在音乐节奏感操练环节中表现出了较大的羞涩，不愿意发出声音和进行自由发挥，需要教师进一步引导和激发其自信心。
幼儿园中班音乐活动《会跳舞的跳跳糖》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐活动《会跳舞的跳跳糖》教学设计【含教学反思】设计背景音乐活动是幼儿园中班的重要课程之一，也是幼儿对音乐、节奏和舞蹈等方面进行初步探索和体验的重要途径。
因此，为保证音乐活动的教学效果，我们设计了一堂以跳舞为主要内容的音乐活动课程，让幼儿在欢快的音乐中积极参与，感受音乐的魅力。
本次教学活动以跳舞为主线，选择儿歌《跳跳糖》作为教学内容，旨在通过儿歌和舞蹈与幼儿互动，培养幼儿对音乐、节奏和舞蹈的兴趣和基本认识，促进幼儿的身体协调能力、注意力、表现力等方面的发展。
教学目标教育目标1.培养幼儿的音乐审美能力，让幼儿在音乐活动中愉悦和自信；2.培养幼儿的表现能力和团队协作能力，让幼儿能够自信、自主地跳舞并与其他幼儿配合；3.提高幼儿的身体协调能力和感知能力，让幼儿能够通过音乐体验欢快的生活。
教学内容1.通过欢快的儿歌《跳跳糖》引导幼儿感受音乐的节奏和节拍；2.通过简单的舞蹈动作练习，提高幼儿对音乐的感知和表现能力；3.通过团队协作实现跳舞，提高幼儿的团体观念和团队协作能力；4.通过教育歌曲的形式，引导幼儿关注和表达自己的情感。
教学步骤第一步：热身1.播放热身音乐，为幼儿创造跳舞氛围；2.带领幼儿进行简单的热身动作，活络身体，为后面的学习做好准备。
第二步：引入1.介绍教学内容，告诉幼儿今天要学习《跳跳糖》这首歌以及相应的舞蹈；2.播放《跳跳糖》这首歌，引导幼儿听歌，提高幼儿对歌曲的感知。
第三步：歌曲学习1.向幼儿展示歌曲的歌词和曲谱；2.引导幼儿吟唱歌曲，加深对歌曲的印象，并辅助理解和记忆歌曲。
第四步：舞蹈学习1.向幼儿展示简单的舞蹈动作，并演示跳舞的具体方式；2.带领幼儿练习舞蹈动作，熟悉舞蹈节奏和动作动作，不断重复舞蹈动作，直到掌握为止。
第五步：合奏1.将幼儿分为数个团队，每个团队分别跳舞；2.指导幼儿团队之间的配合和合奏。
第六步：结束1.播放结束音乐，结束本次音乐活动；2.对幼儿的表现进行评价，并提出改进建议。
中班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》
中班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》一、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力和舞蹈表现能力。
2.提高幼儿的音乐节奏感和动作协调能力。
3.通过音乐和舞蹈活动，促进幼儿的身体发展和情感表达。
二、教学准备1.跳跳糖音乐（或其他欢快的儿童音乐）。
2.平整宽敞的活动场地。
3.音响设备。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师引导幼儿进行简单的热身活动，例如：拉伸身体、摇摆手臂、扭动腰部等，以准备身体和心态参与音乐活动。
2. 音乐欣赏（10分钟）教师播放跳跳糖音乐，让幼儿仔细聆听音乐，并观察老师的示范，介绍音乐的感觉和节奏。
3. 学习动作（15分钟）教师分阶段教授跳跳糖的舞蹈动作。
首先，教师进行简单的示范，然后让幼儿模仿跟随。
逐渐增加舞蹈的难度和复杂度，让幼儿逐步掌握全套舞蹈动作。
4. 练习舞蹈（20分钟）所有幼儿分成小组，进行跳跳糖舞蹈的集体练习。
教师适时提醒幼儿注意动作的协调和节奏的统一。
并给予积极的鼓励和肯定。
5. 表演展示（10分钟）各小组轮流进行跳跳糖舞蹈的表演展示。
教师可以适时给予表演者表扬和鼓励，增强幼儿的自信心。
6. 放松活动（10分钟）教师引导幼儿进行放松活动，例如：静静躺在地上，闭上眼睛，深呼吸等，以缓解活动带来的身体紧张感。
四、思考问题1.幼儿能否听到音乐中的不同节奏和节拍？2.幼儿能否掌握跳跳糖舞蹈的基本动作？3.幼儿在舞蹈表演中是否能够保持节奏的一致性？五、教学反思通过这个音乐活动，幼儿能够欣赏音乐，感受音乐的节奏和节拍，并学习到跳跳糖舞蹈的基本动作。
通过集体练习和表演展示，幼儿的协调能力和表现能力得到了锻炼和提高。
但值得注意的是，教师在教学过程中要根据幼儿的实际情况，适当调整音乐和舞蹈的难度，确保每个幼儿都能参与和享受活动。
中班音乐教案会跳舞的跳跳糖
中班音乐教案会跳舞的跳跳糖一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够跟随音乐节奏，做出相应的动作。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协调能力。
三、教学准备1. 物质准备：跳跳糖图片、音乐播放设备、舞蹈动作图示。
2. 环境准备：宽敞的舞蹈场地，舒适的音乐氛围。
四、教学过程1. 导入部分：a. 展示跳跳糖图片，引导幼儿观察跳跳糖的特点。
b. 讲述跳跳糖的故事，引发幼儿对跳跳糖的兴趣。
2. 基本部分：a. 教授舞蹈动作：教师展示舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐模仿。
b. 练习舞蹈：幼儿分组练习，教师巡回指导。
c. 创意舞蹈：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的舞蹈动作。
3. 巩固部分：a. 小组比赛：幼儿分组进行舞蹈比赛，激发竞争意识。
b. 表演展示：邀请家长观看幼儿的舞蹈表演，展示学习成果。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，向家人展示舞蹈，记录家人满意的表情。
2. 评价：教师根据幼儿在课堂上的表现，给予鼓励和评价。
六、教学策略1. 采用直观演示法，教师通过展示跳跳糖图片和舞蹈动作图示，让幼儿更直观地了解跳跳糖的特点和舞蹈动作。
2. 运用游戏教学法，将舞蹈动作融入游戏中，让幼儿在游戏中体验舞蹈的乐趣。
3. 发挥幼儿的想象力和创造力，鼓励他们自创舞蹈动作，培养他们的艺术素养。
七、教学步骤1. 导入：展示跳跳糖图片，引导幼儿观察和描述跳跳糖的特点。
2. 教授舞蹈动作：教师展示舞蹈动作，讲解动作要领，引导幼儿跟随音乐模仿。
3. 练习舞蹈：幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 创意舞蹈：鼓励幼儿自创舞蹈动作，教师给予评价和指导。
5. 表演展示：邀请家长观看幼儿的舞蹈表演，展示学习成果。
八、教学资源1. 跳跳糖图片：用于引导幼儿观察和描述跳跳糖的特点。
中班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》
中班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》一、教学目标1. 乐理常识：能够通过听、说、唱等方式认识音乐基本节拍、节奏和节奏型。
2. 表演能力：通过模仿、学唱、学跳等方式培养学生的良好音乐素养和动作协调性。
3. 协作精神：通过集体演唱、集体舞蹈等活动，培养学生的合作意识，表现出简单的合唱、合舞水平。
二、教学内容1.《会跳舞的跳跳糖》儿歌的歌曲学唱。
2. 跳舞动作基本课程。
三、教学过程1. 音乐讲解1）播放音乐，围坐在一起，拍手游戏，快慢有度、鼓掌有韵、笑声带情、唱歌有调。
2）播放并教唱简单的歌曲《会跳舞的跳跳糖》。
边唱边教，教师示范、学生跟唱、合唱，从零开始学起，音调、速度、表情都要简单稳定，重点是使学生体验到音乐的旋律和情感。
2. 舞蹈讲解1）教师为学生示范《会跳舞的跳跳糖》的舞蹈动作。
2）学生简单模仿所示舞蹈动作。
3）教师与学生一起跟着简单的音乐和动作。
4）让学生在音乐和动作中感受音乐节奏和节奏型，提高跨越壁垒和学习能力。
5）分组加练，挑选优秀的同学表演给其他小朋友观看。
四、教学总结1. 教育孩子体验音乐、感受音乐，用歌声、舞蹈传递快乐的情感。
2. 突出团队合作的意义，让孩子们能够充分发挥主观能动性。
3. 舞蹈动作简单明了，孩子们能够快速上手，加以自由发挥。
4. 孩子们朗朗上口的歌曲，以及诙谐有趣的歌词，会让宝宝们兴致勃勃地参与，学习效果更佳。
五、教学延展1. 在学习新歌曲和舞蹈的基础上，可以进行小组活动证明他们。
如灵动的四季、孩子们的游戏等。
2. 孩子沉浸在音乐、唱歌和跳舞中，有助于他们发生共鸣，扩大情绪的表达，形成基于音乐和舞蹈的团队合作精神。
3. 增强舞蹈活动的趣味性，如增添小猫小狗等的舞蹈动作，可以让孩子们学习音乐、唱歌和跳舞的过程中产生更多的兴趣。
会跳舞的跳跳糖教案6篇
会跳舞的跳跳糖教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思(通用)
幼儿园中班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《会跳舞的跳跳糖》带反思中班教学方案《会跳舞的跳跳糖》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，以便孩子们可以培育对制造舞蹈的爱好，并自觉遵守嬉戏规章的良好习惯。
通过嬉戏，孩子们精通双脚，一只脚，一步，一只脚。
小脚趾小跑，尝试创作歌词，并乐于谈论歌曲的含义。
快来看看幼儿园学校《会跳舞的跳跳糖》的几点思索。
活动目标1.通过嬉戏，孩子精通两腿蹲，单腿蹲和蹲（以下称为“三个舞步”）。
2.培育孩子对制造舞蹈的爱好，并自觉遵守嬉戏规章。
3，尽量仿照歌词，乐于谈论歌曲的含义4，通过图片了解歌词内容，并可以依据跳糖内容进展出大胆的想象力。
活动预备1.拟人跳糖头饰等于孩子人数。
2，一些物理跳糖，一个玩具手机。
3.在活动室末端画一张“巨型”张达的嘴。
4，学会了歌曲《跳跳糖》。
活动程序首先，回顾歌曲《跳跳糖》，引出主题。
老师你吃过跳糖吗？（吃）谁说的，进食后感觉如何？（甜，酸和跳动.）。
还记得我们学过的歌曲《跳跳糖》吗？让我们一起回顾一下。
其次，学会跳舞三个舞步。
1.老师你特别会唱歌。
您想学习学习跳动吗？我们唱歌时了解如何跳动。
（随音乐跳）2，部门全部人跳得很好，刚才老师发觉孩子们都那么跳（双脚都跳），让我们一起学习吧！（学校跳动）它有一个很好的名字，叫做两腿蹲。
跳动时，它应当很轻，两只脚将一起跳起，脚趾将首先着地。
（孩子们学习跳动），您会学得很快，让我们将这种舞蹈步骤插入到要跳的歌曲中（弹跳两次）。
3.老师还有另一个孩子跳得不同。
（孩子们跳上舞台。
）他抬起脚跳着，还关心他取了个名字（孩子自己的名字）。
让我们一起学习。
（学会问一只脚抬起，另一只脚轻轻跳动，而且脚尖也先降落）让我们将其放入歌曲中即可跳动！（两次跳两次）（可以用脚跳和跳，也可以跳一次）。
4，老师老师在这里也很美丽。
（脚趾小跑）它的名字叫踵小小跑，我看起来好吗？那我刚才怎么跳？（儿童的回答）（解释后退然后跳三下，轻轻移动，渐渐跳）放到歌曲里跳。
幼儿园音乐会跳舞的跳跳糖教案
幼儿园音乐会跳舞的跳跳糖教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解跳跳糖的特性。
2. 培养幼儿的动手操作能力和观察力。
3. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 认识跳跳糖：了解跳跳糖的形状、颜色和味道。
2. 制作跳跳糖：学习用纸折、剪、粘等手法制作跳跳糖。
3. 跳舞的跳跳糖：通过音乐和舞蹈，让跳跳糖动起来。
三、教学准备：1. 准备各种形状、颜色和口味的跳跳糖作为实物教具。
2. 准备纸张、剪刀、胶水等制作材料。
3. 准备音乐和舞蹈道具。
四、教学步骤：1. 引入：教师展示各种跳跳糖，引导幼儿观察并说出它们的形状、颜色和味道。
2. 制作跳跳糖：教师示范制作跳跳糖的方法，让幼儿自己动手制作。
3. 跳舞的跳跳糖：教师播放音乐，引导幼儿手持自己制作的跳跳糖，跟着音乐一起跳舞。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作跳跳糖过程中的动手操作能力和观察力。
2. 评价幼儿在跳舞过程中的协调性和节奏感。
3. 搜集幼儿对活动结束后的反馈意见，以便对教学进行改进。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来幼儿园，观看幼儿的跳跳糖制作和跳舞表演，增进家长对幼儿园活动的了解和支持。
2. 跳跳糖展览：让幼儿把自己制作的跳跳糖放在展览区，供其他班级的幼儿和家长观赏。
七、安全注意事项：1. 在制作跳跳糖时，确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全。
2. 注意幼儿在跳舞过程中不要摔倒或碰撞。
八、教学资源：1. 实物跳跳糖：各种形状、颜色和口味的跳跳糖。
2. 制作材料：纸张、剪刀、胶水等。
3. 音乐和舞蹈道具：音乐播放设备、舞蹈道具等。
九、教学建议：1. 在活动前，先让幼儿了解跳跳糖的基本知识，如形状、颜色和味道。
2. 在制作跳跳糖时，教师要耐心指导，帮助幼儿完成制作。
3. 在跳舞过程中，教师要引导幼儿保持节奏感和协调性。
十、教学反思：1. 反思教学目标是否达到：观察幼儿在活动中的表现，评估教学目标是否实现。
会跳舞的跳跳糖中班艺术教案
一、教案名称：会跳舞的跳跳糖——中班艺术教案二、教案主题：通过制作和观察跳跳糖的舞蹈，培养幼儿对音乐的节奏感和创造力。
三、教学目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。
2. 培养幼儿对音乐的节奏感和欣赏能力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力。
四、教学准备：1. 跳跳糖若干。
2. 音乐播放设备。
3. 彩纸、彩笔等美术材料。
4. 舞蹈场地。
五、教学内容：1. 活动导入：教师向幼儿展示跳跳糖，并邀请幼儿观察跳跳糖的舞蹈。
2. 制作跳跳糖：教师引导幼儿用彩纸和彩笔制作自己的跳跳糖。
3. 音乐欣赏：教师播放音乐，让幼儿随着音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
4. 跳跳糖舞蹈：教师引导幼儿在舞蹈场地上模仿跳跳糖的舞蹈动作。
5. 创意展示：教师邀请幼儿展示自己的跳跳糖制作和舞蹈，鼓励幼儿分享创作灵感。
六、教学步骤：1. 活动导入：教师向幼儿展示跳跳糖，并邀请幼儿观察跳跳糖的舞蹈。
2. 制作跳跳糖：教师引导幼儿用彩纸和彩笔制作自己的跳跳糖。
3. 音乐欣赏：教师播放音乐，让幼儿随着音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
4. 跳跳糖舞蹈：教师引导幼儿在舞蹈场地上模仿跳跳糖的舞蹈动作。
5. 创意展示：教师邀请幼儿展示自己的跳跳糖制作和舞蹈，鼓励幼儿分享创作灵感。
七、教学评价：1. 观察幼儿在制作跳跳糖时的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在舞蹈中的节奏感和协调能力。
3. 收集幼儿的创意展示，对幼儿的想象力和表达能力进行评价。
八、教学延伸：1. 让幼儿自由创作不同的跳跳糖舞蹈，进行舞蹈比赛。
2. 邀请家长参与幼儿的跳跳糖制作和舞蹈表演，增进亲子关系。
3. 结合音乐教育，让幼儿学习简单的音乐乐器，培养幼儿的音乐素养。
九、教学注意事项：1. 确保幼儿在制作跳跳糖时使用安全材料，避免误吞。
2. 在舞蹈过程中，注意幼儿的安全，避免碰撞或摔倒。
3. 鼓励幼儿积极参与，尊重每个幼儿的创作和表达。
十、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的兴趣和认知水平。
音乐欣赏活动教案《会跳舞的跳跳糖》
《会跳舞的跳跳糖》音乐欣赏活动教案一、活动目标：1. 让学生通过音乐欣赏，感受音乐的节奏和韵律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过活动，培养学生的团队合作意识和创造力。
3. 培养学生对音乐的兴趣和热情，丰富学生的课余生活。
二、活动准备：1. 准备一首富有节奏感的音乐作品，如《跳跳糖》。
2. 准备一些简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚、转身等。
3. 准备一个宽敞的活动场地，以便学生进行舞蹈表演。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生做一些简单的身体运动，如拉伸、转圈、跳绳等，以放松身体。
2. 音乐欣赏（5分钟）：播放《跳跳糖》音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐的节奏和韵律。
3. 舞蹈教学（10分钟）：教师展示一些简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚、转身等，并引导学生跟随音乐一起舞动。
4. 舞蹈表演（10分钟）：学生分组进行舞蹈表演，鼓励他们发挥自己的创造力，自由发挥舞蹈动作。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生分享自己在活动中的感受和体验，总结活动的收获。
四、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学内容和难度。
2. 鼓励学生积极参与，充分展示自己的才华，也要尊重他人的表现。
3. 在活动中，教师要注意安全，避免学生受伤。
五、活动评价：1. 观察学生在舞蹈表演中的表现，评价他们的舞蹈技巧和创造力。
2. 收集学生的反馈意见，了解他们在活动中的感受和收获。
3. 根据学生的表现，给予适当的评价和鼓励，以激发他们继续参与音乐活动的热情。
六、活动延伸：1. 邀请家长或专业人士进行舞蹈表演，让学生和家长一起分享舞蹈的乐趣。
2. 组织学生参加舞蹈比赛或演出，提高他们的舞蹈技巧和舞台表现力。
3. 结合音乐课程，让学生尝试创作自己的舞蹈作品，培养他们的创新意识。
七、活动反思：1. 教师要时刻关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
2. 在活动中，教师要注重培养学生的团队合作精神，让他们在合作中共同成长。
音乐欣赏活动教案《会跳舞的跳跳糖》
音乐欣赏活动教案《会跳舞的跳跳糖》第一章：活动目标1.1 了解并感受音乐的基本节奏和旋律。
1.2 培养幼儿对音乐的欣赏能力和表达能力。
1.3 提高幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。
第二章：活动准备2.1 准备一首适合幼儿欣赏的音乐《会跳舞的跳跳糖》。
2.2 准备一些简单的舞蹈动作。
2.3 准备一些五彩纸屑或者彩色的小球，作为活动的道具。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿欣赏音乐，感受音乐的基本节奏和旋律。
3.2 让幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，体验舞蹈的乐趣。
3.3 引导幼儿用五彩纸屑或者彩色的小球来表现音乐的节奏，提高幼儿的手眼协调能力。
3.4 组织幼儿进行团队合作，共同完成一个舞蹈表演。
第四章：活动延伸4.1 让幼儿尝试自己创作简单的舞蹈动作，表达自己对音乐的理解。
4.2 引导幼儿用其他方式来表现音乐的节奏，例如用画画来表达。
4.3 组织幼儿进行舞蹈比赛，提高幼儿的自信心和团队合作能力。
第五章：活动总结5.1 总结幼儿在活动中的表现，表扬他们的努力和进步。
5.2 引导幼儿反思自己在活动中的体验，鼓励他们分享自己的感受。
5.3 总结活动的目标，强调音乐欣赏能力和表达能力的重要性。
第六章：活动注意事项6.1 确保音乐的选择适合幼儿的年龄和兴趣。
6.2 在活动前对幼儿进行简单的舞蹈动作教学，确保他们能够跟上节奏。
6.3 活动中要注意安全，避免幼儿受伤。
6.4 鼓励幼儿积极参与，但不要强迫他们做他们不愿意做的事情。
第七章：活动评估7.1 观察幼儿在活动中的表现，记录他们的舞蹈动作和团队合作情况。
7.2 收集幼儿的反馈，了解他们在活动中的感受和体验。
7.3 根据观察和反馈，评估幼儿在音乐欣赏能力和表达能力方面的进步。
7.4 针对评估结果，对后续的教学活动进行调整和改进。
第八章：活动资源8.1 推荐一些适合幼儿的音乐和舞蹈资源，供家长和教师参考。
8.2 提供一些舞蹈动作的示范视频，帮助家长和教师更好地指导幼儿。
会跳舞的跳跳糖中班艺术教案
会跳舞的跳跳糖——中班艺术教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的外形和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对艺术活动的兴趣，激发幼儿的创新精神和团队合作精神。
二、教学内容1. 认识跳跳糖：让幼儿观察跳跳糖的外形，了解跳跳糖的特点。
2. 制作跳跳糖：引导幼儿用彩泥制作跳跳糖，培养幼儿的动手能力。
3. 创意舞蹈：让幼儿根据跳跳糖的特点，创作一段舞蹈，培养幼儿的想象力和创新能力。
4. 团队合作：分组进行舞蹈表演，培养幼儿的团队合作精神。
三、教学准备1. 跳跳糖样品：准备一些跳跳糖，让幼儿观察。
2. 彩泥：准备不同颜色的彩泥，供幼儿制作跳跳糖。
3. 音乐：准备一段轻快的音乐，供幼儿舞蹈表演。
4. 空间：准备一个宽敞的空间，供幼儿舞蹈表演。
四、教学过程1. 导入：向幼儿展示跳跳糖样品，引导幼儿观察跳跳糖的外形和特点。
2. 制作跳跳糖：引导幼儿用彩泥制作跳跳糖，注意培养幼儿的动手能力。
3. 创意舞蹈：让幼儿根据跳跳糖的特点，创作一段舞蹈，注意培养幼儿的想象力和创新能力。
4. 团队合作：分组进行舞蹈表演，注意培养幼儿的团队合作精神。
五、教学评价1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对跳跳糖的认知程度。
2. 技能评价：通过观察幼儿制作跳跳糖的过程，评价幼儿的动手能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对艺术活动的兴趣和团队合作精神。
六、教学活动安排1. 认识跳跳糖：5分钟2. 制作跳跳糖：10分钟3. 创意舞蹈：10分钟4. 团队合作舞蹈表演：5分钟七、教学方法1. 观察法：让幼儿观察跳跳糖样品，培养幼儿的观察力。
2. 创作法：引导幼儿用彩泥制作跳跳糖，培养幼儿的动手能力和创新能力。
3. 表演法：让幼儿创作舞蹈并进行表演，培养幼儿的想象力。
4. 小组合作法：分组进行舞蹈表演，培养幼儿的团队合作精神。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在制作跳跳糖时安全使用彩泥。
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中班音乐会跳舞的跳跳糖教案
活动目标：
1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称三个舞步)。
2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、通过图片理解歌词内容，并能根据跳跳糖内容展开大胆的想象。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。
2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。
3、在活动室一端画一张巨人张大的嘴巴。
4、已学过歌曲《跳跳糖》。
活动过程：
一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。
师：你们吃过跳跳糖吗?(吃过)谁来说说，你吃过以后感觉怎样?
(甜甜地、酸酸地、还会跳)。
还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗?我们一起来复习一下。
二、学跳三个舞步。
1、师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗?我们边唱歌边
来学学跳跳糖是怎样跳的。
(随音乐任意跳)
2、师：都跳得不错，刚才老师发现Х小朋友是这么跳的，(双脚蹦跳步)，我们一起来学一学吧!(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。
(幼儿学跳)，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，(边哼边跳两遍)。
3、师：还有哪个小朋友跳得不一样的，(幼儿上台跳)噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下，(边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。
4、师：老师这里也有个好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗?那我刚才是怎样跳的呢?(幼儿回答)(讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，
慢慢得跳)放进歌曲里来跳跳吧。
(边哼边跳两遍)。
5、师：如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得?(提醒幼儿注意欣赏舞蹈，哪句跳什么动作)我表演得好不好?(开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗?(与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边唱边跳，步子要轻)
6、师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。
(幼儿随意加上手的动作)别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样?(融化)请你来做做融化的动作，真象。
现在，我们把这些动作都加上来表演，相信大家都会表演得很漂亮。
(提醒幼儿找个空的地方表演，边唱边跳，注意自己的表情)。
三、游戏。
1、(给幼儿一个惊喜)师：听，什么声音?(电话响起，师接电话)你们知道吗,刚才巨人先生打来电话，他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们愿意吗?那我们就来打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。
(挂好胸饰出发)。
2、师：哇，巨人的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们准备好了吗?(表演一遍)(对幼儿的舞步进行指导，表扬有节奏的幼儿)(根据时间长短，可分男女表演)
四、听音乐，结束活动。
师：巨人说，你们表演的都很棒，大家都累了，我们一起来放松放松，回家休息休息吧。
(听着音乐做放松运动，结束活动)
课后：
根据中班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。
符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。
首先，用视觉观察跳跳糖的颜色、用听觉来聆听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿回顾各种感官经验用动作表现跳跳糖。