五下美术《剪纹样》教案
五年级下册美术教案-第4课 剪纹样丨浙美版
《剪纹样》一、教学目标1、初步了解纹样特点以及剪纹样的基本技法,体会剪纸纹样在生活中的应用。
2、欣赏剪纸作品,感受剪纸的艺术特色,尝试剪纸纹样组合、装饰。
3、体验剪纸艺术的乐趣,提高美化生活的能力。
二、重点难点教学重点:通过欣赏、交流与练习,使学生初步了解剪纸纹样以及剪纹样的基本技法。
教学难点:能将剪纸的纹样进行组合、装饰,引导学生将自己的生活感受或体验,通过剪纸纹样美化身边的物品而表达出来。
三、教学过程一、情境导入：以学校百草园为背景导入1.师：（出示图片）同学们，这个地方你们熟悉吗？生：百草园师：这里有几十种中草药（出示中草药局部图片），我把它们带到教室布置中草药生物角，可惜只找到一只白色的花瓶和一张纸（板书：纸），谁有好方法用纸装饰一下花瓶。
生：剪出花纹装饰。
师：（教师出示剪纸花瓶）这样就漂亮很多！剪纸中的装饰部分，我们称为“剪纸纹样”二、新课讲授：欣赏、感受纹样，并尝试练习1.播放视频，感受剪纸艺术魅力。
2.感受剪纸纹样的不同表现，了解更多剪纸纹样。
师：一张纸,一把剪刀,再加一双灵巧的手,便幻化出了这一个个花瓶上栩栩如生、活灵活现的小精灵。
师：（出示剪纸花瓶）看看这些花瓶中都有哪些剪纸？生：动物，花卉、文字、人物等。
小结：这些都是剪纸作品中常运用的单个剪纸纹样，种类繁多（板书）。
3.师：这个花瓶中的剪纸纹样你觉得美吗？和生活中的有什么不同？（利用希沃放大镜工具）学生回答问题。
小结：剪纸中的纹样造型更夸张、概括（板书）。
4.师：民间剪纸中经常出现桃子、蝙蝠、鸡、鱼的形象，你知道是为什么吗？学生回答问题。
五年级下册美术教案及教学反思-第4课 剪纹样丨浙美版
五年级下册美术教案及教学反思-第4课剪纹样丨浙美版教学目标本课旨在培养学生的美术鉴赏能力，提高他们对传统剪纸艺术的认知，并在此基础上，通过实践操作，使学生掌握基本的剪纸技巧。
同时，通过本课的学习，学生将能够理解纹样的设计原理，提升创新设计能力，并培养审美情趣。
教学内容本课主要内容包括：1）剪纸艺术的历史背景和基本概念；2）纹样的设计原理和创意方法；3）剪纸的基本技巧和操作步骤；4）纹样的剪刻实践。
教学重点与难点教学重点：使学生掌握剪纸的基本技巧，能够独立完成纹样的剪刻。
教学难点：如何引导学生进行创意设计，使他们在剪纸过程中融入自己的思想和情感。
教具与学具准备教具：多媒体设备、剪纸作品展示板、纹样设计图例。
学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、尺子。
教学过程1. 导入：通过展示一些剪纸作品，引起学生的兴趣，进而引入本课的主题。
2. 理论讲解：介绍剪纸艺术的历史背景、基本概念和纹样的设计原理。
3. 技能示范：演示剪纸的基本技巧和操作步骤。
4. 实践操作：学生分组进行纹样的剪刻实践，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。
6. 总结反思：对本课的学习内容进行总结，引导学生进行反思。
板书设计板书设计应简洁明了，主要包括以下内容：1. 本课的主题：剪纹样；2. 剪纸艺术的历史背景和基本概念；3. 纹样的设计原理和创意方法；4. 剪纸的基本技巧和操作步骤。
作业设计作业设计应注重实践性和创新性，可以包括以下内容：1. 完成一幅剪纸作品，要求使用本课学到的纹样设计原理；2. 写一篇关于剪纸艺术的小作文，表达自己对剪纸艺术的看法和感受。
课后反思通过本课的教学，我发现学生在剪纸技巧的掌握上还有一定的难度，需要更多的实践操作来提高。
同时，我也发现学生在创意设计方面有很大的潜力，他们在剪纸作品中融入了自己的思想和情感，使作品更加生动有趣。
在今后的教学中，我将更加注重学生的实践操作和创意设计能力的培养，使他们在美术学习中得到更好的发展。
五年级下册美术教案-4剪纹样 ｜浙美版(2012)
五年级下册美术教案－4剪纹样 | 浙美版（2012）教学目标本节课旨在让学生通过学习剪纹样的基本知识，培养其对传统美术的欣赏能力和实践操作能力，激发学生的创新意识，提高审美情趣。
同时，通过剪纹样的学习，让学生了解和传承我国民间艺术，增强民族自豪感。
教学内容本节课主要学习剪纹样的基本知识和技巧，包括剪纹样的起源、分类、特点以及制作方法。
同时，通过欣赏和分析经典的剪纹样作品，让学生深入了解剪纹样的艺术魅力。
教学重点与难点重点：剪纹样的基本知识和技巧，包括剪纹样的起源、分类、特点以及制作方法。
难点：剪纹样的创新设计和实践操作。
教具与学具准备教具：教材、PPT、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些剪纹样的作品，引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 知识讲解：讲解剪纹样的起源、分类、特点以及制作方法，让学生对剪纹样有一个全面的了解。
3. 欣赏与分析：展示一些经典的剪纹样作品，引导学生欣赏和分析，让他们深入了解剪纹样的艺术魅力。
4. 实践操作：让学生动手实践，按照剪纹样的制作方法，自己设计并制作一个剪纹样作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，大家共同评价，选出最佳设计。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调剪纹样的艺术价值和学习意义。
板书设计1. 五年级下册美术教案－4剪纹样2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程进行板书设计，突出重点和难点。
作业设计1. 让学生自己设计一个剪纹样作品，并写一篇关于剪纹样的介绍。
2. 收集一些剪纹样的作品，进行欣赏和分析，选出自己最喜欢的一个，并说明原因。
课后反思本节课通过学习剪纹样的基本知识和技巧，让学生了解和传承我国民间艺术，培养他们的欣赏能力和实践操作能力。
在教学过程中，要注意引导学生的创新意识，鼓励他们大胆设计，勇于实践。
美术剪纹样
柳叶纹
几何纹
月牙纹：是一种弯曲呈月牙形的弧形纹样。用来表现衣纹 的褶皱、头发，以及类似的东西。
柳叶纹：是像柳树叶一样的纹样，用来表现各种树叶和花瓣的组合。
锯齿纹：是锯齿一样的锋利纹样，用来表现动物的皮毛、刺、草以及类似的东西。
曲线纹：用来表现鱼鳞、波浪以及类似的东西。
找找看，物体上有什么剪纸纹样？
桌布
陶罐 靠垫
茶壶
分 指 手 套
连 指 手 套
袜 子
帽 子Biblioteka 剪纸纹样被用在杯子上剪纸纹样被用在墙面上
剪纸纹样被用在灯罩上
剪纸纹样被用在盘子上
剪 纸 纹 样 被 用 在 靠 垫 上
剪纸纹样被用在屏风上
剪纸纹样被用在装饰画上
剪 纸 纹 样 被 用 在 瓷 器 上
心能 悦把 目生 ，活 从用 而品 美装 化饰 我得 们更 的美 生， 活令 。人 赏
找找看，物体上有什么剪纸纹样？
阴刻：将图案上的装饰纹样剪去，形成镂空效果，一般要求线线相断。 阳刻：将图案中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪刻去，要求线线相连。
剪纸纹样被用在刺绣底样上
剪纸纹样被用在帽子、衣服、鞋子上
剪纸纹样被用在包包上
剪 纸 纹 样 被 用 在 广 告 牌 上
五年级下册美术教案-4剪纹样 ｜浙美版(2012)
第四课剪纹样一、教材分析《剪纹样》属于浙美版小学美术教材第10册第4课的内容，全课为1课时，属于设计·应用领域。
剪纸是中国最古老的民间艺术之一，剪纸纹样使用简化、夸张和添加的造型装饰法，着重于艺术情趣和意境的表现。
本课主要学习锯齿纹、月牙纹、柳叶纹、圆点纹等剪纸中常见的纹样，使学生感受民间剪纸艺术纹样的美。
同时，让学生了解剪纸纹样的设计和表现方法以及学习剪纸的构成形式：均衡或对称式。
通过剪纹样，提高了学生手工制作的技能，发展了学生的造型、构图和创造能力，让他们感受剪纸艺术的无穷魅力。
二、学情分析五年级学生通过三、四年级的剪纸学习，对剪纸已经不陌生了，剪刀运用较为熟练，也掌握了剪纸的一些基本技法，但用相对陌生的剪纸语言来表现事物，对他们而言有一定的难度。
本课从剪纸当中常见的纹样入手，由浅入深地进行课堂教学，学生在了解基本的剪纸纹样后，再通过教师示范尝试练习，让学生学会运用基本的剪纸纹样装饰生活中的事物，并且在教学过程中加强剪纸艺术的欣赏和学习，其教学目的不仅是学习和了解剪纸的相关知识，更在于通过这个窗口去了解博大精深的中国传统民间美术，树立民族自豪感，提高民族自尊心和加强以剪纸艺术为代表的民间工艺美术的学习。
三、教学目标1.初步认识剪纸纹样特点以及剪纹样的基本方法，学会运用基本的纹样装饰剪纸作品生活中的事物。
2.欣赏、分析剪纸作品，分析纹样的种类，尝试通过折、剪、刻等方法，将剪纸纹样进行组合、装饰。
3.感受剪纸艺术的魅力，增强学生的热爱民间艺术的情感。
四、教学重点与难点教学重点：学会剪常见的剪纸纹样。
教学难点：运用适合图案本身特点的纹样进行剪纸创作。
五、教学课时1课时六、教学准备（第1课时）1.教具范作课件示范用具2.学具剪刀刻刀蜡光纸垫板胶水七、教学过程第一课时（一）情境导入，欣赏解析（预计用时3分钟）（教师活动）1.语言创设情境，教师运用对折剪的方法，演示剪一朵花。
（学生活动）2.带着悬念，学生仔细观察老师的演示。
浙美版五年级美术下册教学设计 剪纹样教案1
《剪纹样》教案
教学目标：
1、知识目标：使学生掌握纹样的基本知识，进一步了解民族文化。
2、能力目标：学会欣赏中国传统纹样并绘制纹样。
3、情感目标：培养学生热爱传统艺术的思想感情建立继承和发扬优秀传统文化的情感，让学生更多地从生活中发现美。
教学重点、难点：
1、了解传统纹样的形式与特点。
2、了解单独纹样、适合纹样、二方连续纹样、四方连续纹样的特点差异并制作纹样。
教学准备：
剪刀、彩纸、固体胶。
教学过程：
一、观生活
观察生活中的传统文化。
二、说纹样
1、传统纹样是什么？
2、传统纹样的丰富寓意体会古代劳动人民追求美好生活的愿望。
3、传统纹样的形式。
三、赏纹样
1、传统纹样在不同材质上的应用。
2、实用与美观的特点。
四、剪纹样
1、引导学生以剪纸的方式做适合纹样或二方连续纹样的尝试。
2、剪纹样的操作步骤。
五、展纹样
进行学生作业的欣赏，让学生提出自己的看法。
五年级下册美术 第4课 剪纹样
设计、制作：毛籍仪
剪纸纹样被用在刺绣上
剪纸纹样被用在鞋子上
剪纸纹样被用在包包上
剪 纸 纹 样 被 用 在 广 告 牌 上
剪纸纹样被用在杯子上
剪纸纹样被用在墙面上
剪纸纹样被纸 纹 样 被 用 在 靠 垫 上
剪纸纹样被用在屏风上
剪 纸 纹 样 被 用 在 服 装 上
剪 纸 纹 样 被 用 在 瓷 器 上
剪纸纹样能把生活用品装饰得更美，从而美化我们的生活
这些剪下来的纹样还可以根据物体的外形来进行拼贴
靠垫
桌布 茶壶
陶罐
分
连
指
指
手
手
套
套
袜
帽
子
子
剪花娘子——库淑兰
五年级下册美术教案-第4课 剪纹样丨浙美版
五年级下册美术教案-第4课剪纹样丨浙美版教学内容本节课是针对五年级下册美术课程中的第四课《剪纹样》进行教学设计。
课程内容主要围绕剪纸艺术的基本技巧和纹样设计，让学生通过动手实践，了解和掌握剪纸的基本技法，并能够创作出具有个性和创意的剪纸作品。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解剪纸艺术的基本技法，掌握剪纸的基本步骤，能够独立创作出简单的剪纸作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生动手操作能力、观察力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，激发学生的创新意识和审美情趣。
教学难点1. 剪纸技法的掌握：剪纸需要一定的技巧和手法，对于初学者来说，掌握剪纸的技巧是一个难点。
2. 纹样设计的创新：学生在掌握了基本的剪纸技法后，如何进行纹样设计的创新，是一个需要突破的难点。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、剪纸示范视频、剪纸作品展示。
2. 学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、尺子。
教学过程1. 导入：通过展示一些剪纸作品，引起学生的兴趣，然后引出本节课的主题《剪纹样》。
2. 新课内容讲解：讲解剪纸的基本技法和步骤，让学生了解剪纸的基本知识。
3. 示范：通过视频或者现场示范，展示剪纸的过程，让学生更加直观地了解剪纸的技法。
4. 实践：让学生分组进行剪纸实践，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 创新设计：在学生掌握了基本的剪纸技法后，鼓励学生进行纹样设计的创新，创作出具有个性的剪纸作品。
6. 作品展示：让学生展示自己的作品，进行互相评价和欣赏。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调剪纸的技巧和创意设计的重要性。
板书设计1. 五年级下册美术教案-第4课剪纹样2. 内容：剪纸的基本技法、步骤、纹样设计的创新。
作业设计1. 作业内容：让学生独立创作一幅剪纸作品，要求运用本节课所学的剪纸技法和纹样设计。
2. 作业要求：作品要具有创意和个性，剪纸的线条要流畅，纹样设计要美观。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、创新等环节，让学生了解和掌握了剪纸的基本技法和步骤，并能够创作出具有个性和创意的剪纸作品。
吉祥纹样教案
吉祥纹样教案篇一：剪纸中的吉祥纹样教案剪纸中的吉祥纹样教案一、教材内容分析吉祥图案，拙中藏巧，朴中显美，以它特有的装饰风格和民族语言，几千年来在民间装饰美术中流行，给人们对美好生活的向往，吉祥图案是一种装饰性和艺术性都很强的民间艺术形式。
它那丰富的内涵和善美的理想正是我们民族文化的象征。
剪纸，是中国最普及的民间传统装饰艺术之一，有着悠久的历史。
因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广，样式千姿百态，形象普遍生动而受欢迎。
这节课是以我国民间美术中的吉祥图案为基础，让学生用剪纸的形式设计、制作对称式的吉祥图案，让学生自己动手装饰美化生活，提高学生手工制作的技能及审美能力。
通过学习，了解吉祥图案丰富多彩的题材和图案造型的寓意，引发学生的学习兴趣，使学生了解多姿多彩的民族文化。
在此基础上，让学生用剪纸的形式设计、制作出形象各异、题材不同、寓意不同的吉祥图案，进一步丰富学生的想象力和创造力。
学生通过欣赏、感受、设计、制作等过程，充分体验设计制作活动的乐趣。
二、学生情况分析学生在生活中见过吉祥图案，但没有研究过它的文化内涵。
对吉祥图案自身的美感和深厚的民族传统文化缺少体验。
学生在一年级学过《多彩的拉花》。
运用折叠剪纸的形式进行制作，掌握一到两种简单的剪纸纹样。
二年级学习了《百变团花》。
运用团花剪纸形式进行制作，学习重点是团花剪纸的折叠方法，初步感受剪纸语言，在学习中体验团花剪纸纹样重复多变的乐趣。
三年级的学生绘画能力比较强，同时能够较好的运用剪刀工具。
由于接触到的民间剪纸课程只有两节，很难做到用相对陌生的剪纸语言表达事物。
三、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识与能力目标：了解有关吉祥图案的文化及其发展。
知道部分典型的吉祥图案，了解它们的造型特点及所表达的含义。
过程与方法目标：通过对吉祥图案的欣赏，使学生初步了解有关吉祥图案的知识，了解民族传统文化及吉祥图案的设计特点和造型方法。
情感与态度目标：启发学生感受并表现生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。
五年级下美术说课稿-剪纹样-浙美版秋
五年级下美术说课稿-剪纹样-浙美版秋一、教学背景本节课是为五年级学生设计的美术课程，课程内容为剪纹样。
此外，本课程还将介绍浙美版秋，以帮助学生更好地理解课程主题。
二、教学目标本课程的主要教学目标如下：1.了解剪纹样的历史和相关文化背景；2.了解剪纹样的种类和样式；3.掌握剪纹样的基本技巧；4.通过剪纸制作培养学生的观察能力和创造力；5.让学生体验乐趣和成就感，进一步促进学生的学习兴趣。
三、教学过程1. 课前导入教师可以通过介绍剪纸的历史和文化背景，引导学生进入本节课的主题。
同时，教师可以与学生分享自己制作剪纸时的经验和感受，激发学生的学习兴趣。
2. 新知讲授2.1 介绍浙美版秋通过简单的讲解和图示，教师可以引导学生了解浙美版秋的特点和用途。
2.2 剪纹样的种类和样式教师可以向学生介绍剪纹样的多样性，并通过图示向学生展示各种剪纸样式的特点和难度等级。
2.3 剪纹样的基本技巧同时，教师还应该向学生详细介绍剪纸制作的基本技巧和注意事项，例如如何掌握剪纸刀的用法，如何选择合适的纸张等。
3. 实践操作在学生熟悉了剪纸基本技巧之后，教师可以给学生提供各种剪纸样式，让学生根据自己的兴趣和能力选择自己喜欢的样式进行制作。
在制作过程中，教师应该注意引导学生正确使用剪纸刀，以防意外伤害。
4. 课后总结在完成制作剪纸之后，教师应该和学生进行讨论，让学生分享自己制作剪纸的过程和感受，并引导学生总结本节课的知识点和所学内容。
四、教学反思本节课的教学效果较好，通过引导学生了解剪纸的历史和文化背景、介绍剪纸样式和基本技巧等多方面的教学手段，学生不仅了解了剪纸的基本知识，还能够通过自己的实践体验剪纸制作的过程和乐趣。
同时，本节课的教学还能够培养学生的观察能力和创造力，这对学生的全面发展和成长都具有重要意义。
因此，在今后的实践中，教师可以进一步加强学生的综合素质培养，并不断改善教学方法和手段，以提高教学效果。
五年级下册美术教学设计-第4课 剪纹样丨浙美版
五年级下册美术教学设计-第4课
一、教学目标
1.了解剪纸与剪纹艺术的区别和联系，掌握简单的剪纹技能；
2.培养学生观察事物、分析形状的能力，锻炼剪刀技巧和手眼协调能力；
3.通过艺术创作，激发学生对自己想象力的探索和表达能力。
二、教学重难点
重点：
1.了解剪纸艺术的历史渊源和发展；
2.掌握剪刀操作技巧和对形状的分析能力。
难点：
如何将想象中的图案转化为剪纸的形状，将剪纸产生质的变化。
三、教学过程
1. 导入环节
老师为学生介绍剪纸和剪纹艺术的区别与联系，并给学生展示一些剪纸和剪纹作品。
2. 实验环节
1.选择一张纸，将其对折并再次对折，使其成为四个小正方形；
2.在上下两个正方形上分别剪出相同的图案并展开；
3.使用剪刀在另外两个正方形的四个角上剪出相同的图案；
4.将两个图案拼接在一起，描上线条，形成一个完整的图案；
5.鼓励学生根据自己的想象力和创意进行剪纸创作。
3. 整合环节
1.老师展示学生的剪纸作品并予以评价；
2.学生交流分享自己的剪纸创作过程和心得；
3.激发学生对自己的创意和想象力的探索和表达能力。
四、教学评估
1.通过学生的剪纸作品评价学生的剪纸创作技能，按照创意、完成程度以及工艺难度等进行评估；
2.通过学生的自我剪纸操作，能否准确地通过剪刀表达出自己的创意和想象力进行评估。
五、教学总结
通过本节课的学习，我们了解到剪纸与剪纹艺术的不同，学习到剪纸的基本技巧和对形状的分析能力，培养了学生的想象力和表达能力。
在今后的学习中，我们将会进一步拓展学生的剪纸知识和技能，让他们在艺术创作中自由自在地发挥自己的想象和创意。
五年级下美术教案剪纹样_浙美版
剪纹样教学目的：1．使学生掌握纹样剪纸设计和制作的根本方法和技能。
2．进一步进步对形式美的认识和感知美、创造美的才能。
3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点：折剪出纹样。
教学难点：纹样的设计。
教具准备：示范作品；各种规格白色与彩色纸；剪刀等。
学具准备：长条形彩色纸每人三张；剪刀等。
教学过程：一、组织教学，检查学生所带用具情况。
二、欣赏，导入新课1. 出示范图一〔各种简单的对称纹样〕如今老师用一种巧妙的方法把这些图形变得更美了！2. 出示范图二〔用范图一的花纹剪出的纹样〕原来老师把这些纹样变成了剪纸纹样，也就是我们今天要学的剪纹样。
板书课题：剪纹样；3.出示范图三：说明纹样在生活当中的应用；小结：经过装饰的物品更美；4.示范制作步骤；老师边讲解边示范，〔先剪出一条横的花边，再剪出一；〔1〕设计单位纹样，注意要对称；；〔2〕将长条型纸对折几次，每次一定要对整齐；；〔3〕将设计出的一半画好在对折的纸上，剪去局部涂；〔4〕剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意；提示：我们还可以设计一些什板书课题：剪纹样3. 出示范图三：说明纹样在生活当中的应用。
小结：经过装饰的物品更美。
4.示范制作步骤。
老师边讲解边示范，〔先剪出一条横的花边，再剪出一条竖的花边〕〔1〕设计单位纹样，注意要对称；〔2〕将长条型纸对折几次，每次一定要对整齐；〔3〕将设计出的一半画好在对折的纸上，剪去局部涂成灰色；〔4〕剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。
展开既成。
提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢？我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样。
〔请学生欣赏纹样作品〕如今你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗？三、学生作业，分大组竞赛每人剪出2-----3种不同的纹样，将优秀作业展示在黑板上。
〔放音乐，老师巡回指导〕四、总结、评议师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的纹样，事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就可以剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
剪纹样(教案)2022-2023学年美术五年级下册
剪纹样（教案）一、教学目标1.了解剪纹的发展历史和特点；2.掌握剪纸的基本技法；3.能够创作出美观、有特色的剪纸作品。
二、教学重点和难点2.1 教学重点1.让学生了解剪纸的发展历史和特点；2.掌握剪纸的基本技法；3.创作出美观、有特色的剪纸作品。
2.2 教学难点1.学生如何创作出具有特色的剪纸作品；2.培养学生的观察力和创新能力；三、教学内容和步骤3.1 教学内容1.剪纸的基本概念及发展历史；2.剪纸的基本技法和要领；3.剪纸的创作方法和技巧。
3.2 教学步骤3.2.1 前期预备1.教师简要介绍本节课的教学目标和重点、难点；2.分发剪纸刀、剪纸和挂画，让学生熟悉；3.教师介绍剪纸的发展历史和特点。
3.2.2 技法练习1.教师现场示范剪纸技法，学生跟着模仿；2.教师指导学生掌握剪纸技法，熟悉剪纸工具的使用；3.学生个人练习剪纸技巧。
3.2.3 创作实践1.学生自由创作并分类；2.教师指导学生如何创作出具有特色的剪纸作品；3.学生完成剪纸作品，并贴在挂画上。
3.2.4 作品展示1.学生互相展示自己的作品；2.教师对学生的作品进行评价；3.学生欣赏其他同学的作品，并发表自己的意见。
四、教学评价1.教师观察学生在技法练习和创作实践环节中的表现；2.教师根据学生的作品评价学生的创作能力和发挥；3.学生互相欣赏作品，并发表意见；五、教学反思通过本次授课，学生掌握了剪纸的基本技法和要领，创作出了具有特色的剪纸作品。
在教学过程中，学生的创新能力得到了充分的发挥，同时也培养了学生的观察力。
然而，在教学中也存在一些问题：有些学生在技法练习环节中表现不够积极，需要进一步鼓励和引导；有些学生的剪纸作品仍存在一些问题，需要进行详细的讲解和指导。
在以后的教学中，我会更重视个别学生的情况，尽可能地帮助他们提高自己的剪纸能力。
剪纹样教案
剪纹样教案剪纹样教案一、教学目标：1.了解剪纸的历史和文化背景；2.掌握剪纸的基本技巧；3.培养学生的观察、想象和创新能力。
二、教学过程：1.导入新知：教师向学生介绍剪纸的历史和文化背景，并展示一些剪纸作品。
引导学生发表他们的看法和想法，激发学生的兴趣。
2.技术指导：教师向学生介绍剪纸的基本技巧，如：折纸、剪纸。
然后分步骤教学生剪一个简单的纹样，如：动物形状。
3.唤醒学生创造力：教师鼓励学生自由发挥，设计剪纸的纹样。
教师可以提供一些主题，如：动物、植物、节日等，激发学生的创造力。
4.实践操作：学生根据自己的设计，用剪纸技巧制作剪纸纹样。
教师在旁边进行指导和帮助。
5.展示和交流：学生将自己的剪纸作品展示给全班同学，并互相交流、评价。
三、教学辅助手段：1.教师备好折纸和剪刀，以供学生使用；2.准备一些剪纸素材，以供学生参考。
四、教学评价：1.观察学生在操作剪纸时的动作是否正确，并及时给予指导；2.评价学生的剪纸作品是否具有创意和美感。
五、教学拓展：1.教师可以邀请一些剪纸艺术家来学校讲座，给学生进行进一步的培训和指导；2.学生可以参加剪纸比赛，展示自己的剪纸作品；3.学校可以举办剪纸展览，让更多的人了解剪纸艺术。
六、教学心得与体会：剪纸是我国传统的艺术形式之一，具有独特的美感和文化内涵。
通过剪纸的教学，可以培养学生的观察、想象和创新能力，激发他们对传统文化的兴趣。
同时，学生还可以通过剪纸展示自己的创造力和艺术才华。
因此，剪纸教学在学生的艺术教育中具有重要的地位和作用。
五年级下册美术说课稿-第4课 剪纹样丨浙美版
五年级下册美术说课稿-第4课剪纹样丨浙美版一、教学目标1.了解剪纸的发展历史和文化价值。
2.认识剪纸的基本工具——剪刀的种类和使用方法。
3.学习剪纸的基本技法——折叠、剪切和挖空等。
4.通过学习剪纸样例，训练学生的空间想象力、手眼协调能力和审美能力。
5.激发学生对中华民间艺术的兴趣和热爱，传承中华民族优秀文化。
二、教学重点1.了解剪纸的历史和文化价值。
2.认识剪刀的种类和使用方法。
3.学习剪纸的基本技法——折叠、剪切和挖空等。
4.运用所学知识，完成一份剪纸样例。
三、教学难点1.学生运用所学知识剪出自己所想象的剪纸作品。
2.如何培养学生的审美能力，让他们可以欣赏和欣赏剪纸作品。
四、教学准备1.教师准备PPT，展示剪纸的历史和文化价值。
2.教师准备好样板剪纸。
3.学生需要准备好工具，如剪刀、剪纸、彩笔等。
五、教学过程5.1 导入新课1.教师简单介绍本节课要学习的内容，并且展示一些精美的剪纸作品。
2.通过PPT向学生展示剪纸的历史和文化价值，让学生了解剪纸的演变与发展。
3.通过展示不同地方的剪纸，让学生感受不同的剪纸风格，为后面剪纸创作做好准备。
5.2 剪纸基本知识1.讲解剪刀的种类和使用方法，让学生了解不同的剪纸工具可以创作出不同类型的剪纸作品。
2.讲解剪纸的基本技法——折叠、剪切和挖空等，让学生了解如何使用这些基本技法剪出各种形状的剪纸。
3.通过PPT或样板剪纸，让学生清晰了解折叠、剪切和挖空的具体操作方法。
5.3 剪纸创作1.让学生按照自己的想象创作剪纸作品，并尽可能的发挥自己的创意，可以选择根据教师所提供的样板剪纸进行创作。
2.让学生在创作中不断练习、调整，直到完成自己心目中的剪纸作品。
3.让学生相互展示自己的剪纸作品，并讲述自己的创作过程，交流创作心得。
5.4 欣赏与评价1.将学生的剪纸作品，贴到教室墙壁上，进行展览。
2.教师组织剪纸作品展评，让学生相互欣赏，进行剪纸作品的评分和评述，激发学生的竞争意识和创新能力。
小学：五下美术《剪纹样》教案
剪纹样一、教学目标1、初步了解纹样特点以及剪纹样的基本技法，体会剪纸纹样在生活中的应用。
2、欣赏剪纸作品，感受剪纸的艺术特色，尝试几种剪纸纹样的方法并进行组合、装饰。
3、体验剪纸艺术的乐趣，提高美化生活的能力。
二、教学重难点教学重点：通过欣赏、交流与练习，使学生初步了解剪纸纹样以及剪纹样的基本技法。
教学难点：能将剪纸的纹样进行组合、装饰，引导学生将自己的生活感受或体验，通过剪纸纹样美化身边的物品而表达出来。
三、教学课时1课时四、教学过程第一课时1、欣赏导入（1）欣赏剪纸作品，激发学生了解剪纸的兴趣。
（2）提问：同学们觉得这些剪纸作品的装饰部分好看吗？剪纸中的这些装饰部分我们称它为剪纸纹样，而这些漂亮的剪纸作品就是由各种剪纸纹样组成的。
（3）揭示课题：剪纹样2、欣赏、感受纹样，并尝试练习（1）出示剪纸作品《香囊花》。
提问：作品中都有哪些形状的纹样？引导学生了解剪纸的基本纹样。
（2）尝试练习教师分别示范柳叶纹、月牙纹及锯齿纹的剪发。
学生初次尝试练习，教师巡视指导。
（教师可提醒学生将剪下来的纸片放入小纸盒里）3、进一步欣赏、探究（1）继续欣赏《香囊花》，引导学生思考：在这幅剪纸作品中，除了柳叶纹、月牙纹和锯齿纹这几种基本的剪纸纹样以外，你是否还能找出其他的剪纸纹样吗？（2）引导学生有意识地去观察，作品中的图案可以是由一些基本的剪纸纹样组成和演变而成的。
然后进行讨论、交流。
（3）欣赏其他剪纸作品。
剪纸纹样可以以组合变形的形式展现在剪纸作品中。
（引导学生感受，剪纸作品中的剪纸纹样可以进行适当的变形和组合）4、了解剪纸纹样的应用（1）出示图片。
剪纸纹样不仅仅被人们用在剪纸上，在我国很多地区，剪纸的形式较多地用在刺绣和贴花的底样上。
教师小结：为了适应刺绣的需要，剪纸纹样的画面都是线条流畅、结构饱满，具有各种变化丰富的形式。
（2）出示图片。
看一看：剪纸纹样还被用在了什么地方？（让学生了解剪纸纹样在现代生活中的应用）（3）想一想：剪纸纹样和我们的生活有什么关联？引导学生感受剪纸纹样能把生活用品装饰得更美，令人赏心悦目。
浙美版(2014秋)美术五年级下册 4《剪纹样》教案
《4.剪纹样》教案教学内容：剪纹样教学目的：1、使学生掌握纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。
2、进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3、通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点：折剪出纹样教学难点：纹样的设计教具准备：课件、示范作品、彩色纸、剪刀、固体胶等。
学具准备：彩色纸、剪刀、固体胶、各种装饰底板等。
教学过程：一、谈话导入同学们喜欢剪纸吗？今天，老师和同学们一起来学习剪纹样。
二、欣赏。
在今年的元宵晚会上有一个节目叫做《国色天香》，你们知道吗？表演艺术家们用舞蹈的形式表现了我国古代的四大美人，剪纸艺术家们也用他们的方式表现出了她们的形象。
1、出示欣赏图一（貂蝉拜月、西施挽纱、贵妃醉酒、昭君出塞）2、出示欣赏二（现代少女图）简介用不同的纹样表现出了人物的发式、衣饰、衣纹……3、出示欣赏三、四（雷锋、白雪公主与七个小矮人）4、出示欣赏五、六（十二生肖、喜羊羊与灰太狼）5、出示欣赏七（花中四君子：梅、兰、竹、菊）6、出示欣赏八（森林情景图、山水图、窗花图）民间剪纸造型关键是主观表现，随意、大胆，不拘泥于像不像，结构是否准确，而在于表达自己内心的想法和愿望。
艺术在于是不是之间。
三、剪纸纹样和我们生活的关联。
同学们在生活中的哪些地方看到了剪纸纹样呢？出示图片：1、衣裳、鞋、包、靠垫2、杯子、碟子、水果筐3、灯罩、瓷器4、墙面、家具、广告牌……四、学习剪纹样1、说明纹样在生活当中的应用。
这些纹样是怎样剪出来的呢？2、逐一介绍各种纹样3、示范制作步骤；教师边讲解边示范。
剪纸，剪的时候要胆大心细，不拘谨。
4、剪下来纹样还有什么作用呢?(进行拼贴装饰)5、展示范例三、学生作业。
剪出自己喜欢的纹样或进行生活品装饰（放音乐，教师巡回指导）四、总结、评议1、展示部分学生作品2、师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的纹样，事实证明，只要我们肯动脑筋、大胆创新、勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
小学美术五年级下册《美丽的纹样》优秀教案范文
小学美术五年级下册《美丽的纹样》优秀教案范文小学美术五年级下册《漂亮的纹样》优秀教案范文教学目标了解适合纹样的基本学问，驾驭其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等改变方法来对适合纹样进行装饰。
培育学生的审美实力和动手实力。
教学重点: 学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
教学难点: 运用点、线、面三要素及夸张、变形等改变方法来设计制作适合纹样。
教学打算教学具打算：适合纹样图片资料、作画工具等。
课前打算：教学课件、老师范作。
教学过程一、干脆导入进入课题生活中离不开纹样，漂亮的纹样装饰了我们的生活。
今日我们来共同学习《漂亮的纹样》一课。
二、视频观赏了解纹样为了大家更好的了解漂亮的纹样，我为大家打算了一段视频资料，我们来共同观赏一下。
在观赏的过程中，同学们要仔细细致的欣赏。
观赏的同时同学们思索这几个问题（课件展示）问题一漂亮的纹样是指什么纹样?问题二漂亮的纹样有哪些基本外形?问题三漂亮的纹样有哪些特点?问题四漂亮纹样的图案内容有哪些表现形式?1.观赏适合纹样视频2.资料观赏完了，你的问题解决了吗?老师来考考你学问一我们观赏的漂亮的纹样是指什么纹样（适合纹样）学问二适合纹样有哪些基本外形（几何形三角形、圆形、方形、多角形、菱形等；自然形心形、葫芦形在黑板上展示作品）学问三适合纹样的特点：形态的适合性，纹样在规定的范畴里，在肯定的形态内要伸展自然、比例空间要协调，形态要完整，不能有残缺不齐的感觉。
也就是说适合纹样的形态与外轮廓相吻合，也可以这样理解再除去边框时图案仍具有清楚的外形特征。
学问四适合纹样的骨架改变老师出示几种纹样同学们猜它是什么骨架方式（离心式、向心式、离心向心结合式、旋转式、综合式、均衡式、左右对称式等。
出示几种纹样让学生有选择的回答骨架改变）依据以上学问总结适合纹样的概念（适合纹样是指将纹样适当的组织在肯定的形态范围内，使之达到某种装饰作用的纹样形式）。
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剪纹样
一、教学目标
1、初步了解纹样特点以及剪纹样的基本技法，体会剪纸纹样在生活中的应用。
2、欣赏剪纸作品，感受剪纸的艺术特色，尝试几种剪纸纹样的方法并进行组合、装饰。
3、体验剪纸艺术的乐趣，提高美化生活的能力。
二、教学重难点
教学重点：通过欣赏、交流与练习，使学生初步了解剪纸纹样以及剪纹样的基本技法。
教学难点：能将剪纸的纹样进行组合、装饰，引导学生将自己的生活感受或体验，通过剪纸纹样美化身边的物品而表达出来。
三、教学课时1课时
四、教学过程
第一课时
1、视频引题
（1）建议欣赏有关剪纸介绍的视频，激发学生了解剪纸的兴趣。
（2）提问：同学们觉得这些剪纸作品的装饰部分好看吗剪纸中的这些装饰部分我们称它为剪纸纹样，而这些漂亮的剪纸作品就是由各种剪纸纹样组成的。
（3）揭示课题：剪纹样
2、欣赏、感受纹样，并尝试练习
（1）出示剪纸作品《香囊花》。
提问：作品中都有哪些形状的纹样
引导学生了解剪纸的基本纹样。
（2）尝试练习
教师分别示范柳叶纹、月牙纹及锯齿纹的剪发。
学生初次尝试练习，教师巡视指导。
（教师可提醒学生将剪下来的纸片放入小纸盒里）
3、进一步欣赏、探究
（1）继续欣赏《香囊花》，引导学生思考：在这幅剪纸作品中，除了柳叶纹、月牙纹和锯齿纹这几种基本的剪纸纹样以外，你是否还能找出其他的剪纸纹样吗
（2）引导学生有意识地去观察，作品中的图案可以是由一些基本的剪纸纹样组成和演变而成的。
然后进行讨论、交流。
（3）欣赏其他剪纸作品。
剪纸纹样可以以组合变形的形式展现在剪纸作品中。
（引导学生感受，剪纸作品中的剪纸纹样可以进行适当的变形和组合）
4、了解剪纸纹样的应用
（1）出示图片。
剪纸纹样不仅仅被人们用在剪纸上，在我国很多地区，剪纸的形式较多地用在刺绣和贴花的底样上。
教师小结：为了适应刺绣的需要，剪纸纹样的画面都是线条流畅、结构饱满，具有各种变化丰富的形式。
（2）出示图片。
看一看：剪纸纹样还被用在了什么地方（让学生了解剪纸纹样在现代生活中的应用）
（3）想一想：剪纸纹样和我们的生活有什么关联
引导学生感受剪纸纹样能把生活用品装饰得更美，令人赏心悦目。
5、创作练习
（1）课间展示作品，请学生欣赏并分析所用的剪纸方法。
（提示：对称图形可将纸对折后面一半的图案，再用剪刀将纹样镂空剪出来）
（2）引导学生学习教科书第11页镂空剪纹样的步骤图，教师适当进行示范。
（可提前做好半成品以便节省时间）
（3）用剪下来的纸纹样提问：这些剪下来的纹样还有用吗
（让学生回忆五年级上册第3课《适合纹样》的知识点，引导学生再创造：可以根据物体的外形来进行剪纸纹样的拼贴）
（4）课件展示同龄人作品。
（5）出示作业建议：选择用剪刀镂空剪或拼贴剪纸纹样的方式来装饰一种生活用品。
（教师也可根据学生分组情况，给学生分配剪刀剪纹样还是拼贴剪纸纹样，使学生作品呈现多样性）
（6）学生创作练习，教师巡视指导
6、作业展示
展示学生的作品，自评或互评
（1）说一说：你用剪纸纹样装饰了什么生活用品
（2）评一评：你喜欢用哪一件剪纸纹样所装饰得生活用品作品的哪个地方最吸引你（3）教师总结
7、拓展延伸
（1）欣赏其他类型的剪纸作品：果蔬类、花鸟类、动物类、人物类、山水类、植物类作品。
（让学生感受剪纸种类的多样性）简略介绍剪花娘子——库淑兰的剪纸作品。
（让学生欣赏剪纸纹样从单个到多个的区别）
（2）课后也可以让学生去了解中国民间剪纸的地域特色。
（3）。