浙教版五下美术教案
浙教版小学美术五年级下册精品教案 全册
浙教版小学美术五年级下册精品教案全册一、教学目标1.以强烈的视觉形式来展示中国的明清家具，使学生获得一种视觉上的体验，并初步直观地了解中国明清家具的艺术风格特征。
2.通过对明清家具的欣赏,提高学生的欣赏能力和发现、研究问题的能力。
3、使学生在潜移默化中获得传统艺术的熏陶，培养学生从小热爱祖国优秀传统文化的美好情感。
二、教材分析1.《热爱祖国优秀传统艺术》是本套教材的一个特色栏目。
当你打开每册教科书的首页，映入眼帘的就是一幅幅我国传统艺术的精华之作。
这个栏目贯穿整个义务教育阶段。
在经济全球化的背景下，我国的传统艺术日益受到现代社会生活方式，尤其是西方文化的挑战，如何正确对待我国传统艺术，如何从小培养学生热爱本国的优秀传统艺术的美好情感，是新世纪赋予每一个艺术教育工作者的使命。
我国的传统文化博大精深，内容涉及相当广泛，就美术领域而言，有绘画、书法、雕塑、建筑、工艺、民间艺术等等。
本栏目通过撷取传统艺术中的精品，同时符合学生不同年龄阶段的欣赏特点，使学生首先对这些优秀的作品留下深刻的视觉印象，并能初步了解我国传统艺术的种类以及特征。
在教材编写中，选用图片的原则是在兼顾内容的前提下，强调作品的视觉冲击力，把美术是视觉艺术的这一重要特征强化出来。
在整册教科书中，视觉的印象被相当的强化了。
2.本栏目在内容安排上，小学阶段以我国工艺美术作品为主，中学阶段以绘画、雕塑、建筑为主。
本册选取了中国明、清两朝的家具，有明朝的黄花梨南官帽椅、紫檀透雕花牙平头案和黄花梨琴桌、香几、方凳组合，清朝的填漆龙纹梅花式香几、勾云纹双幅雕花太师椅等。
这些家具选料考究、雕刻精细、工艺绝伦，雍荣华贵，极具观赏和收藏价值。
明清时期是中国古典家具的顶峰。
在形态结构上，明清家具有各自不同的特点。
明式家具大体上造型简洁，刀工疏朗明快，造型、结构基本上有了一定的型制，给人一种“素面朝天”的自然美感。
当时许多文人雅士都积极地参与了室内设计及家具造型的研究，促进了明代家具大幅度的发展，使得明代家具在继承宋代家具传统的基础上更加发扬光大，推陈出新。
浙教版小学美术第5册全册教案
浙教版小学美术第5册全册教案一、教学内容1. 《奇妙的线条》：引导学生探索线条的变化和组合，培养他们的观察力和创造力。
2. 《美丽的颜色》：介绍色彩的调配方法，让学生了解和掌握色彩的基本知识。
3. 《可爱的动物》：通过观察和描绘动物的特点，培养学生的观察能力和绘画技巧。
4. 《植物的生长》：了解植物的生长过程，学会用绘画表现植物的生命力。
二、教学目标1. 让学生掌握线条、色彩的基本知识，提高绘画技巧。
2. 培养学生的观察能力，学会从生活中发现美、创造美。
3. 培养学生的环保意识，关注自然、热爱生活。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线条的变化和组合，色彩的调配方法，动物、植物的特点描绘。
2. 教学重点：培养学生的观察能力，提高绘画技巧，关注自然、热爱生活。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的美术作品，引导学生关注美术与生活的关系，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解线条、色彩的基本知识。
3. 实践情景引入：组织学生进行线条、色彩的实践操作，培养他们的观察能力和创造力。
4. 例题讲解：结合教材，讲解线条、色彩的运用方法，引导学生学会绘画技巧。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，提高绘画技巧。
六、板书设计1. 板书浙教版小学美术第5册教案2. 内容：线条、色彩、动物、植物、绘画技巧等关键词。
七、作业设计（1）用线条描绘一个生活中的场景；（2）用色彩表现四季的变化；（3）描绘一个可爱的动物或植物。
答案：学生作业答案根据个人创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的美术元素，将所学知识运用到实际创作中。
组织课外活动，如参观美术展览、开展环保主题活动等，拓宽学生的视野，提高他们的美术素养。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的识别；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；6. 板书设计的关键词突出；7. 作业设计的针对性和答案的灵活性；8. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
浙美版小学五年级下册美术教案(全册)
浙美版小学五年级下册美术教案(全册)教学目标- 培养学生的艺术兴趣和观察力- 掌握基本的美术知识和技巧- 提高学生的审美能力和创造力教学内容- 第一单元：生活中的线条与点- 第二单元：生活中的色彩- 第三单元：生活中的形状- 第四单元：生活中的质感- 第五单元：生活中的立体感- 第六单元：生活中的符号教学安排第一单元：生活中的线条与点- 第一课：线条的认识和分类- 第二课：线条的表现形式- 第三课：线条的运用技巧- 第四课：点的认识和应用- 第五课：线条和点的组合创作第二单元：生活中的色彩- 第一课：色彩的认识和分类- 第二课：色彩的表现形式- 第三课：色彩的运用技巧- 第四课：色彩的搭配和运用- 第五课：色彩的表情和情感- 第六课：色彩的组合创作第三单元：生活中的形状- 第一课：形状的认识和分类- 第二课：形状的表现形式- 第三课：形状的运用技巧- 第四课：形状的变形和组合- 第五课：形状的运动和节奏- 第六课：形状的组合创作第四单元：生活中的质感- 第一课：质感的认识和分类- 第二课：质感的表现形式- 第三课：质感的运用技巧- 第四课：质感的模拟和表达- 第五课：质感的组合和补充- 第六课：质感的创作实践第五单元：生活中的立体感- 第一课：立体感的认识和分类- 第二课：立体感的表现形式- 第三课：立体感的运用技巧- 第四课：立体感的构建和转换- 第五课：立体感的组合和穿插- 第六课：立体感的创作实践第六单元：生活中的符号- 第一课：符号的认识和分类- 第二课：符号的表现形式- 第三课：符号的运用技巧- 第四课：符号的创意和引导- 第五课：符号的组合和转化- 第六课：符号的创作实践教学方法- 主动观察和发现- 讲解和示范- 练和实践- 分组合作和交流- 创造和表达教学评价- 学生作品展览- 课堂互动和讨论- 学生自我评述和反思- 老师评价和指导教学资源- 教材《浙美版小学五年级下册美术》- 艺术工具和材料- 影音资料和图书馆资源以上是全册美术教案的基本内容和安排，希望能够引导学生在艺术领域的全面发展和创作潜能的释放。
五年级下册美术教案-第19课中国漆器丨浙美版
五年级下册美术教案-第19课中国漆器丨浙美版教学内容本课为五年级下册美术课程中的第19课，主题为“中国漆器”。
课程内容主要围绕中国漆器的起源、发展、制作工艺及其艺术特点进行讲解。
学生将通过本课的学习，了解中国漆器的独特魅力，培养对传统工艺的尊重和传承意识。
教学目标1. 让学生了解中国漆器的起源、发展及其在工艺史上的地位。
2. 使学生掌握中国漆器的制作工艺及艺术特点。
3. 培养学生对传统工艺的尊重和传承意识。
4. 提高学生的审美能力和实践操作能力。
教学难点1. 中国漆器的制作工艺较为复杂，如何让学生通俗易懂地掌握其工艺流程。
2. 如何引导学生正确欣赏中国漆器的艺术价值，培养其审美能力。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过图片展示中国漆器的实物，引导学生关注中国漆器的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍中国漆器的起源、发展、制作工艺及其艺术特点，让学生对中国漆器有全面的认识。
3. 欣赏：展示中国漆器的经典作品，引导学生欣赏其独特的艺术魅力，培养审美能力。
4. 实践：让学生动手制作简单的漆器作品，体验制作过程，提高实践操作能力。
5. 评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调中国漆器的价值，培养学生的传承意识。
板书设计1. 五年级下册美术教案-第19课中国漆器2. 教学内容：中国漆器的起源、发展、制作工艺及其艺术特点3. 教学目标：了解中国漆器、掌握制作工艺、培养审美能力、传承意识4. 教学难点：制作工艺的理解、艺术价值的欣赏5. 教学过程：导入、讲解、欣赏、实践、评价、总结作业设计1. 让学生结合本节课所学，创作一幅以中国漆器为主题的绘画作品。
2. 要求作品体现出中国漆器的制作工艺和艺术特点，具有一定的创意和美感。
课后反思本节课通过讲解、欣赏、实践等多种教学手段，使学生对中国漆器有了较为全面的了解。
五年级美术下册教案 浙美版
五年级美术下册教案浙美版第一章：欣赏与评述1.1 教学目标了解和欣赏各种美术作品，提高审美能力。
学会用恰当的语言表达自己对美术作品的看法。
培养学生的观察力和想象力。
1.2 教学内容欣赏不同类型的美术作品，如绘画、雕塑、设计等。
分析美术作品的风格、技巧和主题。
练习用口头或书面的形式表达对美术作品的欣赏和评价。
1.3 教学活动组织学生参观美术展览或欣赏美术作品图片。
引导学生观察和分析美术作品的特点和魅力。
让学生分组讨论，练习用恰当的语言表达自己对美术作品的看法。
第二章：绘画与创作2.1 教学目标培养学生运用色彩、线条和构图等基本绘画技巧进行创作。
激发学生的创造力和想象力，提高艺术表达能力。
培养学生的观察力和细节处理能力。
2.2 教学内容学习基本的绘画技巧，如色彩搭配、线条运用和构图设计。
练习通过绘画表达自己的情感和想象。
完成一幅个人绘画作品，展示自己的艺术风格。
2.3 教学活动引导学生学习基本的绘画技巧，并进行实践练习。
提供绘画创作的素材和主题，鼓励学生自由发挥。
指导学生完成个人绘画作品，并提供反馈和建议。
第三章：雕塑与塑造3.1 教学目标让学生了解和体验雕塑艺术的特点和魅力。
培养学生运用雕塑技巧进行立体创作的能力。
培养学生的空间感知能力和手工制作能力。
3.2 教学内容学习基本的雕塑技巧，如塑造、雕刻和组装。
练习使用各种雕塑材料，如泥、木、石等。
完成一件个人雕塑作品，展示自己的艺术创造力。
3.3 教学活动引导学生了解雕塑艺术的基本技巧和材料。
提供雕塑创作的素材和主题，鼓励学生自由发挥。
指导学生完成个人雕塑作品，并提供反馈和建议。
第四章：设计与社会4.1 教学目标让学生了解设计在生活中的应用和重要性。
培养学生的设计思维和创意能力。
培养学生的审美能力和对社会责任的认识。
4.2 教学内容学习基本的设计原理，如色彩搭配、构图和版式设计。
练习运用设计技巧进行创意设计和实际应用。
完成一件个人设计作品，展示自己的设计才华。
五年级美术下册全册教案(浙教版)
五年级美术下册全册教案（浙教版）一、教材分析浙美版第十册教科书编者在编写时本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计题，形成了新的美术教材新体系。
全册共有1，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域，其中造型表现和设计应用占有较大比重，欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各之中。
在本册内容的教学中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的，但是也有并列的内容，因此教师在安排教学时，时和序可根据季节、学校及学生的实际情况作适当调整。
二、教学目标1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
（造型、表现）2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
（设计、应用）3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。
（欣赏、评述）4、结合学校和社区的活动，以美术与科学程和其他程的知识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统化的关系。
（综合、探索）三、教学内容[造型、表现]学习领域1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。
2、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。
3、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识和结构比例知识。
4、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。
、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践。
6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。
7、初步学习计算机辅助绘画的方法。
浙教版五年级下册美术全册教案
浙教版五年级下册美术全册教案
浙教版五年级下册美术全册教案
中国优秀雕塑作品（美术欣赏）
教学目的：通过欣赏我国古代优秀雕塑作品，漫步历史，开阔眼界，提高审美能力。
同时对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，使学生提高认识，增强民族自豪感。
教学重点：提高学生的审美能力并对学生进行思想教育。
教学难点：没有雕塑作品的挂图、幻灯片。
课前准备：搜集图片。
教学过程：一、出示课题：让学生认识雕塑是雕和塑的总称，它一般分为圆雕和浮雕两类。
二、讲授新课：
1、教师介绍《说唱俑》是四川东汉墓中出土的陶塑，并引导学生说出说唱俑的特点。
设问：作品表现了这位艺人什么动作？俑人的面部表情怎样？
2、赏析《艰苦岁月》，教师简述内容，设问：为什么红军战士在做什么？
3、欣赏反映近代革命斗争史的雕塑。
①《虎门销烟》
②《收租院》
③《武昌起义》
4、欣赏现代雕塑
①《和平鸽》
二、教师小结：邮票的票面包括国家名称、面值和票面纹样。
它分为普通邮票和纪念邮票，由于邮票具有艺术性和知识性所以又是文化艺术知识的传播者，可供人们欣赏和收藏。
三、出示火柴盒，从色彩斑斓的火花图案中激发学生的欣赏兴趣。
1、欣赏中国火花。
2、欣赏外国火花。
3、教师小结。
四、欣赏五彩缤纷的中国花鸟画。
1、欣赏《百花争艳》《鹰石山花》《春江水暖》《翠羽图》《荷花》。
浙美版五年级美术下册全册教案
浙美版五年级美术下册全册教案一、教材简介《浙江美术》，浙江教育出版社出版，适用于浙江省小学课程标准。
五年级美术下册，是本教材的下册，共16个单元。
该教材是一套献给浙江师生的教材，具有鲜明的浙江特色。
二、教学目的本教案旨在帮助学生了解浙江省的地理和文化，提高学生的绘画技能和审美水平，以及培养学生的创新思维能力和团队合作意识。
三、教学内容1.竹海情怀–学习竹海的地理位置和赏竹之道–了解竹在中国文化中的重要性–制作竹鼠模型，体验竹子的精神2.虎跑泉记–学习虎跑泉的历史和传说–学习冷水画水墨画技巧–制作水墨画，表达对虎跑泉的情感3.古城西栅–了解古城西栅的历史和地理位置–学习素描和构图基础知识–创作古城西栅的素描画稿4.美丽的西湖–学习浙江省的水域文化–学习水墨画中的山水构图–体验水墨画绘画技巧，创作表现西湖的水墨画5.小城故事–学习小城的历史和文化–学习人体比例和人物表情构图–创作表现小城风貌的生动形象6.古树奇观–学习古树的特点和故事–学习简单的木雕技巧–体验木雕创作，创作表现古树的木雕四、教学要求1.提高学生的手工技能和感知能力，培养学生创新思维和审美能力。
2.强调生态环境保护意识，使学生懂得珍爱自然、爱护环境，激发学生探索自然之美、吸取自然之精华的热情。
3.培育学生的团队合作意识，让大家感受到集体力量和团队精神的力量。
五、教学方式1.教师讲解：介绍教材内容，讲解绘画技巧和注意事项。
2.示范教学：教师进行示范，帮助学生了解具体操作方法。
3.个人绘画：学生根据教师的讲解和示范进行个人绘画。
4.小组合作：学生以小组为单位，共同完成绘画作品。
5.互评展示：学生之间互相欣赏，交流学习经验。
六、教学评估1.进行小测验，测试学生对知识点的理解程度。
2.对学生的绘画作品进行评估，评价学生的技能水平和创作能力。
3.小组互评，评价小组合作和团队精神。
五年级下册美术教案-10.光与影 浙美版
五年级下册美术教案-10.光与影浙美版教学目标1.了解光线与影子的形成原理2.能够准确的运用光影的手法描绘画面3.培养学生的观察力和创造力教学重点1.光线与影子的表现方法2.光影的组合使用教学难点1.形象地把握光线与影子的特征2.能够灵活地运用光影手法将所要表现的内容形象地呈现出来教学准备1.相关图片资料2.班级黑板3.教学用具：12#铅笔、橡皮、颜色纸、剪刀、胶水教学过程1. 导入•利用图片和电影的形式，向学生介绍光线和影子的特征和形成原理，让学生对主题有初步了解和认知。
2. 学生制作光影反转画•让学生先用颜色纸，剪刀和胶水制作一个简单的风景底板。
每个学生至少要制作2个风景板，其中一个底板呈现的是阳光照射在物体上的样子，另一个底板呈现的是太阳落山之后地物体的影子样子。
•让学生绘制一张场景图，比如说是一幢房子，房子的一侧是被阳光照射着，另一侧是被投影出的影子覆盖着。
这时候，就可以运用所学的光影手法，描绘出阳光下物体的明暗、反光和阴影等特征。
而另一侧的影子，则需要运用刚刚的反转手法进行绘画。
•制作完成后，让学生把这两个底板叠在一起，约60°左右的角度，让阳光照射在底板上，这时候轻轻旋转发现，影子跟原图的颜色是相反的，呈现出明暗和光影的效果。
3. 教学讲解•对于光线的表现方法，可以让学生观察光线随着太阳的方位的变化而变化的样子。
•对于影子的表现方法，可以让学生通过观察自己和其他同学在光线下的形成的影子样子，来领会影子的形状，长度和位置等方面的特征。
4. 作品展示•让学生把自己的作品展示给全班同学观赏和评价，让学生通过展示和分享，加深双方对光影的理解和认知。
课后作业•让学生以自己拍摄的或网上找到的一张照片作为素材，练习用光影的手法对照片进行描绘、涂色。
完成后可以展示给全班同学看看。
总结•通过本堂课的学习，我们了解到了光线和影子的特点和表现方法，也能够掌握在绘画中灵活运用光影手法来表现画面的能力。
浙教版小学第五册美术教案2篇
浙教版小学第五册美术教案浙教版小学第五册美术教案精选2篇（一）美术教案教学目的：1. 理解浙教版小学第五册美术教材的内容和目的。
2. 学习和掌握本册的美术知识和技能。
3. 进步学生的美术欣赏和创作才能。
教学准备：1. 教学课本和教辅资料。
2. 美术工具和材料〔如铅笔、颜料、纸张等〕。
3. 模板和图片资。
4. 多媒体设备。
教学内容和步骤：1. 美术主题和技能介绍〔5分钟〕介绍本册美术教材的主题和技能要求，引起学生的兴趣和激发学习动力。
2. 美术作品欣赏〔10分钟〕展示和讨论本册美术作品，引导学生观察和考虑艺术作品的特点和表达方式。
3. 美术知识和技能讲解〔15分钟〕逐个讲解本册的美术知识和技能，例如线条、色彩、形状等，让学生理解和学习如何运用这些元素进展艺术创作。
4. 美术创作理论〔20分钟〕根据本册的教材内容，提供创作主题和材料，让学生自由发挥，进展美术创作理论。
鼓励学生尝试不同的表达方式和风格。
5. 作品展示和评价〔10分钟〕让学生互相展示自己的作品，并进展评价和讨论。
提供积极的反应和建议，鼓励学生继续努力和进步。
6. 总结和回忆〔5分钟〕总结本节课的学习内容和成果，鼓励学生继续探究和开展自己的美术创作才能。
扩展活动：1. 组织学生参观美术展览或艺术馆，拓宽他们的艺术视野。
2. 组织学生参与美术比赛或展览，进步他们的美术程度和自信心。
3. 邀请专业美术家或艺术老师进展一次专题讲座，让学生更深化理解艺术创作和艺术家的心路历程。
教学反思：本节课通过展示、讲解和理论的方式，帮助学生理解和学习本册的美术知识和技能。
学生积极参与，并展示了自己的创作作品。
老师及时提供反应和指导，使学生进一步进步了美术创作才能。
但在今后的教学中，可以增加一些互动活动和小组合作，增加学生的参与度和创造力。
浙教版小学第五册美术教案精选2篇（二）教案：浙教版小学六年级美术11册主题：绘画技巧与创意教材：《浙教版小学六年级美术11册》教学目的：1.理解不同的绘画工具和材料，如铅笔、彩铅、水彩、油画颜料等。
2022年春下学期浙教版五年级下册美术教学计划教案设计全册
2022年春下学期浙教版五年级下册美术教学方案、教案设计全册一`总体思路依据新课改要求，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践性活动为主线、人文性单元结构为根本特征的美术教材新体系。
注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调开展，以“接近社会、贴近学生、学以致用〞为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有15课，分为时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、制造天地、艺术珍宝六个单元，内容函盖造型—表现、设计—应用、观赏—评述、综合—探究4个学习领域，其中造型—表现和设计—应用占较大比重，观赏—评述有专题观赏。
二`重难点1重点：〔1〕用绘画和制作表现看到和想到的事物，培养爱传统文化爱家园的思想感情。
〔2〕通过制作学习立体构成，美化环境的知识。
〔3〕学习平面构成知识做到学以为用美化身活。
〔4〕学习简单的泥塑表现手法。
〔5〕学习简单的水墨画的表现极其。
2难点〔1〕培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察力，形象记忆力，想象和制造力。
〔2〕培养学生爱科学、热爱生命、爱自然、和爱家园的感情。
〔3〕了解平面和立体构成的知识做到学以致用。
三`教学情况分析该年级学生有肯定的美术根底，尤其绘画能力突出，有肯定的想象力和表现力，并有较强的观赏能力。
但有个别学生的学习态度不是很好，特别有个别学生对美术的兴趣不是很高，美术作业情况不理想。
好的学生美术的审美观念比较强，美术技能水平比较高，特别有一局部学生已累积了初步的美术素养。
四`教学对策1认真分析学生的学情，依据学生的特点因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱美术的心境。
2采纳多种教学手段激发学生的学习兴趣，培养学生正确的学习习惯，和正确的审美观。
3通过正确合理的评价方法来促进学生学习美术的兴趣，让学生对自己的长短处有明确的认识，从而更好的促进自己学习美术的方法。
【配套K12】五年级美术下册全册教案(浙教版)
五年级美术下册全册教案（浙教版）一、教材分析浙美版第十册教科书编者在编写时本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。
全册共有15课，内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索4个学习领域，其中造型.表现和设计.应用占有较大比重，欣赏.评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
在本册内容的教学中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的，但是也有并列的内容，因此教师在安排教学时，课时和课序可根据季节、学校及学生的实际情况作适当调整。
二、教学目标运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。
结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
三、教学内容[造型、表现]学习领域用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。
学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。
学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识和结构比例知识。
结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。
学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践。
学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。
初步学习计算机辅助绘画的方法。
[设计、应用]学习领域学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。
五下浙美教案
五下浙美教案一、教案概述五下浙美教案是根据浙江省美术教材的内容和要求，针对五年级下册的学习内容编写而成。
本教案旨在引导学生全面认识和了解美术知识，培养其观察、表现和创造的能力，并在实践中提高自己的实际动手技巧。
通过本教案的学习，学生能够在美术领域中展示自己的个性和创造力。
二、教案目标1. 知识目标- 熟悉五年级下册美术课程的内容和要求。
- 掌握不同形式的绘画材料和工具的使用方法。
- 了解不同的绘画技法和表现形式。
- 掌握一定的绘画基础知识，如色彩搭配、透视等。
2. 能力目标- 培养学生的观察和感知能力，提高其对美的敏感度。
- 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们表达自己的独特思想和情感。
- 提高学生的绘画技巧和运用能力，培养他们的实际动手能力。
3. 情感目标- 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发他们对艺术的探索欲望。
- 培养学生的耐心和细致的态度，提高他们对艺术作品的欣赏和品味能力。
- 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们在集体活动中的参与度。
三、教学内容和方法1. 教学内容本教案共包含以下几个模块的教学内容：- 艺术赏析：介绍著名艺术家的作品，引导学生欣赏艺术品，培养他们的审美能力和艺术鉴赏能力。
- 艺术表现：教授不同的绘画技法和表现形式，如素描、水彩画等，帮助学生提高绘画技巧。
- 创意实践：鼓励学生进行艺术创作实践，引导他们表达自己的思想和情感，培养其创造力。
2. 教学方法- 讲授法：通过讲解和示范，向学生介绍艺术知识和技法，培养他们的基础知识和技能。
- 实践操作法：通过实际动手操作，让学生亲自体验和掌握绘画技巧和表现形式。
- 观察法：通过观察真实的艺术作品，培养学生的观察和感知能力，提高其对艺术的理解和表达能力。
- 合作学习法：通过小组合作学习和交流，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学步骤具体教学步骤及活动设计请参考教案附件。
五、教学评估1. 书面评估通过小测验、绘画作业和写作评价等方式，对学生的学习情况进行评估和记录。
【教案】浙美版五年级美术(下册)教案(综合版)
【教案】浙美版五年级美术（下册）教案（综合版）第一课《画家故居》1教学目标1、通过图片参观吴昌硕、黄宾虹、潘天寿和丰子恺四位画家的故居，了解他们的生平及其对我国近现代美术发展的贡献，感受他们的艺术地位及成就。
2、运用观察、欣赏、比较、分析、探索等方法鉴赏画家作品，了解画家的艺术风格。
3、感悟画家为追求艺术而不懈努力的精神和思想境界。
2重点难点1、了解吴昌硕、黄宾虹、潘天寿和丰子恺四位画家的生平及其对我国近现代美术发展的贡献，感受他们的艺术地位及成就。
2、运用观察、欣赏、比较、分析、探索等方法鉴赏画家作品，了解画家的艺术风格。
3教学过程活动1【导入】创设情境师：同学们，你们出去旅游过吗？去了哪？坐了什么交通工具？生：飞机、动车、大巴车……师：今天的这堂美术课，就让我们坐上大巴车来一次画家故居一日游。
现在让我们一起出发吧！活动2【讲授】走进故居认识画家（音效）各位小乘客们，我们的第一站浙江安吉到了，前面的这座房子就是我们的目的地，观察这所房子,它跟我们现在的房子在建材上、风格上有什么不同？师：这位同学说的真全面，用词也很专业，看来对建筑有一定的研究啊。
这种古色古香的房子就是我们今天要参观的画家故居，那有谁知道这是哪位画家的故居吗？师：这就是著名画家吴昌硕的故居，我们书上只做了简单的介绍，有没有哪位同学能把你课前搜集到的资料汇报一下，让大家能更深入的了解他？介绍的时候我想请你扮演一下我们这个旅行团的导游，在你汇报搜集的资料前加上这一段就可以了。
导游词：各位朋友大家好，欢迎您来到吴昌硕故居，大家一路上辛苦了，我是您这次行程的讲解员，大家叫我XX就可以了。
非常荣幸能为大家提供服务，希望我的服务能够给大家带来一段愉快的旅程。
生讲述师补充总结：课前准备做的非常到位，资料很全面，吴昌硕就是这样一位典型人物，他绘画最大的特点就是以书法入画，把书法、篆刻的行笔、运刀、章法融入绘画，形成富有金石味的独特画风。
师：（音效）大巴再次发动，这次我们要去的是浙江桐乡，在桐乡市石门镇里有一座名叫“缘缘堂”的住所，这座故居有什么特点呢？和刚才吴昌硕的故居有什么相同点和不同点？师：观察的非常仔细，谁知道这里的主人是谁？师：他就是近代漫画的鼻祖丰子恺，那么谁能来更深入的介绍一下丰子恺。
五年级美术下册教案 浙美版
五年级美术下册教案浙美版一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和表现方法。
2. 培养学生的审美观念和审美能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的美术素养。
二、教学内容：第一单元：绘画技巧与表现1. 学习基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
2. 通过练习，掌握绘画的基本表现方法，如构图、比例、质感等。
第二单元：欣赏与评述1. 欣赏经典美术作品，了解作品的艺术特点和创作背景。
2. 学会用恰当的语言和方式评述美术作品，培养审美能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的绘画技巧和表现方法，培养学生的审美观念和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧和表现方法创作出具有个性和创意的美术作品。
四、教学方法与手段：1. 采用讲解、示范、练习、展示等教学方法，帮助学生掌握绘画技巧和表现方法。
2. 利用多媒体设备，展示经典美术作品，引导学生欣赏和评述。
五、教学评价：1. 学生绘画作品的质量，包括技巧、表现、创意等方面。
2. 学生在欣赏与评述过程中的表现，包括理解、表达、思考等方面。
3. 学生对美术学习的兴趣和参与程度。
六、教学计划与进度：第一单元：绘画技巧与表现（2课时）1. 学习基本的绘画技巧（1课时）2. 掌握绘画的基本表现方法（1课时）第二单元：欣赏与评述（3课时）1. 欣赏经典美术作品（1.5课时）2. 学会用恰当的语言和方式评述美术作品（1.5课时）第三单元：美术与生活（4课时）1. 学习生活中的美术元素（2课时）2. 创作与生活相关的美术作品（2课时）七、教学资源与材料：1. 教材、课件、教案等教学资源。
2. 画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画材料。
3. 经典美术作品、图片等欣赏资源。
八、教学活动与步骤：第一单元：绘画技巧与表现1. 讲解基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
2. 示范绘画技巧的应用，并进行练习。
第二单元：欣赏与评述1. 展示经典美术作品，引导学生欣赏。
【学习实践】五年级美术下册全册教案(浙教版)
五年级美术下册全册教案（浙教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5y 一、教材分析浙美版第十册教科书编者在编写时本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。
全册共有15课，内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索4个学习领域，其中造型.表现和设计.应用占有较大比重，欣赏.评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
在本册内容的教学中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的，但是也有并列的内容，因此教师在安排教学时，课时和课序可根据季节、学校及学生的实际情况作适当调整。
二、教学目标1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
（造型、表现）2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
（设计、应用）3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。
（欣赏、评述）4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
（综合、探索）三、教学内容[造型、表现]学习领域1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。
2、学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。
3、学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识和结构比例知识。
4、结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。
浙教版五下美术教案
1.画家故宅教学目标：1.通过对本地画家故宅的参观、探访，了解画家的生平。
2.通过欣赏画家的作品，了解画家的艺术风格，对我国近代艺术发展的贡献和艺术地位。
3.引导学生在欣赏进程中，感悟画家为追求艺术而不懈尽力的精神和思想境界。
课前准备：（学生）有条件的同窗课前参观黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺故宅。
（教师）参观黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺故宅，搜集他们作品的图片，了解历史背景。
教学进程：一、出示图片，谈话引入。
出示《画家工作室一角》、《缘缘堂》二图，提问：“看到这幅图，你有什么想法？猜猜主人是如何的画家？”“你知道哪些中国画画家？”“我国近代生活在杭州一带的画家有哪些？”（学生各抒己见。
）二、引导学生欣赏黄宾虹的作品。
（1）出示黄宾虹的《简笔山水图轴》，提问：“看这幅国画，你有什么感受？”（学生各抒己见。
）（2）出示黄宾虹的名字，提问：“大家对黄宾虹了解多少？”（学生把参观黄宾虹故宅时了解的情况对大家做一些介绍。
）（3）教师补充，重点介绍他画山水画经历的三个阶段：大约60岁以前以师前人为主；60—70岁以师造化为主（以游历山川，写生为主）；70岁以后，自立面目，渐趋成熟。
风格浑厚华滋，意境郁勃，是黄宾虹山水画的大体特点。
提问：“按照你对黄宾虹的理解，你以为《简笔山水图轴》大约是他什么阶段的作品？最大的特点是什么？”（4）归纳黄宾虹的艺术特点：①浑厚华滋，笔墨上注重“黑、密、厚、重”。
②主张创造，即即是学习他人的画，也要有创造性地学。
三、触类旁通，欣赏其他三位画家的画。
（以学生欣赏为主，老师进行方式指导。
）（1）启发学生用以上学得的方式欣赏潘天寿的作品。
①出示图片，学生自主欣赏潘天寿的作品《灵岩涧一角》（教师提示重点分析它的构图、气势）,从中了解潘天寿笔墨苍古、凝练老辣、大气磅礴、雄浑奇崛，具有慑人心魄的力量感和现代结构美的艺术风格。
②了解潘天寿的生平和对近代国画界的贡献。
（学生先说，教师补充。
五年级下美术教案光与影_浙美版
五年级下美术教案光与影_浙美版
光与影
一、教学目标：
1、学会观察生活中的物体在不同的光源下影子的变化，了解光影能表现物体的立体感和空间感。
2、.通过引导学生对光与影的观察、回忆、思考，初步学会用光与影来表现物体，鼓励学生发挥想象力，培养学生综合创作能力。
3、引导学生对生活的情感体验，使学生感受并喜欢光与影，激发创作兴趣，拓展想象空间。
4、重点：认识光与影，并用光与影来表现物体
5、难点：如何用单色或彩色表现出光与影的效果
二、教学准备
1、学生：绘画工具（铅笔、橡皮、水彩笔等）
2、教师：PPT课件、铅画纸、道具（画圆的步骤）等
三、教学流程：
(一)、导入
1、设计情境：学生闭上眼睛，想象——你现在站在国际舞台上，而周围是一片漆黑。
突然，“啪“地一声，你的头顶上，一盏灯亮了。
这时，你感觉到一道什么打在你的身上，而你的脚边又出现了一道什么呢？
2、教师提问——感觉到什么？看到什么？
学生回答——光；影子
3、揭示课题《光与影》
（二）、正课
1、欣赏图片（有影子和无影子物体）
提问：①、发现了什么？
②、有影子的给你什么感觉？
③、影子在什么情况下出现呢？
2、欣赏图片（在光照射下的桔子）
提问：桔子在光的照射下，发生了什么变化？
总结：亮部、暗部、阴影以及明暗交界线
1、学生自评
2、学生互评
3、教师点评
（设计意图：学生学会评价自己以及同学的作品）
（五）、课后小结
每位同学都表现的不错，但是，如果线条运用的更流畅一些，那就更好了；如果有更多的同学用彩色表现，那么我们的作业就变得更加得完美了。
希望同学们今后更加努力！。
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1.画家故居教学目标：1.通过对当地画家故居的参观、探访，了解画家的生平。
2.通过欣赏画家的作品，了解画家的艺术风格，对我国近代艺术发展的贡献和艺术地位。
3.引导学生在欣赏过程中，感悟画家为追求艺术而不懈努力的精神和思想境界。
课前准备：（学生）有条件的同学课前参观黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺故居。
（教师）参观黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺故居，收集他们作品的图片，了解历史背景。
教学过程：一、出示图片，谈话引入。
出示《画家工作室一角》、《缘缘堂》二图，提问：“看到这幅图，你有什么想法猜猜主人是怎样的画家”“你知道哪些中国画画家”“我国近代生活在杭州一带的画家有哪些”（学生各抒己见。
）二、引导学生欣赏黄宾虹的作品。
%（1）出示黄宾虹的《简笔山水图轴》，提问：“看这幅国画，你有什么感受”（学生畅所欲言。
）（2）出示黄宾虹的名字，提问：“大家对黄宾虹了解多少”（学生把参观黄宾虹故居时了解的情况对大家做一些介绍。
）（3）教师补充，重点介绍他画山水画经历的三个阶段：大约60岁以前以师古人为主；60—70岁以师造化为主（以游历山川，写生为主）；70岁以后，自立面目，渐趋成熟。
风格浑厚华滋，意境郁勃，是黄宾虹山水画的基本特点。
提问：“根据你对黄宾虹的理解，你认为《简笔山水图轴》大约是他什么阶段的作品最大的特点是什么”（4）归纳黄宾虹的艺术特点：①浑厚华滋，笔墨上注重“黑、密、厚、重”。
②主张创造，即使是学习别人的画，也要有创造性地学。
三、举一反三，欣赏其他三位画家的画。
（以学生欣赏为主，老师进行方法指导。
）（1）启发学生用以上学得的方法欣赏潘天寿的作品。
①出示图片，学生自主欣赏潘天寿的作品《灵岩涧一角》（教师提醒重点分析它的构图、气势）,从中了解潘天寿笔墨苍古、凝练老辣、大气磅礴、雄浑奇崛，具有慑人心魄的力量感和现代结构美的艺术风格。
②了解潘天寿的生平以及对近代国画界的贡献。
（学生先说，教师补充。
）（2）欣赏丰子恺、林风眠的作品。
!①了解丰子恺、林风眠的生平。
请参观过他们故居的同学介绍他们的生平。
教师重点介绍他们出国留学的经历，国外学习为他们的“中西合璧”、“引外为中”创造了条件。
②欣赏林风眠的作品《渔舟》，体验一种悲凉、孤寂、空旷、抒情的风格；欣赏《菖兰》，感受构图的饱满，色彩的浓艳。
③欣赏丰子恺的《瞻瞻的车》、《小梦》、《人散后一钩新月天如水》，体验漫画充满情趣的、简洁的美。
四、概括四位画家的共同点。
学生概括四位画家的共同点：创新。
教师小结：清末民初，国家动荡，中国绘画史上一度出现了萧条的景象。
黄宾虹、林风眠、潘天寿、丰子恺四位画家锐意进取、不断改革，创造出与众不同的绘画语言，形成别具一格的艺术风格，为中国近代美术的发展创立了新的里程碑。
五、拓展延伸。
这四位画家的作品还有很多，我们一节课无法详细欣赏，有兴趣的同学可以通过其他途径去了解更多的内容。
《，2.风筝风筝飞上天课时：三课时教学目标：1.初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。
~2.初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝，尝试掌握放飞风筝的技巧，培养孩子动手实践能力。
3.通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培养对祖国传统风筝艺术的热爱之情。
重点：扎制一个左右平衡对称能平稳飞上蓝天的风筝架子，放飞上蓝天的技巧。
难点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡对称美观的有创意能平稳飞上蓝天的风筝，并放飞上蓝天。
教具准备：有关风筝网站收集、风筝图片，准备一些风筝成品。
学具准备：有关风筝资料收集、制作材料准备。
教学过程1.导言（单元概述）。
（1）春天来临，积雪慢慢融化，大地从沉睡中苏醒，小鸟在枝头歌唱，树木吐出嫩绿，泥土散发着芳香。
春天象征着生命，春天象征着希望与力量。
伴随着春风，美丽的风筝飞上了蓝天，它把人们的理想希望带入美妙的境界风筝集艺术、科技、体育于一身，放风筝是春日里一项有意义的体育活动，如果能放飞自己亲手扎制的风筝上天，那是多么有趣高兴的事呀！（2）根据同学们的提议，我们将进行《风筝风筝飞上天——风筝主题活动》，本次活动就是请同学们收集有关风筝的资料，进一步了解风筝艺术，设计制作一个风筝，让它飞上蓝天。
届时将请同学自评和互评，评出优秀资料奖、优秀设计制作奖、放飞奖、合作奖等若干名，我们将颁发获奖证书。
>2.任务。
（1）你是一名优秀的学生，你爱动脑动手，思维活跃，喜爱美术，你认为这次活动是你展现才能的机会，应该把握，即使没有做出优秀的作品，对你来说也是一次不错的实践与锻炼。
（2）请4人一组共同完成以下任务：了解风筝艺术，设计制作一个风筝，让它飞上蓝天，并且做好活动资料的收集积累工作。
3.过程。
（1）活动1（课时1），有关风筝资料的收集：①小组准备工作：a.将全班同学4人一组（以居住地或同学自由组合，教师做好联系调配工作），分为若干组，各组同学合作完成任务。
b.各组选举组长，根据自己的特长分配工作，做好准备工作。
c.组长要建立本小组工作目录，在目录下记载本组同学的学习过程资料，方便同组同学互相交流。
d.明确本次活动的任务：以小组为单位，利用因特网、书本，或向别人请教等途径搜寻风筝的起源、流派、制作方法、图片等实物、信息资料，完成《风筝知识小报》或小课题调查报告，各种风筝展。
【②收集信息资料：访问网络查找你认为需要的信息。
或者在图书馆查阅相应的资料。
如果你访问了不止一个网站或者查阅了不止一本书，用分开的纸分别记录从每一个网站或每一本书中得到的信息。
或进行风筝艺人访谈，市场上购买、收集各种风筝实物。
④整理、筛选、展示收集的资料图片、实物。
a.完成《风筝知识小报》或调查报告，展示形式，风筝知识擂台赛，评出优秀资料奖小组。
b.在教室里举行收集的各种风筝展。
希望这些同学收集的资料能对你有所帮助和启发。
（2）活动2（课时2），制作风筝。
活动建议：1.制订小组制作计划和分工，设计怎样的风筝样式图样希望能够发挥大家的创造力和想象力！资料参考：风筝的图样集，希望能对你有所启发帮助。
①扎制风筝，上线是很关键的一步。
^老师的提醒：a.风筝的架子要求左右对称，不然风筝两边轻重不一，难飞上天。
b.连接可用棉线扎制，比较牢固。
c.贴桃花纸可以用胶水或双面胶，胶水不能太多，不然纸会破的。
用的纸要略大于风筝架子。
如果还有什么问题，我们再共同探讨解决。
②绘制风筝。
老师的建议：a.风筝的图样装饰可以是传统的，可以是依样画形的，也可以是抽象的，老师期望着你的创意表现！相信你们一定能行！b.画风筝的时候注意用颜料时水分不能多，不然纸要破的。
c.可以再次上网查询资料。
（3）活动3（课时3），放飞风筝。
在一个晴朗有风的下午，在学校举行放风筝比赛。
老师的活动建议：①小组内分好工，让每位组员都参与放飞，跑步快的同学建议做领跑员，其余同学做风筝的架飞和保护工作。
体验放飞风筝成功的快乐及小组合作放飞。
②如果几次放不上去，请同学不要灰心，放的时候要注意风向的变化及时调整起飞角度。
老师期待着你们的出色表现！③活动后用绘画日记的形式把放风筝的场面和放风筝的体会画下来写下来，如果你用其他的形式表现也可（如摄影）。
④请同学自评和互评，评出放飞奖若干名，我们将颁发获奖证书。
（4）活动4（课时4），个人、小组空间展示《风筝风筝飞上天——风筝主题活动》展览——（评价）。
①老师和各小组长进行讨论，如何办好我们班级的《风筝风筝飞上天——风筝主题活动》的展览。
②老师建议讨论确定：a.组成展览会的组委会。
、b.时间地点。
c.各组承担展览的分工。
d.如何评奖（评价），奖项名额。
（学生个人、小组以写送欣赏卡的形式来参与评价（评奖）。
奖项名额每样十名（放飞奖除外，只要能放上天就能得奖）。
（5）展览布置，评奖。
（6）活动后请你填好此表，你的意见和信息是老师最想知道的，谢谢你的合作。
—-3.木版年画教学目标：1.欣赏我国不同地区的民间木版年画，了解民间版画的制作工艺和艺术特色。
2.学会民间漏版印制的方法，能独立创作一幅版画。
&3.通过版画的欣赏和制作实践，建立对中国传统文化价值的认同感和热爱之情。
教学重点：掌握制版技术。
教学难点：学会拓印方法。
课前准备（学生）厚卡纸或纸板、宣纸、中国画颜料、油墨、线绳、布料、调色盒、水粉笔、水杯、夹子、木蘑菇、刻刀等。
（教师）课件、年画图片和文字资料、刻刀、拓印用纸、木蘑菇、常用绘画工具。
教学过程1.导入课题。
（1）教师提问：以前学过哪几种绘画表现手法学生答：有水彩画、水粉画、水墨画、蜡笔画（2）玩游戏：把一张薄一点的白纸盖在一枚硬币上，用铅笔在上面涂抹，就可以印出硬币上的文字和图案。
为什么会这样呢请学生回答。
（3）教师小结：年画，古称“门神画”。
早在明朝的时候，中国民间就开始使用木版印刷技术来印刷年画。
木版画即凹版制作的版画。
（4）揭示课题：《木版年画》。
~2.欣赏木版年画。
（1）教师提问：民间木版年画给你们什么感受学生答：色彩鲜艳、造型复杂、内容喜庆、栩栩如生。
（2）教师介绍木版年画的发展史：年画在200多年前的清朝康熙乾隆年间十分流行。
全国出现了天津杨柳青、河北武强、山东潍坊和高密、苏州桃花坞、河南开封朱仙镇、陕西凤翔和汉中等十几个大大小小的年画产地。
其中四川绵竹年画、江苏桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画在历史上久负盛名，被誉为中国“年画四大家”。
①教师提问：年画一般表现什么题材4、剪纹样3. 出示范图三：说明纹样在生活当中的应用。
小结：经过装饰的物品更美。
4.示范制作步骤。
教师边讲解边示范，（先剪出一条横的花边，再剪出一条竖的花边）（1）设计单位纹样，注意要对称；（2）将长条型纸对折几次，每次一定要对整齐；|（3）将设计出的一半画好在对折的纸上，剪去部分涂成灰色；（4）剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；注意不要把连续的地方剪断。
展开既成。
提示：我们还可以设计一些什么样的纹样呢我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样。
（请学生欣赏纹样作品）现在你们可以想象出比范图更美丽的纹样来吗三、学生作业，分大组竞赛每人剪出2-----3种不同的纹样，将优秀作业展示在黑板上。
（放音乐，教师巡回指导）四、总结、评议师总结：今天，我们剪出了这么多美丽的纹样，事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多美丽的东西，把我们的生活变得更美。
5.剪纸人物。
教学目的：1．学习运用剪纸的方法和技能进行人物剪纸。
2．培养学生耐心细致的工作作风和创造精神。
3．教育学生热爱祖国的民间艺术。
教学重点与难点：剪纸的技巧。
教学准备：1、剪纸人物范作。
2．幻灯。
3．彩色纸、剪刀、小刀、浆糊、铅笔。
教学过程：(一、谈话，引入课题。
剪纸是我国传统的民间艺术。