古诗文的积累与运用
《短歌行》《归园田居》2024年高考语文课内古诗文要点梳理与素材积累
《短歌行》《归园田居》知识梳理成语、文化常识、一词多义、表现手法、作文素材等一、相关成语1.慨当以慷：与“慷慨”意思相同，指充满正气，情绪激动。
2.对酒当歌：对着酒应该放声高唱。
原意是人生时间有限,应该有所作为。
后也用来指及时行乐。
3.月明星稀：月亮明亮时,星星就显得稀疏了。
4.山不厌高：山不嫌其高。
比喻品行越高尚越好。
5.周公吐哺：指周公吃饭时，数次吐出口中食物迫不及待的接待贤士，形容求贤心切。
6.一匡天下：意思是消除混乱局面，使天下安定下来。
7.青青子衿：字面意思为服饰，后引申为渴望得到有才能的人。
8.返璞归真：返：回归。
璞：璞玉，没有加工的玉石。
真：纯真，原始状态。
去掉外在的装饰，恢复到原来质朴、纯真的状态。
9.大巧若拙：拙：笨。
指真正灵巧的人，因不爱炫耀，表面上倒像很笨拙。
10.封妻荫子：荫：封建时代朝廷给予功臣子孙后代以入学或做官的权利。
君主时代功臣的妻子得到封号，子孙得到世袭官爵。
旧时指为官的荣耀。
11.虚室生白：心无任何杂念,就会悟出“道”来,生出智慧。
也常用以形容清澈明朗的境界。
12.鸟入樊笼：意思是比喻不自由的境地。
飞鸟进了笼子。
比喻自投罗网，陷入困境。
13.华屋秋墟：比喻兴亡盛衰的迅速。
二、文化常识1.古体诗是与近体诗相对而言的诗体，是近体诗形成前的各种诗歌体裁。
也称古诗、古风，有“歌”、“行”、“吟”三种载体。
特点。
格律自由，不要求对仗、平仄，押韵较自由，篇幅长短不限。
2.曹操（155—220），字孟德，小名阿瞒，沛国谯（今安徽省亳州市）人。
政治军事方面，曹操消灭了众多割据势力，统一了中国北方大部分区域，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。
文学方面，在曹操父子的推动下形成了以三曹（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称“建安风骨”，在文学史上留下了光辉的一笔。
魏朝建立后，曹操被尊为“魏武帝”，庙号“太祖”。
3.众家评曹操：汉末名士许绍《魏书》：“治世之能臣，乱世之奸雄。
统编-部编人教版四年级语文下册全册古文诗歌和不断积累
统编-部编人教版四年级语文下册全册古
文诗歌和不断积累
本文档介绍了部编人教版四年级语文下册全册中的古文诗歌以
及如何进行不断积累。
古文诗歌
四年级语文下册中的古文诗歌包括了《长歌行》、《钱塘湖春行》、《春望》、《赋得古原草送别》等，它们是中国文化瑰宝的
代表，也是中华语文经典的重要组成部分。
学生可以通过朗读、背诵、欣赏等方式来提高古文诗歌的领悟能力和欣赏水平。
不断积累
要想在古文诗歌的研究中不断取得进步，就必须进行不断积累。
首先是词汇积累，学生可以将古文诗歌中的生字、生词记录在笔记
本中，并且积极运用。
另外，可以通过关注文化、参观博物馆等方
式来进行背景知识积累。
最后是阅读积累，尽可能多地阅读各种类
型的古代诗歌，比如《诗经》、《唐诗三百首》等，以启迪自己的创作思路和提高自己的审美水平。
在进行不断积累的同时，学生也要注重实践，可以写下自己的诗歌，表达自己的情感和思考。
这样不仅可以提高写作能力，还可以更加深入地理解和欣赏古文诗歌。
总之，通过对古文诗歌的学习和不断积累，可以提高学生的语文素养和审美能力，让他们更好地理解和传承中华文化。
古诗词积累与运用
名诗接对： 名诗接对：
1、（粉骨碎身全不怕 ），要留清白在人间。 、（ ），要留清白在人间 要留清白在人间。 2、 稻花香里说丰年，（ 听取蛙声一片 ）。 、 稻花香里说丰年，（ 3、好雨知时节，（ 当春乃发生 ） 。 、好雨知时节，（ ），润物细无声 润物细无声。 （ 随风潜入夜 ），润物细无声。 4、 孤村落日残霞，（ 4、 孤村落日残霞，（ 轻烟老树寒鸦 ）。 5、（ 昔我往矣 、（ ），杨柳依依 杨柳依依。 ），杨柳依依。 雨雪霏霏 今我来思，（ 今我来思，（ ）。 6、洛阳亲友如相问，（ 一片冰心在玉壶 ）。 洛阳亲友如相问，（ 洛阳亲友如相问 7、（ 我劝天公重抖擞 ），不拘一格降人才。 、（ ），不拘一格降人才 不拘一格降人才。 8、白日放歌须纵酒，（ 青春作伴好还乡 ）。 、白日放歌须纵酒，（
请选择自己喜欢的古诗词名句， 请选择自己喜欢的古诗词名句，给老师 或同学写一段临别赠言。 或同学写一段临别赠言。 1、欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣） 、欲穷千里目，更上一层楼。 王之涣） 2、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。（王维） 、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 王维） 3、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！（李白） 、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！ 李白） 4、海内存知己，天涯若比邻。（王勃） 、海内存知己，天涯若比邻。 5、不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 （苏轼） 、不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 苏轼） 6、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适） 、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 高适） 7、少壮不努力，老大徒伤悲。 、少壮不努力，老大徒伤悲。 8、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼） 、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 9、天生我才必有用，千金散尽还复来。（李白） 、天生我才必有用，千金散尽还复来。 李白） 10、谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊） 、谁言寸草心，报得三春晖。 孟郊）
古诗词的积累与运用
8、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂
首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱 角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不 禁想起（ ） 这句诗来。 眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数 来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
7、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月 晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地 上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几 载，家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下，(举头 望明月，低头思故乡 ）。亲人啊，可知道海外 游子的心!
8、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂
首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱 角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不 禁想起（飞流直下三千尺，疑是银河落九天） 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也 有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
9、梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂 梅的诗句，就更是数不胜数了。（ ）便 是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确 实令人感慨万千。 10昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上， 我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我 （ ）时，爸爸走了过来，助我一臂之 力，经他一点拨，我豁然开朗，真是 ( )于是迅速地解开了这道难题。
11、春雨，古今中外多少人赞美你。（ ） 这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉， 悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下 拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……
12、爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福 如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：( )我 赶紧把爷爷的话打住( )。爷爷，你的身 子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会 耍贫嘴!”
第二关：名诗归类
浅议关于古诗词积累的意义和方法
浅议关于古诗词积累的意义和方法积累在字典中的解释是，事物为了将来发展的需要，逐渐聚集起有用的东西，使之慢慢增长，完善。
也就是说积累是学习的基础，是知识的内化过程。
“聪明在于学习，天才在于积累”、“不积跬步，无以至千里；不积小流无以成江海。
”……这些都是我们耳熟能详的关于积累的名言，从中可以看出积累的重要性。
古诗词是中华民族传统文化的瑰宝，是中华民族灿烂文化的精华，是古人留给我们的一笔宝贵的精神财富。
积累一定数量的古诗词，既是培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华优秀文化的感情的需要，也是提高学生自身文化品位的需要，而且也能提高学生诗歌鉴赏能力。
对小学生来说，在古诗词学习中，积累显得尤其重要。
笔者就从两个方面来谈谈古诗词积累的意义和方法。
1.古诗词积累的意义首先，积累古诗文可以提高语文素养，拓展视野。
纵观小学阶段的古诗词，都是古诗文中经典的作品。
小学阶段要求积累的75首古诗文以其含蓄精炼的语言、优美的意境、深邃的思想、积极的人生态度和高超的艺术手法为人们所喜爱、传颂。
是小学生学习语言的典范。
阅读、积累优秀的古诗文作品。
可以帮助学生积累优秀的语言材料。
提高语文素养：可以拓展学生的视野。
塑造健康的人格；可以发展思维，提高审美能力，增强文化底蕴。
其次，积累古诗文可以传承中华民族的优秀文化，弘扬民族精神。
小学阶段要求积累的古诗文是中华民族智慧的结晶。
堪称艺术经典。
古诗文的积累不是外显的实用。
而更是一种文化的传承。
古诗文的积累就好比带学生到泰山看日出，到海边去看海，让学生扩大胸襟，开阔眼界，去体验一种新的精神，一种新的境界。
比如读了郑板桥的《竹石》，不仅体会到了竹子顽强的生命力，以及它不屈不挠的精神，更领悟到了作者绝不随波逐流的高尚的思想情操。
从而坚定了自己的生活信念，要做一个像竹子那样认定目标能经受住任何生活磨练的人。
在古诗文的学习过程中，学生受到了潜移默化的熏陶和感染，在不知不觉中传承了民族文化，弘扬了民族精神。
四年级下册语文期末必考古诗词及课文积累运用
期末冲刺：古诗词+课文积累运用1、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
[《四时田园杂兴》(其二十五)]2、茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
（《清平乐·村居》）3、风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（《卜算子·咏梅》）4、默写《江畔独步寻花》([唐]杜甫)。
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
5、诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。
——艾青6、诗和音乐一样，生命全在节奏。
——朱光潜7、诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。
——[英国]华兹华斯8、不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？（《蜂》）9、众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
(《独坐敬亭山》期末冲刺：古诗词+课文积累运用10、默写《芙蓉楼送辛渐》([唐]王昌龄)。
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤，洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
11、月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
(《塞下曲》)12、我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
(《墨梅》)13、天行健，君子以自强不息。
(《周易》)14、胜人者有力，自胜者强。
(《老子》)15、不怨天，不尤人。
(《论语》)16、生于忧患而死于安乐。
(《孟子》)17、少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
18、一日读书一日功，一日不读十口空。
19、学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
20、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
21、这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。
大海啊！哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
人教部编版五年级语文上册专题6 古诗词积累及运用 (知识盘点+试题)期末复习
专题5 古诗词积累及运用一、全册古诗词盘点。
蝉【唐】虞世南垂緌饮清露,流响出疏桐。
居高声自远,非是藉秋风。
【诗词大意】垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水,响亮的声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。
蝉正是因为在高处发声它的声音才能传得远,并非是凭借秋风的力量。
【表达情感】本诗赞颂了蝉的清高风雅和不同凡响的品德，暗喻自己立身品格高洁，不需要凭借某种外在力量自能声名远扬，表达了对内在品格的热情赞美和高度自信。
乞巧【唐】林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
【诗词大意】七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。
家家户户都在一边观赏秋月，一边对月穿针，穿过的红线都有几万条了。
示儿【陆游】死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【诗词大意】本来就知道人死了就什么都没有了，只是为看不到国家的统一而感到悲伤。
将来朝廷的军队向北进军收复失地的时候，家祭时不要忘了把收复中原这件事告诉你们的父亲。
【表达情感】表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。
题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
【诗词大意】青山无尽，楼阁连绵望不到头，西湖上的歌舞几时才能停止？暖洋洋的风把游人吹得醉醺醺的，竟把这临时避难的杭州当成了汴州。
【表达情感】全诗讽刺南宋权贵们忘记了自己的国家正处于危难之中，被淫靡之风熏得纸醉金迷，醉生梦死，苟且偷安。
己亥杂诗【清】龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
【诗词大意】中国要想重新朝气蓬勃，靠的是像疾风迅雷般的改革。
这种马齐喑的局面实在令人悲哀。
我劝皇帝重新振作精神，不要拘泥于一种规格或方式去选用治国的人才。
【表达情感】表达了诗人期待着杰出人物的涌现，期待着改革大潮、涤荡旧势力的决心和抱负，抒发了作者强烈的爱国热情。
山居秋暝【唐】王维空山新雨后，天气晚来秋。
小学一至六年级古诗词分类积累及运用
古诗词实践运用1、当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代诗人李绅的诗句“谁知盘中餐，粒粒皆艰苦”来教导我们。
2、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”来表达对家人怀念。
3、有时候，有些人对自己所处的环境，正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当事者迷，旁观者清”。
宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不知庐山真面目，只缘身在此山中”就说明了这个道理。
4、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深思时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归；谁言寸草心，报得三春晖。
5、许多大人常常用《汉乐府·长歌行》中的诗句“少壮不努力，老大徒伤悲”。
告诫我们，要趁年纪还轻，努力学习，不要到老事无成，只留下悲伤。
6、读书要有好方法，正如南宋诗人朱熹在《观有感》中写道：“问渠哪得清如许?为有源头活水来。
”陆游在《冬夜读书示子律》中也写道：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
请你再写一句介绍读书方法的名言警句：书读百遍其义自见。
7、2008年8月8日是一个值得纪念的日子，这一天世界各国友人相聚在北京，我不由得想起了孔子的一句话：有朋自远方来，不亦乐乎？8、用一句古诗文中的句子劝说你的朋友要谦虚，别骄傲：满招损，谦受益。
9、古人常用“舍生取义”来表现个人的人生追求，文天祥的《过零丁洋》中也体现了这种追求，这两句诗是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”10、孔子是我国古代著名的教育家，思想家，但他却谦虚地说：“三人行，必有我师焉。
”而他说的“学而不思则罔，思而不学则殆。
”则阐述了学习和思考的辩证关系，教育我们要讲究方法。
11、教育孩子不能打骂，要感化。
杜甫在《春夜喜雨》中的名句“随风潜入夜，润物细无声”虽是写雨，也用来赞美老师的循循善诱。
12、古诗中有不少爱国题材的古诗，如杜甫的《闻官军收河南河北》中，以“喜”来贯穿表达了爱国之情，其中“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
【作文素材】可作作文标题的经典古诗文句释+运用点拨
【作文素材】可作作文标题的经典古诗文句释+运用点拨所谓精彩古诗文标题，是指这些古诗文可以用作标题，而所谓可以用作标题，未必全句照抄，而是指截取部分或者取其句意。
1.青山一道同云雨。
王昌龄的原诗是：“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”。
写作文时，可以把“青山一道同云雨”用于“担当”“共同肩负”等主题。
比如，面对天灾，全国人民众志成城，齐心协力。
要吟诵这种精神，就可以用“青山一道同云雨”为标题。
2.一蓑烟雨任平生。
可以把这句诗词，用于“豁达”“超脱”“不计较”等主题的标题。
我平常看作文，经常看到学生用这句诗做标题，短小别致，内涵丰富，非常适用。
3.为有源头活水来。
出自朱熹的《观书有感》，说明唯有源头不干涸，才能涌出源源不断的清水，可以用来说明积累的重要性。
写作文时，可以把这句诗用作“积累”“积淀”等主题的标题。
这句诗真的很好用，遇到相关主题，屡试不爽。
4.怎一个愁字了得？做标题时适用范围比较广，可以直接用于“忧愁”“忧虑”等主题。
此外，还可以把“愁”字换成其他字，比如，怎一个“情”字了得？这个标题说明仅仅靠感性还不够，还要学会理性思考。
因此，可以用于“拥抱理性”“理性思维”等主题。
5.莫待无花空折枝。
原诗是“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
”写作文时，可以把“莫待无花空折枝”用做标题，适用主题有：珍惜、抓住机会、不留遗憾等。
6.虞兮虞兮奈若何。
出自项羽的《垓下歌》，原文是：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”最后一句诗“虞兮虞兮奈若何”，意思是“虞姬啊虞姬我拿你怎么办啊？”。
写作文时，可以略作改编，变成标题。
比如，2004 年上海高考作文题主题是“忙”，有学生就改编为“忙兮忙兮奈若何”，十分夺目，堪称炫酷！7.吹灭读书灯，一身都是月。
出于古代禅师，写“读书”“修养”“见识”等主题时，可以用这句话做标题。
这句话简洁有内涵，夺人眼球，可以让你的作文先声夺人。
初中语文易考知识点古诗文名句背诵
初中语文易考知识点古诗文名句背诵古诗文名句是初中语文考试的重要内容之一，背诵这些名句能够提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。
下面是一些初中语文易考的古诗文名句及其背诵技巧。
一、古诗1.《登鹳雀楼》杜甫白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这是杜甫的《登鹳雀楼》中的名句，通过描绘壮丽的景色来表达向上进取的精神。
背诵这句诗时，可以先理解每个字的意思，然后体会整个句子的意境。
2.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这是李白的《静夜思》中的名句，描绘了一个人在寂静的夜晚思念故乡的情景。
背诵这句诗时，可以注意每个字的发音和意义，加深对诗句的理解。
二、古文1.《论语·学而》孔子学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？这是孔子在《论语·学而》中的名句，表达了学习的重要性和友谊的可贵。
背诵这句名言时，可以理解每个字的意义，并思考这句话对自己的启示。
2.《兰亭序》王羲之欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
只缘身在此山中，云深不知处。
这是王羲之的《兰亭序》中的名句，形容了兰亭美景和墨客的情怀。
背诵这句名句时，可以品味其中的意境和用词之美。
三、名句背诵技巧1.理解字义：背诵名句时，先理解每个字的意思，有助于理解整个句子的意义。
2.体会意境：名句之所以流传至今，是因为其表达了深刻的情感和意境。
背诵时，要用心感受其中的情感和意境。
3.反复朗读：反复朗读可以帮助记忆和理解名句的内容。
可以在课余时间、闲暇时刻多次朗读名句，加深记忆。
4.积累例句：除了背诵固定的名句，还可以积累其他优美的句子，扩展自己的语言表达能力。
通过背诵古诗文名句，可以提高初中生的语文水平和阅读理解能力。
同时，了解这些名句的背景和作者的生平，有助于加深对古代文化的理解和热爱。
初中生们要在平时的学习中多加积累，善于运用这些名句，提高自己的语文素养和写作能力。
人教版五年级下语文古诗文言文
古诗文是中华文化的瑰宝，而在人教版五年级下的语文课程中，学习古诗文言文成为了必修内容。
通过学习古诗文，孩子们不仅可以领略我国古代文化的博大精深，还可以提升对中文语言的理解和运用能力。
在本文中，我将从不同角度深入探讨人教版五年级下语文古诗文言文的学习内容，并共享我的个人观点和理解。
一、古诗文言文的选材在人教版五年级下的语文课程中，古诗文言文的选材十分经典且具有代表性。
孩子们将学习到《古诗十九首》中的《春晓》、《登鹳雀楼》等名篇，以及《论语》和《道德经》等古代经典文言著作。
通过这些经典的选材，孩子们可以感受到古代文人的才华横溢和智慧卓越，对我国传统文化有更深入的了解。
二、古诗文言文的阅读理解学习古诗文言文不仅可以让孩子们接触到优秀的文学作品，还可以培养他们对语言的理解和运用能力。
在阅读古诗文言文时，孩子们需要理解诗词的意境和作者的用意，掌握文言词句的基本意思和表达方式。
通过阅读古诗文，孩子们可以锻炼自己的想象力和语言表达能力，培养对语文学科的兴趣和热爱。
三、古诗文言文的积累与运用古诗文言文的学习不仅仅是为了阅读和理解，更重要的是要积累其精华，将其运用到日常生活和写作中。
通过学习古诗文，孩子们可以丰富自己的词汇量，学习到不同的表达方式和修辞手法，提升自己的语言表达能力。
在写作中，孩子们可以借鉴古诗文的表达方式，丰富文章的内涵和表达。
总结与回顾人教版五年级下的语文古诗文言文的学习内容丰富多彩，具有很高的教育价值。
通过学习古诗文，孩子们可以领略我国古代文化的博大精深，提升中文语言的理解和运用能力。
在今后的学习生活中，希望孩子们能不断积累古诗文言文的精华，运用到自己的日常生活和写作中，更好地传承和发扬中华优秀传统文化。
在文章末尾，我想强调的是，古诗文言文的学习需要持之以恒的精神和认真的态度，只有通过不断的阅读和思考，才能更好地理解和运用古诗文的魅力。
希望孩子们在学习古诗文的过程中，能够保持对优秀传统文化的热爱和尊重，不断提升自己的语文素养，成为有思想、有修养的新时代文化传承者。
古诗词积累与运用 答案
古诗文积累1、千里之行，始于足下。
2、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
3、看待事物因为角度不同，结果也往往是丰富多彩的，正如苏轼《题西林壁》中所说横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
4、古今离别的佳句众多，既有王维《送元二使安西》中劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人的恋恋不舍，也有王勃《送杜少府之任蜀州》里海内存知己，天涯若比邻的积极豁达。
5、“月亮代表我的心”。
面对月亮，李白深情地写道：“小时不识月，呼作白玉盘”，勾出对童年快乐时光的无尽回忆；面对月亮，苏轼感慨地写道：“但愿人长久，千里共婵娟”，给亲人美好的祝福；面对月亮，白居易愉悦地写道：“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”，陶醉在清新明丽的美景中。
6、下面五首古诗中都含有我国民间的传统节日，诗中所表示的节日分别是（春节）、（元宵节）、（清明节）、（七夕）、（重阳节）。
Ａ．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
Ｂ．去年元月时，花市灯如昼。
月上柳梢头，人约黄昏后。
Ｃ．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
Ｄ．银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
Ｅ．细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。
黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。
７、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
８、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
９、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
10、日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
11、骁腾有如此，万里可横行。
12、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
13、萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
14、《示儿》一诗中，写作者心情的诗句是：死去元知万事空，但悲不见九州同。
15、《七步诗》中，曹植用“本是同根生，相煎何太急。
”来表达自己悲愤的心情。
16、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
17、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
18、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
19、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
20、《泊船瓜洲》中被千古传诵，将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神的一句是：春风又绿江南岸，明月何时照我还。
部编版六年级语文下册古诗文积累与运用附答案
部编版六年级语文下册古诗文积累与运用时间：60分钟满分：100分一、填空。
（10分）1.《竹石》是一首题画诗，作者郑燮，号，代书画家、诗人。
本诗第一句用一个“”字充分表现了竹子的性格；第二句写出了竹子生命力的；后两句中“千磨万击”“东西南北风”指的是，进一步表现了竹子的精神。
2.《咏柳》一诗的作者是唐朝的。
在这首诗中，作者赞美了，表达了作者对的无限热爱。
二、诗词积累。
（38分）1.将对应的诗题、作者、诗句连起来。
（5分）《示儿》杜牧但悲不见九州同《梅花》陆游孤光一点萤《清明》查慎行凌寒独自开《舟夜书所见》叶绍翁一枝红杏出墙来《游园不值》王安石牧童遥指杏花村2.在下列诗句中填上恰当的数字。
（7分）（1）春种（）粒粟，秋收（）颗子。
（2）南朝（）寺，多少楼台烟雨中。
（3）人间（）月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
（4）不知细叶谁裁出，（）月春风似剪刀。
（5）飞流直下（）尺，疑是银河落（）天。
3.填花名，将古诗补充完整。
（4分）（1）人闲（）落，夜静春山空。
（2）接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。
（3）借问酒家何处有？牧童遥指（）村。
（4）（）潭水深千尺，不及汪伦送我情。
4.根据提示写古诗名句。
（11分）（1）高适有两句诗说：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”王维有两句送别诗的意思和它相反，这两句诗是：，。
（2）当我们在外地过节时，常常引用唐朝诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》中的“，”来表达对家乡的思念之情。
（3）小时候听奶奶给我讲牛郎织女的故事，只知道织女不仅漂亮，而且非常勤劳。
《迢迢牵牛星》中“，”是对织女勤劳形象的完美诠释。
（4）《马诗》中诗人自比为良马，期望自己受到重用，一展雄才大志的诗句是：，。
（5）读诗句，品经典。
王安石《元日》中“，总把新桃换旧符”让我们感受到了节日的喜庆与祝福；郑燮《竹石》中“，任尔东西南北风”体现了坚韧、顽强的精神；杜甫《闻官军收河南河北》中“白日放歌须纵酒，”展现了杜甫“喜欲狂”的心情。
《春江花月夜》《江城子》-2024年高考语文课内古诗文要点梳理与素材积累
《春江花月夜》《江城子》知识梳理成语、文化常识、一词多义、表现手法、作文素材等一、相关成语1.江天一色：形容江面宽阔，水天相接。
2.星月皎洁：星星和月亮明亮洁净。
皓月千里：形容月光皎洁、天气温和。
3.纤尘不染：原指佛教徒修行时，排除物欲，保持心地洁净；现泛指丝毫不受坏习惯，坏风气的影响；也用来形容非常清洁、干净。
4.一叶扁舟：形容物体小而轻。
5.鸿雁传书：投递书信或书信往来。
6.落花流水：原形容春景衰败，现在形容惨败。
7.鱼龙百变：像鱼龙那样变化多端。
8.生死相隔：是指两个人在生命结束后分别前往不同的世界,彼此之间再也无法相见或交流。
9.咫尺千里：意思是比喻距离虽近，但很难相见，像是远在天边一样。
10.形影相顾：孤身一人，只有和自己的身影相互慰问，形容孤独无依。
11.雪鬓霜鬟：白发。
借指老年人。
12雾鬓风鬟：指女子细密而蓬松的美发。
13.伉俪情深：指夫妻之间的感情深厚。
二、文化常识1.张若虚：扬州（今江苏扬州）人，唐朝诗人。
曾任兖州兵曹。
与贺知章、张旭、包融并称为“吴中四士”。
《春江花月夜》为其代表作，被誉为唐诗开山之作，享有“一词压两宋，孤篇盖全唐”之名。
其诗描写细腻，音节和谐，清丽开宕，富有情韵，在初唐诗风的转变中有重要地位。
但受六朝柔靡诗风影响，常露人生无常之感。
诗作大部散佚，《全唐诗》仅存2首，其一为《春江花月夜》，乃千古绝唱，是一篇脍炙人口的名作，有“以孤篇压倒全唐”之誉；闻一多评价《春江花月夜》是“诗中的诗，顶峰中的顶峰”。
另一首诗是《代答闺梦还》。
2.古代诗歌分类常识：古代诗歌按格律可分为古体诗和近体诗（今体诗）。
近体诗：唐代人始创的诗体，分为绝句和律诗（包括排律）。
绝句分五绝和七绝，律诗分五律和七律；排律在律诗基础上中间加进若干对仗的句子。
古体诗：唐代以前的诗歌都可称为古体诗（唐代以后诗人也可写古体诗），按字数可分为四言诗（《诗经》）、五言诗（《孔雀东南飞》）、七言诗（《琵琶行》）和杂言诗（《蜀道难》）。
诵读·品味·积累·运用——初中古诗文学习指导
阳／ ０ 。 因 为“ ９ 人 ” ０ 间左 ” 指贫 苦农 民 ， 是一个 词 ， 时贫者 古
居住 阊左 ， 富者 居住 闾右 ， 以“ 所 闾左 ” 一词 不 能分开 。 世家 》 中共 出现 １／ “ ” ， ４ 为 字 把带 “ ” 个 为 的句 子
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伏枥 ， 壮心不已” 的爱国激情 。 望洞庭湖赠张丞相》要 读《 ，
让学 生 了解古代 人 的生活 、 想感情 和 审美 情趣 ， 思 丰富学 生传 统文 化 的底 蕴 ；同时 积累丰 富 的语更 多地 阅读 言材 料， 为更 多地 阅读 文 言 文打 下基 础 ， 并能 为 我所 用 ， 活跃
些 古 代 的人 名 、 名 、 名 等读 音 也 比较 特 殊 ， 《 兰 官 地 如 木 诗 》可 汗大点 兵 ” 可汗 ”是 古代 某些 少数 民族 君 主的 “ 中“ ，
称号 ， 应读 ｈ ｎ 不读 丘， ｈ ｎ ａ。
写得 有声有 色 ， 人仿 佛看 到一副 格调 雄浑 、 使 气势宏 伟 的
神， 品味古诗文 ， 要抓住 “ 诗中有画” 的特点 ， 凭借语言设
法将 “ ” 诗 与画结 合起 来 ， 观地再 现古 诗 的 画意 ， 直 驰骋 自
己的想 象 ， 入体 会 古 诗文 的 画 面美 ， 深 读诗 作 画 ， 双管 齐
下 。孟浩 然《 望洞 庭湖 赠张丞 相 》气蒸 云 梦泽 ， 撼岳 阳 “ 波
诵读 － 品味 ・ 积累 ・ 运用
小学一至六年级古诗词分类积累及运用
小学一至六年级古诗词分类积累及运用丝绦。
（贺知章《咏柳》） 8、胜日寻芳泗水滨，无边光景一古诗文名句——花时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
（朱熹《春日》）古诗文名句——夏孟浩然《过故人庄》1、待到重阳日，还来就菊花。
唐2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
宋杨万里《晓出 1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》 2、净慈寺送林子方》3、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
唐杜稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
宋鸟——古诗文名句辛弃疾《西江月·明月别枝惊鹊》3、小荷才露尖尖角，早有蜻甫《江畔独步寻花》蜓立上头。
（杨万里《小池》） 4 1、人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧、明月别枝惊鹊，清风半夜古诗文名句——秋孟唐中。
唐王维《鸟鸣涧》2、春眠不知晓，处处闻啼鸟。
鸣蝉。
（辛弃疾）风——古诗文名句 1、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（张继《枫桥夜晓》浩然《春泊》）元 1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
宋2、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
辛 2、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
（马志远《天净沙-马致远《秋思》雨——古诗文名句秋思》） 3、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（杜牧《山弃疾《西江月·明月别枝惊鹊》行》）杜牧《清1、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
唐古诗文名句——冬明》1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（岑参《白雪2、好雨知时节，当春乃发生。
唐杜甫《春夜喜雨》歌送武判官归京》） 2、唐王维《送窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
3、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
雪——古诗文名句（杜甫《绝句》）3、北国风光，千里冰封，万里雪飘。
（毛元二使安西》古诗文名句——声高适《别 1、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
唐泽东《沁园春-雪》） 1、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
董大》唐张继《枫桥夜泊》2、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
2、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
古诗文积累与运用
xx积累与运用1.大漠孤烟直，（长河落日圆）。
2.鸟宿池边树，（僧敲月下门）。
3.（海日生残夜），江春人旧年。
4.但愿人长久，（千里共婵娟）。
5.春蚕到死丝方尽，（蜡炬成灰泪始干）。
6.不识庐山真面目，（自缘身在此山中）。
7.（五岭逶迤腾细浪），乌蒙磅礴走泥丸。
8.人生自古谁无死？（留取丹心照汗青）。
9.纸上得来终觉浅，（绝知此事要躬行）。
10.（八百里分麾下炙），五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
11.（能谤讥于市朝），闻寡人之耳者，受下赏。
12.江山代有才人出，（各领风骚数百年）13.（采菊东篱下），悠然见南山。
14.安得广厦千万间，（大庇天下寒士俱欢颜）。
15.采菊东篱下，（悠然见南山）。
16.（安得广厦千万间），大庇天下寒士俱欢颜！17.海日生残夜，（江春入旧年）。
18.（烟笼寒水月笼沙），夜泊秦淮近酒家。
19.予独爱莲出淤泥而不染，（濯清涟而不妖）。
20.（先天下之忧而忧），后天下之乐而乐。
21.乱花渐欲迷人眼，（浅草才能没马蹄）。
22.（无可奈何花落去），似曾想识燕归来。
23.莫道不消魂，帘卷西风，（人比黄花瘦）。
24.（醉翁之意不在酒），在乎山水之间也。
25.蒹葭苍苍，（白露为霜）。
26.（月下飞天镜），云生结海楼。
27.春潮带雨晚来急，（野渡无人舟自横）。
28.无限山河泪，（谁言天地宽）。
29.（江山如此多娇），引无数英雄竞折腰。
30.将军百战死，（壮士十年归）。
31.会当凌绝顶，（一览众山小）。
32.（但愿人长久），千里共婵娟。
33.（长风破浪会有时），直挂云帆济沧海。
34.春蚕到死丝方尽，（蜡炬成灰泪始干）。
35.树木丛生，百草丰茂。
（秋风萧瑟），（洪波涌起）。
36.（苔痕上阶绿），草色入帘青。
37.（学而不思则罔），思而不学则殆。
38.（朔气传金柝），寒光照铁衣。
39.但愿人长久，（千里共婵娟）。
40.予独爱莲之（出淤泥而不染），濯清涟而不妖。
41.晴空一鹤排云上，（便引诗情到碧霄）。
小学生必须掌握的古诗词名句和积累运用
28、远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
《山行》唐·杜牧29、青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
《长歌行》汉乐府30、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鸳上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
《绝句》唐·杜甫31、独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
《竹里馆》唐·王维32、墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
《梅花》北宋·王安石33、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
《石灰吟》明·于谦34、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
《九月九日忆山东兄弟》唐·王维35、煮豆持作羹，漉豉以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急?《七步诗》三国魏·曹植36、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
《望洞庭》唐·刘禹锡37、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
惠崇《春江晚景》北宋·苏轼38、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
《题西林壁》北宋·苏轼39、向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
《乐游原》唐·李商隐40、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《赠汪伦》唐·李白41、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐·李白42、林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
《塞下曲》唐·卢纶43、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
《浪淘沙》唐·刘禹锡44、西塞山前白鸳飞，桃花流水鳜鱼肥。
六年级古诗词积累运用
诗句、名言警句积累运用一、古诗、名言警句识记。
1、描写春天的诗句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
（唐孟浩然）好雨知时节，当春乃发生。
（唐杜甫）2、描写夏天的诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（宋杨万里）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（宋杨万里）3、描写秋天的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（唐杜牧）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
（唐白居易）4、描写冬天的诗句：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
（宋柳宗元）墙角数枝梅，凌寒独自开。
（宋王安石）5、抒发思念家乡或亲人的古诗：举头望明月，低头思故乡。
（唐李白）独在异乡为异地客，每逢佳节倍思亲。
（唐王维）6、描写边塞风光：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
(唐王昌龄)大漠沙如雪，燕山月似钩。
（唐李贺）7、含哲理的诗句：随风潜入夜，润物细无声。
（唐杜甫）不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（宋苏轼）8、描写友情（离别、送别）的诗句：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（唐王昌龄）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
―――（唐王维）孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
―――（唐李白）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
――――（唐李白）9、描写山川景物的诗句：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
―――（唐李白）白日依山尽，黄河入海流。
――――（唐王之涣）10、咏物言志诗（托物言志）：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
（明于谦）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（清郑燮）11、劝学类：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（唐颜真卿）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
（宋陆游）12、爱国类：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——（宋范仲淹）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
——（宋陆游）人生自古谁无死，留取丹心照汗青？——（宋文天祥）13、描写心情的诗句：（悲伤）死去原知万事空，但悲不见九州同。
——（宋陆游）（高兴）却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
——（唐杜甫）14、歌颂母爱的诗句：谁言寸草心，报得三春晖。
诵读古诗文，注重积累、感悟和运用
诵读古诗文，注重积累、感悟和运用作者：蔡媛来源：《作文周刊·中考版》2023年第41期片段精选片段1：国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
——〔唐〕杜甫《春望》●赏析这两句诗中的主要景物是“国都”“山河”“草木”“花”“鸟”，描写它们的词语分别是“破”“在”“深”“溅泪”“惊心”。
国家虽然还在，但已经破败不堪；虽然已是春天，但城内草木疯长、一片荒凉；虽有花儿，但感于时局艰难，看到花儿也落泪；虽有鸟鸣，却因怅恨别离而感到心惊。
这一组景物本身是没有感情的，只是加了一些修饰语，便平添了许多伤感和悲切。
这其实是诗人内心情感的映射，也可以说是诗人将情感巧妙地融入了眼前的景物中。
更妙的是，眼前的景与诗人的情并不匹配，诗人以乐景写哀情，透露出的情感就格外的悲苦难耐，而诗人忧国忧民的形象也就赫然鲜明高大了。
片段2：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
——〔唐〕李白《行路难·其一》●赏析诗句中运用了两个典故，一个是“垂钓碧溪”，一个是“乘舟梦日”。
“垂钓碧溪”说的是吕尚未遇周文王时，曾在磻溪垂钓，后遇周文王，被赏识重用；“乘舟梦日”说的是伊尹见商汤前，梦见自己乘舟经过日月之边，后来被商汤重用。
诗人借这两个典故含蓄委婉地表达了自己仕途艰难、难遇伯乐的无奈苦闷，也透露出希望自己能像故事中的主人公那样得遇赏识并重用自己的君王，从而实现理想抱负的心愿。
技法指津1.抓景物特征景情关系是古诗文中亘古不变的一个表现手法，这可以追溯到《诗经》，《诗经》中很多诗歌都是通过反复吟咏景物、不断强化景物特征来抒发情感或表现主旨的，比如《关雎》《蒹葭》。
因此，在解读古诗词时，抓住景物特征很重要。
一般来说，景物优美明丽，诗人的情感也愉悦舒展。
比如“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，这句诗中的“早莺”“春燕”就是活泼欢快、充满生机与活力的景物，对应的情感也是愉悦舒畅的。
反之，景物惨淡晦暗，对应的情感也是悲伤压抑的。
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古诗文的积累与运用1、陶渊明《饮酒》诗中，用以表达自己恬淡、闲适的生活情趣的诗句是：_____________________________，_____________________________ 。
2、刘禹锡《陋室铭》中用来表现自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的诗句是:__________________________________________3、我国古代诗歌中，有不少诗篇抒发了积极进取、奋发向上的豪迈情怀，请写出其中的两句：_____________________，_________________________ 。
4、杜甫在《望岳》中用“_________________ ，__________________________”来抒情发自己不怕困难、敢于攀登、积极进取的豪迈情怀。
5、请写出古代诗歌中表现关心民生疾苦之情的句子。
_______________________________________(写出连续的两句)6、请写出古代诗歌中表现人与人之间美好感情的句子。
____________________(写出连续的两句)7、《<论语>十则》中表明“学”与“思”关系的句子是：学而不思则罔，___________________ 。
8、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中喻含哲理的诗句是：___________________ ，病树前头万木春。
9、陆游《游山西村》中寓含哲理的诗句是：_______________ ，柳暗花明又一村。
10、杜甫《茅屋为秋风所破歌》中推己及人、满怀博爱情怀的诗句是：安得广厦千万间，__________________ 。
11、文天祥《过零丁洋》中表明生死观的诗句是：人生自古谁无死?_________________________12、辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中表达自己理想的句子是________________________________________：13、《陋室铭》中概括全文主旨的句子是：“_______________ ，_________________________ 。
”描写陋室环境清幽宁静的句子是：“____________ ，_________________________ 。
”14、初中校园生活即将结束，朝夕相处的同学将要分别，请你写出两句表达离别之情的古代诗歌名句：_______________________________________________。
理解默写：1范仲淹的《渔家傲》中，表现将士壮志未酬、怀念故乡的句子是___________________2 苏轼的《记承天寺夜游》中描写月夜景色的句子是_______________________________3陆游在《十一月四日风雨大作》中用___________________________________两句表达了自己年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的愿望。
这一诗中将梦境与现实融为一体的诗句是____________________________4 马致远在《天净沙秋思》中写到：“夕阳西下，断肠人在天涯。
”而崔颢在《黄鹤楼》中也有两句诗与此意境相似，这两句是________________________________________5 曹操的《龟虽兽》中最能体现“老当益壮”之意的诗句是_________________________6 王维的《使至塞上》一诗中展现意境雄浑、浩瀚壮美的塞外风光的句子是________________________________________7陆游的《卜算子咏梅》中写梅花即使遭遇挫折，也坚持自己坚贞操守的句子是___________________________________8 王湾的《次北固山下》一诗中既抒写春景又包含自然规律的诗句_________________________________9 白居易在《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是____________________________________10 《蒹葭》写清秋萧瑟景色的诗句是______________________________________11 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中流传最广、富有哲理的诗句是_____________________________________12杜甫《望岳》中通过想象抒发豪情的诗句是___________________________________13 陆游在《游山西村》中富含哲理、广为流传的两句诗是_1_______________________________14 苏轼《水调歌头明月几时有》中富含哲理的句子是_________________________________15 龚自珍在《己亥杂诗》中代落花立言，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是___________________________________16 王勃在《送杜少府之任蜀州》中歌颂友谊的千古名句是____________________________17 文天祥在《过零丁洋》中以死明志的千古名句是___________________________________18陶渊明在《五柳先生传》中引用黔娄之妻的话表现自己安贫乐道的磊落胸怀的语句是_______________________________________19 孔子阐述学习与思考辨证关系的句子是________________________________________20秋天总给人凄凉悲伤之感，而刘禹锡在《秋词》中给人以蓬勃向上的动力，相应的句子是______________________________________________________21 李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中与“剪不断，理还乱”的心绪相似的两句诗是__________________________________22 李白《行路难》一诗中，表现诗人远大理想、积极进取的名句是________________________________________23 常建的《题破山寺后禅院》中表现“曲折美、层次美”的句子是_______________________________________24杜甫《登楼》中以浩大气势描绘祖国山河壮美，表达对民族历史追怀的句子是____________________________________________25 苏轼《江城子密州出猎》中表述自己渴望为国御敌立功壮志的句子是_________________________________________________26 岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的名句是____________________________________________27 在陶渊明的《饮酒》中最能体现诗人怡然自得、恬淡闲适的名句是_____________________________________________28范仲淹在《岳阳楼记》中借用“古仁人之心”来表达作者旷达胸襟的名句是_______________________________________________29李商隐的《无题》中，原比喻对爱情忠贞，现常用来形容对事业执着奉献的诗句是______________________________________________________________________30欧阳修的《醉翁亭记》中描绘琅琊山春夏两季景色的句子是________________________________________________________________31 苏轼《水调歌头明月几时有》中道尽了千载离人心愿的句子是_____________________________________________________32 晏殊的《浣溪沙一曲新词》一词中抒发惜春伤时，慨叹光阴流逝的两句是_________________________________________________________33王安石的《登飞来峰》中与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”一句有异曲同工之妙的诗句是___________________________________________________________ 运用性默写34王维以“大漠古烟直，长河落日圆”突出了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲》中用相关的景物描写了边塞的悲凉，相应的词句是____________________________________ 35学无常师，应随时随地注意向他人学习。
孔子关于这一方面的名言是_________________36苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友的词句是_________________________________________37生命是什么?生命就是范仲淹_________________________________的远大抱负;生命就是文天祥________________________________的浩然正气;生命就是龚自珍______________________________的献身精神。
学习中，我们要不断地积累、创新，方能达到一个新的境界。
如朱熹在《观书有感》中所说的那样______________________________________________友谊可以超越时空，缩短距离，让你在身处困境时，也不会感到孤独。
请你用唐代诗人王勃的两句诗来说明这一点__________________________________________________38 请你从积累的古诗文中，写出两句与“雪”有关的完整的诗句________________________________再写出一个与“大海”有关的完整诗句__________________________________________39诸葛亮为了辅佐好刘备父子，鞠躬尽瘁，得到了人们极高的赞誉。
这可借用辛弃疾的词句来概括，也就是________________________________(《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》)40生活中难免经历痛苦与挫折，请用古诗文中的语句对身处逆境的朋友进行激励或劝勉______________________________________________________41“柳”常常受到文人雅士的青睐。