古诗积累与运用
小学生语文古诗词积累运用

小学生语文古诗词积累运用在中国诗歌发展史中,诗歌有着十分巨大的变化。
诗歌分为古体诗和近体诗。
古体诗最早的形式是四言古诗。
醇厚古朴,简质典雅,主要在春秋战国时期。
之后发展为五言古诗,主要为汉乐府诗。
之后就是七言古诗了,而它的创始人是曹丕。
在此之后就进入到近体诗了。
最早是五言侓诗,之后出现了七言律诗、五言绝句和七言绝句。
总体评价的话,古体诗比较自由随性,而近体诗尤其到唐宋时代,格律平仄则是很重要的一点。
唐诗宋词作为近体诗的代表,值得我们细细品味。
今天店铺将与大家分享:小学生语文古诗词积累运用,以下内容仅供大家参考学习,更多知识尽在店铺,来看看吧!一、描写友情送别的古诗:1、题目:⑴《送元二使安西》(唐—王维)、(2)《山中送别》(唐—王维)、⑶《别董大》(唐—高适)、⑷《赋得古原草送别》(唐—白居易)、⑸《赠汪伦》(唐—李白)、⑹《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(唐—李白)、⑺《芙蓉楼送辛渐》(唐—王昌龄)、⑻《送杜少府之任蜀州》(唐—王勃)2、诗句:⑴劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。
⑵春草明年绿,王孙归不归?⑶莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
⑷又送王孙去,萋萋满别情。
⑸桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
⑹孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
⑺洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
⑻海内存知己,天涯若比邻。
二、描写边塞或军旅生活的古诗:1、题目:⑴《出塞》(唐—王昌龄)、⑵《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)(唐—王翰)、⑶《塞下曲》(唐—卢纶)、⑷《从军行》(青海长云暗雪山)(唐—王昌龄)、⑸《凉州词》(黄河远上白云间)(唐—王之涣)、⑹《使至塞上》(唐—王维)、⑺《前出塞》(唐—杜甫)、⑻《白雪歌送武判官归京》(唐—岑参)2、诗句:⑴但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
⑵醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?⑶林暗草惊风,夜引弓。
平明寻白羽,没在石棱中。
⑷黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
⑸、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
⑹大漠孤烟直,长河落日圆。
古诗词积累与运用

名诗接对: 名诗接对:
1、(粉骨碎身全不怕 ),要留清白在人间。 、( ),要留清白在人间 要留清白在人间。 2、 稻花香里说丰年,( 听取蛙声一片 )。 、 稻花香里说丰年,( 3、好雨知时节,( 当春乃发生 ) 。 、好雨知时节,( ),润物细无声 润物细无声。 ( 随风潜入夜 ),润物细无声。 4、 孤村落日残霞,( 4、 孤村落日残霞,( 轻烟老树寒鸦 )。 5、( 昔我往矣 、( ),杨柳依依 杨柳依依。 ),杨柳依依。 雨雪霏霏 今我来思,( 今我来思,( )。 6、洛阳亲友如相问,( 一片冰心在玉壶 )。 洛阳亲友如相问,( 洛阳亲友如相问 7、( 我劝天公重抖擞 ),不拘一格降人才。 、( ),不拘一格降人才 不拘一格降人才。 8、白日放歌须纵酒,( 青春作伴好还乡 )。 、白日放歌须纵酒,(
请选择自己喜欢的古诗词名句, 请选择自己喜欢的古诗词名句,给老师 或同学写一段临别赠言。 或同学写一段临别赠言。 1、欲穷千里目,更上一层楼。(王之涣) 、欲穷千里目,更上一层楼。 王之涣) 2、劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。(王维) 、劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。 王维) 3、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情!(李白) 、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情! 李白) 4、海内存知己,天涯若比邻。(王勃) 、海内存知己,天涯若比邻。 5、不识庐山真面目, 只缘身在此山中。 (苏轼) 、不识庐山真面目, 只缘身在此山中。 苏轼) 6、莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(高适) 、莫愁前路无知己,天下谁人不识君。 高适) 7、少壮不努力,老大徒伤悲。 、少壮不努力,老大徒伤悲。 8、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。(苏轼) 、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。 9、天生我才必有用,千金散尽还复来。(李白) 、天生我才必有用,千金散尽还复来。 李白) 10、谁言寸草心,报得三春晖。(孟郊) 、谁言寸草心,报得三春晖。 孟郊)
古诗词的积累与运用

8、到了瀑布脚下,捧着清澈的泉水,舒服极了。昂
首仰望,瀑布倾泻而下,泼洒飞流,撞击在岩石的棱 角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布,我不 禁想起( ) 这句诗来。 眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景,却也有“飞落数 来崖,碎玉叹飞花”的奇观。
7、中秋佳节,皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月 晕衬托着,月光如透明的薄纱,朦朦胧胧地罩在大地 上,清风拂面,不由撩动我思乡的情怀:离别故土几 载,家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下,(举头 望明月,低头思故乡 )。亲人啊,可知道海外 游子的心!
8、到了瀑布脚下,捧着清澈的泉水,舒服极了。昂
首仰望,瀑布倾泻而下,泼洒飞流,撞击在岩石的棱 角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布,我不 禁想起(飞流直下三千尺,疑是银河落九天) 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景,却也 有“飞落数来崖,碎玉叹飞花”的奇观。
9、梅,自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂 梅的诗句,就更是数不胜数了。( )便 是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神,确 实令人感慨万千。 10昨天下午,张老师布置了一道数学思考题。晚上, 我绞尽脑汁,百思不得其解,就在我 ( )时,爸爸走了过来,助我一臂之 力,经他一点拨,我豁然开朗,真是 ( )于是迅速地解开了这道难题。
11、春雨,古今中外多少人赞美你。( ) 这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了,如烟似粉, 悄无声息,垂柳在你的抚慰下吐出新芽,竹子在你的滋润下 拔节,禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……
12、爷爷70大寿,亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福 如东海,寿比南山”,可爷爷却叹道:( )我 赶紧把爷爷的话打住( )。爷爷,你的身 子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了,摸摸我的头:“就你会 耍贫嘴!”
第二关:名诗归类
四年级下册语文期末必考古诗词及课文积累运用

期末冲刺:古诗词+课文积累运用1、梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
[《四时田园杂兴》(其二十五)]2、茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
(《清平乐·村居》)3、风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
(《卜算子·咏梅》)4、默写《江畔独步寻花》([唐]杜甫)。
黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红。
5、诗是人类向未来寄发的信息,诗给人类以朝向理想的勇气。
——艾青6、诗和音乐一样,生命全在节奏。
——朱光潜7、诗是强烈感情的自然流露,它源于宁静中回忆起来的情感。
——[英国]华兹华斯8、不论平地与山尖,无限风光尽被占。
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?(《蜂》)9、众鸟高飞尽,孤云独去闲。
相看两不厌,只有敬亭山。
(《独坐敬亭山》期末冲刺:古诗词+课文积累运用10、默写《芙蓉楼送辛渐》([唐]王昌龄)。
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤,洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
11、月黑雁飞高,单于夜遁逃。
欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
(《塞下曲》)12、我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
(《墨梅》)13、天行健,君子以自强不息。
(《周易》)14、胜人者有力,自胜者强。
(《老子》)15、不怨天,不尤人。
(《论语》)16、生于忧患而死于安乐。
(《孟子》)17、少年不知勤学苦,老来方知读书迟。
18、一日读书一日功,一日不读十口空。
19、学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。
20、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
21、这些事——是永不漫灭的回忆:月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上。
大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响?母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。
人教部编版五年级语文上册专题6 古诗词积累及运用 (知识盘点+试题)期末复习

专题5 古诗词积累及运用一、全册古诗词盘点。
蝉【唐】虞世南垂緌饮清露,流响出疏桐。
居高声自远,非是藉秋风。
【诗词大意】垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水,响亮的声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。
蝉正是因为在高处发声它的声音才能传得远,并非是凭借秋风的力量。
【表达情感】本诗赞颂了蝉的清高风雅和不同凡响的品德,暗喻自己立身品格高洁,不需要凭借某种外在力量自能声名远扬,表达了对内在品格的热情赞美和高度自信。
乞巧【唐】林杰七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。
【诗词大意】七夕晚上,望着碧蓝的天空,就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。
家家户户都在一边观赏秋月,一边对月穿针,穿过的红线都有几万条了。
示儿【陆游】死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
【诗词大意】本来就知道人死了就什么都没有了,只是为看不到国家的统一而感到悲伤。
将来朝廷的军队向北进军收复失地的时候,家祭时不要忘了把收复中原这件事告诉你们的父亲。
【表达情感】表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。
题临安邸【宋】林升山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
【诗词大意】青山无尽,楼阁连绵望不到头,西湖上的歌舞几时才能停止?暖洋洋的风把游人吹得醉醺醺的,竟把这临时避难的杭州当成了汴州。
【表达情感】全诗讽刺南宋权贵们忘记了自己的国家正处于危难之中,被淫靡之风熏得纸醉金迷,醉生梦死,苟且偷安。
己亥杂诗【清】龚自珍九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
【诗词大意】中国要想重新朝气蓬勃,靠的是像疾风迅雷般的改革。
这种马齐喑的局面实在令人悲哀。
我劝皇帝重新振作精神,不要拘泥于一种规格或方式去选用治国的人才。
【表达情感】表达了诗人期待着杰出人物的涌现,期待着改革大潮、涤荡旧势力的决心和抱负,抒发了作者强烈的爱国热情。
山居秋暝【唐】王维空山新雨后,天气晚来秋。
诵读古诗文,注重积累、感悟和运用

诵读古诗文,注重积累、感悟和运用作者:蔡媛来源:《作文周刊·中考版》2023年第41期片段精选片段1:国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
——〔唐〕杜甫《春望》●赏析这两句诗中的主要景物是“国都”“山河”“草木”“花”“鸟”,描写它们的词语分别是“破”“在”“深”“溅泪”“惊心”。
国家虽然还在,但已经破败不堪;虽然已是春天,但城内草木疯长、一片荒凉;虽有花儿,但感于时局艰难,看到花儿也落泪;虽有鸟鸣,却因怅恨别离而感到心惊。
这一组景物本身是没有感情的,只是加了一些修饰语,便平添了许多伤感和悲切。
这其实是诗人内心情感的映射,也可以说是诗人将情感巧妙地融入了眼前的景物中。
更妙的是,眼前的景与诗人的情并不匹配,诗人以乐景写哀情,透露出的情感就格外的悲苦难耐,而诗人忧国忧民的形象也就赫然鲜明高大了。
片段2:闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
——〔唐〕李白《行路难·其一》●赏析诗句中运用了两个典故,一个是“垂钓碧溪”,一个是“乘舟梦日”。
“垂钓碧溪”说的是吕尚未遇周文王时,曾在磻溪垂钓,后遇周文王,被赏识重用;“乘舟梦日”说的是伊尹见商汤前,梦见自己乘舟经过日月之边,后来被商汤重用。
诗人借这两个典故含蓄委婉地表达了自己仕途艰难、难遇伯乐的无奈苦闷,也透露出希望自己能像故事中的主人公那样得遇赏识并重用自己的君王,从而实现理想抱负的心愿。
技法指津1.抓景物特征景情关系是古诗文中亘古不变的一个表现手法,这可以追溯到《诗经》,《诗经》中很多诗歌都是通过反复吟咏景物、不断强化景物特征来抒发情感或表现主旨的,比如《关雎》《蒹葭》。
因此,在解读古诗词时,抓住景物特征很重要。
一般来说,景物优美明丽,诗人的情感也愉悦舒展。
比如“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”,这句诗中的“早莺”“春燕”就是活泼欢快、充满生机与活力的景物,对应的情感也是愉悦舒畅的。
反之,景物惨淡晦暗,对应的情感也是悲伤压抑的。
中考语文诗词积累与运用

E G F H
E、请列举抒发诗人思乡思亲的句子。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》) 夕阳西下,断肠人在天涯。(马致远《天净沙· 秋思》) 烽火连三月,家书抵万金。(杜甫《春望》) 举头望明月,低头思故乡。(李白《静夜思》 ) 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
浅乱 草花 才渐 能欲 没迷 马人 蹄眼
二 月 春 风 似 剪 刀
不 知 细 叶 谁 裁 出
吹 面 不 寒 杨 柳 风
沾 衣 欲 湿 杏 花 雨
映 日 荷 花 别 样 红
接 天 莲 叶 无 穷 碧
霜 叶 红 于 二 月 花
停 车 坐 爱 枫 林 晚
千 树 万 树 梨 花 开
忽 如 一 夜 春 风 来
莫艳艳没有看她,居然略显哽咽的回了句“知道了”,便关上了房门。
第二天一早,孤独晓寂便早早的起床熬了一大锅粥,等着莫艳艳起床喝点粥。
B、古诗词常借“鸟”来写景抒情,请讲这样的句 子。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》) 千山鸟飞绝,万径人踪灭。(柳宗元《江雪》) 感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫《春望》) 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》) 众鸟高飞尽,孤云独去闲。(李白《独坐敬亭山》) 鸟宿池边树,僧敲月下门。(贾岛《题李凝幽居》) 蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。(王籍《人若耶溪》) 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
A、请讲出关于“山”的诗句。
千山鸟飞绝,万径人踪灭。(柳宗元《江雪》) 白日依山尽,黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》) 会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫《望岳》 国破山河在,城春草木深。(杜甫《春望》) 相看两不厌,只有敬亭山。(李白《独坐敬亭山》) 不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼《题西林 壁》)
小学一至六年级古诗词分类积累及运用

古诗词实践运用1、当我们浪费粮食时,老爷爷常用唐代诗人李绅的诗句“谁知盘中餐,粒粒皆艰苦”来教导我们。
2、当我们在外地过节时,常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”来表达对家人怀念。
3、有时候,有些人对自己所处的环境,正在做的事,反而不及旁人清楚,这就是“当事者迷,旁观者清”。
宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不知庐山真面目,只缘身在此山中”就说明了这个道理。
4、当我们回忆起母爱,要报答母亲的深思时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》:“慈母手中线,游子身上衣;临行密密缝,意恐迟迟归;谁言寸草心,报得三春晖。
5、许多大人常常用《汉乐府·长歌行》中的诗句“少壮不努力,老大徒伤悲”。
告诫我们,要趁年纪还轻,努力学习,不要到老事无成,只留下悲伤。
6、读书要有好方法,正如南宋诗人朱熹在《观有感》中写道:“问渠哪得清如许?为有源头活水来。
”陆游在《冬夜读书示子律》中也写道:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。
请你再写一句介绍读书方法的名言警句:书读百遍其义自见。
7、2008年8月8日是一个值得纪念的日子,这一天世界各国友人相聚在北京,我不由得想起了孔子的一句话:有朋自远方来,不亦乐乎?8、用一句古诗文中的句子劝说你的朋友要谦虚,别骄傲:满招损,谦受益。
9、古人常用“舍生取义”来表现个人的人生追求,文天祥的《过零丁洋》中也体现了这种追求,这两句诗是:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
”10、孔子是我国古代著名的教育家,思想家,但他却谦虚地说:“三人行,必有我师焉。
”而他说的“学而不思则罔,思而不学则殆。
”则阐述了学习和思考的辩证关系,教育我们要讲究方法。
11、教育孩子不能打骂,要感化。
杜甫在《春夜喜雨》中的名句“随风潜入夜,润物细无声”虽是写雨,也用来赞美老师的循循善诱。
12、古诗中有不少爱国题材的古诗,如杜甫的《闻官军收河南河北》中,以“喜”来贯穿表达了爱国之情,其中“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
专题5古诗词积累及运用(知识盘点+试题)-2022-2023学年四年级语文上册期末复习

专题5 古诗词积累及运用一、全册古诗词盘点。
浪淘沙【唐】刘禹锡八月涛声吼地来,头高数丈触山回。
须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆。
【诗词大意】八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来,数丈高的浪头冲向岸边的山石又被撞回。
片刻之间便退向江海汇合之处回归大海,它所卷起的座座沙堆在阳光照耀下像洁白的雪堆。
鹿柴【唐】王维空山不见人,但闻人语响。
返景入深林,复照青苔上。
【诗词大意】山中空旷寂静看不见人,只听到说话的声音。
夕阳返照的金光直射入深林,又照在幽暗处的青苔上。
暮江吟【唐】白居易一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
可怜:可爱。
真珠:珍珠。
【诗词大意】傍晚时分,快要落山的夕阳,柔和地铺在江水之上。
晚霞斜映下的半边江水呈现出一片艳红之色,而倒映着青山未被夕阳照射的半边江水呈现出一片青绿色。
九月初三这个夜晚多么可爱啊,岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样,而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。
题西林壁【宋】苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
题:书写。
缘:因为。
【诗词大意】横看是蜿蜒的山岭,侧看是险峻的高峰,从远、近、高、低等不同的角度看过去,庐山的姿态各不相同。
之所以看不清庐山的真面目,只因为身处在这层峦登嶂的深山之中。
雪梅【宋】卢钺梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
降:服输。
阁:同“搁”,放下。
逊:比不上。
【诗词大意】梅花和雪花都认为各自占尽了春色,谁也不肯服输。
难坏了那些诗人,对二者孰高孰低实在难以评议。
说句公道话,梅花须逊让雪花三分晶莹洁白,雪花却输给梅花一段清香。
嫦娥【唐】李商隐云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。
【诗词大意】透过装饰着云母的屏风,烛影渐渐暗淡下去。
银河渐渐消失,晨星也已下沉。
月宫的嫦娥想必应该后悔偷了后羿的长生不老药,现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她孤独的心。
夏日绝句【宋】李清照生当作人杰,死亦为鬼雄。
古诗词的积累与运用

目标一
2、请从诗词中选出符合要求 目标一 的诗句,填写在空格处。 苏轼,和李白一样,诗文 [默写· 积累] 里多月。 思其弟,情深却不悲戚, 写出“________________, 情景型 ________________。” 念其妻,肝肠寸断, “________________, ________________, ________________。” 也曾豪情万丈, “________________, ________________,射天 狼。”
目标一
1、按要求填写语段中的空缺部分。 古典文学中的“月”往往表达一 种寂寥之情、凄凉之感。如白居 易的《琵琶行》中有“醉不成欢 惨将别,____________ ”,月色 朦胧迷离,恰似诗人当时的心境; [默写· 积累] 刘禹锡的《石头城》中有 “____________ ,夜深还过女墙 来 ”,诗人触物伤怀,慨叹胜迹 情景型 不再繁华过眼的历史沧桑;李白 的《蜀道难》中有“但见悲鸟号 古木,雄飞雌从绕林间 。 ____________ ,愁空山”,诗人 神游八极,由衷感叹蜀道神秘诡 谲。
小结
为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。 杜甫《江上值水如海势聊短述》 文章千古事,得失寸心知。 杜甫《偶题》 读书破万卷,下笔如有神。 杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
同学们,让我们“读书破万卷, 下笔如有神。让我们“欲穷千里目, 更上一层楼。”,热爱诗歌,让自 己成为一个且行且吟的歌者。让民 族精神在我们血脉中流淌;让华夏 文化撑起我们人格的脊梁。愿五千 年文化的血脉永久传承。
谢谢大家!
问渠那得清如许, 为有源头活水来
——古诗文的积累与运用
日照五莲三中
李花美
学习目标
积累、运用古典诗词名句, 提高语言运用能力。
古诗词积累与运用 答案

古诗文积累1、千里之行,始于足下。
2、何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
3、看待事物因为角度不同,结果也往往是丰富多彩的,正如苏轼《题西林壁》中所说横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
4、古今离别的佳句众多,既有王维《送元二使安西》中劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人的恋恋不舍,也有王勃《送杜少府之任蜀州》里海内存知己,天涯若比邻的积极豁达。
5、“月亮代表我的心”。
面对月亮,李白深情地写道:“小时不识月,呼作白玉盘”,勾出对童年快乐时光的无尽回忆;面对月亮,苏轼感慨地写道:“但愿人长久,千里共婵娟”,给亲人美好的祝福;面对月亮,白居易愉悦地写道:“可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓”,陶醉在清新明丽的美景中。
6、下面五首古诗中都含有我国民间的传统节日,诗中所表示的节日分别是(春节)、(元宵节)、(清明节)、(七夕)、(重阳节)。
A.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
B.去年元月时,花市灯如昼。
月上柳梢头,人约黄昏后。
C.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
D.银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。
E.细雨成阴近夕阳,湖边飞阁照寒塘。
黄花应笑关山客,每岁登高在异乡。
7、却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
8、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
9、四海皆春春不老,九州同乐乐无穷。
10、日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
11、骁腾有如此,万里可横行。
12、不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
13、萎蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
14、《示儿》一诗中,写作者心情的诗句是:死去元知万事空,但悲不见九州同。
15、《七步诗》中,曹植用“本是同根生,相煎何太急。
”来表达自己悲愤的心情。
16、天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
17、渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
18、洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
19、千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
20、《泊船瓜洲》中被千古传诵,将无形的春风化为鲜明的形象,极其传神的一句是:春风又绿江南岸,明月何时照我还。
六年级古诗词情景运用

2、夜深了,老师还在灯下不知疲倦地工作着,这不禁让我 想起两句诗:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干!《无题》 李商隐
3、毕业前夕,我们依依不舍,我想起两句诗给我的好朋友: 海内存知己,天涯若比邻。《送杜少府之任蜀州》王勃
7、春天来了,小草生机勃勃的,这不由让我想起诗句:野火 烧不尽,春风吹又生。《赋得古原草送别》白居易
8、吃饭时我把米粒掉在地上,妈妈教育我要爱惜粮食,就会 用这句诗:谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。《锄禾》
9、每当过年过节时,背井离乡的游子总会特别思念自己的故 乡,表达这一感情所用的诗句是:独在异乡为异客,每逢佳 节倍思亲。《九月九日忆山东兄弟》王维
16、食堂门口,准备写一句古诗来告诫人们珍惜粮食,你认为 应该写:谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
17、请你给学校阅览室写上一句恰当的诗句:书山有路勤为径, 学海无涯苦作舟。《增广贤文》(书到用时方恨少,事非经过 不知难;读书破万卷,下笔如有神)
18、母亲节到来之前,请你用一句古诗献给亲爱的妈妈:谁言 寸草心,报得三春晖。
13、昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解。所用诗 句是:山穷水尽已无路,经师长一点拨,我豁然开朗,就要用 诗句:柳暗花明又一村。《游山西村》陆游
14、小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他:黑发 不知勤学早,白首方悔读书迟。《劝学》颜真卿
15、长辈教育孩子,要让孩子在潜移默化中得到教育。必须如 春雨一样:随风潜入夜,润物细无声。《春夜喜雨》 杜甫
24、人们常常歌咏无私奉献的蚕,这让我想起诗句:春蚕到死 丝方尽,蜡炬成灰泪始干!《无题》李商隐
人教部编版小学六年级语文下册古诗积累与研究(注释、译文)

人教部编版小学六年级语文下册古诗积累
与研究(注释、译文)
1. 古诗积累
- 《登鹳雀楼》
- 作者:王之涣
- 注释:登上鹳雀楼,欣赏美景。
- 译文:我登上鹳雀楼,眺望远方美景。
- 《静夜思》
- 作者:李白
- 注释:在宁静的夜晚,思考万物。
- 译文:我在宁静的夜晚,思考万物。
2. 古诗研究
- 古诗的背景和意境
- 古诗是中国传统文化的重要组成部分,反映了古代人们的生活、思想和情感。
- 古诗通过艺术的语言表达,创造出独特的意境,使读者产生共鸣和感悟。
- 古诗的修辞手法
- 古诗常使用修辞手法来增强表达的艺术感染力。
- 修辞手法包括比喻、拟人、夸张等,使诗句更富有表现力。
- 古诗的阅读技巧
- 阅读古诗时,可以结合注释和译文来理解古诗的含义。
- 注意诗句中的修辞手法和意象,体会作者的情感和思想。
- 多读多背古诗,培养对古诗的欣赏和理解能力。
以上是《人教部编版小学六年级语文下册古诗积累与研究》的内容,希望对您有所帮助。
小学一至六年级古诗词分类积累及运用

小学一至六年级古诗词分类积累及运用丝绦。
(贺知章《咏柳》) 8、胜日寻芳泗水滨,无边光景一古诗文名句——花时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
(朱熹《春日》)古诗文名句——夏孟浩然《过故人庄》1、待到重阳日,还来就菊花。
唐2、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
宋杨万里《晓出 1、接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》 2、净慈寺送林子方》3、黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
唐杜稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
宋鸟——古诗文名句辛弃疾《西江月·明月别枝惊鹊》3、小荷才露尖尖角,早有蜻甫《江畔独步寻花》蜓立上头。
(杨万里《小池》) 4 1、人闲桂花落,夜静春山空。
月出惊山鸟,时鸣春涧、明月别枝惊鹊,清风半夜古诗文名句——秋孟唐中。
唐王维《鸟鸣涧》2、春眠不知晓,处处闻啼鸟。
鸣蝉。
(辛弃疾)风——古诗文名句 1、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
(张继《枫桥夜晓》浩然《春泊》)元 1、枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
宋2、明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
辛 2、枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。
(马志远《天净沙-马致远《秋思》雨——古诗文名句秋思》) 3、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
(杜牧《山弃疾《西江月·明月别枝惊鹊》行》)杜牧《清1、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
唐古诗文名句——冬明》1、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
(岑参《白雪2、好雨知时节,当春乃发生。
唐杜甫《春夜喜雨》歌送武判官归京》) 2、唐王维《送窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
3、渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
雪——古诗文名句(杜甫《绝句》)3、北国风光,千里冰封,万里雪飘。
(毛元二使安西》古诗文名句——声高适《别 1、千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
唐泽东《沁园春-雪》) 1、姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
董大》唐张继《枫桥夜泊》2、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
2、孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
小升初基础能力提升-古诗文积累与运用(课件)部编版语文六年级下册

诗文的朗读
五言诗的节奏有:1.二二一(三拍);二一二(三拍);三二 (两拍)。 七言诗的节奏有:二二二一(四拍);二二一二(四拍);四 三(两拍)。单句和双句节奏要一致。
古诗的朗读要注意以下两点: 1.读准字音;2.读出韵律。
诗文的分类
就诗作题材内容的不同,古诗词可分为写景(抒 情)诗、记事(咏怀)诗、咏史(怀古)诗、咏物 (言志)诗、田园(山水)诗、边塞(征战)诗等等。
咏怀诗:叙事抒怀,通过具体的事件直抒胸臆,表达 个人的恨别、怀远、思乡、离愁、感时等情怀的作品。 如王勃的《送杜少府之任蜀州》、杜甫的《春望》。
咏史诗:诗人对某一历史事件或历史人物的咏叹,一 般融进了诗人独到的见识,以史咏怀,以史诵人,以 史治史,以史喻今。如陶渊明、刘禹锡、杜牧等都是 咏史诗的作者。
在我们小学的范围涉及的多为绝句,如:《早发白帝城》、 《游子吟》等,有五言和七言之分,而《春夜喜雨》和《闻官 军收河南河北》体,是配合音乐可以歌唱的诗句。由 于它句长短不同的特点,也被称为“长短句”。每首词 都有一个调名。
如《卜算子》、《水调歌头》等,称为词调或词牌。它表明这 首词写作时所依据的曲调乐谱,并不就是题目。词以分两片的 为最多,称为上、下片或上、下阕。
古诗文的积累和运用
诗中的春、夏、秋、冬。诗中的花、鸟、风云雨雪、江河湖海。 诗中的离别、诗中的传统节日、诗中的思乡、诗中的爱国情、诗 中的边塞景象、惜时、劝学的古诗等。
❃例题一
下列诗句与诗人对应错误的一项是( D ) A.读书破万卷,下笔如有神。——杜甫 B.夜来风雨声,花落知多少。——孟浩然 C.遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。——刘禹锡 D.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。——范仲淹
咏物诗:主要特点是托物言志。这类古诗中的物多具 有特定意义的意象。如桃花象征美人、牡丹寄寓富贵、 杨花有飘零之意等等,不同的意象有不同的内蕴。
部编语文五下 古诗词积累及运用(知识盘点+试题+答案)期末复习

专题5 古诗词积累及运用一、知识盘点。
教材全册古诗词四时田园杂兴(其三十一)【宋】范成大昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
(表现出乡村儿童的天真可爱,流露出赞扬之意)【注释】①解:懂得。
②供(gòng):从事。
③傍:靠近。
④阴:树荫。
【诗句译文】初夏,农人白天去田里锄草,晚上回来搓麻线,农家男女各自挑起家庭的重担。
孩子们不会耕地也不会织布,却在那桑树下学着大人的样子种瓜。
稚子弄冰【宋】杨万里稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。
(表达出作者对孩子的喜爱之情)【注释】①稚子:指幼小的孩子。
【诗句译文】清晨,满脸稚气的小孩将夜间冻结在盆里的冰块取出,用彩丝穿过冰块,提在手中,就像一个钲。
轻轻敲打,清脆的响声穿林而过。
忽然冰块落地,发出如玻璃破碎一般的声音。
村晚【宋】雷震草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
(表现出牧童的调皮天真和悠闲自在。
)【注释】①陂(bēi):池岸。
②腔:曲调。
③信口:随口。
【诗句译文】在四周长满青草的池塘里,池水高涨。
太阳正要落山,红红的火球好像被远山衔在嘴里,倒映在清凉的水波中。
放牛回家的孩子横坐在牛背上,拿着短笛随意地吹奏。
游子吟【唐】孟郊慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
(表现了母爱的温暖,赞颂了伟大的母爱。
)【注释】①临:将要。
②意恐:担心。
③言,说。
③三春晖:春天灿烂的阳光,指慈母之恩。
【诗句译文】慈母用手中的针线,为远行的儿子赶制身上的衣衫。
临行前一针针密密地缝缀,怕的是儿子回来得晚衣服破损。
有谁敢说,子女像小草那样微弱的孝心,能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢?鸟鸣涧【唐】王维人闲桂花落,夜静春山空。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
【注释】①涧:两山之间的小溪。
②闲:安静、悠闲。
③空:空寂、空空荡荡。
④时:时而,偶尔。
⑤惊:惊动,惊扰。
【诗句译文】春天寂静无声,桂花不知不觉地凋落。
七下 古诗文积累运用

古诗文积累运用【七年级下册】附参考答案
《观沧海》【曹操】
1.诗人从大处落笔,用小岛点缀,一动一静,相互映衬,写大海雄浑开阔的气象,描写了大海全景的诗句是:
2.诗中勾勒海岛草木茂盛,给人以生机蓬勃的感受的诗句是:
3.诗中写风助水威,展现大海气势的诗句是:
4.虚写大海吞吐日月星辰的景象,表现诗人气吞宇宙,雄视天下的博大胸襟和壮志豪情的诗句是:
《望岳》【杜甫】
1.诗中能够表现泰山占地之广,且与众不同的诗句是:
2.诗中通过泰山早晚变化来衬托泰山景色更加秀丽的诗句是:
3.表现诗人被吞云吐雾的磅礴气势所感染和开阔视野的诗句是:
4.诗中鼓励我们当志存高远自强不息,以俯视一切的雄心和气概开创未来的两句诗是:
《雁门太守行》【李贺】
1.采用比兴和夸饰的手法,烘托出敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势的句子是:
2.从“声”和“色”两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面,渲染了沉重、紧张、肃杀的氛围的句子是:
3.描写尽管夜晚寒冷,战鼓不能擂响,但将士仍然以饱满的激情投入战斗的诗句是:
4.描绘将士们从容赴难,誓死报国,显示其不惜为国捐躯的崇高精神。
小学生必须掌握的古诗词名句和积累运用

28、远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
《山行》唐·杜牧29、青青园中葵,朝露待日晞。
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。
《长歌行》汉乐府30、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鸳上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
《绝句》唐·杜甫31、独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照。
《竹里馆》唐·王维32、墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
《梅花》北宋·王安石33、千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。
《石灰吟》明·于谦34、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
《九月九日忆山东兄弟》唐·王维35、煮豆持作羹,漉豉以为汁。
萁在釜下燃,豆在釜中泣。
本自同根生,相煎何太急?《七步诗》三国魏·曹植36、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
《望洞庭》唐·刘禹锡37、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
惠崇《春江晚景》北宋·苏轼38、横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
《题西林壁》北宋·苏轼39、向晚意不适,驱车登古原。
夕阳无限好,只是近黄昏。
《乐游原》唐·李商隐40、李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
《赠汪伦》唐·李白41、故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐·李白42、林暗草惊风,将军夜引弓。
平明寻白羽,没在石棱中。
《塞下曲》唐·卢纶43、九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去,同到牵牛织女家。
《浪淘沙》唐·刘禹锡44、西塞山前白鸳飞,桃花流水鳜鱼肥。
小升初古诗词的积累与运用

小升初古诗词的积累与运用一、根据提示,把下面的名句或诗句补充完整。
1《石灰吟》和《竹石》都属于“借物言志”的古诗。
“借物”就是借助对事物的描写或吟颂,“言志”就是表达自己的志趣或情感。
《石灰吟》中“言志”的诗句是:《竹石》《石灰吟》中“言志”的诗句是:2《七步诗》中抒发曹植内心对兄弟相残不满的诗句是3从《石灰吟》“____________________ ,_______________ 。
”这句诗中,就能想象出诗人于谦高尚的情操。
4人,不是生下来就懂得做事,明白道理的,正如《师说》中所说“人非生而_____________________ ,______ ?”也正如《墨子》中说的:“甘瓜苦蒂,天下___________5先解释带点字的意思,再写出这句话的意思”一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也””以:___________ 去: _______________________这句话的意思:一个孩子说:“___________________________________二按课文知识填空1古诗词是我国传统文化的瑰宝诗词中有景,如:_________________ ,桃花流水鳜鱼肥。
(《渔歌子》)诗词中有情,如:桃花潭水深千尺,__________________ 。
(《赠汪伦》)诗词中有志,如:“____________________ ,___________________ 。
”(《石灰吟》)2孔子是我国古代的思想家、教育家,他为后人留下了许多关于“学习”的至理名言。
例如:。
这句话让我明白了:_______________________________________ 。
3《三国演义》是一部家喻户晓的古典小说,书中塑造了许多有血有肉的人物形象,其中我最喜欢的______________ ,因为他___________________________________________ 。
六年级古诗词积累运用

诗句、名言警句积累运用一、古诗、名言警句识记。
1、描写春天的诗句:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
(唐孟浩然)好雨知时节,当春乃发生。
(唐杜甫)2、描写夏天的诗句:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
(宋杨万里)接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
(宋杨万里)3、描写秋天的诗句:停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
(唐杜牧)可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
(唐白居易)4、描写冬天的诗句:千山鸟飞绝,万径人踪灭。
(宋柳宗元)墙角数枝梅,凌寒独自开。
(宋王安石)5、抒发思念家乡或亲人的古诗:举头望明月,低头思故乡。
(唐李白)独在异乡为异地客,每逢佳节倍思亲。
(唐王维)6、描写边塞风光:黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
(唐王昌龄)大漠沙如雪,燕山月似钩。
(唐李贺)7、含哲理的诗句:随风潜入夜,润物细无声。
(唐杜甫)不识庐山真面目,只缘身在此山中。
(宋苏轼)8、描写友情(离别、送别)的诗句:洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
(唐王昌龄)劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
―――(唐王维)孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。
―――(唐李白)桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
――――(唐李白)9、描写山川景物的诗句:两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
―――(唐李白)白日依山尽,黄河入海流。
――――(唐王之涣)10、咏物言志诗(托物言志):粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。
(明于谦)千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
(清郑燮)11、劝学类:黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
(唐颜真卿)纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
(宋陆游)12、爱国类:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
——(宋范仲淹)王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
——(宋陆游)人生自古谁无死,留取丹心照汗青?——(宋文天祥)13、描写心情的诗句:(悲伤)死去原知万事空,但悲不见九州同。
——(宋陆游)(高兴)却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
——(唐杜甫)14、歌颂母爱的诗句:谁言寸草心,报得三春晖。
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○8最高处流下的水——(黄河之水天上来,奔流到海不复回)
○9最消瘦的人——(帘卷西风,人比黄花瘦)
理解默写:
1范仲淹的《渔家傲》中,表现将士壮志未酬、怀念故乡的句子是___________________
2、陆游《游山西村》中寓含哲理的诗句是:_______________,柳暗花明又一村。
冬天:遥知不是雪,为有暗香来;柴门闻犬吠,风雪夜归人
2、按景物分类:
田园诗:
边塞诗:
风:
花:
雪:
月:明月松间照,清泉石上流;秦时明月汉时关,万里长征人未还
日:白日依山尽,黄河入海流;两岸青山相对出,孤帆一片日边来
山:种豆南山下,草盛豆苗稀;不识庐山真面目,只缘身在此山中
水:竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知;水何澹澹,山岛竦峙
5、古诗词之最。(见投影片)
○1最长的头发——(白发三千丈,缘愁似个长0
○2最高的瀑布——(飞流真下三千尺,疑似银河落九天)
○3最深厚的友谊——(桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情)
○4速度最快的船——(两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山)
○5最顽强的生命力——(野火烧不尽,春风吹又深)
○6最远的邻居——(海内存知己,天涯若比邻)
3、按思想内容分类:
思乡诗:
爱国诗:(雄心壮志)
送别诗:(离愁别恨)
○1与君离别意,同是宦游人。○2劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。
○3桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。○4故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
○5轮台东门送君去,去时雪满天山路。○6仍怜故乡水,万里送行舟。
情感篇:
○1落红不是无情物,化作春泥更护花。○2夕阳西下,断肠人在天涯。
○3儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。○4朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。
○5日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。○6西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
○7接天连叶无穷碧,映日荷花别样红。○8有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
○9兴尽晚回舟,误入藕花深处。○10杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
○11稻花香里说丰年,听取蛙声一片。○12春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
7、生活中难免经历痛苦与挫折,请用古诗文中的语句对身处逆境的朋友实行激励或劝勉______________________________________________________
(二)古诗词在作文中的使用。
中考古诗文名句使用题例说明
新课改以来,各省市对古诗句的考查可谓精彩纷呈,其中古诗文名句使用题脱颖而出。这个题型的问世,让众多考生“英雄有用武之地”,不过还有相当一部分考生面对此举足无措。因为他们平时的积累不够,写作功底不深,再加上临场发挥不好,丢分、不得分者还大有人在。其实这种题型并不是真的难于驾驭,如果掌握了规律、技巧、方法和具备实践运作的水平,此类题解答如虎添翼,轻而易举。
○1诗史数千言,秋天一鹄先生骨;草堂三五里,春水群鸥野老心。———(杜甫)
○2智谋隆中对,三分天下;壮烈出师表,一片丹心。——(诸葛亮)
○3刚直不阿,留得正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信史照尘寰。——(司马迁)
○4青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣。——(岳飞)
○5覆天翻天,纪元重开新史;空前绝后,人物且看今朝。——(毛泽东)
2、使用“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”这个诗句,写一段完整的话,鼓励那些正在探索的朋友。提示:在写作文时,我们有时无从下笔,经过冥思苦想,突然间文思泉涌,真可谓“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”或:我们在探讨学问、研究问题时,往往会出现峰回路转、扑朔迷离的情况,但是如果锲而不舍,继续前行,便会发现一个全新的天地。陆游的“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”就包含了这个道理。
总结|:古诗词在作文中的使用。
○1标题(小标题)中使用古诗词增强文采;
○2文章里引用古诗词使内容更充实;
○3段首用古诗词作中心句构成排比段,条理清晰;
○4开头(题记)和结尾引用古诗词形成照应,深化中心。
再写出一个与“大海”相关的完整诗句__________________________________________
6、诸葛亮为了辅佐好刘备父子,鞠躬尽瘁,得到了人们极高的赞誉。这可借用辛弃疾的词句来概括,也就是________________________________(《破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之》)
情感篇
1、使用“但愿人长久,千里共婵娟”这个诗句,写一段完整的话,表现人们的思念之情。(很多于50字)提示:“但愿人长久,千里共婵娟。”一轮中秋明月,是亲人们的思念结在天空的结,不管家人走多远,心永远都不会分开。
2、请用“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”这个诗句,创设情境写一段话,表现对未来充满信心的情怀。(很多于50字)提示:当你的同学在学习和生活中遇到挫折而灰心丧气时,你能够用古诗词的两句来勉励他:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”
○7似曾相识燕归来,小园香径独徘徊。○8枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。
3、填成语。(见投影片)
○1山重水复疑无路,柳暗花明又一村。○2老骥伏枥,志在千里。
○3身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。○4粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。
○5春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。○6等闲识得东风面,万紫千红总是春。
4、古诗词与人名趣对。(见投影片)
3、使用“海内存知己,天涯若比邻”写一段完整的话,表现彼此之间的祝福。(很多于50字)。提示:朋友的心彼此相连,即使远在天边,情却寄一处,美好的祝愿相互之间都会通过一定的方式表达,乐观开朗,胸襟开阔,真所谓“海内存知己,天涯若比邻。”
理想篇
1、使用“会当凌绝顶,一览众山小”写一段完整的话。(很多于50字)。提示:无论做人还是做事,我们都要有不怕困难、勇往直前的精神,惟有这样,我们才能战胜挫折,披荆斩棘,达到预想目的,一览美丽风光。正如诗句“会当凌绝顶,一览众山小”所描绘的那样。
3、陶渊明《饮酒》诗中,用以表达自己恬淡、闲适的生活情趣的诗句是:_____________________________
2:分类记忆:
1、按季节分类:
春天:红豆生南国,春来发几枝;谁言寸草心,报得三春晖
夏天:力尽不知热,但惜夏日长;接天连叶无穷碧,映日荷花别样红
秋天:秋风萧瑟,洪波涌起;采菊东篱下,悠然见南山
○13宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。○14忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
2、填鸟名。(见投影片)
○1黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。○2故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
○3千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。○4两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
○5旧时王榭堂前燕,飞入寻常百姓家。○6几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
2、使用“老骥伏枥,志在千里”这个诗句,写一段完整的话,表现一个人的信念抱负。(很多于50字)提示:社会上的消极颓废和即时行乐作风,在有些年轻人身上演绎的淋漓尽致,难怪有人说少不如老,因为很多年迈的老人仍在自强不息、拼搏进取,尽显豪迈气概。“老骥伏枥,志在千里”是他们真实的写照。或:王教授已经年迈退休,但他仍在勤奋学习法语,著书立说,堪称“老骥伏枥,志在千里”。这种老当益壮的精神风貌令人赞叹,值得我们青年人学习。
2、生命是什么?生命就是范仲淹_________________________________的远大抱负;生命就是文天祥________________________________的浩然正气;生命就是龚自珍______________________________的献身精神。
3、学习中,我们要持续地积累、创新,方能达到一个新的境界。如朱熹在《观书有感》中所说的那样______________________________________________
○3莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。○4剪持续,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。
○5抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。○6过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠,肠断白蘋洲。
3:比较记忆:
有异曲同工之妙的诗句:
三、古诗词使用。
(一)、根据上下文填写诗句。
1、苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安,现在人们也常常用来祝福亲友的词句是_________________________________________
○6写鬼写妖,高人一筹;刺贪刺虐,入骨三分。——(蒲松龄)
○7长安市上酒家眠,醉后敢将天子傲;采石矶头明月好,当年犹说谪仙归。——(李白)
○8译书尚未成功,惊闻陨星,中国何人领呐喊?先生已经作古,痛忆风雨,文坛从此感彷徨。——(鲁迅)
○9何处招魂,香草还生三产地;当年呵壁,清湘应识九歌心。——(屈原件出示:
1、(),要留清白在人间。
2、稻花香里说丰年,()。
3、好雨知时节,()。(),润物细无声。
4、孤村落日残霞,()。
5、(),杨柳依依。
今我来思,()。
6、洛阳亲友如相问,()。
7、(),不拘一格降人才。
8、白日放歌须纵酒,()。
9、(),总把新桃换旧符。
10、不识庐山真面目,()
11、明日复明日,()。(),万事成蹉跎。
12、春风又绿江南岸,()。
13、(),任尔东西南北风。
14、路人借问遥招手,()。
15、(),化作春泥更护花。
(二)古诗词练习巩固
这么多这么好的古诗词,能变为自己的该多好啊!心动不如行动,赶快动手做做吧。
1、花名趣填。(见投影片)
○1人闲桂花落,夜静春山空。○2沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
情境篇
1、使用“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”这个诗句给人以无穷的美感和趣味,写一段完整的话,把该句所表现的景色描绘出来。(很多于50字)提示:在细雨的滋润下,小草偷偷地钻出地面,远远望去,大地表现出一片极淡极淡的青青之色;当你高兴地走进细看时,小草又似乎悄悄地躲了起来,让你看不清什么颜色了。正所谓“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”。