2019版高考生物总复习第一部分非选择题必考五大专题专题三生物与环境第10讲生态系统与环境保护课件
2019年高考生物全三册重点基础知识复习笔记(超强)
2019年高考生物全三册重点基础知识复习笔记目录目录 (2)必修一分子与细胞 (5)绪论 (5)Chap1 走近细胞 (6)§1.1 从生物圈到细胞 (6)§1.2 细胞的多样性和统一性 (6)Chap2 组成细胞的分子 (9)§2.1 细胞中的元素和化合物 (9)§2.2 生命活动的主要承担者 (10)§2.3 遗传信息的携带者（更多详细内容参见必修二） (11)§2.4 细胞中的糖类和脂肪 (12)§2.5 细胞中的无机物 (13)Chap3 细胞的基本结构 (14)§3.1 细胞膜——系统的边界 (14)§3.2 细胞器——系统内的分工协作 (15)§3.3 细胞核——系统的控制中心 (17)Chap4 细胞的物质输入和输出 (18)§4.1 物质跨膜运输的实例 (18)§4.2 生物膜的流动镶嵌模型 (19)§4.3 物质跨膜运输方式 (21)Chap5 细胞的能量供应和利用 (22)§5.1 降低反应活化能的酶 (22)§5.2 细胞的能量通货——ATP (24)§5.3 ATP的主要来源——细胞呼吸 (25)§5.4 能量之源——光与光合作用 (27)Chap6 细胞的生命历程 (30)§6.1 细胞的增殖 (30)§6.2 细胞的分化 (33)§6.3 细胞的衰老和凋亡 (34)§6.4 细胞的癌变 (34)必修二遗传与进化 (35)Chap 1 遗传因子的发现 (35)§1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（1） (35)§1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（2） (37)Chap 2 基因和染色体的关系 (39)§2.1 减数分裂和受精作用 (39)§2.2 基因在染色体上 (42)§2.3 伴性遗传 (44)Chap 3 基因的本质 (47)§3.1 DNA是主要遗传物质 (47)§3.2 DNA分子的结构 (48)§3.3 DNA的复制 (49)§3.4 基因是有遗传效应的DNA片段 (50)Chap 4 基因的表达 (51)§4.1 基因指导蛋白质的合成 (51)§4.2 基因对性状的控制 (53)Chap 5 基因突变及其他变异 (54)§5.1 基因突变 (54)§5.2 基因重组 (55)§5.3 染色体变异（对应教材第二节） (56)§5.4 人类遗传病（对应教材第三节） (59)Chap 6 遗传育种与基因工程（对应教材第六章） (60)§6.1 单倍体育种与多倍体育种 (60)§6.2 杂交育种与诱变育种（对应教材第一节） (61)§6.3 基因工程及其应用（对应教材第二节） (62)Chap 7 现代生物进化理论 (64)§7.1 现代生物进化理论的由来 (64)§7.2 现代生物进化理论的主要内容 (64)必修三稳态与环境 (67)Chap1 人体的内环境与稳态 (67)§1.1 细胞生活的环境 (67)§1.2 内环境稳态的重要性 (68)Chap2 动物和人体生命活动的调节 (70)§2.1 通过神经系统的调节 (70)§2.2 通过激素的调节 (74)§2.3 神经调节和体液调节的关系 (77)§2.4 免疫调节（补充内容多，注意听讲以区别哪些需要重点记忆） (79)Chap3 植物的激素调节 (83)§3.1 植物生长素的发现 (83)§3.2生长素的生理作用 (84)§3.3 其他植物激素 (85)Chap4 种群和群落 (87)§4.1 种群的特征 (87)§4.2 种群数量的变化 (89)§4.3 群落的结构 (92)§4.4 群落的演替 (94)Chap5 生态系统及其稳定性 (95)§5.1 生态系统的结构 (95)§5.2 生态系统的能量流动 (96)§5.3 生态系统的物质循环 (98)§5.4 生态系统的信息传递 (99)§5.5 生态系统的稳定性 (100)Chap6 生态环境的保护 (101)§6.1 人口增长对生态环境的影响 (101)§6.2 保护我们共同的家园 (101)后记 (102)∙∙必修一分子与细胞绪论∙什么是生物学生物学是研究生命现象和生命活动规律的一门科学∙生物的基本特征生物体都具有一定的结构，除病毒外的生物都是由细胞构成的生物体都能进行新陈代谢（细胞代谢）生物体都能繁殖生物体都有生长、发育现象生物体都能适应环境和影响环境∙研究生物学的基本方法观察法实验法Ⅰ、假说（假设）假说是指对某个科学问题所作出的某种可能性的解释，科学家一般通过调查或实验的方法来检验假说的合理性∙Eg：某块地种的葡萄产量低，附近地块产量高，调查发现附近地块施用了史丹利复合肥。
高考备考生物复习策略总结
高考备考生物复习策略总结现在的教学不再是封闭的而是开放的，不能以扼杀学生的能力来换取有限的教学成果，应充分利用课堂教学培养学生的人文精神，从生产和生活中发掘生物学知识来开拓学生的思路和人文精神的培养。
如讲“光合作用”时，我们可联系当今世界面临的粮食危机和能源危机来激发学生对自身生存环境的兴趣。
并联系农作物是如何种植，如何来提高产量以解决粮食危机，使学生通过讨论可意识到可耕地的面积是不变的，但世界上的人口是越来越多的，那么只有靠提高单位面积的产量来解决世界性的粮食问题。
那怎样才能提高单位面积的粮食产量呢?这样层层设问，激发了学生学习的积极性，使他们迫切地想要解决问题，提高他们学习的主动性。
三、精讲精练，培养学生的解题能力高三综合复习具有逻辑性强、复习的知识面广、学生思维训练多等特点。
在专题复习的同时，综合复习方面对老师提出了更高的要求，教师需要寻找资料和素材，引导学生思考，诱导学生分析解答问题。
在复习时教师对课本的知识点要进行提炼精讲，有针对性地进行综合复习，选择一些代表性比较强的题型让学生练习，增加复习的效率。
虽然“题海战术”不可取，但不做适量的题达不到高考的要求，达不到掌握知识、培养能力的要求，因而要配一套高质量的、系统的练习册。
一道好的题目，可以帮助理解所学的知识，提高辨析、运用的能力。
相反，一道不科学、不严密的题目，会把学生引向“歧途”，不利于对已学知识的掌握。
因此，在复习中选择练习题时，一定要重视题目的质，坚持精选、精练、精评，使每一次练习都能有所收获。
而不能浪费学生宝贵的复习时间，影响复习效果。
在高考前，教师应该精选信息资料，要设计贯彻训练学生“信息获取能力”思想的习题，并在练习中注意设置有训练意义的情境。
让学生在解题中了解考试命题的原则及思路，研究题目类型，揣摸解题方法，从而掌握各类题目的基本特征及解答规律，不断在解题的过程中总结方法，做到举一反三触类旁通，遇到新问题时，可迅速确定解决思路。
2019年高考生物试题分类汇编 J单元 生物与环境(含解析)
2019年高考生物试题分类汇编 J单元生物与环境（含解析）目录J1 生态因素 (1)J2 种群的特征、数量变化及种群密度调查 (1)J3 群落的结构特征、演替及丰富度 (2)J4 生物与环境综合 (6)J1 生态因素J2 种群的特征、数量变化及种群密度调查39. J2(xx·浙江绍兴一中高二下学期期末)如图所示，A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群，下列对该图分析合理的是①该图表示一个生物群落②图中C种群获得的能量占A种群能量的10%～20%③E 和F存在着地理隔离和生殖隔离④若D种群为增长型年龄组成，则E种群密度有可能逐渐增大A. 有一种说法错误B. 有两种说法错误C. 有三种说法错误D. 以上说法都错误【知识点】种群与群落。
【答案解析】C解析：由题意可知，A是生产者，BCDEF均为消费者，没有分解者，所以不是群落，①错误；图中B、C和F属于第二营养级，其能量之和占A种群能量的10%～20%，②错误；E和F存在生殖隔离，不一定存在地理隔离，③错误；若D种群为增长型年龄组成，则E失误增多种群密度有可能逐渐增大，④正确。
【思路点拨】理解并实际种特点、群增长曲线，能量传递的相关知识。
40.J2 (xx·浙江绍兴一中高二下学期期末)关于“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的叙述，正确的是A. 在测量浑浊度的同时，并不需要每次镜检计数B. 计数时酵母菌的芽体都应作为个体计入在内C. 种群数量达到最大值之前呈“J”形增长D. 种群数量达到最大值后，会在该值上下波动【知识点】教材实验。
【答案解析】A解析：浑浊度只需要镜检一部分，估计总体，并不需要每次镜检计数，A正确；芽体相当于是酵母菌的一个部分，并不能算一个个体，B错误；在资源空间有限之下不可能是J型增长，C错误；因为这个空间资源有限，达到最大值之后因为呼吸产物的毒副作用啦资源不足啦马上就是下降曲线了，D错误。
【思路点拨】考查酵母菌种群数量的动态变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
2019高考生物知识点
2019高考生物知识点随着科学技术的不断发展，生物学逐渐成为一门重要的学科。
而在高考中，生物学也占据着重要的一部分。
随着一年一度的高考的临近，许多考生开始集中精力复习相关知识点。
本文将为大家总结2019高考生物学的知识点，希望能给考生们带来帮助。
1. 生物的组成与特点生物界的生物主要由两个大类组成，分别是原核生物和真核生物。
其主要区别在于核膜的有无。
原核生物没有核膜，而真核生物则有。
此外，生物还具备一些共同的特点，如有代谢、具有生长和繁殖能力等。
2. 细胞的结构与功能细胞是生物体的基本结构和功能单位。
细胞主要由细胞质、细胞膜、核糖体、核膜和细胞核等部分组成。
其中，细胞质是细胞内物质的主要环境，核糖体是蛋白质合成的地方，细胞膜则起着保护细胞和调节物质进出的作用。
此外，细胞还具备吞噬、分裂、运动等功能。
3. 遗传与变异遗传是生物繁殖的基础，也是物种进化的驱动力之一。
遗传主要通过DNA分子进行，其中基因是DNA的基本单位。
在遗传过程中，会出现突变现象，从而导致物种的变异。
变异既有有利变异，也有不利变异，这决定了物种的进化是否能够适应环境。
4. 基因与遗传基因是操控生物功能的重要元素。
它包含了DNA上的编码信息，控制着生物体的形态和功能的表达。
基因之间存在着互补、配对、随机组合等关系，从而决定了个体的性状。
而在遗传过程中，基因会发生基因突变、基因重组等现象，进一步造成个体差异。
5. 细胞的能量转化细胞需要能量来维持生命活动。
能量主要通过细胞呼吸过程中的氧化过程产生。
细胞通过将有机物氧化为二氧化碳和水释放能量，在此过程中产生的ATP可以用来供给细胞的活动。
此外，光合作用也是生物体获取能量的一种方式。
6. 生物进化与物种形成生物进化是物种形成和发展的过程。
进化的驱动力主要是适应环境的压力。
在进化过程中，适应性强的个体往往能够存活下来并繁殖后代，而不适应环境的个体则会逐渐被淘汰。
这导致了物种的逐渐改变和进化。
2019年生物学考必背最后一套资料
2019年生物学考必背知识点（题目）必背知识点一：组成细胞的分子1、地球上最基本的生命系统和最大的生命系统分别是什么？2、如何区分种群、群落、生态系统？3、真核细胞和原核细胞最大的区别是什么？4、蓝藻有什么特点？5、细胞学说的主要建立者是谁？6、大量元素和最基本元素是什么？7、生物体鲜重中，含量最多的化合物和含量最多的有机物分别是什么？干重呢？8、蛋白质的基本组成单位、通式、氨基酸形成蛋白质的方式、肽键的结构式分别是什么？9、构成核酸的基本单位，构成DNA的基本单位，构成RNA的基本单位分别是什么？10、A、T、C、G、U的中文名称分别是什么？DNA和RNA特有的碱基是什么？11、植物细胞内的多糖是什么？，动物细胞内的多糖是什么？。
12、脂质主要包括哪些？，其中固醇又包括哪些？13、生物体内的水可以分为哪两类，作用分别是什么？绝大多数的无机盐以什么形式存在。
14、缺Fe、缺I、缺Ca分别患什么疾病？15、高温作业大量出汗的工人要多喝什么水？。
必背知识点二：细胞的基本结构和物质进出细胞的方式1、植物细胞细胞壁的主要成分和功能分别是什么？2、细胞膜的成分是什么？3、细胞膜的结构模型、结构特点、功能特点分别是什么？4、制备细胞膜的材料和原因分别是？5、线粒体和叶绿体有几层膜？他们的作用分别是什么？6、内质网和高尔基体有几层膜？他们的作用分别是什么？7、核糖体和中心体有几层膜？他们的作用分别是什么？8、核膜有几层膜？上面有什么结构？9、原生质层包括什么？质壁分离的条件是什么？其中质和壁分别是什么？10离子和小分子物质进出细胞的方式有哪些？其中需要载体的是什么方式？需要能量的是什么方式？必背知识点三：光合作用、呼吸作用、有丝分裂1、酶的本质、作用、特性分别是什么？2、ATP的中文名称、结构简式、功能分别是什么？其中：“A”、“T”、“P”、“～”分别代表什么？3、有氧呼吸的场所和产物分别是什么？无氧呼吸的场所和产物分别是什么？4、有氧呼吸第一阶段、第二阶段、第三阶段的场所和产物分别是什么？哪个阶段产能最多？5、光合色素在什么地方？包括哪几类，颜色分别是什么？无水乙醇、二氧化硅、碳酸钙、层析液作用分别是什么？6、光合作用的场所在哪里？其中光反应和暗反应的场所分别是什么？7、光反应为暗反应提供什么物质？8、分裂间期的特点是什么？9、染色体形态、数目最清晰在什么时期？着丝点分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍在什么时期？。
2019年高考生物总复习配套课件：选修3 专题5 生态工程
C.发展生态农业，实现物质和能量的多级利用
D.大力开垦湿地，扩大粮食种植面积
[解析]通过生物技术手段，转化淀粉生产可再生能源，将
减少养殖业的饲料，浪费粮食；使用化学农药防治病虫害会带
来环境的污染；大力开垦湿地将破坏生物的多样性，使生态系
统的稳定性降低。
[答案]C
考点
生态工程的实例
1.农村综合发展型生态工程： (1)问题：人多地少以及如何实现________的多级物利质用。
小流域综 合治理生 态工程
小流域的 水土流失
整体性原理、 协调与平衡原 理、因地制宜 原理等
大区域生
态系统恢 土地荒漠化 协调与平衡原
复工程
理、整体性原
湿地生态 湿地的缩 理等
恢复工程 小和破坏
对策
案例
建 立 综 合 发 展 窦店村以沼气为
型生态工程
中心的生态工程
运用多种原理、 多种措施综合 治理
甘肃陇南县“九 子登科”模式
误的是(
)
A.该工程采用工程和生物措施相结合的方法
B.要建立缓冲带，以尽量减少人类的干扰
C.对湿地的恢复，只注意退耕还湿地或建立自然保护区就 可以
D.湿地的恢复除利用生物工程手段外，还要依靠自然演替
机制恢复其生态功能
文档名
THE END!THANK YOU !
工程时应遵循的原理是(
)
A.整体性原理
B.协调与平衡原理
C.系统整体性原理
D.系统的结构决定功能的原理 [解析]建设生态工程要考虑自然生态系统的规律、经济和
社会等系统的影响力，属于整体性原理。
[答案]A
2.要实现人与自然的和谐发展，下列措施最合理的是(
高考总复习 生物选修3-5
选修三 现代生物科技专题
生物
高考总复习人教版
【例1】
某草原牧区，在进行草场建设时，既注重
不同牧草种类的搭配种植，又对单位面积内的放牧量做了
一定控制。这种做法体现了 (
)
A．实行“循环经济”的原则 B．低消耗，多效益原则 C．遵循物种多样性和协调与平衡原理 D．建立自然——社会——经济复合系统
选修三 现代生物科技专题
进行生态工程建设时，不但要考虑到自然生态系统的规律，
还要考虑到经济和社会等系统的影响力，故农村综合发展 型生态工程、小流域综合治理生态工程、大区域生态系统 恢复工程及城市环境生态工程均遵循整体性原理。
选修三 现代生物科技专题
生物
高考总复习人教版
【例2】 这一工程属于 (
我国在西部地区实行退耕还林还草工程， )
解析：(1)碳在无机环境和生物群落之间主要以CO2的
形式进行循环。CO2通过黑藻、绿藻等呼吸作用及分解者
(如好氧细菌、厌氧细菌)的分解作用，由生物群落进入无 机环境。 (2)由“轮虫等浮游动物，可控制绿藻等浮游植物的增 殖”可知，轮虫与绿藻之间为捕食关系，鸭捕食鱼，鱼捕
食黑藻。
选修三 现代生物科技专题
生物
高考总复习人教版
(2)该系统工程的核心之一是沼气池，沼气的制作如上 图所示：
①在图中标出箭头，表示生产过程中的物质循环。
②如果将“无机物——农田”这一环节去掉，对生态农 业系统有何影响？ __________________ (3)据生态工程中的物种多样性这一原理，有人认为生 态农业建设中，应使食物链和营养级越长越多越好。请你 结合所学有关生态工程原理，分析该结论是否正确，为什
选修三 现代生物科技专题
2019版高考生物二轮复习专题五生态课件
8．生产者所固定能量的四个去向：一部分通过呼吸作用以热 能形式散失；一部分用于生产者自身生长发育、繁殖，储 存于有机物中；一部分随残枝败叶被分解者分解；另一部 分则被初级消费者摄入体内流入第二营养级。
9．碳在无机环境中主要以 CO2 和碳酸盐形式存在，碳在生物 群落内主要以有机物的形式存在。碳在生物群落和无机环 境间主要以 CO2 形式循环；在生物群落内部以含碳有机物 形式传递。
③“J”型曲线与“S”型曲线的增长率和增长速率曲线：
(2)对“λ”的理解： Nt＝N0λt，λ 表示当年(月、日)种群数量与上一年(月、日)种群 数量的比值，即：λ＝Nt/Nt－1，而不是增长率。λ>1 时，种群数 量增大；λ＝1 时，种群数量保持稳定；λ<1 时，种群数量减小。
关注点 3 对群落演替的理解不到位 [澄清] (1)决定群落演替的根本原因存在于群落内部。群落之 外的环境条件，诸如气候、地貌、土壤和火等，常可成为引起 演替的重要条件，但不是根本原因。 (2)演替不是一个无休止的过程。任何环境下的演替都要最终 达到一个成熟阶段(顶极群落)，这时群落和周围环境处于相对 平衡的稳定状态。此时物种与环境之间高度协调，能量和物质 的利用率高，生态系统抵抗力稳定性也高。顶极群落类型由环 境决定。
3．两种增长模型 (1)“J”型增长曲线的形成条件：食物和空间条件充裕、气 候适宜、没有敌害等。其特点是种群的数量每年以一定的 倍数(λ 倍)增长(数学模型：Nt＝N0·λt)。 (2)“S”型增长曲线成因：资源和空间条件有限，随种群密 度增大，种内斗争加剧，天敌数量增多，从而使出生率降 低、死亡率升高，直至平衡。
关注点 4 牢记六个“未必”和三个“一定” [澄清] (1)生产者未必都是植物；植物未必都是生产者；消费 者未必都是动物；动物未必都是消费者；分解者未必都是微生 物；微生物未必都是分解者。 (2)自养型生物一定都是生产者；腐生型生物一定都是分解者； 生产者一定处于第一营养级。
2019高考生物知识点汇总(全)
高考生物知识点汇总第一单元生命的物质基础和结构基础 (2)第二单元生物的新陈代谢 (12)第三单元生命活动的调节 (27)第四单元生物的生殖与发育 (38)第五单元生物的遗传、变异与进化 (42)第六单元生物与环境 (73)第一单元生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性1.4细胞中的化合物一览表1.5蛋白质的相关计算设 构成蛋白质的氨基酸个数m ，构成蛋白质的肽链条数为n ，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a ， 蛋白质中的肽键个数为x ， 蛋白质的相对分子质量为y ，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ，则 肽键数＝脱去的水分子数，为 n m x -= ……………………………………①蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= …………………………………………②或者 x a ry 183-=…………………………………………③1.6蛋白质的组成层次1.7核酸的基本组成单位1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定1.10选择透过性膜的特点1.11细胞膜的物质交换功能1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统8、能自我分裂增殖水被选择的离子和小分子其它离子、小分子和大分子亲脂小分子高浓度——→低浓度不消耗细胞能量（A TP）离子、不亲脂小分子低浓度——→高浓度需载体蛋白运载消耗细胞能量（ATP）1.13真核生物细胞器的比较1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律注：设间期染色体数目为2N个，未复制时DNA含量为2a。
1.15理化因素对细胞周期的影响注：＋表示有影响1.16细胞分裂异常（或特殊形式分裂）的类型及结果1.17细胞分裂与分化的关系1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点1.20分化与细胞全能性的关系G分化程度越低全能性越高，分化程度越高全能性越低分化程度高，全能性也高分化程度最低（尚未分化），全能性最高1.22癌细胞的特点1.23衰老细胞的特点1.24细胞的死亡水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢减慢细胞核体积增大，染色体固缩，染色加深细胞膜通透性改变，物质运输功能降低蝌蚪尾部消失 花瓣凋萎扁平梭形 球形成纤维细胞癌变如癌细胞膜糖蛋白减少，细胞黏着性降低，易转移扩散。
高中生物 专题5 遗传、变异和进化基础讲解 新人教版必修1
基础讲解（第一部分专题五遗传、变异和进化）考情动态分析遗传、变异与进化既是高中生物学的重点，又是难点。
遗传的物质基础、遗传的基本规律和生物的变异，在全书中占有重要位置。
它不仅有重要的理论价值，而且在实践中与人类的生产生活关系极为密切。
从近几年高考试题看，DNA（基因）的结构和功能、孟德尔遗传实验过程、分子水平的解释、遗传图谱的判定、基因工程及相关知识在生产实践中的应用等内容，特别是将减数分裂过程、突变过程与不同基因的传递过程联系在一起，构成了命制大型综合题的素材，这正是高考改革新模式命题的趋向，体现了“把重点考查放在系统地掌握课程内容的内在联系上，放在掌握分析问题的方法和解决问题的能力上”的特点。
近年来，基因突变和染色体变异在育种等方面的应用，因其与物理、化学的联系，也成为理科综合能力测试的常考内容。
考查克隆技术、转基因技术、人类基因组计划的原理和应用前景的试题形式大都是材料阅读题，答案都属开放式。
这类题目重在考查应用生物学基本知识分析解决现实问题、热点问题的能力。
关于生物的进化，我们主要从两个方面进行准备：一是掌握有关的基本概念，对基本概念要进行正确理解，比如自然选择学说、基因频率、种群、基因库、物种、隔离、地理隔离、生殖隔离等；二是掌握新物种形成的基本观点及与达尔文进化论的异同。
本专题知识点多，概念多，而且需运用概念、原理、定律解释的生命现象和解决的实践问题也多。
因此，在复习时，要始终抓住“能力”这个核心，抓住主干知识，突出重点知识。
对该部分内容，我们可以以“中心法则”为主线，联系DNA结构与复制、染色体与基因、减数分裂、遗传规律、生物的遗传与变异、生物进化等有关知识，经过思考、分析、归纳，最后构建完整的知识体系。
考点核心整合1.遗传的物质基础（1）证明DNA是遗传物质的两个著名实验是课本中列举的肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验。
通过对这两个实验的分析，明确生物在传种接代中DNA是连续的，子代DNA是以亲代DNA为模板复制产生的，蛋白质是不连续的，子代外壳是在DNA指导下重新合成的，从而理解DNA 是噬菌体的遗传物质，蛋白质不是遗传物质。
高考生物专题练习卷：生态系统与环境保护
生态系统与环境爱护1．（2019海南卷，19）某同学将一面镜子直立在一棵树旁，该树上的一只小鸟飞到镜前，对着镜子中的“小鸟”生气地啄击扑打。
下列关于该事务中信息传递的叙述，错误的是（）A．小鸟啄击扑打的动作本身是一种行为信息B．小鸟的眼睛能够感受镜子发出的物理信息C．小鸟把镜子传递的信息当作来自入侵者的信息D．激怒小鸟的信息是干脆来自非生物的化学信息【答案】A2．（2019浙江卷，2）下列属于防止大气圈臭氧削减的措施是（）A．削减氟利昂的运用B．增加化肥的运用C．增加污染物的排放D．增加汽车尾气的排放【答案】A3．（2019海南卷，20）某地在建设池塘时，设计了如图所示的食物网，鲫鱼和鲢鱼生活在不同水层。
关于该池塘生态系统的叙述，错误的是（）A．鲫鱼既是初级消费者又是次级消费者学/科**网B．消耗等量藻类时，鳜鱼的生长量少于鲢鱼C．通气可促进水体中生物残骸分解为无机物D．藻类固定的能量小于流入次级消费者的能量【答案】D【解析】鲫鱼既是初级消费者又是次级消费者，A正确；鳜鱼的养分级比鲢鱼高，消耗等量藻类时，鳜鱼的生长量少于鲢鱼，B正确；通气有利于水体中分解者的呼吸作用，促进残骸分解为无机物，C正确；藻类固定的能量大于流入次级消费者的能量，D错误。
4．（2019海南卷，21）对于一个结构和功能处于复原过程中的生态系统，下列推论错误的是（）A．适当的物质和能量投入可加快生态系统的复原B．随着生物多样性的提高，系统的自我调整实力增加C．复原后的生态系统，其结构和功能可接近受损前的状态D．生物多样性提高后，某养分级的能量可全部流入下一养分级【答案】D5．（江苏省徐州市2019届高三考前模拟检测生物试题）下列有关生物多样性的叙述，正确的是（）A．群落演替过程中生物多样性一般会渐渐降低B．建立动植物园是爱护生物多样性最有效的措施C．湿地能调整气候，体现了生物多样性的干脆价值D．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性【答案】D【解析】生物群落在自然演替过程中的生物多样性一般会渐渐增加，但由于人类活动的干扰生物多样性不肯定会增加，A错误；就地爱护可爱护生物及其生存环境，这是对生物多样性最有效的爱护，B错误；湿地能调整气候，体现了生物多样性的间接价值；C错误；生物多样性包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性，D正确。
【复习必备】2020版高考生物总复习 第二部分 选择题必考五大专题 专题五 生命活动的调节 第10讲 内环境与稳
第10讲内环境与稳态、体液调节[考试要求] 1.单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别(a/a)。
2.内环境的含义及内环境保持相对稳定的意义(b/b)。
3.内环境的稳态及其调节(/b)。
4.激素及内分泌的概念(a/a)。
5.体液调节的含义及特点(a/a)。
6.下丘脑与垂体的关系及有关激素的作用(a/a)。
7.甲状腺激素、雄激素和雌激素的作用(a/a)。
8.胰岛素和胰高血糖素的作用(/b)。
9.活动：模拟尿糖的检测(/b)。
考点1 围绕内环境与稳态考查稳态与平衡观1.(2018·浙江4月选考)下列关于人体内环境的叙述，错误的是( )A.心肌细胞内的CO2浓度低于其生活的内环境B.血管中的药物需经组织液进入肌细胞C.血浆蛋白进入组织液会引起组织肿胀D.内环境的成分中有葡萄糖和无机盐等解析CO2产生于细胞内部，顺浓度梯度扩散至内环境，故心肌细胞内的CO2浓度高于其生活的内环境。
答案 A2.(2018·浙江11月选考)下列关于人体内环境的叙述，正确的是( )A.生长激素只通过组织液运输到靶细胞B.细胞进行正常代谢的场所是内环境C.淋巴细胞是内环境的组成成分D.组织液中的pH是相对稳定的解析生长激素运输到靶细胞不仅仅需要组织液，也需要通过血液循环，A错误；细胞代谢发生于细胞内，而内环境是由细胞外液构成的，B错误；内环境包括淋巴、血浆和组织液等，不包括各种细胞，C错误；内环境的相对稳定包括内环境的化学成分的相对稳定以及理化性质的相对稳定(温度、pH)，D正确。
答案 D(1)内环境中化学成分的判断方法一看是否属于血浆、组织液或淋巴中的成分(如血浆蛋白、水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、脂质、O2、CO2、激素、代谢废物等)，若是，则一定属于内环境的成分。
二看是否属于细胞内液及细胞膜的成分(如血红蛋白、呼吸氧化酶、解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶、载体蛋白等)，若是，则通常不属于内环境的成分。
19届高考生物最新必背知识复习提纲(教材同步)
2019届高考生物最新必背知识复习提纲(教材同步)高中生物必修本基础知识必背知识必修一分子与细胞第一章走近细胞一、基础知识 1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是细胞构成的。
2. 生命系统的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。
细胞是最基本的生命系统；最大的生命系统是：生物圈。
二、病毒的相关知识：1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征：①、专营细胞内寄生生活；②、结构简单，一般核酸和蛋白质外壳所构成。
3、常见RNA病毒如：流感病毒、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒、禽流感病毒、烟草花叶病毒等。
DNA 病毒如：噬菌体。
三、.细胞的多样性与统一性1．细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA. 2．细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同. 根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类. 这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物. 细胞壁核结构细胞器大小原核细胞细菌细胞壁主要成分是肽聚糖拟核，无核膜、核仁；DNA不与蛋白质结合只有核糖体1～10 μm 真核细胞植物细胞壁主要成分是纤维素具有核膜包被的细胞核，有核膜、核仁、DNA与蛋白质结合形成染色体种类多，结构复杂10～100 μm 种类细菌、放线菌、蓝藻球菌、杆菌等都是细菌为原核生等. 物，常见的菌还有乳酸菌、消化细菌等）四、:细胞学说的建立(德国科学家:施旺、施莱登) 细胞学说要点：①_________________②______________________ ③____________________________ 意义:说明细胞的统一性和生物体结构的统一性，即阐明了生物界的统一性。
第二章: 组成细胞的分子.一、元素组成细胞的主要元素是: C H O N P S 基本元素是: C H O N 最基本元素: C 组成细胞的元素常见的有20多种,根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素. 大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe Mn Zn Cu B Mo 生物与无机自然界的统一性与差异性. 元素种类基本相同,元素含量大不相同. 占细胞鲜重最大的元素是: O 占细胞干重最大的元素: C 二:组成细胞的化合物: 1、无机化合物:水、无机盐细胞中的水包括结合水：细胞结构的重要组成成分自水：细胞内良好溶剂运输养料和废物许多生化反应有水的参与(含量多时代谢快、抗性差) 细胞中的无机盐细胞中大多数无机盐以离子的形式存在无机盐的作用：细胞中许多有机物的重要组成成分维持细胞和生物体的生命活动有重要作用维持细胞的渗透压和酸碱平衡2、有机化合物：1）糖类：糖类的化学元素组成：元素组成, 糖类的作用：细胞内的主要能源物质分布：动植物共有的糖，葡萄糖，核糖，脱氧核糖。
2019高考生物全国通用版优编增分二轮文档：专题6 生态与环境 考点3
考点3 生态系统的结构和功能1．生态系统中的生物成分(1)判断生产者时要注意是否为“自养型”生物，若为自养型生物，则为生产者。
(2)判断消费者时要特别注意异养型、寄生、捕食、非腐生等关键词，植物、微生物都有可能成为消费者。
(3)判断分解者的主要依据是能否把动植物的遗体、残骸等转变成无机物，即营腐生生活，如蚯蚓。
2．能量在各营养级间流动过程(1)流经生态系统的总能量：自然生态系统一般是生产者“固定”的太阳能总量，人工生态系统有时候还要考虑人工投放的有机物中的能量。
(2)能量传递效率①是相邻两个营养级的传递效率，不是两个个体之间的传递效率。
②是相邻两个营养级同化能量的比例，不是摄食量的比例。
③10%～20%是通常情况下的平均值，某些生态系统的部分营养级之间的传递效率可能会高于20%。
④能量传递效率≠能量利用率：能量利用率是指能够被人类利用的能量占生产者能量的比值。
3．碳循环(1)碳进入生物群落的途径：生产者的光合作用或化能合成作用。
(2)碳返回无机环境的途径⎩⎪⎨⎪⎧ 生产者、消费者的呼吸作用分解者的分解作用(实质是呼吸作用)化石燃料的燃烧题型一生态系统的结构分析1．下列有关生态系统结构的叙述正确的是()A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分D．细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类答案 C解+析由于在生态系统中每一种生物与周围的多种生物有着错综复杂的联系，可同时处于不同食物链的不同阶层，故一种生物在生态系统中可处在于多个营养级，A错误；动物大多数以其他生物为食，故大多属于消费者，但并非均属于消费者，如蜣螂、蚯蚓等主要进行分解粪便等作用就属于分解者，B错误；自养生物都能将无机物合成有机物，故都是生产者，C正确；营腐生生活的细菌属于分解者，但并非所有细菌都是分解者，如硝化细菌是生产者，根瘤菌是消费者，D错误。
2019高考生物备考手册：重要知识点梳理(91)精品教育.doc
高考生物备考手册：重要知识点梳理（91）★★高中生物核心知识点解读★★综观近几年的生物高考试题，在设计上正在由知识立意向能力立意转化，因此，高三的复习备考必须以能力培养为目标，然而知识是能力的载体，只有牢固地掌握了知识，才能提高能力。
考前三个月的复习应把凌乱、模糊的知识加以梳理、明辨。
下面分七大块将各章节易忽视、易混淆、重要且难以理解的知识加以归纳、比较。
专题一生命的物质基础和基本单位1. 组成生物体的化学元素⑴最基本的元素是 C，基本元素有 C、H、O、N，主要元素有 C、H、O、N、P、S。
⑵P是核酸、磷脂、NADP+、ATP、生物膜等的组成成分，参与许多代谢过程。
血液中的 Ca2+含量太低，就会出现抽搐，若骨中缺少碳酸钙，会引起骨质疏松。
K+对神经兴奋的传导和肌肉收缩有重要作用，当血钾含量过低时，心肌的自动节律异常，并导致心律失常。
K+与光合作用中糖类的合成、运输有关。
2．.水⑴自由水和结合水比例会影响新陈代谢，自由水比例上升，生物体的新陈代谢旺盛，生长迅速。
相反，当自由水向结合水转化时，新陈代谢就缓慢。
⑵亲水性物质蛋白质、淀粉、纤维素的吸水性依次递减，脂肪的亲水力最弱。
3.细胞内产生水的细胞器核糖体（蛋白质缩合脱水），叶绿体（光合作用产生水），线粒体（呼吸作用产生水），高尔基体（合成多糖产生水）。
4.易混淆的几组概念⑴赤道板和细胞板：赤道板是指有丝分裂中期染色体着丝点整齐排列的一个平面，是一个虚拟的无形结构。
而细胞板则是在植物细胞有丝分裂末期，在原赤道板的位置上形成的将来要向四周扩展成新的细胞壁的结构，是有形的，实实在在的，其形成与高尔基体有关。
⑵细胞质与细胞质基质：细胞质是指细胞膜以内，细胞核以外的全部原生质，包括细胞质基质和细胞器。
细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，例如有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸就是在此进行的。
5.有丝分裂相关知识小结⑴细胞周期的起点在一次分裂结束之时，而非一次分裂开始之时。