情节赏析题的答题思路
小说故事情节鉴赏
②从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格。 如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众 (华老栓)愚昧的性格。
③这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如 《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思考 她死的原因。
(3)分析令人喜悦的大团圆结局。这种结局符合人们 的阅读心理。这样的结局有什么作用？
①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广 阔的想象空间，耐人寻味。
②从阅读者的情感体验上看，喜剧性的结局与主人 公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦 之感。
③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性符合 大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。
【江苏卷】《邮差先生》 “这个小城的天气多好!”请分 析小说结尾处这句话的含意和作用。
参考：这句话借说天气，表达了邮差对小城生活的满意心 情；写“这个小城”的天气好，说明是对生活通常状态的 感受。点明了文章的主题，即对于小城生存状态的礼赞。
可读性强的小说一般都有跌宕起伏的故事情节，在 出人意料的情节发展、不同类型的叙述顺序及戛然而 止、留白式的结尾中，充分塑造着人物的性格，展现 着文章的主题。小说情节的安排包括线索的安排、情 节安排的技巧及情节的结构安排等。
[技巧归纳] 1．情节类题目的解题思路 (1)找出情节线索，理清情节的来龙去脉。 (2)由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。 (3)见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主 题的意义。 (4)赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。 2．“情节题”的答题技巧 (1)问句、段(或某种情景)在文中有什么作用 仍然是像散文一样从内容和结构两方面作答。 内容作用就是指对刻画人物性格和表现主题的作用。 如“它刻画了人物××性格”“揭示了小说的主题”。
高考专题复习：文学类文本情节赏析题答题技巧
高考专题复习：文学类文本情节赏析题答题技巧(一）叙述方式的特点及作用1.顺叙：按时间的先后顺序来写。
作用：情节发展脉络分明，层次清晰。
2.倒叙：将事情的结局或某个最重要或最突出的片段提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙作用：造成悬念，引人入胜。
3.插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故作用：使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4.补叙：行文中根据内容的需要，对前面所写的人或事作一些简短的补充交代。
作用：使文章结构完整，行文跌岩起伏；突出人物形象；有助于表达主题。
5.平叙：平行地叙述两件或两件以上同时发生的作用：使情节头绪清楚，照应得体。
(二）线索小说的线索是贯穿整个作品情节发展的脉络，也是全文结构的脉络。
它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说中的事件，还可以是故事中的空间、时间。
(1)一条线：线索可能是一条线，一条线上面有几个结，作为作品的情节与场景，其实都是由线索串联或并联起来的一个个故事。
(2)两条线：线索也可能是两条线，它们之间往往有各自运行的轨迹，各有自己的故事，但偶尔又会汇合，产生交集，最后则全部集合，以顺应矛盾冲突集中爆发的要求。
(3)多条线：线索还可能是多条线，如通过一组人物的故事来归纳反映作品的主题的情况。
(4)明线：小说中由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索就叫作明线，明线所叙述的人物故事更集中、突出。
(5)暗线：未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索就叫作暗线，暗线能在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点(三）结构特色1.承上启下：凸显文章层次感，前后呼应，上下衔接，过渡自然。
2.起承转合：“起”是起因，文章的开头；“承”是事件的过程；“转”是转折；“合”是对该事件的议论，是文章的结尾。
3.伏笔：指文学作品前面为后面将要出现的内容预先所作的揭示或暗示，以达到前后连贯、结构严谨的效果。
情节安排及其作用类题规范思路
情节安排及其作用类题规范思路：①对“人物形象”的作用。
可能两个方面: 表现了人物的某种感情，塑造人物某种性格. （或交代、展示人物活动环境）②②对“情节”的作用。
如位于开头,就有“设置悬念"或“埋下伏笔”；如在结尾,就可能“照应上文";还要考虑“推动情节的发展”或“造成情节陡转”等.注意情节技巧：抑扬、线索、呼应、铺垫、悬念、伏笔、时空交错、误会、巧合、急转、点题、出人意料的结尾等。
③③对“主旨”的作用.分析有没有“点明主旨”或“升华主旨”.考查标题、结尾(1）标题的作用。
规范思路：标题可能是小说的主要人物，如《孔乙己》；可能是小说的主要事件，如《林黛玉进贾府》；可能是小说的线索，如《项链》；可能有利于揭示小说的主旨,如《祝福》。
可能产生的作用就有：有利于揭示主旨，是情节展开的线索，引发阅读兴趣。
课本示例：以《祝福》为题的作用——题为“祝福”，是用“祝福”的热闹繁忙来反衬祥林嫂的悲剧命运，从而深化主题,把“凶人的愚妄的欢呼”和“悲惨者的呼号"展示给读者，把旧社会劳动人民无福可祝的社会现实展示给读者。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（2)结尾的妙处。
规范思路：一般的小说结尾都是情节的结局(也有在高潮处戛然而止的），被考查的结尾往往具有“出人意料”的艺术效果，“发人深思”，同时也“揭示出主旨”。
课本示例：《项链》结尾的妙处：假项链这一结尾出人意料,又在情理之中。
更加尖锐地讽刺了小资产阶级虚荣心和追求享乐的思想,又带有一丝酸楚的感叹——其中有对玛蒂尔德的同情。
知识积累。
1．小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁。
这句话明确交待了小说的三要素是人物、情节、环境，也明确了小说的主题是反映社会生活。
2．小说情节的划分,习惯上采取四分法，即分为开端、发展、高潮和结局四部分，有时在开端之前也有引子（也叫序幕),在结局之后还有尾声。
高考语文二轮复习：小说阅读情节作用 答题技巧与练习题(含答案)
高考语文二轮复习：小说阅读情节作用答题技巧与练习题一、小说阅读“情节”作用常见提问方式1．文中写了XX情节（或场面等）在小说中起到什么作用？2．小说反复写XX这个情节，目的是什么。
3．小说以“XX”为中心叙亊写人,这样处理有什么好处？请筒要分析。
4．小说以一个没有谜底的“XXX”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？。
5、本文以“我”与XXX的冲突开篇，这样写有什么作用？二、解答思路：小说情节的作用主要考查两方面：一、不同位置情节作用；二、典型细节或反复出现的情节作用。
（一）情节位置作用（1）开头的情节类型及作用：1、一般开头：开门见山，点名题旨；引出下文，为后面情节作铺垫；交代故事发生的时间、地点。
2、设疑开头：造成悬念，引起下文；引起读者思考；激发阅读兴趣。
3、写景开头：交代故事发生的环境；渲染气氛；烘托人物心情。
（2）中间节类型及作用：补充叙事，揭示矛盾关系。
照应前文，或为后面的情节作铺垫或埋下伏笔。
推动故事发展或转折。
（3）结尾类型及作用：1、出人意料式。
（欧·亨利式结尾）结构上，使故事陡生波澜，表现手法上，与前文的伏笔相照应；内容上，突出人物形象，深化主题。
表达效果上，产生震撼人心的力量；2、戛然而止、留下空白式。
主要作用在表达效果上：留下空白，让读者驰骋想象，进行艺术的再创造。
3、补叙式。
结构上，与上文情节的呼应，解释悬念；内容上，使人物形象更加完整，深化主旨。
4、卒章显志式。
往往有解释悬念、揭示主题的作用。
5、令人感伤式。
主题上，深化主题；表现人物性格上，突出人物性格，增强悲剧色彩；表现效果上，令人感动和回味，引人思考。
6、大团圆式。
主题上，凸显出美好人性；表现效果上，符合大众对审美的追求，引起读者的共鸣，同时给读者留下想象空间，耐人寻味；读者的感情体验上，读者与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感；7、设疑式：.正面解疑，使情节翻转，出人意料，增强小说的戏剧张力；正面解疑，深化了主题；反面解疑，打破读者的心理预期，留下了更多想象回味的空间。
高中语文小说类答题技巧归纳总结
高中语文小说类答题技巧归纳总结高中语文小说类答题技巧解题技巧1、找出情节线索，理清情节的来龙去脉。
2、由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。
3、见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。
4、赏析技巧，注意发现组织情节的艺术匠心。
解题思路：通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。
根据要求组织语言表达：是一个……的人物形象。
作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格(思想品质)。
面对这些题型，我们该如何解答呢?一般可从四方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
第四，注意对人物的介绍和评价。
高中语文小说答题技巧解题模式：(1)梳理文章结构。
(2)概括内容主旨。
(3)联系思想感情，多角度思考。
解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用(一为塑造人物服务，体现人物的某种性格征;表现对其人或其事、物的某种特定情感;二为推动情节发展服务，造成情节的起伏，创造悬念，更引人入胜或为下文情节发展作铺垫;三是为表现小说的主题服务;四是前后照应;五是侧面衬托、埋下伏笔;六是总结上文、点明题意)，然后据题目要求，结合文章作答。
高中语文小说答题的技巧小说三要素(人物、情节、环境)之所以要选择三要素，是因为所有小说鉴赏的考查(一)直接考查这三个要素;(二)从人物、情节、环境+主题、艺术手法5个方面组织答案。
我们将分五个专题，把这五个方面的主要概念和主要考查角度与形式都做一个总结。
情节(一)和情节有关的重要概念线索1、就是贯穿小说始终的主要人和事件，通过线索将小说的主要情节、人物串连起来。
2、线索有单线、双线之分。
小说故事情节答题技巧
故事情节【题型归纳】1概括情节类：2情节展开类：3情节作用类4情节安排及情节之间的关系类5情节赏析类6情节探究类【规律解析】（一）概括情节类1出题方式：请概括小说的主要情节、这篇小说的主要情节是什么？（或者①用一句话或简明的语句概述故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概述）；③概述小说的脉络)2方法思路①从理清小说的结构层次寻找线索，抓住主要的矛盾冲突、重要场面、重要事件等几方面概括文章的主要情节。
②依照“开端、发展、高潮、结局”的故事进展来概括内容（有的兼有序幕和尾声）。
3答题范式：答题时对事件的概述，应按照“何时、何地、何原因、何人做何事”的格式加以概括(材料本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能省)。
4典型题目：请概括小说的主要情节。
（4分）（2010广东）文本见第一节第一类部分。
5答案示例：（1）.妻子发现丈夫凌晨在厨房。
1分（2）妻子仔细观察后发现丈夫偷面包。
1分（3）厨房对话中，妻子没有揭穿丈夫的谎言。
1分（4）第二天妻子找借口把自己的面包匀给丈夫。
1分6、提醒补充：①由于事件的复杂性，在概括时，要避免前后情节的相互交错。
②题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。
③在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
（二）、情节展开类1出题方式：这篇小说的故事情节是怎样展开的？请概括回答2、方法思路：（1）依据“开端、发展、高潮、结局”的故事进程来理清情节层次，这是说明情节展开的主要内容。
（2）指出小说的线索。
（3）指明叙述的角度。
3答题范式：（1）从（由）......写到（引出）......，然后......，最后......，从而解释（体现） (2)引题……事例……拓展……反思；（3）以……为线索，选取了哪些材料来表现主旨：（4）作者构思文章的思路是：时间、地点、逻辑【并列、递进（层层深入）、正反对照】、情感变化等。
4典型题目：15．这篇小说的故事情节是怎样展开的？请概括回答。
归纳总结赏析题答题思路
归纳总结赏析题答题思路赏析题，也称为阅读理解题，是各类考试中常见的一种题型。
解答赏析题需要考生具备良好的阅读理解能力和分析能力。
本文将从以下几个方面总结归纳赏析题的解题思路。
一、审题与提取信息赏析题的解答首先需要仔细审题，理解题目中的要求和问题。
明确题目要求后，接下来要通过阅读文章提取相关信息。
在阅读过程中，可以扫读文章整体，了解文章的主题和结构，然后有针对性地查找与题目相关的关键信息和细节。
二、分析文章结构和内容阅读理解题通常要求考生对文章的结构和内容进行分析，并作出相应的总结归纳。
在分析文章结构时，可以根据段落的开头和结尾，以及段落之间的逻辑关系进行判断。
在分析文章内容时，要关注作者的观点、论据和论证方式。
同时，对于一些细节性的问题，要特别注意文章中的数字、数据和例子等。
三、做好标记和笔记为了提高解题的准确性和效率，可以在阅读文章时做好标记和笔记。
可以用铅笔或者红笔在文章中划重点、下划线或圈出关键信息。
同时，可以在试卷或答题卡的空白处做相应的笔记，整理思路和找出问题的线索。
四、分析选项与答案在解答赏析题时，要将选项与文章中的信息进行对比和分析。
通常，选项会围绕文章的关键信息和观点进行设置。
要注意选项中的修饰词和转折词，因为它们对答案的影响很大。
在进行答案分析时，可以通过排除法来缩小范围，去除明显错误的选项，然后再进行深入比较和推敲。
五、练习与提高赏析题的解答需要一定的实践和积累。
可以通过做真题和模拟题来提高解题能力。
在练习过程中，要注意总结解题的经验和技巧，不断调整和完善个人的解题思路和方法。
总之，解答赏析题需要考生综合运用阅读理解、分析思考和推理判断等能力。
通过系统地掌握解题思路和方法，不断进行练习和提高，相信大家在考试中能够游刃有余地解答赏析题。
记叙文赏析题答题技巧
记叙文赏析题答题技巧
以下是 7 条关于记叙文赏析题答题技巧：
技巧 1：先得把文章认真读一遍呀！就像你要去了解一个新朋友一样，得仔细听他讲故事。
比如《走一步，再走一步》这篇文章，你不认真读咋知道作者经历了啥惊心动魄的事儿呢？这样才能更好地理解文章呀！
技巧 2：看看人物都有啥特点。
哎呀，文章里的人都有自己的性格和行为方式呢！像《阿长与〈山海经〉》里的阿长，那形象多鲜明呀！从她的言行举止就能分析出她的特点来。
技巧 3：注意情节的发展，就像坐过山车似的，有起有伏。
比如说《智取生辰纲》，那情节一环扣一环，多精彩！得看清故事是怎么一步一步发展的。
技巧 4：找找那些关键细节，可别小瞧这些小细节哦，说不定就是解题的关键呢！《背影》里父亲买橘子的细节，多感人呀！这就是很重要的点。
技巧 5：想想文章要表达啥感情，是高兴呢还是悲伤呢？像《秋天的怀念》，满满的都是对母亲的思念之情，得体会到这种情感呀！
技巧6：关注写作手法，就像变魔术一样神奇。
《从百草园到三味书屋》用了那么多描写手法，让那个园子好像就在眼前。
技巧 7：最后，一定要结合题目来答呀，别跑偏了！就好比射箭，得瞄准靶子才行。
我的观点结论就是：掌握好这些技巧，记叙文赏析题就不难啦！。
小说情节考查题型
高考小说鉴赏——情节一、情节作用题这类题型主要考查对情节作用的概括、分析、鉴赏能力，提问形式主要有：1.文章开头、中间、结尾写某某情节，有什么作用?2.某情节对全文情节的展开有什么作用?3.小说写某某情节，这样安排有什么作用?答题思路这类题可以从两个大的角度考虑：一是内容上，二是结构上。
内容上是指情节本身、情节对环境、情节对人物、情节对主题、情节对读者的作用；结构上是指对其他情节的作用。
另外，要注意根据提问形式来确定答题角度，如果是单一角度，即给定了答题角度，就按照给定角度来答；如果是综合角度，即没有给出明确的角度，就需要从以下五个方面来考虑：1.从情节与小说环境的关系角度考虑，常用术语：突出(烘托、交代)人物活动的环境，使环境更具典型性等;2.从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语：埋下伏笔，设置悬念，线索，铺垫，照应，推动情节发展，使情节曲折生动，对比，衬托，承上启下等;3.从情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理，使人物形象更加丰满充实等;4.从情节与小说主题的关系角度考虑，常用术语：揭示(表达、寄托、暗示)了……的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等;5.从情节与读者感受的关系角度考虑，常用术语：设置悬念，跌宕起伏，引人入胜，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考等。
这类题型的规范的答题格式一般为：作用点+体现点。
所谓“作用点”是指作用是什么，一般要用术语来答;所谓“体现点”是指这个作用在文中是如何体现出来的，必须结合文本具体内容分析。
例：2011年高考安徽卷小说阅读《巴尔塔萨的一个奇特的下午》第14题：小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用?根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。
参考答案：(角度一)使人物形象更加丰满。
醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。
完整版)小说答题模式及技巧
完整版)小说答题模式及技巧小说的答题技巧及模式一、情节梳理概括类1.情节梳理题：概括情节就是将人物的活动过程概括出来，包括序幕、发生、发展、、结局和尾声。
如：赞XXX——盼XXX——遇XXX——躲于勒。
2.主要情节概括题：要充分理解文章的内容，扣紧人物、开端、结局等要素，用简洁的语言表述。
答题时对事件的概述，必须按照“何时、何地、何情况下、何人做何事”的格式加以概括（材料本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能省略）。
二、人物性格分析概括类1.人物特点概括题：要结合身份定位和人物性格、思想情感进行回答。
例如，XXX是一位普通的木匠，技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有平常心，有生活情趣。
2.赏析题：要结合人物言行或情节具体分析人物性格和思想感情。
例如，XXX太太是一位热爱故土、珍视亲情的普通妇女，纯朴善良、热情爽直，善于观察“我”的内心与表情的变化。
3.手法分析题：通过对人物描写方法（外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写、语言描写、细节描写等）的分析来把握人物的思想性格。
例如，《红楼梦》第五回通过描写XXX的眉毛、眼睛、姿态等，刻画出她孤独、苦闷、深沉、阴郁的气质和多愁善感的性格，同时也刻画出她容貌娇美，体弱多病的柔弱女子形象。
提醒】人物形象分析技巧1.把人物放到情节中分析。
2.抓住传神的人物描写来分析人物：外貌（肖像）描写、语言描写、神态描写、动作（行动）描写和心理描写。
3.把人物放到侧面描写中分析：其他人物的衬托、景物烘托等。
三、环境描写类1.常见题型包括：在文中准确地找出描写环境的句子，就指定的环境描写说出其作用，依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。
2.解题思路：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点；暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。
四．语言修辞类：在语言修辞类中，我们需要从三个角度考虑：写作手法角度、修辞角度和关键词角度。
在写作手法方面，主要有象征手法、衬托手法、讽刺手法、欲扬先抑等类型。
高考小说阅读必备知识及答题思路
③若是线索人物，自然是贯串全文的线索。如初中教材上的小说《孔乙己》中咸亨酒店的小伙计“我”和高中教材上《祝福》中的“我”。
分析环境描写，赏析艺术技巧
题型一：分析环境描写
从整体到部分，只有了解故事的全貌，才能更好地把握人物的性格，因为人物的性格是通过完整的故事情节，在矛盾的冲突中展现出来的。
4．从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因
首先，人物的成长变化、人物性格的形成与社会环境有着密不可分的关系。什么样的典型环境塑造什么样的典型性格。其次，小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，还要联系人物活动的社会历史背景，这样才能准确把握人物鲜明的个性，又深切理解人物的社会意义。人物都是一定的社会环境的产物， 每个人的身上都鲜明地体现着时代的烙印。《祝福》开头的环境描写，把故事发生的背景、时代、社会关系作了明确的交代，祥林嫂的性格特点也就有了基础，有了依托。
3．抓住小说中的场面
常用答题模式按“何时何地何人做何事（文中没有涉及的除外，但‘何人’‘做何事’不能省）”的格式加以概括，一般一个场面可以概括为一件事。
题型二：对某一情节的特点和作用分析
小说对故事情节的叙述，有顺叙、倒叙、插叙等方法。
顺叙，也称正叙。顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说，很讲究“先来后到”的原则。用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。
2．××是一个怎样的人物？请分析。
3．文中××有哪些优秀的品质？
答题思路
小说类阅读理解答题技巧
小说类阅读理解答题技巧一、情节类题型解题策略题型一、概括小说情节类（一）答题思路1、寻找小说线索(1)小说中的线索有事物线索，如小说《项链》中的线索就是项链。
(2)有对比冲突线索。
(3)还有人物心理、情感变化线索。
2、理清小说结构。
可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构，如《林教头风雪山神庙》。
3、抓住情节。
一般一个场面可以概括为一个情节。
小说中的场面就是人物活动的场所。
课文《林黛玉进贾府》就可以按场面概括全文情节：见贾母，见王熙风，见贾宝玉。
理清这些场面，全文的情节也就清楚了。
（二）答题模板按“何时何地何人做何事”（文中没有涉及的除外，但“何人做何事”不能省)的格式加以概括。
（根据题干要求灵活作答）（三）答题注意要点1、由于事件的复杂性，我们在概括时，要注意前后情节的相互交错，特别是每个情节之间不能存在交叉或包含关系。
2、在表述时注意涉及的对象做到前后一脉贯通，否则会导致情节之间不连贯。
题型二、分析情节作用类（一）答题思路1、对上下文情节的作用。
(1)就全文看，有一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
(2)就开头结尾来看，有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
(3)就开头来看，有倒叙式，起到制造悬念的作用；还有引起下文式，往往起到铺垫作用。
(4)就结尾来看，有戛然而止式，留下空白。
(5)就中间行文来看，有伏笔铺垫式，推动故事情节的发展。
(6)就小说情节安排的技巧来看。
①有注重节奏的作用，情节的进展应张驰有致、起伏有序、缓急有度。
②有转折引发推动作用，“柳暗花明”的情节效果正是形成于既在情理之中又在意之外的转折，如《荷花淀》中妇女突然遇到敌人大船的情节。
③悬念无疑是为情节高潮铺垫道路、蓄积能量的有效手段，最终结局的出现、事实真相的揭示往往给人以强烈的心灵震撼，并引起读者持久的回味、深入的反思，如《项连》结尾中主人公得知从朋友处借的项链是假的。
④巧合也是常见的情节组合方式，它应当是在必然性的基础上出现的偶合，并由此产生一定的情节效果。
高考小说情节类题型规范答题技巧
情节是小说的三要素之一，是为塑造人物形象、表达小说主题服务的。
从命题考查的角度来讲，对情节的考查具有较强的综合性，它涉及到与小说环境、情节、人物、主题四级概念的紧密联系，因而情节题几乎成为高考小说阅读的必考题。
一、情节梳理题：这类题型主要考查对小说故事情节的梳理概括能力，可以从以下几个方面入手：a、理清小说结构层次，即开端、发展、高潮、结局；b、寻找贯穿小说的线索；c、抓住小说中的重要场面、重要事件。
(一)、提问形式：1、概括小说的主要情节。
2、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。
3、概括小说某一环节的内容（如开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
4、这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答。
（二）、答题格式：何时+何地+何人+何事。
具体答题时需要根据小说内容和题目要求对这些要素作适当取舍，但核心要素“何人”“何事”必须具备。
答题时要注意按照情节发生发展的顺序表述，按照主谓宾的形式组织，切不可纠缠于细节，面面俱到。
（三）、常见实例例如2010年高考广东卷小说阅读《面包》第16题：请概括小说的主要情节。
参考答案：①妻子发现丈夫凌晨在厨房；②妻子仔细观察后发现丈夫偷面包；③厨房对话中，妻子没有揭穿丈夫的谎言；④第二天妻子找借口把自己的面包匀给丈夫。
第四种提问形式在答题格式上与前三种是不同的，很容易误解为“概括小说的情节”，因此遇到此类题时要特别注意辨析。
这类提问形式的完整规范的答题格式一般为：①正确指出小说的线索；②正确指出小说展开故事情节的方式；③分条分点概括故事情节的开端、发展、高潮和结尾。
当然，“分条分点概括故事情节的开端、发展、高潮和结尾”这一步需要根据题目的具体要求作恰当的取舍，如果题干中有“概括回答”的提示或要求，则说明不需要答出故事情节的开端、发展、高潮和结尾；如果题干中有“简要分析”的提示或要求，则说明需要答出故事情节的开端、发展、高潮和结尾。
例如2009年高考四川卷小说阅读《想象》第15题：这篇小说的故事情节是怎样展开的？请概括回答。
小说常考（情节概括、情节手法、情节作用）题型答题模板（二）
情节是小说的核心部分，把握好故事情节，是欣赏小说的基础，也是整体感知文章的起点。
命题者在为小说命题时，也必定以情节为出发点，从整体上设置理解文章内容的试题。
高考考查情节的题型有3种：情节概括梳理题、情节手法题、情节作用题。
分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。
分析小说故事情节时要注意两点：①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。
所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
1梳理概括情节题一、【常见题型】“情节梳理概括”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节，并用简要的语言加以概括表述。
高考考查这一考点的试题往往立足全文设题，考查全文的故事情节的梳理。
这种试题分为明考型（题干直接明确概括情节或梳理情节、脉络）和暗考型（题干要求概括人物的心理变化、态度变化、情感变化等）两种。
考试题型明考型：这类题目的题干中往往有“概括”、“梳理”等作答动词和“情节”“脉络”等表答题方向的名词。
比如说“请围绕主人公梳理文章的基本情节”“请用简明的语言梳理这篇小说的脉络”。
(1)用一句话或简明的语句概括故事情节。
(2)文中共写了哪几件事?请依次加以概括。
(3)这篇小说的情节是如何展开的?请概括回答。
(4)概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)（5）请用简明的语言梳理小说的脉络。
二.思考角度：(1)一句话概括情节式主要用概括性的语句表述小说的主要情节答题模式：什么人在什么时间，什么地点，做了什么事情。
如有必要，可再加上该事情的结果和产生的影响。
(2)分点概括情节式情节发展（开端，发展，高潮，结局等或一个情节内部的细节）答题模式：按故事发展，分点归纳概述暗考型：题干不是明确要求概括或梳理情节、脉络，而是要求概括人物的心理变化、态度变化、情感变化等。
初中语文精品试题：小说答题方法
小说主要考点一、“理情节”题型：1.整体归纳情节。
【方法】（1）理清结构层次，寻找小说线索（2）抓住主要矛盾冲突、重要场面、重要事件等方面概括主要情节。
（3）依照（序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声）的故事进展。
【规范】（1）主人公角度进行叙述。
（2）叙述要完整，按照“何时、何地、何原因、何人、做何事”的格式。
（“何人、做何事”不可省略。
“何事”包含起因、经过、结果。
）（3）叙述、概括避免前后情节交错。
【例题】《丈夫的账单》马克·吐温2.局部情节的作用。
【方法】情节作用主要分两方面：第一是内容上为人物塑造、主题表现、情节发展服务；二是结构上呼应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、为后面情节铺垫、推动故事发展等。
（1）开头段作用：常见的两种方式：a.悬念式——构成悬念，引出下文，引起读者思考，吸引读者阅读；或突出人物形象，揭示小说主题。
b.写景式——交代故事发生环境，渲染...的气氛，烘托人物...的心情，奠定感情基调。
（2）中间段作用：三个方面考虑a.考虑某个情节与全文中相关情节的关系（主要是照应...文段；埋下...伏笔）b.考虑情节和主题的关系。
c.考虑情节和人物性格的关系。
（3）结尾段作用：小说结尾的大致类型a.结尾戛然而止，留下空白——留有余地，给读者想象空间。
b.首尾呼应——使结构紧密、完整。
c.欧亨利式（意料之外，情理之中）——情节波澜起伏，产生震撼人心的力量；同时与前文...伏笔相照应，使人觉得意料之外，又在情理之中，能更好的深化主题。
d.悲剧式结尾——令人回味，引人深思，深化主题。
e.喜剧式结尾——符合阅读心理，给人欣慰愉悦之感，寄托了人们对美好生活的向往。
f.补叙式结尾——与上文情节呼应，解释悬疑，使人物形象更完整，深化主旨。
【规范】（1）分析情节作用需概括本段内容，并结合上下文。
（2）注意情节对人物、对上下文情节、对主题等方面的作用。
二、分析典型环境1.社会环境——故事发生的时代背景（注意从内容和结构进行分析）【作用】（1）交代故事的时代背景；交代人与人之间的矛盾关系；（2）交代人物身份；表现人物性格特点；暗示人物的命运前途；（3）推动情节发展变化；（4）深化小说主题思想。
归纳总结,赏析题答题思路。
归纳总结,赏析题答题思路。
一、技巧概说：在记叙文阅读中，常常会遇到赏析句子的表达效果类题，只要找准角度，就可顺利攻下难关。
二、考题形式：对句子作简要赏析或分析句子的表达效果。
三、答题方法：(一)从修辞的角度赏析。
(1)常见修辞及特点：拟人和比喻(生动形象)，夸张(突出特征)，夸张(突出特点)，排比(增强气势)，对偶(整齐凝练)，反复(突出强调)，设问(引起注意)，反问(加强语气)。
(2)赏析格式：修辞+修辞特点+内容+中心(作用、情感)(3)表述形式：运用了……修辞手法，……地描写了……，表达了……的思想感情。
(二)从人物的描写角度赏析。
(1)赏析格式：人物描写方法(语言、动作、心理、肖像、神态等)+内容+中心(作用、情感)。
表述形式：通过对……人物的……描写，表现了人物……的性格特点或思想品质。
(三)从景物描写的角度赏析。
赏析格式：描写内容+景物作用(渲染气氛、烘托人物心情、表现人物性格等)。
表述形式：通过描写景物……特点，烘托(表现)人物的……心情或人物……性格。
(四)还可以从词语的感情色彩或语言风格上分析。
如语言朴实无华、含蓄隽永等。
四、答题举例：例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。
运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了春花竞相开放的情景，表达了作者对春回大地的喜悦心情。
赏析句子答题技巧①从句式入手常见的几种句式表达效果为;1疑问句，吸引读者，制造悬念2设问句，提醒注意，引发思考3反问句，加强语气4 感叹句，抒情强烈。
答题格式;这是个..........句，表达了........(作用)②从修辞角度入手答题格式;运用..........的修辞手法，写出了........的特点，表达了作者.......的思想感情。
③从用词角度入手答题格式;“........”一词，写出了.........的特点或内容，表达了作者........的思想感情。
④从表达方式入手散文常用的表达方式及作用;1、议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇、画龙点睛的效果。
情节赏析答题方法
情节赏析答题方法在学习文学作品时，情节赏析是一种常见的答题方法。
通过对作品中的情节展开分析，可以更好地理解作品的内涵和主题，同时也可以锻炼自己的分析能力和文学素养。
本文将以情节赏析答题方法为标题，探讨在文学作品中如何进行情节赏析，并举例说明其重要性和应用方法。
首先，情节赏析是指对文学作品中的情节进行深入分析和解读。
情节是文学作品中的重要组成部分，它承载着作品的主题、人物性格和情感，是作品的灵魂所在。
通过对情节的赏析，可以更好地理解作品的内涵和主题，把握作品的核心思想和情感表达。
因此，情节赏析在文学学习中具有重要的意义。
其次，情节赏析的方法主要包括对情节的结构、发展和转折进行分析。
首先要对作品的情节结构进行梳理，包括起承转合、高潮、结局等部分的分析，找出情节的主线和支线，把握整个故事的脉络。
其次要对情节的发展进行分析，包括人物的行为和心理变化、事件的发展和转折，找出情节的发展规律和逻辑关系。
最后要对情节的转折进行分析，包括情节的转折点、转折原因和转折结果，找出情节的关键节点和影响因素。
通过这些分析，可以深入理解作品的情节走向和发展规律，把握作品的内在逻辑和情感张力。
举例来说，我们可以以莎士比亚的《哈姆雷特》为例进行情节赏析。
在这部作品中，主人公哈姆雷特的父亲被杀，他的母亲与叔父结婚，哈姆雷特因此陷入了痛苦和矛盾之中。
在情节结构上，可以分析作品的起承转合，包括哈姆雷特的父亲被杀、他的母亲与叔父结婚、他的爱人奥菲莉亚的死等部分，找出作品的主线和支线。
在情节发展上，可以分析哈姆雷特的行为和心理变化，包括他的犹豫不决、他的疑心和报复等部分，找出作品的发展规律和逻辑关系。
在情节转折上，可以分析哈姆雷特的转折点和转折原因，包括他的决心报复、他的悲剧结局等部分，找出作品的关键节点和影响因素。
通过这些分析，可以更好地理解《哈姆雷特》的情节走向和发展规律，把握作品的内在逻辑和情感张力。
总之，情节赏析是一种重要的答题方法，通过对作品中的情节展开分析，可以更好地理解作品的内涵和主题，同时也可以锻炼自己的分析能力和文学素养。
赏析的答题格式
赏析的答题格式赏析是一种对文学作品、艺术作品等进行分析评价的方法，常见于文学、艺术等相关学科的考试和论文写作中。
在进行赏析题的答题过程中，正确的答题格式是非常重要的。
本文将对赏析的答题格式进行探讨。
正文赏析的答题格式是指在回答赏析题时，所应遵循的答题结构和表达方式。
一个好的答题格式可以帮助读者更好地理解答题者的观点，并使得答案更加清晰、逻辑性强。
下面是一个常用的赏析答题格式： 1. 简要介绍作品：在答题的开头，应简要介绍一下被赏析的作品，包括作者、作品名称、发表时间等基本信息。
这样可以让读者明确你所赏析的对象是什么，为后续的分析打下基础。
2. 内容概括：接下来，应对作品的内容进行概括。
可以从情节、人物、风格等方面进行分析，将作品的主要内容简要概括出来。
这样可以展示你对作品的整体把握能力，并使读者对你的赏析有一个整体的认识。
3. 分析要点：在这一部分，应对作品的主要要点进行详细分析。
可以从主题、文学手法、情感表达等方面进行剖析，结合具体的文本细节进行论证。
这样可以体现你对作品的深度理解和分析能力。
4. 赏析观点阐述：在这一部分，应对作品进行个人的赏析观点阐述。
可以对作品的意义、价值进行评价，表达自己对作品的理解和感受，展示独到的见解。
这样可以使你的答案更具个性化，增加阅卷老师的兴趣。
5. 总结：在答题的结尾，应对整篇赏析进行一个简要总结。
可以再次强调主要观点和要点，概括作品的特点和价值。
这样可以使答案更加完整，给读者留下一个深刻的印象。
需要注意的是，赏析的答题格式并不是一成不变的，可以根据具体题目和要求进行适当调整。
但总体来说，以上所述的答题格式是一个比较常用且有效的范本，可以在赏析答题中提供一个清晰的思路和结构。
总之，赏析的答题格式对于答题者来说是非常重要的。
恰当的答题格式可以使得答案更加清晰、连贯，有助于读者对答案的理解和评价。
情节概括题的答题方法
情节概括题的答题方法
1、解题思路
思路一:根据结构来梳理
事件的发展过程一般分为开端、发展、高潮和结局，阅读时先给文章各段标上序号来划分文章层次，进而梳理情节。
思路二:根据场景来梳理
一般一个场景可以梳理为一个情节。
小说中的场景就是不同时间下人物活动的场所。
思路三:根据线索来梳理
线索是整个作品情节发展的脉络，它可以是某人、某物、某种情感、某个事件，还可以是时间、空间。
抓住线索是把握小说故事发展的关键。
线索有单线和双线两种。
双线一般分明线、暗线两种。
高考考查的小说往往较简单，线索也趋向于单线式结构。
2、答题模板
模板一：完整叙述的答题模板
按照“何时+何地+何人+何事”的格式加以概括，应有的要素不能缺失，尤其是“何人”“何事”不能少。
“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。
模板二：从主人公的角度叙述的答题模板
按照“某人做了什么事”的格式加以概括，当文本故事较复杂、关涉人物较多时，要避免前后情节的相互交错。
注意把握事件涉及的对象，从同一角度概括，做到前后贯通。
文学短评思路题答题模板
文学短评思路题答题模板
文学短评思路题答题模板
一、答题思路
文学短评思路题要求考生对指定的文学作品有深入的理解和分析，并能够以清晰、有条理的方式呈现自己的观点和评价。
在答题时，考生可以按照以下步骤展开思路：
1.认真阅读作品，了解作品的主题、情节、人物形象等基本
内容。
2.针对作品中的重要方面进行深入分析和阐述，如作品的思
想内涵、艺术特色、表现手法等。
3.结合自己的理解和感悟，对作品进行评价和批判，注意观
点要明确、客观、有据。
4.语言要简练、流畅，避免过多的口水话和套话，尽量用专
业术语和相关理论进行表述。
二、答题格式
在答题时，考生可以按照以下格式进行书写：
1.引言：简要介绍作品的名称、作者及背景等基本信息。
2.分析作品的主题和思想内涵，探讨作品所反映的社会现实
和人文价值。
3.分析作品的艺术特色和表现手法，评价作品的优缺点。
4.结合自己的观点和感悟，对作品进行综合评价，提出建设
性的意见和建议。
5.结论：总结全文，再次强调自己的观点和评价。
三、注意事项
在答题过程中，考生需要注意以下几点：
1.注意审题，根据题目要求对作品进行分析和评价。
2.观点要明确、客观、有据，避免过于主观或片面。
3.论证要充分、严谨，结合相关理论进行阐述。
4.语言要简练、流畅，避免过多的口水话和套话。
5.注意答题时间，合理安排时间进行书写和检查。
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情节赏析题的答题思路
情节赏析题的答题思路可以按照以下步骤进行：
1.通读全文，了解情节梗概：首先，要认真阅读故事或文章，了解整个情节的起承转合，对故事或文章有一个整体的把握。
2.找出关键情节，进行重点分析：在通读全文的基础上，找出故事或文章中的关键情节，例如高潮、转折点等。
这些关键情节往往是作者用力刻画的部分，也是故事或文章的重要转折点。
3.分析情节的逻辑性和连贯性：分析关键情节之间的逻辑关系和连贯性，看它们是如何相互联系、推动故事发展的。
注意情节的起伏、转折和冲突，这些都是构成情节吸引力的关键元素。
4.体会人物情感变化：在情节的发展中，人物的情感变化是推动情节发展的重要因素。
分析人物情感变化的过程，理解这些变化如何影响情节的发展。
5.注意语言、描写等文学手法：作者在描绘情节时，常常会使用各种文学手法，如描写、对话、比喻等。
分析这些手法如何增强情节的生动性和表现力。
6.思考主题和意义：最后，思考故事或文章的主题和意义。
情节的发展往往是为了表现主题和意义，通过分析情节，可以更深入地理解故事或文章的主题和意义。
在答题时，可以根据题目要求，选择相应的角度进行分析。
例如，如
果题目要求分析某个情节的作用，那么就可以从情节的逻辑性、连贯性、人物情感变化等方面进行分析。
如果题目要求分析某个情节的艺术效果，那么就可以从文学手法、语言描写等方面进行分析。