2016苏教版三年级下册语文教学计划
苏教版小学语文三年级下册教案
苏教版小学语文三年级下册教案（诸城市实验小学刘培珍）第六单元神奇的科技世界（字词读写课）【课时教学目标】1、学生不仅认识本单元的生词，并通过自己的理解有感情地朗读词语。
2、让学生在理解生词的基础上灵活运用生词。
【重点难点】理解生词，运用生词。
【课前准备】1、学生准备：继续默读本单元课文，画出不理解的词语并想办法弄明白意思。
（可查阅工具书，也可以多读课文从而联系上下文来理解。
）2、教师准备：搜集需要整合的文章、重点词语。
【整合内容】《我们奇妙的世界》【教学过程】课前诵读：《书香润年华》第十四组的笠翁对韵第二节导语：科学使我们的生活发生了天翻地覆的变化。
电灯的发明，给我们带来了光明，电话的出现，让我们更好更快地传递信息；电脑的普及，让人类进入一个全新的阶段……本单元的文章，给我们揭示了宇宙中的一些奥秘，让我们了解许多科学知识，还有许多有趣的科技小发明。
一、齐读课文题目，回顾本单元主题——神奇的科技世界。
二、出示生词，检查朗读和理解。
（生词按课分类）寸草不生日夜不停抵得上繁殖蔬菜夜幕降临皎洁遐想奥秘荒漠水藻估计情不自禁目不转睛迫不及待五湖四海恋恋不舍网络敞开1、组内检查读一遍，读得不准的同学，组内其他同学要教会。
2、进行组与组之间PK赛，看哪一个组读得最正确。
3、理解词语意思。
通过预习你理解了哪些词语的意思，可以找到文中的句子读一读，谈谈自己的理解，也可以结合画面来理解。
重点理解：“寸草不生日夜不停皎洁遐想五湖四海敞开”等词语。
（要说出所解释词语在哪篇课文哪一段或哪一页）还有哪些词不理解？谁帮助。
4、有感情地朗读词语,没PK的组继续比赛.（带着感情再来读词语，带着自己的理解读，要读出词的韵味。
）5、评价哪一个组读得最好。
（主要引导学生从是否把词读得正确，是否读出词的韵味，读出对词的理解方面去评价。
从而让全班同学知道如何读好词。
）三、书写生词1、观察：让学生观察田字格里的字，找出容易写错的字和难写的字。
苏教版小学语文三年级下册教学计划范文（精选5篇）
小学语文三年级下册教学计划苏教版小学语文三年级下册教学计划范文（精选5篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又有了新的学习内容，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编为大家整理的苏教版小学语文三年级下册教学计划范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学语文三年级下册教学计划1一、指导思想：《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
把握小学语文工具和思想的辩证关系,发展智力,培养良好的学习习惯，坚持语言文字的训练,扎扎实实地抓好双基，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听、说、读、写能力。
二、学生情况分析：我班共有学生48名，其中男生25名，女生23名。
大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。
所以存在着学习上的“贫富悬殊”。
对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。
使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。
三、教材分析：（一）、教材的基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还编排有8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。
苏教版三年级下册语文教学工作计划
苏教版三年级下册语文教学工作计划一、教学目标知识与技能掌握本册教材中的生字、新词。
能够正确、流利、有感情地朗读课文。
学习并运用基本的句式结构，进行简单的写作。
过程与方法培养学生的自主学习能力，鼓励学生主动探索和解决问题。
通过小组合作学习，提高学生的交流与合作能力。
情感态度与价值观培养学生对语文学习的兴趣和热爱。
通过文学作品的学习，培养学生的道德情操和社会责任感。
二、学生情况分析学生基础：分析学生在语文学习上的基础知识和能力。
学习习惯：了解学生的学习习惯和学习态度。
兴趣点：探索学生对语文学科的兴趣点，以及他们对文学作品的偏好。
三、教材分析教材结构：介绍苏教版三年级下册语文教材的主要内容和结构。
重点难点：分析教材中的重点章节和可能的教学难点。
四、教学内容安排单元划分：根据教材内容，将教学内容划分为若干单元。
时间分配：为每个单元分配合适的教学时间。
五、教学方法与手段讲授法：用于传授基础知识。
讨论法：鼓励学生就某个话题进行讨论，提高思辨能力。
情境教学：通过模拟真实情境，提高学生的实践能力。
六、教学活动设计朗读比赛：定期举行课文朗读比赛，提高学生的朗读能力。
写作练习：布置写作作业，鼓励学生发挥想象力和创造力。
主题讨论：围绕课文内容，组织主题讨论，培养学生的批判性思维。
七、评价与反馈形成性评价：通过课堂表现、作业完成情况等进行评价。
总结性评价：通过期末考试等对学生的学习成果进行评价。
反馈机制：建立有效的反馈机制，及时调整教学策略。
八、教学资源与支持教材资源：充分利用教材提供的资源。
网络资源：合理利用网络资源，如教育平台、在线视频等。
家长支持：鼓励家长参与学生的语文学习，形成家校合作。
九、教学进度安排提供一个详细的教学进度表，包括每个单元的教学时间、重点内容和预期目标。
十、附录教学案例：提供一些具体的教学案例，展示如何实施教学计划。
教学反思：定期进行教学反思，总结经验教训。
苏教版小学语文三年级下册全册教案
苏教版小学语文三年级下册全册教案学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。
认识1个多音字。
理解由生字组成的词语。
会用“尽心尽力”造句。
一起看看苏教版小学语文三年级下册全册教案!欢迎查阅!苏教版小学语文三年级下册全册教案1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
练习复述故事。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。
认识1个多音字。
理解由生字组成的词语。
会用“尽心尽力”造句。
3、理解课文内容，体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护，感悟军民之间的鱼水深情。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：体会军民之间的鱼水情。
教学课时：两课时教学过程：第一课时一、导入揭题1、谈话导入：同学们，你们听说过长征吗?(教师简单叙述红军长征背景)谁愿意给大家讲一个有关长征的故事?2、下面，我们一起学习一个在红军长征途中发生的军爱民的感人故事。
3、板书课题，齐读。
看了这个课题，你想知道些什么呢?二、初读课文1、过渡：刚才同学们提出了“什么是菩萨兵?”、“藏族同胞为什么称红军为菩萨兵?”等等问题，现在请同学们带着这些问题认真读一读课文，看能否从课文当中找到答案。
(1)自由轻声读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文。
(2)遇到生字多读几遍，遇到不理解的词语打个“?”。
2、同学们，预习的效果又如何呢?下面我们先来看一看课文当中的生字词。
(1)出示词语。
藏族一段同胞朱德翻译糊涂怨不得平平展展春耕播下菩萨糟蹋挨饿地区不饶人尽心尽力(2)指名读，相机正音。
提醒：“藏族”两个均为平舌音;“菩萨”、“糟蹋”、“糊涂”第二个字均要念轻声;“饶”声母为r;多音字“挨”在“挨饿”中读?SPAN>i，并用另一个读音组词。
(3)开火车读，齐读。
(4)用“尽心尽力”造句。
3、理解词意。
(1)本课的词语中，你有哪些不理解的?(2)讨论交流，相机介绍解决方法：查字典、向别人请教、联系上下文、找近义词……三、理清脉络过渡：同学们，扫除了以上阅读障碍，老师相信你们能把课文读得更好。
苏教版三年级下册语文教学计划(含进度表)
苏教版三年级下册语文教学计划(含进度表)教学目标本教学计划旨在帮助三年级学生掌握以下语文知识和技能：1. 熟练掌握字母和音节的发音规则；2. 能够正确书写和识别常见的汉字；3. 理解基本的词汇和句型，在简单情境中进行口头和书面表达；4. 培养阅读兴趣，提高阅读理解能力；5. 培养合作意识和团队合作能力，提高口头交流和听力技能。
教学内容第一单元：学校生活在这个单元中，学生将研究描述学校生活的基本词汇和句型，包括自我介绍、问候、描述教室和学校的事物等。
教学重点：1. 学生能够准确地使用自我介绍和问候用语；2. 学生能够描述教室的布置、物品和活动；3. 学生能够表达自己对学校生活的喜好和感受。
教学活动：1. 角色扮演：学生分组进行自我介绍和问候的对话练；2. 导览学校：学生在学校内进行观察，回到教室后描述所见；3. 图片描述：学生观看图片，用简短的句子描述图片中的场景。
第二单元：家庭生活这个单元主要介绍家庭成员、家居物品和家庭活动等内容。
教学重点：1. 学生能够用简单的语言介绍自己的家庭成员；2. 学生能够描述家居物品的名称和用途；3. 学生能够表达家庭活动的喜好和参与情况。
教学活动：1. 家庭成员介绍：学生用简短的句子介绍自己的家庭成员；2. 家居物品认知：教师展示家居物品的图片，学生说出物品的名称和用途；3. 家庭活动口述：学生描述自己喜欢的家庭活动，并解释为什么喜欢。
第三单元：动物世界这个单元主要介绍一些常见的动物名称、特征和性。
教学重点：1. 学生能够说出常见动物的名称和特征；2. 学生能够用简短的句子描述动物的性；3. 学生能够通过阅读简单的故事或文章来理解动物世界。
教学活动：1. 动物叫声辨认：学生听录音，辨认动物的叫声，说出对应的动物名称；2. 动物特征描述：学生观察图片，用简短的句子描述动物的特征；3. 动物故事阅读：学生阅读简单的动物故事，回答相关问题。
教学进度表教学进度表仅供参考，具体教学进度可能因实际情况而有所调整。
苏教版三年级下册语文教学计划3篇
苏教版三年级下册语文教学计划3篇苏教版三年级下册语文教学计划一一、全册教材内容分析本册教材加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”，精选课文，减少课文类型，教材将课文分为8组，每组一般4篇课文。
思想教育方面在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
二、班级情况分析大部分学生学习兴趣浓厚，都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。
能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学习了一些识字的方法。
初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。
能正确朗读课文，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势基本正确。
三、学期教学目标1、学习习惯：继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱民学习用品的习惯。
继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
继续培养勤于朗读背诵，乐于阅读的习惯。
培养勤，主动识字的习惯。
培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
2、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字：准确认读399个生字。
能按笔顺正确书写、默写生字251个，能按字的结构把字写端正、写匀称。
4、口语交际：难认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
5、阅读：继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文，能稞课文，会分角色朗读课文。
继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。
苏教版小学语文三年级下册教学计划
苏教版小学语文三年级下册教学计划乌石希望小学吴金富2019.2一、指导思想：本册课本从全套教材“着眼于儿童的全面发展，致力于帮助学生学好语文”的编写宗旨出发，体现在以下几个方面：1、打好基础，培养习惯。
在教学内容的编排和练习形式的设计上，都注意了突出重点，兼顾一般，培养良好的学习习惯。
2、注重人文，渗透德育。
从课文的题材和内容上，注重了对传统优秀文化的挖掘和对现代社会风貌的展示，将思想、道德品质教育渗透于学生学习语言文字的过程之中。
3、力求简约，便于教学。
教材继续注意保持课型简单，篇幅短小，要求适度。
写字、习作、阅读“三合一”等特点。
采取“识写分流”，“识写结合”，“描仿入体”，重感悟、重积累、重迁移等方面.二、学情分析：本班共有学生36名，男22人，女生14人根据上学期期末测试的情况，分析如下：学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能拼读音节，能借助拼音识字、阅读。
能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学会理解词义，联系上下文理解词义。
并学会独立识字。
能运用学过的词语造句说话，会给学过的词语找出近义词和反义词。
能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
能朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距。
认识冒号、引号，一部分学生还不会运用。
使用钢笔写钢笔字，写字姿势正确。
但还有一部分学生执笔方法不正确，在书写时，易错、易涂擦，还需长久的训练。
习作方面，大部分孩子起步扎实，习作兴趣高，乐于表达，但极少部分孩子基础差，语无伦次，亟待提高。
三、教材分析：本册课本主要由“培养的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
全册课本安排了8个单元。
每单元安排“课文”3-4篇，共27篇。
每单元安排“习作”1篇，共8篇。
每单元安排“练习”1个，共8个。
1、关于习惯篇本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“读书有选择”这两个主题，配有5页插图。
教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，语文学习要求身体力行。
苏教版三年级下册语文教学工作计划（精选15篇）
苏教版三年级下册语文教学工作计划（精选15篇）苏教版三年级下册语文篇1一、班级学生情况分析三年级共有学生25人，其中男生8人，女生17人。
在这一班里，对于学习基础扎实的学生，知识面开阔，学习兴趣浓，家长对学生的学习比较重视，学生上进心强，可以更深一步学习；但大部分学生骄生惯养，学生的学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，这学期，要想办法在本册教材的学习中补充、强化。
二、教材分析三年级教材主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成，全册安排了8个单元，每单元安排课文3至4篇，共26篇。
此外，每单元安排了习作一篇，共8篇；安排8个“练习”。
三、教学目标1、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
2、准确认读283个生字。
能够按笔顺正确默写生字184个。
继续练习用钢笔、毛笔写字，能按字的结构写得正确、端正、匀称。
3、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
5、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出通顺的短文。
学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
（1）、关于课文三年级下册一共26篇课文，课文内容丰富，体裁多样，综观整册教材的阅读文本，无论优美如散文，抒情如诗歌，还是质朴如记叙文，都给予学生丰富的多层面的情感熏陶，使学生“受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想”，从而涵养品德修养，提升审美情趣，丰富情感体验，充实精神世界，让学生享受着一份丰盛的情感大餐。
为学生提供了大量中国古代文学作品，引领学生感受民族文化的博大精深。
（2）、关于习作把握新学段的教学目标，熟悉《课标》研读《课标》的习作部分，一、二学段关注学生习作兴趣的培养，习作的内容和形式要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象；写简单的书信和便条。
一、二学年段为了降低习作难度，培养自信心，在表达上除了“在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，使用冒号、引号”之外，没有提更高的要求。
苏教版三年级语文下册教学计划
苏教版三年级语文下册教学计划教材：苏教版三年级语文下册教学目标：1.理解课文内容，能正确解读和理解课文的意义和情感；2.发展学生的阅读能力，提高阅读理解能力；3.培养学生的写作能力，提高表达和思维能力；4.启发学生的想象力和创造力，培养学生的审美能力；教学内容：课时|教学内容---|---第1课|《一起游习》第2课|《一只先锋鸟》第3课|《溪边的玩伴》第4课|《小蚂蚁下乡》第5课|《最贴心的礼物》第6课|《小燕子找妈妈》第7课|《偷桃的小兔》第8课|《冬天里的一次捕鱼》第9课|《信鸽》第10课|《冬天里的雪人》第11课|《小花猫找主人》第12课|《小贩和狗》第13课|《来自树上的音乐会》第14课|《神奇的画笔》第15课|《去一趟海边》第16课|《春天的墙绘》第17课|《化不开的冰块》第18课|《谁捡到了它的帽子》第19课|《夜行的邮车》第20课|《有一对鞋子》教学过程：1.导入：利用图片、小视频、故事引入新课内容，激发学生的学习兴趣；2.课文导读：带领学生读课文，解读生字词，理解课文的大意和情感；3.课文分析：分析课文的结构、语言和修辞手法，培养学生的语言感知能力；4.阅读理解：组织学生进行课文细节理解、推理、归纳总结等阅读活动，提高学生的阅读理解能力；5.课文讲解：对重难点进行详细讲解，帮助学生理解课文中的语言和文化背景知识；6.练习与巩固：通过各种练习形式巩固所学知识，如课文配套习题、课外阅读、写作练习等；7.拓展与创新：组织学生进行相关探究活动，拓展课文所涉及的知识和思维领域；8.总结与评价：对本课所学进行总结，评价学生的学习效果，引导学生自主学习方法。
苏教版语文三年级下册教案(优秀6篇)
苏教版语文三年级下册教案(优秀6篇)苏教版语文三年级下册教案篇1教学重点：1、朗读课文，体会机器人导游的有趣。
2、渗透一些写作方法，为作文打好基础。
3、培养想象能力，能展开想象感受机器人导游的有趣教学难点：朗读指定的句子，并能够说出自己的感受。
教学过程：一、导入师：听说上节课你们认识了几位新朋友，看!它们又来到了我们身边，就是这些机器人导游，(板书：机器人导游)你还记得它们吗?那就请你大声地喊出它们的名字吧!(板书：灵灵莹莹童童哈力)二、感悟“有趣”(一)、快速浏览课文，回忆一下这些机器人导游给你留下了怎样的印象?(板书：有趣的)文中哪些自然段主要描写它们是有趣的呢?(3、4自然段)(二)、第三自然段。
先跟老师一起到中国科学技术馆看看灵灵吧!1、快点读读第3自然段，看看你是从哪些语句感受到灵灵十分有趣的?2、反馈预设：重点感悟。
(1)“……可以随着场景的变化为大家讲解，还能够与参观的人们进行简单的交流。
”①自由谈感受②通过图片演示，理解“场景的变化”(2)一有人走近，它就会冲你微笑。
①自由谈感受。
②我来当参观者，你们就是灵灵，准备好了，我可走近你们了，你们应该……好，我看到了你的微笑!③刚一走近灵灵，它就冲我微笑，你们能体会到我此时的心情吗?(高兴舒服舒畅)(3)如果你挡了它的道，它会说“劳驾”。
①自由谈感受。
②如果有人挡了你的路，你会怎么说?③灵灵是怎样说的呢?机器人说话可和我们人不大一样，谁听过机器人说话?能给大家学学吗?(情况1：读一声情况2：一字一顿)自己试试(4)如果你触摸它的头部，它就会诙谐地说：“哦，好痒。
”①自由谈感受(可以联系生活实际谈)②你知道诙谐是什么意思吗?(说话有趣，引人发笑，这就叫幽默;你能用找近义词的方法解词，真了不起!)③能读出它的有趣吗?④自己读。
⑤我摸你的头了，你要是灵灵，会诙谐地说……你呢，会幽默地说……你这个机器人也说痒，可真有意思!(5)看到你穿得漂亮，它甚至会温柔地说：“我喜欢你漂亮的衣服。
三年级下册语文教案-《昙花》 苏教版(2016)
《昙花》教案教学目标：1.认识1个生字；会写8个生字；理解“睡醒、淡黄、颜色”等由生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，找到描写李小龙喜爱昙花的语句，体会李小龙对昙花的无比喜爱之情。
3.初步懂得对美好事物的追求和向往。
教学重难点：1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，找到描写李小龙喜爱昙花的语句，体现李小龙对昙花的无比喜爱之情。
2.初步懂得对美好事物的追求和向往。
教学过程：第一课时一、情景导入1.同学们喜欢花朵么？那么谁来介绍一下自己喜欢的花是什么？预设：水仙花：叶子绿盈盈的，花儿白丝丝的，恰似凌波仙子在水上漂浮；喇叭花：叶子碧绿碧绿的，稠密得很，远远看去，就像一匹绿布挂在空中……那么老师来考考大家，我们来猜一下这几种是什么花呢？（出示几种花的图片）预设：荷花、玫瑰、菊花。
2.你见过这种花么？这一种美丽的花，它在6到10月之间开放，我们一起来欣赏一下。
（欣赏昙花图片）看了图片，你想用哪些词来形容它？（晶莹剔透、洁白如雪、洁白无瑕、婀娜多姿……）3.揭题：这种花虽美，却不轻易见到，想知道它的名字吗？预设：昙花。
4.今天我们也来学一个与昙花有关的课文！同学们对昙花的了解有多少呢？谁来介绍一下你搜集到的关于昙花的资料？预设：昙花享有月下美人之誉。
当花渐渐展开后，过1-2小时又慢慢地枯萎了，整个过程仅4个小时左右……二、初读感知（一）学写生字现在我们拿出小手来写生字！相信你可以写得很好。
1.课件出示：会写的字：睡醒淡颜雅舒肢困注音领读，去掉拼音朗读、齐读、开火车读。
引导学生运用学过的方法自主认字，说说自己是从什么渠道或通过什么方法认识的。
写字要头正、身直、背挺，字体要规范、端正、整洁。
2.，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺。
3.重点讲解，“睡”字左窄右宽，“垂”的第二个横要长些；“淡”字左窄右宽，右上部的“火”末笔为点；“颜”字“产”第六笔略包住其内部；“困”字“口”竖要直，“木”大小适当。
苏教版三年级下册语文教学工作计划2篇
苏教版三年级下册语文教学工作计划苏教版三年级下册语文教学工作计划精选2篇（一）三年级下册语文教学工作计划一、教学目标：1. 通过语文学习，培养学生的母语运用能力，提高听、说、读、写能力；2. 培养学生正确的语言运用习惯，提高语言表达能力；3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力；4. 培养学生的文学鉴赏能力，了解中国古代文学作品；5. 培养学生的书写能力，提高书写规范性；6. 培养学生的团队合作能力和创新思维能力。
二、教学内容：本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1. 讲述文字故事，培养学生的听说能力；2. 朗读课文，训练学生的语调、语音表达；3. 导读课文，培养学生的阅读理解能力；4. 教授课文中的语文知识点，提高学生的语文运用能力；5. 引导学生展示和交流自己的观点和感受，培养学生的表达能力；6. 培养学生的写作能力，使学生能够正确、规范地书写；7. 教授中国古代文学作品，培养学生的文学鉴赏能力。
三、教学方法：1. 情境教学法：创设适合学生的学习情境，将语文知识融入到情境中，引发学生的兴趣和积极参与。
2. 合作学习法：鼓励学生在小组合作中互相学习、交流、合作，培养学生的团队合作能力。
3. 面授与独立学习相结合：讲授课文内容、解析语文知识点时采用面授方式；布置课后作业，要求学生独立完成，提高自主学习能力。
4. 视听教学法：利用多媒体教具，播放视频、音频材料等，激发学生的学习兴趣，打破传统的教学方式。
5. 情感教育与德育相结合：在语文教学中注重培养学生的思想品德素养，引导学生正确处理人际关系，培养积极向上的价值观。
四、教学进度安排：1. 第一单元：秋天（2周）2. 第二单元：七色花（2周）3. 第三单元：世界那么大（2周）4. 第四单元：我的世界（2周）5. 第五单元：成长的脚步（2周）6. 第六单元：大自然的礼物（2周）7. 第七单元：童年的故事（3周）8. 第八单元：小小记者（2周）9. 第九单元：大家的节日（2周）10. 第十单元：美丽的田园（2周）11. 第十一单元：我的贴心人（2周）12. 第十二单元：美丽的家乡（2周）五、教学手段和教学资源：1. 多媒体教学：利用电脑、投影仪等多媒体设备进行教学；2. 教学工具：教师课件、学生教材、学生作业本、字帖等；3. 教学资源：丰富的语文教学资料和课外阅读材料，如绘本、视频、音频等。
苏教版小学语文三年级下册教学计划
苏教版小学语文三年级下册教学计划一，教材分析：本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。
全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。
课文由三篇精读课文和一篇略读课文(第八单元两篇课文)组成。
其中，精读课文后面有要求熟悉的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。
略读课文后面有要求熟悉的字，有思索练习和词语花篮。
在部分课文的练习题后还支配有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。
图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。
在第一、七单元各支配了：“指南针”，分别讲了“在观看中绽开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。
本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。
他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。
每个单题内容贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使同学在语文学习过程中，培育喜爱祖国，喜爱家乡，喜爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，进展独特，丰富自己的精神世界;可激发同学追求抱负，崇尚科学，为实现抱负而努力。
二、教学目标本册教材要完成以下教学任务：(1)会使用字典，学习使用词典，有初步的识字力量。
(2)熟悉250个生字，会写300个生字。
(3)连续练习用硬笔娴熟的书写楷字，做到规范、干净。
2。
阅读(1)用一般话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。
(2)连续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
(3)学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。
连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
(4)积累课文中的美丽词语，精彩句段。
背诵优秀诗文10篇(段)，练习复述课文。
(5)连续学习略读课文，粗知文章大意。
(6)初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
(7)连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于10万字。
苏教版小学三年级语文下册教学计划
三年级（下）语文教学计划2016.2一、班级基本情况本班共有学生人。
大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，认真做课堂笔记，有良好的预习习惯。
有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，学习存在着惰性，喜欢依赖老师和家长，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背。
这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。
在语文教学上，加强学生的基础知识训练，每月继续向学生推荐一、两本好书，激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。
重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高学生的阅读能力。
针对学生习作中的存在的问题，加强学生自我修改作文的能力，多进行自主拟题作文练习和作文指导。
指导学生观察事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。
相信学生的习作会有所提高。
二、指导思想借助新课改的强劲东风，认真贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作计划，以学生发展为根本，坚定不移的推进教育教学工作的开展。
三、工作目标：（1）识字与写字。
1．准确认读370个生字。
2．能按笔顺正确书写、默写生字247个，能按字的结构把字写端正、写匀称。
（2）阅读1．继续练习正确、流利、有感情朗读课文。
能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
2．继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。
3．能联系语境和生活实际，理解常用词语的意思。
4．能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（3）关于习作1、留心周围的事物，继续学习写作，乐于书面表达。
2、能把自己看到、听到、想到、做到的写明白。
3、能使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号。
（4）关于口语交际。
1．能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
苏教版小学语文三年级下册教学计划
苏教版小学语文三年级下册教课计划一、学情剖析多半学生能正确、流畅、有感情地朗诵课文，字词的轻重缓急，能感觉到祖国河山的壮美和祖国语言文字的丰富和优美。
初步感觉作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感觉。
他们喜爱学习语文，也喜爱阅读各样课外读物。
乐于背诵古诗词、谚语、名人名言、春联，并采集课内外书本中的优美词语、句段。
他们喜爱用自己的语言把亲自经历的、看到的、听到的、想到的说出来，表达自己对生活的爱与恨。
但也有少量学生说话意思含糊不清，不大方，对写话有犯难情绪，本期要努力培育他们的写作兴趣。
特别喜爱老师把语文课上得生动风趣。
他们对各种新鲜事物特别感兴趣，所以，对新事物的接受能力也较强，如喜爱看电视新闻、体育、文艺等节目，并能进行交流。
他们天真、开朗，富裕童真童趣。
大多半学生学习目的明确，学习态度较好，懂得今日的学习与未来长大此后参加社会主义现代化建设有着直接关系。
多半学生能自觉地做到课前预习、查阅资料，课后复习，上课专心听讲，踊跃举手讲话，达成老师部署的作业，并把所学知识与生活相联系，学以致用，轻松快乐地学习语文，运用语文。
在对学生进行学科知识教授的同时，运用好语文书上的资料，对学生进行美感训练，提高他们的审盛情识，所以，他们对美的事物的鉴识和评论能力有所提高。
二、教材剖析第六册教材，着重贯彻党和国家的教育目标，表现素质教育的思想，着重思想道德的熏陶和人文精神的培育，增强语文实践活动，有效地培育听闻读写能力，使学生喜爱学语文，学会学语文，为他们终生学习打下基础，促使学生全面发展。
（一）优选课文，切近课标本着纲领“增强综合，突出要点，着重语言的感悟、累积和运用，着重基本技术的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册课文进行了挑选，减少了课文种类，将课文分为精读和略读两大类。
本册共有课文32 篇。
此中看图学文2 篇，精读课文15 篇，略读课文15 篇。
保存了原教材的20 篇课文，新选了 12 篇内容丰富、时代感强的课文，它们是：《一束鲜花》《信箱》《雨中》《在金色的沙岸上》等，课文相貌发生了较大的变化，课文内容更切近课标。
2016年苏版三年级(下册)语文教学计划
苏教版三年级下册语文教学计划一、学情分析：三·一班现有学生39人，其中男生 22人，女生 17 人，经过三年多的语文学习，学生奠定了一定的语文学习基础，说话、写话、口语交际，根据题目要求写作文等方面较前有很大的提高，其中优等生12人左右，中等生20人左右，差生7人左右，优等生上课认真听讲，上进心强，作业认真，学习刻苦，班级各次活动积极参加，这部分同学在班级起模范带头作用。
他们思想品德优秀，主动帮助差生，使差生同学认为自己没有被遗忘，而增强了其在学习上努力赶上的信心。
中等生他们有一定的学习基础，学习也较为努力，只要教师指导方法得当，这部分同学成绩的提高还是很有希望的。
差生同学基础差，学习吃力，他们有厌学情绪，针对这部分同学，教师应采取相应措施，对其加强基础知识的训练，注重培养学生学习兴趣，使他们重新振作，力争把语文学好。
从上学期考试情况来看，及格率、优秀率、平均分均较前有所提高，为今后更好的组织教学，大面积提高教学质量打下了坚实的基础。
总之，只要师生共同努力，我班语文教学成绩的提高前景还是非常广阔的。
二、教材分析：（一）、对教材内容体系分析本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
1、关于习惯本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题，配有5页插图。
教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，结合语文学习明确有关要求并身体力行。
2、关于课文全册共安排课文26篇，其中韵文2篇。
所编选的课文内容丰富，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有表现儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。
这样安排，不仅让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野。
与前五册相比，本册课文后的作业题略有变化：一是增加了联系语境理解词句、学习文中常见的构段方式、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等方面的练习，意在使学生不断提高阅读能力；二是增加了“小练笔”，让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等，以便提高学生的表达能力。
苏教版三年级下学期语文教学计划
苏教版三年级下学期语文教学计划一、学情分析本班现有学生39人。
他们是上学期刚刚凑到一块儿来的，通过半年的学习，学生基本形成了良好的学习习惯，具体情况如下：本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。
能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，联系上下文理解词义。
通过二年级的学习已学会按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思，并学会独立识字。
能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
学会打电话、问路等应对用语。
已掌握“留言条”、“请假条”的格式和用处。
能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距。
认识冒号、引号，但是一部分学生还不能正确运用。
初步使用钢笔写钢笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确，在书写方面有的学生习惯不够好，易错、易涂擦，还需长久的训练。
在阅读兴趣方面，女生的兴趣较浓厚，下课随处可见坐在教室里认真看书的同学，但有一部分男生的阅读兴趣较低，只喜欢看图画故事，不喜欢看长篇文字的书籍，他们的阅读兴趣还需我们教师的大力培养。
本班中有七八个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，特别是写作方面比较吃力，语句不够通顺，表达的意思不明确，有待这一学期进一步加强教育。
二、教材分析本册教材其架构主要有四部分：培养良好的学习习惯⑹、课文、习作和练习。
整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。
学习习惯本册教材分别安排了以下内容：“自主预习复习”，“认真完成作业”。
这样做意在有目的、有计划地指导学生养成良好的学习习惯。
根据《课程标准》精神，教材在选文上坚持三种价值取向：一是文化性。
即所选的每一篇材料力求具有较丰富的文化内涵，耐人寻味，给人以启迪；整本教材的文化构成也尽可能均衡合理，有利于学生丰富文化积累，建构他们自己的文化。
如本册的课文：有写人的如《微笑着承受一切》《少年王勃》《大作家的小老师》，有记事的如《雪儿》《花瓣飘香》《你必须把这条鱼放掉》《菩萨兵》，有科学童话如《我应该感到自豪才对》《水上飞机》《跟踪台风的卫星》，有介绍科学知识的如《狼和鹿》《放飞蜻蜓》《恐龙》《海底世界》，有描景的如《美丽的南沙群岛》《庐山的云雾》《荷花》等等。
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苏教版三年级下册语文教学计划
一、学情分析：
三·一班现有学生39人，其中男生 22人，女生 17 人，经过三年多的语文学习，学生奠定了一定的语文学习基础，说话、写话、口语交际，根据题目要求写作文等方面较前有很大的提高，其中优等生12人左右，中等生20人左右，差生7人左右，优等生上课认真听讲，上进心强，作业认真，学习刻苦，班级各次活动积极参加，这部分同学在班级起模范带头作用。
他们思想品德优秀，主动帮助差生，使差生同学认为自己没有被遗忘，而增强了其在学习上努力赶上的信心。
中等生他们有一定的学习基础，学习也较为努力，只要教师指导方法得当，这部分同学成绩的提高还是很有希望的。
差生同学基础差，学习吃力，他们有厌学情绪，针对这部分同学，教师应采取相应措施，对其加强基础知识的训练，注重培养学生学习兴趣，使他们重新振作，力争把语文学好。
从上学期考试情况来看，及格率、优秀率、平均分均较前有所提高，为今后更好的组织教学，大面积提高教学质量打下了坚实的基础。
总之，只要师生共同努力，我班语文教学成绩的提高前景还是非常广阔的。
二、教材分析：
（一）、对教材内容体系分析
本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
1、关于习惯
本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题，配有5页插图。
教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，结合语文学习明确有关要求并身体力行。
2、关于课文
全册共安排课文26篇，其中韵文2篇。
所编选的课文内容丰富，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的；既有赞颂革命英雄人物的，也有表现儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。
这样安排，不仅让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野。
与前五册相比，本册课文后的作业题略有变化：一是增加了联系语境理解词句、学习文中常见的构段方式、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等方面的练习，意在使学生不断提高阅读能力；二是增加了“小练笔”，让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等，以便提高学生的表达能力。
3、关于习作
本册共安排了8课：看图写一篇作文，为别人画像后写一篇作文，写写自己的新发现，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表自己对某件事的看法的文章，学写日记，编童话故事。
从这8课的内容可看出，本册习作教材能贴近学生生活，重视实践、体验，注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。
4、关于练习
全册共安排8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高学生的语文实践能力。
三、教学重、难点：
1、生字教学：加强语文基础知识的学习和使用，促学生逐步掌握最基本的语文学习方法。
2、词句教学：
能够完成语文天地中读一读，仿照课文写一写——学习具体地表达。
指导学生能够在叙述过程的时候，加上具体的描写。
引导学生逐步学会具体地叙述、描写，学会有条理地表达。
读一读，背一背——加强积累，在自读自悟中培养语感。
注意引导学生通过观察插图帮助理解诗词的大意，使学生学会利用一切可以利用的学习资源进行学习。
3、口语交际：语文天地中“畅所欲言”创设了各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。
可和单元主题、主体课文或自读课文结合，自然引入。
让学生愿意与同学交流，表达自己的看法，抒发自己的情感，同时在交流中锻炼表达能力，培养自信，逐渐学会交际、沟通，学会聆听，学会换位思考。
4、小练笔：
语文天地“笔下生花”作为习作栏目，促进学生在发展语言能力的同时，发展思维能力，培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。
四、教学目标：
1、学习习惯：继续掌握正确的读书、朗读的方法，培养良好的课外阅读兴趣，学习写钢笔字、毛笔字并养成习惯。
2、汉语拼音：继续巩固并利用它帮助识字、阅读，学习普通话。
3、识字、写字：准确认读283个生字。
能够按笔顺正确默写生字184个。
4、听话、说话：能认真听别人说话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，讲述课文故事，能当众说话，做到语句通顺，有礼貌，讨论问题能说清意思。
5、阅读：继续学习正确、流利、有感情地朗读、默读课文，会预习课文。
6、作文：学会有次序的、比较细致的观察图画，写出内容较具体的片段，开始
学写简单的记叙文。
五.教学措施：
1、加强学生写字训练，书中安排了毛笔字的书写练习，在教学中放手让学生从
练习中揣摩、领会汉字的间架结构、笔画特点，把字写端正、匀称、整洁。
2、加强词、句训练。
词、句训练贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。
教
学本册的课文，要十分重视词、句训练。
要引导学生自觉地运用查字典、联系上下
文的方法准确理解词语，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。
3、重视朗读的指导和训练。
朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文
内容、体会课文思想感情的主要方法。
在精读课文的教学过程中，要安排比较充裕
的时间让学生朗读课文，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗
读能力得到训练和提高。
4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。
引导学生进行语言的积累和运用。
5、明确本册课本的编写意图，注意读写结合，循序渐进地进行习作教学。
6、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。
7、指导学生课余多读课外书籍，以增长知识，促进学生的语文能力。
8、开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，及时反映学校里的学习情况，
促使其提高成绩。
9、做好补差工作，每天抽出一定时间给差生补课，帮助他们树立学习的信心与
决心。
六.教学进度：
周次时间内容课时备注教具
一2、25—
3、3 1长城和运河 2
6 机动1课时课件2美丽的南沙群岛 2
3庐山的云雾 2
二3、4—3、
10
习作1 2
7 课件练习1 3
4翻越远方的大山 2
三3、11—
3、17
5雪儿 2
6 机动1课时课件
6花瓣飘香 2
习作2 2
四3、18—
3、24
练习2 3
7 课件
7菩萨兵 2
8李广射虎 2
五3、25—
3、31
9少年王勃 2
6 机动1课时课件
10大作家的小老师 2
习作3 2
六4、1——
4、7 练习3 3
6 机动1课时课件11赶海 2
12荷花 1
七4、8——
4、14 12荷花 1
7 课件13古诗两首 2
习作4 2
练习4 2
八4、15—
练习4 1
机动1课时课件14我应该感到自豪才对 2
—4、21 15水上飞机 2 6
九4、22—
—4、28
7
1—4单元阶段复习
十4、29—
5、5
期中素质检测
十一5、6—5、
12 16跟踪台风的卫星 2
7 课件习作5 2
练习五 3
十二5、13—
5、19 17你必须把这条鱼放掉 2
6
机动1课时课件18狼和鹿 2
19 放飞蜻蜓 2
习作6 1
十三5、20—
5、26
20恐龙 2
6 机动1课时课件
21槐乡五月 2
22海底世界 2
5、27—23日月潭的传说 2
十四6、2 习作7 2
7 课件
练习7 3
十
五6、3—6、
9 24预言两则 2
6 机动1课时课件25争论的故事 2
26剪枝的学问 2
十六6、10—
6、16
习作8 2
5
机动1课时课件练习8 3
十七6、17—
6、23
7 课件期末阶段复习
十八6、24—
6、30
期末阶段复习与
课件素质检测
十九7、1—7、
7
期末总结放假
七、周次及课时安排
周次课时数
新授周次15 105 复习周次 2 14 机动周次 1 7 合计18 126。