修辞手法练习题有答案完整版
修辞手法练习题(有答案)
修辞手法练习题答案一、用横线标出下列比喻句中的本体，用波浪线标出喻体。
1、沙丘上一阵混乱,匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。
2、她们从小跟小船打交道，驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。
3、广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。
4、至于那些又臭又长的文章,恐怕连牛粪都不如。
二、读读下面几句话，比喻句是（）.A．女的又矮又瘦,身子很单薄，简直像一阵风能把她吹倒似的。
B．只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。
C．水像白花花的“珍珠”,长流不尽。
D．罗丹好像跟谁说悄悄话似的。
三、判断下列句子是否属于比喻句.1、他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来.( ）2、骏马和老牛也好像在回味着草原的无限乐趣.（ )3、小徐长得像她妈妈.（）4、棉花像白花一样白。
（）5、风一吹，鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。
（）6、大兴安岭多么会打扮自己啊,青松作衫，白桦为群，还穿绣花鞋。
( ）7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏”.（）8、可别让手中的线断掉啊,风筝,是理想的翅膀。
（ )9、小河日夜喧哗着，仿佛在唱一支无忧无虑的歌。
（）10、信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。
（）四、指出下面的比喻句是用什么比什么，相似点是什么。
1、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的云。
这句话用_______________比_______________,相似处是_______________。
2、作为公路的铠甲——路面,天天展现在司机的面前。
这句话用_______________比_______________，相似处是_______________.3、刺猬遇到强敌，就成了一个可怕的刺球。
这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。
4、来到瀑布正面,看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带,从上跌下来,溅起几尺高的水花。
这句话用_______________比_______________，相似处是_______________.五、下面的比喻句，好的打“√” ,不好的打“×”，并把理由简要写下来.1、远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭间蜿蜒盘旋.（）____________________________________________________________________2、小河如飘动的绸带.（）____________________________________________________________________3、走廊的一头走出白求恩大夫,记者们像捕获猎物似的扑上前去,七嘴八舌地问长问短。
修辞习题(附答案)
1 、对下列句子的修辞方法判断错误的一项是（）A．日星隐耀，山岳潜形。
（对偶）B．因为岛屿挡住了它的转动，他狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。
（拟人、夸张）C．莫非他造塔的时候，竟没有想到塔终究要到的吗？（反问）D．皎洁的月光像透明的轻纱笼罩着大地。
（比喻）2、对句子的修辞手法一次判断正确的一项是（）①大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。
②根紧握在地下，叶相触在云中。
③长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
④太阳刚一出来，地上已经向下了火。
A．比喻拟人对偶夸张B．拟人拟人对偶比喻C．比喻拟人排比比喻D．拟人对偶排比夸张3、选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项（）A．这里的人们非常好客，火一般热情。
B．一路上，稻田绿、菜花黄、江水银、绘成一幅幅田园巨画。
C．生命是一条河流，有奔腾也有平缓。
D．天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。
4 、下列句子修辞方法运用不恰当的一项是（）A．没有崇高的理想，没有科学的指示，没有奉献的精神，就不可能成为建设祖国的栋梁之材。
B．他打乒乓球的动作真灵活，像一只顽皮的小猫，在球台前上窜下跳。
C．鸟儿在清泉旁边歇歇翅膀，养养精神，倾听着泉水的絮语。
D．他的嗓音像铜钟一样洪亮，简直十里以外都能听见。
5、修辞手法及作用分析不正确的一项是（）A．有的人骑在人民的头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。
诗句运用比喻手法，通过对比形象地揭露了反动统治者的骄横无耻，准确、生动地刻画了鲁迅先生鞠躬尽瘁为人民的形象。
B．千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看!运用夸张手法，形象地写出了诗人要把延安巨变尽收眼底的急切心情。
C．像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？运用反问手法，抒发了作者对老师的热爱之情。
D．在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故园里的橘树，我的诗篇不过是些苦涩的果实。
运用拟人手法，形象地写出作者在异国他乡的苦闷，集中反映了他思念祖国，企盼回归祖国的强烈愿望。
修辞手法练习题附答案
修辞手法练习题附答案
一、选择题
1. 下列词句中，使用了拟人手法的是：
A. 风儿好听
B. 风不喧扰
C. 风声嘹亮
D. 风雨飘摇
答案：A
2. 下列词句中，使用了比喻手法的是：
A. 喊声如雷
B. 热情如火
C. 苦尽甘来
D. 龙飞凤舞
答案：B
3. 下列词句中，使用了排比手法的是：
A. 高高低低
B. 大家好
C. 亲朋好友都来捧场
D. 一切都辞去，光明迎来了
答案：C
二、判断题
1. 下面句子使用了夸张手法：
正确（√）/错误（×）
答案：√
2. 下面句子使用了反问手法：
正确（√）/错误（×）
答案：×
三、填空题
1. “花园里的百花都向日荣。
”这句话中，使用了【比喻】手法。
2. “我将以我血，以我肉，以我生命捍卫……”这句话中，使用了【排比】手法。
四、给下面的短文选择一个合适的标题：
这些风景文字是不是照亮了你的心灵？
从这些艳丽的文学图景背后，你又想到了什么？
一场精神海洋的盛宴
瞥见你深深欣喜的灵魂
答案：从这些艳丽的文学图景背后，你又想到了什么？
总结：本文主要提供了一些修辞手法的练习题，包括选择题、判断题和填空题，以及一个给短文选择合适标题的题目。
通过做这些练习题，读者可以加深对修辞手法的了解和运用能力，并用精彩的文学图景启迪自己的心灵。
(完整版)小学修辞手法练习题(有答案)
小学修辞手法练习题答案一、用横线标出下列比喻句中的本体，用波浪线标出喻体。
1、沙丘上一阵混乱，匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。
2、她们从小跟小船打交道，驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。
3、广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。
4、至于那些又臭又长的文章，恐怕连牛粪都不如。
二、读读下面几句话，比喻句是（）。
A. 女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风能把她吹倒似的。
B. 只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。
C. 水像白花花的“珍珠”，长流不尽。
D. 罗丹好像跟谁说悄悄话似的。
三、判断下列句子是否属于比喻句。
1、他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。
（）2、骏马和老牛也好像在回味着草原的无限乐趣。
（）3、小徐长得像她妈妈。
（）4、棉花像白花一样白。
（）5、风一吹，鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。
（）6、大兴安岭多么会打扮自己啊，青松作衫，白桦为群，还穿绣花鞋。
（）7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。
（）8、可别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀。
（）9、小河日夜喧哗着，仿佛在唱一支无忧无虑的歌。
（）10、信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。
（）四、指出下面的比喻句是用什么比什么，相似点是什么。
1、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的云。
这句话用比，相似处是。
2、作为公路的铠甲--路面，夭夭展现在司机的面前。
这句话用比，相似处是。
3、刺猬遇到强敌，就成了一个可怕的刺球。
这句话用比，相似处是。
4、来到瀑布正面，看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带，从上跌下来，溅起几尺高的水花。
这句话用比，相似处是。
五、下面的比喻句，好的打，不好的打“X” ，并把理由简要写下来。
1、远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。
（）2、小河如飘动的绸带。
（3、走廊的一头走出白求恩大夫，记者们像捕获猎物似的扑上前去，七嘴八舌地问长问短。
）4、下课铃响了，同学们像一群小野兽倾巢而出。
（）六、先判断下列各句是否用了比拟的修辞方法，若是再说明是拟人还是拟物。
修辞手法练习题（附答案）
修辞手法练习题（附答案）修辞手法练习题一、说说下面句子使用了什么修辞手法。
1.老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。
( 比喻 )2.石油工人一声吼，地球也要抖三抖。
( 夸张 )3.不劳动，连棵花也不养不活，这难道不是真理吗? ( 反问 )4.月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸，朝人们点头致意。
( 拟人 )5.海底的动物们常常在窃窃私语。
( 拟人 )6.这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会半紫半黄。
( 排比 )7.桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情。
( 比喻 )8.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
( 比喻 )11.鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。
( 比喻 )12.武松想：人难道还怕老虎吗? ( 反问 )13.他呀，心眼儿小得只有针眼儿大。
( 夸张 )14.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
( 拟人 )15.夜深人静的时候，蟋蟀在住宅门口的平台上弹琴。
( 拟人 )16.春雨像牛毛，像花针。
( 比喻 )17.地窖里一向干燥得很，水究竟从哪里来的？原来是刺猬撒的尿。
( 设问 )19.这巴掌大的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢？（反问）20.他一生下来就是黑面孔，这怎么能怪他呢？（反问）21.丽莎既聪明又漂亮，红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。
（比喻）22.树上的小鸟们唱着一支支动听的歌。
( 拟人 )23.每一树梅花，都是一树诗。
( 比喻 ) 25.富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。
（比喻）26班主任课真忙，整天连喘气的工夫都没有。
（夸张）27.一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。
（排比、拟人、比喻）28.井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
（排比、比喻）30.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
修辞手法练习题(附答案)
修辞手法练习题一、说说下面句子使用了什么修辞手法。
1.老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。
( 比喻 )2.石油工人一声吼，地球也要抖三抖。
( 夸张 )3.不劳动，连棵花也不养不活，这难道不是真理吗? ( 反问 )4.月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸，朝人们点头致意。
( 拟人 )5.海底的动物们常常在窃窃私语。
( 拟人 )6.这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会半紫半黄。
( 排比)7.桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情。
( 比喻 )8.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
( 比喻)9.火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
( 设问 )10.兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
( 拟人 )11.鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。
(比喻 )12.武松想：人难道还怕老虎吗? ( 反问 )13.他呀，心眼儿小得只有针眼儿大。
( 夸张 )14.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
( 拟人 )15.夜深人静的时候，蟋蟀在住宅门口的平台上弹琴。
( 拟人 )16.春雨像牛毛，像花针。
( 比喻 )17.地窖里一向干燥得很，水究竟从哪里来的？原来是刺猬撒的尿。
( 设问 )18.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？反问）19.这巴掌大的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢？（反问）20.他一生下来就是黑面孔，这怎么能怪他呢？（反问）21.丽莎既聪明又漂亮，红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。
（比喻）22.树上的小鸟们唱着一支支动听的歌。
( 拟人 )23.每一树梅花，都是一树诗。
( 比喻 )24我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
(拟人 )25.富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。
（比喻）26班主任课真忙，整天连喘气的工夫都没有。
（夸张）27.一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。
修辞手法练习题及答案
修辞手法练习题及答案修辞手法是语言表达中的一种艺术形式，它通过各种技巧增强语言的表现力和感染力。
以下是一些修辞手法的练习题及答案，供学习者参考。
一、选择题1. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 春风又绿江南岸。
B. 明月几时有，把酒问青天。
C. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
D. 问世间情为何物，直教人生死相许。
答案：A. 拟人；B. 反问；C. 夸张；D. 反问。
2. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”这句诗中使用了哪种修辞手法？答案：对偶。
3. “一日不见，如隔三秋。
”这句话运用了哪种修辞手法？答案：夸张。
二、填空题4. 请在下列句子中填入适当的修辞手法。
- 他的话像_________，让人听了心旷神怡。
- 她的眼睛闪烁着_________，仿佛能看透人心。
答案：清泉；星辰。
5. 请用修辞手法改写下列句子，使其更加生动。
- 他跑得很快。
答案：他像离弦的箭一样飞奔而去。
三、简答题6. 请简述“排比”修辞手法的特点及其作用。
答案：排比是一种通过并列多个相似或相关的词语、短语或句子来增强语言节奏和强调效果的修辞手法。
它可以使语言更加流畅，表达更加有力。
7. “比喻”和“拟人”两种修辞手法有何不同？答案：比喻是通过将两种不同事物的相似之处进行比较，以此来说明或强调某种特性或情感。
拟人则是将人的情感、行为或特征赋予非人类的事物，使它们具有人的属性。
四、论述题8. 论述“反问”修辞手法在文学作品中的作用及其应用。
答案：反问是一种不期待回答的提问方式，通常用来加强语气，表达作者的强烈情感或观点。
在文学作品中，反问可以激发读者的思考，增强文本的感染力，使读者对作者的观点产生共鸣。
五、应用题9. 请用“夸张”修辞手法描述一场大雨。
答案：那场大雨如同天塌地陷，倾盆而下，仿佛要把整个世界淹没。
10. 请用“对偶”修辞手法描述春天的景象。
答案：春风拂面，花开满园；绿意盎然，生机勃勃。
通过这些练习题，学习者可以更好地理解和掌握各种修辞手法的运用，从而提高语言表达的能力和艺术性。
修辞练习题及答案
修辞练习题及答案
1. 请分析以下句子中的修辞手法，并说明其效果：
- “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
”
2. 以下句子使用了哪种修辞手法？请解释其含义：
- “他像一只受伤的狮子，咆哮着冲向敌人。
”
3. 请根据所给的情境，使用至少两种修辞手法来描述一个场景：
- 情境：秋天的黄昏，落叶纷飞。
4. 请找出以下段落中的排比句，并分析其作用：
- “秋天的果实累累，秋天的田野金黄，秋天的天空湛蓝。
”
5. 请改写以下句子，使其更加生动，可使用夸张手法：
- “他跑得很快。
”
答案解析
1. 答案：该句子使用了夸张的修辞手法。
“一日看尽长安花”夸张了时间的短暂和行动的迅速，表达了诗人对春天美景的极度喜爱和急切的心情。
2. 答案：使用了比喻的修辞手法。
将“他”比作“受伤的狮子”，形象地描绘了他在战斗中的勇猛和愤怒。
3. 答案示例：秋天的黄昏，落叶像金色的蝴蝶在空中翩翩起舞，它们
在夕阳的余晖中翻飞，仿佛是大自然在演奏一曲悠扬的交响乐。
（使用了拟人和比喻）
4. 答案：段落中的“秋天的果实累累，秋天的田野金黄，秋天的天空湛蓝。
”是一个排比句。
通过重复的结构，强调了秋天的丰收、美丽和宁静，增强了语言的节奏感和表现力。
5. 答案示例：他跑得像离弦的箭一样快，仿佛一阵风掠过操场。
（使用了夸张）
通过这些练习题，学生可以更深入地理解修辞手法的运用，并在实际写作中更加自如地运用这些技巧，以增强语言表达的效果。
希望这些练习题和答案对教师和学生都有所帮助。
初中修辞手法试题及答案
初中修辞手法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 春风又绿江南岸。
B. 她的眼睛像星星一样闪烁。
C. 他的话像刀子一样锋利。
D. 月光洒在湖面上，波光粼粼。
答案：A. 拟人；B. 比喻；C. 比喻；D. 拟人。
2. “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”中使用了哪种修辞手法？A. 夸张B. 反问C. 排比D. 对偶答案：A. 夸张。
3. “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中的修辞手法是？A. 比喻B. 夸张C. 反问D. 排比答案：A. 比喻。
4. “小草在春风中摇曳，仿佛在向我们点头致意”这句话运用了什么修辞手法？A. 拟人B. 比喻C. 夸张D. 反问答案：A. 拟人。
5. “他像狮子一样勇敢，像狐狸一样狡猾”这句话中的修辞手法是？A. 比喻B. 拟人C. 排比D. 对偶答案：A. 比喻。
二、填空题（每题2分，共10分）1. “黄河之水天上来，奔流到海不复回”这句话运用了________的修辞手法。
答案：夸张。
2. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中的“柳暗花明”运用了________的修辞手法。
答案：对偶。
3. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”中的“啼鸟”运用了________的修辞手法。
答案：拟人。
4. “千山鸟飞绝，万径人踪灭”中的“鸟飞绝”和“人踪灭”运用了________的修辞手法。
答案：夸张。
5. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中的“倍思亲”运用了________的修辞手法。
答案：夸张。
三、简答题（每题5分，共20分）1. 请简述“比喻”和“拟人”两种修辞手法的区别。
答案：比喻是通过将两种不同事物进行比较，以突出其相似之处，通常用“像”、“如”等词连接。
拟人则是将人的情感、动作、特征赋予非人事物，使其具有人的特点。
2. 举例说明“夸张”修辞手法在文学作品中的作用。
答案：夸张可以强调事物的特征，增强语言的表现力和感染力。
例如，在《三国演义》中，对关羽的描述“面如重枣，声如洪钟”，通过夸张手法突出了关羽的威武形象。
六年级修辞手法练习题及答案
六年级修辞手法练习题及答案一、修辞手法练习题1. 辨析比喻、拟人和夸张三种修辞手法请分别给出下面句子中使用的修辞手法，并解释句子中修辞手法的含义。
1.“他像一只狮子般勇猛地冲了过去。
”2.“树木在微风中低声耳语。
”3.“他背着一个超大的书包，简直像个移动的行李箱。
”2. 补充恰当的修辞手法请在下面的句子中选择适当的修辞手法进行补充：1.“她的笑声如银铃般清脆，让人感到心旷神怡，这是一种_________________。
”2.“寒风呼啸，大地一片雪白，仿佛_______________。
”3.“他的愤怒让人不寒而栗，仿佛________________。
”4.“阳光灿烂，草地上的花朵们欢快地摇曳着，______________。
”5.“她慈祥的目光穿透了我的灵魂，_______________。
”二、修辞手法练习题答案1. 辨析比喻、拟人和夸张三种修辞手法1.“他像一只狮子般勇猛地冲了过去。
”–修辞手法：比喻–含义：用狮子来形容他的勇猛之态，使形容更生动形象。
2.“树木在微风中低声耳语。
”–修辞手法：拟人–含义：赋予树木低声耳语的动作，使表达更具情感和生动感。
3.“他背着一个超大的书包，简直像个移动的行李箱。
”–修辞手法：夸张–含义：把书包形容为移动的行李箱，夸张地形容了书包的巨大。
2. 补充恰当的修辞手法1.“她的笑声如银铃般清脆，让人感到心旷神怡，这是一种比喻。
”2.“寒风呼啸，大地一片雪白，仿佛拟人。
”3.“他的愤怒让人不寒而栗，仿佛拟人。
”4.“阳光灿烂，草地上的花朵们欢快地摇曳着，拟人。
”5.“她慈祥的目光穿透了我的灵魂，比喻。
”。
语文高中修辞试题及答案
语文高中修辞试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 他像狮子一样勇敢。
B. 月亮像玉盘一样圆润。
C. 春风又绿江南岸。
D. 他的心像石头一样硬。
答案：A. 比喻 B. 比喻 C. 拟人 D. 比喻2. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”这句诗运用了哪种修辞手法？A. 对偶B. 排比C. 夸张D. 反问答案：A. 对偶3. “不入虎穴，焉得虎子。
”这句话采用了哪种修辞方式？A. 反问B. 比喻C. 反语D. 拟人答案：B. 比喻4. “黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
”这句诗运用了什么修辞手法？A. 夸张B. 拟人C. 排比D. 反问答案：A. 夸张5. “他的话像刀子一样锋利。
”这句话运用了哪种修辞手法？A. 比喻B. 拟人C. 夸张D. 反问答案：A. 比喻6. “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”这句诗运用了哪种修辞手法？A. 比喻B. 夸张C. 反问D. 对偶答案：B. 夸张7. “夜来风雨声，花落知多少。
”这句诗采用了哪种修辞方式？A. 拟人B. 反问C. 排比D. 比喻答案：A. 拟人8. “他是个不折不扣的好人。
”这句话使用了哪种修辞手法？A. 反语B. 夸张C. 比喻D. 反问答案：A. 反语9. “青山遮不住，毕竟东流去。
”这句诗运用了哪种修辞手法？A. 反问B. 拟人C. 比喻D. 夸张答案：B. 拟人10. “他的心像玻璃一样透明。
”这句话采用了哪种修辞方式？A. 比喻B. 拟人C. 夸张D. 反问答案：A. 比喻二、填空题（每题4分，共20分）1. 在修辞学中，将事物人格化的修辞手法称为________。
答案：拟人2. 通过反问的方式，表达肯定的意思，这种修辞手法叫做________。
答案：反问3. 将两个或两个以上的结构相同或相似、意义相关、语气一致的短语或句子排列在一起，这种修辞手法称为________。
答案：排比4. 通过夸大事物的特征来表达强烈情感的修辞手法是________。
六年级语文修辞试题及答案
六年级语文修辞试题及答案六年级的语文修辞试题通常包括对比喻、拟人、排比、对偶、夸张等常见修辞手法的理解和应用。
以下是一些可能的试题及答案：一、选择题1. 下列句子中使用了哪种修辞手法？- A. 春天的花园里，花儿们争奇斗艳。
- B. 他像一只小鸟一样在操场上奔跑。
- C. 月光如水，洒满了大地。
- D. 他的心像被针扎一样疼痛。
答案：A. 比喻；B. 拟人；C. 比喻；D. 比喻。
2. 下列句子中使用了夸张手法的是：- A. 他跑得飞快，像一阵风。
- B. 她的眼睛像星星一样闪烁。
- C. 他的声音如同雷鸣，震耳欲聋。
- D. 他的手像冰一样冷。
答案：C. 他的声音如同雷鸣，震耳欲聋。
二、填空题1. 请用拟人手法描述一下“秋天的落叶”。
答案：秋天的落叶轻轻地跳着舞，缓缓地飘落在地面上，仿佛在诉说着季节的更替。
2. 请用夸张手法表达你对学校图书馆的喜爱。
答案：我对学校图书馆的喜爱如同滔滔江水，连绵不绝。
三、简答题1. 请解释什么是排比，并给出一个例子。
答案：排比是一种修辞手法，通过并列多个相同或相似的句子结构，以增强语句的节奏感和表达力。
例如：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，鸟儿叫了。
”2. 请解释什么是对偶，并给出一个例子。
答案：对偶是一种修辞手法，通过将两个结构相同或相似、意义相对或相反的句子放在一起，形成鲜明的对比或对称。
例如：“山高水长，路远人稀。
”四、应用题1. 请使用比喻手法描述一下“夜空中的星星”。
答案：夜空中的星星像无数颗璀璨的钻石，镶嵌在黑色的天鹅绒上，闪烁着迷人的光芒。
2. 请使用拟人手法描述一下“夏天的太阳”。
答案：夏天的太阳就像一个热情洋溢的少年，用它那炽热的双手抚摸着大地，让万物生长。
五、作文题请以“我的家乡”为题，写一篇不少于300字的作文，至少使用三种修辞手法。
答案：（略，根据学生自己的家乡情况和想象力来创作）以上试题及答案仅供参考，实际的试题可能会根据教学大纲和教材内容有所不同。
语文高中修辞手法试题及答案
语文高中修辞手法试题及答案一、选择题1. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 春风又绿江南岸。
B. 明月几时有？把酒问青天。
C. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
答案：A. 拟人；B. 设问；C. 夸张；D. 比喻2. 下列诗句中，使用了排比修辞手法的是：A. 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
B. 红豆生南国，春来发几枝。
C. 一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪。
D. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
答案：C. 一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪。
二、填空题3. 请根据所给的修辞手法，填写相应的句子。
- 拟人：___________- 比喻：___________- 夸张：___________答案：拟人：花儿在风中翩翩起舞。
比喻：他的心像玻璃一样脆弱。
夸张：他的笑声震得整个山谷都在回响。
三、简答题4. 请简述“对偶”修辞手法的特点，并给出一个例子。
答案：对偶是一种常见的修辞手法，其特点是两个句子或短语在结构、字数、意义上呈现出对称或对应的关系，使语言更加和谐、节奏感更强。
例如：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”四、论述题5. 论述“反问”修辞手法在文学作品中的作用及其表达效果。
答案：反问是一种通过提出问题的形式，实际上并不期待回答，而是用以加强语气，表达作者的肯定或否定态度的修辞手法。
在文学作品中，反问可以增强文章的说服力，使读者在思考问题的同时，更深刻地感受到作者的情感和观点。
例如，鲁迅在《呐喊》中写道：“难道我们中国人就永远这样吗？”这句话通过反问的形式，强烈表达了作者对民族未来的担忧和对现状的不满。
结束语：通过以上的试题及答案，我们可以看到修辞手法在语言表达中的重要作用。
掌握并灵活运用各种修辞手法，不仅能使我们的语言表达更加生动、形象，还能增强语言的表现力和感染力。
希望同学们在今后的学习中，能够不断积累和练习，提高自己的语言表达能力。
修辞手法练习题及答案
202X
（一） 下面句子使用了什么修辞手法
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１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹 笋，色彩明丽，倒映水中。
（ 比喻 ）
２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍 贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
（ 拟人 ）
３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江 的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
旗帜的颜色。（ 排比 ）
43、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 （ 拟人 ） 44、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑 声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊 落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。 （ 排比 ） 45、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的 红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一 朵鸡冠花。（比喻 ） 46、不劳动，连棵花也养不活，这难道不 是真理吗？（反问 ）
（ 排比 比喻 ）
４、危楼高百尺，手可摘星辰。（ 夸张 ）
５、海底有声音吗？海底有各种动物发出的
细微的声音。（ 设问 ）
６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？
（ 反问 ）
7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。 （ 对偶） 8、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，
落进深潭。（ 比喻）
9、听了这感人的故事后，你不觉得我们的
二 按要求写改写下列句子
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。
用比喻手法：
鸟儿在树枝上跳动。
用拟人手法：
我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
用夸张手法：
天上的星星一闪一闪。
用拟人手法：
点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。
修辞手法题
修辞手法题一、下列句子中使用了哪种修辞手法？“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”A. 拟人B. 比喻C. 夸张D. 借代（答案：A）二、请识别下句所用的修辞手法：“他的心如同被冰霜冻结，冷得让人无法靠近。
”A. 夸张B. 拟人C. 比喻D. 排比（答案：C）三、下列哪一项正确识别了句子的修辞手法？“书籍是人类进步的阶梯。
”A. 反问B. 比喻C. 拟人D. 反复（答案：B）四、判断以下句子使用的修辞手法：“那山，那水，仿佛都在诉说着千年的故事。
”A. 夸张B. 拟人C. 排比D. 对偶（答案：B）五、下列句子中，哪一项运用了排比的修辞手法？A. “他的笑容如阳光般温暖。
”B. “春天播种，夏天耕耘，秋天收获，冬天储藏。
”C. “她的话语像春风一样轻柔。
”D. “这座城市，夜晚比白天更加繁华。
”（答案：B）六、请识别以下句子中的修辞手法：“时间是一只永远飞翔的鸟，从不为谁停留。
”A. 夸张B. 拟人C. 比喻D. 反语（答案：C）七、下列句子中，哪一项正确地使用了反问的修辞手法？A. “难道这不是你想要的结果吗？”B. “他像一棵松树，屹立不倒。
”C. “时间匆匆，如白驹过隙。
”D. “她的眼睛，像星星一样闪烁。
”（答案：A）八、请判断以下句子使用的修辞手法：“那歌声，如同天籁之音，让人陶醉其中。
”A. 拟人B. 夸张C. 比喻D. 对偶（答案：C）。
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修辞手法练习题有答案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】修辞手法练习题答案一、用横线标出下列比喻句中的本体，用波浪线标出喻体。
1、沙丘上一阵混乱，匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。
2、她们从小跟小船打交道，驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。
3、广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。
4、至于那些又臭又长的文章，恐怕连牛粪都不如。
二、读读下面几句话，比喻句是（）。
A．女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风能把她吹倒似的。
B．只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。
C．水像白花花的“珍珠”，长流不尽。
D．罗丹好像跟谁说悄悄话似的。
三、判断下列句子是否属于比喻句。
1、他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。
（）2、骏马和老牛也好像在回味着草原的无限乐趣。
（）3、小徐长得像她妈妈。
（）4、棉花像白花一样白。
（）5、风一吹，鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。
（）6、大兴安岭多么会打扮自己啊，青松作衫，白桦为群，还穿绣花鞋。
（）7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。
（）8、可别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀。
（）9、小河日夜喧哗着，仿佛在唱一支无忧无虑的歌。
（）10、信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。
（）四、指出下面的比喻句是用什么比什么，相似点是什么。
1、月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的云。
这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。
2、作为公路的铠甲--路面，天天展现在司机的面前。
这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。
3、刺猬遇到强敌，就成了一个可怕的刺球。
这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。
4、来到瀑布正面，看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带，从上跌下来，溅起几尺高的水花。
这句话用_______________比_______________，相似处是_______________。
五、下面的比喻句，好的打“√”，不好的打“×”，并把理由简要写下来。
1、远看长城，它像一条巨龙，在崇山峻岭间蜿蜒盘旋。
（）_____________________________________________________________________2、小河如飘动的绸带。
（）_____________________________________________________________________3、走廊的一头走出白求恩大夫，记者们像捕获猎物似的扑上前去，七嘴八舌地问长问短。
（）_____________________________________________________________________4、下课铃响了，同学们像一群小野兽倾巢而出。
（）_____________________________________________________________________六、先判断下列各句是否用了比拟的修辞方法，若是再说明是拟人还是拟物。
1、也只有这种草，才可以骄傲得嗤笑那些养育在花房里的盆花。
（）2、人老了，可地并没有老，要靠科学给它点滋补，让它长出更好的庄稼来。
（）3、清脆的歌声打断了我的思路。
（）4、天上的星星眨着眼睛。
（）5、车过鸭绿江，好像飞一样。
（）七、下面的句子，哪些是拟人哪些是拟物分别将序号写在横线上。
1、我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
2、蓝色的火苗舔着锅底，锅里热气腾腾。
3、风推开人家的门窗，把破屋子上的茅草大把大把地撕下来，向空中扬去。
4、敌人夹着尾巴逃跑了。
5、祖国，我的亲娘，我回来了。
6、这家伙摇头摆尾地走了出去。
7、蟋蟀们在这里弹琴。
8、忽然后面跑来了一只狼，慌慌张张地说：“慈悲的先生，救救我吧！”拟人（）拟物（）八、指出下面哪些词语使用了比喻的修辞方法，哪些用了比拟的修辞方法。
大雨如注?兔死狐悲?绿草如茵?鬼使神差?骨瘦如柴?明察秋毫如饥似渴?争奇斗艳?水平如镜?归心似箭?莺歌燕舞?固若金汤比喻:_______________________________________________________________比拟:_______________________________________________________________九、下面各句都用了借代的修辞方法，请你写出它们各用什么代什么。
1、质量是企业的生命，谁倒企业的牌子，就砸谁的饭碗。
本句用______________代______________，______________代______________。
2、在现代社会我们需要“千里马”，更需要“伯乐”啊！本句用______________代______________，______________代______________。
3、在中国民间，实在有成千上万的“诸葛亮”。
本句用______________代______________。
4、“泥裤子”一直跟在“粗辫子”的身后。
本句用______________代______________，______________代______________。
十、在下列各句中挑出反问句和设问句，并在句后括号内注明。
1、浪费也是犯罪吗（）2、浪费怎么不是犯罪（）3、勤学好问怎么会是错误的呢（）4、这一学期他为什么进步得这么快全是勤奋努力嘛。
（）5、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗所以一切全靠人们的辛勤劳动。
（）6、是谁这么不讲卫生，竟然在教室里随地吐痰（）十一、下面的课题运用了什么修辞手法如按顺序填空，下列几组答案中唯一正确的是（）。
（1）《手术台就是阵地》（2）《蟋蟀的住宅》（3）《沙漠里的船》（4）《锯子是怎样发明的》（5）《把牢底坐穿》A．比喻?拟人?比喻?设问?夸张B．夸张?比喻?夸张?反问?比喻C．比喻?拟人?夸张?设问?夸张十二、看广告，知修辞。
1、金星，电视中的一颗明星。
（）2、本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。
（）3、借问酒家何处有牧童遥指杏花村。
（）十三、读古诗，辨修辞。
1、危楼高百尺，手可摘星辰。
（）2、大漠沙如雪，燕山月似钩。
（）3、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（）4、远看山有色，近听水无声。
（）5、春种一粒粟，秋收万颗子。
（）6、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）7、苟能制侵陵，岂在多杀伤（）8、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（）9、朱门酒肉臭，路有冻死骨。
（）10、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（）十四、判断下面的句子运用了什么修辞手法。
1、早晨，金色的太阳笑开了脸。
（）2、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
（）3、人民空军的飞机排成“人”字形，像银燕一样飞过天空。
（）4、他种的甜瓜，几里外就闻到瓜香了。
（）5、你们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，而且那么谦虚。
（）6、成群的蜂蝶在花间飞舞，百灵鸟在锦缎般的果林上空欢乐地歌唱。
（）7、中国这头东方雄狮，正以惊人的速度觉醒、咆哮、飞奔。
（）8、白桦树哗哗作响，在他头上不断地号叫。
（）9、工厂多么需要科学！农村多么需要科学！学校多么需要科学！（）10、你还要说这不是真理吗（）11、春天在哪里春天就在小朋友的眼睛里。
（）12、字典不正是我们无声的朋友和老师吗（）13、盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的一片片彩云。
（）14、这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。
（）15、没有她的努力，你能这样吗所以你应该好好地感谢爱你的母亲，深深地感念这份伟大的母爱。
（）小升初语文修辞手法练习题（一）１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
（）２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
（）３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
（）４、危楼高百尺，手可摘星辰。
（）５、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
（）６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢（）7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
（）8、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）9、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗（）10、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（）小升初语文修辞手法练习题（二）1、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（）2、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。
（）3、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。
（）4、是什么？这是我们中国人的志气。
（）5、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记（）6、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！（）7、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。
（）8、有理走遍天下，无理寸步难行。
（）9、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
（）10、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）小升初语文修辞手法练习题（三）1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（）2、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。
（）3、蟋蟀在平台上弹琴。
（）4、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
（）5、太阳冲破了云霞，跳出了海面。
（）6、那些像棉花球似的云，叫积云。
（）7、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（）8、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（）9、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。
（）10、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
（）小升初语文修辞手法练习题（四）1、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗（）2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）3、山风梳理着他蓬乱的头发。
（）4、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。
（）5、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。
()6、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。
()7、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。
()8、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。
()。
9、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
（）10、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（）小升初语文修辞手法练习题（五）1、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗（）2、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。