信息管理与信息系统专业培养方案
信息管理与信息系统专业培养方案
信息管理与信息系统专业培养方案一、培养目标信息管理与信息系统专业培养具有较扎实的数理基础和管理学基础、必要的经济学知识和较强的中英文沟通能力，掌握计算机基础知识、信息组织与信息管理基础理论、信息系统分析与设计方法，富有创新精神的研究型人才和具备专业技能的高素质管理人才。
学生毕业后能够从事大中型企业、金融机构、科研单位、国家各级管理机构等部门的信息组织与管理，信息系统规划、分析、设计、实施、评价及监理等工作。
二、基本要求热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理；有社会主义民主与法制观念，有良好的道德品质和成熟的心理素质；具有实事求是的科学态度、勇于探索的创新精神；有强烈的责任心、上进心、良好的自律意识和团队合作精神；具备良好的自学能力。
本专业注重提升学生信息技能与信息素养，要求学生掌握信息系统开发与设计的理论与方法，能够解决信息的获取、加工、检索、控制、开发和利用等一系列重要问题，掌握计算机专业知识和管理应用系统开发技能，并拥有一定的信息资源规划、开发、利用和信息系统项目分析与设计的实践能力。
要求学生具有一定的体育和军事方面的知识，掌握锻炼身体的基本方法，具有健康的体魄。
三、学制与学位学制：四年授予学位：管理学学士四、专业特色与业务能力专业特色：信息管理与信息系统专业横跨管理科学与计算机科学等领域，具有多学科交叉综合性质。
本专业以强化专业基础知识，突出信息系统开发和管理能力为教学特色。
毕业生应获得以下几方面的能力：具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科研和实际工作能力；具备一定的管理软件开发、计算机建网技术、硬件和软件系统的管理与维护技能；具有良好的沟通能力，包括外语基础(国际信息交流) 和中文组织表达能力；具有一定的管理系统建模和计算机仿真技术能力；具有主动学习、拓展知识的能力，能及时跟踪本专业领域发展动态。
信息管理与信息系统专业培养方案
思想道德修养与法律基础马克思主义基本原理概论中国近代史纲要毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论形势与政策I - n大学英语B I -w体育I -w大学计算机基础数据库及程序设计基础高等数学B I -n线性代数B概率论与数理统计B军事理论信息系统分析设计电子商务技术项目计划与控制ERP原理与应用数据仓库数据挖掘C++程序设计财务管理数据结构营销管理运营管理经济分析与建模多元统计分析SPSS统计分析与应用管理沟通时间序列分析人力资源管理信息经济学与博弈论战略管理服务管理预测与决策技术质量管理供应链管理网络程序设计工业工程概论信息资源管理工程经济学智能信息系统就业指导企业沙盘模拟实验企业管理决策模拟实验信息系统编程实验一、培养目标：培养具有现代经济与管理理论基础，突出运用信息技术和科学管理方法的能力，具有从事管理创新研究素质，胜任企事业单位信息管理和组织运营实际工作的专门人才。
二、基本要求：1系统掌握管理科学与工程的基本理论和分析方法； 2 •精通各类信息系统的开发与应用，具备对组织运营管理中的问题进行定量分析的业务知识；3•了解现代信息技术和管理方法的前沿及发展动态；4 •具有组织实施信息系统和科学管理的能力； 5 •外语达到4级以上，能够阅读文献和日常交流。
三、专业特色：本专业强调具有扎实的理论基础和宽厚学科背景，强化信息技术、数理分析技术和工程方法，关注应用技能的培养，重视管理创新能力的训练。
四、修业年限：一般为4年，至多延至6年。
五、学位授予：管理学学士。
六、毕业合格标准：具有良好的思想道德品质和健康的身体素质，符合学校规定的德育和体育标准。
通过培养方案规定的全部教学环节，至少修满200学分。
七、课程结构：普通教育课（共70学分）专业主干课（16学分）选修课（30学分）专业基础课（22学分）实践实验课（23学分）全院必修课（39学分）数据库系统及应用计算机网络信息管理与信息系统专业培养方案学时、学分分配表学院负责人签字:。
信管专业培养方案
信息管理与信息系统专业培养方案一、培养目标本专业培养适应海峡西岸经济区，尤其是厦门市经济与社会发展需要，具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统论思想和信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级政府管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等工作的应用型高级专门人才。
二、业务培养要求本专业学生主要学习数量分析方法、信息资源管理、经济、管理、计算机及信息系统等方面的基本理论和知识，接受系统和设计方法、信息管理方法等方面的基本训练，具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握管理学、经济学、系统工程等现代管理理论和知识；2．掌握管理信息系统的分析、设计和开发方法及实现技术；3．具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力；4．具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力；5、了解本专业相关领域的发展动态；6．掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有一定的科研和实际工作能力；三、学制、授予学位和相近专业1、学制：四年2、授予学位：管理学学士3、相近专业：管理科学、电子商务四、课程设置1、主干学科：计算机科学与技术、管理学、经济学2、主要课程：计算机系统与系统软件、C++程序设计、数据结构与数据库、计算机网络、经济学、会计学、管理学原理、市场营销学、生产与运作管理、组织战略与行为学、运筹学、概率统计、信息管理学、信息组织、信息存储与检索、管理信息系统分析与设计3、主要实践性教学环节：数据库应用系统开发课程设计、军事训练、两课实践、社会实践、学年论文或学年设计、管理软件实习、毕业论文或毕业设计等。
4、主要专业实验：数据库设计实验、C++程序设计实验、网络技术实验、可视化编程实验、ERP软件实验、会计电算化实验等五、毕业规定本专业学生应完成教学计划规定的全部课程的学习及实践环节训练。
信息管理与信息系统专业人才培养方案
信息管理与信息系统专业人才培养方案一、培养目标1.适应信息化发展的需要，掌握信息管理与信息系统领域的基本理论和专业知识，具备较强的科学研究和实践能力；2.具备较好的团队合作精神和创新意识，能够在信息管理与信息系统领域中独立进行研究与开发工作；3.培养学生的综合素质和职业道德，使其具备良好的沟通能力和团队协作能力，能够适应不同岗位的工作需求。
二、培养内容和课程设置1.信息管理基础课程：包括信息学、信息经济学、信息管理学等，培养学生对信息管理的基本概念和理论有正确的认识，为后期的专业课程打下基础；2.信息系统基础课程：包括数据库原理、数据挖掘与分析、网络技术等，培养学生掌握信息系统的基本知识和实践操作能力；3.信息管理与决策支持系统课程：包括管理信息系统、决策支持系统、企业资源规划等，培养学生具备分析和解决实际问题的能力；4.信息技术与创新课程：包括信息安全技术、物联网技术、大数据技术等，培养学生对新兴技术的了解和应用能力；5.实践教学环节：包括实验课程、课程设计、实习等，强调学生的动手能力和实际操作能力；6.毕业设计：要求学生根据自己的专业方向和兴趣，选择一个实际问题，进行研究和解决。
三、培养模式和方法1.培养模式：以学科为基础，以问题为导向，以能力为核心，注重理论与实践相结合；2.多元化教学方法：采用讲授、实践、案例分析等多种教学方法，通过借鉴真实案例、模拟实验等方式，培养学生的实际分析和解决问题的能力；3.实践训练：加强与企业的合作，通过课程设计和实习等方式，将学生引入实际工作环境，提升实践操作能力；4.导师制度：每名学生配备一名导师，定期进行学术指导和生活辅导，帮助学生解决学习和生活上的问题；5.实验室建设：加大对实验室设备的投入，提供良好的实验和研究平台，培养学生的创新能力。
四、实施与质量保障1.完善课程设置和教材体系，更新教材和课程内容，保持与时俱进；2.加强教学团队建设，提高教师的教学能力和研究水平，不断提升教学质量；4.加强学生评价和监督，建立健全的学生考核机制，及时发现和解决问题；5.加强与同行高校的合作，开展联合培养、共享资源等活动，提升整体教育水平。
人大信管培养方案
人大信管培养方案培养目标人大信管（信息管理与信息系统）专业旨在培养具备信息科技应用与管理能力的复合型人才。
学生毕业后应该具备以下素质：•具备坚实的计算机技术和信息管理知识，能够在信息学、管理学及经济学等领域进行综合运用；•具备系统分析和设计能力，能够参与信息管理系统与决策支持系统的研究、设计和实施；•具有开放、创新的精神，能够在社会、工作、学习中灵活应变，面向未来发展；•具有较强的团队协作能力和沟通表达能力，能够担任信息与管理领域的管理和技术工作。
专业设置人大信管专业设置了本科和研究生两个阶段。
本科阶段学生学习的课程包括计算机科学、信息系统和管理学等基础理论课程，同时还有面向实践和应用的专业课程。
研究生阶段的课程更加深入，包括高级信息管理和系统开发技术等课程。
培养方案本科生培养方案本科生的培养方案主要分为通识教育课程和专业教育课程两个部分。
其中，通识教育课程包括语言、数学、文化、自然科学等基础课程，旨在培养学生的学术素养和综合知识。
专业教育课程则着重针对信息管理与信息系统的专业知识和技能进行培养，包括：•计算机科学•数据结构与算法•数据库系统•信息系统分析与设计•信息系统开发技术•企业信息化与管理•信息与知识管理•电子商务•网络安全与风险管理学生在学习专业课程的同时，还需要进行实践性教学和科研性实践。
例如，组织实践性课程、参与实习和企业项目，以及参与学术研究和科技创新等。
研究生培养方案研究生的培养方案分为硕士和博士两个阶段。
硕士研究生的课程设置主要包括企业信息化、信息技术管理、数据科学与大数据分析等方面的课程。
同时，为了培养学生成为独立开展科研工作的专业人才，还要求硕士研究生进行科研实践和学术讲座等活动。
博士研究生的课程设置主要是面向信息管理领域的前沿技术和热点问题的深入研究。
学生需要自主选修学术课程和参与科研活动，并进行学术交流和讲学等活动。
博士研究生在学术研究和创新方面的要求更高，需要结合实际问题开展研究工作，掌握独立思考、科学研究的方法和技能。
合工大信息管理与信息系统专业培养方案
合工大信息管理与信息系统专业培养方案合工大信息管理与信息系统专业的培养方案主要包括以下几个方面：1. 培养目标：本专业旨在培养具备现代管理学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识与能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的高级专门人才。
2. 培养要求：本专业学生主要学习计算机科学与技术、管理学以及信息管理的相关基本理论和基础知识，接受信息系统分析与设计、信息系统开发与实施等方面的基本训练，具备信息组织、检索、处理和分析的基本能力，以及信息系统分析与设计的基本能力。
3. 主要课程：本专业的主要课程包括计算机科学与技术、管理学、信息管理、信息系统设计与开发等。
其中，计算机科学与技术课程主要包括数据结构与算法、数据库系统原理、计算机网络等；管理学课程主要包括管理学原理、生产与运作管理等；信息管理课程主要包括信息检索与利用、信息系统分析与设计等；信息系统设计与开发课程主要包括系统开发工具与程序设计等。
4. 实践环节：本专业的实践环节主要包括课程实验、课程设计、专业实习等。
课程实验主要包括计算机基础实验、专业课程实验等；课程设计主要包括数据库系统设计、信息系统设计等；专业实习主要包括认识实习、生产实习等。
5. 就业方向：本专业的毕业生可以在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施管理和评价等方面的工作。
同时，也可以在信息技术领域自主创业，从事信息系统开发与实施等方面的工作。
总的来说，合工大信息管理与信息系统专业的培养方案注重培养学生的实践能力和综合素质，为学生未来的职业发展打下坚实的基础。
信息管理与信息系统业本科培养方案
信息管理与信息系统专业本科培养方案一、培养目标和培养规格（一）培养目标本专业培养主动适应社会主义现代化建设和地方经济发展需要，德、智、体全面发展，具有坚实的信息管理和企业管理基本知识，具备熟练的计算机实际应用能力，掌握信息管理、信息系统分析与设计方法等方面的知识，具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构等部门从事信息系统分析、设计、实施和管理评价等方面工作的应用型高素质专门人才。
（二）培养规格1.掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强；2.具有良好的数理基础，掌握管理学和经济学理论知识，具有扎实的信息技术理论基础和专业知识；3.掌握信息系统的规划、分析、设计、实施和管理等方面的方法、技术与工具；4.具有一定的信息系统和信息资源开发利用的实践能力和技术技能；5.熟悉经济管理和信息技术等领域的相关政策、法律、法规和标准等方面的知识；6.了解本专来的理论与应用前沿以及信息化发展的现状与趋势；7.具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
二、主干学科、核心课程和主要实践环节主干学科：管理学、经济学、计算机科学与技术。
核心课程：管理学、市场营销学、会计学、市场营销、管理信息系统、计算机网络及应用、程序设计、数据库技术等。
主要实践教学环节：课程实验与课程设计（程序设计、管理学、数据结构与数据库、计算机网络、电子商务、系统分析与设计、管理信息系统）、社会实践与实习（社会认知实践、管理认识实习、专业实习）、毕业设计（论文）。
三、学制与修业年限标准学制四年，修业年限4—6 年四、毕业学分与授予学位最低毕业学分为 195 学分,其中通识必修课 39 学分,通识选修课 8 学分;专业基础必修课 18 学分;专业核心必修课 47 学分、专业选修课程 40 学分，实践环节43 学分。
凡达上述毕业学分要求，且符合《中华人民共和国学位条例》和《通化师范学院学士学位授予工作细则》授予管理学学士学位。
信息管理与信息系统专业培养方案
4 64 56 8
410801004
高等数学Ⅲ② Higher MathematicsⅢ②
4 64 56 8
410801008
线性代数(文) Linear Algebra (for Students of Liberal Arts)
2.5 40 32 8
410801010
概率论与数理统计(文) Probability Theory and Mathematical Statistics(for Students of Liberal Arts)
二、培养要求
本专业学生主要学习经济与管理与管理、计算机科学与技术和信息管理与信息系统三 大方面的基本理论和基本知识，接受科学思维、系统分析及技术工具的基本训练，掌握获 取知识能力、应用知识能力及创新能力等基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具备良好的数理基础，掌握管理学和经济学理论知识，具有扎实的信息技术理论基 础和专业知识； 2．掌握信息系统的规划、分析、设计、实施和管理等方面的方法、技术与工具； 3．具有一定的信息系统和信息资源开发利用的实践能力和技术技能； 4．熟悉经济管理和信息技术等领域的相关政策、法律、法规和标准等方面的知识； 5．了解本专业的理论与应用前沿以及信息化发展的现状与趋势； 6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
1门
小计
≥14
专 业 基必 础修 课 程
总计学分
信息管理与信息系统专业导论 410105067 Introduction to Information Management 1 16 16
and Information System Major
410801003
高等数学Ⅲ① Higher MathematicsⅢ①
信息管理与信息系统专业人才培养方案
信息管理与信息系统专业人才培养方案一、专业背景及培养目标信息管理与信息系统专业是针对当今信息化时代的需求而设立的。
随着信息技术的高速发展和广泛应用，各行各业对信息管理与信息系统人才的需求日益增长。
该专业培养旨在培养具有扎实的专业知识和技能，具备较强的信息管理和信息系统设计、开发以及管理能力的人才。
该专业培养目标为：1.掌握信息管理和信息系统的基本理论和方法，熟悉信息技术的应用。
2.具备信息系统分析、设计和开发的能力，能够开展系统需求分析、系统架构设计、数据库设计、程序开发等工作。
3.具备信息资源管理、信息系统运维、网络安全等能力，能够负责企业级信息系统的运维和安全工作。
4.具备信息管理与决策支持、业务流程优化与创新的能力，能够参与企业信息化改造和决策支持系统的开发工作。
5.具备信息管理与项目管理的能力，能够组织和管理信息管理与信息系统相关的项目。
二、主要课程和教学方法1.主要课程包括信息管理原理、信息系统开发与管理、数据挖掘与分析、大数据技术与应用、人机交互技术、网络安全与风险管理等。
2.教学方法以理论与实践相结合为主，注重培养学生实际动手能力。
设置大量的实践课程，如信息系统开发实践、数据库设计与应用实践、网络安全实验等。
3.采用案例教学和团队合作学习方法，培养学生的问题解决和合作能力。
三、实践教学和实习实训1.组织学生参与实际项目的开发和实施，让学生在实际项目中锻炼和提高专业能力。
2.鼓励学生参加各类信息管理与信息系统的比赛和竞赛，提高学生的实践能力和创新思维。
3.安排学生进行实习实训，与企业合作，亲身参与实际工作，了解企业信息化的需求和情况。
四、实践教育和科研创新1.每年组织学生进行一次实践教育活动，例如参观信息管理与信息系统相关的企事业单位，了解实际运作情况。
2.鼓励学生参与科研项目，培养科研创新能力和团队合作精神。
3.设立科研实验室，提供科研条件和平台，开展科研创新活动。
五、就业与发展该专业的毕业生广泛适用于各个行业和领域，可以从事信息管理、信息系统开发与管理、信息安全、数据分析、业务流程创新等方面的工作。
信息管理与信息系统专业培养方案1(修改后)
信息管理与信息系统专业培养方案（一）培养目标本专业坚持以社会需求为导向，培养德智体美全面发展，具有高尚健全人格、强烈的社会责任感、宽厚的专业基础和综合人文素养，具有一定的创新能力和领导潜质，具备良好的数理基础、管理学和经济学理论知识、信息技术知识及应用能力，掌握信息系统规划、分析、设计、实施和管理等方面的方法与技术，具有一定的信息系统和信息资源开发利用实践能力，能在工商企事业单位、金融机构、科研院所和国家各级管理部门从事高级信息管理、信息系统分析、设计、实施和评价等方面工作的具有较强实际工程能力和研究能力的复合应用型人才。
（二）培养要求本专业学生主要学习管理学、经济学、信息系统开发、电子商务技术及计算机综合应用知识，接受科学的系统分析、设计方法及信息管理策略的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1. 掌握信息管理及信息技术的基本理论和基本技能；2. 掌握信息系统的分析方法、设计方法和实现技术；3. 具备对信息的组织、分析、传播和开发利用的基本能力；4. 具有较强的程序设计能力，能从事应用软件的研发工作；5. 了解本专业相关领域的发展动态；6. 熟练掌握一门外语，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有独立获取信息的能力；7. 具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究、科技开发和组织管理的能力。
（三）主干学科、主要课程、课程平台及学分比例1．主干学科计算机科学与技术、管理科学与工程2．主要课程管理学、经济学、运筹学、数据结构、操作系统、数据库系统原理、Java 程序设计、管理信息系统、信息系统分析与设计、信息存储与检索、信息系统安全原理、电子商务。
3．课程平台及学分比例（四）修业年限、毕业学分要求与授予学位1. 修业年限：3-6年2. 毕业学分要求：总学分200学分3. 授予学位：管理学学士（五）就业（发展）方向学生毕业后可在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门从事信息管理、信息系统开发以及电子商务系统的分析、设计、实施、管理和评价等方面的工作，还可在教育单位和行政管理部门从事教学及管理工作。
信息管理与信息系统 培养方案
信息管理与信息系统培养方案信息管理与信息系统是一门应用型学科，旨在培养学生具备信息管理与信息系统的理论知识和实践能力，以适应信息时代对人才的需求。
本文将对信息管理与信息系统的培养方案进行介绍，全面阐述课程设置、实践教学、培养目标等相关内容。
一、课程设置1. 基础课程信息管理与信息系统的培养方案首先安排了一系列基础课程，包括计算机基础、数据结构与算法、数据库原理与应用、信息系统分析与设计等。
这些课程旨在为学生打下坚实的理论基础，使其具备掌握信息管理与信息系统知识的能力。
2. 专业课程信息管理与信息系统的专业课程包括信息系统开发与实施、信息安全与风险管理、电子商务与电子政务、大数据与数据挖掘等。
通过这些专业课程的学习，学生能够深入了解信息管理与信息系统的各个方面，并具备解决实际问题的能力。
3. 实践教学为了让学生能够将理论知识应用到实践中，培养方案还设置了丰富的实践教学环节。
学生将参与信息管理与信息系统的项目实训、实习以及毕业设计等实践活动，通过实际操作不断提升自己的技能和能力。
二、培养目标1. 知识与理论能力培养方案旨在使学生掌握信息管理与信息系统的基本理论知识，包括系统原理、数据处理技术、网络安全等方面的知识。
学生能够通过学习与实践，熟练运用相关理论，解决实际问题。
2. 技术与应用能力培养方案注重培养学生的实际应用能力，通过项目实训和实习等环节，学生能够熟练使用信息管理与信息系统的相关工具和软件，具备开发与实施信息系统的能力。
3. 创新与研究能力培养方案注重培养学生的创新能力和研究能力。
学生将在毕业设计等环节中，选择一个研究课题进行深入研究，并提出创新性的解决方案，培养出具备创新思维和科研能力的人才。
三、实践教学与实习信息管理与信息系统的培养方案强调实践教学的重要性。
学生将参与一系列项目实训，通过模拟真实的情境进行操作和实验，积累实践经验。
此外，学生还将参加为期数月的实习，到企事业单位进行实际工作，锻炼自己的能力。
合肥工业大学信息管理与信息系统专业培养方案例文
合肥工业大学信息管理与信息系统专业培养方案例文一、专业背景及培养目标1.专业背景随着信息技术的飞速发展，信息管理与信息系统专业应运而生。
该专业旨在培养具备现代信息技术、管理科学、经济学等多学科知识，能在国家机关、企事业单位、科研机构等领域从事信息管理及信息系统分析、设计、实施、评价等工作的高级专门人才。
2.培养目标（1）掌握信息管理与信息系统的基本理论、基本知识和基本技能；（2）具备较强的信息系统分析、设计和实施能力；（3）具备一定的管理科学、经济学知识，能从事信息管理工作；（5）具备较强的自学能力和终身学习能力。
二、课程设置及学分分布1.通识教育课程（1）思想政治理论课程：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理概论、思想道德与法治、中国近现代史纲要、形势与政策等；（2）公共基础课程：大学英语、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、大学化学等；（3）体育课程：体育（一）、体育（二）、体育（三）、体育（四）等；（4）创新创业教育课程：创新创业基础、创新创业实践等。
2.专业教育课程（1）专业基础课程：管理学、经济学、运筹学、信息管理学、数据库原理与应用、计算机网络、操作系统、软件工程、数据结构等；（2）专业核心课程：信息系统分析与设计、企业资源计划（ERP）、供应链管理（SCM）、客户关系管理（CRM）、电子商务、信息检索与利用、信息分析与预测等；（3）专业选修课程：、大数据技术与应用、网络安全、物联网技术与应用、云计算、区块链技术与应用等。
3.实践教学环节（1）课程实验：数据库原理与应用实验、计算机网络实验、软件工程实验、数据结构实验等；（2）实习实训：企业实习、创新创业实训、社会实践等；（3）毕业论文（设计）：结合实际课题，进行系统分析、设计、实施和评价。
三、实践教学体系1.实践教学理念以培养学生实践能力、创新能力和综合素质为核心，强化实践教学，注重理论与实践相结合。
信息管理与信息系统专业本科培养方案
信息管理与信息系统专业本科培养方案信息管理与信息系统专业本科培养方案，这就像是一张为同学们精心绘制的成长蓝图。
这个专业啊，就像一个超级大的知识百宝箱。
在这个百宝箱里，有各种各样关于信息管理和信息系统的知识宝藏等待着大家去挖掘。
它可不像只专注于某一个小角落的专业，而是把信息的管理、系统的构建等好多方面的知识都一股脑儿地塞进来了。
从课程设置上来说，就好比是一道道精心搭配的菜肴。
基础课程就像是主食，像数学类的课程，数学就像是做菜的盐，看似不起眼，可哪道菜少得了盐呢？它是构建其他知识大厦的基石。
没有扎实的数学基础，那些复杂的算法、数据结构啥的，就像是没有根基的高楼，说倒就倒。
再说说专业核心课程，这可就是主菜了。
像信息管理学，这门课就像是一个智慧的长者，在那给你讲述信息管理的奥秘。
从信息的收集、存储到信息的利用，每一个环节都像是一个神秘的关卡，等着你去破解。
还有信息系统分析与设计，这就像是建筑师的课程，教你如何构建一个稳固又高效的信息系统。
这就好比是盖房子，你得先规划好布局，哪里是客厅，哪里是卧室，在信息系统里也是一样，哪个模块负责数据输入，哪个模块负责数据处理，都得精心安排。
除了课堂上的学习，实践环节也超级重要。
实践就像是一场实战演练。
你学了那么多知识，就像一个武林高手学了很多招式，但是不去实践，就像一个高手只会在自己家里比划，一到外面真刀真枪的比试就不行了。
实习就是一个让你到外面去闯闯的机会。
到企业里去，看看人家真实的信息管理和信息系统是怎么运作的。
也许你会发现，自己在学校里学的那些知识就像一把把钥匙，在企业里能打开很多扇知识的大门。
有的同学可能在实习的时候会发现，自己在学校学的数据库知识，在企业里可以用来优化库存管理系统，这感觉就像是一个寻宝者终于找到了宝藏的正确打开方式，那叫一个兴奋。
这个专业的培养方案还很注重学生综合素质的提升呢。
你可不能是个只会读书的书呆子。
沟通能力、团队协作能力，这些就像是润滑剂。
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信息管理与信息系统专业培养方案
一、学制
标准学制：4年；学习年限：3-6年;大类年限：一年半
二、授予学位
管理学学士学位
三、专业定位
坚持党的教育方针和社会主义办学方向，对接国家社会经济和行业发展需求，依托国家级经济管理虚拟仿真实验教学中心、北京市实验教学示范中心和北京市校外人才培养实践基地，坚持与学校特色鲜明研究型大学定位相适应的“宽口径、厚基础、有特色、重个性、强能力、求创新”的人才培养理念，培养每一位学生成为具有高度的社会责任感、具有国际视野和跨文化交流能力，具有扎实的信息管理与信息系统理论基础，勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，以回应社会现实需求的现代高层次专门人才。
四、培养目标
本专业致力于培养适应社会经济和行业发展需要的高层次信息管理与信息系统专业及相关领域的专门人才。
本专业毕业生毕业后五年内达到以下目标：
1具有扎实基础，深厚专业综合能力和知识融合能力，能够适应本专业发展，追踪专业知识前沿，具有创新思维和意识，能够对本领域的复杂问题提供合理的分析和解决方案。
2 具有在信息管理与信息系统及其他相关事务等专业岗位从事研究、开发、服务和管理等专业活动的能力。
3 具有社会责任意识，坚守职业道德规范，能够在信息管理与信息系统专业实践中自觉考虑法律、环境与可持续性发展等因素影响。
4 具备健康的身心和良好的人文科学素养，能够在信息管理与信息系统专业实践中进行有效地沟通和表达，表现出良好的团队合作意识和协作精神。
5 具有国际视野，形成全球化意识，具备批判性和反思能力，能够主动学习以适应信息管理与信息系统专业实践中不断变化的商业环境。
五、毕业要求
本专业的毕业生要在以下自然科学基础知识、经济管理专业基础知识、专业知识等十个方面满足以下要求：
1自然科学基础知识：具备合理的数学、自然科学和计算机知识结构，能够将数学、计算机知识和技能用于分析、解决复杂经济管理问题。
1.1具有合理的数学、自然科学知识结构，能够用于分析、解决复杂经济管理问题。
1.2具备合理的计算机知识和技能，能够用于分析、解决复杂经济管理问题。
2 经济管理专业基础知识：具备合理的经济管理专业基础知识，能够将经济管理专业基础知识用于解决经济管理问题。
2.1具备合理的经济和管理专业基础知识。
2.2具备应用经济管理专业基础知识解决经济管理问题的能力。
3专业知识：具备合理的信息管理与信息系统专业知识结构，掌握信息管理与信息系统专业基本理论与基础知识，从事信息系统规划、分析、设计、实施与管理，数据分析、数据挖掘研究与应用工作。
3.1 掌握信息管理与信息系统专业必备的基本理论和基础知识。
3.2掌握解决信息管理与信息系统问题所需的基本方法与工具, 能够从事信息系统规划、分析、设计、实施与管理，数据分析、数据挖掘研究与应用工作。
4问题分析：能够应用数学、计算机知识，并通过文献研究以及信息管理与信息系统基本原理和分析方法，识别、分析、表达复杂信息管理与信息系统问题，以获得有效结论。
4.1能够应用数学、计算机知识，并通过文献研究以及信息管理与信息系统基本原理和分析方法，对
信息管理与信息系统复杂问题进行识别。
4.2能够通过对复杂信息管理与信息系统问题的分析，正确表达问题，以获得有效结论。
5 研究/设计解决方案：能够基于信息管理与信息系统原理与方法对复杂信息管理与信息系统问题进行研究，设计解决方案，体现创新意识，并考虑政治、经济、技术、社会及环境等因素。
5.1能够运用信息管理与信息系统原理与方法，针对特定的信息管理与信息系统问题，运用实证、案
例、演绎、实验、系统规划、系统分析等方法进行研究，通过定性或定量分析、数据挖掘得到合理结论，设计出解决方案，并在方案中体现创新性意识。
5.2能够在信息管理与信息系统解决方案的可行性分析中，综合考虑政治、经济、技术、社会及环境
因素。
6使用现代工具：能够针对复杂信息管理与信息系统问题，使用现代经济管理和信息技术工具进行预测、模拟、分析、设计与实现，并能够理解其局限性。
6.1能够使用统计软件或数理计算工具等现代通用经济管理分析技术与工具，分析解决经济管理问题，
并理解其局限性。
6.2能够使用专业分析方法与工具进行预测、模拟、分析、设计与实现，解决复杂信息管理与信息系
统问题。
7经济社会及可持续发展：能够对复杂经济管理问题解决方案和经济管理实践可能对政治、经济、技术、社会及环境带来的影响进行分析与评价，并理解应承担的责任。
7.1在针对复杂经济管理问题制定解决方案解决时，能够考虑其对政治、经济、社会和环境的影响，
理解应承担的经济和社会责任。
7.2具有保护环境和社会可持续发展的意识，在解决经济管理问题过程中，能够考虑对环境和可持续
发展的影响。
8职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在实践中理解并遵守职业道德和规范，履行社会责任。
8.1具备正确的人生观、价值观，具有健康的体魄、健康的心理和人文社会科学素养。
8.2在实习与实践中理解并自觉遵守职业规范，能够认真履行职责，具有社会责任感。
9团队与沟通：能够在多元文化、多学科背景下的团队中承担适当角色并完成团队任务；能够与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流；具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
9.1有良好的团队合作意识和协作精神，能够在多学科或跨文化背景的团队中，根据需要承担相应的
责任。
9.2能够就相关问题进行有效的书面和口头表述，能与业界同行及社会公众进行有效沟通。
9.3具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下沟通和交流。
10终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有适应环境变化不断学习的能力。
10.1具有自主学习和终身学习的意识。
10.2 能够采用合适的方法，提高自主学习能力，适应信息管理与信息系统及社会发展需要。
六、课程体系及学分分配
经济管理大类前3个学期学习同样的通识与公共基础课、大类公共课程，强化学生的人文、科学素养，加强理学与英语基础，致力于为拔尖创新人才脱颖而出创造优良环境；第3学期学生可以在学业导师的指导下，根据个人发展、就业意愿和人才市场需求，选择进入经济学、金融学、市场营销、工商管理、会计学、财务管理、劳动与社会保障、工程管理、旅游管理、物流管理、信息管理与信息系统、保密管理12个专业中的一个专业学习，在完成所选专业课程后，按相应专业毕业。
学生选择专业的注意事项：经济管理大类的学生一般在第3学期选择专业。
在第一学期的学习过程中，建议学生注意对经济管理大类的12个专业的了解，学生可以通过新生研讨课、与学业导师和德育导师沟通等方式了解12个专业的情况，然后再根据个人发展、就业意愿和人才市场需求，理智选择所学专业；各专业根据本专业的规模、学生志愿和学生前2学期的学习成绩确定在本专业学习的学生。
表1 课程体系及学分分配
七、专业核心课
信息管理与信息系统专业设置了6门专业核心课程，学分总计达17学分，在专业课程体系中起着主导和支撑作用，是决定专业人才培养质量的关键。
核心课程的强化，将为学生今后的发展夯实基础。
表2专业核心课
八、教学进程计划
本教学进程计划按基本学制设计，学生可参照该计划合理安排学习进程。
基本学制四年包含八个学期，课程选修计划应在学业导师的指导下完成。
拟四年毕业的学生可基本按照该计划执行；拟提前或推迟毕业的学生可参照该计划进行调整，每学期所安排的总学分建议控制在20～30之间，学生应根据必修课程的先后修关系确定必修课程的学习进程，在此基础上，再根据每学期的必修课程情况确定选修课程；拟考硕、保研、本硕连读，或本硕博连读的学生，应注重基础课程及大类专业基础课程的学习的前提下，加强数学、英语、计算机三个方面的学习；拟毕业后就业的学生，应结合就业意愿加强大类专业基础课程及专业课程的学习。
表3 教学进程计划
九、教学执行计划
本教学执行计划用于指导学生选课，需要注意学期学分控制、选修课程适当搭配、根据学习兴趣有计划地安排自主教育层的学习。
（1）学期学分控制。
计划四年完成学业的学生，第一学期至第三学期与经管大类所有学生打通选课，每学期所安排的总学分建议控制在25学分左右；第四学期到第七学期进入会计学专业课程学习，每学期所安排的总学分建议控制在20～25学分；第八学期完成毕业设计。
本专业学生必须修满所规定的160学分方可毕业。
（2）选修课程适当搭配。
注意校、院、专业课程的适当搭配，前三学期主要选修人文社科、自然科学，及经管大类专业基础课程，第四学期开始选修专业课、专业基础课、综合专题研究、实习实践课。
对每学期的选课模块应合理搭配，以保证在四年内完成各教学模块对选修学分的要求。
（3）根据学习兴趣有计划地安排自主学习。
若希望继续信息管理与信息系统专业学习，可以着重选择专业选修模块课程；若希望加强数学基础，可以着重选修数学专业或全校性选修课中安排的数学课程；若希望加强实践能力，可着重选择参加大学生创新性实验计划项目、各类学科竞赛、学习和社会实践等。
拟参加学校与国外大学本科生交流项目的学生，应加强大学英语课程的学习，特别要通过英语技术训练，提高英语听说能力，同时，还要注意学好对方所要求的一些课程，为到国外大学学习作好准备。
第四学期（第二年度春季）
第二小学期（第二年度夏季）
第五学期（第三年度秋季）
第六学期（第三年度春季）
第三小学期（第三年度夏季）
第七学期（第四年度秋季）
第八学期（第四年度春季）
九、课程与毕业要求的对应关系
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