可爱的蛋宝宝小班教案
《蛋宝宝》幼儿园小班教案10篇
《蛋宝宝》幼儿园小班教案10篇《蛋宝宝》幼儿园小班教案1一、活动目标：1.认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋；知道不同的动物生不同的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成。
2.能用比较观察的方法，感知蛋有大小、颜色的不同。
3.喜欢和蛋做游戏，体验探究的乐趣。
二、活动准备：1.鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋实物若干及对应的动物妈妈展板。
2.蛋框、蛋托、盘子、透明盒以及ppt课件等。
三、活动过程：1.创设“蛋宝宝大聚会”的情景，激发幼儿参与活动的愿望。
将蛋宝宝的家布置在场地**。
请幼儿看一看、摸摸。
**：“你认识这些蛋吗？他们分别是什么蛋？”鼓励幼儿讲述自己认识的蛋，并说出蛋的名字。
发现这些蛋的形状是一样的，都是椭圆形的。
2.玩“找不同”的游戏，鼓励幼儿通过观察、比较，发现大的不同。
**：“仔细观察你认识的蛋。
这些蛋都是一样的吗？它们有什么不同？”鼓励幼儿**探索并说出自己的发现：蛋的大小，颜色花纹等都不同。
引导幼儿一起玩“蛋宝宝排队”的游戏。
鼓励幼儿通过观察比较，感知蛋的大小。
能按照从大到小的`顺序进行排列。
小结：我们刚才认识了四种蛋：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
它们形状一样，大小、颜色、花纹不同。
鹅蛋最大，鹌鹑蛋最小，鸡蛋偏红色，鹅蛋是白色的，鸭蛋是清绿色的，鹌鹑蛋上有斑点。
3.玩“蛋宝宝找妈妈”的游戏。
通过游戏知道不同的动物，会生不同的蛋。
**：“这是什么蛋？他的妈妈是谁？”小结：原来不同的蛋是有不同的妈妈。
母鸡生鸡蛋，鸭子生鸭蛋，鹅生鹅蛋，鹌鹑鹌鹑蛋。
通常，大的动物生的蛋也比较大，小的动物生的蛋，也比较小。
4．鼓励幼儿尝试将蛋打开，自主探索、发现蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳三部分组成。
请幼儿逐一将蛋打开。
**：”你是怎么打开的？”引导幼儿说出蛋有外壳，外壳很薄，容易碎。
**：“蛋里面藏着什么？蛋清蛋黄分别是什么样子的？”请幼儿说出打开后发现的秘密。
小结：原来所有的蛋壳里面都有蛋清、蛋黄。
蛋清是透明色的，蛋黄都是黄色的。
幼儿园小班认知教案可爱的蛋宝宝(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班认知教案可爱的蛋宝宝(三篇)目录：幼儿园小班认知教案可爱的蛋宝宝一幼儿园小班认知活动教案认识鞋的反正二幼儿园小班语言教案样的雨伞三幼儿园小班认知教案可爱的蛋宝宝一活动目标1.了解鸡蛋的外形特征和作用。
2.学习剥鸡蛋的方法。
活动准备1.鸡蛋、碗、筷、勺等2.用不同烹饪方法煮的鸡蛋。
活动过程1.导入活动。
出示用布盖好的篮子，让幼儿猜猜篮子里可能有什么，轻轻触摸后再猜一猜。
2.认识鸡蛋。
(1)出示鸡蛋，让幼儿和蛋宝宝打招呼。
教师问：“篮子里有多少个鸡蛋?”(篮子里有许多鸡蛋。
)(2)请幼儿说一说拿或放鸡蛋时应该怎么做，为什么。
(3)让幼儿摸一摸，看一看，说说鸡蛋是什么样的，摸上去有什么感觉。
教师问：“鸡蛋里面有什么?怎样可以看到鸡蛋里面?”幼儿回答后教师敲开蛋壳，把鸡蛋打在碗里，让幼儿观察鸡蛋清和蛋黄，说一说它们像什么。
(4)教师搅拌鸡蛋，让幼儿观察搅拌后的样子。
3.品尝鸡蛋。
(1)提供用不同烹饪方法做的鸡蛋。
请幼儿观察煮熟后的鸡蛋有什么变化。
(2)教幼儿剥熟蛋的方法。
鼓励幼儿在吃鸡蛋时自己动手剥蛋壳。
请幼儿品尝熟鸡蛋，告诉幼儿鸡蛋很有营养，每天吃1-2个鸡蛋对身体有好处。
幼儿园小班认知活动教案认识鞋的反正二幼儿园小班认知活动：认识鞋的反正活动目的：1、学会自己穿鞋，分清鞋的正反。
2、培养幼儿的观察能力、辨别力，提高幼儿的自理能力。
3、教育幼儿自己能做的事情自己做。
活动准备：1、纸制鞋样每人一双，贴绒板2、“找朋友”的音乐磁带一盘。
3、木偶袈。
活动过程：一、导入活动1、猜谜语：“我有两个好朋友，天天跟我地上走，风里来，雨里去，亲亲热热不分手。
”(鞋)2、木偶剧《鞋娃娃》出示一双放反的鞋样。
(哭声)教师问：“鞋娃娃，你为什么哭呀?”鞋娃娃：“我被小朋友穿反了，我可难受了。
”教师：“谁来帮助鞋娃娃?”教师请一个幼儿把鞋正过来。
小班科学活动教案《蛋宝宝》7篇
小班科学活动教案《蛋宝宝》7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案-《蛋宝宝》(系列7篇)
幼儿园小班教案:《蛋宝宝》(系列7篇)幼儿园小班教案:《蛋宝宝》篇1一、目标：1、探索蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。
2、与材料的互动中获得有关物体支撑的经验。
二、准备：若干熟鸡蛋、沙包、瓶盖、橡皮泥、积木、电线、海棉。
三、过程：1、蛋宝宝想要站起来。
跟随音乐节奏，幼儿精神饱满地行走，音乐结束是做立正的动作。
有许多鸡蛋宝宝也想学我们的样子站起来，你们愿意帮助它们吗？2、我帮鸡蛋宝宝站一站。
引导幼儿尝试在桌面上让鸡蛋宝宝站起来的方法。
提问：小朋友们，你们有没有帮助鸡蛋宝宝站起来？那么，鸡蛋宝宝为什么站不起来？（因为鸡蛋宝宝两头尖） 3、找“朋友”帮忙。
鸡蛋宝宝站不起来一定很着急，老师请来了许多材料朋友来帮助它们，我们一起来看看是谁！（积木、沙包、瓶盖、橡皮泥、电线、海棉）鼓励幼儿运用材料进行尝试，探索让鸡蛋站起来的方法。
请幼儿说说自己是用什么材料帮助蛋宝宝站起来的，并请幼儿进行演示。
那么哪种材料可以让蛋宝宝站得跟更稳呢？组织幼儿互相交流。
4、将材料朋友与蛋宝宝请到科学角中，让幼儿继续进行探索发现。
幼儿园小班教案:《蛋宝宝》篇2活动目标：1、通过让幼儿带蛋宝宝来园、回家、照顾蛋宝宝等活动，感受到父母对自己的关爱之情。
2、让幼儿学会关心他人。
活动准备：1、发通知事先与家长沟通2、贴上幼儿姓名的蛋宝宝3、与幼儿人数相同的放蛋盒若干活动过程：1、教师讲述照顾蛋宝宝的要领带你的蛋宝宝来园、回家要小心，不能让你的蛋宝宝受伤，回家后要细心的照料你的蛋宝宝，让它干净、清爽、舒适。
2、幼儿开始进行照顾蛋宝宝的活动，并请家长帮助记录在家照料过程。
3、开展照顾蛋宝宝交流会，比比谁的宝宝最干净、最漂亮。
4、交流会后孩子们得到启发，照顾蛋宝宝活动继续进行，并争取越做越好。
5、评选“最幸福的蛋宝宝”和“最称职的爸爸妈妈”。
幼儿园小班教案:《蛋宝宝》篇3【活动目标】1、学习一个一个有序地进出门。
2、体验有序进出门带来的安全感。
小班科学活动蛋宝宝教案8篇
小班科学活动蛋宝宝教案8篇小班科学活动蛋宝宝教案篇1活动目标：1、大胆地对藏在蛋里的宝宝进行猜测，学会短句“藏在蛋里的宝宝是谁呀？快点出来吧。
”2、细致观察画面细节，表达自己的发现和想法，体验蕴含的趣味。
3、在“寻找蛋宝宝”活动中体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备：1、物质准备：课件《蛋宝宝》、蛋宝宝的图片人手一个。
2、经验准备：幼儿对“那些动物有蛋宝宝”有初步的了解。
活动过程：一、活动导入观看画面，以游戏导入，猜测藏在蛋里的宝宝是谁呀？1、师：花开了，草绿了，宝宝要从蛋里出来了，蛋宝宝在哪里？猜一猜，什么动物会从蛋里出来的呢？（教师喊出来，幼儿自由回答）。
师：我们一起来喊“藏在蛋里的宝宝是谁呀？快点出来吧！”（手作喊的动作放嘴边。
）师：来了，来了，我出来了。
（学习动物的声音）。
师：谁呀？（提问）幼：小鸭子。
师：猜对了，真能干，拍拍手。
（教师为幼儿鼓掌）师：还有好多宝宝它们会藏在蛋里面，还有哪些宝宝藏在但里面呢？幼：猫头鹰。
师：你说说。
幼：天鹅。
二、理解阅读师幼共同读绘本，初步理解故事内容。
师：有一本《蛋宝宝》的书，这本书里面讲了好多好多更有趣的蛋宝宝。
这些宝宝们啊它们要从蛋里面出来了，我们一起来看一看吧！师：有几个蛋宝宝？我们一起来数一数啊。
一二三，一共有三个蛋宝宝，是谁躺在里面？幼：小鸡。
师：那我们把它从里面喊出来，怎么喊的，还记不记得了？幼：记得。
师：那小朋友大点声音，老师小点声音，我们一起来喊，藏在蛋里面的宝宝是谁呀，快出来吧！（师幼一起）师：来了，来了。
（出示图片）幼：小鸡。
师：是小鸡宝宝吧！有几只小鸡宝宝。
幼：3个。
师：那你喜欢它就模仿一下它的样子。
师：小朋友学小鸡的样子很可爱。
（手做动作）有的小朋友说小鸡打开翅膀，翘起小腿像跳舞一样。
师：这是几个蛋宝宝啊？小朋友。
幼：五个。
师：这次请小朋友一起大声的叫醒咱们的蛋宝宝。
幼：藏在蛋里的宝宝是谁啊？快点出来呀。
师：是谁啊？幼：是乌龟宝宝。
《可爱的蛋宝宝》小班教案：促进幼儿语言表达能力
小班教案：《可爱的蛋宝宝》- 促进幼儿语言表达能力教学目标：1. 能够通过观察、描绘、简单阐述蛋宝宝的形状、颜色、动作等基本特征。
2. 注重引导幼儿在自然情境中发展语言表达能力，提高幼儿描述能力。
3. 培养幼儿的观察和判断能力4. 培养幼儿的合作精神和爱心教学重点：幼儿能够描述句子的理解、理性）教学重点：学习认识蛋宝宝的形状、颜色、动作。
学习描述和描绘蛋宝宝。
培养合作精神和团队意识，提高幼儿之间的协同时的自主解决问题和沟通交流的能力。
教学方法：教师引导教学，小组合作，情境教学教学流程：1. 教师引导幼儿集体观察蛋宝宝，并引导幼儿提出关于它的问题，让幼儿们发挥自己的想象力，猜测蛋宝宝里面是什么，期间教师可以自由引导，扩大幼儿的思维范围和语言表述。
2. 小组合作，每个小组挑选一个蛋宝宝，让幼儿们互相交流、讨论这个蛋宝宝的颜色、形状、大小、纹路等特征，引导幼儿在自然情境中学习语言表达。
3. 教师整合好每组幼儿对于蛋宝宝特征的描述，引导幼儿基于描述，自己自行填写小册。
4. 小组合作，每组幼儿一起完成小册，绘制他们心目中的蛋宝宝图样，并加以描述。
5. 教师引导幼儿开展分享，每个小组向全班同学展示他们小册的成果，并让其他幼儿根据这些描述，猜测是哪一个蛋宝宝。
6. 教师根据幼儿的描述，引导幼儿继续探究蛋宝宝他们的发展故事，让幼儿们透过探究的眼光，了解蛋宝宝的小秘密。
7. 把幼儿们的小册钉在早教中心的墙上，以此激发幼儿学习语言的兴趣和发展潜力。
8. 教师总结本次活动，鼓励幼儿感受相互分享的愉悦和成长的愉悦，继续鼓励幼儿发挥想象力，借助生活中的各种素材，不断装扮他们的童年世界。
教学后记：语言是沟通和交流的重要工具，在幼儿教育中更要注重幼儿语言能力的培养。
本次小班教案《可爱的蛋宝宝》从观察、描述、描绘、分享等方面入手，环环相扣，引导幼儿在自然情境中学习语言表达，同时为幼儿提供一个和谐、积极、愉快的学习环境，为孩子们的又一次成长之旅增添了动力。
幼儿园小班科学教案：《蛋宝宝》
幼儿园小班科学教案：《蛋宝宝》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学活动蛋宝宝教案5篇
小班科学活动蛋宝宝教案5篇教案需要教师对教学资源进行合理的利用和安排，这有助于提升教师的资源管理能力，在写教案的过程需要教师对教学过程进行反思和调整，这有助于提高教师的反思管理能力，以下是作者精心为您推荐的小班科学活动蛋宝宝教案5篇，供大家参考。
小班科学活动蛋宝宝教案篇1一、活动目标1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。
3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。
二、活动准备1、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。
幼儿有对水果的认识经验。
2、经验准备：幼儿对水果有一定的经验（认识几种常见水果）。
三、活动过程1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征谈话导入活动。
今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀？（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”（2）让幼儿数一数有几种水果。
（3）认识水果的颜色及形状。
它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让幼儿根据已有经验充分发言。
2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。
（1）说说水果的吃法。
这些水果怎么吃？香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。
（2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。
（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。
（4）教育幼儿多吃水果身体棒。
水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。
（5）教育幼儿不乱扔果皮，果核。
引导语：我们吃剩的果皮、果核应该怎么办？4、游戏：摸水果引导语：老师这里有一个水果盒，里面装着小朋友喜欢吃的水果，待会儿老师请小朋友上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。
《可爱的蛋宝宝》小班教案精选
《可爱的蛋宝宝》小班教案精选一、教学内容《可爱的蛋宝宝》选自幼儿小班教材《快乐成长》第三章《动物世界》第二节。
本节课详细内容围绕蛋的外形、结构、种类以及孵化过程展开，通过故事、观察、实践等多种形式，让孩子们了解蛋宝宝的相关知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋的基本结构、种类和孵化过程，培养幼儿对自然生命的尊重和热爱。
2. 培养幼儿观察能力、动手能力和表达能力，提高幼儿的创新意识和合作精神。
3. 培养幼儿爱护动物，关爱环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蛋的孵化过程和种类。
教学重点：蛋的基本结构和功能。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物蛋、放大镜、孵化箱、小鸡出壳视频等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一个神秘盒子，引发幼儿好奇心。
邀请幼儿猜一猜、看一看，里面装的是什么。
通过观察、触摸，让幼儿发现蛋宝宝，从而引入本节课。
2. 讲解蛋的基本知识（10分钟）利用PPT课件，讲解蛋的结构、种类和功能，让幼儿了解蛋宝宝的外形特征和内部结构。
3. 观察实物蛋（5分钟）分组让幼儿观察实物蛋，用放大镜观察蛋壳、蛋黄、蛋白等部分，引导幼儿发现蛋宝宝的特点。
4. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，讲解蛋的孵化过程，让幼儿了解从蛋到小鸡的奇妙变化。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、水彩笔描绘出自己喜欢的蛋宝宝，培养幼儿动手能力。
6. 小组讨论与分享（5分钟）分组讨论：如何保护蛋宝宝？让幼儿学会关爱生命，保护环境。
六、板书设计1. 蛋的结构：蛋壳、蛋黄、蛋白2. 蛋的种类：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等3. 蛋的孵化过程：受精、孵化、破壳而出七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蛋宝宝，并描述它的特点。
答案示例：我喜欢鸭蛋，它的壳是绿色的，蛋黄和蛋白很分明。
2. 作业题目：和家长一起查阅资料，了解其他动物的蛋。
答案示例：恐龙蛋、乌龟蛋等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对蛋宝宝知识的掌握程度，以便调整教学方法。
《可爱的蛋宝宝》小班教案精选
《可爱的蛋宝宝》小班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《有趣的动植物》中的第二章“奇妙的蛋”，详细内容包括认识不同种类的蛋，了解蛋的结构，探索蛋宝宝的生长过程，以及蛋的保护意义。
二、教学目标1. 让幼儿认知不同种类的蛋，了解蛋的基本结构。
2. 培养幼儿爱护小动物，关爱生命的情感。
3. 提高幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的蛋，了解蛋的基本结构。
难点：探索蛋宝宝的生长过程，培养幼儿关爱生命的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）、小鸡生长过程的图片。
学具：画纸、水彩笔、画蛋的模型、手工材料（彩泥、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示不同种类的蛋，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）邀请幼儿上台摸一摸、看一看，分享他们的感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）利用PPT讲解蛋的基本结构，如蛋壳、蛋白、蛋黄等。
（2）通过图片展示蛋宝宝的生长过程，让幼儿了解小鸡是如何从蛋里孵出来的。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的蛋。
（2）用彩泥、剪刀等手工材料，制作蛋宝宝的手工作品。
4. 团队协作（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一种蛋进行观察，讨论蛋的特点和生长过程。
（2）每个小组派代表分享观察和讨论的结果。
（2）布置作业，引导幼儿课后与家长一起探索蛋宝宝的生长过程。
六、板书设计1. 板书《可爱的蛋宝宝》2. 板书内容：不同种类的蛋：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等蛋的结构：蛋壳、蛋白、蛋黄蛋宝宝生长过程：孵化、破壳、成长七、作业设计1. 作业题目：与家长一起观察鸡蛋的生长过程，记录在小本子上。
2. 答案示例：（1）第一天：鸡蛋放入孵化箱，保持恒定的温度和湿度。
（2）第二天：观察蛋壳上的气孔，了解小鸡的呼吸。
（3）第三天：记录蛋壳变薄、听到小鸡叫声等现象。
（4）第四天：小鸡破壳而出，记录小鸡的成长过程。
《可爱的蛋宝宝》幼儿园小班教案
《可爱的蛋宝宝》幼儿园小班教案一、教学内容《可爱的蛋宝宝》是幼儿园小班的教学内容，主要选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节。
详细内容包括认识蛋宝宝，了解蛋的外形特征，学习蛋的简单知识，培养幼儿对蛋的观察和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识蛋宝宝，了解蛋的外形特征，知道蛋是由蛋壳、蛋白和蛋黄组成的。
2. 培养幼儿观察、表达、创造的能力，激发幼儿对自然界的热爱。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识蛋宝宝，了解蛋的外形特征，知道蛋的基本组成。
难点：培养幼儿观察、表达、创造的能力，激发幼儿对自然界的热爱。
四、教具与学具准备教具：蛋宝宝模型、图片、视频、黑板、粉笔。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过展示蛋宝宝图片，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 新课内容：（1）教师展示蛋宝宝模型，让幼儿观察蛋的外形特征，引导幼儿说出蛋是由蛋壳、蛋白和蛋黄组成的。
（2）教师播放蛋宝宝视频，让幼儿了解蛋的形成过程，培养幼儿对自然界的热爱。
（3）教师引导幼儿进行蛋宝宝的创意绘画，培养幼儿的观察、表达、创造能力。
3. 例题讲解：教师以蛋宝宝为主题，出一道绘画题目，引导幼儿进行创作。
4. 随堂练习：幼儿根据题目要求，进行绘画创作，教师巡回指导。
教师展示幼儿作品，进行评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 《可爱的蛋宝宝》2. 内容：（1）蛋的外形特征（2）蛋的组成：蛋壳、蛋白、蛋黄（3）蛋宝宝创意绘画七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蛋宝宝。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“蛋宝宝”主题活动，让幼儿深入了解蛋的知识。
（2）组织亲子活动，让家长参与蛋宝宝的创意绘画，增进亲子关系。
（3）鼓励幼儿将蛋宝宝作品带回家，与家人分享，培养幼儿的自信心。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的针对性6. 板书设计的清晰性7. 作业设计的实用性和拓展性8. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应贴近幼儿的生活经验，同时具备一定的探索性和趣味性。
可爱的蛋宝宝小班科学教案
可爱的蛋宝宝小班科学教案一、教学目标1.让幼儿了解蛋的基本结构，知道蛋是由蛋黄、蛋白和蛋壳组成的。
2.培养幼儿的观察能力，激发他们对科学的兴趣。
3.教育幼儿关爱小动物，保护生态环境。
二、教学重点1.认识蛋的结构。
2.培养幼儿的观察能力。
三、教学难点1.让幼儿理解蛋是如何变成小动物的。
四、教学准备1.准备鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等不同种类的蛋。
2.准备剪刀、镊子、放大镜等工具。
3.准备图片、视频等辅助教学材料。
五、教学过程1.导入（1）教师出示各种蛋，引导幼儿观察蛋的外形。
（2）教师提问：“你们知道这些蛋是从哪里来的吗？”2.认识蛋的结构（1）教师把鸡蛋敲开，让幼儿观察蛋的内部结构。
（2）教师引导幼儿认识蛋黄、蛋白和蛋壳。
（3）教师提问：“你们知道蛋黄和蛋白有什么作用吗？”3.观察蛋的变化（1）教师播放蛋变成小鸡的视频，让幼儿了解蛋是如何变成小动物的。
（2）教师提问：“你们知道蛋是怎么变成小鸡的吗？”4.实践活动（1）教师分发剪刀、镊子、放大镜等工具，让幼儿自己动手观察蛋的结构。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（3）幼儿分享观察到的现象和发现。
（2）教师教育幼儿关爱小动物，保护生态环境。
六、作业1.请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起观察家里的蛋，了解蛋的结构。
2.请幼儿画一幅蛋宝宝成长的画。
七、教学反思本节课通过让幼儿观察蛋的结构，了解蛋是如何变成小动物的，培养了幼儿的观察能力，激发了他们对科学的兴趣。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿积极参与，鼓励他们提出问题和解决问题。
同时，教师还应关注幼儿的情感态度，教育他们关爱小动物，保护生态环境。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在实践中还存在一些不足，需要教师在今后的教学中不断改进。
重难点补充：1.教学重点：（1）在观察蛋的内部结构时，教师可以这样引导：教师：“小朋友们，你们看到了什么？这个黄色的部分叫做蛋黄，周围透明的部分是蛋白。
我们用镊子轻轻夹一下，感受一下它们的弹性，是不是不一样呢？”幼儿：（尝试并回答）教师：“很好，蛋黄和蛋白都是小鸡成长的重要营养哦！”（2）在培养观察能力时，教师可以这样进行：教师：“现在，请大家用放大镜仔细看看蛋壳的表面，你能发现什么秘密吗？”幼儿：（观察并回答）教师：“对，蛋壳上有很多小小的气孔，这些气孔让蛋宝宝可以呼吸呢！”2.教学难点：（1）在解释蛋变成小动物的过程时，教师可以这样设计对话：教师：“小朋友们，你们知道蛋是怎么变成小鸡的吗？让我们一起来观看这个视频，看看蛋里的神奇变化。
可爱的蛋宝宝幼儿园教案(5篇)
可爱的蛋宝宝幼儿园教案（5篇）可爱的蛋宝宝幼儿园教案 1设计思路：该活动是由小班主题“动物的花花衣”中生成的。
考虑到小班幼儿的年龄特点，在设计本次活动时，着重从师幼互动的有效预设人手，通过情境的预设、游戏的预设，从而提高活动中师幼互动的有效性。
小班初期，幼儿仍处于绘画的涂鸦期，绘画的有意性明显缺乏。
因此引导幼儿使用不同的绘画工具，感受绘画的快乐，激起幼儿参与绘画活动的兴趣是本次活动的重点。
1．活动情景性。
在本次活动中，蛋宝宝的形象、蛋宝宝的故事、蛋宝宝做游戏的情景始终贯穿整个活动，把幼儿带入一个情景，试图通过与蛋宝宝一起游戏，参与绘画活动。
2．活动游戏性。
宝宝们在进行涂画时’设计了游戏的语言：“蛋宝宝’蛋宝宝，骨碌碌，蛋宝宝，蛋宝宝，圆圆的。
蛋宝宝，蛋宝宝，骨碌碌，蛋宝宝，蛋宝宝，大大的。
”以此来提示幼儿涂画一个大大的、圆圆的鸡蛋，形象的“骨碌碌”’提示幼儿用绕圈的方法进行绘画。
活动目标：1.用涂鸦的方法，进行油画棒的涂画，尝试涂画圆。
2.在故事情景和绘画操作中，感受绘画的快乐。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.感受作品的美感。
活动准备：油画棒、画纸等绘画工具（人手一份）；围裙式故事背景与故事人物（一套）。
活动过程：一、蛋宝宝不见了（在此环节，教师直接导人情景，通过扮演鸡妈妈和鸡宝宝的角色，在’隋感上很快与幼儿形成积极互动，通过有效提问唤醒幼儿的原有经验，说说鸡蛋的形状、颜色等特征，为接下来的绘画活动进行铺垫。
）1．导人情景：鸡妈妈生了一窝蛋宝宝，可是粗心的鸡妈妈找不到自己的宝宝了，刚刚出生的宝宝长得什么样呢？（宝宝刚从妈妈肚子里生出来的时候，是一个鸡蛋。
）2．动作模仿：蛋宝宝，蛋宝宝，骨碌碌。
蛋宝宝，蛋宝宝，滚一滚。
小结：蛋宝宝是圆圆的，所以是会滚的。
二、蛋宝宝要长大（在此环节，教师利用儿歌化的语言进行引导，鼓励幼儿用油画棒涂鸦的方法绘画蛋宝宝。
儿歌化的语言在此环节成为教师与幼儿进行互动的主要手段。
幼儿园小班主题优质教案《可爱的蛋宝宝》含反思
幼儿园小班主题优质教案《可爱蛋宝宝》含反思一、教学内容《可爱蛋宝宝》这节课选自幼儿园小班主题活动，主要围绕教材第二章节“动物宝宝”展开，详细内容涉及蛋外形特征、种类以及简单孵化过程。
通过本节课学习，让孩子们解和认识蛋宝宝，培养他们对自然生命热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识各种蛋宝宝，解蛋基本特征和种类。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然生命热爱和好奇心。
三、教学难点与重点重点：认识各种蛋宝宝，解蛋基本特征和种类。
难点：通过观察和操作，让幼儿理解蛋孵化过程。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）、图片、模型学具：画纸、水彩笔、超轻粘土五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种蛋宝宝图片，引导幼儿观察、讨论，让幼儿分享自己在生活中见过蛋宝宝。
2. 例题讲解（10分钟）以鸡蛋为例，讲解蛋外形特征、种类和简单孵化过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行观察，让幼儿用手触摸、比较各种蛋宝宝，引导他们用自己语言描述蛋特征。
4. 动手操作（10分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢蛋宝宝，再用超轻粘土进行装饰。
六、板书设计1. 板书《可爱蛋宝宝》2. 内容：蛋外形特征蛋种类蛋孵化过程七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢蛋宝宝，并描述它特征。
2. 答案示例：我最喜欢蛋宝宝是鸡蛋，它椭圆形，表面光滑，有壳保护着。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、操作等环节，让幼儿对蛋宝宝有更深入解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用准确语言描述蛋特征，提高他们表达能力。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观养鸡场，观察鸡孵化过程，让他们亲身体验生命奇妙。
同时，引导幼儿关注生活中其他动物宝宝，培养他们热爱自然、关爱动物情感。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时，如何引导幼儿观察和讨论。
2. 例题讲解中，如何让幼儿理解蛋孵化过程。
幼儿园小班主题教案《可爱的蛋宝宝》含反思
幼儿园小班主题教案《可爱的蛋宝宝》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班教材《可爱的蛋宝宝》。
具体章节为第二章《蛋宝宝的认识》，详细内容包括认识不同种类的蛋宝宝，了解蛋宝宝的结构，以及学习蛋宝宝的孵化和成长过程。
二、教学目标1. 让幼儿认识并区分不同种类的蛋宝宝，提高观察力和辨别力。
2. 培养幼儿对蛋宝宝生长过程的兴趣，激发他们的探究欲望。
3. 培养幼儿关爱小动物，懂得保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蛋宝宝的结构和生长过程。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，认识不同种类的蛋宝宝，培养他们的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物蛋（如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）、放大镜、孵化器等。
2. 学具：画纸、水彩笔、画蛋工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种可爱的蛋宝宝图片，引导幼儿观察并说出蛋宝宝的种类。
2. 讲解与观察（10分钟）（1）通过实物展示，让幼儿观察不同种类的蛋宝宝，了解它们的形状、大小和颜色。
（2）用放大镜观察蛋宝宝的结构，让幼儿了解蛋壳、蛋白、蛋黄等组成部分。
3. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解蛋宝宝的孵化过程，让幼儿了解小鸡、小鸭等动物是如何从蛋里孵化出来的。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画蛋工具在画纸上画出自己喜欢的蛋宝宝。
（2）组织幼儿进行“猜猜我是什么蛋宝宝”的游戏，提高他们的观察力和表达能力。
5. 小结与展示（5分钟）教师对本次课程进行小结，让幼儿展示自己的作品，分享学习心得。
六、板书设计1. 《可爱的蛋宝宝》2. 内容：（1）蛋宝宝的种类：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等。
（2）蛋宝宝的结构：蛋壳、蛋白、蛋黄。
（3）蛋宝宝的孵化过程：受精卵、胚胎、破壳而出。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蛋宝宝。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，画出自己心中的蛋宝宝。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 组织亲子活动，让家长参与蛋宝宝的观察和绘画过程。
幼儿园小班社会优秀教案《可爱蛋宝宝》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《可爱蛋宝宝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《认识大自然》，详细内容为“可爱的蛋宝宝”。
通过本节课的学习，让幼儿了解蛋的外形、结构、种类，以及孵化过程，培养幼儿关爱小动物的情感。
二、教学目标1. 知道蛋的基本结构，了解不同种类的蛋以及孵化过程。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点难点：了解蛋的孵化过程，培养关爱小动物的情感。
重点：认识蛋的基本结构，了解不同种类的蛋。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、实物（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：以猜谜语的方式引入课题，激发幼儿兴趣。
“圆圆的，滑滑的，里面住着小宝宝，猜猜是什么？”2. 讲解：展示图片和实物，让幼儿观察、触摸，了解蛋的基本结构。
4. 展示：播放蛋的孵化过程视频，让幼儿了解孵化过程。
5. 实践：分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的蛋宝宝。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蛋宝宝。
答案：略。
2. 家园联系：与家长共同观察、照顾小动物，了解其生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观养殖场，实地观察不同种类的蛋和小动物，增强幼儿的实践经验。
通过本节课的教学，让幼儿在愉快的氛围中认识蛋宝宝，培养关爱小动物、珍惜生命的情感。
同时，注重实践与拓展，使幼儿在观察、表达、合作等方面得到全面发展。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
4. 作业设计及课后反思。
一、教学难点与重点的设定教学难点：了解蛋的孵化过程，培养关爱小动物的情感。
详细说明：蛋的孵化过程是一个较为复杂的概念，对于幼儿园小班的幼儿来说可能难以理解。
因此，在教学过程中，教师需要运用生动形象的语言、实物展示和视频播放等多种方式，帮助幼儿理解孵化过程。
《可爱的蛋宝宝》小班教案精选
《可爱的蛋宝宝》小班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《有趣的动物》第二章《奇妙的蛋》，详细内容包括蛋的基本结构、不同种类的蛋、蛋宝宝的生长过程以及如何保护蛋宝宝。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋的基本结构，认识不同种类的蛋，培养幼儿对自然界的热爱。
2. 帮助幼儿了解蛋宝宝的生长过程，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蛋宝宝的生长过程、如何保护蛋宝宝。
2. 教学重点：蛋的基本结构、不同种类的蛋。
四、教具与学具准备1. 教具：实物蛋、图片、PPT、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出一枚实物蛋，引发幼儿兴趣，让幼儿猜测蛋里有什么，引出本节课的主题。
2. 新课导入：通过PPT展示，讲解蛋的基本结构、不同种类的蛋。
3. 例题讲解：以鹌鹑蛋和鸡蛋为例，让幼儿观察、比较，掌握蛋的特点。
4. 随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的蛋宝宝，培养幼儿的动手能力。
5. 蛋宝宝生长过程讲解：播放视频，让幼儿了解蛋宝宝从孵化到出生的过程。
6. 如何保护蛋宝宝：讲解保护蛋宝宝的方法，教育幼儿关爱动物，保护生态环境。
六、板书设计1. 板书《可爱的蛋宝宝》2. 板书内容：蛋的基本结构：蛋壳、蛋白、蛋黄不同种类的蛋：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等蛋宝宝生长过程：孵化、破壳、出生保护蛋宝宝：轻拿轻放、避免碰撞、保持清洁等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蛋宝宝，并标注蛋的名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、图片、视频等多种教学手段，让幼儿对蛋有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观附近的养鸡场，观察不同种类的蛋和鸡的生长过程，增强幼儿的实践体验。
同时，鼓励幼儿在家中尝试保护一枚蛋宝宝，培养幼儿的责任心。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解和随堂练习的设计4. 保护蛋宝宝的教育内容5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平和兴趣点。
《可爱的蛋宝宝》小班精品教案精选
《可爱的蛋宝宝》小班精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《可爱的蛋宝宝》章节，详细内容包括蛋宝宝的起源、外形特征、生活习性以及蛋宝宝与人们生活的关系等内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋宝宝的基本知识，认识不同种类的蛋宝宝，培养幼儿对自然界的热爱。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿保护动物、关爱自然的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握蛋宝宝的基本知识，学会观察、描述蛋宝宝的特点。
难点：培养幼儿动手操作能力，让幼儿学会合作、分享。
四、教具与学具准备教具：各种蛋宝宝的图片、实物、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示各种蛋宝宝的图片，引导幼儿观察、讨论。
（2）请幼儿分享一下自己认识的蛋宝宝，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（1）教师通过实物展示，讲解蛋宝宝的外形特征、生活习性等。
（2）通过视频资料，让幼儿了解蛋宝宝从孵化到出生的过程。
3. 随堂练习（1）请幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的蛋宝宝。
（2）分组进行观察、讨论，让幼儿学会合作、分享。
4. 蛋宝宝手工制作（1）教师发放手工材料，讲解制作方法。
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
（1）让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 《可爱的蛋宝宝》2. 内容：蛋宝宝的起源蛋宝宝的外形特征蛋宝宝的生活习性蛋宝宝与人们生活的关系七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的蛋宝宝，并简单描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢小鸡宝宝，它的蛋壳是黄色的，里面有小小的鸡宝宝，它们很快就要孵化出来了。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但在手工制作环节，部分幼儿操作不够熟练，需要教师耐心指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观农场，观察不同种类的蛋宝宝。
开展亲子活动，让家长参与蛋宝宝的手工制作，增进亲子关系。
开展环保教育活动，让幼儿了解保护动物、关爱自然的重要性。
《可爱的蛋宝宝》小班教案精选
《可爱的蛋宝宝》小班教案精选一、教学内容本课教材选用的是幼儿园大班科学教育活动，活动主题是《可爱的蛋宝宝》。
活动内容主要包括：了解鸡蛋的基本结构，观察鸡蛋的外观特征，通过实验了解鸡蛋的性质，以及通过手工制作培养幼儿的动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解鸡蛋的基本结构，知道鸡蛋有壳、蛋白、蛋黄等部分。
2. 通过观察和实验，培养学生对鸡蛋性质的探究能力，提高学生的科学素养。
3. 通过手工制作，培养学生的动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解鸡蛋的基本结构和性质，培养学生对科学的兴趣和探究能力。
难点：让学生理解鸡蛋各部分的名称和功能，以及通过实验得出鸡蛋的性质。
四、教具与学具准备教具：鸡蛋、盐、水、杯子、放大镜等。
学具：每个学生准备一个鸡蛋，一张白纸，彩色笔或蜡笔。
五、教学过程1. 引入：教师展示鸡蛋，引导学生观察鸡蛋的外观特征，并提出问题：“大家见过鸡蛋吗？鸡蛋是什么样子的呢？”2. 探究鸡蛋的结构：教师用放大镜展示鸡蛋的各个部分，引导学生认识壳、蛋白、蛋黄等部分，并讲解各部分的功能。
3. 实验：教师引导学生进行实验，将鸡蛋放入盐水中观察现象，让学生通过实验了解鸡蛋的性质。
4. 制作蛋宝宝：教师示范制作蛋宝宝的方法，引导学生动手制作，培养学生的动手操作能力。
5. 展示与分享：学生展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计板书内容主要包括：鸡蛋的结构、鸡蛋的性质、制作蛋宝宝。
七、作业设计1. 请学生画一画鸡蛋，并标出各部分的名称。
2. 请学生和家长一起找一找生活中的蛋类食品，了解它们的特点和营养价值。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对鸡蛋的兴趣浓厚，通过观察、实验和制作，学生了解了鸡蛋的基本结构和性质，动手操作能力得到提高。
但在实验环节，部分学生对鸡蛋在盐水中的浮沉现象难以理解，需要在课后进行个别辅导。
拓展延伸：可以组织学生参观养鸡场，了解鸡蛋的生产过程，进一步培养学生对科学的兴趣和探究能力。
《可爱的蛋宝宝》幼儿园小班教案
《可爱的蛋宝宝》幼儿园小班教案一、教学内容本课教材选自幼儿园小班科学领域，以“可爱的蛋宝宝”为主题，通过观察、操作、探究的活动，让幼儿了解蛋宝宝的基本特征、种类以及生活中的用途。
具体内容包括：1. 认识蛋宝宝的外观特征，如形状、颜色、大小等；2. 了解蛋宝宝的不同种类，如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等；3. 探究蛋宝宝在生活中的用途，如烹饪、营养等；4. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识蛋宝宝的外观特征，了解不同种类的蛋宝宝以及其在生活中的用途；2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作意识；3. 情感目标：激发幼儿对蛋宝宝的兴趣，培养其热爱生活、探索世界的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识蛋宝宝的外观特征，了解不同种类的蛋宝宝以及其在生活中的用途；难点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作意识。
四、教具与学具准备教具：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、图片、视频等；学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种蛋宝宝，让幼儿观察并说出它们的名称；2. 观察与讨论：让幼儿观察蛋宝宝的外观特征，如形状、颜色、大小等，并讨论不同种类的蛋宝宝；3. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一种蛋宝宝，用画笔和画纸描绘蛋宝宝的外观特征；4. 探究与分享：让每个小组展示自己的作品，并分享蛋宝宝在生活中的用途；六、板书设计板书内容：蛋宝宝的外观特征、种类及其用途。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的蛋宝宝，了解其在生活中的用途，并拍摄照片；2. 答案：幼儿需提交照片，并简要描述所收集的蛋宝宝及其用途。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师需对本次课程的教学效果进行反思，包括幼儿的参与度、学习兴趣、观察力、动手操作能力等方面；2. 拓展延伸：教师可根据幼儿的表现，提供相关的阅读材料、实践活动等，让幼儿在课后进一步了解蛋宝宝的知识。
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可爱的蛋宝宝小班教案可爱的蛋宝宝小班教案1活动背景：一天，和小伴侣玩鸡妈妈和小鸡的嬉戏，阳阳突然问：“老师，小鸡是鸡妈妈生的吗?”“是鸡妈妈生的!”“对!”小伴侣喊着，“不对，是鸡蛋里出来的!”昕昕一个人发表了不同的意见。
孩子们有了自己的问题，而且争辩开来，依据幼儿的爱好火花，我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发觉、探究、去寻求更好玩的神秘。
“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。
幼儿正确阅历的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，依据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的爱好入手，在进行该活动设计时，努力创设了真真假假、真假难辨的场景，以达到更佳的活动效果。
活动目标：1、学习使用剪贴的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。
2、在情景式的嬉戏活动中进展综合力量。
3、乐观参加活动，在活动中体验关心别人的欢乐。
4、进展幼儿的动手力量。
5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
活动预备：1、鸡妈妈头饰一个。
2、大蛋五各，贴在展现板上，放于教室四周。
3、刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。
4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。
活动过程：(一)扮演角色，在音乐嬉戏中参加活动，产生爱好。
1、跟着“鸡妈妈”随音乐入室。
2、跟着“鸡妈妈”找个地方坐下来。
(二)通过与彩条宝宝做嬉戏把握剪的技能。
1、创设情景嬉戏，激发幼儿的想象。
(1)“今日妈妈真兴奋，妈妈的衣服不美丽，我要装扮一下。
” 老师出示彩条做衣服装扮自己。
“妈妈的穿的是什么?妈妈的裙子是什么做的呀”(彩条宝宝)“小伴侣好!”(彩条宝宝好) (2)“这些彩条还会跳舞呢，听!它们发出什么样的声音，学一学呢?”“他们跳舞啦!跳啊跳，跳到头上，象什么?”(猪耳朵、头发……)“跳啊跳，跳到下巴上，象什么?”(胡子……)“跳啊跳，跳到腰上，象什么?”(衣服、腰带……)“……”2、在嬉戏的情景中学习使用剪刀(1)“彩条宝宝说小伴侣好聪慧哟!它可以变成……，它还可以变成花片片，怎么变呢?”(2)“可以撕，也可以请剪刀宝宝帮忙!把小手伸出来……”幼儿用小手跟着老师学一学。
(3)“请宝宝们也去找一些彩条宝宝，把它们变成花片片吧”幼儿任凭找个地方坐下来剪彩条。
3、在爬一爬，找一找的嬉戏中，进展综合力量。
(1)“宝宝们，把彩片片放到篓子子里，拿着篓子快到妈妈这儿来!”“你一篓子，我一篓子，就变成很多了!”(2)“宝宝们，快来，花片片要跳舞啦。
”老师拿事先预备好的图形片片向教室空中一撒，激起幼儿嬉戏的热忱。
(3)“爬一爬，找一找，找到红色的片片给妈妈看看呢!”“爬一爬，找一找，找到蓝色的片片呢!”“爬一爬，找一找，快!找到和我一样的片片!”“……”(三)用穿彩衣的嬉戏，把握贴的方法。
1、“谁在哭呀?(带着孩子四处找找)哦，原来是蛋宝宝在哭!问一问蛋宝宝，你为什么哭呀?”和孩子一起问一问，“蛋宝宝，你为什么哭呀?”2、“蛋宝宝哭了，怎么办呢?”幼儿为蛋宝宝想各种方法。
3、“那好吧，就按xx小伴侣说的方法，用彩片片为蛋宝宝穿彩衣吧，这儿有好几个蛋宝宝，你自己选择一个蛋宝宝，可以用地上的彩片片，也可用你刚才剪的花片片，也可将彩条宝宝直接贴上去!”幼儿为蛋宝宝穿彩衣，边贴边说“蛋宝宝，我给你穿什么样的衣服”。
(四)在与蛋宝宝做嬉戏过程中，感受关心他人的欢乐。
1、“问一问，蛋宝宝满足吗，你们的新衣服美丽吗?”幼儿敲敲蛋宝宝，和蛋宝宝对话。
2、“蛋宝宝好兴奋，敲敲门，让蛋宝宝和我们一起做嬉戏吧!”在《小小蛋儿把门开》的音乐中，和“鸡妈妈”一起嬉戏。
活动反思：1、在活动中老师成为幼儿学习活动的支持者、合、参加者，关爱每个幼儿，使他们在原有水平上获得进展。
2、老师在情感、思维和活动上给孩子最大的空间，让他们自己动手，自主体验，使他们主体性获得进展。
3、在活动中注意进展幼儿的综合力量：语言表达力量、想象力、动手力量、思维反应力量等。
4、针对刚入园幼儿的年龄特点，营造嬉戏氛围，孩子在嬉戏中动手，嬉戏。
让孩子在嬉戏中积累阅历，形成概念，把握技能，体验愉悦。
实现真正的“动手做，嬉戏乐”。
可爱的蛋宝宝小班教案2研讨内容：一、依据组织汇报课实习老师的教学力量等状况，关心确定科常活动《可爱的蛋宝宝》为汇报教学的内容，指导实习老师进行备课、试讲、试教。
二、结合试教的详细状况，绽开研讨，梳理和调整相关的活动环节，并重点关心实习老师清晰各个环节的导语，以及需要解决什么教学要点等问题。
三、支配下一步试教的班级，以及帮助预备活动需要的教学具等。
四、对执教的实习老师，针对活动的'各个环节，进行如何预设活动中可能会消失的状况，老师应如何应对和处理等方面，指导老师们做了细节方面的指导。
活动目标：1、熟悉一些常见的蛋，了解蛋的结构，指导蛋有大小和颜色的异同等。
2、乐于参与探究活动。
活动过程：1、谁的的蛋宝宝。
（1）幼儿自由观看实物蛋，老师重点引导孩子区分几种常见的蛋。
（2）通过视频或图片，关心孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋，知道会生蛋的小动物叫卵生动物。
2、不一样的蛋（1）引导孩子从大小、颜色、轻重方面比较不一样的蛋，发觉蛋特点。
（2）引导孩子由表及里，观看发觉蛋的异同。
（3）小结蛋的特点，异同。
3、嬉戏：蛋宝宝找妈妈通过操作区分常见的几种蛋。
4、品尝好吃的蛋。
活动过程：1 幼儿自由观看实物蛋，老师重点引导孩子区分几种常见的蛋。
2 通过视频或图片，关心孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋，知道会生蛋的小动物叫... 可爱的蛋宝宝小班教案3活动目标：1、知道蛋有多种，能区分鸡蛋、鸭蛋和鹌鹑蛋。
2、尝试剥蛋，体验动手的乐趣。
3、感受亲子互动带来的乐趣。
活动预备：1、生熟鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。
2、盘子、抹布若干。
3、贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐各一个。
4、箱子一只，方巾一块。
活动过程：（一）箱内摸蛋，激发爱好。
1、出示装有蛋的箱子请幼儿来摸一摸、猜一猜。
指导语：今日，老师给小伴侣带了很多礼物都藏在这个箱子里，它们说先让小伴侣来摸一摸、猜一猜是什么？为什么？2、打开箱子并请幼儿每人拿一个蛋：原来里面藏着蛋宝宝。
（二）尝试操作，大胆探究。
1、给蛋宝宝分类。
看看你拿的是什么蛋，告知旁边的小伴侣。
出示贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐，请幼儿给蛋分类：鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈来了，小伴侣们把蛋宝宝送到自己的妈妈那里去吧。
（幼儿操作）检查结果并小结。
2、熟悉和区分三种蛋的外在特征。
将三种蛋置于实物投影仪上：这三种蛋有什么一样的地方？有什么不一样的地方？1、熟悉蛋黄和蛋清。
进一步引发幼儿探究爱好：你们想知道蛋宝宝的里面有什么吗？怎样才能看到里面呢？（鼓舞幼儿沟通看到里面的方法。
）打鸡蛋并放在实物投影仪上：你看到了什么？（蛋黄和蛋清）小结：蛋里面有蛋黄和蛋清，他们都很有养分，假如每天吃一个蛋有利于身体健康。
相继打开鸭蛋和鹌鹑蛋，让幼儿感知三种蛋的蛋黄大小。
（三）剥蛋、吃蛋。
1、拿一个熟的蛋作敲打状：咦，怎么没有蛋黄和蛋清流出来？引导幼儿发觉是熟的蛋，老师示范讲解剥蛋的方法。
2、请幼儿相互沟通自己会吃到什么蛋。
3、请幼儿把剥好的蛋送给爸爸妈妈吃，要求说清晰“请爸爸（或妈妈）吃×蛋”。
引导语：平常都是谁剥蛋给你们吃？（幼儿回答）今日我们换一下，来做一回孝顺的好儿子和好女儿，让我们来剥蛋给爸爸、妈妈吃，好吗？还有一个要求：在你送蛋给爸爸、妈妈吃的时候，要说“我请爸爸（或妈妈）吃×蛋。
”（四）延长活动。
请小伴侣去查一查还有哪些动物会生蛋？可爱的蛋宝宝小班教案4设计意图：新《纲要》指出“科学训练的内容应当生活化。
幼儿的科学探究应当从身边的事物开头，引导幼儿关注四周生活和环境中常见的事物，有益于保持幼儿的奇怪心，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长观看和发觉”。
《可爱的蛋宝宝》就是取自于幼儿的日常生活。
平常幼儿会常常吃蛋，但却很少有机会去认真的观看、了解它。
依据小班幼儿奇怪好动好问、喜爱探究、乐于操作的特点，我们通过探究和嬉戏的形式，引导幼儿乐观主动地参加活动，体验同伴沟通的欢乐。
本活动的重难点是区分鸡蛋和鸭蛋。
我在这里主要是引导幼儿观看、比较三种蛋的大小和蛋壳颜色，最终再综合结论：个大且壳的颜色呈青绿色或偏白的是鸭蛋，个儿略小且壳的颜色呈黄红色的是鸡蛋，个儿最小且有小小点点的是鹌鹑蛋。
再通过送蛋宝宝回家的这样的嬉戏来巩固幼儿对三种蛋的熟悉，使这个难点迎刃而解。
活动目标：1、知道蛋有多种，能区分鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋。
2、对这三种蛋产生观看的爱好。
活动预备：1、生鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋和熟鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干；贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐各一个；箱子一只2.鸡妈妈图片，蛋的图片，小鸡的图片重难点：区分鸡蛋和鸭蛋活动过程：一、导入主题（通过箱内摸蛋，激发爱好）1、出示装有蛋的箱子，请幼儿来摸一摸、猜一猜。
老师：今日，老师带来了一个神奇的箱子，里面呀装满了很多的礼物，请小伴侣来摸一摸、猜一猜是什么？小手轻轻的伸进去，轻轻的摸一摸，你觉得你莫到的东西是什么呢？你是怎么知道的？2、请幼儿人手拿一个蛋，原来里面藏着蛋宝宝。
二、尝试操作，大胆探究1、熟悉和区分三种蛋的外在特征，引导幼儿看看说说自己拿了什么蛋？将三种蛋都放在投影仪上，提问：小伴侣们，你们认真的看一看，这三种蛋有什么一样的地方和什么不一样的地方呢？比较比较他们的颜色和大小。
2、请个别幼儿描述自己的发觉。
老师小结：这三种蛋的大小不一样，鸭蛋最大，鸡蛋比鸭蛋小一点，鹌鹑蛋最小；鸭蛋壳有点青色或白色、鸡蛋有点红色，鹌鹑蛋上长了许多斑点，似乎穿了一件花衣服。
3、熟悉蛋黄和蛋清进一步引发幼儿探究的爱好，老师：你们想知道蛋宝宝的里面是什么吗？（蛋黄和蛋清）。
郑老师轻轻的把鸡蛋敲开来，看看蛋黄和蛋清是什么样的呢？（引导幼儿观看，请个别幼儿叙述）。
老师小结：蛋里面有蛋黄和蛋清，它们都很有养分，假如每天吃一个蛋有利于身体健康。
相继打开鸭蛋和鹌鹑蛋，让幼儿感知三种蛋的蛋黄大小。
老师：小伴侣，蛋宝宝都有蛋黄和蛋清吗？有什么不一样的地方吗？幼儿认真观看，说说自己的发觉。
老师小结：像鸭蛋、鸡蛋个儿大一点，蛋黄也大一点，蛋清也多一点；像鹌鹑蛋个儿小一点，蛋黄也小，蛋清也少。
4.熟悉熟蛋老师拿一个熟鸡蛋作敲打状，提问：咦，怎么没有蛋黄和蛋清流出来呀？（引导幼儿发觉鸡蛋是熟的）观看熟鸡蛋的蛋黄和蛋清。
老师小结：熟鸡蛋的蛋黄和蛋清都已经凝固了，而且蛋清的颜色和和生的时候不一样了。
4、出示贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐，请幼儿给蛋分类。
老师：鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈来了，小伴侣们把蛋宝宝送到他们的妈妈那里去吧。
幼儿操作，老师检查结果并小结。
三、结束部分鸡妈妈找到了宝宝特别快乐，母鸡妈妈把蛋宝宝抱在怀里，发生什么事了呢？一天、两天过去了，到了好几天后，小鸡用它尖尖的嘴啄破了蛋壳，瞧，可爱的小鸡出来了，我们一起和小鸡快乐的去玩吧。