教师和家庭同步配合医院治疗患儿功能性构音障碍的效果

６ 李 绮 慈， 吕春梅 ， 慧敏 ， ． 知 训练 对危 重 症 患 者谵 妄 的 临 床 聂 等认
效 果 【． Ｊ 当代护 士（ 科版 ） ０ ７１ ～ ０ Ｊ 专 ， １， ９ ２ ． ２ ｌ：
７ 郭勇， 磊． 张 外科 重 症 监 护 室 中谵 妄 的 研 究进 展 ［． Ｊ 医学 综 述 ， 】
模 式 效 果优 于 对 照 组 ， 大提 高 了Ｆ Ｄ患儿 的 疗 效 ，组 差异 有 统 计 学 学意 义（ ＜ ． ）结 论 Ｆ Ｄ患儿 应 进 行 多方 位 的 强 化 训 练 ． 极 Ａ ２ 尸０５。 ０ Ａ 为 关键 词 ： 能 性 构 音 障 碍 ； 复 ； 师 与 家庭 同步 功 康 教
１ 郑 丹 萍， 娜 ， 荣 ， ． 合 医院护 士 早期 识 别 老 年 性 谵妄 的影 ０ 金 丰 等综 响 因素 【． 理 学杂 志，００ ５１８ － ８ Ｊ护 】 ２ １， （）５ ８． ２ ：
（ 文 编辑 ： 本 张丽娣 ）
４ 张琳 ． 筱 华 ， 忠新 ． 达 非 尼 对不 同程 度 快 速 动 眼 睡 眠 剥 夺 郭 赵 莫
型主要 表 现为置 换 、 曲５例 占８％， 音部 位 主要 表现 为舌 尖音 、 歪 ６ １ 发
舌 面 音４ 例 占６％ ， 根音 ２ 例 占３ ％。 照组 年 龄（．＋ ． 岁 ， ７ ８ 舌 ２ ２ 对 ７ ０５ ８ ） 构 音障碍情况 ： 轻度 ９ ， 例 中度 组２ 例 ， 度 组 ６ 。 误 类 型 主 要 表 ７ 重 例 错 现 为 置 换 、 曲３ 例 占７ ％ ， 音 部位 主要 表 现 为 舌 尖音 、 面音 歪 ３ ８ 发 舌
语 言 治疗 师 ， 种 现 象 在农 村 更 普 遍 。 康 复 中心 采 用 医院 、 师 这 本 教 和 家庭 相 结 合治 疗 Ｆ Ｄ 具 可行 性 又有 良好 的疗 效 ， 报道 如 下 。 Ａ 既 现
１ 资料 与 方 法
２ 例 占６％ ， 根 音 ｌ例 占３ ％。 组 患 儿 构 音 障碍 程度 、 型 、 ７ ４ 舌 ５ ６ ２ 类 部
Ｃ ｉ Ｃ ｅ Ｍ ｄ ０ ０３ （） ２ － ３ ｒ ａ ｅ ， １ ， ２： ８ ４ ７ ｔ ｒ ２ ８ ４
ｃ ｔ ａ ｉｎ ｓ Ｊ． ｒ ａｅ Ｍｅ ， ０ ０３ （） ５ ３ １ ２ ． ｉ ｃ ｌ ［ ｒ ｉ ｌ ｌ ｅｓ ］ Ｃ ｉ Ｃ ｒ ｄ ２ １，８ ： １ ￣ ５ ０ ｔ ７ １
当 代 护 士 ２ １ 年 ７ 下 旬 刊 ０２ 月
一１． １７
※康 复 科 护 理
教师 和家庭 同步配合 医院治疗患儿功能性构音障碍的效 果
阳伟 红 刘丽君 王跑球
摘 要 目的
何金华 张 惠佳
Ｆ Ｄ １１ 患 儿 中 ， 医 院 、 师 和 家庭 Ａ 的 １Ｎ 将 教 教 师 和 家庭 同步 配合 医院 的 治 疗
Ｃ ｔ ａ Ｃ ｒ， １ ，１ ３：－ ｉｃ ｒ ｉ ｌ ａｅ ０ ２ｌ （ ） １ ． ２ ２ ５ １
３ Ｇｉ ｒ Ｄ，Ｊ ｃ ｓ ｎ ｊ ，Ｐ ｎ ｈ ｒ ａ ｄ Ｐ ｔ ． ｅ ｉ ｕ ｓ ａ ｒ ｄＴ ａ ａ ｋｏ ｃ ａ ｄ ａ ｉ ｎ ｅ Ｐ ，ｅ Ｄ ｌ ｍ ａ ｐ ｉ ｒ
设 为 实 验 组 ， 家 庭 训 练 设 为 对 照 组 。 验 组 平 均 年 龄 （．± ． 将 实 ８１０６ ）
Ｆ Ｄ 发 病 率 为 ２１％。Ａ 不仅 严重 影 响患 儿 的语 言 表 达 能 力 ， Ａ 的 ． ４ ＦＤ 还 将 影 响 患 儿 的社 会 适 应 能 力 ， 致 患 儿 自卑 、 怯 等 不 良性 格 导 胆
求患儿和家长 ， 纠正 家 长 的地 方 语 言 ， 以免 在 ｄ Ｊ 言 语 启 蒙 阶段 ＼Ｌ 产生 不 利 影 响 。对 于 患 儿 的 每 一 点进 步都 要 及 时给 予 表 扬 和鼓 励， 督促 患 儿 坚 持不 懈 地锻 炼 ， 固所 学 的语 言 。 构 音 功 能 障 碍 巩 对
言异 常患 者中 ， 患儿构音 障碍所 占的比例最 高 ， 且大多数为功能
性 构 音 障 碍 。 国万 国斌 等Ｉ 湖 南 省 ４ ６ 患 儿 进 行 调 查 发 现 我 － １ 对 ～岁
实 验 组 ６ 例 和 对 照 组４ 例 ， 医 院 训 练 和 家 庭 、 校 训 练 相 结 合 ９ ２ 将 学
及 睡 眠 恢 复后 大 鼠认 知 功 能 的影 响 ［． 海 医学，２０ ，３（） ｊ上 】 ０８ １ ， ３
一
ｌ８ 】一
Ｔ ＯＤＡＹ ＮＵＲＳ Ｊ ｌ ， ０ ２， ． Ｅ， ｕ ｙ ２ １ Ｎｏ７
１２２ 实 验 组 ．．
书》 二级 乙等 以上 。 家长 用 手机 拍 摄语 言 训 练 师 指导 过 程 ， 师 由 教 语 言 训 练 师 每 周 ３ ， 次 ３ ｉ， 庭 次 每 ０ｍ ｎ 家 依据 视 频 进行 训 练 。语 言 训 练 师和 小 学语 文 老 师 每 周 电话 联 系 １
１ ．２ 训 练 的基 本 内容 ．２ ２．
练。
包 括基 础 训 练 ， 功 ｉ ｔ练 ， 觉 训 口腔 ｔｉ 触 ｌ
练 ， 吸 发 音 训 练 ， 素 练 习 ， 节 练 习 ， 唇 练 习 ， 言 交 流 训 呼 音 音 读 语 ① 基础 训 练 加强 视 线 交流 和 自信 心是 纠 正Ｆ Ｄ Ａ 的基 础 。语 言 治
的 形 成 。 类 患儿 住 院 治疗 成 本 高 ， 效 缓 慢 ， 长 很 难 坚 持 。 这 疗 家 有 报 道［ 由 医院 和 社 区 相结 合 的 模 式疗 效 较 好 ， 社 区 缺 少 专业 的 ２ １ ， 但
岁， 构音 障碍情况 ： 轻度组 １例 ， ４ 中度组４ 例 ， ２ 重度组 ｌ例 ， ３ 错误类
８ 刘尚 昆， 伟 ， 梅 张治 国， ． 症监 护 谵 妄 筛 查 量表 在 麻 醉 苏醒期 等重 患 者 中使 用 的信 效度 分 析 【． 学杂 志， １， （ ） － ． Ｊ护理 】 ２ ０ ５１ ： ７ ０ ２ ０４
９ Ｇｉａｄ ｒ ＴＤ Ｐａ ｄ ａ ｐ ｎｄ ＰＰ， Ｃａｓ ｎ Ｓ，ｅ ｏ． Ｆｅ ｓｂ ｌｔ，ｆ ｒ ｎｈｆ ａ ｅ ｉ ｒ ｏ Ｓ ｔ １ ａ ｉｉｉｙｅ＿
阳伟 红 ： ， 科 ， 女 本 副主 任 护 师 通讯 作 者 ： 惠佳 张 收 稿 日期 ：０ ２ Ｏ — ９ ２ １一 １ ２
、
具构音训练指导处方 ， 由语 言 训 练 师 具 体 操 作 ， 导 家 长完 全 理 指
解接受 ． 家长 用 手 机 拍 摄 语 言 训 练 师 指 导 过 程 。 家庭 训 练 内容 和 实 验组 无 区 别 。 求 家 长在 家遵 照 执 行 ， 天３ ｉ。 隔３ 月复 要 每 ０ｍｎ 每 个
ｐ ｅ ｉｔｒ ｏ ｌ ｎ ｒ ｄｃ ｏ ｆ ｏ ｇ—ｔｒ ｅ ｍ ｃ ｇ ｉｉｅ ｉ ａｒ ｅ ｔ ｉ ｓ ｒ ｉｏ ｏ ｏ ｔｖ ｍｐ ｉｍ ｎ ｎ ｕ ｖｖ ｒ ｎ ｓ ｆ
ｄｌ ｕ ｅｉ ｍ： ｔｅ ｉ ｒ ｈ ＭＩ ｒｎ ｏ ｚｄ ｐａｅ ｏ－ ｏ ｔ ｌ ｄ ｒ Ｊ． ＮＤ ａ ｄ ｍｉｅ ， ｌｃ ｂ 训练时间安排 ．２ ２．
训 练每 天 ３ ｉ。 师 训练 周一 至周 五每 天 ３ ｉ。 ０ｍ ｎ教 ０ｍｎ
次 ， 老 师 的咨 询 ， 下 阶段 的 训 练 。 接受 指导 １ ．． 家 庭康 复 ．２ ２ ４ 语 言治 疗 师 在康 复训 练 中要 用 标 准 的 发音 要
位 无统 计 学 差异 （ ＞ ． ）具 有 可 比性 。 Ｊ０５， Ｄ ０ １ 语 音 训练 方 法 ． ２
１１ 一 般 资 料 ．
选 择 ２ ０ 年 １ 一 ０ ０ １ 月 由康 复 中心 语 言 专 ０８ 月 ２１年 ２
１ ． 对 照 组 由康 复 中 心语 言 专 科 门 诊 医 师 根 据 患 儿 病 情 开 ．１ ２ 工 作 单 位 ：１０ ７ 长 沙 湖 南 省 儿 童 医院康 复 中心 ４ ００
探 讨 教 师和 家庭 同步 配 合 医院 治 疗 患 儿功 能性 构 音 障碍 （ Ａ 的疗 效 。 Ｆ Ｄ） 方法
相 结 合 治 疗 的 患 儿 设 为 实验 组 ， 纯 家庭 治 疗 的 患儿 设 为 对 照 组 ， 疗９ 月后 比较 ２ 疗 效 。 单 治 个 组 结果
患 儿进 入 社 会 作 好 充分 的准 备 。
的护 理 探讨 ， 以便 更 好服 务 于 ＩＵ 妄 患 者 。 Ｃ谵 参 考 文 献
１ ５－１ ６． ７ ７
５ Ｇｉａ ｄ ｒ ｒ ＴＤ．Ｐａ ｄ ａ ｉ ａ ｅ ｎ ｈ ｒｐ ｎｄ ＰＰ，Ｅｌ ｙ ＥＷ ．Ｄｅ ｉｉ ｌｒｕｍ ｉ ｔｅ ｉ ｔｎ— ｎ ｈ ｎｅ
ｓ ｅ ｃｒ ｎｔ ］ Ｃ ｉ Ｃ ｒ， ０ ， （ ： ５ ｉ ａｅ ｕ ｉＪ ｒ ａｅ ０ ８１ ３ ３ ． ｖ Ｉ． ｔ ２ ２ ）－
杏１ 。 次
、 、 、 、 、 ＼ 、 ： 、 ＞ ） 、 ＞ ） 、 ）
； 、 ） 、 ≥ 、 ） 、 ； 、 ； 、 ≥ 、 ； 、 ） 、 ； ≥ ≥ ： ： ≥ ； ｊ ：
计 学 意 义 （＜ ． ）但 对 幻 觉 精 神状 态 、 状 波 动 无 明 显 改 善 。 Ｐ Ｏ０ ， ５ 症 由 此 可 见 ， 极 纠 正 患 者存 在 的 脓 毒 症 、 氧 、 血 压 、 谢 紊 乱 等 积 缺 低 代 因 素 ， 少 其 对 脑 功 能 的影 响 也 尤 为 重 要 。 待 有 更 多关 于谵 妄 减 期
ｉ ａｙ ｆｃ ｃ ， ａ ｓ ｆｔ ｏ ａ ｔｐ ｙ ｈ ｔｃ ｆ ｒ ｎｅ ｉｅ ｃ ｅ ｕｎｔ ｎｄ ａｅｙ ｆ ｎｉ ｓ ｃ ｏｉ ｓ ｏ ｉ ｔｎｓｖ ａ ｒ ｉ
ａｅ ｎ ｏ Ｄｅｉ ｕ ｇ ｍｅ ｔ ｆ ｌ ｍ ｉ ｔｅ ｎｅ ｓｖ Ｃ ｒ ＵｎｔＪ． ｖｎ ｅ ｉ ｒ ｎ ｈ Ｉｔｎｉｅ ａｅ ｉ【 Ａｄ ａ ｃｄ Ｊ
中 图分 类 号 ： ４３ Ｒ ９ 文献 标 识码 ： Ｂ 文章 编 号 ：０６ ６ １ （０ ２０ — １ ７ ０ １０ — ４ １２ １ ）７ ０ １— ３ 科 门 诊 收 治 的 患 者 １１ 。 例 人 选 标 准 ： 龄 ８ １岁 ， 过 智 力 １例 病 年 ～０ 通 测试 、 言测 试 、 语 听力 测 试 等排 除 器 质性 疾 病 ， 力 在 边缘 水 平 以 智 上 （ Ｑ ７ 分 ）将 符 合人 选 标 准 的 患儿 按 构 音 障 碍程 度 随机 分 为 Ｄ ＞５ 。
功 能性 构 音 障 碍 （ｕ ｃｏ ａ Ａ ｔｕａ ｏ ｉ ｒｅ ，Ａ 指 患 Ｆｎ ｔｎｌ ｒｃｌｉ Ｄｓ ｄｒ Ｆ Ｄ） ｉ ｉ ｔｎ ｏ ｓ 者 的构 音 器 官 无形 态 异 常 和 运 动 机 能 异 常 ， 力 、 力 均 在 正 常 听 智 水 平 ， 出现 发 音 不 清 。Ａ 是 临 床最 常 见 的语 音 障 碍 ， 各 种 语 但 ＦＤ 在
２ １， （ ： ２ ５ ３ ０ １ ４ ５ － ５ ． １ ７ ）５
１ 李 喜 元， 吉 东， 洪 良． Ｕ 妄 的诊 断 评 估 工 具和 处 理 新进 展 尹 从 Ｉ 谵 Ｃ 【】 Ｊ 医学综 述 ， １， （ ： ４ ７ ５ ． ２ １ ５ ７ ～ ６． ０ｌ ７ ）６
２ Ｊ ｈ Ａ，Ｂ Ｐ ，Ｅ ｒ ｅ ｔ Ａ．Ｐ ｅ ｅ ｔ ｎ ｏｎ Ｃ Ｓ ａ ｓ ｎ ｒｖ ｎｉ ，Ｒｅ ｏ ｎ ｔ ｎ ｎ ｌ ｏ ｃ ｇ ｉ ｏ ，ａ ｄ Ｍａｉ ｉ —