3.19.3 明清抗击侵略的英勇斗争 教案 北师大版七年级下册
七年级历史下册 第19课 明清抗击外国侵略的英勇斗争教学设计 北师大版-北师大版初中七年级下册历史教
第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争一、温故知新：1、提问：明清两朝为加强君主的权力都采取了哪些措施？明清君主集权的强化在历史上产生了什么影响？（学生回答后师小结，幻灯片展示）2、引言：同学们，明清时期皇权高度膨胀，专制统治空前加强，农业文明的繁盛过后，面临着西方工业文明的进攻，这种专制统治越来越显露出其弊端，中国出现了近代前夜的危机。
我国边疆相继遭到日本、荷兰、沙俄等国侵略，广大爱国军民为维护国家主权和民族利益进行了英勇斗争。
今天就让我们回眸那些让我们无法忘记的战场。
二：明确目标（幻灯片展示）自学目标： 1、掌握戚继光抗倭、X成功收复某某和雅克萨之战等基本史实。
2、正确认识戚继光抗倭、X成功收复某某和雅克萨之战在中华民族反侵略斗争中的重要地位，感受中国人民反侵略的斗争精神。
互学目标： 1、我国的第一个边界条约是在什么情况下签订的？2、X成功是怎样收复某某的？X成功收复某某有什么重大意义？重点：明清抗击外国侵略和英勇斗争。
难点：《尼布楚条约》的签订。
三、引导自主学习，点拨精讲（一）学生看全文，明白学习几个问题即看标题知层次（二）请同学们阅读第一个标题“戚继光抗倭”下的大小字，解决以下内容:1、明代，经常骚扰中国沿海地区的日本、商人、及一些中国的奸商，沿海居民称他们为。
2、1561年，在九战九捷，荡平某某境内的倭寇，此后戚继光又奉旨开赴和抗倭。
到1565年，的倭寇基本肃清。
戚继光的名言是。
师板书戚继光抗倭：倭寇的侵扰戚继光带领戚家军抗倭（某某大捷，1561年）幻灯片展示相关历史图片，合作探究：1、明代倭患严重的原因及危害？2、戚继光肃清倭寇的原因？3、“岳家军”与“戚家军”有何异同？4、谈谈你对戚继光“封侯非我意，但愿海波平。
”的理解，从中感悟到了什么？学生交流后师延伸补充：抗倭民族英雄俞大猷事迹，请看幻灯片。
（三）请同学们阅读第二个标题“X成功收复某某”下的大小字，解决以下内容:1、明末，殖民者侵占了我国某某地区并压榨人民。
七年级历史下册 第19课 明清抗击外国侵略的英勇斗争学案 北师大版
七年级历史师生共用教学案第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争一、学习目标：1.了解戚继光抗倭、X成功收复某某、雅克萨反击战等基本史实；2．理解戚继光抗倭、X成功收复某某和雅克萨反击战在中华民族反侵略斗争中的重要地位。
二、预习导学：（一）戚继光抗倭：1、背景：明中期海防松弛，倭患严重。
2、概况：（1）年轻将领组建；（2）1561年，戚家军在九战九捷，迅速荡平境内的倭寇；（3）后来，开赴和抗倭。
3、结果：年，东南沿海的倭寇基本肃清。
（二）X成功收复某某：1、背景：明末，殖民者侵占我国某某地区。
2、过程：（1）年，X成功率大军从出发，在高山族人民的帮助下包围了入侵的荷军，后打败殖民者。
（2）年，某某重新回到了祖国的怀抱。
3、意义：X成功跨海收复某某，给荷兰殖民者以沉重打击，对亚洲其他国家也间接起到保护作用。
（三）雅克萨反击战：1、背景：17世纪40年代，沙俄强占和。
2、概况：（1）年和年，皇帝两次出兵雅克萨，重创俄军；（2）年，中俄两国在尼布楚签订第一个边界条约。
3、影响：中俄边境地区相对稳定，两国人民和平往来，得到很大发展。
三、合作探究交流：戚继光抗倭、X成功收复某某、雅克萨反击战的共同之处有哪些？四、知识巩固延伸：1、中国两次雅克萨反击战的性质属于（）A．正义的自卫反击战争B．争霸战争C．侵略战争D．非正义战争2、中俄双方在尼布楚谈判，并签订了条约，主要原因是（）A．沙俄暂无侵占中国大片领土的野心B．清政府取得雅克萨自卫反击的胜利C．中方谈判代表的据理力争D．X成功收复了某某3、材料一倭寇一直闯到徽州、某某、某某、某某和某某、邳县一带。
他们到处杀人越货、掳人勒赎或出卖。
例如倭寇骚扰某某某某县城，“”孤城被围凡四十五日，大小三十余战。
……被杀男女五百余人，被烧房屋二万余间，被发棺（挖坟盗棺）四十余县……”。
材料二遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华。
请回答：（1）材料一中的“倭寇”主要来自哪个国家？其组成情况如何？（2）针对材料一这种情况，至明朝中期，明政府派哪一位将领到浙东沿海抗倭？材料二表达了这位将领的什么志向？（3）倭寇在哪一地区的战役中遭到重创？（4）结合材料与有关知识分析他能够取得抗倭胜利的原因是什么？。
北师大版七年级历史下册教案第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争
第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争第二节一、学习目标讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
二、重点难点重点：两次雅克萨自卫反击战（1685年、1686年）的胜利难点：《尼布楚条约》的签订。
三、课堂学习复习本课的主体内容是明清抗击外国侵略的基本史实。
一、戚继光抗倭倭寇对我国沿海地区骚扰的危害性。
戚继光与“戚家军”。
1565年，东南沿海的倭寇基本肃清。
二、郑成功收复台湾17世纪初，荷兰殖民主义者不断骚扰我国东南沿海。
1624年，侵占了台湾岛。
1661年，郑成功在台湾登陆。
1662年，荷兰侵略者被迫签字投降，台湾回归祖国怀抱。
郑成功在台湾的经济建设，对台湾的开发和社会发展作出了重大贡献。
郑成功收复台湾的意义。
1．将领训练的新军作战勇敢，纪律严明，号称“戚家军”。
2．1561年，戚家军在九战九捷，迅速荡平浙江境内的。
3．1662年，打败荷兰殖民者，台湾又回到了祖国的怀抱。
4．1689年，中俄两国在尼布楚谈判，双方签订了第一个边境条约《》。
思考：1.戚继光为什么能取得抗倭斗争的胜利？2.郑成功收复台湾有什么重大意义？导入新课：明清时期，我国边疆相继遭到日本、荷兰、沙俄等国侵略，广大爱国军民为维护国家主权和民族利益进行了英勇斗争。
戚继光抗倭,郑成功击败当时世界头号殖民强国——荷兰而收复台湾.你知道我国第一个边界条约是在什么情况下签订的？三、雅克萨反击战了解雅克萨之战的简单经过。
教师引导学生理解雅克萨之战是中国为维护主权和保卫领土不受侵犯而进行的正义的战争。
教师应充分利用课本上的地图帮助学生掌握《尼不楚条约》中规定的中俄的边界，并组织学生分小组讨论《尼不楚条约》是平等条约的理由。
《尼不楚条约》对中俄边界做出了什么规定？为什么说它是一个平等条约？1. 条约从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国的领土。
2. 《尼不楚条约》是双方通过平等谈判、中国主动作出了让步才签订的；谈判地点是在当时沙俄占领的尼不楚城，根本不存在中国的武力威胁；条约内容基本上反映了两国政府的主张，并符合双方利益。
七年级历史下册抗击外国侵略的英勇斗争教案北师大版
北师大版七年级历史下册《抗击外国侵略的英勇斗争》教案一、教学目标1. 让学生了解鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争等四次侵华战争的基本史实。
2. 通过学习，使学生认识中国近代史上列强对中国的侵略给中华民族带来的深重灾难，以及近代中国人民反抗外来侵略的英勇斗争。
3. 培养学生热爱祖国，痛恨侵略，为振兴中华而勤奋学习的思想感情。
二、教学重点1. 鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争等四次侵华战争的基本史实。
2. 近代中国人民反抗外来侵略的英勇斗争。
三、教学难点1. 如何引导学生认识近代中国人民反抗外来侵略的英勇斗争。
2. 如何培养学生热爱祖国，痛恨侵略，为振兴中华而勤奋学习的思想感情。
四、教学方法采用讲述、讨论、观看录像等方法，引导学生了解史实，认识斗争，培养情感。
五、教学过程1. 导入新课通过播放课件，展示鸦片战争的图片和文字资料，引导学生关注这场战争对中国历史的深远影响，引发学生思考，从而导入新课。
2. 自主学习让学生自主阅读教材，了解鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争等四次侵华战争的基本史实。
3. 课堂讲解结合教材内容，详细讲解四次侵华战争的过程、影响以及中国人民的反抗斗争。
重点讲述鸦片战争的原因、过程和结果，第二次鸦片战争的起因、过程和影响，甲午中日战争的经过、结果和意义，八国联军侵华战争的背景、过程和后果。
4. 课堂讨论组织学生进行课堂讨论，让学生谈谈自己对中国近代史上列强侵略的认识，以及中国人民反抗外来侵略的英勇斗争的感受。
5. 观看录像播放有关鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争的录像片段，让学生更直观地了解战争的情况，加深对战争的理解。
让学生谈谈自己对本节课内容的理解和感悟，引导学生在日常生活中树立热爱祖国，痛恨侵略，为振兴中华而勤奋学习的观念。
7. 布置作业让学生结合本节课所学内容，课后搜集有关抗击外来侵略的英勇斗争的资料，下一节课进行分享。
北师版七年级下教案：明清抗击外国侵略的英勇斗争
明清抗击外国侵略的英勇斗争〖课程标准〗讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
〖教学目标〗知识与能力了解戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击战等基本史实，正确认识戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战在中华民族反侵略斗争中的重要地位。
过程与方法在教师指导下分小组确立研究主题，收集明清时期中国人民为抗击外国侵略而英勇斗争的故事，编演历史课本剧。
进一步学会收集材料、从材料中获取有效信息以及论从史出的方法。
教师深入小组当中，了解学生合作的效果、讨论的焦点、认知的进程等，担当课堂的组织者、引导者、评价者，学生发展的促进者、帮助者和欣赏者。
适时提出一些问题，补充说明帮助拓展深度。
另外在双语教学方面进行初步的尝试，如课堂教学的组织、课堂评价等方面尝试运用英语，也鼓励学生在课堂上尝试用英语表达。
情感态度与价值观通过学习戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神，激发学生的爱国热情，认识台湾自古以来就是中国的领土。
通过给学生提供自主、合作的学习机会，培养学生团体的合作和竞争意识。
〖教学重点难点〗重点戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击战。
难点《尼布楚条约》的签订。
〖教学准备〗将本课的内容“戚继光抗倭”“郑成功收复台湾”“雅克萨反击战”布置给学生预习，让学生根据自己的兴趣，自由结成学习小组，确定小组学习的共同目标，即选择、确立本组研究的主题，由组长组织组员参与，共同制定研究方案，由此确定各成员的分工，如角色分配，主持人，资料收集员，历史课本剧的编、导、演等等。
然后学生根据自己的角色和分工进行相应的准备，如利用周末时间上网下载相关资料，或到图书馆查阅资料，或阅读《中华五千年》等有关课外读物，进行资料的汇总整理；收集明清时期中国人民为抗击外国侵略而斗争的故事，编演历史课本剧；收集有关音像资料，设计互动的游戏及讨论题等等。
从课前资料的搜集、准备过程开始，教师即应提供尽可能的指导和帮助，包括帮助学生查找资料、制作课件、解答疑难等等。
明清抗击外国侵略的英勇斗争——教学设计
19课明清抗击外国侵略的英勇斗争一、教材分析本课是北师大版历史教材七年级下册第三单元“明清帝国的繁盛与近代前夜的危机”中的第2课。
是七年级学生第一次接触有关外来侵略的历史，是中国明清时期加强中央集权，进一步巩固封建统治的历史。
本课紧扣单元主题，有助于学生认识我国历史由盛向衰的过程，也为近代史上中国遭受西方凌辱埋下伏笔。
所以本节起着的承上启下的作用。
本课内容共分三个子目：“戚继光抗倭”、“郑成功收复台湾”、“雅克萨反击战”，三个子目是并列关系，这三部分抗击外国侵略的基本史实构成了本课的主体内容，也体现了中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
二、学情分析采用什么样的教学方法，是以学生的实际情况为基础的。
作为七年级学生，没有经历系统的历史知识的学习，其对历史的认识尚处于感性认识阶段。
“兴趣是最好的老师”，激发其学习历史的兴趣无疑是历史教学的关键。
因此，针对历史学科的自身特点和学生的心理特点，我在教学中采用灵活多变的教法激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性、主动性。
三、教学目标知识与技能1、了解戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨反击战等基本史实。
2、能够正确识读“雅克萨反击战形势图”和《尼布楚条约》中俄边界示意图”，初步掌握识别和使用历史地图的基本技能。
3、正确认识戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击战在中华民族反侵略斗争中的重要地位。
过程与方法1、通过自主探究，学会带着问题阅读历史教材，从材料中提取有效历史信息的方法。
2、通过小组合作探究，以观看视频、阅读史料等方式，使学生能够讲述郑成功收复台湾的经过和意义。
3、通过表格归纳的方法，使学生能够总结出明清时期抗击外国侵略的主要事例。
情感态度与价值观1、通过本课的学习，使学生认识到这些斗争都是维护我国国家主权和民族利益的正义斗争；中华民族都有着坚决反抗侵略的光荣传统。
2、戚继光和郑成功是我国历史上著名的民族英雄，从而激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领土主权和民族利益而英勇斗争的精神。
3.19.3 明清抗击侵略的英勇斗争 学案 北师大版七年级下册
评价活动
方案
.自主学习结果采取纸笔形式，有小组长负责评价。合作交流结果各组互评。巩固训练用纸笔形式，老师提供赋分标准，学生互评，组长统计。作业由老师评价。
教学活动方案
随记
【创设情境】
同学们齐读本课阅读提示，创设情境。
4.郑成功之所以被称为中国历史上的民族英雄，是因为他（）
A.设置台湾府县，加强管理B.打败荷兰殖民者，收复台湾
C.从事反清复明大业D.传播先进技术，发展台湾经济
5.17世纪中期，入侵我国黑龙江流域的国家是（）A.沙俄B.日本C.荷兰D.英国
6.16～17世纪入侵中国的外国侵略者有（）
①荷兰②沙俄③日本④英国A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④
９．台湾在隋朝时，被称为（ ）A.流求B.夷洲C.琉球D.东蕃
【拓展提升】
9.观察课本第107页雅克萨反击战形势图。试结合所学知回答以下问题：
（1）这次战争是由清代哪位皇帝指挥的？最终结局怎么样？
（2）这Байду номын сангаас战争带来了什么影响？
【作业布置】
做互动和本上习题
7．以下各项中，不属于“戚家军”和“岳家军”共同点的是（）
A.都有一位杰出的军事将领B.都是英勇善战的队伍C.都有严明的纪律D.都打击了倭寇
8．下列事件发生在同一世纪同一年代的是（）
①郑成功收复台湾②第一次雅克萨战役
③第二次雅克萨战役④中俄第一个边界条约签定
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
【确立目标】
学生熟悉学习目标，并且自主设计填空题与问答题。
【自主学习】
北师大版历史七年级下册第16课《抗击外国侵略的英勇斗争》教学设计
北师大版历史七年级下册第16课《抗击外国侵略的英勇斗争》教学设计一. 教材分析北师大版历史七年级下册第16课《抗击外国侵略的英勇斗争》主要讲述了中国人民在近代史上抗击外国侵略者的英勇斗争。
本节课的内容包括鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争等四次侵华战争，以及太平军抗击洋枪队、左宗棠收复新疆、邓世昌黄海海战等英勇斗争。
通过本节课的学习，使学生了解中国人民反抗外来侵略的艰苦斗争，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了中国的封建社会和半殖民地半封建社会的基本情况，对于中国人民的反抗斗争有一定的了解。
但学生对于具体的战役和英雄人物的了解还不够深入，对于战争的原因、过程和结果的掌握程度也有所不同。
因此，在教学过程中，要注重引导学生深入了解战争的历史背景、过程和结果，以及英雄人物的英勇事迹，激发学生的爱国情感。
三. 教学目标1.知识与技能：了解鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争等四次侵华战争的原因、过程和结果，掌握太平军抗击洋枪队、左宗棠收复新疆、邓世昌黄海海战等英勇斗争的历史事实。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：四次侵华战争的原因、过程、结果和英雄人物的英勇事迹。
2.教学难点：战争背景、过程和结果之间的联系，以及英雄人物的精神品质。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生课前预习，课上自主学习教材，了解战争的原因、过程和结果。
2.合作探究：分组讨论战争背景、过程和结果之间的联系，以及英雄人物的英勇事迹。
3.案例分析：通过分析具体战役，使学生深入了解战争的历史背景、过程和结果。
4.激情演讲：学生进行演讲，表达自己对英雄人物的敬仰之情。
六. 教学准备1.教材：北师大版历史七年级下册。
七年级历史下册《抗击外国侵略的英勇斗争》教案北师大版
七年级历史下册《抗击外国侵略的英勇斗争》教案北师大版第16《抗击外国侵略的英勇斗争》教学目标：知识与能力：了解戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨反击战等基本史实。
2能够正确识图，初步掌握识别和使用地图的基本技能。
3正确认识戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击战在中华民族反侵略斗争中的重要地位。
过程与方法：阅读本中提供的历史材料，初步学会阅读历史材料，并从材料中获得有效信息的方法。
2通过游戏激发学生学习历史的兴趣，培养学生的合作精神。
3初步学会论从史出的方法,说明“台湾自古以来就是中国的领土”。
情感态度价值观：通过学习戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨反击战，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
教学重难点：重点：明清抗击外国侵略的英勇斗争，如戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨反击战等，这些斗争是维护国家主权和领土完整的正义斗争。
难点：《尼布楚条约》的签订。
学法指导：自主学习法、小组合作法、比较分析法、读图分析法、列表归纳法等。
时安排：1时$来≈源：教学设计教师活动设计学生活动预设导入新通过上节的学习，我们知道了明清两朝已经是中华帝国的晚期，中国封建社会已经逐渐走向没落。
可是，“屋漏偏逢连夜雨”，逐渐走向没落的明清帝国又相继受到外国的侵略，中国人民是怎样面对这些侵略的呢？2、过程:3、胜利的原因小结：过渡：请同学们迅速浏览文内容，思考：１、明清时期中国哪些地区遭到了哪些国家的侵略？2、明清时期中国人民为了反抗外来侵略作了哪些英勇斗争？涌现出哪些英雄人物？（展示、明确以上问题）。
1、多媒体播放《戚继光抗倭》视频片段。
2、游戏---欢乐砸金蛋，检查学生的掌握情况。
设计的问题：（1）什么是倭寇？(2分）（2）面对倭寇侵扰，年轻将领组建（2分）（3）据图指出戚继光抗倭的过程。
（3分）（4）朝中期海防松弛，倭患严重。
（2分）（）戚继光抗倭为什么能够取得胜利？（小组内可以快速交流，答对1点得2分）教师针对学生的回答适时引导。
七年级历史下册抗击外国侵略的英勇斗争教案北师大版
e. 布置作业：让学生课后查阅相关资料，加深对历史事件的理解。
十一、教学目标
1. 让学生了解《辛丑条约》对中国的影响，以及中国近代史上列强对中国的侵略给人民带来的深重灾难。
2. 通过学习中国人民的反抗运动，使学生认识到中国人民在外来侵略面前不屈不挠、英勇斗争的精神。
d. 总结归纳：总结本节课的主要内容和知识点。
e. 布置作业：让学生课后查阅相关资料，加深对历史事件的理解。
六、教学目标
1. 让学生了解甲午中日战争对中国近代历史的影响，以及《马关条约》对中国的严重危害。
2. 通过学习八国联军侵华战争，使学生认识到外国侵略者对中国的残酷掠夺和破坏。
3. 引导学生认识中国人民在外来侵略面前，不屈不挠、英勇斗争的精神。
4. 中国人民反抗外来侵略的英勇斗争，如义和团运动等。
十、教学设计
1. 课时安排：本章内容共计4课时。
2. 教学过程：
a. 导入新课：简要介绍甲午中日战争和《马关条约》的相关内容。
b. 讲解重点内容：详细讲述甲午中日战争的历史背景、战争过程和战争影响，《马关条约》的内容和危害。
c. 分析讨论：引导学生探讨中国人民反抗外来侵略的英勇斗争精神。
北师大版七年级历史下册《抗击外国侵略的英勇斗争》教案
一、教学目标
1. 让学生了解中国近代史上外国侵略者对中国发动的战争，如鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争等。
2. 通过学习，使学生认识到中国人民反抗外来侵略的英勇斗争，以及中国人民为民族独立和尊严所付出的巨大牺牲。
3. 培养学生热爱祖国、热爱人民的感情，增强民族自豪感和凝聚力。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：英法联军火烧圆明园、甲午中日战争、八国联军侵华战争等历史事件。
七年级历史下册第19课明清抗击外国入侵的英勇斗争教案1北师大版
复习巩固
对单元的史实的总体的导引
课堂导入
教师提问：
展示闻一多的《七子之歌·台湾》，指出这是他以拟人口气写下的千古绝唱，他所抒发的爱国情怀深深地打动了我们。台湾问题一直是我们炎黄子孙关注的问题，台湾是祖国母亲最多灾多难的孩子。今天我们就来了解台湾历史上的第一次“分离”。走进明清时期中华儿女抗击外国侵略的斗争
2.《尼不楚条约》是双方通过平等谈判、中国主动作出了让步才签订的；谈判地点是在当时沙俄占领的尼不楚城，根本不存在中国的武力威胁；条约内容基本上反映了两国政府的主张，并符合双方利益。
形成完整的知识体系
对专制统治的措施的归纳语言的简练
板书
1.郑成功收复台湾
2.清政府设置台湾府
3.雅克萨之战的胜利
4.《尼不楚条》的签订
课 题
第三单元
第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争
课 时
日 期
课 型
新授课
主备人
复备人
审核人
感知目标
学 习
目 标
知识目标
了解戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨反击战等基本史实。能够正确识读“雅克萨反击战形势图”和“《尼布楚条约》中俄边界示意图”，初步掌握、识别和使用历史地图的基本技能，正确认识戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战在中华民族反侵略斗争中的重要地位。
一是让学生感受台湾自古以来就是中国的领土；二是为本课所讲述的反抗外来侵略的斗争渲染一种气氛，充分调动学生学习本课的爱国主义情感。
引出本课主体
注意对学生现实生活的联系
第19课明清抗击外国入侵的英勇斗争
教师活动
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七年级下册《明清抗击外国侵略的英勇斗争》学案北师大版【DOC范文整理】
七年级下册《明清抗击外国侵略的英勇斗争》学案北师大版【认定目标】掌握戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等基本史实。
正确认识戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战在中华民族反侵略斗争中的重要地位，感受中国人民反侵略的斗争精神。
【课前预习】请画出本课的思维导图：【共同探究】明清时期，我国边疆地区曾遭到哪些国家的侵略？中国进行反侵略斗争的结果如何？这些国家为什么要侵略中国？清朝晚期，日本、俄国等国也大肆侵略中国，中国人民反侵略斗争的结果又如何？把两种结果对比一下，你有何启示？【拓展练习】倭寇指明代经常骚扰中国沿海地区的日本的①大名②武士③手工业者④商人⑤自耕农⑥海盗A、①②④B、③④⑤c、②④⑥D、③④⑥16—17世纪入侵中国的西方侵略者有①荷兰②沙俄③葡萄牙④英国A、①②③B、②③④c、①②④D、②③④“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基。
田横尚有三千客，茹苦间关不忍离。
”这首《复台》诗就是郑成功实现其收复台湾夙愿的历史时刻百感交集而写下的，其中“逐荷夷”是在A、1561年B、1661年c、1662年D、1689年根据《尼布楚条约》的规定，下列哪一地区不属于中国领土A、黑龙江流域B、乌苏里江流域c、库页岛D、外兴安岭以北郑成功收复台湾的根本意义在于A、维护了国家的主权和领土完整B、沉重的打击了荷兰殖民者c、对亚洲其他国家也间接起到了保护作用D、使台湾地区的社会经济得到发展右图是著名的“神威无敌大将军”铜炮，它曾被用来抗击A、葡萄牙侵略者B、沙俄侵略者c、西班牙侵略者D、荷兰侵略者中俄《尼布楚条约》解决的主要问题是中俄两国A、南端边境B、东段边境c、北段边境D、西段边境。
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第十九课明清抗击外国侵略的英勇斗争课时编号：备课时间：上课时间：教学媒体：教学目标：知识与能力：了解戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等基本史实。
能够正确识图，初步掌握识别和使用历史地图的基本技能。
正确认识本课的主要历史事件在中华民族反侵略斗争中的重要地位。
过程与方法：阅读课文中提供的历史材料，并从材料中获取信息。
收集明清时中国人民为抗击外国侵略而英勇斗争的故事，编演历史剧，培养学生的研究、合作和创新精神。
初步学会论从史出的方法，说明“台湾自古以来就是中国的领土。
”情感态度与价值观：感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
教学重点：戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战。
教学难点：《尼布楚条约》的签订。
教学方法：讲读法、讨论法、编演历史剧。
板书设计：戚继光抗倭：倭寇的侵扰戚继光带领戚家军抗倭（抬州大捷，1561年）郑成功收复台湾：荷兰殖民者侵占台湾（1624年）郑成功收复台湾（1662年）收复台湾的意义雅克萨反击战：沙俄侵占雅克萨和尼布楚两次雅克萨反击战（康熙）中俄尼布楚条约（1689年）教学过程导入新课：明清时期皇权高度膨胀，专制统治空前加强，农业文明的繁盛过后，面临着西方工业文明的进攻，这种专制统治越来越显露出其弊端，中国出现了近代前夜的危机。
我国边疆相继遭到日本、荷兰、沙俄等国侵略，广大爱国军民为维护国家主权和民族利益进行了英勇斗争。
今天就让我们回眸那些让我们无法忘记的战场。
戚继光抗倭：倭寇的侵扰戚继光带领戚家军抗倭（抬州大捷，1561年）（板书）你知道戚继光是怎样的一个人吗？请同学们根据查阅的材料讲一讲戚继光的故事或者编演戚继光抗倭的历史剧。
例如：戚继光利用猴子施放火器的故事等（摘自2001年第10期《中学历史教学参考》之孙双武辑录的《动物参与的战争》）。
在学生对戚继光抗倭事迹有一定了解后，请学生思考为什么戚继光抗倭能成功？肯定戚继光抗倭是第一次反抗外来侵略的斗争，戚继光是一位杰出的民族英雄。
七年级历史下册 319《明清抗击外国侵略的英勇斗争》学案北师大版
第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争学案●精题精讲例1 （2004年某某中考）下列事件中，捍卫了中华民族利益的有①明朝的保卫战②雅克萨之战③某某九捷④郾城大捷A.①②④B.①②③④C.②③D.②③④例 2 自明朝中期以来世界和中国发生了什么变化？为什么这一阶段中国在抗击侵略方面还能够取得胜利？你从抗击侵略的英雄业绩中能领悟到什么？参考答案：变化：明朝中期以来，中国走向闭关锁国，逐渐与世界隔离；而西方资本主义兴起后，殖民者开始对外侵略。
取胜原因：当时中国的国家综合实力还比较强，东西方的差距还刚刚被拉开；康熙、X成功等杰出人物为了维护国家和民族利益，率领军队和民众对侵略者进行坚决抵抗。
领悟：国家综合实力的提高，是维护国家安全和民族利益的关键；面对侵略，要敢于抗争。
●我夯基我达标1. 倭寇包括（）①日本武士②日本商人③海盗④中国沿海奸商A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④3.荷兰殖民者被迫向X成功投降，某某回到祖国的怀抱是在（）4.（2005年某某中考）下列历史事件的时间顺序是（）①X成功从金门出发②清政府设置某某府③荷兰殖民者侵占我国某某④X成功收复某某A.①④③②B.③④②①C.④①③②D.③①④②5.清政府设置某某府，其作用不包括（）7.在中俄《尼布楚条约》中，用以确定两国边界的两条河流名称是（）.额尔古纳河乌苏里江8.阅读下列材料：材料一：“遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华。
”材料二：“封侯非我意，但愿海波平。
”请回答：(1)诗中的“海波平”是指什么？(2)从两句诗来看，作者的什么高尚品质值得人们学习？参考答案：（1）扫清倭寇，使海防得以巩固，沿海人民过上和平安定的生活。
（2）“遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华”表达了戚继光决心将自己的一生和抗倭事业结合起来，使自己处在时代激流的中心，为民族、为国家作出贡献的决心。
戚继光能在国家危难之时立下远大志向，挺身而出，时刻以国家和民族安危为己任的高尚品质，值得我们学习。
历史：第19课《明清抗击外国侵略的英勇斗争》讲义(北师大版七年级下)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一
二、教材分析
明清时期，我国边疆相继遭到日本、荷兰、 沙俄等国旳侵略，广大爱国军民为维护国家主 权和民族利益进行了英勇斗争。其中经典旳有： 戚继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨还击战 等，这些斗争在中华民族反侵略史上占有主要 地位。
本课内容分三部分：“戚继光抗倭”一目 主要讲明朝旳倭患及戚继光领导旳抗倭斗争； “郑成功收复台湾”一目主要讲荷兰侵占台湾 和郑成功收复台湾旳过程；“雅克萨还击战” 主要讲清朝抗击沙俄旳两次雅克萨之战和我国 第一种边界公约旳签订。
三、学情分析
初一学生旳认知、爱好、道德情感等 多为感性旳体验，虽然在近一年旳历史学 习中对中国古代战争已经有所了解，但对 抗击外国侵略旳战争了解得比较少。所以， 在教学过程中应尽量旳引导学生将感性认 识上升到理性认识。
过程与措施 阅读课文中提供旳历史材料，初步学会 阅读历史材料、并从材料中取得有效信息旳 措施；搜集明清时期中国人民为抗击外国侵 略而英勇斗争旳故事，编演五分钟历史短剧， 初步学习搜集材料旳措施，培养语言体现能 力和团队协作精神；初步学会论从史出旳措 施，阐明“台湾自古以来就是中国旳领土。”
情感态度与价值观
讲授新课：
• 戚继光抗倭
学生简介戚继光旳生平及抗倭经过， 对戚继光抗倭事迹形成初步印象，并感 受作为安徽人旳骄傲与自豪。教师在学 生表演结束后及时点拨倭寇旳概念，了 解有关戚继光旳传说并用图片加深印象， 引导学生分析戚继光抗倭取胜旳原因， 并了解戚继光高尚旳品质情操。
• 郑成功收复台湾
由郑成功“台湾历来属于中国”旳名 言引导学生探究台湾自古以来就是中国旳 领土。经过学生表演历史短剧《郑成功收 复台湾》，感受郑成功收复台湾旳壮举， 感悟郑成功旳高尚品质。教师引导学生经 过《复台》诗分析郑成功能够收复台湾旳 原因、郑成功收复台湾旳意义，并联络现 实了解台独击战
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第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争
[教学目标]：
知识与能力：
（1）了解戚继光抗倭，郑成功收复台湾，雅克萨反击战等基本史实。
能够正确识读“雅克萨反击战形势图”和“《尼布楚条约》中俄边界示意图”，初步掌握识别和使用历史地图的基本技能。
（2）正确认识戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战在中华民族反侵略斗争中的重要地位。
过程与方法：
（1）阅读课文在中提供的历史材料，初步学会阅读历史材料，并从材料中获得有效信息的方法，收集明清时期中国人民为抗击外国侵略者而英勇斗争的故事，初步学习收集材料的方法，培养语言表达能力和团队协作精神。
（2）初步学会讨论论从史出的方法，说明“台湾自古以来就是中国的领土”。
情感态度和价值观：
（1）通过学习戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击战，感受中国人民反侵略的英勇斗争精神。
激发学生的爱国热情。
初步树立对国家、民族的历史责任感、历史使命感。
认识台湾自古以来就是中国的领土。
（2）通过给学生提供自主、合作的学习机会，培养学生团队的合作和竞争意识。
[教学重点]：明清抗击外国侵略和英勇斗争，如戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等。
这些斗争是保卫国家主权与民族利益的正义斗争，
巩固了我国多民族国家的统一，在中国人民反抗外国侵略的斗争史
上写下光辉的篇章。
[教学难点]：《尼布楚条约》的签订。
该条约“为什么是一个平等的条约？”这是学生难以理解的，而根据条约划定的中俄边界东段的具体分界线
也是学生不太容易掌握。
[教学方法]：讲读法讨论法
[板书设计]：
第19课明清抗击外国侵略的英勇斗争
一、戚继光抗倭
1、倭寇的骚扰
2、戚继光带领戚家军抗倭（台州大捷 1561年）
二、郑成功收复台湾
1、荷兰殖民者侵占台湾（1624年）
2、郑成功收复台湾（1662年）
3、收复台湾的意义
三、雅克萨之战
1、沙俄侵占雅克萨和尼布楚
2、两次雅克萨反击战（康熙）
3、中俄尼布楚条约（1689年内容意义）
[教学过程]：
导入新课：
教师活动：我们伟大的中华民族有着反抗外来侵略的光荣传统.为了捍卫国家的主权和领土完整,先烈们抛头颅,洒热血,谱写了一曲曲壮美的英雄赞歌.你能说一说你崇敬的民族英雄有哪些吗？
学生活动:说出自己崇敬的民族英雄,如:戚继光,郑成功,林则徐等等.
教师活动:这些民族英雄都是我们应该永远尊敬和怀念的.今天让我们去了解一下明清时期中国人民为了反抗外来侵略作了哪些英勇的斗争,涌现出哪些民族英雄。
请看第19课《明清抗击外来侵略的英勇斗争》（板书）。
教学新课：
一、戚继光抗倭（板书）
教师：在福建,浙江沿海地区，有一种圆形中间带孔的饼，叫光饼，也叫继光饼，据说是为明朝著名将领戚继光打倭寇而制成的。
作战时士兵们都用绳子将带孔的饼穿起来背在身上，饿了就拿饼吃，不停下来休息，往往出其不意消灭敌人。
后来老百姓家家烙制这种饼，送给戚家军支援他们的抗倭斗争。
这个民间故事生动表现了戚继光抗倭的丰功伟绩，也反映了人民对他的爱戴和怀念。
提问：从这个故事中，大家能获得什么有效的信息呢？
学生回答：
教师：什么是倭寇？为什么要抗倭呢？戚继光是如何抗击倭寇的呢？下面我们请一些同学来介绍。
学生活动：倭寇的由来、危害。
戚继光抗倭的事迹：戚家军；“鸳鸯阵”和台州大捷；
教师活动：通过小组介绍，我们了解了戚继光抗击倭寇的事迹。
我提两个问题，请你们思考。
（1）戚继光领导的抗倭是正义的还是非正义的? 表明戚继光抗倭决心的名言是什么?
（2）为什么戚继光抗倭成功?
(学生分小组讨论。
在讨论过程中，学生的好奇心、探究心被激发出来，竟相参与，即阐发自己的观点，支持同组其他同学的观点，又反驳其他组的不同观点) 老师补充：其中还一件趣事，说明戚继光指挥有方。
大将军戚继光为抗击侵略者，率兵驻守在福建福清县，这里面对大海，山峦起伏，山上有许多猴子。
士兵们在山下操练时，常有猴子在山上好奇地观看，还模仿士兵的动作玩耍。
戚继光发现这一情况十分高兴，命令士兵们从山上捉来数百只猴子，将它们喂养起来并进行训练。
经过一段时间，这些猴子竟会模仿人们的操练动作去施放真正的火器。
戚继光把它们组成一支听令行事的“特别队伍”。
这天，倭寇从海面向福清县进攻，戚继光乘敌人立足未稳，动用这支“特别部队”。
他一面令士兵埋伏在敌营四周，设个包围圈，一面指令驯化的猴群操起火器一齐扑向敌营，不一会儿，敌营内到处都布满了活蹦乱跳的猴子。
敌军见这种情况还以为是猴子们的嬉戏呢!
突然，这支“特别部队”在攻击的号令下，同时将各自操持的火器施放出来。
顷刻，大火四起，烈焰腾空，埋伏在四周的士兵们同时发起攻击，倭寇还没弄清是怎么回事，便被全部消灭了。
教师活动：戚继光抗倭是第一次反抗外来侵略的斗争，他是一位杰出的民族英雄，他那强烈的爱国主义精神鼓舞着后人抗击外侮的斗争。
从1937年开始，中国人民又进行了一场全民族的反抗日本侵略者的伟大战争。
经过八年抗战，中国人民赶跑了侵略者，再一次捍卫了国家主权和领土完整。
二，郑成功收复台湾．（板书）
1、荷兰殖民者侵占台湾（板书）
老师活动：结合时事政治台湾连战、宋楚瑜率访问团到大陆来访问的情况，导入这个子目的内容。
学生活动:介绍台湾的历史(结合每课一得和课本提供的材料，想想为什么说“台湾自古以来就是中国的领土)。
分析台湾与福建的关系，结合学生所熟悉的施琅将军的事迹。
老师强调指出：通过刚才大家对台湾历史的了解，我们可以知道：台湾与大陆很早就有联系，三国时期吴国孙权曾派万人船队到达台湾。
以后，大量汉族人民从内地迁入，同台湾人民一起共同开发了台湾；元朝时期，中央政府就曾在此设立专门机构进行管辖。
由此可以证明台湾自古以来就是中国的领土。
老师活动：今年是郑成功收复台湾342周年。
当年台湾被谁占领?郑成功是如何收复台湾的?
学生回答：
老师活动：荷兰殖民者侵占我国台湾地区。
讲述其过程。
郑成功是如何收复台湾的呢?
学生讲述:
老师活动：郑成功把荷兰从我国神圣领土台湾赶出去，使台湾重回祖国的环抱，不仅给殖民者以沉重打击，而且对亚洲其他国家也间接起到保护作用，因此，郑成功收复台湾有着重要的意义。
那么，对于今天台湾仍有小部分人坚持“台独”的言行，你有何感想?让学生写一句想对台独分子说的话。
学生讨论：纷纷发言，谈自己的看法。
要求课后写成小论文。
过渡：清朝前期，台湾已回到了祖国的怀抱，我国东北边疆却遭到沙俄的入侵。
为了抗击沙俄侵略，康熙帝组织了雅克萨反击战。
三、雅克萨反击战
教师活动: 沙俄原是欧洲国家，本来不同我国接壤。
可在16世纪后期，却越过乌拉尔山向东扩张。
沙俄军队乘清军入关时大肆侵入黑龙江流域，强占了雅克萨和尼布楚，烧杀抢掠，无恶不作。
提出问题：当时清政府的态度是什么?
学生回答：要求沙俄侵略者撤出中国。
继续提问：这一地区是否中国领土?
学生回答：是。
老师带领学生回忆以前学过的内容。
唐朝时，政府已经对这一地区进行了有效的管辖(设置了黑水都督府)，以后继续管辖，清代人关以前，就取得了对这里的统治权。
面对清政府的一再交涉，沙俄却加紧武力扩张，在多次交涉无果的情况下，康熙帝决心组织自卫反击战。
2、两次雅克萨反击战 (康熙)
学生讲述雅克萨反击战的经过.
教师活动:沙俄侵略军伤亡惨重，被迫同意通过谈判解决中俄两国东段边界问题。
双方签订了条约。
学生活动:表演课本剧《中俄尼布楚条约》。
(通过课本剧的表演，使学生在课堂上真切地感受中国人民反侵略的英勇斗争精神和爱国主义精神)
教师活动：强调中俄《尼布楚条约》是第一个边界条约。
条约的签订从法律上肯定了中国对黑龙江流域和乌苏里江流域包括库页岛的主权。
提出问题：
(1)尼布楚条约是在什么时候、什么地方签订的?
(2)为什么说尼布楚条约是平等条约?(平等谈判,不存在中国的武力威胁)
学生活动：做出回答。
教师活动：雅克萨反击战是反侵略的正义战争,《尼布楚条约》是第一个边界条约,也是一个平等的条约,这时的清朝国力强盛,军事力量强大,但到了清朝末期,国力日益衰败,1840年鸦片战争后,清朝政府被迫同沙俄侵略者签定了一系列不平等条约,如《瑷珲条约》,《北京条约》等,丧失国土大约150多万平方公里.为什么会出现前后两种不同的结果呢？
教学意图:引发学生进行深入地思考,通过比较得出结论:落后就会挨打。
[课堂小结]：
教师活动:让我们再来回顾一下本课的内容。
（看板书）
了解了这些英勇斗争的事迹,你感受最深的是什么呢？
[布置作业]：查阅有关资料，说一说为什么台湾自古以来就是中国的领土（试着写成小论文）。