初中教学片(创新)(讲师：泸州 唐远琼)
部编版道德与法治九年级上册《创新永无止境》说课稿1
部编版道德与法治九年级上册《创新永无止境》说课稿1一. 教材分析《创新永无止境》是部编版道德与法治九年级上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解创新的含义、意义和途径，培养学生的创新精神和实践能力。
教材通过生动的案例、丰富的材料，引导学生认识创新的重要性，激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，他们对社会现象和问题有自己的见解。
但学生在创新方面的认识和实践经验相对不足，需要通过本节课的学习，进一步激发他们的创新潜能，提高他们的创新能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解创新的含义、意义和途径，学会如何进行创新。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作能力和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的创新意识，培养学生的创新精神，使学生认识到创新对于个人和社会的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解创新的含义、意义和途径，学会如何进行创新。
2.教学难点：如何激发学生的创新潜能，培养学生的创新能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、案例教学法和小组讨论法等多种教学方法，利用多媒体课件、网络资源等现代教育技术手段，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些科技创新的图片和视频，引发学生对创新的兴趣，导入新课。
2.讲授新课：讲解创新的意义、含义和途径，通过案例分析，让学生了解创新的过程和方法。
3.课堂讨论：让学生分组讨论，分享自己对创新的认识和体会，引导学生从生活中的小事做起，培养创新意识。
4.实践环节：让学生结合自己的兴趣和特长，设计一个创新项目，并进行展示和评价。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调创新的重要性，激发学生的创新潜能。
七. 说板书设计板书设计分为四个部分：1.创新的含义：引导学生了解创新的概念和特点。
2.创新的意义：让学生认识到创新对于个人和社会的重要性。
泸州六中淡思国际学校科技创新活动方案
泸州六中淡思国际学校科技创新大赛活动方案一、指导思想在全面推进素质教育的方针指导下，进一步促进科技素质教育，培养少年儿童的科技创新意识，激发少年儿童对科技创新活动的兴趣，通过科技创新活动提高学生的科学素养，使他们从小树立“爱科学、学科学、用科学”的良好观念。
二、活动目的丰富校园文化生活，普及科学技术知识，弘扬科学精神，提高科学文化素养。
充分挖掘学生内在潜力，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，展示学生特长，促进学生全面发展。
三、活动主题“体验创新成长”四、参加对象全校师生均可参加五、活动项目本次科技创新大赛项目：小发明、小制作（含衍纸）、科技论文、科技创新绘画（含电脑制图）、科技实践活动、科学微电影、科学动漫、教师方案六、活动时间按排1．宣传动员阶段：2016年9月18日—2016年9月20日；2．作品上交阶段：2016年9月23日—2016年9月24日；3．总结表彰及成果展示阶段：2017年6月20日—2017年6月30日。
七、组织机构组委会组长：伍建华组委会副组长：高泽宏、童敏、赵利华、姚肃霜、周勇组委会成员：全体中干年级组长学科组长谷泽文张天鹏何茂八、项目分工1.小发明（学生类）主辅导老师：小学：谷泽文；中学：张天鹏各班班主任老师（教师类）每位老师均可参加2.小制作主辅导老师：小学：谷泽文；中学：张天鹏各班班主任、美术教师3.科技论文主辅导老师：初中、小学语文教研组指导学生各1篇语文老师、理化生科任教师4.科技创新绘画辅导老师：艾梦蛟美术教师、信息教师5.科学实践活动辅导老师：中学：周明；小学：丁光燕6.科学微电影（教师类）何茂、李庆7.科学动漫（教师类）何茂8.教师制作（教师类）数学教研组9.教师方案（教师类）英语教研组九、科技创新大赛活动要求1．全员参与、点面结合。
既要让每个学生在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量。
2．体现特色、突出个性。
各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。
人教版部编道德与法治九上2.2《创新永无止境》 教学设计
人教版部编道德与法治九上2.2《创新永无止境》教学设计一. 教材分析《创新永无止境》是人教版部编道德与法治九上第二单元第二课的主题。
本课内容旨在让学生理解创新的重要性，培养学生的创新精神和实践能力。
教材通过生动的案例和事例，让学生了解创新的意义，鼓励学生勇于创新，不断探索。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的知识储备和思考能力，对于创新有一定的理解和认识。
但部分学生可能对于创新的实践和应用还存在困惑和疑虑。
因此，在教学过程中，需要引导学生积极参与，激发他们的创新潜能。
三. 教学目标1.让学生理解创新的意义，认识到创新是一个国家和民族发展的不竭动力。
2.培养学生勇于创新，敢于探索的精神。
3.提高学生的实践能力，将创新理念应用到实际生活中。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解创新的重要性，培养学生的创新精神。
2.难点：如何引导学生将创新理念应用到实际生活中，提高学生的实践能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型的事例，让学生了解创新的意义。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的看法和经验，激发创新思维。
3.实践操作法：让学生参与实践活动，将创新理念付诸实践。
六. 教学准备1.准备相关的案例和事例，用于教学导入和呈现。
2.设计好讨论问题和实践活动，以便在课堂上引导学生参与。
3.准备相关的教学道具和材料，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些典型的创新案例，如科技创新、社会创新等，引导学生思考创新的意义。
2.呈现（10分钟）让学生阅读教材，了解创新的重要性。
然后，老师简要讲解教材内容，强调创新是一个国家和民族发展的不竭动力。
3.操练（10分钟）引导学生分组讨论，分享彼此的看法和经验，让学生认识到创新就在身边，每个人都具备创新的能力。
4.巩固（5分钟）老师针对学生的讨论情况进行总结，强调创新的意义和重要性。
5.拓展（5分钟）让学生思考如何将创新理念应用到实际生活中，提高实践能力。
2018年四川省中小学实验教学说课评选活动获奖名单
附件12018年四川省中小学实验教学说课评选活动获奖名单序号学科市(州)课程名称教师姓名工作单位一等奖1科学德阳检验人呼吸时空气中氧气含量的变化敬斌德阳市庐山路小学2科学凉山为什么一年有四季吴莉萍 胡一平 杨凯西昌市第二小学3科学自贡观察钢条受热变化张华自贡市汇东实验学校4初中物理自贡机械效率实验探究徐文治 丰七星自贡市蜀光绿盛实验学校 自贡市汇东实验学校5初中物理南充液体的压强与深度的定量关系姚洋 王超 郭长春南充高级中学6初中物理遂宁声的传播条件黄菊 邱宇飞四川省射洪县射洪中学外国语实验学校7初中化学成都基于项目式学习的实验教学——二氧化碳与氢氧化钠反应的可视化研究杨永俊 杨立洲 黄雪花成都石室中学初中学校8初中化学广安金属与酸的反应蒋娟广安邻水金鼎实验学校9初中化学乐山二氧化碳的性质李汶鲜 赵玲 张育会乐山市沙湾区绥山初级中学10初中生物泸州肺与外界的气体交换何贵斌 周军 刘红泸县二中城西学校11初中生物自贡呼吸运动模型涂敏自贡市汇东实验学校12初中生物成都观察种子的结构吕艳 贺琼莲四川省成都列五中学13高中物理南充定量探究圆周运动向心力的大小刘兴 谢泽坤南充高级中学14高中物理成都《磁场对通电导线的作用——安培力》的探究性实验刘丽四川省简阳中学15高中物理成都动能定理张丽娜四川省成都华西中学序号学科市(州)课程名称教师姓名工作单位16高中化学广安电解饱和食盐水陈继生四川省广安中学17高中化学南充氮的氧化物实验设计唐光明南充高级中学18高中化学成都新型氨气喷泉实验的探究陈静四川省温江中学19高中生物阿坝物质的跨膜运输-渗透作用陈超茂县中学校20高中生物广安探究植物细胞的吸水与失水鲜雨潇广安第二中学校21高中生物成都探究温度对果胶酶活性的影响李想韵 欧居蓉 彭小敏四川省成都市第十二中学22学科融合乐山流体压强与流速关系之飞机控制原理朱泽勇 郑国勇 辛甫力四川省峨眉第二中学校23学科融合成都欣赏与创作谌琴成都市石室小学二等奖24科学绵阳做个小开关史鹏 袁志林 邓阳绵阳外国语实验学校25科学成都用不同的物体来测量赖容 赵军 陈小刚成都市簇桥小学校26科学乐山加热和冷却李娅靓五通桥区实验小学27科学广安蜡烛的变化聂引广安市邻水县鼎屏镇第二小学28科学阿坝面对几种不知名矿物王道菊汶川县第一小学校29科学泸州摆的研究张敏 陈果 王学彬泸州市忠山小学30科学南充固体热胀冷缩实验何苗 任莲 任春涛南充市西充县张澜学校31初中物理成都在流体中运动邓蓉 明智 陈彦男四川省成都市西北中学外国语学校32初中物理乐山声音的产生与传播薛菲菲 杨文俊乐山市市中区全福学校33初中物理德阳做功改变物体内能“实验改进”田霖北师大什邡附属外国语中学34初中物理泸州光的折射邓勇 王亮 杨波泸县二中外国语实验学校序号学科市(州)课程名称教师姓名工作单位35初中物理攀枝花杠杆王春云攀枝花市第二十五中小教育集团花城外国语学校36初中物理广安凸透镜成像的规律吴红佳 广安友谊加德学校37初中物理雅安大气压强的实验改进唐漠均 唐元超 唐晓毅四川省汉源县第二中学38初中化学绵阳CO2的性质和用途实验教学夏帆蕃 张体勇 聂学钰四川省绵阳南山中学双语学校39初中化学内江氢氧化钠溶液与二氧化碳反应的实验探究王海霞 李开芬四川省内江市第四中学 内江市教学仪器站40初中化学雅安氨分子扩散的创新实验向阳雅安市田家炳中学41初中化学自贡探究浓硫酸的个性郭英 简洁自贡市蜀光绿盛实验学校42初中化学眉山中和反应验证实验李浩东坡区东坡中学43初中化学泸州氧气的性质黄容 杨俊平 夏春燕泸州市泸南中学44初中生物眉山酵母菌发酵现象的实验改进荀利平东坡区苏祠初级中学罗春红江油外国语学校45初中生物绵阳先天性行为和学习行为之研究一种动物的行为46初中生物达州模拟保护色的形成过程王丽灵宣汉县毛坝职业技术学校47初中生物宜宾绿色植物的光合作用袁富敏 李竹青 郭艳兴文县香山民族初级中学48初中生物遂宁观察叶片的结构梁娟四川省遂宁高级实验学校49初中生物广安观察种子的结构侯思宇广安友谊加德学校50高中物理绵阳尖端放电周勇四川省绵阳中学51高中物理宜宾验证机械能守恒定律樊崇清四川省宜宾市第三中学校52高中物理凉山探究合外力做功与动能的关系边鹏霁凉山州民族中学53高中物理遂宁探究功与速度变化的关系王海钢遂宁市安居育才中学校54高中物理广安验证机械能守恒定律李彬四川省邻水实验学校序号学科市(州)课程名称教师姓名工作单位55高中物理巴中楞次定律实验探究赵楠巴中市巴州区第六中学56高中物理自贡验证动量守恒定律曹强四川省自贡市江姐中学57高中物理雅安用自制仪器验证电磁波的存在郑长将四川省石棉县中学58高中化学德阳二氧化硫性质实验改进罗颖四川省罗江中学校59高中化学眉山焰色反应杜雪赵四川省眉山车城中学60高中化学宜宾验证二氧化硫性质的微型实验陈欣 陈丽 李菊艳四川省宜宾县第一中学校61高中化学绵阳Zn和稀H2SO4反应速率的测定李小蓉四川省绵阳南山中学62高中化学泸州基于教材甲烷取代反应实验装置的改进余丽平四川省泸县第二中学63高中化学自贡二氧化硫制备及性质实验柳健四川省自贡市牛佛中学校64高中生物南充绿叶中色素的提取和分离杨双源 王媛 敖敏南充市高坪中学65高中生物资阳绿叶中色素的提取和分离凌永惠四川省资阳中学66高中生物眉山检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质王唯四川省眉山车城中学67高中生物广元探究酵母菌细胞呼吸的方式陈燕 何小莲四川省广元中学68高中生物遂宁STS下探究细胞大小与物质运输的关系吴玲 杨智勇四川省射洪中学校69高中生物绵阳探究植物细胞的吸水和失水秦银林四川省绵阳南山中学70学科融合绵阳智能小夜灯的制作陈智明 赵艺 郑大鹏绵阳中学英才学校71学科融合广安眼睛和眼镜黄艺四川省邻水中学72学科融合阿坝电容器在医学上的应用-利用平板电容器测量血管壁厚度的模拟实验朱天碧四川省汶川中学校73学科融合南充小小吸尘器陈静南充市南部中学74学科融合巴中桥沟河污水的净化宾胜男巴中市巴州区石门小学序号学科市(州)课程名称教师姓名工作单位75学科融合凉山《鸡蛋撞地球》实验改进李春浓 高丽盐源县中学校三等奖76科学遂宁摆喻静 李艳遂宁市船山区新桥镇小学校77科学内江把液体倒进水里朱雅沁 张玉兰内江市东兴区五星小学校78科学雅安小苏打和白醋的变化陈忠涛 周天锦 代先芬雅安市名山区实验小学79科学巴中神奇的凸透镜侯容华巴中市巴州区第九小学校80科学眉山简单电路黄艳燕东坡区东坡小学81科学攀枝花50毫升水能溶解多少克食盐黄剑攀枝花市第六小学校82科学达州马铃薯在液体中的沉浮唐印达州市通川区八小金兰学校83科学甘孜探究不同材料构成的物体在水中的沉浮规律汤忠丽稻城县东义九年义务教育学校84初中物理资阳光的反射、折射——实验教学曾勇四川省安岳实验中学85初中物理宜宾栗子平均密度的测量罗瑞宜宾市翠屏区宋家镇初级中学校86初中物理巴中浮力产生的原因邓文军平昌县西兴职业中学87初中物理凉山流体压强与流速的关系刘绍祥凉山州民族中学88初中物理内江大气压温大为四川省内江市第二中学89初中物理绵阳机械能及其转化李含飞盐亭县石牛庙乡义务教育学校90初中物理阿坝流体压强与流速的关系王密小金县中学91初中物理眉山电流与电压和电阻的关系艾建强东坡区尚义镇初级中学92初中化学凉山灭火的原理何莉甘洛县民族中学校93初中化学遂宁分子的性质再探究王鑫遂宁市安居育才中学校序号学科市(州)课程名称教师姓名工作单位94初中化学巴中探究二氧化碳与氢氧化钠的反应马丽香四川省通江中学95初中化学甘孜氢气的燃烧实验及改进汪晓琴海螺沟中学96初中化学阿坝二氧化碳的性质刘跃理壤塘县伊里中小学97初中化学资阳测定空气中氧气的含量张婷婷安岳县护龙镇初级中学98初中化学南充二氧化碳实验室制取与性质柳青 何林 杨华南充职院附中99初中化学德阳酸及其性质刘顺富什邡市南泉道平初级中学100初中化学宜宾探究酸和碱能否发生化学反应郑林高县柳湖初级中学校101初中生物广元观察草履虫魏益钱广元市朝天区曾家初级中学102初中生物资阳呼吸作用产生二氧化碳演示实验的创新薛寒安岳县忠义镇初级中学103初中生物攀枝花探究不同浓度的酸雨对种子萌发率的影响吴佳遥攀枝花市第二十五中小教育集团花城外国语学校104初中生物德阳绿色植物的呼吸作用谢敏中江县继光实验学校105初中生物南充探究绿色植物的呼吸作用王虹四川省南充市白塔中学106初中生物巴中观察血细胞张林通江县洪口初级中学107初中生物内江观察叶片的结构范群芳隆昌市周兴镇初级中学108初中生物凉山制作并观察植物细胞临时装片喻佳燕四川省布拖中学109初中生物阿坝测定某种食物中的能量卓玛她松潘县热务九年一贯制学校110高中物理达州电容器电容的探究白嘉军四川省宣汉中学111高中物理广元探究静摩擦力的大小刘宝会四川省广元市元坝中学112高中物理眉山测定玻璃的折射率谢亚梅东坡区思蒙高级中学校113高中物理泸州探究洛伦兹力的大小和方向刘剑 唐瑞 屈能四川省泸县第二中学序号学科市(州)课程名称教师姓名工作单位114高中物理乐山验证机械能守恒定律金东生四川省井研县井研中学115高中物理内江学生实验：验证机械能守恒定律向忠华四川省隆昌市第一中学116高中物理阿坝验证机械能守恒定律马骏四川省马尔康中学校117高中物理德阳超重与失重胡玉婷四川省什邡中学118高中化学遂宁探究原电池的工作原理及构成条件刘攀 蒲钢四川省蓬溪中学校119高中化学巴中氢氧化亚铁制备实验的改进马芳巴中市巴州区曾口中学校120高中化学阿坝原电池马凤四川省汶川中学121高中化学乐山酸碱中和滴定李佳欣四川省沐川中学122高中化学达州酸碱中和滴定曲线的绘制王飞大竹县第二中学123高中化学内江乙酸和乙醇酯化反应改进探究吴洁四川省内江市第六中学124高中化学攀枝花配制一定物质的量浓度的溶液周文英攀枝花市第十二中学校125高中化学资阳焰色反应的改进实验魏华资阳市雁江区伍隍中学126高中化学凉山二价铁离子（Fe2+)性质探究实验罗美民凉山州民族中学127高中生物德阳检测生物组织中的糖类张红艳四川省什邡中学128高中生物凉山绿叶中色素的提取和分离许儒琼 陈宗琼 刘常孝德昌中学129高中生物达州探究酵母菌细胞呼吸的方式刘宗英四川省宣汉中学130高中生物巴中基因自由组合定律的模拟米硕四川省通江中学131高中生物泸州观察DNA、RNA在细胞中的分布江明志四川省纳溪中学校132高中生物乐山检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质董瑜 武学良 彭小芳四川省犍为第一中学133高中生物宜宾植物芳香油的提取吕延琴 安小燕四川省宜宾县第一中学校序号学科市(州)课程名称教师姓名工作单位134高中生物攀枝花观察根尖分生组织细胞的有丝分裂谭洪梅攀枝花市七中教育集团135高中生物自贡质壁分离与复原实验及其拓展何长军自贡市田家炳中学136学科融合德阳土豆搭高塔刘亚男中江县继光实验学校137学科融合宜宾造一艘小船曹远平 龙希虹 高茂华高县硕勋小学校138学科融合内江创客教育之鲁班锁的教学甘玲 蓝斌内江市第十三小学校高新校区139学科融合泸州用百分数研究种子发芽所需条件易首都泸县百和镇土主学校140学科融合资阳珍爱水资源张春华乐至县城西小学校141学科融合自贡重复积木的使用陈洪自贡市自流井区东方小学校142学科融合攀枝花给物体分类李慧攀枝花市第十八小学校提名奖143科学宜宾抵抗弯曲胡梦洁宜宾市中山街小学校144科学广元100毫升水里能溶解多少克食盐唐明钰 曾艳四川省广元外国语学校145科学资阳摩擦力的秘密王宏玉乐至县城东小学校146初中物理广元阿基米德原理康超 何蛟四川省旺苍国华初级中学校147初中物理达州探究平面镜成像特点曾雪娇开江县任市初级中学148初中物理甘孜探究杠杆的平衡条件欧小成海螺沟中学149初中化学广元探究木炭（活性炭）吸附性的改进实验张武广元市利州区大东英才学校150初中化学攀枝花燃烧和灭火吴兴龙攀枝花市第三十一中小学校151初中化学达州二氧化碳的实验室制法杨丹四川省达州市宣汉县下八镇黄龙中心校152初中生物雅安测定某种食物中能量李光浩宝兴县中学序号学科市(州)课程名称教师姓名工作单位153初中生物甘孜植物的呼吸作用放出二氧化碳黄继顺康定中学154高中物理甘孜探究加速度与力、质量的关系苟华强康定中学155高中物理资阳探究合外力做功和动能变化的关系刘小敬资阳市雁江区伍隍中学156高中物理攀枝花创新实验《验证力的平行四边形定则》谢建攀枝花市第十二中学校157高中化学广元富集在海水中的元素—氯王旋 杨雄四川省苍溪县城郊中学校158高中生物雅安探究温度对酶活性的影响陈兆虎 赵军四川省石棉县中学159高中生物内江胡萝卜素的提取王芳四川省内江市第六中学160高中生物甘孜绿叶中色素的提取和分离龚锦萍康定中学161学科融合广元检测苹果和香蕉中的糖分赵春丽四川省广元市宝轮中学162学科融合遂宁水果钢琴罗小明遂宁绿然国际学校163学科融合眉山单摆法测重力加速度豆诗霞眉山市第一中学校附件22018年四川省中小学实验教学说课评选活动组织奖名单。
初中音乐课堂开展数字化教学策略探研
初中音乐课堂开展数字化教学策略探研发布时间：2023-04-11T17:13:26.508Z 来源：《中小学教育》2023年3月1期作者：罗艳[导读] 新课标在"实施建议"中明确提出,要"合理运用现代教育技术手段""提倡开发多媒体教学辅助软件",以提高音乐课程的教学质量和教学效果。
利用数字化技术来支撑和实现音乐教育的内涵,已成为当前中小学音乐教育的发展趋势。
在过去的十年中，随着中国数字音乐教育的崛起与变革，引起了音乐界，教育界的普遍关注与强烈共鸣，大大促进音乐教育现代化发展，转变教育教学方式。
作为新型教学模式与思路，它对我国传统音乐教育模式进行革新和完善是具有重要意义的。
罗艳泸县城北初级中学校四川泸州 646100【摘要】新课标在"实施建议"中明确提出,要"合理运用现代教育技术手段""提倡开发多媒体教学辅助软件",以提高音乐课程的教学质量和教学效果。
利用数字化技术来支撑和实现音乐教育的内涵,已成为当前中小学音乐教育的发展趋势。
在过去的十年中，随着中国数字音乐教育的崛起与变革，引起了音乐界，教育界的普遍关注与强烈共鸣，大大促进音乐教育现代化发展，转变教育教学方式。
作为新型教学模式与思路，它对我国传统音乐教育模式进行革新和完善是具有重要意义的。
【关键词】初中课堂；数字化教学；音乐教学中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2023）3-194-01教育现代化日益完善的今天，依托信息技术进行“数字化”教学，已经成为现代课堂教学中的重要方法，也是激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的有效途径。
数字化音乐教学的改革正在深入课堂进行研究与实践，并获得阶段性教学成果，切实促进音乐教育教学思想观念变革，充实课堂教学手段，一改课堂单一的局面、枯燥的教学形式，促使教学取得良好效果。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第二课创新驱动发展：创新永无止境》公开课教学设计_0
《创新永无止境—创新强国》选自人教版道德与法治九年級上册第一单元第二课第二框创新永无止境第一课时创新强国《创新永无止境—创新强国》【教学目标】1．知识目标：了解我国的科技现状，知道建设创新型国家的原因和做法；积极践行创新精神。
2．能力目标：通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。
3．情感态度与价值观目标：树立创新意识，增强建设创新强国的紧迫感，培养热爱祖国、奉献社会的责任感。
【教学重点】建设创新型国家，教育的重要性。
【教学难点】增强创新意识自觉融入大众创业，万众创新之中。
【教学环节】一、出示一张图看看这张中国地形图，幅员辽阔，河流众多，既能看到西部高耸的高原山地，又能看到东部广袤的丘陵平原，科学家称其为“三层阶梯状”的地貌。
面对这样复杂的地貌，我们是如何跨越的呢？从古至今，我们中国人就建设数以万计的桥梁。
“你都见过哪些大桥呢？”二、新闻导入【多媒体呈现】1、边看信息边记录，看看谁是最强大脑？2、完成一道计算题：港珠澳大桥的长度是学校操场的多少倍？港珠澳大桥一、材料展示：科技①世界最长跨海大桥，总长55公里②世界最大规模钢桥面铺装工程，50万平方米，双向6车道，③世界唯一的深埋沉管隧道，6.7公里海底隧道，④120年设计使用寿命，可抗8级地震，16级台风⑤公路史上，施工难度最高，技术最复杂的，⑥从开工到建设通车历经9年，从2009.12到2018.10.24正式通车⑦中国结造型桥塔高163米，人工岛两座各10万平米问题1、做一道计算题:港珠澳大桥的长度是我们学校操场的多少倍？（实际对比，感受这座超级工程的宏大，国家的综合实力的提高）问题2、港珠澳大桥都取得了哪些成就？除此之外你还知道我们国家有哪些科技成就？（熟知我国当前的科技成就，增强民族自豪感，民族自信心）问题3、由此可见，是不是就说明我们就是科技强国了呢？（结合课本知识，我国的科技现状优先发展教育）发展教育的必要性:创新能力的提高，离不开创新人才的培养成就：我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实的基础，在一些重要领域走在世界的前列。
泸县论文获市奖情况
泸县参评泸州市2006年度教育教学优秀论文获奖情况
姓 名 单位 宝藏学校 泸县四中 泸县六中 涂场学校 县教育局教研室 县教育局教研室 县四中 县九中 尚春学校 曹市学校 云锦中心校 方洞中学 县二中 玄滩镇中 石桥学校 石桥学校 金银学校 海潮中心校 顺河幼儿园 福集镇中心校 实验校 云锦中学 泸县九中 太伏小学 太伏中学 太伏中学 泸县五中 实验校 成 果 名 称 获奖等级 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 易荣梅 舒晓琴 刘飞 秦小平 陈文钊 舒宇 徐先锋 陈丽 曾同海 甘立华 林敏 白云彬 屈成建 李刚明 邱宗超 谢大权 詹菊梅 熊开春 陈梅 万明树 赵丽 郭光全 陈天标 牟帮全 陈勇 温朝刚 曾沂会 先明友 罗永芳 杨泽志 王秀珍 魏龙全 李万华 曾艳 课堂教学“汉堡”论 谈谈如何对待后进生 比较研究方法在历史教学中的应用 优秀生的消极心理分析及对策研究 新课程实施的问题探讨 如何做好课改后初高中生物教学的衔接 浅析数学教学中培养学生的创造性思维能力 语文教学中的反面举例艺术 镌刻尚春英名,促健学校国防教育奇葩 我追求的语文课堂 数学作业批改中的人文关怀 数学教学课改体会 营造民主、平等的 课堂气氛 农村初中破坏型非正式群体 发展学生发散思维——开启学生创新之本 新形势下的数学练习应如何设计 画出来的数学 自我反思——教师专业成长的桥梁 建设优质民办幼儿园，努力提高幼教整体水平 课堂教学人本化管理探微 在体育教学中选择和运用游戏应注意的问题 把握时代脉搏 , 铸造现代师魂 谈谈物理教学中积极的情感氛围营造 抛弃语文课堂教学中的"邯郸学步" 情感与体验，语文教学中的一道靓丽的风景 新课改的家校协作 浅谈教研组与年级组之间的协调发展 德育教育是学校教育的重中之胡运红 雷雨生 兰开才
部编版道德与法治九年级2.2《创新永无止境》教学设计
部编版道德与法治九年级2.2《创新永无止境》教学设计一. 教材分析《创新永无止境》这一章节主要让学生了解创新的重要性，培养学生的创新意识和创新能力。
教材通过介绍我国科技发展的历程，让学生认识到创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
同时，教材还引导学生关注创新在日常生活中的应用，鼓励学生勇于创新，尝试在学习和生活中发现问题、解决问题。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对于科技创新和国家发展有一定的认识。
但部分学生可能对创新的理解较为片面，认为创新只是科学家的事情，与自己的生活关系不大。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确认识创新，激发他们的创新兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解创新的重要性，认识创新在国家发展中的作用，培养学生勇于创新的精神。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对创新的兴趣，培养学生的创新意识，使学生认识到创新是每个人都可以参与的事情。
四. 教学重难点1.重点：创新的重要性，创新在国家发展中的作用。
2.难点：如何激发学生的创新兴趣，培养学生的创新意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示科技发展的事例，引导学生感受创新的魅力，激发学生的创新兴趣。
2.小组讨论法：分组讨论创新的意义和实例，培养学生的团队合作精神和表达能力。
3.案例分析法：分析生活中常见的创新案例，让学生认识到创新与自己的生活密切相关。
六. 教学准备1.准备相关的科技发展事例和案例，以便在课堂上进行展示和分析。
2.准备投影仪等教学设备，以便进行多媒体教学。
3.设计好课堂讨论的问题和环节，确保教学过程顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国科技发展的历程，让学生认识到创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
2.呈现（10分钟）展示一些生活中的创新案例，如智能手机、共享单车等，让学生了解创新在日常生活中的应用，激发学生的创新兴趣。
部编版九年级道德与法治上册2创新永无止境教学设计
《创新永无止境》教学设计
一、课标依据：
2.3 了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。
二、教学目标：
1.情感态度与价值观目标：对我国科技创新的国情有明确的认识，提升对国家实施科教兴
国战略的认识，增强创新意识，树立创新理念，培养勇于创新，敢于创新的精神。
2.能力目标：通过自主学习，合作探究等方式，增强对万众创新的认识，充分发挥自主
创新能力。
3.知识目标：了解我们科技创新的国情；认识实施科教兴国战略的必要性；知道创新精神
的表现；掌握建设创新型国家的必要性，懂得保护知识产权
三、教学重难点
重点：认识实施科教兴国战略的必要性；
知道创新精神的表现；建设创新型国家的措施
难点：建设创新型国家的措施
四、学情：青少年在丰富校园活动中积累了许多创新活动的经验，形成对创新的感性认识，囿于对创新的浅层次理解，青少年学生往往局限于从科技发明的角度理解创新而较少从文化、制度等角度理解创新，也没有认识到创新对人类进步社会发展的意义。
因此需要帮助
他们形成对创新的全面、理性的认识。
五、课时：一课时
六、教学方法：多媒体教学法启发式教学法合作探究法
七、教学过程
八：板书设计
国家
民
族
复
兴
信
念。
共情五层次，你在第几层
·共情密码·共情五层次， 你在第几层初二女生小敏最近上课没精打采，尤其是数学课。
班主任李老师找她谈话时，小敏皱着眉头沮丧地说：“我是不是很笨啊？数学只考了这么点分……唉，怎么学都学不好！”见小敏自信心不足，李老师马上给予她鼓励：“小敏，别泄气，你一点都不笨，只要坚持努力，数学一定能考好的。
”小敏听罢，低头不语。
看到小敏难过、失望的表情，李老师感到疑惑和迷茫：“学习共情有一段时间了，可为什么共情效果还是不好呢？”一、准确共情的三个必要因素要做到准确共情，需要注意把握好三个必要因素。
一是强化共情意识，即充分认识共情的重要性。
共情（Empathy）是指设身处地在站在对方的立场，客观地理解对方的内心感受及想法，且把这种理解传达给对方。
共情能让孩子觉得被理解和接纳，有助于良好亲子关系及师生关系的建立，能促进孩子的自我表达、自我探索及双方更深入的交流。
共情不足，会让孩子觉得被忽视，不被理解，孩子感到失望和受伤，从而影响良好人际关系的建立。
二是掌握共情方法，即知道如何进行共情。
心理学家伊根（Egan）认为共情作为一种人类的沟通方式，“涉及到对当事人的倾听，充分地理解当事人及其所挂虑的事情，并将此种理解反馈给当事人，使其能更充分地理解认识自己，并根据这种理解来行事”。
在共情孩子时，要认真倾听，设身处地地从对方的角度来体验和感受，同时用更准确和贴切的表达，把自己对其内心体验的理解传达给对方。
三是学会自我觉察，即能觉察和判断共情的效果。
家长或教师可以借助心理学家对共情水平的划分，觉察自己所做的共情反应的效果。
心理学家卡可夫（R.Carkhuff）将共情水平分为初级共情和高级共情。
初级共情通过倾听对方的表达，体验对方的感受，理解其行为反应，并将这种体验和理解传达给对方。
高级共情是指能体验到孩子自己尚未意识到的情感、欲望和行为反应，并将其反馈给孩子，助其深入认识自身。
初级共情和高级共情都是以准确地共情为前提的，并根据共情反应的质量描述了五个水平上的共情。
部编版道德与法治九年级上册《创新永无止境》说课课件
三、教学目标
政治认同:了解我国科技创新发展的现状，认识实施创新驱动发展战略，明白建设创新型 国家的必要性。 道德修养：自觉尊重知识、尊重人才、尊重创造。 法治观念：依法维护知识产权。 责任意识：认识科技创新的必要性，培养民族担当精神。 健全人格:培养创新精神，提高创新能力 。 责任意识：通过巴以冲突的伤害认识到战争的危害和影响和平与发展的因素，理解和平 发展的重要性，为维护世界和平与发展做力所能及的贡献。主动承担推动世界和平与发 展的责任。
六、教学思路
议学环节一：创新强国。 1.播放视频《中国一分钟创新篇》，学生观看视频、表格，并思考问题。 得出为什么要建设创新型国家的结论。 2.我国提出创新发展“三步走”目标，逐步解决卡脖子问题，越来越重视创 新。学生观看创新发展时间轴，小组讨论。理解如何建设创新型国家。
六、教学思路
议学环节二：探贫困之苦，谋发展之路。 1.介绍“大众创业”和“万众创新”的背景。从各个例子理解“大众创业” 和“万众创新”的内涵。 2.介绍参建深中通道的中交一航局、深中通道的劳模以及市场上的山寨产品。 议学任务四：从不同角度找出如何促进大众创业和万众创新？。
二、学情分析
九年级学生具有一定的创新能力，但创新意识有待培养，对于科学技术， 对人们日常生活的影响有一定认识，但对于科学技术对我们的综合国力和 社会发展的影响认识不足。了解部分我国科技发展，教育发展的成就，但 对于我国在科技，教育等方面与西方发达国家相比的差距及在国际竞争中 面临的严峻挑战，认识不足，思维单纯，很难把学习责任和国家发展相联 系。一部分学生还存在学习目的不明确，学习动力不足等问题。
七、板书设计
八、课后作业
1、知识性作业一：3道选择题 2、实践性作业二：检索关于国家重视创新的新闻，进行课前分 享。。
《谈创造性思维》精备优质公开课获奖说课稿(部编人教版九年级上册)
《谈创造性思维》精备优质公开课获奖说课稿(部编人教版九年级上册)一. 教材分析《谈创造性思维》是部编人教版九年级上册的一篇课文，本文主要通过讲述创造性思维的重要性和方法，引导学生培养创新意识，提高创新能力。
教材内容丰富，既有理论阐述，又有实例分析，易于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析九年级的学生正值青春期，思维活跃，具有较强的求知欲和好奇心。
但同时，他们的思维特点仍以抽象逻辑思维为主，对于创造性思维的理解和运用还需引导。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采取适当的教学策略。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解创造性思维的定义、特点和作用，掌握创造性思维的基本方法。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生运用创造性思维解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生创新意识，培养勇于探索、敢于创新的精神品质。
四. 说教学重难点1.重点：创造性思维的定义、特点和作用，创造性思维的基本方法。
2.难点：创造性思维方法的灵活运用，创新意识的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论法、案例分析法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组创新产品，引发学生对创造性思维的兴趣，导入新课。
2.自主学习：让学生阅读课文，了解创造性思维的定义、特点和作用。
3.合作探讨：分组讨论，分析课文中的案例，掌握创造性思维的基本方法。
4.实践运用：布置课后练习，让学生运用创造性思维方法解决实际问题。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调创造性思维的重要性。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以设计如下板书：定义：……特点：……作用：……方法：……八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、思考问题和解决问题的能力。
2.终结性评价：通过课后练习、作业、测验等方式，检验学生对创造性思维知识的掌握程度。
新人教部编版道德与法治九年级上册《创新永无止境》教学设计
第2课时创新永无止境1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标理性看待我国科技创新发展的现状，自觉提高创新的主动性和自觉性；感受“大众创业、万众创新”的时代氛围，自觉尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造能力目标通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力知识目标了解我国的科技创新发展现状，认识实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的必要性和举措；知道人人皆可创新，人人皆能创新；知道企业是社会创新的重要力量，知道如何尊重和保护知识产权【重点难点】教学重点：建设创新型国家的要求。
教学难点：建设创新型国家的要求；理解创新精神。
2教学过程一、导入新课(多媒体链接视频——港珠澳大桥)观看视频，从港珠澳大桥的建设中，我们可以得到哪些启示？二、新课讲授目标导学一：创新强国(一)从总体上介绍我国的科技发展水平1．材料展示：材料一：“蓝鲸一号”是全球最先进的海上钻井平台。
18000多吨的上船体由重型吊床吊起与下船体合拢，从船底到钻井架顶端有37层楼高，甲板面积相当于一个足球场大小，最大钻井深度超过了大海最深处马里亚纳海沟。
材料二：洋山港区位于浙江省嵊泗县境内，由大洋山港口区和小洋山港口区组成，是上海成为国际航运中心的重要支点。
2017年12月，上海洋山深水港四期开港试运营，集装箱年吞吐量超过4000万标箱，居世界第一。
这是全球最大的全自动化码头，实现了24小时无人作业，中国港口行业完成跨越式升级。
(多媒体链接视频——渤海粮仓)从上述材料和视频中，你有哪些感想？2．小结：(1)科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。
(2)从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。
中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。
(二)建设创新型国家的要求◆落实科教兴国战略、人才强国战略1．图文展示：南仁东(左三)与工程技术人员在位于黔南州平塘县的大窝凼施工现场检查施工进展有超级“天眼”之称的500米口径球面射电望远镜于2016年9月25日在贵州省平塘县的喀斯特坑洼中落成，开始接收来自宇宙深处的电磁波。
骨干教师2022培训心得体会范文5篇
骨干教师2022培训心得体会范文5篇文，希望对大家有帮助。
骨干教师2022培训心得体会范文1金秋十月，丹桂飘香。
20_年10月15日至24日，我县省级骨干教师陈国建、王钿森、王锡红、蒲建全和我一行五人在内江师范学院参加了四川省农村中小学学科带头人(省骨干)培训。
在这短暂的时间里，我们聆听了专家们的精彩讲座，观摩了名校名师的课例展示，感受了一线教育工作者的鲜活实例与深刻反思，参与了同行们的教学经验交流先进创新的教育理念，灵活多样的教学模式，深入浅出的课标解读，让我亲历了一场盼望已久的“头脑风暴”。
感受名师风采成都“七中”徐楚老师“活动式”的课堂教学模式让我们耳目一新。
徐老师代表成都“七中”上了《直角三角形三边关系——勾股定理》的观摩课。
新的教育理念得到了充分体现，数学思想的渗透恰到好处，数学方法的设计步步到位，思维能力得到提高，情感态度鲜明，教学环环紧扣，学生思维活跃。
巴中市巴州区教师进修校赵伟老师作了题为《铸魂育人，走向名师》专题发言，用鲜活的实例阐释了师德修养。
作为一名骨干教师，师德为先，以德服人，以德育人，用高尚的德铸造学生的灵魂，我深有同感。
聆听精彩报告年轻的北师大在读博士吴立宝对《义务教育新数学课程标准》进行了深度解读，他的理念前沿，观点更新。
强调了“道”和“术”，即理念和方法。
回顾了中国八次课程改革，分析了20_年修订的课程标准。
让我们懂得了如何理解教材，把握课标，明白了学科中心和效率至上的道理。
著名专家、博士生导师、西南大学教育学部部长朱德全教授的《心态与状态，课堂教学的有效性论纲》讲座，由浅入深，从低到高再到低，从微观到宏观再到微观全面地诠释了生活、工作、做人的道理。
从课堂教学到教学管理，全面阐释了理念和方法，让人铭刻于心，终生受益。
内江师范学院赵思林教授的讲座《有价值的研究问题的发现和提出》认为：“常识不教就会，知识可以学会，也可以教会，思想是学不会、教不会的，是靠悟。
”让我们明白了，在教的过程中如何取舍教学的内容。
第20课《谈创造性思维》公开课一等奖创新教学设计
第20课《谈创造性思维》公开课一等奖创新教学设计《谈创造性思维》教学设计教材分析本文是部编人教版九年级上册第五单元的一篇议论文。
文章聚焦创造性思维，谈如何培养创造性人才的问题。
文章先用四个图形引出“事物的正确答案不止一个"的观点，然后层层推进，提出“不满足于一个答案，不放弃探求”的重要性，以及创造性思维必备的要素；最后得出结论：任何人都有可能成为富有创造性的人。
学生可以通过课文打破思维定势，激发创造的火花，展开创造的魅力。
【设计思路】《谈创造性思维》是一篇议论文，文章先用四个图形引出“事物的正确答案不止一个"的观点，然后层层推进，提出“不满足于一个答案，不放弃探求”的重要性，以及创造性思维必备的要素；最后得出结论：任何人都有可能成为富有创造性的人。
设计本课时考虑以诵读为手段，以小组合作学习为方式，借助于多媒体教学，让学生在小组交流中感知课文内容，理清论证思路。
以学生发展为主，强调自主感受，学会合作，辅以现代信息技术的运用。
【教学目标】知识与能力目标：掌握重点字词的读音及意义。
初步了解议论文的基本结构：提出问题，分析问题，解决问题。
过程与方法目标：在自由朗读中，初步领会文章的基本内容，理清文章思路，了解议论文围绕论点逐层展开论述的方法。
情感、态度与价值观目标：建立我具有创造性思维的自信，在活动中培养学生创造性思维，使学生朝着创造型、创新型人才的方向健康成长。
【教学重难点】重点：在自由朗读中，初步领会文章的基本内容，理清文章思路，了解议论文围绕论点逐层展开论述的方法。
难点：建立我具有创造性思维的自信，在活动中培养学生创造性思维，使学生朝着创造型、创新型人才的方向健康成长。
【教学方法】1. 朗读教学法。
在反复朗读中引导学生找出文章的论点，理清文章的论证思路。
2. 小组讨论点拨法，合作探究鉴赏法。
【教学准备】1. 查找资料，了解作者。
预习字词。
2. 读通文章，了解文章大意。
【教学安排】1课时【教学过程】一、导入1.老师给同学们带来两幅图片，先来看第一幅，你看到了什么(人脸，月亮)再来看下一幅，这一幅图片上你看到了什么呀(枯树，人脸)观察同一个事物为什么会有不同的发现呢这是因为观察的角度不同，这也和我们的思维有关系，我们这节课就来学习《谈创造性思维》。
1.4尝试科学探究导学案---2023-2024学年沪粤版物理八年级上册
1.4 尝试科学探究导学案——20232024学年沪粤版物理八年级上册一、教学内容本节课的教学内容选自沪粤版物理八年级上册第1.4节“尝试科学探究”。
该章节主要介绍了科学探究的基本环节和方法，并通过具体的实例让学生初步体验科学探究的过程。
具体内容包括：1. 科学探究的基本环节：提出问题、猜想与假设、设计实验、收集证据、解释与结论、评价与反思。
2. 科学探究的方法：观察法、实验法、调查法、比较法、分类法等。
3. 实例分析：通过观察和实验，探究影响摩擦力的因素。
二、教学目标1. 让学生了解科学探究的基本环节和方法，能运用这些方法解决实际问题。
2. 培养学生提出问题、猜想与假设、设计实验的能力，提高学生的科学探究素养。
3. 通过实例分析，使学生初步体验科学探究的过程，增强对物理学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：科学探究的基本环节和方法。
难点：如何运用科学探究方法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如弹簧测力计、木块等）。
学具：导学案、笔记本、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物体，思考哪些现象可以用科学探究的方法来研究。
2. 知识讲解：讲解科学探究的基本环节和方法，通过示例让学生理解这些方法在实际问题中的应用。
3. 实例分析：以“探究影响摩擦力的因素”为例，引导学生运用科学探究的方法进行研究。
具体步骤如下：（1）提出问题：影响摩擦力的因素有哪些？（2）猜想与假设：摩擦力可能与接触面的粗糙程度、压力等因素有关。
（3）设计实验：通过改变接触面的粗糙程度和压力，观察摩擦力的变化。
（4）收集证据：用弹簧测力计测量木块在不同条件下的摩擦力。
（5）解释与结论：分析实验数据，得出摩擦力与接触面粗糙程度、压力之间的关系。
4. 随堂练习：让学生运用科学探究的方法，研究其他物理现象，如“探究影响重力势能的因素”。
六、板书设计板书内容：科学探究的基本环节：1. 提出问题2. 猜想与假设3. 设计实验4. 收集证据5. 解释与结论6. 评价与反思七、作业设计作业题目：1. 简述科学探究的基本环节和方法。
探索新教材新理念、优化课堂教学新方法
探索新教材新理念、优化课堂教学新方法发表时间：2011-12-26T13:56:22.317Z 来源：《考试与评价》教师版2011年第7期供稿作者：邓月琴[导读] 英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣。
中学生在认识事物的时候，总是从具体的形象而不是抽象的概念开始的。
——牛津英语教材7A-9B使用感想邓月琴金坛市第二中学一、加强小学与初中的衔接教学中小学英语教学的衔接是个永恒的话题。
2004级初一学生首批使用新教材，这与他们小学所学的教材不衔接，导致了语法、词汇的脱节。
新教材中出现的大量生词更加重了学生们学英语的心理负担。
所以在开学不久教师应做好学生的思想工作并尽量耐心帮助他们打好扎实的英语基础。
首先，激发学生学习英语的兴趣。
在课上调动学生的参与意识，使他们树立自信心，获得成就感。
为起学生对英语学习的直接兴趣。
为此，教学中应该比较多地增加趣味性。
如在课堂上做游戏，进行小表演，或者教唱歌，背诵韵文小诗等。
当学生进入角色成功地运用语言时，他们兴趣倍增，信心加强，动机和情感受到了很好的激动。
其次，教授音标，纠正读音。
读音是学好英语的关键，许多学生因为不会读单词而不敢开口讲，导致后来的“哑巴英语”，直至放弃。
所以在入门时抓好读音这一环节尤显重要。
在开学的第一周应教学生48个音标以及分类元音字母和字母组合的发音。
指导学生利用音标和发音规律记忆单词，反复强调拼读规则，课上多重现易拼错的单词，联想相关单词，多归纳，多总结，课外开展单词接龙、单词竞赛等活动，渐渐地引导学生入门，为尽快适应新教材提供保障。
二、激发学生学习英语的兴趣英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣。
中学生在认识事物的时候，总是从具体的形象而不是抽象的概念开始的。
中学英语教学因此较多地采用直观教学法。
从实践看，一般采用展示实物、图片、图表、投影、落音、录像、多媒体软件，或借助手势、动作以及表情等，或是通过创设情景进行教学。
同时，中学教学中还有一个比较明显的特点就是体现趣味性。
核心素养导向下的区域智慧教研模式实践研究——以成都高新区初中数学教研为例
核心素养导向下的区域智慧教研模式实践研究——以成都高
新区初中数学教研为例
黄朝宇;李琼;刘婷
【期刊名称】《中小学数字化教学》
【年(卷),期】2024()3
【摘要】教育部2018年印发的《教育信息化2.0行动计划》中10次提到“大数据”一词,并提出各区、各校要开展信息化教学与教研活动,强调要大力提升教师信息素养,积极有效开展教育教学[1]。
教育部2022年工作要点中提到推动区域教育创新发展,强化数据的挖掘与分析,构建基于数据的教育治理新模式[2]。
教育部2023年颁布的《基础教育课程教学改革深化行动方案》中,强调“强化教研专业引领”和“推进数字化赋能教学质量提升”[3]。
由此可见,国家越来越重视数据赋能的教研活动和教学改革。
【总页数】4页(P79-82)
【作者】黄朝宇;李琼;刘婷
【作者单位】成都高新区教育发展中心;成都高新区银都紫藤初中学校
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.“导研合作”区域教研活动的实践与思考——基于区域推进“导学合作”课改的初中英语教研活动实施
2.初中数学教研组建设与发展实践研究——以山东省济南
槐荫中学数学教研组建设为例3.同一核心素养同一领域系列课主题教研实践研究——以人教版“梯形的认识”“梯形的面积”系列课主题教研为例4.新时代区域教研组建设的新变化与新成就——基于成都高新区121份教研组发展报告的分析5.教研培一体化:成都高新区智慧研修实践与创生
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例说moodle平台助力学科课程整合
例说moodle平台助力学科课程整合兴化市大邹初级中学陈云清摘要李克强总理在2015年政府工作报告中指出，要推动大众创业、万众创新，并亲身探访深圳柴火创客空间，国务院办公厅随后印发《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》。
随着“创客”风靡全国，开展创客教育也成为教育工作者热烈讨论的话题。
创客教育强调创客的兴趣驱动、动手实践、创意创新的核心品质，推进跨学科知识融合的stem教育，在帮助学生打好扎实的科学、技术、工程和数学知识基础之上，培养其创新精神与实践能力，促进创新型、创业型人才的成长。
因些可以预见作为的基石的基础教育的学科课程，会根据时代发展的需要，科课程整合是中学教学改革的一个重要方面。
基层一线的普通教师应与时倶进，密切关注课程发展，在平时的教育教学中引入新的理念，为课程的开展做好知识与实践的准备。
关键词moodle平台学科课程整合学科主导一、什么是学科课程整合一般来讲，学科课程整合，分为跨学科课程整合和相关学科课程整合两大类，跨学科课程整合是把不同的学科组合成一门课程来学习，例如把社会学、人类学、地理学、历史学等串联在一起，形成一门社会学课程。
而将数学、生物学、物理学、化学、地质学、天文学等组合在一起，形成综合理科。
相关学科课程整合，则是在相关学科上寻找关联点，进行有机的整合和学科交叉。
中学教学实现学科课程整合是中学教学改革的一个重要方面。
仅从字面上理解整合是使若干相关部分或因素成为一个新的统一整体的建构过程，其结果是使系统各要素实现整体协调和相互渗透，使系统各要素发挥最大效益。
中学教学实现学科课程整合，是根据一定学校的教育任务及一定年龄阶段学生的认知水平，充分发掘各相关学科的内在联系，进行相互构通、相互渗透，打破学科的樊篱，使学科的教学形成一个有机的整体，实现教书育人的整体目标。
二、什么是Moodle平台Moodle是Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment 的缩写，即模块化、面向对象的动态学习环境，是基于“社会建构主义理论”而设计开发的开放源代码网络教学平台。
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带上“钥匙”前行
泸县二中《禁毒教育一堂课》
泸县二中——唐远琼
一、教学目的
1．让学生理解“自控”和“梦想”的重要性。
2．激励学生提高自控能力、确立并记住自己的梦想。
3．引导学生带上“自控能力”、“最初的梦想”、“良好的情绪调控能力”这三把有利于帮助青少年远离毒品、健康成长的“金钥匙”前行。
二、设计思想
经历幼儿园、小学、中学阶段的禁毒教育，现在的中学生大多已经知道了毒品的危害和拒绝毒品的重要性。
但是，要让他们从“知道拒毒”到“做到拒毒”，还有必要从“自控能力”、“心怀梦想”和“情绪调控”等心理层面予以引导。
本课为禁毒教育心理专题讲座。
整个讲座以“李代沫吸毒事件”为主线，首先通过“延迟满足实验”、日本麦当劳之父滕田田的故事让学生理解带上“自控能力”前行的重要性；再通过美国科学家关于人生目标的调查和李代沫丢掉了梦想的故事让学生理解带上“梦想”前行的重要性；之后教给学生情绪调控的简单方法。
最终旨在引导学生带上“自控能力”、“最初的梦想”、“良好的情绪调控能力”这三把有利于帮助青少年远离毒品、健康成长的“金钥匙”前行。
三、教学过程。