(最新部编版)三语上册精品教案附教学反思、作业设计及答案：18 富饶的西沙群岛
18富饶的西沙群岛(教案)部编版语文三年级上册
18富饶的西沙群岛（教案）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读“饶”“瑰”“澎湃”等10个生字，会写“蓝”“透”“耀”等13个字，会写“位于”“部分”“景色”等14个词语；学生能够理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶，能正确、流利、有感情地朗读课文；学生能够积累优美的语句，学会作者按总述—分述的顺序介绍景物的写作方法。
2. 过程与方法：通过品读课文，想象西沙群岛的美丽景色，学会作者按总述—分述的顺序介绍景物的写作方法。
3. 情感态度与价值观：了解西沙群岛，激发学生热爱祖国山河的感情。
二、教学内容1. 课题：部编版语文三年级上册《富饶的西沙群岛》。
2. 课文内容：课文以生动的语言，描绘了我国南海水域西沙群岛的富饶美丽，从海面、海底、海滩、海岛四方面展示了西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。
2. 教学难点：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生自备字典、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：播放西沙群岛美丽风光的短片，激发学生对西沙群岛的兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，画出生字词，并借助工具书自主学习生字词。
3. 交流分享：学生分享自主学习成果，教师点评并讲解重点生字词。
4. 朗读课文：学生分段朗读课文，体会作者的感情，教师指导并评价。
5. 精讲课文：教师讲解课文内容，引导学生理解西沙群岛的美丽和富饶。
6. 小组讨论：学生分组讨论，总结课文的写作方法，并分享讨论成果。
7. 情感体验：学生通过朗读、讨论，体会作者对祖国山河的热爱和赞美之情。
8. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
9. 布置作业：学生根据课堂所学，完成课后练习题。
六、板书设计1. 富饶的西沙群岛2. 内容：西沙群岛的美丽和富饶3. 结构：总述—分述七、作业设计1. 抄写生字词。
部编版三年级语文上册教案(含反思)18富饶的西沙群岛
18. 丰饶的西沙群岛课题设 计 说 明学前准备丰饶的西沙群岛课型新讲课本文经过介绍西沙群岛的地理地点和漂亮丰饶，表达了作者热爱祖国的感情。
本篇教课方案意在让学生直接与文本对话，以读为本，以读代讲，读中理解，读中感悟，读中想象，读中累积语言，读中遇到感情、态度、价值观的熏陶。
在设计中，教师还要注意让学生抓中心句和要点句子来领会作者的思想感情。
1. 收集与西沙群岛有关的图片和资料。
（师生）2. 预习课文，自学生字。
（学生）3. 制作多媒体课件。
（教师）课时安排2 课时教课过程第一课时1. 认识 12 个生字，会写 12 个生字，正确读写词语。
学习目标 2. 正确、流畅地朗诵课文，认识主要内容。
学习要点认识生字，正确读写词语。
学前准备收集与西沙群岛有关的图片和资料。
（师生）教课环节导案教案达标检测1. 出示西沙群岛的风一、启迪谈光图片和中国地图，让学1. 听教师简介西沙群岛。
生认识其地理地点及其重 1. 从课题中，我们知道课文话，揭露课题 2. 学生读课题，中心词是（用时：5 分要性。
是环绕（ ）来写西沙2. 审题：题目的中心西沙群岛，从课题中知道西沙群岛的。
钟）词是什么？从课题中知道 群岛是一个丰饶的地方。
了什么？1.指熟文，圈2. 多音字正确音。
出生字、新。
1.文，圈出生字、新shēn c ān2.生沟通生字、新参（）加人参（）。
参（）海参（）2.沟通字、理解的二、学生 3.默文，huáhu à方法。
字，整体感知思虑：区分（）划（）算3.同学互互考、准字（用：25（1）西沙群你留划（）船划（）音。
分）下了什么印象？ 3. 文从哪几个方面写西4.默文：西沙群美（2）文是从哪几个沙群的美富？、富、物丰富、多⋯⋯方面介西沙群的美___________________________5.自己喜的段落。
和富？___________________________4.自喜的段落。
1.指名第 2 自然段( 件出示（），出示 1.学生欣海水的美，交三、海水的片，学生欣，流自己的感觉。
部编三上《18.富饶的西沙群岛》教案+课后反思+备课素材+作业及答案
18 富饶的西沙群岛【教学目标】1．会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参”，会写“富、优”等12个生字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。
2．有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。
3.了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
【教学重点】通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。
【教学难点】了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。
【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1．会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参”，会写“富、优”等12个生字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。
2．有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。
【教具准备】多媒体课件【课堂作业新设计】1.看拼音写词语。
fù ráo yōu měi shēn qiǎn bǎo guì( ) ( ) ( ) ( )jiāo cuò yán shí( ) ( )2.给下面的字加上偏旁，构成新字，再组成词语。
尧（）（）胡（）（）（）（）（）（）留（）（）方（）（）（）（）（）（）肖（）（）里（）（）（）（）（）（）3.补充词语。
风景（）美物产丰（）高（）不平成（）结队各（）各样（）色不一千（）百怪祖祖（）（）五（）十（）有（）有（）四（）朝（）瑰丽（）（）参考答案1.富饶优美深浅宝贵交错岩石2.浇浇花湖湖水饶富饶瑚珊瑚溜圆溜溜防边防榴石榴纺纺纱梢树梢理道理哨口哨厘厘米3.风景优美物产丰富高低不平成群结队各式各样颜色不一千奇百怪祖祖辈辈五光十色有深有浅四脚朝天瑰丽无比第二课时【课时目标】1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛教案与反思(精选3篇)
部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛教案与反思（精选３篇）〖部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛教案与反思第【1】篇〗一、教学目标1、学会本课生字新词，理解有关词语的意思2、学习1、2两段，知道西沙群岛的地理位置，初步感受西沙群岛的美丽。
二、教学重难点重点：学习第2段，初步感受西沙群岛的美丽。
难点：学习第1段，知道西沙群岛的地理位置。
三、教学过程(一)激趣导入1、课件出示祖国地图。
教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗?请看，这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置?2、课件播放风光片。
这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧!美吗?如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。
(二)初读课文1、读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问?(学生质疑。
)2、学生自由读课文。
(1)明确要求：用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍。
边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。
(2)学生自由读课文。
3、检查自读情况。
(1)检查生字新词。
(2)检查课文朗读情况。
指名读课文，说说通过读课文知道了什么。
(三)重点探究1、凸显重点。
(1)课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢?学生交流后，教师板书：风景优美、物产丰富。
(2)文中是怎样具体描写这两方面的?2、自主感悟。
(1)请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。
(2)小组内相互交流，相互指点。
3、合作探究。
探究一：(课件出示)西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。
①你读到这段话时，有什么样的感觉?(根据学生回答板书：海面、五光十色、瑰丽无比。
)你能把海水的美读出来吗?②海水真美呀!说说为什么这么美?(学生读)能用自己的话说说吗?学生回答后，教师画图讲解。
小学三年级语文《富饶的西沙群岛》原文、教案及教学反思(优秀5篇)
小学三年级语文《富饶的西沙群岛》原文、教案及教学反思(优秀5篇)小学三年级语文《富饶的西沙群岛》教案篇一一、教学目标：1、理解课文内容，了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
2、用查字典和联系上下文的方法理解词语，了解句与句之间的联系，会背诵第四自然段。
3、有感情的朗读课文，启发学生展开想象，培养学生的感悟能力和创造能力。
二、教学重点：1、学习联系句子和上下文理解词语的方法，培养理解词语的能力，同时培养学生自主学习的意识。
2、通过理解词句，了解西沙群岛的美丽和富饶。
三、教学难点：通过对课文内容的理解，体会作者的写作方法。
四、教具准备：多媒体课件、VCD光盘、录像机。
五、教学过程：（一）以旧引新、激趣导入。
1、复习导入：上节课，我们一起学习了第七课（指课题，学生齐读），大家初读了课文，并且学习了课文的第一自然段，谁能说说这篇课文给你整体的感觉是什么呢？（板书：美丽、富饶）2、交代任务那么，作者是怎样抓住事物的特点，层次分明、具体地写出西沙群岛的美丽、富饶呢？这节课，我们围绕这个重点，以读为主，来理解课文二~七自然段。
（二）自能读书、主动发展。
快速自由读二——六自然段，想一想，你喜欢哪一个自然段？1、导学，自读感悟。
（学生自主定向，按多数同学意见）师：老师和多数同学一样，喜欢第四自然段，下面我们一起来学习第四自然段。
（1）按照学习一个自然段的方法读这一自然段，然后找出自己喜欢的句子，抓重点词语谈谈自己对这个句子的理解（2）根据学生的回答，教师引导理解。
①当学生谈到第二句话“有的……有的……有的……有的……”时，屏幕出示书中插图，找一生到前面指图说说分别说的是那些鱼，然后让学生再仔细观察图画，并充分展开想象，说说书中没有写到的鱼的样子是怎样奇特，姿态是怎样优美的。
②帮助学生理解“一半是水，一半是鱼。
”？A、“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
”这句话是什么意思？B、从哪里可以看出鱼多？（引导学生联系上文回答）C、看录象欣赏画面。
统编版小学语文三年级上册18 《富饶的西沙群岛》 (教案)
统编版小学语文三年级上册18《富饶的西沙群岛》（教案）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握课文主题。
（2）学会本课生字、新词，并能运用到实际情景中。
（3）了解西沙群岛的自然风光和丰富物产，增强对祖国领土的认识和热爱。
2. 过程与方法：（1）通过自主阅读、小组讨论，提高阅读理解能力。
（2）学会用关键词和中心句来概括段落大意。
（3）培养观察、分析、表达能力，学会从多角度欣赏和描绘自然景观。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。
（2）培养学生保护环境、珍惜资源的意识。
（3）激发学生对海洋文化的兴趣，培养探索精神。
二、教学内容1. 课文主题：介绍我国南海上的西沙群岛，描绘其富饶的自然资源和美丽的自然风光。
2. 课文结构：共五个自然段，分别从地理位置、海岛风光、海底世界、岛上的鸟粪和渔民生活等方面介绍西沙群岛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解课文内容，把握课文主题。
（2）学会生字、新词，并能运用到实际情景中。
（3）培养学生的观察、分析、表达能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生从多角度欣赏和描绘自然景观。
（2）如何激发学生对海洋文化的兴趣，培养探索精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示我国南海上的美丽岛屿，引导学生关注西沙群岛。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，理解课文大意，圈出生字、新词。
3. 小组讨论：学生分组讨论课文内容，用关键词和中心句概括段落大意。
4. 课堂讲解：教师针对重点、难点进行讲解，引导学生从多角度欣赏和描绘自然景观。
5. 互动环节：学生分享自己了解的海洋文化知识，激发兴趣，培养探索精神。
6. 巩固练习：完成课后练习，检测学生对课文内容的掌握程度。
7. 课堂小结：总结本节课的主要内容和收获，强调热爱祖国、保护环境的重要性。
18《富饶的西沙群岛》(教学设计)2023-2024学年-部编三年级语文上册
18《富饶的西沙群岛》（教学设计）2023-2024学年-部编三年级语文上册一、教学内容本节课的教学内容来自部编三年级语文上册第18课《富饶的西沙群岛》。
本课主要介绍了西沙群岛的地理位置、自然环境和丰富的物产。
文章通过生动的描绘，展示了西沙群岛的美丽和富饶，同时也表达了作者对祖国的热爱之情。
本节课的教学目标是让学生理解并掌握课文内容，提高阅读理解能力；培养学生对祖国河山的热爱之情，增强民族自豪感；通过学习课文，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、文化意识和审美情感。
1. 语言能力：通过学习课文，使学生掌握并运用文中出现的关键词汇和句型，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
2. 思维能力：培养学生对课文内容进行思考和分析的能力，引导学生通过观察、想象和推理，理解并体会作者的意图和情感。
3. 文化意识：通过学习课文，使学生了解并关注我国的西沙群岛，增强学生对祖国河山的认识和热爱，培养学生的民族自豪感和文化意识。
4. 审美情感：通过欣赏课文的生动描绘和优美的语言，培养学生的审美情感，使学生在阅读中感受到美、欣赏美、创造美。
三、教学难点与重点1. 教学重点：（1）课文内容的掌握：西沙群岛的地理位置、自然环境和丰富物产的认识。
（2）语言能力的提升：重点词汇和句型的学习和运用，如“富饶”、“五光十色”、“祖国的宝岛”等。
（3）想象力和观察力的培养：通过课文描绘，引导学生发挥想象，欣赏美丽的西沙群岛。
（4）审美情感的培养：感受作者对祖国河山的热爱，培养学生的审美情感。
2. 教学难点：（1）对课文描述的理解：学生对于西沙群岛的自然环境和物产可能缺乏直观的认识，难以理解课文的描述。
（2）词汇和句型的掌握：课文中出现的一些词汇和句型可能对学生来说较为陌生，如“五光十色”、“祖国的宝岛”等，需要教师的引导和讲解。
（3）想象力的发挥：学生可能难以通过课文描述想象出西沙群岛的美丽景色，需要教师的引导和激发。
18富饶的西沙群岛(教案)部编版语文三年级上册
18 富饶的西沙群岛（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，认识本课的生字词，会用“富饶”一词造句，会区别“宝贵”与“珍贵”。
2. 过程与方法：通过自主合作探究的方式，让学生了解课文的主要内容，体会作者的思想感情，培养学生自主合作探究的能力。
3. 情感态度价值观：通过本课的学习，使学生能够感受到西沙群岛的美丽与富饶，增强学生热爱祖国大好河山的情感。
二、教学内容本课选自部编版语文三年级上册，是一篇写景的散文。
文章描绘了西沙群岛的美丽与富饶，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。
2. 教学难点：了解课文的主要内容，培养学生自主合作探究的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文书、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入新课：播放西沙群岛风景视频，引导学生观察并描述西沙群岛的美丽景色，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，圈画出本课的生字词，查字典理解生字词的意思，用“富饶”一词造句，区别“宝贵”与“珍贵”。
3. 合作探究：让学生分小组讨论，了解课文的主要内容，体会作者的思想感情。
4. 交流分享：请各小组代表发言，分享本组的讨论成果，教师点评并总结。
5. 朗读课文：全班齐读课文，注意语气、节奏、情感的表达。
6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点难点。
7. 布置作业：让学生结合本课的学习内容，写一篇关于西沙群岛的短文。
六、板书设计1. 富饶的西沙群岛2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程6. 布置作业七、作业设计1. 抄写本课的生字词。
2. 用“富饶”一词造句。
3. 区别“宝贵”与“珍贵”。
4. 结合本课的学习内容，写一篇关于西沙群岛的短文。
八、课后反思本节课通过播放西沙群岛风景视频，激发了学生的学习兴趣，让学生在自主学习、合作探究的过程中，了解了课文的主要内容，体会了作者的思想感情。
2024年部编版三年级语文上册教案及教学反思18 富饶的西沙群岛 精华版教案
18 富饶的西沙群岛【核心素养目标】文化自信：感受西沙群岛的风景优美、物产丰富，激发对祖国海疆的热爱和赞美之情。
语言运用：能用自己的话把西沙群岛的美丽风景或丰富物产介绍给别人。
思维能力：借助关键语句理解一段话的意思。
审美创造：能用几句话描述风景优美、物产丰富的西沙群岛。
【课前解析】关注文本：借助关键句，理解第5自然段的意思。
关键句一般是指能够提示文章的主旨或能够集中体现段落意思的句子。
“西沙群岛也是鸟的天下”这句话，就是第5自然段的关键句。
学生借助这个关键句，就能理解第5自然段的大意关注结构：全文结构清晰，按“总-分-总”的顺序分为3个部分，第1自然段为第一部分，介绍了西沙群岛的位置，点明了西沙群岛是一个风景优美，物产丰富的可爱的地方，总领了全文。
第2-5自然段为第二部分，分别从美丽的海水、海底多样的生物、岛上众多的海鸟三方面具体介绍了西沙群岛的风景和物产；第6自然段为第三部分，主要写了西沙群岛必将随着祖国建设事业的发展变得更加美丽和富饶，与开头互相呼应。
其中，第5自然段是围绕“西沙群岛也是鸟的天下”这一关键句来描写的。
关注描写：课文第四自然段，作者用排比的修辞手法，借助“有的……有的……有的……有的……”等句式介绍鱼儿的美丽。
【教学目标】1.认识“饶、优”等8个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等12个字，会写“位于、部分”等16个词语。
2.有感情地朗读课文。
能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”等方面来写西沙群岛的。
能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。
（重点）3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。
4.能选择一幅图，用几句话描述图上的景观。
5.了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。
（重难点）【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时。
第一课时【课时目标】1.认识“饶、优”等8个生字，读准多音字“参”，会写“淡、浅”等12个字，会写“位于、部分”等16个词语。
2023年部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛教案与反思(精选3篇)
部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛教案与反思（精选３篇）〖部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛教案与反思第【1】篇〗【教学重点】学习作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面具体地描绘出风景优美，物产丰富的西沙群岛，是个可爱的地方。
特别是海水和海底这两段，更为出彩。
西沙群岛，对于大多数小学生而言，是陌生的。
让学生上网查询、浏览，进行初步感知，增强感性认识。
并借助多媒体辅助教学软件解决学生字词的理解。
课堂上，以学生自主学习、集体交流为主，教师进行及时的引导点拨。
【教学难点】运用多媒体教学软件，让学生通过自学提示和自我测试，帮助学生理解课文内容，加以积累。
学生在人机交互，人人交互，师生交互中，体会出西沙的优美的风景，丰富的物产，从而激发学生热爱祖国的情感。
【教学目标】1、希望通过多媒体教学的辅助软件设计，使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。
从而激发学生热爱祖国的大好河山的思想感情。
2、通过点击课件，自学生字新词，理解富饶、交错、五光十色、高耸、绽开、蠕动、威武、庞大、寸步难移等词语。
3、使学生通过与计算机的交互，与同学的交互，与教师的交互，自学课文，了解课文从海水、海底、海滩、海岛四个方面来介绍西沙群岛是个风景优美，物产丰富的地方。
4、正确地朗读课文。
5、培养学生在 Internet 上查询、浏览、筛选搜集信息的能力。
应用BBS发帖子。
6、在自主学习中，提高学生交互能力和协作的团队精神。
【教学准备】基于网络环境下的多媒体课件《富饶的西沙群岛》。
【教学过程】一、谈话引入在祖国的南海上，有一片岛屿，它像朵朵星莲，又像一颗颗珍珠浮在碧波之中。
同学们，你们知道这么美的地方是哪里吗？这就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。
板书：西沙群岛那么，神秘的西沙群岛究竟什么样？二、学生上网查找资料，了解西沙群岛1、到网上查找西沙群岛的资料：（希望同学们能找到西沙的地理位置，欣赏西沙的美景，领略西沙海底可爱的海洋生物，海滩上漂亮的贝壳，海岛上有趣的。
三年级语文上册《18.富饶的西沙群岛》统编版教案
18富饶的西沙群岛教学目标：1、能够有感情的朗读课文，读懂课文主要内容。
2、了解西沙群岛是个美丽富饶的地方，培养学生对祖国大好河山热爱的思想感情。
3、学习总分结构，并能模仿着写句子。
教学重难点：能够通过句子理解西沙群岛的美丽富饶。
第二课时一、复习导入1、词语复习2、主要内容复习二、深入课文（一）海水1、师生配合朗读2、通过关键词理解海水的特点引导学生找到中心句，由中心句中提炼出“五光十色”、“瑰丽无比”另个关键词。
3、分析两个关键词。
“五光十色”是说海水的颜色多，“瑰丽无比”是因为这些颜色相互的交错着，配合着。
4、海水为什么会呈现不同的色彩？用“因为...所以...”的句型来回答。
（二）海底西沙群岛的海水真是一幅靓丽的风景线，大自然馈赠给西沙群岛的何止是画一样的海水，它的海底世界也是多姿多彩呢。
不信，我们一起潜入海底探索一番。
1、第三自然段（1）给出学习提示先自学课文。
（2）汇报、分享珊瑚各种各样，利用出示的图片，用“有的...有的....有的”说句子。
提供海参的材料，让学生理解“到处都是”和“蠕动”的意思，体会海参的“懒洋洋”。
大龙虾全身披甲像古战场上威武的将军，挥着它的大夹子，划过来、划过去，体会大龙虾的威武。
通过语言的介绍以及图片的对照感受海参和大龙虾的不同。
（3）引导学生有感情朗读课文，指点朗读方法2、第四自然段（1）通过关键词理解鱼的特点由“成群结队”和“好看极了”理解鱼的多和美。
（2）指点朗读男生和女生分别朗读，然后喜欢哪种鱼就读哪一句。
（3）观看视频。
通过观看海底世界的视频，直观的感受海底鱼的美和多。
（4）分析修辞的使用师：看了视频，让老师觉得这里的鱼不仅种类多，还多的数不清，难怪人们会说......生齐读：西沙群岛的海里一般是水，一半是鱼。
引导学生理解这是一句夸张句，从夸张句感受鱼的多。
引导学生找出其他的修辞，并说出从哪里找到的。
（三）海岛1、引导学生找中心句。
西沙群岛也是鸟的天下。
部编版三年级语文上册《富饶的西沙群岛》优秀教案（精选15篇）
部编版三年级语文上册《富饶的西沙群岛》优秀教案（精选15篇）部编版三年级语文上册《富饶的西沙群岛》优秀教案篇1一、教学目标1、情感目标：激发学生喜爱大自然，喜爱祖国美好河山的情感。
2、知识目标：有感情的朗读课文，理解课文内容，背诵课文优美段落。
3、技能目标：培养学生在读中品词、品句，学习作者的写作方法，培养合作学习的能力及习惯。
二、教学重点理解课文内容，流利有感情的朗读课文。
三、教学难点理解2～6自然段，描写海水、海底、海滩、海岛的景物特点。
四、教学模式情景教学。
五、教具多媒体课件。
六、教学过程（一）复习引入。
1、齐读课题两遍。
（出示课题）2、上一节课我们学习了第一自然段，谁自告奋勇起来读一读。
3、第一自然段向我们介绍西沙群岛是什么样的地方。
（板书：风景优美、物产丰富、可爱）这是在总说西沙群岛。
下面我们一起走进我国南海的宝岛西沙群岛去看一看。
（二）学习课文2～6自然段。
（三）自由朗读2～6自然段，边读边思考2～6段共介绍了西沙群岛的几个地方？（点名回答）四人小组自由选择学习2～6自然段。
要求是：每到一处你都见到了什么？他们的特点是怎样的？你能读出他们的特点么？（四）汇报情况。
1、海水。
（1）五光十色、瑰丽无比是什么意思？（2）那些词可以看出来？（此处播放海水图，让学生欣赏，体会。
）你能读出海水的美么？（同桌读一读请人读）（3）你能找出海水五光十色、瑰丽无比的原因？（投影海底结构简图）请人朗读，老师指导。
全班读。
2、海底。
四人小组读，说一说海底介绍了几种景物？你可以读出它的特点么？懒洋洋、威武怎样读出来？请人读一读。
想读的站起来读，加上动作。
有的有的有的说明什么？还有那些词看出鱼多？成群结队、各种各样、多得数不清、一半是水，一半是鱼你可以读出鱼的多么？（大屏幕出示以海底图片为背景的文字）同桌读──请人读──全班读3、海滩。
四人小组读，说一说海滩介绍了几种景物？贝壳和海龟给你留下什么样的映象？（贝壳奇形怪状、数量多，海龟有趣）那些词可以看出来？拣不完、颜色不一、千奇百怪（演示贝壳、海龟图）你认为应该怎样读？自读──指名读4、海岛。
小学语文三年级上册第六单元第18课 《富饶的西沙群岛》教学设计和教学反思
小学三年级上册《富饶的西沙群岛》教学设计和教学反思【教材分析】《富饶的西沙群岛》介绍了位于我国南海的西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，全文表达了作者对祖国海疆的热爱和赞美之情。
全文结构清晰，按“总-分-总”顺序分为3个部分，介绍了西沙群岛的位置，点明了西沙群岛是一个风景优美，物产丰富的可爱的地方。
第2-5自然段分别从美丽的海水、海底生物、海岛上的鸟三方面具体介绍了西沙群岛的风景和物产。
本文语言生动，极其富有儿童情趣。
【学情分析】三年级的学生具备了初步的阅读能力，多数学生在平时开展了有效的课外阅读，积累了一定的好词佳句。
通过课外阅读及生活经验，部分学生对课文中涉及到的风景动物等内容有一定的了解。
多数学生阅读速度较快，能够做到按要求默读、浏览课文，但部分学生阅读能力尚有待提高。
学生在阅读中体会作者表达方法、利用多种方法理解关键词语的意思等方面比较薄弱。
本单元的语文要素是通过关键句来理解一段话的内容。
【教学目标】1.认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“浅”等生字。
2.有感情地朗读课文，认识关键句。
3.感受西沙群岛的富饶美丽，能用“因为……所以……”等多种不同的句式进行表达。
教学重点：通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。
【教学难点】1.感受西沙群岛的富饶美丽，能用“因为……所以……”等多种不同的句式进行表达。
2.了解西沙群岛的美丽与富饶，理解文中部分难句子。
【教学过程】一、单元回顾，导入新课1.在本单元，我们跟随课文走遍了祖国的祖国的大好河山，游览了美丽的西湖、壮阔的天门山和洞庭湖，那么今天，我们又要去哪里呢？2.读课题，了解“富饶”含义。
二、挑战人物，赢取门票1.想登上海岛，先要迎接考验，做一个挑战王：赢取上岛船票。
2.朗读课文，读准字音、读通句子。
边读边找课文是围绕哪一句话来写的。
3.生字词教学：读词语，说发现。
①第一组：指名读。
找一找这组词藏在课文哪个自然段（第二段）这个自然段介绍了西沙群岛的什么？（海水）齐读词语。
统编版(部编版)语文三年级上册第六单元《富饶的西沙群岛》教学设计
统编版（部编版）语文三年级上册第六单元《富饶的西沙群岛》教学设计一、教材分析《富饶的西沙群岛》是统编版语文三年级上册第六单元的一篇精读课文。
本单元的人文主题是“祖国山河”，语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”。
这篇课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
课文语言优美，用词准确，生动地描绘了西沙群岛的海水、海底、海滩和海岛的景色，为学生展现了一幅美丽的海岛风光画卷。
课文从三个方面描写了西沙群岛的美丽和富饶。
一是西沙群岛的风景优美，海水五光十色，瑰丽无比；二是西沙群岛海底的物产丰富，有各种各样的珊瑚、海参、大龙虾和鱼；三是西沙群岛的海滩上有许多贝壳和海龟，海岛上有许多鸟。
二、整体设计思路以“美”为主线，贯穿整个教学过程。
通过引导学生欣赏西沙群岛的美丽景色，感受西沙群岛的富饶，激发学生对祖国山河的热爱之情。
在教学中，注重引导学生自主学习，通过朗读、想象、讨论等方式，让学生理解课文内容，体会作者的思想感情。
同时，结合语文要素，引导学生借助关键语句理解一段话的意思，提高学生的阅读理解能力。
三、教学目标认识“饶、优”等10个生字，会写“富、优”等12个字，正确读写“富饶、优美”等词语。
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
了解西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国山河的情感。
学习作者围绕中心句把内容写具体的方法，借助关键语句理解一段话的意思。
四、教学重难点教学重点（1）认识生字新词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
（2）了解西沙群岛的美丽富饶，培养学生热爱祖国山河的情感。
（3）学习作者围绕中心句把内容写具体的方法，借助关键语句理解一段话的意思。
教学难点学习作者围绕中心句把内容写具体的方法，借助关键语句理解一段话的意思。
五、教学策略创设情境，激发兴趣。
通过图片、视频等多媒体手段，为学生创设一个美丽的西沙群岛的情境，激发学生的学习兴趣。
朗读感悟，体会情感。
引导学生有感情地朗读课文，通过朗读体会西沙群岛的美丽富饶，感受作者对西沙群岛的热爱之情。
《富饶的西沙群岛》优秀教案及反思
《富饶的西沙群岛》优秀教案及反思一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解西沙群岛的地理位置、自然环境和物产丰富程度。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、地图查找等途径，使学生直观地了解西沙群岛的地理位置。
（2）引导学生运用找近义词、联系生活实际等方法理解词语。
（3）学会通过抓关键词、句子来理解课文内容。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国大好河山的情感。
（2）教育学生保护环境，珍惜自然资源。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，能进行实际运用。
（3）了解西沙群岛的地理位置、自然环境和物产丰富程度。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）通过课文内容，培养学生保护环境、珍惜自然资源的意识。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、地图等展示，让学生直观地了解西沙群岛的地理位置。
2. 互动教学法：引导学生通过小组合作、讨论，共同完成学习任务。
3. 启发式教学法：教师提问，学生思考，激发学生的学习兴趣和思考能力。
四、教学步骤：1. 导入新课：通过展示西沙群岛的图片，引导学生关注我国美丽的海岛。
2. 学习生字词：学生自读课文，勾画出生字词，教师讲解并板书重点生字词。
3. 理解课文：学生讲述课文内容，教师引导学生通过找关键词、句子来理解课文。
4. 学习课文：学生跟读课文，教师讲解课文中的难点知识。
5. 小结与反思：学生总结本节课的学习内容，教师进行教学反思。
五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合生活实际，运用本节课学到的词语。
3. 思考如何保护环境，珍惜自然资源。
4. 预习下一节课内容。
六、教学评价：1. 学生朗读课文的情况，是否能够正确地表达出课文的内容和情感。
2. 学生对生字词的掌握程度，能否在实际情景中灵活运用。
3. 学生对西沙群岛的地理位置、自然环境和物产丰富程度的了解程度。
三年级上册第六单元《富饶的西沙群岛》教学设计含反思
三年级上册第六单元《富饶的西沙群岛》教学设计含反思教学目标：1.认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“优、谈”等13个字，会写“位于、部分”等16个词语。
2.有感情地朗读课文，了解课文是围绕“风景优美、物产丰富”，从“海水、海底、海岛”三个方面来介绍西沙群岛，发现第5自然段是围绕关键语句来写的。
3.能根据提供的图片，进行语句训练。
教学重难点：重点：读准词语，理解文章围绕“风景优美、物产丰富”，从“海水、海底、海岛”三个方面介绍西沙群岛。
难点：理解关键语句，并运用关键语句描写景观。
教学过程：一、关注导语，引入课题1.（出示单元篇章页）师生合作读。
（1）“我爱你，祖国”是本单元的单元主题，“我爱你每一寸土地，我爱你壮美山河”是本单元的单元内容。
（2）小结：这段话告诉我们告诉我们围绕着“爱祖国”这一个意思写。
2.出示地图，指名学生在课件地图上圈一圈中国的领土，强调蓝色国土（海域）也是我国领土的重要组成部分，深入理解导语中的“每一寸土地”的意思。
3.放大地图中南海海域部分，帮助学生大致了解西沙群岛的地理位置。
（1）引入课题。
指名学生读课题，指导“富饶”的读音。
（2）帮助学生理解“富饶”的意思。
要求学生根据已学过的词语理解方法理解富饶，教师从字源方面相机补充（富：在房子下喝酒，饶：有足够的粮食，富饶就是物产丰富、财力充足）（3）观察并小结：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。
二、初读课文，理清内容1.初读课文，感知文章中心句。
出示初读要求：默读课文，边读边思考，如果用一句话来介绍西沙群岛，你会用哪句话来介绍？（那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
）2.再读课文，感受西沙群岛物产丰富。
（1）出示再读课文的要求：大声朗读课文，读准字音，读通句子，然后圈一圈，西沙群岛有哪些风景和产物？学生自由读课文。
（2）以开小火车的方式分组检查字词，相机指导多音字“参”，借助字典理解词语“栖息”。
三年级上册语文教案 18《富饶的西沙群岛》 部编版
三年级上册语文教案：《富饶的西沙群岛》教学目标1. 知识与技能：让学生掌握生字词，理解课文内容，了解西沙群岛的美丽与富饶。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论等方式，培养学生提取信息、理解文本的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国河山的情感，增强环保意识。
教学内容1. 生字词学习：让学生掌握本课的生字词，理解其在文中的含义。
2. 课文理解：通过阅读、讨论等方式，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽与富饶。
3. 拓展延伸：引导学生了解我国的其它美丽河山，增强学生的爱国情感。
教学重点与难点1. 重点：掌握生字词，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽与富饶。
2. 难点：理解课文中的抽象概念，如“富饶”。
教具与学具准备1. 教具：课文PPT，西沙群岛的图片或视频。
2. 学具：课本，笔记本，彩色笔。
教学过程1. 导入：利用图片或视频引入西沙群岛，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词学习：利用PPT展示生字词，引导学生读准字音，理解词义。
3. 课文阅读：让学生自主阅读课文，理解课文内容。
4. 课文讨论：分组讨论，让学生分享对课文的理解和感受。
5. 拓展延伸：利用PPT展示我国的其它美丽河山，引导学生进行思考和讨论。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调西沙群岛的美丽与富饶，培养学生的爱国情感。
板书设计1. 《富饶的西沙群岛》2. 内容：生字词，课文主要内容，西沙群岛的美丽与富饶。
作业设计1. 生字词抄写：抄写本课的生字词，每个词抄写3遍。
2. 课文理解：回答问题：“你从课文中了解到了西沙群岛的哪些美丽与富饶？”3. 拓展延伸：画出你心中的美丽河山，并写一段话进行描述。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了生字词，理解了课文内容，感受到了西沙群岛的美丽与富饶。
2. 教学改进：对于学生在学习过程中遇到的问题，如何进行针对性的教学改进。
以上就是我对《富饶的西沙群岛》的教案设计，希望能帮助学生在理解课文的同时，培养他们的爱国情感和环保意识。
三年级语文上册教案 18 《富饶的西沙群岛》 部编版
三年级语文上册教案 18 《富饶的西沙群岛》部编版教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，并能用普通话流利地复述课文。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、展示等方式，培养学生对课文的深入理解能力，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感，增强学生的环保意识。
教学内容1. 课文阅读：《富饶的西沙群岛》2. 课文理解：西沙群岛的自然环境、资源丰富、战略地位等。
3. 课文讨论：如何保护西沙群岛的生态环境，我们应该怎么做？教学重点与难点1. 教学重点：学生对课文的理解和复述能力。
2. 教学难点：学生对西沙群岛的战略地位的理解，以及对如何保护西沙群岛的生态环境的思考。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、教学地图。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示西沙群岛的美丽图片，引发学生的兴趣，引导学生进入课文的学习。
2. 阅读理解：学生自主阅读课文，理解课文内容，教师进行指导和讲解。
3. 课文讨论：学生对课文的理解进行讨论，教师引导学生深入思考。
4. 课堂展示：学生分组，对课文的理解进行展示，教师进行点评和总结。
5. 课堂小结：教师对课堂内容进行小结，强调重点和难点。
板书设计1. 课题：《富饶的西沙群岛》2. 教学目标：理解课文内容，提高阅读能力，培养爱国情感。
3. 教学内容：课文阅读、课文理解、课文讨论。
4. 教学重点与难点：课文理解、西沙群岛的战略地位、环保意识。
作业设计1. 写一篇关于西沙群岛的短文，内容包括西沙群岛的自然环境、资源丰富、战略地位等。
2. 设计一个保护西沙群岛的环保活动，包括活动的目标、内容、方式等。
课后反思1. 教师对教学过程进行反思，总结教学效果，找出不足之处，为下一次教学提供参考。
2. 学生对学习过程进行反思，总结学习收获，找出不足之处，为下一次学习提供参考。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这是整个教案中最为关键的部分，直接关系到教学效果和学生的学习成果。
(最新)24年秋统编三年级语文上册18 富饶的西沙群岛教学设计【精品】
18富饶的西沙群岛教学目标1.认识“饶、优”等8个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等12个生字。
会写“位于、部分”等16个词语。
2.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。
能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。
教学重难点重点：了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三个方面来写西沙群岛的。
难点：初步培养“借助关键语句理解一段话的意思”的阅读能力。
教学准备1.预习提纲：完成对应课文预习作业。
学生搜集与西沙群岛有关的图片和文字资料。
2.学习单：学生在课前完成学习单。
3.准备资料：搜集与课文内容有关的风光短片或图片；多媒体课件。
教学课时2课时第1课时课时目标1.认识“饶、优”等8个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等12个生字。
会写“位于、部分”等16个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三个方面来写西沙群岛的。
教学过程一、欣赏美图，理解课题1.（出示图片）看，多么美丽的小岛，多么迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，这到底是什么地方？（西沙群岛）（出示地图）西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。
2.揭题解题：（1）读题：“的”字又轻又短（2）解题：“富饶”。
什么叫富饶？【出示“饶”的义项，选择：1、富足，多；2、免除处罚。
】点拨：富：丰富，多；饶：丰富，多。
这个词是由两个意思相近的字组成的。
用一个四个字的词语来解释就是——物产丰富。
西沙群岛不仅物产丰富，而且风景优美。
因为这两个特点，它在作者的眼里便是个——可爱的地方。
3.齐读句子：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
二、初读课文，整体感知1.2.检查学习单第1题（1）读准字音：注意读好平舌音“错”，翘舌音“参、设、数、饶”，前鼻音“岩、粪、浅”，后鼻音“挺”。
（2）读准多音字“参”：海参shēn；参加cān；参差不齐cēn。
3.整体感知，梳理：课文介绍了西沙群岛哪些风景和物产？三、聚焦“海底”，感知“关键句”（一）预设交流第三自然段1.交流学习▲珊瑚（1）指名读；（2）珊瑚有什么特点？（各种各样、美）（3）朗读指导：看着这么美的珊瑚，我们一定会读得更美。
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18 富饶的西沙群岛【教学目标】1．会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参”，会写“富、优”等12个生字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。
2．有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。
3.了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
【教学重点】通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。
【教学难点】了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。
【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1．会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参”，会写“富、优”等12个生字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。
2．有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。
【教具准备】多媒体课件【课堂作业新设计】1.看拼音写词语。
fù ráo yōu měi shēn qiǎn bǎo guì( ) ( ) ( ) ( )jiāo cuò yán shí( ) ( )2.给下面的字加上偏旁，构成新字，再组成词语。
尧（）（）胡（）（）（）（）（）（）留（）（）方（）（）（）（）（）（）肖（）（）里（）（）（）（）（）（）3.补充词语。
风景（）美物产丰（）高（）不平成（）结队各（）各样（）色不一千（）百怪祖祖（）（）五（）十（）有（）有（）四（）朝（）瑰丽（）（）参考答案1.富饶优美深浅宝贵交错岩石2.浇浇花湖湖水饶富饶瑚珊瑚溜圆溜溜防边防榴石榴纺纺纱梢树梢理道理哨口哨厘厘米3.风景优美物产丰富高低不平成群结队各式各样颜色不一千奇百怪祖祖辈辈五光十色有深有浅四脚朝天瑰丽无比第二课时【课时目标】1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2．读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
3．摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
【教具准备】多媒体课件【课堂作业新设计】1.照样子写词语。
一块块：懒洋洋：端端正正：各式各样：五光十色：2.在括号里填入合适的词语。
（）的森林（）的峡谷（）的山崖（）的海龟（）的贝壳（）的物产3.阅读片段，完成练习。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着。
因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
（1）这句话中概括描写海水的词语是：（2）这句话具体写了海水的种颜色，分别是。
（3）按提示，改变句式，意思不变。
海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
①因为，所以。
②，是因为。
参考答案1.（1）一块块一排排一条条一群群（2）懒洋洋笑眯眯软绵绵胖乎乎（3）端端正正整整齐齐漂漂亮亮干干净净（4）一模一样云山云海人山人海惟妙惟肖（5）五颜六色千军万马三言两语七上八下2.茂密的森林低陷的峡谷高耸的山崖庞大的海龟美丽的贝壳丰富的物产3.（1）五光十色（2）4 深蓝、淡青、浅绿、杏黄。
（3）①因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以从海面看，色彩就不同了。
②从海面看，色彩就不同，是因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅。
【板书设计】富饶的西沙群岛海水五光十色海底珊瑚海参大龙虾各种各样的鱼海岛鸟的天下【课后反思】成功之处：抓住构段方式，教给写作的方法。
段的训练是中年级的训练重点。
本堂课我凭借本篇课文句群种类多，结构典型的有利条件，进行句群结构的分析，让学生认识其特征，掌握由句子——句群——段落的组合规律，明确句子之间的逻辑关系。
培养学生读书时，能利用句群判断、理清文章脉络，加深对课文内容的理解；在作文时，采用各种句群的表意功能，写好片断。
从而提高学生的读写能力。
如第三自然段，分别写珊瑚、海参、大龙虾，这些动物生活的地方同在海底。
文中第二自然段是因果句群，其结构顺序先果后因。
（二）抓住构段方式，引导学生仿写。
引导学生按照“围绕一个意思写，按照一定的顺序，注意句与句之间的联系。
”的要求，使用“先总述，后分述，再总结”的构段方式写学生最熟悉，最常见的景物，比如：校园中的花草树木等。
不足之处：要关注课堂的生成。
在课堂上，随时会有学生灵光的闪现，如何抓住学生的这些语言，将它们与理解文本很好地结合，这也是我在今后的教学中，需要仔细研究和学习的。
备课素材【教材分析】这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。
课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。
先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。
写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。
西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数量也多。
写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。
最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。
本文在写作上的一个特点是首尾相呼应。
第一自然段写出西沙群岛地理位置的重要和它是一个风景优美、物产丰富的地方。
第六自然段则写西沙群岛将变得更加美丽、富饶。
第二个特点是用词准确，写珊瑚的形状像“花朵、鹿角”，写海参“懒洋洋地蠕动”，写大龙虾“全身披甲”“威武”等。
选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。
西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，学生可能缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。
所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的重点，对于远离海域的学生来说，也是教学的难点。
【其他资料】1.自然气候西沙群岛地处热带中部，属热带季风气候，炎热湿润，但无酷暑。
以永兴岛为例，极端高温34.9℃，极端低温15.3℃，年平均气温26.5℃。
年降雨量1505毫米。
西沙群岛是最易受台风侵袭的地区。
西沙群岛是我国著名渔场之一。
海域宽阔，岛礁星罗棋布，海产十分丰富，珍贵品种较多，每年吸引大批各地渔民来岛捕捞作业。
2.动物资源西沙群岛上栖息着鸟类40多种，常见的有鲣鸟、乌燕鸥、黑枕燕鸥、大凤头燕鸥和暗缘乡眼等。
海鸟成千上万终日盘旋飞翔，千鸣万啭，自成奇观，素称"鸟的天堂"。
红脚鲣鸟在世界上第二大的繁殖种群就分布在西沙群岛的第二大岛东岛上，这也是它们在太平洋西部最大的繁殖种群。
西沙群岛是我国主要热带渔场，那里有珊瑚鱼类和大洋性鱼类400余种，是捕捞金枪鱼、飞鱼、鲨鱼、石斑鱼的重要渔场。
海产品主要有海龟、海参、珍珠、贝类、鲍鱼、渔藻等几十种。
比较名贵的有海龟之王的棱皮龟，海参之王的梅花参，世界最著名的珍珠——南珠、宝贝、麒麟等十几种。
课后作业一、写得漂亮可以得到礼物哟！（用所给生字组词）富 错岩 挺 宝 贵二、小兔学播音。
（用“ ”画出加点字的正确读音）三、课文整体梳理根据对课文内容的理解，编写西沙群岛导游词。
亲爱的游客朋友们：你们好！欢迎来到（ ）（ ）的西沙群岛。
西沙群岛是（ ）。
这里风景优美，海水（ ），海底有（ ），海滩上（ ）。
西沙群岛物产也很丰富，海里有（ ），海岛上有（ ）。
四、重点段落品析1.阅读片段，完成练习。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多得数不清。
正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
（1）这段话主要写了西沙群岛的海里鱼的多，多。
（2）在描写鱼的样子的句子下面画“”。
（3）这段话中最后一句话的意思是（）。
A.西沙群岛的海里鱼和水各占一半。
B.用“一半是水，一半是鱼”突出说明了西沙群岛的海里鱼非常多。
（4）用“有的……有的……有的……”句式写一句话。
（5）联系生活中见过的鱼，描写一种或几种你喜欢的鱼。
五、写话练习。
围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”，用一段话描写自己熟悉的一个地方。
参考答案一、财富交错岩石挺立宝贝珍贵二、ráo ɡuī shè huá三、亲爱的游客朋友们：你们好！欢迎来到风景优美、物产丰富的西沙群岛。
西沙群岛是南海上的一群岛屿。
这里风景优美，海水五光十色，瑰丽无比，海底山崖和峡谷，海滩上美丽的贝壳。
西沙群岛物产也很丰富，海里有珊瑚和鱼，海岛上有茂密的森林。
四、（1）种类数量（2）有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇，有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
（3）B（4）课外活动时间到了了，同学们有的打篮球，有的踢足球，有的做游戏。
操场上热闹极了。
五、略创新教案【教学设想】通过有层次的训练，达到交际的目的。
从个人训练到两人合作，再到多想交流。
【教学过程】一、激趣导入。
小朋友，你们刚刚度过了小学阶段的第一个暑假，漫长而难忘。
你在暑假中都到过什么地方？做了什么事？（指名来说一说）哪些是你最感兴趣的？有些什么感受？把你去过的地方、做的事情、到现在还记得清清楚楚地说给老师和同学们听一听。
今天我们就来谈一谈：“我的暑假生活”。
二、师生交流。
1.出示挂图：请同学们仔细看看插图，每幅图上都画有哪些人？他们都在干什么？说些什么？是怎么做的？你还做过其他的事吗？2.指名说一说（由同桌两个相互说一说）。
三、学生分小组交流发言。
1.从四幅图中选一幅想一想，说给同学们听，也可以说自己暑假里做的事。
2.分小组交流。
（引导孩子学会倾听）3.交流完毕，每个小组推选一名说的好的同学准备好内容，准备在班里发言。
四、全班交流。
1.同学们，刚才我们已经在小组里讲了自己或者暑假里做过的事，各组又选出了讲的好的同学在班级里发了言，希望你们专心听，听一听这些同学说的是什么事，他们是怎样做的及有什么感受。
2.同学们轮流发言。
3.评一评。
选出今天的明星。
五、教师总结。
1.听了同学们的发言，老师知道了同学们的暑假生活丰富而多彩。
有的同学暑假里不忘记读书学习，有的学电脑，有的和爸爸一起学习游泳，有的还帮助爸爸妈妈做家务，也有不少同学和老师或爸妈一起游览观光，特别是——参加了夏令营，老师真为你们高兴。
2.同学们认为怎样的暑假生活最好、最有意义呢？（自由说一说）3.只要是对自己的学习、身体、品德有好处的活动都是可以参加的，希望同学们在今后每一个暑假中都过得有意义而且愉快。
板书设计：我的暑假生活旅游学电脑快乐学书法帮爸妈做事有意义。