中班语言《小鸟的歌》

合集下载

中班语言：散文《小鸟的歌》-2019最新幼儿园中班教案

中班语言：散文《小鸟的歌》中班语言散《小鸟的歌》背景介绍及教材分析《3 6岁儿童学习与发展指南》对中班幼儿阅读理解能力的要求是1能大体讲出所听故事的主要内容。

2能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。

3随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品表达的情绪情感。

针对这一目标，《3 6岁儿童学习与发展指南》进一步提出建议（1）经常和孩子一起阅读，引导孩子以自己的经验为基础理解图书的内容。

（2）在阅读中发展幼儿的想象力和创造力。

散《小鸟的歌》是中班上画册《语言》中的内容，这篇散它的美在于三点色彩的美、声音的美、人与自然和谐相处的美。

活动目标1观察画面，理解散内容，感受散的语言美和意境美。

2尝试朗诵并仿编散。

活动准备一段大自然的音频、《小鸟的歌》朗诵录音及PPT、图画纸每人一张、彩笔每人一盒。

活动过程一、欣赏音频，导入活动。

师孩子们，听------（教师播放音频，幼儿倾听。

）师你们听到了什么声音？（幼儿根据自己听到的声音，自由发言。

）师这么多动听的声音交织在一起，听起真是太美了！这么美的声音会自于哪里呢？（幼儿根据已有经验进行猜测。

）二、观察图片，理解内容。

师这是什么地方？你怎么知道的？你喜欢这里吗？为什么？师在绿色森林里你看到了谁？师这真是一只可爱的小鸟呀？说说你喜欢它什么？（羽毛、小红嘴、鸣叫声）引出嘀哩嘀哩这个词。

师这么好听的声音把谁吸引了？他们怎样听小鸟的歌声？我们学一学，（理解仰着头、托着下巴）。

师啊！真好听！旁边的树妈妈也被这动听的歌声打动了，并且编了一首好听的散，我们一起听一听吧!三、欣赏散，体验美感。

1播放录音，幼儿欣赏2教师范读，幼儿倾听。

2师孩子们，我们一起用甜甜的声音读一遍这首散吧。

（幼儿轻声跟读）四、结合散，尝试创编。

师孩子们！小鸟的歌好甜、好美、好香，你觉得小鸟的歌声是什么味道的？好美的小鸟，好甜的歌声，孩子们让这美丽的小鸟在我们的纸上飞舞起吧！五、拓展延伸，绘画小鸟。

大班语言活动教案《小鸟的歌》

大班语言活动教案《小鸟的歌》教案：小鸟的歌教学目标：1. 学习认识并运用一些关于鸟类和鸟鸣的词汇。

2. 培养学生观察、思考和表达能力。

3. 提高学生的听、说、读、写的综合能力。

教学对象：大班学生教学时间：40分钟教学准备：1. PPT2. 《小鸟的歌》绘本3. 鸟类图片或鸟鸣音频4. 卡片：小鸟、树、花、太阳、云教学步骤：Step 1：引入新课1. 向学生展示一些鸟类的图片或播放鸟鸣音频，引导学生讨论这些鸟是什么，并与他们熟悉的鸟类进行对比。

2. 引导学生思考和讨论：鸟类有哪些特点？它们是如何移动、栖息的？它们有什么不同的形态和颜色？Step 2：教授新词汇1. 准备卡片并向学生展示：小鸟、树、花、太阳、云，并帮助学生理解和记忆这些词汇。

2. 使用PPT展示绘本《小鸟的歌》的故事内容，并边展示边解释。

鼓励学生积极参与讨论和回答问题。

Step 3：听故事1. 继续使用PPT，播放《小鸟的歌》的音频，并跟读绘本。

引导学生仔细聆听，理解故事的内容。

2. 播放结束后，向学生提问：故事中发生了什么？小鸟为什么不再唱歌了？如何才能让小鸟再次唱歌？鼓励学生积极回答问题。

Step 4：角色扮演1. 分发卡片给学生，让他们扮演故事中的不同角色。

2. 根据故事内容和学生的角色，安排一些简单的场景，让学生自由表演。

可以引导他们使用课堂学过的语言和词汇。

Step 5：创作活动1. 让学生回顾故事中小鸟唱歌的场景，并鼓励他们发挥想象力，创作一个新的小故事。

可以询问学生：小鸟会唱什么歌？小鸟会唱给谁听吗？2. 让学生用自己的语言表达出来，记录下来，并鼓励他们和同伴分享自己的故事。

Step 6：语言游戏1. 创设一个“跳小鸟”的游戏。

教师出示不同的卡片，学生根据卡片上的词语做出对应的动作。

例如：看到“小鸟”的卡片，学生跳跃；看到“树”的卡片，学生伸手做树枝的动作。

2. 进一步增加难度，教师引导学生根据卡片上的词语进行编队，例如“树”和“小鸟”在一起，学生需要能够快速进行动作的转换。

幼儿园语言教育《小鸟的歌》教案

幼儿园语言教育《小鸟的歌》教案幼儿园语言教育《小鸟的歌》教案一、教学目标：1. 学习并理解儿歌《小鸟的歌》的歌词；2. 学习并掌握歌曲中的动作和手势；3. 培养幼儿对鸟类的兴趣和保护意识；4. 提高幼儿的听、说、唱的综合语言表达能力。

二、教学准备：1. 教学用音响设备，并准备好歌曲《小鸟的歌》的CD；2. 教室内摆放一些与鸟类有关的图片和实物，如鸟巢、鸟窝等；3. 准备一份《小鸟的歌》的歌词，以供教学使用；4. 教师准备一些简单的问答题，以便在教学中调动幼儿的积极性。

三、教学过程：1. 创设情境（5分钟）教师介绍今天的主题是《小鸟的歌》，并与幼儿们一起观察教室里的鸟巢、鸟窝等图片和实物。

教师鼓励幼儿谈论鸟儿的生活习性，并提问一些简单的问题，如：“你们见过什么样的鸟？鸟儿平时都吃什么呢？”2. 听歌曲（10分钟）教师播放《小鸟的歌》的CD，引导幼儿们仔细聆听歌曲，并观察CD封面上的鸟儿图片。

播放结束后，询问幼儿对歌曲的感受，并鼓励他们自己来表达。

3. 学歌词（20分钟）教师将《小鸟的歌》的歌词呈现给幼儿，并示范并指导幼儿跟读。

学唱第一段后，教师提问：“这首歌是讲什么的呢？”引导幼儿通过歌词内容回答。

接着，教师教授歌曲的第二段歌词，让幼儿们跟着学唱，并加入一些动作和手势。

4. 学动作（10分钟）教师示范歌曲中的动作和手势，如“它扇动翅膀忽上忽下”时，教师扮演鸟儿扇动翅膀的动作，并鼓励幼儿们一起动作起来。

接着，教师将全部动作和手势演示一遍，希望幼儿们能尽量模仿。

5. 分组合作（15分钟）将班级分为若干个小组，每个小组选择一位代表来参与这一环节。

教师播放歌曲，每到一个动作和手势的部分，代表要带领小组进行动作演示。

其他小朋友则观看和点评。

重复几段，以保证每位代表都参与了演示。

最后，教师让每个小组选择一名小朋友来模仿鸟儿的叫声，并请他们一起合唱整首歌。

6. 反思总结（10分钟）教师引导幼儿们回顾今天的课程内容，并和他们一起讨论学到的知识。

幼儿园中班语言小鸟的歌教案

幼儿园中班语言小鸟的歌教案一、课程目标：1.理解诗歌内容，了解小鸟唱歌的技巧。

2.培养幼儿爱护鸟类的情感。

二、教学过程：1.引导幼儿进入教学情境：教师播放优美的音乐，带领幼儿进入教室，引导幼儿安静地倾听音乐。

2.教授幼儿关于小鸟的各种知识：（1）展示小鸟的图片或标本，引导幼儿观察小鸟的外貌特征，了解小鸟的生活习性。

（2）通过朗诵诗歌《小鸟的歌》，引导幼儿理解诗歌内容，了解小鸟唱歌的技巧。

3.引导幼儿歌唱《小鸟的歌》：（1）教师播放音乐，带领幼儿一起学唱《小鸟的歌》。

（2）引导幼儿理解歌词内容，掌握歌曲的节奏和旋律。

（3）鼓励幼儿大胆地表达自己的感受和体验，与同伴一起分享歌唱的快乐。

4.展示小鸟的图片或标本，解释并让幼儿了解小鸟的生态角色：（1）展示不同种类的小鸟图片或标本，引导幼儿观察不同种类的小鸟的特点和生活习性。

（2）讲解小鸟在生态系统中的重要作用，如捉虫、传播种子等。

（3）引导幼儿了解保护鸟类的重要性，培养幼儿爱护鸟类的情感。

三、教学评价：1.评估幼儿对小鸟知识的掌握情况：（1）通过提问和观察幼儿的回答，评估幼儿对小鸟的外貌特征和生活习性的了解程度。

（2）通过观察幼儿的参与度和表现，评估幼儿对《小鸟的歌》的理解和掌握程度。

2.评估幼儿唱歌的音准和节奏：（1）通过观察幼儿的歌唱表现，评估幼儿的音准和节奏感。

（2）通过录音或视频方式记录幼儿的歌唱表现，以便后续评估和反馈。

3.评估幼儿对生态角色的理解程度：（1）通过观察幼儿的参与度和表现，评估幼儿对小鸟生态角色的理解程度。

（2）通过提问和观察幼儿的回答，评估幼儿对保护鸟类的重要性的认识程度。

《小鸟的歌》教案

《小鸟的歌》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第五单元《小鸟的歌》。

详细内容包括：课文阅读理解、生字词学习、句子成分分析、课文朗读与表达。

二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，理解小鸟唱歌的意义，培养他们的观察力和想象力。

2. 学习生字词，并能熟练运用到日常生活和学习中，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生的朗读技巧，激发他们对语文阅读的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：句子成分的分析，生字词的运用。

2. 教学重点：课文内容的理解，朗读技巧的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：语文课本、作业本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放小鸟唱歌的音频，让学生猜一猜是什么动物在唱歌，引发学生对本节课的兴趣。

2. 阅读理解：让学生自读课文，思考小鸟唱歌的意义，教师进行讲解。

3. 生字词学习：讲解本节课的生字词，让学生在课文中标注，并进行随堂练习。

4. 句子成分分析：选取课文中具有代表性的句子，进行句子成分分析，让学生掌握句子结构。

5. 课文朗读与表达：教师示范朗读，指导学生朗读技巧，培养学生的表达能力。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的生字词，每个写5遍。

（2）根据课文内容，用自己的话写一段关于小鸟唱歌的描述。

2. 答案：（1）略。

（2）例：小鸟在枝头欢快地唱歌，好像在向我们传递着快乐的信息。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，使学生较好地掌握了课文内容。

但在句子成分分析环节，部分学生仍存在一定困难，今后需加强个别辅导。

2. 拓展延伸：让学生课后观察周围的自然环境，写一篇关于身边动植物的观察日记，提高学生的观察力和表达能力。

重点和难点解析1. 句子成分分析的教学方法。

2. 课文朗读与表达的指导。

3. 作业设计中的拓展延伸。

一、句子成分分析的教学方法1. 图解法：通过图示的方式，将句子分解成不同的成分，如主语、谓语、宾语等，让学生直观地理解句子结构。

2024年《小鸟的歌》幼儿园大班语言教案

2024年《小鸟的歌》幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第四单元，章节为《小鸟的歌》。

详细内容包括：通过欣赏诗歌，理解诗意，感受诗歌的韵律美；学习生字词，提高幼儿的词汇量和阅读理解能力；培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。

二、教学目标1. 理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。

2. 学习生字词，提高阅读理解能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的意境，学习生字词。

教学重点：感受诗歌的韵律美，培养幼儿关爱小动物的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、诗歌挂图、生字卡片、小鸟叫声录音。

2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：展示小鸟图片，引导幼儿观察，说出小鸟的特点，引入课题。

2. 新课呈现：a. 播放小鸟叫声录音，让幼儿猜猜是什么动物在叫。

b. 朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。

c. 讲解诗歌内容，引导幼儿理解诗意。

3. 生字词学习：a. 展示生字卡片，教读生字词。

b. 让幼儿跟读生字词，加强记忆。

4. 随堂练习：a. 让幼儿用自己的话复述诗歌内容。

b. 进行生字词填空练习，巩固学习成果。

5. 实践活动：让幼儿画出自己喜欢的小鸟，并写上对应的生字词。

六、板书设计1. 诗歌《小鸟的歌》2. 生字词：欢快、飞翔、歌唱、蓝天、白云3. 诗歌挂图七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述诗歌内容，并画出自己喜欢的小鸟。

示例答案：《小鸟的歌》讲述了小鸟在蓝天白云下欢快地飞翔，歌唱美好生活。

我喜欢的小鸟是……2. 作业批改与反馈：教师对幼儿的作业进行批改，给予鼓励性评价，指出不足之处，并提出改进建议。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过诗歌《小鸟的歌》让幼儿感受大自然的美好，培养关爱小动物的情感。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。

2. 拓展延伸：开展“关爱小动物”主题活动，让幼儿了解其他小动物的生活习性和特点，提高幼儿的关爱意识。

幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思

幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并学唱《小鸟的歌》这首歌曲，了解小鸟的特点和习性。

2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，让他们学会保护鸟类。

二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《小鸟的歌》音频文件、图片、小鸟的手偶等。

2. 环境布置：在活动室中布置一个充满大自然氛围的环境，如树木、草地等。

三、活动过程：1. 导入：教师播放歌曲《小鸟的歌》，让幼儿听一听、唱一唱，感受歌曲的美妙。

2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小鸟的歌》，教唱旋律、歌词，重点教授生僻字和易错音。

3. 歌曲表演：教师和幼儿一起用手偶扮演小鸟，进行歌曲表演，感受歌曲的节奏。

4. 歌曲讨论：教师引导幼儿谈论小鸟的特点和习性，如小鸟的羽毛、飞行等，培养幼儿的观察力和表达能力。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习，共同关注鸟类保护。

2. 区域活动：在美工区，让幼儿用纸张、彩笔等材料制作小鸟手工作品。

3. 户外活动：组织幼儿去户外观察鸟类，让他们亲身体验大自然的美好。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题，提高教学效果。

2. 在歌曲教学中，要注意音准和节奏的训练，让幼儿能够正确地学唱歌曲。

3. 活动延伸环节要注重家园共育，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的关爱大自然的意识。

4. 在活动中，要注重培养幼儿的观察力和表达能力，引导他们学会观察大自然，表达自己的情感。

5. 不断调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。

六、活动准备：1. 教学材料：小鸟之歌PPT、小鸟的手工材料、小鸟图片、小鸟的视频资料。

2. 环境布置：模拟森林的场景，挂上小鸟的图片，营造轻松愉悦的氛围。

七、活动过程：1. 歌曲导入：教师播放《小鸟的歌》视频，引导幼儿欣赏并感受歌曲的美妙。

2. 歌曲学唱：教师带领幼儿学唱《小鸟的歌》，重点教授生僻字和易错音，确保幼儿能够正确学唱。

幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思

一、活动目标1. 了解故事内容，感知小鸟们唱歌的情景。

2. 能够模仿小鸟的叫声，体验表演的乐趣。

3. 发展语言表达能力，培养合作意识。

二、活动准备1. 故事课件：《小鸟的歌》2. 小鸟手偶道具3. 音乐CD：《小鸟的歌》4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程1. 导入：教师播放音乐《小鸟的歌》，引导幼儿感受音乐的欢快氛围。

2. 讲述故事：教师使用课件和手偶道具，讲述《小鸟的歌》的故事，引导幼儿关注小鸟们的唱歌情景。

3. 模仿表演：教师邀请幼儿模仿小鸟的叫声和动作，进行集体表演。

4. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿发挥想象力，创作自己喜欢的小鸟形象。

5. 展示分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿一起观看《小鸟的歌》故事课件，共同体验亲子阅读的乐趣。

五、活动反思1. 教师在活动过程中是否关注到每个幼儿的表现，给予充分的支持和鼓励。

2. 活动环节是否紧凑，幼儿是否能够积极参与。

3. 创作环节是否能够激发幼儿的想象力，培养幼儿的创造力。

4. 家园共育是否落实到位，家长是否愿意参与幼儿的学习活动。

5. 活动效果是否达到预期目标，幼儿在语言表达能力、合作意识等方面是否有明显提升。

六、教学方法1. 情境教学法：通过故事课件、手偶道具等营造情境，引导幼儿身临其境感受小鸟唱歌的乐趣。

2. 模仿教学法：邀请幼儿模仿小鸟的叫声和动作，提高幼儿的语言表达能力和协调能力。

3. 创作教学法：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己喜欢的小鸟形象，培养幼儿的创造力。

七、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解故事内容，感知小鸟们唱歌的情景，模仿小鸟的叫声和动作。

2. 活动难点：培养幼儿在创作环节发挥想象力，独立完成作品，并在展示环节勇敢分享。

八、教学评价1. 幼儿在活动过程中的参与程度，能否积极配合教师完成各项任务。

2. 幼儿在创作环节的表现，作品是否有创意，色彩搭配是否协调。

幼儿园大班语言活动优质教案《小鸟的歌》含反思

幼儿园大班语言活动优质教案《小鸟歌》含反思《小鸟歌》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《自然声音》第三节《小鸟歌》。

详细内容包括：通过倾听、模仿、创编等形式，让幼儿感知并表达小鸟歌声特点；通过故事、儿歌、游戏等多种途径，培养幼儿对自然声音敏感性和对语言感受力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认真倾听并模仿小鸟叫声，感受大自然美好。

2. 培养幼儿语言表达能力和想象力，能简单创编小鸟歌。

3. 增强幼儿对自然声音敏感性和对语言感受力，激发他们热爱大自然、保护小鸟情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够掌握并运用形容词、动词等词语描述小鸟歌声。

2. 教学重点：培养幼儿倾听、表达、想象和创造能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、小鸟叫声录音、故事书、儿歌磁带、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察小鸟图片，引导他们说出小鸟名称和特征。

播放小鸟叫声录音，让幼儿闭上眼睛，认真倾听并猜猜是哪种小鸟在唱歌。

2. 例题讲解（10分钟）结合故事书，向幼儿讲述小鸟唱歌故事。

引导幼儿关注故事中描述小鸟歌声形容词、动词等词语，如“清脆、婉转、欢快、悠扬”等。

3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行小组活动，让他们用画笔、彩纸等材料制作小鸟头饰。

然后，让每个小组轮流表演，戴着头饰模仿小鸟叫声和动作。

4. 创编小鸟歌（10分钟）引导幼儿运用所学词语，尝试创编一首关于小鸟歌。

鼓励他们大胆表达，教师适时给予指导和鼓励。

组织幼儿分享自己创编小鸟歌，大家共同欣赏、评价。

评选出最佳创编奖、最佳表现奖等。

六、板书设计1. 板书《小鸟歌》2. 板书内容：小鸟特征：可爱、美丽、活泼小鸟歌声：清脆、婉转、欢快、悠扬创编歌曲：幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人分享今天学到关于小鸟歌，并尝试教他们唱一唱。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过多种形式，让幼儿充分感受小鸟歌声特点，培养他们语言表达能力和想象力。

幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思

幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《自然与动物》，详细内容为《小鸟的歌》。

通过学习，让幼儿了解小鸟的种类、特征以及生活习性，引导幼儿关注大自然，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的小鸟，掌握它们的基本特征和生活习性。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述小鸟的特点。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够创编关于小鸟的简单故事。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述小鸟的特点。

教学重点：掌握不同种类的小鸟的基本特征和生活习性。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸟的图片、挂图、PPT、录音机、小鸟的叫声音频。

2. 学具：彩笔、画纸、小鸟的手工材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外的小鸟，引导幼儿关注小鸟的特点。

（2）教师提问：“你们看到了哪些小鸟？它们长什么样子？它们在做什么？”2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示小鸟的图片，让幼儿观察并说出小鸟的名字。

（2）教师讲解不同种类的小鸟的特点，如颜色、形状、生活习性等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放小鸟的叫声音频，让幼儿猜一猜是哪种小鸟。

（2）教师给出描述小鸟特点的句子，让幼儿补充句子。

4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一种小鸟，用画纸和彩笔描绘出小鸟的特点。

5. 创编故事（5分钟）（1）教师引导幼儿想象，创编关于小鸟的故事。

（2）教师鼓励幼儿大胆表达，用完整的句子描述故事内容。

（1）每组选出一名代表，向全班展示本组的作品。

（2）教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《小鸟的歌》2. 内容：（1）小鸟的种类（2）小鸟的特点（3）小鸟的生活习性七、作业设计1. 作业题目：画一只你最喜欢的小鸟，并描述它的特点。

答案示例：我最喜欢的小鸟是孔雀。

它的特点是尾巴上有漂亮的羽毛，会开屏。

幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思

幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《自然与生活》第二节《小鸟的歌》。

教学内容详细包括：认识各种小鸟及其特点，学会用简单的语言描述小鸟，通过学习儿歌《小鸟的歌》，培养幼儿对语言的节奏感和押韵感，增强幼儿对自然界的热爱。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识常见的小鸟，如麻雀、燕子、乌鸦等，了解它们的外形特征和生活习性。

2. 能力目标：培养幼儿用语言描述小鸟的能力，提高幼儿的语言表达能力和观察力。

3. 情感目标：通过学习儿歌《小鸟的歌》，让幼儿感受大自然的美好，培养幼儿热爱自然、关爱小鸟的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述小鸟的特点，学会押韵和节奏感。

2. 教学重点：认识各种小鸟，学会儿歌《小鸟的歌》，培养幼儿对自然界的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、儿歌《小鸟的歌》PPT、小鸟玩具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察校园内的小鸟，让幼儿讲述自己看到的小鸟，引出本节课的主题。

2. 讲解小鸟的特点：展示小鸟图片，让幼儿观察并描述小鸟的外形特征和生活习性。

3. 学习儿歌《小鸟的歌》：播放PPT，带领幼儿跟读儿歌，学习押韵和节奏感。

4. 例题讲解：讲解如何用简单的语言描述小鸟，给出示例，让幼儿模仿。

5. 随堂练习：让幼儿分组，每组选择一种小鸟，用画纸、彩笔、剪刀等学具制作小鸟的手工作品，并尝试用语言描述。

六、板书设计1. 板书《小鸟的歌》2. 内容：小鸟的种类：麻雀、燕子、乌鸦等小鸟的特点：外形、生活习性儿歌《小鸟的歌》：歌词展示七、作业设计1. 作业题目：用画笔描绘出你喜欢的小鸟，并用语言描述它的特点。

2. 答案示例：我喜欢的小鸟是麻雀。

它身体小巧，羽毛灰褐色，善于跳跃，喜欢在田野里觅食。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、制作、描述等环节，让幼儿了解了小鸟的特点，学会了用语言描述，达到了预期的教学目标。

幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思

幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《大自然的声音》，详细内容为第三节《小鸟的歌》。

通过学习本节课，让幼儿感知大自然中鸟类的美妙歌声，培养幼儿对自然美的热爱和欣赏能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够用耳朵分辨出不同鸟类的叫声，并说出它们的特点。

2. 培养幼儿用语言描述自然界中美妙声音的能力。

3. 激发幼儿对大自然生物的兴趣，培养关爱动物的情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言准确描述不同鸟类的叫声特点。

重点：让幼儿学会倾听、欣赏自然界中的声音，并用语言表达自己的感受。

四、教具与学具准备教具：录音机、磁带、小鸟图片、挂图、卡片。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放不同鸟类的叫声录音，让幼儿闭上眼睛，认真倾听，并说出他们听到的声音是哪种鸟的叫声。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的外形特征，教授小鸟的名称。

然后，教师播放小鸟的叫声，让幼儿学会分辨不同鸟类的叫声。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，让幼儿将小鸟图片与对应的声音卡片配对。

配对成功后，让幼儿用自己的话描述这种鸟的叫声。

4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种鸟类，讨论这种鸟的叫声特点，并在画纸上绘制这种鸟的图片。

每组派代表分享自己的作品和讨论成果。

六、板书设计1. 《小鸟的歌》2. 内容：鸟类名称：喜鹊、黄鹂、百灵鸟、乌鸦鸟类叫声特点：清脆、悦耳、婉转、沙哑七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的鸟类，并描述它的叫声特点。

2. 答案示例：画的鸟类：黄鹂描述：黄鹂的叫声清脆悦耳，好像歌唱家在演唱美妙的歌曲。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了倾听、分辨不同鸟类的叫声，并能够用语言描述它们的特点。

课后，教师应关注幼儿对自然界声音的观察和欣赏，引导幼儿在日常生活中发现更多的自然美。

幼儿园大班语言教案《小鸟的歌》

幼儿园大班语言教案《小鸟的歌》一、教学目标1.通过唱歌、听故事等形式，激发幼儿对小鸟的兴趣，并逐渐了解小鸟；2.培养幼儿的语言表达能力，提高听说能力；3.通过绘本阅读，让幼儿了解展开想象力的方法；二、教学内容1.活动一：听小鸟的叫声，认识不同的鸟类；2.活动二：观察绘本《小鸟的歌》，讲述小鸟的生活故事；3.活动三：唱小鸟的歌，学习歌曲中的语言表达方式；4.活动四：创作绘本《我与小鸟》，培养想象、语言表达能力；三、教学过程及内容安排活动一：听小鸟的叫声，认识不同的鸟类1.了解不同鸟类的名称和叫声；2.点播歌曲《小鸟的歌》中鸟类的叫声，让幼儿学习认识不同的鸟类；3.通过观察图片、互动口头训练，让幼儿能够熟悉鸟类，分辨它们的差异；活动二：观察绘本《小鸟的歌》，讲述小鸟的生活故事1.点播故事《小鸟的歌》并赏析导师读书的情境；2.在故事中找寻故事人物、情节及故事特点, 并根据问题的带领，总结故事地点、时间以及发生的原因；3.协助幼儿理解气息、语调，培养对故事的感性理解、感性表达能力；活动三：唱小鸟的歌，学习歌曲中的语言表达方式1.指导幼儿预习与学唱《小鸟的歌》；2.用录音机再次播放歌曲，在听歌的过程中让幼儿感受歌曲的节奏、曲调，激发他们对歌曲的喜爱；3.教导幼儿唱歌中的语言表达，如感叹词、形容词、动词；活动四：创作绘本《我与小鸟》，培养想象、语言表达能力1.首先，老师通过会话教学，让学生了解故事情境。

孩子们逐渐学会用词汇和句型表达鸟类的名称、特征以及小鸟与人类的互动方式；2.然后，老师再让孩子们以小鸟为主题进行自己的故事创作：是一只小鸟，它生活在哪里？小鸟和孩子们之间交流了些什么？3.最后，孩子们会自己动手画自己的小鸟图画。

孩子们选取自己所写的小鸟故事中自己最喜爱的部分来油墨画画；四、教学评估1.教师观察幼儿学习和表达的状态，采用随堂测试等方式对学生进行测验；2.针对幼儿反应情况，适时调整和优化教学；五、教学后记通过这场语言森林的探险之旅，幼儿们渐渐感受到了文字的美丽，增强了幼儿的语言表达能力。

《小鸟的歌》教案

一、教案基本信息教案名称：《小鸟的歌》适用年级：幼儿园中班课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿通过观察和倾听，了解小鸟的外形特征和叫声。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。

教学准备：1. 小鸟图片若干张。

2. 小鸟叫声录音。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

4. 故事书《小鸟的歌》。

二、教学内容与步骤1. 主题活动一：观察小鸟步骤一：出示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的外形特征，如翅膀、尾巴、嘴巴等。

步骤二：播放小鸟叫声录音，让幼儿倾听小鸟的叫声，感受小鸟的声音特点。

步骤三：邀请幼儿分享自己观察到的小鸟的外形和叫声。

2. 主题活动二：学唱《小鸟的歌》步骤一：教师带领幼儿学唱《小鸟的歌》，教幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。

步骤二：分组进行歌曲表演，让幼儿在活动中体验合作与交流的快乐。

步骤三：邀请家长参与歌曲表演，增进亲子关系。

3. 主题活动三：绘画小鸟步骤一：教师引导幼儿观察小鸟的图片，讲述小鸟在天空中的快乐生活。

步骤二：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的小鸟。

步骤三：展示幼儿的绘画作品，让幼儿相互欣赏、交流。

4. 主题活动四：讲述《小鸟的歌》故事步骤一：教师带领幼儿阅读故事书《小鸟的歌》，让幼儿了解小鸟的成长历程。

步骤二：邀请幼儿分享自己喜欢的故事情节。

步骤三：讨论如何保护小鸟和自然环境，培养幼儿的保护意识。

5. 主题活动五：小鸟运动会步骤一：设置小鸟运动会场景，让幼儿模仿小鸟飞行、跳跃等动作。

步骤二：开展趣味运动游戏，如小鸟找家、小鸟捉虫等。

三、教学评价通过观察幼儿在主题活动中的参与程度、表达能力、绘画作品等方面，评价幼儿对《小鸟的歌》主题的认识和兴趣。

关注幼儿在保护小鸟和自然环境方面的意识培养。

六、教学延伸活动活动一：小鸟知识竞赛步骤一：教师准备关于小鸟的知识题目，如小鸟的种类、生活习性等。

步骤二：开展小鸟知识竞赛，让幼儿回答问题，答对者奖励小奖品。

活动二：小鸟手工制作步骤一：教师分发小鸟手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思

幼儿园大班语言活动教案《小鸟的歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《自然与生活》第三节《小鸟的歌》。

主要内容包括：认识小鸟的形态、习性及生活环境；学习儿歌《小鸟的歌》；通过观察、体验，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小鸟的形态、习性及生活环境，能熟练地朗读儿歌《小鸟的歌》。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对语言的理解和表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱小动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：理解儿歌的意境，用语言表达对小鸟的喜爱。

教学重点：认识小鸟的形态、习性，熟练朗读儿歌。

四、教具与学具准备教具：小鸟图片、挂图、PPT、录音机、儿歌《小鸟的歌》。

学具：彩笔、画纸、小鸟玩具。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）出示小鸟图片，引导幼儿观察，说出小鸟的名称、颜色、特点。

（2）实践情景引入：播放小鸟叫声录音，让幼儿模仿，感受小鸟的活泼可爱。

2. 讲解（10分钟）（1）结合挂图，讲解小鸟的生活习性和生活环境。

（2）播放PPT，引导幼儿观察小鸟的形态，加深对小鸟的认识。

（3）讲解儿歌《小鸟的歌》，引导幼儿理解儿歌意境，感受小鸟的自由飞翔。

3. 互动（10分钟）（1）带领幼儿朗读儿歌，注意语音、语调、节奏。

（2）随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的小鸟。

（3）分组讨论：让幼儿说说自己喜欢的小鸟的特点，培养表达能力。

（2）引导幼儿表达对小鸟的喜爱，激发关爱大自然的情感。

六、板书设计1. 小鸟的形态、习性及生活环境2. 儿歌《小鸟的歌》3. 幼儿作品展示：画出自己喜欢的小鸟七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小鸟的画，并写一段描述画中内容的话。

2. 答案示例：我画了一只黄色的小鸟，它正在飞翔。

它的翅膀很大，可以帮助它飞得很高。

我喜欢小鸟，因为它让我们的生活更加美好。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验、互动等形式，让幼儿了解了小鸟的形态、习性及生活环境，培养了幼儿对大自然的热爱。

幼儿园大班《小鸟的歌》教案

幼儿园大班《小鸟的歌》教案一、教学目标：1. 了解小鸟的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然环境的观察力。

2. 通过学习儿歌《小鸟的歌》，培养幼儿的听力、表达力和音乐节奏感。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

二、教学内容：1. 认识小鸟的外形特征，如翅膀、尾巴、爪子等。

2. 了解小鸟的生活习性，如树上栖息、飞翔、觅食等。

3. 学习儿歌《小鸟的歌》，感受歌曲的节奏和旋律。

4. 讨论如何关爱小鸟，保护环境。

三、教学准备：1. 图片或实物代表小鸟的各种特征，如翅膀、尾巴、爪子等。

2. 儿歌《小鸟的歌》音频文件。

3. 画纸、彩笔等绘画工具。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片或实物，引导幼儿说出小鸟的各种特征。

2. 学习儿歌：播放儿歌《小鸟的歌》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

3. 合唱儿歌：引导幼儿跟唱儿歌，注意音准和节奏。

4. 绘画活动：让幼儿用画笔和画纸绘制自己心中的小鸟，培养幼儿的绘画能力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿对小鸟特征的理解和绘画技能。

2. 评价幼儿在合唱儿歌时的音准和节奏感。

3. 关注幼儿在讨论环节的表现，了解幼儿对关爱小鸟、保护环境的意识。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加“小鸟音乐会”，让幼儿在家长的陪伴下演唱儿歌，增进亲子关系。

2. 实地考察：组织幼儿去公园或郊外观察小鸟的生活习性，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。

七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时发现并解决问题。

2. 针对幼儿的个体差异，给予不同的指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到成长。

3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，共同促进幼儿的全面发展。

八、教学延伸：1. 开展“小鸟保护者”主题活动，让幼儿自制小鸟栖息箱，挂在幼儿园的树上，为小鸟提供栖息地。

2. 组织幼儿参加环保公益活动，如植树、捡拾垃圾等，培养幼儿的环保意识。

九、教学反馈：1. 收集家长和幼儿对教学活动的反馈意见，了解教学活动的效果。

《小鸟的歌》幼儿园大班语言教案

《小鸟的歌》幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的声音》中的《小鸟的歌》。

详细内容包括：认识小鸟的种类与特征，学会欣赏小鸟的歌声，通过故事、儿歌、游戏等形式，培养幼儿对大自然声音的感知能力和语言表达能力。

二、教学目标1. 了解常见小鸟的种类和特征，能够辨别不同小鸟的叫声。

2. 学会欣赏小鸟的歌声，能用自己的语言描述对小鸟歌声的感受。

3. 培养幼儿热爱大自然、关爱小鸟的情感，提高幼儿的语言表达和交流能力。

三、教学难点与重点难点：学会欣赏小鸟的歌声，用自己的语言描述感受。

重点：认识常见小鸟的种类和特征，辨别不同小鸟的叫声。

四、教具与学具准备教具：小鸟图片、小鸟叫声录音、故事挂图、教学PPT。

学具：彩笔、画纸、小鸟头饰。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的小鸟，引导幼儿关注小鸟的种类、特征和叫声，激发幼儿兴趣。

2. 故事分享（5分钟）教师讲述《小鸟的歌》故事，引导幼儿关注故事中小鸟的歌声，让幼儿感受小鸟歌声的美妙。

3. 认识小鸟（5分钟）通过展示小鸟图片，引导幼儿认识常见小鸟的种类和特征，学习辨别不同小鸟的叫声。

4. 儿歌学习（5分钟）教师带领幼儿学习《小鸟的歌》儿歌，让幼儿在唱歌过程中感受小鸟歌声的韵律美。

5. 游戏环节（10分钟）分组进行“小鸟找家”的游戏，让幼儿扮演不同种类的小鸟，根据叫声找到自己的家。

教师引导幼儿用自己的语言描述对小鸟歌声的感受，培养幼儿的语言表达能力。

7. 作品展示（5分钟）幼儿用彩笔和画纸画出自己喜欢的小鸟，展示作品并分享创作过程。

六、板书设计1. 小鸟的种类和特征2. 《小鸟的歌》儿歌歌词3. 小鸟叫声的辨别方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的小鸟，并描述它的特征和歌声。

答案：略2. 作业题目：学会《小鸟的歌》儿歌，回家唱给爸爸妈妈听。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿认识小鸟的种类和特征，学会欣赏小鸟的歌声。

李思雨《小鸟的歌》

小鸟的歌
小鸟住在森林里的一棵高大的松树上，树下长着一片青草和五颜六色的野花。

小鸟看到这美丽的风景，忍不住唱起歌来:
“叽叽叽，叽叽叽，
我是一只快乐的小鸟，
美丽的花儿和青青的草，
哦，我爱我的家！
叽叽叽，叽叽叽”
小草更青了，花儿更美了。

松树哗哗哗地为她鼓掌。

秋天到了，小鸟对森林告别，向南方飞去了。

新的一年到了，小鸟回来了，她发现森林不见了。

小鸟问已枯黄的小草:“这里怎么变成这样了？”
“看那是什么？”小草说。

“是……是工厂！”小鸟说。

“对，是工厂，工人们把树都砍了，运去工厂加工成了家具，还排放污水把河水都污染了。

”小草悲伤地说。

小鸟听了情不自禁地哭着唱了起来:
“叽叽叽，叽叽叽，
我是一只可怜的小鸟。

没有食物，没有家，
人们啊，快还给我一个新家吧！”
新疆库尔勒市第十九中学三（1）班
作者：李思雨
指导教师：秦奋。

大班语言优质课教案及教学反思《小鸟的歌》

大班语言优质课教案及教学反思《小鸟的歌》一、教学目标：1.通过观看《小鸟的歌》动画片，使学生了解小鸟的生活习性，以及它们在我们生活中所起的作用；2.了解小鸟的特点，通过图画、游戏等多种形式，学习小鸟的名称，促进语言发展；3.通过讲故事、表演、歌唱等多种形式，发展学生语言表达能力，丰富学生的语言知识。

二、教学内容：1.《小鸟的歌》动画片展示；2.听小故事学小鸟，认识小鸟；3.课堂互动：小鸟游戏、小鸟歌、小鸟图画。

三、教学过程：1. 情境营造教师先播放《小鸟的歌》动画片，让学生感受小鸟的生活习性，引起学生的兴趣。

2. 听小故事学小鸟，认识小鸟1.教师可以选一首与小鸟有关的歌曲，让学生轻松愉悦地学习小鸟的名称。

2.通过小故事了解小鸟的一些习性，如夏天小松鼠跑进树洞里却见到一只正在进食的布谷鸟，此时教师可以介绍一下布谷鸟的生活习性，如何捉食等。

3.拿出一些小鸟的图片，让学生说出它们的名称，并介绍一下它们的习性。

3. 课堂互动：小鸟游戏、小鸟歌、小鸟图画1.小鸟游戏：教师为学生们设计了一个小游戏，把幼儿园的主教室贴一些小鸟图片，要求学生们在规定时间内在教室中找到指定的小鸟并叫出它们的名称，以此来提升学生认识小鸟的能力。

2.小鸟歌：教师为学生们带来了一首简单易学的小鸟歌，让学生跟着歌曲拍拍手，一起唱唱歌，让他们能够更好地掌握歌曲的节奏和歌词。

3.小鸟图画：通过引导学生观察、感受小鸟，教师可以让学生自由用笔、颜色创造出自己的小鸟世界，让学生的绘画能力得到锻炼。

四、教学反思：通过本次语言优质课教学，学生们在感受小鸟习性的同时，增加了对语言的了解，并拓展了语言知识，同时，通过课上设计的各种活动，如游戏、歌曲和图画等，充分调动了学生的学习积极性，使其在课堂上更容易地产生兴趣和保持注意力，提高了学生的学习效率，达到了预期的教学目的。

在今后的教学中，我们仍将继续秉持多元化的教学理念，灵活变通，创新思维，深入浅出，让每一次课堂都充满趣味。