分一分
分一分的实用教案
分一分的实用教案。
什么是“分一分”？“分一分”，即每隔一段时间将学生进行分组，根据学生的考试成绩及平时表现等因素，将学生划分为相应的组别，各组别之间进行内容的自主学习或者小组合作学习。
这种教学方法理论基础来自于美国莫利的社会建设理论和文献，其基本核心在于促进学生的合作学习和交流，增加个体学习激励和自发性行为。
具体而言，“分一分”主要有两种形式：班级分组和教学小组。
班级分组通常是指将一个班级的学生按照一定规则划分数个小组，每个小组再根据实际情况设定小组负责老师或学生负责人。
而教学小组则是指将一个或数个班级的学生赋予一个学习任务，由小组成员自主合作完成。
通常，这两种形式是相互补充的。
为什么要使用“分一分”？“分一分”有助于提高学生学习效率。
在班级分组中，孩子们会在更好的学习氛围中自行合作并互相协助，这样能够使学生更加爱学习。
同时，在小组合作中，学生能够充分发挥集体优势，相互配合、分清责任，从而能够提高完成学习任务的效率。
从提升教学效果的角度讲，教师可以通过分组技巧纠正学生的不良习惯。
学生的学习成绩受多个因素影响，例如社交圈子、兴趣、年龄和家庭环境等，而通过多次不同分组进行学习，可以避免这些影响，增加孩子们的观察力和分析力，以更加科学的角度看待学习问题。
除此之外，“分一分”还能够让教师更好的了解学生的学习情况，从而更好的调整自己的教学策略。
在小组合作过程中，班级教师纵向比较不同小组的学习成果，及时了解不同学生的学习情况，适时做出针对性的细微调整，从而达到依据教育不同阶段取得更好的教学效果。
如何实现“分一分”？实现分一分技术，需要老师提前做好准备工作。
在考虑采取“分一分”技术的时候，需要注意以下的几个方面。
班级分组和教学小组应该具有明确的目标和任务。
这也是合理安排学习任务、确保学生学习效果的前提。
分组要遵循科学的原则。
一般，可以按学生的学习水平及成绩等进行二次划分，要求在同一组内成绩相差不小于20分；或按照学生兴趣爱好、性格特点和其他影响学生学习的因素划分。
中班科学教案及教学反思《分一分》
《分一分》中班科学教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，了解物体的不同特征，能够按照指定的特征进行分类。
2.培养幼儿的观察能力、操作能力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会按照物体的不同特征进行分类。
2.教学难点：引导幼儿发现并描述物体的不同特征。
三、教学准备1.教具：各种大小、颜色、形状不同的物品，如玩具、水果、文具等。
2.学具：分类卡片、记录表。
3.课件：物体分类动画。
四、教学过程1.导入教师出示各种大小、颜色、形状不同的物品，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.探索教师将幼儿分成小组，每组发放一些物品和分类卡片，要求幼儿按照指定的特征（如大小、颜色、形状）进行分类。
教师巡回指导，观察幼儿的操作情况，适时给予帮助和指导。
3.分享与讨论教师邀请各组代表分享分类结果，引导幼儿描述分类的依据和过程。
4.拓展教师播放物体分类动画，让幼儿观察并说出动画中物体的分类依据。
教师出示一些新的物品，引导幼儿运用所学知识进行分类。
教师鼓励幼儿在日常生活中尝试对物体进行分类。
五、教学反思优点：1.教师在活动中注重引导幼儿观察和思考，培养了幼儿的观察能力和思维能力。
2.通过小组合作，幼儿在互动中学会了交流、分享和合作。
3.教师在教学过程中关注幼儿的学习需求，适时给予帮助和指导，使幼儿在活动中获得了成功的体验。
不足：1.在活动中，部分幼儿对分类的标准和方法理解不够深入，需要教师在今后的教学中进一步引导。
3.教学过程中，教师应更加注重培养幼儿的自主学习能力，让幼儿在探索中发现问题、解决问题。
改进措施：1.教师在今后的教学中，要加强对幼儿分类方法和标准的引导，让幼儿深入理解分类的原理。
重难点补充：教学重点：1.教师出示一套大小不一的积木，问：“谁能告诉我，这些积木有什么不同？”（引导幼儿观察大小差异）2.教师再出示一套颜色不同的积木，问：“这些积木又有什么特别的地方？”（引导幼儿观察颜色差异）3.教师将大小和颜色不同的积木混合，说：“现在，我想请大家帮忙把这些积木分分类，你们觉得可以怎么分呢？”（引导幼儿思考分类方法）教学难点：1.教师拿起一个红色的大积木和一个红色的小积木，问：“这两个积木颜色一样，但是大小不一样，我们应该把它们放在哪里呢？”（引导幼儿理解分类标准）2.教师拿起一个绿色的积木和一个蓝色的积木，问：“这两个积木大小一样，但是颜色不一样，我们应该怎么分？”（引导幼儿发现分类的多个标准）3.教师在幼儿分类过程中，适时提问：“你为什么这样分？还有没有其他分法？”（引导幼儿表达分类理由，发现不同的分类方法）教学过程补充：1.导入教师与幼儿对话：“小朋友们，今天我们来玩一个分一分的小游戏，你们觉得什么是分类呢？”2.探索教师分发物品和分类卡片，说：“现在，我想请大家动动脑筋，把这些物品按照你们自己的想法分分类。
《分一分》作业设计方案
《分一分》作业设计方案一、作业背景介绍《分一分》是一种新颖的学生作业设计方案，旨在帮助学生更好地理解数字概念和加减法运算。
通过这个作业设计方案，学生可以通过切实操作，更加直观地感受到数字之间的关系，培养他们的逻辑思维和数学能力。
此方案适用于小学一年级至三年级的学生，尤其适合那些对数学感兴趣的学生。
二、作业设计内容1. 熟悉数字在这个作业中，学生需要将数字从1到100分成若干个部分，保证每个部分中的数字之和都是10。
学生可以选择不同的方式来划分数字，例如可以将数字1-10分成10个部分，每个部分包含一个数字；也可以将数字1-100分成5个部分，每个部分包含20个数字。
通过这个环节，学生可以更好地熟悉数字的概念，加深对数字之间关系的理解。
2. 初步加减法运算在进行分组划分后，学生需要借助这些数字，进行简单的加减法运算。
例如，学生可以计算两个分组之间的数字之和，然后进行加减法运算。
通过这个环节，学生可以巩固加减法运算的基本概念，提高他们的计算能力。
3. 分析与讨论在完成加减法运算后，学生需要分析自己的计算过程，讨论解题的方法和策略。
他们可以分享自己的心得体会，并与同学一起讨论如何更快更准确地完成计算。
这个环节可以帮助学生培养逻辑思维和团队合作能力，提高他们的数学素养。
4. 拓展练习除了上述的基础练习外，学生还可以进行一些拓展练习，例如计算更大的数字之和，探讨更复杂的加减法运算规律等。
这些练习可以帮助学生拓展数学思维，提高他们的数学能力水平。
三、作业设计流程1. 学生阅读《分一分》作业说明2. 学生进行数字分组操作3. 学生进行加减法运算练习4. 学生分析与讨论计算过程5. 学生进行拓展练习6. 教师布置作业的时间和截止时间7. 教师检查作业的完成情况四、作业评价方式1. 完成度评价：根据学生的作业完成情况来评价其完成度，包括数字分组是否正确、加减法运算是否准确等。
2. 计算过程评价：评价学生在进行加减法运算中的计算过程，看是否有误操作或漏算的地方。
幼儿园大班科学教案《分一分》含反思
幼儿园大班科学教案《分一分》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《分一分》。
主要内容包括：第一章《认识分数》，详细讲解分数的意义、分数的读写方法以及分数的基本性质；第二章《分数的应用》，通过实践情景引入，让学生学会用分数表示日常生活中的一些现象。
二、教学目标1. 让学生掌握分数的基本概念，能够读写简单分数。
2. 培养学生运用分数描述日常生活现象的能力。
3. 培养学生的观察、分析、解决问题能力，提高他们的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：分数的意义及读写方法。
教学重点：分数在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：分数卡片、实物模型、PPT课件。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生观察、分析并描述现象。
2. 新课讲解：（1）讲解分数的意义和读写方法。
（2）通过PPT展示，让学生直观地理解分数的基本性质。
（3）讲解分数在生活中的应用，举例说明。
3. 例题讲解：教师出示例题，引导学生用分数描述，并解释答案。
4. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。
5. 小组活动：学生分组，用学具进行实践操作，巩固分数知识。
七、板书设计1. 《分一分》2. 内容：（1）分数的意义（2）分数的读写方法（3）分数的基本性质（4）分数在生活中的应用八、作业设计1. 作业题目：（1）用分数表示你家里的水果、玩具等物品。
（2）举例说明分数在生活中的应用。
2. 答案：（1）例如：苹果被分成4份，每份是整个苹果的1/4。
（2）例如：妈妈把一块蛋糕平均分成了8份，每份是蛋糕的1/8。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握分数知识。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，用分数描述家里的物品，与家长分享所学知识。
（2）鼓励学生观察生活中其他可以用分数描述的现象，提高他们的观察能力和应用能力。
重点和难点解析：1. 教学内容的章节和详细内容；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的明确；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的逻辑性和条理性；6. 作业设计的针对性和答案的准确性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
大班数学活动：《分一分》
大班数学活动：《分一分》1. 简介《分一分》是一种简单有趣的数学活动，适合于大班级孩子进行。
这个活动可以让孩子们掌握一些简单的数学概念，例如数的大小比较、数字分拆、简单加减法等等。
同时，这个活动可以帮助孩子们培养分析问题的能力，逻辑思维和数学思维。
2. 准备工作准备材料：一张大纸、标签纸、卡片或者小石子。
在一张大纸上画一个大圆圈，作为分数线；在上面画一个小圆圈或者用标签纸代替，作为目标数字，例如20或者50；在大圆圈下面画三个小圆圈或者用标签纸代替，分别标为“小于目标数”、“等于目标数”和“大于目标数”。
最后，准备若干个卡片或者小石子，上面写着不同的数字。
3. 活动流程第一步：介绍规则请所有的孩子们坐在一起，并向他们介绍游戏规则。
目的是让孩子们对游戏有所了解，准备好心理状态。
标志着活动开始。
第二步：选择初始数字先随机选择一个数字作为初始目标数字。
然后将这个数字标在分数线上方的指定位置。
第三步：选择数字卡片让一个孩子随机选择一个卡片或者小石子，上面写着一个数字。
让这个孩子把这个数字放在中间，也就是分数线的位置上。
第四步：分析数字位置让所有的孩子观察数字卡片的位置。
请他们讨论，并根据卡片上的数字来决定将这个数字放在分数线的哪一侧。
确定一个孩子或者一个小组代表，将这个数字放在指定圆圈中。
第五步：进一步讨论让所有的孩子再次观察圆圈中的数字，并讨论这个数字和目标数字的关系。
然后再让一个孩子选择一个数字卡片，让其他孩子根据卡片上的数字来判断这个数字应该放在分数线的哪一侧。
并让他们解释他们的推理过程。
第六步：持续游戏重复以上步骤，直到所有的数字卡片都被使用过一次。
每次选择一个数字卡片时，都需要让孩子们认真观察数字卡片的位置，并合理地推理数字卡片应该放在分数线的哪一侧。
最后，看看最终的结果是否接近目标数字。
第七步：总结当所有的数字卡片都被使用过后，教师可以让孩子们回顾整个游戏的过程。
让他们分享自己的推理过程，听取其他孩子的见解，并一起总结游戏的规律和要点。
一年级科学(上册)-《分一分》 优质课公开课一等奖-教学设计
课题：《分一分》教材分析：《分一分》是小学科学一年级上册第10课，主要是对学生认识事物方法的训练，学习对物体的分类这种科学研究的重要方法，分类的对象不局限于文具，还包括生活中的许多事物，使学生认识到分类给人们的生活和工作带来很多便利。
教学目标知识目标：知道给事物分类要依据一定的标准，标准不同，分类结果不同。
能力目标：1、能用不同的标准对积木或其他事物进行分类。
2、能把探究过程中学到的分类方法运用于新的情境中，对事物进行分类。
情感目标：1、体验与他人合作的愉快和共同进行科学探究的乐趣。
2、乐于用学到的知识解决生活中的问题，改善生活。
教学重点：知道分类要按照一定的标准进行。
初步学会对事物进行简单分类的科学方法。
教学难点：能把探究过程中学到的分类方法用于新的情境中，对事物进行分类。
教学准备：积木、铅笔、玩具教法、学法：从教学思路上讲，对积木、文具分类的价值在于让学生以物品为依托，认识和理解分类的方法。
对学生而言，这是个对分类及方法逐步构建的过程。
针对学生的基础情况，我选用了“自主探究法”“观察法”“讨论法”“谈话法”等，让学生经历分类的过程来了解分类的方法。
教学过程：一、游戏导入（做中疑）同学们喜欢玩游戏吗？接下来，我们来玩一个“快手抓玩具”的小游戏，老师每说出一种玩具名称，就请你迅速地从讲台上这堆玩具里找到它。
我们比一比，哪位同学的观察最仔细，抓到的速度最快？（教师提前收集好学生带来的各种玩具）玩完这个游戏，你有什么感受呢？（生交流。
）生：各种玩具堆在一起，不好找。
生：玩具摆放得很乱，看不过来。
……看来游戏有些难度，那么有没有什么好的方法能让我们既简单又快速地发现目标呢？这节课我们就来学习一种新本领——分一分。
（导入课题）【设计意图：从学生喜爱的玩具入手，创设情境，导入课题。
让学生体验到游戏的乐趣，同时调动了孩子们的积极性，为接下来学习分类及其标准做好兴趣引导。
】二、活动探究1、分积木，初步感知分类概念。
大班数学《分一分》教案【优秀8篇】
大班数学《分一分》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学《分一分》
大班数学《分一分》《分一分》是大班数学课程中的一个重要内容，旨在培养幼儿对数量的认知和理解，提升幼儿的分析思维能力。
通过不同的游戏和活动，幼儿将学会将物品进行分类、比较和分组，加深他们对数字和数量的认识。
本文将从基本概念、教学方法和教学意义三个方面，介绍《分一分》在大班数学课程中的重要性和具体实施方法。
一、基本概念《分一分》是幼儿园数学教学中的一个重要内容，其主要目的是帮助幼儿培养分析事物和数量的能力，进一步理解和掌握数学概念。
在学习《分一分》之前，幼儿应该已经具备了一些基本的数学概念，比如数数的能力、大于小于和相等的概念等。
二、教学方法在幼儿园数学教学中，教师可以通过一些游戏和活动，激发幼儿的学习兴趣，引导他们主动参与各种分类和分组的活动。
1. 分类游戏分类游戏是《分一分》中的重要环节之一。
教师可以提供一些具有共同特征的物品，让幼儿根据这些共同特征进行分类。
例如，教师可以准备一些不同颜色的水果，让幼儿将它们分成红色、黄色和绿色的三组。
通过这个游戏，幼儿学会了如何根据物品的颜色进行分类。
2. 比较与排序在幼儿掌握了分类概念之后，教师可以引导他们进行比较与排序的活动。
例如，教师可以准备一些不同高矮的玩具娃娃，让幼儿按照大小进行排序，从而学会了用数量和大小进行比较。
3. 分组活动分组活动可以帮助幼儿进一步理解分配和分组的概念。
教师可以提供一些物品，然后让幼儿按照教师提供的规则进行分组。
例如，教师可以提供一些不同形状的木块，要求幼儿将相同形状的木块分成一组。
通过这个活动，幼儿学会了如何根据物品的形状进行分组。
三、教学意义《分一分》作为大班数学的一部分，对幼儿的数学认知和发展起到了重要的作用。
首先，通过学习《分一分》，幼儿能够培养对数量的敏感度和判断力。
在整个学习过程中，幼儿需要不断比较、分类和分组，这些活动帮助幼儿培养了对数量的敏感性。
其次，学习《分一分》还能够培养幼儿的分析思维能力。
在进行分类、比较和分组的过程中，幼儿需要分析不同物品的共同特征，并根据这些共同特征进行有目的的操作。
《分一分》教案15篇
《分一分》教案15篇《分一分》教案1一、教学目标1、有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等8个字，会正确书写“哈、欠、钟、元、迟”5个字。
2、能正确，流利地朗读课文。
3、在读、议、演中理解课文，了解元元迟到的原因，在阅读中积累语言。
4、在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。
二、教学准备：生字词卡片课件三、教学过程（一）游戏感受一分钟，揭示课题。
同学们，今天有这么多老师和我们一起上课，高兴吗？（高兴）想让所有的老师认识你吗？坐的最端正回答问题最积极的孩子，老师一定会记住你的名字！下面我们开始上课：1．师：今天我们要学习的课文是一分钟（板书课题：一分钟）先我们就一起来做个游戏，感受一下一分钟到底有多长？全体起立，立正，两手前平举坚持站好一分钟。
时间到，同学们请坐，你觉得一分钟长吗？是啊，一分钟可以说很长，也可以说很短。
想把握安排好一分钟是很不容易的。
我们要认识一位小朋友元元，他因为一分钟而上学迟到了20分钟。
这是怎么回事呢？让我们一起来看看吧！板书：一分钟元元迟到20分钟（二）复习巩固，初步感知1．师：课文中的生字宝宝迫不及待地要和大家见面了。
（课件出示，学生开火车读）2．师：在这些生字中，你觉得哪些字最好记？你有哪些小窍门儿？（充分让学生交流自己识字的方法）看来，只要我们掌握了多种方法就能在短时间内记住很多字呢！3、师：如果把拼音朋友去掉，你还认识它们？（课件出示认读生字，并组词）4、师：老师想加点难度，你们还敢挑战吗？好，咱们来开火车读。
小火车从哪儿开？小火车从我这儿开。
5、师：同学们的词语认得真棒！认识了本课的生字和词语，老师相信你们肯定能把课文读得更准确、更流利。
请你自由地大声地读一读课文，把喜欢的段落多读一读。
（播放轻音乐）6、看到大家读得这么投入，老师也想来读读课文，请全班同学来当小评委，给老师提提建议，行吗？（播放动画课件）7、你想给老师提什么建议？你们又没有信心超过老师呢？（有）（三）精读课文，引导分析。
大班数学《分一分》教案【优秀7篇】
大班数学《分一分》教案【优秀7篇】作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？这次漂亮的小编为亲带来了7篇大班数学《分一分》教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
《分一分》含反思幼儿园大班教案篇一设计意图现在幼儿的时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍。
如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢？为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间、珍惜时间。
活动目标1．感知时间，体验一分钟的长短。
2．感受时间和生活节奏的关系。
重点难点重点：感知时间，体验一分钟的长短难点：实际生活中懂得珍惜时间活动准备1、经验准备：知道秒针走一圈是一分钟。
2、物质准备：课件，时钟，一分钟计时课件，筷子、玻璃球、回形针、花生各六份，珠子和绳子各24份，记录单人手一份，大记录单一份，一分钟的音乐。
活动过程（一）认识时钟，感知一分钟。
1、时钟引入活动。
师：孩子们，你们认识时钟吗？今天卢老师给大家带来一个时钟，我们一起来看一看时钟上都有些什么？（对，时钟上有时针、分针、秒针，还有1——12的阿拉伯数字）那么你们认识时间吗？现在是几点钟？谁能告诉我时钟上哪一根针走一圈是一分钟？对，秒针走一圈是一分钟。
（3）教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
那么一分钟到底有多长呢？2、出示时钟，引导幼儿看秒针走一圈，感受一分钟有多长。
3、教师总结：一分钟已经过去了，孩子们，一分钟其实是很短的，但是如果我们静静地等上一分钟，一分钟还是有点长的。
（二）播放课件，引导幼儿初步了解生活中人们一分钟能干什么。
师：人们在一分钟里能做些什么事呢？老师上网查了资料，我们一起来看看吧。
师：有的人一分钟能跑200米，有的人一分钟能踢48个毽子，有的人一分钟能包30个大馄饨。
分一分 大班数学《分一分》教案(10篇)
分一分大班数学《分一分》教案（10篇）作为一名人民老师，教学是重要的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？下面的10篇大班数学《分一分》教案是由作者精心整理的分一分范文模板，欢迎阅读参考。
《分一分》教案篇一活动目标：1、能认识10以内的单双数，初步理解单双数的含义。
2、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动。
活动准备：PPT、幼儿画册、雪花片活动过程：1、情景导入，激发幼儿的兴趣。
师：今天陆老师要带小朋友们一起去摘苹果，你们愿意吗？2、实物图与数字匹配师：看，我们摘了这么多的苹果，一起来数数，这里有几个苹果，用数字几表示（依次数数、配上相应的数字）3、初步理解单双数师：你们真聪明，为了奖励你们，陆老师要为你们变魔术，看好了，陆老师要把每一竖行能够两两一起的苹果圈起来。
提问：看，是不是每一组苹果都被两个两个圈起来了？（不是的）哪几组苹果两个两个的圈，被全部圈完了？是那几个数字？哪几组苹果两个两个的圈，到较后没有圈完的？是哪几个数字？4、师小结师：这些两个两个全部圈完的2、4、6、8、10有一个好听的名字叫双数，没有两个两个圈完只剩一个的1、3、5、7、9叫单数。
5、根据实物认识理解单双数（PPT）6、在游戏与操作中区分单双数雪花片找一找抱一抱7、巩固练习幼儿画册1p7《分一分》教学反思篇二《一分钟》是人教版小学语文第三册第二组课文中的一篇课文，讲的是一个叫元元的孩子，在闹钟响过之后，因为他贪睡一分钟，于是在十字路口遇上了红灯；因为遇上了红灯，延误了时间，于是赶不上汽车，较后只好徒步去学校，结果迟到了20分钟。
这篇课文讲的事情非常接近学生的生活实际，因此，非常好懂，也非常容易理解。
通过这篇课文的的学习，使学生受到严格要求自己，珍惜时间的教育。
今天我执教的是这篇课文的一课时，识字教学。
这一课时要求要会认“钟、零、闹、哈、欠、迟、叹、决、悔”九个生字，要求会写“欠、元、包、钟、叹、哈、迟、闹”八个生字，其中重点是要会认“钟”等九个生字。
幼儿园小班数学教案《分一分》及教学反思
幼儿园小班数学教案《分一分》及教学反思一、教学目标1. 认知目标：通过观察和触摸不同形状的工具，能够区分圆形、方形和三角形。
2. 技能目标：学会用简单的方式将圆形、方形和三角形分配到三类盒子中。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养他们的分类意识。
二、教学准备圆形、方形和三角形形状的玩具若干。
三个颜色不同的纸盒（指针、航空公司及颜色）。
绘制有圆形、方形和三角形的图画的教学卡片。
背景音乐（轻松、愉悦）。
三、教学方法直观演示法：使用颜色明确的盒子和不同的形状玩具向幼儿展示如何分类。
游戏互动法：匮乏操作性游戏，增强幼儿的操作能力和兴趣。
模仿法：教师示范分类过程，幼儿依照模仿。
四、教学过程1. 导入活动：教师使用生动的音乐和故事吸引幼儿注意。
音乐播放“忽然间响起了围观声”。
弹唱开始时，教师边唱边演示不同的形状。
2. 教学讲解：教师向幼儿展示圆形、方形和三角形，讲解它们的形状特点。
圆形圆溜溜的，像玩具帽。
方形像是架构，可以搭成各种形状。
三角形有三面，像雨天遮雨伞。
3. 分类活动：教师引导幼儿动手将玩具分到对应的盒子里。
引导语：“圆圆的是圆形，方方的是方形。
”强调正确的分类方式：“圆形放在圆形盒子里，方形放在方形盒子里。
”4. 巩固练习：教师组织幼儿利用卡片进行简单的分类练习，提高他们的记忆力和分类能力。
分卡片：幼儿从教师手中拿取卡片，然后按照形状分类放到不同的盒子里。
5. 游戏互动：组织幼儿进行“形形色色”足迹在快乐中巩固知识。
游戏规则：每个幼儿轮流走至桌前，从盒子里拿出一个形状，快速分类并放置在正确的位置上，最后谁的速度和准确率最高，就能获得小奖品。
五、教学评价教师及时观察每位幼儿的分类情况，着重帮助困难的幼儿理解和完成分类任务。
学习结束时，针对所有幼儿的表现给予正面赞扬和鼓励。
教学反思通过本次小班数学活动“分一分”我们发现以下收获与需改进之处：1. 实施效果：幼儿在活动中活跃，对形状概念有较好的认知能力，且能在教师的提示下正确配对圆形、方形和三角形。
大班数学活动教案：《分一分》
大班数学活动教案：《分一分》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、合同协议、条据书信、规章制度、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, contract agreements, document letters, rules and regulations, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班数学活动教案：《分一分》大班数学活动教案：《分一分》（汇总3篇）下面是本店铺分享的大班数学活动教案：《分一分》（汇总3篇）供大家参阅。
幼儿园大班教案《分一分》含反思
幼儿园大班教案《分一分》含反思一、教学目标1. 能够正确理解“分”的含义，了解分数的概念和用途。
2. 能够用自然物品和人造物品进行分数的划分和计数，把握分数的读法和书写方法。
3. 能够用简单的加减运算计算分数的大小关系，把握分数的大小比较方法。
4. 培育同学思维本领和察看本领，加强同学的数学喜好和自学本领。
二、教学内容1. “分”的概念：小伙伴们，今日我们将学习到的是“分”。
分是什么呢？我们平常可以看到一些物品被分成小部分，假如我们想要拿这个物品的一部分，这个时候我们就会用到“分”。
比如说，蛋糕、水果、饼干等食品，我们就可以把它们分成小块，每一个小块都是这种食品的一部分。
2. 分数的读法和书写方法：把一个物品分成几个部分，每个部分就是一个分数。
读法：XX分之X 或X/X。
书写方法：在竖着的线上面写一个数字表示被分成的份数，下面写一个数字表示总份数。
3. 分数的大小比较：对于分数的大小比较，我们可以通过简单的加减法来计算。
假如两个分数的分母相等，就可以通过比较分子的大小来得出结论；假如两个分数的分母不相等，就可以把它们化成相同分母，再进行大小比较。
三、教学过程1. 导入热身：为引起小伙伴们的喜好，我们可以通过一些游戏来引导他们进入学习状态。
比如说，老师可以用一些糖果或者小饼干来进行分割和计数，激励同学们亲自动手，体验到“分”的乐趣。
2. 正式教学：（1）讲解“分”的含义：首先，老师要给同学们介绍“分”的含义，让他们了解到分是指将一个整体分成若干部分，每一部分就是一个分数。
（2）说明分数的读法和书写方法：为了让同学更好地理解，“分”的概念，老师可以通过实物，如一块蛋糕，将其分成若干部分。
然后，老师可以请同学们看一看，这里有 N 份蛋糕，我想拿一份，这个时候我们就可以用到“分”，我们可以说我要拿这块蛋糕的 N 分之 1 或者 N/1、（老师在黑板上画出分数的书写格式，让同学们可以清楚地把握书写规范）（3）分数的大小比较：老师可以通过举例，让同学们学会分数的大小比较。
幼儿园大班数学教案《分一分》含反思
幼儿园大班数学教案《分一分》含反思教学目标：1. 能正确理解和运用“分一分”的基本概念和方法。
2. 发展幼儿的观察、分类、比较、推理和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的感性认识和数学思维。
4. 建立幼儿学习数学的兴趣和信心。
教学重点：1. 帮助幼儿掌握“分一分”的方法和技巧。
2. 发展幼儿的观察、分类、比较、推理和解决问题的能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解和运用“分一分”的基本概念和方法。
2. 建立幼儿学习数学的兴趣和信心。
教学准备：教学设计所需的材料包括：水果、空杯子、竹筷子、糖果、玩具、计数卡片等。
教学步骤：第一步：引入1. 创设情境，让幼儿们进入分一分的世界：老师带来了许多水果，例如：苹果、橙子、香蕉等，老师让幼儿一起来分一分这些水果。
2. 通过幼儿的描述，引导幼儿认识水果的特征和名称。
3. 引出“分一分”的问题：分别分一分这些水果。
第二步：操作自主探究1. 将水果分散在几个器具里，例如：小车、碗、杯子等。
2. 要求幼儿根据自己的意愿，将这些水果进行分一分。
3. 观察孩子们的操作方式和思考习惯，有需要时给予适当诱导和提示。
4. 要求幼儿对自己划分的每一组做出解释和分类标准的说明。
第三步：小组合作竞赛1. 要求幼儿分成小组，比赛谁用时间最短，将所有水果都分好。
2.每个小组要根据特定标准去分类，例如：水果的颜色、形状、种类等。
3. 观察小组间操作的差异和提供适当指导。
第四步：回顾总结1. 汇报比赛结果，并观察各组的分配区别。
2. 教师带领幼儿总结分一分的方法和技巧，并进行示范解释。
第五步：拓展应用1.请幼儿做出反思，问问他们在游戏中遇到了什么思维难题。
2. 要求幼儿对分一分的技巧和方法进行应用，例如：将桌子上的玩具分一分，或者把糖果分一分等。
第六步：结束1. 教师对幼儿的表现进行评价和肯定，并鼓励幼儿要继续发挥自己的创造力和想象力，勇敢尝试。
2. 课堂结束后，可以给幼儿们分享一个与“分一分”概念相关的故事或视频，为今后的学习提供更多启示和动力。
大班数学教案及教学反思《分一分》
大班数学教案及教学反思《分一分》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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分一分 幼儿园小班数学教案《分一分》(优秀7篇)
分一分幼儿园小班数学教案《分一分》(优秀7篇)在学习、工作、生活中，我们需要很强的教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。
那么应当如何写反思呢？下面的7篇幼儿园小班数学教案《分一分》是由作者精心整理的分一分范文模板，欢迎阅读参考。
《分一分》教案篇一教学目标：知识目标：结合具体情境，进一步理解分数的意义。
能力目标：在动手分一分中体会一个整体可以由许多个个体组成，会用分数表示它的一部分，进一步拓展分数的意义。
会用涂一涂、圈一圈等方式，表示简单的分数。
情感目标：在学习过程中鼓励学生积极地独立思考和主动尝试的学习风格。
教学重难点：体会一个整体可以由许多个体组成，会用分数表示它的一部分，进一步理解分数的意义。
教学过程：一、创境激疑（一）复习铺垫1.师（投影出示分数：1/6、3/5）：先看大屏幕，请你找一找数学信息，和大家交流交流。
（要求学生读一读分数，并说一说分数。
）2.引导说说能举一个实例说一说吗？（二）激趣导入1.教师出示涂有不同颜色的方格图，让学生说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几。
2.怎样把附页2中的图8的正方形纸片用红、黄、蓝三种颜色来分一分，并用分数表示出来？这节课我们就一次来分一分。
板书课题二、互动解疑（一）独立思索，寻求方法1.你打算怎样把附页2中的图8的正方形纸片用红、黄、蓝三种颜色来分一分，并用分数表示出来？2.指名说想法。
（二）动手合探，验证方法1.请你们来展示一下的动手能力自己动手来设计。
出示合作提示：a、四人小组合作；b、把附页2中的图8的正方形纸片涂上红、黄、蓝三种颜色；c、小组说说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几；d、组代表做好发言交流。
2.按要求动手分一分（教师巡视指导）（三）汇报交流，建构知识1.指名汇报交流自己的作品，并说一说自己解题的思维过程。
① 红色占所有正方形的（）/（）。
② 黄色占所有正方形的（）/（）。
③ 蓝色占所有正方形的（）/（）。
（只要学生的说法是对的，教师就应给予充分的肯定）2.说说你有什么发现，先小组内交流自己的想法，然后再告诉大家你的发现，好吗？（一个整体可以由若干个体组成，分数可以表示它的一部分）三、启思导疑1.通过动手操作和自主探索，我们知道了一个整体可以由若干个体组成，分数可以表示它的一部分。
大班数学优秀教案及教学反思《分一分》
大班数学优秀教案及教学反思《分一分》优秀教案分享教学目标1.学习理解“分一分”的含义，能够用“分一分”将物品分为相等的部分。
2.通过多种形式的实践探究，掌握基本的“分一分”操作方法，并且思路清晰，行动规范。
3.运用“分一分”的思想，综合运用加、减法等命题进行综合运算，发展初步的综合运算能力。
教学重点1.学生能够准确理解“分一分”的含义；2.学生能够运用“分一分”的方法将物品分为相等的部分；3.学生能够利用“分一分”的思想进行初步综合运算。
教学方式1.通过教学视频、图文分析和技能训练，帮助学生掌握基本的“分一分”操作方法，并且思路清晰，行动规范；2.利用小组合作、课堂讨论、个体操作等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，留出空间来让学生自主探究活动；3.通过积极互动和反思总结，引导学生有目的性地整合和运用所学知识。
教学准备1.教师准备教学依据以及支持工具：教学视频、干物标资料、折叠纸、中型运算式板。
2.学生准备上课所需的写字纸、笔、橡皮、书法笔。
教学流程第一步：前置活动（5分钟）1.老师给学生放一首关于分数的歌曲，并且提出一个问题：“我们在日常生活中什么经常被分为了相同的部分？”。
2.学生伙伴间进行短暂的讨论，反馈自己的想法。
第二步：引入新知识（10分钟）1.向学生简单地解释分数的概念，然后通过分糖果的形式展示学习内容；2.具体操作: 老师将一些糖果放到桌子上，请求学生将糖果分为两半；3.按照“分一分”的原则进行分组，并观察相同分组中所有糖果的数量是否相等。
第三步：实际操作（35分钟）1.将学生分为小组，每组4人，每组配备相应的资源：折纸板，折纸模型；2.学生根据教学视频的引导，使用折纸模型进行“分一分”的实践操作，并记录操作过程及结果；3.学生引导答题：在另一丈的地方，设有10个框，其中6个框里有成堆的学习资料，学生需要分为相同的部分，强化练习操作技巧。
第四步：综合运用（10分钟）1.学生通过人数分配、举例说明等形式，采用“分一分”的方法对一些具体的问题进行求解；2.以适当的练习为背景，进行初步思路、初步练习。
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《分一分》教学设计
扶欢小学传义玲教学内容：西师版教材第一册54—55页《分一分》
教学目标：
1、感受分类的必要，经历分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类和整理；
2、初步体验将生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯；
3、结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学。
教学重点：学习按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。
教学难点：标准不同，分类的组别不同。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、创设情境，引入课题
又到星期天了，小熊可高兴了。
早早的，小熊来到书房准备做作业：“呀，真乱呀！”小熊一点也不喜欢这样的书房，孩子们，你们能帮帮它吗？
二、实践操作，自主探索
1、帮小熊整理房间，书柜。
学生纷纷献计，怎样才能把小熊的房间整理得干净整洁? 孩子们的方法真好，小熊按孩子你的方法动起手来。
不一会，小书房就变成了这个样子。
小熊高兴地说“这样放就好了！”（教师展示整理好的小熊房间，学生进一步感受分一分的必要性。
孩子们，你们喜欢这个房间吗？）引入课题：今天，我们一起来研究怎样把东西有规律地分一分。
2、小组活动
活动准备：每组1个白色的圆片，2个红色的圆片，1个红色的三角形，2个白色的三角形。
（1）、小组成员拿出圆片和三角形，再动手分一分。
（2）、小组汇报成果，并说明这样分的原因。
教师根据学生的汇报演示具体分法。
第一种分法是按形状分：三个圆片分成一堆，三个三角形分成另一堆。
第二种分法是按颜色分：两个红圆片和一个红三角形分在一起，一个白圆片和两个白三角形分在一起。
三、课堂活动
1、完成55页课堂活动，练习六1、
2、
3、4题
教师用课件出示题，再读题。
学生理解题，再独立完成，最后展示结果。
四、实践应用
1、请四个小朋友上台，听课老师和我一起站在讲台上，请小朋友们把台上的人分成两组。
（书中5题，按高矮，男女分）
2、整理书包。
五、出示思考题
现在老师有这么多的图形，你们能按一定的标准分一分吗？有几种分法呢？
六、总结
你在这节课中愉快吗？你收获了些什么？孩子们，你们知道吗，很早以前，人们就知道把牛羊分开喂养。
把年龄差不多的孩子分到一起学习，有利于老师教学。
后来逐步出现了分类进行买卖的市场，如菜市，鱼市等。
随着社会的发展，分类在生活中越来越重要了。
七、实践活动。
到商店看一看，商品是怎样分类摆放的，并与同学说一说。