最新江苏省届高三语文一轮复习《高中“考前”作文讲座提升思维与表达,增加作文亮点》课件ppt课件
高考语文一轮复习：高三十月份江苏南通市作文写作指导、范文展示以及老师点评
（江苏省南通市高三10月调研）阅读下面的材料，根据要求写作。
马克思认为“完整的人”应该以一种全面的方式占有自己全面的本质。
荣格说：“与其当个完美的人，我更想当个完整的人。
”你对“完整的人”有怎样的思考？请写一篇文章。
要求：选择角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题：这是一道任务驱动型材料作文题。
材料引用马克思和荣格的话，引出对“完整的人”的思考。
马克思所说的“完整的人”应该以一种全面的方式占有自己全面的本质，强调人要全面发展，涵盖各个方面的本质属性，包括物质与精神、理性与情感、实践与思考等多方面的统一。
荣格的“与其当个完美的人，我更想当个完整的人”，指出“完整”与“完美”的不同，完美可能更侧重于无瑕疵、尽善尽美，而完整则更注重人的各个层面的和谐统一，不追求绝对的完美。
两则材料虽然侧重的内容不同，但共同点都在于强调追求成为“完整的人”的意义和价值，考生可以抓住这两则材料的共同点——“完整的人”这一关键词，探讨“完整的人”的内涵和特征，思考如何成为一个完整的人，分析“完整的人”在当今社会的重要性等等。
综上，考生有以下的立意角度：立意一：全面发展成就完整的人。
强调人要追求全面发展，不管是物质层面还是精神层面，都要得到充分发展。
同时论述完整的人需要在多个领域全面发展，如知识学习、品德修养、艺术素养、社会实践等方面。
只有不断拓展自己的能力和视野，才能真正占有自己全面的本质。
考生可以引申到教育层面，指出教育应该注重培养学生的多元智能和全面素质，而不仅仅是考试成绩的追求。
学校应该提供丰富多样的课程和活动，以满足学生在各个方面的需求。
教育还应该注重培养学生的创造精神和创新能力以适应未来社会的发展与智能化时代的各种挑战。
立意二：接纳不完美，成就完整人生。
强调完整的人并非完美无缺，而是能够接纳自己的不足和缺点，同时发挥自己的优势。
在面对挫折和失败时，不气馁，勇敢地接纳不完美的自己，从而不断成长和进步。
江苏常州三模高考语文一轮作文复习(审题+立意+例文)
一、（江苏常州·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
“不时不食”是我国悠久的饮食传统，指的是吃东西要应时令、按季节，到什么时候吃什么东西，反映了古人的养生智慧。
而当今时代，依靠现代农业科技，我们随时能吃到产自不同季节的食物。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二、审题：这是一道引语式材料作文题。
材料提到“不时不食”是我国悠久的饮食传统，意思是说要应时令、按季节而食，反映了古人的养生智慧，讲究饮食要遵循自然之道，而现代农业科技的发展，让我们随时能吃到不同季节的食物。
由材料可引申出“顺应季节”“反季节”这对看似矛盾对立的概念，考生可思考两个对立观点各自的合理性、局限性及它们之间的关联性，考查学生的辩证思维、批判性思维。
如何理解和平衡科技与自然的关系，是当今社会的热点话题。
古人有“顺应天时”的传统思维；如今我国着力推进生态文明建设，其中的重点便是“尊重自然、顺应自然”。
但在科技迅猛发展的今天，许多现代化、技术化的产品往往又有非自然的、超自然的因素，冲击着人对自然的认识，影响了人与自然的关系。
其实，自然和科技的关系是相互依存、互为补充的。
科技的发展离不开对自然的认识和利用，而自然也需要科技的支持来保护和利用。
科技的发展可以改善人类的生活质量，但也会对自然环境造成一定的影响，因此需要在科技发展的同时注重环境保护和可持续发展。
同时，自然也可以为科技提供灵感和资源，例如生物技术、新能源等领域都受到了自然的启示和支持。
写作时，先由材料引出科技和自然的关系，二者相互依存又相互补充，然后论述自然界的法则，无论是其稳定性还是变化性，也为科技的发展提供了灵感和方向；而科技的发展，很多时候都是为了更好地服务于自然和人类。
通过科技的应用，人类能够更高效地利用自然资源，改进生产力，改善生活质量。
最后总结全文，强调正是因为科技与自然的紧密联系，我们才能找到共生共融的平衡点。
2025届高考语文一轮复习 作文多元解读,思辨立意 课件(共17张PPT)
阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
“上善若水，水善利万物而不争。”老子之所以推崇水，很重要的一个原因就是水包 含了“利他”精神。在中国传统文化中，贤人的境界是“自利利他，胸怀天下”。但现在 不少人认为，利他和利己是对立的，利他就是牺牲自己，利他思维违背人的本性，因为 “人不为己，天诛地灭”！究竟应该“利己”还是“利他”?这一问题引起了同学们激烈 的争论。
高考作文专项升格之审题立意
多元解读，思辨立意
学习目标：
（1）掌握审题立意的基本方法，选取角度提 取观点。 （2）能够透过现象看本质，提升思辨能力和 判断能力。
一、审题立意方法概说
词
句 概念 内涵 思辨
多元解读，深刻立意
二、研讨病文，把脉病理
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 在这个世界上，很多普通人生活平凡、琐碎，他们也许没有卓异的天赋， 没有惊天动地的伟业，但依然可以发出光亮，温暖自己，照耀他人。这个普通 人可以是你，是他，是我…… 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。
请你联系社会现实，写一篇发言稿，表达你对这个问题的认识和思考，并在班会上与 同学们交流。
要求:自拟标题，自选角度，确定立意；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
四、病文修改，提升指导
3.从多角度思考问题
在普通生活中发出光与热。既可以写个人，也可以 写群体。但不管写怎样的人怎样的事，都应扣住普通 人这一身份。行文中要具有一定的思辨性，突出平凡 中的不平凡，普通中的不普通，激发更多的人正确定 位自己，让自己充满人生的自信和追求——普通平凡 如我，亦可活出生活的精彩，活出自我的价值。
考前作文增分讲座
（一）加强新材料作文训练，有备无患
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2. 加 强 拟 题 训 练
巧用 修辞
借助 算式
拟题 五法
套用 名句
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故弄 玄虚
逆向 出奇
（一）加强新材料作文训练，有备无患
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2.加强拟题训练
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第一招：巧用修辞法 • 修辞，能够增强语言的说服力和感染力，能够生动鲜明地 把意思表达出来。如标题作比喻，形象生动；标题作比拟，情 感细腻；标题巧反问，强调感情；标题作仿拟，显出新意；标 题用对比，凸现主题。请欣赏下列标题：《语文想说爱你不容 易》《语文，心中一泓清泉》、《梦想在现实中起舞》、《月 圆是画，月缺是诗》、《好高岂能骛远？》、《删繁就简三秋 树》等。 • 第二招：套用名句法 • 这里的名句是个宽泛的概念，可以出自影视剧片名、歌词、 广告词，更可以是出自古典名著名篇中的句子。如《生活不相 信眼泪》、《我对这段生活说“不”》、《怎一个“情”字了 得》、《曲径通“乐”处》、《勿以善小而不为》、《草色遥 看近却无》等。
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1.审题训练；2.拟题训练。
（一）加强新材料作文训练，有备无患
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1.审题立意训练——做到“三性四清”。 审题“三性”原则： （1）整体性原则。 （2）多向性原则。 （3）筛选性原则。 审题“四清”方法： （1）理清对象。 （2）分清主次。 （3）辨清关系。 （4）析清含义。
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得作文者得语文， 得语文者得天下。
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文场笔苑，有术有门。„„执 术驭篇，似善弈之穷数；弃术任 心，如博塞之邀遇。
• ——刘勰《文心雕龙•执术》 • （大意：写文章是有方法的，„„按方法 写，就如象棋大师一样，每盘必赢；不按 方法写，就像赌博，只能靠运气了。）
2025版高考语文全程一轮复习第四部分写作专题一强化审题思维拯救作文跑题课件
科技创新更是不可忽视的“交错带”之一。科技的发展常常在不同 领域的融合中迸发出创新的火花。信息技术、生物技术、工程技术等 的交叉应用，正是在这个科技的“交错带”中展现着前所未有的创新 力量。这也使得科技成为推动社会向前发展的不竭动力。
“交错带”多指不同群落间的交错带，创新之处主要在于它强调了 系统间的相互作用和相互关系。“交错带”呈现出复杂性、丰富性、 互容性、敏感性、脆弱性等特点。通过交错，不同的群落文化、技术、 资源和观念得以相互影响和融合，从而产生新的生产形式和风格。没 有交错，这个地区可能就会停滞不前，无法适应环境和社会的变化。
“交错带”不仅仅是自然界的产物，更是社会变迁的缤纷图谱。从 历史的角度看，各种文明在交融交错的地带中形成，正是这种多元文 化的碰撞，促进了历史的发展。比如丝绸之路沿线的国家，正是在这 个交错带上，东西方文明的交流融合，形成了独特的文化氛围，推动 了古代社会的繁荣。
社会变迁中的“交错带”也体现在城市的发展中。城市作为人类社 会的集中体现，不同社会群体、文化观念、发展阶段在城市中汇聚， 形成了丰富多彩的城市景观。城市的繁荣与多元正是由这些交错的元 素共同构成的，这也使得城市成为了现代社会变迁的前沿阵地。
时代的多元发展不仅要求我们有专业深度，更需要有广阔的视野。 在这个信息交融的时代，博采众长，拓展学识尤为重要。司马迁以其 卓越的历史学贡献被誉为“史家之宗”。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂 沙始到金”，他广泛涉猎史书，博采众长，终于成就了《史记》这一 不朽巨作。因此，青年应当在时代的“交错带”中，积极拓展自己的 知识面，博采众长，广泛地吸收新知，以更宽广的视野应对多元发展 的时代。
高三一轮复习语文苏版知能提升_作文
高三一轮复习语文苏版知能提升_作文1．阅读下面的文字，按要求作文。
在我们的生活和生命中，有专门多情况，你不想记住，却偏偏如空气般挥之不去。
在经历的深处总是有一些东西是我们太珍爱的，需要时时玩味；总是有一些话语刻印在心中，带给人无尽的摸索；总有一些情况让我们追悔莫及，直至今天仍感心痛……请以“经历深处”为题目，写一篇许多于800字的文章，除诗歌外，文体不限。
【写作提示】这是一道“材料＋命题”式作文题。
从材料来看，纳入题目范畴的素材专门多，只要是留在经历中的、挥之不去的人或者情况都能够进入我们的视野。
那些令我们感动的人和事，那些引发我们摸索的人和事，那些令我们伤感和心痛的人和事，那些让我们兴奋、欢乐甚至发狂的人和事……都能够作为作文的材料。
写作时，能够用续接题目的方式来确定立意，比如，“经历深处的感动”“他(或这件事)永久留在我经历深处”“经历深处永久盛开着一朵真诚的花”“留在经历深处的痛”等。
2．阅读下面的文字，按照要求作文。
闻名作家周国平曾经说过：“真正成为自己可不是一件容易的事。
世上有许多人，你能够说他是随便什么东西，例如是一种职业，一种身份，一个角色，唯独不是他自己。
假如一个人总是按照别人的意见生活，没有自己的独立摸索，总是为外在的事务忙碌，没有自己的内心生活，那么，说他不是他自己就一点儿也没有冤枉他。
”依照你对这段话的明白得，以“成为自己”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
除诗歌外，文体不限，许多于800字。
【写作提示】“成为自己”是一个富有哲理性的话题。
明白得这一话题，要通过深入明白得材料当中的周国平的原话来加深认识。
依照材料可知，所谓“成为自己”，确实是要尊重自己的个性，不为外物所左右，有独立摸索的精神，有属于自己的灵魂。
文章的立意确实是要从回答“什么缘故要成为自己？”“如何样成为自己？”“成什么缘故样的自己？”这三个问题入手。
能够写成记叙文，以故事的形式来出现；能够写成议论文，从回答成为自己的必要性的角度立论，联系现实展开；能够写成散文，以富有哲理的诗意的语言来阐释“成为自己”的深刻内涵和多层意义。
江苏高三语文作文一轮复习教案(3)
文脉清通，廓清思路才能下笔有神一、名家思悟无论何种体裁的文章，都有一个贯串始终的脉络，我们把它叫做“文脉”。
古人也称之为“筋脉”、“命脉”，它是作者思路在行文中的体现，它把结构文章的零散材料连成一个有机的整体。
就像人体的血脉、经络贯穿全身，文章的脉络也贯通全篇文章。
清代文学家林纾在《文微》中说：“命脉之所在曰枢纽，文中有此，虽千波百折，必能自成调理。
”刘勰的《文心雕龙·附会》专门阐述文脉的重要，文章有清晰的脉络，则“众理虽繁，而无倒置之乖；群言虽多．而无棼丝之乱”。
比如，伟大名著《红楼梦》，内容博大精深、人物故事众多，结构纷繁复杂、语言缤纷眩目。
作者如何安排全书的写作？曹雪芹独具匠心地在整体上安排了“调理”和文脉。
开篇神话就发挥了“调理”和脉络的作用。
小说开头说，女娲炼五色石补天，炼了三万六千五百零一快，只用了三万六千五百块，偏偏剩下一块遗弃在大荒山青埂峰下。
日久天长，这块石头通了灵性，便新生抱怨，想到人间走一遭。
神话中的顽石一方面对“天”也就是对当时的社会秩序不满和反叛，一方面对传统价值观加以否定，同时还体现作者重新定位自我生命轨迹的勇气和意志，这就是全书的“调理”。
这个神话的意义还在于其昭示了小说的整体结构，他们从神界出发，在人间担当悲欢离合的人生磨砺，历尽劫数，又回归神界的大荒山。
所以“石头下凡”构成了书的整体架构，即“出发——历险——回归”，以此来现实人生命定之遭遇，从而显示神界或人间的秩序。
“木石前盟”，与之交织一起，进一步架构全书的基本框架：即“太虚幻境——大观园——太虚幻境”，它是被包含在“大荒山——荣、宁二府——大荒山”之内的。
这个贯穿始终时现时隐的神话就起着线索或脉络的作用，这使得小说虚虚实实，真真假假，在更大的神界和人间的背景舞台上显示它的多姿多彩。
从我们学过的众多课文中，不管是何种体裁的文章包括诗歌，都有或隐或显的脉络，都有清通的思路，从而让文章结构严谨，思维缜密，让人叹为观止。
高三语文一轮复习《高中“考前”作文讲座-提升思维与表达,增加作文亮点》
阅读作文《主见》 这篇作文有两点值得肯定： ①概述材料简洁准确，引出论点“做人要有主见， 方能有所得”明确通俗； ②全文思路清晰，开篇明确论点，然后展开论述， 先论述主见很重要，再论述主见会为人生添上精彩一 笔，接着揭示现实生活中缺乏主见的种种现象，体现 了论述的针对性，最后强调拥有主见的重要性； 但这篇作文没有获得比较好的分数，问题在哪里？ 如何提升？
一会儿，一个老太太过来对他说：“‘销售’是多余的， 不是卖的，难道会是送的吗？ ” 他又把“销售”擦掉了。
这时来了一个人，对他说：“你真是多此一举，大家一看 就知道是鸡蛋，何必写上 ‘鸡蛋’两个字呢？ ”
结果他涂掉了所有的字。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（不要写成诗歌）， 自拟标题；不要脱离材料 内容及含义的范围作文，不要套作，
●提升开头部分的表达：让作文闪亮登场 ●提升论述部分的表达：让内容打动读者 ●提升结尾部分的表达：让读者点赞回味
●提升开头部分的表达：让作文闪亮登场 标题表达：简洁，有新意，有味道，有视觉 冲击力。 立意表达：清楚，明白，有条理，有吸引力。
文章标题，或来自命题材料，或来自文章立意。 从这一点看，“主见”符合要求，但是单看“主见”， 难以感受到“文气”，给人平淡、表意不足的感觉。 而标题是一篇作文给人的第一感觉，要有新意，有味 道，有视觉冲击力。因此，我们需要提升标题表达。
● 叙述类的材料，审题立意需要抓住三个方面： 一是抓住对象与事件，进行主旨分析或因果分 析； 二是抓住人物语言中表达出来的观点，对观点 进行判断与选择； 三是关注材料本身对事实直接或间接的“点评” （一般来说，叙述事例或现象后有“点评”，立意 空间就受到限制或束缚；如果没有，则空间较大。） 这道作文命题材料只陈述了事情的过程，提供 一个客观而真实的“情境”，没有做出“点评”， 可以从不同层面较多角度剖析事理、各抒己见。
高三语文第一轮复习：高考作文复习(二)苏教版
高三语文第一轮复习：高考作文复习（二）苏教版【本讲教育信息】一. 教学内容：高考作文复习（二）话题作文审题立意方法话题作文是材料作文的一种。
它的主旨或寓意往往是比较明显的，但在实际考试中，离题者并不少。
什么原因呢?主要是有些考生审题上出了毛病。
因此在训练话题作文写作的时候，首先要解决的就是审题问题。
话题作文的审题方法随着高考作文题目的日趋开放，从1999年起，出现了更为开放的“话题作文”形式，它限制因素减少，提示因素增多。
从最近几年话题作文的发展变化看，文体不限了，题目自拟了，但审题的难度丝毫没有减轻。
话题本身不是写作的题目；题目要求考生自拟。
怎样在自拟题目之前做到考试说明中的“切合题意”，“符合文体要求”呢?1、四步审题法比较复杂的议论文，主要体现在命题内涵比较丰富，具有思辩色彩和哲理性等方面。
其中材料作文，要求根据某一事、名言警句、诗歌，图画以及寓言故事等内容加以联想，得出正确的寓意后才能作文。
这样，难度增大了，因此，审好题，就成为写作的关键。
考场上，同学们可以把审题的思路分为四步：找、析、辨、提（1）找——找材料的诸要素。
要从所给材料中提取最能反映主旨的要点。
由于高中作文较为复杂，材料要点往往不只一个，具有一定的迷惑性，所以审题的第一步，先得找准要素。
例如一片树叶，在空中与一只鸟并排飞着。
“瞧，我能像你一样飞啦！”树叶十分得意地对鸟儿说着。
一会儿，风停了，鸟仍在飞着，而树叶却一头跌入了下面的河里。
步骤：审题时，同学们要先把这则材料阅读一遍，做到读懂、读全，准确领会材料内容。
然后，找到材料的关键语句——要素，以把握材料的精髓，分析这个材料，要抓住：一。
鸟和树叶齐飞；二、风停了，鸟仍在飞着，而树叶却落下来。
（2）析——对材料要点的因果进行分析。
这一步，应采用因果联想的方法对原材料进行由果推因或由因推果的思考。
这一思维过程，实际上包括了这样两步：一是找结果，二是找原因。
这种思考为后面的提出观点做了准备。
江苏高三语文作文一轮复习教案(6)
耕耘生活，作文之树才能枝繁叶茂名家思悟有人请著名作家刘绍棠谈创作的体会，他打了一个形象的比喻——要在熟悉的土壤上种自己的庄稼。
这“熟悉的土壤”就是我们脚下的土地，就是我们自己的生活；“种自己的的庄稼”，就是在足下的土地上播种自己的思想感情，收获凸显自我生命特征的文字之美。
记得一位诗人说过：哪一位名人的人生底版上，不涂满了家乡水土的本色？哪一位名人的气质血液里，不洋溢着家乡水土的神韵？哪一位名人的情感魂灵中，不激荡着家乡水土的风骨？因此，任何著名作家的创作都是植根于自己熟悉的生活。
否则，就不会有唐诗中的边塞诗和田园诗，就不会有现代文学史上的荷花淀派和山药蛋派。
老舍的小说写的是古都北京，张爱玲最好的作品离不开十里洋场的上海，沈从文钟情的是风光旖旎的湘西，而鲁迅笔下的人物大多生活在小桥流水的江南水乡。
同学们作文的“根”在哪里？我们可以肯定地回答：作文的“根”在生活，在对生活的定点扫描和注目凝视，而写作技巧只是“末”。
我们不能本末倒置，更不能舍本逐末。
作文论道可以这么说：学生作文的一切毛病都可以在生活土壤的贫乏和根基的肤浅中找到病根，诸如内容陈旧，题材雷同，思想单薄幼稚，情感缺乏甚至歪曲，用大话、套话、空话、假话、废话凑足字数等等，概括起来也就是“真实性”尤其是“多样性”的匮乏。
【病文举例】习惯之后今天一大早，老爸开车载着我们一家四口回老家。
窗外的高楼大厦渐渐变成俨然的屋舍，高速公路渐渐变成泥泞的小径，机动车变为了自行车……刚从车上下来，就被眼前之景所吸引，一口古老的井，一个长满青苔的池塘，还有满眼的棉花树。
对这一切感到新奇的我，喊了声外公外婆后，便跑到院子里“参观”了，也不管老爸老妈和外公外婆谈论着什么。
“哇！”我大叫一声，原来在厕所旁边还有一个猪圈，发出一股难闻的味道，我都不忍靠近。
满足了我的好奇心之后，便回到爸妈身边，想要跟他们说从车上拿点东西吃的。
无意中听到，外婆说：“我们已经住习惯了，无所谓了。
2025届高考语文一轮复习让思维之光照耀考场作文课件
二、探究“怎么写”？
图尔敏论证模型实例一：开卷有益
6.增加限定：既然有例外存在,也就表明并不是所有的开卷都是有益的,那么 我们就应该对主张进行限定或补充,使论证更为周密,逻辑更为严谨。如:
开卷是否有益,还要具体情况具体分析。盲目开卷,未必有益。开卷有 益的前提是好读书、读好书；开卷的原则是能独立思考、批评地继承。因 此,只有好读书、读好书、带有批评性地读书,才真正可能开卷有益。
所以低调行事、不露锋芒还要具体情况具体分析。在特定的危急时刻, 我们便要果敢勇毅,敢于冲锋,正如曾子云:“士不可以不弘毅，任重而道远。 仁以为己任,不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”
四、评价与修改
23.宁波市二模写作题 （考生作文选段）
在不确定中寻找确定,无疑是应对变局的有效方法。 "州载光阴弹指过，未应磨染是初心"是叶嘉莹在动荡年 代的时局混乱里对古典诗歌确定的初心；"年过古稀未 伏据,犹问苍穹寄深情"是孙家栋在未知领域的迷茫不定 中对中国航天确定的追求;"隐姓埋名在三十载，甘将一 生献宏谋"是于敏在氢弹事业的繁琐复杂里确定的信仰。 他们都是在时代的不确定性中寻找到了确定。
三、评价“写得怎么样”？ 图尔敏论证实例剖析二：（以202X全国卷2写作题为例）
（改文）1.做一个行事低调、不露锋芒的青年。做一个行事低调、不露 锋芒 的青年。 且看，越王勾践卧薪尝胆、隐忍蓄势,终成霸业;烛之武满腹经纶、藏锋待发， 为国解难;王泽山板凳一坐十年冷,成绩火药“热”学问……
那么,古圣先贤为何要倡导藏锋不露、行事低调呢?历史和现实一再表明，低 调的人往往更有可能成绩一番事业。这是因为,低调行事有助于我们减少干 扰，心无旁骛,沉潜往复,提升自我,为成绩事业积聚能量;与此同时,行事低调 能够减少与外部环境的敌对与冲突，力避锋芒，为个人发展营造更为友好的 外部环境。
2025届高考语文一轮复习：明逻辑深立意,让思维提升+课件+
三、破解招数：一段话一整体
3. 细扣关联“词语”，挖掘深层意义
虽然这是一道形式上的二元关系作文（试错和创 新嘛），但这篇并不适用“A+B+AB结合”的二元辩证 经典结构，因为这篇作文的聚焦明显是“试错”，而 非“试错＆创新”，且二者逻辑上不是对立统一关系， 而是条件关系。加之材料还要求我们回答一个具体的 问题。
考场立意
逻辑关系
片面读材料
创新是把双刃剑，在宽容 错误与坚定尝试之间寻找平 衡。
允许犯错才能让创新成为 推动社会进步和科技发展的 关键动力。
在创新的征程中，试错不 仅是一个不可避免的环节， 而且是一个重要的学习和成 长过程。
试错是创新的推动力，因 为失败的经验会筛选出规避 点从而优化流程。
……
对比关系 条件关系
作文材料可以分为“引入”部分和“论述”部 分，我们稍作分析：“引入”部分告诉我们：在
探索社会主义市场经济的伟大征途中，我国展现出前 所未有的勇气与决心。伟人的“可以试错”理念，犹 如一盏明灯，为改革开放指明了方向。伟人的话顺理 成章地引出了“论述”部分的前半句——创新是对未 知的探索，试错是创新的必由之路。 简言之，想创新，必须要经历“试错”的过程。
在创新过程中对错误的宽容态度与坚定尝试之间
的平衡。
允许犯错才能让创新成为推 动社会进步和科技发展的关键 动力。
材料中的“创新是对未知的探索，试错是创新的
条件关系 必由之路”提出在创新的过程中，存在一个隐含的
条件，即允许犯错，但这种犯错是为了更好地探 索和创新。
在创新的征程中，试错不仅
是一个不可避免的环节，而且 目的关系 因为“试错是创新的必由之路”，故而可以看作
三、破解招数：一段话一整体
高三语文第一轮复习：高考作文复习(三)苏教版
高三语文第一轮复习：高考作文复习（三）苏教版【本讲教育信息】一. 教学内容：高考作文复习（三）材料作文的写作要领【考测重点】把一则简短的材料提交给考生，让考生从中发现论点，自己拟题，展开议论，这就是高考中常考的材料作文。
有时候，给材料的作文并不一定限于议论，比如1998年关于中学生心理承受力的考题，就可以运用“叙述、描写、抒情、说明和议论几种表达方式中的一种或几种”；又如2005年湖北卷、福建卷作文题都允许自选文体，上海卷仅规定“不要写成诗歌”。
值得注意的是：尽管连续多年的高考作文以话题作文为主，但材料作文仍然不可忽视，仍然是高考作文的常用“体式”。
【名题透析】阅读下面的文字，根据要求作文。
诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。
入乎其内，故能写之。
出乎其外，故能观之。
入乎其内，故有生气。
出乎其外，故有高致。
以上是王国维《人间词话》中的一则文字，论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法。
其实，这则文字所含的思想，对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会，都有启发。
请根据你对这则文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
（本题为2005年高考湖北卷作文题）[试题评析]湖北卷的试题很有“语文味”。
提供的材料是清末学者王国维的一段论述。
这段论述强调诗人要深入生活，这样才能获得丰富的创作素材，作品才有生气；又要跳出自然人生，这样才能纵观生活的整体，作品才有高远的情致。
试题要求考生根据这则文字谈感悟，可以“自定立意、自选文体、自拟标题”，某种程度上可把它转化为一个“入与出”的关系型话题作文。
为了引导考生写好作文，在材料之后，命题人加了一段提示性的文字。
其中“论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法”，是对材料的内涵作了简要的概括；而“对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会，都有启发”，则列举了多个写作角度。
构思作文时，要明晰“出”和“入”的辩证关系，进而提炼出恰当的主题。
高考语文一轮复习(苏教版)考场作文增分技法与训练训练六
训练六掌握议论文的五种分析方法[目标略语]纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。
对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。
而低分作文则是堆砌例子，不会说理，或者说理不深入，原因在于未掌握分析说理的方法。
本训练试图给你提供一些分析方法。
佳作悟法真题回放阅读下面的材料，根据要求作文。
有个教授做过一个实验，几年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。
反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。
教授分别记下他们的名字。
10年后，教授的追踪调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。
要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文；自主确定立意，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得抄袭；写一篇不少于800字的议论文。
满分样卷不甘落后，走向成功李怡有位教授做过一个实验，他要求他的学生进入宽敞的大礼堂中并自由坐下。
最后，他发现总爱坐前排的学生成功的比例高出了其他同学。
由此可见，只有不甘落后，才能走向成功。
复述原材料，亮明观点。
不甘落后，就要勇于坚持。
想必大家都听说过龟兔赛跑的故事吧。
一只兔子和一只乌龟在森林中举行跑步比赛，兔子跑出一段路程后，回头不见乌龟的踪影，便倒在树下酣然入梦，而乌龟却坚持不懈地向前爬，待兔子醒后再追赶，却为时已晚，乌龟早已夺下冠军。
这难道不是乌龟勇于坚持的最终结果吗？如果说痛苦是即将枯萎的花朵，那么坚持就是滋润万物的甘露；如果说烦恼是浩瀚的大海，那么坚持就是带你走向成功与自由的轮船；如果说生命是被禁锢着的大门，那么坚持就是释放生机的钥匙。
只有坚持，才能看到希望的曙光；只有不甘落后，才能通往成功的彼岸。
采用假设和条件分析，兼之以排比和比喻，使得对分论点的阐述深刻而形象。
不甘落后，就要敢于吃苦。
有人说：“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？”新东方英语创始人俞敏洪三次落榜，最终考取北大。
(江苏卷)高三语文一轮复习作文题指导导获奖学案
(江苏卷）高三语文一轮复习作文题指导导获奖学案（江苏卷)高三语文一轮复习作文题指导导获奖学案近年江苏卷高考作文题简析一群人来到光线暗淡、人迹罕至的洞穴里探险，洞穴里很神秘，他们就点了几只蜡烛，发现里面竟然有一群色彩斑斓的蝴蝶，他们欣赏了一会儿，不想惊动打扰蝴蝶就离开了。
几天后，他们回到原地,想看看蝴蝶在不在，却发现蝴蝶已经栖居到更深更黑的地方去了。
他们在想，是不是几只蜡烛的光亮影响了蝴蝶的生活习惯呢？要求：阅读材料、自选角度、题材不限,诗歌除外，完成作文。
命题方式：材料作文材料性质：自然生活类〔关注人与自然、哲理〕材料内容〔关键词〕：洞穴,探险，蜡烛，打扰，离开，回来，栖居,更深更黑，影响，习惯.材料特点：这是一则关注自然、关注生态、关注人与自然关系的材料。
人类的一个小小的举动就会影响自然生态的变化,这在材料的结尾已有了明显的提示.相信考生能够很容易地理解材料并作出自己立意上的选择。
审题立意：几只蜡烛的光亮就影响了蝴蝶的生活习惯，由蝴蝶还可以让我们联想到“蝴蝶效应〞.所以，看似微不足道的人类行为与不经意的人类举动却对自然、对生态以至于对我们自己都有着深远而巨大的影响，更何况如今的人类却在毫不顾忌地从事着对自然生态的掠夺性的开发和利用，这应该值得我们每个人好好进行反思.所以本材料要告诉我们的是，保护自然、保护生态与我们每个人都有关,与我们的每一天的生活都有关，保护自然、保护生态应该从我做起，从注重小事做起.如果我们抛开人与自然的关系的角度来看，本材料还告诉我们小的举动和行为也会产生大的影响的道理，哪怕这种举动和行为最初不是出于什么恶意，但它产生的后果将是无法挽回的。
〔一〕几只蜡烛的光亮影响了蝴蝶的生活，蝴蝶煽动翅膀带来了美国的飓风、日本的海啸、中国云南的春旱、北极冻土的冰融。
看似不经意的人类举动足以对自然产生山崩海啸的效应，所以,保护自然、保护生态应该从我做起，从小事做起.〔二〕善待自然，需要我们细腻的情怀;善待自然,需要我们无声的关爱。
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卖鸡蛋的小贩听多人建议后，觉得颇有道理，结 果将纸板上“新鲜鸡蛋在此销售”的标语悉数擦去。 这标语本就作吸引顾客之用，如此一来，便毫无意义 了。可想而知，这小贩定会因为没有主见而失了商机， 可见做人要有主见，方能有所得。
【评析】开篇为立意表达，也是阅卷老师首先 关注的。所以立意表达要清楚，有味道，有吸引力。 概述材料简洁合理，观点明确通俗。但材料到观点 的分析过渡表意混乱，不够流畅；语言平淡，没有 感染力。可以提升立意表达。
提升二： 卖鸡蛋的小贩听多人建议后，觉得颇有道理， 结果将纸板上“新鲜鸡蛋在此销售”的广告语悉数 擦去。如此一来，完全背弃了作广告语的初衷，忘 记了：我为自己代言！ 在如今这个舆论如潮的时代，我为自己代言， 显得尤其重要。
提升三： 生活在一个媒体舆论发达的时代，一个
“建议”“点子”纷飞的社会，最可怕的是你失 去属于自己的头脑，随波逐流，随风转向，就如 那个卖鸡蛋者，因为路人的几句话，就失去了主 心骨，擦掉了广告语，令人叹惋！
提升要诀： （1）快速入题，明确示意：有语言标志。 （2）表达立意求清晰： ①立意与材料意义的切合度清晰：概述材料的内 容、分析的意思、立意的内容，让阅卷老师明显感受 到题意或命题材料的意思。 ②立意显示现实意义清晰：立意所表达的内容让 阅卷老师一下子就看出其现实针对性或现实意义的倾 向。（以上为“切题”） ③立意的语言表达意思清晰：要让阅卷老师很轻 松地明白你要表达的意思。 ④层次表达清楚：让阅卷老师明显看出你的思维 过程。
本文标题《主见》（议论文）： 拥有主见，方有自己的成功； 做人要有主心骨； 我为自己代言。 认定的理儿不轻弃 明辨之，慎行之 莫让思想成为他人跑马场 守住自己的思想家园 莫放修芦碍月生 莫听闲言说是非 心中自有红绿灯 自信与他信 失去头脑最可怕 随波逐流何时了
《主见》（记叙文） 主见 盲从者 没有头脑的人 墙头草 思想国里的流浪者 飘荡的落叶 “我是谁” “我”找不到了 建言献策 美言之后 “？”中的问号
（3）讲求语言的生动性，有点“大气”“灵 气”“书卷气”：
①立意高远，充满着真情与豪情，能引起阅读 的兴趣；
②巧妙运用命题材料； ③引用名言或小故事； ④观点表达语言独立化。 注意点：明扣材料，具体立意，防止“求新”而 偏离题意。
提升一： 卖鸡蛋的小贩听多人建议后，觉得颇有道理， 结果将纸板上“新鲜鸡蛋在此销售”的广告语悉数 擦去。这个人实在缺乏主见，以致忘记自己的初衷。 殊不知，社会生活中待人处事，拥有主见，方有自 己的成功。
●生活与现实：联系生活与现实，想想相类相 反的现象与事实，明白立意针对性；
●阅读与借鉴：回忆阅读过的文章教材、作文、 训练文本中相似或同类的材料或见解，寻求立论的 参考。
立意及ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作过程中都要注意辩证，避免绝对化。
提升思维与表达，增加作文亮点
高考阅卷中，阅卷老师的目光总是为亮 点所吸引，总是从关于立意到关注展开，关 注形式到关注内容，因此，提升思维与表达， 增加亮点，是考场作文的一种智慧。
●提升开头部分的表达：让作文闪亮登场 ●提升论述部分的表达：让内容打动读者 ●提升结尾部分的表达：让读者点赞回味
●提升开头部分的表达：让作文闪亮登场 标题表达：简洁，有新意，有味道，有视觉 冲击力。 立意表达：清楚，明白，有条理，有吸引力。
文章标题，或来自命题材料，或来自文章立意。 从这一点看，“主见”符合要求，但是单看“主见”， 难以感受到“文气”，给人平淡、表意不足的感觉。 而标题是一篇作文给人的第一感觉，要有新意，有味 道，有视觉冲击力。因此，我们需要提升标题表达。
提升要诀： ①体现文体特征，议论文的标题：表明观点态度， 表明概念的关系，表明论述的倾向，引起注意；记叙 文：表明主旨，表明事件，表明线索或重要事物，表 明体现中心的个性化语言。 ②形象化表达：合理运用修辞使生动，借鉴（借 用或改造）诗文名句。 总体要求：表意准确清楚。
这次考试中发现： 记叙文用了议论文的标题，如：坚持自我才能 走向胜利；没有主见的人如何能成功？ 议论文用了记叙文的标题：广告；卖蛋者与路 人；主见；无言；自信 好的标题：坚定自己的立场；慎思之，明辨之， 笃行之；并非多此一举；告别丧失判断力的时代； 做自己的上帝；聆听自己内心的声音；卖不出的好 酒（记叙文）； 表意欠清晰的标题：坚持自我；慎思
千万记住：立身现代社会，做人要有主心骨。
提升四： “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”是东坡 淡然乐观的心态，“已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍 月生”表明张先爱月清明的心迹，可细细一读，却 都是“主心骨”的表白。不像那个卖鸡蛋者，因为 路人的几句话，就失去了主心骨，擦掉了广告语。 立身现代社会，做人要有主心骨。
江苏省2016届高三语文一轮复 习《高中“考前”作文讲座提 升思维与表达，增加作文亮点》
课件
考前作文热身 回顾写作经历与作文，明白自己的优势与 短板； 尤其是“一模””二模”作文的优点与问 题； 学习借鉴优点，克服自己作文的弱点； 分析问题吸取教训，提升思维与表达。
考前热身：分步进行提升训练
● 叙述类的材料，审题立意需要抓住三个方面： 一是抓住对象与事件，进行主旨分析或因果分 析； 二是抓住人物语言中表达出来的观点，对观点 进行判断与选择； 三是关注材料本身对事实直接或间接的“点评” （一般来说，叙述事例或现象后有“点评”，立意 空间就受到限制或束缚；如果没有，则空间较大。） 这道作文命题材料只陈述了事情的过程，提供 一个客观而真实的“情境”，没有做出“点评”， 可以从不同层面较多角度剖析事理、各抒己见。
阅读作文《主见》 这篇作文有两点值得肯定： ①概述材料简洁准确，引出论点“做人要有主见， 方能有所得”明确通俗； ②全文思路清晰，开篇明确论点，然后展开论述， 先论述主见很重要，再论述主见会为人生添上精彩一 笔，接着揭示现实生活中缺乏主见的种种现象，体现 了论述的针对性，最后强调拥有主见的重要性； 但这篇作文没有获得比较好的分数，问题在哪里？ 如何提升？