塑料知识学习教材
EPS塑料课程设计
EPS塑料课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解EPS塑料的定义、分类和基本特性。
2. 学生能够掌握EPS塑料的制备工艺、用途及其对环境的影响。
3. 学生能够了解我国在EPS塑料领域的研究成果和政策法规。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析EPS塑料在日常生活中的应用，并设计简单的塑料制品。
2. 学生能够通过实验，掌握EPS塑料的简易加工方法，培养动手操作能力。
3. 学生能够利用网络资源，收集和整理关于EPS塑料的相关资料，提高信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到EPS塑料在生活中的重要作用，培养对化学科学的兴趣和好奇心。
2. 学生能够关注EPS塑料对环境的影响，提高环保意识，培养社会责任感。
3. 学生能够通过合作学习，培养团队协作精神，激发创新思维。
课程性质：本课程为化学学科选修课程，旨在让学生了解塑料材料在生活中的应用，培养学生实践操作能力和环保意识。
学生特点：六年级学生具有一定的化学基础和实验操作能力，好奇心强，善于合作学习。
教学要求：结合学生特点，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力，培养环保意识和团队协作精神。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. EPS塑料的定义与分类：介绍EPS塑料的基本概念、分类及其在生活中的常见应用。
- 教材章节：第三章“塑料及其应用”第二节“泡沫塑料”2. EPS塑料的制备工艺：讲解EPS塑料的制备方法、工艺流程及影响产品质量的因素。
- 教材章节：第三章“塑料及其应用”第三节“塑料的加工方法”3. EPS塑料的用途与环保问题：介绍EPS塑料在建筑、包装、日常生活等领域的应用，以及其对环境的影响和回收利用方法。
- 教材章节：第三章“塑料及其应用”第四节“塑料与环境”4. 实践操作：组织学生进行EPS塑料简易加工实验，如制作简易保温盒，提高学生的动手操作能力。
- 教材章节：第五章“实验与实践活动”第二节“塑料加工实验”5. 我国EPS塑料政策法规及研究进展：介绍我国在EPS塑料领域的研究成果、政策法规以及未来发展趋势。
注塑培训资料
注塑培训资料引言概述：注塑技术是一种重要的塑料加工方法，广泛应用于制造各种塑料制品。
注塑培训资料旨在向学习者介绍注塑工艺的基本原理、设备操作和常见问题解决方法，以帮助他们提升注塑技能和质量控制能力。
正文内容：一、基本原理1.注塑工艺概述1.1注塑过程步骤介绍1.2塑料熔融与注射过程解析1.3塑料冷却与成型过程分析2.注塑机械设备2.1注塑机结构及工作原理2.2注射机构、制品尺寸与模具设计2.3注塑设备维护与保养3.塑料材料与配方控制3.1塑料材料分类和特性介绍3.2塑料熔融指数与流动性控制3.3配方设计及其对制品质量的影响二、设备操作1.注塑模具安装与调试1.1模具安装的步骤和注意事项1.2模具调试的原则和方法2.注塑机操作技巧2.1注塑机开机前的准备工作2.2注塑机操作面板及参数设置2.3操作中的常见问题及解决方法3.温度和压力控制3.1注塑过程中温度的控制与意义3.2注塑过程中流道压力的控制与优化3.3温度和压力异常的判断和处理三、质量控制1.注塑制品缺陷与分析1.1常见的注塑制品缺陷类型1.2缺陷产生的原因与分析方法1.3预防和解决制品缺陷的措施2.注塑制品检测与测试2.1检测设备与方法概述2.2注塑制品物理性能测试2.3检测结果分析及质量控制措施3.注塑工艺参数的优化3.1注塑工艺参数的选择和调整3.2工艺参数优化的试验方法与流程3.3注塑工艺参数优化的实例和经验总结四、安全与环保1.注塑操作的安全措施1.1注塑设备安全使用规范1.2塑料材料储存和处理的安全注意事项1.3紧急事故处理与应急措施2.注塑过程的环保问题2.1废水、废气、废渣的处理与回收利用2.2资源节约和能耗优化措施五、未来发展趋势1.自动化与智能化1.1注塑生产线自动化控制1.2智能注塑机的应用前景2.环保和可持续发展2.1生物降解塑料的应用前景2.2注塑技术对环境的影响与改进方向3.新材料和新工艺3.1高性能塑料的研发和应用3.2先进注塑工艺的研究与实践总结：注塑培训资料涵盖了注塑技术的基本原理、设备操作、质量控制、安全与环保以及未来发展趋势等重要内容。
三年级塑料知识点归纳总结
三年级塑料知识点归纳总结在三年级学习的过程中，塑料知识是一个重要的内容，它涉及到环保、生活和科技等多个领域。
在本篇文章中，将对三年级塑料知识的学习内容进行归纳总结。
首先，让我们来了解什么是塑料。
塑料是一种由高分子化合物组成的材料，它具有可塑性、韧性和耐久性等特点。
由于这些特性，塑料被广泛应用于生活中的各个领域，例如包装、建筑、医疗和交通等，使我们的生活更加便利。
一、塑料的种类及特点1. 聚乙烯（PE）：聚乙烯是一种常见的塑料，具有透明度高、柔软、耐寒性好等特点，常用于制作塑料袋、瓶子等。
2. 聚丙烯（PP）：聚丙烯是一种热塑性塑料，具有高熔点、耐热性好等特点，常用于制作一次性餐具、热水杯等。
3. 聚氯乙烯（PVC）：聚氯乙烯是一种常见的塑料，具有耐腐蚀、耐热性好等特点，常用于制作水管、电线等。
4. 聚苯乙烯（PS）：聚苯乙烯是一种透明塑料，具有硬度高、韧性差等特点，常用于制作保鲜盒、咖啡杯等。
5. 聚酯（PET）：聚酯是一种耐热、耐酸、耐碱的塑料，常用于制作塑料瓶、纤维等。
6. 聚碳酸酯（PC）：聚碳酸酯是一种坚硬的塑料，具有耐冲击、透明度高等特点，常用于制作眼镜、安全帽等。
二、塑料的环保问题虽然塑料应用广泛，但它也带来了一些环境问题。
塑料的生产和废弃处理对环境造成了一定的压力。
那么我们应该如何解决这些问题呢？1. 减少使用塑料袋：在生活中，我们可以减少使用塑料袋，选择环保袋进行购物，或者使用可循环利用的购物袋，以减少塑料袋的使用量。
2. 分类回收：合理分类回收塑料废弃物，为塑料回收提供便利，减少对环境的污染。
3. 推广可降解塑料：可降解塑料是一种环保的替代品，可以在一定条件下分解为无害物质，推广使用可降解塑料可以减少对环境的影响。
三、塑料的重要应用领域塑料在我们的生活中具有重要的应用价值，下面将介绍一些塑料在常见领域的应用。
1. 包装行业：塑料袋、塑料瓶和保鲜袋等塑料制品在食品和日用品的包装中起到重要作用，为产品提供保护和便利。
注塑成型基础知识学习
4.塑化能力： • 1h内所能塑化物料的千克数(以PS计)
• 应与注射机的成型周期相配合，若塑化能力高而 机器的空循环时间太长，则不能发挥塑化装置的 能力，反之会使塑料制品的成型周期延长
5.锁模力(合模力)： • 注射机合模装置对模具所能施加的最大夹紧力
• 锁模力足够大，才能锁住模具，使制品顺利成型， 不产生溢料等不正常现象
PA1010： 210～225℃ • 换料时：料筒喷嘴调至210℃，然后用PS进行降
温清洗。换料后调至195℃
• 例3：以PC换POM： • 欲换料(PC)温度高黏度大， • 料筒内的料(POM)为热敏性料 • 成型温度：PC：270～330℃ • POM ：190～200℃ • 换料时：195℃以LDPE或PS换POM • 270℃用PC换LDPE或PS • 换料后：调至300℃生产
• 保压(压实)阶段：指熔体充满模腔起至柱塞或螺 杆撤回时为止
作用：补缩、防止倒流
温度：不断下降
压力：压力下降(柱塞或螺杆停止不动) 或压力不变(柱塞或螺杆向前移动)
压实时间越长、分子取向程度越大
• 倒流阶段：从柱塞或螺杆后退开始到浇口凝封时 止
柱塞或螺杆后退，模腔压力比流道高、模内熔体 向流道倒流，模腔压力↓，倒流至浇口冻结为止
• ①直通式喷嘴(开式 喷嘴)
• ②自锁式喷嘴(关式 喷嘴)
• ③特殊用途喷嘴
• PVC：宜选用流道阻力小，剪切作用比较小的大 口径直通式喷嘴
• PA：为防止“流涎”现象，则宜选用带有加热装 置的弹簧针阀式或杠杆针阀式的喷嘴
• 形状复杂的薄壁制品：选用小孔径、射程远的喷 嘴
• 厚壁制品：选用大孔径、补缩作用大的喷嘴
保压时间短(浇口未冻结)：倒流大、残余压力小
《塑料注射成型》学习指南
《塑料注射成型》课程学习指南第一部分前言一、课程性质《塑料注射成型》课程是高分子材料加工技术（塑料成型工艺方向）专业的一门主干核心课程，根据长三角地区经济发展对高分子材料加工行业人才的实际需求，专业人才培养目标和结合高职学生的智能特点，按照我院“双证融通，产学合作”人才培养模式，课程内容框架以模拟企业真实场景和氛围，以塑料注塑工职业标准为导向，以注塑工职业工作过程为主线，以实际项目为载体，以塑料注射成型制品生产任务为驱动，使学生掌握从事塑料注射成型岗位（群）所必需的塑料注射成型理论基础、塑料注射模具设计方法和塑料注射机操作技能，具有面向注射成型岗位（群）的职业能力，为后续综合实践及顶岗实习打下基础。
二、课程理念1、以项目为载体，任务为驱动，激发学生的学习兴趣《塑料注射成型》课程突破传统以学科体系为的学习塑料注射成型操作、成型机械和成型模具的框架，构建以实际项目为载体，以“塑料注射成型制品生产”任务为驱动，以塑料注塑工职业工作过程为主线的能力培养教学模式，培养学生分析、解决问题的能力，激发学生的学习兴趣。
2、课程模块化，适应个性化教学《塑料注射成型》课程改变教学要求过于统一的状况，以塑料注塑工职业技能要求和相应的塑料注塑职业技术知识为模块，实施课程模块教学目标分级别、教学内容分级别的模块化教学，适应不同基础、不同发展方向的学生需要。
3、提倡多种学习方式，提高学生素质《塑料注射成型》课程教学充分发挥学生的主体作用，使学生在学习塑料注射成型技术的过程中学会独立处理能力、学会团队合作能力、学会组织管理能力、学会自我完善能力、学会现代创建能力，培养学生具有终身学习和可持续发展的能力。
4、创新评价方法，促进学生发展《塑料注射成型》课程在实施项目教学的过程中，结合项目各任务的特点，设计过程评价和结果评价、学生间相互评价和教师评价并重的评价方法，促使学生积极参与并重视项目学习的每一个过程，积极思考、乐于实践，勇于改进，全面提高自身的知识水平、职业技能和职业素质，培养学生的自主学习能力和激发学生的学习积极性和自信心，并为今后的可持续发展打下良好基础。
五下综合实践《认识塑料》教案+说课稿+反思
3、小结：塑料的优点
质量轻、化学稳定性好、不会锈蚀、耐冲击性好、防水性好、耐磨耗、绝缘性好、导热性差、成本低等。
4、现在，已经研制出了抗菌塑料、纳米塑料、生物塑料、防弹塑料等等，塑料有着广阔的发展前景。（PPT出示图片）
填写实验报告单。
小组汇报。
倾听并进行评价。
5分钟。培养学生使用对比的方法研究物质的性质，学会使用统计表对比的方法对材料的性质进行记录。
B.实验过程
①用镊子拿绳子，点燃
②用手轻轻煽动闻一闻气味
③将燃烧的绳子放在烧杯李
④待灰烬完全冷却后，捻一捻灰烬
C.填写辨别活动记录单2
研究方法
羊毛毛线
塑料绳
烧一烧
烧焦羽毛的气味
没有气味
捻一捻
粉末状
有硬块
小组派代表汇报讨论两次实验的结果。
（3）结论：羊毛毛线和塑料绳有不同的特性。
填写记录单。
小组汇报。
【提示】
①减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等。
②重复使用没有破损的塑料制品，如重复使用塑料袋等。
③使用可降解的塑料制品，如微生物降解和光降解塑料制品等。
④回收各种废弃的塑料。
观看视频。
讨论。
讨论。
5分钟。通过视频短片让学生看到塑料对环境的危害。让学生们意识到塑料的有好的面也有不好的一面，用辩证的思维去看待事物，学生自己归纳总结塑料对环境的危害，锻炼学生归纳总结的能力。
分组比较，交流。
通过学生实际接触塑料与木头、金属、纸等材料，运用感官比较找出塑料的一些性质，可以加深学生对塑料性质的了解。
填写实验报告单
分组
物品分类
塑料制品优点
第一组
小学科学苏教版三年级下册第15课《塑料》教案
15.塑料【课标对应】1.本单元通过一系列观察、比较、实验、测量、交流等活动，落实《课程标准》中年段的课程目标。
[科学知识]测量、描述物体的特征和材料的性能。
[科学探究]在教师引导下，能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题。
在教师引导下，能基于已有经验和所学知识，从现象和事件发生的条件、过程、原因等方面提出假设。
在教师引导下，能基于所学知识，制定简单的探究计划。
在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象外部形态特征及现象。
在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，陈述证据和结果。
在教师引导下，能依据证据运用分析、比较、推理、概括等方法，分析结果，得出结论。
在教师引导下，能正确讲述自己的探究过程与结论，能倾听别人的意见，并与之交流。
在教师引导下，能对自己的探究过程、方法和结果进行反思，做出自我评价与调整。
[科学态度]能在好奇心的驱使下，表现出对现象和事件发生的条件、过程、原因等方面的探究兴趣。
在科学探究中能以事实为依据，不从众，不轻易相信权威与书本；面对有说服力的证据，能调整自己的观点。
乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究，体会创新乐趣。
能接纳他人的观点，完善自己的探究；能分工协作，进行多人合作的探究学习；乐于为完成探究活动，分享彼此的想法，贡献自己的力量。
[科学、技术、社会与环境]了解并意识到人类对产品不断改进以适应自己不断增加的需求；了解人类的需要是影响科学技术发展的关键因素。
了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏，具有参与环境保护活动的意识，愿意采取行动保护环境、节约资源。
2.本课学习内容基于《课程标准》课程内容中“物质科学领域”的中年段要求。
1.2材料具有一定的性能描述某些材料的导电性能、透明程度能性能，说出它们的主要用途。
【教材分析】本单元主要是按照“先总后分”的结构来安排。
本课作为本单元四个次级研究主题的最后一个，并不像前三个主题一样通过指导动手实验来引导学生探究材料的性质，而是直接引导学生通过多种感官了解此材料的优点、缺点。
小班科学《塑料袋》教案及反思
小班科学《塑料袋》教案及反思一、教案设计1.教学目标：通过本节课的学习，使学生了解塑料袋的制作、使用、危害，了解环保和节约资源的重要性。
2.教学重点：了解塑料袋的制作和使用，了解塑料袋带来的环境问题和影响，培养环保与节约意识。
3.教学难点：如何让小班幼儿通过丰富的课程活动来深入了解塑料袋、环保与节约的概念。
4.教学方法：情境教学、互动探究、文化课型等。
5.教学资源：图片、实物、绘本故事、幼儿园环境、塑料袋废弃物。
6.教学环节：a. 导入环节：老师让小朋友看看手上的一个小塑料袋，让他们猜猜这是什么？它是用来干什么的？引导小朋友发言，通过互动让他们了解塑料袋的使用。
b. 学习环节：老师介绍塑料袋的材料、制作工艺和使用场景，引导小朋友发现塑料袋带来的环境问题，通过环保与节约的概念，让小朋友了解保护环境和节约资源的重要性。
同时通过绘本故事《小家伙》来感受塑料袋带来的环境危害。
提出“哪些塑料袋是可以回收的！”通过科普知识进行讲解。
c. 操作环节：带领小朋友进行回收分类的操作环节，教育小朋友如何将垃圾分类，让他们掌握分类技巧，培养环保与节约的意识。
d. 活动环节：引导小朋友跟随老师一起设计创意手工，以及通过利用成人及儿童教材让孩子了解废弃物的再利用。
e. 总结环节：教师总结本节课的教学内容，再次强调塑料袋的重要性，让小朋友意识到自己的力量也可以保护地球。
7.评价方式：小班的幼儿，主要以观察和语言交流为主，进行课堂教学，观察孩子是否了解塑料袋的制作和使用，评判他们对环保与节约意识的理解和表达等方面。
二、教学反思1. 教学目标达成情况：小班幼儿的认知能力较为欠缺，教师需要认真引导和点拨，经过多次的讲解，基本上让孩子能够理解塑料袋带来的危害，了解环保与节约的概念，但对于具体的分类回收操作仍需加强。
2. 教学过程反思：通过丰富多样的教学环节，让小朋友从图示和实际操作的过程中真正领会塑料袋的制作和使用，理解垃圾分类和环保的重要性。
《塑料袋的基本知识》课件
塑料袋的环保问题
1 难降解
塑料袋对环境造成污染，难以降解。
2 政策和法规的限制
各地政府出台限制使用塑料袋的政策和法规。
3 可替代品的介绍
介绍可替代塑料袋的环保材料和技术。
塑料袋的未来发展
生物降解塑料袋的研发 和应用
研发可生物降解的塑料袋， 减少对环境的负面影响。
可降解材料的推广和应 用
推广使用可降解材料制成的 塑料袋。
《塑料袋的基本知识》 PPT课件
这是一份关于塑料袋的PPT课件，通过本课件，你将学习塑料袋的基本知识， 包括概述、种类、制作过程、环保问题以及未来发展。
塑料袋的概述
定义
塑料袋是用塑料制成的一种袋状容器。
应用
广泛用于包装、运输易于制作和储存。
塑料袋的种类
按用途分类
各国对塑料袋的政策和 法规的制定
各国加强对塑料袋使用的限 制和管理。
• 食品袋 • 购物袋 • 包裹袋 • 压缩袋
按材料分类
• PE袋 • PP袋 • PVC袋 • PVA袋 • PLA袋
塑料袋的制作过程
1
原料准备
酸化PE、PP等塑料颗粒。
2
制袋机加工生产
采用热封、冷封、热切等工艺。
3
印刷和裁切
印刷图案和文字，然后进行裁切和成型。
4
包装和出库
对成品进行包装，然后出库销售。
塑胶材料学习资料
塑胶材料学习资料塑胶材料是一种广泛应用于各个领域的材料，具有良好的可塑性和可加工性。
本文将为您介绍塑胶材料的基本概念、分类、特性、加工方法以及应用领域等内容，帮助您更好地了解和学习塑胶材料。
一、基本概念塑胶材料，又称为塑料，是由高分子化合物组成的材料，具有可塑性和可加工性。
它们通常是由合成树脂、填料、增塑剂、稳定剂等组成。
塑胶材料可以通过加热、压力或化学反应等方式进行成型，并且可以在一定范围内改变其形状和性能。
二、分类塑胶材料根据其来源、成分和性能等因素可以分为多种类型，常见的分类方法有以下几种：1. 根据来源：天然塑料和合成塑料。
天然塑料是从植物或动物中提取的，如橡胶、亚麻等；合成塑料是通过化学合成得到的，如聚乙烯、聚氯乙烯等。
2. 根据成分：热塑性塑料和热固性塑料。
热塑性塑料在加热后可以软化，可多次加工和成型；热固性塑料在加热后会发生化学反应，形成不可逆的网络结构，无法再次加工。
3. 根据性能：通用塑料和工程塑料。
通用塑料具有良好的塑性和加工性，广泛应用于日常生活中；工程塑料具有较高的强度、耐热性和耐腐蚀性，适用于工业领域。
三、特性塑胶材料具有以下几个主要特性：1. 可塑性：塑胶材料可以通过加热和施加压力等方式改变其形状，具有良好的可塑性。
2. 可加工性：塑胶材料可以通过注塑、吹塑、挤塑等加工方法进行成型，适应各种复杂形状的需求。
3. 耐腐蚀性：塑胶材料对许多化学物质具有较好的耐腐蚀性，可用于储存和运输各种化学品。
4. 绝缘性：塑胶材料具有良好的绝缘性能，可用于电子、电气等行业。
5. 轻质：塑胶材料相对于金属材料来说比较轻，可以减轻产品的重量。
6. 耐磨性：一些工程塑料具有较好的耐磨性能，可以应用于制造耐磨零件。
四、加工方法塑胶材料的加工方法主要包括以下几种：1. 注塑：将塑胶颗粒加热熔化后注入模具中，通过冷却固化成型。
2. 吹塑：将塑胶颗粒加热熔化后注入膨胀的模具中，通过气压吹制成型。
3. 挤塑：将塑胶颗粒加热熔化后挤出成型，常用于制造管道、板材等产品。
pe塑料课程设计
pe塑料课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PE塑料的基本概念，掌握其分类、性质和用途；2. 学生能了解PE塑料的制备过程，掌握相关化学原理；3. 学生能掌握PE塑料的环境影响及回收利用方法。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析PE塑料在日常生活中的应用，提高观察和解决问题的能力；2. 学生能通过实验操作，掌握PE塑料的简单制备方法，提高实践操作能力；3. 学生能运用所学知识，参与PE塑料的回收利用活动，提高环保意识和行动能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过对PE塑料的学习，认识到化学与生活的紧密联系，培养对化学学科的兴趣；2. 学生能关注PE塑料对环境的影响，树立环保意识，形成绿色化学观念；3. 学生能在学习过程中，培养合作、探究、创新的精神，提高自主学习能力。
课程性质：本课程为化学学科的教学内容，旨在让学生了解PE塑料的基本知识，提高实践操作能力，培养环保意识和绿色化学观念。
学生特点：六年级学生具有一定的化学基础，好奇心强，喜欢动手操作，对环保问题有一定认识。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，关注学生的个体差异，鼓励学生合作、探究，培养创新思维。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续相关知识的学习打下坚实基础。
二、教学内容1. PE塑料的基本概念：- PE塑料的定义、分类及性质；- PE塑料的用途及在生活中的应用案例。
2. PE塑料的制备过程：- 乙烯聚合反应原理；- PE塑料的制备方法及工艺流程。
3. PE塑料的环境影响与回收利用：- PE塑料对环境的影响；- PE塑料的回收利用方法及意义。
4. 实践操作与环保活动：- 制作简单的PE塑料制品；- 参与校园PE塑料回收利用活动。
教学大纲安排：第一课时：PE塑料的基本概念及分类第二课时：PE塑料的性质、用途及制备原理第三课时：PE塑料的环境影响及回收利用方法第四课时：实践操作与环保活动教材章节关联：本教学内容与教材中“塑料与合成纤维”章节相关，涵盖PE塑料的基本知识、制备原理、环境影响及回收利用等方面，旨在帮助学生全面了解PE塑料，提高实践操作能力，培养环保意识。
高中化学 第三章 第4节 塑料、橡胶、纤维 第2课时 塑料教案化学教案
第三章第4节塑料橡胶纤维（1）【教材分析】本节是鲁科版化学必修二第三章第四节塑料橡胶纤维第一课时，在学生学习了淀粉、纤维素、蛋白质等天然有机高分子化合物之后，自然过渡到合成有机高分子化合物，首先由相对分子质量入手帮助学生认识有机高分子化合物，然后以聚乙烯、聚氯乙烯为例介绍有机高分子化合物的结构特点与基本性质，合成高分子材料在实际的生活和生产中有着重要应用，本节属于常识性介绍，教学要求层次比较低，但与前面学生已学习过的如烯烃的加成反应、羧酸的酯化反应等知识有紧密联系，以此帮助学生理解高分子化合物的性质、正确书写重要高聚物加聚反应的方程式、复习巩固已学习的有机化学知识，也为后续选修模块“有机化学反应基础”的学习奠定基础。
【教学目标】◆ 知识与技能目标：1、学生对生活中和学习过的材料能进行简单的归类2、了解有机高分子化合物的结构特点和基本性质，会书写重要加聚反应的化学方程式3、了解高分子化合物在生产、生活和现代科技发展中的重要应用◆ 过程与方法1、通过图片的展示和学生的阅读导学，了解有机高分子化合物的分类和结构特点2、通过实验展示和归纳总结，使学生掌握有机高分子化合物的基本性质◆ 情感、态度和价值观引导学生学习和认识由塑料废弃物所造成的白色污染及防治、消除白色污染的途径和方法，培养他们的绿色化学思想和环境意识，提高他们的科学素质。
【教学重点】重要高聚物的加聚反应及其化学反应方程式【教学难点】有机高分子的化合物的基本性质;重要高聚物的加聚反应方程式;【教具准备】多媒体（电脑、投影仪）、实验仪器、球棍模型材料：聚乙烯保险膜、聚氯乙烯塑料袋、、电木片（废旧的白色电源插座外壳）等试剂：汽油、水、乳胶管（橡胶塞）仪器：每组试管（比乳胶管内径大）各4支、胶头滴管、镊子、酒精灯、火柴等【教学方法】本课时采用：自主学习→图片导引→观察对比→老师引导→交流研讨→启发诱导→实验验证→整合概括→拓展提升的方法【学习方法】结合本课时的特点和所涉及的教学方法，以图片导引的方式引领学生认识到高分子材料在生活中随处可见，以学习过甲烷、乙醇、乙酸、油脂等物质进行类比归纳认识高分子化合物，以聚乙烯、聚氯乙烯为例介绍高分子化合物的结构特点与基本性质，通过实验验证和生活常识，使学生主动参与知识的建构过程，从中体验到学习化学的乐趣。
《塑料》教学设计
《塑料》教学设计（三年级科学）教学目标：1、知道塑料有很多优点，但也有缺点。
2、养成节约材料的好习惯。
激发学生的环保意识、争当爱护环境小标兵。
学习重点：通过与其他材料的对比，了解塑料的优点。
通过观看收集的一些生活垃圾认识塑料的缺点，体会减少塑料污染的重要性。
学习难点：激发学生的环保意识、争当爱护环境小标兵。
学习准备：塑料尺与木尺，塑料袋与纸袋、塑料杯与玻璃杯、塑料盆与陶瓷盆、塑料凳与木凳，课件。
学习过程：一、激情导课：1、导入课题：前面，我们学习了“纸”“纺织材料”和“金属”，这节课我们又要来认识一种常见的材料，大家猜猜是什么呢？（塑料）2、明确目标：结合我们的学习前置卡说说你预习了教材之后准备从哪些方面去认识呢？（认识塑料的优点、缺点，争当环保小卫士）3、预期效果：希望大家能全身心地投入，做学习的有心人，准备好了吗？二、民主导学：任务一：认识塑料的优点与缺点。
1、认识塑料的优点（1）、课堂检测预习评价反馈。
找一找你身边的哪些物体是塑料制品？（2）、你认为塑料和其他材料相比还具有哪些优点？老师这里为大家准备了一些物体，请你认真地看一看、摸一摸、提一提、端一端……在比较中进一步了解它，完善自己对塑料的认识。
（3）、出示对比实物，选择自己感受深刻的食物观察、比较、交流、讨论，把表格填写完整。
（4）、汇报、总结塑料的优点。
塑料的优点：具有轻便小巧、牢固有弹性、透明隔热、耐腐蚀、绝缘性能好、经久耐用、价格便宜、色彩绚丽、等特点。
2、塑料的缺点（1）、过渡：塑料给我们的生活带来很多好处，但是也给环境带来了一些问题。
汇报交流：（课前小调查）你们家一周使用多少个塑料袋？算一算：我们全班同学的家里一周用了多少个塑料袋？一般情况是如何处理使用后的废弃塑料袋的？像这样的废弃塑料物处置不当造成的污染，环保专家称它为“白色污染”。
（2）、（多媒体课件展示）人们曾将废弃不用的塑料制品堆积如山的垃圾埋在土里，可是几百年都不会分解，腐烂，这对环境极为有害。
身边的塑料(教学设计)全国通用二年级上册综合实践活动
身边的塑料（教学设计）全国通用二年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解塑料在日常生活中的广泛应用，认识到塑料的重要性。
2. 培养学生观察生活、发现问题的能力，激发学生的环保意识。
3. 培养学生动手操作、合作交流的能力，提高学生的实践能力。
二、教学内容1. 塑料的种类及其特点2. 塑料制品在生活中的应用3. 废旧塑料的处理方法及环保意义4. 塑料与环境保护的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解塑料的种类、特点及应用，培养学生的环保意识。
2. 教学难点：引导学生关注废旧塑料的处理问题，提高学生的实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：塑料样品、观察记录表、环保手抄报等。
五、教学过程1. 导入：通过展示塑料制品，引导学生关注塑料在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解塑料的种类、特点及应用，让学生了解塑料的重要性。
3. 实践活动：分组进行废旧塑料回收、分类和处理活动，培养学生的动手操作能力和合作精神。
4. 环保教育：讲解塑料与环境保护的关系，引导学生关注废旧塑料的处理问题，提高学生的环保意识。
六、板书设计1. 身边的塑料2. 课题：二年级上册综合实践活动3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教学过程7. 课后作业七、作业设计1. 观察生活中的塑料制品，记录其种类和用途。
2. 制作环保手抄报，宣传废旧塑料的处理方法。
3. 写一篇关于塑料与环境保护的短文。
八、课后反思1. 教师应关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 教师应加强与学生的互动，提高学生的参与度。
3. 教师应关注学生的环保意识培养，引导学生关注废旧塑料的处理问题。
4. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，提高教学效果。
重点关注的细节：教学过程一、导入二、新课内容学习在新课内容学习中，教师应采用直观、生动的方式讲解塑料的种类、特点及应用。
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PS 塑料(聚苯乙烯)
英文名称:Polystyrene
比重:1.05克/立方厘米 成型收缩率:0.6-0.8% 成型温度：170-250℃ 干燥条件：---
PMMA 塑料(有机玻璃)
(聚甲基丙烯酸甲脂)
英文名称:Polymethyl Methacrylate
比重:1.18克/立方厘米 成型收缩率
:0.5-0.7% 成型温度：160-230℃ 干燥条件：70-90℃ 4小时
POM 塑料
(聚甲醛)
英文名称:Polyoxymethylene(Polyformaldehyde)
比重:1.41-1.43克/立方厘米 成型收缩率:1.2-3.0% 成型温度：170-200℃ 干燥条件：80-90℃ 2小时PP 塑料
(聚丙烯)
英文名称:Polypropylene
比重:0.9-0.91克/立方厘米成型收缩率:1.0-2.5% 成型温度：160-220℃干燥条件：---
PE塑料(聚乙烯)
英文名称:Polyethylene
比重:0.94-0.96克/立方厘米成型收缩率:1.5-3.6% 成型温度：140-220℃干燥条件：---
聚氯乙烯PVC
英文名称:Poly(Vinyl Chloride)
比重:1.38克/立方厘米成型收缩率:0.6-1.5% 成型温度：160-190℃干燥条件：---
PA塑料(尼龙) (聚酰胺)
英文名称:Polyamide
比重:PA6-1.14克/立方厘米PA66-1.15克/立方厘米PA1010-1.05克/立方厘米成型收缩率:PA6-0.8-2.5% PA66-1.5-2.2% 成型温度：220-300℃干燥条件：100-110℃12小时
PC塑料(聚碳酸脂)
英文名称:Polycarbonate
比重:1.18-1.20克/立方厘米成型收缩率:0.5-0.8% 成型温度：230-320℃干燥条件：110-120℃8小时
PPO塑料（MPPO）
(聚苯醚)
英文名称:poly(phenylene oxide)
比重:1.07克/立方厘米成型收缩率:0.3-0.8% 成型温度：260-290℃干燥条件：130℃4小时
PSU塑料(聚砜)
英文名称:Polysulfone
比重:1.25-1.35克/立方厘米成型收缩率:0.5-0.7% 成型温度：290-350℃干燥条件：130-150℃4小时
PTFE塑料(F4) (聚四氟乙烯)
英文名称:Polytetrafluoro ethylene
比重:2.1-2.2克/立方厘米成型收缩率:3.1-7.7% 成型温度：330-380℃干燥条件：---。