散步PPT课件266 人教版 (共25张PPT)

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《散步》ppt课件(25页)

《散步》ppt课件(25页)

说一说(主题): ●你能具体地说说散步的时候发生 了怎样的分歧吗?我是怎么处理分 歧的? ●你从这样的处理方式中感悟到了 什么?
2020/7/26
母亲走大路 大路平坦
分歧
儿子走小路 小路有趣
责任重大 尊老爱幼
2020/7/26
研讨分析,理解主题:
• 课文最后一句说:“好像我背上的同她背上的加起来,就是 整个世界。”我们怎么理解这句话?
2020/7/26
• 后来发生了分歧:母亲要 走大路,大路平顺;我的儿子 要走小路,小路有意思。不过 ,一切都取决于我。我的母亲 老了,她早已习惯听从她强壮 的儿子;我的儿子还小,他还 习惯听从他高大的父亲;妻子 呢,在外面,她总是听我的。 一霎时,我感到了责任的重大 。我想一个两全的办法,找不 出;我想拆散一家人,分成两 路,各得其所,终不愿意。我 决定委屈儿子,因为我伴同他 的时日还长。我说:“走大路 。”
2020/7/26
二、了解人物
了解以下人物形象,并从文中找到相关的语句
这是一位 这是一位 这是一位 这是一位
2020/7/26
的 奶奶,表现在: 的父亲,表现在:
的母亲,表现在:
的孩子,表现在:
思考

和蔼、谦让

母亲

温馨
• “我”和妻子
儿子(孙儿)
• 孝顺 贤良
聪敏 活泼 可爱
2020/7/26
这里大词小用,突出了我身为一家之主的 重大的责任感。
2020/7/26
本文两两对称的句子很多,找出来,品味语言的 精美。
有的浓, 有的淡。 我和母亲走在前面, 我的妻子和儿子走在后面。 前面也是妈妈和儿子, 后面也是妈妈和儿子。 母亲要走大路,大路平顺; 我的儿子要走小路,小路有意思。 我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子; 我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲。 我蹲下来,背起了母亲, 妻子也蹲下来,背起了儿子。 我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重; 儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。

七年级语文上册1《散步》课件(新版)新人教版

七年级语文上册1《散步》课件(新版)新人教版

• 为什么“一顿时我感到了责任的重 大”?
• 因为我的母亲老了,她早已习惯听 从她强壮的儿子;我的儿子还小, 他还习惯听从她高大的父亲,妻子 在外面总是听我的。
换位思考
假想一下: 如果文中的我毫不犹豫地允从儿子走
小路,那么,母亲会怎样想?
小结:看似不起眼的小事,如果处理不当, 就会产生家庭矛盾。
•善待衰老的生命
•(尊老)
中年人
人生的责任 感、使命感
•爱惜幼小的生命
•(爱幼)
•在这篇文章中,你 感受到了什么?
同学们,你们该怎么做?
假如你是文章中的“我的儿子”,要 解决漫步时产生的这一分歧,你将对文章 作怎样的修改?
英国哲学家培根曾说过:“培养子女是 动物也有的本能,供养父母才是人类的文化 之举,这个,全世界数中国人做得最好。” 愿同学们把这种我们民族引以为豪的传统美 德代代相传,平时身体力行,把它渗透到生 活的点点滴滴,用心去孝敬你的父母,体谅 他们的每一份苦心。
作为一个人,对父母要尊敬,对 子女要慈爱,对穷亲戚要大方,对一 切人要有礼貌。 —— 罗素
劳累
lèi
累 果实累累 léi
罪行累累 lěi
听课文录音,回答问题
A、漫步的人有: 母亲、我、妻子、儿子 B、漫步的地点是: 田野
C、漫步的季节是: 初春 D、记叙的事情是: 祖孙三代初春在田野里漫步 E、漫步的过程中产生了:分歧 (用原文中的一个词来回答) F、结局: 一家人在田野里温馨地漫步
又一波 母亲决定改走小路。
问题 为什么“母亲摸 摸孙儿的小脑瓜,变了 主张”? •走小路孩子感兴趣,母亲慈 祥,向让孙子高兴改变了主 张。反应了母亲对孙子的喜 欢和爱惜。
结局 一家人田野温馨漫步。

人教版初中语文七年级上册《散步》教学课件PPT模板下载.pptx

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人教版初中语文七年级上册《散步》教学课件PPT模板下载.pptx1、散步散步人教版七年级语文上册家是暖和的港湾,在我们疲乏时给我们依靠;家是人生的加油站,当我们感到沮丧时,它总是给我们前进的力量课程导入简介壹·整体感知贰·品读明情叁·拓展延长肆·名目简介壹第一部分介绍背景链接重庆人,作家。

他的作品很留意发掘生活中的情趣。

代表作有小说集《诗礼人家》,小说《大律师现实录》《经典关系》《透支时代》莫怀戚〔1951—2021〕作/者/介/绍背/景/链/接本文写于1985年。

莫怀戚的父亲刚过世,照料父亲多年的母亲一下子生活没有了目标,身体也不好。

做医生的弟弟私下说母亲处于丧偶综合征中,必需谨慎度过,最不能缺的就是子女的陪伴。

同2、时,在和他的好友——美国汉学家柯尔特先生沟通的时候发觉他对中国人的敬老爱幼大加欣赏,认为是“文化的精髓”,因此在一次全家三辈四口人散步的时候产生了写这篇文章的念头。

这次散步就是一次陪伴,与陪伴相伴的,是对“生命”的感受和思索。

整体感知贰第二部分初读课文散步过程初/读/课/文自由朗读课文,在文中找出概括文章主要内容的句子。

我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。

初/读/课/文比较:下面改写后的句子和原句相比,哪个更好?〔1〕我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。

〔2〕我们在田野上散步:我、母亲、妻子和儿子。

第〔1〕句更好。

“我的”重复出现3、,以第一人称作为叙事主体,一是突出“我”在家庭中的重要,二是突出“我”与“我”的母亲、“我”的妻子和儿子之间的至爱亲情。

散/步/过/程03.散步的起因02.散步的欢乐01.产生分歧04.分歧解决品读明情叁第三部分段落解析人物特点品析语言深入探究段/落/解/析一家人这次散步与我们平常的散步到底有什么不一样呢?再读课文,从散步的过程表达人物关系的角度〔母子、父子、夫妻、祖孙〕,分组谈论阅读中的发觉从文中的“散步”一事,我读出了家人之间的关爱、敬重,读出了祖孙之间的和谐、谦让,读出了儿子对母亲的孝顺。

人教版七年级上册语文课件:散步PPT

人教版七年级上册语文课件:散步PPT

教材习题答案
三、课文中写景的语句有: “这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓, 有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡 儿……这一切都使人想着一样东西——生命。” “她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树, 尽头一口水波粼粼的鱼塘。” 这些景物描写,点染了春天的美丽和生机,传达出万物复苏的生 命感慨,还展现了一家人散步的美好情景和幸福心情。
二、作者把“我”背母亲、妻背儿子写得那么郑重其事,从字面上看, 这是形容他们走得小心,走的是小路,唯恐哪一步有闪失,特别是母亲, 经不起摔跌,非稳当不可。从深层理解来说,这个形象很有象征意义, 这是一句情思隽永、富含哲理的话,也是文章的主旨所在,它暗示着 中年人承受着扶老携幼的责任,对家庭有一种使命感。“慢慢地”“稳 稳地”行走,可以看出中年人照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、 稳重;“整个世界”的感受,表现了人到中年的心情:亲人的平安、健康、 快乐,就是最大的心愿。
(������é������)累赘
铺 (������ū)铺垫 (������ù)铺子
基础知识梳理
字词盘点 作家作品 主题思想 写作背景 课文结构
3.辨字形
嫩(������è������)嫩芽 歧(������í)分歧
懒(������ǎ������)懒惰 岐(������í)岐山
蹲(������ū������)蹲下 粼(������í������)水波粼粼
问题探究1 问题探究2
重难知识探究
(2)尊重生命 “后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小 路,小路有意思。”“我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家 人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同 他的时日还长……我说:‘走大路。’”这里描写作者在面对一边是老, 一边是幼的矛盾冲突中,所体现出的爱幼更尊老的精神是难能可贵 的,读后让人敬仰之意油然而生。

《散步》课件(人教版七年级上册语文课件)PPT

《散步》课件(人教版七年级上册语文课件)PPT

母亲 要走 大路,大路 平顺 我的儿子 要走 小路,小路 有意思 我的母亲 老了,她 早已习惯 听从 她强壮的儿子. 我的儿子 还小,他 还习惯 听从 他高大的父亲. 我 蹲下来,背起了 母亲. 妻子 也蹲下来,背起了 儿子.
我的母亲 虽然 高大,然而 很瘦,自然 不算重. 儿子 虽然 很胖,毕竟 幼小,自然 也轻.
美在句式
美在景物
美在温馨的一用比喻句说说你对家的理解。 2. 情景对话:
⑴当父母对你过分宠爱时,你应当对父母说—————— ⑵当父母不够孝敬爷爷奶奶时,你会说_____ ⑶当父母闹矛盾时,你准备说_____ ⑷当兄弟姐妹争吵时,你会说_______ 3.设想一下,晚饭后一家人在一起看电视,爷爷奶奶喜欢看 戏曲节目,爸爸妈妈喜欢看时事报道,你喜欢看动画片, 而遥控器在你手中,你该怎么办?
散步
莫怀戚
读读说说
同学们自由朗读课文,然后用不同的表述介 绍文中的人物.
提示:可从人物之间的关系介绍,也可从 人物的年龄方面介绍,还可以从人物的特点 方面介绍等等.
听读享受
❖我们一起听读课文,想一 想文章写了什么内容?你 从中感受到了什么?
美点寻踪
❖所谓美点寻踪:就是找出课文 中自己认为写的最恰当、最生 动、最形象,给人强烈的美感, 给人有力的感染,给人最自然 的思想教育等等的内容。
常回家看看

七年级语文第6课《散步》课件(24张ppt)

七年级语文第6课《散步》课件(24张ppt)

拓展延伸
课堂小练笔
请同学根据学习体会和自己的生活体验,以“家”
为主题进行仿写句子。 例:
家,是一个幸福的摇篮,老人孩子都怡然自乐;
课堂检测
1.母亲xìn fú ( ) 地点点头,便去拿外套。 2. 后来发生了fēn qí ( ):我的母亲要走大路,大路平顺;我的 儿子要走小路…… 3. 两行整齐的桑树,尽头一口shuǐ bō lín lín ( ) 的鱼塘。 4. yī shà ( ) 时,我感到了责任的重大。 5. 不过,一切都qǔ jué ( ) 于我。 6. 我想拆散一家人,分成两路,gè dé qí suǒ ( ),终不愿意。
1.这一家人散步的那一条路,充满了美丽的景色,那些
景物描写有什么作用?
(1)这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓, 有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕的起着水泡。
描写南方早春万象更新,生机盎然的景象,交代散步的 目的,烘托一家人散步的快乐心情,为下文情节发展作铺垫。
(2)那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的 鱼塘。
探究质疑
1.在解决分歧的过程中,你最欣赏哪一位的做法?为 什么?
例:我最欣赏爸爸的做法,因为在解决分歧的过 程中,从爸爸决定委屈儿子,走大路,看出爸爸是 一个孝顺的人。
探究质疑
2.说说文章为什么取题为《散步》。除此之外,你还 会拟什么题目?说明你的理由。
课文题为《散步》,不仅直接点明了本文叙述的主要事 件,而且传达出舒缓从容、娓娓道来的感情基调。此外, 具象化的题目,没有说破文章主旨,留给读者更多想象、 回味、思考空间。
作业
1.完成《高分突破》P26积累运用; 2.导案第二课时。


莫 怀

人教版语文七年级《散步》PPT优秀课件

人教版语文七年级《散步》PPT优秀课件
12
整体感知
2.根据课文内容抢答。 时间: 初春 地点: 田野 人物: 我,我的母亲,我的妻子和儿子。 起因: 发生了分歧:母亲要走大路,我的儿子要走小路。 经过: 我决定委屈儿子,走大路;母亲改变了主意,走小路。 结果: 我们一家人向前走去,其乐融融。
13
整体感知
3.请用一句话概括文章主要讲了一件什么事?
15
精读细研
B.一霎时,我感到了责任的重大。就像民族领袖 在严重关头时那样……我说:“走大路。”
当母亲和自己的儿子发生分歧的时候,决定委屈儿 子,顺从老人家的想法,走大路。表现出“我”对母亲的 尊敬和孝顺。
16
精读细研
善解人意 爱护小辈
但是,母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走 小路吧!”
细节描写。母亲想让孙子高兴,也不想让儿子为难。 反映了母亲对孙子疼爱,为儿子着想,是一位善解人意、 和蔼可亲、呵护小辈的老人。
37
写作特色
本文语言的另一特点,表现在多用对称句上。例如:“她 现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。”这个句子 把母子关系回溯到几十年前,幼童的柔弱乖顺、老人的孤弱依 赖、生命的轮回之感尽在其中,令人读来不能不为之动容。本 文的语言,还有大词小用中见幽默的特点。
38
板书设计
散步
总起:交代事件、地点、人物
5
预习检查 读一读
sàn

散步 莫怀戚

shà
分歧 一 霎 时
áo
nèn

熬 嫩芽 咕咕
lín
chāi
水波粼粼 拆散
6
预习检查
多音字
( áo )煎熬 熬
( āo )熬白菜
( pāo )泡桐 泡

人教版七年级语文上册课件:第一单元1 《散步》 (共59张PPT)

人教版七年级语文上册课件:第一单元1 《散步》 (共59张PPT)

(慈爱亲切)
(聪明乖巧) 妻子 (温柔贤惠)
大路
分歧
小路Βιβλιοθήκη 这是一个由三代人组成的四口之家,在 这个家庭中,长爱幼,幼尊长,一家人和睦 相处,相亲相爱,相互理解谦让,温馨和谐, 幸福美满,充满浓浓的亲情。
我: 孝顺善良,有责任感、 讲原则、 不宠爱孩子 我的母亲:慈祥善良亲切、善解人意、 疼爱孙子
温柔贤惠、明理、孝敬老人、 我的妻子: 尊重丈夫
古人说:“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以 及人之幼”。我们不仅要孝敬自己的父母,还应该 尊敬别的老人,爱护年幼的孩子,在全社会造成尊 老爱幼的淳厚民风,这是我们新时代学生的责任。
今天就让我们走进莫怀戚先生的家,陪 同他们一家三代去散步,体会这种美德的 传承。
散 步
叙事散文 莫怀戚
走近作者
莫怀戚
1、
分歧
儿子要走小路
母亲要走大路
问题:解决分歧取决于谁? 为什么有“我”决定呢?
设想一下:假如“我”毫不
犹豫地依从儿子,那么,母
亲会怎样想?
2、“一霎时我感到了责任的重 大。”
看似一个不起眼的 细节,如果处理不当, 就可能破坏家中浓浓的 亲情。“责任”大词小 用,突出了我身为一家 之主的重大的责任感。
(6)这是一个怎样的家庭?
整体感知
文章记叙了一家祖孙三代四口人 在南方初春的田野温馨地散步的事情。
从文中的字里行间,你看到了 一个怎样的家庭? 融洽、祥和、温馨、 欢乐、幸福、美满、 和谐、谦让、充满 亲情、责任„„
和美
疼爱
孝 敬 委 屈
探讨学习
1、在散步的过程中出现了什么 分歧?解决分歧取决于谁?为什 么由“我”决定呢? 2、“ 我”为什么感到责任的重 大? 3、“我”做出了什么样的决定? 最后按“我”的决定做了吗? 4、你怎样理解“但我和妻子都 是慢慢地,稳稳地,走得很仔细, 好像我背上的同她背上的加起来,

《散步》PPT教学课件

《散步》PPT教学课件

深入探究
对于本文的主旨,你有哪些理解?
本文营造了一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围。 祖孙三代在田野散步,面对分歧,“我”尊重母亲的选择, 而母亲又尊重孙子的选择,一家人互敬互爱、互相谦让, 气氛和谐。
本文赞美了儿女对父母孝心的可贵,弘扬了中华民族 尊老敬老的美德。“我”劝母亲出来散步和顺从母亲走大 路,表现出“我”对母亲的孝顺,体现了中华民族尊老敬 老的美德。
考点 理解重要词语的含义
查 形 式
常 见 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 考
(1)分析加点词语在文中的含义。 (2)结合上文,说说加点词语在文中具体指代什么。 (3)品味语句,体会加点词蕴含的情感。
答 1.结合本义,联系上下文,体味词语的指代义。
题 技
2.联系文章的主题、作者的情感态度揣摩词语的含义。
法 3.依托写作手法挖掘词语含义。
特点
赏析
大词 小用
大词小用是本文显著的语言特点,如将“母亲要 走大路,儿子要走小路”说成“分歧”;而且将 面对“分歧”说成是“严重关头”,增加了文章 的幽默感和生活情趣。
贴士
大词小用
“大词小用”是将一个概念、范围较大 的词用在一个概念、范围较小的事物上,以 突出渲染,强化读者印象。这些词语含有夸 张、比喻、双关等性质,可令语言风趣幽默。
第6课 散步
莫怀戚
新课导入
课前预习
◎ 课文写的是一家人散步的琐事,内容好像比较浅,但仔 细品味,会感觉到正是这平常生活中流淌着的亲情,滋 润着家人的心灵,承托起一个温暖的家。你的身边一定 也不乏这样的温馨场景,回忆一下,感受其中的温情。
◎ 朗读课文,力求读出文章的情味。
学习目标
• 了解作者及文章相关背景,积累“分歧、各得其所”等重 点词语。

人教版七年级语文上册 第6课:散步(优秀课件).ppt

人教版七年级语文上册 第6课:散步(优秀课件).ppt

思考: 1、文中写了一件什么事? 2、文中出现的人物有哪些?
3、文章讲诉了一件什么事?
4、事情结果如何?
初读
• 分配朗读任务:既然这是一个关于家庭 的故事,家庭里有四个成员,事情的走向 就与家庭成员的性格密切相关。现在我们 每个语文学习小组具体负责研究一个人物, 共同探讨人物性格,揣摩人物语言,进行 朗读练习。 • 分配:第一小组——“母亲”;第二小组— —“我”;第三小组——“儿子”,;第四小 组——旁白
走小路
原因:大路 我(一家之主,原因:小路有趣 左右为难) 平坦
因为我伴同儿子的时日还长
孝顺

委 屈 儿 子
走 大 路
母 亲 改 变 主 意
疼爱孙子,满足他 的想法 慈爱
走 小 路
一家人:尊老爱幼, 互相为对方 考虑,温馨和睦
结合课文说说“我”这个人怎么样? 妻子、母亲、儿子的性情又怎样? (结合文中能够反映人物性格的语 句说一说)
以小见大
小 事
散 步
中 心
尊老爱幼
想一想
家是温暖的港湾, 家是每个人一生的加油站, 家就是可以让我们感到温暖的地方。
பைடு நூலகம்
说一说
1、这篇文章记叙了一件什么事?
一家四口在南方初春的田野散步的事情。
2、散步的人有: 母亲、我、妻子、儿子 3、散步的地点是:田野
4、散步的时间是: 初春
5、散步的过程中发生了: 一个词来回答)
分歧
(用原文中的
说一说:
一家四口散步的时候发生了 怎样的分歧吗?
母亲的想法: 走大路
分歧
儿子的想法:
关于作者
莫怀戚:1951年出生,男,汉族。笔名周平 安、章大明。当代作家。中国作家协会会 员,重庆人。1980年开始文学创作,其中 篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。 散文《散步》《家园落日》被选入中学语 文课本。著有《莫怀戚中短篇小说选》、 小说集《大律师现实录》、小说《透支时 代》、小说《花样年月》。

《散步》人教版七年级上册语文PPT课件

《散步》人教版七年级上册语文PPT课件
通过细节描写表现祖孙三代的感情。“我”的母亲和儿子发生分歧,“我”经过思考决定:走大路。大路平坦,方便 老人,反映了“我”对母亲的尊敬。母亲改变了主意:“还是走小路吧。”小路崎岖,孩子感兴趣。母亲慈祥,想让孙 子高兴,改变了主意,反映了母亲对孙子的爱护。
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精彩课堂
步骤四 品味语言 感受魅力
1.感受写景句子的魅力。 (1)这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的 嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……
生乙:一波三折的写法。母亲不愿散步却让“我”叫出来了,大小路的分歧及其解决—— “我”决定走大路,母亲却改变了主意。亲情、伦理、人性的亮丽之光在波谷与波峰上折射 得熠熠生辉。
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精彩课堂
2.拓展延伸 晚饭后,全家人在一起看电视,爷爷奶奶喜欢看戏曲节目,爸爸喜欢看足球赛,妈
妈喜欢看韩剧,你喜欢看动画片,而遥控器在你的手中,你该怎么办?请写一段200字 左右的文字和同学们分享。
13
精彩课堂
3.作者选取“散步”这个生活的一角,以“我”和母亲的关系为主线,逐步展现了一家四口祖孙三代和睦、互敬互爱的关系。 那么作者是怎样由小见大,从平凡的事中挖掘出深意的呢?
通过散步,体现美好的家庭生活,写一家人的互敬互爱。“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样”,“我” 小时候是一个乖孩子,很听母亲的话;母亲现在老了,而“我”已到中年,母亲很尊重“我”。母子之间互相尊重,相处和 谐,充满骨肉之情。“我的母亲老了……她总是听我的”,母亲老了,尊重“我”的选择;儿子还小,习惯听“我”的话;妻 子呢?在外面往往听从“我”的意见。一家人互敬互爱,非常和谐。
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精彩课堂
⑦我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲。 作用:语言精美,两两对称,整齐和谐,互相映衬,富有情趣。

(人教版)部编版《散步》完美课件1

(人教版)部编版《散步》完美课件1

水波粼粼(lín)
2.词语
信服:相信并佩服。
熬:忍受(疼痛或艰苦的生活等)。
分歧:(思想、意见、记载等)不一致;有差别。
取决:由某方面或某种情况决定。
一霎时:极短时间。
各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。
第二板块:咀嚼“我们”
1.“我们”都有哪些人? 我,母亲,妻子,儿子。
2.“言为心声”,一个人说的话最能表达他是 一个怎么样的人。你最喜欢谁,就用演读的方 式把他的话读好,并且说说他是怎样的人。
莫 怀 戚
莫怀戚(1951—2014), 重庆人,当代作家。 《散步》这篇年轻的、 朴素的短文,同时入选 大陆、香港、台湾等各 地中学教材。获得无数 人的喜欢。它已经成为 传奇。
第一板块:朗读入文
配乐朗读。一人一段。 请齐读第一句:我们在田野散步。
1.字音
熬(áo)
嫩芽(nèn)
分歧(qí)
一霎时(shà) 拆散(chāi)
2. 《散步》的文字风格是不是也是“慢慢 的,稳稳的”呢?
第一组句子:
我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。 我的母亲又熬过了一个酷冬。 我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。 后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的 儿子要走小路,小路有意思。 这些句子具有相同的特点,句中有的词语可以 删掉?请你研究一下。到底能不能删除呢?
如果要用一种图形来形容这样的句式的 特点,你选择哪种图形?正方形?圆形? 梯形?三角形?直线?弧线?
人教部编版七年级上册第6课《 散步》课件(共28张)
人教部编版七年级上册第6课《 散步》课件(共28张)
神奇的对称句式
内容相呼相答 形式相扶相持 思想相辉相映 情感相融相生

6《散步》课件(共25张PPT)

6《散步》课件(共25张PPT)

2.语言生动。
一是朴素亲切,含蓄隽永。除了两处景物描写,文中鲜少使 用形容词,细致描摹也较少,多用短句,仿佛拉家常,但若干语 句简约而耐人咀嚼。如:“母亲本不愿出来的;她老了,身体不 好,走远一点儿就觉得累。我说,正因为如此,才应该多走走。 母亲信服地点点头,便去拿外套。”几个短句,把母子二人的情 态充分展现出来,母亲的老迈、顺从,儿子的孝顺、体贴,跃然 纸上。二是精心营构,别致精巧。这表现在多用对称句与回环句
真实生活的基础,在经过了截取、嫁接与改造后,更富有曲折性 和镜头感。即使是叙述“散步”这样一件简单的生活小事,也要 制造一些波澜,带来一点儿曲折,这使得本文有几分小说的色彩。 另外,散文是一种专注于自我心灵倾诉的文体,但作者并未直接 抒发自己的思想感情,而是以叙事为载体,用故事本身来说话, 这也是小说笔法的体现。
5.我决定委屈儿子了,因为我陪伴他的时日还长,我 伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是 走小路吧!”她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的 才华、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
体现了 “我”对母 亲的孝敬。
母亲改变主意的细节描 写,折射出一个幸福的家庭 互敬互爱的融洽气氛。
景物描写,描绘了充满诗情画意的 田园风光,揭示了“小路有意思”的内 涵,也点明了儿子要走小路的原因。
6.“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我 背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”
“世界”这个词是大词小用。“我”背的是母亲,妻子 背的是儿子。母亲给我们以生命,而儿子又是这生命的延续。 这血脉相连的三代人紧紧连接在一起,构成了生命的整体。一 个家庭是这样,一个民族乃至全世界也是这样,整个世界就是 由老年人、中年人、孩子组成,所以说背起的是整个世界。

6 散步 课件(共26张PPT)

6  散步  课件(共26张PPT)
莫怀戚
学习目标
1.了解作者及文章相关背景,积累“分歧、各得其所”等重 点词语。
2.反复朗读课文,揣摩词句含义,品味文章的语言美。 (重 点)
3. 理解课文蕴含的思想感情,培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍 爱生命的思想感情。(难点)
作者简介
莫怀戚(1951—2014),重庆人,作
家。1994年获全国庄重文文学奖,散文《散步 》和《家园落日》选入中学语文课本。代表作 有小说集《诗礼人家》,长篇小说《经典关系 》等。
一个 一个 一个 一个
的儿子 的奶奶 的孙子 的妻子
读人物
• “儿子要走小路,小路有意思”。 • “前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子”。
调皮、活泼可爱、聪明
• 母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我 小时候很听她的话一样。
• 但是母亲摸摸孙子的小脑袋,变了主意:“还是走小路吧!”
对比阅读
文本一:双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上 北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜 美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄 悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
文本二:...我答应母亲和她一起去看菊花,这个回答让她喜 出望外。她高兴得一会坐下,一会站起:“那就赶紧准备准备 。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”
读美句
1.有的浓,有的淡。 2.我和母亲在前面,我的妻子和儿子走在后面。 3.前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。 4.母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小 路有意思。 5.我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我 蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。 6.我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子 虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。

散步PPT课件288人教版共26张PPT

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(只要句式相似,语言生动,形象即可)
仿写句子
父爱是一座山峰,让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定; 父爱是﹖ 父爱是一片大海,让你的灵魂即使遭到电闪雷鸣依然仁厚宽容。
3.“我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。”中的两个加粗的“我的”能否删去?为什么? 答: 不能。因为连用两个“我的”,意在强调“我”与“母亲”、“妻子和儿子”之间的挚爱之情,所以并非赘词。
主题
通过写什么事,表达什么情感,表扬或批评什么
以小见大的写法?
主题?
通过记叙一件小事或一个细节,表达一个伟大永恒的主题思想。把大主题通过具体可见小事表现出来,使得主题更具具体性,感染力。
拓展延伸,拥抱亲情
幸福的家庭是美好的温馨的,幸福家 庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情,真切 感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中,它 也在我们每一个人的家中,在我们每一个 人的心中。 说说你家中的亲情故事
D
C
3、对“一霎时我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样”的原因,分析错误的一项是( ) A.祖孙发生了分歧,等“我”定夺。 B.走大路,还是走小路,“我”拿不定主意,左右为难。 C.对祖孙的分歧,处理好了,全家就高兴;处理不好,大家就别扭,就会破坏家庭的和谐。 D.母亲老了,听“我”的;妻子在外边,总是听“我”的;儿子还小,还习惯听“我的”。
“我”
母亲
儿子
妻子
孝顺
和蔼、谦让
聪敏、活泼、 可爱
善良、贤惠
三、 合作讨论
1、思考:①文章哪几个段落有写景的片段?分别写了哪些景物? 第4段:田野、新绿、嫩芽、冬水 第7段:菜花、桑树、鱼塘 第4段 描写了“南方初春的田野”景象,显示出勃勃生机,使人感觉到生命的存在,生命的召唤。 第7段 描写了“金色的菜花”、“整齐的桑树”和“水波粼粼的鱼塘”,字里行间透露出对生命的珍爱,并交代了儿子走小路的原因。
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只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁你父母健在的 光阴。
谈一谈: 1、在你的家里,谁的担子最重, 为什么? 2、作为年幼的一代,你又该怎么 做呢?
亲爱的爸爸妈妈,我能为你们做什么?
爱要大声说出来,现在你也许 有千言万语想对亲人倾诉。请以 “亲情”为主题,写一段50字以内 的温馨小语。
作业

女儿: 我爱我的家 弟弟爸爸妈妈 爱是不吵架 常常陪我玩耍 妈妈: 我爱我的家 儿子女儿我的他 爱就是忍耐 家庭所有繁杂 爸爸 :我爱我的家 儿子女儿我亲爱的她 爱就是付出 让家不缺乏
住我家
合 让爱天天住你家 让爱天天驻我家 不分 日夜 秋冬春夏 全心全意爱 我们的家 让爱天天住你家 让爱天天住我家 充满快乐 拥有平安 让爱永远驻我们的家
,
母亲依从孙子
“但我和妻子都是慢慢地, 稳稳地,走得很仔细,好 像我背上的同她背上的加 莫怀戚的散文玲珑剔透、秀美隽永,如《散 起来,就是整个世界。” 步》于尺水兴波,在波谷与波峰上折射出亲情人
性的亮丽之光;于轻描淡写之中显出含蓄隽永的 诗意;于娓娓道来里展示晓畅素雅的美的语言。
学海导航:对美文的赏读,大处看可以欣赏 其中美的景、美的人、美的情;细处看可以 欣赏美的词、美的句式、美的细节等语言美。

亲情是甘泉,给我们枯干的心灵 以滋润;家庭是港湾,为我们遮蔽一 生的风雨。家因为有了深深的爱而温 馨,家庭生活因为有了浓浓的亲情而 美好。今天就让我们走进莫怀戚先生 的家。陪同他们一家三代去散步,分 享他们之间那浓浓的亲情。
散 步
莫 怀 戚
作家简介
莫怀戚,1951-2014.7.27,出 生于重庆,笔名周平安,章大 名。毕业于四川大学中文系, 著名作家,重庆师范大学文学 与新闻学院教授。 他去天堂“散步”去了。
母亲、我、妻子、儿子
B、散步的地点是: 田野
C、散步的季节是:
初春
D、记叙的事情是: 祖孙三代初春在田野里散步 E、散步的过程中发生了:分歧 (用原文中的一个词来回答) F、结局: 一家人在田野里温馨地散步
故事情节:
我劝母亲散步 我 委 屈 儿 子 顺 从 母 亲 全家一起散步
母亲要走大路
儿子要走小路 产生分歧 背我 起和 母妻 亲子 和分 儿别 子

字词通关
嫩芽 ( nèn ) 霎时( shà) 拆散( chāi ) 熬 ( áo ) 分歧( qí )
n ) 水波粼粼( lí
拆 chāi 折 zhé
sàn

áo

sǎn
āo
析 xī
一、整体感知——美美地听
请同学们听读课文,要求: 1、熟悉课文内容 2、了解故事情节
快速抢答
A、散步的人有:
2、从你喜欢的景物描写中,感悟 到了什么样的意境和哲理呢?
第 4段
意境: 蓬勃的生机 哲理: 珍视生命
第 7段
意境: 春天的召唤 哲理: 珍爱生活
母亲
善解人意,疼爱小辈。 温柔贤惠,尊老爱幼。 聪明乖巧,非常懂事。
人 美 景 情 美 美
“我” 孝敬体贴,有责任感。 妻子 儿子
充满生机活力 尊老爱幼 结构对称 音韵和谐 和美幸福
美点寻踪
1、从文章中找出你认为写得最精 彩的地方,读一读。谈谈你喜欢 的理由。
2、采用句式:“我喜欢的是......因为 它美在(写出了)......”
如:我们在田野上散步:我, 我的母亲 ,我的妻子和儿子 。
1、“散步”紧紧扣题,全句点明了故事发生 的地点、人物。 2、全句很有意味,不用“三代人散步” 而用现在的写法,表现出了浓浓的亲情。 3、“我”这个字摆的地方很重要,表现 出“我”的一种责任感 4、这个句子的句式很美,这样写很庄 重,表现出“散步”在“我”心中是一件很重要 的事情。
语言美
清新淡雅
准确精当
“尊老”和“爱幼”哪一个更可 贵?
树欲静而风不止,子欲养而亲不待
“哺育子女是动物也有的本能,赡养 父母才是人类的文化之举,这个,全世 界数中国人做得最好。” ——培根 老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。 ——孟子 (在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其 他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育 自己的小辈时不应忘记其他与自己没有血缘 关系的小孩。)


毕淑敏说——
我相信每一个赤诚的孩子,都曾在心底许下“孝”的宏 愿,相信来日方长…… 可惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘 了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身有不堪一 击的脆弱。…… 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅,也许是 一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫 尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业 簿上一个红五分。也许是一桌山珍海味,也许是一只野 果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双 洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱,也许只是含着体 温的一枚硬币。……)两遍。 第一遍:注音 第二遍:解释词义 2、选择5个生词和一个成语,组成一段 话。 3、文科爱好者 同步到学,课内阅读

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46.凡事不要说"我不会"或"不可能",因为你根本还没有去做! 47.成功不是靠梦想和希望,而是靠努力和实践. 48.只有在天空最暗的时候,才可以看到天上的星星. 49.上帝说:你要什么便取什么,但是要付出相当的代价. 50.现在站在什么地方不重要,重要的是你往什么方向移动。 51.宁可辛苦一阵子,不要苦一辈子. 52.为成功找方法,不为失败找借口. 53.不断反思自己的弱点,是让自己获得更好成功的优良习惯。 54.垃圾桶哲学:别人不要做的事,我拣来做! 55.不一定要做最大的,但要做最好的. 56.死的方式由上帝决定,活的方式由自己决定! 57.成功是动词,不是名词! 28、年轻是我们拼搏的筹码,不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也; 立身行道,扬名於后世,以显父母,孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子:请高看自己一眼,你是最棒的! 63、路虽远行则将至,事虽难做则必成! 64、活鱼会逆水而上,死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子,不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人,而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的,可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路,路在脚下。 69、幸福源自积德,福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始,以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙,用微笑面对,就变成一座桥。 73、自尊,伟大的人格力量;自爱,维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力,明天努力找工作。 75、懂得回报爱,是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任,读懂使命,读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶,要学会吃干粮,尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值,本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业,靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门,为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的,但,我是为幸福而来龙飞的! 82、校兴我荣,校衰我耻。 83、今天我以学校为荣,明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志,脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易,永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人,传知识授技艺打造能人。 88、知技并重,德行为先。 89、生活的理想,就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞,可羞是贫而无志。 —— 吕坤
美在——亲情
母亲
(善解人意,疼爱小辈)


孝敬体贴,有责任感
妻子
和睦幸福
温柔贤惠,尊老爱幼。

儿子

聪明乖巧,非常懂事。
相亲相爱
祖 孙 三 代 风 雨 人 生 相 依 偎
全 家 四 口 早 春 散 步 互 谦 让
品味探究
1、文章哪几个段落有写景的片 段?分别写了哪些景物?
第4段: 田野、新绿、嫩芽、冬水 第7段: 菜花、桑树、鱼塘
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