第六章-爱护植被-绿化祖国教学设计
第六章爱护植被,绿化祖国-人教优质课教学设计精品
《爱护植被，绿化祖国》教学设计
同，游览祖国的山河大川，能够看到不同的植被类型，同学们旅行的时候，还可以进一步的观察比较。
我国植被面临的主要问题
【提问】不管是哪种植被类型，其中的植物作为生产者，是生态系统的基石，如果基石遭到了破坏，后果不堪设想，大家知道哪些破坏植被的后果吗？
【展示】森林较少，草场退化引起的沙尘暴、土地沙漠化、水土流失等图片
【提问】北京人对于沙尘暴感受最深刻，他已经严重影响到我们的生活和健康，走到外地去，别人都会不禁问到：北京的沙尘暴很厉害吧？你认为近些年，北京沙尘暴频发，最主要的原因是什么？
爱护植被，我能做些什么？
【提问】认识到植被破坏的严重性，人们已经开始积极的行动起来。
你知道人们为保护植被做出了哪些努力吗？思考、回答
观看
思考、回答
思考、回答
习的意识，激
发学生积极参
与的热情，提
供给学生自由
交流的平台。
通过实
例，进一步明
确植被遭到破
坏的后果。
联系生活
实际，从学生
感受最深的现
象入手，深刻
体会植被破坏
对人类生活的
影响。
通过科研
工作者、植树
先进代表、历
史人物等不同
侧面展现人工
在爱护植被方
面所做出的努
力。
【展示】科研工作者在宁夏沙漠植草防沙
成
果的照片
观看。
人教版生物七年级上册第三单元第六章爱护植被绿化祖国教学设计
b.请举例说明绿色植物的生理功能如何影响生态环境？
c.如何在日常生活中参与植被绿化，为环境保护贡献力量？
2.学生在小组内分享自己的观点，互相启发，共同探讨植被绿化的意义和措施。
3.各小组选代表进行设计课堂练习题，内容涵盖本节课的重点知识，如植被类型、生理功能、绿化作用等。
4.培养学生具备良好的生态文明素养，积极参与绿化活动，为美化校园、建设美丽中国贡献力量。
本章节教学设计以人教版生物七年级上册第三单元第六章“爱护植被绿化祖国”为主题，紧密结合学科知识和课程内容，注重实用性，旨在提高学生的生物学素养和环保意识，为培养具有生态文明观念的新时代人才奠定基础。
二、学情分析
七年级的学生在经过前两个单元的学习后，已经具备了生物基本知识和观察、实验能力。在此基础上，他们对植被绿化有一定的了解，但对于植被在生态环境保护中的作用及其与人类生活的紧密联系，认识尚不深刻。此外，学生在日常生活中对植被绿化的关注程度不同，部分学生可能缺乏主动参与的意识。
请同学们认真完成作业，充分发挥自己的创新能力和团队协作精神。在完成作业的过程中，深入思考植被绿化对环境保护的重要性，将所学知识运用到实际生活中，为绿化祖国、保护生态环境贡献自己的力量。教师将对作业进行认真批改和评价，关注学生在作业中的表现，为学生的成长提供指导。
a.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予及时反馈。
b.课后作业：布置与课程内容相关的作业，检查学生对知识的掌握情况。
c.实践活动：评价学生在植被调查、绿化活动中的表现，关注学生的实践能力和团队协作精神。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示我国美丽的自然风光，如森林、草原、湿地等，让学生感受植被的神奇与美丽。
第六章爱护植被,绿化祖国教案(含试卷)
第三单元第六章爱护植被，绿化祖国爱护植被，绿化祖国【教学目标】：1.描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2.运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。
3.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
4.设计绿化校园的方案。
5.形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
【重点和难点】：重点：懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
难点：唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
【课时分配】：2课时【教学设计】：学习内容学生活动教师活动一、我国主要的植被类型六种植被的特点及与周围环境的关系4人小组合作进行自主性学习活动，观察书上插图，结合经验互相交流，在教师引导下进一步分析本地情况。
创设问题情景，出示图片，指导学生自学，然后组织全班交流，作为一员参与交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性。
二、国植被面临的主要问题1、我国森林资源贫乏，属少林国家，并且资源分布不均匀4人小组合作粗略计算，然后进行横向比较（各国森林面积和人均占有绿地面积）或纵向比较（建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积），通过比较发现问题，分析原因。
出示表格（如各国植被情况数据），引导学生进行活动，组织交流，并作出评价。
2、我国森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象先看一看，想一想，然后4人小组议一议，之后以“假如我是一棵树，我想说……”为题进行角色模拟，进一步表达感情。
播放一段森林受到破坏的录象，然后组织学生讨论和交流，引导学生进行创意性角色模拟，激发学生情感。
三、爱护植被，绿化祖国1、植被资源可持续发展对策（1）依法治林，加强资源保护，例如：《森林法》、〈草原法〉、〈关于开展全民义务植树运动的决议〉（2）加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量。
4人小组合作调查绿化活动开展情况，写出调查报告，提出自己的想法和建议，与同学交流。
讲述有关国家采取的策略，课前引导学生调查，组织学生互相交流和学习。
七年级生物上册第三单元第六章《爱护植被,绿化祖国》教学设计(新版)新人教版
重点：
1.我国主要的植被类型及特点。
2.植被破坏的原因及其对生态环境的影响。
3.保护植被的意义和措施。
难点：
1.植被破坏的原因及其对生态环境的影响，如何让学生深刻理解并认识到其严重性。
2.保护植被的措施，如何让学生提出切实可行的保护方案。
解决办法：
1.对于重点内容，通过展示图片、视频等资料，让学生直观地了解各种植被的特点，并进行实地观察，增强学生的感知。
七年级生物上册第三单元第六章《爱护植被，绿化祖国》教学设计（新版）新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级生物上册第三单元第六章《爱护植被，绿化祖国》教学设计（新版）新人教版
教材分析
《七年级生物上册第三单元第六章《爱护植被，绿化祖国》教学设计（新版）新人教版》是对我国植被类型、植被破坏的原因和保护植被的意义进行深入探讨的章节。本章通过具体的实例和数据，使学生了解我国植被资源的现状，提高他们对植被保护的认识和觉悟。教材内容紧密联系实际，既有理论知识的介绍，也有实际案例的分析，使学生在学习过程中能够更好地理解和掌握知识。
5.互动工具：准备一些互动工具，如提问卡片、小组讨论指南等，以促进学生之间的交流和合作，提高他们的参与度和思考能力。
6.实践活动材料：如果安排了实践活动，如植树造林、绿化社区等，确保学生能够获得相关的实践活动材料和指导，如植树工具、种子、肥料等。
7.教学反馈表：准备一些教学反馈表，让学生在课后对自己的学习进行评价和反思，以提高他们的自我意识和自我提升能力。
-分析植被破坏的原因及其对生态环境的影响，以小组形式，选择一个具体的植被破坏案例，进行案例分析，并提出保护措施。
第六章爱护植被,绿化祖国教学设计人教版生物七年级上册
（2）终结性评价：通过课后作业、测试等方式，了解学生对本节课知识与技能的掌握程度。
（3）情感态度与价值观评价：观察学生在环保活动中的表现，评价他们的环保意识、责任感和使命感。
4.教学拓展：
（1）组织学生进行实地考察，深入了解当地植被现状，提高他们的实践操作能力。
（2）引导学生思考植被在我们生活中的作用，如调节气候、保持水土、提供氧气等。
（3）提出问题：“为什么我们要爱护植被？”引发学生对本节课主题的兴趣。
2.教学目标：
通过导入新课，激发学生对植被保护的兴趣，使他们愿意主动参与到课堂学习中。
（二）讲授新知
1.教学内容：
（1）介绍我国主要的植被类型，如草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林和针叶林等。
2.采用小组合作、讨论交流等形式，引导学生主动探究植被保护的方法和措施，提高他们分析问题和解决问题的能力。
3.利用多媒体、网络等资源，拓宽学生的知识视野，使他们能够全面了解我国植被的现状及保护的重要性。
4.通过实地考察、实践活动，让学生将所学知识运用到实际中，增强他们的实践操作能力和环保意识。
（三）情感态度与价值观
（2）整理课堂所学内容，撰写一篇关于植被保护的知识短文，要求不少于500字。
2.实践性作业：
（1）组织学生参与校园绿化活动，如植树、浇水、修剪等，要求学生记录活动过程，并撰写心得体会。
（2）鼓励学生利用周末时间，与家人或朋友一起参加户外植树活动，体验植被保护的乐趣。
3.探究性作业：
（1）针对当地植被现状，调查分析植被破坏的原因，并提出相应的保护措施。
三、教学重难点和教学设想
第六章爱护植被,绿化祖国教学案(含试卷)
第三单元第六章爱护植被，绿化祖国爱护植被，绿化祖国【教学目标】：1.描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2.运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。
3.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
4.设计绿化校园的方案。
5.形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
【重点和难点】：重点：懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
难点：唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
【课时分配】：2课时【教学设计】：学习内容学生活动教师活动一、我国主要的植被类型六种植被的特点及与周围环境的关系4人小组合作进行自主性学习活动，观察书上插图，结合经验互相交流，在教师引导下进一步分析本地情况。
创设问题情景，出示图片，指导学生自学，然后组织全班交流，作为一员参与交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性。
二、国植被面临的主要问题1、我国森林资源贫乏，属少林国家，并且资源分布不均匀4人小组合作粗略计算，然后进行横向比较（各国森林面积和人均占有绿地面积）或纵向比较（建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积），通过比较发现问题，分析原因。
出示表格（如各国植被情况数据），引导学生进行活动，组织交流，并作出评价。
2、我国森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象先看一看，想一想，然后4人小组议一议，之后以“假如我是一棵树，我想说……”为题进行角色模拟，进一步表达感情。
播放一段森林受到破坏的录象，然后组织学生讨论和交流，引导学生进行创意性角色模拟，激发学生情感。
三、爱护植被，绿化祖国1、植被资源可持续发展对策（1）依法治林，加强资源保护，例如：《森林法》、〈草原法〉、〈关于开展全民义务植树运动的决议〉（2）加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量。
4人小组合作调查绿化活动开展情况，写出调查报告，提出自己的想法和建议，与同学交流。
讲述有关国家采取的策略，课前引导学生调查，组织学生互相交流和学习。
人教版七年级上册生物第六章爱护植被,绿化祖国教学设计
-设想活动：分享植被保护的故事和诗歌，让学生在感悟中培养情感。
7.结合评价机制，关注学生的学习过程，激发他们的学习兴趣，提高教学效果。
-设想活动：设计过程性评价表格，对学生在课堂讨论、实践活动等方面的表现进行评价。
四、教学内容与过程
3.掌握保护植被的重要性，培养学生热爱自然、珍惜生态的情感。
4.提高学生的实践能力，使他们能够将理论知识应用于实际生活中。
（二）教学设想
1.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，形象直观地展示不同植被类型的特点，帮助学生建立直观印象，降低学习难度。
-设想活动：开展“植被之美”图片展，让学生在欣赏美的同时，了解植被的多样性。
4.培养学生的集体荣誉感和责任感，让他们在参与绿化活动中，体会到团队合作的力量。
本教学设计以人教版七年级上册生物第六章“爱护植被，绿化祖国”为主题，旨在让学生掌握植被知识，提高环保意识，培养实践能力，树立正确的价值观。在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，为我国绿化事业贡献力量。
4.分析植被破坏的原因及后果，强调保护植被、绿化祖国的重要性。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题：“如何保护植被，绿化我们的家园？”
2.学生分成小组，针对讨论主题展开讨论，提出具体的保护措施。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结，强调可行性措施。
4.学生通过讨论，加深对植被保护的认识，培养合作意识和团队精神。
4.设计实践活动，让学生亲身参与植被保护和绿化行动，提高他们的实践能力。
-设想活动：开展校园绿化活动，让学生种植、养护植物，体验绿化工作的艰辛与乐趣。
第六章爱护植被绿化祖国教案
学习目标：1.说出我国主要的植被类型。
2.说出各种植被类型中的主要种类。
3.阐明我国植被面临的主要问题。
教学重点：说出植被类型和主要植被类型面临的问题。
教学难点：说出各种植被类型的主要种类。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入：（3分）
地球是一个充满生机和活力的世界，如果有一天这个星球的绿色逐渐退却消失，她还会美丽吗？
学生回答教师提出的问题。
情境导入，激发学生的兴趣。
二、学习目标：
（2分）
教师出示幻灯片。
学生读本节课的学三、自学过程
（10分）
阅读教材132-136页。完成教师提出的三个问题。
读教材、讨论。
通过阅读和讨论，学习这节课的内容。
四、汇报交流
（10分）
找同学回答自学过程的问题。
回答教师提出的问题。
五、练习（10分）
对学生不会的问题进行讲解。
独立完成达标检测。
巩固新知识。
六、自我小结（5分）
出事幻灯片（这节课学习了哪些知识，通过本节课的学习，你有哪些收获？）
总结本节课知识点
学生通过说收获明确本节课的知识点。
七、板书设计
第三节生物圈是最大的生态系统
爱护植被,绿化祖国(教案)
教学设计分析、评价、反思、体会课题第六章、爱护植被，绿化祖国教学目标知识与能力教学目标1．知道我国的主要植被类型，运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况；2．阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义；3．形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动；4．培养实践及创新能力，学习与他人合作分析问题的能力，设计绿化校园的方案。
过程与方法指导，交流，引导，设疑评价，鼓励情感态度价值观1.形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动2.培养实践及创新能力，学习与他人合作分析问题的能力，设计绿化校园的方案重点1．懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
2．唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
难点1．懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
2．唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
教学策略教法选择启发学生，引导学法引导四人小组合作，课前先明确课题的目的后，选定课题，经过商讨制定出调查方案，然后实施方案。
调查完毕后，进行整理，写出调查报告，将收集的相关图片、电影剪辑制成课件准备课堂上交流。
教具媒体组合应用CAI课件（问题设计和一些植被类型图片），多媒体，实物展台教师活动学生活动学习内容一、我国主要的植被类型六种植被的特点（如高度、疏密、种类）及与环境的关系4人小组合作进行自主性学习活动，观察书上插图或幻灯片，结合经验相互交流，在教师引导下进一步分析本地情况。
创设问题情景，出示图片，指导学生自学，然后组织全班交流，作为一员参与交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性。
二、我国植被面临的主要问题。
4人小组合作粗略计算，然后进行横向比较（各国森林出示表格（如各国植被情况数据），引导学生进行活动，我国森林资源贫乏，属于少林国家，并且资源分布不均匀。
2、草原森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象。
面积和人均占有绿地面积）或纵向比较（建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积），通过比较发现问题，分析原因。
人教版七年级生物上册第六章爱护植被,绿化祖国教学设计
3.设计一系列的互动环节，如植树活动、环保知识问答等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养他们的环保意识。
4.在教学中，注重情感教育的融入，以人性化的语言和生动的故事，引导学生体验爱护植被、绿化祖国的情感，让他们在理解知识的同时，也能培养正确的价值观。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
本章节的教学重难点主要有以下几个方面：
1.植被的分类和功能：学生需要掌握不同类型植被的特点和生态功能，这需要一定的生物知识基础和理解能力。
2.植被保护的意义和途径：学生需要理解保护植被的重要性，并掌握一些实际的植被保护方法，这需要学生具备一定的思辨能力和实践能力。
1.植被的概念、分类和分布；
2.各类植被的特点和功能；
3.我国主要的植被类型和植被面临的问题；
4.爱护植被、绿化祖国的意义和途径。
三、教学措施
1.结合生活实例，引导学生关注植被和环境的关系，激发学生的学Байду номын сангаас兴趣；
2.利用多媒体手段，展示各类植被的图片和视频，增强学生的直观感受；
3.组织课堂讨论，引导学生思考植被保护的重要性，提高学生的环保意识；
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的环保意识，我布置以下作业：
1.观察身边的植被，了解它们的生长环境、特点和功能，并结合所学知识，分析植被保护的重要性。
2.参与一次校园或社区的绿化活动，如植树、浇水等，体验爱护植被、绿化祖国的乐趣。
3.撰写一篇关于植被保护的短文，可以是心得体会，也可以是建议献策，字数不限。
在讨论过程中，我会巡回指导，给予学生必要的帮助，引导他们深入思考植被保护的意义和途径。
第六章爱护植被-绿化祖国教学设计
３、日常生活中，不利于维持大气的碳—氧平衡的做法是（ ）
Ａ、乘公交车出行；Ｂ、节约用电；
Ｃ、使用一次性纸制品； Ｄ、爱护花草树木
4、针叶林分布在夏季温凉，冬季严寒的地区，主要植物有（）
Ａ、海桐； Ｂ、女贞；Ｃ、松、杉； Ｄ、槐树、法国梧桐
5、下列不属于我国主要植被类型的（）
Ａ、赤道雨林和极地苔原； Ｂ、常绿阔叶林和草原；
课题
第六章爱护植被，绿化祖国
总课时
授课时间课型新来自课主备人授课人
教学
三维
目标
知识与能力：１、描述我国主要的植被类型，说出我国植被的主要问题。
２、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
过程与方法：通过小组合作交流，培养观察、思考和讨论能力。
情感态度与价值观：养成爱护环境的习惯。
重点
难点
爱护植被、绿化祖国的重要意义。
对学群学，展示生成
我国植被面临的主要问题有哪些？
点拨提升，解决疑难
理解识记，巩固消化
对标小结，达标检测
第六章爱护植被，绿化祖国达标检测题
一、选择题。
1．我国人均森林面积是( )
Ａ、0.145公顷； Ｂ、0.245公顷；
Ｃ、1.45公顷； Ｄ、2.45公顷
２、植物种类最丰富的植被类型是 （ ）
Ａ、草原； Ｂ、热带雨林；
在我国的植被中，森林占据了___________。我国的森林资源尽管植物种类丰富，但是我国仍然是一个少林国家。由于我国人口众多，人均森林面积只有___________，不足世界人均占有量的___________。过度放牧使许多草场___________、沙化。
我国于___________和___________年相继颁布了__________________和_____________________________________，对森林和草原实行依法治理和科学化管理，力求使我国对植物资源的利用和保护尽快走上可持续发展的道路。我国的植树节为每年的___________。
第六章爱护植被,绿化祖国教学设计
1988.5
0.0500
69
世界
27
0.6
1.用计算器计算出森林覆盖率和人均森林面积。 2.从森林覆盖率和人均森林面积的数据来分析，中国在植被资源方面存在 什么问题？
3.造成这些问题的原因是什么 ? 4.我国植被面临的问题非常严峻，它带来的严重后果是什么？ 三、调查当地或我国某地的植被状况 克前布置大家课外对我们地区的植被分布及类型进行调查，并请每组派一 位同学介绍调查结果。
学生分组讨论，结合实际，举例说明，再由各小组代表发言。
2.观察几种主要植被类型的图片 （ 1）我国有哪些主要的植被类型
（ 2）图中反映的各种不同环境在气候、雨水、地形上有何特点？ （ 3）不同的地区生长的植物种类数量有何差异？
(4)分组讨论几种主要植被的类型和特点。
3.根据我国主要的植被类型特点，推断出我们这里的植被应属于哪一种类 型？有何特点？
科目 教学内容
生物
年级
七年级
编写人
第六章 爱护植被，绿化祖国
修订人
教
绿色植物在生物圈中扮演的角色非常重要。 100 万年前陆地上森林覆盖率达 60%
材
分 以上。 4 千年前中国开始大规模地砍伐森林，使黄河流域沦为一片裸地； 析
5 百年前欧洲
森林被垦成农田； 1 百年前北美森林遭到惨重毁坏， 尾随而来的是遮天蔽日的 “黑风暴”，
遮天蔽日的“黑风暴” ，千百万吨肥沃细土卷入高空。全世界的森林，正遭受着 前所未有的厄运和浩劫。我国现在的植被如何？我国植被面临哪些问题呢？
［讲授新课］ 一、我国主要的植被类型
在我们生活的地球上，由于地球的表面并不都是一样的，而且各地的气候
也不一样，因此生长在不同地区、环境中的植物种类也不尽相同。
人教版生物七上第六章《爱护植被,绿化祖国》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解植被的概念、类型及其在我国分布特点，掌握主要植被的生态功能及其对环境的影响。
-学生能描述不同植被类型的特点及其适应的环境，如草原、荒漠、热带雨林、温带阔叶林等。
-学生能够分析植被在保持水土、调节气候、净化空气等方面的作用。
5.案例分析：选取一个我国植被保护的成功案例，分析其保护措施、取得的成效及启示。要求字数在400字左右，重点突出，分析深入。
6.探讨植被保护与可持续发展的关系：结合本节课所学内容，思考并论述植被保护在实现可持续发展中的作用。字数在600字左右，要求观点明确，论述合理。
1.作业完成后，请认真检查，确保内容完整、准确。
2.作业提交时，请统一使用A4纸，字体为宋体，字号为小四，行间距为22磅。
3.提交作业时，请附上植被观察日记的照片和实践作业的实施心得。
4.教师将根据作业完成情况进行评价，对优秀作业给予表扬，对不足之处提出改进意见。
1.知识层面：学生对植被类型、分布和功能的了解较为表面，需要通过具体的实例和实践活动，加深对植被生态价值的认识。
2.能力层面：学生在问题分析、解决策略的提出方面有待提高。教学中应注重培养学生运用生物学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生对于植被保护的情感认同已有一定基础，但需要进一步引导和激发他们为保护植被付出实际行动，培养其责任感和使命感。
在七年级上学期，学生已经具备了一定的生物学基础，对生物多样性、生态系统的概念有了初步的理解。然而，对于植被的深入了解及其在我国生态环境保护中的作用，学生的认知尚显不足。此外，学生在情感态度上，虽然对环境保护有一定的认识，但在具体行动上，可能缺乏主动性和实践性。因此，本章节将从以下几个方面进行学情分析：
新人教版七年级上册初中生物 第六章 爱护植被,绿化祖国 教案(教学设计)
第三单元第六章爱护植被，绿化祖国一、知识与技能1. 描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2. 阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
3. 运用所学知识进行校园绿化设计，培养学生综合运用知识的能力。
二、过程与方法观看多媒体课件。
三、情感态度与价值观1. 认同爱护植被、绿化祖国的重要意义。
2. 形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
爱护植被，绿化祖国的重要意义。
绿化校园设计活动方案。
教学幻灯片、相关教学视频。
师：出示图片──绿地，浮现出提示语。
想一想，议一议：1．你能想出更精彩的提示语吗？2．植物在生物圈中的作用？生：欣赏，思考，总结概括植物在生物圈中的作用。
师：植物是生物圈的重要组成部分，发挥重要作用。
我国辽阔的土地上，生长着种类繁多，千姿百态的绿色植物。
植物适应环境而生，不同环境如南方炎热多雨而北方寒冷干燥，高山和平原温度变化明显，生物种类也会差别很大。
引出：植被概念。
师：为了更好地利用和保护我国的植物资源，我国的植物分布情况大致是什么？生：思考，领会植被的概念。
（引导对“植被”的关注，引出新课，明确学习目标）一、我国主要的植被类型师：先播放有关我国植被类型视频。
然后针对自学、视频内容提出问题：我国主要的植被类型有哪些？它们分布在祖国的什么位置？生：自主学习，尝试自己找出问题的答案。
师;组织小组活动：寻找植被的“家”。
出示没有标注的我国植被类型图，请学生将植被类型名称贴在相应的位置上，请同学解释标注的植被所具有的特点。
再逐渐引导学生认识植被的分布、特点及其对环境的作用。
生：分组贴图活动：在标注的我国植被类型图，将植被类型名称贴在相应的位置上。
讨论、表达、交流。
描述标注的植被所具有的特点。
（在观察、对比中尝试解决问题，锻炼学生利用资料的能力、用所学生物学知识分析问题能力、合作探究能力、表达交流的能力。
）二、我国植被面临的主要问题师：紧接上一环节，引导学生分析我国植被类型图，提出问题：从我国植被类型图中，占据主体位置的是什么？（出示森林资源在世界的地位数字资料）森林所占面积要比草原和荒漠相加大得多，是不是可以说植被情况很好？（出示相关森林资源分布不均资料，绿地面积比较的数字资料）什么原因造成我国人均森林面积不足世界的1/4？（出示相关毁林数字补充资料）除了森林减少以外，草原的情况又怎样？造成草原沙漠化的原因是什么？（出示沙化和沙尘暴的相关图片）生：观察、思考、比较、分析，明确在我国的植被中，森林占据了主体。
【教案】3.6 爱护植被,绿化祖国
第六章爱护植被，绿化祖国教案（第一课时）【教材分析】本课时的主要教学任务是学习我国主要的植被类型，以及我国植被面临的主要问题和一个学生调查活动。
通过展示我国主要的植被类型和我国植被面临的主要问题，结合学生自身的调查情况来分析、讨论与交流学习。
唤起学生对我国植被的危机感和保护意识。
【教学目标】1、知识目标：了解我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2、能力目标：运用观察、比较、调查等方法，提高学生的实践综合能力。
3、情感目标：了解我国植被的状况，唤起学生对我国植被的危机感和保护意识。
【教学重点难点】1、教学重点：了解我国主要的植被类型和我国植被所面临的主要问题。
2、教学难点：唤起学生对我国植被的危机感和保护意识。
【教学方法】阅读分析、观察、思考和分组讨论。
【课时安排】1课时【学生分析】学生对我国主要的植被类型不了解，有的学生对于什么是“植被”这个名词不明白含义，因此，教学伊始，从解解释植被开始引入我国主要植被类型及面临的主要问题，通过学生自己对教师准备的学习资料观察、思考、分析与交流等，才能更容易激发学生的学习热情，才能收到较好的效果。
【教学过程】一、引入课题：教师活动：同学们！我们知道1998年我国特大的洪水灾害、2010年巴基斯坦特大的洪水灾害，还有我国日益频繁的沙尘暴天气等，给我们的生活带来了巨大的影响，给人民的生命与财产造成了巨大的损失。
你们知道造成这些自然灾害的根本原因吗？学生活动：全球气候变化、人为破坏环境的活动……教师活动：最根本的原因是人为地破坏了生态系统中的植被。
（引入课题）二、学习新知：■植被教师活动：什么是植被呢？植被有这么大的作用吗？学生活动：植被就是指植物。
它们能阻挡风沙、清新空气、美化绿化环境等。
教师活动：所谓植被是指一个地区内生长的所有植物。
它们的作用可大了，主要有以下几个方面：①、推动地球和生物界的发展。
②、为地球上的生命提供能源。
③、参与土壤形成，为生物创造栖息场所。
3.6爱护植被,绿化祖国 (第一课时)教案(表格式)
第三单元生物圈中的绿色植物
第六章爱护植被绿化祖国第一课时
一、内容标准
描述我国主要的植被类型，植被类型是本章的主要知识内容，了解主要植被类型的特点和分布，可以扩展学生的视野，为我国丰富的植被类型而自豪。
说出我国植被面临的主要问题：人均森林面积少，森林资源利用不够合理；草原退化、沙漠化现象明显。
二、教材分析
本章的“想一想，议一议”栏目，以学生身边常见的爱护植物提示牌引起学生的注意，通过思考“为什么要爱护植物”，渗透爱护植被的情感和意识。
我国主要植被类型是本章的主要知识内容，教材提供了常见的六种植被类型图及其介绍，便于学生进行自学，教材中没有中国植被分布图，需要额外提供该图，学生通过结合地理课上的知识，对中国植被分布图进行分析，从而对我国植被分布有更深入的认识。
在“我国植被面临的主要问题”的教材内容中，缺少具体的事例说明以及教学资源，需要另外提供，让学生产生感性认识，进一步明确绿色植物对人类的重要性，爱绿、护绿，我们责无旁贷。
三、学情分析
学生在前面章节认识了植物的蒸腾作用、光合作用以及呼吸作用，学习了绿色植物在生物圈中的重要作用，能理解“爱护植被”的重要性。
四、学习目标
1.描述我国主要的植被类型，了解主要植被类型的特点和分布，说出我国植被
面临的主要问题。
2.认同爱护植被、绿化祖国的重要意义
3.形成爱绿、护绿的意识。
五、教学重点和难点
（一）教学重点
描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
（二）教学难点
认同爱护植被、绿化祖国的重要意义。
六、教学过程。
七年级上册生物《第六章 爱护植被,绿化祖国》教案两篇(附导学案)
《第六章爱护植被，绿化祖国》教案【教学目标】：1.描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2.运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。
3.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
4.设计绿化校园的方案。
5.形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
【重点和难点】：重点：懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
难点：唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
【教学过程】：2、意识的提高从自身作起，提高意识，关心绿化，积极参与植树造林活动进一步增强爱护植被和热爱学校的情感3.“绿化校园”设计活动布置设计内容及目的。
指导学生开展活动，提出评价方案，指导学生办专刊，进行展览等。
课前小组，调查校园内植物的品种及分布情况，其他的建筑情况，画出草图，并表明各自的位置，了解有关的园艺知识，然后讨论，设计出方案，制出美化环境平面图等。
小结我们进行自然保护，并不意味着禁止开发和利用，而是反对无计划地开发和利用。
我们只有遵循生态系统的客观规律，以长远观点和整体观点来综合考虑问题，才能有效地保护自然，才能使自然更好地为我们人类服务。
作业大小练习册及实验报告相应内容板书设计教学反思《第六章爱护植被，绿化祖国》导学案年级：七年级班级：姓名：___________ 学习目标：1、描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2、阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
学习重点：懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动学习难点：唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
预习案一、预习提纲1、我国主要的植被类型有哪些？各种植被类型的特点是什么？2、我国植被面临的主要问题是什么？3、怎样从我做起，保护植被？二、预习自测题1、一个地区内生长的植物叫做这个地区的。
2、我国主要的植被类型有___________、 ____________ 、_____________、____________ 、______________ 、___________。
第六章 爱护植被,绿化祖国教案
第三单元第六章爱护植被，绿化祖国爱护植被，绿化祖国【教学目标】：1.描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2.运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。
3.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
4.设计绿化校园的方案。
5.形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
【重点和难点】：重点：懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
难点：唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
【课时分配】：2课时【教学设计】：学习内容学生活动教师活动一、我国主要的植被类型六种植被的特点及与周围环境的关系4人小组合作进行自主性学习活动，观察书上插图，结合经验互相交流，在教师引导下进一步分析本地情况。
创设问题情景，出示图片，指导学生自学，然后组织全班交流，作为一员参与交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性。
二、国植被面临的主要问题1、我国森林资源贫乏，属少林国家，并且资源分布不均匀4人小组合作粗略计算，然后进行横向比较（各国森林面积和人均占有绿地面积）或纵向比较（建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积），通过比较发现问题，分析原因。
出示表格（如各国植被情况数据），引导学生进行活动，组织交流，并作出评价。
2、我国森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象先看一看，想一想，然后4人小组议一议，之后以“假如我是一棵树，我想说……”为题进行角色模拟，进一步表达感情。
播放一段森林受到破坏的录象，然后组织学生讨论和交流，引导学生进行创意性角色模拟，激发学生情感。
三、爱护植被，绿化祖国1、植被资源可持续发展对策（1）依法治林，加强资源保护，例如：《森林法》、〈草原法〉、〈关于开展全民义务植树运动的决议〉（2）加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量。
4人小组合作调查绿化活动开展情况，写出调查报告，提出自己的想法和建议，与同学交流。
讲述有关国家采取的策略，课前引导学生调查，组织学生互相交流和学习。
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第六章爱护植被，绿化祖国
一、教学目标
（一）知识与技能
1、知道我国的主要植被类型，运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。
2、阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
（二）过程与方法
形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
（三）情感态度与价值观
培养实践及创新能力，学习与他人合作分析问题的能力，设计绿化校园的方案。
二、教学重难点
1、懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
2、唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
三、课时安排
1课时
四、教与学互动过程
（一）我国主要的植被类型。
六种植被的特点及与周围环境的关系。
教师创设问题情境，出示图片，指导学生自学，然后4人小组合作进行自主性学习活动，观察书上插图或幻灯片，结合
经验相互交流，在教师引导下进一步分析本地情况。
（二）我国植被面临的主要问题。
1、我国森林资源贫乏，属少林国家，并且资源分布不均匀。
让学生观察图片或录像（我国森林和草原分布图），4人小组讨论分析，得出结论，全班交流。
2、我国森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象。
教师课前布置调查内容（调查当地的植被情况）。
课前学生对本地情况展开调查，写出小论文；课堂上观察图片，4人小组讨论，阐述观点，然后宣读论文。
（三）爱护植被，绿化祖国。
1、植被资源可持续发展对策。
（1）依法治林，加强资源保护，例如：《森林法》、《草原法》、《关于开展全民义务植树运动的决议》。
（2）加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量。
4人小组合作调查当地近几年绿化活动开展情况，写出调查报告，提出自己的想法和建议，与同学交流。
2、意识的提高。
从自身做起，提高意识，关心绿化，积极参与植树造林活动。
让学生以“保护或破坏过植被”为例谈一谈亲身经历和想法，发起倡议。
3、进一步增强爱护植被和热爱学校的情感。
“绿化校园”设计活动。
课前4人小组，调查校园内植物的品种及分布情况，其他的建筑情况，画出草图，并标明各自的位置，了解有关园艺的知识，然后讨论，设计出方案，制出美化环境平面图。
（四）作业
课本p136练习1
五、教学反思
板书设计
一、我国主要的植被类型
二、我国植被面临的主要问题
三、从我做起，爱护植被。