幼儿园大班音乐游戏：喜羊羊与灰太狼
大班音乐《喜羊羊与灰太狼》教案
1. 认知目标：让幼儿了解《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极乐观的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，并能进行合唱。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的音准和节奏，培养幼儿的合唱能力。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、钢琴、歌词卡片、乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：通过多媒体课件播放《喜羊羊与灰太狼》的动画片，引起幼儿的兴趣。
2. 新歌教学：教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，进行合唱练习，教师巡回指导。
4. 歌词游戏：通过歌词卡片，让幼儿熟悉歌词，进行歌词接龙游戏。
5. 总结与展示：让幼儿展示所学歌曲，对表现优秀的幼儿进行表扬。
五、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法，确保教学目标的实现。
注重培养幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的热爱。
在合唱练习中，关注幼儿的团队合作意识，培养幼儿的集体荣誉感。
1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲掌握：评估幼儿对《喜羊羊与灰太狼》主题曲的音准、节奏和合唱能力的掌握程度。
3. 小组合作：评价幼儿在合唱练习中的团队合作精神和集体荣誉感。
七、拓展活动：1. 组织幼儿进行《喜羊羊与灰太狼》角色扮演，提高幼儿的表现力和创造力。
2. 开展《喜羊羊与灰太狼》主题绘画活动，培养幼儿的审美观念和绘画技能。
八、家园共育：1. 家长在家鼓励幼儿唱《喜羊羊与灰太狼》主题曲，加强幼儿的音乐素养。
2. 家长协助幼儿进行歌词记忆，提高幼儿的歌词理解能力。
九、教学内容拓展：1. 介绍《喜羊羊与灰太狼》的故事背景，让幼儿了解动画片的寓意。
2. 引导幼儿讨论动画片中的正面角色和负面角色，培养幼儿的价值观。
大班音乐活动喜羊羊与灰太狼教案【含教学反思】
大班音乐活动喜羊羊与灰太狼教案【含教学反思】一、教学目标1.了解和认识不同音乐风格，并感受其中的节奏和情感。
2.提高音乐鉴赏能力，能够听出不同曲目之间的差别。
3.培养音乐兴趣和参与意识。
4.通过合作与互动，提高团队合作能力和自我表达能力。
二、教学准备1.音乐盒或音响设备。
2.喜羊羊与灰太狼的摇滚歌曲。
3.活动道具：颜色鲜艳的气球、色彩缤纷的色带、各式各样的乐器（如小鼓、铃铛、木琴等）。
三、教学内容与步骤1. 引入环节教师向学生介绍不同音乐风格，并放一段欧美音乐。
然后询问学生这种音乐给他们的感受是什么。
学生可能会列举出一些关键词，如“舒缓”“欢快”等等。
接着教师放喜羊羊与灰太狼的摇滚歌曲，听完后问学生感受如何，引导学生产生一些新的关键词，并与前面欧美音乐进行比较，了解摇滚音乐风格和欧美音乐的区别。
2. 分组游戏将学生分为两组，每组分别扮演喜羊羊和灰太狼。
喜羊羊组演奏各种小乐器、带动欢快节奏；而灰太狼组演奏鼓、吉他，维持强有力的鼓点和吉他音效。
两组相互配合，进行表演和对抗。
3. 创意表演将前面的活动推向新的高潮，让学生发挥创意，合作编排一段有趣的音乐表演，既可以拓宽学生的音乐视野，同时也能提升团队合作意识。
4. 总结反思通过表演，学生更深入地感受到了摇滚音乐的魅力，并从中激发出自己对音乐的兴趣。
教师带领学生回顾整个活动，思考其中优缺点，让学生自我反思，这样能让他们对音乐活动有更深的理解。
例如，学生可能会发现合作表演中存在沟通不畅的问题，教师可以提出相应建议，以后让学生在活动中更加顺畅的互动和合作。
四、教学反思在教学过程中，我发现学生对音乐活动很感兴趣，同时也体现出积极性和主动性。
根据教学反思，我觉得有以下几点需要优化：1.要注意提前准备，确保音源和乐器设备完好，活动道具多元化，方便后续使用。
2.可以考虑将活动拓展，加入更多学生的创意，创造更生动有趣的场景，预计好时间，使活动充分展开，同时控制好时间，以免延误其他课程。
幼儿园大班音乐教案《喜羊羊与灰太狼》含反思
幼儿园大班音乐教案《喜羊羊与灰太狼》含反思一、教学目标1.激发幼儿对音乐的喜好和酷爱，培育幼儿对音乐的感受本领和表现本领。
2.通过歌曲《喜羊羊与灰太狼》的学唱，使幼儿在音乐中感受生活，感受自然，提高幼儿的音乐素养。
3.通过教唱歌曲、情景表演、音乐制作等活动，综合提高幼儿的语言、动手、思维等综合本领。
二、教学准备1.《喜羊羊与灰太狼》的音乐器材，及电脑音响。
2.喜羊羊和灰太狼的道具、行头。
3.录像机，拍摄的录像带。
4.游戏材料：彩色画纸、颜料、画笔、剪刀等。
5.老师的搭配。
三、教学过程1、导入提问：大家知道《喜羊羊与灰太狼》这个电视动画吗？电视动画中有哪些角色？2、自制“喜羊羊”制作材料：彩色画纸、颜料、画笔、剪刀等。
自制方法：让幼儿自行选择画纸颜色和大小，先画出喜羊羊的头和面部表情，然后画出胴体和尾巴，剪掉，再把胴体和头部粘好。
3、音乐学习1）铺垫与渗透。
先为幼儿播放《喜羊羊与灰太狼》的音乐。
让幼儿先懂得音乐感，找到音乐的重心，同时还可以让幼儿理解情境。
2）以口头的方式介绍歌词的内容，使每位幼儿对唱曲有一个大体的概念。
3）集体学唱歌曲《喜羊羊与灰太狼》，特别强调高处与低处音的表现。
4）配乐教学。
播放《喜羊羊与灰太狼》片头，在幼儿跟着唱的同步下，敲打画着动物的桌子，使幼儿更充分地感受到起伏的旋律和鲜明的节奏，同时让幼儿兴奋和投入到音乐中。
5）音乐缓步。
在音乐的带领下，幼儿扭扭摆摆地走向四周的环境中，学会了赏识音乐，同时也具备了对音乐的一些常识。
4、情景表演让同学分别扮演喜羊羊和灰太狼的角色，让他们呈现关于《喜羊羊与灰太狼》的故事情节。
5、音乐制作让幼儿用简单的乐器，如口琴、铃铛、手拍等，尝试加入音乐中，为音乐制作辅佐。
让幼儿依据本身的想象和感受，接受不同的方式和语言，表达对音乐的感受和理解。
6、结束让每位幼儿进行简短的自我回顾和总结，激励他们来源于本身的情感，制造性地表达本身的感受。
四、反思这次音乐教案的设计，是针对幼儿园大班的儿童开发的，教学内容落实到实在的活动，涉及到音乐、游戏、手工及语言等多方面的综合内容，旨在帮忙幼儿提高综合本领和培育他们对音乐的感受力和表现力。
大班音乐下学期教案及教学反思《喜羊羊与灰太狼》
大班音乐下学期教案及教学反思《喜羊羊与灰太狼》课程目标1.能够通过音乐与歌曲进一步培养幼儿的语言能力，表达能力和情感交流能力；2.能够通过唱歌、跳舞等活动提高幼儿的动手能力和动脑能力；3.能够通过教育引导幼儿形成一种积极进取的学习态度，在愉悦轻松的氛围中，养成自主性，经验性的学习方式和习惯。
课程内容此次音乐课教学涉及到经典动画片《喜羊羊与灰太狼》中的主题曲《喜羊羊与灰太狼》。
具体内容分为三部分：引入，活动，总结。
引入引入部分需要通过视频播放的形式，向孩子们展示《喜羊羊与灰太狼》的主题曲MV，激发孩子们的学习兴趣，让孩子们对本堂课程充满期待。
活动活动部分分为两节：第一节：音乐欣赏1.学生们一起看着屏幕跟随歌曲节奏扭动身体，跳舞；2.活动时通过old mac donald had a farm这首歌的旋律与喜羊羊与灰太狼的主题曲相互配合，展示传统音乐与电视音乐的不同；3.通过音乐时长、旋律、乐器、歌词等方面的比较，进一步了解喜羊羊与灰太狼的主题曲，培养孩子们对音乐的感性认识。
第二节：动作游戏1.老师与学生一起玩羊羊跳跳（类似绕口令）2.老师带领学生一起跳跳雨伞舞，唱灰太狼的歌曲；3.通过游戏和跳舞，激发孩子们的活力和动手能力，陶冶孩子们对音乐的认知和表达能力。
总结总结部分包括回顾本节课的教学内容、目标和重点，感谢孩子们的参与和支持，并对孩子们的表现和进步进行评价和鼓励。
教学反思本次音乐课程结合了旋律、节奏、歌词等方面的音乐教育要素，使孩子们在跟着老师唱跳、活动游戏的同时乐观进取，养成自主性的习惯。
在开展课前准备中，我要提前足够的时间熟练各个环节，并给予孩子充分的心理准备，以充分的课前铺垫为孩子们今后的音乐教学打好基础。
在上课时要注意孩子们的情绪变化，耐心细致地进行引导与协助，确保孩子们能够参与到活动中来。
同时，需要在教学后对孩子们表现进行梳理和评价，为下次的教学提供有效的参考。
希望在后续的教学中，能够在实践中发现教学方式的不足之处，并不断改进和完善，将目标通过实际行动来达成。
大班音乐活动教案及教学反思《喜羊羊与灰太狼》
大班音乐活动教案及教学反思《喜羊羊与灰太狼》教案：教学目标：1. 通过观看《喜羊羊与灰太狼》动画片，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 让学生学习欢快的歌曲和舞蹈，培养学生的音乐表达能力和团队合作意识。
3. 培养学生的观察能力和想象力，通过音乐活动对故事情节进行再创作。
教学准备：1. 电视或投影仪2. 《喜羊羊与灰太狼》动画片3. 《快乐的时光》歌曲音乐及歌词4. 舞蹈编排教学过程：1. 引入活动：播放《喜羊羊与灰太狼》动画片的片段，让学生先欣赏动画片的音乐和歌曲。
2. 学习歌曲：教师带领学生一起学唱《快乐的时光》歌曲。
先播放歌曲的音乐，由教师带领学生跟着音乐节奏摇摆，然后教师逐句教学歌词，学生跟着跟唱。
鼓励学生积极参与，唱得欢快、自信。
3. 学习舞蹈：安排一段简单的舞蹈编排，与《快乐的时光》的歌曲配合。
教师带领学生学习舞蹈的动作和节奏，重点是培养学生的协调性和团队合作意识。
4. 创作故事情节：提供一段简单的故事情节，例如：“喜羊羊和灰太狼一起参加音乐比赛，他们用音乐向大家展示自己的才艺。
”鼓励学生发挥想象力，讨论并创作故事结局。
教师可以提问学生关于音乐的问题，如“喜羊羊和灰太狼会演奏什么乐器？”“他们的音乐会是怎么样的？”等，引导学生主动参与思考和创作。
5. 展示与表演：学生以小组形式将创作的故事情节、歌曲和舞蹈整合起来，并进行展示和表演。
鼓励学生积极参与，充分发挥自己的创造力和表达能力。
教学反思：1. 教师要熟悉学生喜欢的音乐题材和动画片，以提高学生的参与度和兴趣。
2. 教师要根据学生的学习情况和兴趣，调整教学节奏和内容，使学生更容易接受和理解。
3. 教师要鼓励学生积极表达和参与，为学生提供展示才艺的机会，增强学生的自信心和表达能力。
4. 教师要定期进行教学反思和评估，了解学生的学习情况和进展，及时进行调整和改进。
幼儿园大班音乐课《喜羊羊与灰太狼》教案设计含反思
幼儿园大班音乐课《喜羊羊与灰太狼》教案设计含反思教学目标：1、激发幼儿对舞蹈的热爱，并从中体验在舞蹈中小羊们战胜灰太狼所带来的快乐，激发幼儿不怕困难，敢于敌人作斗争的精神。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上学习舞蹈，创编并合作表演挖陷阱和织网的动作。
3、能在腕带和标记的帮助下迅速变化圆心交替走和圆上走的队形，并能结伴交换舞伴。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学准备：喜羊羊与灰太狼的音乐、灰太狼头饰、场地画圆贴上小花教学过程：一、导入活动1．你们是什么羊？（美羊羊）你们是什么羊？（喜羊羊）2．听音乐入场地（边听音乐边跳学过的问好舞）3．（师幼围成圆圈坐下听背景故事）我是慢羊羊村长，青青草原要开舞会了！灰太狼：青青草原要开舞会了，我也要去参加，到时候我要抓住所有的羊，我就可以吃顿羊肉大餐了！二、动作创编（一）挖陷阱1．灰太狼要来抓我们了，我们怎么对付它？（幼儿回答）2．我觉得挖陷阱这个主意不错，谁会挖陷阱的，来试试。
（提示：如果加上脚的动作就更有力，挖得就更深了）3．如果我们边走边挖，这陷阱会怎样？（往中间挖陷阱，再往后退，挖得更大一点）4．刚才我们进去挖了几勺？出来又挖了几勺？一共挖了几勺？三勺挖完干吗？为自己加油（跺脚嘿嘿！）教师哼唱歌曲，幼儿动作5．刚我觉得进去的时候太挤了，怎么办？（美羊羊和喜羊羊分开进去）好，我们来试试（听音乐动作）6．刚美羊羊进去的时候，喜羊羊干吗？（在外面挖）我们挖得很辛苦，所以要给自己加加油。
现在挖陷阱开始了（进三步嘿嘿，退三步嘿嘿）(二）织网1．刚挖的陷阱很好，如果灰太狼跑出来怎么办？（幼儿回答）2．逃出来可以织网，谁会织网的？（幼儿自由想象）（师伸出食指）这是两跟针，我们可以怎么织？3．我们可以一上一下织，织好后打个结。
（教师哼唱音乐幼儿做织网动作）4．边走边织可以织得更牢。
我们伸出有手腕花的手，转身。
我们在圆圈上织网5．我们织几下要往前走》（4下）往前走到前面小草上，打结。
大班音乐活动喜羊羊与灰太狼教案与反思
大班音乐活动喜羊羊与灰太狼教案与反思一、活动背景这次音乐活动是针对大班儿童进行的。
旨在通过活动，让学生在愉悦的氛围中学习音乐知识和技能，开发他们的音乐能力和创造力，同时，增强他们的团队合作和沟通能力。
在活动中，教师选用《喜羊羊与灰太狼》这部动画片为主题，通过多元化的活动安排，激发孩子们的兴趣，让他们更好地理解音乐，学习音乐技能，提升综合素养。
二、活动设计1. 活动目的通过本次音乐活动，学生能够：- 学习经典音乐作品，感知音乐中的情感及效果。
- 体验音乐故事，加深对音乐的理解。
- 通过游戏活动，激发对音乐、节奏的兴趣。
- 锻炼学生音乐表现力和沟通能力。
- 加强班级团队合作能力。
2. 活动流程活动环节时间安排活动内容15分钟喜羊羊与灰太狼的场景及介绍215分钟演奏《喜羊羊与灰太狼》片头曲310分钟合唱《快乐牧场》410分钟“打太鼓”游戏515分钟DIY乐器610分钟小游戏，联欢活动，派送小礼品(1) 喜羊羊与灰太狼的场景及介绍教师先介绍《喜羊羊与灰太狼》的背景故事及角色，引出音乐活动主题。
(2) 演奏《喜羊羊与灰太狼》片头曲引导学生回忆大家都很喜欢的《喜羊羊与灰太狼》，并分组演奏片头曲。
教师在演奏过程中，引导学生认识梆子鼓、钹、小木鱼等乐器，让他们能够理解乐器的声音对音乐的影响。
(3) 合唱《快乐牧场》通过合唱让学生感受到共同发出音乐的力量，加深对音乐的理解和感受。
教师在整首歌中逐句解读，帮助学生理解歌词及曲调，同时指导学生欣赏曲目中的和声、节奏等。
(4) “打太鼓”游戏利用梆子鼓、钹等乐器，组织“打太鼓”游戏。
教师带领学生以一定的节奏打击鼓、钹等乐器，培养学生的节奏感、配合度和协作意识。
(5) DIY乐器让学生动手制作简易乐器，如瓶子装草、水果盒子做成小鼓等，创造出不同的声音。
引导他们进行发声实验，通过实际体验，让学生更好地感受到乐器与音乐之间的关系。
(6) 小游戏，联欢活动，派送小礼品在游戏和小联欢活动中，挖掘大班儿童音乐表现力和沟通能力，加强班级的团结和向心力，同时，增强学生在游戏过程中的快乐感受和毅力。
幼儿园大班音乐游戏教案《喜羊羊与灰太狼》
幼儿园大班音乐游戏教案《喜羊羊与灰太狼》课程名称：喜羊羊与灰太狼音乐游戏课年龄段：4-5岁幼儿园大班教学目标：1.了解动画片《喜羊羊与灰太狼》的主要角色2.体验《喜羊羊与灰太狼》的主题音乐和歌曲3.学习简单的音乐节奏和动作舞蹈4.培养幼儿固定的音乐游戏规则和团队合作能力教学内容：1.教师向幼儿介绍动画片《喜羊羊与灰太狼》的主要角色，包括喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、灰太狼等等。
2.播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲，让幼儿跟随音乐节奏模仿做动作，如鼓掌、拍手、跑步、跳舞等。
3.教授《喜羊羊与灰太狼》的歌曲《好朋友》，让幼儿在歌曲中感受到友谊的重要性，并学习歌曲歌词和节奏。
4.进行音乐游戏“抓灰太狼”，幼儿们围成一圈，在圈中心放置一个毛绒玩具灰太狼，音乐响起时幼儿跳舞，音乐停止时，抓到毛绒灰太狼的孩子可以继续参与游戏，没有抓到的孩子离开游戏。
5.进行音乐游戏“找美羊羊”，老师口中唱出一个孩子的名字，所有孩子颠球跳绳等游戏，听到自己名字的孩子站起身来，将一张“美羊羊”名字卡拿出放到桌子上，游戏时间到后，拥有最多“美羊羊”名字卡的孩子获胜。
教学过程：1.向孩子介绍动画片《喜羊羊与灰太狼》的主要角色，并播放主题曲，让孩子感受音乐的节奏和动感。
2.引导孩子跟随音乐的节奏进行动作舞蹈，如鼓掌、拍手、跑步、跳舞等，增加孩子对音乐的感知。
3.演唱歌曲《好朋友》，让孩子感受到友谊的重要性，并学习歌曲歌词和节奏，激发幼儿的兴趣和想象力。
4.教授音乐游戏“抓灰太狼”，让孩子参与其中，在游戏中愉悦地享受音乐的乐趣。
5.教授音乐游戏“找美羊羊”，让孩子体会团队合作的快乐，在团队游戏中兴奋地自由自在地运动。
教学活动：1.教师介绍各角色并播放主题曲，引导幼儿认识和体验音乐的节奏动感。
2.教师演唱歌曲《好朋友》并教唱歌词节奏，让幼儿感受到友谊的重要性。
3.教师教授游戏“抓灰太狼”，让幼儿充分体验到音乐游戏的乐趣。
4.教师教授游戏“找美羊羊”，让孩子体验到团队合作和快乐的感受。
大班音乐活动教案及教学反思《喜羊羊与灰太狼》
大班音乐活动教案及教学反思《喜羊羊与灰太狼》教案班级：大班（5-6岁）课题：《喜羊羊与灰太狼》音乐活动教学目标：1. 能够欣赏《喜羊羊与灰太狼》的音乐，感受其中的情感和音乐特点；2. 能够通过模仿手势动作和唱歌，理解音乐的感情和旋律特点，并表达出来；3. 能够通过音乐活动培养孩子们的音乐鉴赏力和表现力。
教学内容：1. 听取《喜羊羊与灰太狼》主题曲，欣赏音乐；2. 教授歌曲的歌词和手势动作；3. 模仿唱歌，跟随手势动作表现音乐；4. 练习唱歌和手势动作。
教学步骤：1. 播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲，让孩子们听歌欣赏，并引导孩子们认识其中的音乐元素和表现情感。
2. 教授歌曲的歌词和手势动作。
先让孩子们跟着老师动作，然后再教唱歌曲，引导孩子们认识歌曲的每一个单词和音调特点，同时理解手势的含义。
3. 模仿唱歌，跟随手势动作表现音乐。
慢慢地，孩子们就能够感受到音乐所传达的情感，并且能够通过手势动作和唱歌表达出来。
4. 练习唱歌和手势动作。
让孩子们多次重复唱歌和手势动作，不断加深理解和表现。
教学反思：本次音乐活动是针对《喜羊羊与灰太狼》的音乐进行的，目的是培养孩子们的音乐鉴赏力和表现力。
通过欣赏音乐、学习歌词和手势动作，孩子们对这首歌曲的理解更加深入，同时也学会了如何通过手势动作和唱歌表达出歌曲的情感和旋律特点。
在教学中，我也注意到孩子们的表现力有了很大的提升，特别是在练习唱歌和手势动作时，孩子们可以跟着老师的步骤模仿，并且表现出自己的情感，这是很不错的进步。
同时，我认为还需要加强以下方面的教学：1. 加强唱歌的技巧教学。
在教唱歌曲时，我未能给孩子们提供更具体的技巧指导，如发音细节、节奏掌握等等。
因此，在今后的教学中，我会更加注意技巧指导，让孩子们的表现更加精彩。
2. 引导孩子们表达自己的情感。
虽然孩子们已经能够通过手势动作和唱歌表达出歌曲的情感，但是还需要更多的引导，尤其是让孩子们表达自己的情感。
因此，我会在今后的教学中更多地鼓励孩子们表达自己的情感，让表演更加生动、真实。
幼儿园大班音乐游戏喜羊羊与灰太狼说课稿(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐游戏喜羊羊与灰太狼说课稿(四篇)目录：幼儿园大班音乐游戏喜羊羊与灰太狼说课稿一幼儿园小班音乐教案：喜洋洋与灰太狼二幼儿园小班音乐游戏《小白兔和灰太狼》三幼儿园小班音乐游戏：羊羊的游戏四幼儿园大班音乐游戏喜羊羊与灰太狼说课稿一一、说教材：《纲要》指出幼儿园音乐教育重视幼儿音乐能力及幼儿对音乐的兴趣和爱好的培养，而音乐游戏的方式更能培养幼儿的音乐素质。
在日常与幼儿的交谈中，我发现我们的孩子们都很喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》。
我就结合两段截然不同的音乐改编成了一个适合大班幼儿年龄特点的音乐游戏。
音乐游戏《喜羊羊与灰太狼》是一首旋律生动、有趣的幼儿喜闻乐见的动感教材，羊羊们的音乐活泼好动，灰太狼的音乐低沉凶恶。
小羊们在森林里玩的情境激发了幼儿对音乐的感受和表演的欲望，灰太狼的出现增加了幼儿在游戏中的刺激性，增添了游戏的情趣。
幼儿在玩游戏的过程中，添加音乐进去，培养幼儿在音乐当中的创编能力，增强幼儿对音乐的节奏感，培养幼儿认真倾听音乐的好习惯。
二、说目标《纲要》中明确指出教育要为幼儿一生的发展打好基础。
因此，目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面，根据大班幼儿的年龄特点，发展情况、经验需要为依据。
我为本次活动制定了以下几个目标1、让幼儿感受音乐韵律的诙谐和有趣，在音乐当中找到快乐。
2、培养幼儿仔细倾听音乐的习惯，让幼儿感受音乐，表现音乐。
3、在游戏中让幼儿创编动作，体验音乐游戏的乐趣。
根据目标我把活动的重点放在了培养幼儿仔细倾听音乐的习惯，让幼儿感受音乐，表现音乐。
难点是在游戏中让幼儿创编动作，体验音乐游戏的乐趣。
三、说准备为了引起幼儿的兴趣，调动幼儿对活动的积极性，以及帮助幼儿理解游戏的情景，我准备了以下材料1、投影仪；背景图，小羊和灰太狼的小图片。
2、场景布置：草丛3、游戏时需要的头饰。
4、录音机；录有活泼好动和低沉凶恶两段音乐的磁带四、说活动过程（一）音乐律动，谈话活动导入新课1、听音乐模仿小动物的动作进活动室入坐，为谈话做好铺垫。
幼儿园大班下学期音乐教案《喜羊羊与灰太狼》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《喜羊羊与灰太狼》含反思一、教学目标1.感受歌曲的韵律美，理解歌曲的含义。
2.培养幼儿的音乐节奏感和团队合作意识。
3.通过歌曲活动，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《喜羊羊与灰太狼》歌曲，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律变化。
三、教学准备1.课件：喜羊羊与灰太狼动画片段。
2.歌谱：《喜羊羊与灰太狼》。
3.乐器：铃鼓、木鱼。
四、教学过程1.导入教师播放《喜羊羊与灰太狼》动画片段，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.歌曲教学教师出示歌谱，引导幼儿观察歌曲的旋律和节奏。
教师示范演唱歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律美。
教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。
3.节奏练习教师出示铃鼓和木鱼，引导幼儿用乐器伴奏歌曲。
教师示范用铃鼓和木鱼伴奏，让幼儿模仿。
教师与幼儿一起用乐器伴奏歌曲，感受节奏的变化。
4.分组合作将幼儿分成两个小组，一个小组扮演喜羊羊，另一个小组扮演灰太狼。
教师引导两个小组进行歌曲表演，注意角色的配合和表情的展现。
5.游戏活动教师设计一个“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲记忆。
游戏规则：教师出示一个喜羊羊或灰太狼的头像，幼儿要根据头像找到相应的朋友，并演唱歌曲。
教师与幼儿一起回顾本次教学活动，让幼儿分享自己的收获。
五、教学反思1.教学效果分析通过本次教学活动，幼儿基本掌握了《喜羊羊与灰太狼》歌曲的演唱，感受到了歌曲的韵律美。
幼儿的节奏感和团队合作意识得到了提高，语言表达能力和社交能力也有所提升。
2.教学不足与改进在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏把握不准确，需要教师在今后的教学中加强对节奏的指导。
游戏活动设计不够丰富，今后可以增加更多有趣的游戏，提高幼儿的参与度。
3.教学拓展可以将《喜羊羊与灰太狼》歌曲与其他相关歌曲结合起来，形成一个主题系列，让幼儿更深入地了解故事情节和角色特点。
大班音乐活动“喜羊羊与灰太狼”教案【含教学反思】
大班音乐活动“喜羊羊与灰太狼”教案一、前言在幼儿园教育过程中，音乐活动是非常重要的一部分。
音乐活动可以帮助幼儿开阔眼界，增强听觉和语言能力，提高身体协调性等等。
本次音乐活动的主题是《喜羊羊与灰太狼》，旨在通过这个有趣的故事，让孩子们更好地理解音乐，在玩中学习，体会音乐的美妙。
二、教学目标•了解音乐的基本知识；•认识《喜羊羊与灰太狼》的故事；•学会唱歌、拍手、跳舞等动作，锻炼身体协调性；•提高语言表达能力，增强自信心。
三、教学准备•童话故事《喜羊羊与灰太狼》；•音乐CD和音响设备；•表情面具和道具；•红色气球和色彩缤纷的气球。
四、教学内容1. 导入•让孩子们坐在地上，带上表情面具，展示不同的表情，并问孩子们这些人物是谁；•播放音乐，让孩子们随着音乐做出动作，例如拍手、摇头等。
2. 音乐剧•讲述《喜羊羊与灰太狼》的故事，通过音乐和动作来表达故事情节；•在其中加入一些插曲，例如《小兔子乖乖》等，使整个音乐剧更加生动有趣。
3. 手工制作•让孩子们一起制作气球人物，通过制作过程，加深他们对人物形象的认识；•让孩子们玩耍，在玩的过程中加深对故事情节的理解。
4. 唱歌和舞蹈•学习《喜羊羊与灰太狼》主题曲，并配上简单的舞蹈动作；•适时地加入其他歌曲，并配上相应的舞蹈动作。
五、教学反思通过本次音乐活动，孩子们可以更好地理解音乐，提高身体协调性和语言表达能力。
音乐剧环节中，孩子们通过音乐和动作的结合，更加生动地表达了故事情节。
手工制作环节中，孩子们不仅加深了对故事人物形象的认识，还锻炼了他们的动手能力。
唱歌和舞蹈环节中，孩子们不仅学会了主题曲的歌词和舞蹈动作，还可以通过其他歌曲来放松身心，增强活力。
通过这些方法，孩子们更加积极地参与音乐活动，体验到了音乐的美妙，也增强了自信心。
在今后的教学过程中，我会更加注重活动的设计和串联，让孩子们更加愉快地学习和成长。
幼儿园大班音乐教案《喜羊羊与灰太狼》含反思
幼儿园大班音乐教案《喜羊羊与灰太狼》含反思一、教学目标1.了解《喜羊羊与灰太狼》的故事情节和人物形象，初步理解故事中的情感表达和价值观念；2.能够较为熟练地演唱《喜羊羊与灰太狼》主题曲，并能在一定程度上理解歌曲的意义；3.培养幼儿积极参与集体活动的意识和习惯，增强幼儿的集体意识和团队合作能力；4.培养幼儿的音乐兴趣和审美能力，促进幼儿的身心发展。
二、教学内容1.学习《喜羊羊与灰太狼》的故事情节和人物形象；2.学唱《喜羊羊与灰太狼》主题曲；3.编排表演节目。
三、教学重点1.理解故事情节和人物形象，加深对故事中的情感表达和价值观念的理解；2.熟练演唱《喜羊羊与灰太狼》主题曲，理解歌曲意义；3.能够参与表演，体验集体合作和自我表现的乐趣。
四、教学方法1.讲授法：运用幼儿喜闻乐见的方式讲述《喜羊羊与灰太狼》的故事情节和人物形象，引导幼儿理解情感表达和价值观念；2.听唱法：播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲，让幼儿自由欣赏，然后逐句、逐字听唱，加深对歌曲意义的理解；3.表演法：通过集体排练和表演，培养幼儿的集体意识和团队合作能力，激发幼儿的自信心和表现欲望。
五、教学步骤第一步：导入（10分钟）幼儿园老师可以先跟幼儿们用简单朗读的方式讲述《喜羊羊与灰太狼》的故事梗概，再用动画片介绍人物、角色和情节。
同时，老师也可以向幼儿们提问，引导幼儿自己思考，积极参与。
导入问题： 1. 故事的主人公是谁？ 2. 故事的背景是哪里？ 3.灰太狼的目的是什么？ 4. 故事中发生了什么？大家是如何合作解决问题的？第二步：唱歌学习（30分钟）播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲，让幼儿跟着唱，并逐句、逐字理解歌曲的意义。
老师可以引导幼儿们用手势配合歌词，增强活动的趣味性和互动性。
第三步：集体排练（40分钟）老师根据幼儿的兴趣和特长标准将幼儿分组，然后教授幼儿合唱表演的技巧。
同时教授音乐和舞蹈，让幼儿们大胆尝试，激发幼儿的表现欲望。
老师还要帮助幼儿们理解表演的意义，培养幼儿的集体意识和团队合作能力。
大班音乐游戏：喜洋洋与灰太狼
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 大班音乐游戏：喜洋洋与灰太狼音乐游戏：喜洋洋与灰太狼活动过程：一、师幼问好，复习游戏 1、表演游戏：这是小兵（1）遍 1 乐段 1 变（2）遍，增加难度：1 乐句 1 变；1 乐句 4 变 2、表演游戏：螃蟹歌（1）遍，幼儿大贝壳，师螃蟹（师：123）二、故事引入 1、教师讲述故事，引发幼儿兴趣：师：小朋友们喜不喜欢喜洋洋呢？喜不喜欢灰太狼呢？灰太狼喜欢吃谁呢？这个故事的名字就叫喜洋洋和灰太狼。
在一个黑黑的晚上，喜洋洋走出门去散步，灰太狼也出门去散步，走着走着，呀！怎么了？（碰到了）师：对对对，喜洋洋和灰太狼碰到了【食指手势】呀，吓死我了，好害怕呀！灰太狼缓过神啦，就要去抓喜洋洋了，灰太狼去抓，喜洋洋会怎么样？（跑）对！灰太狼去抓，喜洋洋就跑，那结果是抓到还是没抓到呢?（这是你们美好的愿望，结果怎么样我也不知道）那到底抓到还是没抓到呢，现在就需要小朋友们帮忙了。
二、创编动作师：首先，想两个动作，喜洋洋可以用什么动作来表示？最简单的手上动作。
1 / 3灰太狼用什么动作来表示？同不同意？好！那现在我说什么动作你们就做什么动作哟、、、、、记住没有？那我们现在都是喜洋洋要走出门散步去了，碰到灰太狼会怎么样？很害怕！那很害怕是什么样子？（）好，我们来当喜洋洋，碰见啦做害怕的样子，碰见啦好害怕！碰见啦好害怕！碰见啦好害怕！（教师动作夸张）喜洋洋碰见灰太狼会跑，对不对，那喜洋洋会往那边跑呢？（不同方位、分开跑）三、游戏 1、那好，现在我们来学学喜洋洋出去散步了，喜羊羊们~~准备跟我的音乐一起。
（散步碰见啦，好害怕！123，跑！） 2、问：老师数到几的时候，喜洋洋才跑的？（3）再来一次，这一次在心里数，来，勇敢的喜洋洋们，跑了又要回来哟，我们来逗逗灰太狼，准备，（教师引导幼儿默数） 3、刚才我们做的是喜洋洋的动作，接下来灰太狼来了，喜洋洋一跑灰太狼就要去抓他，那灰太狼要往哪边去抓？（方位）好我们现在就来当灰太狼！（散步碰见啦，好害怕！123，抓！）什么时候抓，自己听音乐哟！使劲抓才抓得住哟！ 4、合作游戏：喜洋洋往那边跑，灰太狼就要往哪边抓，对不对，接下来我和杨杨老师一起来玩这个游戏，我来当灰太狼，杨杨老师当喜洋洋，看我们会怎么玩呢？能不能提前抓？现在会不会玩这个游戏啦？ 5、A．好，现在你们来当羊，我来当狼，怕不怕？你们都坐在椅子上，你们跑我来抓，看哪只小羊最会听音乐做游戏。
大班音乐活动课喜洋洋和灰太狼的教案设计
大班音乐活动课《喜洋洋和灰太狼》的教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《喜洋洋和灰太狼》的故事情节，能够跟上音乐的节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备：1. 教学材料：故事书《喜洋洋和灰太狼》，音乐CD，乐器（如打击乐器、小鼓等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，足够的空间进行音乐活动。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 故事导入（10分钟）：a. 教师讲述《喜洋洋和灰太狼》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
b. 教师提问，让幼儿回忆故事情节，引导幼儿用自己的语言表达。
3. 音乐教学（10分钟）：a. 教师播放《喜洋洋和灰太狼》的主题音乐，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
b. 教师教授歌曲的歌词，让幼儿学习唱歌曲。
c. 教师带领幼儿进行分组演唱，培养幼儿的合作能力。
4. 创意活动（5分钟）：a. 教师引导幼儿发挥想象，创作自己的音乐作品，如用打击乐器为故事角色配音。
b. 教师鼓励幼儿大胆表现，让幼儿在班级分享自己的音乐作品。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获。
b. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中陪伴幼儿进行音乐活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置音乐角，提供各种乐器，让幼儿在自由活动时间进行音乐创作和表演。
五、教学评价：1. 教师对幼儿在活动中的表现进行观察和记录，包括参与度、音准、节奏感、合作能力等方面。
2. 教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现，以便进行有针对性的教学。
大班音乐活动课喜洋洋和灰太狼的教案设计
大班音乐活动课《喜洋洋和灰太狼》的教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《喜洋洋和灰太狼》的主题曲，知道主题曲的节奏和旋律。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的集体荣誉感和自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《喜洋洋和灰太狼》的主题曲，并能跟着音乐一起唱。
三、教学方法：采用游戏法、模仿法、分组合作法等，引导幼儿积极参与音乐活动。
四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、喜洋洋和灰太狼的图片或玩具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学内容：1. 导入：教师播放《喜洋洋和灰太狼》的主题曲，让幼儿听并进行模仿。
2. 教学主题曲：教师带领幼儿学习主题曲的歌词和旋律，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 节奏练习：教师引导幼儿感受主题曲的节奏，并进行节奏练习。
4. 分组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（喜洋洋或灰太狼），按照主题曲的旋律和节奏进行表演。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
六、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学主题曲（10分钟）：教师播放《喜洋洋和灰太狼》的主题曲，让幼儿听并进行模仿。
教师带领幼儿学习主题曲的歌词和旋律，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 节奏练习（5分钟）：教师引导幼儿感受主题曲的节奏，并进行节奏练习。
可以使用手鼓、铃鼓等乐器帮助幼儿感受节奏。
4. 分组合作（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（喜洋洋或灰太狼），按照主题曲的旋律和节奏进行表演。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对主题曲的掌握程度。
2. 观察幼儿在分组合作中的表现，了解他们的协调性和合作精神。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们的学习兴趣和需求。
大班音乐游戏《喜洋洋和灰太狼》
南京市幼儿园优秀青年教师送教下乡活动教案东南大学幼儿园梁洁【活动名称】喜洋洋和灰太狼【活动领域】艺术（音乐游戏）【年龄班】大班【活动目标】1.在音乐的提示下，熟悉故事情节，学玩音乐游戏《喜洋洋和灰太狼》。
2.能随音乐的变化及标记的提示表现相应角色的动作。
3.体验伴随音乐进行追逐游戏的快乐。
【活动准备】（一）经验准备（1）熟悉动画片《喜羊羊和灰太狼》（2）能岁音乐律动《左手右手》熟悉歌曲《我是一只羊》（3）知道“化妆舞会”的定义：经过化妆，大家都改变了自己的模样，让别人认不出自己。
（4）玩过体育游戏《切西瓜》（二）材料准备1、黑色即时贴和白色即时贴若干（灰太狼和喜羊羊的爪子）2、CD 录音机【活动过程】一、开始部分：律动《左手右手》师：在电影《虎虎生威》里面，当小动物们遇到困难的时候，美羊羊唱了一首什么歌曲鼓舞了大家的士气？（《左手右手》），就让我们随着美羊羊优美的歌声一起用舞蹈给遇到困难的小动物们加油吧！二、基本部分：学玩游戏1、完整倾听音乐，随着音乐用故事的形式介绍游戏2、分段倾听音乐，熟悉游戏情节及角色动作。
（1）通过提问熟悉游戏情节及学习灰太狼追逐喜洋洋的动作师：刚才的故事里有谁？大家怎么发现灰太狼的？那我们一起来学学看，听听看音乐的什么地方灰太狼和喜羊羊被发现，什么地方灰太狼凶狠的说“我一定要抓住你”a：音乐教师用动作提示幼儿b：幼儿听音乐做动作（2）创编小动物戏弄灰太狼的动作：a : 幼儿自由创编，请个别有创意的幼儿上来示范表演b：教师扮演灰太狼，幼儿做戏弄灰太狼的动作，教师可以表演出很生气或者不屑一顾的样子激发幼儿的表演欲望。
B:交换角色表演。
（3）创编欢庆胜利的动作a : 幼儿扮演小动物，教师扮演灰太狼，听音乐进行游戏。
（2）交换角色进行游戏。
4、完整的游戏（1）第一遍：教师扮演灰太狼（2）第二遍：根据第一遍游戏中存在的问题的地方进行练习后再次游戏。
教师根据幼儿游戏情况逐步退出。
（3）第三遍：幼儿自主游戏三、结束部分：歌唱《我是一只羊》师：我们都是勇敢的小动物，就让我们用歌声来庆祝我们的胜利吧！。
【原创】大班音乐游戏：喜羊羊和灰太狼
大班音乐游戏：喜羊羊和灰太狼活动目标：1.能听辨音乐中的长音和停顿，控制好手部动作，跟随音乐做游戏。
2.能遵守游戏规则，体验游戏的紧张感，享受与同伴两两合作游戏的快乐。
活动准备：1.材料准备：音乐《喜羊羊和灰太狼》；灰太狼和喜羊羊的指偶；2.经验准备：幼儿会做各种造型动作。
活动过程：一、播放《喜羊羊与灰太狼》音乐，律动入室师：小朋友，这是什么音乐啊？我们跟着音乐一起唱一唱，跳一跳。
二、师结合指偶讲述故事，引发幼儿的兴趣师：小朋友们都喜欢《喜羊羊与灰太狼》的动画片，今天陈老师也带来了一个和喜羊羊与灰太狼有关的故事，我们一起来听听吧！故事内容：天黑了，喜羊羊和灰太狼去散步，走着走着，两人撞到了一起，都吓了一大跳。
可是由于天太黑了，他俩都没看清楚对方到底是谁，就又慢慢凑到了一块，啪！又撞上了，哎呦喂～真是冤家路窄！喜羊羊眨巴眨巴眼睛一看，啊！那不是灰太狼吗？你觉得喜羊羊会怎么做？（跑、躲）灰太狼摸了摸晕晕的脑袋回过神来一看，嘿嘿～那不是喜羊羊嘛，那灰太狼又会怎么做？（追、抓）看清楚了对方后，喜羊羊立即转身向家里跑去，灰太狼伸出爪子，一边叫着“站住”一边向喜羊羊追去。
你觉得它会追到喜羊羊吗？（不会）二、欣赏音乐，整体感知音乐1.结合手指游戏、图谱完整欣赏音乐，感受音乐AB两段体的结构。
（1）根据音乐节奏玩手指游戏，初步感受音乐。
（音乐AB段）师：现在请小朋友们伸出你们的食指，我们跟着音乐来玩这个“喜羊羊与灰太狼”的故事。
右手食指当喜羊羊，左手食指当灰太狼，看看它们做了哪些动作？（2）提问。
师：刚才你们的手指跟着音乐做了哪些动作？喜羊羊和灰太狼在干什么？（3）出示图谱，感受音乐结构。
师：这首音乐分成几段？第一段喜羊羊和灰太狼准备去干什么？第二段呢？师：音乐一共有两段，黑色图形是第一段，脚印是指喜羊羊和灰太狼出门去散步，三角形和生气的脸是它们相撞时吓一跳的场景。
红色线是第二段，是灰太狼去抓喜羊羊。
2.再次欣赏，感受音乐里中长音及末尾停顿音的不同。
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大班音乐游戏：喜羊羊与灰太狼
设计理念：
《纲要》指出幼儿园音乐教育重视幼儿音乐能力及幼儿对音乐的兴趣和爱好的培养，而音乐游戏的方式更能培养幼儿的音乐素质。
音乐游戏《喜羊羊与灰太狼》是一首旋律生动、有趣的幼儿喜闻乐见的动感教材，羊羊们的音乐活泼好动，灰太狼的音乐低沉凶恶。
小羊们在森林里玩的情境激发了幼儿对音乐的感受和表演的欲望，灰太狼的出现增加了幼儿在游戏中的刺激性，增添了游戏的情趣。
喜羊羊和灰太狼的故事深受孩子们的喜爱。
因此我就用故事，作为活动的主题，进行音乐游戏的开展。
在玩游戏的过程中，添加音乐进去，培养幼儿在音乐当中的创编能力，增强幼儿对音乐的节奏感，培养幼儿认真倾听音乐的好习惯。
活动目标：
1、让幼儿感受音乐韵律的诙谐和有趣，体验快乐。
2、培养幼儿仔细倾听音乐的习惯，让幼儿感受音乐，表现音乐。
3、在游戏中让幼儿创编动作，体验音乐游戏的乐趣。
活动重点：培养幼儿仔细倾听音乐的习惯，让幼儿感受音乐，表现音乐。
活动难点：在游戏中让幼儿创编动作，体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
1、活泼好动，低沉凶恶的音乐各一段。
2、灰太狼头饰一只。
3、场景布置：草丛
4、投影仪，录音机各一台。
故事背景图，小羊和灰太狼的小图片。
录有活泼好动和低沉凶恶两段音乐的磁带
活动流程
设计意图
一、音乐律动，谈话活动导入新课
1、幼儿倾听音乐，做各种小动物的模仿动作进入活动室，音乐停止，幼儿找一个空位坐下。
2、谈话：老师知道，小朋友最喜欢小动物了，刚才你们听着音乐模仿了什么小动物的动作呀？请个别小朋友来说一说，做一做。
3、老师也很喜欢小动物，我最喜欢《喜羊羊和灰太狼》中的喜羊羊。
今天，我给你们带来了一个他们的故事。
你们想听吗？
二、幼儿听故事，了解游戏的情节
教师边操作投影边讲故事，让幼儿了解游戏的情节。
故事：在羊村里，住着一群活泼、可爱的小羊们。
一天，天气晴朗，小羊们来到了青青草原。
他们在草原上尽情地玩耍。
突然，灰太狼从一棵树后窜了出来，他看到这么多的小羊可高兴了，心里想：今天我要把这些小羊全抓住，回家可以和老婆，小灰灰美餐一顿啦！正在这时，喜羊羊发现了灰太狼，他大声喊：灰太。