影视鉴赏教学大纲设计
《影视鉴赏》课程教学大纲
《影视鉴赏》课程教学大纲二、课程简介影视鉴赏课是从文学、社会学、美学角度出发研究影视艺术，为学生提供现实生活的侧面，展现一个或真实或虚假的客观世界，从而使学生了解影视表现是怎样一门艺术。
这门课程既体现了电影、电视美学的独特艺术，又体现了电影与文学、社会、历史相互之间的联系。
三、课程目标结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。
这些目标包括：、知识与技能目标：通过本课程学习，使学生们了解或掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等，丰富学生们的审美知识，提高学生对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，有助于提高大学生的综合素质。
、过程与方法目标：学生通过了解影视发展的历史，结合美学理论知识，用艺术的眼光鉴赏电影，用积极的心态去面对生活。
、情感、态度与价值观发展目标：在学习知识的过程中，充分调动学生们的学习积极性，注重大学生审美能力和创新能力的培养。
在教学过程利用现代教学设备，注重理论联系实际，充分调动学生的自主学习能力。
通过影视鉴赏课程能够运用美学等相关学科理论知识去欣赏影视艺术，用审美的眼光去发现美的生活。
四、与前后课程的联系作为美育课，本课程与《艺术欣赏》课程是点与面的关系。
《艺术欣赏》为本课程提供了艺术特征、鉴赏方法等，加深同学们对本课程的理解；《美学原理》为分析影视艺术现象及作品等提供观点与方法上的参考，是本课程更加具有科学性和理论性。
五、教材选用与参考书、选用教材：《影视鉴赏》，李中会编，北京师范大学出版社年出版、推荐参考书：《影视艺术鉴赏》，首都师范大学出版社六、课程进度表表理论教学进程表七、教学方法在课堂教学中，充分调动学生的学习的积极性，注重学生审美能力和创新能力的培养。
善于运用现代教学设备，努力提高教学效果。
注重理论联系实际，设当布置思考题，调动学生自主学习思考的能力。
八、对学生学习的总体要求、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。
通过组织学生利用课余时间多看中外优秀影视作品，帮助学生了解更多影视艺术的发展现状，培养学生借助图书资料、网络资源和其他途径对影视艺术深入分析的能力。
《影视鉴赏》课程教学大纲
《影视鉴赏》课程教学大纲《影视鉴赏》课程教学大纲一、课程概述《影视鉴赏》课程旨在培养学生的影视鉴赏能力，提高学生的影视审美水平，拓宽学生对影视文化的理解和认识。
通过学习，学生将能够理解和分析影视作品的主题、风格、技巧和艺术价值，同时也能对影视作品进行批判性评价。
二、课程目标1、掌握影视艺术的基本理论和方法，了解影视发展的历史和趋势。
2、熟悉各类影视作品的形式特点，掌握鉴赏影视作品的基本技巧和方法。
3、提高学生对影视作品的审美能力，培养其对优秀影视作品的鉴赏和评价能力。
4、培养学生的创新思维和批判性思考能力，提高其人文素养和综合素质。
三、教学内容1、影视基础知识：介绍影视艺术的基本概念、特点、发展历程和分类等。
2、影视语言：分析影视作品中的画面、声音、表演、剧本等元素，了解其作用和意义。
3、影视风格：探讨不同导演、编剧、制片人的风格特点，分析其对作品的影响。
4、主题与文化：解析影视作品中的主题、文化、社会意义等，理解影视作品的艺术价值。
5、鉴赏与实践：学习鉴赏影视作品的基本方法，进行实践操作，对影视作品进行评论和分析。
四、教学方法1、讲授：通过课堂讲解，使学生掌握影视鉴赏的基本理论和知识。
2、案例分析：通过分析具体影视作品，让学生理解影视作品的主题、风格、技巧和艺术价值。
3、小组讨论：鼓励学生分组讨论，共同探讨影视作品的艺术特点和内涵，提高学生的批判性思考能力。
4、实践操作：让学生进行影视鉴赏实践，对影视作品进行评论和分析，提高学生的实践能力和写作能力。
5、观看与讲座：组织学生观看优秀的影视作品，邀请业内专家或导演进行讲座，让学生了解影视创作的背后故事和思考。
五、评估方式1、课堂表现：包括学生的出勤率、课堂参与度、提问和回答问题的质量等。
2、作业：包括学生对课堂讲解的知识点和案例分析的作业完成情况，以及对学生对课程内容的掌握程度进行考察。
3、期末考试：通过期末考试来评估学生对课程内容的整体掌握情况和影视鉴赏能力。
影视鉴赏课程方案
3.期末考核：以闭卷考试的形式，对学生的影视理论知识进行测试，占总成绩的30%。
六、师资队伍
1.聘请具有丰富教学经验和专业素养的影视专业教师授课。
2.定期邀请知名影视导演、编剧、演员等进行讲座和交流。
3.加强师资培训，提高教师的教学水平和科研能力。
影视鉴赏课程方案
第1篇
影视鉴赏课程方案
一、方案背景
随着我国经济社会的快速发展，人民群众对精神文化需求日益增长，影视作品作为重要的精神文化产品，已经成为人们日常生活的重要组成部分。为提高大众影视鉴赏水平，培养专业影视鉴赏人才，本方案旨在制定一套科学、系统、人性化的影视鉴赏课程体系。
二、课程目标
1.培养学生具备良好的影视审美素养，提高影视鉴赏能力。
2.案例分析：通过具体影视作品案例，使学习者直观感受影视艺术魅力，提高鉴赏能力。
3.小组合作：组织小组讨论与课题研究，培养学习者的团队协作能力和独立研究能力。
4.实践教学：结合理论教学，安排实地考察、创作实践等环节，增强学习者的实际操作经验。
五、课程评估
1.过程评估：通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论等环节，对学习者的学习过程进行综合评价。
七、教材选用
1.选用国内外权威、实用的影视鉴赏教材。
2.结合课程特点，编写具有针对性的辅助教材。
八、教学保障
1.提供良好的教学设施和设备，确保教学顺利进行。
2.建立健全教学质量监控体系，定期对教学质量进行评估。
3.加强与影视行业企业的合作，为学生提供实践和就业机会。
九、课程总结与反馈
1.定期对课程进行总结，了解教学效果，改进教学方法。
影视鉴赏课教案(用于中小学)
影视鉴赏课教案(用于中小学)第一章：影视鉴赏基础知识1.1 教学目标让学生了解影视的基本概念和特点使学生掌握影视鉴赏的基本方法培养学生对影视艺术的兴趣和热爱1.2 教学内容影视的定义与分类影视作品的构成要素影视鉴赏的方法与技巧1.3 教学过程引入：通过播放一段影视作品，引起学生对影视的兴趣讲解：讲解影视的基本概念和特点，引导学生了解影视作品的构成要素实践：让学生欣赏一部影视作品，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结影视鉴赏的要点，引导学生思考影视作品的价值和意义第二章：剧情片的鉴赏2.1 教学目标让学生了解剧情片的基本特点使学生掌握剧情片鉴赏的方法和技巧培养学生对剧情片的兴趣和热爱2.2 教学内容剧情片的定义与特点剧情片的故事结构与情节安排剧情片的角色塑造与演员表演2.3 教学过程引入：通过播放一段剧情片片段，引起学生对剧情片的兴趣讲解：讲解剧情片的基本特点和故事结构，引导学生了解剧情片的角色塑造和演员表演实践：让学生欣赏一部剧情片，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结剧情片鉴赏的要点，引导学生思考剧情片作品的价值和意义第三章：documentaries的鉴赏3.1 教学目标让学生了解documentaries的基本特点使学生掌握documentaries鉴赏的方法和技巧培养学生对documentaries的兴趣和热爱3.2 教学内容documentaries的定义与特点documentaries的主题选择与叙事手法documentaries的视听语言与表达方式3.3 教学过程引入：通过播放一段documentaries片段，引起学生对documentaries的兴趣讲解：讲解documentaries的定义与特点，引导学生了解documentaries的主题选择和叙事手法实践：让学生欣赏一部documentaries，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结documentaries鉴赏的要点，引导学生思考documentaries作品的价值和意义第四章：动画片的鉴赏4.1 教学目标让学生了解动画片的基本特点使学生掌握动画片鉴赏的方法和技巧培养学生对动画片的兴趣和热爱4.2 教学内容动画片的定义与特点动画片的故事创意与画面表现动画片的音乐与声效运用4.3 教学过程引入：通过播放一段动画片片段，引起学生对动画片的兴趣讲解：讲解动画片的基本特点和故事创意，引导学生了解动画片的画面表现和音乐声效实践：让学生欣赏一部动画片，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结动画片鉴赏的要点，引导学生思考动画片作品的价值和意义5.1 教学目标让学生了解影视评论的基本结构和写作方法培养学生对影视作品的独立思考和批判性思维5.2 教学内容影视评论的定义与目的影视评论的基本结构与写作要素5.3 教学过程引入：通过分享一篇优秀的影视评论文章，引起学生对影视评论的兴趣讲解：讲解影视评论的定义和目的，引导学生了解影视评论的基本结构和写作要素分享与讨论：学生分享自己的影视评论作品，进行互相评价和讨论第六章：科幻片的鉴赏6.1 教学目标让学生了解科幻片的基本特点使学生掌握科幻片鉴赏的方法和技巧培养学生对科幻片的兴趣和热爱6.2 教学内容科幻片的定义与特点科幻片的故事创意与科技元素科幻片的视觉效果与音效运用6.3 教学过程引入：通过播放一段科幻片片段，引起学生对科幻片的兴趣讲解：讲解科幻片的定义与特点，引导学生了解科幻片的故事创意和科技元素实践：让学生欣赏一部科幻片，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结科幻片鉴赏的要点，引导学生思考科幻片作品的价值和意义第七章：动作片的鉴赏让学生了解动作片的基本特点使学生掌握动作片鉴赏的方法和技巧培养学生对动作片的兴趣和热爱7.2 教学内容动作片的定义与特点动作片的故事情节与动作设计动作片的音效与视觉特效7.3 教学过程引入：通过播放一段动作片片段，引起学生对动作片的兴趣讲解：讲解动作片的定义与特点，引导学生了解动作片的故事情节和动作设计实践：让学生欣赏一部动作片，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结动作片鉴赏的要点，引导学生思考动作片作品的价值和意义第八章：喜剧片的鉴赏8.1 教学目标让学生了解喜剧片的基本特点使学生掌握喜剧片鉴赏的方法和技巧培养学生对喜剧片的兴趣和热爱8.2 教学内容喜剧片的定义与特点喜剧片的故事情节与幽默元素喜剧片的表演与视听效果引入：通过播放一段喜剧片片段，引起学生对喜剧片的兴趣讲解：讲解喜剧片的定义与特点，引导学生了解喜剧片的故事情节和幽默元素实践：让学生欣赏一部喜剧片，运用所学的方法和技巧进行鉴赏总结：总结喜剧片鉴赏的要点，引导学生思考喜剧片作品的价值和意义第九章：影视作品的与文化背景9.1 教学目标让学生了解影视作品与文化背景的关系使学生掌握影视作品文化背景的解析方法培养学生对不同文化背景影视作品的兴趣和理解9.2 教学内容影视作品与文化背景的关系影视作品中文化元素的识别与分析不同文化背景对影视作品的影响9.3 教学过程引入：通过播放一段具有明显文化背景的影视作品片段，引起学生对影视作品文化背景的兴趣讲解：讲解影视作品与文化背景的关系，引导学生识别和分析影视作品中的文化元素实践：让学生欣赏一部具有不同文化背景的影视作品，运用所学的方法进行鉴赏和分析总结：总结影视作品文化背景解析的要点，引导学生思考不同文化背景对影视作品的影响和意义第十章：影视鉴赏的拓展与实践10.1 教学目标让学生了解影视鉴赏的拓展资源与途径使学生掌握影视鉴赏实践的方法和技巧培养学生对影视艺术的深入探索和创造力10.2 教学内容影视鉴赏的拓展资源与途径影视鉴赏实践的方法和技巧影视创作的基本概念与流程10.3 教学过程引入：通过介绍一些影视鉴赏的拓展资源，如电影节、影评网站等，引起学生对影视鉴赏拓展的兴趣讲解：讲解影视鉴赏的拓展资源与途径，引导学生了解影视鉴赏实践的方法和技巧实践：让学生参与一次影视鉴赏活动，如观看一部经典影片或参加一个影视展览，进行深入探索和实践总结：总结影视鉴赏拓展的要点，引导学生思考影视鉴赏的重要性和价值，并激发他们对影视艺术的创造力。
《影视鉴赏》教学大纲
《影视鉴赏》教学大纲《影视鉴赏》教学大纲课程名称：影视鉴赏课程性质：公共选修课学分：2 学分适用专业：非影视类专业一、课程的性质、目的和任务、课程的性质《影视鉴赏》是高校进行学生艺术教育和审美教育的主干课程之一，任务是让学生在掌握影视鉴赏基本理论和知识的同时，学会应用这些知识进行影视作品鉴赏。
二、教学内容与教学基本要求第一章影视艺术综论第一节影视艺术与现代科技第二节影视艺术作为综合艺术第三节电影电视作为大众传媒第四节影视艺术作为文化产业第五节影视艺术的社会影响本章重点：影视艺术作为综合艺术本章难点：影视艺术作为文化产业基本要求：知识要求：1）了解影视与科技、艺术的关系。
2）理解影视传播的形式、作用和影响。
能力要求：初步了解影视艺术在社会生活中的地位。
素质要求：初步培养对影视艺术的兴趣，为以后的影视鉴赏活动奠定基础第二章影视艺术文化特性第一节社会性与时代性第二节国际性与民族性第三节文化品格与艺术创新本章重点：影视艺术的国际性与民族性本章难点：影视艺术的艺术创新基本要求：知识要求：1）了解影视艺术基本文化特性2）理解影视艺术的国际性民族性对影视艺术的影响。
能力要求：宏观把握影视艺术文化特性。
素质要求：能从国际视野来看待影视艺术，摆脱个性化的认识局限。
第三章影视艺术特性第一节画面第二节声音第三节蒙太奇本章重点：蒙太奇手段的运用本章难点：声音和画面的组接基本要求：知识要求：1）了解影视艺术基本特性2）掌握欣赏画面的技巧；3）掌握评价声音的技巧；4）了解蒙太奇手段在不同影视作品中的运用。
能力要求：具有基本的影视艺术审美能力。
素质要求：对影视作品的评论具有粗浅的专业素质。
第四章电视艺术第一节电视艺术概述第二节电视剧第三节电视综艺节目第四节电视纪录片本章重点：电视剧本章难点：电视纪录片基本要求：知识要求：1）了解电视艺术基本情况；2）理解电视剧的基本特征；3）掌握评价电视综艺节目的立场、方法和角度；4）理解电视纪录片的概念。
《影视鉴赏》课程教学大纲
《影视鉴赏》课程教学大纲一、基本信息课程名称：影视鉴赏英文名称：Chorus and Conduction课程性质：任意选修课总学时：26学分：2适用专业：全校所有专业二、课程介绍（一）课程目标及地位开设目的：该课采取理论修养与鉴赏能力双重并进、相辅相成的教学方法和教学体系。
通过教学，指导学生学习影视艺术的基本知识，掌握影视艺术的流派、语言、类型、结构、导演、表演、文化等内涵，并把握方面的或综合的鉴赏评价作品。
使学生树立科学的审美观念，进而提高自身的审美能力和文化艺术修养。
（二）教学基本要求1、本课程教学环节包括讲解、自学、辅导、讨论、咨询、答疑和平时作业等。
2、既要注意知识连贯性及衔接关系，又要注意在全面教学的基础上有所侧重。
3、除按规定统一在课堂上观看中外经典电影外，学生应尽可能多看中外优秀影视作品尤其是电影作品4、在时间允许的情况下，应多组织课堂讨论，以搞出本课程的教学特色（三）课程的重点和难点1、影视文化与历史发展的关联2、影视的创作流程与艺术手法3、怎样鉴赏影视侧重当代性、实践性。
组织学生开展影视创作现状的调查、当代影视热点问题的讨论，进行鉴赏能力的培养。
（四）课程教学方法与手段1、按照教学大纲的要求，充分使用教学资源。
2、加强学习的自主性，多思考，多与同学探讨，多向老师请教。
3、做到课前预习，课后复习。
4、认真完成每一次作业，认真听取老师的讲评。
教学以课堂讲授与示范教学法为主，在教学中要多开展学生上台实践的教学活动。
在加强基础训练的同时，采用讲授、示范、实践的教学方法，充分调动学生的学习积极性，激发学生学习热情，最大限度地让学生参与课堂教学。
教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。
根据课程的特点与教学目标、要求，选择相应的教学方法。
（五）教学时数分配表（六）教材与主要参考书教材：《影视鉴赏》2014年（七）考核与评价考核形式:考查评价方式:形成性评价。
影视鉴赏课程方案设计模板
一、课程名称影视鉴赏二、课程性质公共选修课三、课程目标1. 培养学生对影视艺术的基本认知和审美能力。
2. 提高学生对影视作品的鉴赏和分析能力。
3. 增强学生的人文素养和社会责任感。
4. 拓宽学生的文化视野，提升综合素质。
四、课程内容1. 影视艺术概述- 影视艺术的起源与发展- 影视艺术的分类与特点- 影视艺术与社会生活的关系2. 影视艺术鉴赏方法- 视听语言分析- 情感体验与理解- 艺术风格与流派3. 经典影视作品鉴赏- 国内外经典电影作品赏析- 优秀电视剧作品赏析- 纪录片与动画电影赏析4. 影视评论与批评- 影视评论的基本原则与方法- 影视批评的社会责任与价值- 影视评论的实践与创作五、教学手段1. 课堂讲授：通过教师讲解，引导学生掌握影视鉴赏的基本知识和方法。
2. 视频教学：播放经典影视作品，让学生在观看中感受影视艺术的魅力。
3. 小组讨论：组织学生围绕影视作品展开讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
4. 课后作业：布置影视鉴赏相关作业，巩固课堂所学知识。
六、考核方式1. 平时成绩（40%）：包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 期末考试（60%）：包括笔试和口试两部分，笔试主要考察学生对影视艺术知识的掌握，口试主要考察学生的鉴赏能力和评论水平。
七、教学进度安排1. 第一周：影视艺术概述2. 第二周：影视艺术鉴赏方法3. 第三周至第六周：经典影视作品鉴赏4. 第七周至第八周：影视评论与批评5. 第九周至第十周：课程总结与复习八、课程特色1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际鉴赏能力。
2. 融合国内外经典影视作品，拓宽学生的文化视野。
3. 鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
4. 注重培养学生的影视评论与批评能力，提升学生的综合素质。
九、师资队伍1. 主讲教师：具有丰富影视鉴赏教学经验的教授或副教授。
2. 辅导教师：具有相关专业背景的青年教师或研究生。
十、教学资源1. 影视艺术相关教材与书籍。
《影视鉴赏》教学大纲
中央广播电视大学开放教育汉语言文学专业（本科）《影视批评》教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和教学目的本课程是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的一门选修课程。
同时也可以纳入素质教育课程的总体范畴中。
通过本课程的教学，应该使学员了解或掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等，由此来丰富学员们的美育知识，提高学员对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，从而从某个侧面来提高学员的审美素养。
本课程课内学时为54，共3学分，开设一个学期。
二、教学内容及要求本课程包括十章内容，分别为：第一章影视艺术综论第二章影视艺术文化特性第三章影视艺术创作第四章影视艺术特性第五章欧洲电影第六章美国电影第七章亚洲电影第八章中国电影第九章电视艺术第十章影视艺术的鉴赏方法与批评。
学习本课程，要求学生必须掌握和熟悉电影的审美特征与艺术特性，掌握电影的创作规律和语言特点，掌握电影的发展历史，并能根据所掌握的电影理论，学会独立进行影评。
三、教学媒体的使用（一）文字教材本课程以彭吉象主编的《影视鉴赏》（高等教育出版社出版2006年1月第二版）为基本教材，该教材是编制教学媒体、组织教学和复习考试的主要依据。
在主教材的基础上，拟采用多种手段组织教学，主要有文字教材、直播课堂、网上辅导等教学手段，对主教材的重点、难点内容再作补充分析和阐释，充分利用江苏电大电大在线教学平台的网络优势组织实施远程教育。
特别是通过影片的观摩，帮助学生对教材中所分析的作品有感性的认识。
帮助学生从不同角度，运用不同的教学手段来认识理解有关问题。
（二）直播课堂直播课堂是面授教学的重要补充，也是体现远距离教学的重要手段，主要讲授学生难以理解的重点、难点问题，以及需要通过电视手段直观演示的内容，使学生通过电视课的直观教学加深对课程的认识。
学生可以通过互联网收看并下载存储。
（三）网上辅导1．在教学平台上开辟教学辅导栏目，定期发布教学重点与难点的解析文章，定期刊载形式多样的练习题，供学生学习参考。
《影视鉴赏》课程教学大纲
《影视鉴赏》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：影视鉴赏课程类别：必修课□选修课■总学时周学时学分：28/2/1 其中实验（实训、讨论等）学时：授课时间：学年第二学期授课地点：艺术楼所属院（系）：师范学院任课（助课）教师姓名：诸小妮职称：讲师联系电话：答疑时间、地点与方式：课余时间、艺术楼、面谈二、课程简介影视鉴赏课是从文学、社会学、美学角度出发研究影视艺术，为学生提供现实生活的侧面，展现一个或真实或虚假的客观世界，从而使学生了解影视表现是怎样一门艺术。
这门课程既体现了电影、电视美学的独特艺术，又体现了电影与文学、社会、历史相互之间的联系。
三、课程目标结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。
这些目标包括：、知识与技能目标：通过本课程学习，使学生们了解或掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等，丰富学生们的审美知识，提高学生对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，有助于提高大学生的综合素质。
、过程与方法目标：学生通过了解影视发展的历史，结合美学理论知识，用艺术的眼光鉴赏电影，用积极的心态去面对生活。
、情感、态度与价值观发展目标：在学习知识的过程中，充分调动学生们的学习积极性，注重大学生审美能力和创新能力的培养。
在教学过程利用现代教学设备，注重理论联系实际，充分调动学生的自主学习能力。
通过影视鉴赏课程能够运用美学等相关学科理论知识去欣赏影视艺术，用审美的眼光去发现美的生活。
四、与前后课程的联系作为美育课，本课程与《艺术欣赏》课程是点与面的关系。
《艺术欣赏》为本课程提供了艺术特征、鉴赏方法等，加深同学们对本课程的理解；《美学原理》为分析影视艺术现象及作品等提供观点与方法上的参考，是本课程更加具有科学性和理论性。
五、教材选用与参考书、选用教材：《影视鉴赏》，李中会编，北京师范大学出版社年出版、推荐参考书：《影视艺术鉴赏》，首都师范大学出版社六、课程进度表表理论教学进程表周教学主题要点与重点要求学时次第影视艺术概说要点：影视艺术的概念、中国了解：影视艺术的含义与一中国电影的产生与发过程、港澳台及国外电影1 / 4周展、世界电影的历史发次展第中国电影导演与中国二主要电影类型周次第张艺谋与其影视作品三鉴赏周次第李小龙、成龙与影视作四品鉴赏周次第世界电影主要艺术流五派及英、美、印度电影周评介、中外著名电影节次和电影人评介第卓别林与影视鉴赏《摩六登时代》周次第奥黛丽·赫本与影视作七品鉴赏《罗马假日》周次第宝莱坞与好莱坞影视八作品鉴赏周次第喜剧影视作品鉴赏九周次第动漫影视作品鉴赏十周与世界电影的历史重点：影视艺术鉴赏的方法及能力培养、中国与世界电影历史发展的脉络与规律要点：中国电影导演、主要电影类型重点：代表人物及代表类型要点：鉴赏作品重点：张艺谋与中国电影的发展要点：鉴赏作品重点：李小龙、成龙对电影事业的贡献要点：世界电影尤其是英美、印度电影的概况、中外著名电影节及电影人重点：代表人物及代表流派、对电影节及电影人的评介要点：鉴赏作品《摩登时代》重点：卓别林对电影事业的贡献要点：鉴赏作品《罗马假日》重点：黛丽·赫本与电影要点：作品鉴赏重点：对作品的赏析要点：作品鉴赏重点：喜剧题材在电影史上的地位要点：作品鉴赏重点：对作品的赏析发展状况掌握：影视艺术鉴赏方法、影视艺术发展的规律了解：中国电影导演、主要电影类型掌握：不同导演及不同电影类型的特征了解：张艺谋的电影掌握：张艺谋导演的影片赏析 , 原著与影视作品的区别了解：李小龙、成龙与中国电影历史掌握：李小龙、成龙在电影史上地位及影片的赏析了解：世界电影尤其是英美、印度电影的概况、电影节和电影人掌握：主要代表作品及影片的评介、电影节、电影人的影响力了解：卓别林与美国电影历史掌握：卓别林在电影史上的地位及《摩登时代》作品的内涵了解：黛丽·赫本身世掌握：演员与作品的关系了解：美国、印度电影历史及导演风格掌握：作品的主题内涵了解：喜剧影视作品的历史掌握：喜剧片的赏析了解：动漫影视作品的概况掌握：动漫影视作品的中2 / 4次外元素结合的运用 第 学生介绍影视作品鉴 要点：作品鉴赏了解： 影片内容十 赏重点：对影片的赏析 掌握：影片的主题思想一周 次第 学生介绍影视作品鉴 要点：作品鉴赏了解： 影片内容十 赏重点：对影片的赏析 掌握：影片的主题思想二周 次第 学生介绍影视作品鉴 要点：作品鉴赏了解： 影片内容十 赏重点：对影片的赏析 掌握：影片的主题思想三周 次第 如何撰写电影评论 要点：影评的写作简介 了解：影评的撰写过程十重点：影评写作的要求 掌握：如何撰写影评四周 次七、教学方法在课堂教学中，充分调动学生的学习的积极性，注重学生审美能力和创新能力的培养。
影视鉴赏教学大纲
影视鉴赏课程教学大纲课程名称：影视鉴赏/Movie Appreciation课程代码：25237030课程类别：拓展/任选总学时数：32学分：2先修课程：开课单位：语言文学学院适用专业：汉语言文学一、课程的性质、目的与任务：《影视鉴赏》是汉语言文学专业拓展层次任选课程之一。
本课程采取理论修养与鉴赏能力双重并进、相辅相成的教学方法和教学体系。
通过教学，指导学生学习影视艺术的基本知识，掌握影视艺术的流派、语言、类型、结构、导演、表演、文化等内涵，并把握方面的或综合的鉴赏评价作品。
使学生树立科学的审美观念，进而提高自身的审美能力和文化艺术修养。
二、教学内容及教学基本要求1．影视鉴赏绪论：（课内2学时+电影赏析2学时）了解认识影视艺术的特质；理解影视艺术鉴赏的意义、层次和途径；掌握影视艺术鉴赏的方法。
2．影视流派鉴赏论：（课内2学时+电影赏析2学时）了解时代进步与影视流派、世界电影史上的流派、中国电影史上的流派；理解影视流派鉴赏的基本要求；掌握影视流派鉴赏的基本方法。
3．影视类型鉴赏论：（课内2学时+电影赏析2学时）了解影视艺术作品的主要类型及其特征；理解认识影视类型鉴赏的作用；掌握影视类型鉴赏的基本要求和方法。
4．影视语言鉴赏论：（课内2学时+电影赏析2学时）了解影视语言的画面与声音、影视语言的精彩运用；理解影视流派鉴赏的基本要求；掌握影视语言鉴赏的方法。
5．影视结构鉴赏论：（课内2学时+电影赏析2学时）了解影视结构的三大主义，认识影视结构的灵魂蒙太奇及其应用，把握影视结构鉴赏的基本要求和方法。
6. 影视表演鉴赏论：（课内2学时+电影赏析2学时）了解演员的魅力、演员表演的特点；理解认识演员表演的三位一体、三种创作方法等规则；掌握影视表演鉴赏的基本要求和方法。
7. 影视导演鉴赏论：（课内2学时+电影赏析2学时）了解导演在影视作品中的作用、导演的工作内容和程序；理解导演的构思和导演语法——蒙太奇；掌握影视导演鉴赏的基本要求和方法。
影视鉴赏备课教案模板范文
一、课程基本信息课程名称：影视鉴赏授课班级：[班级名称]授课时间：[具体日期]授课教师：[教师姓名]二、教学目标1. 知识与技能目标：- 理解影视艺术的基本概念和特征。
- 掌握影视鉴赏的基本方法和技巧。
- 能够分析影视作品的艺术手法和表达效果。
2. 过程与方法目标：- 通过观看和分析影视作品，提升审美感知能力。
- 培养独立思考和批判性思维的能力。
- 学会运用影视鉴赏的知识和方法进行评价和创作。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养对影视艺术的热爱和尊重。
- 提高文化素养和人文精神。
- 增强社会责任感和历史使命感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 影视艺术的基本概念和特征。
- 影视作品的类型和风格。
- 影视鉴赏的基本方法和技巧。
2. 教学难点：- 影视作品的艺术手法和表达效果的分析。
- 影视作品的深层内涵和主题思想的解读。
四、教学过程1. 导入新课- 结合学生生活经验，引出影视艺术的概念。
- 简要介绍影视艺术的发展历程和重要作品。
2. 讲授新课- 讲解影视艺术的基本概念和特征，如画面、声音、蒙太奇等。
- 分析影视作品的类型和风格，如喜剧、悲剧、科幻等。
- 讲解影视鉴赏的基本方法和技巧，如观察、分析、评价等。
3. 观看与分析- 观看一部影视作品，引导学生进行观察和分析。
- 讨论作品的艺术手法、表达效果、主题思想等。
4. 课堂讨论- 引导学生就影视作品进行讨论，分享自己的观点和感受。
- 培养学生的独立思考和批判性思维能力。
5. 作业布置- 布置相关作业，如写影评、分析作品等。
五、教学资源1. 影视作品：选择具有代表性的影视作品，如经典电影、电视剧等。
2. 教学课件：制作多媒体课件，展示影视作品的相关信息。
3. 教学案例：收集相关教学案例，丰富教学内容。
六、教学反思1. 教学过程中，注意观察学生的反应，及时调整教学策略。
2. 注重培养学生的审美能力和批判性思维能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和感受。
影视鉴赏课程教学大纲
影视鉴赏课程教学大纲一、课程简介影视鉴赏课程是针对影视爱好者和电影专业学生设计的一门综合性课程。
通过本课程的学习，学生将获得对电影和电视剧的深入了解，从而提高对影视作品的鉴赏能力和批评能力。
二、课程目标1. 培养学生对不同类型影视作品的敏感度和理解能力；2. 培养学生运用专业知识和观察力分析影视作品的能力；3. 提高学生的影视批评能力和写作能力；4. 培养学生独立思考和批判性思维的能力；5. 培养学生欣赏优秀影视作品的审美能力。
三、教学内容1. 单元一：电影与电视剧介绍- 电影与电视剧的定义和区别；- 影视作品的类型和流派；- 影视作品的制作流程。
2. 单元二：影视表达技巧- 影视语言的基本元素：镜头、剪辑、音效等； - 摄影技巧和色彩运用；- 音乐和声音在影视作品中的重要性。
3. 单元三：剧本与故事结构- 电影剧本和电视剧本的基本要素；- 好的故事结构和情节的构建；- 影视作品的主题和意义。
4. 单元四：导演和演员表演- 导演的角色和影视语言；- 演员的表演技巧和情感传递；- 导演和演员的合作和冲突。
5. 单元五：影视史和经典作品赏析- 影视史的发展和重要时期；- 经典影视作品的评析和赏析；- 影视作品与社会文化的关系。
四、教学方法1. 讲座式教学：通过教师讲解和解析经典影视片段，介绍相关理论和知识。
2. 学术讨论：组织学生进行小组讨论，分享对影视作品的见解和批评。
3. 影片观摩：组织学生观看并分析影视作品，引导学生从专业角度审视影片。
4. 课堂演练：组织学生模拟剧本创作或表演情节，提高学生对影视艺术的理解和运用能力。
五、考核方式1. 课堂参与和讨论：学生积极参与课堂讨论，展示对影视作品的理解和批判能力。
2. 个人论文：学生根据老师提供的主题，撰写对影视作品的批评性论文。
3. 小组项目：学生根据特定题目，合作完成一项关于影视作品的研究报告或创作项目。
六、教学资源1. 影视作品片段：课堂教学将重点使用经典影视作品的片段进行讲解和讨论。
影视鉴赏课程教学大纲
《影视鉴赏》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程教学目标1.知识目标：通过学习让学生了解和掌握影视的影视艺术的历史进程及审美方法，有助于提高大学生的审美能力。
2.能力目标：学生通过对电影深入及内涵的理解，从中得到启示，用积极的心态面对生活，提升个人见解分辨能力，在学习知识的过程中，充分调动学生的积极性，注重大学生的审美能力和创新能力。
3.素质目标：在教学过程中利用影视剧中能够运用美学相关的理论知识去观赏影视艺术，用审美的眼光去发现美的生活。
三、教学学时分配影视鉴赏课程教学学时分配表四、教学内容和教学要求第一章国外经典电影赏析【教学基本要求】了解：国外事件的情节及传达情感的方式。
理解：电影中的开放与保守、抗争与和谐，理性与感性等。
掌握：每一个电影背后的故事及给予我们生活的启发。
【教学重点和难点】教学重点：理解电影的故事情节所要阐述的观点；教学难点：电影的故事情节所要阐述的观点给予我们生活的启示及指导。
【教学内容】第一节《肖申克的救赎》电影赏析（一）电影简介（二）主人公动机及当时的社会背景（三）主人公在监狱经历和采访时发生的故事（四）主人公的心路历程（五）本影片产生的社会影响和所表述的精神第二节《阿甘正传》电影赏析（一）电影简介（二）欣赏电影《阿甘正传》片段（三）学习阿甘精神：诚实、守信、认真、勇敢，执着，坚韧而重视感情。
（四）了解作者温斯顿·格卢姆（五）讨论阿甘精神对生活的影响与启示商业空间的基本形式分类第三节《泰坦尼克号》电影赏析（一）结合学生的恋爱观引入话题（二）电影简介（三）电影观赏（四）讨论影片中主角的经历与感悟的主题思想第四节任选有教育和启发的国外电影赏析（一）电影简介（二）作者简介（三）电影观赏（四）讨论影片中主角的经历与感悟的主题思想本章习题要点：学生对自己喜欢的电影进行分析并写心得体会。
第二章我国经典电影赏析【教学基本要求】了解：我国电影中的开放与保守、抗争与和谐，理性与感性等。
分享影视鉴赏课程标准
分享影视鉴赏课程标准XXXXXXXXXXXXXX学院课程标准课程名称：影视鉴赏课程类型：通识课程制定日期：2020年4月20日《影视鉴赏》课程教学大纲适用对象：中高职学生学分：2 考核方式：考查（行考）课程性质：通识课程（选修）教学形式：线上教学一、课程的性质、目的和任务《影视鉴赏》为中高职通识选修考查课程。
通过本课程教学，使学生了解影视艺术基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法，提高学生对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，提升学员的审美素养。
要求学生必须掌握和熟悉电影的审美特征与艺术特性，掌握电影的创作规律和语言特点，掌握电影的发展历史，并能根据所掌握的电影理论，学会独立进行影评。
二、教学内容及要求第1章影视鉴赏入门1.学习目的和要求本单元是对影视艺术的总体概述。
要求了解影视鉴赏的含义、影视的分类和制作过程；了解影视的历史脉络，理解影视艺术的特征；学习影视鉴赏的基本方法，掌握影视鉴赏的一般规律；学会辨析影视的基本种类。
2.考核知识点与考核要求（1）影视鉴赏的含义及功能。
影视鉴赏的含义；影视鉴赏的教育功能、认识功能和审美功能。
（2）影视鉴赏的基本知识。
影视的特征；世界影视的诞生、发展、现状；影视制作流程；影视的分类和类型片。
（3）影视鉴赏的条件、层次和方法。
影视鉴赏的前提条件；影视鉴赏的层次；影视鉴赏的方法。
第2章故事类影视片文学元素鉴赏1.学习目的和要求本专题是对文学元素的鉴赏。
要求考生掌握故事类影视片中文学元素的构成，理解文学剧本对影视艺术作品的重要性，了解圆形人物和扁形人物的含义，学会分析影视作品中的主题、情节、人物和环境的特征。
2.考核知识点与考核要求（1）文学对于影视的重要意义。
（2）文学元素的构成。
影片的主题鉴赏；影片的情节鉴赏；影片中的人物鉴赏；影片中的环境鉴赏。
（3）电影《红高粱》解读。
影视鉴赏的前提条件；影视鉴赏的层次；影视鉴赏的方法。
画面元素鉴赏1.学习目的和要求本专题是对画面元素的鉴赏。
影视鉴赏课教学设计方案
一、课程背景随着影视文化的普及和传播，影视作品已成为人们获取信息、娱乐休闲的重要途径。
影视鉴赏课旨在培养学生对影视作品的理解和鉴赏能力，提高学生的审美情趣和文化素养。
本方案以初中生为教学对象，结合当前影视文化发展趋势，设计一节富有创意和实效的影视鉴赏课。
二、教学目标1. 知识目标：了解影视作品的基本构成要素，掌握影视鉴赏的基本方法。
2. 能力目标：培养学生对影视作品的观察能力、分析能力和评价能力。
3. 情感目标：激发学生对影视文化的热爱，提高学生的审美情趣。
三、教学内容1. 影视作品的基本构成要素：题材、主题、人物、情节、场景、音乐、摄影等。
2. 影视鉴赏的基本方法：观察、分析、评价。
3. 具体案例分析：《哪吒之魔童降世》。
四、教学过程（一）导入1. 教师播放一段经典影视作品片段，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对影视作品的理解和感受。
（二）新课讲授1. 教师介绍影视作品的基本构成要素，结合具体案例进行讲解。
2. 学生分组讨论，分析影视作品中的题材、主题、人物、情节等要素。
（三）实践操作1. 学生观看《哪吒之魔童降世》，根据所学知识，进行观察、分析、评价。
2. 小组讨论，分享观影感受和鉴赏心得。
（四）总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调影视鉴赏的重要性。
2. 学生分享自己的鉴赏心得，拓展影视文化知识。
3. 布置作业：观看一部自己喜欢的影视作品，并撰写鉴赏报告。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况，评价其学习积极性。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价其影视鉴赏能力。
3. 学生自评与互评：鼓励学生进行自评和互评，提高自我评价能力。
六、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容应与时俱进，关注影视文化发展趋势，提高学生的审美情趣。
3. 注重培养学生的影视鉴赏能力，为学生的终身学习奠定基础。
“影视鉴赏”课程教学大纲(质量标准)
学习目标：要求学生了解黑帮电影的历史与发展，明确黑帮电影的艺术特点、
存在意义、文化价值。
授课建议：2 课时，放映本片并解读，延伸相关知识点。 任务四：鉴赏电影《阳光灿烂的日子》《我的父亲母亲》(支撑课程目标 1，2，3)
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师资标准
知识要点：国产青春电影的特征、影响及地位； 学习目标：通过电影的鉴赏，了解国产青春电影的艺术特点、文化价值。 授课建议：4 课时，放映本片并解读，延伸相关知识点。 1.具有文学、艺术学专业硕士研究生及以上学历并具有讲师以上技术职称。 2.熟悉高等教育规律，有一定的教学经验，能正确分析、设计、实施及评价课 程。
“影视鉴赏”课程教学大纲（质量标准）
课程名称
影视鉴赏
英文名称
Film Appreciating
课程编号
110608
开课学期
二
课程性质
美育必修课
课程属性
必修课
课程学分
1
适用专业
电气工程及其自动化
课程学时 总学时：16；其中理论学时：16；实验实践学时：0；上机学时：0
开课单位
艺术与设计学院
先修课程
课程名称
授课建议：6 课时，放映影片片段并解读，延伸相关知识点。 任务二：鉴赏电影《辛德勒名单》(支撑课程目标 1，2，3)
知识要点：1.二战题材电影 2.斯皮尔伯格的特征、影响及地位；
学习目标：要求学生了解二战题材电影的历史与发展，明确二战题材电影的
艺术特点、存在意义、文化价值。
授课建议：4 课时，放映本片并解读，延伸相关知识点。 任务三：鉴赏电影《教父》(支撑课程目标 1，2，3)
培养家国情怀。
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职业技术学院课程教学大纲课程名称：影视鉴赏课程类型：考查课课程归属：考查课审核人：制定日期： 2016年3月10日《影视鉴赏》课程教学大纲使用教材及教学参考书：《影视鉴赏》高等教育第二版适用专业及适用对象：城市轨道交通运营与管理（中专）总学时：18学分：一、课程的性质、目的和任务《影视鉴赏》为选修考查课。
通过本课程的教学，应该使学员了解或掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等，由此来丰富学员们的美育知识，提高学员对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，从而从某个侧面来提高学员的审美素养。
学习本课程，要求学生必须掌握和熟悉电影的审美特征与艺术特性，掌握电影的创作规律和语言特点，掌握电影的发展历史，并能根据所掌握的电影理论，学会独立进行影评。
二、教学容及要求第一单元影视鉴赏入门一、学习目的和要求本单元是对影视艺术的总体概述。
要求了解影视鉴赏的含义、影视的分类和制作过程；了解影视的历史脉络，理解影视艺术的特征；学习影视鉴赏的基本方法，掌握影视鉴赏的一般规律；学会辨析影视的基本种类。
二、考核知识点与考核要求（一）影视鉴赏的含义及功能1．影视鉴赏的含义2．影视鉴赏的教育功能、认识功能和审美功能（二）影视鉴赏的基本知识1．影视的特征2．世界影视的诞生、发展、现状3．影视制作流程4．影视的分类和类型片（三）影视鉴赏的条件、层次和方法1．影视鉴赏的前提条件2．影视鉴赏的层次3．影视鉴赏的方法案例讨论：教材案例讨论作业：课后习题课外学习要求：无第二单元故事类影视片学习目的与要求：通过本单元学习，使考生掌握故事类影视片的涵及特点，理解故事片和电视剧的异同，理解故事类影视片的影视合流现象。
第一专题文学元素鉴赏一、学习目的和要求本专题是对文学元素的鉴赏。
要求考生掌握故事类影视片中文学元素的构成，理解文学剧本对影视艺术作品的重要性，了解圆形人物和扁形人物的含义，学会分析影视作品中的主题、情节、人物和环境的特征。
二、考核知识点与考核要求（一）文学对于影视的重要意义（二）文学元素的构成1．影片的主题鉴赏2．影片的情节鉴赏3．影片中的人物鉴赏4．影片中的环境鉴赏（三）电影《红高粱》解读1．影视鉴赏的前提条件2．影视鉴赏的层次3．影视鉴赏的方法案例讨论：教材案例讨论作业：课后习题课外学习要求：无第二专题画面元素鉴赏一、学习目的和要求本专题是对画面元素的鉴赏。
要求考生理解并掌握镜头和蒙太奇的种类及功能，理解长镜头与蒙太奇之争及其重要影响，理解影视光色、特技等画面元素，学会判断影视作品中出现的镜头及蒙太奇种类，并分析其功能，能够对影视作品的精彩片段进行画面元素鉴赏。
二、考核知识点与考核要求（一）影视作品中的镜头1．景别镜头2．运动镜头3．其它镜头（二）影视作品中的蒙太奇1．蒙太奇的功能2．蒙太奇的种类3．蒙太奇与长镜头（三）影视作品中的光色1．影视画面中的光影2．影视画面的色彩（四）影视作品中的特技使用（五）电影《指环王3：王者归来》解读第三专题声音元素鉴赏一、学习目的和要求本专题是对声音元素的鉴赏。
要求考生理解故事类影视片中声音元素的构成及风格，理解话音、音响、音乐在影视作品中丰富的艺术表现力，掌握配音、拟音、原创音乐等专业术语的含义，学会评价优秀影视作品中的声音元素。
二、考核知识点与考核要求（一）声音元素的构成1．语音的使用2．音响的使用3．音乐的使用（二）声音元素的作用（三）影视作品中的声画组合1．声画同步2．声画对位3．声画分立（四）电影《卧虎藏龙》解读，能够应用所学知识从话音、音乐、音响方面对《卧虎藏龙》进行解读。
案例讨论：教材案例讨论作业：课后习题课外学习要求：无第四专题表演元素鉴赏一、学习目的和要求本专题是对表演元素的鉴赏。
要求考生掌握影视表演同戏剧的区别，理解影视表演的基本要求，理解“不工而工”的表演境界，了解演员的类型和表演的风格，学会分析影视作品中演员的表演风格，能够对演员的表演风格进行分类分析。
二、考核知识点与考核要求（一）影视表演与戏剧表演的区别（二）影视表演的基本要求（三）演员的类型和表演风格1．本色演员2．性格演员（四）电影《无间道》解读，能够应用所学知识从表演方面对《无间道》进行解读。
第五专题文化元素鉴赏一、学习目的和要求本专题是对文化元素的鉴赏。
要求考生了解故事类影视片中文化元素的表现特征，理解故事类影视片文化元素的涵，理解“越是民族的，就越是世界的”这句话含义，学会比较分析不同文化背景下的影视作品的文化异同，二、考核知识点与考核要求（一）影视作品中文化元素的表现特征文化在故事类影视作品中的特征。
（二）影视作品中文化元素的涵1．社会涵2．民族涵3．时代涵（三）电影《与狼共舞》解读1．深刻的社会反思2．浓郁的民族风情3．鲜明的时代特色案例讨论：教材案例讨论作业：课后习题课外学习要求：无第六专题综合元素鉴赏一、学习目的和要求本专题是对故事类影视片的综合元素进行鉴赏。
要求考生了解故事类影视片中综合元素的涵，理解故事类影视片综合元素的鉴赏方法，理解“艺无定格、见仁见智”这句话含义，学会鉴赏故事类影视作品的综合元素，二、考核知识点与考核要求（一）综合元素的涵1．形式与容的融合2．科技与艺术的融合3．多部门智慧的融合（二）综合元素鉴赏的方法1．角度新颖、由点及面2．高屋建瓴、全面把握3．印象导入、深刻评析4．艺无定格、见仁见智（三）电影《泰坦尼克号》解读1．主题的震撼2．悲剧的震撼3．画面的震撼4．音乐的震撼5．细节的震撼6．特技的震撼案例讨论：教材案例讨论作业：课后习题课外学习要求：无第三单元新闻纪录类影视片一、学习目的和要求本单元是对新闻纪录类影视片进行鉴赏。
要求考生掌握新闻纪录类影视片的涵及特点，了解新闻纪录类影视片的产生与发展以及代表作品，了解新闻纪录类影视片的类别，并学会鉴赏新闻纪录类影视片。
二、考核知识点与考核要求（一）新闻纪录片的涵新闻纪录片的涵。
（二）新闻纪录片的特点1．真实性2．艺术性3．当代性（三）新闻纪录片的产生与发展1．新闻纪录片的产生2．新闻纪录片的发展（四）新闻纪录片的类别新闻纪录片的类别。
（五）电影《大国崛起》解读1．深刻的思考2．纪实的风格3．精美的画面4．绝妙的解说案例讨论：教材案例讨论作业：课后习题课外学习要求：无第四单元科学教育类影视片一、学习目的和要求本单元是对教学教育类影视片进行鉴赏。
要求考生掌握科学教育类影视片的涵及特点，了解科学教育类影视片的历史与现状，了解科学教育类影视片的类别，并学会鉴赏科学教育类影视片。
二、考核知识点与考核要求（一）科学教育片的涵科学教育片的涵。
（二）科学教育片的特点1．严谨的科学性2．鲜明的教育性3．丰富的艺术性（三）科学教育片的历史与现状1．科学教育片的历史2．科学教育片的现状（四）科学教育片的类别1．科学普及片2．技术传授片3．教学片4．科学研究片5．科技杂志片（五）电影《圆明园》解读1．科教片的严谨、深刻2．科教片的客观、真实3．故事片的人物、表现4．史诗片的精美、震撼案例讨论：教材案例讨论作业：课后习题课外学习要求：无第五单元美术类影视片一、学习目的和要求本单元是对美术类影视片进行鉴赏。
要求考生掌握美术类影视片的概念及特点，了解美术片的产生与发展，了解中国、美国、日本美术片的特征，并学会从不同的角度分析鉴赏美术片。
二、考核知识点与考核要求（一）美术片的概念及类别1．美术片的概念2．美术片的类别（二）美术片的产生及发展1．美术片的产生2．美术片的发展（三）中国、美国、日本美术片的比较1．中国美术片的特点2．美国卡通片的特点3．日本动画片的特点（四）电影《海底总动员》解读1．科学领路、艺术至上2．技术精湛、制作精良3．色彩绚丽、造型丰富4．细节真实、童趣盎然5. 配音精彩、音乐精妙案例讨论：教材案例讨论作业：课后习题课外学习要求：无第六单元综艺娱乐类影视片一、学习目的和要求本单元是对综艺娱乐类影视片进行鉴赏。
要求考生了解综艺娱乐片的概念及其发展，掌握电视综艺娱乐栏目的类型，理解主持人及对综艺娱乐节目的重要作用，并学会从艺术审美的角度品评优秀的综艺娱乐节目。
二、考核知识点与考核要求（一）综艺娱乐类影视片的概念及其发展1．综艺娱乐片的概念2．综艺娱乐片的发展（二）综艺娱乐类影视片的类型综艺娱乐片的类型。
（三）主持人主持人对综艺娱乐节目的重要作用。
（四）《2005年春节联欢晚会》解读从容、形式、表演、细节、艺术风格、艺术效果等角度分析综艺娱乐节目。
案例讨论：教材案例讨论作业：课后习题课外学习要求：无第七单元 DV短片和手机电影一、学习目的和要求本单元是对DV短片和手机电影进行鉴赏。
要求考生了解数字艺术与数字电影的基本知识和特点，掌握DV短片和手机电影的基本容和鉴赏方法，并尝试参与拍摄DV短片和手机电影。
二、考核知识点与考核要求（一）数字艺术与数字电影1．数字艺术2．数字电影（二）DV短片1．DV短片的概念2．DV短片的特点3．DV短片的类型及作品介绍（三）手机电影1．手机电影的概念2．手机电影的产生3．手机动漫电影案例讨论：教材案例讨论作业：课后习题课外学习要求：无三、考核方式及成绩评定方法1、考核方式：考查2、成绩构成：本课程总评成绩由平时成绩和期考成绩两部分构成，其中平时成绩又由作业和平时表现两部分组成，各部分成绩的评定可参考以下方法进行：（1) 作业成绩：布置书面作业5-10次，每次作业按A、B、C、D评定成绩，其汇总成绩占平时成绩的50%；（2) 平时表现：包括上课迟到、旷课、早退和上课纪律情况进行评定，汇总成绩占平时成绩的50%；（3) 期考成绩：考试方式为开卷，期考成绩占总评成绩的50%。
（4）总评成绩：总评成绩=平时成绩*50%+期考成绩*50%。
四、其它说明期末考试2学时，机动2学时。
各章节学时分配可根据实际情况作适当调整。