人教版高中生物必修三5.1 生态系统结构 课件(共25张PPT)
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新人教版生物必修三：5.1《生态系统的结构》ppt课件(35页)
名师点拨：蓝藻为原核生物，同时属于生产者；腐生细菌 属于原核生物，同时属于分解者；生产者绝大多数是绿色植物， 也有少部分是单细胞生物和原核生物。
答案：A
【变式训练1】下列有关生态系统成分的叙述中，正确的 是( )
A．自养生物都属于生产者，如硝化细菌 B．动物都属于消费者，如食草动物 C．细菌都属于分解者，如大肠杆菌 D．能量不属于生态系统的成分 [答案]A
③为消费者提供食物和栖息
场所
自养型
(续表)
项目
成分
作用
同化 类型
包括营捕食生活和寄 ①加快生态系统中的物质循
消费者
生生活的各种生物( 如 羊、菟丝子、肺炎双球
环 ②有利于植物的传粉和种子
异养型
菌等)
的传播
营腐生生活的微生物 通过分解作用将生物遗体、排
分解者 及腐食性的动物( 如蚯 泄物分解为无机物，供生产者 异养型
3．消费者： (1)成分：主要是动物，包括___植__食__性__动__物_____、肉食性动 物、杂食性动物和__寄__生__动__物____等。 (2)功能： ①将有机物转变为___无__机__物_____。 ②加快生态系统的__物__质__循__环____。 ③对植物的__传__粉____和种子的传播等具有重要作用。
后摄抑制：可以理解为因为接受了新的内容，而把前 面 看过的忘记了
【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个是你
忙忙叨叨，起早贪黑，
上课认真，笔记认真， 就是成绩不咋地……
小A
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂，
但一考试就挺好…… 小B
目 录/contents
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法
答案：A
【变式训练1】下列有关生态系统成分的叙述中，正确的 是( )
A．自养生物都属于生产者，如硝化细菌 B．动物都属于消费者，如食草动物 C．细菌都属于分解者，如大肠杆菌 D．能量不属于生态系统的成分 [答案]A
③为消费者提供食物和栖息
场所
自养型
(续表)
项目
成分
作用
同化 类型
包括营捕食生活和寄 ①加快生态系统中的物质循
消费者
生生活的各种生物( 如 羊、菟丝子、肺炎双球
环 ②有利于植物的传粉和种子
异养型
菌等)
的传播
营腐生生活的微生物 通过分解作用将生物遗体、排
分解者 及腐食性的动物( 如蚯 泄物分解为无机物，供生产者 异养型
3．消费者： (1)成分：主要是动物，包括___植__食__性__动__物_____、肉食性动 物、杂食性动物和__寄__生__动__物____等。 (2)功能： ①将有机物转变为___无__机__物_____。 ②加快生态系统的__物__质__循__环____。 ③对植物的__传__粉____和种子的传播等具有重要作用。
后摄抑制：可以理解为因为接受了新的内容，而把前 面 看过的忘记了
【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个是你
忙忙叨叨，起早贪黑，
上课认真，笔记认真， 就是成绩不咋地……
小A
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂，
但一考试就挺好…… 小B
目 录/contents
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法
人教版高中生物必修三第5章第1节 生态系统的结构 课件(共30张PPT)
猫头鹰 蛇
食草鸟 食虫鸟
蜘蛛 蟾蜍 草
食草昆虫
1、此食物网中_____5_______条食物链。
2、写出最长的一条食物链 ___草__→__食__草__昆__虫__→__蜘__蛛__→__蟾__蜍__→__蛇__→__猫__头__鹰__________
3、图中属于第三营养级的生物有 ___猫__头__鹰__、__食__虫__鸟__、__蜘__蛛__、__蟾__蜍_______________
食虫鸟 次级消费者 第三营养级
蝗虫 初级消费者 第二营养级
草 生物
生产者 结构模式
第一营养级 营养级
第 一 营 养 级
四级消费者者 第五营养级
生产者
初级消费者 次级消费者 三级消费者 第二营养级 第三营养级 第四营养级
注意事项: 1.每条食物链的起点总是生产者，终点是
不被其他动物所食的动物。 2.生产者总是为第一营养级。 3.对某一动物而言,所处的营养级并不是一
（二）食物链、食物网（生态系统的营养结构）
什么叫食物链？
在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
生产者
草
第一
营养级
初级消费者
兔
第二
营养级
次级消费者
狐
第三
营养级
三级消费者
虎
第四
营养级
营养级： 食物链中各个环节称做营养 级， 是指处于食物链同一环节上所有生物的总和。
猫头鹰 三级消费者 第四营养级
1、一个系统生态若能长期维持下去，除非生
物的物质和能量外，不可缺少的是（ Ｂ ）
A．生产者和消费者 B．生产者和分解者 C．消费者和分解者 D．非生物的物质和能量
人教版生物必修三5.1《生态系统的结构》课件(共34张PPT)
寄生植物（如菟丝子）——消费者； 腐食动物（如蚯蚓）——分解者； 自养微生物（如硝化细菌）——生产者； 寄生微生物（如肺炎双球菌）——消费者。
（3）什么是生态系统的主要成分？
生产者。
温带草原生态系统的食物网简图
第三营养级
第二营养级 第一营养级
思考题5
分析“温带草原生态系统的食物网简图”，回答： • （1）为什么食物链会组成食物网？
温故知新
• 什么是生态系统？ • 生态系统的类型有哪些？ • 不同类型的生态系统具有哪些
共同特点？
森林生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
湿地生态系统
农田生态系统
城市生态系统
温故知新
• 什么是生态系统？ • 生态系统的类型有哪些？ • 不同类型的生态系统具有哪些
共同特点？
思考题1
• 上述各种类型的生态系统有 什么共同点？
都包含有非生物的物质和能量、 大量的植物、动物和微生物等组 成成分。
第三节 生态系统
二、生态系统的结构
生态系统的成分
2 1 3
5
思考题
4 6
问题一：
池塘中除了生物之外还有哪些成分?
物质：水、空气、
非生命的物质和能量 无机盐
能量：阳光、热能
问题二： 池塘中作为自养型的生物有哪些?
生产者
问题三：
吃虫的鸟、青蛙、蛇和猫头鹰。
• （5）从食物网简图上我们可以看出哪些种间关系？请举例说 明。
捕食、竞争。如吃虫的鸟与蜘蛛既是捕食关系， 又是竞争关系（都以食草昆虫为食）。
课堂练习1
1、下列各组生物中，全部属于生产者的一组 是
• A、海带、梨树、酵母菌
D
• B、蘑菇、水绵、洋葱
（3）什么是生态系统的主要成分？
生产者。
温带草原生态系统的食物网简图
第三营养级
第二营养级 第一营养级
思考题5
分析“温带草原生态系统的食物网简图”，回答： • （1）为什么食物链会组成食物网？
温故知新
• 什么是生态系统？ • 生态系统的类型有哪些？ • 不同类型的生态系统具有哪些
共同特点？
森林生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
湿地生态系统
农田生态系统
城市生态系统
温故知新
• 什么是生态系统？ • 生态系统的类型有哪些？ • 不同类型的生态系统具有哪些
共同特点？
思考题1
• 上述各种类型的生态系统有 什么共同点？
都包含有非生物的物质和能量、 大量的植物、动物和微生物等组 成成分。
第三节 生态系统
二、生态系统的结构
生态系统的成分
2 1 3
5
思考题
4 6
问题一：
池塘中除了生物之外还有哪些成分?
物质：水、空气、
非生命的物质和能量 无机盐
能量：阳光、热能
问题二： 池塘中作为自养型的生物有哪些?
生产者
问题三：
吃虫的鸟、青蛙、蛇和猫头鹰。
• （5）从食物网简图上我们可以看出哪些种间关系？请举例说 明。
捕食、竞争。如吃虫的鸟与蜘蛛既是捕食关系， 又是竞争关系（都以食草昆虫为食）。
课堂练习1
1、下列各组生物中，全部属于生产者的一组 是
• A、海带、梨树、酵母菌
D
• B、蘑菇、水绵、洋葱
人教版高中生物必修3课件：5.1生态系统的结构(共24张PPT)
异养型——指的是不能自身合成有机物，而是靠氧化分 解现成的有机物和氧化现成的有机物所释放的能量来维 持自身生命活动需要的新陈代谢类型，如各种动物。
腐生是生物体获得营养的一种方式。凡从动植物尸体或腐 烂组织获取营养维持自身生活的生物叫“腐生生物”。
生态系统的成分 （脱稿说出各生物成分的作用）
成分 非生物的 物质和能 量
消费者
CO2等
植食性动物 肉食性动物1 肉食性动物2
生
产
者
遗体、粪便等
分解者 无机物
生态系统的结构模型
【自主学习成果检测】 （学生抢答）
3、写出下列食物链中各生物的营养级别和在生态系统中
的组成成分：草
鼠
蛇 猫头鹰
草
鼠
营养级别：（ 第一营） （ 第二营）
养级
养级Βιβλιοθήκη 组成成分：（生产者 ） （ 初级消 ）
鼠
2、说说数食物链的方法。
3、问题的鸟回答都正确吗？蟾为蜍什么？
昆虫
植物
食物链为什么能交错成食物网?
因为在生态系统中，一种绿色植物可能 是多种植食性动物的食物，而一种植食性 动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉 食性动物所食。
总结
模型建构
生态系统的结构
生 态 系 统 的 成 分
非生物物质和能量 生产者 捕食关系
分解动植物 遗体及排泄物
腐生细菌、腐生真 菌、腐生动物（如 秃鹫、蜣螂）
【自主学习成果检测】（学生抢答）
1、在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木， 其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老种鼠群等动物，则 所有的蚯蚓可以组成一个___群__落_，这里所有的生 物可以共同构成一个______，那么所有的生物和 无生机态环系境统又可共同构成一个_____________。
腐生是生物体获得营养的一种方式。凡从动植物尸体或腐 烂组织获取营养维持自身生活的生物叫“腐生生物”。
生态系统的成分 （脱稿说出各生物成分的作用）
成分 非生物的 物质和能 量
消费者
CO2等
植食性动物 肉食性动物1 肉食性动物2
生
产
者
遗体、粪便等
分解者 无机物
生态系统的结构模型
【自主学习成果检测】 （学生抢答）
3、写出下列食物链中各生物的营养级别和在生态系统中
的组成成分：草
鼠
蛇 猫头鹰
草
鼠
营养级别：（ 第一营） （ 第二营）
养级
养级Βιβλιοθήκη 组成成分：（生产者 ） （ 初级消 ）
鼠
2、说说数食物链的方法。
3、问题的鸟回答都正确吗？蟾为蜍什么？
昆虫
植物
食物链为什么能交错成食物网?
因为在生态系统中，一种绿色植物可能 是多种植食性动物的食物，而一种植食性 动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉 食性动物所食。
总结
模型建构
生态系统的结构
生 态 系 统 的 成 分
非生物物质和能量 生产者 捕食关系
分解动植物 遗体及排泄物
腐生细菌、腐生真 菌、腐生动物（如 秃鹫、蜣螂）
【自主学习成果检测】（学生抢答）
1、在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木， 其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老种鼠群等动物，则 所有的蚯蚓可以组成一个___群__落_，这里所有的生 物可以共同构成一个______，那么所有的生物和 无生机态环系境统又可共同构成一个_____________。
人教版高中生物必修三5.1《生态系统的结构》ppt教学课件
作用
为生物群落提供物质和能量
把太阳能转变成化学能，是生 态系统的基石
将有机物转化为无机物；加快 物质循环；帮助植物传粉和种
子传播等 将动植物遗体残骸和动物排泄 物中的有机物分解成无机物
思维探究 2：结合生态系统的组成成分及其作用，思考： (1)组成生产者的生物除绿色植物外还有哪些生物？ (2)动物都是消费者吗？并举例。 (3)细菌可以在生态系统中做哪些成分？
【答案】 D
3．一个完整的生态系统的成分包括( ) A．食物链和食物网 B．生产者、消费者和分解者 C．物质循环和能量流动 D．生产者、消费者、分解者和无机环境
【解析】 生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、 消费者和分解者，故选 D。
【答案】 D
4．从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓分别属于( ) A．生产者、消费者 B．生产者、分解者 C．分解者、消费者 D．消费者、分解者
自养型
主要成 分(基石)
等)
提供食物和栖息场所
消费者 分解者
包括营捕食生活的 生物和营寄生生活 的生物(如菟丝子)
营腐生生活的微生 物及腐食性的动物
(如蚯蚓、蜣螂)
加快生态系统的物质 循环，有利于植物的
传粉和种子的传播 通过分解作用将生物 遗体、排泄物分解为 无机物，供生产者重
新利用
异养型 异养型
特别提醒 (1)生产者都是自养生物，自养生物也都是生产者。 (2)消费者和分解者都是异养生物。
典例精析 下列有关生态系统成分的叙述，正确的是( )
A．动物都属于消费者，其中肉食性动物属于第二营养级 B．细菌和真菌都属于生态系统中的分解者 C．生产者属于自养型生物，是生态系统的主要成分 D．有些生态系统只具有生产者和分解者两种成分 【解析】 多数动物属于消费者，但少数动物如蚯蚓能够分解腐 败的食物，属于分解者，食草动物属于第二营养级，肉食性动物最低
人教版生物必修三5.1《生态系统的结构》实用讲课课件(共30张PPT)
消费者： 兔子、猪笼草、老鹰、狮子、羚羊、狼、蝗虫、
跳蚤、菟丝子、病毒、根瘤菌
分解者：
大脚菌、秃鹫、蚯蚓、屎壳郎 Page 16
（一）
生 态 系 统 的 组 成 成 分
非
动笔记一记：
生 阳光、热能、水、空气、无机盐等
物
成 分
生产者 1、光能自养（绿色植物，蓝藻）
自养 2、化能自养（硝化细菌）
生 物 成
认识生态系统
森林生态系统
草原生态系统
海洋生态系 统
农田生态系 统
淡水生态系统
Page 14
池塘生态系统
水域生 海洋生态系统
生
自然生 态系统 态系统
淡水生态系统 森林生态系统
态
陆地生 草原生态系统
系
态系统 荒漠生态系统
统 它们有哪些共同的冻成原分生呢态？系统
的
类
型
人工生 态系统
农田生态系统 人工林生态系统 果园生态系统
以人的活动为主导扮演相应的角色并进行分类：
太阳光、兔子、猪笼草、大脚菌、老鹰、秃鹫、狮 子、水、牧草、羚羊、狼、硝化细菌、蝗虫、空气、 蚯蚓、屎壳郎、蓝藻、跳蚤、菟丝子、病毒、无机 盐、香樟树、根瘤菌
非生物的物质和能量： 太阳光、水、空气、无机盐
生产者： 猪笼草、牧草、硝化细菌、蓝藻、香樟树
消费者 1、捕食和寄生关系的动物
异养 2、寄生植物：菟丝子 3、寄生微生物：病毒、皮肤癣真菌
4、共生生物：根瘤菌
分
分解者 1、营腐生生活的细菌、真菌
异养
2、营腐生生活的动物：蚯蚓、秃鹫、 屎壳郎等
Page 17
活动二：判一判
1、所有的植物都是生产者。 Х
2、生产者一定是植物。 Х
跳蚤、菟丝子、病毒、根瘤菌
分解者：
大脚菌、秃鹫、蚯蚓、屎壳郎 Page 16
（一）
生 态 系 统 的 组 成 成 分
非
动笔记一记：
生 阳光、热能、水、空气、无机盐等
物
成 分
生产者 1、光能自养（绿色植物，蓝藻）
自养 2、化能自养（硝化细菌）
生 物 成
认识生态系统
森林生态系统
草原生态系统
海洋生态系 统
农田生态系 统
淡水生态系统
Page 14
池塘生态系统
水域生 海洋生态系统
生
自然生 态系统 态系统
淡水生态系统 森林生态系统
态
陆地生 草原生态系统
系
态系统 荒漠生态系统
统 它们有哪些共同的冻成原分生呢态？系统
的
类
型
人工生 态系统
农田生态系统 人工林生态系统 果园生态系统
以人的活动为主导扮演相应的角色并进行分类：
太阳光、兔子、猪笼草、大脚菌、老鹰、秃鹫、狮 子、水、牧草、羚羊、狼、硝化细菌、蝗虫、空气、 蚯蚓、屎壳郎、蓝藻、跳蚤、菟丝子、病毒、无机 盐、香樟树、根瘤菌
非生物的物质和能量： 太阳光、水、空气、无机盐
生产者： 猪笼草、牧草、硝化细菌、蓝藻、香樟树
消费者 1、捕食和寄生关系的动物
异养 2、寄生植物：菟丝子 3、寄生微生物：病毒、皮肤癣真菌
4、共生生物：根瘤菌
分
分解者 1、营腐生生活的细菌、真菌
异养
2、营腐生生活的动物：蚯蚓、秃鹫、 屎壳郎等
Page 17
活动二：判一判
1、所有的植物都是生产者。 Х
2、生产者一定是植物。 Х
人教版生物必修三《生态系统的结构》实用ppt课堂课件
生产者、消费者和分解者的关系
人教版生物必修三5.1《生态系统的结 构》实 用教学 课件( 共31张P PT)
生 产 者
消费者
CO2等
植食性动物 肉食性动物1 肉食性动物2
遗体、粪便等
人教版生物必修三5.1《生态系统的结 构》实 用教学 课件( 共31张P PT)
分解者
无机物
生态系统的结构模型
人教版生物必修三5.1《生态系统的结 构》实 用教学 课件( 共31张P PT)
腐生生物；此外还有腐食性的动
物如蚯蚓、蜣螂等。
人教版生物必修三5.1《生态系统的结 构》实 用教学 课件( 共31张P PT)
人教版生物必修三5.1《生态系统的结 构》实 用教学 课件( 共31张P PT)
生态系统的结构
人教版生物必修三5.1《生态系统的结 构》实 用教学 课件( 共31张P PT)
生物的物质和能量。下列关于生态系统的成分的叙述，
正确的是( )。
C
A.动物都属于消费者
B.细菌都属于自养生物
C.生产者都属于自养型生物，是生态系统中最基本、
最关键的生物成分
D.一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分
人教版生物必修三5.1《生态系统的结 构》实 用教学 课件( 共31张P PT)
第1节 生态系统的结构
第五章 生态系统及其稳定性 §5.1 生态系统的结构
生物个体
同种
生
态
种群
系
所有
统
生物群落
的
+无机环境
结
构
生态系统
层
最大
次
生物圈
一、生态系统的范围
1、生态系统概念： 由生物群落和它的无机环境相互作用而形成 的统一整体。 2、生态系统的范围：
人教版高中生物必修三5.1《生态系统的结构》精品课件 (共29张PPT)
2、一个系统生态若能长期维持下去，除非生物的物质和 能量外，不可缺少的是（ B ） A.生产者和消费者 C.消费者和分解者 B.生产者和分解者 D.非生物的物质和能量
【判断】下列说法是否正确，并举例说明。 1、秃鹫属于消费者（ ） ）
腐生性动物如蚯蚓、蜣螂、秃鹫等属于分解者。
2、硝化细菌属于分解者（
蜣螂
蚯蚓
腐生性动物如蚯蚓、蜣螂等属于分解者。
思考判断3 所有微生物都是分解者吗? 硝化细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者， 腐生细菌和真菌属于分解者 毛头乳菇
杆菌
灵芝
池塘中除了生物之外还有哪些成分？
非生物的物质和能量
生产者
分解者
消费者 生态系统各成分间的关系
随堂测试
1、在生态系统中，下列各组生物属于生产者的是（ B ） A.光合细菌、酵母菌 C.乳酸菌、酵母菌 B.光合细菌、硝化细菌 D.硝化细菌、乳酸菌
1.生长在大明湖公 园内的所有垂柳称 为一个( 种群 )。
2.生活在趵突泉公 园内的所有种群形 成一个(群落)。
千佛山景区的生
物群落及其非生 物环境又称为什
么呢?
生态系统
1、通过自主学习,能够说出生态系统的概念。
2、通过自主学习及合作探究,能够说出生态系统 各组成成分、代表生物及作用。 3、通过合作探究，能够说出食物链、食物网中 各生物所处的营养级和消费级,并说出不同生物之 间的种间关系。
பைடு நூலகம்
2、每条食物链包含生态系统中 那些成分？ 生产者、消费者
3、每条食物链的起点和终点是 什么？ 生产者、消费者 4、每条食物链所含环节数相同 吗？ 不同
组成成分
生物
四级消费者
三级消费者 次级消费者
人教版高中生物必修3第五章 第一节 生态系统的结构(共25张PPT)
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。01:17:0901:17:0901:178/5/2021 1:17:09 AM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.501:17:0901:17Aug-215-Aug-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。01:17:0901:17:0901:17Thur sday, August 05, 2021
生态系统的类型
生态系统的类型
类
别
森林生态系统
草原生态系统
农田生态系统
分布
湿润区 干旱区 农垦区
特点
群落结构复杂 生物种类稀少
人工控制
生物适应性
植物：乔木为主 动物：攀援生活 植物：草本为主 动物：奔跑穴居
海洋生态系统
海洋
受阳光、温度、 植物：浮游生活为主 盐度的影响 动物：浮游生活为主
淡水生态系统
青菜 鸡 人 （第三营养级）
虫
（第四营养级）
例：教材91页： 1.食物链起点_生__产_者_终点_最_高__级_ 消费者
箭头指向捕__食__者_(捕食者/被捕食者)
图中共有食物链___1_9__条 2.食物网中最短的食物链中__3__个营养级 3.食物网中最长食物链中_5___个营养级 4.食欠物缺网生中态非涉系生及统物的成物成分质分_和__生_能__产_量__、者_、_分_消__解_费__者__者__
（）生态系统的组成成分
非生物的物 阳光、热能、水、空气、无机盐等。
质和能量：
基石
生
生产者：光能自养生物，主要是绿色植物。主要成分
态
自养生物 化能合成作用生物：硝化细菌，铁细菌等
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农田生态系统 城市生态系统
一.各种生物和无机环境属于生态系统哪种成分？
1.自养型、异养型生物分别有哪些？ 芦苇.荷花.黑藻等 /鱼.螺.虾.大肠杆菌等 2.池塘会被动植物的尸体.粪便.枯叶填满吗？ 不会，有微生物等分解者 3.池塘中的这些生物分别属于哪种成分？ 除了生物之外还有哪些成分？
福寿螺
芦苇 荷花
请在下图的空格填上对应的成分. 非生物物质和能量
消费者
生产者
分解者
二.各成分之间的联系及作用
请在下图的空格填上对应的成分. 各成分间的箭头分别代表怎样的联系？ 非生物物质和能量
细胞 呼吸
消费者
生产者
分解
分解者
二.各成分之间的联系及作用
你能总结各成分在生态系统中的作用吗？ 非生物物质和能量 （基础）
森林生态系统
湖泊生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
农田生态系统
城市生态系统
第五章 生态系统及其稳定性
第一节 生态系统的结构
森林生态系统 湖泊生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
农田生态系统
城市生态系统
第五章 生态系统及其稳定性
第一节 生态系统的结构
需解决的问题：
森林生态系统 湖泊生态系统
1.各种生物和无机环境属于生态系统哪种成分？ 2.生态系统各成分的地位、关系及作用。 海洋生态系统 草原生态系统 3.‘螳螂捕蝉.黄雀在后’这句话含有的食物链 怎么书写？
草鱼
黑藻
斑鱼
大肠杆菌
虾
非生物物质和能量如 空气.水.无机盐.光能.热能
生 态 系 统 的 成 分
生产者 自养 型生物.如 绿色植物 •蓝藻 消费者 异养 型生物.
如 动物（植食.肉食.杂食） •寄生动物 分解者 异养 型生物.如：细菌和真菌
菟丝子 生 •硝化细菌 态 生产者 自养 型生物.如 绿色植物 •蓝藻 系 植物 统 消费者 异养 型生物. •菟丝子 • 根瘤菌 的 动物（植食.肉食.杂食） •寄生动物 如 成 分 分解者 异养 型生物.如：细菌和真菌 •蚯蚓.屎壳郎
芦苇 荷花
福寿螺
பைடு நூலகம்草鱼
黑藻
斑鱼
大肠杆菌
虾
下列实例分别描述生命系统结构的哪个层次？ 一条草鱼. ( 个体 )
同种集合 这个池塘里所有的草鱼. ( 种群 ) 所有 这个池塘里所有的生物.（ 群落 ） +无机环境 下图的这个池塘 （ 生态系统 ）
福寿螺 草鱼
芦苇 荷花
黑藻
斑鱼
大肠杆菌
虾
各种类型的生态系统
.
.
草
蝗虫
螳螂 蜘蛛
青蛙 鸟
蛇 鹰
食物网 5.青蛙属于第几营养级？和螳螂是什么种间关系？
第三、四营养级
捕食和竞争
学 以 致 用
生物在不同食物 链中占不同的营养级 捕食 捕食和竞争
三、四、五
非生物的物质和能量、分解者 生产者和分解者
连一连：
请你说出至少3个关于食物网的特点：
•生产者永远是第一营养级 •同一生物可有多个营养级别 •捕食食物链只含有生产者和消费者两种成分 •两种生物可有多种种间关系
阅读课本91页： 1.写出•螳螂捕蝉.黄雀在后•这句话所含的食物链. 树 生产者 蝉 螳螂 初级消费者 次级• • • 黄雀 三级• • • 第四• • •
第一营养级 第二营养级 第三• • •
2.用上面的食物链分析其消费者级别与营养级别.
三.生态系统的营养结构--食物链和食物网
阅读课本91页： 3.课本91页生态系统中有几条食物链？ 19 起点： 生产者 终点：顶端消费者 4.写出图中一条最长的食物链？
细胞 呼吸
消费者 （重要成分）
（主要成分）
生产者
分解
分解者
（不可缺少）
三.生态系统的营养结构--食物链和食物网
阅读课本91页： 1.写出•螳螂捕蝉.黄雀在后•这句话所含的食物链.
2.用上面的食物链分析其消费者级别与营养级别.
3.课本91页生态系统中有几条食物链？
4.写出图中一条最长的食物链？
三.生态系统的营养结构--食物链和食物网
学 以 致 用
学 以 致 用
据图说法正确的是：
学 以 致 用
学 以 致 用
丙 丁 甲 乙
构建本节知识结构图：
非生物物质和能量如 空气.水.无机盐.光能.热能
细菌一定是分解者? 动物一定是消费者？ 植物一定是生产者？
非生物物质和能量如 空气.水.无机盐.光能.热能
生 态 系 统 的 成 分 •硝化细菌 生产者 自养 型生物.如 绿色植物 •蓝藻
细菌一定是分解者? 动物一定是消费者？ 植物一定是生产者？
消费者 异养 型生物.
•根瘤菌 •菟丝子 如 动物（植食.肉食.杂食） •寄生动物
植物
分解者 异养 型生物.如：细菌和真菌 •蚯蚓.屎壳郎
运用知识解答下面问题
• 下列叙述，正确的是 ①凡是细菌、真菌都是分解者 ②凡是自养型生物都是生产者 ③植物都是生产者 ④异养型生物都是消费者
√
二.各成分之间的联系及作用
一.各种生物和无机环境属于生态系统哪种成分？
1.自养型、异养型生物分别有哪些？ 芦苇.荷花.黑藻等 /鱼.螺.虾.大肠杆菌等 2.池塘会被动植物的尸体.粪便.枯叶填满吗？ 不会，有微生物等分解者 3.池塘中的这些生物分别属于哪种成分？ 除了生物之外还有哪些成分？
福寿螺
芦苇 荷花
请在下图的空格填上对应的成分. 非生物物质和能量
消费者
生产者
分解者
二.各成分之间的联系及作用
请在下图的空格填上对应的成分. 各成分间的箭头分别代表怎样的联系？ 非生物物质和能量
细胞 呼吸
消费者
生产者
分解
分解者
二.各成分之间的联系及作用
你能总结各成分在生态系统中的作用吗？ 非生物物质和能量 （基础）
森林生态系统
湖泊生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
农田生态系统
城市生态系统
第五章 生态系统及其稳定性
第一节 生态系统的结构
森林生态系统 湖泊生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
农田生态系统
城市生态系统
第五章 生态系统及其稳定性
第一节 生态系统的结构
需解决的问题：
森林生态系统 湖泊生态系统
1.各种生物和无机环境属于生态系统哪种成分？ 2.生态系统各成分的地位、关系及作用。 海洋生态系统 草原生态系统 3.‘螳螂捕蝉.黄雀在后’这句话含有的食物链 怎么书写？
草鱼
黑藻
斑鱼
大肠杆菌
虾
非生物物质和能量如 空气.水.无机盐.光能.热能
生 态 系 统 的 成 分
生产者 自养 型生物.如 绿色植物 •蓝藻 消费者 异养 型生物.
如 动物（植食.肉食.杂食） •寄生动物 分解者 异养 型生物.如：细菌和真菌
菟丝子 生 •硝化细菌 态 生产者 自养 型生物.如 绿色植物 •蓝藻 系 植物 统 消费者 异养 型生物. •菟丝子 • 根瘤菌 的 动物（植食.肉食.杂食） •寄生动物 如 成 分 分解者 异养 型生物.如：细菌和真菌 •蚯蚓.屎壳郎
芦苇 荷花
福寿螺
பைடு நூலகம்草鱼
黑藻
斑鱼
大肠杆菌
虾
下列实例分别描述生命系统结构的哪个层次？ 一条草鱼. ( 个体 )
同种集合 这个池塘里所有的草鱼. ( 种群 ) 所有 这个池塘里所有的生物.（ 群落 ） +无机环境 下图的这个池塘 （ 生态系统 ）
福寿螺 草鱼
芦苇 荷花
黑藻
斑鱼
大肠杆菌
虾
各种类型的生态系统
.
.
草
蝗虫
螳螂 蜘蛛
青蛙 鸟
蛇 鹰
食物网 5.青蛙属于第几营养级？和螳螂是什么种间关系？
第三、四营养级
捕食和竞争
学 以 致 用
生物在不同食物 链中占不同的营养级 捕食 捕食和竞争
三、四、五
非生物的物质和能量、分解者 生产者和分解者
连一连：
请你说出至少3个关于食物网的特点：
•生产者永远是第一营养级 •同一生物可有多个营养级别 •捕食食物链只含有生产者和消费者两种成分 •两种生物可有多种种间关系
阅读课本91页： 1.写出•螳螂捕蝉.黄雀在后•这句话所含的食物链. 树 生产者 蝉 螳螂 初级消费者 次级• • • 黄雀 三级• • • 第四• • •
第一营养级 第二营养级 第三• • •
2.用上面的食物链分析其消费者级别与营养级别.
三.生态系统的营养结构--食物链和食物网
阅读课本91页： 3.课本91页生态系统中有几条食物链？ 19 起点： 生产者 终点：顶端消费者 4.写出图中一条最长的食物链？
细胞 呼吸
消费者 （重要成分）
（主要成分）
生产者
分解
分解者
（不可缺少）
三.生态系统的营养结构--食物链和食物网
阅读课本91页： 1.写出•螳螂捕蝉.黄雀在后•这句话所含的食物链.
2.用上面的食物链分析其消费者级别与营养级别.
3.课本91页生态系统中有几条食物链？
4.写出图中一条最长的食物链？
三.生态系统的营养结构--食物链和食物网
学 以 致 用
学 以 致 用
据图说法正确的是：
学 以 致 用
学 以 致 用
丙 丁 甲 乙
构建本节知识结构图：
非生物物质和能量如 空气.水.无机盐.光能.热能
细菌一定是分解者? 动物一定是消费者？ 植物一定是生产者？
非生物物质和能量如 空气.水.无机盐.光能.热能
生 态 系 统 的 成 分 •硝化细菌 生产者 自养 型生物.如 绿色植物 •蓝藻
细菌一定是分解者? 动物一定是消费者？ 植物一定是生产者？
消费者 异养 型生物.
•根瘤菌 •菟丝子 如 动物（植食.肉食.杂食） •寄生动物
植物
分解者 异养 型生物.如：细菌和真菌 •蚯蚓.屎壳郎
运用知识解答下面问题
• 下列叙述，正确的是 ①凡是细菌、真菌都是分解者 ②凡是自养型生物都是生产者 ③植物都是生产者 ④异养型生物都是消费者
√
二.各成分之间的联系及作用