高中生物必修三ppt课件
合集下载
人教版高中生物必修三课件-通过神经系统的调节(54张)-PPT优秀课件
系统中，兴奋是以__电___信__号__(又叫 神经冲动 )的形式沿
着神经纤维传导的。
①静息电位的产生原理 阅读课文P18并结合图示分析回答：
★静息电位：(K+外流)内负外正
神经纤维膜内__K_+_明显高于膜外，而_N__a_低+ 于膜外，未
受刺激时，膜对__K_+_有通透性，造成K+外流，膜外侧阳
必修三 稳态与环境
第二章 动物和人体生命活动的调节
第1节 通过神经系统的调节
神经系统的组成
脑神经 周围神经
脊神经
脑 中枢 脊髓 神经
思考1：神经系统结构和功能的基本单位是什么？
神经细胞（神经元）
细胞核
轴突
树突
末梢
细胞体
+髓鞘 =神经纤维 轴突
★神经元的功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋。
兴奋：指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后， 由相对静止状态变为显著活跃的状态的过程。
不是。
反射弧结构
结构破坏对功能的影响
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
关系
既无感觉也无效应 既无感觉也无效应 既无感觉也无效应
只有感觉无效应 只有感觉无效应
反射弧中任何一个环节中断， 反射即不能发生，必须保证 反射弧结构的完整性。
《学案》P14-即时1、2
思考5：兴奋如何在神经纤维上传导的呢？
眨眼、打针时哭、 见医生哭、望梅止渴、
例子 吃梅分泌唾液、 老马识途、鹦鹉学舌、
排尿
谈虎色变
非 条 件 反 射
条 件 反 射
条件反射
例2.下列现象中哪一种是属于条件反射（ DEF ）
A.沸水烫手，立即收回
高中生物必修三全套课件.ppt
@老徐的生物工作室
胚芽：植物胚的组成部分 之一。它突破种子的 皮后发育成叶和茎。
自学提纲：
• 1.什么是植物的向光性？还有哪些植物的向性运动？ • 2.生长素的发现过程（达尔文、詹森、拜尔、温特设计
实验的思路）（自变量，因变量、对照实验） • 3.胚芽鞘中产生生长素的部位，感受光刺激的部位，和
生长素起作用的部位分别在哪里？ • 4.请解释植物向光性的原因 • 5.生长素的本质，产生部位和如何运输？ • 6.设计实验证明生长素只能从形态学的上端运输到下端 • 7.什么是植物激素？他和动物激素有什么异同点？
• C．ａ＜ｂ、ｃ＜ｄ、ｅ=ｆ D．ａ＞ｂ、ｃ＝ｄ、ｅ＜ｆ
@老徐的生物工作室
拓展应用：
• 3. 图示一棵植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口， 有单侧光照，固定植物，旋转纸盒，一段时间后， 植株的生长状况是甲；如果固定纸盒，旋转植株， 植株的生长状况是乙 ；如果将纸盒和植株一起旋转，
植株的生长状况是丙，则甲乙丙分别代表( ) D
注意思考：尖端 放置的位置及后 来弯曲的方向 有什么关系？
黑暗中 拜尔的实验示意图
结论：胚芽鞘顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀 造成的
@老徐的生物工作室
积极思维：
根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果， 能得出什么结论?
胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一 种化学物质,这种化学物质的分布不均匀 造成了胚芽鞘的弯曲生长。
究竟是不是化学物质呢？如果是，是 哪种化学物质？
@老徐的生物工作室
（三）温特的实验(1928年)
温特的实验设置对照组的意图是什么？实验的单一 变量是什么？ 该设计能排除琼脂对实验结果的干扰，确保实验中只 有“某物质的有无”为单一变量，充分说明了的确是 胚芽鞘产生了促进生长的物质。
《其他植物激素》人教版高二生物必修三PPT课件
字词认读
qīn lüè
侵略
lěi
堡垒
qiū
任丘
xiàn
陷坑
guǎi
chà
jié
yāo
拐 弯 岔 道 孑口 吆喝
字词认读
侵略： 指侵犯别国的领土、主权，掠夺财富并奴役别国的人民。 不计其数：无法计算数目，形容极多。 妨碍： 使事情不能顺利进行；阻碍。 隐蔽： 被别的事物遮住不易被发现。 吆喝： 大声喊叫（多指卖东西、赶牲口、呼唤等）。
介绍地道的出口和通道。
句段感知
（6）敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻呀， 水攻呀，毒气攻呀，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。 洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如 果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付 水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的 时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什 么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了 转移到旁的村子去。
拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人，
什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的 地道里通信联络。
句段感知
首尾呼应
有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡” 被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力 地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
写地道战在我国抗日战争史上的地位。
2、相互拮抗 ①种子萌发： 细胞分裂素和赤霉素促进；脱落酸抑制。 ②防止器官脱落： 脱落酸促进花、果脱落；生长素抑制花朵脱落。 ③叶片衰老：脱落酸促进叶片衰老；生长素、细胞分裂素抑制叶片衰老。
案例分析
各种激素间协同与拮抗关系归纳图：
生长素
协 同
【人教版】高中生物必修三《 种群的数量变化》课件(共42张PPT)
时间/分钟
曲线图与数学方程式比较，有哪些优缺点？ 2．n代细菌数量Nn的计算公式是：
实例一：1859年，一位英国人来到澳大利亚定居，他带来了24只野兔。
1．显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应遵循“数上线不数下线，数左线不数右线”的原则计数。
(2)在理想的无限环境中，酵母菌种群的增长呈“J”型曲线；
曲线图：
A．第13～25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快 种群增长的“J”型曲线
直观，但不够精确。
(1)用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响。
数学公式： Nt表示t年后该种群的数量，
1、填写下表：计算一个细菌在不同时间（单位为min）产生后代的数量。
的个体数量，也即代表自然选择的作用。
33
1.用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量 的变化，结果如下表：
时间(天) 1 5 9 13 17 21 25 29 33 37
成虫数 (只)
6 10 28 71 131 207 270 302 327 341
根据表中数据分析，下列结论正确的是( ) C A．第13～25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长 加快 B．第17～29天，成虫增长率上升、死亡率下降 C．第21～37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关 D．第1～37天，成虫数量呈“J”型增长
②受保护动物的拯救和恢复，应通过改善其栖息 环境，提高K值。 ③生产上的捕获期应确定在种群数量略比K/2多时最 好；而杀虫效果最好的时期在潜伏期（ K/2以下）。
K/2的应用
K/2
①资源开发与利用：种群数量达环境容纳
量的一半时种群增长速率最大，再生能力最
强——把握K/2值处 开发点，维持被开发资源 的种群数量在K/2值处，可实现“既有较大收获 量又可保持种群高速增长”，从而不影响种群再 生，符合可持续发展的原则。
高中生物必修三全套课件 PPT
反射弧结构只有保持完整才能完成反射
2.神经系统的结构和功能的基本单 位—神经元 树突
细胞体 轴突 髓鞘
模式图
神经纤维
神经末梢
一定刺激
－－－－＋＋＋＋－－－－ ＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ ＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋ －－－－－－－－－－－－ －－－－＋＋＋＋－－－－ ＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋ －－－－－－－－－－－－ －－－－＋＋＋＋－－－－ ＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋ ＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ ＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋ －－－－＋＋＋＋－－－－
性 卵巢 腺 睾丸 肾上腺
胰腺 胸腺
血糖平衡的调节
B细胞
胰岛素 作 用
升血糖
A细胞 分泌 胰高血糖素 作用
降血糖
食物中 的糖类 消化,吸收 肝糖原 脂肪等 非糖物质
氧化分解
血糖
合成
CO2+H2O +能量
分解
0.8~1.2 g/L
肝糖原 肌糖原
脂肪、某些 氨基酸等
转化
转变
人体中血糖的来源和去向 （正常情况下）
必修3 第一章 人体的内环境与稳态
细胞内液 占2/3
体液
组织液 血浆 淋巴液
内环境
细胞外液
占1/3
２.血浆、组织液和淋巴的关系：
组织细胞 组织液 毛细淋巴管 淋 巴 血 浆 组织处的 毛细血管
３.细胞外液的成分及特性：
血浆：90%以上是水,是蛋白质, 10%是糖类,
无机盐类,代谢产物等
组织液、淋巴：成分与血浆相近,但组织
• 概念：
指已免疫的机体再次接受相同物 质的刺激时所发生的反应。
• 特点：
1)、发作迅速、反应强烈、消退较快； 2)、一般不具破坏性； 3)、有明显的遗传倾向和个体差异。
2.神经系统的结构和功能的基本单 位—神经元 树突
细胞体 轴突 髓鞘
模式图
神经纤维
神经末梢
一定刺激
－－－－＋＋＋＋－－－－ ＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ ＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋ －－－－－－－－－－－－ －－－－＋＋＋＋－－－－ ＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋ －－－－－－－－－－－－ －－－－＋＋＋＋－－－－ ＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋ ＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ ＋＋＋＋－－－－＋＋＋＋ －－－－＋＋＋＋－－－－
性 卵巢 腺 睾丸 肾上腺
胰腺 胸腺
血糖平衡的调节
B细胞
胰岛素 作 用
升血糖
A细胞 分泌 胰高血糖素 作用
降血糖
食物中 的糖类 消化,吸收 肝糖原 脂肪等 非糖物质
氧化分解
血糖
合成
CO2+H2O +能量
分解
0.8~1.2 g/L
肝糖原 肌糖原
脂肪、某些 氨基酸等
转化
转变
人体中血糖的来源和去向 （正常情况下）
必修3 第一章 人体的内环境与稳态
细胞内液 占2/3
体液
组织液 血浆 淋巴液
内环境
细胞外液
占1/3
２.血浆、组织液和淋巴的关系：
组织细胞 组织液 毛细淋巴管 淋 巴 血 浆 组织处的 毛细血管
３.细胞外液的成分及特性：
血浆：90%以上是水,是蛋白质, 10%是糖类,
无机盐类,代谢产物等
组织液、淋巴：成分与血浆相近,但组织
• 概念：
指已免疫的机体再次接受相同物 质的刺激时所发生的反应。
• 特点：
1)、发作迅速、反应强烈、消退较快； 2)、一般不具破坏性； 3)、有明显的遗传倾向和个体差异。
人教版高中生物必修三课件：激素调节(共46张PPT)精选优质 课件
计算：如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时 间？ 讨论：长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量
一、激素调节的发现（促胰液素）
1.学术背景
在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一 切生理活动都是由神经系统调节的。
比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题， 19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经， 神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。
A．A点时，体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加 B．B点时，体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加 C．C点时，血糖浓度接近基础血糖水平，没有相关激素 调节 D．C点时，肝糖原和肌糖原正在分解，补充血糖
是
内，分其泌效腺应器是
。
（胰主岛要素）拮抗作用
（主要）
胰高血糖素
2、相关激素种类：
肾上腺素
促进肝糖原分解
3、血糖稳定有关器官： 胰脏、肝脏、肾脏
课本——P27 与社会联
症状
系
病因
高血糖、糖尿、
胰岛B细胞受损， 三、甲状腺激素分泌的分级调节
甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多
导致胰岛素分泌 包括
和
。
分泌生长激素、促甲状腺激素等
脂肪、某些氨基酸等
血糖的去向（正常情况下）
总结
人体中血糖的3来源和3去路 （正常情况下）
食物中的糖类 消化、吸收
血糖
肝糖原
分解
（ 0.8~1.2g/L
） 脂肪等非糖物质 转化
氧化分解 合Biblioteka 转变CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原
脂肪、某些氨基酸等
★特别提醒：血糖能合成为肝糖原、肌糖原， 但只有肝糖原能分解转化为葡萄糖！！
控制部分的活动，而是促进与加强控 制部分的活动。 如排便、排尿、分娩、血液凝固等。
一、激素调节的发现（促胰液素）
1.学术背景
在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一 切生理活动都是由神经系统调节的。
比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题， 19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经， 神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。
A．A点时，体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加 B．B点时，体内胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加 C．C点时，血糖浓度接近基础血糖水平，没有相关激素 调节 D．C点时，肝糖原和肌糖原正在分解，补充血糖
是
内，分其泌效腺应器是
。
（胰主岛要素）拮抗作用
（主要）
胰高血糖素
2、相关激素种类：
肾上腺素
促进肝糖原分解
3、血糖稳定有关器官： 胰脏、肝脏、肾脏
课本——P27 与社会联
症状
系
病因
高血糖、糖尿、
胰岛B细胞受损， 三、甲状腺激素分泌的分级调节
甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多
导致胰岛素分泌 包括
和
。
分泌生长激素、促甲状腺激素等
脂肪、某些氨基酸等
血糖的去向（正常情况下）
总结
人体中血糖的3来源和3去路 （正常情况下）
食物中的糖类 消化、吸收
血糖
肝糖原
分解
（ 0.8~1.2g/L
） 脂肪等非糖物质 转化
氧化分解 合Biblioteka 转变CO2+H2O+能量 肝糖原、肌糖原
脂肪、某些氨基酸等
★特别提醒：血糖能合成为肝糖原、肌糖原， 但只有肝糖原能分解转化为葡萄糖！！
控制部分的活动，而是促进与加强控 制部分的活动。 如排便、排尿、分娩、血液凝固等。
高中生物必修三课件：激素调节(共46张PPT)(完美版课件)
2.沃泰默的实验
1.稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
2.稀盐酸 注入 狗的血液中 结果 胰腺不分泌胰液
3.稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
切除通向该段小肠的 神经，只留下血管
①本实验中的自变量是什么？
➢1与2组：稀盐酸注入部位（刺激部位） ➢1与3组：是否切除神经
如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？
②实验过程： 小肠黏膜+稀盐酸+砂 磨碎 制成提取液 注射 狗静脉 子 ③实验结果：促进胰腺分泌胰液。
④实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。
➢巴甫洛夫的感慨 “我们失去了一个发现真理的机会!”
《金》P21—即时演练2、例1
例1.下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有
计算：如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时 间？ 讨论：长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量
一、激素调节的发现（促胰液素）
1.学术背景
在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一 切生理活动都是由神经系统调节的。
比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题， 19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经， 神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。
★激素又叫荷尔蒙（hormone），是经体液传送 到相应的组织、器官，对机体的新陈代谢、生长 发育、生殖及内环境的稳定、行为等具有重要调 节作用的一类微量有机物。
❖外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出体 人外体，如主消要化内腺分、泌汗腺腺及、皮其脂分腺泌。的激素有哪些？
❖内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入
3.稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 胰腺分泌胰液
如何设计实切验除经才通，向能只该完留段下全小血肠排管的除神神经的干扰？ 沃泰默的解释：
人教版高中生物必修三全册课件PPT
胞的低 D．不能观察到红细胞，因为每个装片中的红细胞都已经
破裂了
解答提示：①生理盐水为红细胞的等渗溶液——红细胞保 持正常形态；②10% NaCl 溶液的渗透压大于红细胞的渗透压 ——红细胞皱缩；③蒸馏水的渗透压小于红细胞的渗透压—— 红细胞破裂。
答案：C
1．对血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系的正确表述是 ()
2．酸碱度： (1)正常人的血浆近中性，pH 为_7_.3_5_～__7_._4_5_。 (2)血浆的 pH 保持稳定与 HCO－ 3 、HPO24－等离子有关。 3．温度：一般维持在___3_7__℃____左右(人体)。 [探究与学习] 人的血浆渗透压为什么要等于细胞内液的 渗透压？ 提示：细胞的直接生活环境是细胞外液，若细胞内液与细 胞外液浓度不同，会发生细胞失水或吸水，只有维持细胞内液 与细胞外液渗透压相等，才能保持细胞的正常形态。
有关物质进入细胞需经过生物膜层数的计算 ①确定具体的运输途径。 ②切记由单层细胞组成的结构：小肠绒毛壁、毛细血管壁、 毛细淋巴管壁和肺泡壁。 ③经过单层细胞要经过 2 次细胞膜。
【例 3】 下图 1-1-4 为高等动物体内细胞与外界环境的物 质交换示意图，下列叙述正确的是( )
图 1-1-4 A．①③都必须通过消化系统才能完成 B．人体的体液包括内环境和细胞外液 C．红细胞中的 O2 进入组织细胞至少需要经过 4 层生物膜 D．⑥可表述为：体内细胞可与外界环境直接地进行物质 交换
巴和组织液
A．①④
B．②③
C．②④
C．①③
名师点拨：根据人体的组织结构特点可知，毛细血管壁细
胞内邻血浆，外邻组织液，故其内环境是②；同理可知毛细淋
巴管壁细胞的内环境是④。
答案：C
【变式训练 1】下列属于人体“内环境”的是( ) A．肺泡腔内的气体 B．小肠腔内的消化液 C．心室腔内的血浆 D．膀胱腔内的尿液 [解析]消化道、呼吸道及泌尿系统管道跟外界环境直接相 通，都不属于内环境。 [答案]C
破裂了
解答提示：①生理盐水为红细胞的等渗溶液——红细胞保 持正常形态；②10% NaCl 溶液的渗透压大于红细胞的渗透压 ——红细胞皱缩；③蒸馏水的渗透压小于红细胞的渗透压—— 红细胞破裂。
答案：C
1．对血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系的正确表述是 ()
2．酸碱度： (1)正常人的血浆近中性，pH 为_7_.3_5_～__7_._4_5_。 (2)血浆的 pH 保持稳定与 HCO－ 3 、HPO24－等离子有关。 3．温度：一般维持在___3_7__℃____左右(人体)。 [探究与学习] 人的血浆渗透压为什么要等于细胞内液的 渗透压？ 提示：细胞的直接生活环境是细胞外液，若细胞内液与细 胞外液浓度不同，会发生细胞失水或吸水，只有维持细胞内液 与细胞外液渗透压相等，才能保持细胞的正常形态。
有关物质进入细胞需经过生物膜层数的计算 ①确定具体的运输途径。 ②切记由单层细胞组成的结构：小肠绒毛壁、毛细血管壁、 毛细淋巴管壁和肺泡壁。 ③经过单层细胞要经过 2 次细胞膜。
【例 3】 下图 1-1-4 为高等动物体内细胞与外界环境的物 质交换示意图，下列叙述正确的是( )
图 1-1-4 A．①③都必须通过消化系统才能完成 B．人体的体液包括内环境和细胞外液 C．红细胞中的 O2 进入组织细胞至少需要经过 4 层生物膜 D．⑥可表述为：体内细胞可与外界环境直接地进行物质 交换
巴和组织液
A．①④
B．②③
C．②④
C．①③
名师点拨：根据人体的组织结构特点可知，毛细血管壁细
胞内邻血浆，外邻组织液，故其内环境是②；同理可知毛细淋
巴管壁细胞的内环境是④。
答案：C
【变式训练 1】下列属于人体“内环境”的是( ) A．肺泡腔内的气体 B．小肠腔内的消化液 C．心室腔内的血浆 D．膀胱腔内的尿液 [解析]消化道、呼吸道及泌尿系统管道跟外界环境直接相 通，都不属于内环境。 [答案]C
人教版高中生物必修三全册配套课件【完整版】
B．“摇匀”使酸性或碱性物质与试管中的血浆或蒸馏水
充分混合，确保pH试纸检测结果的准确性
C．结果是甲试管中血浆pH变化不明显，乙 试管中蒸馏水的pH变化明显 D．可见血浆中有缓冲物质，pH稳定不变
例2 内环境稳态的实质是内环境成分、理化性 质都处于动态平衡中，以下叙述正确的是
() A．长期饮用弱碱性的水会改变内环境的pH B．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要 条件 C．维持稳态的主要调节机制是神经—体液调节 D．细胞内液和细胞外液的成分可以交换，它们 共同构成内环境
解 析 ： 血 液 中 有 缓 冲 对 (NaHCO3/H2CO3 ， NaH2PO4/Na2HPO4)，可以缓冲进入人体内的弱碱，所以 对内环境的pH影响不大。维持稳态的主要调节机制是神 经—体液—免疫调节。细胞内液不属于内环境。 答案：B
第1章 人体的内环境与稳态
第1节 细胞生活的环境
►问题导学 1．血液是内环境的组成成分吗？血红蛋白是内环 境的组成成分吗？ 提示：血液包括血浆和血细胞，血浆是内环境的 组成成分，而血细胞不是内环境的组成成分。血 红蛋白位于红细胞内，不是内环境的组成成分。 2．为什么组织液和淋巴中的蛋白质含量比血浆中 的少？ 提示：毛细血管壁的单层细胞的细胞膜具有选择 透过性，正常情况下，大分子物质(如蛋白质)不 能透过毛细血管壁流出。
出体外，从而使血浆的酸碱度保持相对稳定。调节
过程如图所示：
注：本图是以H2CO3/NaHCO3为例说明调节过程 的
2．内环境稳态失调引起的疾病。 (1)血糖平衡失调——低血糖、糖尿病等。 (2)pH失调——酸中毒、碱中毒。 (3)渗透压失调(如呕吐等)——细胞形态、功能异常。 (4)体温失调——发烧、中暑等。
(NaHCO3等)发挥缓冲作用，维持pH的稳定。 答案：B
高中生物必修三《通过激素的调节》课件(共44张PPT)
胰的结构图
胰岛B细胞分泌胰岛素 作用：促进血糖合成糖 元，抑制非糖物质转化 为葡萄糖，使血糖降低。
胰岛A细胞分泌胰高血糖素
作用：促进肝糖元分解和非 糖物质转化，使血糖升高。
血 糖 的 激 素 调 节
（ +）
血糖升高
（—）
（ +）
胰岛素 分泌增加 （+）
（ +）
胰高血糖素 分泌增加
血糖降低
（ +）
酶 C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量 血糖含量过低：头晕、心慌、四肢无力，严重 时导致死亡。
血糖含量过高：超过肾脏重吸收能力，从肾脏 排出，形成尿糖，营养流失。
血糖平衡的意义
1、当血糖浓度低于50—60mg/dL时出现低血糖 早期症状：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢 无力，如及时能吃一些含糖较多的食物，或是喝一 杯浓糖水，就可以恢复正常。 2、当血糖浓度低于45mg/dL时出现低血糖晚期症 状：惊厥和昏迷等。只要及时从静脉输入葡萄糖溶 液，症状就会缓解。 3、当空腹血糖浓度高于130mg/dL时叫高血糖症， 血糖浓度在130—160mg/dL时不会出现糖尿。 4、当血糖含量高于160—180mg/dL的范围时会引 发糖尿病，此时，一部分葡萄糖随尿排出，出现尿 中含糖现象(尿糖)。
五、激素分级调节
下丘脑和垂体在内分泌系统中的作用： 下丘脑通过分泌促激素释放激素来影 响垂体的活动。 垂体通过分泌促激素，具有调节和管 理其他某些内分泌腺的作用。 内分泌系统的活动枢纽是下丘脑。
zxxkw
激素分级调节模式图
下丘脑的 （调节内分泌 神经内分泌细胞 系统的枢纽）
促激素释放 激素
高中生物必修三免疫调节PPT课件
第4节 免疫调节
完整编辑ppt
1
能使人生病的细菌、病毒等几乎无处 不在，我们的身体无时无刻不处在病原体 的包围之中。但是，通常情况下,我们却并 未感到不适。
讨论
1.神经系统能够感觉到病原体的存在吗？人体能够 靠反射对病菌或病毒作出反应吗？
神经系统感觉到病原体存在一般是在有了病 理反应之后。在病菌或病毒刚进入人体时， 靠反射不能对其作出反应。
抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。
2、抗体的分布：
1）血清（主要） 2）组织液及外分泌液（如乳汁中，为新生儿提供抗体）
3、抗体的种类：
1）抗毒素：特异性中和外毒素毒性的成分
2）凝集素：使细菌发生特异性凝集的成分
完整编辑ppt
24
抗体发现过程
19世纪末20世纪初，科学家发现用细菌或细菌 产能防生御的这外种毒细素菌注的射物动质物，。该动抗物体的血清中会出现一些
吞噬细胞
抗原
T细胞
被抗原 侵入的 组织细胞
增殖、分化
记忆细胞 效应T细胞
Ｔ细胞与靶细 靶细胞破裂, 抗
胞紧密接触
原暴露
淋巴因子
完整编辑ppt(如白细胞介素、
34
干扰素等）
直接刺激
细胞免疫过程
增
抗原摄取
吞噬 细胞
呈递 处理
T细胞殖分
化
记忆T细胞
二次免疫
效应T细胞
与靶细胞 结合
淋巴因子
裂解 靶细胞
释放 抗原
11
外分泌腺分泌的化学物质的抗菌作用。 如：泪腺—乳酸；皮脂腺—脂肪酸；胃腺—胃酸等。
皮肤பைடு நூலகம்泌物的杀菌作用
完整编辑ppt
12
2.第二道防线： 体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞是保卫人体的
完整编辑ppt
1
能使人生病的细菌、病毒等几乎无处 不在，我们的身体无时无刻不处在病原体 的包围之中。但是，通常情况下,我们却并 未感到不适。
讨论
1.神经系统能够感觉到病原体的存在吗？人体能够 靠反射对病菌或病毒作出反应吗？
神经系统感觉到病原体存在一般是在有了病 理反应之后。在病菌或病毒刚进入人体时， 靠反射不能对其作出反应。
抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。
2、抗体的分布：
1）血清（主要） 2）组织液及外分泌液（如乳汁中，为新生儿提供抗体）
3、抗体的种类：
1）抗毒素：特异性中和外毒素毒性的成分
2）凝集素：使细菌发生特异性凝集的成分
完整编辑ppt
24
抗体发现过程
19世纪末20世纪初，科学家发现用细菌或细菌 产能防生御的这外种毒细素菌注的射物动质物，。该动抗物体的血清中会出现一些
吞噬细胞
抗原
T细胞
被抗原 侵入的 组织细胞
增殖、分化
记忆细胞 效应T细胞
Ｔ细胞与靶细 靶细胞破裂, 抗
胞紧密接触
原暴露
淋巴因子
完整编辑ppt(如白细胞介素、
34
干扰素等）
直接刺激
细胞免疫过程
增
抗原摄取
吞噬 细胞
呈递 处理
T细胞殖分
化
记忆T细胞
二次免疫
效应T细胞
与靶细胞 结合
淋巴因子
裂解 靶细胞
释放 抗原
11
外分泌腺分泌的化学物质的抗菌作用。 如：泪腺—乳酸；皮脂腺—脂肪酸；胃腺—胃酸等。
皮肤பைடு நூலகம்泌物的杀菌作用
完整编辑ppt
12
2.第二道防线： 体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞是保卫人体的
高中生物必修三体液调节 PPT课件 图文
促胰液素人们发现的第一种激素。这使人 们认识到动物和人的生命活动，除了受神经系 统的调节外还存在另一种调节方式——体液调 节。
（二）体液调节的概念或种类 ：
某些化学物质（激素、CO2、H+、组织胺等） 通过体液的传送对生命活动进行的调节叫做体液 调节。体液调节的主要形式是激素调节。
激素调节的概念：
降低 血糖
胰岛素
胰高
升高
血糖素
血糖
通过拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节
激素分泌的调节
大 刺脑 激皮
层
下 丘 脑
分泌
促 激 素 释 放 激 素
促进
垂 分泌 体
促 促进 激
素
某 些 内 分泌 分 泌 腺
激 素
抑
抑
制
制
反馈调节
实例二： 甲 状 腺 激 素 的 分 级 调 节
下丘脑
（——）
促甲状腺激素释放激素 TRH
1、激素调节的发现：
科学家发现:狗进食后，胃便开足马力， 把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上 会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食 物混合起来，进行消化活动。
那么，食物到达小肠 的消息，胰腺是怎样得 到的呢?
19世纪的学术界 普遍认为，胃酸刺激 小肠的神经，神经将 兴奋传给胰腺，使胰 腺分泌胰液。
由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进 行的调节叫做激素调节。
内外分泌腺：
外分泌腺——分泌物由导管运出到一定的器官起作用， 如消化腺、汗腺、泪腺、乳腺、皮脂腺等。
内分泌腺——分泌物直接进入腺体周围的毛细血管，通 过血液运输调节生命活动。内分泌腺构成了内分泌系统
内分泌腺和外分泌腺比较：
分泌腺 分类
幼：巨人 症、成： 肢端肥大 症
（二）体液调节的概念或种类 ：
某些化学物质（激素、CO2、H+、组织胺等） 通过体液的传送对生命活动进行的调节叫做体液 调节。体液调节的主要形式是激素调节。
激素调节的概念：
降低 血糖
胰岛素
胰高
升高
血糖素
血糖
通过拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节
激素分泌的调节
大 刺脑 激皮
层
下 丘 脑
分泌
促 激 素 释 放 激 素
促进
垂 分泌 体
促 促进 激
素
某 些 内 分泌 分 泌 腺
激 素
抑
抑
制
制
反馈调节
实例二： 甲 状 腺 激 素 的 分 级 调 节
下丘脑
（——）
促甲状腺激素释放激素 TRH
1、激素调节的发现：
科学家发现:狗进食后，胃便开足马力， 把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上 会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食 物混合起来，进行消化活动。
那么，食物到达小肠 的消息，胰腺是怎样得 到的呢?
19世纪的学术界 普遍认为，胃酸刺激 小肠的神经，神经将 兴奋传给胰腺，使胰 腺分泌胰液。
由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进 行的调节叫做激素调节。
内外分泌腺：
外分泌腺——分泌物由导管运出到一定的器官起作用， 如消化腺、汗腺、泪腺、乳腺、皮脂腺等。
内分泌腺——分泌物直接进入腺体周围的毛细血管，通 过血液运输调节生命活动。内分泌腺构成了内分泌系统
内分泌腺和外分泌腺比较：
分泌腺 分类
幼：巨人 症、成： 肢端肥大 症
高中生物必修三ppt课件ppt
细胞核的结构与功能
细胞核的结构
细胞核由核膜、核仁和染色质组成， 是细胞的遗传信息库。
细胞核的功能
细胞核中储存着遗传物质DNA，控制 着细胞的代谢和遗传，是细胞生命活 动的控制中心。
03 物质代谢与能量代谢
物质代谢
物质代谢的概念
物质代谢是指生物体通过一系列 化学反应，将摄入的物质转化为 自身组成成分或释放能量的过程
学习意义
有助于学生理解生物与环 境之间的关系，培养环境 保护意识，为后续学习奠 定基础。
课程目标
知识目标
掌握生物种群、群落、生 态系统的基本概念和原理 。
能力目标
能够运用所学知识分析实 际问题，具备初步的实验 设计和观察能力。
情感态度与价值观
培养学生对大自然的热爱 和保护意识，树立人与自 然和谐相处的观念。
。
物质代谢的型
根据反应过程中是否需要氧气的参 与，物质代谢可以分为有氧代谢和 无氧代谢。
物质代谢的过程
物质代谢的过程包括消化、吸收、 运输、合成、分解等阶段，其中合 成与分解是物质代谢的核心环节。
能量代谢
能量代谢的概念
能量代谢是指生物体在生命活动 中，通过化学反应将能量从一种 形式转变为另一种形式的过程。
高中生物必修三ppt 课件
目录
CONTENTS
• 绪论 • 细胞的结构与功能 • 物质代谢与能量代谢 • 遗传信息的传递与表达 • 生物的多样性与保护 • 实验与实践
01 绪论
课程简介
01
02
03
生物学
研究生物体的结构、功能 、发生和发展规律的学科 。
高中生物必修三
高中生物学科中的重要组 成部分，主要涉及生物种 群、群落、生态系统等宏 观层面的内容。
高中生物必修三全册课件
体液调节的主要内容
体液调节主要是通过激素等化学物质来调节动物和人体的 生命活动，如甲状腺激素对新陈代谢和生长发育的影响。
免疫调节的主要内容
免疫调节是人体抵御外来病原体和维持自身健康的重要机 制，包括非特异性免疫和特异性免疫，特异性免疫又包括 细胞免疫和体液免疫。
植物的激素调节
植物激素的概念和种类
植物激素是指植物体内产生的一些微量而高效的有机分子，包括生长素、赤霉素、细胞分 裂素、脱落酸和乙烯等。
信息传递
生态系统中的信息传递包括物理信 息、化学信息和行为信息等，对于 生物的繁殖、觅食和避难等行为具 有重要意义。
生态系统的稳定性
生态系统稳定性的概念
生态系统稳定性是指生态系统在面对外界干扰时能够保持其结构和功能的相对稳定的能力。
生态系统稳定性的类型
生态系统稳定性分为抵抗力稳定性和恢复力稳定性两种类型。抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并保持其原状 的能力，而恢复力稳定性是指生态系统在受到外界干扰后恢复原状的能力。
植物激素的作用特点
植物激素的作用特点是非专一性、高效性和微量性，它们在植物生长发育的各个阶段都发 挥着重要的作用。
植物激素的相互作用
植物激素之间存在相互作用，如生长素与赤霉素的拮抗作用、细胞分裂素与脱落酸的协同 作用等，共同调节植物的生长和发育过程。
04 生态学
生态系统的结构
生态系统定义
生态系统是指一定空间内生物群落与非生物环境相互作用而形成 的统一整体。
遗传的基本规律
总结词
孟德尔通过豌豆杂交实验发现 了遗传的基本规律，即分离定
律和独立分配定律。
分离定律
在减数分裂过程中，同源染色 体上的等位基因随着同源染色 体的分离而分离，分别进入两 个子细胞中。
体液调节主要是通过激素等化学物质来调节动物和人体的 生命活动，如甲状腺激素对新陈代谢和生长发育的影响。
免疫调节的主要内容
免疫调节是人体抵御外来病原体和维持自身健康的重要机 制，包括非特异性免疫和特异性免疫，特异性免疫又包括 细胞免疫和体液免疫。
植物的激素调节
植物激素的概念和种类
植物激素是指植物体内产生的一些微量而高效的有机分子，包括生长素、赤霉素、细胞分 裂素、脱落酸和乙烯等。
信息传递
生态系统中的信息传递包括物理信 息、化学信息和行为信息等，对于 生物的繁殖、觅食和避难等行为具 有重要意义。
生态系统的稳定性
生态系统稳定性的概念
生态系统稳定性是指生态系统在面对外界干扰时能够保持其结构和功能的相对稳定的能力。
生态系统稳定性的类型
生态系统稳定性分为抵抗力稳定性和恢复力稳定性两种类型。抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并保持其原状 的能力，而恢复力稳定性是指生态系统在受到外界干扰后恢复原状的能力。
植物激素的作用特点
植物激素的作用特点是非专一性、高效性和微量性，它们在植物生长发育的各个阶段都发 挥着重要的作用。
植物激素的相互作用
植物激素之间存在相互作用，如生长素与赤霉素的拮抗作用、细胞分裂素与脱落酸的协同 作用等，共同调节植物的生长和发育过程。
04 生态学
生态系统的结构
生态系统定义
生态系统是指一定空间内生物群落与非生物环境相互作用而形成 的统一整体。
遗传的基本规律
总结词
孟德尔通过豌豆杂交实验发现 了遗传的基本规律，即分离定
律和独立分配定律。
分离定律
在减数分裂过程中，同源染色 体上的等位基因随着同源染色 体的分离而分离，分别进入两 个子细胞中。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 传粉受精前 • 子房壁→果实
• 除草剂 • 防止落花落果、叶片脱落
植物激素的种类和作用
植物激素的种类和作用
植物激素的种类和作用
植物激素的种类和作用
植物激素的种类和作用
植物激素的种类和作用
植物激素的种类和作用
• 各种激素相互影响、共同作用 • 基因+环境
种群各数量特征之间的关系
种群数量
能量。
3.生产者总是为第一营养级。
4.对某一动物而言 ,所处的营养级并不是一
成不变的。
一 能 量 流 动 的 过 程
( )
1.能量流动的起点
从生产者固定太阳能开始 生产者固定的太阳能总量
2.流经生态系统的总能量 3.能量流动的途径(渠道)
食物链和食物网
4.每个营养级的能量来源和去路
来源（生产者）：太阳能
迁入率 迁出率
直接影响 决定大小 决定大小
出生率 死亡率
年龄组成
预测变化 方向
Hale Waihona Puke 种群 密度影响性别比例
生态系统的结构
非生物的物质和能量 生产者（自养） 生态系统的 消费者（异养） 组成成分 分解者（异养）
生 态 系 统 的 结 构
食物链和食物网（生态系统的营养结构）
绿色植物 （光合作用） 举例 光合细菌 硝化细菌等 （化能合成作用）
高中生物必修三
细胞内液
体液
(存在于细胞内，约占2/3) 细胞外液
血浆 组织液 淋巴等
(存在于细胞外，约占1/3)
细胞外液=内环境
细胞內液
淋巴
血浆 组织液 成分差别：血浆含有较多蛋白质 CO2含量最高的是细胞内液
血浆﹑组织液和淋巴之间的关系
动脉端毛细血管壁 O2和营养物质 CO2和代谢废物
血浆
静脉端毛细血管壁
神经递质存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放
突触前膜是轴突膜，突触后膜是树突或胞体膜
抗利尿激素
激素的分级调节：下丘脑→垂体→内分泌腺
下丘脑：促……释放激素 垂体：促……激素、生长激素、抗利尿激素
甲状腺激素的分级调节
分 级 调 节
反 馈 调 节
寒冷环境 温度感受器 传入神经
下丘脑体温调节中枢
传出神经
甲状腺激素 肾上腺素 骨骼肌战栗 立毛肌收缩 毛细血管 收缩 .汗腺的分泌 减少 . 分泌增加 . 分泌增加 .
产热 增加 .
散热 减少 .
体温增高 回到正常的体温
饮水不足、失水过多或吃的食物过咸
细胞外液渗透压 升高
（ +）
细 胞 外 液 渗 透 压 下 降
（—）
下丘脑
渗透压感受器
（ —）
大脑皮层
突触结构：突触前膜，突触间隙，突触后膜 模式：电信号→化学信号→电信号 方向：单向（神经递质只能由突触前膜释放）
兴奋在神经元之间（突触）的传递
突触
神经纤维
感受器
传入神经 传出神经 效应器 神经中枢
神经纤维
反射弧结构示意图
线粒体 突触小泡
突触小体（轴突） 突触前膜
突触间隙
突触后膜 突触后神经元 （树突或胞体）
产生渴觉 主动饮水 补充水分
垂体
释放
抗利尿激素
（ +）
肾小管、集合管 重吸收水分 增多 尿量 减少
细 胞 外 液 渗 透 压 下 降
反 馈 调 节
肝糖原
肝糖原、肌糖元
胰高血糖素
胰岛素
体液免疫和细胞免疫
体液免疫和细胞免疫
体液免疫和细胞免疫
体液免疫和细胞免疫
体液免疫和细胞免疫
植物的激素调节
• 非极性运输
促 进 生 长
根
芽
茎
0
抑 制 生 长 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol· L-1
生长素的浓度与所起作用的关系
生长素的生理作用
• 两重性（特点）
• 较低浓度，促进生长 • 过高浓度，抑制生长
• 应用
• 顶端优势 • 根的向地性
生长素类似物的应用
• 促进扦插枝条生根 • 促进果实发育——无子番茄
植物向光性的研究
• 胚芽鞘合成生长素的部位
• 尖端
• 胚芽鞘感受光刺激的部位
• 尖端
• 胚芽鞘生长弯曲的部位
• 尖端下方
植物向光性产生的原因
• 单侧光 • 生长素分布不均匀
• 运输方向：向光一侧→背光一侧 • 结果：背光一侧多，生长快
胚芽鞘生长方向的判断
• 一看有没有生长素
• 有胚芽鞘尖端 • 有含生长素的琼脂块等
• 二看生长素分布是否均匀
植物生长素
• 化学本质
• 吲哚乙酸（IAA）
• 合成
• 幼嫩的芽、叶，发育中的种子
• 分布
• 全身都有，集中分布在生长旺盛的部位
植物生长素
• 运输特点
• 极性运输
• 不成熟部位 • 形态学上端→形态学下端 • 运输方式：主动运输
• 横向运输
• 胚芽鞘尖端 • 向光一侧→背光一侧 • 运输方式：主动运输
作用：把无机物转化成有机物 归类：自养型生物
作用：将有机物分解为无机物， 归还无机环境
归类：营腐生生活生物 腐生细菌 如枯草杆菌、乳酸菌 举例 腐生真菌 如霉菌、酵母菌、蘑菇 腐生动物 如蚯蚓、屎克螂、秃鹫等
注意事项: 1. 每条食物链的起点总是生产者，终点是
不被其他动物所食的动物。
2. 食物链不包括分解者和非生物的物质和
调节机制：神经-体液-免疫调节网络
神经、体液共同调节 神经调节为主
神经调节
基本方式：反射 结构基础：反射弧 完整的反射弧是进行反射的必要条件。 兴奋在神经纤维上的传导
模式：电信号（神经冲动、局部电流） 静息电位：外正内负；受到刺激：外负内正 方向：双向（膜内：刺激部位向两侧；膜外：相反）
组织液
单 向 渗 透
毛 细 淋 巴 管 壁
组 织 细 胞
淋巴循环
直接回流
淋巴
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
内环境稳态
概念：正常机体，各器官、系统协调，相对稳定 含义
化学成分 物理性质
渗透压：与蛋白质、无机盐含量有关，770kPa 酸碱度（pH）：7.35-7.45 温度：37
5.能量的散失
一 能 量 流 动 的 过 程
( )
1.能量流动的起点
从生产者固定太阳能开始 生产者固定的太阳能总量
2.流经生态系统的总能量 3.能量流动的途径(渠道)
食物链和食物网
4.每个营养级的能量来源和去路
来源（消费者）：从上一营养级消化吸收
5.能量的散失
一 能 量 流 动 的 过 程
( )
1.能量流动的起点
从生产者固定太阳能开始 生产者固定的太阳能总量
2.流经生态系统的总能量 3.能量流动的途径(渠道)
食物链和食物网
4.每个营养级的能量来源和去路
去路：自身呼吸作用消耗； 流向下一个营养级； 被分解者分解； 未被利用
一 能 量 流 动 的 过 程
• 除草剂 • 防止落花落果、叶片脱落
植物激素的种类和作用
植物激素的种类和作用
植物激素的种类和作用
植物激素的种类和作用
植物激素的种类和作用
植物激素的种类和作用
植物激素的种类和作用
• 各种激素相互影响、共同作用 • 基因+环境
种群各数量特征之间的关系
种群数量
能量。
3.生产者总是为第一营养级。
4.对某一动物而言 ,所处的营养级并不是一
成不变的。
一 能 量 流 动 的 过 程
( )
1.能量流动的起点
从生产者固定太阳能开始 生产者固定的太阳能总量
2.流经生态系统的总能量 3.能量流动的途径(渠道)
食物链和食物网
4.每个营养级的能量来源和去路
来源（生产者）：太阳能
迁入率 迁出率
直接影响 决定大小 决定大小
出生率 死亡率
年龄组成
预测变化 方向
Hale Waihona Puke 种群 密度影响性别比例
生态系统的结构
非生物的物质和能量 生产者（自养） 生态系统的 消费者（异养） 组成成分 分解者（异养）
生 态 系 统 的 结 构
食物链和食物网（生态系统的营养结构）
绿色植物 （光合作用） 举例 光合细菌 硝化细菌等 （化能合成作用）
高中生物必修三
细胞内液
体液
(存在于细胞内，约占2/3) 细胞外液
血浆 组织液 淋巴等
(存在于细胞外，约占1/3)
细胞外液=内环境
细胞內液
淋巴
血浆 组织液 成分差别：血浆含有较多蛋白质 CO2含量最高的是细胞内液
血浆﹑组织液和淋巴之间的关系
动脉端毛细血管壁 O2和营养物质 CO2和代谢废物
血浆
静脉端毛细血管壁
神经递质存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放
突触前膜是轴突膜，突触后膜是树突或胞体膜
抗利尿激素
激素的分级调节：下丘脑→垂体→内分泌腺
下丘脑：促……释放激素 垂体：促……激素、生长激素、抗利尿激素
甲状腺激素的分级调节
分 级 调 节
反 馈 调 节
寒冷环境 温度感受器 传入神经
下丘脑体温调节中枢
传出神经
甲状腺激素 肾上腺素 骨骼肌战栗 立毛肌收缩 毛细血管 收缩 .汗腺的分泌 减少 . 分泌增加 . 分泌增加 .
产热 增加 .
散热 减少 .
体温增高 回到正常的体温
饮水不足、失水过多或吃的食物过咸
细胞外液渗透压 升高
（ +）
细 胞 外 液 渗 透 压 下 降
（—）
下丘脑
渗透压感受器
（ —）
大脑皮层
突触结构：突触前膜，突触间隙，突触后膜 模式：电信号→化学信号→电信号 方向：单向（神经递质只能由突触前膜释放）
兴奋在神经元之间（突触）的传递
突触
神经纤维
感受器
传入神经 传出神经 效应器 神经中枢
神经纤维
反射弧结构示意图
线粒体 突触小泡
突触小体（轴突） 突触前膜
突触间隙
突触后膜 突触后神经元 （树突或胞体）
产生渴觉 主动饮水 补充水分
垂体
释放
抗利尿激素
（ +）
肾小管、集合管 重吸收水分 增多 尿量 减少
细 胞 外 液 渗 透 压 下 降
反 馈 调 节
肝糖原
肝糖原、肌糖元
胰高血糖素
胰岛素
体液免疫和细胞免疫
体液免疫和细胞免疫
体液免疫和细胞免疫
体液免疫和细胞免疫
体液免疫和细胞免疫
植物的激素调节
• 非极性运输
促 进 生 长
根
芽
茎
0
抑 制 生 长 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol· L-1
生长素的浓度与所起作用的关系
生长素的生理作用
• 两重性（特点）
• 较低浓度，促进生长 • 过高浓度，抑制生长
• 应用
• 顶端优势 • 根的向地性
生长素类似物的应用
• 促进扦插枝条生根 • 促进果实发育——无子番茄
植物向光性的研究
• 胚芽鞘合成生长素的部位
• 尖端
• 胚芽鞘感受光刺激的部位
• 尖端
• 胚芽鞘生长弯曲的部位
• 尖端下方
植物向光性产生的原因
• 单侧光 • 生长素分布不均匀
• 运输方向：向光一侧→背光一侧 • 结果：背光一侧多，生长快
胚芽鞘生长方向的判断
• 一看有没有生长素
• 有胚芽鞘尖端 • 有含生长素的琼脂块等
• 二看生长素分布是否均匀
植物生长素
• 化学本质
• 吲哚乙酸（IAA）
• 合成
• 幼嫩的芽、叶，发育中的种子
• 分布
• 全身都有，集中分布在生长旺盛的部位
植物生长素
• 运输特点
• 极性运输
• 不成熟部位 • 形态学上端→形态学下端 • 运输方式：主动运输
• 横向运输
• 胚芽鞘尖端 • 向光一侧→背光一侧 • 运输方式：主动运输
作用：把无机物转化成有机物 归类：自养型生物
作用：将有机物分解为无机物， 归还无机环境
归类：营腐生生活生物 腐生细菌 如枯草杆菌、乳酸菌 举例 腐生真菌 如霉菌、酵母菌、蘑菇 腐生动物 如蚯蚓、屎克螂、秃鹫等
注意事项: 1. 每条食物链的起点总是生产者，终点是
不被其他动物所食的动物。
2. 食物链不包括分解者和非生物的物质和
调节机制：神经-体液-免疫调节网络
神经、体液共同调节 神经调节为主
神经调节
基本方式：反射 结构基础：反射弧 完整的反射弧是进行反射的必要条件。 兴奋在神经纤维上的传导
模式：电信号（神经冲动、局部电流） 静息电位：外正内负；受到刺激：外负内正 方向：双向（膜内：刺激部位向两侧；膜外：相反）
组织液
单 向 渗 透
毛 细 淋 巴 管 壁
组 织 细 胞
淋巴循环
直接回流
淋巴
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
内环境稳态
概念：正常机体，各器官、系统协调，相对稳定 含义
化学成分 物理性质
渗透压：与蛋白质、无机盐含量有关，770kPa 酸碱度（pH）：7.35-7.45 温度：37
5.能量的散失
一 能 量 流 动 的 过 程
( )
1.能量流动的起点
从生产者固定太阳能开始 生产者固定的太阳能总量
2.流经生态系统的总能量 3.能量流动的途径(渠道)
食物链和食物网
4.每个营养级的能量来源和去路
来源（消费者）：从上一营养级消化吸收
5.能量的散失
一 能 量 流 动 的 过 程
( )
1.能量流动的起点
从生产者固定太阳能开始 生产者固定的太阳能总量
2.流经生态系统的总能量 3.能量流动的途径(渠道)
食物链和食物网
4.每个营养级的能量来源和去路
去路：自身呼吸作用消耗； 流向下一个营养级； 被分解者分解； 未被利用
一 能 量 流 动 的 过 程