鲁教五四学制版八年级上册美术《第1课 剪纸》(一等奖课件)
八年级美术上册剪纸课件
D 组场面 陪衬
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板书设计
沈阳市第一一一中学 李海娟
开始
一、教材分析
1、教学内容: 本课选自人美版第15册第19课,剪纸是民间艺术的主要表现形式
之一，既可作实用又可美化生活，蕴含着浓浓的乡情，其质朴的造 型，最为通俗的艺术语言，完美的体现了劳动人民最美好的理想与 愿望。本课最初的设置是《独具魅力的满族艺术》，由于我执教的 学区并不是满族的聚居区，而且此课是以剪纸为主。为了让学生了 解更宽泛的民间剪纸艺术美，弘扬我国民间优秀的艺术传统，增强 学生的民族自豪感，所以我把《独具魅力的满族艺术》改为《质朴 的民间剪纸》，并在知识拓展中介绍了满族剪纸。
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对比欣赏
对比欣赏
原形
剪纸
对比欣赏
传统剪纸
马蒂斯作品
满族剪纸 返回
能力训练
各小组抽签决定组别,根据故 事情节，自由设计迎亲场面： A组设计鼓乐队场面 B组设计抬轿子场面 C组设计抬嫁妆场面 D组设计场面的陪衬（如老 鼠、小草、石头等）
能力训练
A组鼓乐队 B组抬轿子
C 组抬嫁妆
语言表述能力。
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三、学法指导：
《美术课程标准》中重点落实学生学习方法的改变，倡
导“主动参与、积极探索”的学习精神，鼓励采用自主学
习、探究学习、合作学习的方法。强调学生在学习过程中
的主体地位，加强教师的引导和顾问的作用。
本课程主要的教学目标是在情趣之中认知剪纸，掌握剪
纸的艺术特色；学生能够在剪纸的鉴赏练法：通过视频，冲击学生视觉，旨在短
时间激活学生的右脑细胞，使其更快的进入状态。
欣赏训练法：使学生通过对比欣赏图片、flash等
拓宽视野，了解相关知识并且为创作奠定基础。
初中班会 传统文化非遗系列主题班会 剪纸 课件(共41张PPT)
作品分类
—撕纸—
撕纸是由传统的民间剪纸变形出的新ห้องสมุดไป่ตู้型。
其方法是利用不同类型的纸，采用手撕的方法去撕裂造 型，以手代剪自然会受到很大的局限，不适合去表现巧 工细琢的效果，但正是这种局限，又恰恰显示出它独特 的艺术个性，有一种古拙雅朴、豪放雄健的格调。
在撕纸过程中经常会出现一种随意性，有一种自然天成 的韵味 。
“暗刀”，可以作为刺绣时套针换线的依据。 折叠剪纸、剪影、撕纸等都是单色剪纸的表现形式。
作品分类
—折叠剪纸—
折叠剪纸是民间最常见的一种制作表现方法。所谓折叠 剪纸即经过不同方式折叠剪制而成的剪纸。最早的“对 马”“对猴”等团花就是经折叠剪出的。
折叠剪纸折法简明，制作简便，省工省时，造型概括而 有一定变形，尤其适于表现结构对称的形体和对称的图 式，如人、蛙、蝶、龟、倒影、对鱼等，几何纹、花卉、 景物、器具等题材都能适应，而且展开极为对称，又能 变化出多种适合形，两方连续，四方连续或多方连续， 这是它能长久得以流传的一个主要原因，折叠剪纸对中 国的剪纸普及和工艺图案造型，发挥着重要作用。
—宋代 吉州窑剪纸贴花方块盏—
历史沿革
明清
明、清时期剪纸手工艺术走向成 熟，并达到鼎盛时期。中国民间 常常将剪纸作为装饰家居的饰物，
美化居家环境。
— 清代 鸭子戏莲—
近现代
20世纪30年代，艺术家陈志农在北京开始了民间剪纸的研究与创作。他 用速写和剪影的形式描绘了老北京大量的风俗民情，串街小贩、作坊工 匠、食摊茶挑、集市庙会、市井闲人等。20世纪40年代，以现实生活为
作品分类
—彩编剪纸—
彩编剪纸是一种编剪并用的剪纸类型。 就是用各种色彩的纸条，经过不同的裁剪和编织，
剪纸课课件ppt
传统作品
总结词
传统剪纸作品通常以民间故事、神话传说和历史人物为题材，采用传统剪纸技艺，展现出浓厚的地方特色和民族 文化。
详细描述
传统剪纸作品通常以红色纸为主要材料，运用各种剪纸技法，如阳刻、阴刻等，创作出形象生动、寓意吉祥的图 案。这些作品主题丰富，如“百鸟朝凤”、“年年有余”、“福禄寿喜”等，传递着人们对美好生活的向往和祝 福。
国际作品
总结词
国际剪纸作品汇聚了世界各地剪纸艺术家的创意和技艺，呈现出多元化、国际化的特点 。
详细描述
国际剪纸作品在风格、题材、技法等方面都展现出世界各地的文化特色。例如，欧洲剪 纸注重简洁明快的线条和几何形状的运用；日本剪纸注重细节和对称美；非洲剪纸则强 调色彩和图腾的象征意义。这些国际作品不仅丰富了剪纸艺术的内涵，也促进了各国之
间的文化交流与传播。
04
剪纸创作实践
主题选择
01
02
03
04
节日主题
如春节、中秋节等，通过剪纸 作品表达节日氛围和祝福。
传统文化
选取中国传统文化元素，如京 剧脸谱、传统纹样等，传承中
华文化。
自然风光
以山水、花鸟等自然元素为主 题，展现大自然的美丽和和谐
。
人物形象
创作人物剪纸，如民间故事、 历史人物等，培养学生对人文
剪纸课课件
目录
• 剪纸艺术简介 • 剪纸基本技法 • 剪纸作品欣赏 • 剪纸创作实践 • 剪纸作品展示与评价
01
剪纸艺术简介
起源与发展
起源
剪纸艺术起源于中国，最早可追 溯到汉代，是中华民族传统工艺 美术的重要组成部分。
发展
随着时间的推移，剪纸艺术在材 料、技艺和表现形式等方面不断 发展和创新，形成了丰富多彩的 艺术风格。
剪纸艺术 ppt课件
这就是它——剪纸
目录
剪纸的由来 剪纸的用途 剪纸的地域特性 剪纸的发展与创新 剪纸的图片欣赏
ppt课件
4
剪纸的由来与发展 从一些考古遗存发现，剪纸
至迟在北朝（386-581）时候就
已经出现了，至今已经有一千
五百年的历史了，当时的剪纸
技艺已经相当精熟。隋唐以后，
剪纸艺术日趋繁荣。唐代还出
ppt课件
12
现在人们都把剪纸艺术 作为艺术品来欣赏
ppt课件
13
用于装饰
窗
门
ppt课件
14
墙 壁
枕套
被罩 ppt课件
15
纪念币
盘子
包装盒 ppt课件
花瓶16
各 地 剪 纸 的 图 片 欣 赏
多 彩 的 剪 纸 之 金 陵 十 二 钗
各 地 剪 纸 的 图 片 欣 赏
各 地 剪 纸 大家!
现了专门描述剪纸的诗句。到
了宋朝，开始出现了剪纸行业
和剪纸名家。到了宋代，剪纸
开始普及；明清时代，是剪纸
的ppt高课件 峰期。
5
从具体用途看大致可分四类：
一、张贴用，即直接张贴于 门窗、墙壁、灯彩、彩扎之上以 为装饰。如窗花、墙花、顶棚花、 烟格子、灯笼花、纸扎花、门笺。
二、摆衬用，即用于点缀礼 品、嫁妆、祭品、供品。如喜花、 供花、礼花、烛台花、斗香花、 重阳旗。
三、刺绣底样，用于衣饰、 鞋帽、枕头。如鞋花、枕头花、 帽花、围涎花、衣袖花、背带花。
四、印染用，即作为蓝印花 布的印版，用于衣料，被面、门 帘ppt课、件 包袱、围兜、头巾等。 6
剪纸艺术风格大体上可分为 南北两派
北派剪纸
线条简练概括，色彩ppt课浓件艳，人物特征鲜明
《剪纸教程》PPT课件
运用计算机技术和数字艺术手段，对剪纸艺术进 行数字化处理和表现，探索剪纸艺术的新领域和 新可能。
剪纸艺术的跨界合作
鼓励剪纸艺术家与其他领域的艺术家和设计师进 行跨界合作，共同推动剪纸艺术的创新和发展。
06
剪纸艺术的传承与发展
剪纸艺术的传承方式
家族传承
剪纸技艺在家族内部代代相传， 通过长辈的言传身教，晚辈逐渐
材质与工艺的创新
尝试使用不同材质和工艺，如金属、 塑料、激光切割等，拓展剪纸的表现 形式和应用领域。
现代设计理念的引入
运用现代设计元素和审美观念，对传 统剪纸进行再创作，使其更具现代感 和时尚气息。
剪纸在日常生活中的应用
家居装饰
将剪纸作品应用于家居装饰，如 窗花、墙贴、挂饰等，增添家居
的文化氛围和艺术气息。
完善图案
根据草图，用剪刀或刻刀 将图案逐渐完善，注意线 条的流畅和连贯。
绘制草图
用铅笔在纸张上轻轻勾画 出设计图案的草图，注意 比例和细节。
动手实践：完成剪纸作品
折叠纸张
根据需要，将纸张进行多次对折，以 获得对称或重复的图案效果。
处理细节
在剪切过程中，注意处理细节部分， 如细小的孔洞或锯齿状的边缘等。可
和合二仙
和合二仙代表着和谐、合 作与团结，常被用来表达 对新婚夫妇的美好祝愿。
麻姑献寿
麻姑是道教中的女仙，常 被视为长寿的象征，麻姑 献寿剪纸常被用来祝福长 辈健康长寿。
符号类剪纸
福字倒贴
福字倒贴寓意着“福到了 ”，是春节期间常见的装 饰之一。
囍字双喜
囍字双喜剪纸常用于庆祝 婚礼，寓意着双喜临门、 好事成双。
掌握剪纸技艺。
师徒传承
剪纸一课件小学美术PPT课件
目录
• 剪纸艺术概述 • 剪纸的基本技法 • 剪纸的题材与样式 • 剪纸在小学美术教育中的应用 • 剪纸的创作与欣赏 • 剪纸艺术的传承与发展
01
剪纸艺术概述
Chapter
剪纸的定义与起源
剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生 活或配合其他民俗活动的民间艺术。
剪纸在小学美术教育中的意义
01
传承和弘扬传统文化
剪纸是中国传统民间艺术之一，通过学习和实践剪纸艺术，可以帮助
学生了解和传承传统文化，增强民族认同感和文化自信心。
02
培养学生的审美能力和创造力
剪纸艺术具有独特的审美价值和创造力表现，通过欣赏和创作剪纸作
品，可以培养学生的审美能力和创造力，激发他们的艺术潜能。
来越多的人开始学习和创作剪纸。
剪纸艺术的创新与发展
02
现代剪纸艺人在继承传统剪纸技艺的基础上，不断进行创新和
发展，创作出更具现代感和艺术价值的作品。
剪纸艺术的国际化交流
03
中国的剪纸艺术已经走出国门，参与到国际文化交流中，让世
界更多的人了解和欣赏中国的剪纸艺术。
剪纸艺术的未来展望
剪纸艺术的数字化保护与 传承
剪纸的构图造型图案化，形象夸张、简洁、优美，富有节奏感，受到一般群众的欢 迎和喜爱。
剪纸的表现技法有很多种，如阳刻、阴刻、阴阳结合等，使得剪纸作品具有丰富的 层次感和立体感。
剪纸的文化内涵
剪纸艺术作为一种民间艺术，蕴含着 丰富的文化内涵，体现了中国传统的 审美观念和精神追求。
剪纸艺术还具有地域性和民族性的特 点，不同地区的剪纸风格各异，反映 了当地的历史文化和民俗风情。
利用现代技术手段，对剪纸艺术进行数字化保 护和传承，让更多的人通过互联网等渠道了解 和学习剪纸艺术。
鲁教版八年级上册美术全册课件(五四制)
黄筌
《写生珍禽图》
五代时西蜀画
院的宫廷画家所画禽
鸟造型正确，骨肉兼
备，形象丰满，赋色
浓丽，钩勒精细，几
乎不见笔迹。
徐渭
《墨葡萄图》
作者自题“半生落魄已成
翁，独立书斋啸晚风，笔底明
珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。”
从题诗中可以看出画家作画时
期的心态。
异彩纷呈的中国古代雕塑、 工艺美术和建筑艺术
奉先寺卢舍那佛龛 唐代 河南洛阳龙门石窟
剪纸的表现方法
剪纸的表现方法很多，这里重点归纳为单色和彩色两种： 单色剪纸 １．阳刻剪纸 阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的 空白部分。它的每一条线都是互相连接的，牵一发将动全身。 ２．阴刻剪纸 阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮 廓线，保留轮廓线以外的部分。所以阴刻剪纸的特征是它的线 条不一定是互连的，而作品的整体是块状的。
鲁教版八年级上册
美 术 全册优质课件
独树一帜的中国画
传神写照
——人物画
阎立本 初唐时期，工部尚书，因有 政治才能，曾任宰相，擅长肖像画 与政治题材的历史画。
《 步 辇 图 》
历代帝王图
顾闳中 五代时期，默写的经典之作《韩熙载夜宴图》
风俗画
张择端，北宋人，东武人（今山东潍坊诸城人）巨作《清明 上河图》，描绘的是清明时节汴京的繁华情景。全卷分三段，被称为
彩色剪纸
1．套色剪纸
套色剪纸一般多采用阳刻主稿拼贴上所需要的各种色
纸。主稿所用的材料都是较厚实的纸，或者绫缎、绒布等
高级材料，而且颜色宜用深浓色。广东佛山的“铜衬料”
就是以金箔纸刻成主稿后，各部位分别衬以大红、湖蓝、
草绿、中黄，显得富丽堂皇。
初中美术第1课 剪纸 课件 (1)ppt课件
的
环、连续不断的图案叫做连续
类
纹样。
型
作 品 欣 赏
剪 3、单独纹样
纸
指无规则、没有固定轮廓限制，
的 可以自由发挥的装饰纹样。
类
型
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
1、选择自己熟悉、喜欢的动物、花卉、植物或卡
通形象。
创
2、注意抓住物象的特征，并夸大、加强其特征。
作
方
3、把喜欢的事物画出来，并把单线变稿成双线稿。
法
和
过
程
4、把设计好的剪纸双线稿拓印在色纸背面再剪刻。
四瓣团花
课 堂 练 习
学
请同学们自由创作，设计一幅
生
单独纹样剪纸作品，剪好后粘贴在
作
业
白纸上，以便点评。
谢谢
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
纸
清朝中期以后。古老的剪纸多出自民
的
间，它和人们的生活息息相关，内容题
起
材也常常是周围熟悉的现实生活。
源
剪 1、团花
纸
是剪纸的一种布局格式，一般
的
把纸有规则的对角折叠多次后剪 成的这种近似于圆形的纹样叫做
类 团花纹样。
型
作 品 欣 赏
剪
2、连续纹样
纸
顾名思义，就是一个单独的
纹样重复排列后形成的无限循
剪纸
同学们在生活中见过哪些剪纸呢？
课
剪纸最初主要是贴在窗户上，所以也叫窗
堂 花，在我们日常生活中随处可见，包括：“喜”
字；春节贴在门上的“福”字图案等。它不仅
提表
达了劳动人民对美好生活的向往，也反映了他
剪纸教学PPT课件
17
装
饰
圆形
纹
锯齿纹
水滴纹
样
月牙纹
柳纹
18
剪纸的符号语言
（1）圆形
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（2）月牙纹
20
（3）锯齿纹
21
（4）柳叶纹
（5）水滴纹
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从具体用途看大致可分四类：
一、张贴用，即直接张贴于
门窗、墙壁、灯彩、彩扎之上以
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剪纸的实用性
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剪纸是中华民族伟大的文化宝库，如今，
剪纸的天地更为广阔了。它早已走出了庄户
终 人的小院，走入现代设计的广阔天地，她也
于 结
走向世界，名扬四海，成为全人类的文化财 富与艺术瑰宝。让传统文化和现代文化并存 并共同发展愿这棵古老的艺术之树常绿常
束 新！
喽
！
35
儿童剪纸的方法和步骤: 1.折：折叠彩纸。（对边、三边、四边、五边的折法） 2.画：用铅笔在折好的彩纸上画出图案。 3.剪: 沿画好的图案线条将图案剪下来。 4.展：打开时动作要轻，以免撕坏作品。 5.贴：在作品背面涂上少许胶水，贴在展板上。 （注：在剪纸过程中，画和剪是最重要的两步，同学
16
剪纸的基本纹样：
锯齿纹是指导两条直线相交形成锯齿状纹样，有长短、粗细、疏密、曲直、 刚柔之分，用坚硬长短的锯齿纹表现树叶的边角和茎的针刺，用柔和的锯齿纹 表现水灵灵的花与果；用刚健的锯齿纹表现动物的鬃毛，用圆实半弧形粗细的 锯齿纹表现禽、鸟、鱼、虫的羽毛和鳞甲，用灵活疏密的锯齿纹表现人物的眉 毛、胡湎、飘洒的头发和服饰上的皱褶等。其剪法：如果在内部，先在尖处开 一长口，然后开剪，剪时要注意根尖之间距离相等；如果在外部就随着外形剪。
优秀美术剪纸课件ppt课件ppt
CONTENTS 目录
• 剪纸艺术简介 • 剪纸的基本技法 • 剪纸作品欣赏 • 剪纸艺术在现代设计中的应用 • 如何创作一幅优秀的剪纸作品 • 剪纸艺术传承与推广
CHAPTER 01
剪纸艺术简介
起源与发展
起源
剪纸艺术起源于中国，最早可追 溯到汉代，是中华民族传统工艺 美术的重要组成部分。
剪纸艺术作为文化交流的载体，能够 传递中国文化的独特魅力和价值观， 增进国际间的了解与友谊。
培养民族文化自信
通过传承剪纸艺术，可以让更多人了 解和认同中华优秀传统文化，培养民 族文化自信。
如何推广剪纸艺术
开展剪纸艺术教育
在学校和社区开展剪纸艺术课程，让 学生和公众了解剪纸的历史、技巧和 文化内涵。
举办展览和比赛
举办剪纸艺术展览和比赛，展示优秀 作品，激发创作热情，提高剪纸艺术 的知名度和影响力。
利用现代传媒手段
利用互联网、社交媒体等现代传媒手 段，传播剪纸艺术的相关知识和动态 ，扩大受众范围。
合作与交流
与其他国家和地区的剪纸艺术家和机 构进行合作与交流，共同推动剪纸艺 术的传承与发展。
剪纸艺术在教育中的价值
人物类剪纸
总结词
人物类剪纸是中国传统剪纸艺术的重要组成部分，通过剪纸 手法将人物形象生动地展现出来，具有独特的艺术魅力。
详细描述
人物类剪纸包括历史人物、神话传说人物、民间故事人物等 。这些剪纸作品通常采用写实的手法，注重人物的神态和表 情，通过细腻的线条和形状，将人物形象表现得栩栩如生。
花卉类剪纸
剪纸艺术的用途
01
02
03
装饰
剪纸常用于装饰门窗、墙 壁等，增添节日氛围或美 化生活空间。
第1课 民间美术的主要品种-鲁教五四学制版八年级美术上册教案
第1课民间美术的主要品种-鲁教五四学制版八年级美术上册教案一、课程目标1.了解民间美术的主要品种及其特点；2.掌握一定的民间美术制作技巧；3.通过制作民间美术作品，培养学生的审美能力和动手能力。
二、教学重难点1.辨别不同民间美术品种的特点；2.学习并掌握制作不同民间美术品种的技巧；3.培养学生对民间美术作品进行鉴赏和欣赏的能力。
三、教学内容1. 民间美术的定义民间美术是指流传于民间、来源于人民生产和生活实践、具有民间特色的艺术形式和艺术作品。
2. 民间美术的主要品种1.刺绣刺绣是一种针线在布面上的绣。
根据绣法不同，分为十字绣、平绣、钩绣、苏绣、湘绣等。
2.雕刻雕刻是一种在某种材料中，按照某种思路进行的、不断排除材料中“多余”、不必要部分，使作品得到一定意义和形式的技术方法。
根据材料不同，分为木雕、石雕、漆雕、牙雕等。
3.剪纸剪纸是用剪刀在纸张上剪出图案的艺术品。
根据剪法不同，分为刻剪、剪影、一刀剪、拼剪等。
4.陶塑陶塑是用粘土等材料塑造而成的艺术品。
根据烧制温度和方法不同，分为高温陶、低温陶、瓷、彩陶等。
3. 民间美术的特点1.源于民间生产和生活实践；2.具有浓厚的民间特色；3.技艺传承经验式，创造性强；4.反映出深厚的历史文化底蕴。
4. 制作民间美术作品1.刺绣制作技巧：选材、拓图、勾线、绣花、收口；2.雕刻制作技巧：垫稿、中空、开刀、圆雕、平雕；3.剪纸制作技巧：铺模、剪刀、调色、接合；4.陶塑制作技巧：揉泥、捏塑、雕刻、晾晒、烧制。
四、教学活动设计1. 导入环节教师介绍民间美术的定义和主要品种，引入本课的学习内容。
2. 学习环节1.展示各种民间美术作品，让学生辨别不同品种的特点；2.考察学生对民间美术作品的审美能力和欣赏水平；3.设计不同的制作任务，让学生体验和掌握制作民间美术作品的技巧。
3. 总结环节教师对学生完成的作品进行评比和点评。
五、课后作业完成一到两个民间美术作品，写一篇感想。
六、教学反思本课通过展示和制作不同的民间美术作品，让学生对民间艺术有了更深入的了解。
山东教育出版社(五·四学制)初中美术八年级上册 第课 剪纸-“衡水杯”一等奖
教学设计课题：剪纸（第二课时）授课年级：初三课标分析：《剪纸》一课属于“设计应用”学习领域的内容。
《美术课程标准》“设计应用”学习领域目标是：了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值，以及物以致用的思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。
感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新能力和创造能力。
养成勤于观察、敏于发现、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。
在《剪纸》一课中，主要引导学生了解剪纸的基本知识和制作方法，感受剪纸独特的美感，尝试运用剪纸技法，进行简单剪纸设计制作。
在学习过程中使学生形成发现问题、探究问题、解决问题的设计意识，重视探究和实践体验，通过自主探究、小组合作探究等使学生形成耐心细致和团结协作的学习态度。
激发学生对传统艺术的热爱，引导学生继承优秀文化艺术传统，弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感。
教材分析：《剪纸》为鲁教版初三上册第二单元内容，属设计应用范畴，涉及剪纸的基本常识和基本制作方法。
分两课时进行，本节为第二课时设计制作篇。
本课教学采用“观察思考——探索发现——实践应用”的教学思路进行授课。
引导学生欣赏民间传统剪纸艺术作品初步认识剪纸的基本语言极其运用方法，感受民间传统剪纸艺术的独特美感，体验感受剪纸的设计制作。
教学过程中引导学生亲身参与实践，自主学习和实践，学会认知，学会综合运用所学知识分析问题和解决问题，发展学生的动手能力，提高思维能力，养成探究学习的态度和习惯。
引导学生继承优秀文化艺术传统，弘扬民族精神，增强学生的民族自豪感。
学情分析：初三的学生动手能力比较强，对剪纸这样一个蕴含浓郁生活气息的艺术形式有着浓厚的兴趣，但大多数学生只是一个泛泛的了解，对剪纸的方法和技巧的了解还是少之又少，真正拿起剪刀的时候，还是无从下手。
八年级美术上册《剪纸》说课稿
八年级美术上册《剪纸》说课稿《剪纸》说课稿各位评委、老师，大家上午好！今天，我说课的内容是：鲁教版初中八年级上册第二单元《情趣浓郁能工巧匠》第1课《剪纸》。
其内容就是来了解剪纸的有关知识，掌握剪纸的基本技法。
下面，我从课标解读、教材分析、学情分析、教学目标、教法运用、学法指导和教学过程七个方面加以说明。
【课标解读】（根据初中美术课程标准来看）本节课型属于[设计﹒应用]领域，主要了解我国传统剪纸艺术的审美特征及文化内涵，掌握剪纸的基本技法，通过剪纸作品提高学生视觉感受力，并能够运用语言表达出自己的感受和认知的基本方法，提高对传统民间美术的关注和热爱。
【教材分析】首先，学习与生活相联系，便于学生理解知识。
从剪纸的材料看，所用的红纸彩纸价格低廉，便于剪刻，因而使剪纸成为民间装点生活常见的形式之一。
因此，可以发动学生在课前就留心观察生活，从生活中搜集剪纸的信息，激发学生对剪纸的兴趣。
这样，在上课的时候，教师就可以结合学生前期的观察体验，引导学生理解剪纸在生活中的意义，在理解剪纸意义的基础上区分剪纸的分类，从而使单调的知识点变得形象直观，便于学生掌握。
其次，视听结合，激发学生创造力。
从剪纸的内容看，包罗万象，无所不含。
可以说，只要是大自然存在的，都可以表现。
因此，在欣赏的时候，可以利用相关视频和图片进行赏析。
既要引领学生感受传统剪纸的特点，还要引导学生领略现代剪纸的魅力，以充分发散学生的创新思维。
这样，在后面确定剪刻形象的时候，可以引导学生结合剪刻技法，鼓励学生大胆构思，创作出有自己风格的剪纸作品，最大限度的发挥学生的创造力。
再则，新旧知识相互衔接。
从剪纸的技法看，主要包括阴刻剪纸、阳刻剪纸和阴阳刻兼用剪纸三种方法。
这一点，与初二阶段学习的篆刻相比，只是所用的工具与材料不同，在技法上是相通的。
因此，在学习剪纸技法的过程中，结合篆刻的技法进行对比学习，降低学习的难度，帮助学生更快的掌握剪纸的技法。
最后，结合剪纸的发展历史，理解剪纸表现的风格。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作业要求：
选择两种或三种剪纸语言， 恰当的运用学过的方法，设计 一幅富有寓意的剪纸作品。制 作时使用刀、剪注意安全。
剪纸语言
剪花娘子库淑兰
Paper cut art
Chinese traditional art one of the paper-cut
Paper cut art
Chinese traditional art one of the paper-cut
剪 纸
授 课 ： 王 雁
1、剪纸的内容丰富多彩，表现形式多样，但从 总体上大致可分为南方剪纸和北方剪纸，下列 作品属于南方风格的是（ ），属于北方风格 的是（ ）
A
B
北方粗犷豪放、造型简练,
南方构图繁茂、精巧秀美。
阳刻
阴刻
阴阳刻结合
3、我国的民间剪纸艺术蕴含着丰富的文化内 涵，寄托了人们对美好生活的向往，对吉祥幸福的 期盼。你能用四个字来概括下列剪纸平 行 排 列
曲 线 排 列
Paper cut art
Chinese traditional art one of the paper-cut
祝寿
福 寿 双 全
松 鹤 延 年
福 寿 如 意
祈福
吉 祥 如 意
喜 上 眉 梢
马 到 成 功