照相机与眼球--视力的矫正(公开课)
《照相机与眼球视力的矫正》教学案例
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照相机与眼球视力的矫正》教学案例《照相机与眼球视力的矫正》为苏科版(物理)八年级(上)第四章第四节的授课内容,现将其教学过程展示如下:一、教学目标1.知识目标了解照相机和眼球成像的基本原理。
2.过程目标通过实验探究了解近视眼和远视眼的成因及其矫正方法,培养学生的观察能力和动手能力。
3.情感目标培养学生自觉保护视力的良好习惯。
二、教材的重点难点通过实验探究了解近视眼和远视眼的成因及其矫正方法。
三、教具?时? 教师用:多媒体课件、近视眼镜、远视眼镜、光具座、物体F、f=10cm 的凸透镜、光屏。
学生用:近视眼镜、远视眼镜、光具座、物体F、f=10cm 的凸透镜、光屏。
四、教法学法本节课实际是介绍“凸透镜成倒立缩小的实像” 在生活中的应用,借助比较和类比展开教学,教学过程中把探究学习与接受学习结合起来,有利于学生更好地构建知识。
五、教学过程1.创设情境,引入新课出示珠穆朗玛峰全景图,雄伟的珠穆朗玛峰是怎样被装进小小的照相机的呢?人的眼睛就像一架神奇的照相机,它又是如何看到物体的呢?由问题导入新课,激发学生的探究兴趣。
2.探究照相机的成像原理引导学生回顾凸透镜成像实验,凸透镜成倒立缩小的实像时,物体和像的大概位置;物距变大时,像距和像的大小如何变化,从而引入照相机的原理。
出示照相机的结构图,让学生结合实验对比分析得出,照相机的镜头相当于凸透镜,胶片相当于光屏,同时画出照相机成像的简图。
再让学生分析照相机拍近景远景时,镜头如何移动,像的大小如何变化,适时播放照相机成像的动画,让学生理论结合实际,加深印象。
3.探究眼球的成像原理人的眼球也是一架神奇的照相机,它是由哪几个部分组成的呢?生:晶状体、视网膜(师画眼球简图)引导学生回答晶状体相当于照相机的镜头,相当于实验时的凸透镜;视网膜相当于照相机的胶片,相当于实验时的光屏。
三组图对比,学生一目了然。
眼睛要看清楚远近不同的物体是如何调节的呢?出示动画,介绍正常眼晶状体的形状,看近处远处的物体,观察晶状体是如何变化的。
照相机与眼球视力的矫正讲课文档
![照相机与眼球视力的矫正讲课文档](https://img.taocdn.com/s3/m/5f47dc63dd88d0d232d46aa1.png)
第一页,共27页。
一、照相机
1、照相机的构造:
机身
镜头
第二页,共27页。
胶片仓
镜头
胶片
当u>2f时, 凸透镜成倒立缩小的实像
第三页,共27页。
2、照相机的使用
第四页,共27页。
活动:照相机的使用
(1)利用自制照相机看远处的树木,调节凸透镜的 位置,在光屏上能看到什么样的像?并在内纸筒上 做上外纸筒所在位置的标记. (2) 利用自制照相机看近处的家具,调节凸透镜的 位置, 观察近处的家具的像变大还是变小了?凸透 镜与光屏的距离如何变化?
第五页,共27页。
照相机的调节
2.小明用焦距一定的照相机拍摄景物时,若他将照 相机靠近被拍摄的景物,景物在底片上所成的清晰 的像将_____变__大_(变大/变小).应把照相机的镜头向 ____(前前伸伸/后缩).
第六页,共27页。
调焦:调节镜头到胶片的距离,胶片上就
会出现景物清晰的倒立、缩小的像。
看到一个怎样的像 ?
猜想: 凸透镜和凹透镜的组合:
凸透镜和凸透镜的组合:
第十四页,共27页。
目镜
物镜
目镜:靠近眼睛的透镜 物镜 靠近被观察物体的透镜
:
第十五页,共27页。
望远镜的发展:
伽利略望远镜
早期的伽利略望远镜
第十ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ页,共27页。
开普勒望远镜
开普勒空间望远镜
第十七页,共27页。
1、望远镜: (1)伽利略望远镜:目镜是凹透镜,物镜 是凸透镜 可看到一个正立放大的虚像 (2)开普勒望远镜:目镜是凸透镜,物 镜也是凸透镜,但物镜的焦距长,目镜的 焦距短。 可看到一个倒立当大的虚像
照相机与眼球视力和矫正说课稿
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《照相机与眼球之视力和矫正》说课稿一、说教材1.教材的地位和作用:《照相机与眼睛视力的矫正》是苏科版物理8年级上册第五章第三节的内容,它主要向学生介绍凸透镜、凹透镜知识在实际中的简单应用,但知识点是以学生对凸透镜和凹透镜的感性认识为基础,通过渗透的方式来呈现的,主要包括①“照相机和眼睛的成像原理是物距大于凸透镜的两倍焦距时,成倒立缩小实像”②“利用凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用将不能落在视网膜上的像前移或后拉,达到视力矫正的效果”这两个方面的内容,前者是要让学生在比较中建立认识,后者则是要求学生自己在探究中发现。
事实上,尽管学生已初步了解了凸透镜成像的基本规律,但将规律与生活实际相结合来理解和掌握教学内容,仍然是我们在课堂教学中需要帮助学生不断强化的意识。
教材通过两幅插图和几句简单的描述,让学生在比较中对照相机与眼睛共同的成像原理有所认识,然后设计了一个“简易”的模拟实验(学生的探究活动)来探究视力缺陷的矫正方法,这一活动的设计学生操作时会感到困惑,形成教学的一个难点。
2.教学重点和难点:(1)重点:照相机和眼睛的成像原理,近视眼和远视眼的矫正(2)难点:探究近视眼和远视眼的矫正的方法及其中道理3.教学目标⑴知识与技能目标①知道照相机、眼睛的成像原理。
②知道近视眼、远视眼(老光眼)的成像特点和产生原因。
③知道用凸透镜或凹透镜对近视眼、远视眼的矫正原理。
⑵过程与方法目标①通过阅读相关资料,培养学生从相关材料中提取有效信息的能力。
②会用一定的方法探究用凸透镜、凹透镜对近视眼、远视眼的矫正原理《物理课程》标准指出,科学探究既是学生的学习目标,也是重要的教学方式之一。
将科学探究列入课堂教学旨在将学习重心从过分强调知识的传授和积累向知识的形成过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生的科学探究能力,实事求是的科学态度和敢于创新的科学精神。
⑶情感态度与价值观目标①以阅读活动和探究活动为主要的学习形式展开学习活动,让学生经历阅读与探究等学习过程,感受物理学知识对人们的生活的重要影响。
4.4照相机与眼球视力的矫正教案2023-2024学年苏科版八年级物理
![4.4照相机与眼球视力的矫正教案2023-2024学年苏科版八年级物理](https://img.taocdn.com/s3/m/e8c48bf8294ac850ad02de80d4d8d15abe23000d.png)
教案:4.4 照相机与眼球——视力的矫正一、教学内容本节课的教学内容来自苏科版八年级物理教材第四章第4节。
本节内容主要包括两部分:一是照相机与眼球的相似之处,二是视力矫正的方法。
1. 照相机与眼球的相似之处:通过探究照相机与眼球的相似之处,让学生了解人类视觉系统的原理,包括光线传播、折射、成像等。
2. 视力的矫正:介绍近视、远视等视力问题的成因及矫正方法,如凹透镜、凸透镜等。
二、教学目标1. 了解照相机与眼球的相似之处,理解人类视觉系统的原理。
2. 掌握视力问题的成因及矫正方法,能运用所学知识解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、分析能力及实践操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:照相机与眼球的相似之处,视力问题的成因及矫正方法。
2. 教学重点:理解人类视觉系统的原理,掌握视力矫正的方法。
四、教具与学具准备1. 教具:幻灯片、投影仪、显微镜、模型眼球等。
2. 学具:笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察周围同学的视力情况,发现有的同学佩戴眼镜,有的同学视力较好。
引导学生思考:为什么会出现这种情况?2. 探究照相机与眼球的相似之处:通过展示幻灯片和投影仪,让学生观察照相机与眼球的结构,找出它们的相似之处。
引导学生分析光线传播、折射、成像等原理。
3. 分析视力问题的成因:让学生观察模型眼球,了解近视、远视等视力问题的成因。
引导学生分析凹透镜、凸透镜在视力矫正中的作用。
4. 随堂练习:让学生运用所学知识,分析实际生活中的视力问题,如佩戴眼镜的同学应该是近视还是远视,以及应该使用何种透镜进行矫正。
5. 例题讲解:选取典型例题,讲解视力问题的计算方法,如近视、远视的度数计算等。
6. 作业设计:(1)请用彩笔在笔记本上画出照相机与眼球的相似之处。
(2)请分析一位佩戴眼镜的同学的视力问题,判断是近视还是远视,并说明理由。
(3)请计算一位同学的近视度数,给出计算过程。
七、板书设计板书内容主要包括:照相机与眼球的相似之处、视力问题的成因及矫正方法。
照相机与眼睛 视力的矫正公开课优秀课件
![照相机与眼睛 视力的矫正公开课优秀课件](https://img.taocdn.com/s3/m/ca2ae496a0116c175e0e480e.png)
由此可知:
人类和某些动物的眼睛很像一架照相机眼球人类和某些动物的眼睛很像一架照相机眼球内的晶状体相当于一个凸透镜视网膜相当于内的晶状体相当于一个凸透镜视网膜相当于光屛我们看物体时是通过睫状体的伸缩来光屛我们看物体时是通过睫状体的伸缩来调节晶状体的弯曲程度改变晶状体的焦距调节晶状体的弯曲程度改变晶状体的焦距使不同远近的物体都能在像距相同的视网膜上使不同远近的物体都能在像距相同的视网膜上生成清晰的倒立的缩小的实像
,
, 。 来看清远近不同物 体的像的, 获得远近不同物体在胶片上
, 。 , 。
互动突破:
一、照相机
调焦相机
傻瓜相机
一次性相机
数码相机
照相机的结构
眼睛的结构
照相机的成像原理
照相机的镜头相当于一个凸透 镜,它 是利用凸透镜能成缩小的实像 原理制成 的,来自物体的光经过照相机的镜头后, 在 胶片 上形成 倒立缩小的实像。
当堂训练:
4.在探究“近视眼的形成原因和矫正方法”时李蓉同学选择了如下器材: 蜡烛(模拟物体)、水凸透镜(模拟人眼晶状体,并与注射器相连)、 光屏(模拟人眼视网膜)、光具座等。(注:水凸透镜的凸起程度可以 通过注射器注入或吸取水的多少来调节。) (1)她安装并调整好实验装置,如图所示,将点燃的蜡烛置于透镜前某 一位置时,在光屏上得到了烛焰倒立、缩小的清晰的像;当向水凸透镜 内注入水,使透镜更凸后,发现光屏上已无烛焰清晰的像,若要在光屏 上再次得到烛焰清晰的像,应在水凸透镜前放置一块__________透镜; 若撤去放置的透镜,应将光屏__________(选填:“靠近”或“远离”) 水凸透镜,才能得到清晰的像。 (2)根据上述实验,可知近视眼的形成原因是:____________________。
4.4眼睛与视力的矫正(公开课)
![4.4眼睛与视力的矫正(公开课)](https://img.taocdn.com/s3/m/f969fcb21a37f111f1855b14.png)
1、强光弱光不写字
2、走路坐车不读报
2、躺着伏着不看书
例、试对比照相机和眼睛的异同点。
项目 照 相 机
镜头(凸透镜) 光圈 胶片(有感光材料) 倒立、缩小、实像
眼
瞳孔
睛
晶状体(凸透镜) 视网膜(有感光细胞) 倒立、缩小、实像 像距不变,当物距减小(或 增大)时,增大(或减小)晶 状体的曲度以减小(或增大) 焦距,使物体在视网膜上 成清晰的像。
眼睛和眼镜
眼睛和眼镜
二、视力缺陷与矫正
【近视眼】 能看清近处物体,看不清远处物体。
【总结】 晶状体过凸,成像与视网膜前,凹透镜矫正。
二、视力缺陷与矫正
【远视眼】 能看清远处物体,看不清近处物体。
【总结】 晶状体过平,成像与视网膜后,凸透镜矫正。
三、视力检查与保护
【方法】 如何检查和保护自己的视力? 三个“要” 1、读写姿势要端正 2、日常用眼要卫生 3、眼保健操要坚持 三个“不”
四、照相机与眼睛 视力的矫正
物体到凸透镜的距离在2倍焦距以外 时,成倒立、缩小的实像.
2F
F
F
2F
利用凸透镜能成倒立、缩小的实像
一
照相机
照相机结构:
镜头:相当于凸透镜 光圈:控制进光多少的装置 快门:控制曝光时间的装置 胶片:相当于光屏
照相机的镜头是一个凸透镜,物体经镜头后在胶 片上形成一个倒立、缩小的实像。打开快门,倒立、 缩小的实像让胶片感光,经冲洗便得到照片 照相机的原理: 当物距大于2倍焦距时,物体经凸透 镜成倒立、缩小的实像
ห้องสมุดไป่ตู้
眼睛是心灵的窗户,人们用眼看到的 是五彩缤纷的世界。
来自物体的光 ①眼球的结构 经晶状体折射 很像我们曾经 后会聚在视网 学过的什么? 膜上形成物体 倒立缩小的实 ②晶状体和 像。视网膜上 角膜的共同作 的视神经细胞 用相当于什么? 受到光的刺激, 视网膜相当于 把这个信号传 什么? 给大脑,形成 视觉。
照相机与眼睛视力的矫正课件
![照相机与眼睛视力的矫正课件](https://img.taocdn.com/s3/m/1c0c8a50ba68a98271fe910ef12d2af90342a81a.png)
像距v 应用
照 投影仪、电影放
1、阅读课本P91照相机和眼球部分以及P98 关于眼球的介绍,完成下面的填空: (1)照相机的工作原理
u>2f时凸透镜成倒立、缩小的实像
照相机镜头相当凸透于镜
,胶光片屏相当
于
。
镜头(凸透镜)
(2)人眼球的晶状体相当胶片于(光照屏相) 机
的
,视网膜相当于照相机
的
。
成倒立、缩小的实像
①、实验过程中把凸透镜看做 晶状体
光屏看做视网膜
②、把近视镜戴在“眼睛”的前方,模拟眼睛成像的原理,使烛焰在光屏 (视网膜)上成清晰的像,并标记此时光屏(视网膜)的位置v1。 如何区分前后?
③、移去近视镜,观察到屏上的像 变 模糊 。
④、移动光屏,使光屏上重新得到清晰的像, 并标记此时的位置v2。
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4.4 照相机与眼球 视力的矫正 2014.12
珠穆朗玛峰全景照片
思考:雄伟的珠穆朗玛峰是如何 被“装”在小小的照相机中的?
复习:凸透镜成像规律
物距u
像特点
u>2f 倒立、缩小的实像
相机
f < u < 2 f倒立、放大的实像
映机
u<f
正立、放大的虚像 放大镜
f<v<2f v>2f
C.小强的眼睛是远视眼,应配凸透镜做成的眼镜
D.小强的眼睛正常,无须配戴眼镜
图6
3、普通照相机在拍摄照片是,胶片到镜头的 距离v应该满足 (C )
A、v<f D v>2f
B、v=f
C f<v<2f
课堂小结:
本节课学习的主要内容有: 照相机的工作原理和成像特点。
“照相机与眼球,视力的矫正”教学设计
![“照相机与眼球,视力的矫正”教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/e34caf5fe45c3b3567ec8b3d.png)
条件?
4 . 你 们 都一 开始 就得 到 F最清 晰 的像 了吗 ?
哪 些 小 组 是 通 过 调 节 得 到 的 ? 你 们 是 怎 样 调 节
的?
成怎样 的像? 老师从死亡 的牛体上分离 了牛眼 ,取出里
么 小 ?为 什 么 视 网膜 和 晶 状ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ体 间 的 距 离 这 么 短 ?
状 体 的 焦距 , 就 可 以在 不 移 动 视 网 膜 的 情 况 下 .
让 无 论 是 近 处 还 是 远 处 的 物 体 都 可 以 在 视 网 膜
上 呈 现 清 晰 的像 了。
结合 F L A S H动画介绍眼睛 的成像原理 。 可
要改变像距使物体在底片上呈清晰的像的。
请大家注意观察晶状体的形状 ,它相当于
有没有小组无论怎么调节 ,始终没有得到 什 么透镜 ?物体反射的光线经过晶状体折射 后
6 5
囹 皿豳暖嘲
I 【 教 坛 新 秀 】 I
在视 网膜成怎样 的像呢 ?请看。
3 . 你 看 到 怎 样 的 一 个 像 ? 为 什 么 这 个 像 这
1 . 你 了解眼 球 的 构 造 吗 ?
请同学 结合图片介绍一下眼球的构造和成
像 原理 。
3 . 实验 分析 :
你们找到 F清晰 的像 了吗?找到的小组请 举手 。它是一个怎样的像?
其实晶状体和视网膜在视觉成像中起着非
常重要的作用 。 你们知道 晶状体是什 么样 的吗?
如果能看到像 的小组 ,你们相机镜头的焦 想不想看看真实 的晶状体 ?想不想知道物体反
照相机与眼睛、视力的矫正ppt3 苏科版优质课件优质课件
![照相机与眼睛、视力的矫正ppt3 苏科版优质课件优质课件](https://img.taocdn.com/s3/m/cdcca0b027d3240c8547ef8a.png)
实验步骤
❖ 1.将凸透镜作为晶状体,光屏看做视网膜, 组装实验器材。
❖ 2给“眼睛”带上近视眼镜(也就是在凸透镜 前再放一个凹透镜),是烛焰在“视网膜” 上成清晰的像,并标出光屏的位置。
❖ 3取下近视眼镜,像变模糊。 ❖ 4前后移动光屏,使光屏上呈现清晰的像,再
标出光屏的位置。
结论一:矫正近视眼用凹透镜,利用凹透 镜使光发散,从而使物体的像往后移, 落在视网膜上
17 、当你周围都是米的时候,你很安逸;当有一天米缸见底,才发现想跳出去已无能为力。有一种陷阱,名叫安逸!别在最能吃苦的年纪选择安逸!没有危机!是最大的危机!自己不上进,危机无处不 在吞噬你的理想和灵魂,混下去很容易,混上去太难了! 3 、听着一首歌,反反复复,琢磨不透,自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢,爱情就是买卖,看透就好。痴情的人不会有真爱、让这一切随风,吹到天涯海角。不要再让我见到 ,对你,既然说不出,那就模模糊糊。或许,这样最好,谁都不会太累。
正
常
的 眼Leabharlann 眼睛可以通过周围肌肉的活动
睛 调
来改变晶状体的形状,以改变焦
节 距,使不同距离的物体都能在视
: 网膜上成清晰的像。
最适宜不至于引起过度疲劳 的距离大约是25cm,这个距离叫 做明视距离。
人眼与照相机都能使像变得清晰, 两者有何不同?有何相同?
人眼通过改变晶状体的形状来调节焦距, 照相机通过调节像距,使像变得清晰。都是 倒立缩小的实像。
视力的缺陷
视网膜 正常
远处
近视眼
近视眼:看不清远处的物体,是因为晶状体过凸, 远处物体的像仍落在视网膜的前面。
视力的缺陷
视网膜 正常
近处
第四节_照相机与眼球_视力的矫正教案
![第四节_照相机与眼球_视力的矫正教案](https://img.taocdn.com/s3/m/314d79d10242a8956bece48c.png)
教学目标:
照相机与眼睛
视力的矫正
1.了解照相机和眼睛成像的基本原理。 2.了解近视眼和远视眼的成因及其矫正办法。
3.养成自觉保护视力的良好习惯
教学重点:
1.照相机、眼睛成像原理。 2.视力的矫正
教学难点: 近视眼和远视眼的成因及其矫正办法 教学器材: 实物、图片或模型、凸透镜、凹透镜、光具座、光屏、蜡烛、火柴等 导学过程: (一)复习引入 1.前面我们已学习了凸透镜成像规律,下面来我们一起来回忆: (摘其要点板书) (1)当 u>2f 时,凸透镜成什么像?当 u=2f 时,凸透镜成什么像?当 u<2f 时, 凸透镜成什么像? (2)从问题(1)中可以看出,在成实像的前提下,物距减小,像距如何变化? 像的大小如何变化?物距增大时呢? (2)从问题(1)中可以看出,在成实像的前提下,物距减小,像距如何变化? 像的大小如何变化?物距增大时呢? 2.应用凸透镜成像的规律: (1)可以制成很多有用的产品,例如外出旅游拍照用 的照相机、教室里展示课件和实物的投影仪、电影院里的电影放映机(幻灯机) 、军事 或天文观测用的望远镜、生物实验室里的显微镜等等。 ( 2)可以解释人眼为什么会看 见物体,会看见活动的画面,还可以解释眼睛近视了为什么要带近视眼镜,还可以解 释老龄人为什么要戴老花眼镜。 今天我们学习第四节“照相机与眼睛 视力的矫正” 。 (二)学习“照相机与眼睛” (一)照相机 1.结构和原理 (1)展示或投影照相机的图片,如图 1,介绍结构:镜头(相当于凸透镜) ;感光 胶片或感光器件 CCD(相当于光屏) 。 (2)问:物体通过照相机在感光胶片上成像,从图中可以看出该像是实像还是虚 像?是放大的还是缩小的?是正立的还是倒立的? 再问:照相机是利用凸透镜成像的哪种情况来成像的? 板书:照相机的成像原理:u>2f 时,成倒立、缩小的实像。 2.成像调节
苏科版八下照相机与眼睛视力的矫正课件
![苏科版八下照相机与眼睛视力的矫正课件](https://img.taocdn.com/s3/m/efde34d6cd22bcd126fff705cc17552707225edc.png)
3、调节方法: 与照相机相同吗?
眼睛是通过调节晶状体的平凸程 度来达到让清晰的像成在视网膜 上。
三、视力的缺陷和矫正 正常眼睛的成像
想一想:
如果物体通过晶状体所成的像不落在视网膜 上,那我们还能看清楚物体么?
视力的缺陷 (1)近视眼:看不清远处物体,晶状 体太厚,像成在视网膜的前方。
(2)远视眼:看不清近处的物体,晶状 体太薄,像成在视网膜的后方。
视力矫正
(1)、矫正近视眼所佩戴的眼镜的镜片 是 凹 透镜,它的作用是将光发散使像相 对于晶状体向 后 移。
(2)、矫正远视眼所佩戴的眼镜的镜片 是 凸 透镜,它的作用是将光会聚使像
相对于晶状体向 前 移。 你知道眼镜的度数怎么确定吗?
一、学情检查凸透像的成像规律物距 像的性质 像距 应用
U>2f 倒立、缩小、实像 f<V<2f 照相机
U=2f 倒立、等大、实像 V=2f
f<U<2f 倒立、放大、实像 V>2f 投影仪
U=f
不成像
U<f 正立、放大、虚像
放大镜
投影仪(幻灯机)的成像原理是: 利用凸透镜能成倒立放大的实像
照相机成像的原理: 利用凸透镜能成倒立、缩小的实像
阅读91页“物理*生活*社会” 1、电影投影机的原理是什么? 2、视觉暂留是怎么回事?
四、电影与视觉暂留 1、电影投影机的原理: 利用凸透镜能成倒立、放大的实像。
2、视觉暂留:
视觉有暂时的记忆力,在外界景物 突然消失之后,视神经对它的印象 还会延续0.1s左右,眼睛的这种特 征叫做视觉暂留。
眼睛
文字
二、合作交流
一、照相机 1.原理:
当物距大于2倍焦距时,物体经凸透镜 成倒立、缩小的实像
照相机与眼球、视力的矫正ppt2 苏科版优质课件优质课件
![照相机与眼球、视力的矫正ppt2 苏科版优质课件优质课件](https://img.taocdn.com/s3/m/4c5301cd10a6f524cdbf858b.png)
2F
F
F
2F
4.4 照相机与眼球 视力的矫正
了解照相机 照相机的构造
机身
镜头
胶片
镜头
胶片
照相机的成像原理是:当u>2f时, 凸透镜成倒立缩小的实像
怎样使拍到的像更大?
物距减小,镜头前伸;物距增大,镜头后缩。
物距减小,镜头前伸;物距增大,镜头后缩。
【例】照相机拍完集体照后改拍小明单人照,若被照人位
置不动,则照相机应该(C )
A.向人移动,同时镜头后缩
B.远离人移动,同时镜头后缩
C.向人移动,同时镜头前伸
D.远离人移动,同时镜头前伸
上帝赐予我们每人一架神奇、高档的照相机,它们之间 有许多相似之处,下面让我们了解一下眼睛的结构。
提出问题:
眼用睛眼成睛看像远原近不理同:的物景体物时通,像过都晶成在状视体网膜在上视,网 即膜像上与成透镜倒之立间的、距缩离不小变的,实这不像是。与透镜成像规律
别戴装有什么透镜的眼镜矫正视力 ( D )
A.都是凸透镜
B.都是凹透镜
C.凸透镜和凹透镜 D.凹透镜和凸透镜
1 、成功就是凭着勇气和努力,不断地超越自己,做最好的自己。 1 、你可以没有梦想,但不能不知道现在要做什么,你可以长相平凡丢到人群里就被淹没,但不能随波逐流成为没有个性的复制品,你可以被压力逼迫得痛哭一百次,但哭完记得笑一千次给它看 ,你可以习惯为别人付出,但至少别忘了为自己而活,你可以学会假装,但最后不要变成你当初讨厌的那种人。
有矛盾吗? 眼睛是怎样调节的?
眼球神奇之处:
人眼通过肌肉的拉伸和收缩,使晶状体变 厚或变薄,以改变焦距,使不同距离的物 体都能在视网膜上成清晰的像。
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人眼看清远近物体的调节原理:
改变晶状体的焦距
当睫状体放松时, 当睫状体收缩时,
晶状体变薄,焦距变大。晶状体变厚,焦距变小。
像距变大、像变大。远 像距变小、像变小。近
处来的光线恰好会聚在 处来的光线恰好会聚在
视网膜上,眼球可以看 视网膜上,眼球可以看
清远处的物体。
清近处的物体。
资料:
据我国卫生部数据统计:目前我国约有500 万盲人,并且几乎每分钟便会出现一个新的盲人 ,而低视力总人数约为盲人的 3 倍。
提出问题:
1.由于生理上的原因,有些人单靠自身 眼睛的调节已不能使像成在视网膜上, 近视眼观察到的画面
远视眼观察到的画面
近视眼看不清 远 处的物体;远视眼看 不清 近 处物体。(填“远”或“近” )
近视眼:看不清远处,因为晶状体过凸,成像
小丽拍摄的照片
小刚拍摄的照片
3、请你用光屏找到现在清晰的像在什么地方? 你是怎么移动找到的?
近视眼镜是 凹 透镜,作用是使像相对于 晶状体向 后(前/后)移,从而使清晰
的像落在视网膜上。
远视眼镜是 凸 透镜,作用是使像相 对于晶状体向 前 (前/后)移,从而
使清晰的像落在视网膜上。
课堂小结:
项目
照相机
眼睛
结构
镜头 胶片
照相机与眼球 视力的矫正
控制曝光时间 相当于光屏
控制进入 镜头光的 多少
相当于一个凸透镜
调节 镜头
到胶 片的 距离
一、照相机 (1)镜头相当于_凸_透__镜_, (2)胶片相当于_光__屏__,
景物到镜头的距离叫__物_距__, 被拍摄景物范围在 两倍焦距以外 _____________________ 胶片到镜头的距离叫__像_距__. 成像的范围在一倍焦距和两倍焦距之间 _____________________________________ (3)照相机成像原理:
远视眼:晶状体变薄,像落在视网膜的后 面,戴凸 透镜(远视眼镜)矫正,使光线会聚 ,像相对于晶 状体向 前移,从而使近处物体在视网膜上成清晰的 像。
例: 小丽和小刚同一相机对同一位小孩进行 拍照,拍出的照片分别如图中的左和右所示:小 丽拍摄时胶片与镜头的距离比小刚的要_近__一_些___ (远一些或近一些),如果小丽也要拍出和小刚 一样的照片,应该端着相机__靠_近___小孩(靠近/ 远离),同时将镜头_往__前_伸__。
总结:照相机是当物距变化时, 改变____像___距______,从而在底片上获得清晰像。
二、眼球结构:
睫状体 角膜 晶状体 瞳孔
睫状体
玻璃体 视网膜
(1)晶状体的作用 相当于照相机的 镜头 (2)视网膜 则相当于照相机内的 底片
提出问题: 用眼睛看远近不同的物体 时,像都成在视网膜上,即像与透镜 之间的距离不变,这不是与透镜成像 规律有矛盾吗? 眼睛是怎样调节的?
晶状体 视网膜
调节 作用
当物距变化时,改 变像距,在底片成 清晰的像(变像距)
当物距变化时,改变 晶状体曲率改变焦距, 在视网膜上成清晰像 (变焦距)
成像 倒立、缩小的实像 倒立、缩小的实像
课堂小结:
近视眼:晶状体变厚,像落在视网膜的 前面,
戴凹 透镜(近视眼镜)矫正,使光线发散 ,像 相对于晶状体向 后 移,从而使远处物体在视网膜 上成清晰的像。
在视网膜前
2F F
F 2F
远视眼:看不清近处,因为晶状体过平,成像
在视网膜后
2F
F
F
2F
探究活动:视力的矫正
小华是一位近视眼患者,当她戴上 配好的近视眼镜后,就可以清楚地 看清远处的物体,我们可以用蜡烛、 凸透镜,光屏来模拟他的眼睛成像
1、凸透镜、光屏模拟的眼睛的什么部位?
2、若拿走眼镜,“视网膜”的像还清楚吗?
u>2f时,物体经透镜成_倒___立__、缩____小__的__实___像
(4)照相机的调节
变像距
拍摄远景,镜头后缩。
拍摄近景,镜头前伸。
物理原理:
凸透镜成实像时,当物远,像 近 ,像变 小 。 (近)(远) (大)
2.用照相机拍近处的景物,镜头如何调节?
镜头往前伸,离胶片远一些,增大像距。 (理由:成实像时物近像远像变大) 3.用照相机拍远处的景物,镜头如何调节? 镜头往后缩,离胶片近一些,减小像距。 (理由:成实像时物远像近像变小)