中考数学总复习经验交流
初三数学中考复习经验交流
1、提高学生的思想意识 2、以“新”提高复习的积极性
二、只有基础扎实，才能融会贯通（第 一阶段）
1、重在平时，打好基础 2、加强双基，全面复习 3、条块结合，编成网络 4、抓住关键，突出重点
三、综合复习重在能力的培养（第二阶段）
1．复习数学概念要抓住其实质 2．复习时要注意归纳类比，总结规律 3．复习时要加强数学思想的渗透学习
四．针对中考，模拟训练（第三个阶段）
1、认真参加每一次区组织的联考 2、通过模拟训练，查漏补缺。 3、注重学生解题中的错误分析
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月28日星期一2022/2/282022/2/282022/2/28 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/282022/2/282022/2/282/28/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/282022/2/28February 28, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/282022/2/282022/2/282022/2/28
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最新数学中考经验交流发言稿范文（精选8篇）
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最新数学中考经验交流发言稿篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！很高兴能与大家今天在这里相聚，共同探讨、交流与学习新课程改革以来教育教学的好方法、好经验、好策略。
教了二十年的书，现已过了不惑之年的我，精神上大不如以前，感觉有些力不从心。
但一路走来，陪伴我走过的大多是年轻人，他们都是我学习的榜样，他们的新理念、新方法时时刻刻熏陶着我，使我在教学上改进不少。
今天，借此机会，我将积极倾听与吸取大家的成功经验，用在我今后的教学中。
对于中考的复习，可谓是“八仙过海，各有神通”，今天，我作为九年级数学代课教师，仅代表我个人谈一点自己不成熟的看法，与大家共勉。
一、信任鼓励，激发学困生的学习动力，提高成绩教育的艺术本身不仅仅是传授知识，而在于激励、呼唤与鼓舞，我们课堂上不经意的眼神、话语、动作都会影响到学生。
九年级学生到最后冲刺阶段，复习量大，学困生就觉得自己没有希望，破罐破摔，容易造成两极分化。
在这个节骨眼上，我们决不能掉链子，哪怕是一点点进步，都要用赞赏的态度评价他们，给予他们充分的信任与鼓励，力争提高整体成绩。
二、充分利用教育资源，让每个学生都来弹奏课堂的主旋律新课改要求以学生为主体，当然也离不开教师的主导。
九年级学生上新课的时间大概六周左右，其它都是复习课，前后只是课型上发生了变化，课堂的主演还是学生，可以根据学生平时的表现，把学习上“有共同语言”的学生放在一起讨论、交流，复习更有竞争意识；对于学困生，我们教师要给他们多指导，把基础的内容搞清楚，也算是一大进步。
需要合在一起上课的话，这段时间我们借均衡发展的东风，各校都安装了电子白板，这就给我们的复习带来了方便，既省时，又直观，不妨大家也尝试着用用这高科技。
中考数学备考交流会发言稿范文（通用7篇）
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中考数学备考交流会发言稿1尊敬的校长、各位老师：大家好！今天让我给大家做经验交流，说实话，还真让我有些班门弄斧的感觉。
在坐的每一位老师都有着丰富的教学经验，我谈不上什么经验交流，我也没有很深厚的理论水平，只是借这个机会和大家粗略地谈谈我担任初二年级数学的一些心得体会。
我们大家都知道，严格要求学生，上好备好每节课，及时批改讲解作业与试卷，要爱学生，要让学生喜欢你，多鼓励学生，加强练习。
这是形成教师魅力的必备条件。
1、万事开头难，良好的开端是成功的前提(一半)，开始抓得紧形成习惯制度，在教学中有着重大的作用。
如重视各种第一节课(每章的第一节课，各小结的第一节课)，能较大程度调动学生后继学习的积极性。
2、堂课五分钟考试制度，巩固前节知识，使学生学有动力。
学生知道老师下堂课要进行课前五分钟小测试，多数学生都会复习前节课的内容。
这种方法我仅用于计算和解方程等代数运算课堂。
3、奖罚制度，每次大考(周考、月考、期中、期末)，奖优罚劣，给予优秀学生和进步大的学生给予奖励，退步大的学生适当的处罚。
使学生有盼头，增大学生的学习动力和学习兴趣。
4、用飞信或电话与家长取得联系，引导家长重视子女的学习与考试成绩，由家长配合老师提高学生成绩。
如：每次大考把成绩发送给家长，让家长了解子女平时的学习情况，有些家长会自己想办法，可起到事半功倍的效果。
又如：对进步大的学生直接打电话给家长，对退步大的学生把家长请到学校洽谈。
5、开展一帮一辅导活动：学生一对一辅导，不仅可以进行针对性的学习，提高学习效率，而且真正满足学生最欠缺的知识或能力的提高。
一分耕耘一分收获，只要我们肯用心，办法总比困难多。
中考数学复习经验交流(共10张PPT)优秀
• 《导、学、练》为重要参考
• 参加市级教研获取信息
• 教研室领导多次指导得到提高
第一页，共10页。
二、学校的支持提供了强有力的保障
实施课堂教学改革打造有效课堂 • 每学年两次课堂教学改革优质课大赛 • 两次常规教学质量月活动 • 数轮毕业班调研听课
第二页，共10页。
二、学校的支持提供了强有力的保障
教学质量监控的“四级责任制” ： 一、教研室的指导明确了方向
三、备课组的团结协作、创新工作是关键 三、备课组的团结协作、创新工作是关键 三、备课组的团结协作、创新工作是关键
• 年级长的总体目标责任制 三、备课组的团结协作、创新工作是关键
第四环节是讲评反馈 两次常规教学质量月活动 三、备课组的团结协作、创新工作是关键
• 实施课堂教学改革打造有效课堂 • 领导亲自包班 • 规范化的备考方案
• 教研组的帮助
第三页，共10页。
三、备课组的团结协作、创新工作 年级长的总体目标责任制
精ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ细选，组织校本教材
是关键 教学质量监控的“四级责任制” ：
两次常规教学质量月活动 第三环节是复习作业 精挑细选，组织校本教材 校本教材的使用分为四个环节：
第六页，共10页。
三、备课组的团结协作、创新工作是 关键
• 精挑细选，组织校本教材 校本教材的使用分为四个环节：
第一环节研读讲义
第二环节是独立完成基础作业 第三环节是复习作业
第四环节是讲评反馈
第七页，共10页。
三、备课组的团结协作、创新工作 是关键
• 三轮复习，步步为营 回归课本，重视基础
专题训练，注重方法
• 备课组的学科质量责任制
• 班主任的班级整体战目标责任制
中考数学总复习经验交流
中考数学总复习经验交流五里民族中心学校数学组中考总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。
下面就结合我校近年来九年级数学总复习教学，谈谈一些做法和体会。
一、重视课本，系统复习现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是高于教材”但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习我们仍以课本为主。
应把书中的内容进行归纳整理，掌握各知识点之间的内在联系，使之形成结构。
集中精力把重点章节内容的例题、习题逐题认认真真地做（看）一遍，并注意解题方法的归纳和整理。
二、充分运用《中考方略》，以《中考方略》的章节为主线，充分运用“班班通”资源，综合运用知识，从整体上把握数学内容，提高能力。
1. 注重基础知识的查漏补缺。
在中考前都会进行分类训练，主要以训练选择题、填空题和计算题以及简单的证明题为主，力求保速度，保质量。
2. 注重热点题型的练习。
多年来，方程思想” 函数思想”贯穿中考试卷的始终，而应用题也不仅限于列方程解应用题”应用性的函数题”不等式应用题”统计类的应用题”等都成为中考的热点，适当加强这类应用题的训练，做到有备无患。
另外，开放题” 探索题” 阅读理解题” 方案设计” 动手操作”等问题有利于考查学生探索能力、发散思维和创新意识，成为近几年中考的热点题型，这种类型问题大部分源于课本，有的对知识性要求不高，但题型新，背景复杂，文字表达冗长，不易梳理，所以要让学生熟悉、适应这类题型。
3. 注重中考前的模拟考试。
主要让学生调整心态，振作精神，教师认真分析试卷，找出学生存在的问题并加以解决。
三、复习工作搞好重视两个方面的教育工作：1. 在习惯方面，要注重四个良好习惯的培养与提升。
①速度。
时间影响着考试的成绩，平时做练习时一定要有速度意识，超时间的投入就是一种潜在丢分”②计算。
数学考试历来重视运算能力，虽然近年来试题的计算量略有降低，但并未削弱对计算能力的要求，运算要熟练、准确、简捷、迅速，要与推理相结合，要合理且简单。
中考数学复习经验交流
夯实基础，注重过程，强化训练---浅谈初三数学总复习各位同仁：大家好！在此就如何进行初初四数学后期复习与大家一起探讨一下，说的不当之处请大家批评指正。
初四数学的复习内容面广量大，知识点多，要想在短暂的时间内全面复习初中四年所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事。
如何提高复习的效率和质量，下面我谈一些自己的想法。
一、认真学习课标和考试说明认真学习课标和考试说明，梳理清楚知识点，把握准应知应会。
哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，教师对要复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。
二、复习思路（四个阶段）第一阶段：知识梳理形成知识网络（3月-4月完成）根据考试说明今年的中考试卷易中难的比例为8.5:1.5:1，也就是全卷由85%的部分考察基础知识和基本技能，因此在复习中我认为要紧扣教材，夯实基础，同时对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，在练习题的选择上尽量贴近中考题型，今年我市和龙东地区联合出题，因此题型尽量参照龙东地区历年中考真题的题型。
为了有效地使学生弄清知识的结构，夯实基础，教学方法上我采用的是下发预习学案让学生课前预习所复习单元的概念、性质等一些基础知识和基本技能，在课堂上老师则引导学生对知识进行系统归类，弄清内部结构，然后通过恰当的训练，加深对概念的理解、方法的运用从而达到能力的提高，当然了训练的难度不能太大。
我们这届初四一共两个班，三十多学生，学生基础知识这块比较薄弱，第二阶段：专题复习（5月中、上旬完成）如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。
第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。
中考数学总复习经验交流
中考数学总复习经验交流中考对于每一位初中生来说都是一次重要的挑战，而数学作为其中的主要科目之一，其复习效果直接影响着总成绩。
在多年的教学实践中，我积累了一些关于中考数学总复习的经验，在此与大家分享。
一、制定合理的复习计划复习计划是复习的指南，一份合理的复习计划应当充分考虑学生的实际情况和中考的要求。
首先，要对中考数学的考点进行全面梳理，明确重点、难点和易错点。
然后，根据时间安排，将复习内容分为几个阶段。
基础复习阶段，要确保学生掌握基本概念、定理和公式，这个阶段要注重知识的系统性和完整性。
可以通过课本的例题和课后习题进行巩固练习。
专题复习阶段，针对中考的重点题型和考点进行专项训练，比如函数、几何证明、统计与概率等。
每个专题都要进行深入讲解和大量的练习，让学生熟练掌握解题方法和技巧。
综合模拟阶段，进行模拟考试，让学生熟悉考试的节奏和题型分布，提高应试能力。
同时，通过模拟考试发现学生的薄弱环节，进行有针对性的强化训练。
二、注重基础知识的巩固中考数学的大部分题目都是基于基础知识的考查，因此，扎实的基础知识是取得好成绩的关键。
在复习过程中，要引导学生回归课本，对课本中的概念、定理、公式进行反复理解和记忆。
对于一些容易混淆的概念，要通过对比、举例等方式帮助学生加以区分。
比如，相似三角形和全等三角形的概念和性质，函数中的一次函数、反比例函数和二次函数的图像和性质等。
同时，要注重基本运算能力的培养，包括有理数的运算、代数式的化简求值、解方程和不等式等。
每天可以安排适量的基础运算练习，提高学生的运算速度和准确性。
三、培养学生的解题能力解题能力是中考数学取得高分的重要保障。
在复习过程中，要注重培养学生的解题思路和方法。
首先，要让学生学会审题，理解题目中的已知条件和所求问题，找出关键信息和隐含条件。
然后，引导学生选择合适的解题方法，比如直接法、间接法、分析法、综合法等。
在讲解例题时，要注重解题过程的规范性和完整性，让学生养成良好的解题习惯。
初三数学总复习经验介绍
九年级数学复习经验交流九年级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高,总复习阶段对学生对老师都是关键时期怎么样才能提高数学总复习的质量和效率。
下面就我们之前总复习教学的一些想法和做法，与各位老师交流一下：一、第一轮复习：注重基础知识，强化基本技能训练第一轮复习立足课本，让学生全面掌握初中数学基础知识,提高基本技能，做到全面、扎实、系统,形成知识框架结构。
这一轮复习我们以《考试说明》为核心,做到 1、重视课本,对基础知识进行系统复习。
我们都知道中考命题基础题大约占整套试卷分值的70%，注重对学生基础知识和基本技能的考查，有的题目是课本上的题目变型,所以第一轮复习要立足于课本以基础知识为主，吃透教材.教师在一起进行集体备课，讨论每一节课如何才能效率高效果好。
课后发练习，学生每做完练习，老师们都认真批改，通过批改发现问题，及时解决问题.每个模块复习完成后，对每个模块都要进行质量检测，查缺补漏。
让学生和老师都做到心中有数，并及时进行总结，好的继续发扬，不足的及时弥补。
二、二轮复习1.在这一阶段，针对中考中后面的大题，我们分为八大模块,分别是计算、作图、统计与概率，四边形、应用题、一次函数与反比例函数、圆、二次函数综合应用。
八个老师每人做一个模块的专题复习.每一道题目的题型进行针对性练习，主要以近五年南宁的中考题为主，以便与中考题型接轨，使学生适应每一个题型的思路。
在这个学习阶段不仅要求学生深熟每个知识点，而且还要要求学生能把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。
因此我们这个阶段的例题和练习题都有一定的难度，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，还可以使学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲。
在复习中,我们从以下几个方面培养学生的各方面数学能力.三、第三轮复习:中考模拟。
在基础知识和重点内容复习完后，我们还要模仿近几年中考题的题型出几套模拟题，通过做模拟试题，让学生适应试卷，不至于中考时慌张，同时又检查复习效果,让学生调整心态，增强信心，振作精神，教师要认真分析试卷，找出学生存在的问题加以解决,并加强这方面练习。
数学中考备考交流会发言稿
大家好！我是XXX，很荣幸能够在这里与大家分享一些关于数学中考备考的心得体会。
中考即将来临，这是一场对我们学习成果的全面检验，也是对我们意志品质的考验。
今天，我想从以下几个方面来和大家交流一下数学中考备考的经验。
一、明确目标，树立信心首先，我们要明确自己的目标。
中考是人生的一个重要阶段，我们要珍惜这个机会，努力实现自己的梦想。
对于数学这门学科，我们要有信心，相信自己有能力在中考中取得优异成绩。
1. 制定合理的目标。
根据自己的实际情况，设定一个既具有挑战性又切实可行的目标。
例如，可以将目标分为短期目标（如每周提高多少分）和长期目标（如中考数学满分）。
2. 树立信心。
信心是成功的一半。
我们要相信自己，相信自己有能力克服困难，取得好成绩。
在备考过程中，遇到困难时，要保持乐观的心态，相信自己能够战胜困难。
二、掌握方法，提高效率1. 系统复习。
数学知识体系庞大，我们要有计划地进行系统复习。
可以从以下几个方面入手：（1）梳理知识点。
将初中数学知识分为数与代数、几何与图形、概率与统计三大模块，对每个模块的知识点进行梳理，明确各知识点之间的关系。
（2）做笔记。
在学习过程中，做好笔记，将重点、难点、易错点记录下来，便于复习。
（3）总结归纳。
对所学知识进行总结归纳，形成自己的知识体系。
2. 做题训练。
做题是提高数学成绩的重要途径。
在备考过程中，我们要注重以下几个方面：（1）精选题目。
选择具有代表性的题目进行练习，提高解题技巧。
（2）注重基础。
基础题是中考中的主要题型，我们要重视基础题的训练。
（3）限时训练。
提高解题速度，培养应试能力。
（4）错题分析。
对错题进行总结，找出错误原因，避免同类错误再次发生。
三、调整心态，保持健康1. 保持良好的作息。
合理安排作息时间，保证充足的睡眠，提高学习效率。
2. 合理饮食。
保持营养均衡，增强体质，提高免疫力。
3. 适当锻炼。
参加体育锻炼，缓解学习压力，保持良好的心态。
4. 沟通交流。
数学经验交流发言稿（精选5篇）
数学经验交流发⾔稿（精选5篇）数学经验交流发⾔稿（精选5篇） 在⽣活中，接触并使⽤发⾔稿的⼈越来越多，发⾔稿是⼀种实⽤性⽐较强的⽂稿，是为演讲准备的书⾯材料。
还是对发⾔稿⼀筹莫展吗？下⾯是⼩编整理的数学经验交流发⾔稿（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
数学经验交流发⾔稿1尊敬的领导、⽼师： ⼤家好，下⾯我将和⽼师们⼀起交流下本⼈在数学教学⽅⾯的⼀些做法，不当之处敬请批评指正。
⼀、深⼊钻研教材，认真备好每⼀节课 ⼤家都知道，每节课前，我们都要做好充分准备活动，钻研教材，深⼊挖掘教材的重点、难点以及中考考点，精⼼设计课堂练习、课后作业，精⼼设计教学环节等等，但是真正想做好这些，是⾮常不容易的。
虽然教了⼗⼏年学了，但是在每节课前我都会把上课的流程再过⼀遍，先讲什么，再讲什么，哪个地⽅练习，出什么样的习题，在备课的过程中，不仅要考虑到⾃⼰怎样教，还要考虑到学⽣怎样去学，知识点固然重要，更重要的是我们⽤怎样的⽅法教给学⽣，他们接受起来才更容易，才更愿意去学，⽽后者也是我现在考虑最多的问题。
⽐如说哪个地⽅需要我讲，哪个地⽅需要学⽣讨论交流，还需要提醒学⽣注意什么等等，⽅⽅⾯⾯的问题要考虑周到。
只有⾃⼰条理清晰了，准备充分了，上课才有底⽓，才能灵活处理随机的⼀些问题。
⼆、严抓课堂，提⾼课堂效率 1、良好学习习惯的培养。
魏书⽣说：“学习就是养成良好的学习习惯。
”从第⼀节课起，我就严抓听课习惯，学会倾听是学会学习的第⼀步，不仅要听⽼师讲，还要听同学们的讲解，你不听我可以不讲，也可以放慢进度，直到养成⼀个良好的听课习惯为⽌。
只要我们从⼀点⼀滴做起，脚踏实地，持之以恒，不断在教学中巩固强化，就会对我们以后的教学起到事半功倍的效果。
2、恩威并施，让孩⼦在敬畏你的同时，还要喜欢你 我对学⽣要求⽐较严格，在开学第⼀节课时，我就向学⽣提出了严格的学习数学的要求，并反复强调。
上课没⼏天的时候，学⽣就跟我说，⽼师，你太有威严了。
中考数学备考经验交流精彩发言稿（精选10篇）
中考数学备考经验交流精彩发言稿中考数学备考经验交流精彩发言稿（精选10篇）在当下社会，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。
那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？以下是小编为大家整理的中考数学备考经验交流精彩发言稿（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
中考数学备考经验交流精彩发言稿1尊敬的领导、各位老师：作为毕业班的数学教师我们深感肩上的压力之大、责任之重，这种压力取决于九年级是一个重要阶段，需要教师想方设法提高学生的成绩。
尤其是多年来我校的数学成绩在全县一直名列前茅，这对于本届毕业班数学教师来说，是一种压力，更是一种挑战。
如何提高本届毕业班数学成绩，成了我们平时谈论最多的话题。
下面结合我校实际谈谈我校数学教学的几点做法。
一、统一思想、通力合作毕业班教育教学工作讲究团结协作、打整体战。
这就要求每一位教师从思想上认识到毕业班教学工作是一个整体。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。
所以本届毕业班教师在思想上都牢固树立大局观念。
作为数学教学在这种局面下，要想抓出成绩，最有效的方法就是加强合作。
为了在教学中更有效、更有针对性的预设教学生成，起到最好的教学效果，我们毕业班数学教师打破了过去只在出现问题时才在一起交流讨论解决办法的合作方式，本届毕业班数学教师加强了合作备课、合作教育研究，统一进度、统一测试、轮流命题，从而提高了教师的整体的教学水平，最大程度的挖掘出教师的潜力，适应培养学生综合素质的需要，为有效实施教学提供了保证。
二、科学规划、合理安排九年级一年的学习，时间紧、任务重。
更需要能科学合理的安排教学内容，对一年的教学任务有一个长远规划。
只有这样才会更有利扎实推进教学进度。
针对这种情况，在开学初，我们毕业班数学教师就共同制定出学期、学年工作计划和思路。
“抓尖子生，保优秀率；立足基础，保及格率。
”在平时的教育教学工作中，认真落实“创优促中辅差”工作方案，并能根据阶段工作的开展情况，及时调整方案，取得了一定的成效。
数学总复习经验交流
三、归纳数学思想，总结数学方法
中考数学试题除了着重考查学生的基 础知识外，还十分重视对数学方法的 考查，如配方法、换元法、待定系数 法、判别式法、因式分解法等等操作 性较强的数学方法。学生要熟练掌握 每一种方法的实质、解题步骤和它所 适用的题型，灵活运用常见的添辅助 线的主要方法。
四、加强探索性试题的研究， 培养解决实际问题的能力
在新课程标准的要求下，近几年的中 考试卷中增加了探索性问题，学生要 通过观察、比较、分析、综合、猜想 等系列活动，运用已有的数学知识与 数学方法，经过推理与计算，才能得 出正确的结论。
五、加强心理和智力的 综合训练，提高考试信心
这是整个复习过程中第三阶段，是不 可缺少的一环。这不是盲目地强化训 练和大运动量的练习，而要根据实际 情况有选择地进行套题训练，通过练、 评、反思，查遗补缺，让学生掌握解 题技能。
六、应该值得注意的问题
1、切实用好用足《中考指要》，把握教学 的难度，尤其是几何的教学，不要片面追 求过于新、奇、特、繁、难的练习题。 2、重视初三数学的教学，抓好“三基”的 训练。 3、研究新课程标准，找到中考和新课程标 准的结合点。 4、培养审题和解后反思的好习惯有效地培 养数学解题能力。
数学总复习经验交流
一、重视课本，掌握基础知识
第一阶段复习应以课本为主中考要 体现课本的价值，因此中考数学试 题包含了“源于教材”的基础题和 “高于教材”的提高题，原型大都 是教材中的例题或习题，或是例题、 习题的引伸、变形和组合。
二、系统整理知识网络， 提高复习效率
在总复习的第二阶段，教师要依据基 础知识的联系和转化，系统整理，重 新组织。教师要指导学生构建数学知 识的结构网络，选择以章节综合习题 和系统知识为主的综合题，做到既要 有目的性、典型性和规律性，又要有 启发性、灵活性和综合性，让学生体 会方程、全等三角形和相似形、圆、 函数等知识之间的纵横联系。
中考数学复习备考经验交流材料0000（五篇范文）
中考数学复习备考经验交流材料0000（五篇范文）第一篇：中考数学复习备考经验交流材料0000精品中考数学复习备考经验交流材料果园中学2017年4月精细；挑选；日2精品中考数学复习备考经验交流材料果园中学如何在短时间内提高复习的效率和质量，是我们数学教师关心研究的问题。
注重学法指导，建立和谐民主的课堂，让学生学会学习数学，能切实提高数学复习的质量。
结合我校的实际情况，谈一谈我的具体做法和体会，欢迎大家的批评和指正。
一、制定合理的复习计划切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，避免复习时的随意性和盲目性。
我们将中考的数学复习分为三轮进行。
第一轮：基础知识系统复习。
1、在复习时我们首先要认真研究新课程标准，和我省中考说明，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。
我们按照数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个模块，按照课程标准给学生重新梳理哪些知识点是识记，哪些知识点是理解，哪些知识点是运用。
如在复习实数时，我们将实数的有关知识按照课标要求中的识记、理解、运用整理出来，然后以教科书为蓝本进行基础知识复习。
将每个知识点给学生整理出来，在这里我们要求学生过“三关”，第一关“记忆关”必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果；第二关过基本方法关，如:待定系数法求二次函数基础知识；第三关过基本技能关，如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。
基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。
在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。
2、我们通过典型的例、习题讲解让学生掌握学习方法，对例、习题能举一反三，触类旁通，变条件、变结论、变图形、变式子、变表达方式等。
3、我们定期检测，及时反馈。
练习要有针对性、典型性、层次性，不能盲目的加大练习量。
要定期检查学生完成的作业。
我们对于作业、练习、测验中的问题，采用集中讲授和个别辅导相结合，因材施教，全面提高复习效率。
初三数学中考复习经验交流3篇
初三数学中考复习经验交流第一篇：初三数学中考复习方法介绍初三数学是中考必考科目之一，想要在中考中取得好成绩，必须要有系统性的复习方法。
下面我将介绍几种初三数学中考复习方法，希望对大家有所帮助。
1. 运用错题集在平时的数学学习中，我们都会做错一些题目。
我们可以上网或请教老师，解决自己不理解的问题。
但是，在我们的错题集中，也有一些我们曾经理解但后来又忘记了的题目，这时候我们可以尝试重新再做一遍这些题目。
这种方法可以巩固自己的知识，提高自己的应对能力。
2. 运用试题集在中考复习过程中，我们需要运用一些试题集。
试题集可以让我们更好地了解自己的作战能力，认识自己的不足之处，并为下一步的复习提供指导建议。
3. 运用例题例题是我们学习新知识的第一歩。
在数学学习中，我们会学习很多例题，并根据例题来完成更多的习题。
在中考前，我们可以把所有的例题进行一次集中复习，这样可以巩固自己的基本知识点，提高自己的应对能力。
4. 做完整套题中考试题比较灵活，试题形式也有很多不同。
为了更好地应对中考试题，我们可以尝试做完整套题。
完整套题不仅有利于我们更好地应对中考试题，而且也可以帮助我们优化自己的答题技巧。
以上就是我个人总结的初三数学中考复习方法，希望对大家有所帮助。
第二篇：如何有效利用假期进行初三数学中考复习中考即将到来，这个寒假就是我们最后一次进行复习的机会，所以如何利用好这个时间对我们来说十分重要。
下面是我总结的几点方法，希望对大家有所帮助。
1. 制定合理的复习计划在假期复习前，我们需要提前制定一个合理的复习计划。
我们可以根据自己的考试成绩，制定一个符合自己复习进度的复习计划。
这个计划中也可以包括一些自己的休息时间，这样可以避免一时冲动而导致自己体力过度消耗的情况发生。
2. 做好专项练习我们可以根据自己的成绩情况，找到自己中考数学考试中易错或难点，集中进行专项练习。
这样可以让我们更好地抓住关键点，提高我们的成绩。
3. 统一整理错题在平时的复习中，我们不可避免地会做错一些题目。
中考数学复习经验交流
中考数学复习经验交流大家好，今天咱们来聊聊中考数学复习的那些事儿。
中考，对于很多同学来说，是人生的第一个大考，数学作为其中的重要科目，复习的好坏直接影响到考试的成败。
所以，咱们得好好聊聊怎么复习数学，才能在中考中取得好成绩。
一、制定复习计划首先，复习计划得有。
就像打仗要有战略一样，复习也得有计划。
你可以根据自己的学习情况，制定一个切实可行的复习计划。
比如说，你可以把数学分成几个部分，比如代数、几何、概率等等，然后每个部分安排一定的时间来复习。
二、基础知识要扎实数学复习，基础知识是关键。
就像盖房子，基础不牢，地动山摇。
所以，咱们得把课本上的基础知识点都过一遍，确保每个概念都理解清楚，每个公式都能熟练运用。
三、做题是王道数学复习，做题是必不可少的。
只有通过大量的练习，才能把知识点转化为解题能力。
你可以从课后习题开始做起，然后再做一些模拟题、历年真题。
做题的时候，要注意总结规律，遇到不会的题目，一定要弄明白，不要放过任何一个知识点。
四、查漏补缺复习过程中，要时刻注意查漏补缺。
可以准备一个错题本，把做错的题目都记下来，定期回顾。
这样，你就可以发现自己的薄弱环节，然后有针对性地加强复习。
五、模拟考试模拟考试是检验复习效果的好方法。
你可以定期参加一些模拟考试，这样可以帮助你适应考试的节奏，同时也能够检验自己的复习成果。
每次模拟考试后，都要认真分析，找出问题，及时调整复习策略。
六、保持良好的心态心态很重要，尤其是在复习阶段。
不要因为一次考试的失利就气馁，也不要因为一次模拟考的好成绩就骄傲自满。
保持平和的心态，相信自己的努力会有回报。
七、合理安排时间时间管理也是复习中的一个重要环节。
不要熬夜，要保证充足的睡眠。
合理安排学习和休息的时间，让自己的学习效率最大化。
八、寻求帮助如果在学习中遇到难题，不要害怕寻求帮助。
可以问老师，也可以和同学一起讨论。
有时候，别人的一个点拨，可能会让你豁然开朗。
九、总结经验每次复习结束后，都要总结一下自己的经验。
中考数学复习的经验分享
中考数学复习的经验分享①不仅要刷题，还有学会总结思索。
题海战术是一种费神耗时的方法，我个人不提倡这种方法。
初一的时候苦于数学成果提不上来，就每天都拿着好多本课外习题在做，结果效果还是不尽人意。
所以我一贯在思索一个问题，刷题到底是让我们的学习事半功倍还是事倍功半？这个问题我想了两年，现在究竟得到了一个略微令我满足的答案：做题的效果取决于两点：做题的方法以及对习题的选择。
怎么说呢？以前做题都是一味的猛刷，刷完就对答案，对完答案就不管了，其实这样做题不但一点都没有效果还会适得其反，为什么呢？缘由如下：许多题目没有任何技术含量，一味地做这种题目只会糜费大量时间；许多题目所涉及的知识点我们已经掌控了，何必糜费时间去大量的做呢？初三的一个前辈曾经告知跟我说过这样一句哈：“做题的时候要多做自己所不擅长的哪一类题，不要一味地各种做测试卷。
请务必记住，假如要学好数学不是做什么题都能取得良好成效的。
”何为做题的方法呢？就是说要学会总结思索。
在学而思上课的时候老师也一贯在给咱灌输一个思想，即弄透一道题，会做一类题。
数学学习尤其要学会总结，只有这样学过的东西才能算真正被消化汲取。
我妈一个伙伴的儿子曾经给过我极大的启发。
他从小成果就特别好，高三的时候就保送清华了。
他跟我这样说过：“数学其实是考点最少的学科，题目的改变其实就是考点之间的转换。
高等三角函数的考点只有不到10个，以此出的题目却有成百上千种。
学数学，实质其实就培育转化题目的技能，把这个以前从没见过的题目转化成以前见过的题目，然后再用你熟识的方法解决它。
”当时我就觉得特震撼，现在回头想想也不过就是那么回事。
日常生活中我们常常会这样说授之以鱼不如授之以渔，只有学会了解题的`方法才算学会数学。
擅长总结做题的方法，我觉得是学好数学最为关键的一点’②现在咱来谈谈第二点。
许多数学底子不错的同学为什么成果仍旧上不去？有一点尤为重要，那就是忽视基础了。
100分的试卷，你拼了全力把压轴题给做出来了，结果发觉前面选择填空错了两个，94分；另外一个同学果决放弃压轴题最末一问，回头检查出了选择和填空的错误，97分。
【初中数学】经验交流：中考数学高分五大攻略
【初中数学】经验交流：中考数学高分五大攻略攻略一：概念记清，基础夯实。
数学≠做题，千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式，特别是“不定项选择题”就要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。
因此，要把已经学过的四本教科书中的概念整理出来，通过读一读、抄一抄加深印象，特别是容易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。
进击二：适度搞题，巧做为王。
有的同学埋头题海苦苦挣扎，辅导书做掉一大堆却鲜有提高，这就是陷入了做题的误区。
数学需要实践，需要大量做题，但要“埋下头去做题，抬起头来想题”，在做题中关注思路、方法、技巧，要“苦做”更要“巧做”。
考试中时间最宝贵，掌握了好的思路、方法、技巧，不仅解题速度快，而且也不容易犯错。
进击三：前后联系，四海全线贯通。
在做题中要注重发现题与题之间的内在联系，绝不能“傻做”。
在做一道与以前相似的题目时，要会通过比较，发现规律，穿透实质，以达到“触类旁通”的境界。
特别是几何题中的辅助线添法很有规律性，在做题中要特别记牢。
进击四：记录错题，防止犯。
俗话说，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，可是同学们常会一次又一次地掉入相似甚至相同的“陷阱”里。
因此，我建议大家在平时的做题中就要及时记录错题，还要想一想为什么会错、以后要特别注意哪些地方，这样就能避免不必要的失分。
毕竟，中考当中是“分分必争”，一分也失不得。
进击五：集中兵力，攻克弱点。
每个人都有自己的“软肋”，如果试题中涉及到你的薄弱环节，一定会成为你的最痛。
因此一定要通过短时间的专题学习，集中优势兵力，打一场漂亮的歼灭战，避免变成“瘸腿”。
经验交流：数学中考经验总结重点
经验交流：数学中考经验总结重点一、答题先易后难原则上应从前往后答题，由于在考题的设计中一般都是根据先易后难的挨次设计的。
先答简洁、易做的题，有助于缓解紧急心情，同时也避开因会做的题目没有做完而造成的失分。
假如在实际答卷中确有个别学问点遗忘可以“跳”过去，先做后面的题。
二、答卷认真审题稳中求快最简章的题目可以看一遍，一般的题目至少要看两遍。
中考对于大多数同学来说，答题时间比较紧，尤其是最终两道题占用的时间较多，许多考生检查的时间较少。
所以得分的凹凸往往取决于第一次的答题上。
另外，像解方程、求函数解析式等题应先检查再向后做三、答数学卷要留意陷阱1、答题时需留意题中的要求。
例如、科学计数法在题中是对哪一个数据进行科学计数要求保留几位有效数字等等。
2、警惕考题中的“零”陷阱。
这类题也是考生们常做错的题，常见的有分式的分母“不为零”；一元二次方程的二项系数“不为零”(留意有没有强调是一元二次方程)；函数中有关系数“不为零”等等。
3、留意两种状况的问题，例如等腰三角形、直角三角形、高在形内、形外、两三角形相像、两圆相交、相离、相切，点在射线上运动等。
四、对题目的书写要清楚：做到稳中有快，准中有快，且快而不乱。
要提高答题速度，除了上述的审题力量、应答力量外，还要提高书写力量，这个力量不仅是写字快，还要写得规范，写得符合要求。
比如，填空题的内容写在给定的横线上，改正错误时，要擦去错误重新再写，不要乱涂乱改；计算题要把解写上，证明题要把证明两字写上，内容从上到下、从左到右整齐有序，过程清晰；尤其几何题要一个步骤一行，步骤要具体，切不行跳步。
作图题用铅笔作答等。
答题时不留意书写的清楚，字迹潦草到看不清晰的地步，乱涂乱改的结果使卷面很不干净，在老师阅卷时简单造成误会扣分。
四、对题目的书写要清楚：做到稳中有快，准中有快，且快而不乱。
要提高答题速度，除了上述的审题力量、应答力量外，还要提高书写力量，这个力量不仅是写字快，还要写得规范，写得符合要求。
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二、充分运用《中考数学双 基》，综合运用知识，从整体上 把握数学内容，提高能力。
1.注重基础知识的查漏补缺。
经过第一轮基础知识的复习，学生对初中
三年的数学知识和思想方法掌握得更牢固 了，但在复习过程中和学生训练过程中， 总会发现有些知识还没掌握好，解题还没 有思路，因此要抓紧时间把这些问题的解 题思路和方法弄明白，然后再找类似的题 给学生做一做，直到学生真正弄懂为止， 决不要轻易地放弃。我校在中考前都会进 行无差错训练，主要以训练选择题、填空 题和计算题以及简单的证明题为主，力求 保速度，保质量，做到人人过关。
做练习时一定要有速度意识，超时间的投 入就是一种“潜在丢分”，如在考场上发 现时间不够，就会乱了阵脚，导致后面的 题无法思维，无法下手解答，全部丢分。
②计算。
数学考试历来重视运算能力，虽然近年来试
题的计算量略有降低，但并未削弱对计算能 力的要求，运算要熟练、准确、简捷、迅速， 要与推理相结合，要合理且简单。
中考数学总复习经验交流
长乐市朝阳中学 余则滚
一、重视课本，系统复习
现在中考命题仍然以基础题为主（目前，初中毕业考
试与升学考试尚未分开，这是两种不同性质的考试， 让中考数学命题老师必须考虑有足够的分值用于检测 学生的学业水平），有些基础题是课本上的原题或改 造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是 教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或 组合，所以第一阶段复习我们仍以课本为主。应把书 中的内容进行归纳整理，掌握各知识点之间的内在联 系，使之形成结构。课本中的概念、法则、公式、公 理、定理要让学生弄懂，例题、练习和作业要让学生 会做，书后的“读一读”、“想一想”，也要学生认 真想一想，集中精力把重点章节内容的例题、习题逐 题认认真真地做（看）一遍，并注意解题方法的归纳 和整理。
2.在培优辅后方面，稳住优等生， 优化中等生，提高后进生。 （1）面向后进生，课堂教学实行“低 起点、多归纳、90分下限”的方法。
①低起点。 由于学生基础较差，因此教学 的起点必须低，以数、式的运算为起点， 将教材原有的内容尽可能降低到学生可 接受的程度上进行教学。从学生已掌握 的知识、例子作为起点，通过新旧知识 的异同点类比进行教学。
3.注重中考前的模拟考试。
在基础知识和重点内容复习完后，要做
些模拟试题检查复习效果，让学生调整 心态，振作精神，教师要认真分析试卷， 找出学生存在的问题并加以解决。
4.注重信息的收集。
三、复习工作要重视三个方面的教育 工作：
1.在习惯方面，要注重三个良好习惯 的培养与提升。
时间影响着考试的成绩 ，平时 ①速度。
②多归纳
考虑到学生的实际情况，要给予学生多归纳、
多总结，使学生掌握一定的规律性和重要性。
③90分下限
对于每一次作业、练习、测验不管学生考了多
少分，通过教师集中讲授或个别辅导后，要求 学生重新做一遍并要求学生能做到90分以上。 通过这样的强化训练学生的数学成绩会得到很 大地提高，慢慢地学生就会体会到成绩提高的 快乐。
③表达。
在以中低档题型为主体的考试中，获得正确的
思路相对容易，但要如何准确而规范地表达就 显得更为重要了。在平时的教学中要注意书写 要求，多叫同学上台演示，这样才能发现存在 的问题与薄弱的环节，并加以改正。
④书写。
相当一部分学生不重视书写，认为它只
是形式，对学习没有多大影响，这种认 识是错误的。一个能够认真对待书写的 学生，往往也能认真对待学习及其他许 多事情。现在中考是采用扫描阅卷，学 生字体的好坏在很大程度影响了学生的 成绩。
2.注重热点题型的练习。
多年来，“方程思想”、“函数思想”贯穿中
考试卷的始终，而应用题也不仅限于“列方程 解应用题”，“应用性的函数题”、“不等式 应用题”、“统计类的应用题”等都成为中考 的热点，总复习中教师要适当加强这类应用题 的训练，做到有备无患。另外，“开放题”、 “探索题”、“阅读理解题”、“方案设计”、 “动手操作”等问题有利于考查学生探索能力、 发散思维和创新意识，成为近几年中考的热点 题型，这种类型问题大部分源于课本，有的对 知识性要求不高，但题型新，背景复杂，文字 表达冗长，不易梳理，所以要让学生熟悉、适
（2）注重中等学生成绩的大幅高。
中等学生对知识掌握不太牢固，解题时常会
丢三落四和张冠李戴。因此，对他们要求必 须要严格，解题要严密、细心，对于基础题 一定要让这部分学生弄明白，每一次考试学 生尽可能在基础题上少失分。
（3）注重对尖子学生的培养。
我校在前个学期就开始对尖子学生进行集中训
练，教师在培训中布置一些灵活性较大的题目 或开放性的题目，让学生独自完成，最后通过 教师的分析、点拨，达到培养解题技巧，提高 灵活度的目的，使其冒“尖”。