统编部一年级下册各单元教学计划表格式
部编一年级语文下册第三单元备课（单元教案及单元教学计划表格式）
第三单元教学il•划教材分析本单元围绕“快乐”这个主题，安排了三篇课文：《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》o通过对本单元课文的学习，引导学生明白未来的社会是一个人们交流互动，空间不断扩大的全球化的社会。
因此个体要学会融入到集体生活中，团结友爱，互帮互助，你中有我，我中有你，才会感到真正的快乐和幸福。
本单元还安排了“语文园地三”.包括“口语交际”“查字典”“日枳月累”“和大人一起读"等内容.《小公鸡和小鸭子》这篇课文主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友，小公鸡帮助小鸭子吃到了草地上的虫子，小鸭子又救了落水的小公鸡的故事，教育孩子们要憧得伙伴之间应该团结友爱，互相帮助.《树和喜鹊》这个故事写的是树和喜鹊原来非常孤独，后来，人们在树的周围又种了好多好多树，引来了好多好多喜鹊，从此，树和喜鹊都有很多很多自己的伙伴，不再孤单，非常快乐。
故事告诉同学们有了朋友才会有快乐，与朋友友好相处才会感到更加快乐幸福！《怎么都快乐》课文以"快乐”为主题.语言生动有趣，结构简单.重复句式较多，易于学生朗读和识字。
学生在朗读中感悟到快乐的含义:一人独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为他人付出更是一种快乐。
回味快乐，维而保持快乐的生活态度。
学习目标1.会认37个生字，会写20个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。
3.学会用音序查字法查字典，激发学生识字的兴趣。
4.通过课文的学习和课外朗读，激发学生的阅读兴趣.让学生懂得学会为他人付出是…种快乐。
学习重点1.会认37个生字，会写20个生字。
2.学会用音序查字法查字典。
3-通过课文的学习和课外朗读，让孩子们懂得学会为他人付出更是一种快乐。
课时分配5.小公鸡和小鸭子..............2'3课时6.树和喜鹊....................2~3课时7.怎么都快乐...................2~3课时语文园地三....................2七课时5小公鸡和小鸭子主备人：张怀强课型：新授教材分析《小公鸡和小鸭子》是--篇童话故事，内容浅显易懂，活泼有趣。
2023年部编版小学一年级数学下册教学计划及进度表
2023年部编版小学一年级数学下册教学
计划及进度表
教学目标
1. 学生理解数的概念，能够正确快速地识数、说数。
2. 学生掌握小于10的加减法口算，能用文字、图表、算式等表达数学概念。
3. 学生能简单应用常见的度量衡单位。
4. 学生能辨别、比较、分类简单的图形和物体。
5. 学生能运用数学知识解决日常生活中的有关问题。
教学内容及进度表
以上为本学期的教学计划及进度表，其中如有调整会及时通知家长。
希望家长可以配合教师，共同关注孩子的学习情况，一同促进孩子的健康成长。
部编版小学一年级教学下册--语文教案计划以及进度表格范例
一年级下册语文教课计划一、教课方面（一）学生基本状况剖析本班共有学生52名。
经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字—150字之间。
汉语拼音稳固比较好，音序清楚，这为本册的音序查词典法打下了基础。
写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提示更正。
阅读方面本学期将持续进行每日半小时的阅读时间，再加大阅读量。
部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。
本学期将要点增强学生的写字训练以及写话兴趣的培育。
（二）教材剖析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
8个单元2个专题，分为8组个专题切近小孩生活，表现时代特色，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、感情融为一体。
8 每个专题内涵都势必广泛，防止了教材内容的限制性。
每组包含3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分互相联系，组成了一个有机的整体。
识字课包含词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共29篇，内容丰富多彩。
“语文园地”包含4个栏目：兴趣识字，指引学生掌握学习方法，主假如识字的方法；词句运用—指引学生累积好词佳句、优异段篇；书写提示-累积识字，学会正确的笔划次序书写。
与日俱增-累积各种词语与文学作品，增强学生的口语社交—与专题联系，在双向互动中培育口语社交能力；展现台—给学生供给展现学习所得的舞台。
本册识字的编排，持续推行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识 400个常用字，(1)会写200个认识的字。
要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有注明。
别的，在语文(2)园地里也安排了少许要认识的字。
书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），(3)列出了全册要求会写的字。
(4)（三）教课总目标（听闻读写能力的安排）(5)、识字与写字(6)喜爱学习汉字，有主动识字的梦想。
(7)认识常用汉字400个，此中200个会写。
(8)掌握汉字的基本笔划和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架构造。
2024年春学期部编版小学语文一年级下册教学计划附教学进度表
部编版小学语文教学计划附教学进度表一年级下册学校2024年02月2024年春学期部编版小学一年级语文下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期我班共有学生X人，其中男生X人，女生X人。
通过上学期的学习，学困生有了明显的进步。
上学期通过对自主识字能力的培养，学生自主识字能力提高了，语文综合素养得到培养。
本学期我要重点培养学生的阅读和写话能力。
力争在上好每一节课的基础上，让学生自由阅读，广泛吸取课外知识，提高学生的阅读和写话兴趣、能力。
二、教学内容与教材分析本册教材共有20篇课文。
教材选文蕴含着丰富的人文性。
不仅选择了传统的经典性文章，还选择了反映保护环境，介绍自然常识和科技成就，渗透现代合作、诚信、关爱等意识的文章。
选文的体裁多种多样，有童话、散文、诗歌、故事、科普文章等，优美有趣，令人耳目一新，符合儿童的生活经验和想象世界。
本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题。
分为：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、有趣的自然科学等8组。
教材富有儿童情趣，时代气息扑面而来。
每单元由导语、一课“识字”、4-5篇课文和一个“语文园地”构成，联系紧密，蕴含教育价值。
本册教材在第一册的基础上，本着多认少写的原则，要求认识550个常用字，会写250个在本课认识的或以前已经认识、在本课重现的字。
识字课改变了以前集中安排的做法，把8课识字分别安排在每组的开头。
识字课的内容均贴近每一组专题、每一组课文的内容及语文活动的内容，这样，减轻了随文识字的压力。
“语文园地”是本套教材的一大亮点。
内设四个板块：“我的发现”主要引导学生陆续发现一些常用的识字方法；“日积月累”帮助学生巩固生字，鼓励积累美词佳句：“口语交际”促进学生相互交流，提高口语交际能力；“展示台”旨在鼓励学生自主学习.提供学生表现自己，与同学交流学习成果的机会。
三、教学目标教材中的基本要求，体现了《课程标准》的学段目标，这些基本要求主要有以下几方面。
部编一年级语文下册三、四单元教案及单元教学计划(表格式打印版精品)
课堂伊始，以介绍新朋友的方式导入，揭示课题，学生顺势借助图片说出小公鸡和小鸭子的不同点。
这样充分调动了学生的积极性，为学生营造出轻松愉悦的学习氛围。
在第一学段的阅读教学中，识字是重难点。
为激发学生识字的乐趣和自主性，采用“圈一圈、比一比、玩转盘”等各种方式认识、熟悉生字。
这样能较好地使学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的一、图片引入，激发兴趣1．谈话导入：小朋友，今天我们的课堂上来了两只可爱的小动物，你们认识吗？(出示小鸡和小鸭的图片。
)喊喊他们的名字，和他们打打招呼吧！板书：小公鸡小鸭子2．结合图片，说说是怎么认出他们的。
(他们长得不一样。
嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。
脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连。
)3．继续板书“和”，揭示课题。
4．齐读课题。
“和”在题目中是什么意思？(“和”表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间。
那么，小公鸡是怎样对待小鸭子的？小鸭子又是怎样对待小公鸡的？)二、识记生字，初读课文1．自由读课文。
(1)借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。
(生自由读课文，师巡视。
)(2)用自己喜欢的方法识记生字。
2．检查生字。
师：小公鸡和小鸭子带来了一些生字朋友，你们能读准它们吗？出示生字词：kuàir zhuō jízhíyān sǐtōu tōu de hūshēn一块儿捉不到急得直哭淹死偷偷地忽然身边(1)指导朗读，注意读准儿化音“一块儿”；“偷偷地”中“地”读轻声；“身边”的“身”读前鼻音。
(2)指名当小老师，带领同学读。
(3)开火车朗读。
(4)齐读。
3．趣味识字。
(1)用转转盘的方法识字：也—他—地。
认读字词。
愿望。
小学第一学段的阅读教学，尤其要重视培养学生良好的阅读习惯。
训练学生带问题听读课文，不仅可以在整体上感知全文，还能让学生学会思考，提高思维能力。
①转盘游戏读生字。
②指导书写：“也”是独体字。
跟着老师书空笔顺：横折钩、竖、竖弯钩。
统编版道德与法治一年级下册教学计划及进度表
统编版道德与法治一年级下册教学计划及
进度表
教学计划
第一单元：自我认识与自我保护
- 课时1：自我介绍与班级规则（1课时）
- 课时2：根据图片讨论自我保护知识（1课时）
- 课时3：服从学校安排（1课时）
- 课时4：如何避免接触危险物品（1课时）
- 课时5：如何与他人友好相处（1课时）
第二单元：研究与生活的方法
- 课时1：研究的态度和方法（1课时）
- 课时2：规律的生活有益健康（1课时）
- 课时3：研究与卫生（1课时）
- 课时4：积极参与劳动（1课时）
- 课时5：培养良好的研究与生活惯（1课时）
第三单元：爱护自然与保护环境
- 课时1：感受大自然美丽（1课时）
- 课时2：人类与动物（1课时）
- 课时3：尊重小动物的生命（1课时）
- 课时4：节约用水、用电（1课时）
- 课时5：保护环境从我做起（1课时）
进度表
以上为统编版道德与法治一年级下册教学计划及进度表，供参考。
根据实际情况，可以根据学生实际掌握程度和教学进度进行适当调整。
2024年一年级音乐下册教学进度计划表
2024年一年级音乐下册教学进度计划表序号教学单元教学内容
教学时长（周）
1 音乐的基本概念与要素音乐的定义，声音的分类与特征，音乐的元素 1
2 音乐的形式与结构音乐的形式分类与结构特点，乐曲的组成部分和表现方式 2
3 乐器与声音常见乐器的分类、特点及演奏方式，声音的高低、强弱与长短 2
4 乐音与节拍音符的音高与音长，节拍的概念、记谱与演奏 2
5 声音的表现与意境声音的表情、音色和情感，音乐给人的感受和想象 2
6 歌唱表演与合唱歌唱的基本技巧与方法，合唱的声部与协调 3
7 音乐与舞蹈音乐与舞蹈的关系与协调，舞蹈的基本动作与表现方式 3
8 音乐名曲欣赏经典音乐作品的欣赏与解读，音乐家和乐队的介绍 3
9 音乐与绘画音乐与绘画的关联与相互作用，音乐的绘画表现 2
10 音乐与传统节日传统节日与音乐的关系，节日音乐的表达方式 2 总计
22周
备注：
1. 以上教学进度计划根据一年级学生的认知能力和学习进度进行安排，每周5节音乐课，每节课40分钟。
2. 每个教学单元包含理论知识和实践操作，教学时长根据内容的复杂程度进行分配。
3. 音乐教学侧重培养学生对音乐的基本认识、表达与欣赏能力，激发学生的音乐兴趣和审美情趣，促进其个人综合素质的发展。
4. 教学内容注重理论与实践结合，通过多样化的教学方式和资源，增强学生的参与度和学习体验。
5. 教学过程中要注重学生的个体差异，灵活运用教学方法，因材施教，适应学生的学习特点和能力水平。
6. 在教学过程中，鼓励学生多进行合作学习和小组活动，培养他们的合作意识和团队精神。
7. 教学进度计划表仅供参考，实际教学中需根据教学进展情况及时调整和适应学生的实际情况。
最新部编一年级语文下册第三、四单元教案及单元计划(表格式打印版)
课题 4小公鸡和小鸭子教学目标知识目标认识12个生字。
能力目标正确、流利、有感情地朗读课文。
情感目标学习按思考题读懂课文内容。
教学重点学习按思考题读懂课文内容。
教学难点正确、流利、有感情地朗读课文，会写7个生字。
教学用具多媒体课件。
教学方法小组合作，探究教学过程：第一课时教学环节教师活动用时二次备课和学生活动一、谈话导入，引入新课1.同学们，今天老师带你们认识两个小动物，这两个小动物非常可爱，你们想看看吗？2.板书课题，引导学生齐读课题，交流以下问题：（1）从课题上看，这篇课文讲的是谁和谁的故事？（小公鸡和小鸭子）（2）“和”在题目中是什么意思？（表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对待小公鸡。
）二、初读课文，认读生字初读课文，看图，了解大意，读准字音，能读完整的句子。
（读2遍课文）1.老师范读，生边听边思考：这篇课文一共有几个自然段？几幅图？（4个自然段，2幅图）2.出示生字卡片，组织学生开展识字比赛。
学生之间相互交流学习情况。
（1）根据老师出示的生字卡进行抢答，最先答正确者获胜。
（2）2~3名同学做小老师，领读生字，其他同学跟读。
（3）学生以小组为单位，一个接一个地认读生字，比一比哪个小组读得又快又准，哪个小组就获胜。
三、细读课文，理解课文内容结合看图，分段阅读。
（一）学习第一自然段1.指名读这段。
提问：从他的朗读中你知道了什么？书中用的“一块儿”还可以怎么说？（一同，一起）2.学生自己读这段，对照课件观察：小公鸡和小鸭子长得有什么不一样？（二）学习第二自然段1.教师让学生轻声读这段，找出自己不明白的地方。
学生在充分质疑的基础上，教师进行释疑：（1）为什么小公鸡捉到很多虫子？（2）为什么小鸭子捉不到虫子？2.电脑出示图片，学生借助图片解决问题，鼓励学生动脑筋观察图画，认真思考。
同桌互相讨论一下。
3.在解决问题的基础上，指导学生进行说话训练，用“因为……所以……”的句式说说为什么小公鸡和小鸭子一个捉到虫子，一个捉不到虫子？板书：捉虫子4.指导学生有感情地朗读：（1）教师范读，学生练读，指名读。
部编版一年级下册语文教学计划及进度表
部编版一年级下册语文教学计划教学方面（一）学生基本情况分析经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字—150字之间。
汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。
写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。
阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。
部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。
本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。
（二）教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共29篇，内容丰富多彩。
“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。
日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。
本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。
要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。
此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。
书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。
（三）教学总目标（听说读写能力的安排）1.识字与写字(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。
(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
部编版一年级下册语文教学计划及进度表
部编版一年级下册语文教学计划教学方面（一）学生基本情况分析经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字—150字之间。
汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。
写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。
阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。
部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。
本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。
（二）教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共29篇，内容丰富多彩。
“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。
日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。
本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。
要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。
此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。
书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。
（三）教学总目标（听说读写能力的安排）1.识字与写字(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。
(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
统编版1-6年级小学《语文》下册教学计划及进度表
统编版1-6年级小学《语文》下册教学计划及进度表目录统编版一年级《语文》下册教学计划及进度表 (4)一、教学方面 (4)二、教材分析 (4)三、教学总目标（听说读写能力的安排）： (4)1.识字写字 (4)2.阅读 (4)3.口语交际 (5)四、教学重难点： (5)五、教学措施： (5)2020-2021学年度第二学期一年级语文（下册）教学进度表 (5)统编版二年级《语文》下册教学计划及进度表 (7)一、情况分析 (7)二、教材分析 (7)三、教学目标 (8)四、教学重难点： (8)五、教学措施 (9)(一)教学内容方面。
(9)（二）学习习惯方法指导 (9)六、教学进度安排 (9)统编版三年级《语文》下册教学计划及进度表 (11)一、教材简析： (11)（一）识字与写字 (12)（二）阅读 (12)（三）习作 (12)（四）口语交际 (12)（五）综合性学习 (12)四、教学重点、难点 (12)统编版四年级《语文》下册教学计划及进度表 (14)一、班级情况分析 (14)二、教材分析 (14)四、教学目标 (15)(一)识字与写字 (15)(二)阅读 (15)(三)习作 (15)(四)口语交际 (15)(五)综合性学习 (15)五、教学措施 (16)1、强化学习习惯的养成 (16)2、营造自主学习的情境 (16)3、促进学习方式的改变 (16)4、有效利用课程资源 (16)5、开展辅优补差活动 (16)统编版五年级《语文》下册教学计划及进度表 (18)统编版六年级《语文》下册教学计划及进度表 (23)二、学生情况分析： (23)三、教材分析 (23)四、教学目标及学习方法 (24)五、教学重难点 (24)六、教学措施 (25)2020-2021学年度第二学期六年级语文（下册）教学进度表 (25)统编版1-6年级小学《语文》下册教学计划及进度表统编版一年级《语文》下册教学计划及进度表一、教学方面（一）学生基本情况分析经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。
部编版一年级下册语文教学计划及教学进度表
部编版小学一年级下册语文教学计划及教学进度表一、教学方面（一）学生基本情况分析经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。
汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。
学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。
本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。
二、教材分析一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。
在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。
在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。
每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。
三、教学总目标（听说读写能力的安排）：1.识字写字(1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。
(2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
(3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。
(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
2.阅读(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2)用普通话正确、流利地朗读课文。
(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
(4)学习借助读物中的图画阅读。
(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
(7)认识课文中出现的常用标点符号。
在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3.口语交际(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
(3)听故事，能记住并讲述主要内容。
(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
(5)有表达的自信心，积极参加口语交际。
统编部小学一年级的下册的各单元总结复习教学计划规划方案表格式.docx
1. 《春夏秋冬》，2. 《姓氏歌》， 3《小单元第一单元课题青蛙》， 4. 《猜字谜》《语文园地一》1.认识 44 个生字， 8 个偏旁，会写 28 个生字， 1 个笔画。
正确流利有感情地朗读背诵课文。
读写有关的字词，积累好词佳句。
2、了解形声字的构字规律，感受形声字，音形义之间的联系。
3、利用已有的生活经验及插图，字谜，形声字，规律等识字。
教4、朗读课文，背诵姓氏歌五，感受大自然四季的美好，培养保护环境学目标教学重点如何改革课堂教学教学进度执行教学培优辅差效果的意识，了解传统姓氏文化，激发对中华传统文化的喜爱之情。
5、口语交际能认真听故事，听明白故事内容，能借助图片讲故事，做到声音响亮。
6语文园地学习表示天气的词语，认识七个生字学习音序表，读诗歌《祖国多么广大》感受祖国大好河山，了解全包围字的先外后内，再封口的笔顺。
1、认识 44 个生字，8 个偏旁，教1、1、继续复习巩固拼音会写 28 个生字， 1 个笔画。
学2、2、音序表2、正确流利有感情地朗读背难3、3、读写中识字，结合课文，诵课文。
点引导学生课内外阅读中扩大识3、读写有关的字词，积累好教字量。
1. 生本课堂，创设民主、学平等、和谐的课堂环境。
辅课件、图片、相关声像材料2. 组织小学生开展小组助合作学习手从第 1周至 2周，共 20课时。
《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》单元第二单元课题《一个接一个》《四个太阳》1.认识 50 个生字， 6 个偏旁，读准一个多音字，会写 27 个生字， 3 个笔画。
2正确朗读课文，读准字音，能读好带有感叹号的句子。
教3、积累词语，鼓励学生能将学到的词语运用与表达中。
学4、读懂课文能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。
目5、感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之情。
标6、复习巩固字母表，能将大小写字母一一对应。
7、通过独体字“日”“寸”加上部件成为新字的练习，巩固已学生字，展示从其他学科中学到的汉字，激发学生自主识字的积极性。
2019-2020人教部编(统编)版一年级语文下册教学计划及进度表
部编版一年级下册语文教学计划一、教学方面（一）学生基本情况分析经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字—150字之间。
汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。
写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。
阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。
部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。
本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。
（二）教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共29篇，内容丰富多彩。
“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。
日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。
本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。
要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。
此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。
书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。
（三）教学总目标（听说读写能力的安排）1.识字与写字(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。
(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
人教统编(部编版)一年级语文下册教学计划及进度表-精选
部编版一年级下册语文教学计划一、教学方面（一）学生基本情况分析经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字—150字之间。
汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。
写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。
阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。
部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。
本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。
（二）教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共29篇，内容丰富多彩。
“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。
日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。
本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。
要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。
此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。
书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。
（三）教学总目标（听说读写能力的安排）1.识字与写字(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。
(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
人教统编(部编版)一年级语文下册教学计划及进度表 -精选
部编版一年级下册语文教学计划一、教学方面（一）学生基本情况分析经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字—150字之间。
汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。
写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。
阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。
部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。
本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。
（二）教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。
识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共29篇，内容丰富多彩。
“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。
日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。
本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。
要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。
此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。
书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。
（三）教学总目标（听说读写能力的安排）1.识字与写字(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。
(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
部编版一年级下册语文教学计划及进度表
部编版一年级下册语文教学计划及进度表部编版一年级下册语文教学计划一、教学方面（一）学生基本情况分析经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉字100字—150字之间。
汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序法打下了基础。
写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。
阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。
部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。
本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。
（二）教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。
本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。
全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。
要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。
此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。
书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。
（三）教学总目标（听说读写能力的安排）1.识字与写字(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。
(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
(4)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
(5)初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
(6)能用音序法，学习独立识字。
2.阅读(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(3)借助读物中的图画阅读。
(4)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
(5)阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
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教
学
重
点
1、认识33个生字，3个偏旁，读准4个多音字会写20个生字。
2、感情朗读课文，积累语感。
教
学
难
点
1、学习正确使用字典的方法，学会用音序查字法查字典。
2、学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。
3、背诵古诗赠汪伦，大致了解古诗的意思。
2、联系上下文和生 经验理解词语，运用组词的方法继续积累，词语会用拜唐英等动词说话是借助插图，故事情节反复的特点读懂长课文，
3、能根据课文信息做简单推断，借助文本情节了解告知一些事情是需要说清楚时间，地点等要素，能根据问题提取整合信息，推断事物的原因，结果。
教
学
重
点
认识51个生字和两个偏旁，会写27个生字，掌握半包围结构字的书写和笔顺规则。正确流利的有感情朗读课文，分角色，朗读课文，读好对话。
4、是了解身边小动物的习性和四季气候景物的变化，保持探索自然好奇心。
5、知道打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话，并礼貌用语，运用音序查字法查生字。
教
学
重
点
1. 正确流利的朗读课文，认识57个生字，4个偏旁。会写28个生字。
2、继续了解，形声字等构字规律，并学习运用这一规律，自主识字，会读，蜻蜓展翅，和风细雨等词语。
《》
《语文园地》 4课时
莲山课件 原文地址：/Article/xxywjxjhzj/65453.htm
教
学
目
标
1.认识33个生字，3个偏旁，读准4个多音字会写20个生字。
2.正确流利的朗读课文，读好“不”的变调。
3.学习联系上下文，了解词语意思的方法，知道孤单快乐犊子，有劲等词语的意思，初步体会偷偷的，飞快的等词语的用法，积累意思相对的词语和表示游戏活动的词语。
如何
改革
课堂
教学
关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方法。”
教
学
辅
助
手
段
课件、图片、相关声像材料
教学
进度
安排
从第5周至6周，共20课时。
执行
教学
情况
培优辅 差效果
单 元
第四单元
课 题
《静夜思》 《夜色》
《端午粽》 《彩虹》 《语文园地四》
情况
培优辅 差效果
改革
课堂
教学
1、能够引导小学生自由阅读，发展学生的个性，注重引导学生自由阅读，自由表达，发挥学生的主体作用。
2、生本教育进课堂
教
学
辅
助
手
段
课件、图片、相关声像材料
教学
进度
安排
从第3周至4周，共20课时。
执行
教学
情况
培优辅 差效果
单 元
第三单元
课 题
《小公鸡和小鸭子》 《树和喜鹊》
《怎么都快乐》 《口语交际请你帮个忙》语文园地三
教
学
难
点
1、掌握加一加减一减的识字方法，学习分辨形近字展开想象，能选择几个词语，说几句话，
2、学习左上包围和右上包围的字，先外后内的笔顺书写规则，并能在田字格中正确书写。
如何
改革
课堂
教学
学生的“学习活动”是课堂教学的主要活动，占据了课堂教学的绝大部分时间。学习活动的指向是教学目标，即学习活动是围绕教学目标而展开的。
教
学
辅
助
手
段
课件、图片、相关声像材料
教学
进度
安排
从第11周至12周，共20课时。
执行
教学
情况
培优辅 差效果
单 元
第七单元
课 题
《文具的家 》《一分钟 》《动物王国开大会》 《猴子下山》 《口语交际：一起做游戏》《语文园地七》
教
学
目
标
1、认识51个生字和两个偏旁，会写27个生字，掌握半包围结构字的书写和笔顺规则。正确流利的有感情朗读课文，分角色，朗读课文，读好对话。
2.组织小学生开展小组合作学习
教
学
辅
助
手
段
课件、图片、相关声像材料
教学
进度
安排
从第1周至2周，共20课时。
执行
教学
情况
培优辅 差效果
单 元
第二单元
课 题
《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》
《一个接一个》《四个太阳》
《语文园地二》
教
学
目
标
1.认识50个生字，6个偏旁，读准一个多音字，会写27个生字，3个笔画。
2、正确流利的朗读课文，体验角色，最好读好对话学习，读出起始句的语气，联系上下文和生活经验，理解可恶，盼望，热闹等词语的意思。
3、积累，碧绿碧绿的，雪白雪白的这类结构的短。
4、是能带着问题边读边思考，继续训练，根据信息做简单推断的阅读能力。
5、借助连环画理解课文内容，说说课文故事的主要情节。
6、发现防犬旁鸟字旁，从字旁所代表的含义，复习巩固形声字偏旁表义的规律.
2正确朗读课文，读准字音，能读好带有感叹号的句子。
3、积累词语，鼓励学生能将学到的词语运用与表达中。
4、读懂课文能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。
5、感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之情。
6、复习巩固字母表，能将大小写字母一一对应。
7、通过独体字“日”“寸”加上部件成为新字的练习，巩固已学生字，展示从其他学科中学到的汉字，激发学生自主识字的积极性。
从第9周至10周，共20课时。
执行
教学
情况
培优辅 差效果
单 元
第六单元
课 题
《古诗二首》池上 小池、《荷叶圆圆》
《要下雨了》《语文园地六》
教
学
目
标
1、认识37个生字，1个偏旁。读准1个多音字，会写27个生字。
2、能正确朗读课文，读准字音，读好带有“呢呀吧”的问句和感叹句。
3、能运用联系生活，结合图片等方式理解摇篮，潮湿等词语的意思，学习荷叶绿绿的圆圆的，这类句子的多样表达，并积累文中的比喻句。
8、朗读，积累古诗《春晓》
教
学
重
点
1、认识50个生字，6个偏旁。读准1个多音字，会写27个生字,3个笔画。
2、加字法识字，巩固已学生字，激发学生自主识字的积极性。
教
学
难
点
1复习巩固字母表，能将大小写字母一一对应。
2、感叹号的用法。
3、朗读课文背诵课文，读出感情，积累字词句。
4、继续懂得一些笔顺规则
如何
教
学
重
点
1、认识37个生字，1个偏旁。读准1个多音字，会写27个生字。
2、能正确朗读课文，读准字音，读好带有“呢呀吧”的问句和感叹句。
教
学
难
点
1、积累文中的比喻句
2、能正确使用逗号，句号，问号，感叹号，能正确抄写句子。
3、朗读积累之类气象谚语。
如何
改革
课堂
教学
新课标提倡自主、合作、探究的学习方式,以学生为本,还课堂给学生。教师应着力构建自主的课堂,让学生在生动、活泼的状态中高效率地学习。给学生一些权利,让他自己去选择;给学生一些机会,让他自己去体会。
教
学
难
点
了解形声字的构字规律，感受形声字，形音义之间的关系，能在语境中辨别形声字，形近字和同音字，
如何
改革
课堂
教学
在课堂上,教师要善于通过各种手段和方法创设一个互相尊重、理解、宽容的课堂学习环境,使学生对教师产生亲近感,即情感上的安全感和心理上的轻松感。
教
学
辅
助
手
段
课件、图片、相关声像材料
教学
进度
安排
教
学
目
标
1、认识46个生字，4个偏旁。会写28个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。读好长句子及问句，注意停顿，读懂句子所表达的意思。
3、理解勇敢等词语的意思，用扩词的方法积累一些常用词语，归类积累“X来X去”尝试说这样的词语。
4、朗读静夜思，并背诵积累五初步感受端午节的传统文化，体会浓浓亲情。
4、能读出古诗的节奏和儿童诗的韵味，能分角色读好，文中的对话常常是一句课文，句式相近，段落反复的结构特点，背诵课文。
5、联系生活，学习与夏天相关的尺寸，通过扩写句子，把一个简单的句子写具体。能正确使用逗号，句号，问号，感叹号，能正确抄写句子。
6、通过认识食品包装识字，并乐于与同学分享，朗读之类气象谚语。
单 元
第一单元
课 题
1.《春夏秋冬》，2.《姓氏歌》，3《小青蛙》，4.《猜字谜》《语文园地一》
教
学
目
标
1.认识44个生字，8个偏旁，会写28个生字，1个笔画。正确流利有感情地朗读背诵课文。读写有关的字词，积累好词佳句。
2、了解形声字的构字规律，感受形声字，音形义之间的联系。
3、利用已有的生活经验及插图，字谜，形声字，规律等识字。
4、朗读课文，背诵姓氏歌五，感受大自然四季的美好，培养保护环境的意识，了解传统姓氏文化，激发对中华传统文化的喜爱之情。
5、口语交际能认真听故事，听明白故事内容，能借助图片讲故事，做到声音响亮。
6语文园地学习表示天气的词语，认识七个生字学习音序表，读诗歌《祖国多么广大》感受祖国大好河山，了解全包围字的先外后内，再封口的笔顺。
7、结合生活情景，体会四种不同的心情，并进行说话写话的训练.
8、朗读，背诵古诗《画鸡》。
教
学
重