《全国未成年人思想道德建设先进城市测评体系》 石家庄市桥西区责...
未成年人思想道德建设工作考评细则
未成年人思想道德建设工作考评细则可以包括以下内容：
1. 教育目标：明确对未成年人思想道德建设工作的目标和要求，如培养他们正确的价值观、道德观和社会责任感等。
2. 教育内容：列举未成年人思想道德建设的具体内容，包括爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、心理健康教育等。
3. 教育方法：说明进行未成年人思想道德建设的具体方法和手段，例如通过课堂教育、社会实践活动、心理咨询等方式进行教育。
4. 教育组织：明确思想道德建设工作的组织机构和人员分工，如学校的思想政治教育部门、家庭教育、社区组织等。
5. 效果评估：制定具体的考评指标和评价体系，评估未成年人思想道德建设工作的效果。
评估指标可以包括学生成绩、思想品德表现、社会责任感等方面。
6. 教育资源：明确保障未成年人思想道德建设工作的资源，包括教育经费、师资队伍建设、教育设施和教育材料等。
7. 督导机制：建立监督和评估机制，定期进行对未成年人思想道德建设工作的监督和考核，及时发现问题并做出改进。
8. 奖惩机制：建立相应奖惩机制，对未成年人思想道德建设工作中表现突出的个人和集体进行奖励，对违反道德规范的行为进行批评和纠正。
以上为未成年人思想道德建设工作考评细则的一些内容，具体考评细则应根据当地的具体情况和需求进行制定。
全国未成年人思想道德建设工作测评体系分工
2020年4月19日
材料审核
②提供本县加强师德师风建设工程、提高教师职业道德素养的进展和成效情况（说 明报告）。
材料审核
2020年4月19日
文档仅供参考
对教师师德和师风的评价。
问卷调查
4）中小学校建立家长委 员会，办好家长学校，加 强家校联系。
①提供本县关于中小学校建立家长委员会、开办家长学校，加强家校联系的有关安 排，如方案或通知等（规范文件）。
实地考察
师生对文明校园创立的知晓率和满意度。
问卷调查
测评 项目
测评标准
具体要求
测评方法
责任单位
2020年4月19日
文档仅供参考
4.
家庭 教育 和社 会教 育
1）社区将家长学校或家 庭教育指导服务站点建设 纳入社区发展规划，将家 庭教育指导作为向辖区居 民提供的一项公共服务内 容。
①说明本县建立社区家长学校或家庭教育指导服务站点等的情况，90%的城市社区已 建立了家长学校或家庭教育指导服务站点（说明报告）。
材料审核
6）实施《国家学生体质 健康标准》，落实体育课 程设置和课时安排要求。
①统计并计算本地实施《国家学生体质健康标准》测试并将数据上报国家数据库的 学校比例。填写统计表格3-6-1参加测试的学校比例
材料审核
②统计并计算本地参加《国家学生体质健康标准》测试的学生比例。填写统计表格3-6-2参加测试的学生比例
实地考察
①所在社区是否有未成年人活动场所；
②所在社区是否组织过面向未成年人的活动。
问卷调查
3）爱国主义教育基地和 公益，性文化设施免费接纳 未成年人参观学习有安 排、有效果。
说明本县落实爱国主义教育基地和公益性文化设施向未成年人免费开放的工作措施 以及提供服务、组织活动等情况（说明报告）。
全国未成年人思想道德建设工作测评体系任务分解表
全国未成年人思想道德建设工作测评体系任务分解表简要说明1、根据中央文明委2013年工作安排和全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神，以2012年版测评体系为基础，贯彻立德树人根本任务，落实学习和践行社会主义核心价值观、“中国梦”学习教育，制定本测评体系。
2、测评内容设置领导体制和工作机制、学习雷锋“做一个有道德的人”主题活动、中华经典诵读、心理健康教育、乡村学校少年宫、学校教育、家庭教育、社区教育、公平教育、净化社会文化环境10个项目42条标准。
3、测评方法采用材料审核、问卷调查、网络（媒体）调查、实地考察等四种。
4、测评总分为100分,其中领导体制和工作机制（5条）10分、学习雷锋“做一个有道德的人”主题活动（6条）18分、中华经典诵读（4条）8分、心理健康教育（3条）9分、乡村学校少年宫（4条）11分、学校教育（8条）14分、家庭教育（2条）3分、社区教育（3条）6分、公平教育（2条）6分、净化社会文化环境（5条）15分。
34市直和油田各学校性组织联络方式。
超过5%以上每1个联系点加0.1分，最多加2分。
市直和油田学校都是联系点。
3）有工作队伍、有培训时间和人数。
材料审核市级未成年人心理健康辅导站有专业工作人员和志愿者队伍。
提供工作队伍、培训时间和人数等方面的资料、图片、总结。
市文明办、市未成年人心理健康辅导中心、华龙区、开发区6参照建设乡村学校少年宫做法，本年度城市学校少4）城市学校少年宫建设有试点、有效果。
材料审核实地考察年宫试点数量：地级市10所为合格。
指导城市学校少年宫搞好材料收集整理及活动开展。
每个城市学校少年宫都要提供少年宫及活动开展简市教育局市油田教育中心市直和油田有关学校介、图片等资料。
6）中小学校“道德讲堂”建设有实施方案、有工作成效；材料审核实地考察参照厦门经验作法，以“班级道德讲堂”为主，有本地实施方案和中小学校建设“道德讲堂”并开展活动的情况材料为合格。
每个学校都要建设“道德讲堂”，提供活动信市文明办市教育局市油田教育中心市直和油田各学校息、图片等资料。
小学未成年人思想道德建设工作实施方案
XX街道XX小学未成年人思想道德建设工作实施方案各位教师：为决战决胜创建全国文明城市，全面推进未成年人思想道德建设工作任务的贯彻落实，根据《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》（XXX 年版）、《XX县教育体育系统XXX-2023年创建全国文明城市工作规划》和《XX县教育体育系统创建全国文明城市未成年人思想道德建设工作组XXX年工作实施方案》《XX街道中心学校未成年人思想道德建设工作实施方案》精神，特制定如下工作方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，紧紧围绕立德树人的根本任务，落实培育和践行社会主义核心价值观、加强中国特色社会主义和中国梦学习教育要求，突出理想信念教育，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，持续深化未成年人思想道德教育实践活动，大力弘扬中华民族优秀传统文化，着力提高未成年人思想道德水平、精神文明素养、社会责任意识和创新实践能力，帮助未成年人“扣好人生第一粒扣子”，从小立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人，促进未成年人健康成长。
二、工作目标紧扣培育和践行社会主义核心价值观为根本，对照《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》（XXX年版）有关要求，各学校要在领导体制和工作机制、思想道德教育实践活动、学校教育、家庭教育和社会教育、营造良好社会文化环境五个方面狠下功夫，对标对表，开展靶向治理，持续提升全街道未成年人思想道德建设工作水平，确保每项重点任务工作指标全面完成，为XX小学完成创建全国文明城市奠定坚实基础。
三、工作任务及责任分工（一）健全完善领导体制和工作机制1.召开专题会议进行安排部署，制定下发专门的工作方案或责任分工。
工作要求：有安排部署、有责任落实，提供会议印证图片、会议记录，工作方案中明确责任分工及安排部署情况。
责任领导：XXX牵头部门：德育处（创文办公室）牵头人：XXX、XXX、XXX、XXX、XXXXXX、XXX完成时限：XXX年4月30日前2.积极发挥家庭和家长在未成年人思想道德建设中的作用，健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络。
全国未成年人思想道德建设工作测评体系
《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》知识问答及相关宣传标语1、为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，中共中央、国务院下发了什么样的重要文件？答：下发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号），简称中央8号文件。
2、社会主义核心价值体系主要包括哪几个方面内容？答：坚持马克思主义指导思想、坚持中国特色社会主义共同理想、坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、坚持以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。
3、《测评体系》要求地方各级及有关单位、部门和群团组织要把未成年人思想道德建设列入重要工作日程，制定工作实施方案，认真抓好落实。
其中的“有关单位、部门和群团组织”指哪些？答：有关单位包括有关部门和群团组织。
有关部门指宣传、教育、文化、卫生、体育、科技、广电、建设、新闻出版、信息产业、民政、公安、工商、财政、税务、海关等部门。
群团组织指工会、共青团、妇联、社科联、科协、文联、残联、关工委等组织。
4、如何营造关心未成年人健康成长的良好社会氛围？答：主要新闻媒体的内容健康、积极、向上，组织开展未成年人思想道德建设相关宣传报道，每年推出一批未成年人思想道德建设工作先进典型；主要新闻媒体在寒暑假、“六一”儿童节等时间积极刊播未成年人思想道德建设公益广告；重要公共场所设有关于未成年人思想道德建设的公益广告。
5、在未成年人中如何开展“做一个有道德的人”活动？答：结合本地实际，制定具体实施方案，对“做一个有道德的人”活动作出部署；以“体验亲情”、“和谐校园”、“爱心奉献”为重点，整合现有德育资源，精心设计活动项目，广泛深入地开展道德实践活动，引导广大未成年人做一个有道德的人；在中小学校建立一批联系点，及时督促检查，确保活动长期深入开展；依托报刊、电视、网络等多种媒体，开设专题专栏，刊登学生、教师、家长及社会受助群体参与活动的体会感言，报道活动的进展和成效，宣传活动中涌现出的好人好事，形成了浓厚的社会氛围。
未成年人思想道德建设工作考评细则(4篇)
未成年人思想道德建设工作考评细则以下是未成年人思想道德建设工作考评细则，共____字：一、背景介绍未成年人思想道德建设是社会主义核心价值观的重要组成部分，也是培养合格公民的基础。
为了推动未成年人的全面发展，各级政府和教育机构加强了对未成年人思想道德建设工作的关注和重视。
为了更好地评估和改进思想道德建设工作，制定本细则。
二、考评目标1.评估未成年人思想道德建设工作的成效和进展；2.发现工作中存在的问题和不足；3.提出改进工作的建议和措施。
三、考评指标1.思想品德思想品德是未成年人发展的基础，考评工作应注重对未成年人的思想道德发展情况进行评估。
1.1 思想政治表现：了解未成年人对国家、社会主义核心价值观的认同程度，以及对党和政府的拥护态度。
1.2 道德品质：评估未成年人的诚实、守信、勤劳、勇敢等道德品质。
1.3 自律能力：评估未成年人对自己行为的自我约束能力。
2.社会责任感培养未成年人的社会责任感对于他们今后的成长和社会发展具有重要意义。
2.1 公民意识：考核未成年人对公民权利和义务的认识、了解及履行情况。
2.2 志愿者服务：评估未成年人参与志愿者服务活动的情况，对社会服务的贡献程度进行评价。
2.3 社会风险防范：评估未成年人的法律法规意识和自我保护意识。
3.学业表现学业表现是未成年人发展的重要方面，也是思想道德建设工作的重要内容。
3.1 学习成绩：评估未成年人的学习成绩和学业进展情况，包括各学科的成绩和学习态度。
3.2 学习兴趣：了解未成年人对学习的兴趣及参与各类学习活动的情况。
3.3 学习能力：评估未成年人的学习能力和自主学习能力的培养情况。
4.社交活动社交活动是未成年人交际能力和个人发展的重要方面，也是思想道德建设工作的重要内容。
4.1 交友能力：评估未成年人的交友能力和对朋友的细心关怀程度。
4.2 团队协作：考评未成年人在团队活动中的参与程度和表现，评估其领导能力和团队合作能力。
4.3 社交能力：评估未成年人的社交能力和人际关系的处理能力。
2023年未成年人思想道德建设工作考评细则
2023年未成年人思想道德建设工作考评细则一、引言作为社会主义核心价值观的重要承载者，未成年人的思想道德建设工作至关重要。
为了确保未成年人的健康成长和全面发展，2023年未成年人思想道德建设工作考评细则应当制定，以科学、全面、客观的指标来评估未成年人思想道德建设的情况。
本细则旨在为相关部门和组织提供具体指导，促进未成年人思想道德建设工作的全面发展。
二、指标体系1.法治观念- 了解和尊重国家法律法规的情况；- 关心社会公共事务，积极参与法律法规宣传活动的情况；- 具备法律意识，能够辨别非法行为的情况。
2.公民意识- 具备国家认同感与民族自豪感的情况；- 关爱他人，具备互助精神，懂得公益事业的重要性；- 具备文明礼仪意识，尊重他人权利，遵守社会规范的情况。
3.道德品质- 具备良好行为习惯，尊重师长、长辈和同学的情况；- 热爱劳动，积极参与社会实践活动的情况；- 具备诚实守信、勇于担当、团结友爱等品质的情况。
4.自主能力- 具备较强的自我管理能力，能够合理安排学习和休闲时间的情况；- 具备一定的解决问题和决策的能力；- 具备良好的自我保护意识和能力的情况。
5.创新创造- 具备多元化的学习方式和思维习惯；- 具备探索精神和创新意识；- 积极参与科技创新和文化创作活动的情况。
三、考评方法1.问卷调查通过对未成年人进行问卷调查，了解其对于思想道德建设的认知和实施情况。
2.个案分析对于具有一定代表性的未成年人，进行个案分析，全面了解其思想道德建设工作的情况。
3.实地观察通过对未成年人所在学校、社区等环境的实地观察，了解其思想道德建设的实际情况。
4.综合评估综合以上各项考评方法的结果，进行量化评估和综合评估，得出评价结果。
四、考评标准与权重分配1.法治观念（25%）- 熟悉国家法律法规的情况（10%）；- 积极参与法律法规宣传活动的情况（7%）；- 辨别非法行为的能力（8%）。
2.公民意识（20%）- 具备国家认同感与民族自豪感的情况（8%）；- 关爱他人、具备互助精神的情况（6%）；- 具备文明礼仪意识的情况（6%）。
创建全国文明城市知识题库
创建全国文明城市知识题库创建全国文明城市知识题库1. 什么是文明城市？文明城市是指在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化新的发展阶段，坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，经济建设、政治建设、文化建设和社会建设全面发展，精神文明建设成绩显著，市民文明素质和文明程度较高的城市。
全国文明城市称号是反映城市社会文明水平的综合性荣誉称号。
2. 全国文明城市由哪个国家机关命名？几年命名一次？中央精神文明建设指导委员会，每三年命名表彰一次。
3. 2005年10月26日，中央文明委首批命名表彰的全国文明城市有多少个？它们是哪些城市？有9个。
它们分别是：**市、**市、**市、**市、**市、**市、中山市、**市、**市。
4. 2008年中央文明委命名表彰的全国文明城市有多少个？是哪些城市？有17个。
第一批经重新命名的8个，第二批为9个。
它们分别是：**市、**市、**市、**市、**市、**市、中山市、**市；**市、**市、**市、**市、**市、**市、**市、**市、大庆市。
5. 全国文明城市评选的依据是什么？《全国文明城市测评体系》、《全国城市文明程度指数测评体系》、《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》和《全国志愿服务工作测评体系（试行）》。
6. 《全国文明城市测评体系》中测评项目、测评内容和测评标准分别有多少个？《全国文明城市测评体系》（2011版）有9大测评项目、126项测评内容、347个测评标准。
7. 全国文明城市测评主要采用什么方法？主要采用听取汇报、材料审核、问卷调查、网络调查、实地考察、整体观察六种方法。
文明城市的考核数据为市区数据，实地考察的范围主要是建成区。
文明城市的各类数据取测评年度前两年的平均值；材料审核以测评年度前两年的材料为主。
8. 在全国15个副省级城市中，有多少个城市获得全国文明城市称号？有10个城市获得全国文明城市称号，目前仅有**、**、西安、**和**没有获得全国文明城市称号。
市区中小学生双城创建基本知识竞赛题库（附答案）
市区中小学生双城创建基本知识竞赛题库（附答案）市区中小学生双城创建基本知识竞赛题库(附答案)为强化“双城”创建常识学习教育的普及覆盖工作，做好对创建全国文明城市、国家卫生城市中应知应会、应知应做的文明常识、健康教育等知识的传播、培训，以下是店铺搜索整理的关于市区中小学生双城创建基本知识竞赛题库（附答案），供参考练习，欢迎对大家有所帮助！想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生网！第一部分（选择题）共31题1、“全国文明城市”称号是由中央哪个部门授予的？（A。
）A。
中央文明办B。
中央宣传部C。
中央组织2、“全国文明城市”几年评选一次？（B）A。
2年B。
3年C。
4年3、第三届“全国文明城市”评选将在哪年进行？（B）A。
2010年B。
2011年C。
2012年4、《全国文明城市测评体系》由哪两部分组成？（A）A。
基本指标和特色指标 B。
基本指标和综合指标 C。
综合指标和特色指标5、创建全国文明城市要求市民（ABC）A。
公交车上为老、弱、病、残、孕及怀抱婴儿者主动让座 B。
友善对待外来人员 C。
耐心热情回答陌生人的询问6、创建全国文明城市对市民交通行为要求是什么？（ABC）A。
交通遵章率达标B。
车辆、行人各行其道，无闯红灯、乱穿马路现象 C。
排队候车，依次上、下车。
7、创建全国文明城市工作要求多少比例的街道建立市民学校？（B）A。
≥70% B。
≥80% C。
≥90%9、创建全国文明城市对开展优秀传统文化教育有哪些要求？（ABC）A。
利用多种形式宣传普及优秀传统文化，并形成制度B。
组织开展“我们的节日”主题活动，运用传统节日弘扬民族文化的优秀传统C。
组织开展中华经典诵读活动10、中共中央于哪一年颁布了《公民道德建设实施纲要》？（B）A。
2000年 B。
2001年 C2002年11、中央文明委将每年的几月几日定为“公民道德宣传日”？（A）A。
9月20日 B。
3月10日 C。
7月6日12、创建全国文明城市要求对道德模范评选表彰结果的认同率是多少？（C）A。
全国未成年人思想道德建设工作测评体系(正式稿)
附件1全国未成年人思想道德建设工作测评体系（试行)2008年8月简要说明1、测评对象：主要用于测试地级以上城市（地、州、盟）和直辖市所辖区县未成年人思想道德建设工作的进展及成效。
测试范围包括所属城区和农村。
2、结构:测评体系包括“基本指标”和“浮动指标”两个部分.“基本指标"包括6个测评项目、21个测评指标、75个测评内容。
“浮动指标”包括2个测评指标。
3、基本指标的测评项目:包括领导体制和工作机制、“三结合"教育体系、文化产品和文化服务、净化社会文化环境、未成年人特殊群体的教育管理、工作成效评价6个部分。
4、分值构成：总分为100+20分。
其中，“基本指标”100分;“浮动指标”的“加分指标”满分值为20分,“减分指标”根据实际测评情况累减，无下限分。
(如评定先进,则“减分指标"作为申报先进一票否决的前提指标）5、数据采集方法：主要采用材料审核、问卷调查、网络（媒体）内容调查、实地考察、整体观察五种方法。
材料审核以测评年度前两年的材料为主，各类数据取测评年度前两年的平均值。
6、实地考察方法：(1)实景（情)模拟验证,如拨打热线电话等；（2）实地调查，即实地对照分析，如实地查看“社区教育委员会工作记录"等；（3)实地观察,即根据实地观察的要求，在实地考察点、在一定时间内，对考察对象进行实地观察.7、材料审核的数据来源：（1）国家或省（市、区）统计年鉴；（2）各省(市、区）相关政府部门的统计或提供的资料；（3）各省(市、区）文明办提供的材料。
8、评分方法：采用“状态描述法”，以A、B、C、D描述测评内容的状态。
A为该项测评内容的满分;B为该项测评内容满分的66%;C为该项测评内容满分的33％；D为0分。
每一指标的状态确定后，经过计算机处理，得出测评总分。
基本指标①有关单位包括有关部门和群团组织。
有关部门指宣传、教育、文化、卫生、体育、科技、广电、建设、新闻出版、信息产业、民政、公安、工商、财政、税务、海关等部门。
2011年全国未成年人思想道德建设工作教育系统责任分解表
2011年全国未成年人思想道德建设工作教育系统责任分解表—15 ——16 ——17 ——18 ——19 ——20 ——21 ——22 ——23 ——24 ——25 —①家长学校是以未成年人的家长及其抚养人为主要对象，以宣传正确的家庭教育思想、普及科学的家庭教育知识为主要任务，以提高家长素质和家庭教育水平为主要目的的成人教育机构。
—26 ——27 —①在城市的旧区改建或新区开发建设中，配套建设未成年人活动场所，并纳入社区工作用房和居民公益性服务设施建设规划，统一管理使用。
老城区积极新建、改建、扩建未成年人活动场所，不具备场所建设条件的能实现社区活动场所资源共享，明确向未成年人开放的时间段：人口规模在30000—50000人以上的居住区要建设文化活动中心，人口规模在7000—15000人的居住小区要建设文化活动站，重点镇和县城关镇要设置文化活动站或青少年之家。
社区文化活动中心（站、室）中开设专门供未成年人活动的场地和内容。
—28 ——29 ——30 ——31 ——32 ——33 ——34 ——35 ——36 —— 37 —①公益性文化设施包括享受国家财政支持的各级各类博物馆（院）、展览馆、美术馆、科技馆、纪念馆、烈士纪念建筑物、名人故居、公共图书馆、学校图书馆、文化馆（站）、文化宫（工人文化宫、工人俱乐部）、体育场（馆）等。
—38 ——39 ——40 ——41 ——42 ——43 —基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲2指行为、心理、品德有效眼中的不良倾向，且经常表现出来的未成年人—44 ——45 ——46 ——47 ——48 —①指未成年人违法犯罪人数占所有违法犯罪人数的比例—49 —①典型发言加1分、书面交流加0.5分②具体名单由中央文明办未成年人思想道德建设工作组提供③中西部地区≥0.1元/人，东部地区≥0.2元/人加1分；中西部地区≥0.2元/人，东部地区≥0.4元/人加2分—50 —。
关于修订后的《全国文明城市测评体系》解读
关于《全国文明城市测评体系》和《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》修订情况的汇报《全国文明城市测评体系》和《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》做了最新修订，现将修改情况作一汇报。
一、新体系的基本概况新版《全国文明城市测评体系》已颁布，内容涵盖了经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建设各个方面，对提升创建工作水平，推动创建文明城市迈上科学化、规范化、制度化轨道发挥了重要指导作用。
为进一步完善测评体系，在广泛征求全国各地意见基础上，为保持工作连续性、稳定性，对测评体系作了修订增减。
精减了内容、简化了程序，增加了重点工作。
在指标结构上，《全国文明城市测评体系》包含10个测评项目（重点工作1项，环境建设8项，创建活动1项），其中“净化社会文化环境”项目并入《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》，38类测评指标（含1类特色指标），100项测评内容，237条测评标准，《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》包含5个测评项目，25条测评标准；在指标分类上，《全国文明城市测评体系》材料审核指标89项，实地考察指标34项，问卷调查指标14项，《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》材料审核指标4项，实地考察指标3项，问卷调查指标2项；在软硬件建设工作要求上，《全国文明城市测评体系》包含软件类指标73项，硬件类指标27项，《全国未成年人思想道德建设工作》包含软件类指标5项，硬件类指标2项。
二、新老测评体系的区别主要区别体现在两个方面：（一）测评指标有变化。
《全国文明城市测评体系》测评标准由原来的369条，删减为现在的237条，比减少132条标准，同时增加了10项重点工作；《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》测评标准由原来的259条，删减为现在的25条，比减少234条标准。
（二）测评方法有变化。
测评方式由材料审核、实地考察、问卷调查、网络媒体调查、整体观察五种方式，改变为现在的材料审核、实地考察、问卷调查三种方式。
未成年人思想道德建设工作方案
未成年人思想道德建设工作方案未成年人思想道德建设工作紧紧围绕立德树人的根本任务，结合“海上花园”文明实践品牌培育工作，大力培育和践行社会主义核心价值观，健全完善学校、家庭、社会协同育人体系，广泛开展未成年人主题教育实践活动，培养担当民族复兴大任的时代新人，推动未成年人思想道德建设工作不断纵深发展。
一、不断健全未成年人思想道德建设长效机制1.健全统筹协调机制。
落实《未成年人思想道德建设工作测评体系》，未成年人思想道德建设工作纳入各级党委的议事日程，召开全市未成年人思想道德建设会议，及时部署、推进工作任务，开展年度绩效考评工作。
2.加强未成年人保护工作机制。
完善市、乡镇（街道）、村（社区）三级未成年人关爱保护工作体系，建立“监测预防、发现报告、帮扶干预”的未成年人保护联动反应机制，引导社会力量参与未成年人保护工作。
贯彻落实《未成年人保护法》，加强少年儿童权益保护，强化校园欺凌行为预防治理，关心关爱留守儿童、流浪儿童和孤残儿童等特殊群体，促进未成年人健康成长和全面发展。
到2022年，未保机构实体化率达到100%，镇街未保工作站覆盖率达到100%。
二、着力构建家庭、学校、社会教育关爱体系3.发挥学校教育的主渠道作用。
加强中小学校思想政治教育，落实学校德育课、少先队活动课程和课时，组建由道德模范担任的校外德育教师队伍，常态化开展宣教活动。
严格落实教育“双减”政策，加强未成年人德育、体育、美育、劳育、心理健康等专项教育，开展科普、艺术、体育、阅读等形式多样的校园文化活动，促进未成年人全面健康发展。
4.发挥家庭教育的基础作用。
认真落实《贯彻落实<关于进一步加强家庭家教家风建设的实施意见>的通知》，借助“小手拉大手”的辐射作用，开展“传承好家训建设好家风”主题实践活动。
贯彻落实《家庭教育促进法》，统筹家长委员会、家访、家长开放日等多种沟通渠道，广泛开展家庭教育培训和亲子活动等家庭教育活动，普及科学家教理念，提升家长科学育儿能力。
全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册(2021年版)
全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册（2021年版）全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册（2021年版）-全国未成年人思想道德建设工作评定体系操作手册（2021年版）表明一、《全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册》是《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》的配套材料，依据《测评体系》5个测评项目、28条测评标准进行细化，明确具体要求。
二、评定数据实行网上申报、实地考察、问卷调查3种方式收集。
三、操作手册由中央文明办公布并负责管理表述。
未成年人思想道德建设工作测评材料网上申报内容（最终项目内容以网上申报系统公布为依据）1.中央文明办开设“网上申报系统”，测评前将网址、用户名及密码发给参评城市（区）。
《全国未成年人思想道德建设工作测评体系操作手册》规定的需要进行网上申报的指标均由参评城市（区）通过网络报送。
2.材料时限为评定当年，截至至评定已经开始的1个月前。
如10月评定，材料时限截至至当年8月，同时，根据实际情况，材料时限可以适度前溯，以能表明工作情况为宜。
例如当年的材料无法表明情况，必要时可以收集之前的文件或材料。
3.材料格式分四种：规范文件、说明报告、实景图片、统计表格。
要求上传规范文件的，将文件红头页或盖章页制作成图片（单个图片文件控制在2mb以内）上传，同时上传该文件的电子版（全文传送），也可以将全文制作成jpg或pdf格式上传。
说明报告按要求写出情况说明，字数控制在800字以内，以word、wps或永中文件形式上传电子版即可。
实景图片要求提供现场照片、样报图片或电脑、电视截屏，按测评要求上传一定数量（单个图片文件控制在2mb以内）。
统计表格由各地从“网上申报系统”下载模板进行填写，加盖市级相关主管部门公章，制作成图片上传。
4.评分方法使用“状态叙述法”，以a、b、c、c#展开评价。
a为满分，b为该项罚球的66%，c为该项罚球的33%，c#为0分后。
测评标准具体要求相关提示①围绕贯彻落实中央文明委工作安排，召开会议进行研究部署，上传相关的会议通知（规范文件）、领导讲话（规范文件）等材料。
创建全国文明城市知识宣传知识问答
创建全国文明城市知识宣传《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》知识问答1、什么是全国文明城市全国文明城市是指在全国建设小康社会，推进社会主义现代化建设新的发展阶段，坚持科学发展观，经济和社会各项事业全面进步，物质文明、政治文明与精神文明建设协调发展，精神文明建设取得显著成就，市民整体素质和文明程度较高、发展和谐的城市。
全国文明城市是反映城市整体文明、和谐水平的综合性荣誉称号。
2、为什么要创建全国文明城市全国文明城市是城市物质文明、政治文明与精神文明三个文明建设综合性的最高荣誉称号，是最有价值的无形资产和最重要的城市品牌。
努力创建文明城市是实践“三个代表”重要思想，全面贯彻落实科学发展，加快城市化进程，推进跨越式发展，全面建设小康社会的重大战略举措，是提高城市文明程度和市民综合素质、构建和谐社会，为人民群众办好事、办实事的“民心工程”，是建设“四化融合智慧佛山”的必然要求。
3、我市2011年争创全国文明城市近年来，我市按照“基础创建，常态创建，分块推进，分步达标”的工作思路，已经开展了大量卓有成效的创建工作。
2011年进一步加大创建工作力度，力争进入“全国文明城市”行列。
4、全国文明城市测评体系的主要内容测评体系包括基本指标和特色指标。
基本指标：反映文明城市创建的基本情况，共9大测评项目，36项指标名称，126项测评内容，375条测评标准，分值为100分。
9大测评项目：即8大环境和1类活动。
8大环境即“廉洁高效的政务环境、民主公正的法治环境、公平诚信的市场环境、健康向上的人文环境、有利于青少年健康成长的社会文化环境、舒适便利的生活环境、安全稳定的社会环境、可持续发展的生态环境”，1类活动是指“扎实有效的创建活动”。
特色指标：反映城市精神文明创建工作的特色、城市整体形象。
共有4个子项，分值为12分。
5、全国文明城市要创建什么样的环境廉洁高效的政务环境、民主公正的法治环境、公平诚信的市场环境、健康向上的人文环境、有利于青少年健康成长的社会文化环境、舒适便利的生活环境、安全稳定的社会环境、可持续发展的生态环境6、创建全国文明城市的难点创建全国文明城市存在的难点问题有两类：一是硬件指标的问题，包括经济发展水平、城市公共设施建设、城市综合管理水平、生态环境保护情况等；二是软件指标方面，如社会风尚、市民素质、市民对政府各项工作的满意度和“创文”的参与率、党政机关和窗口行业的服务水平等。
全国未成年人思想道道德建设工作测评体系
全国未成年人思想道德建设工作测评体系（2016年版）简要说明1.根据中央文明委2016年工作安排，以2014年版测评体系为基础，贯彻立德树人根本任务，落实培育和践行社会主义核心价值观的要求，制定本测评体系。
2.测评内容设置领导体制和工作机制（4条）、思想道德教育实践活动（4条）、学校教育（8条）、家庭教育和社会教育（5条）、营造良好社会文化环境（6条）共5个项目27条标准，测评总分为100分。
3.测评采用材料审核、实地考察、问卷调查等三种方法。
①考察当地未成年人思想道德建设工作安排部署情况。
②考察利用清明、六一、七一、十一等时间节点，开展网上祭英烈、学习和争做美德少年、童心向党、向国旗敬礼等活动情况。
①以当地教育行政部门提供正式材料为准，实地考察主要看校园、教室有无悬挂、张贴核心价值观“24个字”。
②以当地教育行政部门提供正式材料为准，安排和落实的材料齐备为合格，有活动安排为基本合格，两者都没有为不合格。
③中小学校100%落实德育课程标准和开展少先队活动为合格，≥80%为基本合格，其他情况不合格。
④包括三项内容：一是统计并计算本地实施《国家学生体质健康标准》测试并将数据上报国家数据库的学校比例。
二是统计并计算本地参加《国家学生体质健康标准》测试的学生比例。
三是统计并计算本地测试结果达到《国家学生体质健康标准》合格的学生比例。
三项数据均为测评上一年度的城区中小学校（含中职学校）数据，由当地教育行政部门提供，教育部给予成绩认定。
⑤80%的城市社区建立家长学校或家庭教育指导服务站点。
⑥实地考察4个社区。
⑦副省级城市、省会城市、地级城市有市级未成年人心理健康辅导站1所，所辖城区各有辅导站1所；直辖市城区和县级市有辅导站1至2所。
①说明本地落实全国文明城市、提名城市和未成年人思想道德建设工作先进城市乡村学校少年宫建设三年实现全覆盖要求的情况，包括落实中央专项彩票公益金支持项目和省级、市级自建乡村学校少年宫的情况，有领导小组、有实施方案、有任务分工、有督促检查。
中小学2020年全国未成年人思想道德建设工作测评体系责任分工
XXX中学2020 年全国未成年人思想道德建设工作测评体系责任分工- 1 -- 2 -- 3 -求。
②统计并计算本地参加《国家学生体质健康标准》测试的学生比例。
填写统计表格3-5 ）-2 参加测试的学生比例3. 学校教育③统计并计算本地测试结果达到《国家学生体质健康标准》合格的学生比例。
注：上述三项数据均为测评上一年度的城区中小学校（含中职学校）数据，由当地教育行政部门提供，教育部给予成绩认定。
①实施《中小学生艺术素质测评办法》统计本地参与测评的学生比例及合格学生比例。
②实施《中小学校艺术教育工作自评办法》，统计本地按要求完成自评工作的学校比例。
填写统计表格3-5 ）-3 合格学生的比例问卷调查：①中小学体育课、体育大课间是否有安排；②体育课是否有减少课时或被占用的现象。
填写统计表格3-6 ）-1 参加测评学生和测评合格学生比例填写统计表格3-6 ）-2 完成自评工作的学校比例6）中小学校开齐开足美育课程，有课时安排、有工作落实。
③落实开齐开足美育课程要求，统计本地开齐开足美育课程的中小学校比例。
填写统计表格3-6 ）-3 开齐开足美育课程学校比例④实施《中小学校艺术教育发展年度报告办法》，提供本地中小学校艺术教育发展年度报告。
注：上述三项数据和报告均为测评当年、城区中小学校（含中职学校）的情况，由当地教育行政部门提供，教育部给予成绩认定。
收集准备本市（区）中小学校艺术教育发展年度报告（说明报告）。
问卷调查：①中小学校音乐、美术等艺术教育课是否有安排；②音乐、美术等艺术教育课是否有减少课时或被占用现象。
- 4 -- 5 -- 6 -- 7 -- 8 -- 9 -。
全国文明城市评选标准(最新)
全国文明城bai市评选标准：、组织领du导坚强有力，创建工作机制健全zhi;、思想dao教育深入细致，道德建设扎实有效;、创建活动蓬勃开展，人民群众广泛参与;、党政机关廉洁高效，社会风气健康向上;、科教文卫体稳步发展，社会事业全面进步;、社会治安良好，社会秩序井然;7、基础设施较为完善，生态环境优良;8、经济持续快速健康发展，居民生活水平稳步提高。
扩展资料全国文明城市的考评方式：全国文明城市主要依据《全国文明城市测评体系》和《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》，进行测评优选。
将未成年人思想道德建设工作评价作为申报全国文明城市的条件，测评结果排序，按百分计算，得分低于8分的，不能参与全国文明城市申报。
该项得分按bai%的比例计入全国文明城市总得分。
全国文明城市的测评方式：主要采用听取汇报、材料审核、问卷调查、网络调查、实地考察、整体观察六种方法。
创建全国文明城市的难点是实地考察。
全国文明城市实地考察方法具体有三种：一是实景(情)模拟验证，如：拨打法律服务热线，拨打维权举报电话等;二是实地调查，即进入现场查证被考察对象是否符合测评标准，如：到社区查看相关工作记录等;三是实地观察，即根据实地观察要求，在实地考察点、在一定时间内，对被考察对象进行实地观察。
1、什么是全国文明城市?全国文明城市(城区)是指，在全面建设小康社会，推进社会主义现代化建设新的发展阶段，坚持科学发展观，经济和社会各项事业全面进步，物质文明、政治文明与精神文明建设协调发展，精神文明建设取得显著成就，市民整体素质和文明程度较高的城市(城区)。
文明城市(城区)称号是反映城市(城区)整体文明水平的综合性荣誉称号。
2、申报全国文明城市的条件有哪些?具体有以下四方面：1、获得并保持全国创建文明城市工作先进城市(城区)荣誉称号;2、申报前连续两年人均gdp高于全国平均水平;3、申报前12个月内市委(区委)、市政府(区政府)主要领导无严重违纪、违法犯罪;4、申报前12个月内未发生有全国影响的重大安全事故、重大刑事案件。
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4）问卷
调查
5）实地
考察 教育局 符合上述5项标准为A；符合1）、2）和其余标准中的1项为B；符合1）、2）为C；其余情形为D Ⅲ-16
日常
德育 1）中小学校坚持升降国旗制度，每周一及重要节日、纪念日、大型集体活动举行庄严隆重的升旗仪式；
课堂
德育 1）按照课程计划开设思想品德课（思想政治课），无减少课时和挪用现象；
2）各门课程充分发掘和利用自身的德育资源，在教学中落实好"情感、态度、价值观"的课程目标；
3）开设地方课程和校本课程，进行地域文化、传统美德等优秀传统文化教育；
4）积极进行思想品德课（思想政治课）教学改革，不断改进教学方法，学生对德育教学的满意率≥85%；
2）召开总结经验、推进工作的专门会议≥1（次/年）；
3）组织开展专项调研≥1（次/年），掌握工作情况，提出工作建议；
4）县（市、区）文明办设置相应专门工作机构或有专人负责此项工作。 材料审核 1）2）3）文明办
4）编办 符合上述4项标准为A；符合4）和其余标准中2项为B；符合4）和其余标准中1项，或同时符合1）、2）、3）为C；其余情形为D II-4
"三结合
"
教育体系 II-6
学
校
教
育 Ⅲ-12
德育
保证
机制 1）中小学德育工作纳入教育教学评估体系，作为中小学督导的重要内容，作为对学校和校长进行评价的重要指标；
2）建立健全并实施符合素质教育要求的学生综合素质评价体系，作为评优和升学的重要参考依据；
3）通过建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、组织教师家访和建立社区活动联系卡等方式，加强学校与家庭、社区的联系，共同做好德育工作；
3）关爱未成年人成为当地志愿者行动等社会公益事业的一项重要内容。 材料审核 文明办、教育局、团委、关工委办公室 符合上述3项标准为A；符合2项为B；其余情形为C Ⅲ-10
社会
组织
参与 1）充分发挥民主党派、工商联和无党派人士的重要作用；
2）关心下一代工作委员会工作有成效；
7、材料审核的数据来源：（1）国家或省（市、区）统计年鉴；（2）各省（市、区）相关政府部门的统计或提供的资料；（3）各省（市、区）文明办提供的材料。
8、评分方法：采用"状态描述法"，以A、B、C、D描述测评内容的状态。A为该项测评内容的满分；B为该项测评内容满分的66%；C为该项测评内容满分的33%；D为0分。每一指标的状态确定后，经过计算机处理，得出测评总分。
项目 测评指标 测评
内容 测 评 标 准 测评
方式 责任
单位 I-1
领
导
体
制
和
工
作
机
制 II-3
文明
委组
织协
调 Ⅲ-5文明委
职责
履行 1）文明委每年专题研究部署未成年人思想道德建设工作；
2）对未成年人思想道德建设的目标任务逐项分解，明确牵头部门和责任单位；
项目 测评指标 测评
内容 测 评 标 准 测评方式 责任
单位 I-1
领
导
体
制
和
工
作
机
制 II-5
全社会积极参与 Ⅲ-9
群众
参与 1）组织开展吸引群众广泛参与的未成年人思想道德建设活动；
2）认真听取群众对未成年人工作的意见建议，利用报刊、网络、电话等方式，建立了畅通的沟通渠道；
3）建立协调机制，及时指导和推进工作，完成年度工作任务；
4）把未成年人思想道德建设工作纳入文明城区、文明村、文明单位等群众性创建活动考评标准；
5）建立督促检查和奖惩激励机制。 材料审核 文明办 符合上述5项标准为A；符合4项为B；其余情形为C
Ⅲ-6文明办
职能
作用 1）认真落实文明委交办的工作任务，切实承担起组织协调未成年人思想道德建设工作的责任；
检查
考核 1）纳入地方和有关单位①领导班子和领导干部的考核范围；
2）列入地方和有关单位绩效考核的重要内容；
3）列入党委政府督查工作，每两年至少进行1次专项督查。 材料审核 1）2）考核办
3）区委办公室、区政府办公室 符合上述3项标准为A；符合2项为B；符合1项为C；其余情形为D II-2
3）在中小学校建立一批联系点，及时督促检查，确保活动长期深入开展；
4）依托报刊、电视、网络等多种媒体，开设专题专栏，刊登学生、教师、家长及社会受助群体参与活动的体会感言，报道活动的进展和成效，宣传活动中涌现出的好人好事，形成了浓厚的社会氛围。 1）2）3）
材料审核
4）网络（媒体）内容调查 1）2）3）文明办、教育局4）宣传部、文明办、教育局 符合上述4项标准为A；符合3项为B；符合2项为C；其余情形为D Ⅲ-15
5、数据采集方法：主要采用材料审核、问卷调查、网络（媒体）内容调查、实地考察、整体观察五种方法。材料审核以测评年度前两年的材料为主，各类数据取测评年度前两年的平均值。
6、实地考察方法：（1）实景（情）模拟验证，如拨打热线电话等；（2）实地调查，即实地对照分析，如实地查看"社区教育委员会工作记录"等；（3）实地观察，即根据实地观察的要求，在实地考察点、在一定时间内，对考察对象进行实地观察。
3）广泛开展建设社会主义核心价值体系的实践活动，让学生在参与中受到教育，得到提高。 材料审核 教育局 符合上述3项标准为A；其余情形为D Ⅲ-14
开展"做一
个有
道德
的人"活动 1）结合本地实际，制定具体实施方案，对"做一个有道德的人"活动作出部署；
2）以"体验亲情"、"和谐校园"、"爱心奉献"为重点，整合现有德育资源，精心设计活动项目，广泛深入地开展道德实践活动，引导广大未成年人做一个有道德的人；
简 要 说 明
1、测评对象：主要用于测试地级以上城市（地、州、盟）和直辖市所辖区县未成年人思想道德建设工作的进展及成效。测试范围包括所属城区和农村。
2、结构：测评体系包括"基本指标"和"浮动指标"两个部分。"基本指标"包括6个测评项目、21个测评指标、75个测评内容，262个测评标准。"浮动指标"包括2个测评指标。
二、责任部门（33个）
区委办公室、区政府办公室、宣传部、组织部、统战部、文明办、考核办、编办、发改局、财政局、教育局、公安分局、文体局、城建管局、司法局、卫生局、园林局、规划分局、城建管局、文体局、民政局、工商分局、关工委办公室、团委、妇联、科协、残联、公安分局、科技局、法院、检察院、卫生局、住房保障局。
2）主要新闻媒体在寒暑假、"六一"儿童节等时间积极刊播未成年人思想道德建设公益广告；
3）重要公共场所设有关于未成年人思想道德建设的公益广告。 1）、2）网络（媒体）内容调查
3）实地
考察 1）文明办3）文明办、城建管局 符合上述3项标准为A；符合1）、2）或1）、3）为B；符合1）为C；其余情形为D I-2
3、基本指标的测评项目：包括领导体制和工作机制、"三结合"教育体系、文化产品和文化服务、净化社会文化环境、未成年人特殊群体的教育管理、工作成效评价六个部分。
4、分值构成：总分为100+20分。其中，"基本指标"100分；"浮动指标"的"加分指标"满分值为20分，"减分指标"根据实际测评情况累减，无下限分。（如评定先进，则"减分指标"作为申报先进一票否决的前提指标）
2）校会、班会、团队活动制度化；
3）定期开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动，树立先进典型，优化校风学风；
4）开展法制、国防、网络道德、毒品预防、环境、节能、反对邪教和封建迷信等教育。 1）实地
考察
2）3）4）材料审核 教育局 符合上述4项标准为A；符合1）及其余标准中的2项为B；其余情形为C 测评
4）地市级和县级教育行政部门设立或确定主管中小学德育工作的职能机构，或由专职人员管理；
5）教育行政部门和中小学为开展德育工作提供经费保证。 材料审核 1）2）4)5）教育局3）教育局、妇联
符合上述5项标准为A；符合4项为B；符合3项为C；其余情形为D 测评
项目 测评指标 测评
内容 测 评 标 准 测评方式 责任
石家庄市桥西区未成年人思想道德建设测评体系达标工作责任分解
测评
项目 测评指标 测评
内容 测 评 标 准 测评
方式 责任
单位 I-1
领
导
体
制
和
工
作
机
制 II-1
党委
统一
领导 Ⅲ-1关心
重视 1）认真贯彻落实中央8号文件精神，党委政府召开专门会议，制定专门文件，落实未成年人思想道德建设工作的机构、编制、人员和经费；
有关部门各负其责 Ⅲ-7
责任
落实 1）将未成年人思想道德建设工作列入年度工作计划和目标管理范畴；
2）明确分管领导、分管处室，严格实行责任制，做到事事有人管、件件有着落；
3）牵头部门能有效协调相关责任单位开展工作。
材料审核 1）2）宣传部、文明办、教育局、团委、妇联
3）文明办 符合上述3项标准为A；符合2项为B；其余情形为C Ⅲ-8社会公众对重大举措的知晓率 ＞80% ＞70% ＞60% ≤60% 问卷调查 各街道 A B C D 测评