第十一章第二节:功率

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人教版初中物理九年级第十一章第2节功率教育课件

 人教版初中物理九年级第十一章第2节功率教育课件
的功率大,还需知道的物理量是( B )
A.山的高度
B.两人的体重 已知
C.爬山的时间
D.两人的身高
课堂小结
表示物体做功快慢
物理意义
定义
功与做功所用时间之比
功率
W
定义式:P=—
t
功率的表达式
推导式:P=Fv
功率的测量
随堂小测
1. 如图所示,一个物体静止于光滑水平面上的O点,
在水平恒力F作用下开始向右加速运动,依次经过a、
所用的时间t。
实验器材:
体重计,皮尺,秒表。
实验步骤:
(1)用体重计测出自己的质量m,求出自己的重力G。
(2)用皮尺测出所登楼层的高度h。
(3)用秒表测出自己上楼所用的时间t。
(4)用公式P=
W
t
=
mgh
t
求出人上楼的功率P。
例题
春游时,在一座山脚下,明明和祥祥决定进行爬山比
赛。他们同时出发,结果又同时到达山顶,想判断谁
b、c三个点,且a、b之间和b、c之间的距离相等。 F
在ab段做功W1,做功功率P1;在bc段做功W2,做功功
<
率P2,则有W1_______
W2,P1_____P
=
2 (选填“>”“<”
或“=”)。
F
O
a
b
c
2.(2021·宜昌中考)小勇放学后,背着重40N的书包沿
水平路面走了200m,用时3min,又用1min爬上了大约
一捆书从一楼匀速搬上三楼,比较两次搬书过程对书
做的功和做功的功率,下列判断正确的是( B )
A.用时少的做功多
B.用时少的做功功率大
C.用时多的做功多

人教版八年级第十一章第二节功率课件

人教版八年级第十一章第二节功率课件
分别可以用哪个公式求平均功率和瞬时功率?
P W P Fv
t
4.公式适用范围
(1)、求平均功率
PW t
比较常用
P Fv (v是平均速度)
(2)、求瞬时功率 P Fv (v是瞬时速度)
例:物体在水平恒力F作用下,由静止开始沿水平面由
A点运动了l到达B点,则
()
A.水平面光滑时,力F对物体做功的平均功率较大
(2)同体性:P、F、v是对应于同一物体的三个
物理量,对不在同一物体上三者关系讨论,毫无意义。
(3)同向性:P=Fv应用时F与v同向,若F的方 向与v的方向成α角,则P=Fvcos α。
返回
3.平均功率和瞬时功率
(1)平均功率:描述在一段时间内做功 的平均快慢
(2)瞬时功率:表示在某一时刻做功的快慢 讨论:
(1)h1=1/2gt2=20m,WG=FS=mgh1=200J, 所以:前2S内重力对物体做功的功率为:
P=WG/t=100W (2)第2S末的速度Vt=gt=20m/s 公式P=FV可知:
P=FV=mgVt=200W
小结
1.功率是表示物体做功快慢的物理量
2.定义式: P W t
该式一般用于求平均功率
(1)W=FS=54J(2)P=W/t=18W(3)P1=FVt=36W
6、一个质量是1.0kg的物体,从地面上方30m高处开 始做自由落体运动。(g取10m/s2)
(1)前2s内重力对物体做功的功率是多大? (2)第2s末重力对物体做功的功率是多大?
解:已知m=1.0kg g= 10m/s2
100W 200W
一台耕地机一天 能耕地约20亩 田地
谁做的功快?
一个农民一天 能收割一亩水 稻

11.2人教版新版八年级物理下册第十一章第二节功率

11.2人教版新版八年级物理下册第十一章第二节功率

5.在“比一比谁的功率大” 的比赛中,某同 学从一楼跑到三楼用了10秒,则他上楼过程 中的功率约是( C )
A 、3 瓦 C、300瓦 B、30瓦 D、3000瓦
8、抽水机每秒钟能把20kg水抽到15m高处,它30s所做 3000 W。 90000 J,该抽水机的功率为____ 的功是____ (g=10N/kg)
7.用一台水泵把50m3的水提升到距水面30m的水箱, 水泵需做多少功?若完成这些功1 h,这台水泵的功 率是多少瓦?合多少千瓦?(g=10N/kg)
已知:V= 50m3, ρ=1×103kg/m3, h=30m, t=1h=3600s 求:w、P m=ρV= 1×103kg/m3× 解: 50m3=5×104kg G=mg= 5×104kg×10N/kg=5×105N W=Gh= 5×105N× 30m=1.5×107J
6、一台机器用2分钟时间做了6 10 J的功,这台 机器的功率是多少? 4 已知:t=2min=120s W=6 10 J
4
求:P
W 由 P 得 解: t
W 6 10 J P =500W t 120s
4
答:这台机械的功率是500W.
例题: 建筑工地上,水泥板质量为0.7t ,起重
机在15s内把它匀速提升到4m的高度,起重 机提升重物的功率是多少?(g=10N/kg) 解:起重机匀速提升重物,拉力等于重力。 F=G=mg=700kg×10N/kg=7000N 物体在拉力的方向上移动的距离是 s=4m 起重机所做的功是 W=Fs=7000N×4m=2.8×104J 起重机的功率是P=W/t=2.8×104J/15s=1900w
第2节 功率
教学目标:
1,知道功率。能说出功率的物理意义,并能写出 功率的定义式P=W/t及其单位。 2,能结合生活中的实例说明功率的含义。

人教版八年级下册物理 第十一章功和机械第2节 功率(共26张PPT)

人教版八年级下册物理 第十一章功和机械第2节 功率(共26张PPT)

课堂小结
1.定义:功与做功所用时间之比叫做功率。
2.物理意义:表示物体做功的快慢。
3.公式: P= W P=Fv
t
4.单位: 国际单位:瓦特 符号 W 1W=1J/S 常用单位:千瓦(KW)
单位换算: 1KW=1000W
注意:功的符号W,功率的单位瓦的符号W
课堂练习
1.正常人的心脏推动血液流动的功率约1.5W,那么,在一天时间内心脏做功_1_.2_96_×__1_0J5, 这些功可把一个质量为60 kg的人匀速举高__2_2_0_._4__m。
3、用功率为3.2kw的抽水机将4m3的水抽到16m高的楼上,需要多长的时间?(水的密 度为1×103kg/m3)
ρ 解:G水=m水g= 水V水g=1×103kg/m3× 4m3 ×10N/kg
=4×104N W=G水h==4×104N×16m =6.4×105J t=W/P==6.4×105N/3.2×103W =200S
例4.一辆汽车总重为2×104N,在平直水平路面上以20m/s的速度 匀速行驶,汽车所受阻力为总重的0.03倍,在10s内汽车牵引力 做的功为多少焦耳?功率为多少瓦特?
解:1、因为汽车做匀速运动,由二力平衡条件可知: F牵引=f阻=0.03G车=0.03× 2×104N=600N S=vt =20m/s×10s=200m W=F牵引S=600N× 200m=1.2 × 105J
出( 质量m )、( 高度h )、( 时间t )三个物理量。
(1)测量功率的原理 P=W/t
(2)需要测量的器材
磅秤或体重计 、皮尺、秒表
(3)步骤 1、用磅秤测出质量m ; 2、用皮尺测出上楼的高度h; 3、用秒表测出上楼所用的时间t; 4、用公式P=W/t=mgh/t,求出人上楼的功率P。

人教版八年级物理上册第11章第2节《功率》PPT

人教版八年级物理上册第11章第2节《功率》PPT

例2: 大石头质量为6 t,起重机的吊钩在15 s 内 将大石头匀速提升了 1 m。起重机提升大石头的功 率是多少?
(1)大石头受哪些力?其中哪个力的施力物 体是起重机?这个力有多大? (2)起重机给石头的力所做的功是多大? (3)起重机提升大石头的功率是多少?
例2: 大石头质量为6 t,起重机的吊钩在15 s 内 将大石头匀速提升了 1 m。起重机提升大石头的功 率是多少?
(1)在两种情况下,做的功是否相同?
(2)你认为这两种搬运方式,从物理的角度思考有 什么不同?
谁做功快?
2分钟
2分钟
例:学校举办了一场别开生面的运动会—— 搬书大赛,将书从一楼搬上四楼,看谁搬的又 多又快,请你给他们作裁判,看看谁是冠军。
搬运书本上楼时 做的功 所用时间
甲 600J
3min
乙 600J
4min
丙 420J
3min
比较做功快慢的方法.
方法一: 做功多少相同时,用时间短的则做功快; 方法二: 时间相同时,做功多的则做功快。
例:学校举办了一场别开生面的运动会—— 搬书大赛,将书从一楼搬上四楼,看谁搬的又 多又快,请你给他们作裁判,看看谁是冠军。



搬运书本上楼时 做的功 所用时间
600J 3min
t1
15 s
学生探究活动
测量爬楼的功率
1.需要测量哪些量?
(提示:在学校里,爬楼的高度通常可以 利用一阶台阶的高度×台阶数进行测量)。
2.所需要的测量工具是什么? 3.设计出记录表格。
姓 体重 高度 时间 做功 功率 名 G/kg h/m t/s w/J P/W
4.计算功率的表达式是怎样的? P GNh

人教版八年级物理下册第十一章第二节《功率》优秀完整ppt课件

人教版八年级物理下册第十一章第二节《功率》优秀完整ppt课件

.
43
3.奥运会上,我国运动员丁美媛获得女子75 kg
以上级举重金牌,她的挺举成绩是165 kg。估算
C 她在挺举全过程中对杠铃做的功为( )
A.3×102 J
B.1×103 J
C.3×103 J
D.5×103 J
.
44
4.用200 N的力,在粗糙程度不同的水平路面上,
沿水平方向分别拉重500 N和800 N的两辆小车匀
功是 ( D )
A.5 J B.1500 J C.150 J D.0 J
.
40
1.水平路面上有一个重500N的小车,在100N的 水平拉力作用下,匀速向前移动了5m,在这一
过程中:( BC )
A.车受到的阻力是600N B.车受到的阻力是100N C.拉力对车做功500J D.重力对车做功2500J
.
42
1.重100 N的物体由于惯性在光滑的水平面上匀速
前进4m,外力做的功为 0 J,重力做的功为
0 J。
2.放学后,某同学背着重40 N的书包沿水平路面走
了200 m,又登上大约10 m高的四楼才回到家。则他
B 在回家的过程中对书包做的功约为( )
A.0J B.400J C.2 000J D.2 400J
二、物体在运动方向上不受力的作用,由于惯性
而运动
F = 0,不劳无功
三、物体受到某个力的作用,但运动方向始终与
该力方向垂直 F ⊥ s,劳而无功
.
23
分析是否做功的实例
小车陷入草地中,农夫用力没能推出,农夫对小车做 功了吗?
.
24
用手将抽屉推好,手对抽屉做功了吗?
.
25
没有办法,考得再差,也得回家啊!请问,下列 情景中,小卫对书包是否做功?

新人教版八年级物理下册 第十一章 第二节《功率》

新人教版八年级物理下册 第十一章 第二节《功率》

新人教版八年级物理下册 第十一章 第二节《功率》1、功率的物理意义:表示物体做功的快慢。

2、功率的定义:功与做功所用时间之比(或单位时间内所做的功)。

3、计算公式:P = W t4、推导公式:当物体做匀速直线运动时 P=FV一、单选题1. 汽车驶上陡坡时,驾驶员通常要进行调换档位操作,以减小汽车的行驶速度.这样做的根本目的是 A. 省油B. 安全C. 增大摩擦D. 增大爬坡的牵引力2. 甲、乙两台机器的功率之比为4:3,它们的工作时间之比为1:3,则它们所做的功之比为( )。

A. 2:9B. 2:1C. 4:9D. 3:23. 图甲为中学生小芳乘超市扶梯上楼时的情景,图乙为该扶梯周围空间的结构比例图.扶梯的运行速度为0.5 m/s ,小芳上至三楼共历时40 s.则该过程中扶梯克服小芳重力做功的功率约为( )A. 10 WB. 80 WC. 150 WD. 500 W4. 一台机器的功率是150W ,它表示的含义是( )A. 这台机器做的功是150JB. 这台机器每分钟做功150JC. 这台机器每秒做功150JD. 这台机器每秒做功150W5. 如图所示,一物块从光滑斜面上A 点由静止滑下,B 为斜面AC 的中点,设物块在AB 段重力做功为W 1,重力的功率为P 1;在BC 段重力做功为W 2,重力的功率为P 2,则下列关系正确的是( )A. W 1>W 2,P 1>P 2B. W 1=W 2,P 1=P 2C. W 1=W 2,P 1<P 2D. W 1<W 2,P 1<P 2知识点精讲知识点精练二、简答题6.小芳拿着书本,老王抱着木箱,都匀速从一楼到达二楼,其中,小芳先到达二楼.甲的观点:小芳上楼上得快,时间短,所以小芳对书做功的功率大乙的观点:木箱质量大,老王对木箱做功多,所以老王对木箱做功的功率大(1)你同意甲、乙的观点吗?依据是什么?(2)若你要把一个大西瓜匀速从一楼搬上二楼,请自选器材测量对西瓜做功的功率①实验步骤②用所测的物理量,写出你对西瓜做功功率的表达式三、计算题7.随着人们生活水平的不断提高,汽车已经走进我们的家庭,小龙家最近也买了一辆轿车,如图所示,该车车身质量为1800kg,车轮与地面的总接触面积为4.0×10−2m2,五一期间,小龙一家从丽江自驾车到大理赶三月街,若该车以54km/ℎ匀速行驶了3小时40分钟到达三月街。

八年级下册人教版物理第十一章第2节功率

八年级下册人教版物理第十一章第2节功率

八年级下册人教版物理第十一章第2节功率一、学习目标:1. 了解用功率来表示物体做功的快慢。

2. 知道功率的定义。

3. 知道功率的单位。

4. 会测量并计算功率的大小。

二、重点、难点:1. 物理中用功率表示物体做功的快慢,其定义公式是t W P, 2. 较灵活地运用功率公式进行计算。

三、考点分析:功 率1. 功率的概念√ 2. 功率的单位及单位换算 √ 3. 运用功率公式解决有关问题 √知识梳理1. 物理意义:功率是表示物体做功快慢的物理量2. 定义:单位时间里完成的功叫功率(1)定义公式:功率=功/时间运用这一公式计算时必须注意功和做功时间的对应性。

(2)单位:瓦特(W )、千瓦(kW )、兆瓦(MW )1MW =103 kW =106 W某小轿车的功率为66kW ,它表示:小轿车1s 内做功66000J 。

3. 导出式:P=Fv (v 是物体在力的方向上的速度)(对于同一台机器:P 总为输入功率,P 有用为输出功率)典例精析 知识点一:功率的物理意义例1:观察下面三幅图片,思考它们各用了什么物理研究方法?思路分析:第一图幅用起重机和滑轮组提升货物,钟表时间相同,所提货物的多少不同。

第二幅图为两个体重相同的人爬高度相同的楼梯,所用的时间不同。

第三幅图中的人所用的时间不同,完成的任务也不同。

分别用速度,密度,压强等物理概念来类比研究较好。

解答过程:通过图引入物体做功是有快慢之分的,物理中采用控制变量法研究物体做功的情况,还可采用比值的方法来下定义。

如单位时间里完成的功叫功率,从而得出功率的概念。

解题后的思考:在明确了有关物理量的符号以后,通过定义得出功率的公式并明确公式中各物理量的单位,尤其是功率的单位及其单位换算。

例2:下列关于功率的说法中,正确的是( )A. 做功越多,功率越大B. 功率大的机器做功时间一定短C. 功率大的机器做功一定快D. 功率大的机器机械效率一定高思路分析:物理中用功率表示物体做功的快慢,其定义公式是tW P ,机械效率是有 用功与总功的比或有用功率与总功率之比。

新人教版第十一章第2节《功率》门德惠

新人教版第十一章第2节《功率》门德惠
第2节 功率
复习
1、功的两个必要因素
2、功的计算公式
三位同学参加大扫除,负责提水。试分 析在以下的过程中,他们对水桶是否有 做功。
(1)甲提水沿楼梯走到二楼;
(2)乙提水沿走廊走到教室门口;
(3)丙提水在门口站一会儿。
把一百块砖运到9楼,起重机和建筑工人做功有什么不同?
做功快慢不同
谁做的功快?
4.公式:
5.单位:
1.物理意义: 功率是表示物体做功快慢的物理量. 2.定义: 单位时间内所做的功叫做功率.
6.换算关系:
1KW=1000W
1MW=1000KW
1W=1焦/秒
作业:课后题 2、3
解:
4
J的
W 6 10 J P =500W t 120S
4
思考与推理
P Fv
一个物体在水平恒力F的作用下,以速度 v匀速直线运动了一段时间t,试求这段时间t内 恒力F做功的功率?
v
F
W P t
W FS
t
FS P t S vt
P Fv
一辆奥迪A6轿车用3000N的牵引力以72km/h 的速度行驶,这时轿车的功率是多少kw?
450W做功快.
判断正误 1.机器的功率越大,做的功越多。 ( × ) 2.机器的功率越小,做功越慢。 ( √ ) 3.抽水机的功率越大,抽的水越多。 ( × )
如图所示甲、乙两物体做功与时间的关系 图象,由图可知,甲、乙两物体做功的功 率大小关系是( A )
A、P甲>P乙
C、P甲=P乙
Wபைடு நூலகம்
B、P甲<P乙
比较物体运动快慢方法
1、相同时间比路程 2、相同路程比时间 3、路程和时间都不相同呢?

八年级物理下册_第十一章_第2节__功率_说课稿

八年级物理下册_第十一章_第2节__功率_说课稿

《功率》说课稿一、说教材(一)课题在教材中的地位、作用“能量”是《课程标准》的科学内容的三大主题之一,充分说明了“能量”在初中物理教学中的地位,这节要通过功、功率的教学,为学生了解“能”做铺垫,然后通过动能和势能以及机械能及其转化的内容,使学生认识力学中的功和能的关系。

为后续学习内能以及能量转化和能量守恒打基础。

课程标准要求知道功率的概念结合实例理解功率的概念,理解功率在实际中的应用。

(二)考纲的要求:对本节知识要理解其确切含义及与其他知识的联系,能够进行叙述和解释,并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。

(三)教学目标1、知识与技能(1)、知道功率的概念和功率是表示做功快慢的物理量。

(2)、结合实例理解功率的概念并用P=W/ t进行解题。

(3)、正确理解公式P=Fv的意义,知道什么是瞬时功率,并能用其解决相关问题。

2、过程与方法(1)、通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。

(2)、通过探究活动,使学生理解运动过程中发动机的功率、牵引力和速度之间的关系3、情感、态度与价值观具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

(四)教学重点 1 .理解功率的概念。

2.知道功率的种类及其计算(五)教学难点1.功率的表达式P=F·v的物理意义和运用。

2.瞬时功率和平均功率的计算。

二、说教法(一)、教学方法:讨论分析法,类比方法,分析讨论法等结合(二)、教法应用:本节教材主要介绍了:功率的定义、计算公式、单位及生活的应用。

就课堂教学而言,主要由五个活动组成。

教学中首先通过实例分析,使学生认识到做功不仅有多有少,而且有快有慢,进而引出“功率”这一物理量;接着通过与“速度”这一物理量的定义方法的类比,从而引出功率的物理意义,推导出功率的计算公式;在介绍功率的单位瓦特时,可以简单介绍瓦特的生平,激发学生的学习热情;通过一些物体功率的介绍,使他们了解一些生活中常见物体的功率,从而增加关于功率大小的感性认识;在前部分的基础上推导P=Fv,知道什么是瞬时功率,并能用其解决相关问题。

人教版八年级物理下册-第十一章-第2节《功率》教案

人教版八年级物理下册-第十一章-第2节《功率》教案

教案:人教版八年级物理下册第十一章第2节《功率》一、教学内容本节课的教学内容来源于人教版八年级物理下册,第十一章“功和能量”,第2节“功率”。

本节内容主要包括功率的概念、计算公式以及功率的物理意义。

具体内容如下:1. 功率的概念:单位时间内完成的功叫做功率。

2. 功率的计算公式:P = W/t,其中P表示功率,W表示功,t表示时间。

3. 功率的物理意义:功率是表示做功快慢的物理量,功率大表示做功快,功率小表示做功慢。

二、教学目标1. 理解功率的概念,掌握功率的计算公式。

2. 能够运用功率的概念和公式解决实际问题。

3. 认识功率在生活中的应用,提高学生的学习兴趣和积极性。

三、教学难点与重点1. 教学难点:功率的概念和计算公式的理解,以及功率的物理意义的把握。

2. 教学重点:功率的计算公式及其应用。

四、教具与学具准备1. 教具:黑板、粉笔、PPT课件。

2. 学具:课本、练习册、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入:讲解一个生活中的实例,如电梯上升时人的体重感觉变化,引导学生思考体重变化的原因,引出功率的概念。

2. 知识讲解:讲解功率的概念、计算公式以及功率的物理意义。

通过PPT课件展示实例,让学生更直观地理解功率的概念和物理意义。

3. 例题讲解:讲解一个典型的例题,如一个人提起一桶水,求这个人做功的功率。

引导学生运用功率的计算公式进行解答,巩固所学知识。

4. 随堂练习:给出几个随堂练习题,让学生现场计算,检验学生对功率计算公式的掌握程度。

5. 课堂小结:六、板书设计1. 功率的概念2. 功率的计算公式:P = W/t3. 功率的物理意义七、作业设计1. 作业题目:(1)一个人提起一桶水,求这个人做功的功率。

(2)一辆汽车以60km/h的速度行驶,行驶了30分钟,求汽车的平均功率。

2. 答案:(1)功率:P = W/t = (G h) / t = (1000N 2m) / (20s) = 100W(2)功率:P = W/t = (F s) / t = (200N 100m) /(30min 60s/min) = 111.1W八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实例引入功率的概念,让学生更好地理解功率的物理意义。

人教版物理八年级下册教案第11章第2节《功率》

人教版物理八年级下册教案第11章第2节《功率》

教案:人教版物理八年级下册第11章第2节《功率》一、教学内容本节课的教学内容为人教版物理八年级下册第11章第2节《功率》。

本节主要介绍功率的概念、计算公式以及功率的意义。

具体内容包括:1. 功率的定义:单位时间内所做的功。

2. 功率的计算公式:P = W/t,其中P表示功率,W表示做的功,t表示时间。

3. 功率的分类:瞬时功率和平均功率。

4. 功率的意义:反映做功的快慢程度。

二、教学目标1. 让学生掌握功率的概念、计算公式及意义。

2. 培养学生运用功率公式解决实际问题的能力。

3. 引导学生通过实验观察功率与做功快慢的关系。

三、教学难点与重点重点:功率的概念、计算公式及意义。

难点:功率公式的灵活运用,以及功率与做功快慢的关系。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、粉笔、实验器材(如滑轮组、小车等)。

2. 学具:教材、笔记本、三角板、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入:讲述一个生活中的实例,如汽车行驶过程中,驾驶员如何通过观察速度表和发动机转速表来判断汽车的功率大小。

引导学生思考功率与做功快慢的关系。

2. 知识点讲解:(1)功率的定义:介绍功率的概念,强调单位时间内所做的功。

(2)功率的计算公式:P = W/t,解释公式中各符号的含义。

(3)功率的分类:区分瞬时功率和平均功率。

(4)功率的意义:阐述功率反映做功快慢程度的原理。

3. 例题讲解:讲解一道有关功率的例题,如:“一辆汽车以80km/h的速度行驶,行驶100km所需时间为1.25小时,求汽车的功率。

”引导学生运用功率公式解决问题。

4. 随堂练习:布置一道随堂练习题,如:“一个学生用滑轮组将一个重为20N的物体提升了3m,所用时间为20秒,求学生的功率。

”让学生独立完成,并进行讲解。

5. 实验观察:安排一个实验,如滑轮组实验,让学生观察功率与做功快慢的关系。

6. 课堂小结:回顾本节课所学内容,强调功率的概念、计算公式及意义。

六、板书设计1. 功率的概念2. 功率的计算公式:P = W/t3. 功率的分类:瞬时功率、平均功率4. 功率的意义七、作业设计1. 题目:“一个电梯重2000N,上升10层,每层高度3m,所需时间为5分钟。

人教版八年级第十一章功和机械能第2节功率

人教版八年级第十一章功和机械能第2节功率

人教版八年级第十一章功和机械能第2 节功率一、教学目标:(一)知识与技能1.知道功率。

能说出功率的物理意义,并能写出功率的定义式及其单位2.能结合生活中的实例说明功率的含义。

3.能应用功率的定义式进行简单的计算,并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小。

(二)过程与方法1.经历探究人体的输出功率的过程,进一步熟悉科学探究的基本步骤。

2.通过资料认识常见运动物体的功率大小,了解功率在实际应用的重要价值。

(三)情感态度与价值观1.通过测量活动的组织安排,培养学生的合作意识和协作能力。

2.进一步形成乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯,增强将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

二、教学重难点教学重点:功率的概念和利用公式的计算。

教学难点:对功率意义的理解。

三、教学手段:多媒体课件四、教学方法:讲授法、讨论法、合作学习法五、教学环节:引入课题1. 媒体播放情景:建筑工地上用两种不同的方式把相同的砖运到相同高处2. 问:两种方式做功多少相同吗?做功快慢相同吗?学生观看、思考。

进行新课(一)功率的概念1.比较做功快慢的方法(1)情景:小明和小芸在进行爬楼比赛(小明和小芸总重都为G,每层楼高都为h)。

( 2)比赛情况:星期一:他们一块上楼,从一楼爬到四楼,小明用了2 分钟,而小芸用了1.5 分钟。

小明和小芸各做了多少功?他们做功的多少相同吗?做功的快慢相同吗?你是怎样比较他们做功快慢的?星期二,他俩又一块上楼,1 分钟后,小明已爬上四楼,小芸才爬到三楼小明和小芸各做了多少功?他们做功的多少相同吗?做功的快慢相同吗?你是怎样比较他们做功快慢的?2.指导学生阅读课本第65 页“想想议议”,讨论“爷孙爬楼”的问题:(1)由图可知:如果孙女的体重为G,爷爷的体重为1.5G,他们都是从一楼爬到四楼,做功各是多少?谁做功多?(2)如果孙女用时1 分钟,爷爷用时2 分钟,在做功和时间都不相等的情况下,怎样比较他们做功的快慢?学生讨论回答2. 功率4.合作学习课本第65、66 页有关内容,回答下列问题:( 1 )物理学中用什么表示做功的快慢?(2)什么叫功率?功率为什么在数值上等于在单位时间内所做的功?( 3)功率的计算公式是什么?每个物理量各表示什么意思?(4)功率的国际单位是什么?工程上常用的单位是什么?它们之间的换算关系是怎样的?5.总结并板书:功率(1)意义:表示做功的快慢。

人教版八年级下册物理第十一章第2节《功率》教学设计与教学反思

人教版八年级下册物理第十一章第2节《功率》教学设计与教学反思
接着,我会提出几个引导性问题,如“什么是功率?”“功率与功有什么关系?”“如何计算一个物体的功率?”这些问题将引导学生进入本节课的学习内容。
(二)讲授新知
在这一部分,我将系统地讲授功率的定义、公式、单位及计算方法。首先,我会解释功率是描述物体做功快慢的物理量,即单位时间内做功的多少。然后,我会介绍功率的公式:P = W/t,其中P表示功率,W表示做功,t表示时间。同时,我会讲解功率的单位是瓦特(W),并引导学生理解功率的物理意义。
4.培养学生运用科学方法进行问题分析、解决问题的能力,提高学生的逻辑思维和创新思维能力。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣和热情,激发学生学习物理的内在动机。
2.培养学生尊重事实、严谨治学的科学态度,树立正确的价值观。
3.通过对功率的学习,使学生认识到科学技术在生活中的重要作用,增强学生的社会责任感和使命感。
在课堂接近尾声时,我会带领学生一起回顾本节课所学的知识。通过提问和讨论,帮助学生总结功率的定义、公式、单位及计算方法,并强调功率与速度、力的关系。
最后,我会强调功率在生活中的应用,激发学生将所学知识运用到实际生活中的兴趣。同时,鼓励学生在课后继续思考与功率相关的物理问题,为下一节课的学习打下基础。通过这样的教学过程,我希望学生能够真正理解和掌握功率的概念,提高学生对功率知识的掌握,我会设计一些具有针对性的练习题。这些练习题包括:
1.计算给定物体在特定条件下的功率。
2.分析实际问题时,应用功率与速度、力的关系。
3.判断题和选择题,测试学生对功率概念的理解。
在学生完成练习题的过程中,我会巡回指导,解答学生的疑问,并及时给予反馈。
(五)总结归纳
3.小组合作,设计一个简单的实验,验证功率与速度、力的关系。要求学生撰写实验报告,包括实验目的、原理、方法、结果和讨论等,锻炼学生的实验操作能力和团队协作能力。
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8、体能竞赛中,小强在20s内就完成了10个引 体向上动作,已知小强的体重为50N,每个 动作身体向上移动的距离约为50cm,则小强 在整个过程中做功的功率约为多少? 解:G=50N S=50cm=0.5m t=20s
W1=Gh=50N×0.5m=25J W=10W1=10×25J=250J 250J W P= = =12.5W 20s t
W 分析:P=— t
W=Gh
G=mg
解:起重机拉力与物体重力相等 F=G=mg=0.7×10³ kg×10N/kg=7×10³ N 物体在拉力的方向上移动的距离S=4m 所以起重机所做的功是: W=FS=7000N×4m=280000J 起重机提升水泥板的功率是 W 280000J P=— =1.9 × 10³ W t = 15S
1、比较物体运动快慢有几种方法? 相同的路程比较所用的时间 相同的时间内比较通过的路程 2、什么是速度?它是比较物体 运动快慢 ______的物理量。 3、如何计算速度?
怎样比较做功的快慢呢?
做功快慢的比较方法.
方法二:
t甲 t乙 时, 做功多则做功快 判断:做功快的物体一定做功多吗? 如果做的功不同,做功所用的时间也 不同,那么如何来比较做功的快慢?
1.5×107J W P= = 3600s t
≈4167W
一台机器用2分钟时间做了6×104J的功, (1)这台机器的功率是多少? (2)10s内做功为多少? (3)如果做6×105J的功要多少时间? 解:(1) t=2min=120s
W 6 10 J P =500W t 120S (2) W Pt 500W 10 s 5000 J
1.物理意义: 功率是表示物体做功快慢的物理量. 2.定义: 单位时间内所做的功叫做功率.
做功 3.功率的表达式:功率= 时间
4.公式:
5. 单位:
6. 换算关系 1KW=1000W 1W=1J/S : 1W的物理意义是什么? 表示物体在1S内做了1J的功
计算功率的另一公式:
W FS S p F FV t t t
9 、高出水面 30m 处有一个容积是 50m3 的水箱, 要用一台离心式水泵抽水给水箱,1小时能把水 箱充满即可,这台水泵的功率至少是多少千瓦? (取g=10N/kg) 解:r水1.0×103kg/m3 h=30m V=50m3
t=1h=3600s g=10N/kg
m=r水V= 1.0×103kg/m3 ×50m3=5×104kg G=mg=5×104kg × 10N/kg=5×105N W=Gh=5×105N×30m=1.5×107J
W甲 W乙 时,时间短则做功快 方法一:
怎样来比较做功的快慢?
小明用铁锨挖土, 30s 做功 600J,爸爸10s做功300J,谁做 功多?谁做功快?为什么?
小明 小明的爸爸
单位时间内做功越多,做功越快.
用单位时间内所做的 功可以比较做功的快慢。
就像用速度表示运动的快慢一样,
在物理学中,用功率表示做功的快慢。 什么是功率: 功与做功所用的时间之比叫做功率。 在数值上等于单位时间内所做的功。 功用 W 表示,做功所用的时间用 t 表示, P表示功率,则功率的表达式是:
A.功率大的机器一定比功率小的机器做功多 B.功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少 C.功率小的机器一定比功率大的机器做功慢 D.以上说法都不对 5、 一台机器,功率是1.5kW,它表示机器在1s内 做了________ 1500J 功,2s内做_______ 3000J 功。
5.一架起重机在5min内把60000N的重物匀 速举高25m,它的功率是多少kw?
功 功率= 时间
焦/秒(J/S)
单位:瓦特 符号:W
W功 P= t
焦耳(J)
时间
秒(S)
千瓦 符号:KW 1KW=103W
1W=1J/S
1MW=106W
功率的物理意义:
瓦特为蒸汽机的推 广、使用做出了不可磨 表示物体做功快慢 灭的重要贡献。有力的 的物理量。 推动了社会的前进。恩 功率越大,表示 格斯在《自然辨证法》 中这样写道:“蒸汽机 单位时间内所做的 是第一个真正国际性的 功越多, 即做功 发明…瓦特给它加上了 1W的物理意义:一个分离的冷凝器,这 越快。 就使蒸汽机在原则上达 表示在物体1s的时 到了现在的水平。”后 间内做功1J 人为了纪念这位伟大的 瓦特 功率的单位为什么 英国发明家,把功率的 James Watt 用瓦特呢? 单位定为“瓦特”J t = 1200s 20 min P 500W
5
汽车的牵引力是1000N,以40m/s的速度匀速 行使100s.求: (1)汽车的在100s内所做的功? (2)汽车的功率是多少? 解:(1)S=Vt = 40m/s× 100s=4000m
W FS 1000 N4 000m 4 10 J
人的平均功率 马的平均功率 五羊125型摩托车 桑塔纳小轿车 解放CA141货车 东风4型内燃机车 70瓦 350瓦 7350瓦 66千瓦 99千瓦 2646千瓦
韶山型电力机车
万吨级远洋货轮
4.2兆瓦 7—23兆瓦
建筑工地上,水泥板质量为0.7t,起重机 在15S内把它匀速提升到4m的高度,起重机 提升重物的功率是多少?
3、甲、乙两个集装箱质量相同,用起重机先 将甲集装箱以 0.5m/s的速度提升8m,再将乙 集装箱以1m/s 速度提升相同的高度,那么起 重机( D ) A、第一次做功多,功率大 B、第二次做功多,功率小 C、两次做功一样多,功率也一样 D、两次做功一样多,第二次功率大
4、使用机械做功时,下面说法正确的是( C )
长时间功率约为70瓦 优秀运动员 短时间功率可达1千瓦
长 时 间 功 率 约 450 瓦
蓝鲸游动功率可达350千瓦
小轿车可达66千瓦
载货汽车为99千瓦
电力机车4200千瓦
东风内燃机车
2646千瓦
前进型蒸汽机车2190千瓦
万吨级远洋货轮7000~23000千瓦
一些常见机器设备的功率
建筑工地上,水泥板质量为0.7t,起重机 在15S内把它匀速提升到4m的高度,起重机 提升重物的功率是多少?
W 分析:P=— t
W=Gh
G=mg
解:起重机拉力与物体重力相等 F=G=mg= 0.7×10³ kg×10N/kg =7×10³ N 所以起重机所做的功是: W=FS =7000N×4m =280000J 起重机提升水泥板的功率是 =1.9×10³ W
解:W=Fs=60000NX25m=1500000J P=W/t=1500000J/300S=5000W=5KW 答:起重机的功率是5KW.
6、一台液压起重机在10s内使重为 15000N的汽车升高了2m,起重机对 汽车做功的功率是 3000W 。
7.质量为50kg的物体,用50N的水平推力使它 在粗糙水平面上以2m/S的速度匀速移动10m。 问(1)功率多大?(2)重力的的功率多大? 解:(1)t=s/v=10m/2m/s=5s W=Fs=50NX10m=500J P=W/t=500J/5S=100W (P=W/t=FS/t=Fv=50N×2m/s =100w) (2)因为在重力方向上没有通过距离, 所以W=0,P=0.
P=FV (1W=1N×1m/s)
F表示物体受的力,V表示物体的运动速度。
适用条件:F与v在同一条直线上。
P 变形:F V
P , V F
P= Fv 的应用:
想一想:
为什么汽车上坡时,司机经常用换挡的方法 减小速度? 发动机的功率一般是一定的(保持不变), 牵引力的大小和运动速度成反比。减少车辆 的速度就会使车辆的牵引力增大;反之,增 大车辆的速度就会使车辆的牵引力减小。
6
4×106J W = =40000W (2)P= 100s t 思考:P是否等于F×V?结果是相同的。 大家能证明?
讨论讨论
1、体重、楼层高度、上楼时间。 2、体重计、卷尺、秒表。3、 P=W/t=Gh/t
一般机器上都有一个小牌子叫做铭牌,上 面标有一些数据,功率是其中的一项。
抽水机
型号:5C11 流量:52m3 /h 吸程:10m 功率:1.2kw 功率1.2kW表示什么物理意义? 表示物体在1s内做功1200J。
1、关于功率下列叙述中正确的是(C) A 做功所用的时间越少,功率越大
B 功率越大,做的功就越多
C 在相同时间内,作功越多,功率越大 D 做功所用的时间越多,功率越大
2、两台机器,甲的功率是50W,乙的 功率是150瓦,甲、乙在相同时间里, 做功之比是( );若完成相同的 功,甲、乙所用时间之比是( )
快慢 ,功率越大表 • 1、功率表示做功的_____ W 和___ 快 。功率的大小有____ 示做功越____ t 共同决定。 • 2、试判断(P=W/t) • A做功越多功率越大 (X ) • B功率小,表示做功少。 ( X ) • C做功时间越短,则功率越大( X ) • D做功快,则功率大 (∨ )
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