课题会议记录
课题研究工作会议记录
课题研究工作会议记录课题研究工作会议记录（一）时间2012年3月27 日地点中校区会议室会议议题开题报告主持人洪波参加会议人员教科院、师范学院专家、校领导、课题组成员缺席对象及原因无会议内容摘要首先课题组长孙开华主任代表课题组作开题报告，他分别从以下几方面向在座的各位领导、专家、同仁做了阐述。
1、对课题理论价值和实践价值的论证。
创设数学情境，注重教学内容的问题性，有利于直接提高学生对学习的积极性，使学习活动成为学生主动进行的、快乐的事，而且最主要的是有利于改变学生的学习方式，锻炼学生的创造思维，培养其学习能力。
2、对课题所达目标和主要内容的论证。
理论目标：（1）明确数学学科的课堂教学结构，为构建教学模式提供依据；（2）进行数学课堂教学设计策略研究；（3）创设数学学科教学的新模式。
实践目标:(1)以苏科版教材为载体，利用课堂教学探索开展数学课堂教学模式研究营造良好的学科氛围，提升教师的学科素养；(2) 探索数学课堂情景问题串的设计，提升中学数学教育教学水平；（3）打造学生理想的课堂，促进师生共同进步;（4）努力形成具有一定特色的研究经验、成果；3、对课题实施过程设计和主要措施的论证。
与前人不同之处可能有：（1）数学课堂教学中情景问题串的设计方法的研究；（2）“数学课堂教学中情景问题串”设计评价标准；（3）情景问题串数学教学模式的构建；（4）“精品数学课”案例集。
4、对课题承担者科研水平与能力及科研保障条件的论证。
各课题组汇报结束后，接受了专家们的现场提问，双方进行了长时间的互动式研讨，气氛相当热烈。
接着，金正平院长在各位专家分别点评的基础上代表专家组作了总结性发言。
她说，我校作为国家级示范高中，长期以来一直坚持“科研立校、科研兴校、科研兴师”的理念，高度重视并扎实推进教科研工作，并取得了丰硕的成果，在全市普通高中中起到了“龙头”作用，对此她深表赞赏。
她提出了三点希望：一是希望进一步强化课题研究的专业性，使其成为提升教师科研水平和业务能力的有力载体；二是希望进一步细化、完善课题研究方案，使其更具有可操作性；三是坚持做中学，研中做，形成教育教学的行动方案和运行模式，以更好地指导我们的教与学。
课题开题会议记录
课题开题会议记录记录：《联想法在高中语文教学中的运用问题研究》课题开题会议一、活动时间：2016年9月3日二、活动地点：XXX高一（15）班课室三、主持人：XXX四、参加人员：课题组成员及全体实验班学生五、活动主题、内容：《联想法在高中语文教学中的运用问题研究》课题开题会议六、活动过程简要程序记录：1、课题开展的背景及价值本次课题的开展是为了解决初升高学生在语文研究中遇到的问题，如何衔接好初升高，甚至三年后迎接高考的到来。
联想法是一种有延续性，有系统性，有操作性，有广泛适用性的教学方法，能够帮助学生更好地理解和运用语文知识，调动学生思维迁移能力。
如果成功开展的话，不但对学生有巨大的帮助，对老师的教育教学也有巨大的启示作用。
2、课题需要解决的问题1）学生需要拓展课外知识，调动思维能力，让学生能由此及彼，由表及里去思考，去更有深度地联想并解决问题。
2）要在学生心中根植研究语文思想，让学生明白初升高不是断层阶段，而是一个前后衔接非常紧密的阶段，让学生能培养出从容应对高中三年语文研究的自信心来。
3）转变教学观念，摒弃传统的教育教学方法，采用更加现代化、科学化的教学形式。
3、课题组老师要做的工作督促学生完成各项任务，给出相应的评价，并且学生多加鼓励，让学生树立XXX法研究的信心；做好学生留心知识点拾遗的榜样工作，让学生感受到积累和运用知识所带来的益处；组织学生运用好诸如摘抄本中知识，读后感、观后感所获得的知识；完成好公开课活动，做好课题研究的推广工作；进行相关的问卷调查，反馈出教学及研究进度；完成好各阶段的总结，做好下一阶段的工作任务；收集好学生成绩数据，不断调整方法的运用状态，让学生总结联想法带来的得失。
科研课题开题会 会议纪要
科研课题开题会会议纪要
科研课题开题会议纪要。
会议时间，2022年10月15日。
会议地点，XX大学科研楼会议室。
会议主持，XXX教授。
会议记录，XXX博士。
会议内容：
1. 会议开始时，主持人对与会人员表示欢迎，并简要介绍了本次会议的目的和议程安排。
2. 主持人首先介绍了本次会议的主要议题，即针对科研课题的开题讨论和确定。
3. 随后，各位与会人员分别介绍了自己的研究方向和兴趣，以
便大家更好地了解各自的背景和专长。
4. 接着，主持人邀请了课题组的负责人针对拟定的课题进行了
详细介绍，并提出了课题的研究意义、目标和预期成果。
5. 与会人员针对课题的可行性、创新性、实施方案等方面展开
了讨论，就课题的研究内容、方法和预算进行了充分的交流和探讨。
6. 在讨论的过程中，与会人员提出了一些宝贵的建议和意见，
就课题的研究方向和重点进行了深入的探讨。
7. 最后，主持人总结了本次会议的讨论内容，对课题的进一步
研究方向和工作安排进行了安排和部署。
会议结束后，会议记录人整理了以上内容，形成了本次会议的
纪要，以便于后续的工作推进和跟进。
立项课题开题会议记录范文
立项课题开题会议记录范文英文回答：Project Proposal Initiation Meeting Minutes. Date: [Date of meeting]Time: [Start time] [End time]Location: [Location of meeting]Attendees:[Participant name][Participant name][Participant name][Participant name]Agenda:Introduction.Project overview.Project objectives.Project scope.Project budget.Project timeline.Risks and mitigation strategies.Open discussion.Meeting Summary:The project initiation meeting was convened to discussthe proposed project titled "[Project Title]".The project team reviewed the project proposal and discussed the following key aspects:Project Overview: The project aims to [Brief description of project goals].Project Objectives: The specific objectives of the project are to [List of project objectives].Project Scope: The scope of the project includes [List of project deliverables].Project Budget: The estimated budget for the project is [Amount].Project Timeline: The project is expected to be completed within [Number] months/years.Risks and Mitigation Strategies: The project team identified potential risks and discussed mitigationstrategies to address them.Open Discussion:During the open discussion, the following points were raised:[Discussion point 1][Discussion point 2][Discussion point 3]Decisions:The following decisions were made during the meeting:The project proposal was approved.The project team was assigned roles and responsibilities.The project timeline was finalized.Next Steps:The project team will now proceed with the following tasks:[Task 1][Task 2][Task 3]Adjournment:The meeting was adjourned at [Time].Minutes Prepared By:[Name of person responsible for preparing minutes]中文回答：立项课题开题会议记录。
课题总结汇报交流会记录表
课题总结汇报交流会记录表课题总结汇报交流会记录表会议时间：XXXX年XX月XX日会议地点：XXX会议室会议主持人：XXX会议记录人：XXX会议目标：汇报课题总结，进行交流讨论，提出改进和建议。
会议议程：1. 课题总结汇报2. 交流讨论3. 改进和建议4. 下一步行动计划会议详情：1. 课题总结汇报会议开始，主持人首先邀请项目负责人对所研究的课题进行总结汇报。
负责人结合实际情况，详细介绍了课题的背景、目标和方法。
他提到在该课题的研究过程中，遇到了一些挑战和困难，但团队充分发挥协作能力，最终取得了一定的成果。
该课题对提高XX方面的科技水平和解决实际问题有着积极的意义和影响。
2. 交流讨论在课题汇报结束后，与会人员开始进行交流讨论环节。
大家就课题的研究方法、数据分析和结果验证等方面提出了一些问题和疑惑。
项目负责人积极回答并解释了相关细节，同时也与与会人员进行了深入的讨论。
在交流讨论的过程中，大家不仅对课题进行了充分的了解，还就一些改进方向和优化措施进行了积极的探讨。
3. 改进和建议根据交流讨论的结果，与会人员就课题的研究过程提出了一些改进和建议。
主要包括：(1) 在数据采集和分析过程中，加强质量控制，提高数据的准确性和可靠性。
(2) 增加实验样本的数目，提高实验结果的可信度。
(3) 加强与相关领域的合作，获取更多的专业知识和资源。
(4) 结合实际应用场景，进行实地验证和案例分析，提高研究成果的可行性。
(5) 加强团队协作和沟通，充分发挥团队成员的专业优势。
4. 下一步行动计划根据改进和建议，主持人提出了下一步的行动计划。
具体包括：(1) 优化课题的研究设计，完善实验方案和数据处理方法。
(2) 扩大实验样本数量，增加数据的可信度。
(3) 加强与相关领域的合作，开展多学科融合研究。
(4) 加强团队协作和沟通，促进知识的共享和团队成员能力的提升。
会议总结：此次课题总结汇报交流会，通过与会人员的讨论和交流，充分展现了课题研究的优势和不足之处，并提出了改进和建议。
课题验收会议纪要范文
课题验收会议纪要范文摘要：一、会议背景1.会议目的2.参会人员3.会议时间与地点二、会议议程1.课题组组长汇报课题研究进展2.专家评审组对课题研究进行评价3.与会人员就课题研究展开讨论4.组长对评审意见及建议进行回应三、会议成果1.课题研究的总结与评价2.验收结论3.对后续研究的建议四、会议记录1.会议记录人2.会议记录日期3.详细会议议程与发言记录正文：一、会议背景为了对课题研究进行验收，我们组织了一次课题验收会议。
会议的目的是评估课题研究的成果，总结课题研究过程中的经验教训，并为后续研究提供建议。
参会人员包括课题组组长、专家评审组成员以及与课题研究相关的其他人员。
会议于2022 年某月某日在某地举行。
二、会议议程1.课题组组长汇报课题研究进展：课题组组长详细介绍了课题研究的背景、目标、方法、过程以及取得的成果。
2.专家评审组对课题研究进行评价：评审组成员对课题研究的成果进行了评价，提出了优点和不足，并给出了改进建议。
3.与会人员就课题研究展开讨论：与会人员针对课题研究的成果、评审意见及建议展开了热烈的讨论，提出了许多建设性的意见。
4.组长对评审意见及建议进行回应：课题组组长对评审意见及建议表示赞同，并表示将在后续研究中予以充分考虑和改进。
三、会议成果1.课题研究的总结与评价：经过讨论，与会人员一致认为课题研究达到了预期目标，成果丰硕，具有较高的学术价值和实用价值。
2.验收结论：经过评审，课题研究顺利通过验收。
3.对后续研究的建议：与会人员建议在后续研究中，课题组应充分考虑评审意见及建议，对研究方法、数据分析和论文撰写等方面进行改进。
四、会议记录1.会议记录人：会议记录人为某人。
2.会议记录日期：会议记录日期为2022 年某月某日。
3.详细会议议程与发言记录：会议议程与发言记录详见附件。
课题组内研讨活动及会议记录
课题组内研讨活动及会议记录记录课题组内研讨活动及会议记录第1次研讨活动研讨活动：小学生数学素养的构建与研究时间：2015年5月25日地点：学校会议室活动形式：小组讨论参加人员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX1、会议由课题组负责人XXX主持，首先向大家说明研讨会的目的、意义、安排部署调查问卷工作以及这次调查问卷过程中应该注意的问题。
2、各参会教师积极讨论，明确各自分工。
通过讨论使各位教师对这次课题研究有了全面认识，为更好地进行研究工作打下良好的基础。
主要收获：教师目前掌握的学生课外阅读情况还不是很全面；讨论分析调查问卷的必要性以及如何开展好调查问卷工作。
第2次研讨活动研讨活动：小学生数学素养的构建与研究时间：2015年9月13日地点：学校会议室活动形式：小组讨论参加人员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX1、会议由课题组负责人XXX主持，针对学生目前的现状，应首先激发学生的数学研究兴趣。
通过讨论分析，明确了培养学生数学研究兴趣的方法：教师把视角由课内转向课外；老师创设一些阅读氛围，促进学生研究；与家长取得联系，得到家长的支持等。
2、各参会教师纷纷发言，畅谈自己以往的教学经验以及自己对这个问题的看法、设想。
主要收获：研究的目的是搞清楚学生缺乏数学研究兴趣的表现、原因以及如何培养学生的数学研究兴趣。
第3次研讨活动研讨活动：小学生数学素养的构建与研究时间：2015年9月13日地点：学校会议室活动形式：小组讨论参加人员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX1、会议由课题组负责人XXX主持，首先向大家阐述了这次研讨活动的主要内容及目的、意义。
2、各参会教师纷纷发言，畅谈自己以往的教学经验以及自己对这个问题的看法、设想。
针对学生目前的现状，应首先激发学生的数学研究兴趣。
主要收获：无明显问题。
课题开题报告会议记录
课题开题报告会议记录会议记录：课题开题报告日期：xxxx年xx月xx日地点：xxxx大学会议目的：本次会议旨在讨论和审议xxxx课题的开题报告，以确保项目的顺利进行和达到预期目标。
在会议中，我们将评估课题的背景、意义和目标，并为下一步的研究工作提出建议和指导。
与会人员：1. 主持人：xxxx2. 项目负责人：xxxx3. 领导/导师：xxxx4. 合作伙伴：xxxx5. 其他相关人员：xxxx会议记录：1. 主持人开场致辞- 主持人简要介绍了会议目的和议程。
- 强调了开题报告的重要性，并提醒与会人员对课题内容和目标进行全面的评估和讨论。
2. 项目背景和意义- 项目负责人详细介绍了课题的背景和意义。
- 指出该课题在当前学术和实践领域的重要性，并强调了研究可行性和创新性。
3. 课题目标和研究问题- 项目负责人明确提出了课题的目标和研究问题。
- 强调了目标的可量化性和相关性，并提出了课题的研究假设。
4. 研究方法和步骤- 项目负责人介绍了拟采取的研究方法和步骤。
- 强调了方法的科学性和可行性，并提出了可能遇到的挑战和解决方案。
5. 预期成果和影响- 项目负责人详细描述了预期的研究成果和其对学术界和社会的影响。
- 强调了成果的创新性和实用性，并提出了可能的应用前景。
6. 讨论和建议- 与会人员对课题的背景、意义、目标、研究问题、方法和预期成果进行了深入的讨论。
- 就课题的关键点和难点提出了建议和解决方案。
- 提出了进一步的研究方向和可能的合作机会。
7. 总结和回顾- 主持人对会议进行了总结和回顾。
- 强调了与会人员对课题的评估和讨论的重要性，并感谢大家的参与和贡献。
观点和理解：在此次会议中，我们对课题的背景、意义、目标、研究问题和方法进行了全面的评估和讨论。
通过与会人员的交流和建议，我们进一步明确了课题的科学性和可行性，并对可能遇到的挑战和解决方案进行了分析和讨论。
我对这个课题的观点和理解是，它具有重要的学术和社会意义。
课题研究小组会议记录
时间
2015.1.7
地点
机房
活动形式
讨论交流
主持人
陶李
应到人数
3
实到人数
3
活动主题
课题研究小组成立会
记录人
陶李
活
动
主
要
内
容
1.讨论开展“长丰县2015年教研课题活动”的通知内容；
2.讨论成立课题研究小组；
3.讨论课题研究内容方向、课题名称；
4.商讨每个人的大致研究目标；
5.商讨填写课题申报表。
2.强调加快课题研究进度；
3.讨论近期研究中遇到的困难，商讨解决办法；
4.阶段性总结课题开展情况；
5.总结网上问卷调查结果；
6.商讨调查报告的书写事宜；
7.公开课研讨及相关资料整理。
课题研究小组会议记录（五）
时间
2016.1.6
地点
机房
活动形式
讨论交流
主持人
陶李
应到人数
3
实到人数
3
活动主题
课题研究结题准备会
课题研究小组会议记录（二）
时间
2015.2.21
地点
机房
活动形式
讨论交流
主持人
陶李
应到人数
3
实到人数
3
活动主题
课题研究动员会
记录人
陶李
活
动
主
要
内
容
1.确定课题；
2.讨论研究了课题的背景、意义等问题；
3.对课题进行论证，研究课题开展的方向；
4.商讨确定课题申报表内容；
5.课题研究活动组员任务分工；
6.制定小课题研究实施方案；记录人陶李活 Nhomakorabea动
课题开题报告会议记录模板
课题开题报告会议记录模板会议信息•日期：[填写日期]•时间：[填写时间]•地点：[填写地点]会议目的本次会议旨在就课题开题报告展开讨论，为课题的进一步研究和开展提供指导和建议。
会议议程1.开场白：会议主持人介绍会议目的和议程。
2.课题概述：报告人以简洁明了的形式介绍所选课题的背景、目的和意义。
3.研究现状：报告人介绍课题相关领域的研究现状及相关成果。
4.研究方法：报告人阐述研究所采用的方法和技术，并解释其合理性和有效性。
5.预期成果：报告人介绍课题预期实现的研究目标和成果。
6.讨论和建议：与会人员就课题进行深入讨论，提出建议和意见。
7.结语：会议主持人总结会议内容，并对下一步研究工作进行安排。
会议记录开场白会议于[填写时间]正式开始。
主持人对与会人员表示欢迎，并介绍了本次会议的目的：讨论课题开题报告，为课题的进一步研究提供指导和建议。
课题概述报告人简要介绍了所选课题的背景、目的和意义。
课题是[填写课题名称]，通过[填写课题目标和意义]，以期为[填写所针对的应用领域]的发展做出贡献。
研究现状报告人介绍了课题相关领域的研究现状和相关成果。
其指出目前已有[填写已有成果]，但仍存在[填写尚待解决的问题]。
因此，本课题的研究具有重要的理论和实际意义。
研究方法报告人详细阐述了研究所采用的方法和技术，并解释了其合理性和有效性。
主要采用的方法包括[填写主要方法]，这些方法在前期的实验和研究中已经得到验证。
预期成果报告人列举了本课题预期实现的研究目标和成果。
预期成果包括[填写预期成果]，这些成果将有助于解决[填写问题]，促进[填写应用领域]的发展。
讨论和建议与会人员围绕课题进行了深入讨论，并提出了一些宝贵的建议和意见。
其中一些建议包括：•[填写建议1]•[填写建议2]•[填写建议3]结语会议主持人对本次会议进行了总结，并对下一步的研究工作进行了安排。
会议在[填写时间]圆满结束。
下一步行动1.根据会议讨论和建议，完善课题开题报告。
完整版)课题研究小组会议记录
完整版)课题研究小组会议记录课题研究小组会议记录一时间：2015年1月7日主持人：XXX地点：机房应到人数：3实到人数：3活动形式：讨论交流活动主题：课题研究小组成立会1.讨论开展“长丰县2015年教研课题活动”的通知内容；2.讨论成立课题研究小组；3.讨论课题研究内容方向、课题名称；4.商讨每个人的大致研究目标；5.商讨填写课题申报表。
课题研究小组会议记录二时间：2015年2月21日主持人：XXX地点：机房应到人数：3实到人数：3活动形式：讨论交流活动主题：课题研究动员会1.确定课题；2.讨论研究了课题的背景、意义等问题；3.对课题进行论证，研究课题开展的方向；4.商讨确定课题申报表内容；5.课题研究活动组员任务分工；6.制定小课题研究实施方案；7.讨论本课题开题报告的具体内容。
课题研究小组会议记录三时间：2015年5月6日主持人：XXX地点：机房应到人数：3实到人数：3活动形式：讨论交流活动主题：课题研究阶段性总结会1.细化课题研究的任务分工；2.商讨确定网上调查问卷的内容；3.商讨如何在全校开展网上调查问卷活动；4.商讨调查问题结果数据的处理办法；5.讨论每人研究的进展情况；6.强调加快课题研究进度；7.讨论近期研究中遇到的困难，商讨解决办法；8.阶段性总结课题开展情况。
课题研究小组会议记录四时间：2015年11月4日主持人：XXX地点：机房应到人数：3实到人数：3活动形式：讨论交流活动主题：课题研究阶段性总结会1.讨论每人研究的进展情况；2.强调加快课题研究进度；3.讨论近期研究中遇到的困难，商讨解决办法；4.阶段性总结课题开展情况；5.总结网上问卷调查结果；6.商讨调查报告的书写事宜；7.公开课研讨及相关资料整理。
课题研究小组会议记录五时间：2016年1月6日主持人：XXX地点：机房应到人数：3实到人数：3活动形式：讨论交流活动主题：课题研究结题准备会1.集中已有的研究成果；2.催促各成员整理完善材料；3.研究结题报告单的填写；4.结题申请表的填写；5.讨论课题结题报告的撰写；6.分类整理材料。
课题结题会议记录内容
课题结题会议记录内容
课题结题会议记录通常包括以下内容：
1. 会议基本信息，记录会议的时间、地点、主持人、与会人员名单等基本信息。
2. 课题研究背景和目的，对课题研究的背景和目的进行概述，说明该课题的重要性和研究意义。
3. 研究内容和方法，对课题研究的具体内容和研究方法进行介绍，包括研究的理论基础、研究设计、数据采集和分析方法等。
4. 研究成果和结论，对课题研究取得的成果进行总结和说明，包括研究的创新点、实际应用价值等方面的介绍，并阐明研究的结论。
5. 存在问题和不足，对课题研究中存在的问题和不足进行分析和总结，指出研究中的局限性和改进空间。
6. 展望和建议，对课题研究的未来发展进行展望，提出进一步
研究的建议和方向。
7. 讨论和建议，记录与会人员对课题研究成果的讨论和提出的
建议，包括对研究方法、数据解释、结论推断等方面的意见和建议。
8. 决议和行动计划，记录会议上对课题研究成果的评审结果和
结题决议，确定下一步的行动计划和工作安排。
以上是一份课题结题会议记录可能包括的内容，具体会根据不
同课题和会议的情况有所不同。
数学课题会议记录范文5篇
数学课题会议记录范文5篇范文一：会议记录会议主题: 数学课题研究计划讨论会会议时间: 20XX年X月X日会议地点: 数学系会议室会议内容:1. 首先，主持人简要介绍了本次会议的目的和重要性，强调了数学课题研究对学科发展的贡献。
2. 接下来，与会人员对当前的数学课题研究进行了总结和分析，发现存在以下问题：课题选择不合理、研究方法有待改进、创新性不足等。
3. 针对上述问题，大家进行了讨论，并提出了以下解决方案：加强对课题选择的引导和指导，鼓励教师利用创新方法进行研究，鼓励学生参与数学课题研究等。
4. 会议还讨论了数学课题研究计划的编制和评审流程，提出了明确的时间表和考核标准，以确保项目的顺利推进。
5. 最后，主持人总结了会议内容，并对下一步的工作提出了要求：教师要认真研究数学课题，学生要积极参与，学院要给予支持和帮助。
会议记录人: XXX会议记录时间: 20XX年X月X日范文二：会议记录会议主题: 数学课题研究讨论会会议时间: 20XX年X月X日会议地点: 数学系会议室会议内容:1. 会议首先由主持人介绍了数学课题研究的背景和意义，强调了数学课题对学科发展的推动作用。
2. 与会人员针对已有的数学课题进行了评估和总结，发现了一些问题，如课题的重复性、研究方法的局限性等。
3. 针对上述问题，与会人员进行了讨论，并提出了解决方案：加强对课题选题的规范，鼓励教师开展创新性研究，提高研究方法的科学性等。
4. 会议还就数学课题研究计划的编制和评审流程进行了讨论，明确了时间要求和考核标准，以促进项目的顺利进行。
5. 最后，主持人对会议进行了总结，并提出了进一步工作的要求：教师要深入研究数学课题，学生要积极参与，学院要加大支持力度。
会议记录人: XXX会议记录时间: 20XX年X月X日范文三：会议记录会议主题：数学课题研究讨论会会议时间：20XX年X月X日会议地点：数学系会议室会议内容：1. 首先，主持人简要介绍了会议的目的和意义，强调了数学课题研究对学科发展的重要性。
课题调度会会议记录
课题调度会会议记录会议时间：星期三会议地点：会议室参会人员：课题组成员、相关领导、专家会议议程：1.开场致辞（主持人）2.课题背景介绍（负责人）3.课题进展汇报（各子课题负责人）4.讨论与交流（与会人员）5.总结与展望（主持人）会议记录：1.开场致辞主持人首先对与会人员表示欢迎，并简要介绍了本次课题调度会的目的和意义。
他强调了课题研究的重要性和紧迫性，并希望与会人员能够积极参与讨论，为课题的顺利推进贡献智慧和力量。
2.课题背景介绍负责人对课题的研究背景、目的、意义、研究内容、研究方法等方面进行了详细介绍。
他强调了课题研究的必要性和重要性，并提出了具体的研究计划和时间安排。
同时，他也对课题研究中可能遇到的问题和困难进行了分析和预测。
3.课题进展汇报各子课题负责人分别就自己负责的子课题进展情况进行了汇报。
他们详细介绍了子课题的研究内容、研究方法、研究成果等方面的情况，并提出了下一步的工作计划和时间安排。
同时，他们也针对研究中遇到的问题和困难进行了分析和讨论。
4.讨论与交流与会人员就各子课题的进展情况进行了深入的讨论和交流。
他们就研究中遇到的问题和困难提出了自己的看法和建议，并就如何更好地推进课题研究进行了探讨。
同时，他们也分享了自己的经验和心得，为课题的顺利推进提供了有益的参考。
5.总结与展望主持人对本次课题调度会进行了总结。
他强调了课题研究的重要性和紧迫性，并对各子课题负责人的工作表示肯定和鼓励。
同时，他也对下一步的工作提出了具体的要求和期望。
他希望各子课题负责人能够按照计划和时间安排，认真完成各项研究任务，为课题的顺利推进贡献自己的力量。
最后，他希望与会人员能够继续关注和支持课题研究工作，为推动相关领域的发展做出更大的贡献。
课题开题报告准备会议记录
课题开题报告准备会议记录会议概要•日期：2021年10月15日•时间：下午2点至4点•地点：公司会议室会议议程1.讨论课题背景和目标2.分享相关研究文献，并对其进行讨论3.确定研究方法和实验方案4.分工和时间安排5.下一步行动计划会议记录1. 讨论课题背景和目标会议开始时，大家对课题背景进行了深入讨论。
课题的背景是人们对健康生活的日益关注和需求增加，以及现代社会中工作压力和生活节奏的加快。
我们一致认为，通过研究开发一种适用于快节奏生活的健康管理系统，可以帮助人们更好地管理自己的健康，提高生活质量。
我们确定了课题的目标是设计一个基于智能移动设备的健康管理系统，通过收集、分析和提供个人健康数据和相关建议，帮助用户改善生活习惯，预防疾病，提高身体健康水平。
2. 分享相关研究文献，并对其进行讨论在第二部分，各组成员分享了自己搜集到的相关研究文献，并对其进行了讨论。
我们发现已有很多类似的健康管理系统研究和应用。
其中一些方案使用传感器技术收集健康数据，另一些则侧重于数据分析和个性化建议。
我们对这些研究进行了仔细的分析，并提出了一些与我们课题相关的问题。
例如，如何提高数据采集的准确性和方便性？如何保护用户隐私和数据安全？如何根据个体差异提供精准的建议？通过这些问题的讨论，我们对系统设计和研究方法有了更清晰的思路。
3. 确定研究方法和实验方案在第三部分，我们确定了课题的研究方法和实验方案。
考虑到我们的课题是设计一个基于智能移动设备的健康管理系统，我们决定采用混合研究方法。
首先，我们将进行用户需求调研和用户体验测试，以了解用户对健康管理系统的期望和反馈。
其次，我们将根据需求调研结果设计和开发系统原型，并进行功能和性能测试。
最后，我们将进行一段时间的实际使用试验，收集用户的健康数据并分析效果。
4. 分工和时间安排在第四部分，我们讨论了分工和时间安排。
根据各组成员的专长和兴趣，我们分工明确，每个人负责的工作内容包括需求调研、系统设计和开发、数据分析等。
课题会议记录
（1）整理学科知识,确立全学科阅读目标。
各学科研究教师将各学科的知识点进行系统的整理,明确两层学科教学目标:第一层是课程要求的教学目标；第二层是我们希望通过学生的阅读所达到的目标,即各学科要求学生通过阅读达到的基本目标。
（2）充分利用各种资源,为学生的全学科阅读做好强有力的后盾。
3.确定课题研究活动中各位老师应承担的任务
三、主持人宣布课题论证报告会到此结束
课题会议记录
活动内容
开题会议
时间
2018.10.15
课题主持人
研讨交流
参加人员
课题组成员
活动地点
三楼会议室
活
动
经
过
二、主持人宣布会议开始。
今天我们在这里举行《基于提升学生阅读能力的小学全学科阅读的实践研究》开题会议。
二、课题负责人陈述课题开题பைடு நூலகம்告并布置具体任务分工。
宫辉:改进阅读评价制度。从学生和教师两个方面,尝试建立一套目标明确、操作性强的课程评价体系。
（1）培养学生广泛阅读各种信息资料的兴趣,养成爱好阅读的习惯,促进学生主动发展。
（2）培养学生的阅读能力,指导科学的阅读方法,使学生具备有效捕捉信息,并逐步具有选择和处理信息的能力。
房春燕：首先要构建阅读体系、学科阅读模式以及评价体系,这样才能有目标,并在实践中不断完善各种体系。
1.课题提出的背景
2.所要解决的主要问题
3.本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析
4.课题研究的实践意义与理论价值
5.课题研究设计报告
（1）课题界定与研究依据
（2）理论假设与研究目标
（3）研究内容
（4）研究过程设计
6.主要分工
课题组日常会议记录
题目 时间ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ主持人
主 要 内 容
课题组日常会议记录（五）
学习《语文课程标准》——阅读的教学与评价
2014.05.24
地点
梦想教室
参加人 课题组成员
郭志刚
记录人
王俊娟
郭志刚：今天，我们学习“《语文课程标准》——阅读的教学与评价”中
的部分内容。 阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。这就意味着阅 读教学要精心设计并组织好不同对象、多种形式的对话活动，让学生实实在 在的经历对话的过程，在对话的场景中，展开思与思的碰撞、心与心的接纳， 情与情的交融。 阅读教学中的对话是多元而又开放的： 1 学生与教师的对话 阅读教学中，学生与教师的对话主要是以文本为中介而进行的平等的精神交 流。教师作为师生平等对话中的“首席”，在对话的过程中，要注意把握住教 学目标和学生阅读心理过程，或激发兴趣，或启迪思维，或引导点拨，给学 生倾注浓浓的人文关怀。具体来说，上课伊始，可以设计简短而又富有情趣 的导语，导入新课，也可以让学生围绕课题质疑，诱发学生的阅读期待；初 读阶段，可以运用各种方法，激发学生的读书兴趣，感知文本的内容；精度 阶段，在引导学生充分读书的基础上，运用多种方法启发学生进行情感体验， 走进文本，交流感受。 2 学生与学生的对话 3 学生与文本的对话 学生与文本的对话是多重对话关系中的核心。在学生与文本的对话过程中， 学生应该敞开自己的心扉，将自身的体验和理解融注到文本的表达之中，进 入到文本作者的内心世界，与文本作者进行心与心的交流和融通。初读课文 时，要给予学生一定的时间进行自主阅读。在精度阶段，必须设法激活文本 的全部话语因子，让它们代表作者与学生对话，进行心灵沟通与交流。在这 个过程中，要着力引导学生站在自己的生活世界中，采用读、背、说、写、 画、演、做等形式实现与文本对话，与作者对话，让每一个学生都能感受到 自主的尊严，感受到生命存在的价值，感受到精神相遇的愉悦，感受到心灵 成长的幸福。 4 学生与教科书编者的对话 “学生与教科书编者的对话”，目的是让学生扩大阅读范围，能够从课文前后 获取相关信息，把握单元主题，关注导读提示和课后习题等，能够更好地把 课文的例子作用最大限度地发挥出来。刚开始时，教师要有耐心，让学生在 和文本对话的过程中能够逐步学会关注单元主题、前后课文的联系、导读提 示、课后习题等方面的因素，切实与编者对话，提高对话质量和阅读的效果。
课题研究会议活动记录表(适合所有课题模板)
课题研究会议活动记录表(适合所有课题模板)记录人一、汇报调查结果1、调查对象和范围2、调查方法和过程3、调查结果的主要发现二、讨论调查结果1、分析调查结果的局限性和不足之处2、对调查结果进行初步解释和分析三、总结调查结果1、对调查结果的主要发现进行总结2、为后续的课题研究提供参考和指导活动效果成功总结了调查结果，为后续课题研究提供了参考和指导。
备注：建议在总结调查结果的基础上，进一步明确研究方向和重点，制定下一步的研究计划。
母联系电话、工作单位地点、监护人姓名、年龄、地址、联系电话等进行了详细的档案资料记录，为今后的教育工作提供了有力的支持和保障。
课题主要研究会议记录表研究阶段：实施研究阶段会议主题具体实施，深化研究会议目的建立留守孩子的教育档案会议时间参加人员主持人活动纪实（过程、内容、手段、方法等）记录人母亲的联系电话、工作单位地址、监护人姓名、年龄、地址、联系电话等信息都被分年级记录在详细的档案资料中。
会议主题为建立留守儿童自主管理模式，目的是引导留守儿童逐步形成自我管理能力和良好行为。
参加人员包括主持人和记录人。
通过开展“我能行”活动，引导留守儿童逐步形成自己能做的事自己去做；引导留守儿童逐步形成家务技能；引导留守儿童逐步形成自觉、自律等良好行为。
活动的效果需要进一步研究。
会议主题为完成《课题研究中期报告》，目的是准备下一阶段的工作。
参加人员包括主持人和记录人。
课题研究进展顺利，已完成开题和中期调研两部分，但存在课题组成员对课题研究的理论和方法缺少专业上的认识，同时由于繁重的教学任务以及日常事务，在课题研究上投入的精力相对较少。
解决方案需要商讨。
会议主题为总结课题开展情况，递交结题申请表并撰写课题结题报告，整理各类资料，健全档案袋内容。
参加人员包括主持人和记录人。
会议内容包括汇报各位老师在课题研究中的收获，收集整理资料撰写结题申请书和结题报告，整理相关资料，健全档案袋内容。
活动效果为撰写结题报告并搜集相关资料。
课题会议记录
课题研究的活动及会议记录(一)时间2013.4.15 地点会议室活动形式研讨会主持人房静应到人数 6 实到人数 6 活动主题确定课题名称，明确研究方向记录人崔萍萍活动主要内容一、主持人介绍市教育学会“十二五”规划课题申报情况。
二、主持人对申报课题的思考。
统一认识，了解开展课题研究对于深入开展整合教学的必要性。
充分认识我校目前在此基础上存在的问题以及开展此项研究的可行性。
三、讨论：课题名称的确定及研究方向。
四、决议：1.课题名称：关于培养高年级小学生人际交往能力的研究2.研究的目标。
1、了解高年级学生交往能力的现状，探明促进高年级学生人际交往能力发展的主客观因素。
2、探寻促进高年级学生交往能力发展的方法与途径。
3、通过实验促使教师对促进学生人际交往能力发展有更准确的认识，提高课题组成员和全校教师教科研能力和教育素养。
五.制定方案，进行集体讨论修改。
课题研究的活动及会议记录(二)时间2014.5.20 地点会议室活动形式研讨会主持人房静应到人数 6 实到人数 6 活动主题课题立项批复制定课题研究实施方案记录人崔萍萍活动主要内容一、主持人介绍课题立项批复情况。
二、讨论：课题研究实施方案（一）课题的提出（二）研究的内容本课题从调查我校高年级学生校内外人际交往意识、交往态度、交往能力、交往方式入手，全面分析高年级学生校内外人际关系发展的现状，并进一步分析了一些学生人际交往问题形成的原因，对存在不同心理问题的学生采取不同的教育策略。
为此，我们将从以下方面对本课题开展研究：1、小学生交往能力现状的调查研究。
2、促进小学生人际交往能力发展的主客观因素研究。
3、培养和提高学生交往能力的方法与途径研究。
4、在学校课程中进行联系和渗透，结合学生年龄、认知、心理等特点，营造最佳人际交往环境的研究。
（三）研究的方法（1）文献资料法：，到图书馆、新华书店，从书报、刊物等印刷品中获取信息；或者在互联网上通过百度和谷歌等搜索引擎输入关键字查找相关信息（2）调查研究法：即以问卷的形式调查教师、学生和家长对学生人际交往的认识、意见和建议。
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课题研讨时间：2011年12月8日
课题研讨地点：行政楼2楼小会议室
课题研讨人员：课题组负责人及全体成员
课题研讨内容：学习文献资料，分析调查问卷
课题研讨过程：
1.学习相关的课题研究文献资料。
2.课题组成员调查问卷分析。
第一：课题组成员分析调查问卷情况，组内进行交流探讨。
第二：问卷中反映比较强烈的问题，达成共识，将在课题研究过程予以解决。
3.导学过程中，学生的主体地位得到有效得到有效的体现，自主、合作、探究、展示、交流、互助的学习方式贯穿课堂教学的全过程。
4.教师的及时点拨示范、提升作用发挥较好。特别是语文教师适时的朗读示范，充满激情的过渡语，提示语等，有效的感染了学生、激励了学生，对情感课堂，激情课堂的构建起到了推动作用。数学教师在难点、疑惑点等处能及时点拨、提升，指导学生思考、练习、说思路、讲方法，使学习目标的达成度得到提高。
一、有效性教学模式主要体现在
1.教学环节完整，各环节操作能结合课堂导学实情实景，在操作方式、时间分配等方面灵活运用，有模式，有环节，但不被模式和环节所束缚，做到了模式和环节为教师的导和学生的学服务。
2.导学案编写科学，精炼，实用，课时目标明确。在导学案的使用过程中能正确处理课本与导学案的关系，能以学生为本，课本为主，学案为辅，实施导学，发挥了导学案的辅助作用，有效避免了为完成导学案而完成导学实施教学活动的现象。
第一组：郑向雯（组长） 席琳 刘宝俊。负责子课题的整理与分析。
第二组：刘光颖（组长） 冯鹏升 魏志全 高永元 朱金芬。负责子课题的调查问卷设计、现状的整理与分析。
第三组：宗同丽（组长）李雪 刘媛。负责子课题相关内容的设计、研究的开展、资料的分析与整理、研究论文等课题相关内容。
初中数学有效性教学模式的行动研究
初中数学有效性教学模式的行动研究
课题研讨会议记录
课题研讨时间:2012年11月16日
课题研讨地点：行政楼2楼小会议室
课题研讨人员：课题组负责人及全体成员
课题研讨内容：提出现阶段研究的要求
由课题负责人郑红艳主持，将课题从开展初到现在，遇到的一些疑难问题以及活动开展后的心得进行交流和分享，并确定接下去一段时间将要开展的研讨。
在总结前期经验的基础上，提出进一步的要求，并指导组员完成新的任务、要求。
此次研讨将主要问题锁定在“如何更加有效地实施课堂教学模式”。经过磋商，对前阶段实施的研讨课做个小总结。将活动中存在的一些小问题罗列出来，相互探讨，互给意见和建议，制定出科学规范的要求，以保证下阶段研究活动的顺利开展。
初中数学有效性教学模式的行动研究
课题研讨内容：同课异构研讨课活动安排
课题研讨过程：
1.数学科教研组内进行集体备课，推出2名教师上公开课；
2.全体教师应尽可能全程参与本学科所属组别的同课异构教学研讨活动，欢迎跨组听课；
3.学科组活动由教研组长全程负责；
4.本次活动的主题是“提高课堂的有效性”，所以教学设计、课堂教学、教学研讨等环节都必须以此为核心；
课题研讨会议记录
课题讨地点：行政楼2楼小会议室
课题研讨人员：课题组负责人及全体成员
课题研讨内容：总结现阶段课题研究成果
课题负责人郑红艳向大家展示《初中数学有效性模式的行动研究》现阶段的成果报告，征求大家的意见和建议，进一步完善研究成果；
讨论并完善资料袋内容；
各备课组长汇报各组研究成果，并对课题研究工作进行小结，提出研究出存在的问题，以及改进意见；
初中数学有效性教学模式的行动研究
课题研讨会议记录
课题研讨时间：2012年3月16日
课题研讨地点：行政楼2楼小会议室
课题研讨人员：课题组负责人及全体成员
课题研讨内容：教师如何设计教学模式、调查问卷情况分析
课题研讨过程：
1.召开课题组成员会议，制定问卷内容。
2.阅卷及统计分析报告汇总，组内交流研讨。
3.探索适合我校学生的有效教学模式。
课题负责人郑红艳总结梳理发言，形成文字性资料。
3.课堂教学中的“亮点”缺乏亮度，教师往往是贪多求全，顾忌太多，舍不得时间和设计有效措施使“亮点”更亮，味道十足。课堂教学对于导学环节、措施、探究点，问题点等课前预设的多，课中依据学情即时生成的少。教师即兴驾驭课堂、灵活处理课前预设的能力有待于进一步提高。
4.教师的激励评价措施和激励语缺乏真情流露，激励语评价语不够丰富。建议老师要灵活背记丰富的激励语，在应用中提升自己即时评价激励学生的水平。
课题研讨会议记录
课题研讨时间：2013年4月19日
课题研讨地点：行政楼2楼小会议室
课题研讨人员：课题组负责人及全体成员
课题研讨内容：讨论完成学科课堂评价量表
各个教研组对照学科课程标准，总结研讨课的经验，完成学科课堂评价量表；
课堂评价量表，加入对学生评价的指标；
完成学生课堂状态评价表。
初中数学有效性教学模式的行动研究
5.关注待优生的措施不到位，在展示点评阶段，往往是优秀生机会多，还有相当一部分同学从课始到课中到课毕没有机会。，没有措施在小组内或者全班展示自己的学习收获和疑问。“差生是课堂中培养出来的。”“从最后一名学生抓起”“因材施教”还仅仅停留在理念上。
6.课堂小结和评价应该让更多的同学有机会进行，有机会对他人参与学习的状态进行积极评价。另外，对于课堂教学的全面总结应该建立在学生的自我总结、反思、梳理的基础之上，课堂上应该留给学生一定时间进行独立自主的自我反思、梳理和总结。
4.老师为达到课堂教学的预期效果采取哪些具体的教学方法，以便对今后的教学进行引领。
5.提供利于我校学生有效学习的教学设计。
6.提出初中数学有效的模式具体的行动策略。
初中数学有效性教学模式的行动研究
课题研讨会议记录
课题研讨时间：2012年5月18日
课题研讨地点：行政楼2楼小会议室
课题研讨人员：课题组负责人及全体成员
二、教学活动存在的问题：
1.当堂检测、当堂训练的密度、高度需要进一步提升。纵观近期的竞赛课、研讨课、公开课等，当堂检测和当堂训练有环节预设，但总是匆匆而过，总是因为下课时间到了或急于进入下一个环节而不能落实到位，解题思路的交流，训练习题的完成等不尽人意。
2.学生的口语表达、板书展示水平需进一步提高。部分学生口语表述思路不清晰，语言不流畅，回答展示缺乏自信，部分学生爬黑板时书写速度慢、书写不整齐美观；很多学生点评或展示不能做到落落大方，部分学生发言声音不够洪亮自信等。以上问题还需要在今后的课堂教学中加以改进。一是正面引导，积极鼓励。让学生树立信心，多表扬激励，构建课堂心理安全氛围，让学生“敢说”；二是教师示范点拨，实时培训、树立榜样，同伴互助，让学生“会说”；三是加强课前培训，让学生说在“点子上”。
初中数学有效性教学模式的行动研究
课题研讨会议记录
课题研讨时间：2011年10月14日
课题研讨地点：行政楼2楼小会议室
课题研讨人员：课题组负责人及全体成员
课题研讨内容：课题具体分工及合作事宜
课题研讨过程：
1.课题负责人谈课题研究的重要性。
2.课题组研究具体分工
总负责人：郑红艳，全面组织、策划和指导工作、档案管理及课题活动记录。分成3组进行
5．分备课组开展“同课异构”研讨活动，做好研讨记录；
6.对案例及课堂进行评比，并设一二三等奖各一名；
7.进行活动总结。
初中数学有效性教学模式的行动研究
课题研讨会议记录
课题研讨时间：2012年9月21日
课题研讨地点：行政楼2楼小会议室
课题研讨人员：课题组负责人及全体成员
课题研讨内容：总结同课异构研讨课活动总结