北师大版小学四年级下册数学小数的意义(一)课件
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北师大四年级数学下《小数的意义》第一课时
分数:______ 小数:______
分数:______ 小数:______
分数：
32 100
0.32 小数：
1
+
0.6 =
1.6
3
+
0.3 =
3.3
填小数
1
＋
0.7
＝
1.7
2 +
0.9
填一填
+
0.05
=2.95
练一练：课本P4
看图写出分数和小数。
分数：
6
10
小数： 0.6
读出下面的小数，并写出它们所表示的意义。
小数
把“1”平均分成10份
分数
3 其中的3份是 10
,
也可以表示0.3。
小数
把“1”平均分成100份
分数
1
1 其中的1份是 100 ,
也可以表示0.01。
小数
把“1”平均分成100份
23 其中的23份是( 100 ),
也可以表示( 0.23)。
1 10=0.1ຫໍສະໝຸດ 1 100=0.01
1 1000
想一想：
把“1”平均分成1000份，其中的1 1 0.001 份是（ ） ，也可以表示（ ）。 1000
59 其中的59份是（ 1000），也可以 表示（0.059）。
1.把下图中涂色的部分分别用 分数和小数表示出来。
分数： 7
10
小数： 0.7
请用分数和小数表示出下面图形中的涂色部分。
分数:______ 小数:______
=0.001
分母是10、100、1000 ‥‥‥的 分数可以用小数表示。
小数的计数单位是十分 之一、百分之一、千分之 一‥‥‥分别写作0.1、 0.01、0.001 ‥‥‥
第一课时《小数的意义(一)》课件
1 100
米=0.01米=1厘米
新知讲解
用数表示下面各图中的涂色部分。
1
12397 111000
000..1.2397
1
121
110000 00.0.211
新知讲解想一想，填一填。源自1把“1”平均分成1000份，其中的一份是( 1000) , 也可以表示为( 0.001 )；其中的 59份是( 59 ) ；
A. 9分米
B. 9厘米
C. 9毫米
2）长方形的面积是45平方厘米，用小数表示是( C )平方米。
A. 0.45
B. 0.045
C. 0.0045
作 业 布 置 ----知识技能类
4. 连一连。
0.002
0.069
0.19
0.4
19
4
69
2
100
10
1000
1000
作业布置---选做题
5. 说说下面小数的意思。
8厘米
8分米
8米
课堂练习---基础题
3. 小松鼠挡住了什么小数？
5元6角7分=( 5.67 )元 10元8分=( 10.08 )元 354角=( 35.4 )元
4米8分米2厘米=( 4.82 )米 4厘米3毫米=( 0.43 )分米 45分米=( 4.5 )米
课堂练习---基础题
4. 看图填一填。
1000
也可以表示为( 0.059 ）。
新知讲解
找一找生活中的小数，与同伴交流。
1、圆周率的近似值：3.1415926……
2、体温：37.5度 3、价格：3.50元
你还能说出一些吗？
4、身高：1.65米
5、重量：8.8千克
6、视力：2.5
北师大版数学四年级下册《小数的意义(一)：十进制分数与小数》说课稿(附反思、板书)课件
1.注重创设情境,努力使数学生活化、活动化。 2.在具体操作中引导学生自主探究、合作交流。本课以小组合作探 究为主,引导学生在讨论操作中去发现,在多向交流中去完善,在媒体 演示中去理解,在具体运用中去感悟。经历从具体情境中抽象出小 数意义的过程,理解小数的意义。 3.建立新型、民主、平等、和谐的师生关系,以学生发展为本。
教师:同学们回答得很正确。其实生活中有很多小数,请同学们想一 想生活中都有哪些小数,与同伴交流一下。 学生之间互相交流,教师巡视。
板块三、课堂总结 教师:通过刚才在正方形纸片表示数,你发现了什么? 师生共同归纳:分母是10、100、1000的分数都可以用小数表示, 小数可以表示分母为10、100、1000……的分数。
【设计意图:这样的设计,旨在把枯燥的数学知识与学生的生活实际相 联系,引起学生的学习兴趣,点燃他们求知欲望的火花,从而进入最佳的 学习师:上面的物品,你喜欢哪个,又该怎样付钱呢? 学生1:喜欢铅笔, 0.1元是1角。 学生2:喜欢圆珠笔,1.11元是1元1角1分。 学生3:喜欢西红柿,4.5元是4元5角。 学生4:喜欢红豆, 5.7元是5元7角。
五、说教法
为了实现教学目标，更好突出重点，本课采取以下教学法：谈话法， 小组合作学习法、创设情境法和练习法。通过创设情境、独立思考、组 织交流、点拨释疑、巩固运用等程序展开教学，让学生主动参与获取知 识的过程，调动学生的学习积极性，使学生真正成为学习的主人。
六、说教学过程
板块一、导入新课
课件出示超市购物的情景:货架上商品价格标识
铅笔:0.1元/个
圆珠笔:1.11元/个
西红柿:4.5元/千克 红豆:5.7元/千克
教师:上面这些物品的价钱有什么特点?
学生1:都不是整元数。
北师大版四年级数学下册《1-1 小数的意义(一)》课堂教学课件PPT小学优秀公开课
学习目标
1.结合具体情境，进一步体会小数
的意义及其与生活的的紧密联系。 2.感受小数和分数的内在联系，能
在已有知识的背景下自主学习，获 得良好的学习体验。
复习导入
1. 把100平均分成10份，每份是多少？ 2.把1米平均分成10份，每份是 多 少米 ？分成100份呢？分成1000份呢？
复习导入
（
）份10，23023份是（
）的,
也0可.0以23表示为
），0.2表
（ 示取20了0 其
）份。
中 的（
易错题型
2、判断。
（1）0.03米就是3分米。 （× ）
（2） 56 （ 10）0
米写成小数就是0.56米。√
（3）1元3角写成小数是0.13元。 ×（ ）
（4） 24
升比0.024升多。
×
（ 10）00
0.08
156 = 0.156 1000
9= 10
0.9
97 = 100
0.97
知识拓展
课堂小结
1.小数是十进制分数的一种表达形式， 十 进制 分数和小数之间可以互化。 2.互化的方法：分母是10的分数可以 用 一位 小数表示， 分母是100 的分数可以用两位 小 数来表示… …以此类推。
谢谢观 T看hank You
）（份），。用分数130表示是
），0用.3小数表
学以致用
2、将相等的小数和分数连起来。
0.063 0.63
63 100
0.17
0.9 0.017
0.09
9
17 63
100 1000 1000
17
9
100 10
学以致用
3. 将下列分数改写成小数。
1.结合具体情境，进一步体会小数
的意义及其与生活的的紧密联系。 2.感受小数和分数的内在联系，能
在已有知识的背景下自主学习，获 得良好的学习体验。
复习导入
1. 把100平均分成10份，每份是多少？ 2.把1米平均分成10份，每份是 多 少米 ？分成100份呢？分成1000份呢？
复习导入
（
）份10，23023份是（
）的,
也0可.0以23表示为
），0.2表
（ 示取20了0 其
）份。
中 的（
易错题型
2、判断。
（1）0.03米就是3分米。 （× ）
（2） 56 （ 10）0
米写成小数就是0.56米。√
（3）1元3角写成小数是0.13元。 ×（ ）
（4） 24
升比0.024升多。
×
（ 10）00
0.08
156 = 0.156 1000
9= 10
0.9
97 = 100
0.97
知识拓展
课堂小结
1.小数是十进制分数的一种表达形式， 十 进制 分数和小数之间可以互化。 2.互化的方法：分母是10的分数可以 用 一位 小数表示， 分母是100 的分数可以用两位 小 数来表示… …以此类推。
谢谢观 T看hank You
）（份），。用分数130表示是
），0用.3小数表
学以致用
2、将相等的小数和分数连起来。
0.063 0.63
63 100
0.17
0.9 0.017
0.09
9
17 63
100 1000 1000
17
9
100 10
学以致用
3. 将下列分数改写成小数。
北师大版四年级数学下册《小数的意义》.ppt
想一想：
把“1”平均分成1000份，其中的1 份是（10100） ，也可以表示 0.001 （其中的）59。份是（105090），也可以 表示（0.059）。
2020-11-17
感谢你的观看
8
把“1”平均分成10份，其中的1 份或几份可以用一位小数表示；
平均分成100份，其中的1份或几 份可以用两位小数表示；
0.017
0.003 0.409
2020-11-17
感谢你的观看
20
0.7
1 10
2020-11-17
感谢你的观看
21
0.03
5 100
2020-11-17
感谢你的观看
22
2020-11-17
感谢你的观看
23
0.3里面有（ 3 ）个十分之一 0.05里面有（ 5 ）个百分之一 0.009里面有（ 9 ）个千分之一
10
感谢你的观看
32
这个“3”表示多少？
表2020-1示1-17 3个1100，也感谢可你的观以看 表示3个0.0133。
这个“3”表示多少？
表示3个10100 ，也可以表示3个0.001。
33.333读作： 三十三点三三三。 2020-11-17
感谢你的观看
34
2020-11-17
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北师大版四年级数学下册
The definition of decimal
2020-11-17
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1
4元6角4分=（4.64）元
10元5角=（10.50）元 =（10.5）元
7分=（0.07 ）元
2020-11-17
感谢你的观看
2
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数学北师大四年级下册1.1小数的意义(一)完整课件
1、把下面分数改写成小数。
0.4
0.89
0.07
0.355
2、把下面小数改写成分数。
0.046 0.201
3.判断题
（1）0.03米就是3分米。 （2） 米写成小数就是0.56米。 （3）1元3角写成小数是0.13元。 （4） 升比0.024升多。
（×） （√） （×）
（×）
4.填一填
把“1”平均分成100份，其中的7份是 7 ，也可以 100
北师大版 四年级下册 第一单元 小数的意义和加减法
一、知识回顾
（1）整数的计数单位有（ 个、十、百、千… ）， 相邻的两个计数单位之间的进率是（ 10 ）。
（2）1米=（ 10 ）分米. （3）1米=（ 100 ）厘米. （4）1米=（ 1000）毫米.
（5） 1 表示把一个整体平均分成（ 10 ）份，取了 其中的1（0 1 ）份。
3
（6） 100 表示把一个整体平均分成（ 100 ）份，取了 其中的（ 3 ）份。
1.11元是什么意思？ 1.11米呢？
1. 11元
1.11米
1元 1角 1分 1米 1分米 1厘米
不足1元和不足1米的部分，可以用小数表示。
这些部分可以用分数来表示吗？ 分数和小数之间有什么关系呢？
学习单1 学习单2
学习单1
10
1
10
100
1 100
0.1 0.01
学习单2 10
1 10
100
1 100
1米
0.1米
10厘.01米米
0.1 0.01
小结 它们分别是同一个数的不同表现形式。
画一画，0.1在哪里？
“1”
“1”
用数表示下面各图中的涂色部分。
最新北师大版数学小学四年级下册小数的意义(一)优质课课件.pptx
典题精 讲 用整数或小数表示下面的
涂色部分。
3.28
3
0.2
0.08
典题精 讲
1.4 0.39
1
0.4
0.3
0.09
易错提 醒 下图涂色部分用小数表示是 2.07
( )。
辨析：题中涂色部分是由2个一
和7个0.01组成的，所以用小数表示 为2.07。易错写为2.7。
易错提 醒 判断。(对的画“√”，错的画“×”)
小数的意义 （一）
目 录
课前导 入 新课精
讲 学以致 用 课堂小 结
课前导入
情景导 入
同学们，你知道 1.11元的意义吗?让 我们一起去看看吧！
新课精讲
探索新 知 1.11元是什么意思？
答:1.11元是1元1 角1分。 1 一角是一元的 10 说是0.1元。 1 一分是一元的 10 是0.01元。0
典题精 讲 想一想，填一
填。
5 (1)5角是1元的 ，用小数表示是 ( ) 0.5 10 9 元； 9分是1元的 0.09 ，用小数表示是 2 10 ( 5 0 )元； ) 元( )角 9 2.59元是( 6 ( )分。 0.6 10 3 (2)6 分米是1米的 0.03 ，也可以写成 6) 1( 100 米；3厘米是1米的 ，也可以写成
11 (3)把“1”平均分成1000份，其中的11份 1000 255 是 ，也可 以表示为 ( )；其中 0.011 1000 的 255份是 ，也可以表示为( )。 0.255
典题精 讲 把下面的分数改写成
小数。
2 2 2 ＝ 0.2 ＝ 0.02 ＝ 0.002 10 100 1000 5 15 51 ＝ 0.5 ＝ 0.15 ＝ 0.051 10 100 1000 8 18 108 ＝ 0.8 ＝ 0.18 ＝ 0.108 10 100 1000
北师大版四年级下册数学课件-1.1 小数的意义(一) (共28张PPT)
第1课时 小数的意义（一 ）
1. 理解小数的意义；掌握小数与分数之间的 关系。（重点）
2. 分0.6元， 每个文具盒10.55元。3.5元是（ 三）元 （ 五 ）角，0.6元是（ 零）元（六 ）角， 10.55元是（十）元（五）角（五 ）分。
其中的 89 份是
89 1000
，也可以表示为( 0.089 )；
其中的256
份是
256 1000
，也可以表示为( 0.256 )。
4.用数表示下面的涂色部分。
1.4
4.08
4 0.08
5. 先想想下面每个数中的“4”分别表示什么意思？ 再连一连。
6. 你能用 0，5，7 和小数点组成多少个不同的 两位小数？（末尾不能为 0）
0.57 0.75 5.07 7.05
这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 小数的意义：用来表示十分之几、百分之几、
千分之几……的数叫作小数。 2. 用小数表示数量时，一定要注意单位名称的
书写。单位名称不同，小数表示的意义也不 同。
3. 分数与小数的互化：分母是 10，100， 1000……的分数可以用一位小数、两位小 数、三位小数……表示；反过来，一位小 数、两位小数、三位小数……也可以用分 母是 10，100，1000……的分数表示。
。2021年3月16日星期二2021/3/162021/3/162021/3/16
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/162021/3/16March 16, 2021
后面的数位顺序，1.29 元
正确解答： ×
1. 理解小数的意义；掌握小数与分数之间的 关系。（重点）
2. 分0.6元， 每个文具盒10.55元。3.5元是（ 三）元 （ 五 ）角，0.6元是（ 零）元（六 ）角， 10.55元是（十）元（五）角（五 ）分。
其中的 89 份是
89 1000
，也可以表示为( 0.089 )；
其中的256
份是
256 1000
，也可以表示为( 0.256 )。
4.用数表示下面的涂色部分。
1.4
4.08
4 0.08
5. 先想想下面每个数中的“4”分别表示什么意思？ 再连一连。
6. 你能用 0，5，7 和小数点组成多少个不同的 两位小数？（末尾不能为 0）
0.57 0.75 5.07 7.05
这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 小数的意义：用来表示十分之几、百分之几、
千分之几……的数叫作小数。 2. 用小数表示数量时，一定要注意单位名称的
书写。单位名称不同，小数表示的意义也不 同。
3. 分数与小数的互化：分母是 10，100， 1000……的分数可以用一位小数、两位小 数、三位小数……表示；反过来，一位小 数、两位小数、三位小数……也可以用分 母是 10，100，1000……的分数表示。
。2021年3月16日星期二2021/3/162021/3/162021/3/16
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/162021/3/16March 16, 2021
后面的数位顺序，1.29 元
正确解答： ×
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2. 互化的方法：分母是10的分数 可以用一位小数表示，分母是100的 分数可以用两位小数来表示… …以此 类推。
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02
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题
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题04单击此处源自加标题01单击此处添加标
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点击此处添加标题
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0.3
（3） （10）
0.57
（57） （100）
学以致用
1、填空。 （1） 5角=（0.5）元
60克=（0.06）千克
2厘米=（0.02）米 40分=（0.4）元
（2）3份角，表用示分把数1元表平示均是分（成130（）10，）用份小，数取表了示其是中（的0.（3）3。）
学以致用
2、将相等的小数和分数连起来。 0.063 0.17 0.63 0.9 0.09 0.017
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
63
9
17
63
17
9
100
100
1000 1000
100
10
学以致用
3. 将下列分数改写成小数。
3 100
=
0.03
37 1000
=
0.037
8 100
=
0.08
156 1000
=
0.156
9 10
= 0.9
97 100
=
0.97
知识拓展
课堂小结
1. 小数是十进分数的一种表达形式， 十进制分数和小数之间可以互化。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
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为 0.7 。
为 0.47 。
（2）把“1”平均分成100份，其中的61份是 表示为（ 0.61 ）。
（（16010）），也可以
典题精讲
3.用数表示下面的涂色部分。
3.23
2.04
0.2 0.03
2
0.04
易错题型
1、把1平均分成1000份 ，其中的
17份是（
17 1000
），也可以表示为
(0.017)，0.1表示取了其中的（100 ） 份，23份是（102030 ）,也可以表示为
（0.023 ），0.2表示取了其中的
（ 200 ）份。
易错题型
2、判断。 （1）0.03米就是3分米。 （ ×）
（2） 15060米写成小数就是0.56米。 （ √） （3）1元3角写成小数是0.13元。 （ ×）
（4）102040 升比0.024升多。 （×）
易错题型
3、涂出小数相应的部分，并写出相应的分数。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
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复习导入
13元5角
8元6角
用小数表示该怎么说呢？
13.5元
8.6元
探索新知
1.11元是什么意思？1.11米呢？
1.11元是1元1角1分。 1角是1元的 1 ，也可以写成0.1元。
10
1分是1元的 1 ，也可以写成0.01元。
100
探索新知
1.11元是什么意思？1.11米呢？ 1.11米是1米1分米1厘米。
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1分米
1分米是1米的 1 ，也可以写成0.1米。
10
1厘米是1米的 1 ，也可以写成0.01米。
100
1厘米
探索新知
用数表示下面各图中的涂色部分。
697154238 111000
0101.2841367.95
探索新知
用数表示下面各图中的涂色部分。
123 10.2031 110000
探索新知
把“1”平均分成1000份，其中1份是
（1 （1000
）
），
也可以表示为（ 0.001）；其中的59份是
（ 59 ），
（1000）
也可以表示为（ 0.059）。
典题精讲
1.先说一说下面每个数中的“3”分别是什么意 思，再连一连。
典题精讲
2.（1）
其中的7份 是 （7 ），也 可以（1表0）示
其中的47份 是（47），也 可（以10表0）示
北师大版
四年级 数学 下册
1 小数的意义（一）
学习目标
1.结合具体情境，进一步体会小数的 意义及其与生活的的紧密联系。
2.感受小数和分数的内在联系，能 在已有知识的背景下自主学习，获 得良好的学习体验。
复习导入
1. 把100平均分成10份，每份是多少？ 2. 把1米平均分成10份，每份是多少米？ 分成100份呢？分成1000份呢？