北师大版小学四年级下册数学小数的意义(一)课件

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复习导入
13元5角
8元6角
用小数表示该怎么说呢？
13.5元
8.6元
探索新知
1.11元是什么意思？1.11米呢？
1.11元是1元1角1分。 1角是1元的 1 ，也可以写成0.1元。
10
1分是1元的 1 ，也可以写成0.01元。
100
探索新知
1.11元是什么意思？1.11米呢？ 1.11米是1米1分米1厘米。
01
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04
02
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03
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（1 （1000
）
），
也可以表示为（ 0.001）；其中的59份是
（ 59 ），
（1000）
也可以表示为（ 0.059）。
典题精讲
1.先说一说下面每个数中的“3”分别是什么意 思，再连一连。
典题精讲
2.（1）
其中的7份 是 （7 ），也 可以（1表0）示
其中的47份 是（47），也 可（以10表0）示
63
9
17
63
17
9
100
100
1000 1000
100
10
学以致用
3. 将下列分数改写成小数。
3 100
=
0.03
37 1000
=
0.037
8 100
=
0.08
156 1000
=
0.156
9 10
= 0.9
97 100
=
0.97
知识拓展
课堂小结
1. 小数是十进分数的一种表达形式， 十进制分数和小数之间可以互化。
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为 0.7 。
为 0.47 。
（2）把“1”平均分成100份，其中的61份是 表示为（ 0.61 ）。
（（16010）），也可以
典题精讲
3.用数表示下面的涂色部分。
3.23
2.04
0.2 0.03
2
0.04
易错题型
1、把1平均分成1000份 ，其中的
17份是（
17 1000
），也可以表示为
(0.017)，0.1表示取了其中的（100 ） 份，23份是（102030 ）,也可以表示为
2. 互化的方法：分母是10的分数 可以用一位小数表示，分母是100的 分数可以用两位小数来表示… …以此 类推。
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北师大版
四年级 数学 下册
1 小数的意义（一）
学习目标
1.结合具体情境，进一步体会小数的 意义及其与生活的的紧密联系。
2.感受小数和分数的内在联系，能 在已有知识的背景下自主学习，获 得良好的学习体验。
复习导入
1. 把100平均分成10份，每份是多少？ 2. 把1米平均分成10份，每份是多少米？ 分成100份呢？分成1000份呢？
0.3
（3） （10）
0.57
（57） （100）
学以致用
1、填空。 （1） 5角=（0.5）元
60克=（0.06）千克
2厘米=（0.02）米 40分=（0.4）元
（2）3份角，表用示分把数1元表平示均是分（成130（）10，）用份小，数取表了示其是中（的0.（3）3。）
学以致用
2、将相等的小数和分数连起来。 0.063 0.17 0.63 0.9 0.09 0.017
1分米
1分米是1米的 1 ，也可以写成0.1米。
10
1厘米是1米的 1 ，也可以写成0.01米。
100
1厘米
探索新知
用数表示下面各图中的涂色部分。
697154238 111000
0101.2841367.95
探索新知
用数表示下面各图中的涂色部分。
123 10.2031 110000
探索新知
把“1”平均分成1000份，其中1份是
（0.023 ），0.2表示取了其中的
（ 200 ）份。
易错题型
2、判断。 （1）0.03米就是3分米。 （ ×）
（2） 15060米写成小数就是0.56米。 （ √） （3）1元3角写成小数是0.13元。 （ ×）
（4）102040 升比0.024升多。 （×）
易错题型
3、涂出小数相应的部分，并写出相应的分数。