大公鸡的教案范文
儿歌教案 大公鸡
儿歌教案大公鸡教案标题：儿歌教案《大公鸡》教案目标：1. 通过学习儿歌《大公鸡》，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学习儿歌《大公鸡》的歌词和曲调。
2. 通过歌曲学习动物名称和动作表演。
3. 学习歌曲的节奏感和音乐表达。
教学准备：1. 儿歌《大公鸡》的音乐录音。
2. 绘本或图片展示大公鸡的形象。
3. 动物卡片或玩具，包括公鸡、鸭子、小鸟等。
4. 活动区域的布置，包括音乐播放设备和幼儿舞台。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆并讨论他们对公鸡的认识和印象。
2. 展示大公鸡的图片或绘本，引发幼儿的兴趣。
歌曲学习：1. 播放儿歌《大公鸡》的音乐录音，让幼儿先听一遍。
2. 引导幼儿一起跟随音乐的节奏摆动身体，感受歌曲的节奏感。
3. 分段教唱歌曲的歌词，带领幼儿一起跟唱。
4. 反复练习，确保幼儿能够掌握歌曲的歌词和曲调。
动物认知：1. 准备动物卡片或玩具，包括公鸡、鸭子、小鸟等。
2. 展示动物卡片或玩具，让幼儿认识并说出动物的名称。
3. 引导幼儿模仿动物的叫声和动作表演，如公鸡打鸣、鸭子摇头等。
合作表演：1. 将幼儿分成小组，每个小组扮演一个动物角色，如公鸡、鸭子、小鸟等。
2. 引导幼儿根据歌曲的节奏和歌词，进行合作表演，模仿动物的动作和叫声。
3. 每个小组轮流在幼儿舞台上表演，其他幼儿观看并鼓励。
总结活动：1. 回顾学习的内容，让幼儿分享他们的学习心得和感受。
2. 播放儿歌《大公鸡》的音乐录音，让幼儿一起跟唱和跳舞。
3. 鼓励幼儿在家中继续学唱和表演这首儿歌。
教学延伸：1. 给幼儿提供更多的动物歌曲，让他们扩展对动物的认知和音乐欣赏能力。
2. 组织音乐游戏，让幼儿通过音乐表达自己的情感和创造力。
3. 绘制大公鸡的剪纸或手工制作大公鸡的面具，让幼儿进行手工创作。
教学评估：1. 观察幼儿对儿歌《大公鸡》的学习和表演情况，评估他们的音乐和语言表达能力。
大公鸡美术教案7篇
大公鸡美术教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大公鸡的教案6篇
大公鸡的教案6篇大公鸡的教案篇1活动目标：1．初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。
2．激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1．歌曲录音。
2．钢琴。
活动过程：一．复习部分。
1．复习歌曲《丁冬小门铃》。
2．引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3．进行简单地歌表演，重点提醒幼儿左手动作。
二．学习歌曲《大公鸡》。
1．欣赏歌曲第一遍，听听歌曲的旋律怎样？2．学习按歌曲的节奏用左手打拍子。
3．学唱歌曲《大公鸡》，边唱边拍手。
4．分小组继续学习对唱歌曲，如一组唱“大公鸡”。
另一组唱“穿花衣”。
5．启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱，并用拍手表现。
6．启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。
活动反思：大公鸡是小班幼儿生活中常见和喜欢的动物。
活动中我以谈话导入，请幼儿说一说自己洗澡需要用到的物品，换洗衣服是谁洗的，接着我出示大公鸡的图片，引起幼儿兴趣，让孩子们总结出它的羽毛五颜六色就像穿了一件花衣。
然后请幼儿欣赏音乐，仔细听听大公鸡是用什么洗澡的。
让幼儿自主倾听，原来大公鸡是用沙洗的。
最后引导幼儿在歌唱、表演、做动作以及和同伴的互动中，激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
通过游戏活动，加深了他们对大公鸡的熟悉，进一步了解了大公鸡的生活习性，知道了大公鸡是怎样洗澡的，丰富了他们的知识的同时，也为以后学习有关动物、了解大自然的活动打好了基础。
大公鸡的教案篇2（一）理解课文内容，懂得伙伴之间要团结友爱，互相帮助。
（二）读懂句子，理解词语。
（三）正确、流利地朗读课文。
教学重点、难点：识字和写字教学过程一、目标导课1、猜谜语，出示课题板书：5、小公鸡和小鸭子2、出示教学目标二、自主探索：1、看课题你有什么问题？你想知道什么？从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？（小公鸡和小鸭子）“和”在题目中是什么意思？（表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对待小公鸡）2、自读课文，出示自读要求：（1）用自己喜欢的方式读课文，借助拼音读准字音，读通句子。
美丽的公鸡教案(优秀3篇)
美丽的公鸡教案（优秀3篇）美丽的公鸡教案篇一【教学目标】1、学习课文，使学生知道美不美不光看外表，得看能不能帮助人们做事的实际含义，帮助学生初步树立正确的审美观点。
2、有感情地朗读课文，品味课文语言。
【教学重点、难点】1、公鸡对美的认识的转化过程。
2、体会老马说的话，知道什么是真正的美。
【教法、学法】情境教学法朗读法等【课时安排】一课时【教具准备】CAI课件【教学过程】一、导入新课（4分钟）板书课题：美丽的公鸡二、感知语言，整体把握（10分钟）1、范读课文。
2、学生借助拼音**读课文，要求字音读正确，语句读通顺。
3、请同学们欣赏童话故事《美丽的公鸡》。
4、**测试，整体把握课文。
这篇童话故事先讲了什么？（板书：唱美）接着讲了什么？（板书：比美）最后讲了什么？（板书：学美）小结：这篇课文先讲了公鸡唱美，接着讲了公鸡和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美，最后讲了公鸡从老马的话里学到了美。
三、品味语言，理解中心（20分钟）1、指名读课文第一自然段，请同学们找出哪些地方写出了公鸡长得很漂亮？用笔画出来。
（1）看课件显示欣赏公鸡的外表美。
（2）这只美丽的公鸡在干什么？（唱歌）找出第一自然段中能表现公鸡骄傲的一个词。
公鸡在唱自己的美，它自认为还不够，于是，它是怎样做的呢？（比美）2、它都去找谁比美了呢？请同学们在课文中找出公鸡说的话，体会公鸡的骄傲。
（1）公鸡说：长嘴巴的啄木鸟，咱们俩比一比，到底谁美。
（2）公鸡说：鼓眼睛的小蜜蜂，咱们俩比一比，到底谁美。
（3）公鸡说：大肚皮的青蛙，咱们俩比一比，到底谁美。
3、公鸡跟啄木鸟比美后是怎么做的？比较句子：公鸡听了，唱着歌，大摇大摆地走了。
（1）把大摇大摆去掉。
（2）把大摇大摆换成高高兴兴。
（3）课件演示公鸡大摇大摆地走。
4、公鸡跟蜜蜂、青蛙比美后，是怎样做的呢？（从文中找出句子）体会公鸡心情的变化。
（1）公鸡听了，唱着歌，大摇大摆地走了。
（2）公鸡听了，又唱着歌，大摇大摆地走了。
幼儿园小班音乐活动教案：大公鸡教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班音乐活动教案：大公鸡教案(附教学反思)的报告，600字一、教学目标（一）知识目标：1. 让幼儿掌握歌曲“大公鸡”的歌词、舞蹈动作及唱法；2. 认识一些节日的文化习俗；3. 培养孩子的表演能力及想象力；（二）能力目标：1. 通过身体运动、游戏、歌唱等各种体育活动提高幼儿的身体能力和灵敏度；2. 通过游戏活动调节情绪，提升孩子的自信心；3. 提升孩子的协作意识和团队意识，丰富实践能力。
二、教学过程（一）导入：1. 由班主任跟小朋友们讲解春节是怎么来的、习俗是怎样度过的，引出“大公鸡”这首歌；2. 把老师变成一只有活力的公鸡，让小朋友们跟着老师一起做出一只有活力的公鸡的动作。
（二）歌曲学习：1. 播放“大公鸡”的歌曲，让小朋友们跟着老师一起轻轻地唱歌；2. 逐句演唱，把歌曲中的重复的句子放大，让小朋友们能够更好的理解；3. 老师带动小朋友们学习跳这首歌的舞蹈，要求小朋友们努力记住；（三）演出活动：1. 把小朋友们分成五六个小组，每个小组要练习自己的舞蹈；2. 把所有小组集合起来，形成一个大舞队，在老师的指导下，举行一场集体的表演；（四）反思总结：1. 老师组织小朋友们反思此次活动，了解小朋友们是否掌握了“大公鸡”的歌曲、舞蹈以及表演的技巧；2. 与小朋友们交流，听取他们的意见和体会，让他们更加深刻地体会春节的习俗；3. 对教学过程中发现的问题及不足之处进行总结，并对以后的教学活动提出改进建议。
教学反思：本次活动非常成功，小朋友们表现得非常棒，他们能够很快掌握歌曲和舞蹈，也能够和团队配合很好，表现得非常出色。
由于春节的来临，小朋友们充满了激情，对小组排练以及最终的表演也特别有投入和热情。
在本次活动中，我也学到了很多关于小朋友们的知识以及教学经验，这让我更有信心去教授他们更多的有趣的内容。
小班音乐教案及教学反思《大公鸡》3篇
小班音乐教案及教学反思《大公鸡》小班音乐教案及教学反思《大公鸡》精选3篇（一）一、教案课题：小班音乐教案及教学反思《大公鸡》教学目标：1. 认识音乐中的基本元素：节奏、旋律和歌词。
2. 学习并掌握《大公鸡》这首歌曲的歌词和旋律。
3. 通过歌曲的演唱，培养学生的音乐理解能力和表演能力。
教学准备：1. 《大公鸡》这首歌曲的音乐录音或伴奏。
2. 游戏道具：公鸡头饰或卡片。
教学过程：1. 创设情境：老师向学生展示公鸡头饰或卡片，然后问学生，你们知道这是什么动物吗？接着说出“公鸡”这个词，并引导学生模仿公鸡的叫声。
2. 引入歌曲：老师播放《大公鸡》这首歌曲的音乐录音或伴奏，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌词：老师带领学生一起学唱歌曲的歌词，注意发音和节奏的准确性。
4. 合唱演练：老师分段指导学生进行合唱演练，让学生熟悉整首歌曲。
5. 表演呈现：让学生穿上公鸡头饰或举着卡片，边唱边跳，进行歌曲的表演呈现。
6. 反馈点评：老师对学生的表演进行点评，鼓励学生的努力和表现，并适时提出改进意见。
7. 游戏活动：老师可以组织学生进行一些与公鸡有关的游戏活动，如“踩圈圈找公鸡”等。
二、教学反思1. 教学目标方面，通过这节课的教学，学生可以认识音乐的基本元素，掌握歌曲的歌词和旋律，提高音乐理解能力和表演能力。
2. 教学准备方面，准备了《大公鸡》这首歌曲的音乐录音或伴奏，以及公鸡头饰或卡片，能够有效地引发学生的学习兴趣。
3. 教学过程方面，通过创设情境、引入歌曲、学习歌词、合唱演练和表演呈现等环节，循序渐进地引导学生学唱歌曲，让学生在欢乐的氛围中学习和表演。
4. 教学方法方面，采用了情境创设、听觉感知、唱游结合等多种教学方法，增加了课堂的互动性和趣味性。
5. 教学评价方面，通过反馈点评和游戏活动，让学生得到了及时的肯定和鼓励，并进一步巩固了所学内容。
总之，这节课以《大公鸡》为主题，通过歌曲的教学，使学生在活动中感受音乐的魅力，培养学生的音乐素养和表演能力，提高学生对音乐的认识和理解能力。
2024年幼儿园小班教案《大公鸡》含反思
2024年幼儿园小班教案《大公鸡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节《大公鸡》。
内容包括大公鸡的外形特征、生活习性以及大公鸡的叫声。
通过学习，使幼儿对大公鸡有更深入的了解，培养幼儿对动物的热爱。
二、教学目标1. 了解大公鸡的外形特征、生活习性及叫声。
2. 培养幼儿对动物的观察、表达和绘画能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：大公鸡的外形特征、生活习性和叫声。
难点：如何引导幼儿观察、表达和绘画大公鸡。
四、教具与学具准备教具：大公鸡图片、视频、故事书、绘画材料。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示大公鸡图片，引导幼儿观察并说出大公鸡的外形特征。
播放大公鸡叫声视频，让幼儿模仿并学会大公鸡的叫声。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书讲解大公鸡的生活习性，让幼儿了解大公鸡的生活环境。
引导幼儿观察大公鸡的图片，学会用词语描述大公鸡的外形特征。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔，引导幼儿绘画大公鸡。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 小组讨论与分享（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论自己绘画的大公鸡，并分享给其他组员。
培养幼儿合作、分享的良好品质。
教师邀请部分幼儿展示自己的绘画作品，并给予表扬。
六、板书设计1. 大公鸡的外形特征：羽毛：红色、黄色喙：黄色脚：黄色尾巴：翘起2. 大公鸡的生活习性：昼夜节律喜欢群居杂食性3. 大公鸡的叫声：“咕咕咕”七、作业设计1. 作业题目：绘画《我心中的大公鸡》答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，绘画出自己心中的大公鸡。
2. 作业题目：观察记录《大公鸡的一天》答案：幼儿观察生活中见到的大公鸡，记录它们一天的活动，与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对大公鸡的观察、表达和绘画能力得到了锻炼，但在绘画过程中，部分幼儿对色彩搭配不够熟练，需要进一步指导。
大公鸡的教案范文
大公鸡的教案范文一、教学目标1、了解大公鸡的特征及生物学知识。
2、掌握大公鸡的生长发育状态，繁殖与生殖特征。
3、了解大公鸡的繁殖行为及繁殖机理。
4、掌握大公鸡的饲喂和管理技术。
二、教学重点1、大公鸡的特征及生物学知识。
2、大公鸡的生长发育状态。
3、大公鸡的繁殖与生殖特征。
三、教学难点1、大公鸡的繁殖行为及繁殖机理。
2、大公鸡的饲喂和管理技术。
四、教学方法1、讲授法。
2、观察法。
3、绘图法。
4、实验法。
五、教学过程1、大公鸡的特征及生物学知识（30分钟）步骤一：教师引入今天我们要学习的动物是什么？大家有没有见过大公鸡呢？步骤二：学习大公鸡的特征通过观察图片，让学生了解大公鸡的形态特征，如体型，羽毛颜色和形状，嘴巴和爪子等。
步骤三：学习大公鸡的生物学知识1、生存环境大公鸡是一种家禽，大多数生活在农村和养殖场中。
2、食性大公鸡是一种杂食性动物，主要以谷类、昆虫和小型脊椎动物为食。
3、寿命大公鸡寿命长短受环境影响较大，通常寿命为4-6年左右。
4、饮水饮水对大公鸡的生长发育和繁殖都有非常重要的作用。
2、大公鸡的生长发育状态（45分钟）步骤一：了解大公鸡的生发育状态嵘年、早熟和老化是大公鸡的三个重要阶段，每个阶段的特征和生物学知识都不同。
步骤二：学习各个阶段的特征和生物学知识1、嵘年期大公鸡的嵘年期为5-6个月，此时体型发育完善，羽毛靓丽，性成熟也开始。
2、早熟期大公鸡的早熟期为6-12个月，此时体型趋于稳定，羽毛颜色更加鲜艳，生殖机能也逐渐完善。
3、老化期大公鸡老化期从1岁开始，属于进入老年期，生长发育和生殖功能都开始下降。
步骤三：进行实验或观察练习通过观察或实验，让学生更加深刻地了解大公鸡在不同阶段的特征和变化特点，并认识到环境对大公鸡生长发育和繁殖的影响。
3、大公鸡的繁殖与生殖特征（60分钟）步骤一：讲解大公鸡的繁殖特征大公鸡主要依靠交配来进行生殖繁衍，并具有明显的季节性、两性形态差异大和表现形式多样等繁殖特征。
《大公鸡》小班音乐教案
《大公鸡》小班音乐教案活动名称：《大公鸡》小班音乐教案一、教学内容本节课我们将学习《大公鸡》这一首歌曲，该歌曲选自教材《幼儿园音乐活动指导手册》第二章第三节的内容。
歌曲以大公鸡为主题，通过歌词和旋律，描述了大公鸡的形象和生活习性。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《大公鸡》这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
2. 学会唱《大公鸡》歌曲，提高幼儿的音乐表现力和歌唱技巧。
3. 培养幼儿对动物生活的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学会唱《大公鸡》歌曲，把握歌曲的节奏和旋律。
难点：唱准歌曲中的音高和节奏，以及对歌曲情感的理解和表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、大公鸡玩偶、歌词卡片。
学具：小鼓、沙锤、小鸡和小鸭的手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿模仿大公鸡走路的姿势，引导幼儿观察并说出大公鸡的特点。
使用大公鸡玩偶和钢琴，演奏歌曲《大公鸡》的前奏，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）分组教唱《大公鸡》歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。
随堂练习：邀请个别幼儿上前演示唱，及时纠正错误并给予鼓励。
3. 歌曲表演（10分钟）分配角色，让幼儿扮演小鸡、小鸭和大公鸡，用动作表现歌曲内容。
使用小鼓、沙锤等学具，为歌曲伴奏，增强表演效果。
4. 歌曲欣赏与讨论（5分钟）欣赏歌曲《大公鸡》，引导幼儿关注歌曲中的动物形象和生活场景。
讨论歌曲中大公鸡的特点，激发幼儿对动物生活的兴趣。
六、板书设计1. 歌曲名：《大公鸡》2. 歌词卡片：关键歌词和节奏3. 大公鸡简笔画：展示大公鸡的形象七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《大公鸡》这首歌曲，并分享歌曲中的故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿关注其他动物歌曲，如《小燕子》、《小鸭子》等，培养幼儿对音乐的广泛兴趣。
同时，鼓励幼儿观察生活中其他动物的特点，创作自己的动物歌曲。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
《大公鸡》语言活动教案
《大公鸡》语言活动教案《大公鸡》语言活动教案1活动目标：1.引导幼儿理解故事作品的情节内容，了解和丰富对动物和大自然认识。
2.鼓舞幼儿大胆的想象，用清楚连贯的语言完整复述故事。
3.通过故事，让幼儿感受和体验援助他人、乐于共享的开心感受，养成乐于助人的美妙品德。
活动预备：情景图画〔两张〕；小公鸡和小鸭子的手偶和头套各一个。
活动过程：一、提问导入：小伙伴们早上好，今日我们班里来了两个小客人，我们一起来看看是谁？“小伙伴们大家好！我是小公鸡，很兴奋认识你们，这是我的好伙伴小鸭子。
”〔出示小鸭子手偶〕“小伙伴们大家好！我是小鸭子，我和小公鸡是好伙伴。
我想请问小伙伴们你们没有自己的好伙伴啊？哦~原来大家都有自己的好伙伴啊，今日我们正好带来了一个关于好伙伴的故事，小伙伴们想听吗？那我们就一起来听听吧。
”二、基本部分：1.老师第一遍讲解并描述故事。
〔1〕刚刚我们听了这个故事，老师想请问有哪位小伙伴知道这个故事的名字叫什么啊？〔2〕那这个故事里都涌现了谁呢？〔3〕看来还是有小伙伴仔细听故事了吗，那老师再考考你们，小公鸡和小鸭子都去过哪些地方玩呢？〔4〕嗯，小伙伴的记性真好！不过刚才老师发觉有些小伙伴并没有举手回答老师的问题呢，是不是没听清故事呢？不过没关系，现在老师再讲一遍，这次请小伙伴们可要好好听了哦！2.老师借用教具对故事进行第二遍讲解并描述。
〔1〕不过在老师讲故事之前，老师这里有两个小问题，盼望小伙伴们能帮老师在故事里去找答案，好吗？提问：小鸭子会啄虫吗？小公鸡会游泳吗？第二个问题是：它们都是怎么援助对方的.呢？这两个小问题都听明白了吗？〔2〕把《小公鸡和小鸭子》的情景图画按顺次贴在写字板上，出示小公鸡和小鸭子的手偶，开始讲解并描述故事。
〔3〕刚才老师已经把故事又说了一遍，老师在讲故事之前提的两个小问题有谁还记得啊？〔引导幼儿回忆问题并进行思索〕有哪位小伙伴帮老师找到答案了？〔4〕故事里小公鸡和小鸭子是不是都在对方遇到困难的时候援助了对方呢？你们的好伙伴在你们遇到了困难的时候有没有援助过你们呢？他们都是怎样帮的呀？那假如要是你们的好伙伴遇到了困难你们会援助他吗？援助别人之后你欢乐吗？嗯，当别人遇到困难我们肯定要去援助他们，援助了他们之后我们自己也会很欢乐。
幼儿园小班教案《大公鸡》含反思
5.总结：回顾本节课所学内容，强调保护动物的重要性。
六、板书设计
1.大公鸡的外形特征：鸡冠、羽毛、爪子等。
2.大公鸡的生活习性：早晨打鸣、喜欢吃谷物等。
3.大公鸡主题画。
七、作业设计
1.作业题目：画出自己最喜欢的大公鸡，并标注出它的外形特征。
答案：略。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性、启发性，引导幼儿思考和表达。
2.鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
四、情景导入
1.利用大公鸡图片、玩具等教具，创设生动有趣的情景，让幼儿身临其境。
2.通过讲述大公鸡的故事，引发幼儿对课程内容的兴趣。
教案反思：
1.教学内容是否充实、有趣，是否能够吸引幼儿的注意力。
五、课后反思及拓展延伸
课后反思和拓展延伸是教学活动的重要组成部分。
1.课后反思：关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。教师应认真分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略，以提高教学效果。
2.拓展延伸：带领幼儿去动物园实地观察大公鸡，增强他们对动物的认知和保护意识。此外，还可以开展相关主题活动，如制作大公鸡手工艺品、讲述大公鸡的故事等，丰富幼儿的学习体验。
（2）教师讲述大公鸡的生活习性，如早晨打鸣、喜欢吃谷物等。
（3）播放大公鸡儿歌，引导幼儿跟唱并学习儿歌动作。
3.实践操作：
（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的大公鸡。
（2）用剪刀剪下画好的大公鸡，用胶水贴在黑板上，共同完成一幅大公鸡主题画。
4.随堂练习：
（1）让幼儿复述大公鸡的外形特征和生活习性。
1.教学难点：让幼儿掌握大公鸡的外形特征和生活习性。这部分内容需要教师通过生动形象的语言、实物展示、互动问答等多种方式，帮助幼儿理解和记忆。
儿歌大公鸡的活动教案
儿歌大公鸡的活动教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级语文上册第五单元第16课《大公鸡》，主要学习了生字词，能够正确认读“大、公、鸡、儿、歌”等字，理解字词含义。
同时，通过学习儿歌，让学生感受大公鸡的美丽与勤劳，培养他们热爱生活、勤劳致富的美好品质。
二、教学目标1. 认识生字词，能够正确认读和书写。
2. 能够流利地朗读儿歌，理解儿歌内容。
3. 培养学生热爱生活、勤劳致富的美好品质。
三、教学难点与重点重点：生字词的认读和书写，儿歌的朗读。
难点：生字词的理解和运用，儿歌内容的感悟。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、儿歌课件。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放大公鸡的视频，引导学生关注大公鸡的外形特征和生活习性。
2. 生字词学习：教师带领学生学习生字词，让学生逐个认读，并组词。
3. 儿歌学习：教师引导学生跟读儿歌，注意停顿和语气，让学生感受儿歌的韵律美。
4. 内容理解：教师讲解儿歌内容，让学生了解大公鸡的美丽与勤劳。
5. 随堂练习：教师设计练习题，让学生默写生字词，朗读儿歌。
6. 课堂拓展：教师引导学生发挥想象，画出自己心中的大公鸡。
六、板书设计板书内容：大公鸡七、作业设计1. 作业题目：请用生字词造句。
答案：大公鸡在院子里唱歌。
2. 作业题目：请抄写生字词。
答案：大、公、鸡、儿、歌。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过播放视频、学习生字词、朗读儿歌等形式，让学生掌握了生字词，能够正确认读和书写。
同时，通过学习儿歌，让学生感受到了大公鸡的美丽与勤劳，培养了他们热爱生活、勤劳致富的美好品质。
但在课堂拓展环节，学生的想象力发挥不够，今后需要在这方面加强引导。
拓展延伸：课后请学生观察身边的动物，了解它们的生活习性，下一节课分享给大家。
重点和难点解析一、情景引入的细节补充在情景引入环节，播放大公鸡的视频是一个重要的教学手段。
通过视频，学生可以直观地看到大公鸡的外形特征，如体态、颜色、尾巴等，从而加深对大公鸡的印象。
《大公鸡》中班优秀教案（精选12篇）
《大公鸡》中班优秀教案《大公鸡》中班优秀教案（精选12篇）在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的《大公鸡》中班优秀教案，欢迎阅读与收藏。
《大公鸡》中班优秀教案1活动目标：1、愿意自由创编动作表现歌曲内容。
2、乐意向同伴学习新编的动作。
活动准备：1、幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。
2、大公鸡头饰若干。
活动过程：一、复习部分。
1、复习歌曲《大公鸡》。
2、要求把默唱部分唱清楚、唱准。
二、进行韵律活动《大公鸡》。
1、启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。
2、教师出示公ji头饰，问：大公ji是什么样？它们在干什么？请你用动作做出来？1）幼儿边唱边做动作，教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公ji的动作。
2）教师找出表演有特色的幼儿，为他带上大公鸡的.头饰，并带领大家一起做。
3）引导幼儿在“扑棱”“扑棱”出摆动四次手避（公ji扇动翅膀），动作要合上音乐节奏。
4）鼓励幼儿自己结伴（面对面）进行韵律活动。
《大公鸡》中班优秀教案2活动目标：1、初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。
2、激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、歌曲录音。
2、钢琴。
活动过程：一、复习部分。
1、复习歌曲《丁冬小门铃》。
2、引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3、进行简单地歌表演，重点提醒幼儿左手动作。
二、学习歌曲《大公鸡》。
1、欣赏歌曲第一遍，听听歌曲的.旋律怎样？2、学习按歌曲的节奏用左手打拍子。
3、学唱歌曲《大公鸡》，边唱边拍手。
4、分小组继续学习对唱歌曲，如一组唱“大公鸡”。
另一组唱“穿花衣”。
5、启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱，并用拍手表现。
6、启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。
大班识字大公鸡教案
大班识字大公鸡教案教案一：《大公鸡》活动目的：1、引导幼儿娴熟朗读儿歌。
2、引导幼儿体味儿歌带来的情趣。
3、通过嬉戏方式认读目的字：鸡、穿、自、肥、皂、扑。
活动筹备：1、大公鸡图片2、字卡3、幻灯片制作的大典范4、支配好的迷宫图5、火车方向盘活动过程：1、导入：老师出示公鸡图片说：小伴侣看看教师给你们带来的好伴侣，今日大公鸡想和小伴侣一起玩嬉戏。
可是它的衣服太脏了，想请小伴侣辅助他想想方法。
有谁能辅助大公鸡想到一个把衣服变清洁的办法？是什么办法呢？今日教师和小伴侣一起来学习一首关于大公鸡洗衣服的儿歌。
2、老师开启幻灯片：小伴侣看看我们今日学习的儿歌叫什么名字？接着点击儿歌内容，老师范读。
3、请小伴侣跟读2遍。
4、请小伴侣齐读一遍、拍手读一遍、比赛渡一遍。
5、老师讲解并描述一个关于小企鹅探险的故事引出迷宫嬉戏：嬉戏请幼儿逐一到黑板上翻开障碍背面的字并把它读出来。
（举行第一次的目的字认读）6、老师手拿字卡，请幼儿进一步的熟读目的字。
玩口令嬉戏：点兵点将点点点7、老师和幼儿玩嬉戏：你做动作我来猜8、请小伴侣翻开书手指字齐读、拍手读。
9、玩嬉戏上火车，检验孩子学习状况。
活动停滞：老师小结活动，活动停滞。
2教案二：骑车表演活动目标：1、认识汉字“车”，能正确认读。
2、帮忙幼儿了解各式各样的车，丰盛感性认识。
3、学习儿歌“车”，能完整跟念。
活动预备：字卡、反映儿歌内容的图片。
活动过程：一、谈话导入你坐过车吗？坐过什么车？你看见过什么车？能说说它的形状吗？二、认识汉字“车”1、小伴侣们知道这么多的车，那你知道车字宝宝长的什么形状吗？（出示字卡――车）2、教幼儿认读。
3、给“车”字打打招呼，照张像吧！4、小伴侣的照像技术真好！别慌，车字宝宝要去换件衣服，再请你们给它拍一张。
（出示不同色彩的“车”字，幼儿认读后拍照。
三、学习儿歌――车1、在故事中逐一认识儿歌中的车。
森林公园今日真喧闹，它们在干什么呢？让我去瞧瞧。
《大公鸡》教案
《大公鸡》教案一、教学内容本节课选自小学数学一年级下册教材第四章《认识图形》中的第三节《大公鸡》。
本节课将引导学生运用所学的图形知识，通过观察、思考、实践等方式，探索大公鸡的身体结构，从而进一步巩固对图形的认识。
二、教学目标1. 知识目标：使学生能够正确识别并描述大公鸡身体上的各种图形，如圆形、三角形、正方形等。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高空间想象力。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：识别大公鸡身体上的各种图形，并运用所学知识进行描述。
难点：如何引导学生运用所学图形知识，观察并描述大公鸡的身体结构。
四、教具与学具准备1. 教具：大公鸡图片、图形卡片、教学课件。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示一幅美丽的农村景象，引导学生观察画面中的大公鸡。
通过提问方式引导学生说出大公鸡的特点。
2. 例题讲解（1）展示大公鸡图片，引导学生观察大公鸡的身体结构，找出其中的图形。
（2）教师通过提问、讲解，帮助学生识别并描述大公鸡身体上的圆形、三角形、正方形等图形。
3. 随堂练习（1）分发图形卡片，让学生找出与大公鸡身体上相同的图形，并描述其特点。
（2）组织学生进行小组讨论，互相交流所发现的图形。
4. 动手实践（1）让学生利用彩笔、剪刀、胶水等工具，在大公鸡的图片上标出所发现的图形。
（2）鼓励学生发挥想象力，为大公鸡设计一个新的造型，运用所学图形进行创作。
（2）引导学生思考：还有哪些动物或物品可以用我们学过的图形来描述？六、板书设计1. 大公鸡身体上的图形：圆形三角形正方形其他图形（学生发现）2. 图形特点及运用七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的事物，找出其中的图形，并描述其特点。
（2）运用所学图形，为自己喜欢的动物或物品设计一个新造型。
2. 答案：（1）示例：我发现家里的电视遥控器是一个长方形，它的四个角都是直角，四条边长度不同。
大公鸡幼儿园教案-范本两篇
大公鸡幼儿园教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识与技能：1. 学生能够了解大公鸡的基本特征和生活习性。
2. 学生能够通过观察和描述，表达对大公鸡的认识。
3. 学生能够培养关爱动物、保护生态环境的意识。
情感态度：1. 学生对大自然和动物产生兴趣和好奇心。
2. 学生在观察和描述过程中，培养耐心、细致的品质。
二、教学内容1. 大公鸡的基本特征、生活习性。
2. 大公鸡与人类生活的关系。
3. 保护动物、生态环境的重要性。
教学资源：教科书、图片、视频、实物模型等。
三、教学方法1. 讲授：讲解大公鸡的基本知识。
2. 观察与描述：引导学生观察大公鸡，描述其特征。
3. 小组讨论：探讨大公鸡与人类生活的关系，以及保护动物的重要性。
4. 实践活动：观察实物模型，增强学生的直观感受。
四、教学步骤1. 导入：展示大公鸡图片，引导学生说出对大公鸡的认识（5分钟）。
2. 讲解：讲解大公鸡的基本特征、生活习性（10分钟）。
3. 实践：观察实物模型，引导学生描述大公鸡的特征（10分钟）。
4. 小组讨论：探讨大公鸡与人类生活的关系，以及保护动物的重要性（10分钟）。
五、课堂管理1. 学生座位：分组围坐，便于观察和讨论。
2. 分组策略：按座位分组，每组选一个组长，负责组织讨论。
3. 课堂纪律：强调课堂纪律，确保教学活动顺利进行。
六、学生活动1. 问答：教师提问，学生回答。
2. 小组合作：小组讨论，共同探讨问题。
3. 观察描述：观察大公鸡，描述其特征。
七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对大公鸡基本知识的掌握。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与度和思考能力。
3. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
八、作业布置1. 画一只大公鸡，标注其特征。
2. 家长协助，了解大公鸡在家庭养殖中的应用。
九、教学反思1. 反思教学方法是否有效，学生是否达到教学目标。
2. 关注学生在课堂中的表现，调整教学策略。
3. 注重培养学生的观察力、思考力和表达能力，提高教学质量。
《大公鸡》教案
《大公鸡》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级下册第22课《大公鸡》。
本课主要讲述了一只大公鸡在田野里自由自在地生活的故事，通过描绘大公鸡的行为和活动，让学生感受到大自然的美好和生命的活力。
二、教学目标1. 认识生字词，能正确读写“公鸡、小虫、蝴蝶”等词语。
2. 能流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
3. 学会观察和描述动物的外形特征和生活习性。
三、教学难点与重点重点：生字词的认读与积累，课文的朗读与理解。
难点：学会观察和描述动物的外形特征和生活习性。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、动物图片。
学具：课本、作业本、文具。
五、教学过程1. 情境导入教师出示一张美丽的田野图片，引导学生观察并描述田野里的景物。
然后教师展示大公鸡的图片，引导学生关注大公鸡的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词学习教师带领学生朗读课文，引导学生注意生字词的读音。
然后教师逐个讲解生字词，让学生跟读，巩固记忆。
3. 课文朗读与理解教师引导学生朗读课文，注意语气和情感的把握。
在学生熟悉课文的基础上，教师提问，帮助学生理解课文内容。
4. 观察与描述教师展示其他动物的图片，如小虫、蝴蝶等，引导学生学会观察和描述动物的外形特征和生活习性。
5. 课堂练习教师出示练习题，让学生运用所学知识进行解答。
如：“请用课文中的词语描述一下这只大公鸡。
”教师带领学生回顾本节课所学内容，然后引导学生发挥想象，说说自己喜欢的小动物及其生活习性。
六、板书设计板书内容：大公鸡自由自在七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 请用课文中的词语描述一下你最喜欢的小动物。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学中，学生对生字词的认读和积累效果较好，课文的朗读和理解也达到了预期目标。
但在观察和描述动物的外形特征和生活习性方面，部分学生表现不够积极，需要在今后的教学中加强引导和练习。
拓展延伸：教师可以布置一个观察动物的作业，让学生在课后观察家中或周围的小动物，并尝试用课文中的词语描述它们的外形特征和生活习性。
大公鸡大班教案_2
大公鸡大班教案大公鸡大班教案作为一位无私奉献的人民老师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应当怎么写呢？以下是我细心整理的大公鸡大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大公鸡大班教案1活动目标：1、观看和了解鸡的整体、局部、细节、花纹、颜色等外型特征。
2、依据自己的意愿任意选用绳子大胆创想创作各种动态的鸡，体验创作的欢快。
3、能在同伴面前大胆、连贯地表达描述自己的作品。
活动预备：1、各种各样的绳子。
2、动物眼睛若干，画框人手一个。
活动过程：一、导入课题（创设谜语，激发爱好）1、出示谜语：“头戴红红帽，身穿花花衣，尾巴高高翘，叫人早早起”。
师：孩子们，你们知道它是谁吗？2、请幼儿谈谈自己心目中的公鸡形象。
师：你们见过的大公鸡吗？在哪儿见过的？大公鸡长什么样的？二、了解大公鸡的结构1、出示图片，情境导入。
师：那我们一起来把它请出来吧！这只大公鸡长得怎么样？三、神气的大公鸡呈现师：刚才我们小伴侣都讲得很好，把大公鸡的基本特征都讲出来了。
老师这里还有几张大公鸡的照片，我们一起来看看吧。
师：你觉得这些大公鸡哪只最神气？？为什么？四、老师简洁讲解毛线的玩法并示范制作神气的公鸡师：现在这些大公鸡都很想让我们小伴侣把它们神气的样子呈现出来，师：今日老师带来了，各种各样的毛线，看，这里有一片的毛线，看起来像鸡的什么地方？这根毛线打个结看起来像鸡的哪里？团一团，揉一揉，卷一卷，等方法！师：最终再添上眼睛，看看我的这只鸡漂亮吗？神气吗？五、幼儿作画老师指导师：孩子们你们想动手试一试做一只神气的大公鸡？不要着急，老师已经给你们预备了很多的材料，看看都有什么？作画规章：开头作画之前请听清楚老师的要求：1、等会我们4个人一组，选择自己觉得合适的绳子，每人做一只神气的大公鸡。
2、完成作品的小伴侣可以向客人老师说说你的大公鸡什么地方最神气。
3、垃圾请放在白色的盒子里。
六、作品呈现幼儿作品展评，1、自评、幼儿互评师：好，接下来我们来比一比，那只公鸡最神气？幼儿解说自己的作品，互评！2、互动：客人老师点评师：后面的客人老师，你觉得今日的这些大公鸡能评上神气的公鸡吗？用掌声告知我们的孩子吧！孩子们恭喜你们。
大公鸡的教案
大公鸡的教案大公鸡的教案1活动目标：1、帮助幼儿熟悉乐曲，听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。
2、引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，初步跟上音乐节拍。
3、复习游戏“找朋友〞，鼓励幼儿人人参与游戏，体验参与游戏的快乐。
4、幼儿能积极的答复下列问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备：1、图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡；2、电视机、录音机、磁带各一；3、实物锣、鼓；活动过程：一、导入局部1、律动：高人走、矮人走。
师生一起跟随音乐的上下变化模仿高人、矮人走，自由进入活动室。
师：老师请小朋友去看电视，大家跟随音乐学高人走矮人走到座位上，听一听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐？2、复习歌曲：大公鸡。
请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍，并提醒幼儿唱出大公鸡洗澡时的快乐心情。
师：看，电视里来了谁？对，是大公鸡，谁知道大公鸡用什么洗澡？让我们一起用好听的声音来告诉大家。
师小结：天气虽然很冷，但我们小朋友也要象大公鸡一样，要经常洗澡，做个爱清洁讲卫生的孩子。
二、根本局部：学习律动《敲锣打鼓放鞭炮》1、看一看，想一想〔1〕逐一出示小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片，引导幼儿观察。
师：电视里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？幼a：有个小女孩在打鼓。
幼b：小朋友在敲锣。
幼c：在放鞭炮，声音很响很响的，她把耳朵都捂起来了。
幼d：有个人在放鞭炮，小朋友快乐的跳起来了。
师：锣、鼓敲了以后才能发出好听的声音，谁愿意来试一试，大家仔细听，会发出什么声音？幼a：哐哐哐哐幼b：咚咚咚咚幼c：嘭啪嘭啪〔2〕集体徒手模仿动作。
2、听一听，做一做〔1〕欣赏音乐敲锣打鼓放鞭炮。
幼儿自由讨论后教师提问，引导幼儿听辩慢慢的敲锣、快快的打鼓、“嘭〞、“啪〞放鞭炮的音乐。
〔二遍〕师：老师带来了一段好听的音乐，大家仔细听，哪里是敲锣的音乐，哪里是打鼓的音乐，放鞭炮的音乐你听出来在什么地方了吗？幼a：我听到了放鞭炮的声音了。
幼儿园大班大公鸡教案
幼儿园大班大公鸡教案第一章：认识大公鸡教学目标：1. 让幼儿认识大公鸡，了解大公鸡的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的观察力和想象力。
教学内容：1. 图片展示：展示大公鸡的图片，让幼儿观察大公鸡的外貌特征，如鸡冠、羽毛、腿等。
2. 故事引入：讲述一个关于大公鸡的故事，引导幼儿了解大公鸡的生活习性，如打鸣、觅食等。
教学活动：1. 观察图片：让幼儿观察大公鸡的图片，引导幼儿说出大公鸡的外貌特征。
2. 讲述故事：讲述一个关于大公鸡的故事，引导幼儿了解大公鸡的生活习性。
第二章：大公鸡绘画活动教学目标：1. 让幼儿通过绘画活动，锻炼幼儿的手部肌肉和绘画能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1. 绘画材料：准备彩色笔、画纸等绘画材料。
2. 绘画指导：引导幼儿画出自己心目中的大公鸡，鼓励幼儿发挥想象力，添加自己喜欢的元素。
教学活动：1. 绘画准备：让幼儿准备好绘画材料。
2. 绘画指导：引导幼儿画出自己心目中的大公鸡，鼓励幼儿发挥想象力，添加自己喜欢的元素。
第三章：大公鸡手工活动教学目标：1. 让幼儿通过手工活动，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的审美观念。
教学内容：1. 手工材料：准备彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
2. 手工指导：引导幼儿制作大公鸡的手工作品，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的大公鸡形象。
教学活动：1. 手工准备：让幼儿准备好手工材料。
2. 手工指导：引导幼儿制作大公鸡的手工作品，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的大公鸡形象。
第四章：大公鸡音乐活动教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神。
教学内容：1. 音乐材料：选择一首关于大公鸡的歌曲。
2. 音乐指导：引导幼儿学习歌曲，让幼儿跟随音乐节奏模仿大公鸡的动作。
教学活动：1. 音乐学习：让幼儿学习关于大公鸡的歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏模仿大公鸡的动作。
2. 音乐表演：让幼儿分组进行音乐表演，培养幼儿的团队合作精神。
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大公鸡的教案范文
目标：
1、引导幼儿巧妙的使用各种材料，根据外形特征制作美术作品。
2、通过制作动物，表现和表达对动物的喜爱之情。
内容：大公鸡
准备：纸杯、吸管、一次性手套、胶带、记号笔。
过程：
一、听音乐导入课题。
1、今天，老师给小朋友们带来一段非常好听的歌曲，我们一起来欣赏一下吧。
2、欣赏音乐。
二、引导幼儿认识大公鸡，并且分析制作材料，从而激发幼儿的制作兴趣。
分析与材料：
红红的鸡冠、尖尖的嘴巴、圆圆的眼睛（手套），
身体（纸杯）、尾巴（吸管）。
三、教师示范，逐步讲解制作过程。
四、指导幼儿操作。
表扬动手能力较强的幼儿，鼓励动手能力较弱的幼儿。
五、小结幼儿作品。
六、引导幼儿要爱护、保护小动物。
我们都知道动物是我们人类的好朋友，所以我们要爱护它们、保护它们，不要让它们受到伤害。