25_两个铁球同时着地(完美版)

当科学家们被权势吓倒，
科学就会变成一个软骨病人。 追求科学的真理需要特殊的勇敢!
——伽利略
让想象插上翅膀： 想象一下，当伽利略试验结束 后从比萨斜塔上下来后，人们围住 了他，会怎样说，怎样做。以《伽 利略走下斜塔后》为题写一段话， 注意对人物语言、动作的描写。
伽利略走下斜塔后，围观的人们都大声呼喊起 来：“伽利略教授，你真棒！”人们争先恐后地蜂 拥而上，有的说：“伽利略教授，你真是好样的， 感谢你让我们明白了‘任何人都不是十全十美的， 都会有出错的地方’这样的一个道理！”有的说： “伽利略教授，你冒着生命危险帮我们纠正了错误 的想法!”还有的说：“伽利略教授，请原谅我刚刚 对你的不敬，我向您道歉！”伽利略说话了，他说： “我们是应该尊敬知识渊博的人，但是不要迷信它。 记住，盲目地迷信和崇拜是愚蠢的行为!”伽利略的 话说完了，斜塔周围又是一片欢呼声，那声音传得 很远，很远……
教授是大学里职务最高的教师。
信奉： 信仰并崇奉。 违背： 违反、不遵照的意思。 违，不依从。 胆大妄为： 妄，不是分内的，胡乱的。
胆子大得不管不顾，胡作非为。
宣布： 宣，公开出来。正式告诉大家。
固执：执，掌握。坚持自己的意见， 不肯改变。 磅： 英国和美国用的重量单位，一磅 合453.6克，不足一斤。
坚持真理要有足够的勇气； 许多科学创新和发明都是在对权威的批
判中诞生的。
总结全文
通过学习，我们不仅知道了伽利略有不迷信
权威，敢于怀疑，献身科学的精神，同时， 我们自己也有了这种意识。希望你们在今后 的学习中勇于思考，用认真、严谨的态度对 待学习。
布鲁诺，意大利文艺复兴时期伟大的思想 家、自然科学家、哲学家和文学家。他批判了 被教会奉为神圣不可侵犯的地心说，勇敢地捍 卫和发展了哥白尼的太阳中心说，并把它传遍 欧洲。正因为如 此，布鲁诺引起了 罗马宗教裁判所 的恐惧和仇恨。 1600年2月17日， 布鲁诺被处以火刑。 他向围观的人们 庄严地宣布：“黑 暗即将过去，黎 明即将来临，真理 终将战胜邪恶！”英勇就义！1889年6月9日， 在布鲁诺殉难的罗马鲜花广场上，人们为他树 立了一尊铜像，以永远纪念这位为真理而呐喊、 为科学而献身的伟大思想家。
那时候，研究科学的人都信奉亚里士多 德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当 作不容更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德， 人们就会责备他：“你是什么意思？难道要 违背人类的真理吗？”
后一个是反问句，反映了当时 科学界狂热崇拜亚里士多德，并把 他的话当作不容置疑的真理。在这 种环境下，伽利略善于思考，敢于 向权威挑战，更表现出他对真理执 着追求的科学态度。
3、亚里士多德和伽利略主要围绕一个什么问 题？ 两个铁球 着地。
A:伽利略的观点是： 两个铁球同时着地。 B：亚里士多德的观点是： 两个铁球重的先着地。
伽利略的思考过程：
10+1<10两个铁球拴在一起， 落得慢的会拖住落得快的，落下 的速度应该比10磅的慢;10+1>10 两个铁球拴在一起，就有11磅重， 落下的速度应当比10磅的快。
亚里士多德在人们的眼里是真理的化身，
他的话不容置疑，可伽利略经过严密思
考后却发现了疑点。所以说他善于思考。
课文感知
2、伽利略是一个 （ 执着追求真理 ）的科学家。
在当时，人们都信奉亚里士多德， 并把他的话当作不容置疑的真理，伽利文感知 3、伽利略是一个（ 勇敢 ）的科学家。
两个铁球，一个10磅重， 一个1磅重。同时从高处落 下来，10磅重的一定先着地， 速度是1磅重的10倍。
——亚里士多德
这句话说明:
物体下落的速度与物体的 重量（有 ）关系,物体越（重 ）, 落下的速度越（快） 。
两个铁球
快
慢
为什么亚里士多德这句错误的话， 人们一直相信了千百年，从来没有人 怀疑过？
追求科学，需要特殊的勇敢，思 考是人类最大的快乐。——伽利 略
25 两个铁球同时着地
在这里 发生了 什么故 事
比萨斜塔
在意大利比萨城内，建于1174年。塔体共8 层，高54.5米。该塔建至第三层时，便发现 地基开始倾斜，当整座塔体完工后，塔顶中 心线已经偏离塔体中心垂直线2米左右。该塔 由于“斜而不塌”名声远扬。1590年，伽利 略在塔上做试验。该塔名声更大了。目前， 斜塔仍在倾斜，科学家正在采取措施保护这 一世界名塔。
课文讲了意大利科学家（ 伽利略 ）在 1 、课文主要讲了亚里士多德 和伽利略之间 亚里士多德 年轻时代对（ ）的一句话产生 的什么事情？ 了（ 怀疑 ），并通过 （ 分析 ）和 （ 多次试验 ）,得出 两个铁球同时着地 （ ）的结论。赞扬 了伽利略不迷信权威的独立人格，追求真理的 精神。
亚里士多德
公开证实
有的说：“这个青 年真是胆大妄为， 竟想找亚里士多德 的错处！”
有的说：“等会儿 他就固执不了啦， 事实是无情的，会 让他丢尽了脸！”
两个铁球同时着地
课文分析 伽利略做这个实验的意义是什么呢？ 伽利略做这个实验的意义不仅仅在 于证明亚里士多德是错的，更重要的是 使人们树立起正确的科学观，那就是不 迷信权威，执着地追求真理。
亚里士多德说的话，也不是对的。（ ） 亚里士多德说的话，全都是对的。（ ） 亚里士多德说的话，全都是错的。（ ） 亚里士多德说的话，有的对有的错。（）
这时大家才明白，原来像亚里士 多德这样的大哲学家，说的话也 不是全都对的。
这句话让我明白了： 对权威要尊重，但不应盲从，权威 也有错的时候，实践是检验真理的 唯一标准。
试验前，人们议论纷纷：
有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想 找亚里士多德的错处！” 有的说：“等会儿他就固执不了啦，事实 是无情的，会让他丢尽了脸！”
试验后，人们又议论纷纷：
有的说： 有的说： ……
说话训练： 作为伽利略的亲人，朋友，身边的人， 你会怎么跟他说呢？ 身份有：亲人 同事 朋友 学生……
两个铁球同时着地
从一个事实中却 可以得出两个相反的 结论，这怎么解释呢？
伽利略经过多次试验，结果都 证明亚里士多德的这句话 说错了 。 两个不同重量的铁球同时从高处 落下，总是 同时着地 ,铁球往下 落的 速度 与铁球的 轻重 没 有关系。
一个事实
把两个铁球拴在一起
应当比10磅重的铁球慢 应当比10磅重的铁球快
我会读：
辩论 寻常 解答 信奉 怀疑
责备 违背 曾经 疑问 拖住 事实 结论 解释 试验 证明
的确 教授 宣布 斜塔 固执
惊讶 呼喊 哲学家 忍不住 不容更改 胆大妄为
理解词语
哲学家：哲，有智慧，或有智慧的人。 哲学家，是研究人们对世界总 的看法和对各种问题怎样正确 处理的学问的专家。 教授： 授，传授，如授课。
两个相反的结论 正确的结论
两个不同重量的铁球同 时从高处落下来，总是 同时着地，铁球往下落 的速度跟铁球的轻重没 有关系。
他向学生们宣布 了实验的结果，同事 宣布要在比萨成的斜 塔上做一次公开实验。
经过严密推理和反复 实验后证明自己地对的， 才向学生宣布结果。目 的：打破当时科学界盲 目崇拜，迷信权威的思 想，让人们形成科学态 度
不要多一点
不要少一点
辨 辩 辫
一点一撇仔细辨；
中间有言来争辩；
找到丝线扎小辫。
的
de （好的、美的） 为 dí （的确、的当） dì （目的、有的放矢） zhe （对着、写着） zhá o （着火、着地） zhuó （穿着、着陆）
wé i （为难、为人）
wè i （为何、因为）
着
更
gēng （更改、三更） gè ng （更加、更好）
把反问句改成陈述句 难道要违背人类的真理吗？ 不要违背人类的真理. 不能违背人类的真理. 不可以违背人类的真理.
4、伽利略产生了怎样的疑问？画出伽利略怀 疑亚里士多德的句子。 如果这句话是正确的，那么把这两个 铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快 的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢； 但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一 个整体，就有11磅重，落下的速度应当比 10磅重的铁球快。这样从一个事实中却可 以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？
这样从一个事实中却可以得出 两个相反的结论,这怎么解释呢?
两个铁球不同时着地
10 11
慢
慢
1+10慢于10
快
两个铁球不同时着地
10 11
1+10快于10
慢 快
如果亚里士多德的话是正确的， 就可能产生两种结果：
把两个铁球拴在一起，落得慢的就 会拖住落得快的，落下的速度就会比 10磅重的铁球 慢 。 把拴在一起的两个铁球看作一个整 体，就有11磅重，落下的速度就会比 10磅重的铁球 快 。
第三部分（5—6）：伽利略的试验使人们看
到了两个铁球同时落地的事实。
1、找出第二自然段中的一对反义词。
四、第二部分
信奉——怀疑
2、人们是怎样信奉亚里士多德的？
人们把亚里士多德的话当作不容更改的 真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责 备他：“你是什么意思？难道要违背人类的 真理吗？”
3、亚里士多德说的哪句话让伽利略产生 了怀疑？
伽利略走下斜塔后伽利略从斜塔下来的时候， 斜塔下的人开始后悔，脸色不安起来，议论着:“连 古希腊最有名的大哲学家竟被一个区区之后25岁的 年轻教授几百，他真是了不起!”一位教师，敬佩地 说：“简直是太聪明’、太勇敢了，我要拜他为 师！”另个人眉飞色舞地说。 正当伽利略出来时， 一群记者团团围住伽利略。其中一个大胆的问:“你 为何要怀疑著名人的，大名鼎鼎，大家极度信任的 亚里斯多德呢？你不怕别人责备吗？”伽利略镇定 自若地说:“我想让大家明白，我们不能迷信权威， 不能盲目听从。科学的答案是无法替代的。十全十 美的人也不能说出十全十美的答案。至于我怕不怕 别人责备，我只有用一句话形容，只要我行的，就 要努力去做。” 现场响起了雷鸣般的掌声。