刘姥姥游赏大观园PPT课件
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《刘姥姥进大观园》课件(共35张PPT)
千里伏线——三进大观园，印证“判词”： 势败休云贵，家亡莫论亲。偶困济刘氏，巧 得遇恩人。印证“曲子”：留余庆，留余庆， 忽遇恩人；幸娘亲，幸娘亲，积得阴功。劝 人生，济困扶穷，休似俺那爱银钱忘骨肉的 狠舅奸兄！正是乘除加减，上有苍穹。
这出“笑”剧的背后包 含着作者怎样的情感？
曹雪芹，名霑，号雪芹。出 身清代内务府正白旗包衣世家， 他是江宁织造曹寅之孙。曹雪芹 早年在南京江宁织造府亲历了一 段锦衣纨绔、富贵风流的生活 ， 雍正六年，曹家因亏空获罪被抄 家，他随家人迁回北京老宅。后 又移居北京西郊，靠卖字画和朋 友救济为生。
刘姥姥三进大观园
一进：刘姥姥的女婿狗儿不争气弄得家业萧条，就搬出了城 住到了乡下。到了年冬岁末，狗儿家生活艰难，岳母刘姥姥 只好借着狗儿祖上与王夫人家连过亲，到贾府攀亲，寻求救 济。
二进：刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。见识到 大户人家的吃穿行等事宜，课文所选即是二进大观园内容。
三进：刘姥姥得知贾府被抄，去狱神庙探望凤姐，凤姐拜托 她一定要把巧姐找回来，她耗尽一辈子积蓄才把学唱戏的巧 姐赎回来，带着巧姐到乡下。
二进：刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。见识到 大户人家的吃穿行等事宜，课文所选即是二进大观园内容。
凤姐夹了些茄鲞送入刘姥姥口中，笑道：“你们天天吃茄子， 也尝尝我们这茄子，弄得可口不可口。”刘姥姥笑道：“别哄我 了，茄子跑出这个味儿来了，我们也不用种粮食，只种茄子了。” 众人笑道：“真是茄子。”刘姥姥诧异道：“真是茄子，姑奶奶 再喂我一口细嚼嚼。”凤姐儿又夹了些给她。刘姥姥细嚼了半日， 笑道：“虽有一点茄子香，只是还不像是茄子。告诉我是个什么 法子弄的，我也弄着吃去。”凤姐儿笑道：“这也不难。你把才 下来的茄子刨了皮，只要净肉，切成碎丁子，用鸡油炸了。再用 鸡肉脯子，还有香菌、新笋、蘑菇、五香豆腐干子，各色干果子， 都切成丁儿，拿鸡汤煨干了，拿香油一收，盛在磁罐子里封严了。 要吃的时候拿出来就是了。”刘姥姥听了摇头吐舌说：“我的佛 祖！那得多少只鸡配它。怪道这个味儿。”
第25课《刘姥姥进大观园》课件(共18张PPT)
你觉得这篇课文用哪个字最能概括全文？
逗
乐
走进刘姥姥
• 刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧。 这场“笑”剧是谁导演的？这场笑剧的主 角是谁？配角是谁？
凤姐
鸳鸯
走 进 刘 姥 姥 ——感受刘姥姥之“可笑”
• 刘姥姥进究竟做了什么事让人感可笑？
拿不动沉甸甸的筷子； 吃饭前按“规矩”讲话； 用沉筷子夹鸽子蛋。
同情、悲悯
走 进 《红楼梦》
通过分析文本，我们充分挖掘了刘姥姥的人物形象。同学们，刘姥姥只是大观 园外的一个草芥人物，我们甚至不知道她叫什么名字。作者三次写刘姥姥进大观 园，有何作用?
一进：刘姥姥的女婿狗儿不争气弄的家业萧条就搬出了城住到了乡下。到了年冬 岁末，狗儿家生活艰难，岳母刘姥姥只好借着狗儿祖上与女王夫人家连过亲，到 贾府攀亲，寻求救济。 二进：刘姥姥为感谢上次贾家的救助，特地去谢恩。见识到大户人家的吃穿行等 事宜，课文所选即是二进大观园内容。 三进：刘姥姥得知贾府被抄，去狱神庙探望凤姐，凤姐拜托他一定把巧姐找回来， 她费了好大劲，才把学唱戏的巧姐赎回来，带着巧姐到乡下。
这一段是红 楼梦非常经典的 片段，作者对 “笑”的描写可 谓字字珠玑，从 这些笑里你可看 出大观园里面人 物的关系和地位 吗?
贾母、宝玉 王夫人、薛姨妈、王熙凤、李 纨...… 宝钗、湘云、黛玉、探春、迎春、 惜春…… 鸳鸯、琥珀等众丫鬓 刘姥姥
其根源在于什么?
贫富差距，身份卑微!在这样一个等级森严的环境里， 为博得大家的一笑，一个年过七旬的老人成为大家取笑的 对象，扮演着“谐星”“丑角”的角色，着实让人感到可 怜!"那么，你感受到作者写这场“笑”剧背后的感情了吗， 作者是怀着对刘姥姥的什么情感在写呢?
课外拓展
刘姥姥游赏大观园PPT优选课件
节选自《红楼梦》，原名《石头记》，是我
国古代优秀的长篇小说之一。小说以贾宝玉、林 黛玉的受情悲剧为中心，描写了贾府由盛到衰的 变化，揭露了封建贵族的腐朽生活，反映了封建 社会走向没落的趋势。
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初读课文 整体感知
１、文中共出现了哪些人？你知道他们之间的 关系吗？
２、这些人中重点写了哪几个人？你记得她们 的姓名和居室名称吗？
３、课文是以什么为线索，给大家展示了大观 园的风貌的？
４、找出刘姥姥游赏大观园的游程路线。
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研读课文 合作探究
课文写了潇湘馆、秋爽斋、衡芜院三 处三位姑娘的居室，认真阅读描写环 境的语句，揣摩三位主人的性格和情 趣。
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潇湘馆
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潇湘馆
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蘅芜院
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刘老老游赏大观园
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1
曹雪芹
2020/10/18
清代小说家，《红楼梦》的作者。字梦阮，
号雪芹，又号芹圃、芹溪。祖籍辽阳。祖先原为 汉人，后入旗籍，为正白旗。清朝建立后，曹家 成为管理宫廷杂务的“内务府”成员。曹振彦因 建立军功，官至两浙都转运盐使司盐法道。从曹 振彦之子曹玺（即雪芹曾祖父）开始，曹家三代 四人相继担任江宁织造60多年。康熙南巡六次， 有四次住在曹氏任职期间的织造府内。曹玺之妻 孙氏做过康熙的保姆。曹雪芹的祖父曹寅做过康 熙的伴读。曹家与皇帝有着一种特殊的关系，属
刘姥姥进大观园完整版★PPT课件
靠，“遂一心一计，帮趁着女儿女婿过活起来”。
-
2
❖ 第六回：“姑爷，你别嗔着我多嘴。咱 们村庄人，那一个不是老老诚诚的，守 着多大碗儿吃多大的饭。你皆因年小的 时候，托着你那老家之福，吃喝惯了， 如今所以把持不住。有了钱就顾头不顾 尾，没了钱就瞎生气，成个什么男子汉 大丈夫呢！这长安城中，遍地都是钱， 只可惜没人会去拿去罢了。”
❖ 鸳鸯笑道：“左边‘四四’是个人。”刘姥姥听了， 想了半日，说道：“是个庄家人罢。”众人哄堂笑 了。贾母笑道：“说的好，就是这样说。”刘姥姥 也笑道：’我们庄家人，不过是现成的本色，众位 别笑。”鸳鸯道：“中间‘三四’绿配红。”刘姥 姥道：“大火烧了毛毛虫。”众人笑道：“这是有 的，还说你的本色。”鸳鸯道：“右边‘幺四’真 好笑看了。。” 鸳刘 鸯姥 笑姥 道道：：““凑一成- 个便萝是蔔一一枝头花蒜。。 ”” 刘众 姥人 姥又 两 7 只手比着，说道：“花儿落了结个大倭瓜。”
-
4
刘姥姥所闹笑话
❖ 将一盘子花横三竖四的插了一头。贾母和众 人笑的了不得。刘姥姥笑道：“我虽老了， 年轻时也风流，爱个花儿粉儿的，今儿老风 流才好。”
❖ 他只顾上头和人说话，不防底下果跴滑了， 咕咚一跤跌倒。众人拍手都哈哈的笑起来。
❖ 刘姥姥道：“那里说的我这么娇嫩了。那一 天不跌两下子，都要捶起来，还了得呢。”
后包含着作者的悲悯与尊敬，作者正是以悲悯尊
敬的眼光来描写刘姥姥这位胼手胝足，换取温饱
的小人物；同时，作者也透过了刘姥姥的眼睛映
射出贾府「朱门酒肉臭」的景象，对贾府的腐败
进行了深重的谴责。 -
9
结合刘姥姥的言谈举止，分析这 个人物形象
刘姥姥进了大观园，一个乡下人进了美轮 美奂的大观园，处处感到新鲜，处处感到好奇， 也因此闹了很多笑话。因为这些内容完全不同 于贾府的生活体验，大家觉得新鲜有趣！至于 刘姥姥种种少见多怪的话语与举动，虽引人发 笑，但那是因为她以前从没见过这些人事物， 当然处处透露著新鲜无知，好奇多问，处处引 起哄堂大笑。不过，她对每项新奇东西所引出 来的神态，流露的每一句言词，纯然出自本性 天真，恰如身份，并不带丝毫牵强附会，矫揉 做作。所以她俗虽俗，却俗的可爱。
《刘姥姥进大观园》PPT课件
国， 桥夯
实
基
础
自我研修
文学常识·作品介绍
《红楼梦》是中国古典四大名著之一， 章回体长篇小说 ，又名《石头记》。小说 以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景， 以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述 了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映 了封建社会晚期广阔的社会现实。
自我研修
生难字词·字音
蓼溆（liǎo xù ） 戗金（ qiàng ） 银箸（ zhù ） 调停（ tiáo ） 发怔（zhèng ）
刘姥姥进大观园
（第1课时）
情景导入
她是《红楼梦》中的草根，一个无足轻重的小人物，她看似与贾 府毫不相干，却又存在着千丝万缕的关系，她用她的视野见证了贾家 的荣辱兴衰，她就是刘姥姥。
今天，让我们随着曹雪芹的妙笔，看一看刘姥姥在大观园里上演 了一场怎样的好戏。
自我研修
文学常识·作者简介
︵ 曹雪芹（约1715-约1763），名霑， 一
合作探究 生成能力
2.描写这些“笑”态有什么作用？
明确：众人的笑各具情态，惟妙惟肖，作者通过细节描写， 巧妙地表现了他们各自的身份地位、年龄、性格特征和体 质特点。描绘了一幅封建规范森严，长幼尊卑有序的封建 社会的透视图，也从侧面表现了刘姥姥演技的高超。
合作探究
（三）品析“笑”料
勾画出文中对刘姥姥的描 写，分析刘姥姥在这场笑剧中表 现出了怎样的性格特点？
麈尾（zhǔ
）
篾片（miè
）
砒霜（pī
）
撮弄（cuō ）
筵席（yán
）
自我研修
生难字词·词义
调停： 安排，处理。
促狭鬼儿：爱作弄人的人。 撮弄： 戏弄。
发呆。 发怔:
爱捉弄人。 促狭:
第25课《刘姥姥进大观园》课件(共28张ppt)
语言描写
“这个叉巴子，比我们那里的铁掀还沉，那里拿的动他？” “去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”
金银的筷子反而不及平常的伏手合用，符合庄户人家的特点，展现 出一个朴素实在的老农妇形象。
“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”
自我调侃，说得粗野庸俗，别有风趣。
“这个菜里有毒，我们那些都成砒霜了！那 怕毒死了，也要吃尽了。” “你先嘱我，我就明白了，不过大家取笑儿 。我要恼，也就不说了。”
学习任务一：理情节，析笑剧
2.笑剧的舞台又是怎样的？
第一段中从刘姥姥的独白中可以看出，在刘姥姥乡野村妇的视角中， 大观园十分的宏大奢华。
3.这场笑剧效果如何？
学习任务二：寻笑料，辨笑态 1.凤姐和鸳鸯是如何捉弄刘姥姥的？
·单拿了一双老年四楞象牙 镶金的筷子。 ·偏拣了一碗鸽子蛋放在刘 姥姥桌上。
雪芹随家人于次年迁回北京老宅，不久家
曹雪芹
（1715年—1763年）
境彻底败落。后又移居北京西郊，靠卖字
画和朋友救济为生。
红楼梦介绍
《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作。它 以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、 林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表 的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔 的社会现实。它是传统文化的集大成者，对戏剧、 曲艺、绘画、书法、音乐、建筑、服饰、饮食等 有精妙绝伦的反映，有“中国封建社会的百科全 书”之称。
刘姥姥
刘姥姥是一位来自社会底层并谙 于世故的老太太，她有一个女儿嫁给 了与王夫人（贾宝玉之母）娘家有亲 戚关系的王狗儿。刘姥姥本靠着两亩 薄田度日，后来女婿王狗儿将她接到 家中过活，她便一心一意为女婿一家 操劳着。
学习任务一：理情节，析笑剧
《刘姥姥进大观园》PPT课件(完整版)
课文细读品味
3. 第7段写众人的笑，绘声绘色，各具情态，体会其中的妙处。
史湘云 林黛玉
宝玉 惜春 凤姐、鸳鸯
笑
性格
自然流露
率真、爽朗、不拘小节
极力控制
含蓄、有教养、谨慎
滚到贾母怀里
顽皮
肚子疼
娇气、孩子气
笑而不露 善于计谋、耍手段、取笑别人
课文细读品味
4. 刘姥姥明知道是拿她“取笑儿”，为什么还积极配合？ 因为刘姥姥明白所有这一切都只是为了换得贾母等人的开
识 期的“讲史话本”发展而来的。“讲史”就是说书的艺人们讲
述的历代兴亡和战争故事。讲史一般都很长，艺人在表演时必
须分若干次才能讲完。每讲一次，就等于后来章回小说中的一
回。在每次讲说以前，艺人要用题目向听众揭示主要内容，这
就是章回小说回目的起源。章回小说中经常出现“且说”和
“看官”等字样，正可以看出它与话本之间的继承关系。
怀一笑， 在这样的一个场合中，刘姥姥觉得就算拿自己来取悦 别人也是一种难得的荣耀。反映了刘姥姥的聪明、机灵，会察 言观色， 讨人欢心。
课文全篇探究
1.[发散思维] 如何理解刘姥姥这一人物形象？说说你的看法
观点一：刘姥姥是丑角。 作为贫苦之家的农村老妇，刘姥姥进入王公之家的荣国 府，在这样悬殊的地位差距下，无论形象气质，还是语言举止， 刘姥姥都无法与贾府的夫人、小姐们相比，甚至连贾府的丫鬟、 老婆子们都不如。然而，这位“不入流”的刘姥姥偏偏在贾府 闹腾，其语言粗俗，如“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母 猪，不抬头！”；其行为可笑，如“鼓着腮帮子，两眼直视， 一声不语”“好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下 来……要亲自去拣”。总之，刘姥姥惹出诸多笑话，成为贾府 众人取笑的玩物。
第25课《刘姥姥进大观园》课件(共51张ppt)
(3)写活了许多人物。例如，刘姥姥的重要性在贾府被抄家，彻底败落后才体 现出来。前期的刘姥姥只不过是一个没见过世面的人，因为家里穷困，不得已来 贾府求助。在贾府败落的时候，刘姥姥来探望贾府众人，甚至于散尽家财救下了 巧姐。而贾府失势，很多像贾雨村这类人，不止没有帮一把，反而是踩一脚。这 样一对比，刘姥姥的知恩图报就凸显出来了。
3.这场“笑”剧里还有哪些重要人物的“笑”没有写，为什么？
(1)凤姐、鸳鸯：独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。因为她俩是“笑” 剧的导演，合伙捉弄刘姥姥，为了让刘姥姥多出一些洋相就强忍着。两人工于心计， 深藏不露，一切早在她们的掌控之中，所以她们不会笑得失控。
(2)李纨：荣国府长孙贾珠之妻，贾珠夭亡，李纨青春守 寡，是封建淑女，标准节妇。
(4)千里伏线，首尾呼应。
3.本文重点刻画了刘姥姥在众人面前表演逗笑的场面，着重描写了不同人在看到她的 表演之后不同的反应，可谓各具情态，各有特色，表现了不同人物的性格特征，气 氛欢快。请你借鉴这一写法，描写一个场面，突出某种气氛。(200字左右)
2.刘姥姥不仅并非书中主要人物，而且还是“芥豆之微”。她曾先后三次进出荣国。 请阅读《红楼梦》相关情节或查阅资料，说一说刘姥姥这一形象在小说中的作用。
(1)在情节架构中起着穿针引线的作用，作者借她的三次出场，即“三进 大观园”，见证贾府由盛而衰的过程。
(2)反衬贾府生活的奢侈。她是真正接触到贾府这样的世家大族的底层人 民。刘姥姥看到的贾府的一切都是其他人想象不到的。曹雪芹借刘姥姥的各 种夸张的表现，将贾府的富贵描述得淋漓尽致。
第25课 刘姥姥进大观园
曹 雪 芹
课时目标
01 学习通过人物的语言、动作等细节描写来分析人物性格。(重点) 02 品读众人各具形态的笑，了解作者进行群像描写的技巧。(重点)
刘姥姥进大观园ppt课件
批判现实主义
刘姥姥进大观园的故事反 映了封建社会的种种弊端 ，对现代文学中的批判现 实主义风格产生了影响。
跨文化改编
刘姥姥进大观园的故事也 被改编成多种跨文化版本 ，丰富了世界文学的多样 性。
勇敢面对困境
刘姥姥在面对困境时展现出的勇敢和智慧，鼓励现代人在生活中遇 到困难时要勇敢面对，寻找解决问题的方法。
追求平等与公正
刘姥姥进大观园的故事反映了封建社会的不平等现象，启示我们要 追求平等与公正，努力消除社会不公。
刘姥姥进大观园对现代文学的影响
文学创作灵感
刘姥姥进大观园的故事为 现代作家提供了丰富的创 作灵感，成为许多文学作 品取材的源泉。
独特的叙事方式
采用第一人称叙述，让读 者更加深入地了解刘姥姥 的经历和感受，增强了作 品的真实感和感染力。
刘姥姥进大观园的文学意义
社会批判
通过对大观园中富贵荣华的描绘 ，揭示了封建社会的腐朽和黑暗 ，反映了当时社会的矛盾和问题
。
人性的探索
刘姥姥在大观园中的经历，展现了 人性的复杂和多样性，引发读者对 人性进行深入的思考和探索。
塑造人物形象
通过刘姥姥在大观园中的表现，展现了她的机智、勇敢和善良，丰富了红楼梦 中的人物形象。
04 刘姥姥进大观园的艺术手 法和文学价值
曹雪芹的写作手法
01
02
03
细腻的心理描写
通过刘姥姥的视角，展现 了她在大观园中的心理变 化，使读者能够深入了解 她的内心世界。
生动的场景描绘
曹雪芹运用丰富的语言和 生动的描绘，将大观园的 美丽景色和繁华生活展现 得淋漓尽致。
红楼梦的主题和故事 概述
刘姥姥的角色设定
刘姥姥在红楼梦中的身份和地位 刘姥姥的性格特点和人物形象
《刘姥姥进大观园》PPT课件(完整版)
作者简介
曹雪芹，清代著名文学家，创作《红 楼梦》这部不朽的巨著，对后世产生 了深远的影响。
《刘姥姥进大观园》故事梗概
刘姥姥身份介绍
刘姥姥是贾府的远亲，一 位来自乡下的贫苦老妇。
进大观园经过
刘姥姥因家中贫困，前往 贾府寻求帮助。在贾母的 邀请下，她得以进入大观
园游览。
园内所见所闻
刘姥姥在大观园内见识了 贾府的繁华盛景，同时也 感受到了封建社会的等级
《刘姥姥进大观园》PPT课件( 完整版)
CONTENTS
• 引言 • 角色分析：刘姥姥等人物形象
解读 • 情节梳理：故事情节发展与转
折点剖析 • 主题思想探讨：反映社会问题
及价值观念传达 • 艺术手法欣赏：独特写作风格
01
引言
作品背景及作者简介
作品背景
《刘姥姥进大观园》是清代作家曹雪 芹所著《红楼梦》中的一段描写，以 刘姥姥进大观园为主线，展现了封建 社会的繁华与衰落。
格特点和内心世界。
03
悬念与伏笔的设置
故事中设置了多个悬念和伏笔，如刘姥姥初入荣府时的忐忑不安、游览
大观园时的惊叹不已等，这些悬念和伏笔激发了读者的阅读兴趣，推动
了情节的发展。
04
主题思想探讨：反映社会问题及价值观念 传达
作品所反映社会问题剖析
社会阶层分化与贫富差距
01
通过刘姥姥与贾府的对比，展现了清代社会严重的阶层分化和
03
情节梳理：故事情节发展与转折点剖析
故事情节发展脉络概述
刘姥姥初入荣府
描述刘姥姥因家境贫寒，带着孙子板儿来 到荣府，寻求接济的过程。
游览大观园
刘姥姥在贾母等人的陪同下，游览了大观 园，见识了贾府的富贵和繁华。
曹雪芹，清代著名文学家，创作《红 楼梦》这部不朽的巨著，对后世产生 了深远的影响。
《刘姥姥进大观园》故事梗概
刘姥姥身份介绍
刘姥姥是贾府的远亲，一 位来自乡下的贫苦老妇。
进大观园经过
刘姥姥因家中贫困，前往 贾府寻求帮助。在贾母的 邀请下，她得以进入大观
园游览。
园内所见所闻
刘姥姥在大观园内见识了 贾府的繁华盛景，同时也 感受到了封建社会的等级
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• 引言 • 角色分析：刘姥姥等人物形象
解读 • 情节梳理：故事情节发展与转
折点剖析 • 主题思想探讨：反映社会问题
及价值观念传达 • 艺术手法欣赏：独特写作风格
01
引言
作品背景及作者简介
作品背景
《刘姥姥进大观园》是清代作家曹雪 芹所著《红楼梦》中的一段描写，以 刘姥姥进大观园为主线，展现了封建 社会的繁华与衰落。
格特点和内心世界。
03
悬念与伏笔的设置
故事中设置了多个悬念和伏笔，如刘姥姥初入荣府时的忐忑不安、游览
大观园时的惊叹不已等，这些悬念和伏笔激发了读者的阅读兴趣，推动
了情节的发展。
04
主题思想探讨：反映社会问题及价值观念 传达
作品所反映社会问题剖析
社会阶层分化与贫富差距
01
通过刘姥姥与贾府的对比，展现了清代社会严重的阶层分化和
03
情节梳理：故事情节发展与转折点剖析
故事情节发展脉络概述
刘姥姥初入荣府
描述刘姥姥因家境贫寒，带着孙子板儿来 到荣府，寻求接济的过程。
游览大观园
刘姥姥在贾母等人的陪同下，游览了大观 园，见识了贾府的富贵和繁华。
《刘姥姥进大观园》ppt课件
⑷刘姥姥拿起箸来，只觉不听使唤“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小 巧，怪俊的，我且得一个儿！”（第⑧段）
⑸刘姥姥叹道：“一两银子也没听见个响声就没了！”（第⑨段）
⑹刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。” （第⑩段）
品读语言 刘姥姥为什么甘愿滑稽“出丑”，引人开心？她有着怎样的性格特点？
朗读下面语句，品味刘老姥的人物形象。
⑴刘姥姥忙笑道：“姑娘说那里的话，咱们哄着老太太开个心儿，有 什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取笑儿。我要恼，也 就不说了。”（第⑪段）
⑵刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁掀还沉，那里 拿的动他？”（第⑥段）
⑶贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老 刘，食量大似牛：吃个老母猪，不抬头！”（第⑦段）
本文内容就是写一场“笑剧”！试分析本文“笑剧”结构。
提示1：“导演”“主角”“观众”。 提示2：可从小说情节开端、发展、高潮、结局角度考虑把握结构。
整体感知
本文内容就是写一场“笑剧”！试分析本文“笑剧”结构。
提示1：“导演”“主角”“观众”。 提示2：可从小说情节开端、发展、高潮、结局角度考虑把握结构。
探春
不受拘束
惜春
第⑦段“惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。”
孤苦无依 娇弱 孩子气
2.这场“笑剧”里还有哪些重要人物的“笑”没有写，为什么？
细读课文
凤姐
鸳鸯
导演 工于心计 深藏不漏
一切早在掌控之中
宝钗
迎春
少年老成 城府很深 与“笑剧” 格格不入
“二木头” 冷漠木讷 漠不关心 不会笑
品读语言
刘姥姥三进荣国府： 一进荣国府：刘姥姥女婿家因年关将近，却手头拮据，想起先祖做官时曾 在京中认荣国府做了亲戚，便到荣国府讨些过年的钱。见到了当家的二奶奶王 熙凤，得了二十两银子和许多衣物。 二进荣国府：刘姥姥为了感谢贾府的接济，将新鲜的蔬菜特意送给荣国府， 因贾母想找个老人说话就把她叫去了，并请她多住了几天，游历了大观园。 （本文内容） 三进荣国府：此时贾府已经败落，家破人亡，妻离子散。姥姥为报答当年 之恩，变卖家产将巧姐从烟花巷中救出，带回了乡下。
⑸刘姥姥叹道：“一两银子也没听见个响声就没了！”（第⑨段）
⑹刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。” （第⑩段）
品读语言 刘姥姥为什么甘愿滑稽“出丑”，引人开心？她有着怎样的性格特点？
朗读下面语句，品味刘老姥的人物形象。
⑴刘姥姥忙笑道：“姑娘说那里的话，咱们哄着老太太开个心儿，有 什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取笑儿。我要恼，也 就不说了。”（第⑪段）
⑵刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁掀还沉，那里 拿的动他？”（第⑥段）
⑶贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老 刘，食量大似牛：吃个老母猪，不抬头！”（第⑦段）
本文内容就是写一场“笑剧”！试分析本文“笑剧”结构。
提示1：“导演”“主角”“观众”。 提示2：可从小说情节开端、发展、高潮、结局角度考虑把握结构。
整体感知
本文内容就是写一场“笑剧”！试分析本文“笑剧”结构。
提示1：“导演”“主角”“观众”。 提示2：可从小说情节开端、发展、高潮、结局角度考虑把握结构。
探春
不受拘束
惜春
第⑦段“惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。”
孤苦无依 娇弱 孩子气
2.这场“笑剧”里还有哪些重要人物的“笑”没有写，为什么？
细读课文
凤姐
鸳鸯
导演 工于心计 深藏不漏
一切早在掌控之中
宝钗
迎春
少年老成 城府很深 与“笑剧” 格格不入
“二木头” 冷漠木讷 漠不关心 不会笑
品读语言
刘姥姥三进荣国府： 一进荣国府：刘姥姥女婿家因年关将近，却手头拮据，想起先祖做官时曾 在京中认荣国府做了亲戚，便到荣国府讨些过年的钱。见到了当家的二奶奶王 熙凤，得了二十两银子和许多衣物。 二进荣国府：刘姥姥为了感谢贾府的接济，将新鲜的蔬菜特意送给荣国府， 因贾母想找个老人说话就把她叫去了，并请她多住了几天，游历了大观园。 （本文内容） 三进荣国府：此时贾府已经败落，家破人亡，妻离子散。姥姥为报答当年 之恩，变卖家产将巧姐从烟花巷中救出，带回了乡下。
刘姥姥进大观园ppt课件
特点
大观园是一个集园林艺术、建筑美学、诗词歌赋 于一体的场所，也是《红楼梦》中许多重要情节 的发生地。
02
人物关系
《红楼梦》中的人物关系
贾母
贾代善之女，贾宝玉的祖 母
贾政
贾代善之子，贾宝玉之父
薛宝钗
贾代善之外孙女，贾宝玉 之未婚妻
王夫人
贾代善之儿媳，贾宝玉之 母
贾琏
贾代善之孙，贾宝玉之兄
林黛玉
贾代善之外孙女，贾宝玉 之表妹
对比手法
刘姥姥与大观园中的其他 人物形成鲜明对比，突显 了她的善良、朴实和知恩 图报的品质。
细节描写
通过刘姥姥的视角，展示 了园中景色的美丽和奢华 ，以及她对新鲜事物的惊 奇和赞叹。
象征意义
刘姥姥进入大观园，象征 着她对美好生活的向往和 追求，也反映了她对现实 生活的无奈和不满。
大观园中的其他艺术特色体现
刘姥姥进大观园ppt 课件
目录
• 背景介绍 • 人物关系 • 故事情节 • 主题思想 • 艺术特色 • 总结评价
01
背景介绍Βιβλιοθήκη 《红楼梦》的背景介绍创作背景
作者曹雪芹生活在清朝，家族衰落，生活困苦，历经世 态炎凉。他结合自己的经历，以贾宝玉、林黛玉等人物 为主线，创作了这部千古流传的文学巨著《红楼梦》。
02 大观园中的宴会、游园、看戏等活动，以及各种 人物关系和矛盾的展现。
02 刘姥姥离开荣府时，感慨万千，对荣府的奢华和 自己的贫困有了更深刻的认识。
04
主题思想
《红楼梦》的主题思想
封建社会的衰落与家族的 没落
人性的复杂与矛盾
爱情、婚姻与家庭的纠葛
理想与现实的冲突
封建礼教对个体的束缚
刘姥姥在大观园中的主题思想体现
大观园是一个集园林艺术、建筑美学、诗词歌赋 于一体的场所，也是《红楼梦》中许多重要情节 的发生地。
02
人物关系
《红楼梦》中的人物关系
贾母
贾代善之女，贾宝玉的祖 母
贾政
贾代善之子，贾宝玉之父
薛宝钗
贾代善之外孙女，贾宝玉 之未婚妻
王夫人
贾代善之儿媳，贾宝玉之 母
贾琏
贾代善之孙，贾宝玉之兄
林黛玉
贾代善之外孙女，贾宝玉 之表妹
对比手法
刘姥姥与大观园中的其他 人物形成鲜明对比，突显 了她的善良、朴实和知恩 图报的品质。
细节描写
通过刘姥姥的视角，展示 了园中景色的美丽和奢华 ，以及她对新鲜事物的惊 奇和赞叹。
象征意义
刘姥姥进入大观园，象征 着她对美好生活的向往和 追求，也反映了她对现实 生活的无奈和不满。
大观园中的其他艺术特色体现
刘姥姥进大观园ppt 课件
目录
• 背景介绍 • 人物关系 • 故事情节 • 主题思想 • 艺术特色 • 总结评价
01
背景介绍Βιβλιοθήκη 《红楼梦》的背景介绍创作背景
作者曹雪芹生活在清朝，家族衰落，生活困苦，历经世 态炎凉。他结合自己的经历，以贾宝玉、林黛玉等人物 为主线，创作了这部千古流传的文学巨著《红楼梦》。
02 大观园中的宴会、游园、看戏等活动，以及各种 人物关系和矛盾的展现。
02 刘姥姥离开荣府时，感慨万千，对荣府的奢华和 自己的贫困有了更深刻的认识。
04
主题思想
《红楼梦》的主题思想
封建社会的衰落与家族的 没落
人性的复杂与矛盾
爱情、婚姻与家庭的纠葛
理想与现实的冲突
封建礼教对个体的束缚
刘姥姥在大观园中的主题思想体现
刘姥姥游赏大观园PPT教学课件
梵高说： "我白天画油画，晚上画素描，几乎整天埋首在绘画 之中，我反复以这种方式画了30多遍...每天晚上在农舍的灯光 下画画，几乎是夜色暗到调色板都看不清的时候才停止，这样我 才能了解夜晚时灯光的效果..."
评论： "凡高深爱着朴拙的农人在大地上 奋斗的情景，他认为这些与文明化，都市化 相比较之下，充分地显示出光与力。他明白 这幅画或许不合现代趣味，但却是人类自强， 自重的一种表现，他渴望着能将这些示诸众 人，唤起人们的责任感和优越感..."
（选自丰子恺《西洋画派十二讲》）
在短短的３７年人生中，梵高把生命的 最重要时期贡献给了艺术。他早期画作爱用 荷兰传画的褐色调，但他天性中火一般的热 情使他抛弃荷兰画派的暗淡和沉寂，并迅速 远离印象派———印象派对外部世界瞬间真 实性的追求和他充满主体意识的精神状态相 去甚远。他不是以线条而是以环境来抓住对 象；他重新改变现实，以达到实实在在的真 实，促成了表现主义的诞生。
梵高的 简历
对梵高 的评价
更多关 于《吃 土豆的 人》
梵高的一些名画
flas h
查找梵高 的资料
梵高的一 些习作
梵高的一些趣事
关于米勒 和他的 《晚钟》
？ 我想说：
这位传奇性的画家 大师生前默默无闻，仅仅 卖出过一幅画，贫困自杀 而死；可是死后，他的作 品却为人们赞誉有加，名 满天下。今年是他的诞辰 150周年，难道你不想对 他说说些什么吗？如果你 是梵高，难道今天也不想 对世人说些什么吗？
的形式再现了它。（《梵高传》导言）
读者也许会暗自发问：“这个故 事在多大程度上是真实的呢？”对话不 得不是虚构的，必要时也有纯小说的夸 张。例如……除去上述在技术上大胆采 取的措施以外，本书的内容完全是真实 的。（《梵高传》附记）
评论： "凡高深爱着朴拙的农人在大地上 奋斗的情景，他认为这些与文明化，都市化 相比较之下，充分地显示出光与力。他明白 这幅画或许不合现代趣味，但却是人类自强， 自重的一种表现，他渴望着能将这些示诸众 人，唤起人们的责任感和优越感..."
（选自丰子恺《西洋画派十二讲》）
在短短的３７年人生中，梵高把生命的 最重要时期贡献给了艺术。他早期画作爱用 荷兰传画的褐色调，但他天性中火一般的热 情使他抛弃荷兰画派的暗淡和沉寂，并迅速 远离印象派———印象派对外部世界瞬间真 实性的追求和他充满主体意识的精神状态相 去甚远。他不是以线条而是以环境来抓住对 象；他重新改变现实，以达到实实在在的真 实，促成了表现主义的诞生。
梵高的 简历
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关于米勒 和他的 《晚钟》
？ 我想说：
这位传奇性的画家 大师生前默默无闻，仅仅 卖出过一幅画，贫困自杀 而死；可是死后，他的作 品却为人们赞誉有加，名 满天下。今年是他的诞辰 150周年，难道你不想对 他说说些什么吗？如果你 是梵高，难道今天也不想 对世人说些什么吗？
的形式再现了它。（《梵高传》导言）
读者也许会暗自发问：“这个故 事在多大程度上是真实的呢？”对话不 得不是虚构的，必要时也有纯小说的夸 张。例如……除去上述在技术上大胆采 取的措施以外，本书的内容完全是真实 的。（《梵高传》附记）
《刘姥姥进大观园》实用课件 优秀PPT
这场“笑”剧的背后包含着作者的悲悯 与尊敬，作者正是以悲悯尊敬的眼光来描写 刘姥姥这位胼手胝足，换取温饱的市井小民 ；同时，作者也透过刘姥姥的眼睛映射出贾 府“朱门酒肉臭”的景象，对贾府的腐败进 行了深重的谴责。
合作探究
在这场“笑”剧中，一般人只写到一次， 作者写贾母为什么写两次？
第一次是承接宝玉“笑”的结果写贾母 搂着宝玉喊“心肝”，第二次是在写完众人 后，写贾母“笑的眼泪出来”。
这是凤姐让刘姥姥吃鸽子蛋时的情形： 鸽子蛋本来就小，筷子沉且滑，刘姥姥对大 观园这样的场合又很怯懦，于是吃鸽子蛋时 的滑稽就可想可知。
整体把握
⑥凤姐为捉弄刘姥姥，故意为她准备了沉甸 甸的筷子和一碗鸽子蛋。 ⑦刘姥姥按鸳鸯教的规矩讲了几句话，令大 家笑得前仰后合。 ⑧⑨刘姥姥夹鸽子蛋闹出的笑话。 ⑩贾母让人换筷子替刘姥姥解围。 ⑪刘姥姥甘当笑料，鸳鸯、凤姐赔不是。
整体把握
说说课文是围绕哪个字来展开的？ “笑”。
整体把握
王熙凤、鸳鸯为什么要安排这场笑剧？
合作探究
文章第四段写凤姐和鸳鸯分别向刘姥姥做 解释。你觉得这主仆二人解释的目的是否 一样？为什么？
不一样。凤姐解释为了笼络人心，怕刘 姥姥记恨与己不利。鸳鸯解释是出于真心， 鸳鸯是贾母的丫环，一切行事都为了贾母满 意、高兴，这件事也不例外。
语言品析
“刘姥姥便站起身来，高声说道：‘老 刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪 不抬头。’自己却鼓着腮不语。众人先 是发怔。”句中的“发怔”这一词语有 什么表达效果？
陈设奢华。
第二部分(2-10)写刘姥姥用宴，在王 熙凤等人的策划下上演“笑”剧的全过程 。
第三部分(11)写刘姥姥上演“笑”剧 后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。
合作探究
在这场“笑”剧中，一般人只写到一次， 作者写贾母为什么写两次？
第一次是承接宝玉“笑”的结果写贾母 搂着宝玉喊“心肝”，第二次是在写完众人 后，写贾母“笑的眼泪出来”。
这是凤姐让刘姥姥吃鸽子蛋时的情形： 鸽子蛋本来就小，筷子沉且滑，刘姥姥对大 观园这样的场合又很怯懦，于是吃鸽子蛋时 的滑稽就可想可知。
整体把握
⑥凤姐为捉弄刘姥姥，故意为她准备了沉甸 甸的筷子和一碗鸽子蛋。 ⑦刘姥姥按鸳鸯教的规矩讲了几句话，令大 家笑得前仰后合。 ⑧⑨刘姥姥夹鸽子蛋闹出的笑话。 ⑩贾母让人换筷子替刘姥姥解围。 ⑪刘姥姥甘当笑料，鸳鸯、凤姐赔不是。
整体把握
说说课文是围绕哪个字来展开的？ “笑”。
整体把握
王熙凤、鸳鸯为什么要安排这场笑剧？
合作探究
文章第四段写凤姐和鸳鸯分别向刘姥姥做 解释。你觉得这主仆二人解释的目的是否 一样？为什么？
不一样。凤姐解释为了笼络人心，怕刘 姥姥记恨与己不利。鸳鸯解释是出于真心， 鸳鸯是贾母的丫环，一切行事都为了贾母满 意、高兴，这件事也不例外。
语言品析
“刘姥姥便站起身来，高声说道：‘老 刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪 不抬头。’自己却鼓着腮不语。众人先 是发怔。”句中的“发怔”这一词语有 什么表达效果？
陈设奢华。
第二部分(2-10)写刘姥姥用宴，在王 熙凤等人的策划下上演“笑”剧的全过程 。
第三部分(11)写刘姥姥上演“笑”剧 后的感慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。
《刘姥姥进大观园》PPT优秀课件
聚焦笑剧，品析人物
王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。 王夫人是凤姐的婶子、姑母和“后台”，
深知凤姐为人，她“笑的用手指着凤姐儿”， 却看破不说破，体现出她身份尊贵、矜持克 制。
聚焦笑剧，品析人物
在这一幕笑剧中，我们看到了柔弱的黛 玉、放肆顽皮的宝玉、豪爽的湘云、矜持克 制的王夫人、忍俊不禁的薛姨妈、干脆爽利 的探春、稚气娇柔的惜春，真可谓一幅精彩 的“百笑图”啊！
聚焦笑剧，品析人物
地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去 蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣 裳的。 笑与克制兼而有之
在这里作者将她们以“群像”刻画，既 写出了下人们的身份应有的表现，又与前面 对主人们的描写“点面结合”，相映成趣，烘 托出热闹非凡的欢悦气氛。
聚焦笑剧，品析人物
Байду номын сангаас作者为何要浓墨重彩写众人的笑呢？
三进荣国府: 贾府已经“家亡人散各奔腾”，曾经的繁华 成为过眼云烟，曾经的欢笑满堂更是风流云散。 贾府的老祖宗贾母已死，昔日泼辣的凤姐病得骨 瘦如柴，神情恍惚，只得把自己的独生女儿托付 给这位昔日来打秋风的村妪。
聚焦伏线，村妪视角下的红楼变迁
借助刘姥姥“三进荣国府”的见闻感受 ↓
作者巧妙地展现了封建贵族由末世繁荣 走向败落的历程。
根据每个人 不同的地位、 身份和性格， 刻画每个人 不同笑态。
聚焦笑剧，品析人物
第七段中还描写了史湘云、王夫人、薛 姨妈、探春、惜春、凤姐、鸳鸯和下人们的 表现。
请你自由选择两个人物，结合文中描写 其笑态的语句，说说你读出了他们怎样的性 格特征与身份地位，并批注在书上。
聚焦笑剧，品析人物
湘云掌不住，一口茶都喷出来。 一个“喷”字，形神兼备地写出了史湘 云性格的豪爽。
《刘姥姥进大观园》pptx课件(26页)
刘姥姥是如何惹人发笑的？
她在这场笑剧中表现出怎样的性格特点？
刘姥姥特点：
言行粗俗 风趣幽默 装疯卖傻 但实 际上是一个 善于察言观色、 世故、精明的农 村老太太的形象。
.这篇课文细致地描写了各具情态的小，给人留下了难忘 的印象。请说说主要人物的笑有什么不同，反映了他们怎 样的性格特点。
凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱 耍小手段、取笑、捉弄人的性格特点；
探春、史湘云、薛姨妈的笑自然流露，反映出她们 率真、爽朗、不受拘束的性格特点；
林黛玉的笑又极力控制，反映出她含蓄、有教养而 又谨慎的性格特点；
宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、孩子 气的性格特点；
惜春笑得肚子疼，让奶姆给揉肠子，反映出她娇气、 孩子气的性格特点；
贾母笑得眼泪流了出来，反映出她仁慈、富有同情 心的性格特点。
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、
芹圃，清代小说家、文学家。祖籍辽宁铁岭，生 于江宁（今南京），曹雪芹出身清代内务府正白 旗包衣世家，他是江宁织造曹寅(yín)之孙，曹顒 （yóng）之子。
曹雪芹早年在南京江宁织造府过了一段锦衣玉 食、纨绔风流的生活。雍正六年（1728年）， 曹家因亏空获罪被抄家，曹家从此一蹶不振，日 渐衰败。曹雪芹随家人迁回北京老宅。
初读课文 整体感知
１、文中共出现了哪些人？你知道他们之间的关系吗？ ２、这些人中重点写了哪几个人？你记得她们的姓名和居室 名称吗？ ３、课文是以什么为线索，给大家展示了大观园的风貌的？ ４、找出刘姥姥游赏大观园的游程路线。
整体感知 第一部分（第1段）：写凤姐、鸳鸯等人设局取笑刘 姥姥。 第பைடு நூலகம்部分（第2～3段）：写刘姥姥上演“笑”剧的 过程。 第三部分（第4段）：写刘姥姥上演“笑”剧后的感 慨及凤姐、鸳鸯等人以实情相告。 刘姥姥进大观园后表演了一场“笑”剧。这场“笑” 剧是谁导演的？她们为什么要导演这场“笑”剧？ 这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情？
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节选自《红楼梦》，原名《石头记》，是我
国古代优秀的长篇小说之一。小说以贾宝玉、林 黛玉的受情悲剧为中心，描写了贾府由盛到衰的 变化，揭露了封建贵族的腐朽生活，反映了封建 社会走向没落的趋势。
2020年10月2日
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2020年10月2日
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初读课文 整体感知
１、文中共出现了哪些人？你知道他们之间的 关系吗？
2020年10月2日
6
潇湘馆
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7
潇湘馆
2020年10月2日
8
2020年10月2日
9
2020年10月2日
蘅芜院
10
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
高统治层中的成员。 曹寅有很好的文学修养，是有名的藏书家和 刻书家，工诗词，又兼作戏曲。曹雪芹出生在南 京，少年时代过了一段富贵荣华的生活。雍正五 年（1727），大约由于统治阶级内部斗争的牵连 ，曹雪芹之父曹以“行为不端”、“骚扰驿站” 和“亏空”等罪名，被人参奏，革职抄家。次年 曹家从南京迁回北京。大约在乾隆元年（1736） ，曹家家道稍有复苏，但不久便彻底败落。晚年 流落到北京西郊，生活十分穷困，靠朋友接济和 卖画维持生计。他性格豪放，喜欢饮酒，多才多 艺，工诗善画。“诗笔有奇气”，诗风接近唐代 诗人李贺。他有气骨，孤傲不屈，嫉恶如仇。在 穷困艰难的环境里，他“披阅十载，增删五次” ，坚持写作长篇小说《红楼梦》。死后遗留下《 红楼梦》前80回的稿子（生前已传抄行世），80 回40以回后，也一可般能认有为部是分高残鹗稿所，续但佚失不传。今2传后
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
11
２、这些人中重点给大家展示了大观 园的风貌的？
４、找出刘姥姥游赏大观园的游程路线。
2020年10月2日
5
研读课文 合作探究
课文写了潇湘馆、秋爽斋、衡芜院三 处三位姑娘的居室，认真阅读描写环 境的语句，揣摩三位主人的性格和情 趣。
刘老老游赏大观园
2020年10月2日
1
曹雪芹
2020年10月2日
清代小说家，《红楼梦》的作者。字梦阮，
号雪芹，又号芹圃、芹溪。祖籍辽阳。祖先原为 汉人，后入旗籍，为正白旗。清朝建立后，曹家 成为管理宫廷杂务的“内务府”成员。曹振彦因 建立军功，官至两浙都转运盐使司盐法道。从曹 振彦之子曹玺（即雪芹曾祖父）开始，曹家三代 四人相继担任江宁织造60多年。康熙南巡六次， 有四次住在曹氏任职期间的织造府内。曹玺之妻 孙氏做过康熙的保姆。曹雪芹的祖父曹寅做过康 熙的伴读。曹家与皇帝有着一种特殊的关系，属