对不良诱惑说不
《 对不良诱惑说“不”》说课稿
《对不良诱惑说“不”》说课稿一、说教材本课是人教版思想品德七年级上册第八课《学会拒绝》第二框内容。
它是对上一课追寻高雅生活情趣和抵制庸俗不良生活情趣的延伸，也为下一课《保护自我》打下了基础。
本课主要是帮助学生科学的认识，准确的分析自己所处的生活和学习环境，正确分析自己身边的诱惑的表现、原因及危害，并为学生提供了战胜不良诱惑的方法，以帮助他们顺利地度过初中阶段，过上健康、向上的生活，所以本课的地位十分重要。
二、说学生社会纷繁复杂，诱惑无处不在，无时不有。
这个年龄段的学生身体和心理还不够成熟，对身边事物的分辨能力还比较弱，对周围的新鲜事物充满了好奇心，还由于缺乏生活经验，看问题的角度出现了偏差，很容易受到周围不良诱惑的影响。
有一些自认为很有主见的学生都抱着侥幸的心理去尝试，许多同学都处在被诱惑的边缘。
他们都怀抱理想，都不想成为坏孩子，面对身边的诱惑他们不知如何应对，教师的下面引导和适时教育是十分重要的。
三、说目标依据教材分析和新课程标准的要求，结合七年级学生的认知规律和心理特征，特制定如下目标：（一）知识目标：1了解生活中存在的形形色色的诱惑及战胜不良诱惑的危害。
2知道战胜不良诱惑的方法。
（二）能力目标：1运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力。
2初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
（三）情感、态度、价值观目标：1鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
2学会依靠老师、朋友和家长的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
四、说重难点依据新课程标准和教材内容，结合学生的实际情况，我确定了以下的教学法重、难点：重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。
难点：能结合自身实际情况，战胜现实生活中的不良诱惑。
五、说教法1情景分析法收集相关的材料、视频文件进行直观的演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2调查法设计问卷调查的形式，目的在于培养学生客观公正的自我评价能力，通过本次问卷调查让学生能看法自己，居安思危，能主动地锻炼自己的意志。
初一政治不良诱惑自我保护和防微杜渐试题答案及解析
初一政治不良诱惑自我保护和防微杜渐试题答案及解析1.由关爱下一代协会举办的法律知识宣传会上，长沙某看守所所长为同学们进行法律知识讲座，深入浅出的方式让同学们很容易接受。
同时，服刑少年阳皓和学生代表李聪分别进行了发言。
阳皓的忠告：同学们，千万不要登陆不健康的网站和沾染黄、赌、毒。
假如你有时间，可看一下我的一篇文章“痛的领悟”——黄赌毒害了我，文中表达的是我的真实情感。
李聪的感悟：同学们，不良诱惑就在我们身边，我们应从此次讲座开始，学法、知法、懂法、守法。
从自己做起，从小事做起，远离不良诱惑，好好学习，明辨是非，做一个对社会有用、有价值的人。
（１）阳皓的忠告给我们什么警示？（5分）（２）假如你是讲座现场的一员，在以后的生活中，你会以怎样的行动自觉抵制不良诱惑？（10分）【答案】（1）答：①在生活中，不良诱惑随时、随地存在，严重影响着我们的健康成长。
我们要用于拒绝黄、赌、毒，对不良诱惑说“不”。
（2分）②作为青少年，要正确对待不良诱惑，避免盲目从众心理，提高自控力，管住自己，努力把自己培养成一个品德高尚的人。
（3分）（2）答：①自觉学法、知法、懂法、守法，从小事做起，明辨是非，树立战胜不良诱惑的决心和信心，做一个对社会有用的人。
（3分）②以丰富的学习、健身、交友、文体娱乐等活动为主，敢于拒绝、远离不良诱惑。
（2分）③善于保持清醒的头脑，克服盲目从众心理，善于用科学的态度、坚强的意志、正确的方法摆脱他们的干扰，避免其对自己的危害。
（3分）④学会战胜不良诱惑的具体方法如避开诱因法、婉言谢绝朋友，提高自制力、专时专用，改正不良习惯等。
（2分）【解析】（1）题文中以服刑少年的真实案例为背景，考查学生对不良诱惑认识，注意设问关键词“警示”，说明不良诱惑危害身心健康，所以从不良诱惑的危害以及我们应该怎么做的角度回答问题，注意运用道德和法律。
（2）通过题文中的设问，如何抵制不良诱惑，即学会对不良诱惑说不，找到拒绝不良诱惑的方法，可以根据教材知识，从明辨是非、学法守法、坚强意志以及战胜不良诱惑的方法回答。
对不良诱惑说“不”ppt优秀课件3 人教版
四、实践篇
走近自我
我面临的诱惑及其调适方法
制定“抗拒诱惑计划”的成长档案
1. 我受诱惑的表现____________
2. 目前给我带来的不良后果____________ 3. 准备采用的具体措施
心灵感悟
以往的过错和耻辱只能代表 过去，真正能代表一个人一生 的，是他现在和将来的所作所 为。每个人都不是完人，连伟 人也有过错。
大儿子：有这样 的老子，我还能 有什么办法？
情
小儿子：有这样 的老子，我还能 有什么办法？
景
探
他是一个冷酷无情的人，嗜酒如命而毒瘾很深，
究
一次在酒吧里犯下杀人罪，被判终身监禁。他有两个 儿子，年龄相差才1岁。
第八课 第二框 对不良诱惑说“不”
100万
100亿
一、警示篇
如果我身边的朋友准备带我去偷、 去抢，我……
但这些朋友给我提供上网费用、零 食、香烟的费用，渐渐地我……
摘自一个少年犯Байду номын сангаас自白
传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声 诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。 智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡 的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出一个办 法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样， 即使他听到歌声也无法指挥水手，让所有的船 员把耳朵堵上，使他们
要求：利用“联想后果，请求帮助，避开诱 因、专时专用”等方法设计。
向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于 越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的 角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青 圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于蓝 ，然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的 。志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养的 上下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博 ，和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。 有益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒； 为之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木 累土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生 其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民 而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜， 与之争。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於 ，以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先 天将救之，以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成 己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒 弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要 气和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧 由让一切都曾失去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会懂得要多努 执著的人拥有隐形翅膀？现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。、 低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后，我要站在 的风采，为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料，想造一座通向月亮的 庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远 为事实。如果失去梦想，人类将会怎样？不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出 幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。在每一个想你的日子里 却更难。想你，已成为我的习惯。努力向上吧，星星就躲藏在你的灵
2023年对不良诱惑说不说课稿
2023年对不良诱惑说不说课稿2023年对不良诱惑说不说课稿1各位评委，各位同仁，你们好！我是21号参赛选手，今天我的说课题目是《对不良诱惑说“不”》。
我将从教材与课程标准、学情分析、教法与学法、教学过程、效果预测六个方面进行具体阐述。
一说教材（一）、教材分析《对不良诱惑说“不”》是人教版《思想品德》七年级上册第四单元第八课《学会拒绝》第二框的内容，在此之前，学生们已经学习了《身边的诱惑》，了解了这一年龄阶段可能会面临的种种诱惑及其表现，为过渡到本框内容的学习打下了基础。
本框内容主要包括两部分：一是要让学生明白不良诱惑是一定可以战胜的；二是寻找一些战胜不良诱惑的方法。
计划一课时。
第八课的课题是学会拒绝，而本框题的任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要地位。
本框是第四单元第八课的落脚点，在本册书中有着举足轻重的地位和作用。
本课内容也很有实际意义，是帮助学生解决实际问题的重要内容，也是将心理品质教育与道德教育、法制教育有机结合的重要内容之一。
（二）、教学目标根据课程标准、结合教材的结构、内容以及七年级学生的认知规律和心理特征分析，我确立了以下三维目标：(1)情感态度与价值观：鼓起勇气战胜不良诱惑，追求科学、健康、充实的初中生活，做一个遵纪守法的好公民。
(2)过程和方法：通过多媒体教学，直观、生动的展示材料，以及各种探究活动，引导学生做出正确的判断，提高学生的合作探究能力和实践能力。
(3)知识和技能：了解生活中存在的形形色色的诱惑及其危害性，认识抵制不良诱惑的重要性；学会对各种不良诱惑说“不”的方法，学会对自己的行为负责，并在实际生活中提高分辨是非善恶，做出正确判断的能力。
（三）、重点和难点：(1)重难点：根据教材内容，教学目标，结合学生的实际情况，把本课的教学重点和难点都确定为自觉抵制不良诱惑。
(2)确立依据：之所以把它作为重点，是因为它是本课教学的落脚点，是本课教学的主体部分。
思想品德人教七年级上册(2014年修订)《对不良诱惑说“不”》教案
《对不良诱惑说“不”》教案教学目标：1、知识目标：认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。
2、能力目标：提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。
3、情感、态度和价值观目标：自觉抵制不良诱惑；热爱生命，遵纪守法，意志坚定并形成正确的价值判断。
教学重点：怎样拒绝不良诱惑？教学难点：怎样拒绝不良诱惑？教学过程：导入新课教学：同学们，通过前边的学习，我们知道，大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多很多的诱惑。
有很多美好的诱惑，激励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。
那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”，让你舒舒服服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。
因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。
否则，我们将会为之付出惨痛而沉重的代价。
同学们，我们初中学生正处在人生的花季，充满好奇，缺乏自制力，面对现实中的种种不良诱惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏离正常的人生轨道，造成遗憾。
所以，我们很有必要学会正确分析自己所面临的诱惑，把握好自己，以有利于我们顺利度过“暴风骤雨”般的少年期。
同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗？你懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们第二框题“学会拒绝不良诱惑”将要学习和探讨的内容。
展开教学：1、什么是不良诱惑？（板书）不良诱惑就是影响我们身心健康和阻碍我们成长进步的诱惑。
2、为什么要学会抵制不良诱惑？（板书）请大家想一想：小A沉迷于玩电子游戏会导致什么结果呢？（可以带领学生阅读讨论教材P88页的小玉与武侠小说，并由教师进行分析讲解）因为不良诱惑会影响我们的身心健康，阻碍我们的成长进步，干扰我们的事业成功，影响我们的幸福生活，容易使我们偏离正常的人生轨道。
4-8-2对不良诱惑说“不”
阅读P88-90：小玉看武侠小说，成 绩急剧下降，同学关系逐渐疏远。
小亮：联想后果法
小魏：请人帮助、监督法
因为
以致
所以
沉迷于 武侠小 说
学习不 努力、 不踏实
学习成绩下 降，家长、 老师批评， 朋友疏远。
方法一：
联想后果抵制诱惑法
再如： 在超市里，见到一支笔，很想 要，但身边钱不够，周围并没有人 。 我的做法：坚决不拿。告诉自己 这是违法行为，有了第一次就会 有第二、第三次，发展下去，甚 至会导致犯罪。
学会拒 绝不良 的诱惑
不良诱惑能战胜 联想后果法 请人帮助法 避开诱因法 婉言谢绝法 专时专用法 提高认识法
战胜不 良诱惑 的方法
世界很美，诱惑很多，
学会辨别，学会拒绝， 智慧人生，铸造辉煌。
课堂练习 ：1、下列有关拒绝诱惑的方法，不正确的是（
A、战胜不良诱惑要用科学的方法 B、只有勇敢的人才能战胜诱惑，一般的人无法战胜诱惑 C、聪明的人总能想出各种办法拒绝不良诱惑 D、战胜不良诱惑需结合我们的实际 2、孟母三迁的典故妇孺皆知，孟母帮助孟子拒绝不良诱惑的方 法是（ ） A、联想后果法 B、婉言谢绝法 C、避开诱因法 D、请人帮助法
学会拒绝
该拒绝不拒绝， 就会变成懦夫， 有可能永无出头之日。 你拒绝不良诱惑， 人生就得到一次升华； 你拒绝过早享乐， 人生就多一次希望； 你拒绝违心做恶事， 就为自己营得了一份尊严。 适时说“不”很重要， 我们一定学会拒绝。
树立信心，“我能行”！
“不 ”
我们的身边有哪些诱惑？
“吸烟有害健康”
方法二：
转移视线，避开诱因法
适用于接触诱因的初始阶段。最好把引起诱惑 的实物藏起来，眼不见心不动，被动地避开诱因。 还可以通过积极参加集体活动，多与同学交流，主 动地避开诱因。
2024版《对不良诱惑说不》课件
学会拒绝和说“不”技巧
坚定立场
在面对不良诱惑时，保持清醒和 冷静，坚决拒绝。
有效沟通
学会以礼貌而坚定的方式表达自 己的立场和意愿，避免被他人左
右。
寻求妥协
在必要时，寻求双方都能接受的 解决方案，以减轻拒绝带来的冲
突。
2024/1/28
18
寻求帮助和支持途径
1 2
寻求专业帮助 如心理咨询、辅导等，获得专业指导和支持。
引导学生认识到人的价值在于对社会的贡献，而不是追求物质
享受和感官刺激，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
培养健康的生活方式和兴趣爱好
02
鼓励学生积极参与体育锻炼、文艺活动等健康有益的活动，培
养他们的兴趣爱好，丰富精神生活。
提高自我保护意识和能力
03
教育学生增强自我保护意识，学会识别和防范各种不良诱惑，
生负面影响的行为或活动。
2024/1/28
迷惑性
通常以吸引人的外表或承诺快 速满足某种需求为手段。
潜在危险性
可能导致身体、心理、社会或 经济上的损害。
难以抗拒
对于某些人来说，由于好奇心、 冲动控制不足或社交压力等原
因，不良诱惑难以抗拒。
4
常见类型
物质滥用
如吸烟、酗酒、滥用药 物等。
网络成瘾
过度沉迷于网络游戏、 社交媒体等虚拟世界。
过度投入虚拟世界， 导致社交障碍。
8
吸烟与酗酒
吸烟危害健康，增加患癌风险。
酗酒损害肝脏，影响神经系统。
吸烟和酗酒易引发社会问题，如 犯罪和暴力。
2024/1/28
9
滥用药物及毒品
滥用药物损害身体健康，导致精神问 题。
药物和毒品滥用易引发犯罪和暴力事 件。
《对不良诱惑说“不”》说课版
2、教法
根据课程标准，教材内容，教学目标，并结合学生 的具体情况，在本框题的教学中，我会采用讲授法 和讨论法。 对于本框题的存在的理论知识，学生还不清晰，所 以只有通过一定的讲授法，才能使框题的理论观点 更加细致化，让学生更易接受理论方面的知识。为 了加强学生团结协作的能力，在讲授的过程中会穿 插讨论法，也只有通过学生之间的相互讨论，才能 让学生更完善更快捷地了解身边不良诱惑到底存在 哪些危害，才能更加全面总结抵制不良诱惑的方法 。
作用：上一框题是身边的诱惑而下一课是保护自我 ，可见这一框题不仅是对上一框题的延伸还是下一 筐题的铺垫！
2、教学目标
知识和技能：认识社会生活的复杂性，知道来自社 会的各种不良因素的诱惑，了解不良诱惑对未成年 人的危害，认识抵制不良诱惑对青少年的重要性； 学会对各种不良诱惑说“不”的方法，学会对自己 的行为负责，并在实际体验中提高分辨是非善恶， 做出正确判断的能力。 情感态度与价值观：通过开展系列活动，认识各种 不良诱惑的危害，从而在日常生活中自觉地抵制各 种不良诱惑，追求健康、充实的初中生活，做一个 遵纪守法的好公民。
2、讲授新课
在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地 分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际 、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了分 组讨论。 采取分组讨论的原因，其一可以有效地控制课堂的 纪律，其二可以使全体的同学都参与到这个学习活 动中，发挥他们的积极主体性。 讨论以拒绝诱惑的方法为题！
顾客继续纠缠道："我的生意很大，我会常来的，这 样做你肯定能赚很多钱!"店主告诉他，无论如何也 不会这样做。顾客气急败坏地嚷道："谁都会这么干 的，我看你真的是太傻了。"
店主火了，指着那个顾客说："你给我马上离开，请 你到别处谈这种生意。"
2024版对不良诱惑说不教案人教版思想品德
自觉抵制不良诱惑，做到自律、自重、自爱。
培养健康的生活方式和兴趣爱好
养成良好的生活习惯
规律作息，合理饮食，保持身体健康。
培养广泛的兴趣爱好
积极参与各种有益身心的活动，丰富精神生活。
远离不良嗜好和场所
自觉抵制烟酒、毒品等有害物品，避免进入不良场所。
提高自我保护意识和能力
增强安全防范意识
引导孩子正确认知
帮助孩子认识不良诱惑的危害，提高 孩子的辨别能力和自我控制能力。
加强沟通与交流
与孩子保持密切沟通，了解孩子的思 想动态和行为表现，及时发现问题并 进行引导。
监督孩子行为
对孩子进行必要的监督，防止孩子接 触不良诱惑，如限制上网时间、监管 社交媒体使用等。
学校教育的预防与矫治措施
加强思想教育
教学目标与要求
知识目标
了解不良诱惑的种类和危害，掌握拒 绝不良诱惑的方法和技巧。
情感态度与价值观目标
树立正确的价值观和人生观，形成健 康的生活方式和良好的行为习惯。
能力目标
能够识别和抵制不良诱惑，增强自我 保护和防范意识。
教学内容与方法
教学内容
不良诱惑的定义、种类、危害；拒绝不良诱惑的方法和技巧；案例分析。
加强社会教育力度
通过各种渠道和形式，加强 对青少年的社会教育，提高 青少年的社会责任感和自我 保护意识。
06
青少年自我防范不良诱惑 的策略
树立正确的价值观和人生观
明确人生目标和价值追求
确立积极向上的人生目标，理解人生的真正价值在于对社会的贡 献。
培养正确的道德观念
遵守社会道德规范，明辨是非，抵制不良诱惑。
和人际交往。
吸烟酗酒
部分青少年受周围环境影响，尝 试吸烟、酗酒等不良行为，对身 体健康造成危害。
2024年《对不良诱惑说不》教学设计
目标设定
帮助学生设定明确的拒绝不良 诱惑的目标和计划。
行动计划
制定具体的行动步骤，如寻求 帮助、培养健康兴趣爱好等，
以抵制不良诱惑。
监督与评估
鼓励学生自我监督计划的执行 情况，并定期评估和调整计划
。
2024/2/29
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05
CATALOGUE
教学效果评估与反思
2024/2/29
19
教学效果评估方法
倾听内心声音
在面临选择时，倾听自己内心的声 音，遵循自己的良知和道德准则。
13
寻求帮助与支持
2024/2/29
寻求家人、朋友的帮助
01
与家人、朋友分享自己的困惑和挣扎，获得他们的理解和支持
。
寻求专业人士的协助
02
如心理咨询师、辅导员等，他们可以提供专业的指导和建议。
加入自助团体
03
参加相关的自助团体或组织，与志同道合的人一起互相鼓励、
2024/2/29
精神诱惑
如沉迷于网络、游戏等虚 拟世界，影响现实生活与 人际关系。
道德诱惑
如违背道德原则，为了一 己私利而损害他人利益。
9
不良诱惑的危害
心理危害
导致焦虑、抑郁、自卑等 不良情绪，影响心理健康 。
2024/2/29
行为危害
诱发违法犯罪行为，损害 社会公共利益和他人权益 。
人际关系危害
胁。
培养学生拒绝不良诱惑的能力， 是德育教育的重要组成部分。
通过本课程的学习，帮助学生树 立正确的价值观和人生观，提高
自我保护意识。
2024/2/29
4
教学目标与要求
知识目标
情感、态度和价值观目标
了解不良诱惑的种类和危害，掌握拒 绝不良诱惑的方法和技巧。
校本课程教案《对不良诱惑说“不”》
校本课程教案对不良诱惑说“不”教育教案一、教学目标知识与技能：知道战胜不良诱惑的方法过程与方法：①运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力②初步学会用辩证的方法分析事物的能力情感、态度、价值观目标：①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在于同学的合作中抵制不良诱惑二、教学重点和难点重点：战胜不良诱惑方法。
难点：战胜不良诱惑的态度。
三、教法及教具教法：活动教学法、案例教学法及探究性学习法。
教具：多媒体。
四、具体教学过程一：导入新课（听故事，猜结果）很荣幸能走进大家的课堂，成为你们当中的一份子。
在上课之前，我给大家带来一个精彩的故事：从前，有一个人捡到一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。
否则，人类将要遭到灭顶之灾。
”这个人开始吓了一跳，没敢打开这个盒子。
可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”（这个盒子能打开吗？）最终他经受不住诱惑打开了盒子。
（你们猜发生了什么事？）结果，这个盒子里的东西跑了出来。
从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。
原来，这是一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。
大家想一想：在我们身边有没有属于“潘多拉”魔盒当中的东西呢？（生列举：网吧、赌博、电子游戏、邪教……）教师：是的，这些都属于“潘多拉”似的不良诱惑，它会危害到我们的生命健康，甚至把人引入歧途。
我们能认清这些不良诱惑，并果断的对它们说“不”吗？今天，老师和同学们一起来探讨如何对不良诱惑说“不”。
（板书：对不良诱惑说“不”）二：讲授新课（读主题，找收获）教师：其实，在我们的生活中，有许许多多的不良诱惑，不同的人会用不同的方法和技能来说“不”。
请听《奥德修斯船长的故事》幻灯片展示，配音朗读。
传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。
智勇双全的奥德修斯船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。
对不良诱惑说不(终)
○ 奥德赛船长面临什么诱惑？ ○ 他靠什么使船只顺利通过了海峡？
不良诱惑是能够战胜的—— 勇敢的人敢于战胜不良 诱惑，聪明的人总能想出各 种办法拒绝不良诱惑。
第八课 学会拒绝
二、对不良诱惑说“不”
教学目标：
1、情感、态度、价值观目标：通过学习， 明确不良诱惑必须依靠勇气和智慧来战胜。 学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同 学的合作中抵制不良诱惑。 2、能力目标：运用战胜诱惑的方法，逐步 形成自我控制和抵抗诱惑的能力，以及分辨 是非的能力。
1.危害：它侵蚀着人的肌体，毒害着 人的精神。 2.是青少年违法犯罪的原因之一。 其表现：见86页小字。
7、中学生如何抵制不良诱惑？87
①大千世界五光十色，无奇不有，我们的周围 ②学会分辨并自觉抵制它们的诱惑，才会有健 之付出沉重的代价。否则，会为之付出沉重的
通过合法劳动与正当途径获 取金钱
小结
1、金钱的诱惑
3、知识目标：知道战胜不良诱惑的方法。
二、自主学习，储备知识3分钟，把重点的知识做标记
要求：每个学生自学P88—90，完成下列各题
1、怎样战胜不良诱惑？88-89
①勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出 各种办法抗拒不良诱惑。 ②能否自觉抗拒不良诱惑是对每个人意志的考验。
2、不良诱惑对我们有什么影响？ 89 会损害我们的身心健康，阻碍我们的成长发展，
心理学家的试验已经验证了：成功 的人士往往都具备坚强的意志和善于拒 绝不良诱惑。
不良 信息
毒品 法轮功
许多同学都穿了名牌运动鞋， 我父母下岗了，但我还是想买！
昨天作业忘了做，趁老师还没 有来，我就快抄吧！ 在超市里，见到一支笔，很想要, 但身边钱不够，于是我决定等到 有钱了再来买。
对不良诱惑说不
忆一忆 我们身边存在哪些诱惑？
有什么影响？
2020/12/25
诱惑
积极诱惑
合理利用
不良诱惑
相对有害 坚决拒绝
绝对有害
2020/12/25
《学会拒绝不良诱惑》
3
2020/12/25
传说古希腊有一 个海峡女巫，她用自 己的歌声诱惑所有经 过这里的船只，使它 们触礁沉没。
智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海 峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个 办法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样， 即使他听到歌声也无法指挥水手；让所有的船员 把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声。结果， 船只顺利地渡过了海峡。
不良诱惑能战胜
1、奥得赛船长靠什么是船 只顺利通过了海峡？P88 答：奥德赛船长依靠坚强 的意志和正确的方法使船 只顺利通过了海峡。
2、这个事例说明 ? P88
答：这个事例说明，不良诱惑是可以拒绝
的。勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的
人总能想出各种办法拒绝不良诱惑。（意
志、智慧） 2020/12/25
C A.读书确实太累了，和他去放 松一下也不错 B.如果不去，他肯定会报复我， 还是去吧 C.撒谎说妈妈病了，要回家照 顾 D.他的形象很“酷”哦，和他去玩一定很开心
5.刘明头脑灵活，但学习成绩一般，特别喜欢看
武侠小说，不仅课余时间花在看小说上，甚至连
上课也偷偷地看，作业经常完不成。为此，刘明
也想抵制武侠小说。可是，每当看到武侠小说，
便情不自禁，难以自控，请你给他出出主意
①积极参加文体活动，转移注意力
②请好朋友和父母监督
③转看其他小说
④广交良师益友，提高自制力( ) C
A.①②③ B.①③④ C.①②④
《对不良诱惑说“不”》教学设计(杨长俊)
玉屏县《网络环境下的初中思想品德法制教育研究》集体备课教案七年级上册《思想品德》第二课《对不良诱惑说“不”》教学设计一、教学目标：1、情感态度、价值观目标：①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
2、能力目标：①能灵活运用战胜诱惑的方法，逐步提高自我抵抗诱惑能力；②初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3、知识目标：①了解生活中存在着形形色色的诱惑和不良诱惑的危害；②知道战胜不良诱惑的方法。
二、教学重、难点：1、教学重点：“战胜不良诱惑的方法”。
要战胜不良诱惑，关键在于帮助学生树立战胜自身学习和日常生活中不良诱惑的信心。
依靠勇气和一些行之有效的方法才能做到。
2、教学难点：“对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法”。
二、教学方法：1.直观演示法：收集有关图片和课外资料，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2.活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3.集体讨论法：设计“听故事,想办法”提出问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。
三、学习方法：这节课在指导学生的学习方法和培养学生学习能力方面主要采取以下方法：1、任务驱动法、2、分析归纳法、3、自主探究法四、教学过程：第一个环节：诱惑能拒绝吗？1、首先，用日常生活中超市购物获奖劵和手机中大奖信息来导入新课。
（生活中我们经常收到手机中大奖信息，说是只要寄出几百元的手续费即可获得几十万元的特等大奖，看你能否经受得住这个巨大诱惑）由此来说明现实生活中存在着形形色色的不良诱惑以及它危害，看你能不能拒绝？2、用两个“传说故事”来说Array明能战胜不良诱惑：（1）多媒体展示“潘多拉魔盒”传说故事。
让学生集体讨论“这则故事说明了什么？”，进而感受到没有经受住诱惑所带来的不良后果,因此，必须要战胜它。
对不良诱惑说不学会拒绝优秀ppt课件
2.马克思曾经说过；谁要是为名利的恶魔所诱惑， 他就不能 保持理智，就会依照不可抗拒的力量所 指引给他的方向扑去。战胜不良诱惑要有 ( ) (1)科学的态度 （2）坚强的意志 （3）清醒的头 脑
（4）正确的方法
A.(1)(2)(3)(4) B. (2)(3)(4) C. (1)(2) D .(2)(3)
学校停课复习了，真想好好睡 个懒觉。
我的做法：不行，学习时间到了，果抵制诱惑法
超市里，见到一支笔，很想要， 但身边钱不够，在周围并没有人。
我的做法：坚决不拿。告诉自己 这是违法行为，有了第一次就会 有第二、第三次，发展下去，甚 至会导致犯罪。
选择题
• 1.下列观点中，正确的是（ ） （1）勇敢的人敢于战胜诱惑（2）勇敢的 人不会面 对不良诱惑（3）聪明的人总 能想出各种办法抗拒不良诱惑（4）聪明的 人不会抗拒不良诱惑
方法：
避开诱因法
阿姨送我一件衣服，我最喜爱的韩剧 明星就穿过，很流行。但老师却认为不 合适。
我的做法：藏起来，眼不见为净。
方法：
婉言谢绝法
周六上午，学校本来安排活动，因
故取消了。同学说：“走，我请客，打 电子游戏机去。”
我的做法：对他说，对不起，不去 了，我有点头疼，想在家休息。
方法：
专时专用法
• 3.放学后，你的同学邀请你去网吧上网玩游 戏，并说明由他请客，你会 （ ） A. 不要驳了同学的面子，先跟去看 看， 以后再说 B.不去白不去，反正是他请客
C.这次先让他请，以后再请他
D.坚决不去，并说服同学，去打乒乓球
4.七年级学生张玉为了战胜网络游戏的诱惑，在家常帮妈妈干家务，在 校积极参加班集体活动。这种战胜诱惑的方法是（ ） A. 婉言谢绝法
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的冲动，请帮助我跳出魔掌。
这名同学遇到了哪些诱惑？有什
么危害？请你给他开个“处方”，并
说明具体“服用”方法。
处方一: 联想后果 具体做法:沉迷网络→不想学习,成绩下降→考不上理想的学
校→没有好的未来
处方二: 主动请人帮助自己拒绝不良诱惑 具体做法:和父母签一个”上网规定”:每周上网一小时.如能 严格执行,奖励半小时;否则取消本周上网资格,并做监督记录.
总分与意志能力的关系
测试结果： 0—3分 4—5分
证明你有很强的控制力。 证明你的控制力较弱。
6分及以上 证明你的情感很丰富，
但控制力很差，易向诱惑屈服。
抗拒诱惑有方法
拒绝不良诱惑的方法
联想后果拒绝不良诱惑幻灯片 20 婉言谢绝朋友，提高自制力方法二： 避开诱因法（藏起实物等） 专时专用，改正不良习惯方法三： 注意力转移法，丰富文化生 活（培养健康的兴趣爱好等） …… 提高认识，端正动机（培养健康的兴趣爱好等）方 法四：
1、奥德赛船长靠什么使船只
顺利通过了海峡？ 勇敢和智慧
2、这个故事说明我们能战胜不良诱惑吗？
不良诱惑能战胜
勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想 出各种办法拒绝不良诱惑。只有无知或意志薄弱的 人，才抵挡不住不良的诱惑。
不良诱惑能战胜
意志力小考验
请仔细阅读以下10个陈述,根据自己的实际情况回答“是”与“否”。
5、在期中考试之前，小刚让小D在考试时数学答案传过去，作为交换，小 刚会把英语答案传给他。小D很心动，英语是他的弱科，如果英语成绩提 上去，他就可以有很大进步。
方法一：
因为
联想后果法
所以 最终
以致
无法 抗拒武 侠小 影响 成绩下 自己的 降 前途
方法二：
损害身心健康 所 阻碍成长发展 以
影响幸福生活
对 不 良 诱 惑 说 “ 不 ”
不 良 诱 惑 能 战 胜
1丰富文化生活
2靠智慧
抗 拒 诱 惑 有 方 法
2联想后果 3主动请人帮助 4避开诱因转视线
5婉言谢绝朋友
6专时专用 7提高认识水平
对不良诱惑说“不”\17岁高中生沉迷 网络游戏父母劝阻遭砍杀.avi
宋子文专门给他请来上海主治医生米勒，为保证戒毒顺利进行，② 米勒与张学良约法三章。张学良及其家属在戒毒期间一切听从米勒的安 排。 张学良欣然应允，还当着众人面，把顶上子弹的手枪放在枕头底下， 说：③“如果有人拿毒品给我，我马上拿这支手枪打死他！ ”
④ 经过了近半个月死去活来、脱胎换骨的折磨，张学良终 于戒除了有六七年之久的毒瘾，迎来了他人生的新起点。
一些，这是很正常的，但是如果我们对这些追求过分 甚至是贪得无厌，这必然会使我们把自己的大量时间 和精力用于对“钱财”的追求，甚至为了“钱财”而 不择手段，走向违法犯罪的深渊。
在学习方面：我们可能面临着贪图玩乐的诱惑，如做
作业时面临着想看电视或玩电脑，上课的时候有同学找 自己谈话或者从事其它自己都比较感兴趣的活动。
2、你和朋友一起逛街，他突然拿出一盒香烟， 对你说：“抽一支吧，这样才有男子汉气派，反 正也没人”这时你会…… 3、许多同学都穿了名牌运动鞋，我父母下岗了，但我还是想买！这时你 会…… 4、小B喜欢看充斥着暴力的录像，觉得录像中“黑社会老大”有很多钱， 过着花天酒地的生活，很酷，很羡慕！为了过这样的生活，经常 在回家的 路上拦截小同学，通过威胁和恐吓向他们要钱。
方法三：
专时专用法
友情提醒：制定严格科学的作息时间表， 严格分配时间，是什么时间做 什么事，改掉因迷恋某一事物 而误时的坏习惯。
方法四：
提高认识端正动机 :一个人的认识水平、动机
水平会影响自制力，因此，平时要多读有益 书籍，了解相关法律常识，不断增长智慧， 努力提高自己的认识水平。
学会拒绝
处方三: 避开诱因法 具体做法:把电脑藏起来,眼不见心动.积极参加班级体活动, 做有意义的事情,充实自己,主动地避开电脑的诱惑. 处方四: 专时专用.改正不良习惯 具体做法:为了防止自己上网着迷而耽搁别的事情,可制定 一个时间计划并严格执行.
我们面临的不良诱惑有哪些?
在生活方面：我们总是想吃、穿、住、行、用更好
该拒绝不拒绝， 就会变成懦夫， 有可能永无出头之日。 你拒绝不良诱惑， 人生就得到一次升华； 你拒绝过早享乐， 人生就多一次希望； 你拒绝违心做恶事， 就为自己赢得了一份尊严。 适时说“不”很重要， 我们一定要学会拒绝。
赠言:
拒绝是一种勇气，一种智慧
当面对不良诱惑时，最有 力的支持来自你自己，内心坚 定的自制力是抵御不良诱惑的 最有力武器！
对不良诱惑说“不”
张思思
教学目标
★知识目标：
学会一些战胜不良诱惑的方法 ★能力目标： 运用有效方法战胜不良诱惑 ★情感、态度、价值观目标： 树立战胜不良诱惑的勇气和信心
本课框架结构
1需要我们结合自己的实际,用勇敢 决 心 意志 自觉抗拒 主动远离不良诱 惑
不 良 诱 惑 有 危 害
在交往方面：比如，在与他人交往的过程中，强烈的好
奇心和盲目的从众心理常常会促使我们跟着“群体”参加 毫无意义甚至对身心健康有害的各种活动如吸烟、吸毒、 赌博、浏览不健康的书刊和网页或者玩电子游戏等等。
1、星期天的晚上，你独自一人在家看电视， 你的好友热情的邀你去网吧包夜，而你也非 常爱玩，这时你会……
严词拒绝: 对不起，我不能这样做 宣讲危害: 讲述沉迷这种诱惑的危害 转移话题: 引出新话题,找借口避开 忠告警告: 交友原则,告诉家长老师
婉言拒绝来自朋友的不良诱惑
1、礼貌、委婉、坚决地拒绝，
明确表明自己的观点； 2、向他人说明其行为的危害性； 3、借口拒绝或改变话题； 4、提高自制能力，自觉改正不 良行为……
主动求得帮助法（请人监督）
张学良战胜不良诱惑的方法有哪些?
少帅张学良曾经吸食鸦片染上了毒瘾，一副骨瘦如柴，病容满面， 瘾君子形象。其挚友宋子文劝解张学良说:“你一定要戒除毒瘾，这不仅 是为了你本人的健康，而且也关系到国家的体面！你不要忘了，日本人 叫我们是东亚病夫啊！”正所谓一语惊醒梦中人，①张学良幡然醒悟， 如果不戒毒，就什么事也干不了，雪家恨、报国仇就只是一句空话，于 是决心戒除毒瘾。
传说古希腊有一个海峡 女巫，她用自己的歌声 诱惑所有经过这里的船 只，使它们触礁沉没。 智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。 为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员紧 紧地绑在桅杆上，这样即使他听到歌声也无法指挥水 手；让所有的水手把耳朵堵上，使他们听不到女巫的 歌声。结果，船只顺利地渡过了海峡。
祝同学们快乐学习每一天!
作业：拒绝诱惑的计划
姓名
姓名
班级
我面临的最大 诱惑以及危害 拒绝不良诱惑的 方法 监督人 实施情况
我的收获
1、你经常懒床 2、你经常做出令自己后悔的事 3、“这是最后一次了”是你常用的口头禅 4、你经常不能完成自己制订的学习目标 5、你时常陷入接二连三的麻烦中 6、你的保证与诺言已不太被相信了 7、你是个很好说话的人，说服你不是什么难事 8、你时常幻想不切实际的事，并深深地沉溺其中 9、你每次去购物都超出原来的预算 10、你总是很快花完零用钱
① 联想后果法
② 他人监督法
③ 避开诱因法
④
专时专用法
心理医生：帮这位同学想办法
我是一名初二学生，原本学习成绩优秀。一个偶然机 会，好友带我去玩网络游戏。在电脑前，我可以随心所欲， 好生痛快！开始只是在周末玩，后来逐渐发展为一玩就整天
整夜。在网吧里，我还学会了抽烟。现在，我上课满脑子是
游戏情景，下课就想抽烟，成绩直线下降。我也知道这样下 去不行，多次下决心戒，但始终摆脱不了玩电子游戏和抽烟