15对不良诱惑说“不”
教学设计2：8.2 对不良诱惑说“不”
对不良诱惑说“不”教学目标：1、情感态度价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和朋友帮助，在与同学的合作中抑制不良诱惑。
2、过程方法目标：让学生通过参与一些活动，获得亲身体验，并学会总结一些方法和经验，在日常生活中自觉抵制不良的诱惑。
3、知识能力目标：知道身边存在的种种诱惑是可以战胜的，知道战胜不良诱惑的方法；初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力；初步具有应用辩证的方法分析事物的能力。
教学重点：树立战胜自身学习和日常生活中不良诱惑的信心，掌握并运用抗拒诱惑的方法。
教学难点：结合实际总结具有针对性的战胜诱惑的方法教学方法：情景体验、合作探究、归纳运用教具：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一. 温习旧知，导入新课：（结合未成年人犯罪的案例，进一步认清不良诱惑的危害，激发学生探讨战胜不良诱惑的方法的欲望）二、新知共学，教师点拨：（一）故事启迪，树立信心1、找同学读“保尔戒烟”的故事。
2、思考讨论：（1）想象一下，保尔在戒烟的过程中遇到过困难吗？他最终靠什么达到了目的？（2）这个事例说明了什么？3、教师强调：不良诱惑是可以拒绝的，只要有科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法。
（二）、群策群力，探究方法：1、请同学们阅读课本89页材料，分小组交流讨论：A、小婧、小亮、小巍提出的拒绝不良诱惑的方法各是什么？你还有哪些帮助小玉的好主意？B、你在日常生活中遇到的最大的诱惑是什么？你是否抵制住了这些诱惑？你采取了哪些方法抵制的？C、拒绝不良诱惑的方法主要有哪些？（P89－90划记）2、小组展讲、点评与质疑。
3、教师总结强调：抗拒不良诱惑的方法主要有联想后果法、求得帮助法、避开诱因法、婉言谢绝法、专时专用法等，我们要结合实际情况选用不同的方法。
(三)、情感体验，道德践行：面对诱惑，我们该怎么做？请同学们发挥想象，以小品表演的形式再现图片中的情境。
《 对不良诱惑说“不”》说课稿
《对不良诱惑说“不”》说课稿一、说教材本课是人教版思想品德七年级上册第八课《学会拒绝》第二框内容。
它是对上一课追寻高雅生活情趣和抵制庸俗不良生活情趣的延伸，也为下一课《保护自我》打下了基础。
本课主要是帮助学生科学的认识，准确的分析自己所处的生活和学习环境，正确分析自己身边的诱惑的表现、原因及危害，并为学生提供了战胜不良诱惑的方法，以帮助他们顺利地度过初中阶段，过上健康、向上的生活，所以本课的地位十分重要。
二、说学生社会纷繁复杂，诱惑无处不在，无时不有。
这个年龄段的学生身体和心理还不够成熟，对身边事物的分辨能力还比较弱，对周围的新鲜事物充满了好奇心，还由于缺乏生活经验，看问题的角度出现了偏差，很容易受到周围不良诱惑的影响。
有一些自认为很有主见的学生都抱着侥幸的心理去尝试，许多同学都处在被诱惑的边缘。
他们都怀抱理想，都不想成为坏孩子，面对身边的诱惑他们不知如何应对，教师的下面引导和适时教育是十分重要的。
三、说目标依据教材分析和新课程标准的要求，结合七年级学生的认知规律和心理特征，特制定如下目标：（一）知识目标：1了解生活中存在的形形色色的诱惑及战胜不良诱惑的危害。
2知道战胜不良诱惑的方法。
（二）能力目标：1运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力。
2初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
（三）情感、态度、价值观目标：1鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
2学会依靠老师、朋友和家长的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
四、说重难点依据新课程标准和教材内容，结合学生的实际情况，我确定了以下的教学法重、难点：重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。
难点：能结合自身实际情况，战胜现实生活中的不良诱惑。
五、说教法1情景分析法收集相关的材料、视频文件进行直观的演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2调查法设计问卷调查的形式，目的在于培养学生客观公正的自我评价能力，通过本次问卷调查让学生能看法自己，居安思危，能主动地锻炼自己的意志。
《对不良诱惑说“不”教案定稿》
义务教育课程标准实验教科书（人教版）思想品德七年级（上册）第八课第二框《对不良诱惑说“不”》教学设计一、教材分析《对不良诱惑说“不”》是人教版七年级上册第四单元第八课第二框题的教学内容。
它是对上一课追寻高雅生活情趣和抵制庸俗不良生活情趣的延伸，也为下一课《保护自我》打下了基础。
本课主要是帮助学生科学地认识、准确地分析自己所处的生活环境和学习环境，正确认识自己身边的诱惑的表现、原因及危害，并为学生提供了战胜不良诱惑的方法，以帮助他们顺利地渡过初中阶段，过健康向上的生活，做合格的公民。
所以本课的地位十分重要。
二、学情分析当今社会生活的丰富多彩，信息的千变万化。
面对社会上的种种不良诱惑，处在未成年时期的中学生，他们心智还没完全成熟，世界观、人生观尚未形成，判断是非的能力较差，自我控制能力不强，对不良诱惑的危害认识不足，容易受到诱惑和侵蚀，走上违法犯罪道路。
另外，中学生年龄小，阅历浅，处理问题的经验少，也给自觉抵制不良诱惑带来一定的困难。
因此，积极引导学生正确地认识不良诱惑的危害性，并自觉抵制不良诱惑，是刻不容缓的事情。
三、设计理念本框教材内容较少，我本着新课程标准以学生为主体的理念，采用自主合作探究的学习方法，引导学生能鼓起战胜不良诱惑的勇气，学会并掌握战胜不良诱惑的方法。
我通过设计“诱惑城堡”的活动，让学生分组讨论完成任务，进而让学生鼓起战胜不良诱惑的勇气，并结合实际总结出自己战胜不良诱惑的方法。
四、教学目标1.情感态度价值观目标：鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气，学会依靠家长、老师、朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
2.能力目标：运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。
初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3.知识目标：认识战胜不良诱惑的方法。
五、教学重点和难点1.教学重点：鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气，学会战胜不良诱惑的方法。
2.教学难点：能结合自身实际情况，战胜现实生活中的不良诱惑。
对不良诱惑说不说课稿
第八课第二框对不良诱惑说“不”说课稿石嘴山市十五中学王金霞各位老师，你们好！我的说课题目是《对不良诱惑说“不”》。
我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计七个方面进行具体阐述。
一说教材教材分析《对不良诱惑说“不”》是人教版《思想品德》七年级上册第四单元第八课《学会拒绝》第二框的内容，在此之前，学生们已经学习了《身边的诱惑》，了解了这一年龄阶段可能会面临的种种诱惑及其表现，为过渡到本框内容的学习打下了基础。
本框内容主要包括两部分：一是要让学生明白不良诱惑是一定可以战胜的；二是寻找一些战胜不良诱惑的方法。
计划一课时。
本框是第四单元第八课的落脚点，在本册书中有着举足轻重的地位和作用。
本课内容也很有实际意义，是帮助学生解决实际问题的重要内容，也是将心理品质教育与道德教育、法制教育有机结合的重要内容之一。
二、学情分析七年级的学生刚刚步入中学，对这些充满了好奇，非常感兴趣。
而好奇心又是人的本性之一，对于很多以前没有尝试过的东西都想去体验感受一下，加上他们的分析判断能力不够，社会经验的缺乏，尤其是同龄人的相互影响，当不良诱惑来临时，他们往往缺乏抵抗力，极易受到影响，使他们的身心发展受到极大地影响，乃至违法犯罪，脱离正常的人生轨道，酿成终身遗憾。
所以，很有必要帮助他们正确分析自己所面临的诱惑，把握好自己，从而顺利的度过这段美好的青春时期。
三、说教学目标根据课程标准、结合教材的结构、内容以及七年级学生的认知规律和心理特征分析，我确立了以下三维目标：(1)情感态度与价值观：通过教学，使学生明白不良诱惑是可以战胜的，树立起勇敢面对和战胜不良诱惑的决心和毅力。
(2)能力目标：教会学生能用正确的心态面对不良诱惑，通过学习，使学生掌握正确的方法战胜不良诱惑。
能在实际生活中，运用所学方法自觉抵制不良诱惑。
(3)知识目标：理解和掌握战胜不良诱惑的方法。
四、说重点和难点：(1)教学重点：根据教材内容，教学目标，结合学生的实际情况，本课的教学重点是认识不良诱惑是可以战胜的，让学生学会战胜不良诱惑的方法。
人教版七年级《思想品德》《对不良诱惑说“不”》的教学反思
人教版七年级《思想品德》《对不良诱惑说“不”》的教学反思上周五，我参加了由学校组织的“三年内青年教师课堂教学素质比武”活动，教学内容为人教版七年级《思想品德》第四单元第八课“学会拒绝”第二框对不良诱惑说“不”的内容。
课后，我认真思考了各个教学环节的设计，那些经验丰富的老师也给我提了很多宝贵的建议，现将自己对教学的反思如下。
首先，在对教材的分析上，我认真参照了《课程标准》中对这一课的要求，制定了以下的教学三维目标：①情感态度、价值观目标：鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和朋友的帮助抵制不良诱惑；激发学生追究科学、健康、充实的初中生活。
②能力目标：学会运用战胜诱惑的各种方法，在复杂的社会生活中作出正确的判断。
培养学生辩证分析事物的能力和学以致用的能力。
③知识目标：明白不良诱惑是可以战胜的，学会战胜不良诱惑的方法。
基于以上分析和七年级学生的年龄特点，我选择了易于学生接受的教学过程，由《驴子与蝙蝠》的故事导入新课，引起学生兴趣。
其次，我认为本课的成功之处在于：一、课堂设计体现了自主、合作、探究的教学理念。
在本节课中，学生是沟通与活动的主体，在整个过程中，大多问题不是预设的，而是随着活动展开逐渐生成的。
这些问题有很强的开放性，富有创意和人文性。
而且在整个过程中，学生的讨论、参与都是临场发挥的。
例如：从刚开始的小故事，引导学生思考“为什么驴子会死于比自己小千百倍的蝙蝠手中？”让学生从故事中了解本节课我们要一起探讨的内容。
在教学过程中，我也采用了小组合作学习的教学模式，通过小组合作，共同去探究战胜不良诱惑的方法，锻炼学生分析问题、解决问题的能力。
因此，整堂课下来，课堂气氛比较活跃，学生敢说、敢演。
二、在对课程资源的开发上，我尽可能多的利用资源，如古希腊“海峡女巫”故事，“一家三口”故事等，既有一定的趣味性，又能够使学生从材料中掌握本节课的相关知识点。
当然，本节课也存在很多不足。
首先，在对教学目标中情感态度价值观的定位上。
人教版七上《对不良诱惑说“不”》word教案
第八课学会拒绝二、对不良诱惑说“不”教学目标：知识目标：认识到不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。
能力目标：提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。
情感、态度、价值观目标：自觉抵制不良诱惑，初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。
教学重难点：怎么拒绝不良诱惑教学方法：事例分析、启发讨论一、情景呈现，激趣导入1、《奥德赛船长的故事》，并配以画外音：传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只……..。
2、保尔有一次对朋友说:人应该支配习惯,而不是习惯支配人”.当时就有人嘲笑他,说他爱说漂亮话并举例说保尔明知抽烟不好,但还是戒不掉.保尔听了,当即把口中的香烟拿了下来说:“从今天起,我决不再抽烟”。
保尔说到做到.从此,戒掉了几乎在孩童时代就养成的抽烟习惯。
问:A奥德赛船长靠什么使船只顺利渡过了海峡？B 想象一下，保尔在戒烟的过程中遇到过困难吗？他最终靠什么达到了目的？C这两个事例共同说明了什么道理？学生回答后教师归结小结：这两个事例告诉我们，不良诱惑是可以战胜的，关键看自己是否有信心，是否有能力去抵制这些诱惑，奥德赛船长和保尔都是勇于抵制诱惑并善于抵制诱惑的人。
那么，同学们有信心、有能力去抵制我们身边的一些不良诱惑吗？学生表态，进入新课学习。
二、实话实说、战胜诱惑阅读课本88页材料内容，并交流讨论：1、小玉这样的情况你遇到过吗？你在日常生活中遇到的最大的诱惑是什么？你又能否抵制这些诱惑？2、请你帮助小玉出出主意，想办法战胜这种诱惑。
3、学生发言，分别说出对以上两个问题的看法。
4、材料“青蛙实验”：青蛙放在开水中马上跳了出来，没有什么危险，而放在温水中慢慢的加热，不久便死去了．提问：青蛙为什么在非常危险的情况下反而得以生存，但在舒适的环境中却失去了生命呢？归纳：从大家的发言中可以看出，在我们看似平静的生活环境中，却隐藏着很多诱惑，我们的因素每个人的生活环境不一样，经历不一样，所面对的诱惑也不一样，采取的方法也不同，但有一点是共同的，那就是战胜不良诱惑需要我们有勇气、智慧、信心，要求我们结合自己的实际，采用不同的方法去战胜。
思想品德人教七年级上册(2014年修订)《对不良诱惑说“不”》教案
《对不良诱惑说“不”》教案教学目标：1、知识目标：认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。
2、能力目标：提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。
3、情感、态度和价值观目标：自觉抵制不良诱惑；热爱生命，遵纪守法，意志坚定并形成正确的价值判断。
教学重点：怎样拒绝不良诱惑？教学难点：怎样拒绝不良诱惑？教学过程：导入新课教学：同学们，通过前边的学习，我们知道，大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多很多的诱惑。
有很多美好的诱惑，激励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。
那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”，让你舒舒服服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。
因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。
否则，我们将会为之付出惨痛而沉重的代价。
同学们，我们初中学生正处在人生的花季，充满好奇，缺乏自制力，面对现实中的种种不良诱惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏离正常的人生轨道，造成遗憾。
所以，我们很有必要学会正确分析自己所面临的诱惑，把握好自己，以有利于我们顺利度过“暴风骤雨”般的少年期。
同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗？你懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们第二框题“学会拒绝不良诱惑”将要学习和探讨的内容。
展开教学：1、什么是不良诱惑？（板书）不良诱惑就是影响我们身心健康和阻碍我们成长进步的诱惑。
2、为什么要学会抵制不良诱惑？（板书）请大家想一想：小A沉迷于玩电子游戏会导致什么结果呢？（可以带领学生阅读讨论教材P88页的小玉与武侠小说，并由教师进行分析讲解）因为不良诱惑会影响我们的身心健康，阻碍我们的成长进步，干扰我们的事业成功，影响我们的幸福生活，容易使我们偏离正常的人生轨道。
2024版《对不良诱惑说不》课件
学会拒绝和说“不”技巧
坚定立场
在面对不良诱惑时，保持清醒和 冷静，坚决拒绝。
有效沟通
学会以礼貌而坚定的方式表达自 己的立场和意愿，避免被他人左
右。
寻求妥协
在必要时，寻求双方都能接受的 解决方案，以减轻拒绝带来的冲
突。
2024/1/28
18
寻求帮助和支持途径
1 2
寻求专业帮助 如心理咨询、辅导等，获得专业指导和支持。
引导学生认识到人的价值在于对社会的贡献，而不是追求物质
享受和感官刺激，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
培养健康的生活方式和兴趣爱好
02
鼓励学生积极参与体育锻炼、文艺活动等健康有益的活动，培
养他们的兴趣爱好，丰富精神生活。
提高自我保护意识和能力
03
教育学生增强自我保护意识，学会识别和防范各种不良诱惑，
生负面影响的行为或活动。
2024/1/28
迷惑性
通常以吸引人的外表或承诺快 速满足某种需求为手段。
潜在危险性
可能导致身体、心理、社会或 经济上的损害。
难以抗拒
对于某些人来说，由于好奇心、 冲动控制不足或社交压力等原
因，不良诱惑难以抗拒。
4
常见类型
物质滥用
如吸烟、酗酒、滥用药 物等。
网络成瘾
过度沉迷于网络游戏、 社交媒体等虚拟世界。
过度投入虚拟世界， 导致社交障碍。
8
吸烟与酗酒
吸烟危害健康，增加患癌风险。
酗酒损害肝脏，影响神经系统。
吸烟和酗酒易引发社会问题，如 犯罪和暴力。
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滥用药物及毒品
滥用药物损害身体健康，导致精神问 题。
药物和毒品滥用易引发犯罪和暴力事 件。
七年级上册第八课《对不良诱惑说不》_PPT课件
树立信心，“我能行”！
当面对不良诱惑时，最有力 的支持来自你自己，内心坚定 的自制力是抵御不良诱惑的有 力武器！
学会拒绝
该拒绝不拒绝， 就会变成懦夫， 有可能永无出头之日。 你拒绝不良诱惑， 人生就得到一次升华； 你拒绝过早享乐， 人生就多一次希望； 你拒绝违心做恶事， 就为自己营得了一份尊严。 适时说“不”很重要， 我们一定学会拒绝。
世界很美，诱惑很多， 学会辨别，学会拒绝， 生活就美！
不良诱惑是能够战胜的——
勇敢的人敢于战胜不良诱 惑，聪明的人总能想出各种办 法抗拒不良诱惑。
成绩优秀、关心集体的小玉，自从看你了一本武侠 小说后，沉迷其中，不能自拔。他被武侠形象深深地吸 引着，课上满脑子都是武侠人物。面对急剧下降的成绩 和逐渐疏远的同学，请你帮他出主意、想办法，战胜诱 惑。
因为
建议：“要不，咱们去打一场球，或去看一场电影。 拒绝：“对不起，我不能这样做！” 忠告：“ 我已经为义气和友谊做出了努力，如果还要 强 迫就不够朋友了。再这样下去，我要告诉老师 （家长）了。
应对方法
1、礼貌、委婉、坚决地拒绝， 明确表明自己的观点； 2、向他人说明其行为的危害性； 3、借口拒绝或改变话题； 4、提高自制能力，自觉改正不 良行为……
小测试：
1）昨天作业忘了做，今天肯定要挨批，好友 说： “ 老师还没来快抄吧。” 2）星期天上午，好友说：“哥儿们，打电子 游戏吧，我请客！” 3）不少同学经常到小商店偷 偷买烟抽，这天， 好友塞给我一支烟说：“不抽烟 算什么男子汉！” 店主也说：“抽吧，老师不会知道的。”
教你一招：
“三步法”拒绝朋友的不良诱惑
方法五： 专时专用法
友情提醒：制定严格科学的作息时间表， 严格分配时间，是什么时间做 什么事，改掉因迷恋某一事物 而误时的坏习惯。
2024版对不良诱惑说不教案人教版思想品德
自觉抵制不良诱惑，做到自律、自重、自爱。
培养健康的生活方式和兴趣爱好
养成良好的生活习惯
规律作息，合理饮食，保持身体健康。
培养广泛的兴趣爱好
积极参与各种有益身心的活动，丰富精神生活。
远离不良嗜好和场所
自觉抵制烟酒、毒品等有害物品，避免进入不良场所。
提高自我保护意识和能力
增强安全防范意识
引导孩子正确认知
帮助孩子认识不良诱惑的危害，提高 孩子的辨别能力和自我控制能力。
加强沟通与交流
与孩子保持密切沟通，了解孩子的思 想动态和行为表现，及时发现问题并 进行引导。
监督孩子行为
对孩子进行必要的监督，防止孩子接 触不良诱惑，如限制上网时间、监管 社交媒体使用等。
学校教育的预防与矫治措施
加强思想教育
教学目标与要求
知识目标
了解不良诱惑的种类和危害，掌握拒 绝不良诱惑的方法和技巧。
情感态度与价值观目标
树立正确的价值观和人生观，形成健 康的生活方式和良好的行为习惯。
能力目标
能够识别和抵制不良诱惑，增强自我 保护和防范意识。
教学内容与方法
教学内容
不良诱惑的定义、种类、危害；拒绝不良诱惑的方法和技巧；案例分析。
加强社会教育力度
通过各种渠道和形式，加强 对青少年的社会教育，提高 青少年的社会责任感和自我 保护意识。
06
青少年自我防范不良诱惑 的策略
树立正确的价值观和人生观
明确人生目标和价值追求
确立积极向上的人生目标，理解人生的真正价值在于对社会的贡 献。
培养正确的道德观念
遵守社会道德规范，明辨是非，抵制不良诱惑。
和人际交往。
吸烟酗酒
部分青少年受周围环境影响，尝 试吸烟、酗酒等不良行为，对身 体健康造成危害。
校本课程教案《对不良诱惑说“不”》
校本课程教案对不良诱惑说“不”教育教案一、教学目标知识与技能：知道战胜不良诱惑的方法过程与方法：①运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力②初步学会用辩证的方法分析事物的能力情感、态度、价值观目标：①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在于同学的合作中抵制不良诱惑二、教学重点和难点重点：战胜不良诱惑方法。
难点：战胜不良诱惑的态度。
三、教法及教具教法：活动教学法、案例教学法及探究性学习法。
教具：多媒体。
四、具体教学过程一：导入新课（听故事，猜结果）很荣幸能走进大家的课堂，成为你们当中的一份子。
在上课之前，我给大家带来一个精彩的故事：从前，有一个人捡到一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。
否则，人类将要遭到灭顶之灾。
”这个人开始吓了一跳，没敢打开这个盒子。
可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”（这个盒子能打开吗？）最终他经受不住诱惑打开了盒子。
（你们猜发生了什么事？）结果，这个盒子里的东西跑了出来。
从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。
原来，这是一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。
大家想一想：在我们身边有没有属于“潘多拉”魔盒当中的东西呢？（生列举：网吧、赌博、电子游戏、邪教……）教师：是的，这些都属于“潘多拉”似的不良诱惑，它会危害到我们的生命健康，甚至把人引入歧途。
我们能认清这些不良诱惑，并果断的对它们说“不”吗？今天，老师和同学们一起来探讨如何对不良诱惑说“不”。
（板书：对不良诱惑说“不”）二：讲授新课（读主题，找收获）教师：其实，在我们的生活中，有许许多多的不良诱惑，不同的人会用不同的方法和技能来说“不”。
请听《奥德修斯船长的故事》幻灯片展示，配音朗读。
传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。
智勇双全的奥德修斯船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。
《对不良诱惑说“不”》课件
身心健康
远离了不良诱惑，我更加注重 锻炼和健康饮食，身体和心理 状态都保持良好。
自信与自尊
学会拒绝不良诱惑后，我更加 自信和自尊，对自己的未来充 满信心。
时间管理能力
在抵制诱惑的过程中，我的时 间管理能力也得到了提升。
对未来的展望与承诺
持续自我提升
未来，我将继续努力提升 自己的能力，不断追求进 步。
增强意志力
培养坚定的意志力，学会在面对诱 惑时保持清醒和冷静，不被诱惑所 左右。
实践锻炼
通过实践锻炼，提高拒绝不良诱惑 的能力，不断增强自我控制和调节 的能力。
倡导健康的生活方式和价值观
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树立正确的生活目标
倡导树立正确的生活目标，追求健康、积极、有 意义的生活方式，不被眼前的诱惑所迷惑。
培养良好的生活习惯
注意观察自己的行为变化 ，如果发现自己经常无法 控制自己的行为，可能是 不良诱惑所致。
审视内心动机
审视自己的内心动机，了 解自己是否因为某些不健 康的心理而容易被诱惑。
求助他人
如果自己难以识别不良诱 惑，可以向他人求助，听 取他人的意见和建议。
应对不良诱惑的方法和技巧
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增强自控力
通过锻炼、冥想等方式增强自 控力，有助于抵制不良诱惑。
保护身心健康
拒绝不良诱惑有助于保护个人身心健康，避免陷入违法犯罪、成瘾 行为等危险境地。
形成正确的价值观
学会拒绝不良诱惑有助于形成正确的价值观，明确人生目标，追求 积极向上的生活态度。
培养拒绝不良诱惑的意识和能力
提高认知能力
通过教育和学习，提高对不良诱 惑的认知能力，了解其危害和后
果，增强自我防范意识。
2021完整版《对不良诱惑说不》学会拒绝PPT课件2
非洲夏夜的草原上,一头强壮的驴子 在安祥地吃草.一只小小的吸血蝙蝠悄悄 地落在驴子的后蹄处,用它细小的舌尖轻 轻地舔着驴子的脚踝处.起初驴子不断抬 蹄或用尾巴来回扫动,渐渐地被舔得很舒 适,不再烦躁,仍继续吃草。就这样，驴子 被麻醉了，蝙蝠一会儿就咬了个小口， 与同伴轮流喝干了驴子的血，“杀人蝙 蝠”仅仅施以舒适而致命的诱惑，在驴 子陶醉沉迷之中杀死了比自己大千百倍 的对手。
艳阳天。
85.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。 1.没有人会让你输，除非你不想赢。 50.一个成功的人是以幽默感对付挫折的。 20.头脑是日用品，而不是装饰品。 68.当一个人一天有许多要放入时，一天就可以有一百个口袋。 85.一个人失败的最大原因，就是对于自己的能力永远不敢充分信任，甚至认为自己必将失败！ 65.讨厌自己明明不甘平凡却又不好好努力。
对不良诱惑说"不"
“潘多拉魔盒”的传说故事
从前,有个人捡到了一个精美的盒子,上面 写着:”记住,无论何时,都不要打开这个盒子.否 则,人类将要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了 一跳，没敢打开盒子。可不久就恢复了正常： “这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东 西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱 惑打开了盒 子。结果，这盒子里的东西跑出 来了。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、 犯罪等等灾难。原来审一个“潘多拉”魔盒， 里面装的都是邪恶。
阅读课本88页材料内容，并交流讨论：
1、小玉这样的情况你遇到过吗？你在日常生活中遇 到的最大的诱惑是什么？你又能否抵制这些诱惑？
2、请你帮助小玉出出主意，想办法战胜这种诱惑。
3、有的同学难以拒绝诱惑较多，有的较少；有的能 婉言拒绝，有的却陷入其中不能自拔，这又说明了 什么？
《对不良诱惑说“不”》教学设计(杨长俊)
玉屏县《网络环境下的初中思想品德法制教育研究》集体备课教案七年级上册《思想品德》第二课《对不良诱惑说“不”》教学设计一、教学目标：1、情感态度、价值观目标：①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
2、能力目标：①能灵活运用战胜诱惑的方法，逐步提高自我抵抗诱惑能力；②初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3、知识目标：①了解生活中存在着形形色色的诱惑和不良诱惑的危害；②知道战胜不良诱惑的方法。
二、教学重、难点：1、教学重点：“战胜不良诱惑的方法”。
要战胜不良诱惑，关键在于帮助学生树立战胜自身学习和日常生活中不良诱惑的信心。
依靠勇气和一些行之有效的方法才能做到。
2、教学难点：“对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法”。
二、教学方法：1.直观演示法：收集有关图片和课外资料，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2.活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3.集体讨论法：设计“听故事,想办法”提出问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。
三、学习方法：这节课在指导学生的学习方法和培养学生学习能力方面主要采取以下方法：1、任务驱动法、2、分析归纳法、3、自主探究法四、教学过程：第一个环节：诱惑能拒绝吗？1、首先，用日常生活中超市购物获奖劵和手机中大奖信息来导入新课。
（生活中我们经常收到手机中大奖信息，说是只要寄出几百元的手续费即可获得几十万元的特等大奖，看你能否经受得住这个巨大诱惑）由此来说明现实生活中存在着形形色色的不良诱惑以及它危害，看你能不能拒绝？2、用两个“传说故事”来说Array明能战胜不良诱惑：（1）多媒体展示“潘多拉魔盒”传说故事。
让学生集体讨论“这则故事说明了什么？”，进而感受到没有经受住诱惑所带来的不良后果,因此，必须要战胜它。
第八课《对不良诱惑说“不”》
第二课时对不良诱惑说“不”[自主学习]1．认知目标：懂得不良诱惑对人的危害，在复杂的社会生活中，能够分辨是非善恶，学会识别和抵制不良诱惑，作出正确选择。
2．情感目标：意识到行为和后果的关系，感受战胜诱惑的必要性，学会对自己负责。
3．技能目标：学会战胜诱惑的方法，增强抗诱惑能力。
[当堂反馈]一、填空1．的人敢于战胜不良诱惑，的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。
2．面对不良诱惑，我们要结合实际，用的态度、的意志、的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。
3．拒绝不良诱惑可以采取的正确方法有、、等。
二、传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑经过这里的所有船只，使它们触礁沉没。
智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。
为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法结果，结果船只顺利地渡过了海峡。
1．女巫用歌声诱惑经过这里的所有船只，使它们触礁沉没。
这说明了什么？2．奥德赛船长靠什么使船只顺利地渡过了海峡？3．这个传说说明了什么？三、面对不良诱惑，你该怎么办？四、据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中，14—25岁的青少年竟占总数的60℅以上，而其中14—17岁的未成年人犯罪比率更是逐年递增；目前，全国未成年犯在管教所服刑的少年犯就达1万余人，在劳教所的则更多。
广州市海珠区看守所现有6个少年监舍，共在押未成年人77人。
这类未成年人犯罪的主要特点体现在：以侵犯财产罪为主，涉嫌抢夺罪、抢劫罪、盗窃罪分别占37℅、32℅和22℅；文化程度普遍偏低，初中文化程度占44℅，小学文化程度占22℅，不少人初中只读了一年；以外地人员为主，占总人数的86℅。
独生子女占未成年犯罪的80℅，团伙犯罪案最为突出，占70℅；离异家庭孩子犯罪率高，溺爱打骂造成不良品行；三成学生沉迷玩“机”，中“毒”成瘾诱发犯罪，玩游戏机引发犯罪案占10℅。
1．阅读以上资料，你的感受如何？2．你认为青少年怎样才能摆脱不良诱惑？参考答案：一、填空1．勇敢聪明2．科学坚强清醒3．避开诱因法婉言谢绝朋友，提高自制力专时专用，改正不良习惯二、1．说明了不良诱惑对人有危害，禁受不住诱惑就有可能会带来不良后果。
人教版思品七年级上4.8.2《对不良诱惑说“不”》PPT课件
2、云南省一些中小学校开展了毒品预防教育活动，如 参观戒毒所和禁毒教育图片展览，观看禁毒教育影视和 召开主题班会等。参加学校组织的禁毒教育活动，提高 了我们的认识，也要求我们自觉做 到( D ) ①不吸毒、不贩毒、不种毒
②向亲友宣传毒品的各种危害
③发现毒品或贩毒人员，及时向公安机关或学校报告 ④积极参加惩制毒品犯罪和禁毒立法活动 A．①③④ B．①②④ C．②⑨④ D．①②③
我准备采用的具体措施：
1、 2、 3、 我准备请 。 。 。 做这项计划的监督人。
1、目前，有部分未成年人由于受到不良诱惑的影响， 走上了违法犯罪的道路，既害人又害己，为此悔恨终
生。这启示我们（
）
AD
A．要明辨是非善恶，铸造良知的标尺
B．能够明辨是非善恶是学会做人的唯一标准
C．要自觉远离社会，远离不良诱惑 D．抗拒不良诱惑，坚持自己的正确立场
身临其境
如果遇到下面的情况，自己会怎么想？怎么做？
（1）有同学在周末时约自己去录像厅看录像。
（2）好朋友送一颗“摇头丸”让自己尝尝。 （3）参加同学的生日聚会，几个同学邀请你打麻将 赌钱娱乐。 （4）放学后，发现门口有人在兜售淫秽、凶杀类刊
物，很多同学在围观。
心灵碰对碰
牛浩在上学的路上被车撞倒，高年级的几个同学将
3、身临其境
我思我行
当你处在下列的情境中，你会怎么做，并简要说明理由。 情景：哥们小黄悄悄地向你推荐含有色情凶杀的网址。
正确做法：
理由：
答案：正确做法：拒绝；劝阻和举报
理由：自觉抵制不良诱惑，有些不良诱惑会直接危害青 少年的身心健康，甚至诱发违法犯罪。
对 不 良 诱 惑 说 “ 不 ”
保持科学的态度、坚强 的意志、清醒的头脑 联想后果抵制诱惑法 主动请人帮助法 采用正确的方 法 避开诱因法
对不良诱惑说“不”PPT优秀课件3 人教版(共28张)
行动宣言
……我能行
……我能行
……我能行
教师赠言
学会抵制诱惑
不要给青春留下伤痕
拓展作业
我对小玉说……
要求：利用“联想后果，请求帮助，避开诱 因、专时专用”等方法设计。
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1、严重违背自己做人的原则 2、和自己的价值观念背驰 3、有损自己的人格和尊严 4、违法犯罪的行为 5、不符合自己的兴趣、爱好 6、可能陷入某种圈套 7、一种庸俗的交易 8、可能会助长自己的虚荣，对自己成长不利
友情贴士
无论采用哪种方法拒绝，说话的时候都 要用眼睛直视对方，表现出无畏、无惧的坦 荡胸怀。千万不要眼神分散、手脚不安、惊 慌失措，好象心虚的样子。
二、信念篇
A：笃信巫医,有两个情妇, 有多年的吸烟史,而且嗜酒 如命
B：曾经两次被赶出办公室, 每天要到中午才起床,每晚都 要喝大约1公升的白兰地,而 且曾经有过吸食鸦片的记录 C：曾是国家的战斗英雄,一直 保持素食习惯,热爱艺术,偶尔 喝点酒,年轻时从未做过违法 的事
心灵感悟
以往的过错和耻辱只能代表 过去，真正能代表一个人一生 的，是他现在和将来的所作所 为。每个人都不是完人，连伟 人也有过错。
第八课 第二框 对不良诱惑说“不”
100万
100亿
一、警示篇
如果我身边的朋友准备带我去偷、 去抢，我…… 但这些朋友给我提供上网费用、零 食、香烟的费用，渐渐地我……
摘自一个少年犯的自白
传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声 诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。 智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡 的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出一个办 法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样， 即使他听到歌声也无法指挥水手，让所有的船 员把耳朵堵上，使他们 听不到女巫的歌声。 结果，船只顺利地通 过了海峡。
对不良诱惑说不学会拒绝优秀ppt课件
2.马克思曾经说过；谁要是为名利的恶魔所诱惑， 他就不能 保持理智，就会依照不可抗拒的力量所 指引给他的方向扑去。战胜不良诱惑要有 ( ) (1)科学的态度 （2）坚强的意志 （3）清醒的头 脑
（4）正确的方法
A.(1)(2)(3)(4) B. (2)(3)(4) C. (1)(2) D .(2)(3)
学校停课复习了，真想好好睡 个懒觉。
我的做法：不行，学习时间到了，果抵制诱惑法
超市里，见到一支笔，很想要， 但身边钱不够，在周围并没有人。
我的做法：坚决不拿。告诉自己 这是违法行为，有了第一次就会 有第二、第三次，发展下去，甚 至会导致犯罪。
选择题
• 1.下列观点中，正确的是（ ） （1）勇敢的人敢于战胜诱惑（2）勇敢的 人不会面 对不良诱惑（3）聪明的人总 能想出各种办法抗拒不良诱惑（4）聪明的 人不会抗拒不良诱惑
方法：
避开诱因法
阿姨送我一件衣服，我最喜爱的韩剧 明星就穿过，很流行。但老师却认为不 合适。
我的做法：藏起来，眼不见为净。
方法：
婉言谢绝法
周六上午，学校本来安排活动，因
故取消了。同学说：“走，我请客，打 电子游戏机去。”
我的做法：对他说，对不起，不去 了，我有点头疼，想在家休息。
方法：
专时专用法
• 3.放学后，你的同学邀请你去网吧上网玩游 戏，并说明由他请客，你会 （ ） A. 不要驳了同学的面子，先跟去看 看， 以后再说 B.不去白不去，反正是他请客
C.这次先让他请，以后再请他
D.坚决不去，并说服同学，去打乒乓球
4.七年级学生张玉为了战胜网络游戏的诱惑，在家常帮妈妈干家务，在 校积极参加班集体活动。这种战胜诱惑的方法是（ ） A. 婉言谢绝法
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鸡西市第四中学2012—2013年度上学期初一思想品德导学案第六课学会拒绝第二框对不良诱惑说“不”
编制人：孙广丽复核人：使用时间：2012.11.26 编号：15
班级：姓名：组别：
【复习提问】
我们的身边存在哪些不良诱惑？
【学习目标】
熟记战胜不良诱惑的方法，运用战胜诱惑的方法，提高学生自我控制和抵制诱惑的能力，追求科学健康充实的初中生活。
【思维导航】阅读课文，梳理知识要点；联系生活实际，运用理论知识，分析解决实际问题。
【自主学习】（从课本P66——67中找到答案，勾画关键词句，并写在学案上。
）
知识点1：不良诱惑是可以战胜的
勇敢的人不良诱惑，聪明的人总能不良诱惑。
知识点2：如何战胜不良诱惑？
战胜不良诱惑，需要我们结合，用科学的态度、、
和正确的方法，摆脱它们的干扰。
【合作探究】（联系生活实际，结合教材知识分析归纳问题。
）
观看视频《陨落》，运用本课知识，分析归纳战胜不良诱惑的具体方法。
教师点拨：面对不良诱惑，青少年应该怎么做？
【检测达标】（运用本课知识，独立完成练习）
材料分析：
妈妈：儿子，我去打会儿牌，让你爸爸辅导你画画。
爸爸：宝贝！你继续画，我也去打会儿牌！
儿子：都走了，我也不留着！（儿子写了一张纸条：“爸爸、妈妈，有事去网吧找我！）
（1）材料中的爸爸、妈妈和儿子分别受到了什么诱惑？
（2）请你帮这一家三口想想办法，远离不良诱惑。
【总结反馈】通过本课学习，你有哪些收获？
【课后反思】。