对不良诱惑说“不”
《 对不良诱惑说“不”》说课稿
《对不良诱惑说“不”》说课稿一、说教材本课是人教版思想品德七年级上册第八课《学会拒绝》第二框内容。
它是对上一课追寻高雅生活情趣和抵制庸俗不良生活情趣的延伸，也为下一课《保护自我》打下了基础。
本课主要是帮助学生科学的认识，准确的分析自己所处的生活和学习环境，正确分析自己身边的诱惑的表现、原因及危害，并为学生提供了战胜不良诱惑的方法，以帮助他们顺利地度过初中阶段，过上健康、向上的生活，所以本课的地位十分重要。
二、说学生社会纷繁复杂，诱惑无处不在，无时不有。
这个年龄段的学生身体和心理还不够成熟，对身边事物的分辨能力还比较弱，对周围的新鲜事物充满了好奇心，还由于缺乏生活经验，看问题的角度出现了偏差，很容易受到周围不良诱惑的影响。
有一些自认为很有主见的学生都抱着侥幸的心理去尝试，许多同学都处在被诱惑的边缘。
他们都怀抱理想，都不想成为坏孩子，面对身边的诱惑他们不知如何应对，教师的下面引导和适时教育是十分重要的。
三、说目标依据教材分析和新课程标准的要求，结合七年级学生的认知规律和心理特征，特制定如下目标：（一）知识目标：1了解生活中存在的形形色色的诱惑及战胜不良诱惑的危害。
2知道战胜不良诱惑的方法。
（二）能力目标：1运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我抵抗诱惑的能力。
2初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
（三）情感、态度、价值观目标：1鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
2学会依靠老师、朋友和家长的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
四、说重难点依据新课程标准和教材内容，结合学生的实际情况，我确定了以下的教学法重、难点：重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。
难点：能结合自身实际情况，战胜现实生活中的不良诱惑。
五、说教法1情景分析法收集相关的材料、视频文件进行直观的演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2调查法设计问卷调查的形式，目的在于培养学生客观公正的自我评价能力，通过本次问卷调查让学生能看法自己，居安思危，能主动地锻炼自己的意志。
对不良诱惑说“不”孟微用
因为你是对的！
明确:
不良 信息
毒品 法轮功
Hale Waihona Puke 大检实践大检验—心理辅导室验—
心理辅导室 实践大检验—心理辅导室
我是一名初二学生，原本学习成绩在班里一直是前十名。初一上学期 一个偶然机会，好友带我去玩网络游戏。在电脑前，我可以随心所欲，好
生痛快！开始只是在周末玩，后来逐渐发展为一玩就整天整夜。在网吧里
自我警示
仿照示例,写一条警示语
示例: 某日,家住长江边的张明对李强说:“到长江游泳去,大风大浪 才刺激呢” 警示语: “江水无情,安全第一.”
⑴“小同学，来吸根烟吧！” 警示语：
“吸烟有害健康 ” ⑵前方有红灯，同伴说：“快点冲过去，不用怕！有《未成年
人保护法》 保护着我们。” 警示语：
“车祸猛与虎”
教你一招：
“三步法”拒绝朋友的不良诱 惑 委婉拒绝：“对不起，我不能这样做！”
积极建议：“要不，咱们去打一场 球，或去看一场电影。”
提出忠告：“ 我已经为义气和友谊做出了 努力，如果还要强迫就不够朋友了。再这 样下去，我要告诉老师（家长）了。
友情贴士：
无论采用哪种方法拒绝， 说话的时候都要用眼睛直视对 方，表现出无畏、无惧的坦荡 胸怀。千万不要眼神分散、手 脚不安、惊慌失措，好象心虚 的样子。
，我还学会了抽烟。现在，我上课满脑子是游戏情景，下课就想抽烟，成 绩直线下降。我也知道这样下去不行，多次下决心戒，但始终摆脱不了玩 电子游戏和抽烟的冲动，请帮助我跳出魔掌。
请你结合刚才归纳的方 法 ,当一回心理辅导老师， 给他开个“处方”，并说
明具体“服用”方法。
畅所欲言：
请你谈谈自己、同学或名人抵 制不良诱惑的 。
领奖台的诱惑
2017部编人教版七年级上册道德与法治课件8.2 ---对不良诱惑说“不”110
关于毒品 • 吸毒：医学称之为“药物滥用”。俗称的吸毒，就其方式而言，
不单指口吸、鼻吸，还包括静脉或皮下注射。
• 毒品的危害：
（1）摧残身心健康 6月26日是国际禁毒日。据公安 部门统计，2001年，全国90.1万在 册吸毒人员中，近80%是青少年，其 中16岁以下的就有一万多人，他们 有的辍学，也有相当部分在校就读。
（2）引发刑事犯罪
（3）传染多种疾病 （4）导致家破人亡 （5）消耗巨额财富
毒品的主要种类——鸦片 从罂粟提炼出来，在药物学上叫“阿片”，在民间叫“大烟”、
“烟土”、“烟毒”。
如果吸烟太多则变得瘦弱不堪，面无血色，目光发直发呆，瞳孔缩
小，失眠，对什么都无所谓。长期吸食鸦片，可使人先天免疫力丧失，
极易感染各种疾病。吸食鸦片成瘾后，可引起体质严重衰弱及精神颓废，
思考题： 一个人违法犯罪的根源在哪里？
不良 诱惑
不良 行为
严重不 良行为
犯罪 自觉抵制不良诱惑，避免违法犯罪
一般违 法行为
仅一次吸用就可产生心理依赖性，极难戒断。一般连续吸食海洛因
的人只能活7~8年，大量吸食者生存时间更短。
毒品的主要种类——丸仔
也称“蓝精灵”、“摇头丸”，混合型毒品。“摇头丸”有强 烈的中枢神经兴奋作用，会麻痹和破坏人体的神经系统，并使人上 瘾，对人体有严重的危害。该毒品现主要在迪厅、卡拉OK厅、夜总 会等公共娱乐场所以口服形式被一些疯狂的舞迷所滥用。
寿命也会缩短，过量吸食鸦片可引起急性中毒，可因呼吸抑制而死亡。
毒品的主要种类——罂粟 一年生栽培植物。罂粟开花有红、白、紫、粉等色，果实近似
于圆球。将未成熟的罂粟果割破，白色汗液从割口流出，经过干燥
凝结，即氧化成褐色或黑色的鸦片。
教案(对不良诱惑说“不”)
教案（对不良诱惑说“不”）一、授课名称：对不良诱惑说“不”二、授课学时：一个课时三、课型：授新课四、教学目标（一）知识目标：1、学生能认识到生活中存在的不良诱惑及其危害2、学生能知道战胜生活中不良诱惑的方法（二）能力目标：1、学生能利用有效的方法自觉抵制生活中的不良诱惑2、学生能不断提高抵制不良诱惑的能力3、学生能通过合作探究学习提升其自主学习能力和探究能力（三）情感、态度、价值观目标：1、学生能热爱生命，有正确的价值判断2、学生能有自我保护意识，自觉抵制不良诱惑3、学生能够遵纪守法，增强法律意识，做合格的公民五、教学重点：有效抵制不良诱惑的方法六、教学难点：初中生切实可行的抵制不良诱惑的方法七、教学方法：合作探究式教学法讨论法启发式教学法八、教学手段：传统教学手段（教科书、粉笔、黑板等）与现代教学手段（多媒体、投影仪、幻灯片等）相结合九、教学过程：课前准备：教师提前布置任务——课堂上的小品表演要求：在教师与家长取得联系的条件下指导学生在学校或家里通过互联网收集他人成功抵制不良诱惑的事例。
以小组为单位，选派组长组织小组成员在网上建立QQ群开展有关于该组课堂上小品表演的讨论。
（一）导入新课（情景导入法）师：老师想问问同学们有没有谁听说过晏婴这个人？知道他的一些故事吗？生：................师：那老师现在就给同学们讲述一个晏婴与齐景公的小故事................师：同学们听完了这个故事。
那么同学们更喜欢这个故事中的谁呢？晏婴？齐景公？生：................师：那你为什么喜欢他呢？生：………………..师：哪位同学能谈谈自己从这个故事中得到的启示？生：………………………师：老师觉得我们同学都回答的非常好，有自己的看法，都在认真的思考老师提出的问题。
今天我们就要一起合作探讨学习成功拒绝诱惑的方法，老师希望同学们通过本节课的学习也能够成功抵制生活和学习中遇到的不良诱惑。
人教版七年级《思想品德》《对不良诱惑说“不”》的教学反思
人教版七年级《思想品德》《对不良诱惑说“不”》的教学反思上周五，我参加了由学校组织的“三年内青年教师课堂教学素质比武”活动，教学内容为人教版七年级《思想品德》第四单元第八课“学会拒绝”第二框对不良诱惑说“不”的内容。
课后，我认真思考了各个教学环节的设计，那些经验丰富的老师也给我提了很多宝贵的建议，现将自己对教学的反思如下。
首先，在对教材的分析上，我认真参照了《课程标准》中对这一课的要求，制定了以下的教学三维目标：①情感态度、价值观目标：鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；学会依靠家长、老师和朋友的帮助抵制不良诱惑；激发学生追究科学、健康、充实的初中生活。
②能力目标：学会运用战胜诱惑的各种方法，在复杂的社会生活中作出正确的判断。
培养学生辩证分析事物的能力和学以致用的能力。
③知识目标：明白不良诱惑是可以战胜的，学会战胜不良诱惑的方法。
基于以上分析和七年级学生的年龄特点，我选择了易于学生接受的教学过程，由《驴子与蝙蝠》的故事导入新课，引起学生兴趣。
其次，我认为本课的成功之处在于：一、课堂设计体现了自主、合作、探究的教学理念。
在本节课中，学生是沟通与活动的主体，在整个过程中，大多问题不是预设的，而是随着活动展开逐渐生成的。
这些问题有很强的开放性，富有创意和人文性。
而且在整个过程中，学生的讨论、参与都是临场发挥的。
例如：从刚开始的小故事，引导学生思考“为什么驴子会死于比自己小千百倍的蝙蝠手中？”让学生从故事中了解本节课我们要一起探讨的内容。
在教学过程中，我也采用了小组合作学习的教学模式，通过小组合作，共同去探究战胜不良诱惑的方法，锻炼学生分析问题、解决问题的能力。
因此，整堂课下来，课堂气氛比较活跃，学生敢说、敢演。
二、在对课程资源的开发上，我尽可能多的利用资源，如古希腊“海峡女巫”故事，“一家三口”故事等，既有一定的趣味性，又能够使学生从材料中掌握本节课的相关知识点。
当然，本节课也存在很多不足。
首先，在对教学目标中情感态度价值观的定位上。
2023年对不良诱惑说不说课稿
2023年对不良诱惑说不说课稿2023年对不良诱惑说不说课稿1各位评委，各位同仁，你们好！我是21号参赛选手，今天我的说课题目是《对不良诱惑说“不”》。
我将从教材与课程标准、学情分析、教法与学法、教学过程、效果预测六个方面进行具体阐述。
一说教材（一）、教材分析《对不良诱惑说“不”》是人教版《思想品德》七年级上册第四单元第八课《学会拒绝》第二框的内容，在此之前，学生们已经学习了《身边的诱惑》，了解了这一年龄阶段可能会面临的种种诱惑及其表现，为过渡到本框内容的学习打下了基础。
本框内容主要包括两部分：一是要让学生明白不良诱惑是一定可以战胜的；二是寻找一些战胜不良诱惑的方法。
计划一课时。
第八课的课题是学会拒绝，而本框题的任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中具有不容忽视的重要地位。
本框是第四单元第八课的落脚点，在本册书中有着举足轻重的地位和作用。
本课内容也很有实际意义，是帮助学生解决实际问题的重要内容，也是将心理品质教育与道德教育、法制教育有机结合的重要内容之一。
（二）、教学目标根据课程标准、结合教材的结构、内容以及七年级学生的认知规律和心理特征分析，我确立了以下三维目标：(1)情感态度与价值观：鼓起勇气战胜不良诱惑，追求科学、健康、充实的初中生活，做一个遵纪守法的好公民。
(2)过程和方法：通过多媒体教学，直观、生动的展示材料，以及各种探究活动，引导学生做出正确的判断，提高学生的合作探究能力和实践能力。
(3)知识和技能：了解生活中存在的形形色色的诱惑及其危害性，认识抵制不良诱惑的重要性；学会对各种不良诱惑说“不”的方法，学会对自己的行为负责，并在实际生活中提高分辨是非善恶，做出正确判断的能力。
（三）、重点和难点：(1)重难点：根据教材内容，教学目标，结合学生的实际情况，把本课的教学重点和难点都确定为自觉抵制不良诱惑。
(2)确立依据：之所以把它作为重点，是因为它是本课教学的落脚点，是本课教学的主体部分。
思想品德人教七年级上册(2014年修订)《对不良诱惑说“不”》教案
《对不良诱惑说“不”》教案教学目标：1、知识目标：认识不良诱惑的危害，领会不良诱惑是可以战胜的，掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。
2、能力目标：提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。
3、情感、态度和价值观目标：自觉抵制不良诱惑；热爱生命，遵纪守法，意志坚定并形成正确的价值判断。
教学重点：怎样拒绝不良诱惑？教学难点：怎样拒绝不良诱惑？教学过程：导入新课教学：同学们，通过前边的学习，我们知道，大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多很多的诱惑。
有很多美好的诱惑，激励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。
那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”，让你舒舒服服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。
因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。
否则，我们将会为之付出惨痛而沉重的代价。
同学们，我们初中学生正处在人生的花季，充满好奇，缺乏自制力，面对现实中的种种不良诱惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏离正常的人生轨道，造成遗憾。
所以，我们很有必要学会正确分析自己所面临的诱惑，把握好自己，以有利于我们顺利度过“暴风骤雨”般的少年期。
同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗？你能把握好你自己吗？你懂得怎样拒绝不良诱惑吗？这就是我们第二框题“学会拒绝不良诱惑”将要学习和探讨的内容。
展开教学：1、什么是不良诱惑？（板书）不良诱惑就是影响我们身心健康和阻碍我们成长进步的诱惑。
2、为什么要学会抵制不良诱惑？（板书）请大家想一想：小A沉迷于玩电子游戏会导致什么结果呢？（可以带领学生阅读讨论教材P88页的小玉与武侠小说，并由教师进行分析讲解）因为不良诱惑会影响我们的身心健康，阻碍我们的成长进步，干扰我们的事业成功，影响我们的幸福生活，容易使我们偏离正常的人生轨道。
《对不良诱惑说“不”》教学设计
《对不良诱惑说“不”》教学设计阳泉曲初中栗宝龙【教学目标】知识目标：知道身边存在的种种诱惑；知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；初步知道网络、毒品等的利与弊。
能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力；初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
情感态度与价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。
【教学重难点】重点：不良诱惑的危害和战胜不良诱惑的方法。
难点：对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法。
【教学方法】1．通过创设情境，启发学生积极思考、探究。
2．讲授法、讨论法、对比启发法、活动探究法等。
【教学过程】教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备新课导入找同学起来回答上节课学习的《身边的诱惑》的内容。
回顾思考上节课的内容让同学在学习新课之前能回忆之前的知识，能够建立起联系的知识体系自主学习1.出示教学目标。
2.自学前的指导(明确自学内容、方法、要求）3.学生自学，教师巡视，了解学生中的疑难问题带着学案上的问题自学课本内容：强调自主学习的要求，提高自主学习的有效性。
合作探究1）、用多媒体给同学们展示教材88页小玉的故事。
向同学们提问：小玉沉迷于小说会导致什么后果？说明了什么？并找同学回答。
（2）、归纳：不良诱惑有很多危害，我们必须抵制不良诱惑。
小组进行讨论激发学生的探究意识，鼓励学生畅所欲言，在信息交流中实现资源的共享。
展示交流小组代表发言，其他小组补充，老师进行提示学生小组讨论后进行发言，并把学生的想法记在黑板上。
学生将讨论结果展示，找出共性问题，回答、补充、质疑。
通过对生活情景分析，培养学生的分析概括能力、语言表达能力，培养学生的辩证思维能力，增强学生的法制意识，锻炼、培养学生的合作意识和合作能力。
梳理回顾将本课知识点重新梳理一遍，给予指正或必要补充。
自行设计本框的知识网络并展示。
检测学生上课学习效率，提高归纳总结能力。
2024版《对不良诱惑说不》课件
学会拒绝和说“不”技巧
坚定立场
在面对不良诱惑时，保持清醒和 冷静，坚决拒绝。
有效沟通
学会以礼貌而坚定的方式表达自 己的立场和意愿，避免被他人左
右。
寻求妥协
在必要时，寻求双方都能接受的 解决方案，以减轻拒绝带来的冲
突。
2024/1/28
18
寻求帮助和支持途径
1 2
寻求专业帮助 如心理咨询、辅导等，获得专业指导和支持。
引导学生认识到人的价值在于对社会的贡献，而不是追求物质
享受和感官刺激，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
培养健康的生活方式和兴趣爱好
02
鼓励学生积极参与体育锻炼、文艺活动等健康有益的活动，培
养他们的兴趣爱好，丰富精神生活。
提高自我保护意识和能力
03
教育学生增强自我保护意识，学会识别和防范各种不良诱惑，
生负面影响的行为或活动。
2024/1/28
迷惑性
通常以吸引人的外表或承诺快 速满足某种需求为手段。
潜在危险性
可能导致身体、心理、社会或 经济上的损害。
难以抗拒
对于某些人来说，由于好奇心、 冲动控制不足或社交压力等原
因，不良诱惑难以抗拒。
4
常见类型
物质滥用
如吸烟、酗酒、滥用药 物等。
网络成瘾
过度沉迷于网络游戏、 社交媒体等虚拟世界。
过度投入虚拟世界， 导致社交障碍。
8
吸烟与酗酒
吸烟危害健康，增加患癌风险。
酗酒损害肝脏，影响神经系统。
吸烟和酗酒易引发社会问题，如 犯罪和暴力。
2024/1/28
9
滥用药物及毒品
滥用药物损害身体健康，导致精神问 题。
药物和毒品滥用易引发犯罪和暴力事 件。
初中政治知识点归纳之对不良诱惑说“不”
初中政治知识点归纳之对不良诱惑说“不”1、不良诱惑可以战胜吗？为什么？可以。
因为勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法抗拒不良诱惑。
P882、我们应如何抵制不良诱惑？（战胜不良诱惑的方法或面对诱惑如何才能不上当、上钩？）（1）要学会分辨并自觉抵制不良诱惑。
P87（2）要结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱不良诱惑的干扰，避免其对自己的危害。
P89（3）掌握抵制不良诱惑的方法：①避开诱因法；②婉言谢绝；提高自制力；③专时专用，改正不良习惯；④培养良好的兴趣爱好；⑤联想后果抵制诱惑；⑥主动请人帮助（监督）等。
[《复习指南》例题]P27－45－（3）面对不良诱惑应如何拒绝？3、拓展：请你就如何摆脱网络游戏的诱惑提三点建议。
（1）增强法律意识，认识到迷恋网络游戏的危害；（2）培养坚强意志，自觉抵制不良诱惑；（3）学会控制自己，增强自律能力；（4）追求高雅情操，摒弃庸俗情趣。
4、拓展：青少年如何抵制沉迷于游戏的行为？（1）青少年要增强辨别是非的能力，坚决抵制社会的不良诱惑；（2）注意提高自己的心理免疫力，认清成瘾行为的危害；（3）培养正当的、有益身心的兴趣爱好，以丰富多彩的课余活动来替代成瘾行为。
5、拓展：面对黄赌毒等不良诱惑，青少年应该怎么做？（1）积极宣传黄赌毒的危害，宣传有关的法律知识和禁止的必要性（2）发现同学中有尝试黄赌毒的念头，要加以劝阻，发现有参与黄赌毒的行为时，应向老师、学校或有关部门报告。
（3）发现有人做黄赌毒等违法行为时应积极检举揭发（4）自己要坚决抵制黄赌毒等不良诱惑。
6、拓展：关于青少年上网情况的调查。
调查目的了解青少年上网存在的问题，引导青少年自觉克服网络带来的负面影响，养成健康文明的网络生活方式，保护青少年健康成长。
调查方式问卷调查、个别采访、开座谈会等。
存在的问题①部分同学迷恋网络游戏，浏览网上不良信息。
②有的同学不能合理安排上网时间，影响学习和休息。
《对不良诱惑说“不”》说课版
2、教法
根据课程标准，教材内容，教学目标，并结合学生 的具体情况，在本框题的教学中，我会采用讲授法 和讨论法。 对于本框题的存在的理论知识，学生还不清晰，所 以只有通过一定的讲授法，才能使框题的理论观点 更加细致化，让学生更易接受理论方面的知识。为 了加强学生团结协作的能力，在讲授的过程中会穿 插讨论法，也只有通过学生之间的相互讨论，才能 让学生更完善更快捷地了解身边不良诱惑到底存在 哪些危害，才能更加全面总结抵制不良诱惑的方法 。
作用：上一框题是身边的诱惑而下一课是保护自我 ，可见这一框题不仅是对上一框题的延伸还是下一 筐题的铺垫！
2、教学目标
知识和技能：认识社会生活的复杂性，知道来自社 会的各种不良因素的诱惑，了解不良诱惑对未成年 人的危害，认识抵制不良诱惑对青少年的重要性； 学会对各种不良诱惑说“不”的方法，学会对自己 的行为负责，并在实际体验中提高分辨是非善恶， 做出正确判断的能力。 情感态度与价值观：通过开展系列活动，认识各种 不良诱惑的危害，从而在日常生活中自觉地抵制各 种不良诱惑，追求健康、充实的初中生活，做一个 遵纪守法的好公民。
2、讲授新课
在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地 分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际 、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了分 组讨论。 采取分组讨论的原因，其一可以有效地控制课堂的 纪律，其二可以使全体的同学都参与到这个学习活 动中，发挥他们的积极主体性。 讨论以拒绝诱惑的方法为题！
顾客继续纠缠道："我的生意很大，我会常来的，这 样做你肯定能赚很多钱!"店主告诉他，无论如何也 不会这样做。顾客气急败坏地嚷道："谁都会这么干 的，我看你真的是太傻了。"
店主火了，指着那个顾客说："你给我马上离开，请 你到别处谈这种生意。"
《对不良诱惑说不》学会拒绝PPT课件5 (共27张PPT)
小刚去参加一个聚会，一个陌生人走 过来说：“小弟，免费让你试抽，它可以 提神、止疼、可以给你灵感……” 小刚该怎么做？
我国法律规定：
吸毒违法，贩毒有罪。
戒毒专家警告： 吸烟者是吸毒者的预备军
李强在放学回家的上，发现路边有一 个书摊，就好奇的走了过去。一看都是些 凶杀、暴力、恐怖等书刊、杂志。老板 热情地说：“同学，买一本吧我给你打五折。 李强正在思索着……
自我 激励
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 吃得苦中苦，方为人上人。 不积跬(kuǐ)步，无以至千里； 不积小流，无以成江海。 坚持就是胜利。
智慧大比拼 让我们一起向不良诱惑发起挑战！
规则：
（自学课本88—89页内容）
每小组，自由选取一种不良诱惑，就 如何拒绝这种不良诱惑展开讨论，同时 要安排专人负责记录、整理和发言 比一比，哪个小组找到的方法最多，
法律严禁任何组织和个人向 未成年人出售、出租一些传 播暴力、凶杀、恐怖等毒害 未成年人的图书报刊、音响 制品等。
“嗨！老学习多没意思呀，我们 一起去网吧上网，寻找乐趣吧！” 小昭的好朋友对小昭说。
教你一招：
“三步法”拒绝朋友的不良诱惑
积极建议：“要不，咱们去打一场 球，或去看一场电影。”
提出忠告：“ 我已经为义气和友谊做出了 努力，如果还要强迫就不够朋友了。再这 样下去，我要告诉老师（家长）了。
请你当一回心理辅导
老师，给他开个“处方”，
并说明具体“服用”方法。
学会拒绝
该拒绝不拒绝， 就会变成懦夫， 有可能永无出头之日。 你拒绝不良诱惑， 人生就会得到一次升华； 你拒绝过早享乐， 人生就会多一些希望； 你拒绝违心做恶事， 就会为自己就赢得一份尊严。
适时说“不”很重要, 我们一定要学会拒绝！
2024年对不良诱惑说不说课稿
2024/3/1
21
社会环境对抵制不良诱惑的支持与保障
2024/3/1
社会舆论的引导
社会应通过各种渠道宣传正确的价值观和道德观，营造良 好的社会舆论氛围，对不良诱惑进行舆论谴责和抵制。
法律法规的制约
政府应制定和完善相关法律法规，对涉及不良诱惑的行为 进行严厉打击和惩处，为青少年提供一个安全、健康的社 会环境。
坚定立场
在诱惑面前，保持清醒的 头脑，坚守自己的底线和 原则，不被他人左右。
远离不良环境
主动避免接触不良环境和 人群，减少受到不良诱惑 的机会。
17
寻求帮助，及时脱离险境
2024/3/1
寻求家人、朋友的帮助
01
在面对不良诱惑时，可以向家人、朋友寻求支持和帮助，共同
抵制诱惑。
寻求专业机构的帮助
02
如果发现自己无法摆脱不良诱惑的困扰，可以寻求专业机构的
诱惑的能力。
家长言传身教
家长是孩子的第一任老师，他们 的言行举止会直接影响孩子的价 值观和行为习惯。家长应该树立 良好的榜样，引导孩子正确面对
和抵制不良诱惑。
家庭教育的针对性
家长应了解孩子的个性、兴趣和 需求，有针对性地进行教育和引 导，帮助孩子识别和抵制不良诱
惑。
2024/3/1
20
学校教育对抵制不良诱惑的措施
对不良诱惑说不说课稿
2024/3/1
1
目录
2024/3/1
• 引言 • 不良诱惑的定义与类型 • 青少年面临的不良诱惑现状 • 如何抵制不良诱惑 • 家庭、学校、社会在抵制不良诱惑中
的作用 • 总结与展望
2
2024/3/1
01
引言
3
课题背景
《对不良诱惑说“不”》教学设计(杨长俊)
玉屏县《网络环境下的初中思想品德法制教育研究》集体备课教案七年级上册《思想品德》第二课《对不良诱惑说“不”》教学设计一、教学目标：1、情感态度、价值观目标：①鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心；②学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
2、能力目标：①能灵活运用战胜诱惑的方法，逐步提高自我抵抗诱惑能力；②初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
3、知识目标：①了解生活中存在着形形色色的诱惑和不良诱惑的危害；②知道战胜不良诱惑的方法。
二、教学重、难点：1、教学重点：“战胜不良诱惑的方法”。
要战胜不良诱惑，关键在于帮助学生树立战胜自身学习和日常生活中不良诱惑的信心。
依靠勇气和一些行之有效的方法才能做到。
2、教学难点：“对中学生来说，战胜不良诱惑的可行方法”。
二、教学方法：1.直观演示法：收集有关图片和课外资料，运用多媒体手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2.活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3.集体讨论法：设计“听故事,想办法”提出问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。
三、学习方法：这节课在指导学生的学习方法和培养学生学习能力方面主要采取以下方法：1、任务驱动法、2、分析归纳法、3、自主探究法四、教学过程：第一个环节：诱惑能拒绝吗？1、首先，用日常生活中超市购物获奖劵和手机中大奖信息来导入新课。
（生活中我们经常收到手机中大奖信息，说是只要寄出几百元的手续费即可获得几十万元的特等大奖，看你能否经受得住这个巨大诱惑）由此来说明现实生活中存在着形形色色的不良诱惑以及它危害，看你能不能拒绝？2、用两个“传说故事”来说Array明能战胜不良诱惑：（1）多媒体展示“潘多拉魔盒”传说故事。
让学生集体讨论“这则故事说明了什么？”，进而感受到没有经受住诱惑所带来的不良后果,因此，必须要战胜它。
初一上学期政治对不良诱惑说不知识要点人教版
初一上学期政治对不良诱惑说不知识要点
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拒绝不良诱惑的方法：1)后果联想抵制诱惑：为了坚定自己拒绝和抵制不良诱惑的决心，我们可以联想自己能够拒绝不良诱惑的美好前景和未来，我们还可以联想不能拒绝不良诱惑的不良后果。
2)请求他人帮助:单靠自己的力量有时很难战胜对自己具有强烈吸引力的诱惑，在这种情况下，我们可以请求别人(如父母、老师、同学和朋友)帮助和监督自己战胜对自己具有强烈吸引力的诱惑(如做作业时面临着想看武侠小说、看电视或想玩游戏等)，从而坚定自己拒绝和抵制不良诱惑的决心，增强自己拒绝和抵制不良诱惑的毅力。
3)避开诱因、转移视线：最好把引起诱惑的实物隐藏起来，眼不见心不动，或者参加积极健康的班集体活动，或者多与同学交流谈心，避开诱因，转移视线。
这种方法适用于接触诱因的起始阶段。
4)婉言谢绝朋友，提高自制能力：当不良诱惑来自朋友方面(如做作业时
面临着想看电视或想玩游戏，身边的同学赌博时要拉自己入伙或者从事其它自己都比较感兴趣的活动)，我们可以依靠自己的自制力、智慧和一定的技巧来回绝朋友的邀
请，避免他们的不理解和嘲弄。
5)专时专用，改正不良习惯：为了防止做某种自己着迷的事情而超时，严格分配自己的时间，以不同的方式提醒自己，这是什么时间该做什么事情，比如，这是学习时间，应该认真学习;这是锻炼时间，应该进行体育锻炼;这是娱乐时间，可以适当开展一些自己感兴趣的活动，调节自己的身心;这是休息时间，应该好好的休息。
是什么时间，就做什么事情，改掉因为对某件事情着迷而误时的坏习惯。
精品小编为大家提供的政治对不良诱惑说不知识要点大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。
人教版七年级上学期政治品位生活知识点
人教版初一上册政治做情绪的主人知识点。
第八课第二框对不良诱惑说不
2.在寒冷的冬天，你( ) A.每天都能按时起床 B.偶尔睡一睡懒觉 C.经常留恋温暖被窝
3.自习课上，同学们都在 谈天、看小说，你会（ ）
A.一心学习 B.边学习，边聊天 C.随心所欲的玩
4. 正在做作业，同学请 你去玩，你会( )
A.委婉的拒绝 B.匆忙赶作业 C.丢下作业飞奔而去
5.晚上，你在做作业， 有人打牌，你会（ ）
怎样拒绝和战胜不良诱惑？
1 要培养拒绝意识，提高判断能力，克制 约束自己，锻炼坚强意志。
2 主动远离不良诱惑，要有勇气,信心和 决心，相信自己经过努力完全可以拒 绝和战胜不良诱惑。
3 结合自己的实际，发挥自己的聪明才智， 用科学的态度，清醒的头脑，正确的方方法六 提高认识，端正动机
多读有益的书籍，了解 相关的法律知识，增长智慧， 提高认识水平，增强自制力， 信心及决心。
不良诱惑犹如病毒，需要我
们结合自己的实际，用科学 的态度，坚强的意志，清醒 的头脑和正确的方法，摆脱 它们的干扰，避免其对自己 的危害。
课时小结
1 、 不良诱惑能战胜 2 、 抗拒诱惑有方法：
大文豪托尔斯泰曾讲过这样一个故事：有一 个人想得到一块土地。地主就对他说，清早，你 从这里往外跑，跑一段就插个旗杆，只要你在太 阳落山前赶回来，插上旗杆的地都归你。那人就 不要命地跑，太阳偏西了还不知足。太阳落山前， 他是跑了回来，但已精疲力竭，摔个跟头跌倒在 地就再没能起来。于是有人挖了个坑，就地埋了 他。牧师在给这个人做祈祷的时候说：“一个人 需要多少土地呢?就这么大。”
1、损害我们的身心健康 2、阻碍我们的成长发展 3、影响我们幸福生活
小玉受到的不良诱惑是什么？ 请你为小玉走出困境想想办法。
给小玉出主意
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处方四: 专时专用.改正不良习惯 具体做法:为了防止自己上网着迷而耽搁别的事 情,可制定一个时间计划并严格执行.
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你和朋友一起逛街，他 突然拿出一盒香烟，对你说： “抽一支吧，这样才有男子 汉气派，反正也没人”，这 时你会……
2
周末忙着玩，作业没做 完，早自习老师还没有来， 科代表的作业本正好传到你 手里，你会……
3
在家上网时，无意闯进 一个色情网站，你很好奇， 这时你会……
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同学们都有某名牌包包， 你也想买一个，但是最近父 母手头紧拒绝了你，这时你 会……
5
明天期末考试了，爸妈 有事不在家，你最想看的电 视选秀节目今晚是决赛之夜， 这时你会……
6
逛文具店时看到一支喜 欢的笔，身上的钱不够，营 业员忙得不可开交，这时你 会……
战 胜 不 良 诱 惑 的 方 法
避开诱因法
婉言谢绝法
专时专用法 联想后果法 请人帮助法 转移注意法 ……
无论用哪种方法 拒绝，都要用眼睛 直视对方，无畏、 无惧。不要眼神分 散、手脚不安、惊 慌失措，好象心虚 的样子——因为你
是对的！
我成功拒绝的不良诱惑是：（ 我觉得最难拒绝的诱惑是：（
）我是这样拒绝的：（ ）拒绝失败的原因：（
传说古希腊有一个海峡 女巫，她用自己的歌声诱惑 所有经过这里的船只，使它 们触礁沉没。智勇双全的奥 德赛船长勇敢地接受了横渡 海峡的任务。 为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员 把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无 法指挥水手；让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到 女巫的歌声。结果，船只顺利地渡过了海峡。
） ）
处方一: 联想后果 具体做法:沉迷网络→不想学习,成绩下降→ 考不上理想的学校→没有好的未来
处方二: 请人帮助自己拒绝不良诱惑 具体做法:和父母签一个”上网规定”:每周上 网一小时.如能严格执行,奖励半小 时;否则取消本周上网资格,并做监 督记录. 处方三: 避开诱因法 具体做法:把电脑藏起来,眼不,主动地避开电脑的诱惑.
○奥德赛船长靠什么使船只顺利通过了海峡？ ○这个事例说明：
不良诱惑是可以拒绝的，只要有科学 的态度、坚强的意志、清醒的头脑、正确 的方法。
不良诱惑是能够战胜的—— 勇敢的人敢于战胜不良诱 惑，聪明的人总能想出各种 办法拒绝不良诱惑。
不盲从，提高自控力 慎交友，提高判断力 运用法律手段进行斗争
还有什么方法？
重庆市南华中学 唐璐
网络游戏
邪教
不良信息
毒品
赌博
……
①（个人）伤害人的身体，毒害人的 身心健康，影响个人进步与发展； ②（家庭）破坏家庭和睦，影响人际 关系；
③ （社会）使人无视法律尊严，走上 违法犯罪的道路，影响社会稳定……
“潘多拉”的魔盒
从前，有个人捡到了一个精美的盒子，上面写着： “记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将 要遭到灭顶之灾。”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。 可总在想：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东 西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱惑打开了盒 子。结果盒子里的东西跑出来了。从此，人类就有了洪水、 瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。原来 这是一个“潘多拉”的魔盒，里面装 的都是邪恶。 这个故事告诉我们一个什么道 理？大家有什么体会？
拒绝诱惑的计划
姓名 班级
我面临的最大 诱惑 拒绝不良诱惑的 计划 监督人 实施情况
我的收获
不良诱惑犹如病 毒，需要我们结合自 己的实际，用科学的 态度、坚强的意志、 清醒的头脑和正确的 方法，摆脱它们的干 扰，避免其对自己的 危害。
避开诱因法 婉言谢绝法
方 法
专时专用法 联想后果法 请人帮助法 转移注意法 ……