(季版)七年级道德与法治下册第一单元第一课你我同行课件教科版
新教科版七年级道德与法治下册《一单元人与人之间第一课你我同行》教案_20
第2课时第一课1 心灵的呼唤【教学目标】知识目标：交往是人类心理和精神的内在需要。
能力目标：充分发挥学生的主动性，帮助学生从自己身边发现交往的重要性，主动与人交往。
情感态度价值观目标：使学生感受交往是人类天性的需要。
【学习重难点】交往是人类心灵和精神的内在需要【学法指导】结合学习目标和学习重难点，认真阅读教材，完成自学互助的内容。
【学习流程】课堂活动要求：A倾听无B讨论小声C发言大声D质疑有声导入：你孤独吗？——37。
2%一、预习交流1．浏览教材（粗读教材中的每一项内容，扫除生字词障碍，构建对教材知识的整体感知。
）2．精读教材（参照下面知识梳理和框架，细读教材中的大字部分，对基本知识点和重点做好勾画，同时对难点和不懂知识做好笔记。
）3．学生提出问题和知识要点。
二、合作探究小组逐题交流讨论，师生互动（针对重难点问题，学生分小组展示，教师引导，全班交流。
）环节一：为什么要“让孩子的内心需求得到满足，充关孩子的内心”？分小组讨论，学生自由发言。
补：人的含义和马期洛的需求层次理论图环节二：阅读“调研报告”你在与人交往中存在什么问题？学生自由交流。
师解：不知道如何与陌生人交往，和父母交流存在代沟，过分倚重网络交流。
环节三：材料说明了什么？学生从课本中寻求答案，举例说明。
①与人交往，是人类心灵和精神的内在需要。
②如果交往的需要不能得到满足，不仅会影响人的心理和精神的健康，导致心灵的孤独和精神的寂寞，产生各种心理问题。
强调：甚至死亡。
三、课堂训练1．没有人能够脱离他人而独立生活，没有他人的支持，我们自己也无法自立于社会。
人与人之间的理解种相互依赖的关系说明的重要性。
2．交往与人的心理需要紧密联系。
以下与交往有直接关系的心理需要是：安全、生理，爱、被尊重、的需要。
四、课堂小结1．人类需要交往，交往是心灵和精神的需要，交往得不到满足，会影响心理和健康。
2．如何理解交往是心灵的呼唤？五、安全教育1、注意交通安全，过马路、骑自行车注意安全，不要在公路上疯打！2、课间不要在走廊、教室和操场疯打，上下楼靠右行！3、走读生不要带零食进学校，不能帮住校生带食物进学校4、不能带火种进学校5、不能私自下河塘洗冷水澡！6、注意饮食安全！讲究卫生，注意传染病的预防！。
新教科版七年级道德与法治下册《一单元人与人之间第一课你我同行》教案_16
第一课：你我同行【学习目标】：1、使学生感觉交往是人类天性的需要，了解交往需要被剥夺造成的危害。
2、懂得无论个人发展还是社会进步都离不开交往。
【学习重点】：1、使学生感觉交往是人类天性的需要，了解交往需要被剥夺造成的危害。
2、懂得无论个人发展还是社会进步都离不开交往。
【学习难点】：懂得无论个人发展还是社会进步都离不开交往。
【学法指导】：自学课本P2—6页，勾画出重点知识。
并且查找相关材料，以备课堂使用。
一．自主学习：1、人类需要_______，没有人能够脱离他人而独立生活。
2、与人交往，是人类_______的内在需要。
3、_______的需要、_______的需要和_______的需要等，都是人类非常重要的需要。
这些需要都与_______有直接的关系，只能通过_______来实现。
4、交往是______________和______________的需要，_______的发展和_______的进步都离不开社会交往。
5、个人的成长和发展过程，实质上就是通过___________，逐步学会______________的过程。
二．合作探究：6、讨论并且概括出交往的重要性。
7、美国有位心理学家在普林斯顿大学里，做过一项孤独对人影响的实验，一些大学生的志愿应试者单独住进一所与他人隔绝的的封闭小屋里，里面放有各种食物，尽可以自由吃、喝、睡，但不能与任何人交往，也不能看任何书籍，应试者只要能呆上四天，即可获得一笔相当丰厚的酬金。
应试者开始时轻松自在，可是两天后所有应试者开始拼命敲打墙壁，要求出来。
当他们重回“人世”时，个个神情痴呆，表情麻木，动作的协调性和灵活性大大降低，并且经过一段时间后才得以恢复。
（1）、以上材料说明了什么？（2）、如果强迫应试者呆上四天，可能会出现哪些危害？8、对于中学生来说，正常交往的作用是什么？三．展示交流，精讲点评：四．梳理知识：五．自主检测：（一）选择题：1.心理学家认为：安全的需要、爱的需要和被尊重的需要等都是人非常重要的需要，这些需要只能通过（）来实现。
七年级道德与法治下册第一单元人与人之间第一课你我同行教案教科版
小结：其实小王和小李能够不用反目成仇，归根究底，仍是小李的吃醋心理在作怪，其实人际关系问题缘故有很多，最要紧的是：自卑心理、自负心理、自私心理、恐惧心理、封锁心理、害羞心理、吃醋心理、猜疑心理、逆反心理、干与心理，其实只要咱们树立平等交往、真诚交往、主动交往、学而得之和以交往增进展的观念，学会人际关系交往的一些技术：微笑、倾听、赞美和自控调剂，许多问题都能够迎刃而解。
二、案例引入
小王和小李本来是一对好朋友。平常他们一路出入教室、图书馆、实验室、宿舍、食堂，可谓情同兄弟，如影随行。他们有一起的爱好爱好、一起的人一辈子目标；他们相互帮忙，相互关切，两人的学习成绩都专门好。后来，小王被同窗们推选为学生会的学习部长，这时小李的心理就失去了平稳。他以为，两人的学习成绩、工作能力等都八两半斤，各方面表现也差不多，什么缘故老友小王能当学习部长，还被评为“三好生”，而自己却“一事无成”呢？小李百思不得其解，越想心情越糟糕，心中开始滋长不满和怨恨情绪。从此，两个老友开始疏远，小李还常常无中生有，造谣中伤，使小王受到损害，两人关系愈来愈紧张，一对好朋友似乎变成了仇人。
小结：此刻社会险恶，许多人为了捍卫自己，选择不相信他人，给自己的心门锁上了一把锁，如此起了必然的爱惜作用，但同时也把很多人拒之门外，如此是超级无益于人际交往的。为了营造良好的人际关系，咱们脱掉那层爱惜膜无可厚非，毕竟有得必有失，没有失去就可不能有所得，而且，重建信任，于你于我并无坏处。
四、说一说——学会赞美
以两个人为一组，每一个人掏出一张纸条，接着教师叫学生在纸上写出对方的三个你最佩服他/她的地址，然后互换对方纸条，读出对方纸条的内容，最后，两边进行拥抱，高声说出“你很棒！”
(季版)七年级道德与法治下册第一单元人与人之间第一课你我同行第1框心灵的呼唤课件教科版
第二十五页，共26页。
人生最美好的东西(dōngxī)，就是同别人的交往。 ——林肯
第二十六页，共26页。
第二十一页，共26页。
身体健康要交往(jiāowǎng)——真实再现
1.为什么拔掉一棵小草(xiǎo cǎo)却给 的打击？
2.小草拔掉了，囚徒也就很快死去， 说明(shuōmíng)了什么？
第二十二页，共26页。
身体健康要交往——真实(zhēnshí)再现
如果交往的需要不能得到满 足(mǎnzú)，不仅会影响人的心理 健康，甚至会危害人的身体健康。
谈谈你们(nǐ men) 被孤立的 感受？
第—— 体验经典
心理学表明(biǎomíng)：如果缺乏必要的 会使人精神紧张、抑郁、心理负担 过重，使人产生孤独、忧虑，导致 心理障碍。
第九页，共26页。
心灵需要靠交往(jiāowǎng)— —体验经典
与人交往，是人类心灵 (xīnlíng)和精神的内在需要。 如果交往的需要得不到满足，就 会导致心灵(xīnlíng)的孤独和 寂寞。
他人照顾安全保护
安全的需要
衣、食、住
第十九页，共26页。
生理需要
心灵需要(xūyào)靠交往—— 情感体验
安全的需要、爱的需要以 及被尊重的需要都与交往有直 接(zhíjiē)的关系，只能通过 交往来满足。
第二十页，共26页。
身体健康要交往(jiāowǎng)——真实 再现
在著名的法国巴士底监狱，曾有一名被单独 囚禁的囚徒。除了一日三餐能看到狱卒外，他见 不到任何人，更谈不上和他人说话(shuō huà)。 囚室的墙缝里长着一株小草，他精心呵护它，并 对它诉说自己的思想感情。有一天，狱卒发现了 他的“怪癖”，便把小草拔掉了。从此，囚徒变 得郁郁寡欢，很快就死去了……
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课题第一课你我同行课型新授总教案数 1 共需课时第课时教学时间年月日教学目标认识到交往是人类天性的需要，无论个人发展还是社会进步都离不开交往；培养交往与沟通的能力，学会交往。
重点正常交往的意义。
难点为什么要交往？教学策略讨论、分析教具：多媒体教学过程备注导入：亲朋好友、老师同学，熟悉的人、陌生的人，我们生活在人与人之间的联系和交往之中。
人类的天性需要交往，个人的发展呼唤交往，社会的进步依赖交往。
今天我们就一起来谈谈交往的话题。
讲授：环节一：自主学习了解知识1、阅读教材P2—6页，完成自主学习。
2、本课知识：（1）什么是交往？（2）人类为什么要交往？（3）正常的交往有什么重要意义？（4）社会交往的作用。
环节二：自学检测知识展示（见课件）环节三：知识解读合作探究一、心灵的呼唤1、与人交往，是人类心灵的内在需要。
阅读课本P2--3《鲁滨逊漂流记》片段，并回答下列问题。
（1）如果你是鲁滨逊，当时你有怎样的心情？（2）鲁滨逊的心情发生了什么样的变化？为什么会出现这样的变化？这种变化说明了什么？阅读课本P4《囚徒与小草》，材料说明什么？2、与人交往，是人类心灵和精神的内在需要。
如果交往的需要得不到满足就会导致心灵的孤独和精神的寂寞。
3、如果交往的需要不能得到满足，不仅会影响人的心理和精神健康，甚至会威胁人的身体健康。
活动：情感体验①夜间独自行走，你的感受是。
②生病了，没有父母陪伴，你的感受是。
③你在比赛中获奖，为班级争了光，受同学们的赞赏，你的感受是：。
4、如果交往的需要不能得到满足，不仅会影响人的心理和精神健康，甚至危害人的身体健康。
二、发展的需要1、交往是人类自身发展和社会发展的需要。
阅读课本P5《狼孩》，,思考：“狼孩儿”的故事使你有怎样的感触？2、个人发展离不开交往（1）一出生或幼年时就脱离人类社会的人，由于缺乏与人的交往，他们的知识、智力、能力、技能、情感等都得不到正常的发展。
视频：囚禁11年的“狼孩”，事例说明什么？（2）即便生活在人类社会中，如果从小不与他人交往，也不可能有心理和精神的健康发展。
七年级道德与法治下册第一单元人与人之间第一课你我同行第1框心灵的呼唤教案教科版
七年级道德与法治下册第一单元人与人之间第一课你我同行第1框心灵的呼唤教案教科版心灵的呼唤教学目标1(情感、态度与价值观目标感受交往是人类天性的需要，是人类心灵和精神的内在需要，了解交往的需要被剥夺造成的危害，进而产生乐于与人交往的愿望。
2(能力目标充分发挥学生的主动性，帮助学生从自己身边发现交往的重要性，主动与人交往。
3( 知识目标懂得交往是人类心灵和精神的内在需要。
重点难点教学重点懂得交往是人类心灵和精神的内在需要。
教学难点理解人类的众多需要只能通过交往来实现。
教学准备教师准备:1(熟读教材，把握课程体系和基础知识。
2(教学课件制作、搜集讲课用的资料、视频。
学生准备:1(预习课文，初步了解交往的重要性。
2(通过查阅资料、上网搜索、咨询专业人士等途径，积累有关交往的知识。
导入新课【呈现课件】我的人际关系网【教师导语】同学们，我们从一出生，就开始编织一张人际关系网，从家庭到社区，从1社区到学校，我们与各种各样的人建立起了不同的关系。
下面，就请同学们说说你都与哪些人建立了关系,如何与他们建立的关系,【交流分享】学生交流、分享。
【教师引导】可以说，人生的历程就是与人交往的历程，我们形成的朋友关系、师生关系都是通过人与人之间的交往而形成的，这种人与人之间的交流与往来就是交往。
(设计意图:本环节通过学生们交流讨论自己的人际关系网而导入，引导学生更直观、真实地感受到交往与我们的日常生活分不开，激发学生学习兴趣，从而引导学生理解“交往”的含义。
)【呈现课件】【教师引导】这幅图片像什么,你能从这幅图当中得到什么启示,【交流分享】学生讨论回答。
【教师引导】这幅图片形象地诠释了人与人之间相互依赖，相互支撑的关系。
同时也启示着我们，没有人能够脱离他人而独立生活。
(设计意图:通过一幅直观且有深意的图片，引导学生们对“人”这个字进行拆文解字，从而意识到，人不可能孤立地存在社会当中，每个人都离不开与他人的交往，激发学生的学习动力。
七年级道德与法治下册 第一单元 人与人之间 第一课 你
第一课你我同行一、【学习目标】1．情感态度价值观目标：感受交往是人类天性的需要，重视交往，乐于交往。
2．能力目标：学会交往，提高在交往中处理各种关系的能力。
3．知识目标：懂得交往的重要性，无论个人发展还是社会进步都离不开。
【重、难点】教学重点：交往是人类的内在需要教学难点：人类的需要只能通过交往来实现二、【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材P2—6，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。
独立完成并熟记，背下带※的问题。
)1.交往的含义是什么？P2※2.人为什么需要交往？如果交往得不到满足会产生什么后果？Ｐ2-63.人的需要包括哪些？是怎样实现的？P3※4.正常的交往有什么作用？Ｐ6三.【合作探究】1.小明是七年级学生，他每天上学总是独来独往，生活中也没有什么朋友。
他常对同学们说：“我们要集中精力学习，不要天天将时间浪费在交往中。
”同时，他还时常对同学说：“只有肯用心，一个人也能够学好，也能够成才！”你认为小明的想法对吗？为什么？答：（1）不对。
（1分）（2）因为交往是人类心灵和精神的内在需要；交往时人类自身和社会发展的需要；（1分）对学生来说，正常的交往活动有利于我们扩大知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力，（1分）也有利于我们情感、意志和人格的健康发展，有助于我们道德、审美等素质的提高。
（1分）2.课本Ｐ5狼孩的故事说明什么？答：一个人即便生活在人类社会中，也需要和周围的人广泛交往，如果不和他人交往，心理也不可能健康发展。
四、【收获感悟】五.【巩固提升】1．在开放的现代文明社会里，由于人们交往需要的增加，飞机、电话、计算机、互联网等交通和通讯事业日新月异，飞速发展，这说明：（Ａ）Ａ.社会的进步离不开社会交往。
Ｂ.交通和通讯事业的发展改变了人们的生活方式。
Ｃ.个人的发展交往。
Ｄ.人们的生活离不开交往。
2．“我可以划船不用浆，可以扬帆没有风向，但是朋友啊！当你离我远去。
教科版《道德与法治》七年级下册第一课《你我同行》课件(共36张PPT)
郑和下西洋促成中国与亚洲各国的友好关系
在法国的中国文化年之中国印象
京剧脸谱在法国街头
大熊猫和法国朋友在一起
中国民族服饰表演
法国小朋友在玩中国风车
凯旋门前舞狮表演
在中国的法国文化年之法国印象
法国服饰表演 法国故宫音乐会
“法兰西巡逻兵” 在京表演特技飞
所以我们说：
社会的进步依赖交往，交往对各国社会文 化、科学技术、生产力发展等方面起到了巨 大作用。当代各国在国际交往中互相借鉴、 谋求发展、并取得巨大成果。
答案解析
• 答案：A • 解析：此题旨在考查学生对交往的重要性的认识，主要考 查学生的分析理解能力。题文中的狼孩因为在关键的成长 时期缺少交往，最终不能融入社会，表明了交往对青少年 健康成长的重要性，其中BD观点绝对，是错误的；C不符
合题意。所以正确答案选A。
• 3、右面漫画《快乐成长》中，同学间友好交流，相互帮助， 不但增进了感情，陶冶了情操，还促进了学生身心发展。 由此可见，交往是（ ） • ①人类的天性 • ②人心灵的内在需要 • ③人类健康成长的需要 • ④推动世界经济发展的动力 • A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
交往的需要得不到满足，不 仅会影响人的心理和精神健 康，还会危害人的身体健康
如何理解与人交往是“心灵的呼唤” ？
1、与人交往，是人的心灵和精神的内在 需要。如果交往得不到满足就会产生心灵 上的孤寂。
2、交往是实现人的安全的需要、爱的需 要以及被尊重的需要等的唯一途径。 3、交往的需要得不到满足，不仅会影响 人的心理和精神健康，还会危害人的身体 健康
第二节 发展需要
狼孩的故事
请阅读教材关于狼孩的故事，思考： 狼孩有哪些方面的缺陷？形成这些缺 陷的原因是什么？
教科版道德与法治七下第一课《你我同行》ppt课件
• 第四级 • 第五级
鲁滨逊的心情发生了怎样的变化？为什么会有这
种变化？这种变化说明了什么？
感受：伤心、悲观、失望、孤独、寂寞、 单击此处编辑母版标题样式 空虚。
变化：他的心情不再是以前的心情，他开 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 始变得快乐、开心、舒适。
响人的心理和精神健康，甚至会威胁人的身体
健康。
单击此处编辑母版标题样式
自我
人 实现 理想 的 • 单击此处编辑母版文本样式 心 • 第二级 尊重需要 理 • 第三级 需 • 第四级 自尊和得到尊重 • 第五级 要 通 爱和归属需要 过 交 得到爱和爱别人 依附于集体组织 往 实 安全稳定法律 安全需要 有各种常规 现
• 第二级
• 第三级 ①有利于扩大知识面，增长见识，积累经 • 第四级
验，激发思维，锻炼能力； ②有利于情感、意志和人格的健康发展； ③有助于道德、审美等素质的提高。
• 第五级
单击此处编辑母版标题样式
5.交往的重要性有哪些？
• 单击此处编辑母版文本样式 ①与人交往，是人类心灵和精神的内在需要， • 第二级 与人交往是实现其他各种心理需求的需要。 • 第四级
• 第二级
• 第三级 原因是那位囚徒由于了没有交往的对象，他 • 第四级 • 第五级 把小草当作朋友，这是他满足交往需要的唯一途 径，也是他生命的支柱，失去小草使他失去了支 柱，完全陷入致命的孤独与寂寞之中，因此，很 快地死去。
后果：如果交往的需要不能得到满足，不仅 会影响人的心理和精神健康，甚至会威胁人的身 体健康。
• 第五级
• 第三级
②促进了人类社会在科学技术、经济文化等 方面的飞速发展。 ③促进了全球的进步和发展，这些进步和发
【初中政治】你我同行PPT课件1
一、心灵的呼唤 二、发展的需要
自主学习课本2-6页，并思考问题，完 成预习作业：
1、心灵的呼唤是什么？为什么？ 2、发展的需要是什么？为什么？ 3、对于中学生来说，正常交往有什 么作用？ 4、为什么人类需要交往？
一 ︑ 心 灵 的 呼 唤
1659年9月30日 我，可怜又不幸的鲁滨逊.克 罗索，由于所乘之船在海上遇到 可怕的风暴而失事，才踏上这个 荒凉不幸的海岛。我把此岛称为 “绝望岛”。同船的所有同伴都 已葬身海底，我自己也差点儿死 去。 我无法控制自己，总是要爬 到那座小山头上，放眼大海，希 望能发现一艘大船，幻想着在那 辽阔的海面上出现一艘船只，并 以这种希望来欢娱自己的心情。 我望眼欲穿，海面上仍旧白茫茫 一片，不见帆影，我只有坐下来， 像一个孩子那样鸣咽地哭起来
（3）交往大大促进了全球的进步和发展。
6、对于中学生来说，正常交往有什么重 要作用（意义）？ （1）有利于扩大知识面，增长见识，积 累经验，激发思维，锻炼能力。 （2）有利于情感、意志和人格的健康发 展。 （3）有助于道德、审美等素质的提高。
7、为什么人类需要交往？
（1）交往是人类心灵和精神的内在需要。
为什么三个孩子的智力年龄比正常年龄段 的孩子低那么多？这说明了什么问题？
即便生活在人类社会中，如果从小 不与他人交往，人也不可能有心理 和精神的健康发展。
交往的重要性
4.个人的发展离不开交往。
5、社会的进步依赖交往。为什么？
（1）交往推动了世界的文明进步。
（2）交往促进了人类社会在科学技术、
经济文化等方面的飞速发展。
（2）交往是人类自身和社会发 展的需要。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买�
初中道德与法治教科版七年级下册第一课《你我同行》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中道德与法治教科版七年级下册第一课《你我同行》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案一、教学目标1.了解交往的重要性。
2.提高在交往中处理各种关系的能力。
3.了解交往在个人发展方面的重要作用。
4.懂得社会的进步也离不开交往。
二、教学重难点：1.了解交往的重要性。
三、课时安排 1课时四、教学过程：导入：欣赏儿歌视频《你我同行》•交往就是人与人的交流和往来，人从一出生，就开人际交往:首光是与父母的亲情互动，然后是和同伴一起玩耍之后，我们从家庭到学校，再从学校走向社会，不同的人建立起不同的关系，如亲子关系、同学关系、师生关系、同事关系、朋友关系......可以说，人生的历程就是与人交往的历程。
•人类需要交往，没有人能够脱离他人而独立生活。
什么是人际关系？•人际关系这个词是在20世纪初由美国人事管理协会率先提出的，也被称为人际关系论，1933年由美国哈佛大学教授梅约创立。
这个概念可以从三个方面理解：• 1、人际关系表明人与人相互交往过程中心理关系的亲密性、融洽性和协调性的程度• 2、人际关系有三种心理成分组成。
认知、情感和行为成分• 3、人际关系是在彼此交往的过程中建立和发展起来的。
人际交往的名言•最难忍受的孤独莫过于缺少真正的友谊。
——培根•人生最美好的东西，就是他同别人的友谊。
——林肯•对于一个病人来说，仁爱、温和、兄弟般的同情，有时甚至比药物更灵。
——陀思妥耶夫斯基•我们想的是如何养生，如何聚财，如何加固屋顶，如何备齐衣衫；而聪明人考虑的却是怎样选择最宝贵的东西——朋友。
——爱默生•父亲是财源，兄弟是安慰，而朋友既是财源，又是安慰。
——富兰克林•与人交往，是人类心灵的内在需要，如果交往的需要得不到满足，就会导致心灵的孤独和寂寞从流落荒岛的鲁滨孙的经历，我们可以深切地感受到极度的孤独和寂寞是多么的可怕。
•如果我是鲁滨孙，我的感受是......•假如在一个陌生的地方长时间完全孤独地生活，我的感受是......•直到25年后的一天，一个“野人”的仆人也就是后来被鲁滨孙称为“星期五”出现了，鲁滨孙才有了精神寄托，我们可以从鲁滨孙的日记中感受到他的喜悦心情。
七年级道德与法治下册 第一单元 人与人之间 第一课 你我同行(第2课时)教案 教科版(2021年整
（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元人与人之间第一课你我同行（第2课时）教案教科版
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元人与人之间第一课你我同行（第2课时）教案教科版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第一单元人与人之间第一课你我同行（第2课时）教案教科版的全部内容。
你我同行。
(季版)七年级道德与法治下册第一单元第一课你我同行实用课件课件教科版
5、学生徐勇从小内向，现在更是怕和班上的同学说话，学校开展各种活动，他都不 愿参加，他干什么都很别扭。徐勇越来越孤单，心里很苦恼。 （1）请分析(fēnxī)徐勇在这种状态下会是怎样的心情。
（2）徐勇为什么会苦恼？ （3）请你运用所学知识，帮助徐勇认识交往对于中学生的重要性。
第十五页，共16页。
第一课 你我同行 (tóngháng)
第一页，共16页。
目录(mùlù)
学习 (x课ué前标x预í习)目
知识结构 课堂练习 课后训练 (xùnliàn感受(gǎnshòu)交往是人类天性的需要，是人类心灵和精神的内在需要。认 识交往对中学生成长和发展的意义，从而重视交往、乐于交往。
第九页，共16页。
答案(dá àn)解析
• 答案：A • 解析：此题旨在考查学生对交往的重要性的认识，主要考查学生的分析理解能
力。题文中的狼孩因为在关键的成长时期缺少(quēshǎo)交往，最终不能融入 社会，表明了交往对青少年健康成长的重要性，其中BD观点绝对，是错误的； C不符合题意。所以正确答案选A。
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4、李强同学(tóng xué)性格孤僻，很少主动与他人交往。他每天除了去学校上课外， 大部分时间都一个人独处。李强这种自我封闭、自我孤立的性格( ) ①会影响自身的身心健康 ②会影响正常的学习生活 ③会影响个人今后的发展 ④是个性强的突出表现 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
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知识结构
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课堂练习
• 1、导致右面漫画中人物“小白”当前(dāngqián)处境的直接原因是（ ） • A.他缺乏与他人的交往 • B.他太骄傲自大 • C.他有严重的心理问题 • D.他年龄太小