4机械基础陈立德版教案
机械设计基础陈立德版教案
机械设计基础陈立德版教案第一章：机械设计概述1.1 课程简介介绍机械设计的概念、目的和意义。
了解机械设计的基本原则和步骤。
1.2 教学内容机械设计的定义和分类。
机械设计的要求和限制。
机械设计的基本原则。
机械设计的步骤和流程。
1.3 教学目标了解机械设计的概念和目的。
掌握机械设计的基本原则和步骤。
能够进行简单的机械设计。
1.4 教学方法讲授法：讲解机械设计的概念、原则和步骤。
案例分析法：分析实际机械设计案例，加深理解。
1.5 教学评估课堂讨论：学生能够参与课堂讨论，提出问题和观点。
课后作业：布置相关课后作业，巩固所学内容。
第二章：机械零件设计2.1 课程简介介绍机械零件设计的基本概念和方法。
了解机械零件的类型和设计要求。
2.2 教学内容机械零件的分类和功能。
机械零件设计的基本方法。
机械零件的材料选择和强度计算。
机械零件的结构设计。
2.3 教学目标了解机械零件设计的概念和方法。
掌握机械零件的类型和设计要求。
能够进行简单的机械零件设计。
2.4 教学方法讲授法：讲解机械零件设计的基本概念和方法。
案例分析法：分析实际机械零件设计案例，加深理解。
2.5 教学评估课堂讨论：学生能够参与课堂讨论，提出问题和观点。
课后作业：布置相关课后作业，巩固所学内容。
第三章：机械传动设计3.1 课程简介介绍机械传动设计的基本概念和方法。
了解机械传动的类型和设计要求。
3.2 教学内容机械传动的分类和功能。
机械传动设计的基本方法。
机械传动的材料选择和强度计算。
机械传动的结构设计。
3.3 教学目标了解机械传动设计的概念和方法。
掌握机械传动的类型和设计要求。
能够进行简单的机械传动设计。
3.4 教学方法讲授法：讲解机械传动设计的基本概念和方法。
案例分析法：分析实际机械传动设计案例，加深理解。
3.5 教学评估课堂讨论：学生能够参与课堂讨论，提出问题和观点。
课后作业：布置相关课后作业，巩固所学内容。
第四章：机械运动副设计4.1 课程简介介绍机械运动副设计的基本概念和方法。
机械设计基础(陈立德第二版)带传动课件
机械设计基础(陈立德第二版)带传动课件一、教学内容本节课的教学内容来自于《机械设计基础》这本教材，主要讲述带传动的相关知识。
具体章节为第四章第一节，内容包括带传动的类型、特点、基本原理以及带轮的设计和选择。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握带传动的类型和特点，能够分辨不同的带传动系统。
2. 使学生理解带传动的基本原理，能够分析带传动的工作过程。
3. 培养学生掌握带轮的设计和选择方法，能够根据实际需求进行设计。
三、教学难点与重点重点：带传动的类型和特点，基本原理，带轮的设计和选择方法。
难点：带传动的工作过程，带轮的设计和选择方法的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件，带传动模型，图纸。
学具：笔记本，尺子，计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一辆汽车的发动机传动系统，让学生观察并分析其采用的传动方式。
2. 教材内容讲解：介绍带传动的类型，如V带、平带、圆带等，以及各自的特点。
讲解带传动的基本原理，包括摩擦原理和拉力原理。
3. 例题讲解：以一个具体的带轮设计为例，讲解设计步骤和方法。
4. 随堂练习：让学生根据给定的数据，运用所学知识进行带轮的选择。
5. 课堂讨论：让学生探讨带传动在实际应用中可能遇到的问题，以及解决方法。
6. 课后作业：布置一道关于带传动设计和选择的题目，要求学生在课后完成。
六、板书设计板书内容主要包括带传动的类型、特点、基本原理，以及带轮的设计和选择方法。
板书要清晰、简洁，便于学生理解和记忆。
七、作业设计作业题目：某工厂的一台设备需要采用带传动，设备的工作功率为10kW，工作速度为1000r/min。
请根据这些数据，选择合适的带轮直径和带型。
答案：根据设备的工作功率和工作速度，可以计算出所需带轮的直径和带型。
具体计算过程如下：1. 计算带轮的直径：设备的工作功率 P = 10kW = 10000W工作速度 n = 1000r/min带轮的圆周力F = P / (2 π n) = 10000 / (2 π 1000) ≈ 1.5915N带轮的直径D = F / (π T) = 1.5915 / (π 0.5) ≈ 1.047m2. 计算带型：根据带轮的直径 D 和工作条件，可以选择合适的带型。
机械设计基础(陈立德版)(教案)
绪论本章学习后，要使学生能解决三大问题，学什么，为啥学，怎样学三大问题。
01 机器的组成人们广泛使用过，接触过机器，放一课件（单缸内燃机、颚式破碎机），图01，02所示，但定义如何，为什么称它为机器，学生们是不大清楚的。
它要有三个特征，才能称上机器。
1）是一种人为的实物组合。
2）各部分形成运动单元，各单元之间具有确定的相对运动关系。
3）能实现能量转换或完成有用的机械功。
什么叫能量转换，指的是机械能转换成电能，或反之。
这样具备三个条件者就称为机器，这样学生就可说出车床是机器吗？电动机是否也是机器，电动机根据三个条件可得出一定为机器。
随着科学技术的发展，创造出各种新型机器，故对机器的定义也有了更广泛的定义，什么叫机器，是一种用来转换或传递能量、物料和信息的，能执行机械运动的装置，那么一台机器由什么组成，从装配角度来看：由零件→构件→机构→机器，因此设计制造一台机器必有零件开始，组装成构件，再由构件组装成机构，加上原动件装置就成为一台机器了。
接下来说说什么叫机构、构件、零件。
什么叫机构：具备前二个条件的称为机构，即为多个实物的组合，又能实现预期的机械运动，例齿轮机构、连杆机构等，放课件（连杆机构、齿轮机构）。
什么叫构件，构件为组成机械的各个相对运动的实物。
例连杆，放课件（构件）从中可看连杆为多个零件装配而成的。
什么叫零件，零件是机械中不可拆的制造单元，因此构件可以是一个零件组成也可以由多个零件组成的。
因此可以看出从运动观点来看，机构和机器是无什么差别的，例如缝纫机本身为机构，由多种机构所组合起来的，再加上能量转换就成为机器了，如加上电动机或加上人力都可以成为机器了，在习惯上把机器与机构总称为机械。
因此机器，机械这二个名称都可统起作用的。
零件又可分为二大类：1）通用零件：各种机器中都经常使用，并完成同一功用的零件，例螺钉等。
2）专用零件：只适用于一定类型机器使用的零件，例曲轴等。
02 本课程的内容、性质和任务本课程研究对象是什么？有二条：1）机械中常用机构。
机械设计基础(陈立德版)(教案)
机械设计基础（陈立德版）教案章节：第一章至第五章第一章：机械设计概述1.1 课程介绍1.2 机械设计的意义和目的1.3 机械设计的基本原则和方法1.4 机械设计的分类和阶段第二章：机械零件的材料与失效分析2.1 材料的选择与性能要求2.2 常见材料的特性与应用2.3 机械零件的失效模式与原因2.4 失效分析的方法和步骤第三章：机械零件的强度计算与校核3.1 力学基础回顾3.2 机械零件的应力与变形分析3.3 机械零件的强度计算方法3.4 强度校核的步骤与判定准则第四章：轴的设计与强度计算4.1 轴的分类和应用4.2 轴的设计原则与要求4.3 轴的强度计算方法4.4 轴的设计实例与强度校核第五章：轴承的设计与选用5.1 轴承的作用与分类5.2 轴承的选用原则与要求5.3 轴承的设计计算方法5.4 轴承的润滑与维护第六章：联轴器、离合器与制动器的设计与选用6.1 联轴器的作用与类型6.2 联轴器的设计与选用6.3 离合器的工作原理与类型6.4 离合器的设计与选用6.5 制动器的工作原理与类型6.6 制动器的设计与选用第七章：齿轮的设计与强度计算7.1 齿轮的分类与特性7.2 齿轮的设计原则与要求7.3 齿轮的强度计算方法7.4 齿轮的材料选择与热处理7.5 齿轮的设计实例与强度校核第八章：带传动与链传动的设计与选用8.1 带传动的特点与类型8.2 带传动的张力计算与设计8.3 链传动的特点与类型8.4 链传动的参数计算与设计8.5 带传动与链传动的选用与维护第九章：弹簧的设计与选用9.1 弹簧的分类与特性9.2 弹簧的设计原则与要求9.3 弹簧的强度计算方法9.4 弹簧的材料选择与热处理9.5 弹簧的设计实例与选用第十章：机械设计实例分析10.1 机械设计实例概述10.2 机械设计实例的分析和评价10.3 机械设计实例的改进和优化10.4 机械设计实例的实施和验证重点和难点解析重点一：机械设计的意义和目的机械设计的意义和目的是机械设计基础课程的核心内容，需要重点关注。
机械设计基础(陈立德版)(教案)
机械设计基础(陈立德版)(教案)第一章：机械设计概述教学目标：1. 了解机械设计的概念和过程。
2. 掌握机械设计的基本原则和步骤。
3. 熟悉机械设计的要求和注意事项。
教学内容：1. 机械设计的定义和意义。
2. 机械设计的过程和阶段。
3. 机械设计的基本原则和指导思想。
4. 机械设计的要求和注意事项。
教学方法：1. 讲授：讲解机械设计的概念和过程。
2. 案例分析：分析典型机械设计案例，引导学生理解机械设计的原则和步骤。
教学资源：1. 教材：机械设计基础（陈立德版）。
2. 案例资料：典型机械设计案例。
教学评估：1. 课堂讨论：学生参与课堂讨论，提出问题和观点。
2. 课后作业：布置相关课后作业，检验学生对机械设计概念和过程的理解。
第二章：机械零件设计教学目标：1. 了解机械零件的设计要求和方法。
2. 掌握机械零件的强度计算和寿命预测。
3. 熟悉机械零件的材料选择和结构设计。
教学内容：1. 机械零件的设计要求和标准。
2. 机械零件的强度计算方法。
3. 机械零件的寿命预测技术。
4. 机械零件的材料选择和结构设计原则。
教学方法：1. 讲授：讲解机械零件设计的要求和方法。
2. 案例分析：分析典型机械零件设计案例，引导学生掌握强度计算和寿命预测技术。
教学资源：1. 教材：机械设计基础（陈立德版）。
2. 案例资料：典型机械零件设计案例。
教学评估：1. 课堂讨论：学生参与课堂讨论，提出问题和观点。
2. 课后作业：布置相关课后作业，检验学生对机械零件设计要求和方法的掌握。
第三章：机械传动设计教学目标：1. 了解机械传动的设计原理和类型。
2. 掌握机械传动的选用方法和设计计算。
3. 熟悉机械传动的安装和维护要求。
教学内容：1. 机械传动的设计原理和类型。
2. 机械传动的选用方法和设计计算。
3. 机械传动的安装和维护要求。
教学方法：1. 讲授：讲解机械传动的设计原理和类型。
2. 案例分析：分析典型机械传动设计案例，引导学生掌握选用方法和设计计算。
机械设计基础(陈立德版)(教案)
机械设计基础(陈立德版)(教案)第一章：机械设计概述教学目标：1. 了解机械设计的概念、目的和意义。
2. 掌握机械设计的基本原则和步骤。
3. 了解机械设计的分类和应用。
教学内容：1. 机械设计的概念和意义。
2. 机械设计的基本原则和步骤。
3. 机械设计的分类和应用。
教学方法：1. 讲授法：讲解机械设计的概念、目的和意义。
2. 案例分析法：分析机械设计的实例，理解机械设计的基本原则和步骤。
教学资源：1. 教材：机械设计基础(陈立德版)。
2. 案例材料：机械设计实例。
教学评估：1. 课堂讨论：学生参与课堂讨论，提出问题和观点。
2. 作业：布置相关作业，巩固机械设计的基本原则和步骤。
第二章：机械零件的材料和失效分析教学目标：1. 了解机械零件的材料选择原则。
2. 掌握机械零件的失效形式和原因。
3. 学会分析机械零件的失效并采取相应的预防措施。
教学内容：1. 机械零件的材料选择原则。
2. 机械零件的失效形式和原因。
3. 失效分析的方法和步骤。
教学方法：1. 讲授法：讲解机械零件的材料选择原则和失效形式。
2. 案例分析法：分析具体案例，理解失效原因和预防措施。
教学资源：1. 教材：机械设计基础(陈立德版)。
2. 案例材料：机械零件失效案例。
教学评估：1. 课堂讨论：学生参与课堂讨论，提出问题和观点。
2. 作业：布置相关作业，巩固机械零件的材料选择原则和失效分析方法。
第三章：机械零件的强度计算教学目标：1. 了解机械零件的应力分析方法。
2. 掌握机械零件的强度计算方法。
3. 学会根据强度计算结果选择合适的机械零件尺寸。
教学内容：1. 机械零件的应力分析方法。
2. 机械零件的强度计算方法。
3. 尺寸选择的原则和方法。
教学方法：1. 讲授法：讲解机械零件的应力分析和强度计算方法。
2. 练习法：学生进行强度计算练习，巩固计算方法。
教学资源：1. 教材：机械设计基础(陈立德版)。
2. 练习题：提供强度计算练习题，辅助学生练习。
机械设计基础教案(陈立德 高等教育出版社)
教学重点、难点#
重点：V带传动的设计方法和注意事项
难点：V带传动的设计中参数的确定
教学内容及教学方法：
一、Ｖ带传动的设计
1、带传动的失效形式和设计准则
带传动的失效形式：带与带轮之间的磨损、打滑和疲劳破坏。
带传动的设计准则：保证带在工作时不打滑，同时具有一定的疲劳强度和寿命。
带传动设计的一般步骤
1．选定带型设计功率 根据pd和n1由图8.12选取带的型号
2．确定带轮基准直径 、
≥ min min见表8.6。
宜取标准值，见表8.3。
3.验算带速
对普通V带Vmax=5～25m/s。
4．初定中心距 带基准长度
由表8.4选取近似的 实际中心距
5．小带轮包角 一般应使 ＞1200
2、带的安装与维护
教学方法：采用多媒体，结合实际
课程作业或思考题：
1、带传动的失效形式和设计准则是什么？
2、如何对带传动进行张紧与维护？
参考资料或常用网址：韩玉成.机械设计基础.北京.电子工业出版社；庄宿涛.成都.西南交通大学出版社；徐刚涛.北京.高等教育出版社；http//
2、单根V带传递的功率
实际工作条件下，单根V带所传递的功率[P0]，
[P0]＝（P0＋∆P0）KαKL∆P0=Kbn1（1—1/Ki）
3、V带传动的设计步骤和方法
已知：P，n1，n2或i传动布置要求（中心距a）工作条件
要求：确定带的型号、根数、长度；带轮的Dmin、结构、尺寸、中心距（a、轴压力Q等。
教学后记：
教研室主任意见：
抚州职业技术学院教案
课程名称：机械设计基础
任课老师（职称）：周晓良（讲师）
《机械基础》最终教案
《机械基础》最终教案机械基础教案一、教学目标：1.了解机械基础的概念和作用；2.掌握机械基础的基本原理和常见机械元件的结构和工作原理；3.了解机械基础在实际工程中的应用。
二、教学重难点：1.机械基础的基本原理和常见机械元件的结构和工作原理；2.机械基础在实际工程中的应用。
三、教学内容与方法：1.内容：机械基础的概念和作用；2.方法：介绍机械基础的概念和作用，并通过举例子进行讲解。
四、教学过程与方法：一、导入（10分钟）教师简要介绍机械基础的概念和作用，并请学生回答以下问题：1.什么是机械基础？2.机械基础有哪些作用？二、讲解（30分钟）1.机械基础的概念和作用教师通过案例和图片，介绍机械基础的概念和作用。
2.机械基础的基本原理教师通过案例和图片，讲解机械基础的基本原理，包括力的平衡和力的传递等。
3.常见机械元件的结构和工作原理教师通过案例和图片，讲解常见机械元件的结构和工作原理，包括齿轮、皮带、链条、轴承等。
三、练习与讨论（20分钟）教师提供一些练习题给学生，帮助学生巩固所学的知识，并组织学生进行讨论，共同解决问题。
四、实践活动（30分钟）教师布置一个实践任务给学生，要求学生根据所学的机械基础知识，设计一个简单的机械装置，并进行制作和测试。
五、总结与展望（10分钟）教师总结本节课的主要内容，并展望下节课的内容。
五、教学评价：1.学生的参与度和表现；2.学生的实践活动的成果。
六、教学资源：1.图片和案例材料；2.实践活动所需的材料和工具。
七、教学反思：本节课通过概念介绍、案例分析和实践活动等方式，让学生全面了解机械基础的概念和作用，并掌握了相关的基本原理和常见机械元件。
通过实践活动，学生能够将所学的知识运用到实际工程中，提高了他们的动手能力和创新思维。
教学方法和教学资源的选择都比较合适，对于提高学生的学习兴趣和积极性起到了积极的作用。
但是教学时间安排可能稍有不足，下次可以适当调整教学内容和时间分配。
机械基础全册教案(第四版)
机械基础(第四版)绪论（2课时）【导入】人们的生活离不开机械，在日常生活中都随处可见（例如：螺钉、自行车、汽车、挖掘机），它通常有两类：一类是可以使物体运动速度加快的称为加速机械（自行车、飞机）；一类是使人们能够对物体施加更大力的称为加力机械（旋具、机床）。
教学目标：1、本课程的性质、内容、特点及学习方法2、掌握零件、构件、机构、机器的概念及它们之间的区别与联系和机器的组成3、掌握运动副的概念和分类教学重点难点：1、机器和机构的区分2、运动副的概念和分类一、课程概述1.课程性质机械基础就是来研究这些机械的一门专业基础课，是为学习专业技术课培养专业岗位能力服务的。
2.课程内容它包括机械传动、常用机构、轴系零件及液压与气压传动等方面的基础知识。
3.课程任务学以致用。
二、机器、机构、机械、构件和零件1.零件和构件（1）零件：是机器及各种设备的基本组成单元（例如螺母、螺栓），有时也将用简单方式练成的单元件称为零件（如轴承）。
（2）构件：是机构中的运动单元体（如曲柄、连杆）。
（3）两者间的区别和联系区别：零件是制造单元，相互之间没有运动。
构件是运动单元，相互之间有确定的相对运动。
联系：构件可以是一个独立的零件，也可以是由若干个零件组成2.机器和机构（1）机构：是具有确定相对运动的构件的组合，它是用来传递运动和力的构件系统（如带传动机构、齿轮机构）。
（2）机器：是人们根据使用要求而设计制造的一种执行机械运动的装置，用来变换或传递能量、物料与信息，从而代替或减轻人类的体力劳动和脑力劳动（如电动机手机）。
（3）两者之间的异同点不同点：机器能代替人的劳动完成有用的机械工或实现能量转换，机构只能用来传递运动和力而不能做功或实现能量转换。
相同点：都是由构件组成；构件间都具有确定的相对运动。
3.机器的组成一台完整的机器，通常由四部分组成动力部分：作用是将其它形式的能量转换为机械能，以驱动机器各部分的运动。
执行部分（工作机构）：机器中直接完成具体工作任务。
机械基础陈立德版教案
广州南洋理工职业学院教案首页年月日第周第二十一课轴毂连接概述；键连接一、相关知识（一）轴毂连接概述轴毂连接主要实现轴和轮毂之间的周向固定和转矩，有时还可以实现零件的轴向固定或轴向移动。
轴毂连接方式多采用键、销、花键连接和过盈配合连接。
（二）键连接1、键连接的分类及其结构形式键连接装配中，键是用来连接轴上零件并对它们起周向固定作用有时还可以实现零件的轴向固定或轴向移动，以达到传递扭矩的一种机械零件。
键连接可分为平键连接、半圆键连接、楔键连接和切向键连接。
a 、平键连接平键按用途分有三种：普通平键、导向平键和滑键。
平键的两侧面为工作面，平键连接是靠键和键槽侧面挤压传递转矩，键的上表面和轮毂槽底之间留有间隙。
平键连接具有结构简单、装拆方便、对中性好等优点，因而应用广泛。
普通平键用于轮毂与轴间无相对滑动的静连接。
按键的端部形状不同分为A 型（圆头）、B 型（方头）、C 型（单圆头）三种。
A 型普通平键的轴上键槽用指状铣刀在立式铣床上铣出，槽的形状与键相同，键在槽中固定良好，工作时不松动，但轴上键槽端部应力集中较大。
B 型普通平键轴槽是用盘状铣刀在卧式铣床上加工，轴的应力集中较小，但键在轴槽中易松动，故对尺寸较大的键，宜用紧定螺钉将键压在轴槽底部。
C 型普通平键常用于轴端的连接。
导向平键和滑键均用于轮毂与轴间需要有相对滑动的动连接。
导向平键用螺钉固定在轴上的键槽中，轮毂沿键的侧面作轴向滑动。
滑键则是将键固定在轮毂上，随轮毂一起沿轴槽移动。
导向平键用于轮毂沿轴向移动距离较小的场合，当轮毂的轴向移动距离较大时宜采用滑键连接。
b 、半圆键连接半圆键连接的工作原理与平键连接相同。
轴上键槽用与半圆键半径相同的盘状铣刀铣出，因此半圆键在槽中可绕其几何中心摆动以适应轮毂槽底面的斜度。
半圆键连接的结构简单，制造和装拆方便，但由于轴上键槽较深，对轴的强度削弱较大，故一般多用于轻载连接，尤其是锥形轴端与轮毂的连接中。
c 、楔键连接楔键的上下表面是工作面，键的上表面和轮毂键槽底面均具有1:100 的斜度。
《机械设计基础》整体教学设计
《机械设计基础》整体教学设计一、课程定位与目标《机械设计基础》是机械类及近机类专业的一门重要技术基础课，它是将机械原理和机械零件的知识有机融合而成的一门课程。
通过本课程的学习，使学生掌握机械设计的基本理论、方法和技能，培养学生的工程实践能力和创新思维，为后续专业课程的学习和今后从事机械设计、制造及相关工作打下坚实的基础。
本课程的目标主要包括以下几个方面：1、知识目标掌握常用机构的工作原理、运动特性和设计方法，如平面连杆机构、凸轮机构、齿轮机构等。
熟悉通用机械零件的工作原理、结构特点、材料选择和设计计算方法，如轴、轴承、联轴器、离合器等。
了解机械系统的设计过程和方法，能够进行简单机械传动系统的方案设计。
2、能力目标具备正确分析和设计常用机构的能力，能够绘制机构运动简图和进行机构运动分析。
能够根据工作要求合理选择和设计通用机械零件，具备查阅相关标准和手册的能力。
能够运用所学知识进行简单机械传动系统的方案设计和结构设计，具备一定的工程实践能力。
3、素质目标培养学生的工程意识、创新意识和团队合作精神，提高学生的综合素质。
培养学生严谨的科学态度和认真负责的工作作风，树立质量意识和安全意识。
二、课程内容本课程的内容主要包括机械原理和机械零件两大部分。
1、机械原理部分机构的结构分析：介绍机构的组成、运动副的类型和机构的自由度计算。
平面连杆机构：包括平面连杆机构的类型、特点、运动分析和设计。
凸轮机构：讲解凸轮机构的类型、工作原理、从动件运动规律和设计方法。
齿轮机构：阐述齿轮机构的类型、特点、渐开线齿廓的形成和啮合特性，以及齿轮的参数计算和设计。
轮系：介绍轮系的类型、传动比计算和应用。
2、机械零件部分连接：包括螺纹连接、键连接、销连接等的类型、特点和设计计算。
传动：涵盖带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动等的工作原理、特点和设计。
轴：讲解轴的类型、结构设计和强度计算。
轴承：介绍滚动轴承和滑动轴承的类型、特点、选择和计算。
机械基础陈立德版教案
广州南洋理工职业学院教案首页年月日第周第二课机械设计概述一、相关知识一、机械设计的基本要求1.机械设计包括以下两种设计:(1)应用新技术、新方法开发创造新机械；(2)在原有机械的基础上重新设计或进行局部改造。
2.机械设计的基本要求：(1)实现预定功能； (2)满足可靠性要求； (3)满足经济性要求； (4)操作方便、工作安全；(5)造型美观、减少污染。
二、机械设计、制造的一般程序1. 机械设计方法大致可分为以下两类:(1)现代设计方法； (2)常规设计方法。
2.机械设计的过程通常可分为以下几个阶段：介绍某机械厂新产品开发控制程序，理解设计过程：(1)可行性研究； (2)方案设计；(3)技术设计；(4)施工设计； (5)样机试制； (6)投产销售。
三、设计机械零件的基本要求工作可靠并且成本低廉。
设计机械零件要注意以下几点：(1) 合理选择材料，降低材料费用；(2) 保证良好的工艺性，减少制造费用；(3) 尽量采用标准化、通用化设计，简化设计过程从而降低成本。
四、机械零件工作能力和设计准则1.失效：在规定的工作条件下机械零件失去了正常工作能力。
2.失效形式：(1)断裂有：过载断裂、疲劳断裂。
(2)过量变形有：塑性变形（强度失效）、弹性变形（刚度失效）。
(3)表面失效有：疲劳点蚀、磨损、压溃和腐蚀等(4)破坏正常工作条件引起的失效如：带传动因过载发生打滑。
3、设计计算准则以防止产生各种可能失效为目的而拟定的零件工作能力计算依据的基本原则。
(1)强度: 应力法σ≤［σ］或τ≤［τ］,安全系数法(2)刚度：y≤［y］(3)耐磨性：条件性计算p≤［p］(4)散热性：t≤［t］(5)可靠性：R=NS/NT五、机械零件设计一般步骤（1）根据零件的使用要求，选择零件的类型或结构；(2).根据零件的工作条件及对零件的特殊要求，选择合适的材料和热处理方法；(3).根据零件的工作情况，确定作用于零件上的载荷•(包括建立力学模型、进行载荷分析和计算、考虑各种因素对载荷的影响及确定零件的计算载荷)；(4).根据零件可能出现的失效形式，确定计算准则，并计算和确定出零件的基本尺寸；(5).根据工艺性和标准化等要求进行零件的结构设计；(6.)必要时应对零件进行校核计算；(7).绘出零件的工作图。
机械基础陈立德版教案
广州南洋理工职业学院教案首页年月日第周第一课绪论一、相关知识（一）、基本概念1、机械---机器和机构的总称;2、机器的三大特征：定义：是执行机械运动的装置特征：（1）都是人为的实物组合；（2）组成机器的各实物之间具有确定的相对运动；（3）能实现能量转换（如内燃机、电动机、发电机或涡轮机）或完成有用的机械功（如金属切削机床、飞机、汽车、包装机、运输机和机械手等）以及实现信息传递和变换（如打印机、绘图机、复印机、照相机和放映机）。
凡具备上述三个特征的实物组合就称为机器，它可用来传递运动和变换运动形式。
3、机构的两大特征;1）它们都是由一系列的相对运动单元体所组成。
2）组成机器的各运动单元体之间都具有确定的相对运动。
4、构件－运动的单元。
5、零件－制造的单元。
零件可分为：通用零件和专用零件两类：（1）通用零件是在各种机械中普遍采用的零件，如：螺钉、齿轮、轴承等；（2）专用零件只出现在特殊机械中，如：汽轮机叶片、内燃机活塞等。
6、构件与零件的区别及关系：构件可以是由一个或几个零件组成的刚性结构。
（二）本课程的内容性质和任务本课程是一门研究常用机构、通用零件与部件以及一般机器的基本设计理论和方法的课程，是机械工程类各专业中具有承上启下作用的、介于基础课程与专业课程之间的主干课程，是一门重要技术基础课程。
本课程为今后学习有关专业课程和掌握新的机械科学技术成就奠定必要的基础。
1本课程的内容1.）研究机械中常用机构、通用零部件的工作原理、结构特点、基本设计理论和基本计算方法，并简要介绍了机械动力学和机械系统方案设计的有关知识；2）.研究机械零部件选用和设计问题。
2 本课程的任务本课程的任务是使学生掌握常用机构和通用零件的基本理论和基本知识，初步具有这方面的分析、设计能力，并获得必要的基本技能训练，同时培养学生正确的设计思想和严谨的工作作风。
通过本课程的教学，应使学生达到下列基本要求：L）.熟悉常用机构的工作原理、组成及其特点，掌握通用机构的分析和设计的基本方法；2）.熟悉通用机械零件的工作原理、结构及其特点，掌握通用机械零件的选用和设计的基本方法；3.）具有对机构分析设计和零件计算的能力，并具有运用机械设计手册、图册及标准有关技术资料的能力；4）.具有综合运用所学知识和实践的技能，设计简单机械和简单传动装置的能力；（三）本门课的学习方法1）着重搞清楚基本概念，理解基本原理，掌握机构分析与综合的基本方法。
机械设计课程设计陈立德
机械设计课程设计陈立德一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握机械设计的基本原理和方法，培养学生的创新意识和实践能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解并掌握机械设计的基本概念、原理和方法，包括力学、材料科学、机械制图等相关知识。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行简单的机械设计，包括零件选型、结构设计、强度计算等。
3.情感态度价值观目标：学生能够培养对机械设计的兴趣和热情，提高创新意识和团队合作能力，培养良好的职业素养。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括机械设计的基本原理、设计方法和实践操作。
具体内容包括：1.机械设计的基本概念、原理和方法，包括力学、材料科学、机械制图等相关知识。
2.零件选型、结构设计、强度计算等基本设计方法。
3.机械设计实践操作，包括设计流程、设计工具和设计案例。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解和演示，使学生掌握机械设计的基本原理和方法。
2.讨论法：通过小组讨论和课堂讨论，培养学生的创新意识和团队合作能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解机械设计的实践应用。
4.实验法：通过实验操作，使学生掌握机械设计的基本技能。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的机械设计教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备充足的实验设备，确保每个学生都能得到充分的实践机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生的课堂表现、参与度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置适量的作业，包括设计练习、研究报告等，评估学生的知识掌握和应用能力。
《机械基础》整体教学设计
《机械基础》整体教学设计一、课程概述《机械基础》是一门机械类专业的基础课程，涵盖了机械原理、机械零件、机械传动、机械工程材料等多个方面的知识。
通过本课程的学习，学生将对机械的基本组成、工作原理、设计方法等有较为全面的了解，为后续的专业课程学习和实际工作打下坚实的基础。
二、教学目标1、知识目标（1）学生能够掌握机械的基本概念、组成和分类。
（2）理解常见机械传动（如带传动、链传动、齿轮传动等）的工作原理和特点。
（3）熟悉常用机械零件（如轴、轴承、联轴器、离合器等）的结构和设计方法。
（4）了解机械工程材料的性能和选用原则。
2、能力目标（1）能够对简单的机械系统进行分析和计算。
（2）具备初步的机械零件设计能力。
（3）能够正确选择和使用机械传动和机械零件。
（4）培养学生的工程实践能力和创新思维。
3、素质目标（1）培养学生的团队合作精神和沟通能力。
（2）提高学生的工程意识和质量意识。
（3）激发学生对机械工程的兴趣和热爱，培养其严谨的治学态度。
三、教学内容1、机械概述（1）机械的定义、组成和分类。
（2）机械的发展历程和趋势。
2、机械传动（1）带传动：类型、特点、工作原理和设计计算。
（2）链传动：特点、结构和应用。
（3）齿轮传动：类型、特点、参数计算和设计。
（4）蜗杆传动：特点、传动比计算和应用。
3、机械零件（1）轴：类型、结构设计和强度计算。
（2）轴承：类型、特点和选用。
（3）联轴器和离合器：工作原理和选用。
4、机械工程材料（1）常用金属材料的性能和牌号。
（2）非金属材料的特点和应用。
5、机械系统的分析与设计（1）简单机械系统的组成和工作原理分析。
（2）机械系统的方案设计和优化。
四、教学方法1、课堂讲授通过讲解、演示和多媒体教学手段，向学生传授基本概念、原理和方法。
2、实验教学安排相关实验，让学生亲自动手操作，加深对知识的理解和掌握。
3、案例分析通过实际案例，引导学生运用所学知识进行分析和解决问题。
4、小组讨论组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
机械基础全册教案[第四版]
![机械基础全册教案[第四版]](https://img.taocdn.com/s3/m/e73187ff284ac850ac024251.png)
机械基础(第四版)绪论（2课时）【导入】人们的生活离不开机械，在日常生活中都随处可见（例如：螺钉、自行车、汽车、挖掘机），它通常有两类：一类是可以使物体运动速度加快的称为加速机械（自行车、飞机）；一类是使人们能够对物体施加更大力的称为加力机械（旋具、机床）。
教学目标：1、本课程的性质、内容、特点及学习方法2、掌握零件、构件、机构、机器的概念及它们之间的区别与联系和机器的组成3、掌握运动副的概念和分类教学重点难点：1、机器和机构的区分2、运动副的概念和分类一、课程概述1.课程性质机械基础就是来研究这些机械的一门专业基础课，是为学习专业技术课培养专业岗位能力服务的。
2.课程内容它包括机械传动、常用机构、轴系零件及液压与气压传动等方面的基础知识。
3.课程任务学以致用。
二、机器、机构、机械、构件和零件1.零件和构件（1）零件：是机器及各种设备的基本组成单元（例如螺母、螺栓），有时也将用简单方式练成的单元件称为零件（如轴承）。
（2）构件：是机构中的运动单元体（如曲柄、连杆）。
（3）两者间的区别和联系区别：零件是制造单元，相互之间没有运动。
构件是运动单元，相互之间有确定的相对运动。
联系：构件可以是一个独立的零件，也可以是由若干个零件组成2.机器和机构（1）机构：是具有确定相对运动的构件的组合，它是用来传递运动和力的构件系统（如带传动机构、齿轮机构）。
（2）机器：是人们根据使用要求而设计制造的一种执行机械运动的装置，用来变换或传递能量、物料与信息，从而代替或减轻人类的体力劳动和脑力劳动（如电动机手机）。
（3）两者之间的异同点不同点：机器能代替人的劳动完成有用的机械工或实现能量转换，机构只能用来传递运动和力而不能做功或实现能量转换。
相同点：都是由构件组成；构件间都具有确定的相对运动。
3.机器的组成一台完整的机器，通常由四部分组成动力部分：作用是将其它形式的能量转换为机械能，以驱动机器各部分的运动。
执行部分（工作机构）：机器中直接完成具体工作任务。
机械设计基础-盘形凸轮轮廓的设计与加工
凸轮转角
0°～180°
180°～300°
300°～360°
从动件的运动规律
等速上升30 mm
等加速等减速下降回到原处
停止不动
试设计此凸轮轮廓曲线。
解:设计步骤如下:1．按一定比例尺 =0.002 m/mm绘制从动件的位移线图（见下图(a)）。
对心直尖顶从动件盘形凸轮轮廓的设计
二、凸轮机构基本尺寸的确定
1.凸轮机构的压力角
2.基园半径的确定教学方法：利用动画演示作图法设计凸轮轮廓曲线的方法和步骤
课程作业或思考题：1、用反转法设计盘形凸轮的廓线时，应注意哪些问题？移动从动件盘形凸轮机构和摆动从动件盘形凸轮机构的设计方法各有什么特点？
参考资料或常用网址：韩玉成.机械设计基础.北京.电子工业出版社；庄宿涛.成都.西南交通大学出版社；徐刚涛.北京.高等教育出版社；http//
教具：多媒体
基本教材：陈立德《机械设计基础》（第四版）
课时安排：4
教学目的（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1.了解凸轮轮廓“反转法原理”的设计方法；2.熟悉作图法设计凸轮轮廓曲线的方法；3.掌握凸轮机构基本尺寸的确定。
教学重点、难点#
重点：作图法设计凸轮轮廓曲线
难点：作图法设计凸轮轮廓曲线
凸轮轮廓的设计原理按从动件的已知运动规律绘制凸轮轮廓的基本原理是反转法。根据相对运动原理，若将上图所示的整个凸轮机构（凸轮、从动件、机架）加上一个与凸轮角速度大小相等、方向相反的公共角速度（ ），此时各构件之间的相对运动关系不变。这样，凸轮静止不动，而从动件一方面随机架和导路一起以等角速度“ ”绕凸轮转动，另一方面又按已知运动规律在导路中作往复移动（或摆动）。由于从动件的尖顶始终与凸轮轮廓保持接触，所以反转后从动件尖顶的运动轨迹就是凸轮轮廓。
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年月日第周
第四课润滑与密封
一、相关知识
（一）润滑
润滑的作用主要是：
（1）减少摩擦，减轻磨损（2）降温冷却（3）清洗作用（4）防止腐蚀（5）缓冲减振作用（6）密封作用
2.2.1润滑剂的性能与选择
生产中常用的润滑剂包括润滑油、润滑脂、固体润滑剂、气体润滑剂及添加剂等几大类。
其中矿物油和皂基润滑脂性能稳定、成本低，应用最广。
固体润滑剂如石墨、二硫化钼等耐高温、高压能力强，常用在高压、低速、高温处或不允许有油、脂污染的场合，也可以作为润滑油或润滑脂的添加剂使用。
气体润滑剂包括空气、氢气及一些惰性气体，其摩擦因数很小，在轻载高速时有良好的润滑性能。
当一般润滑剂不能满足某些特殊要求时，往往有针对性地加入适量的添加剂来改善润滑剂的粘度、油性、抗氧化、抗锈、抗泡沫等性能。
1．润滑油
润滑油的特点是：流动性好，内摩擦因数小，冷却作用较好，可用于高速机械，更换润滑油时可不拆开机器。
但它容易从箱体内流出，故常需采用结构比较复杂的密封装置，且需经常加油。
润滑油的性能指标有：粘度、油性、闪点、凝点和倾点。
粘度是润滑油最重要的物理性能指标。
它反映了液体内部产生相对运动时分子间内摩擦阻力的大小。
润滑油粘度越大，承载能力也越大。
润滑油的粘度并不是固定不变的，而是随着温度和压强而变化的。
当温度升高时，粘度降低；压力增大时，粘度增高。
润滑油的粘度分为动力粘度、运动粘度和相对粘度，各粘度的具体含义及换算关系可参看有关标准。
油性又称润滑性，是指润滑油润湿或吸附于摩擦表面构成边界油膜的能力。
这层油膜如果对摩擦表面的吸附力大，不易破裂，则润滑油的油性就好。
油性受温度的影响较大，温度越高，油的吸附能力越低，油性越差。
润滑油在火焰下闪烁时的最低温度称为闪点。
它是衡量润滑油易燃性的一项指标，另一方面闪点也是表示润滑油蒸发性的指标。
油蒸发性越大，其闪点越低。
润滑油的使用温度应低于闪点20～30℃。
凝点是指在规定的冷却条件下，润滑油冷却到不能流动时的最高温度，润滑油的使用温度应比凝点高5～7℃。
倾点是润滑油在规定的条件下，冷却到能继续流动的最低温度，润滑油的使用温度应高于倾点3℃以上。
润滑油的选用原则是：载荷大或变载、冲击载荷、加工粗糙或未经跑合的表面，选粘度较高的润滑油；转速高时，为减少润滑油内部的摩擦功耗，或采用循环润滑、芯捻润滑等场合，
宜选用粘度低的润滑油；工作温度高时，宜选用粘度高的润滑油。
2．润滑脂
润滑脂习惯上称为黄油或干油，是一种稠化的润滑油。
其油膜强度高，粘附性好，不易流失，密封简单，使用时间长，受温度的影响小，对载荷性质、运动速度的变化等有较大的适应范围，因此常应用在：不允许润滑油滴落或漏出引起污染的地方（如纺织机械、食品机械等），加、换油不方便的地方、不清洁而又不易密封的地方（润滑脂本身就是密封介质），特别低速、重载或间歇、摇摆运动的机械等。
润滑脂的缺点是内摩擦大，起动阻力大，流动性和散热性差，更换、清洗时需停机拆开机器。
润滑脂的主要性能指标有滴点和锥入度。
滴点是指在规定的条件下，将润滑脂加热至从标准的测量杯孔滴下第一滴时的温度。
它反映了润滑脂的耐高温能力。
选择润滑脂时，工作温度应低于滴点15～20℃。
锥入度是衡量润滑脂粘稠程度的指标。
它是指将一个标准的锥形体，置于25℃的润滑脂表面，在其自重作用下，经5 后，该锥形体沉入脂内的深度（以0.1 为单位）。
国产润滑脂都是按锥入度的大小编号的，一般使用2、3、4号。
锥入度越大的润滑脂，其稠度越小，编号的顺序数字也越小。
根据稠化剂皂基的不同，润滑脂主要有：钙基润滑脂、钠基润滑脂、锂基润滑脂、铝基润滑脂等类型。
选用润滑脂类型的主要根据是润滑零件的工作温度、工作速度和工作环境条件。
2.2.3常用机械零部件的润滑
润滑方法有分散润滑和集中润滑两大类。
分散润滑是各个润滑点用独立的分散的润滑装置来润滑，这种润滑可以是连续的或间断的，有压的或无压的；集中润滑则是一台机器或一个车间的许多润滑点由一个润滑系统来同时润滑。
选择润滑方法主要考虑机器零部件的工作状况、采用的润滑剂及供油量要求。
低速、轻载或不连续运转的机械需要油量少，一般采用简单的手工定期加油、加脂、滴油或油绳、油垫润滑。
中速、中载较重要的机械，要求连续供油并起一定的冷却作用，常用油浴（浸油）、油环、溅油润滑或压力供油润滑。
高速、轻载齿轮及轴承发热大，用喷雾润滑效果较好。
高速、重载、供油量要求大的重要部件应采用循环压力供油润滑。
当机械设备中有大量润滑点或建立车间自动化润滑系统时可使用集中润滑装置。
1．齿轮传动润滑
（1）闭式齿轮传动的润滑
齿轮的圆周速度＜0.8 时，一般采用润滑脂润滑，否则应采用润滑油润滑。
润滑油的粘度可根据齿轮的材料和圆周速度，在表17－1－3中查取，然后由表17－1－1或机械设计手册
选定润滑油的牌号。
用润滑油的齿轮润滑方法有浸油润滑、飞溅润滑、压力喷油润滑等。
（2）开式、半开式齿轮传动的润滑
开式齿轮传动一般速度较低、载荷较大、接触灰尘和水分、工作条件差且油易流失。
为维持润滑油膜，应采用粘度很高、防锈性好的开式齿轮油。
速度不高的开式齿轮也可采用脂润滑。
开式齿轮传动的润滑可用手工、滴油、油池浸油等方式供油。
2．滚动轴承的润滑
滚动轴承可采用油润滑或脂润滑。
（二）密封
1密封的作用
机械装置密封的主要作用是：①阻止液体、气体工作介质以及润滑剂泄漏；②防止灰尘、水分及其它杂质进入润滑部位。
2密封方法
密封装置有许多类型，两个具有相对运动的结合面之间的密封称为动密封。
两个相对静止的结合面之间的密封称为静密封。
泄漏包括两方面原因――密封面上有间隙及密封两侧有压力差。
所有的静密封和大部分动密封都是借助密封力使密封面互相靠近或嵌入以减少或消除间隙，达到密封的目的，这类密封方式称为接触式密封。
密封面间预留固定间隙，依靠各种方法减少密封间隙两侧的压力差而阻漏的密封方式，称为非接触式密封。
1）．静密封
静密封只要求结合面间有连续闭合的压力区，没有相对运动，因此没有因密封件而带来的摩擦、磨损问题。
常见的静密封方式有：
（1）研磨面密封这是最简单的静密封方法。
要求将结合面研磨加工平整、光洁，并在压力下贴紧（间隙小于5 ）。
但加工要求高，密封要求高时不理想。
（2）垫片密封这是较普遍的静密封方法。
是在结合面间加垫片，并在压力下使垫片产生弹性或塑性变形填满密封面上的不平，消除间隙，达到密封的目的。
在常温、低压、普通介质工作时可用纸、橡胶等垫片，在高压及特殊高温和低温场合可用聚四氟乙烯垫片，一般高温、高压下可用金属垫片。
（3）密封胶密封在结合面上涂密封胶是一种简便良好的静密封方法。
密封胶有一定的流动性，容易充满结合面的间隙，粘附在金属面上能大大减少泄漏，即使在较粗糙的表面上密封效果也很好。
密封胶型号很多（如铁锚602），使用时可查机械设计手册。
（4）密封圈密封在结合面上开密封圈槽，装入密封圈，利用其在结合面间形成严密的压力区来达到密封的目的，效果甚好。
2）．动密封
由于动密封两个结合面之间具有相对运动，所以选择动密封件时，既要考虑密封性能，又要避免或减少由于密封件而带来的摩擦发热和磨损，以保证一定的寿命。
回转轴的动密封有接触式、非接触式和组合式三种类型。
二、小结与答疑。