2018年八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任整理与复习习题课件新人教版
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八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任整理与复习课件
(D
A .王文清自身的人生价值在奉献屮得以提升 B.王文清具有强烈的社会责任感 C.不肓代价与回报地履行责任.是一种奉献精神 1).王文清的行动帮助了他人•却失去了自身价值
7. （2018 .襄阳模拟）截至2017年初.襄阳市已有超 过
60万志愿者•成立了 4000多个志愿者服务队• 可以
说.如今.志愿服务已经成为我市的一张“城 市名
杆无效后被迫跳伞•坠地受重伤•经抢救无 效壮烈
牺牲。你从感动中国2016年度人物张超 的事迹中得到的感悟是
①要不言代价与回报.勇于承拘社会责任
0)
②生
命的价值在于永不放弃生的希望 己的生命•才能延伸生命的价值
③ 只有献出自 ④ 当个人利益
与国家利益发生矛盾时，以国家利益为重
八.①②④ B.①③④
C.①④
rw
5.—位优秀农民企业家说:••责任是什么我不太清楚• 但我知道应该怎样去做•我不能卖给农民质量差的 种子、化肥.要用优质服务让农民满意.还要对子女 关心，对父母尽孝。”这句话的意思是 （A ） ①企业家只对自己的企业负责②只有成年人才 应该 增强责任意识③人在社会中扮演多种角 色.每一种 角色都要承拘一定的责任 ④要认真 做好自己该做 的事，努力做一个负责任的公民
5
1.谁对我负责，首先是
A
八.自己对自己负责 a社会对自己负责
c.父母对自己负责 I).老师对自己负责
6
2.红灯亮了.张某仍横穿人行道.被一辆小汽车撞 倒• 在此事件中•以下说法正确的是 （D ） A. 张某负全部的责任.因为他没有遵守交通规则 B. 汽车司机没有责任.因为张某违反交通规则在先 C. 汽车司机要负全部的责任.因为他应该在行驶 屮 避让行人 I）.张某和司机在事件屮各承拘一部分责任
A .王文清自身的人生价值在奉献屮得以提升 B.王文清具有强烈的社会责任感 C.不肓代价与回报地履行责任.是一种奉献精神 1).王文清的行动帮助了他人•却失去了自身价值
7. （2018 .襄阳模拟）截至2017年初.襄阳市已有超 过
60万志愿者•成立了 4000多个志愿者服务队• 可以
说.如今.志愿服务已经成为我市的一张“城 市名
杆无效后被迫跳伞•坠地受重伤•经抢救无 效壮烈
牺牲。你从感动中国2016年度人物张超 的事迹中得到的感悟是
①要不言代价与回报.勇于承拘社会责任
0)
②生
命的价值在于永不放弃生的希望 己的生命•才能延伸生命的价值
③ 只有献出自 ④ 当个人利益
与国家利益发生矛盾时，以国家利益为重
八.①②④ B.①③④
C.①④
rw
5.—位优秀农民企业家说:••责任是什么我不太清楚• 但我知道应该怎样去做•我不能卖给农民质量差的 种子、化肥.要用优质服务让农民满意.还要对子女 关心，对父母尽孝。”这句话的意思是 （A ） ①企业家只对自己的企业负责②只有成年人才 应该 增强责任意识③人在社会中扮演多种角 色.每一种 角色都要承拘一定的责任 ④要认真 做好自己该做 的事，努力做一个负责任的公民
5
1.谁对我负责，首先是
A
八.自己对自己负责 a社会对自己负责
c.父母对自己负责 I).老师对自己负责
6
2.红灯亮了.张某仍横穿人行道.被一辆小汽车撞 倒• 在此事件中•以下说法正确的是 （D ） A. 张某负全部的责任.因为他没有遵守交通规则 B. 汽车司机没有责任.因为张某违反交通规则在先 C. 汽车司机要负全部的责任.因为他应该在行驶 屮 避让行人 I）.张某和司机在事件屮各承拘一部分责任
人教版道德与法治八年级上册 第三单元 承担社会责任 复习课件
阅读材料，回答问题： 汪晗从“崇敬英雄”到“成为英雄”的故事，对我们 做一个负责任的公民有什么启示？
① 随着年龄的增长，我们需要承担越来越多的责任；
②我们应该学会感恩，主动帮助、服务他人。
（评分说明：如果从“责任来源、角色、自觉担当、提升自我、 奉献社会、实现人生价值”等角度谈启示均可）
2. 近日一张麻醉医生半跪在地上像父亲一样安抚术后患儿的暖心照片传遍网络， 当事医生张华军短短几小时成为一名“网红医生”。
善人物”。 2017年4月，惠若琪个人出资50万元设立“惠若琪女排发展基金”；
6月，启动“勿忘我”资助计划，为退役运动员送去保障；10月，发起青海支教
公益活动，亲身赴藏，用体育带给孩子们希望。向惠若琪学习，我们应该（ ）
①热心公益、服务社会
A
②积极承担责任，不言代价与回报
③具有高度的社会责任感
④从身边小事做起，只对自己负责
“您既然什么都看不见，费那么大劲拿着灯干什么？”盲人回答道：“正是因
为我看不见，才拿着灯呀，免得别人撞到我！”这个故事告诉我们（ ）
A.关爱他人有利于形成良好的人际氛围
B.关爱他人是维系友好关系的桥梁
C.关爱他人就是关爱和善待自己
C
D.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量
堂上达标
8.2018年9月5日，前国家队女排队长、奥运冠军惠若琪入选2018年“CCTV年度慈
2.怎样关爱他人？
①要心怀善意。当他人遇到困难时，在道义上给予支持。物质上给予 帮助，精神上给予关怀。 ②要尽己所能。 ③要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的 自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识 和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行 动。
人教部编版八年级上册道德与法治 第三单元 勇担社会责任 复习课件
责任
成长
实现人生价值、促进全面发展
社会
奉献
途径
参与社会公益活动、爱岗敬业
【考点 1 】责任、责任与角色
1、责任
（1）含义：责任是一个人分内应该做的事情。（责任的另一层含义是： 因没有做好分内应做的事，而应当承担的过失。） （2）来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 （责任还来自上级的安排、分配的任务、习俗等。）
4、学会承担责任
（1）面对可以选择的责任：要有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责 任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择，并义无反顾地担当起 应负的责任。 （2）非自愿选择的责任：自觉承担相应的责任。改变自己对待应该做的 事情的态度，不抱怨、不懈怠，全身心地投入。
★【考点 4 】做负责任的人（做有责任感的人）
【拓展】行为与后果的联系及给我们的启示
（1）联系：行为与后果具有一致性。人的每一种行为都会产生 一定的后果，人应该对自己的行为负责。 （2）启示： ①清醒地认识行为与后果的关系，勇于承担相应责任。 ②提高行为辨别和行为控制能力，不做妨碍他人自由、有害于自 己或他人人身安全和公共利益的事情，做一个负责任的人。
1、自己对自己责任
（1）表现：作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。在我们成长的过程 中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事， 都是对自己负责任的表现。 （2）意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有 资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
（注意：做任何事，都应该在决定和行动之前，充分考虑自 己的行为是否会给自己、他人、集体或社会造成不良的影响，是 否符合道德的要求和法律的规定。）
人教部编版道德与法治八年级上册 第三单元《勇担社会责任》复习课件(共56张PPT)
部编人教版八年级上册道德与法治复习课件
第三单元 勇担社会责任
道德与 法治
思维导图
核心观点
①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承 担相应的责任。 ②只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、 有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 ③只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的 生活。 ④我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬 青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。
知识梳理
承担责任不言代价与回报表现 他们挤出自己并不充裕的生活费，为的是捐给更需要的人；他们把自 己青春的热情播撒在偏远的山村，只为那里有孩子们琅琅的读书声； 他们在刺骨的寒风中跳入水中救人，事后却悄然离去；他们为保护珍 贵的野生动物与偷猎者周旋,甚至献出宝贵的生命；等等。
知识梳理
承担责任不言代价与回报意义 正因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才会更 加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望。
第三单元 勇担社会责任 习题
1.中国高铁内装的主要供应商今创集团董事长俞金坤始终坚守自家产品永远
“零缺陷”的诺言，为了提高产品质量，他曾经一锤“砸”掉1000多万元的
C 缺陷产品，赢得了广大客户的信赖和认可。他的事迹启示我们（
）
①诚信能塑造良好的形象和信誉，赢得客户
②集体利益与个人利益在根本上是一致的
知识梳理
他人对自己负责表现 (1)父母为我们提供衣食，抚育我们长大成人。 (2)老师帮助我们学习，教会我们知识和做人的道理。 (3)解放军战士守卫祖国边疆，保家卫国。 意义：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们 的付出和尽责，很难想象我们的生活会变成什么样。
第三单元 勇担社会责任
道德与 法治
思维导图
核心观点
①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承 担相应的责任。 ②只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、 有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 ③只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的 生活。 ④我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬 青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。
知识梳理
承担责任不言代价与回报表现 他们挤出自己并不充裕的生活费，为的是捐给更需要的人；他们把自 己青春的热情播撒在偏远的山村，只为那里有孩子们琅琅的读书声； 他们在刺骨的寒风中跳入水中救人，事后却悄然离去；他们为保护珍 贵的野生动物与偷猎者周旋,甚至献出宝贵的生命；等等。
知识梳理
承担责任不言代价与回报意义 正因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才会更 加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望。
第三单元 勇担社会责任 习题
1.中国高铁内装的主要供应商今创集团董事长俞金坤始终坚守自家产品永远
“零缺陷”的诺言，为了提高产品质量，他曾经一锤“砸”掉1000多万元的
C 缺陷产品，赢得了广大客户的信赖和认可。他的事迹启示我们（
）
①诚信能塑造良好的形象和信誉，赢得客户
②集体利益与个人利益在根本上是一致的
知识梳理
他人对自己负责表现 (1)父母为我们提供衣食，抚育我们长大成人。 (2)老师帮助我们学习，教会我们知识和做人的道理。 (3)解放军战士守卫祖国边疆，保家卫国。 意义：很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们 的付出和尽责，很难想象我们的生活会变成什么样。
八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任综合提升习题课件新人教版
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/5/25
最新中小学教学课件
பைடு நூலகம்
12
谢谢欣赏！
2019/5/25
最新中小学教学课件
13
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/5/25
最新中小学教学课件
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12
谢谢欣赏！
2019/5/25
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13
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
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小雨点儿回答：“我要去有花 有草的地方。你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有花 没有草的地方。”
wèn
问
huí dá
回答
2.我要去有花有草 的地方。你呢？
1.你要到哪里去？
3.我要去没有花没 有草的地方。
diǎn
1.借助拼音，把句子读通顺， 难读的地方多读几遍。
2.尽量做到有停顿、有表情， 读得好听点。
3.给课文标出自然段。
12、雨点儿
① 数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 ② 半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要 到哪里去？” ③ 小雨点儿回答：“我要去有花有草的地 方。你呢？” ④ 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的 地方。” ⑤ 不久，有花有草的地方，花更红了，草 更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的 花，绿的草。
?
?
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
天上的星星数不清。
漫天飞舞的雪花数不清。
桃花从树上飘落下来。
落叶从树上飘落下来。
雪花从天空中飘落下来。
我会读：
雨点儿从云彩里飘落下来。 小松鼠从树上跳下来。
亮亮从屋里跑出来。
我会说：
太阳从东方
。
小草从土里
。
半空中，大雨点儿问小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点儿： “你要到哪里去？”
大雨点儿说：“我要去没有花 没有草的地方。”
wèn
问
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回答
2.我要去有花有草 的地方。你呢？
1.你要到哪里去？
3.我要去没有花没 有草的地方。
diǎn
1.借助拼音，把句子读通顺， 难读的地方多读几遍。
2.尽量做到有停顿、有表情， 读得好听点。
3.给课文标出自然段。
12、雨点儿
① 数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 ② 半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要 到哪里去？” ③ 小雨点儿回答：“我要去有花有草的地 方。你呢？” ④ 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的 地方。” ⑤ 不久，有花有草的地方，花更红了，草 更绿了。没有花没有草的地方，长出了红的 花，绿的草。
?
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数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
天上的星星数不清。
漫天飞舞的雪花数不清。
桃花从树上飘落下来。
落叶从树上飘落下来。
雪花从天空中飘落下来。
我会读：
雨点儿从云彩里飘落下来。 小松鼠从树上跳下来。
亮亮从屋里跑出来。
我会说：
太阳从东方
。
小草从土里
。
半空中，大雨点儿问小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点儿： “你要到哪里去？”