坐井观天课件22
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二年级上册语文课件 -12. 坐井观天(共27张PPT)人教(部编版)
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬 头就看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井口来看一看吧。”
坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟 ：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说 ：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！ ”
“朋友，别说大话了！天不过
井口那么大，还用飞那么远吗？”
“你弄错了。天无边无际，
大得很哪！”
“朋友，我天天坐在井里，一抬 头就看见天。我不会弄错的。”
“朋友，你是弄错了。不信，你跳 出井口来看一看吧。”
坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟 ：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口
坐井观天
↓ 看
我会读
xìn
yán tái
dá
不信 井沿 抬头 回答
wā nòng hái
青蛙 弄错 还用 huán
还书
jì
无边无际
井( ) 观( ) 沿( )
开( ) 现( ) 没( )
白(
)
百( )
坐井观天
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
井沿 碗沿 河沿
“你从哪儿来呀？”
“我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点水喝。”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬 头就看见天。我不会弄错的。”
＿＿一＿＿＿＿就＿＿＿＿。
坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟 ：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说 ：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！ ”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井口来看一看吧。”
坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟 ：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说 ：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！ ”
“朋友，别说大话了！天不过
井口那么大，还用飞那么远吗？”
“你弄错了。天无边无际，
大得很哪！”
“朋友，我天天坐在井里，一抬 头就看见天。我不会弄错的。”
“朋友，你是弄错了。不信，你跳 出井口来看一看吧。”
坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟 ：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口
坐井观天
↓ 看
我会读
xìn
yán tái
dá
不信 井沿 抬头 回答
wā nòng hái
青蛙 弄错 还用 huán
还书
jì
无边无际
井( ) 观( ) 沿( )
开( ) 现( ) 没( )
白(
)
百( )
坐井观天
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
井沿 碗沿 河沿
“你从哪儿来呀？”
“我从天上来，飞了一百多里， 口渴了，下来找点水喝。”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬 头就看见天。我不会弄错的。”
＿＿一＿＿＿＿就＿＿＿＿。
坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟 ：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说 ：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！ ”
《坐井观天》优秀课件(全新经典版)
《坐井观天》优秀课件第一部分：引入1.幻灯片标题：坐井观天——开阔视野的重要性2.引导学生思考坐井观天的含义，并提出问题：你认为坐井观天有什么可能的弊端？第二部分：了解坐井观天的起源与意义1.幻灯片标题：坐井观天的起源与意义2.介绍坐井观天这一成语的来源和背后的寓意，引导学生理解其意义。
3.提供相关的故事或典故，加深学生对坐井观天的印象。
第三部分：坐井观天的局限性与弊端1.幻灯片标题：坐井观天的局限性2.分析坐井观天的局限性，如无法全面了解事物、产生偏见、视野狭窄等，并列举具体例子。
3.引导学生思考坐井观天对个人、社会以及国家发展的负面影响。
第四部分：开阔视野的重要性1.幻灯片标题：开阔视野的重要性2.引导学生认识到开阔视野的重要性，包括拓宽知识面、培养创新思维、增强全球意识等。
3.通过事例和名人的经历，展示开阔视野对个人成长和成功的积极影响。
第五部分：拓展视野的方法和途径1.幻灯片标题：拓展视野的方法和途径2.提供多种拓展视野的方法，如阅读、旅行、社交交流、互联网资源等，并分别介绍其优势和应用场景。
3.引导学生选择适合自己的方法，并制定计划在日常生活中实践。
第六部分：名人故事与开拓视野的案例1.幻灯片标题：名人故事与开拓视野的案例2.选取几位具有开拓视野精神的名人，介绍他们的成就和影响，并强调他们通过开阔视野获得成功的经历。
3.鼓励学生从这些案例中汲取启示，积极践行开拓视野的精神。
第七部分：开展视野拓展活动1.幻灯片标题：开展视野拓展活动2.设计学生参与的视野拓展活动，如组织阅读分享会、安排社区参观活动、开展跨文化交流等。
3.提供具体活动细节，包括时间、地点、参与人员等，并鼓励学生积极参与和分享自己的体验。
第八部分：开放讨论与思考1.幻灯片标题：开放讨论与思考2.引导学生进行开放讨论，就坐井观天和拓展视野的重要性进行思考和交流。
3.提出一些问题，如你认为拓展视野可以给个人带来哪些好处？你打算如何拓展自己的视野？鼓励学生积极参与讨论并表达自己的观点。
12 坐井观天 课件(共33张PPT)
喝水 吃喝
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
① 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ ② 天不过井口那么大，不用飞那么远。
反问
（ ）无边无际，大得很哪！
说：“你弄错了。天无边无际，大得 很哪！”
na 语气词 （谢谢您哪！）
哪 nǎ 不确定，虚指 （哪天、哪位、哪个）
段落梳理
说说你从对话中知道了什么？
对话 段落
对话内容
观点
第一次 第二次 第三次
统编版二年级语文上册
课文（四） 12 坐井观天
yù
一种借助小故事来说明 深刻道理的文章。
寓意 《坐井观天》这则寓言故事
会藏着什么道理呢？
无边无际 回答 井沿
口渴
弄错
青蛙
喝水
不信 抬头 坐井观天
开心转转转
点我开始哟！
书写指导
井里 井沿
观察 观看
边沿 井沿
喝水 喝茶
回答 答案
大话 讲话
口渴 渴了
②③ ④⑤ ⑥⑦
小鸟告诉青蛙它来自天上，
口渴了，下来找水喝。
青蛙：天不过
青蛙和小鸟争论天有多大， 井口那么大。
它们有不同的看法。 青蛙不相信天很大，小鸟只 小鸟：天无边 好建议它跳出井看一看。 无际，大得很。
为什么两人的说法不一样？
小鸟每天在天空中飞翔，它可能会看见 （ ），可能会看见（ ），还可能会看见 （ ）。
观看 观众
碗沿
河沿
体会不同的标点，不同的表达情感
这里桃红柳绿、山清水秀，是个风景秀丽的好地。方
这里桃红柳绿、山清水秀，谁能不喜欢这样风景秀丽的好地？方呢
这里桃红柳绿、山清水秀，真是个风景秀丽的好地方！啊
我会写字
部编人教版四年级语文下册第22课《文言文二则》优秀PPT课件
简要说说故事的内容。
品词析句
自由读下面三句话，想一想：它们的 意思相同吗？表达的顺序有什么变化？
① 世传李太白读书山中 ② 世传李太白山中读书 ③ 世传李太白在山中读书
① 世传李太白读书山中 ② 世传李太白山中读书 ③ 世传李太白在山中读书
过是溪，逢老媪方磨铁 杵。问之，曰：“欲作针。”
在经过这条小溪的时候，他碰到一位 老婆婆正在磨铁棒。李白感到很奇怪，就 问：“老婆婆，你为什么磨铁杵呀？”老 婆婆说。“我想做一根针。”
理解“过是溪”。
“过”，组词： 路过、经过、跃过 李白经过哪条小溪？
第一句的“磨针溪”，这里用 “是溪”代替。
理解人物
夏月则练囊盛数十萤火 以照书，以夜继日焉。
这一句写了车胤在晚上是怎样读书的？ 用白色薄绢做的口袋装上数十
只萤火虫，用来照明，继续读书。
这件事印证了文中哪个词？
勤不倦
文中哪个句子描写了这幅插图？
胤恭勤不倦，博 学多通。家贫不常得 油，夏月则练囊盛数 十萤火以照书，以夜 继日焉。
想象画面
识记生字
字形：草丛中的小虫子。 结构：上中下结构。 写法：观察“萤”字在田字格
里的占位，看书写示范。
《囊萤夜读》 车胤 《铁杵成针》 李白
读题目，对照意思，想想两个故事 有没有共同点。
这两个故事的主人公都是谁？
步步推进知文美
《囊萤夜读》
借助注释理解题意。 ①本文选自《晋书·车胤传》。
读书面临的困难 勤不倦 博学多通
从这个故事中，你明白了什么道理？
1.无论环境有多么恶劣，我们都要勤 奋苦学，这样日后才能有所成就。
2.一个人即使博学多才，仍要谦虚谨 慎，继续学习。
囊萤夜读
品词析句
自由读下面三句话，想一想：它们的 意思相同吗？表达的顺序有什么变化？
① 世传李太白读书山中 ② 世传李太白山中读书 ③ 世传李太白在山中读书
① 世传李太白读书山中 ② 世传李太白山中读书 ③ 世传李太白在山中读书
过是溪，逢老媪方磨铁 杵。问之，曰：“欲作针。”
在经过这条小溪的时候，他碰到一位 老婆婆正在磨铁棒。李白感到很奇怪，就 问：“老婆婆，你为什么磨铁杵呀？”老 婆婆说。“我想做一根针。”
理解“过是溪”。
“过”，组词： 路过、经过、跃过 李白经过哪条小溪？
第一句的“磨针溪”，这里用 “是溪”代替。
理解人物
夏月则练囊盛数十萤火 以照书，以夜继日焉。
这一句写了车胤在晚上是怎样读书的？ 用白色薄绢做的口袋装上数十
只萤火虫，用来照明，继续读书。
这件事印证了文中哪个词？
勤不倦
文中哪个句子描写了这幅插图？
胤恭勤不倦，博 学多通。家贫不常得 油，夏月则练囊盛数 十萤火以照书，以夜 继日焉。
想象画面
识记生字
字形：草丛中的小虫子。 结构：上中下结构。 写法：观察“萤”字在田字格
里的占位，看书写示范。
《囊萤夜读》 车胤 《铁杵成针》 李白
读题目，对照意思，想想两个故事 有没有共同点。
这两个故事的主人公都是谁？
步步推进知文美
《囊萤夜读》
借助注释理解题意。 ①本文选自《晋书·车胤传》。
读书面临的困难 勤不倦 博学多通
从这个故事中，你明白了什么道理？
1.无论环境有多么恶劣，我们都要勤 奋苦学，这样日后才能有所成就。
2.一个人即使博学多才，仍要谦虚谨 慎，继续学习。
囊萤夜读
《坐井观天》课件PPT(完美版)
从“飞了一百多里” 可以看出天很大。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口 渴了，下来找点儿水喝。”
这是青蛙与小鸟的第一次对话，小鸟诚恳地回答 了青蛙的对话，并且说明了自己落在井沿上的原
因：飞了很远，口渴了，找水喝。
第三十七页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
读课文第4—5自然段，想一想：青蛙 和小鸟就什么事发生了争论？
•
nǎ
）儿呢？
第十三页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
【坐井观天】 【井沿】 【大话】 【无边无际】
试着把词语和意思连起来！
浮夸而不切实际的言论。 广大而看不见边际。
坐在井里看天。比喻目光狭小，所见有限。
井边。
第十四页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
指导朗读
自由读课文，读准字音、读通句子， 带生字的句子多读几遍。做到不读错字、 不丢字、不添字、不“吃”字。
在学习和生活中我们要像小鸟一样勇于探索外面的世界只有这样才能知道天空的宽广大海的深邃知识的无穷无尽
二年级 上册 人教部编 语文
12 坐井观天
初读感知
第一页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
它们之间会发生什么有趣的事情呢？
第二页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
今天，我们要学习的寓言故事就和这幅图有关， 一起去看一看吧！
面的世界有多精彩。只有跳出井来，我们才能发现天外 有天，人外有人。在学习和生活中，我们要像小鸟一样， 勇于探索外面的世界，只有这样才能知道天空的宽广、 大海的深邃、知识的无穷无尽。
第五十五页，编辑于星期五：十二点 二十八分。
美文拓展阅读
小青蛙
我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴， 两只眼睛长得大，看见害虫我就一口吃掉它。 我是一只小青蛙，前腿短来后腿长， 田里住来水上爬，看见害虫我就一口吃掉它。
儿童绘本故事《坐井观天》PPT课件(2024)
18
05
亲子共读策略分享
2024/1/28
19
家长如何引导孩子阅读绘本
阅读前准备
家长提前熟悉绘本内容，了解故 事背景和寓意，为引导孩子阅读
做好准备。
激发阅读兴趣
通过生动的语言、表情和动作， 激发孩子对绘本的好奇心，提高
阅读兴趣。
引导孩子观察
鼓励孩子仔细观察绘本中的图画 ，发现细节和线索，培养孩子的
2024/1/28
21
培养孩子良好阅读习惯和兴趣
定期阅读
制定固定的阅读时间，让孩子养成定期阅读的习惯。
选择适合孩子的读物
根据孩子的年龄和兴趣选择适合的绘本，让孩子享受阅读的乐趣。
2024/1/28
鼓励孩子自主阅读
随着孩子阅读能力的提高，鼓励孩子自主阅读，逐渐减少对家长的 依赖。
22
06
总结回顾与延伸拓展
2024/1/28
24
相关资源推荐（其他类似绘本、动画片等）
推荐其他类似寓言故事绘本
《刻舟求剑》、《掩耳盗铃》等，让孩子们能够接触到更多的寓言故事，培养 他们的阅读兴趣。
推荐相关动画片
《小鲤鱼跳龙门》、《三个和尚》等，通过动画的形式呈现寓言故事，更加生 动有趣，易于孩子们接受和理解。
2024/1/28
03
讨论与分享
引导孩子们围绕故事主题展开讨论和分享，比如让他们谈谈自己是否有
过类似的经历或者身边是否有类似的人物，培养他们的批判性思维和表
达能力。
26
THANK YOU
2024/1/28
27
儿童绘本故事《坐井观天》PPT 课件
2024/1/28
1
2024/1/28
• 故事背景与作者简介 • 绘本内容解读 • 故事情节梳理与主题思想 • 阅读方法与技巧指导 • 亲子共读策略分享 • 总结回顾与延伸拓展
05
亲子共读策略分享
2024/1/28
19
家长如何引导孩子阅读绘本
阅读前准备
家长提前熟悉绘本内容，了解故 事背景和寓意，为引导孩子阅读
做好准备。
激发阅读兴趣
通过生动的语言、表情和动作， 激发孩子对绘本的好奇心，提高
阅读兴趣。
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鼓励孩子仔细观察绘本中的图画 ，发现细节和线索，培养孩子的
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21
培养孩子良好阅读习惯和兴趣
定期阅读
制定固定的阅读时间，让孩子养成定期阅读的习惯。
选择适合孩子的读物
根据孩子的年龄和兴趣选择适合的绘本，让孩子享受阅读的乐趣。
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鼓励孩子自主阅读
随着孩子阅读能力的提高，鼓励孩子自主阅读，逐渐减少对家长的 依赖。
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总结回顾与延伸拓展
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24
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《刻舟求剑》、《掩耳盗铃》等，让孩子们能够接触到更多的寓言故事，培养 他们的阅读兴趣。
推荐相关动画片
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讨论与分享
引导孩子们围绕故事主题展开讨论和分享，比如让他们谈谈自己是否有
过类似的经历或者身边是否有类似的人物，培养他们的批判性思维和表
达能力。
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儿童绘本故事《坐井观天》PPT 课件
2024/1/28
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• 故事背景与作者简介 • 绘本内容解读 • 故事情节梳理与主题思想 • 阅读方法与技巧指导 • 亲子共读策略分享 • 总结回顾与延伸拓展
《坐井观天》精品PPT课件
小鸟 看见
青蛙 井沿
朋友 抬头
坐井观天 无边无际
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
坐井观天
青蛙抬头看天。
坐 井 青蛙 坐在井里 抬头看天。
观 天
自由读课文 1、读准字音。 2、数一数，课文有几个自然段？
青蛙坐在井(里 ),小鸟落在( 井沿)。上
第一次对话
我从天上来， 飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。
你从哪里来？
第二次对话
你弄错了，天
无边无际，大得很
朋友，别说大话
了！天不过井口那么
大，还用飞那么远
吗？
天只有井口那么大， 还用飞那么远吗？
·· ·
（天只有井口那么大， 不用飞那么远。）
朋友， 我天天坐 在井里， 一抬头就 看天。我 不会弄错
的。
朋友，你
是弄错了。 不信，你跳 出井口来看 一看吧。
朋友，我天天坐在井 里，一抬头就看见天， 我不会弄错的。
因为青蛙 (
哪！
了！天不过井口那么
大，抬 头就看天。 我不会弄错 的。
第三次对话
小鸟也笑了
朋友，你 是弄错了。 不信，你跳 出井口来看 一看吧。
我从天上来， 飞了一百多里，口渴 了，下来找点水喝。
你从哪里来？
你弄错了，天
坐井观天优秀ppt课件
03
坐井观天与生活
生活中的坐井观天现象
定义和例子
坐井观天原意指坐在井里看天，用来比喻眼界狭窄，不能全面地看问题。举例说明生活中的一 些坐井观天的现象，如对事物的认知停留在表面，缺乏深入了解。
影响和后果
坐井观天的思维方式会导致我们对事物的误解和片面认识，从而在决策和行动中可能产生消极 的后果。
突破坐井观天的思维局限
详细描述
全局观念是指从整个团队的角度出发，了解整个工作流程和目标，从而更好地完成自己的任务。建立 全局观念有助于我们更好地理解工作的重要性和意义，提高工作效率和质量。同时，也能更好地与团 队成员协作和沟通，实现共同的目标。
05
如何避免坐井观天思维
保持好奇心和求知欲
好奇心是探索未知的重要驱动力，可以通过阅读 书籍、参加讲座、与他人交流等方式满足。
总结词
在工作中，我们要勇于尝试新的方法、新的思路，不断创新 才能取得更好的成果。
详细描述
在工作中，我们经常会遇到各种问题和挑战，只有勇于尝试 ，才能找到更好的解决方案。同时，我们要不断创新，寻找 更好的工作方式和方法，提高工作效率和质量。
建立全局观念，提升工作效率
总结词
在工作中，我们要建立全局观念，了解整个团队的工作流程和目标，才能更好地完成自己的任务。
求知欲是不断学习和提升自我认知的欲望，可以 通过学习新领域的知识、深入研究某个领域来满 足。
增加跨领域知识和经验积累
01
跨领域的知识和经验能够拓宽视 野，帮助我们更好地理解和解决 复杂问题。
02
可以参加跨领域的课程、研讨会 ，阅读相关书籍和文章，与不同 领域的人交流。
多角度思考和解决问题
01 从不同的角度思考问题，可以发现更多的可能性 ，提出更全面的解决方案。
《坐井观天》PPT优质课件演示课件
我会读
yán
jǐng
kě
沿
井
渴
nòng tái
yù
弄抬
寓
找朋友
井 开 观 拍 那摇 球手沿门看里
重点指导字形。
观： 记法：见加一个“又”字旁。 沿： 记法：船的“舟”字旁换成“氵”。 答： 百： 记法：“白”上边加“一”。 别： 记法：“另”加“刂”。
课文讲解
要求：读准字音、读通句子。 思考：“坐”“落”这两个动词有什么作用？
，那天正好杀死会一对像在床青上，蛙听一说她样丈夫犯还是了个错银行误家，还最后自还以因此为替他背了黑锅，终身进了监狱。天哪，这
他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿
弄 错 相 信 际 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱
兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的 腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通 过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重 和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了 看完的感悟是，社会真的有很黑暗的一面，人性也有很丑恶的一面，比如自私，贪婪，脆弱，不敢面对现实，没有目标，没有希望， 失去恿气等等。但更多的是人性伟大的一面，那就是无论身处的环境多么黑暗，甚至是肮脏，始终不放纵自己、相信美好的东西，比
青蛙坐在井里。一只小鸟飞来，落在井沿上。
《坐井观天》(完整版)ppt课件
格言警句
分享一些名人的格言警句，如"世界那么大，我想去看看" 等，鼓励学生开阔眼界，拓展自己的视野。
学生分组讨论或角色扮演活动设计
分组讨论
将学生分成若干小组，每组讨论一个 与"坐井观天"相关的话题，如"如何避 免成为井底之蛙"、"现代社会中的夜 郎自大现象"等，引导学生深入思考并 发表自己的观点。
庄子哲学思想概述
庄子的哲学思想主张“无为而治”，强调与自然和谐共处， 追求自由、忘却名利，达到心灵的平静与宁静。他认为人生 的真正意义不在于功名利禄，而在于内心的自由和舒适。
寓言故事在现实生活中的应用
拓展视野
寓言故事《坐井观天》告诉我们要不断拓展自己的视野， 不要局限于自己的小圈子，要勇于接触新事物、新思想。
《坐井观天》(完整版)ppt 课件
contents
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 角色分析与心理描绘 • 主题思想探讨与价值观引领 • 跨文化对比与现代社会意义 • 拓展延伸与课堂互动环节
01
课文背景与作者简介
《坐井观天》故事来源
源自《庄子·外篇·秋水》
该寓言故事出自古代道家经典著作《庄子》的外篇《秋水》中，是一篇非常有 名的寓言故事。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
结构清晰
文章以青蛙和小鸟的对话为主线，通过生动的对话展现故事情节，结构紧凑、层 次分明。
写作特点鲜明
作者运用拟人化的手法，将青蛙和小鸟赋予人的思想和语言，增强了文章的形象 性和趣味性。同时，通过对话的形式，展现了青蛙和小鸟的不同视角和认知，引 发读者对世界的思考。
关键语句二
“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”：这句话是小鸟对青蛙的回应，鼓励青蛙跳出井口看看 更广阔的世界。这句话告诉我们，要敢于尝试新事物，拓展自己的认知范围，才能发现更广阔的世界和更多的可 能性。
分享一些名人的格言警句，如"世界那么大，我想去看看" 等，鼓励学生开阔眼界，拓展自己的视野。
学生分组讨论或角色扮演活动设计
分组讨论
将学生分成若干小组，每组讨论一个 与"坐井观天"相关的话题，如"如何避 免成为井底之蛙"、"现代社会中的夜 郎自大现象"等，引导学生深入思考并 发表自己的观点。
庄子哲学思想概述
庄子的哲学思想主张“无为而治”，强调与自然和谐共处， 追求自由、忘却名利，达到心灵的平静与宁静。他认为人生 的真正意义不在于功名利禄，而在于内心的自由和舒适。
寓言故事在现实生活中的应用
拓展视野
寓言故事《坐井观天》告诉我们要不断拓展自己的视野， 不要局限于自己的小圈子，要勇于接触新事物、新思想。
《坐井观天》(完整版)ppt 课件
contents
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 角色分析与心理描绘 • 主题思想探讨与价值观引领 • 跨文化对比与现代社会意义 • 拓展延伸与课堂互动环节
01
课文背景与作者简介
《坐井观天》故事来源
源自《庄子·外篇·秋水》
该寓言故事出自古代道家经典著作《庄子》的外篇《秋水》中，是一篇非常有 名的寓言故事。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
结构清晰
文章以青蛙和小鸟的对话为主线，通过生动的对话展现故事情节，结构紧凑、层 次分明。
写作特点鲜明
作者运用拟人化的手法，将青蛙和小鸟赋予人的思想和语言，增强了文章的形象 性和趣味性。同时，通过对话的形式，展现了青蛙和小鸟的不同视角和认知，引 发读者对世界的思考。
关键语句二
“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”：这句话是小鸟对青蛙的回应，鼓励青蛙跳出井口看看 更广阔的世界。这句话告诉我们，要敢于尝试新事物，拓展自己的认知范围，才能发现更广阔的世界和更多的可 能性。
部编版二年级上册语文《坐井观天》PPT优质课件
朗读感悟
1、想一想，青蛙和小鸟为什么有不同的看法？
小鸟飞翔在无边无际的天空，而青蛙生活在井底，它们的视野不一样。
2、“大话”什么意思？青蛙为什么觉得小鸟的话是大话？
因为青蛙一直呆在井底，能够看到的天空只有井口那么大，所以也以为 天只有那么大。当小鸟说它飞了好久时，青蛙就觉得它在说大话了
课后拓展
如果有一天青蛙真的跳出井口， 它会想些什么？说些什么？
课文讲解
第二次对话
课文讲解
“ 朋友，别说大话了，天不过 井口那么大，还用飞那么远吗？”
赏析：这是一个反问句，在青蛙眼中，天和 井口一样大，要读出青蛙不相信的语气。
课文讲解 “你弄错了，天无边无际，大得很哪！”
课文讲解
小鸟飞过（
说话训练
）_________，看到了________________。
1．认识3个生字。会写8个字。 2．能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 3．发挥想象，初步理解寓意。
生字学习
xìn
yán
信
沿
抬
jì
wā
cuò
际
蛙
错
dá
答
还
还
词组练习
信（相信） 沿（井沿 ）抬（抬头） 际（天际） 蛙（青蛙） 错（对错） 答（回答） 还（还好） 还（还钱）
课文讲解
青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”
坐井观天(课件)(共22张PPT)
yán
kě
hē
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
dá
口渴 喝水
kě
hē
渴渴渴，渴了想喝水。喝喝喝，喝水要用嘴。
我会比一比，认一认。
沿 答 渴 喝 话弄 错 际 哪 抬
yán
kě
hē
huà
nònɡ
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
dá
弄
本意:双手把玩着玉石
读一读
边读边思考： 1.课文写了谁和谁，他们分别在哪里？ 2.一共进行了几次对话？ 3.他们在争论什么？
坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
nònɡ
cuò
jì
nɑ
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
dá
哪
你从哪儿来呀？
天无边无际，大得很哪！
nɑ
nǎ
沿 答 渴 喝 话弄 错 际 抬 哪
tái
yán
kě
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱhē
huà
nònɡ
cuò
jì
nɑ
我会认
dá
沿
答
渴
喝
话
弄
错
际
哪
抬
青蛙过河
井沿 回答 口渴 喝水 大话 弄错 哪 无边无际
有只小青蛙，住在井底下， 整天笑哈哈，把那井儿夸！ 呱呱呱，呱呱呱， 我的井儿比天大。
坐井观天
看
坐在井里看天
kě
hē
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
dá
口渴 喝水
kě
hē
渴渴渴，渴了想喝水。喝喝喝，喝水要用嘴。
我会比一比，认一认。
沿 答 渴 喝 话弄 错 际 哪 抬
yán
kě
hē
huà
nònɡ
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
dá
弄
本意:双手把玩着玉石
读一读
边读边思考： 1.课文写了谁和谁，他们分别在哪里？ 2.一共进行了几次对话？ 3.他们在争论什么？
坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
nònɡ
cuò
jì
nɑ
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
dá
哪
你从哪儿来呀？
天无边无际，大得很哪！
nɑ
nǎ
沿 答 渴 喝 话弄 错 际 抬 哪
tái
yán
kě
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱhē
huà
nònɡ
cuò
jì
nɑ
我会认
dá
沿
答
渴
喝
话
弄
错
际
哪
抬
青蛙过河
井沿 回答 口渴 喝水 大话 弄错 哪 无边无际
有只小青蛙，住在井底下， 整天笑哈哈，把那井儿夸！ 呱呱呱，呱呱呱， 我的井儿比天大。
坐井观天
看
坐在井里看天
小学语文《坐井观天》PPT课件 图文
j
解字：靠边的或分界的地方
际 偏旁 笔画
阝 7画
组词：边际、国际、天际、交际 造句：我的面前是一眼望不到边际
的稻田。
wā 音序
蛙 偏旁 笔画
w
解字：两栖动物的一科，无尾，后肢长， 前肢短，趾有跌，善于跳跃泗水
虫 组词：蛙泳、青蛙
12画 造句：他最擅长的游泳项目是蛙泳。
cuò 音序 c 解字：不正确
信 偏旁 笔画
亻 9画
组词：信誉、信号、信息 造句：这家商店的信誉很好。
yán 音序 y 解字：边，物体的边沿部分
沿 偏旁 笔画
氵 8画
组词：沿海、沿街、沿用、沿岸 造句：天津是一个沿海城市。
tái 音序
抬 偏旁 笔画
t 解字：举起，仰起
扌 组词：抬举、抬头、抬手 8画 造句：多谢您的抬举。
jì 音序
反义词
朋友 （敌人） 抬头 （俯首）
课后作业
1. 每个生字写一行 2. 完成练习册第18页
同学们再见
北京实验二小
错 偏旁 钅 组词：错误、错杂、过错、错怪 笔画 13画 造句：犯了错误就应该真诚认错。
dá 音序
答 偏旁 笔画
d 解字：回答别人的问话
组词：答案、回答、答应 12画 造句：他一直在苦苦寻求答案。
hái 音序
还 偏旁 笔画
h 解字：依然，仍然
辶 组词：还有、还要 7画 造句：今天比昨天还冷。 Nhomakorabea多
dá （回答）
hái （还有）
音
答
还
字
dā （答应）
huán（归还）
沿（沿海）
喝 （喝水）
蛙 （青蛙）
形
铅（铅笔）
坐井观天 课件(31张PPT )
•
8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！
•
9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。
•
10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。
•
6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。
•
7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。
•
8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。
•
9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。
•
10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。
•
11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。
•
12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。
•
13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。
•
11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。
•
12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。
《坐井观天》PPT优质教学课件
课外拓展 想一想，说一说 我们的生活中一定有很多像青蛙和小鸟这样的 人，说一说，你想成为哪种人？为什么？
示例：成为小鸟那样 的人，眼界宽广。
hè（喝彩）
句子分析
青蛙说：“朋友，别说大话了!天不过井口那么大， 还用飞那么远吗?
青蛙认为天只有井口那么大，小鸟说的“飞了一百 多里”是在吹牛。这句话是个反问句， 就是说“不用飞那么远”，因为在青 蛙眼里天就井口那么大。
句子分析
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你 跳出井来看一看吧。”
这句话比前一次说的“你弄错了”只多了一个 “是”字，却表达了小鸟此时着急的心情。这是小鸟劝 告青蛙的话：你认为“天小”的原因是你坐在井里(你 的位置低)，如果你能和我一样到井外来看天，就知道 天不是“井口大”了。
段落划分
第一部分(第1自然段)： 写一只小鸟停落在井沿上。
第二部分(第2～7自然 段)：写小鸟和青蛙讨论天有 多大。
坐井观天
-.
寓言 文学作品的一种体裁，以比喻性的故事说明一个深刻 的道理或教训。寓言早在我国春秋战国时期就已经盛行，大多是民间 口头创作，如《叶公好龙》《狐假虎威》《守株待兔》等。
会写的字
会写的字
会写的字
会认的字
重点字词
多音字 nǎ（哪里）
哪 喝
本文通过叙述青蛙和小鸟对 天大小的争论，说明了一个深刻 的道理：看问题、认识事物，站 得要高，看得要全面，不能像青 蛙那样见识狭窄还自以为是。
1.分角色朗读课文，读好下面的句子。
◇天不过井口那么大，还用飞那么远吗?
要读出青蛙不相信、质问的语气。
◇天无边无际，大得很哪!
要读出小鸟真诚、劝告的语气。
◇不信，你跳出井来看一看吧。
《坐井观天》 课件(共35张PPT)
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大， 还用飞那么远吗？”
反问句 这个反问句体现出青蛙的自负，在青蛙眼里， 天只有井口那么大，他认为小鸟在说大话。
第三次对话
“朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井来看一看吧。”
“朋友，我天天坐在井里，一抬 头就能看见天。我不会弄错的。”
朗读指导：青蛙的话要用自信、傲慢的 语气；小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。
三、你还知道哪些寓言故事？
揠苗助长 刻舟求剑 画蛇添足 自相矛盾
一 、读拼音，写词语。
zuò jǐnɡ ɡuān tiān
（
坐井观天 ）
huídá
hē shuǐ
（ 回答 ） （ 河水 ）
biān jì
kǒu kě
（ 边际 ） （ 口渴 ）
jǐnɡ yán （井沿 ）
tái tóu （抬头 ）
dà huà （大话 ）
小鸟的话有什么含义？
青蛙之所以不知道天有多大，是因为坐在 井里，只有跳出井才能认识到天有多大。从而 告诉我们：看问题、认识事物，站得高，看得 才全面。
交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一 个什么道理？
看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以 为是，要像小鸟那样飞得高看得远。现在人们 常用“井底之蛙”比喻看问题目光狭窄的人。
邯郸学步
刻舟求剑
自相矛盾
滥竽充数
我会写
jǐnɡ ɡuān yán dá
井 观沿答
kě
hē
huà jì
渴喝 话际
jì
际
不要写成 “木”。
nα
哪
不要忘了 加“口”。
kě 部首：氵 结构：左右结构 组词：口渴 止渴 造句：小鸟飞口渴了，下来找 点水喝。
坐井观天完整课件ppt
直到读通为止。 • 3、思考，课文主要讲了谁和谁在干什么。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
yán
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
青蛙说: 小鸟说:
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
谢谢你小鸟。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
细读课文，找出以下问题：
（1）青蛙和小鸟为了什么事争论起来？（天大天小的事） （2）青蛙认为天有多大？（只有井口那么大） （3）小鸟认为天有多大？（无边无际，大得很） （4）它俩谁说得对？ （小鸟说得对） （5）替它俩找一找原因，为什么它们的认识不同？
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
大话是什么意思？
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
说：“你别说大话了！天不过井口
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
yán
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
青蛙说: 小鸟说:
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
谢谢你小鸟。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
细读课文，找出以下问题：
（1）青蛙和小鸟为了什么事争论起来？（天大天小的事） （2）青蛙认为天有多大？（只有井口那么大） （3）小鸟认为天有多大？（无边无际，大得很） （4）它俩谁说得对？ （小鸟说得对） （5）替它俩找一找原因，为什么它们的认识不同？
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
大话是什么意思？
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
说：“你别说大话了！天不过井口
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 3.小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百 多里，口渴了，下来找水喝。” 4.青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过 井口那么多，还用飞那么远吗？” 5.小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大 得很哪！” 6. 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在 井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 7. 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错 了。不信，你跳出井来看一看吧。”
看
青蛙坐在井里看天。
j ǐng
guān
组词： 井口 水井
组词： 观看 美观
huà
tái
yán
大话 抬头 井沿
jì
无边无际
kě
hē
口渴
dá
喝水
nòng
回答 弄错
大话
抬头
井沿
无边无际 口渴 回答 喝水 弄错
井沿
yán
沿
组词：井沿
边沿
照样子，说一说：
水井的边沿
1.床的边沿 2.桌子的边沿 3.窗户的边沿
组词： 井口 水井
组词： 观看 美观
组词： 井沿 边沿
默读
思考：这篇课文讲的是谁和谁 之间发生的一件什么事？
这篇课文讲的是 （青蛙 ）和 （ 小鸟 ）为天的（ 大小）而争论 的故事。
青蛙：“你从哪儿来呀？” 小鸟：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了， 下来找水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那 么多，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一 抬头就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信， 你跳出井来看一看吧。”
井沿
（床沿） （桌沿）
（窗沿）
没有
无边无际
边缘 边际
形容范围极广阔，看不见边际。
读一读
1. 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
na
2. 天无边无际，大得很哪！
3. 不信，你跳出来井来看一看吧。
试一试：
1、借助拼音，齐读课文， 把课文读正确、读流利。 2、给自然段标上序号。
12.坐井观天
1.青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
猜 一 猜
绿衣小英雄， 田里捉害虫， 冬天它休息， 夏天勤劳动。
谜底：青蛙
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。 青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百 多里，口渴了，下来找水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过 井口那么多，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大 得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井 里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。 不信，你跳出井来看一看吧。”