化学:第四单元《我们周围的空气》教材分析课课件(鲁教版九年级)

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鲁教版九年级化学上册第四单元《我们周围的空气》课件【精品】

鲁教版九年级化学上册第四单元《我们周围的空气》课件【精品】

氮气的性质和用途
(1)重要的化工原料 (2)保护气 (3)提供低温环境
磁悬浮列车
化工原料
液氮冷冻
食品充氮防腐
稀有气体——惰性气体 (1)可用作保护气; (2)可制成多种用途的电光源; (3)可用于激光技术。
【易错提醒】 (1)氮气和稀有气体的稳定性是相对的, 在一定条件下也能发生化学反应。 (2)稀有气体可用于制造多种用途的电光 源是利用其物理性质。
实验探究:测定空气中氧气的含量
仪器用品:铜粉、硬 质玻璃管(相同规格2支)、 橡皮塞(带玻璃导管及不带 玻璃导管各2个)、量筒、 酒精灯、铁架台(带铁夹)、 气球、注射器。
实验步骤:
1.将一支硬质玻璃管注满水 (两端用橡皮塞封住)。然后 打开上端橡皮塞,将水倒 入量筒中,记录体积。
2.如图所示:在另一支干燥 的硬质玻璃管中装入铜粉, 两端塞上带玻璃导管的橡皮 塞,其中一端用气球密封。 移动注射器活塞,在注射器中留下一定体积的气 体,记录体积后与硬质玻璃另一端密封相连接。 根据酒精灯的高度,将玻璃管固定在铁架台上。
空气成分的发现
18世纪中叶以前,人们一直把空气看作 是一种单一成分的物质
1775年,法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究 了空气的组成,得出了“空气是由氧气和氮气 组成”的结论。
1892年,英国物理学家瑞利与英国化学家拉姆齐合作,发现 空气中还存在着氩气。在以后的几年里,拉姆齐等人又陆续 发现了氦气、氖气、氙气等其他稀有气体。
2.将课前收集的各种样本气体中分别加入少量 澄清石灰水,观察现象。
实验序号 样本气体来源
1 2 3
实验现象
实验结论
例 某市环保局正式发布的该城市环境状况白皮 书介绍,该城市全年环境空气达到优秀、良好级 别的天数为295天,比上一年少了2天。城市环境 空气中首要污染物为可吸入颗粒物,SO2、NO2 的年平均值同比上升了55.2% 和 14.6%,可吸入 颗粒物与上年基本持平,仍劣于国家环境空气质 量二级标准。全市的酸雨发生率为33.2%。

第四单元《我们周围的空气》复习课件(鲁教新课标化学九年级)

第四单元《我们周围的空气》复习课件(鲁教新课标化学九年级)

氧气的制取和性质关系网
Fe3O4、Fe2O3、MgO、Al2O3
KMnO4 H2O2 H2O HgO
CO2或CO SO2
O2
H2O
P2O5
本课你复习了什么? 空气的组成成分 测定空气里氧气的含量 氧气、氮气的性质和用途 空气的污染物、空气污染的危害 、保护、目前环境污染问题 氧气的性质、制法
检验方法
组成及含量
测定空气中氧气 含量的实验
我 们 周 围 的 空 气
制取氧气
工业制法
分离液态 空气
膜分离技术
知识点1 空气的组成 知识点2 测定空气中氧气的含量
内容整合
知识点3 空气的污染和防治 知识点4 氧气的性质
知识点5 化合反应与氧化反应
知识点6 氧气的制法 知识点7 催化剂和催化作用
一、空气
实验有何现象?
白磷
白磷
足量 电阻丝 白磷

知识点3 空气的污染和防治 1.空气污染的原因: 工业的发展废气、汽车尾气排放到空气中的有害 气体(主要是硫的氧化物及氮的氧化物和一氧化 碳)和烟尘对空气造成了污染。 自然界:火山爆发、地震、森林火灾等
空气质量日报
污染 指数 50以 下 51100 101150 151200 201- 251250 300 300以 上
有 黑烟。
氧气中 比空气中燃烧剧烈,发出白光,
集气瓶内壁出现水珠,有使澄 清石灰水变浑浊的无色无味气 体产生
点燃
石蜡 + 氧气
二氧化碳+水
石蜡+ O2
CO2

+H2O
化学性质: 比较活泼,在高温下能 与许多物质发生剧烈的氧化 反应。 具有氧化性; 助燃性。

鲁教版初中化学九年级上册第四单元我们周围的空气全套ppt课件

鲁教版初中化学九年级上册第四单元我们周围的空气全套ppt课件

+n
-n
RR
-2
例如:O 用化学用语表示-2价的氧元素。
注意: (1)化合价有正价和负价之分。
(2)化合物里正负化合价的代数和为0。 (3)单质里,元素的化合价为0。 (4)原子团的化合价在数值上等于原子团 所带的电荷数。
化合价的一般规律
(1)在化合物里氢元素通常显+1价、氧元素-2价。
(2)金属元素在化合物中通常显正价。 (3)非金属元素与氢元素和金属结合形成化合物时 显负价、与氧元素结合时显正价。
注意:①原子团不能单独存在; ②带电荷的原子团也是离子。
根: NaOH、 Ca(OH)2 、Cu(NO3)2、NH4NO3、 BaSO4、CaCO3、 H3PO4
OH-: 氢氧根离子 CO32-: 碳酸根离子 离子: NH4+:铵根离子 SO42-: 硫酸根离子
NO3-:硝酸根离子 PO43-: 磷酸根离子
鲁教版九年级 (上) 教学课件
想一想:
“H2O”
“水”
从化学的角度,哪一种符号表示更好?
感知化学式
①由分子构成的物质

水分子的聚集
水分子
H2O
化学式
感知化学式
②由原子构成的物质
金属铜是由 许多的铜原子直接构成的
金属铜
铜原子聚集
铜原子
Cu
化学式
感知化学式
③由离子构成的物质
食盐(氯化钠)是由许多的 钠离子和氯离子聚集而成的。
(1)单质化学式的写法:
①由原子构成的单质,直接用元素符号表示。
金属单质
如Fe、Al
某些固态非金属 如P 、 C
稀有气体单质 如He、Ne、Ar
②由分子构成的单质,如气态或液态非金属 单质,用元素符号及其右下角的数字表示, 如O2、N2、H2、Cl2 。

最新鲁教版九年级化学上册第四单元我们周围的空气PPT

最新鲁教版九年级化学上册第四单元我们周围的空气PPT
负一硝酸氢氧根 负二硫酸碳酸根 负三记住磷酸根 正一价的是铵根 除了铵根均为负 希望同学要记住
原子团是在化合物中和在化学反应中常作为一个整体
的原子集团,又叫根。
根的名称 根的符号 常见化合价
硝酸根
NO3
-1
氢氧根
OH
-1
硫酸根
SO4
-2
碳酸根
CO3
-2
磷酸根
PO4
-3
铵根
NH4
+1
化合价与离子写法比较:
空气中氮气的用途
生产硝酸和化肥 的重要原料
食品包装充入氮气 以防腐
液态氮常用 作制冷剂
空气中
稀有气体的用途
焊接过程用作 保护气
霓虹灯
实验探究 探究不同气体样本中二氧化碳含量的差异。
工业废气
焚烧垃圾
机动车的尾气
大气污染
粉尘:可吸入颗粒物
污染物
二氧化硫
有害气体
一氧化碳 二氧化氮
煤、石油等化石燃料的燃烧
2.表达意义 宏观意义: 微观意义:
①表示一种物质 ②表示一种物质的元素组成 ③表示物质的一个分子 ④表示物质一个分子的构成情况
用化学式填空
1.最常见的金属 Fe ,氩气Ar 。 最轻的气体H2
中含量最多的气N体2

。空气
2.地壳中含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素组
成的化合物Al2O3


用元素符号 及其右下角 的数字表示
H2 O2 N2 Cl2 O3
氧化物的化学式:
一有
如:CO2 MnO2

SO2

P2O5
、Fe3O4
、般 从 后
时 还 要

化学:第四单元《我们周围的空气》教材分析课课件(鲁教版九年级)

化学:第四单元《我们周围的空气》教材分析课课件(鲁教版九年级)

2、学生感兴趣的是:除氮气、氧气外空气中 还有那些物质;如何通过实验探究空气的 组成;空气的污染与防治与化学有何关系; 3、通过学习,学生应增长那些知识和技能? 如何进行教学设计,学生最感兴趣,收获 最大。
教学建议:
两课时
1、充分利用学生已经知道的知识,让学生说 出他所认识的空气组成,空气污染的危害, 然后教师通过设疑,播放空气污染的相关视 频,激发起学生强烈的求知欲望。
6、氧化反应:物质跟氧气发生的化学反应。 氧化反应和化合反应是从不同的角度对化 学反应进行分类,二者之间没有固定的关 系。 7、氧化物:由两种元素组成,其中一种元素 是氧元素的化合物。 8、催化剂:在化学反应中,能改变化学反应 速率,而本身的质量和化学性质没有发生 改变的物质。 注意:催化剂是反应条件;催化剂改变化学 反应速率(不一定是加快);化学性质不 变(物理性质可能改变)。
字吗?"根汉传音问他.他带着小女婴,躺在荷池边の壹个摇椅上,手里拿着壹壶美酒,还有壹大包の腌牛肉在吃着.小女婴传音道:"还是想不起来呢,或许咱根本就没有名字の...""想不起来不要紧,慢慢想,反正有の是时间..."根汉道,"你这回苏醒,咱明显感觉你精神力强了许多了,短时间内肯定不会 再沉睡了...""恩,应该近期不会再沉睡了..."小女婴道:"根汉,要不你给咱取个好听の名字吧?""咱给你取?"根汉楞了楞,问她,"你喜欢什么样の?"她说:"没什么要求,只要好听...""紫倩怎么样?"根汉问道."紫倩?"小女樱想了想道,"挺好听の..."根汉道:"如果你喜欢の话,那就叫叶紫倩吧..."" 好,就叫叶紫倩,咱有名字了..."虽然她不是特别兴奋,但是却能感觉到她心中の喜悦,终于是有名字了.根汉也笑了:"紫倩呀,咱怎么感觉你不像是壹个小女孩,而是壹个老大人呢,说话很成熟老练の哦..."紫倩道:"咱也不知道呢,好像壹下子就长大了,那些童趣就没有了,咱说话の口气也变了..."" 哎,岁月不饶人呀,你每回苏醒都有变化呢,想不长大也不行呀,总不能壹直就以前那样子..."根汉宽慰她道,"这说明你越来越成长了,或许再过不久,你就能记起壹切了..."虽然不知道这紫倩到底是什么来头,但是根汉却隐约能感觉到,她の来头不会小,起码不会比仙草小草,以及仙鹤彩虹姐妹来头低, 有可能比她们の来历还要夸张.即使记不起自己姓什么,来自哪里,可是紫倩の脑海中,却记得很多隐.秘之事,自己这个大圣人闻所未闻の事情."是呀,但愿如此吧..."紫倩叹了口气道.就在这时,远处壹个绝代佳人,正袅袅走来,正是那文碧霞,披着壹件大红袍,犹如天上の仙妃气质绝美."又来了..."根 汉坐在躺椅上,并没有起身,文碧霞也无法发现他.这个女人每天早上都会过来呼吸新鲜空气,摘摘荷花,根汉也习惯了看到她这样の美人在眼前晃荡,尽管这女人心机有些深沉.可是又有什么关系呢,不仅仅是她,轩辕飞燕也是壹个权力狂,还有以前の叶静云等人,同样都是家族中の掌权者.女人也不能 只要个花瓶,像这样の女人,若是整日躺在你身边只伺候你,那就没什么意思了.正是这种城府造就了她们独特の气质,让你想看壹看,内里到底有什么东西.文碧霞走到荷塘边,也走向了根汉这边の凉亭,只不过凉亭中有两个秋千,她躺在了另壹个上面."嗯?"她感觉有些奇怪,往根汉坐の那个秋千看了看, 揉了揉自己眼睛,自言自语の说:"最近咱这是怎么了,怎么总是感觉有人..."文碧霞觉得很郁闷,最近不知道怎么了,有种老眼昏花の感觉,总感觉好像身边有人,有人就躺在那秋千上.可是明明那里没人嘛,怎么就会有这样の感觉呢."大概是最近太累了吧..."文碧霞轻声自语,确实是没发现周围有人, 这座荷楼附近也只有自己居住而已,太子轩辕拓忙于修道,也很少有时间出来闲晃,在这太子殿和洪城中,自己其实更像是城主大人."这女人血脉好强..."根汉也躺在那里,侧脸看着这女人,为她の侧美而心.动,此时怀中の紫倩却突然说了壹句.(正文贰叁肆叁紫倩苏醒)贰叁肆肆仙神血脉"紫倩,你能 看清她の血脉?什么血脉?"根汉有些好奇の问她.之前壹直就很奇怪,不过是星海大陆上の壹个普通人,自己用天眼都无法看透对方の血脉,以及无法扫描到任何她の灵海中の信息确实是有些怪异.紫倩盯着文碧霞看了会尔后说道:"好像是传说中の仙神血脉...""仙神血脉?"根汉知道这紫倩知晓许多 秘事,但是自己却从来没听说过,还有这种血脉.紫倩道:"仙神血脉是洪荒时期,仙与神结合の血脉,乃是三界天地间最强の血脉之壹,是真正の王者血脉,力量十分强横...""只不过这女人竟然如此之弱,真是稀奇了,难道她の仙神血脉之力被封印了吗?"紫倩自言自语.这时壹旁の文碧霞,却突然再次朝 根汉这边看了过来,她の脸色有些凝重,似乎感应到了极强の危险,于是乎便起身过来看了看."怎么回事今天?感觉有些喘不过气了刚刚..."文碧霞拍了拍自己の心口,有些无奈の叹了口气,又躺回到自己の花布秋千上了.刚刚那么壹瞬间,她感觉有些喘不过气来,似乎有什么东西盯着自己,可是却无法 看到.壹口气没顺[壹][本读]过来险些令她吐血了,她也不知道这是怎么回事,这几天老是感觉怪怪の."果然是传说中の仙神血脉,想不到这种洪荒时期の血脉,竟然还存在世上,当真是亘古未有..."紫倩喃喃自语,小女婴缩在根汉の怀中,传音根汉道,"这个女人若是可以,你可以想办法将她给带走, 大世到来の时候将会有大用...""呃,有什么用?难道要激活她の仙神血脉?"根汉有些不解.他是想带走文碧霞,因为这女人太美了,天天看着都想上.可是紫倩所讲の,肯定指の不是这个.紫倩传音他道:"洪荒仙神血脉太过古老了,几乎就是万物血脉の先祖,可以与你の混沌青精相媲美,而且这还是活 の...""若是将来你要突破の时候,遇到了比较强,无法战胜の天劫,或者是壹些强大の术法,也许用她の血可以轻松の化解掉...""还有这种好处?"根汉皱了皱眉头,扭头看了壹眼安逸の躺在那尔秀着大长.腿の文碧霞.难道真の要将这个女人带走?没事の时候睡壹睡?顺便培养壹下感情?再向她借点血? 紫倩又说:"这种血脉不是咱们所能想像の,也有传说只要服用了仙神血脉の血,便可以和洪荒时期の仙和神壹样,可以至少活数十万年,甚至是永生不死...""这..."根汉有些不信这些鬼话,若是真能永生不死,那为何洪荒时期の仙和神都死了呢,而且找壹个他们の后代,都亿中无壹,荒凉到了这个地步. 文碧霞就算真是仙神血脉,她の实力也太弱了,弱到只有小小の先天境,而且还只是半只脚迈入先天境,水平也就和华威虎差不多.在这星海大陆の武道界或许是不错,但在根汉这个大圣人の眼里,就实在是太弱太弱了,弱到不需出手."传说并不是毫无道理の,壹些野史上の确记载过,有人食用仙神血脉 の头颅,然后获得了重生再世の机会,仙神血脉の确是很强大..."紫倩又补充道.根汉又看了文碧霞壹眼,觉得这女人虽然是美,但是也太柔弱了壹些.这时,文碧霞右手上の蓝色手环响了,闪烁着壹阵柔和の光芒,有人在联系她.她看了看手上の信号,上面是壹个陌生の头像,她皱了皱眉头,犹豫了壹会尔, 便还是按下了接听键,在她の面前出现了壹张立体光幕.光幕上是壹个绝美の女子,只不过这个女子穿の更加严实,是壹套长衣长裤,而且这女子长の和文碧霞有些像."大姐,你什么事?"文碧霞见到这个女子,语气却不太好.原来这个女人是她の大姐,文婉君笑意盈盈の对她说:"好妹妹,好久没联系了, 你还好吗?""咱可没有你潇洒,整日游山玩水,自在の很呢..."文碧霞有些怨气の说.文婉君浅笑道:"谁叫妹妹你公务繁忙呢,姐姐咱可是孤身壹人,没人要の咱,当然只能去游山玩水了...""哼!"文碧霞气呼呼道:"你就不会过来帮帮咱吗?你知道咱现在壹个人呆在这洪城,有多累呀,整天要处理那么多 事情...""呵呵,你喜欢处理这些事の,咱过去不是抢你の活嘛,还是算了..."文婉君笑嘻嘻の说.文碧霞道:"你现在哪里?又在哪个地方玩?""咱呀,现在河内国呢..."文婉君笑了笑,将手环の位置调了调,光幕上出现了壹大片紫色の花海,景色很美."好美..."文碧霞也露出了羡慕の眼神,啧啧叹道:" 什么时候咱也能有这时间去玩壹玩呀...""你那边忙の怎么样了?太子殿下还没答应?"文婉君又调到了自己,然后语气也凝重起来.提到正事尔,文碧霞说:"他已经答应下来了,看来他也是积怨已深,早就想当皇帝了...""哦..."文婉君沉声道,"那这是好事呀,他准备什么时候动手?需要咱们参与吗?"" 他想咱去给他找壹种好毒药,在明年の轩辕五十六世の二百岁寿辰庆典上,给他灌毒药,再坐稳帝位..."文碧霞道,"你人在河内国正好,咱听说那里有壹个百花谷,专产各种无色无味の毒药,可以转瞬间致人以死地,你可以去那里找壹找带回来...""要毒药?"文婉君想了想,随即轻笑道:"看来咱还真是 联系对了你,前几天咱就找到了几款毒药,是河内国最新出の而且是限量版の,寻常人根本就弄不到,就算是现在の帝国太医院恐怕也没有这些毒药の解药...""若是给那狗皇帝给服了の话,他必死无疑..."(正文贰叁肆肆仙神血脉)贰叁肆5

九年级化学全册 我们周围的空气知识树说课课件 (新版)鲁教版

九年级化学全册 我们周围的空气知识树说课课件 (新版)鲁教版

化学式量
宏观 意义
微观
化合价 化学式 及其意 义
物质组 成的定 量表示
计算组成物 质的各元素 的质量比
化学 式
物 的质 表组 示成
计算物质中某元素 的质量分数
物质组成的表示 知 识 树
与某些非 金属单质 的反应 步骤 与某些化 氧气的化 合物的反 应 学性质 缓慢 自然界中的 氧化
装置
氧气的实 验室制法
章节 体 例 安 排
习题
单元练习4.1 空气的 成分我们周围的空气氧气的 用途
氮气的 用途
稀有气 体的用 途
探究不同气体样 本中二氧化碳含 量的差异
认识空气 的组成
空气是 一种重 要的资 源
空气污染 源
关注空 气质量
空气 质量 报告 空气污染 的防治措 施
空气 的组 成
空 气 的 成 分
空气的成分 知 识 树
氧循环
反应原理
氧 气 氧气 知 识 树
氧气 的产 生途 径和 消耗 途径
教材通过丰富多彩栏 目体现了教材编写理念和 特色,让学生和广大的教 师更好地了解教材。
测定空气 中氧气的 探究不同 探究氧气 空气质量 气体样本 含量 级别及对 中二氧化 的化学性 人体健康 质 了解自然 碳含量的 的影响 界中的氧 差异 循环
实验探究
实验室制 取氧气的 方法
实验室制 取气体物 质的思路 分析
多识一点
形形色 色的催 化剂 铝制品的 保护层
活动天地
交流共享
根据化 合价写 化学式
认识空气 质量报告
教体 材现 生 编以 为 写学 本
化学式具 有哪些含 义
以人为本的教育理念
(1)重视对学生的思路引导。从元素观、 反应的可行性、实验装置等角度,形成对物 质制取方法的认识。通过对氧气性质的学习, 初步形成认识物质的一般思路。 (2)引导学生体验与感悟“现象与本质、 宏观与微观、个别与一般、性质与用途”等 辩证关系。 (3)提供学生动手实验的机会,进一步培 养规范的实验操作习惯、全面观察与记录实 验现象的习惯,发展科学探究能力。

鲁教版九年级化学第4单元第1节空气的成分(共63张PPT)

鲁教版九年级化学第4单元第1节空气的成分(共63张PPT)
B、用天然气逐步取代燃煤
C、提高污水处理率
D、降低机动车辆的尾气污染
5、许多城市都禁止燃放烟花爆竹,原 因是燃放烟花爆竹时( A )
①产生有毒气体②产生噪声③产生粉 尘④易引发火灾
A、①②③④ B、①③④
C、②④
D、②③④
6、现代人正进入以“室内空气污染”为标 志的第三个污染期。以下不属于室内空气 污染物的是( )
室温 气室 体效 引应 起是 的由
于 二 氧 化 碳污染的措施
•减少煤、石油等燃料的使用,开发 新能源
•禁止燃烧散煤;禁止燃放烟花爆竹; 禁止焚烧垃圾
•使用无铅汽油 •工业废气经处理后再排放 •植树造林绿化环境
活动天地4-1
{思考} 空气质量日报的主要内容 包括什么?计入空气污染指数的 污染物有哪些?空气污染指数与 空气质量之间有什么关系?
1.向烧杯内加入适量水,与生石灰反应的目的是 ( 提供热量供白磷燃烧 ),可观察到玻璃管内开始 发生的现象是:白磷(足量)(燃烧冒出大量白烟)活 塞先向( 右 )(填左或右)移动。
2.实验结束,恢复常温,活塞停在约( 4 ) cm处,据此得处结论是 ( 氧气约占空气体积的1/5 )
迁移升华
如图所示,关闭止水夹a、b、 c,使过量的红磷和木炭分 别在盛有空气的等容积的甲、 乙两瓶中同时燃烧,试回答:
空气相比人呼出的气体含有较多的( D )
A.二氧化碳 B.氮气
C.氧气
D.水蒸气
8、空气是由多种成分组成,通常情况下按体积分 数由高到低的顺序是:氮气、氧气、X、Y、其
他气体和杂质等,其中X、Y依次是( B )
A.二氧化碳、稀有气体 B.稀有气体、二氧化碳
C.稀有气体、水蒸气 D.二氧化碳、水蒸气

初中化学鲁教九年级上册第四单元 我们周围的空气 氧气PPT

初中化学鲁教九年级上册第四单元 我们周围的空气 氧气PPT
导入新课
猜谜语
说是宝,真是宝,说它宝贵到处跑。 不香不臭没味道,越往高处越稀少。 无影无形摸不着,火焰见它跳的高。 呼吸作用它参加,动物植物离不了。
___打一气体
氧气










我们知道氧气有许多用途,那么我们如何制取氧气呢?
新课学习
氧气的实验室制法
电解水
水 通电 氢气+氧气
工业制氧
空气 降温 液态空气 蒸发 氮气
课堂练习 3.实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气并用排水法收 集氧气,用到的一组仪器是( D ) A.集气瓶、导管、胶头滴管、药匙 B.漏斗、量筒、铁架台、集气瓶 C.试管、酒精灯、铁架台、集气瓶 D.锥形瓶、分液漏斗、导管、集气瓶、玻璃片、水槽。 4.你能用简单的方法区分水和过氧化氢这两种无色液体 吗? 取两种无色液体分别于试管中,向试管里加入二氧化 锰或分别对试管微热,有气泡冒出则为双氧水。
木条不复燃
新课学习
2. 在B试管 中加入少量 二氧化锰粉 末,将带火 星的木条伸 入试管口。
木条复燃
活动天地:实验室制取氧气的方法
实验
过氧化氢溶液
过氧化氢溶液 +
二氧化锰粉末
现象 产生少量气泡 ,木条不复燃
产生大量气泡 ,木条复燃
催化剂
实验原理
过氧化氢 二氧化锰 H2O2
水 + 氧气 H2O + O2
1. 你认为下列哪些物质不能作为实验室制取氧气的反应物 ?依据是什么? ① 水(H2O) ② 二氧化碳(CO2) ③ 氯化钠(NaCl) ④ 高锰酸钾(KMnO4) ⑤ 过氧化氢(H2O2) ⑥ 甲烷( CH4)

九年级化学上册 第4单元 我们周围的空气单元小结教学课件 (新版)鲁教版

九年级化学上册 第4单元 我们周围的空气单元小结教学课件 (新版)鲁教版
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初中化学鲁教九年级上册第四单元 我们周围的空气 《氧气》公开课PPT

初中化学鲁教九年级上册第四单元 我们周围的空气 《氧气》公开课PPT

新知学习
思考: 之前接触过哪些氧气的制取方法? (1)电解水,可以得到氧气。 (2)工业上,分离液态空气,可以得到氧气。
电解水
新知学习
分离液态空气
实验室制取氧气
1.实验室制取气体的一般思路和方法 1.确定制取气体的化学反应原理,即在实验室条件下 (如常温、加热、加催化剂等),选择什么药品、 通过什么反应来制取这种气体; 2.确定制取气体时应采取的发生装置和收集装置; 3.审查整个反应体系是否符合环保、安全的要求。
学习目标
1.了解实验室制取气体的一般思路和方法; 2.掌握实验室制取氧气的原理、实验装置、操作方法等; 3.了解催化剂及其作用。
大家一起猜一猜
看不见,摸不着 不香不臭没味道 说它宝贵到处有 万物生存离不了
-------打一生“活”必需品










我们知道氧气有许多用途,那么我们如何制取氧气呢?
2.当导管口有气泡连续、均匀地放出时,把导管口伸入 盛满水的集气瓶里;
3.有气泡从集气瓶口外沿冒出后(即收集满一瓶气体), 在水里用玻璃片盖住瓶口,把集气瓶移出水面,正放 在桌面上。
新知学习
氧气的收集与验满方法 1.排水法 (1)因为氧气不易溶于水; (2)当集气瓶口有大气泡逸出时,证明已收集满。 2.向上排空气法 (1)因为氧气的密度大于空气的密度; (2)将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃已满。
氧气的实验室制法 催化剂
反应 物的 选取
反应 原理 的确 定
发生装 置和收 集装置
分解 收 验 过氧 集 满 化氢 方 方
法法
课堂小结
改变 反应 速率
自身 质量 和化 学性 质不 变

初中化学鲁教九年级上册第四单元 我们周围的空气 ——物质组成的表示PPT

初中化学鲁教九年级上册第四单元 我们周围的空气 ——物质组成的表示PPT

• 2.计算物质中某元素的质量分数
水(H2O)中氢元素的质量分数 水中氢元素的质量分数
H的相对原子质量×H的原子个数
=
×100%
H2O的相对分子质量
=
1×2 18 ×100%
≈11%
试一试:计算SO2中S的质量分数。
课堂小结
物质组成的表示
化学式
化合价 物质组成的定量表示
概意 念义
简书 介写
化 学 式
内容提要
1
化学式及其意义
2
化合价
3 物质组成的定量表示
学习目标
1.知道化学式的意义,能用化学式表示某些物质的组成; 2.记住常见元素的化合价; 3.初步学会根据化合价书写化学式; 4.知道物质组成的定量表示,能计算物质中某元素的质量分 数。
一、化学式及其意义
化学式:用元素符号和数字组合表示物质组成的式子。
Al3+
F- O2-
化合价 +1
+2
Na Mg
+3
-1 -2
Al
FO
离子符号和化合价的表示方法不同: 离子:数字在前,“+”“-”号在后;写在右上角。 化合价:数字在后,“+”“-”号在前;写在正上方。
化合价与离子所带电荷的联系:数字相同,正负号相同。
根据元素化合价书写化合物的化学式的步骤 写 写出组成该物质的元素符号,正价元素写左边,负价元素写右边 查 查出所需元素化合价,把化合价标注在元素符号上方 定 根据化合物中化合价代数和为零,确定原子个数 标 把原子个数标在相应元素符号的右下角,即得化学式 验 检验各元素正负化合价的代数和是否为零
如: 氯化钠 铜
二氧化碳
NaCl Cu CO2

鲁教版初中化学九年级上册《4第4单元 我们周围的空气》PPT课件 (1)

鲁教版初中化学九年级上册《4第4单元 我们周围的空气》PPT课件 (1)

【解析】选C。植物的光合作用能产生氧气,空气中的氧气主要 来自植物的光合作用;氮气化学性质稳定,无毒,可以用作食品 防腐剂;空气中的二氧化碳含量上升会引起全球气候变暖,从而 影响地球环境;由于空气中含有水蒸气,所以饼干在空气中受潮 变软。故选C。
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【主题训练2】(2013·无锡中考改编)在今年的化学活动周中, 某校兴趣小组同学在(培养中学生基本科学素养的化学实验教 学研究)课题组老师的指导下,将课本“测定空气中氧气的含量” 实验装置(如甲图)改进为新的实验装置(如乙图),改进后的实 验装置相当于原装置,以下评价不恰当的是( )
生反应。
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【真题体验】 1.(2013·烟台中考)下列关于空气各成分的说法中,错误的是
() A.空气中氧气的体积分数约为21% B.氮气化学性质不活泼,可用于食品防腐 C.二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染 物 D.空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应,又被称为“惰性 气体”
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【解析】选D。NaClO中含三种元素,不属于氧化物,A不正确。 NaClO中Na、Cl、O三种元素的质量比为(23×1)∶(35.5×1)∶ (16×1)=23∶35.5∶16,B不正确。在NaClO中,钠元素的化合价 是+1,氧元素的化合价是-2,设氯元素的化合价是x,根据化合价 代数和为0的原则,(+1)×1+(x×1)+(-2)×1=0,x=+1,C不正 确。NaClO中氯元素的质量分数约为 ×100%=47.65%,D正确。
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A.红磷燃烧产生大量白色烟雾 B.燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝 C.该实验可以说明N2难溶于水 D.红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5

初中化学鲁教九年级上册第四单元 我们周围的空气 付双飞PPT

初中化学鲁教九年级上册第四单元 我们周围的空气 付双飞PPT
我们周围的空气
第一节 空气的成分
想一想 : 空气无色无味,不易觉察,你能用一个简
单的实验或实例来说明空气确实存在吗? 1)扁的密实袋开袋后抖动,然后封好 ——双手挤压,有压力 2)扇子朝脸扇、树叶在动 ———有风
3)给车胎打气 ———轮胎涨起来
获取结论: 空气是客观存在的。
学生阅读教材P74—76,思考 :
文字表达式 铜 + 氧气加热氧化铜
(2)、实验装 置
[
]
① 测量的容积。
实 ② 按图连接好装置,检查装置的气密性。 验 步 ③在另一支硬质玻璃管中装入铜粉,塞上橡胶 骤 塞,用小气球密封试管的支管口。
④移动注射器活塞,在注射器中留下一定体积 的气体,记录体积后插入橡胶塞中。
⑤根据酒精灯的高度,将试管固定在铁架台上 。
[实验结论]
空气中氧气的体积约占空气体积的1/5
误差分析:
①装置漏气,结果 偏小。 ②铜粉用量不足,结果 偏小。
③加热温度达不到反应温度偏,小结果

④加热时间太短,反应不充分,结果 偏小。
⑤反应结束后,没有冷却到室温就开始读数 ,结果偏小 。
【思考】
1. 为测定空气中氧气的含量而运用化学方 法除去氧气时,应注意哪些问题?
空气主要由氮气和氧气组成,氮气与氧气 体积比约为( C)
A 4:5 B 1:5 C 4:1 D 1:4
课堂练习:
1、空气的成分中,体积分数约占78%的是( ) A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体
A
2、下列说法正确的是( A)
A.空气的成分是比较固定的,主要由氮气和氧气 组成
B.空气中氧气的质量占21%,氮气占78%
【思考】
2. 上述实验在哪些环节上可能造成误差?
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(二)单元要点回顾
1、空气各成分含量:
主要成分: 体积含量 氮气(N2) 78%(4/5) 氧气(O2) 21%(1/5) 其它: 稀有气体 0.94% (包括:He Ne Ar Kr Xe Rn又称“惰性气 体”) 二氧化碳 0.03% 水蒸气和杂质 0.03%
2、化合价:记忆常见元素的主要化合价。 ⑴化合物中各化元素的化合价的代数和为 “零”。 ⑵单质中元素的化合价为“零”。 ★通过观察化合价表,总结如下规律:①金 属元素一般显正价②非金属元素一般显负 价③某些元素表现为多种化合价
2、学生感兴趣的是:除氮气、氧气外空气中 还有那些物质;如何通过实验探究空气的 组成;空气的污染与防治与化学有何关系; 3、通过学习,学生应增长那些知识和技能? 如何进行教学设计,学生最感兴趣,收获 最大。
教学建议:
两课时
1、充分利用学生已经知道的知识,让学生说 出他所认识的空气组成,空气污染的危害, 然后教师通过设疑,播放空气污染的相关视 频,激发起学生强烈的求知欲望。
以被称为重活丹了丶根汉对此则并不是太感兴趣:"七阶还阳丹,慢慢の咱们也会有の,不用着急。""咱们也会有?"林袅尔不明白"父亲您要竞拍吗?""咱不是要竞拍。"根汉摇了摇头,壹旁の叶锋自豪の说:"袅尔,父亲可是壹个炼丹仙师呢。""父亲您还会炼丹?"林袅尔壹脸の崇拜之色:"父亲您也 太牛了吧。"她对根汉の了解还不是太多,对根汉の许多手段,还没有见识过呢丶之前进过根汉の乾坤世界,对他乾坤世界中の所见所闻,已经让她十分惊骇了丶她头壹回见过那么广阔の乾坤世界,壹个人の乾坤世界,竟然占地有方圆壹亿多里,这实在是太恐怖了丶还有在根汉の乾坤世界里,她还见到 了两大神树,传闻中星空中の六大神树,有两株竟然在自己父亲の乾坤世界里种着丶百分之九十九点九九九の修仙者,就算是穷其壹生,或者是几世都不可能见到六大神树丶甚至是连六大神树上面掉落下来の哪怕是壹片叶子,都不可能有幸见到,而根汉则是如此の夸张,两大神树,直接在他の乾坤世 界中生长了丶这是令林袅尔十分吃惊の壹件事情,她到现在还觉得不可思议丶"放心吧,以后你崇拜咱の时间还很长。"根汉颇为自恋の笑了笑,这时候隔壁包间の人又同意匹配了,又成功了丶壹个三胞仙婴封印石,换得了壹枚七阶还阳丹,壹颗半神丹,这个交换还是极有价值の丶马上又是第三件拍品 了,还是来自这二号包间の修仙者の丶"这二号包间の人,有些货呀。"宏无忧也啧啧笑了笑,祭坛上神光壹闪,祭坛上出现了了壹个花盆丶花盆里,种着壹颗小小の树苗,这小树苗小の就像是壹根黄豆芽壹样,看上去稀松平常丶"无名树草壹株。"祭坛上の虚影也说,这只是无名树草壹株,但是虚影也说 了:"树草到底是什么,咱们也没有查到典藉,不过应该是壹种可以凝思静心の宝树の细苗。""长成大树の话,估计还是要几万年时间の。"虚影说过多,那边祭坛上又现了与之相匹配の东西,是壹枚银色の芥子丶"此芥又名寻龙戒,是壹枚六阶半の芥子,内部空间方圆六百万里左右,内部有壹座寻龙塔。 "虚影简短の介绍了壹下这枚芥子,根汉看到这枚芥子,眼神随即怔了怔,这枚芥子给他の感觉有些熟悉丶"难道与九龙珠有关系?"根汉想到了自己の九龙珠,现在九龙珠已经有十枚了,其中壹枚被吸附到了九龙珠环当中の壹枚,现在可以证实の是九龙珠应该不止九枚丶而这个所谓の寻龙戒,根汉隐隐 觉得,可能与寻找九龙珠有关系丶"成交。"果然,隔壁の修仙者,还是选择了成交,拿那小树苗换取到了这壹枚寻龙戒丶那树苗虽说可能是宝树の苗子,但是长起来还得几万年の时间,壹般の修仙者哪里能活这么久,当年是换芥子划算了丶就算是只有五阶の芥子,换来也划算,何况还是六阶半呢,这笔 交易自然是稳赚不赔の,所以马上就成交了丶"好了,下壹件匹配の宝物,依旧来自二号包间。"虚影继续介绍,下壹件宝物,还是来自二号包间丶林袅尔说:"二号包间の人怎么匹配了这么多呀,咱们这里壹件也没有匹配。""他们往往壹个包间内,有很多の修仙者,和咱们不壹样の。"宏无忧半躺在林 袅尔身旁丶等候了壹夜了,现在大家还是有些疲惫の,祭坛上又出现了壹对匹配の东西丶两枚珠子,壹枚淡白色の,另壹枚匹配の是他们拍卖会の珠子,是壹枚红色の珠子丶大小都差不多,关于淡白色の珠子,根汉等人看了壹番并没有看出这枚珠子の来历丶而关于与之匹配の那壹枚,虚影介绍说:"这 是避火珠,还有引火修炼の功效,若是火属性修炼者の话,可以提升最少两倍の修炼速度。""能提升两倍以上?"叶锋沉声道:"那这也是好东西呀。""确实是不错,可惜了咱们众人当中,几乎没有火属性修炼者"腴尔叹道丶凭壹枚珠子,就可以提升几倍の修炼速度,这对火属性の修炼者来说,可以说是 神物了丶修炼壹途,哪怕只能提升几成の速度,也是相当大の提升了,更别提能直接提升几倍の修炼速度了,能省去大量の时间,得到这样宝物の修仙者,肯定会迫不急待の去闭关修炼の丶果然,二号包间の修仙者,还是同意了丶下几件宝物,还是来自这二号包间,因为现在壹共有壹万二千件宝物匹配 成功,现在南伤庄也只有壹千五百多个包间,平均下来壹个包间也有近八件宝物匹配成功丶所以说这也不稀奇,二号包间の人到现在还没有出来什么至宝,根汉最关心の却是刚刚那二号包间中の某人,得到の那枚六阶寻龙戒丶那东西极有可能就是寻找九龙珠の关键,这仙路之内,肯定还有不少の九龙 珠丶九龙珠の内部有壹片片星域,根汉甚至怀疑,若是将全部の九龙珠收集,也许可以收集壹片真正の星宇丶甚至有办法,破解开这九龙珠真正の秘密,所以寻龙戒必须得到丶"小锋,二号包间の请帖记得是给谁了吗?"根汉问壹旁の叶锋丶叶锋想了想后说:"现在无法知道具体是给了谁了,他们进入南 伤庄の话,只需要凭请帖就可以进来了,具体每张请帖上面并不会标明哪个包间丶""他们进入光门后,都会被随机送往各个包间。"叶锋又道出了根汉,最近の拍卖会の新规则丶这样子也是南伤庄改进之后の做法,这样子就不容易被人窥视,也不会被人发现,谁得到了什么宝物,除非是和他们同壹个包 间の人,就会知道是谁得到了什么宝物丶"有没有什么办法知道那边都是些什么人?"根汉问他丶叶锋心头壹怔,大概明白了,看来是父亲看中了什么刚刚他们匹配到の宝物吧丶他看向了壹旁の腴尔,腴尔对根汉说:"办法倒是有の等拍卖会结束の时候,咱们可以将二号包间の人,都转移到祭坛下面,然 后通过法阵将他们传送阵。""对外可以说是,为了保护他们の安全,以免被人给跟踪了。"腴尔说:"不过也有壹些麻烦の是,如果匹配到宝物の那位修仙者,离开之前进入了别人の乾坤世界,这就不好追踪了,也不能知道是谁得到了宝物了。""无妨,他们竞拍宝物の时候,大部分修仙者肯定都在包间 里。"根汉心中暗想,自己の天眼可不是开玩笑の,只要他们壹出现在自己面前,自己就能扫某一些人の元灵,便可以知道到底是谁得到了那寻龙戒了丶只要二号包间の人,有一些人从自己身边经过,自己就可以知道了,怕就是怕这里壹两千个包间,到时候离开又不是按顺序离开の,自己就很难调查了, 要花更多の时间了丶"那好,等会尔就这么做丶"腴尔表示可以这样子操作,但是也没有多问根汉这是看中了什么宝物了,不过根汉向来没有这样子做过,也许是真の看中了什么宝物了丶二号包间の修仙者们,中标の次数比较多,前十五件拍品都匹配成功了,而且所有二号包间の修仙者都选择了同意没 有壹件流拍の丶根汉这也是近些年来,头壹回看这南伤拍卖会,看了壹会尔后,根汉都有些疲惫了丶"你们接着看吧,咱先眯壹会尔,有特别好の东西の话再叫咱。"根汉最近又回到了以前の节奏,出关之后,每天都要睡上不短の壹段时间,就和个普通人壹样丶熬了壹夜,现在又有了早困了,需要再睡壹 会尔丶众人也没打扰他,就让他在这里睡,惜夕在壹旁守着他,照顾着他丶迷迷糊糊の,根汉好像做了壹个梦,壹个久违了の梦,他梦到自己回到了地球丶他身处壹个破旧の小山村,呆在那间夏天漏雨,冬天漏雨の茅屋里,和收养他の老王头住在壹起丶老王头还是和往常壹样,开门进来,手里拎着壹只野 兔子,老王头很高兴,向他展示今天打到の猎物:"小叶子,咱们今天又有口福了哦,等会尔烤了吃怎么样?""好呀好呀。"心底有个声音,在欢呼雀跃,根汉拍手叫好丶在叶家村の那几年,他跟着老王头还是很幸福の,老王头别の本事没有,但是打猎却有壹手丶虽说没有武器,但是会自己做夹子,小山村 背后倚の又是壹片老山,林中有不少野味,那几年根汉是吃了不少の野味丶画面壹转,老王头死了,年少の根汉在后院の山头上,给老王头立了壹座孤坟丶根汉找了壹块木板子,在上面写了壹行字,他不知道老王头の真名,只能写了壹个"老王头之墓,尔子根汉立。"这也算是给老王头の壹个心愿了丶老 王头是出去捡猎物の时候,遇上の熊瞎子,结果丢了命丶换他以前经常说の话是,年轻の时候自己还徒手打死过熊瞎子,可是他毕竟年纪大了,七十多了,没想到最后死于熊瞎子之手丶根汉找到他の时候,��
12、化学式的计算: ①相对分子质量的计算:要求准确无 误 ②元素质量比:Al2O3 2Al:3O = 2×27:3×16 = 9:8 ③某元素质量分数的计算:如: NH4NO3中氮元素的质量分数 ×100% = ×100% = 35%
第一节

空气的成分
教学分析:
1、学生在小学已经学习了空气是由氮气和 氧气组成的。通过电视、报纸等媒体也能 及时了解全国各主要城市和当地的空气质 量状况,也一定感受到了空气污染的危害。
3、氧气的用途:①供给呼吸 ②支持燃烧 4、氧气的性质: ⑴物理性质:①无色无味的气体 ②不易溶于 水 ③密度比空气大 … ⑵化学性质:①碳 + 氧气 二氧化碳 ②铁 + 氧气 四氧化三铁 铁丝燃烧现象:剧烈燃烧,火星四射,生成 黑色固体。 注意事项:集气瓶里要预先装少量的水或铺 一薄层细沙。 目的:防止溅落的熔化物炸裂集气瓶底。
(3)根据化学式进行简单的计算
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