幼儿园中班美术教案延伸：“拉拉”变形记
中班美术教育教案《“拉拉”变形记》
中班美术教育教案《“拉拉”变形记》《“拉拉”变形记》是一堂中班美术教育课程，适合3-4岁儿童。
本教案旨在通过故事情节和手工制作，培养儿童动手能力、想象力和创造力。
教学目标：1. 通过听故事，培养儿童的想象力和创造力。
2. 通过手工制作，培养儿童的动手能力和审美能力。
3. 培养儿童观察力和表达能力。
教学准备：教学素材：《“拉拉”变形记》绘本、彩纸、剪刀、胶水、彩色铅笔。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 让孩子们坐在一起，提问他们最喜欢的动物是什么，为什么喜欢这个动物。
2. 引入主题：“今天，我们将用纸做一些好玩的事情，你们喜欢吗？”3. 准备好《“拉拉”变形记》绘本，开始讲解故事。
步骤二：故事讲解（15分钟）1. 展示绘本封面，让孩子们猜猜这个故事讲了什么。
2. 以适当的语言与动作生动地讲述故事情节，引导孩子们参与其中。
3. 强调故事中的主要角色拉拉和她的朋友们，以及他们的变形能力。
4. 结合绘本的插图，让孩子们更好地理解故事。
步骤三：手工制作（30分钟）1. 提供彩纸、剪刀、胶水等材料给每个孩子。
2. 引导孩子们根据故事中的角色进行剪纸工艺制作。
3. 鼓励孩子们按照自己的想象力进行创作，可以根据故事情节做出不同的形态。
步骤四：展示交流（10分钟）1. 让每个孩子展示自己的作品，并向大家介绍自己制作的角色。
2. 引导孩子们用彩色铅笔为自己的作品上色，让作品更加丰富多彩。
3. 鼓励孩子们展示自己的作品过程和体验，与大家分享自己的想法。
步骤五：总结（5分钟）1. 回顾故事情节和孩子们的手工制作作品，强调学到的内容。
2. 提问孩子们对这堂课有什么感受和收获。
3. 鼓励孩子们将学到的内容运用到日常生活中，发挥他们的想象力和创造力。
教学延伸：1. 教师可以带领孩子们合作制作一个大型的拉拉变形场景，激发他们的合作意识和团队精神。
2. 教师可以借助数字故事书或视频，让孩子们通过多样化的媒介接触这个故事，拓宽他们的视野。
幼儿园中班美术教案延伸“拉拉”变形记(2)
幼儿园中班美术教案延伸“拉拉”变形记一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第三单元“奇妙的形状”，主要围绕第七章节“有趣的变形”展开。
详细内容包括：认识基本几何图形，通过观察和操作，学会将基本图形组合、变形，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本几何图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养幼儿观察、发现生活中的图形，学会将基本图形进行组合、变形。
3. 提高幼儿的动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察生活中的图形，进行创造性的组合与变形。
教学重点：让幼儿掌握基本几何图形，学会将图形进行组合、变形。
四、教具与学具准备教具：课件、示范画、画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课件展示“拉拉”的故事，引导幼儿观察故事中出现的各种图形，激发幼儿兴趣。
2. 示范讲解（10分钟）（1）教师示范如何将基本图形进行组合、变形，创作出有趣的画作。
（2）讲解创作过程中需要注意的技巧，如色彩的搭配、图形的布局等。
3. 课堂实践（10分钟）（1）幼儿根据示范，利用画纸、彩笔、剪刀等学具，进行自己的创作。
（2）教师巡回指导，给予幼儿建议和鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示一些基本图形，让幼儿进行组合、变形练习。
（2）幼儿互相展示、评价，分享创作过程中的乐趣。
六、板书设计1. 在黑板上画上基本几何图形，标注名称。
2. 示范画作，展示图形组合、变形的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：以“拉拉”为主题，创作一幅有趣的变形画。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出属于自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的各种图形，鼓励他们运用所学知识，进行创意组合与变形，培养幼儿的观察能力和创造力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习；5. 板书设计的清晰度；6. 作业设计的开放性和指导性；7. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
幼儿园中班美术教案延伸“拉拉”变形记
幼儿园中班美术教案延伸“拉拉”变形记一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“拉拉”变形记。
通过学习，让幼儿运用简单的几何图形，发挥想象，创作出属于自己的“拉拉”形象。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握几何图形的基本特征，能够识别和运用到创作中。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会运用几何图形进行创作。
难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出独特的“拉拉”形象。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示“拉拉”形象，引导幼儿观察并说出“拉拉”的特点。
2. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示如何用几何图形拼凑出“拉拉”形象。
（2）引导幼儿运用手中的几何图形，尝试拼凑出自己喜欢的“拉拉”形象。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师以一个简单的“拉拉”形象为例，讲解如何用几何图形进行创作。
（2）教师边讲解边示范，让幼儿跟随步骤进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上用几何图形进行创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书“拉拉”变形记2. 板书内容：（1）几何图形拼凑“拉拉”形象（2）创作步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：运用几何图形，创作一个独特的“拉拉”形象。
2. 答案：根据幼儿个人创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿学会运用几何图形进行创作。
在创作过程中，教师应关注每个幼儿的进度，给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿用其他材料（如废旧物品、自然材料等）进行创作。
（2）开展家庭作业，让幼儿与家长一起完成“拉拉”形象的创作，增进亲子关系。
2024年幼儿园中班美术教案延伸“拉拉”变形记(
2024年幼儿园中班美术教案延伸“拉拉”变形记(一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的造型世界》第三节“拉拉”变形记。
详细内容包括认识基本图形并通过折叠、剪贴、拼接等方式进行创意造型，以“拉拉”为主题，引导幼儿发现生活中物体的不同形态和组合，激发其想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本图形的折叠、剪贴和拼接技巧，培养其动手操作能力。
2. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高其团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：基本图形的折叠、剪贴和拼接技巧。
2. 教学重点：引导幼儿观察生活中的物体形态，激发其想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：范例作品、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2. 学具：同上。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个“拉拉”主题的范例作品，引导幼儿观察和讨论。
邀请幼儿分享生活中见过的类似形态的物体。
2. 讲解基本图形折叠、剪贴和拼接技巧（5分钟）教师演示基本图形的折叠、剪贴和拼接过程，边演示边讲解。
引导幼儿注意安全使用剪刀和胶水。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一个简单例子，现场演示制作过程，讲解创作思路。
邀请幼儿一起参与，逐步完成作品。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成作品。
每组展示作品，教师进行点评和鼓励。
让幼儿分享创作过程中的趣事和收获。
六、板书设计1. 板书“拉拉”变形记2. 板书内容：基本图形折叠、剪贴和拼接技巧实践活动步骤例题演示七、作业设计1. 作业题目：以“拉拉”为主题，创作一幅创意作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中继续观察和发现，将所学技巧运用到其他创作中。
组织类似主题活动，提高幼儿的审美能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点：基本图形的折叠、剪贴和拼接技巧。
幼儿园中班美术精品教案延伸“拉拉”变形记
幼儿园中班美术精品教案延伸“拉拉”变形记一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙造型》第二节“有趣变形”。
具体内容包括认识“拉拉”这位新朋友，通过观察和想象，运用简单几何图形和线条对“拉拉”进行创意变形。
二、教学目标1. 让幼儿解并掌握运用几何图形和线条进行创意绘画方法。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创新能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿表达和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：运用几何图形和线条进行创意变形。
重点：观察“拉拉”特征，掌握创意绘画基本方法。
四、教具与学具准备教具：PPT展示“拉拉”图片，画纸，画笔，颜料，调色板，范例作品等。
学具：画纸，画笔，颜料，调色板。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于“拉拉”故事，引出本节课主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：展示“拉拉”图片，引导幼儿观察“拉拉”特征，讲解运用几何图形和线条进行创意变形方法。
3. 示范：现场演示如何运用几何图形和线条对“拉拉”进行创意变形，让幼儿直观地解绘画步骤。
4. 实践：幼儿分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到问题。
5. 展示：每组选派一名代表展示作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书有趣变形——“拉拉”变形记2. 板书内容：（1）观察“拉拉”特征（2）运用几何图形和线条进行创意变形（3）绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学方法，为自己喜欢动物进行创意变形。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、讲解示范、实践操作等环节，让幼儿掌握运用几何图形和线条进行创意变形方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后继续探索其他动物创意变形，将所学知识运用到日常生活中，培养幼儿观察力和想象力。
同时，可以组织一次“动物创意变形大赛”，让幼儿展示自己作品，提高他们自信心和表达能力。
幼儿园中班美术教案《“拉拉”变形记》
幼儿园中班美术教案《“拉拉”变形记》一、教学目标：1. 引导幼儿观察和了解“拉拉”角色的特征和变化。
2. 培养幼儿的绘画兴趣和动手能力，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 观察和了解“拉拉”角色的特征和变化。
2. 学习简单的绘画技巧，如线条、颜色等。
3. 通过小组合作，完成“拉拉”的变形作品。
三、教学准备：1. 准备“拉拉”角色的图片或视频，展示“拉拉”的特征和变化。
2. 准备绘画材料，如画纸、彩笔、水粉等。
3. 准备小组合作所需的工作空间。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示“拉拉”角色的图片或视频，引导幼儿观察和了解“拉拉”的特征和变化。
2. 讲解：简单讲解绘画技巧，如线条、颜色等，并示范如何绘画“拉拉”。
3. 实践：让幼儿根据自己的想象，用绘画材料绘制自己心中的“拉拉”角色。
4. 合作：将幼儿分成小组，让他们合作完成一个“拉拉”的变形作品。
5. 展示：让每个小组展示他们的作品，并鼓励幼儿分享他们的创作思路。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力等。
2. 评价幼儿的合作意识和团队精神。
3. 收集幼儿的绘画作品，进行作品评价。
教学延伸：1. 组织幼儿进行“拉拉”角色的表演活动，让幼儿更好地理解和体验角色。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画作品展示活动，增进家校互动。
3. 让幼儿将自己的绘画作品进行装裱，作为礼物送给家人或朋友。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，引导幼儿积极参与课堂活动，提高他们的观察力和想象力。
2. 运用分组合作法，培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 采用激励性评价，鼓励幼儿自主创作，提高他们的自信心。
七、安全注意事项：1. 在绘画过程中，提醒幼儿小心使用绘画材料，避免弄脏衣物和皮肤。
2. 确保幼儿在使用剪刀等工具时，有成人在场指导和监督。
3. 保持教室整洁，防止幼儿误食或误用废弃的绘画材料。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性和参与度。
《幼儿教育》中班美术教案“拉拉”变形记
《幼儿教育》中班美术教案“拉拉”变形记一、教学内容本节课选自《幼儿教育》中班美术课程，主要围绕“拉拉”变形记进行教学。
教学内容包括教材第四章第二节“有趣的图形”，通过故事引导幼儿观察和探索图形的变化，以及简单的线条组合，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解和掌握基本的图形，如圆形、正方形、三角形等，并能运用线条组合进行创意绘画。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用线条组合进行创意绘画。
教学重点：培养幼儿观察、思考和表达能力，以及对美术活动的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、《幼儿教育》中班美术教案、故事卡片、画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《拉拉变形记》，引导幼儿关注故事中的图形变化，激发幼儿对图形的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示教材中关于图形变化的例题，引导幼儿观察、思考和表达。
3. 随堂练习（15分钟）1）让幼儿用画笔和彩色笔在画纸上绘制基本图形，如圆形、正方形、三角形等。
2）引导幼儿运用线条组合，将基本图形进行创意变形。
3）鼓励幼儿之间相互交流、分享作品，培养团队协作能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调图形变化的方法和技巧。
六、板书设计1. 《拉拉变形记》2. 内容：1）基本图形：圆形、正方形、三角形等2）图形变化方法：线条组合3）创意绘画步骤：构思、绘图、上色七、作业设计1. 作业题目：以“拉拉变形记”为主题，创作一幅图形变化作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1）鼓励幼儿在家中与家长共同完成一幅图形变化作品，增强亲子互动。
2）引导幼儿关注生活中的图形变化，提高幼儿的观察力和想象力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实施5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织《拉拉变形记》的教学内容不仅需要包含基本的图形认知，还应注重图形创意变化的过程。
幼儿园中班美术教育教案《“拉拉”变形记》
幼儿园中班美术教育教案《“拉拉”变形记》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教育教材第四单元《奇妙的形状》，详细内容为第二章《图形的创意变化》。
通过学习，引导幼儿观察和发现生活中的各种形状，利用基本图形进行创意组合，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本图形，如圆形、方形、三角形等。
2. 培养幼儿观察、发现生活中的各种形状，并能够利用基本图形进行创意组合。
3. 培养幼儿的动手操作能力和审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会运用基本图形进行创意组合，发挥自己的想象力。
2. 教学重点：引导幼儿观察生活中的形状，培养幼儿的审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、白板、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于图形变化的小故事，引发幼儿对形状的兴趣。
2. 讲解：展示PPT，讲解基本图形（圆形、方形、三角形等），引导幼儿观察生活中的各种形状。
3. 实践：分发画纸、画笔等学具，让幼儿尝试利用基本图形进行创意组合，教师巡回指导。
4. 例题讲解：以“拉拉”为主题，展示一个由基本图形组合而成的创意作品，讲解创作思路。
5. 随堂练习：让幼儿根据例题，发挥自己的想象力，创作属于自己的“拉拉”作品。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，教师进行点评，鼓励幼儿发挥自己的创意。
六、板书设计1. 《“拉拉”变形记》2. 内容：（1）基本图形：圆形、方形、三角形等（2）创意组合：利用基本图形进行创意组合（3）作品展示：展示幼儿的作品七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后继续创作，以“拉拉”为主题，利用基本图形进行创意组合。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入和实践操作，让幼儿掌握了基本图形，并能运用基本图形进行创意组合。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察生活中的形状，提高他们的审美观念。
《幼儿教育》中班美术教案“拉拉”变形记
《幼儿教育》中班美术教案“拉拉”变形记一、教学内容本节课选自《幼儿教育》中班美术教案，主要围绕“拉拉”变形记展开。
教学内容涉及教材第四章第一节：《图形与造型》，通过运用基本几何图形，引导幼儿进行创意拼贴，培养幼儿的想象力和动手操作能力。
详细内容包括：认识基本几何图形，运用图形组合创作出个性化的“拉拉”形象，进行创意变形。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识基本几何图形，如圆形、方形、三角形等，并能够运用它们进行创作。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和动手操作能力，提高幼儿的美术素养。
3. 通过创意变形活动，激发幼儿的创新意识，培养幼儿的团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：运用基本几何图形进行创意拼贴，创作出个性化的“拉拉”形象。
2. 教学重点：认识基本几何图形，学会运用图形组合进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、示例作品、剪刀、胶棒、画纸等。
2. 学具：彩色卡纸、剪刀、胶棒、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述“拉拉”的故事，引导幼儿关注故事中的角色形象，激发幼儿的兴趣。
2. 新课内容展示：展示教材中的“拉拉”形象，引导幼儿观察并说出其特点，如形状、颜色等。
3. 认识基本几何图形：出示圆形、方形、三角形等图形，让幼儿观察并说出它们的名称，引导幼儿了解图形的特征。
4. 创作引导：以小组为单位，引导幼儿运用基本几何图形进行创意拼贴，创作出个性化的“拉拉”形象。
5. 实践操作：幼儿动手操作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，鼓励幼儿表达自己的创意。
六、板书设计1. 板书《“拉拉”变形记》2. 板书内容：（1）基本几何图形：圆形、方形、三角形等（2）创作步骤：观察、思考、动手操作、展示与评价七、作业设计1. 作业题目：运用基本几何图形，创作一个属于自己的“拉拉”形象。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性化的作品。
幼儿园中班美术教案《“拉拉”变形记》
幼儿园中班美术教案《“拉拉”变形记》一、教学目标1. 引导幼儿观察和了解“拉拉”的原始形态和变形后的形态，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过动手操作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的审美意识，让幼儿体验美术创作的乐趣。
二、教学内容1. 认识“拉拉”的原始形态和变形后的形态。
2. 学习简单的绘画技巧，如线条、颜色填充等。
3. 创作自己的“拉拉”变形作品。
三、教学准备1. 准备“拉拉”的图片或卡片，展示原始形态和变形后的形态。
2. 准备绘画材料，如彩笔、水粉、画纸等。
3. 准备一些变形元素，如贴纸、剪刀等。
四、教学过程1. 导入：向幼儿展示“拉拉”的图片或卡片，引导幼儿观察和描述原始形态。
2. 讲解：向幼儿讲解“拉拉”的变形过程，展示变形后的形态，引导幼儿想象和理解。
3. 示范：教师展示如何将“拉拉”进行变形，边示范边讲解，引导幼儿学习绘画技巧。
4. 创作：让幼儿自己动手进行创作，可以选择绘画或使用贴纸、剪刀等材料进行装饰。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏和交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的表现，如动手能力、创造力等。
2. 评价幼儿的作品，关注幼儿在绘画技巧和审美意识方面的表现。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对本次教学活动的喜爱程度和收获。
六、教学拓展1. 引导幼儿思考：“拉拉”还可以变成什么样子？让幼儿发挥想象力，尝试创作不同的变形作品。
2. 组织幼儿进行小组合作，共同创作一幅“拉拉”变形大拼图，培养幼儿的合作意识和团队精神。
七、教学活动1. 组织一次“拉拉”变形作品展览，让幼儿担任小导游，向家长和同伴介绍自己的作品。
2. 邀请家长参与评价，共同欣赏幼儿的作品，增进家园共育。
八、教学资源1. 收集更多关于“拉拉”的图片、故事等相关资源，为幼儿提供更多的学习素材。
2. 利用网络、图书等资源，了解“拉拉”在其他领域的应用，如动画、游戏等。
九、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训，不断提高教学质量。
幼儿园中班美术教案《“拉拉”变形记》
幼儿园中班美术教案《“拉拉”变形记》1500字教案主题：《“拉拉”变形记》美术教学教案时间：单元教学时间为5天教案目标：1. 培养幼儿对拉拉形象的感知和认知能力；2. 培养幼儿运用简单的几何图形进行绘画的能力；3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 《拉拉变形记》绘本；2. 白纸、铅笔、彩色水笔、彩色纸、剪刀、胶棒、色笔等绘画工具；3. 老师准备好拉拉的图片，作为教学素材；4. 幼儿的座位、桌子整齐有序。
教学步骤：第一天：1. 导入：与孩子们一起观察和回顾《拉拉变形记》故事，引导幼儿回忆拉拉的形象特点。
2. 展示：老师将拉拉的图片展示给幼儿观看，询问他们对拉拉的印象。
3. 说明任务：告诉孩子们，我们要绘制拉拉的形象，准备好纸和铅笔。
第二天：1. 导入：复述昨天的学习内容，回顾《拉拉变形记》故事。
2. 观察分析：老师出示不同几何图形（如圆、三角形、正方形），引导幼儿观察分析，看出它们的形状特点。
3. 练习：让幼儿跟着老师一起绘制各种几何图形，培养他们的手眼协调能力。
第三天：1. 导入：复述昨天的学习内容，回顾《拉拉变形记》故事。
2. 创作：给幼儿发放彩色纸和剪刀，让他们根据自己的想象，自由发挥，剪下各种形状的图案。
3. 上色：再给幼儿发放色笔等绘画工具，让他们对图案进行上色，丰富图案的层次感。
第四天：1. 导入：复述昨天的学习内容，回顾《拉拉变形记》故事。
2. 制作：幼儿用胶棒将自己剪下的图案粘贴到白纸上，进行组合拼贴，尝试着创造出自己心目中的拉拉形象。
3. 交流展示：幼儿将自己制作的作品展示给同伴，互相交流分享。
第五天：1. 导入：复述昨天的学习内容，回顾《拉拉变形记》故事。
2. 整理展示：将幼儿制作的拉拉作品整理展示出来，让幼儿欣赏和评价作品。
3. 总结：回顾本次美术活动，结合绘制拉拉形象的经历，引导幼儿表达自己的感受和体会。
教学反思：通过《“拉拉”变形记》美术教学，幼儿在欣赏故事情节的基础上，通过观察形状，练习绘制几何图形，进行图案剪贴、上色等创作活动，培养了他们的观察力、动手能力和创造力。
2024年中班美术教育教案《“拉拉”变形记》
2024年中班美术教育教案《“拉拉”变形记》一、教学内容本节课选自2024年中班美术教育教材第三单元《奇妙的形状》，具体内容为第六章节《“拉拉”变形记》。
本章主要介绍通过简单的几何形状组合，创造出有趣的形象，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
详细内容包括认识基本几何形状、观察和分析“拉拉”形象、学习形状变换和组合方法。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本几何形状，并能识别和运用到创作中。
2. 培养幼儿观察能力，学会从生活中发现美、创造美。
3. 激发幼儿想象力，通过形状变换和组合，创作出独特的美术作品。
三、教学难点与重点难点：形状变换和组合的方法，以及运用到实际创作中。
重点：基本几何形状的认识，观察和分析“拉拉”形象，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、白板、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示“拉拉”形象，引导幼儿观察并描述“拉拉”的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解基本几何形状（5分钟）介绍基本几何形状，如圆形、方形、三角形等，让幼儿认识和掌握。
3. 观察和分析“拉拉”形象（5分钟）分组讨论，引导幼儿观察“拉拉”形象，分析由哪些几何形状组成，培养观察能力。
4. 学习形状变换和组合方法（5分钟）讲解形状变换和组合的方法，通过实例演示，让幼儿学会运用。
5. 创作环节（10分钟）幼儿根据所学知识，运用基本几何形状进行创作，教师巡回指导。
6. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 《“拉拉”变形记》2. 内容：1）基本几何形状：圆形、方形、三角形等。
2）形状变换和组合方法。
七、作业设计1. 作业题目：创作一个以“拉拉”为主题的作品，运用基本几何形状进行变换和组合。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在创作过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他有趣的形状，进行创作和分享。
幼儿园中班美术优质教案延伸“拉拉”变形记(
幼儿园中班美术优质教案延伸“拉拉”变形记(一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的线条》，详细内容围绕“拉拉”变形记展开。
通过引导幼儿观察和动手操作，探索线条的变化和组合，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握线条的基本变化，如直线、曲线、圆形等。
2. 培养幼儿运用线条组合创作出有趣形象的能力，提高幼儿的审美观念。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：线条的变化和组合运用。
教学重点：培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、白板、画纸、画笔、橡皮泥等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示“拉拉”变形的图片，引导幼儿观察并说出线条的变化，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解和演示，让幼儿了解线条的基本变化，如直线、曲线、圆形等，并引导幼儿尝试运用线条组合创作出有趣的形象。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据讲解的内容，在画纸上运用线条创作出自己喜欢的形象，教师巡回指导。
4. 互动环节（10分钟）让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事，其他幼儿给予掌声鼓励。
教师对幼儿的作品进行点评，强调线条变化和组合的重要性，并鼓励幼儿继续发挥想象力和创造力。
六、板书设计1. 板书“拉拉”变形记2. 板书内容：线条变化：直线、曲线、圆形等创作方法：观察、想象、动手操作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿运用线条变化，创作一幅以“拉拉”为主题的画作。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，运用线条变化创作出丰富多彩的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解和实践，让幼儿了解了线条变化和组合，培养了幼儿的想象力和创造力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和日常生活中，观察和发现线条的美，尝试运用线条创作更多有趣的形象。
幼儿园中班美术教案延伸“拉拉”变形记
幼儿园中班美术教案延伸“拉拉”变形记一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《形状变变变》，详细内容为“拉拉”变形记。
通过引导幼儿观察、思考和动手操作，使他们在轻松愉快的氛围中掌握形状的变化，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本形状的变化，培养他们的观察能力和空间想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的创新能力，激发他们参与美术创作的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：形状的变化和创意发挥。
2. 教学重点：观察、思考和动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示“拉拉”的形象，引导幼儿观察并描述“拉拉”的特点。
2. 形状变化讲解（10分钟）a. 教师示范形状变化，让幼儿跟随操作。
b. 讲解形状变化的方法，引导幼儿思考和尝试。
3. 例题讲解（10分钟）a. 出示例题，引导幼儿观察并分析。
b. 教师示范解题过程，让幼儿跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿独立完成练习，教师巡回指导。
b. 选取部分作品进行展示，引导幼儿互相评价。
5. 创作环节（15分钟）a. 引导幼儿发挥想象，进行形状变化创作。
b. 教师协助幼儿完成作品，给予鼓励和指导。
a. 让幼儿分享创作心得，互相学习。
六、板书设计1. 板书“拉拉”变形记2. 板书内容：a. 形状变化方法b. 例题解题步骤c. 创作提示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用今天学到的形状变化方法，创作一幅以“拉拉”为主题的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿的参与度较高，形状变化方法掌握较好。
在今后的教学中，可以尝试增加更多创意元素，激发幼儿的想象力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的形状变化，进行家庭创作活动。
2024年幼儿园中班美术教案延伸“拉拉”变形记
2024年幼儿园中班美术教案延伸“拉拉”变形记一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“认识变形”，通过故事《“拉拉”变形记》引入，让幼儿了解并观察形状变化的过程，培养幼儿的想象力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解形状可以发生变化，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，能够独立完成简单的形状变化作品。
3. 培养幼儿的审美观念，让幼儿学会欣赏和评价自己和他人的作品。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解形状变化的过程，并能够动手操作完成作品。
教学重点：培养幼儿的观察能力、想象力和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《“拉拉”变形记》、多媒体设备、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：讲述故事《“拉拉”变形记》，引导幼儿观察和想象形状变化的过程。
2. 讲解：结合教材，讲解形状变化的方法和技巧，让幼儿了解并学会形状变化。
3. 示范：现场演示如何进行形状变化，让幼儿直观地了解操作步骤。
4. 实践：让幼儿动手操作，独立完成形状变化作品。
5. 评价：组织幼儿相互欣赏和评价作品，培养幼儿的审美观念。
六、板书设计1. 《“拉拉”变形记》2. 内容：（1）故事导入：形状变化的过程（2）形状变化的方法和技巧（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用今天学到的形状变化方法，为自己喜欢的卡通形象进行变形。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在操作过程中的困惑和问题，为下次课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察和发现形状变化的现象，将所学知识应用到实际生活中。
同时，可以开展相关的亲子活动，让家长参与进来，共同培养幼儿的美术素养。
重点和难点解析：1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践环节6. 板书设计的内容布局7. 作业设计的实用性和趣味性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键。
幼儿园中班美术教育教案《“拉拉”变形记》
幼儿园中班美术教育教案《“拉拉”变形记》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教育教材第四章《奇妙的形状》，详细内容围绕“拉拉”这一主题，通过观察、思考和动手操作，让幼儿运用各种形状和色彩，创作出属于自己的“拉拉”形象。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握“拉拉”这一形象的特点，学会运用形状和色彩进行创作。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点难点：运用形状和色彩创作出具有个性的“拉拉”形象。
重点：观察“拉拉”特点，学会运用形状和色彩进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示“拉拉”形象，彩色卡纸，剪刀，胶水，画笔，颜料等。
2. 学具：彩色卡纸，剪刀，胶水，画笔，颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示“拉拉”形象，引导幼儿观察、讨论“拉拉”的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以教师示范的形式，讲解如何运用形状和色彩创作“拉拉”形象，强调创作过程中的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的方法，独立进行创作，教师巡回指导。
4. 团队合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组共同创作一个“拉拉”形象，培养团队协作能力。
5. 展示评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书“拉拉”变形记2. 板书内容：a. “拉拉”形象特点b. 形状和色彩的运用方法c. 创作注意事项七、作业设计1. 作业题目：创作一个属于自己的“拉拉”形象。
2. 答案：根据课堂所学，运用形状和色彩创作出具有个性的“拉拉”形象。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长共同创作，将所学知识运用到日常生活中，培养幼儿的美术素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和团队合作环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 通过PPT展示、实物观察等多种方式，让幼儿充分了解“拉拉”的形象特点。
《幼儿教育》中班美术教案“拉拉”变形记
《幼儿教育》中班美术教案“拉拉”变形记一、教学内容本节课选自《幼儿教育》中班美术教材，第三章“有趣的形状”，第二节“形状的变形”。
具体内容包括认识基本图形，运用想象力将基本图形组合变形，创作出有趣的作品。
二、教学目标1. 让幼儿认识基本图形，如圆形、正方形、三角形等，并能够识别它们。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使他们在组合图形的过程中，形成有创意的作品。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点难点：图形的组合变形，激发幼儿的想象力。
重点：基本图形的认识，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：画有基本图形的卡片，组合变形的示例作品，画笔、颜料、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸，剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示画有基本图形的卡片，引导幼儿认识并说出图形的名称。
邀请幼儿上台，将基本图形卡片组合成一个新的图形，引发幼儿对图形变形的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师以“拉拉”为例，展示一个由基本图形组合而成的有趣形象，引导幼儿观察并说出“拉拉”的特点。
讲解如何运用基本图形，通过组合、变形，创作出属于自己的“拉拉”。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，运用画笔、颜料、画纸等工具，创作属于自己的“拉拉”作品。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。
教师对每个幼儿的作品进行评价，鼓励他们发挥想象，创作出更有创意的作品。
六、板书设计1. 板书“拉拉”变形记2. 板书内容：基本图形：圆形、正方形、三角形等“拉拉”示例作品七、作业设计1. 作业题目：以“我的拉拉”为主题，运用基本图形创作一幅变形作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿对基本图形的认识和运用有所提高，但在图形组合变形方面还需加强引导。
幼儿园中班美术教案《“拉拉”变形记》
幼儿园中班美术教案《“拉拉”变形记》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的图形》，详细内容为“图形的创意变化”。
通过引导幼儿观察、思考和动手操作，将基本图形进行组合、变形，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本图形的名称和特点，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养幼儿运用基本图形进行创意组合和变形的能力。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿将基本图形进行创意组合和变形。
2. 教学重点：基本图形的认识和运用，以及幼儿想象力和创造力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、白板、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示，引导幼儿观察生活中的各种图形，如圆形的气球、正方形的桌子、三角形的屋顶等。
（2）邀请幼儿分享他们在生活中见到的图形，激发幼儿对图形的兴趣。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）介绍基本图形的名称和特点，如圆形、正方形、三角形等。
（2）以“拉拉”为例，引导幼儿观察并思考如何将基本图形进行组合和变形。
（3）教师示范“拉拉”的创意变化，如将圆形变成拉拉的脸，正方形变成身体等。
3. 实践操作（10分钟）（1）发放画纸、画笔等材料，引导幼儿运用基本图形进行创意组合和变形。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创作出属于自己的“拉拉”形象。
4. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿在画纸上用基本图形创作一幅关于“拉拉”的画。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，重点表扬有创意、有想象力的作品。
六、板书设计1. 《“拉拉”变形记》2. 内容：（1）基本图形：圆形、正方形、三角形等（2）创意变化：拉拉的脸、身体、四肢等七、作业设计1. 作业题目：用基本图形创作一幅关于“拉拉”的画。
中班美术教育教案《“拉拉”变形记》
中班美术教育教案《“拉拉”变形记》一、教学内容本节课选自中班美术教育活动，教材为《幼儿美术教育指导手册》第四章——《有趣的造型》。
详细内容包括：引导幼儿通过观察、想象和动手操作，利用简单的线条和图形组合，创作出富有创意的画作；以“拉拉”为主题，进行形态变化游戏，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学目标1. 培养幼儿对线条、图形的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的交流与互动。
三、教学难点与重点难点：运用线条和图形进行创意绘画。
重点：观察、想象、动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、白板、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、棉签、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、棉签、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示“拉拉”的图片，引导幼儿观察“拉拉”的特点，如线条、图形等。
2. 例题讲解（10分钟）以“拉拉”为主题，讲解如何运用线条和图形进行变形创作。
3. 动手操作（10分钟）幼儿在教师指导下，进行“拉拉”变形记的创作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿独立完成一幅以“拉拉”为主题的变形画作。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师对作品进行评价和指导。
六、板书设计1. 《“拉拉”变形记》2. 内容：观察线条和图形动手操作：画、剪、贴创作主题：“拉拉”变形七、作业设计1. 作业题目：以“拉拉”为主题，创作一幅变形画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在创作过程中的表现，针对不同能力层次的幼儿进行分层指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，开展家庭美术创作活动。
组织幼儿参观美术馆、艺术展等，拓宽幼儿的艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和易懂性4. 动手操作的指导方法5. 展示与评价的公正性和激励性6. 作业设计的针对性和拓展性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在培养幼儿的观察、想象和动手操作能力上。
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幼儿园中班美术教案延伸：“拉拉”变形记
【活动目标】
1、尝试利用纸的折叠变化创作不同的“拉拉”小人，感受人物比例变化带来的夸张效果。
2、乐意体验在折痕内画画的乐趣。
【活动准备】
范例2张、人手白粉蓝各色纸3张、勾线笔人手一支、展示板。
【活动过程】
一、谈话引入课题，理解“顶天立地”
1、师：小朋友喜欢画画吗?你最喜欢画什么?
2、师：今天老师让小朋友们画一个“顶天立地”的孩子，他叫“拉拉”。
拉拉最喜欢用头顶着天，脚踩着地，因为他很想快快长大。
3、出示范画，观察范例。
师：给小朋友一点时间，观察一下拉拉的模样和大小，你要是观察好了就请举手。
师：现在请小朋友在箩筐里拿一张白色的纸，一支记号笔，把“拉拉”画在白纸上，记住，他是一个顶天立地的人哦。
4、幼儿作画，观察是否符合要求。
师：检查一下你画得是不是一个顶天立地的“拉拉”?
二、在教师折过的纸上画“拉拉”，发现画面造型与纸张折叠的关系
1、出示粉色纸，请幼儿说说，跟刚才的那张纸有什么区别?
2、请幼儿选择粉色纸，在有折痕的纸上画“拉拉”。
教师提出要求
●不能打开有折痕的纸
●画面饱满，“顶天立地”
3、展示部分幼儿的作品
●师：你发现了什么?拉拉的哪个部位断开了?为什么会断开?
●想一想，断开的地方为何不一样?他们断开的地方都是画在哪里的?(答：折痕上的)
●有什么办法能把断开的部位链接起来?这一次你又发现了什么?
4、引导幼儿打开自己的作品，连接断开部分，感受变形乐趣。
小结：画在折线上的部位在打开后都会变长，所以如果想要把拉拉的哪个部位变长，就要把那个部位画在折线上。
三、第三次的尝试自己折纸后作画
1、师：如果让你再变一次，你会让拉拉的哪个部位变?
2、教师交代要求
●取蓝色纸每人一张
●自己根据想要变形的部位进行折纸
●打开连接后，能在折痕部位内添加有趣的画面效果。
3、幼儿组内相互交流，发现。
4、出示几张幼儿作品，进行赏析，从部位变化、变形效果、添加画面入手。
5、全体幼儿相互欣赏同伴的作品后，最后一张作品进行展示。
活动延伸：
1、出示一张横折2次的“拉拉”，让幼儿猜这一次“拉拉”的哪些部位会变?
2、幼儿再次思考新的问题并延伸操作。