【最新苏教版美术教案】苏教小学美术一上《11水墨游戏》word教案 (2)
苏少版美术一年级上册《第十一课水墨游戏》教学设计3
苏少版美术一年级上册《第十一课水墨游戏》教学设计3一. 教材分析《第十一课水墨游戏》是苏少版美术一年级上册的一课。
本课主要是让学生初步了解和掌握水墨画的基本技法，培养学生的创新意识和实践能力。
教材内容主要包括水墨画的基本工具和材料、基本技法和创作方法。
通过本课的学习，学生将能够掌握水墨画的基本技法，创作出具有个性和创意的水墨画作品。
二. 学情分析考虑到学生是美术一年级的学生，他们对水墨画可能比较陌生，因此需要通过简单的介绍和示范来帮助他们理解和掌握水墨画的基本技法。
同时，学生可能对绘画有一定的兴趣和基础，可以在此基础上进行进一步的引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解水墨画的基本工具和材料，掌握水墨画的基本技法，创作出具有个性和创意的水墨画作品。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和创作，培养创新意识和实践能力。
3.情感、态度和价值观：学生通过水墨画的学习和实践，培养对美术的兴趣和爱好，提高审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握水墨画的基本技法，创作出具有个性和创意的水墨画作品。
2.教学难点：学生对水墨画的基本工具和材料的理解和运用，以及创新意识和实践能力的培养。
五. 教学方法1.讲授法：通过讲解和示范，帮助学生了解和掌握水墨画的基本技法。
2.实践法：学生通过实际的绘画操作，培养创新意识和实践能力。
3.引导法：教师通过问题引导和鼓励，激发学生的思考和创造力。
六. 教学准备1.教材和教具：准备《第十一课水墨游戏》的教材，以及水墨画的基本工具和材料，如毛笔、墨水、宣纸等。
2.示范作品：准备一些水墨画的作品，用于展示和讲解。
3.教学环境：确保教室有足够的光线，并且学生可以舒适地坐着绘画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的介绍和示范，引起学生对水墨画的兴趣和好奇心。
可以展示一些水墨画的作品，让学生初步了解水墨画的特点和魅力。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍水墨画的基本工具和材料，如毛笔、墨水、宣纸等，并且进行简单的示范，让学生对水墨画的技法有一个直观的了解。
中班美术课教案《水墨游戏》 (2)3篇
中班美术课教案《水墨游戏》 (2) 中班美术课教案《水墨游戏》 (2)精选3篇（一）课题：《水墨游戏》教学目标：1. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力和想象力；2. 锻炼幼儿的动手能力和创造力；3. 学习基本的水墨画技法，了解中国传统绘画的魅力。
教学重点：1. 激发幼儿的创造力和想象力；2. 培养幼儿喜爱美术的兴趣。
教学准备：1. 水墨画纸、宣纸、毛笔等；2. 彩色水墨、水盆、毛巾、水杯等；3. 游戏道具：卡片、模具、颜料等。
教学过程：导入：1. 与幼儿们一起回顾之前学习的内容，例如：颜色、形状等。
活动一：游戏介绍1. 向幼儿们介绍今天的课程内容：《水墨游戏》。
2. 解释水墨画的意义和特点，可以通过图片或视频播放来展示。
3. 带领幼儿们一起玩一个游戏，例如：幼儿园版的猜谜游戏，通过猜谜语的形式介绍水墨画的元素和特点。
活动二：亲子合作创作1. 引导家长和幼儿们一起制作水墨画。
2. 准备水墨画纸、毛笔、彩色水墨等绘画工具和材料。
3. 分发材料，让家长和幼儿们一起在纸上涂抹、滴溅或吹气，观察颜色与水墨的交融。
4. 鼓励幼儿们发挥想象力和创造力进行自由绘画，可以尝试画花、鸟、山水等中国传统主题。
5. 提供适量的指导和帮助，帮助幼儿们更好地表达自己的想法。
集体展示：1. 让每组幼儿展示他们的作品。
2. 鼓励大家分享自己对作品的理解和感受。
总结：1. 回顾今天的活动内容，引导幼儿们总结所学知识和体验。
2. 点名请每个幼儿说出自己喜欢的作品，并告诉大家为什么喜欢。
3. 鼓励幼儿们继续探索和尝试水墨画，激发他们对美术的兴趣。
延伸活动：1. 邀请一位水墨画家或美术老师来园，与幼儿们分享水墨画的技巧和心得。
2. 组织幼儿们参观当地的美术馆或画廊，了解更多关于水墨画的知识。
中班美术课教案《水墨游戏》 (2)精选3篇（二）教案名称：水墨游戏教学对象：中班幼儿教学目标：1. 培养幼儿对水墨艺术的兴趣；2. 培养幼儿的观察力、创造力和艺术表现能力；3. 锻炼幼儿的手眼协调能力。
一年级上册美术教案-第11课水墨游戏｜苏少版
学科美术备课教师徐娟讲课日期课题水墨游戏课时 2教课试试练习、体验水墨特征。
内容教课1、认识水墨画的工具、资料及其特色。
目 2、试试练习、体验水墨特征。
标3、培育对中华传统文化的感情。
要点认识水墨特征。
难点毛笔、水分的控制。
课前准备[根源 :教师准备：赏识作学|科 |品、图片、装墨汁网的小碟等；中国古Z|X|X|K典音乐（春江花月]教夜、古筝曲等）；音板具响器械。
书学具师生共同准备：墨[根源 :汁、毛笔、水瓶、学,科 ,2~3 张小宣纸、每水墨游戏 [根源: ]网一小组 1~2 张大宣Z,X,X,K纸、毛毡或报纸。
]设[根源 :预习学|科 |要求认识水墨工具网[根源 :Z*xx*] Z|X|X|K]计教师、学生活动内容、方式个性改正1、游戏介绍a．讲话：上节课的水墨游戏大家玩得特别高兴，今日还想玩吗？今日我们持续来玩更存心思、更富裕变化的水墨游戏。
b．揭题：《水墨游戏》（二）2、游戏活动A．听雨声：小朋友，听！是什么声音？本来是毛毛雨点在说话。
B．示范：a．教师示范用笔蘸墨在宣纸上画点。
b．要点解决墨色的浓淡：再画一个不同样的毛毛雨点。
（师：“再加点水，此次点重一点，慢一点。
比比看和方才的毛毛雨点有什么不同样？”）小结：用墨用水多少及用笔轻重会产生不同的成效。
C．学生练习：在纸上试试各种点，画好后在实物投影仪上展现，并谈谈和老师画的点有什么不同样？是如何画出来的？（教师小结：点能够变的：浓浓淡淡、干干湿湿、大大小小、疏疏密密）D．作业形式：“这些各咱各种的点组合在一同像什么？你能不可以把它们变为一张画呢？”E．赏识：a．大师作品：黄宾虹及张大千用点来表现的山川画。
比较两幅画的不同。
b．学生作品：看看小朋友画得多丰富啊！F．搞个小小展览，看哪个小组的作品既好又多又有创意。
教师巡回指导。
要求： a．小组合达成。
b．教师提示学生当心墨汁不要弄翻，注意不要把墨汗翻掉型脏教室。
G．展评：各小组将作品集中展现，大家巡回赏识，谁的点变化最多？谁的画最美？3、课后拓展课后能够让学生试试画各种各种丰富的线条、色块、形象，看可否像大师同样画出更为精巧的水墨画来。
第11课水墨游戏(教案)苏少版美术一年级上册
第11课水墨游戏（教案）苏少版美术一年级上册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解水墨画的基本特点，掌握毛笔的执笔方法和基本笔法，能够运用水墨画的基本技法进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、体验、创作等环节，培养学生对水墨画的兴趣，提高学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统艺术的热爱，增强民族自豪感，培养学生积极向上的审美情趣。
二、教学内容1. 水墨画的基本特点：介绍水墨画的起源、发展以及其独特的艺术魅力。
2. 毛笔的执笔方法：讲解正确的执笔姿势，使学生能够熟练掌握毛笔的使用。
3. 基本笔法：介绍水墨画中的基本笔法，如点、线、面等，以及如何运用这些笔法进行创作。
4. 水墨画创作：引导学生运用所学的笔法进行水墨画创作，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握毛笔的执笔方法和基本笔法，能够运用水墨画的基本技法进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学的笔法进行创新性创作，培养学生的艺术表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：水墨画教材、PPT、教学视频等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示水墨画的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍水墨画的起源、发展以及其独特的艺术特点，引导学生了解水墨画的基本知识。
3. 毛笔的执笔方法：讲解正确的执笔姿势，并进行示范，使学生能够熟练掌握毛笔的使用。
4. 基本笔法：介绍水墨画中的基本笔法，如点、线、面等，并进行示范，使学生能够熟练掌握这些笔法。
5. 水墨画创作：引导学生运用所学的笔法进行水墨画创作，培养学生的创新意识和实践能力。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和创作水平。
六、板书设计1. 第11课水墨游戏2. 课题：水墨画的基本特点、毛笔的执笔方法、基本笔法、水墨画创作3. 重点：毛笔的执笔方法、基本笔法、水墨画创作4. 难点：创新性创作、艺术表现力七、作业设计1. 创作一幅水墨画作品，要求运用所学的笔法，表现出自己的创意。
美术一年级上册教学设计《第11课 水墨游戏1》苏少版
美术一年级上册教学设计《第11课水墨游戏1》苏少版一. 教材分析《第11课水墨游戏1》苏少版是一年级上册的美术教材，主要让学生初步接触和了解中国水墨画的基本技法和特点，通过观察、实践和创作，培养学生对中国传统艺术的兴趣和热爱。
本课的内容主要包括水墨画的基本工具和材料，以及简单的绘画技法，如泼墨、点墨、勾线等。
教材通过丰富的图片和生动的实例，引导学生自主探索和创作，提高学生的审美素养和实践能力。
二. 学情分析一年级的学生大多是初次接触水墨画，他们对水墨画充满了好奇和兴趣。
但同时，由于年龄较小，学生的动手能力和自主学习能力相对较弱，需要教师的耐心引导和细心讲解。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习和创作。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本工具和材料，掌握简单的绘画技法。
2.培养学生对中国传统艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。
3.培养学生的动手能力和创新精神，提高学生的实践能力。
4.培养学生合作、交流、分享的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本工具和材料，以及简单的绘画技法。
2.教学难点：如何引导学生自主探索和创作，培养学生在水墨画创作中的创新精神。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过示范和讲解，让学生直观地了解和掌握水墨画的技法。
2.引导发现法：教师引导学生观察、分析和思考，发现水墨画的奥秘和特点。
3.实践体验法：让学生亲自动手实践，提高学生的操作能力和创新能力。
4.合作交流法：鼓励学生相互合作、交流、分享，培养学生的团队精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握水墨画的技法，准备相关的教学示范作品。
2.学生准备：了解水墨画的基本工具和材料，准备绘画用的毛笔、墨、纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些经典的水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对水墨画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍水墨画的基本工具和材料，如毛笔、墨、纸等，并示范简单的绘画技法，如泼墨、点墨、勾线等。
美术一年级上册教学设计-第11课 水墨游戏-苏少版
美术一年级上册教学设计-第11课水墨游戏-苏少版一、教学目标1.了解水墨画的基本知识；2.熟悉水墨画的用具和材料；3.学会运用水墨画的技法进行创作；4.提高学生的艺术审美能力和创造力。
二、教学重点和难点教学重点1.培养学生使用水墨画材料进行艺术创作的能力；2.使用水墨画画出简单的图形。
教学难点1.学生对于水墨画的基本知识的掌握；2.学生创意的发散和构思能力。
三、教学准备1.水墨画用纸；2.水墨画笔；3.水墨颜料。
四、教学流程1.导入（5分钟）–讲解水墨画的基本知识和概念；–展示一些著名的水墨画家的作品，让学生对水墨画有初步的认知。
2.演示（10分钟）–分别展示使用笔画和抹纸的技法；–示范如何使用水墨画进行创作；–多角度讲解每一步的细节。
3.引导（10分钟）–用简单的题材引导学生发散创意；–提供材料和工具，在老师的引导下进行创作。
4.讲解（10分钟）–分享学生的作品；–对学生的作品进行点评和讲解；–引导学生思考如何提高作品的创意和艺术性。
5.提高（15分钟）–演示高级的水墨画技法；–讲解如何增强画面的效果和表现力；–提供更高难度的创作示例，鼓励学生进行自由发挥创作。
6.总结（5分钟）–总结本节课的教学内容；–展示学生的精彩作品；–鼓励学生继续进行创作和探索。
五、课后作业1.画一幅自己喜欢的水墨画；2.在《读万卷书》或《观察美丽风景》中选择一篇文章，配上自己的水墨画，写一份读后感。
六、教学评价1.学生对水墨画的基本概念和技法进行了初步了解；2.学生掌握了水墨画的用具和材料的基本使用方法；3.学生具备了一定的创意和构思能力；4.学生的作品能够体现他们的艺术审美能力。
第11课水墨游戏教学设计-一年级上册小学美术(苏少版)
第11课水墨游戏教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解水墨画的基本特点，掌握水墨画的绘画方法，培养学生对水墨画的欣赏能力和创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、体验、实践等方式，让学生了解水墨画的绘画过程，学会运用水墨画的表现手法进行创作。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 水墨画的起源与发展2. 水墨画的绘画工具与材料3. 水墨画的基本技法4. 水墨画的创作方法5. 水墨画的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：水墨画的基本技法和创作方法。
2. 教学难点：水墨画的用笔、用墨和用水技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范视频、水墨画作品等。
2. 学具：毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏一些经典的水墨画作品，引导学生进入水墨画的世界，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：介绍水墨画的起源与发展，让学生了解水墨画的绘画工具与材料，学习水墨画的基本技法和创作方法。
3. 示范与讲解：教师现场示范水墨画的绘画过程，讲解用笔、用墨和用水的技巧，让学生直观地了解水墨画的绘画方法。
4. 实践操作：学生分组进行水墨画的创作实践，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 第11课水墨游戏2. 内容：水墨画的起源与发展、绘画工具与材料、基本技法与创作方法、作品欣赏与评价等。
七、作业设计1. 课后作业：学生根据本节课学到的水墨画技法，创作一幅水墨画作品，要求用笔、用墨和用水得当，构图合理，富有创意。
2. 作业提交：学生将作品交给教师，教师进行评价和指导。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了水墨画的基本技法和创作方法，提高了对传统艺术的欣赏能力和创作能力。
2. 教学方法：采用多媒体教学、示范教学和实践操作相结合的方式，使学生对水墨画有了更直观、更深入的了解。
(苏少版)一年级美术上册《水墨游戏》教学设计设计
（苏少版）一年级美术上册《水墨游戏》教学设计一、教学目标1.了解水墨画的基础知识和技巧；2.培养学生的手眼协调能力和美术创作能力；3.激发学生的创造性思维，培养学生对美术的兴趣和热爱。
二、教学内容1.学习水墨画的基础知识和技巧；2.练习水墨画的基本动作和笔画；3.分析名家水墨画作品，理解水墨画的审美特点和风格；4.设计水墨画游戏，培养学生的创造性思维和美术创作能力。
三、教学重点1.学习水墨画的基础知识和技巧；2.练习水墨画的基本动作和笔画；3.理解水墨画的审美特点和风格。
四、教学难点1.设计水墨画游戏，培养学生的创造性思维和美术创作能力。
2.将理论知识与实际操作相结合，使学生能够熟练掌握水墨画的基本技法。
五、教学方法1.讲授法通过教师的讲解，引导学生了解水墨画的基础知识和技巧，并演示水墨画的基本动作和笔画。
2.实验法鼓励学生尝试和实践，通过练习和作品展示，深入了解水墨画的审美特点和风格。
3.游戏法设计水墨画游戏，激发学生的创造性思维，培养学生的美术创作能力。
六、教学步骤步骤一：了解水墨画的基础知识和技巧教师简单介绍水墨画的历史、特点、题材等基础知识，让学生初步了解水墨画的概念和特点。
步骤二：练习水墨画的基本动作和笔画1.教师演示并让学生跟随练习笔画基础2.让学生练习衔水、并山、点画等基本动作3.通过习惯性训练，让学生熟练掌握水墨画的基本技法。
步骤三：分析名家水墨画作品引导学生欣赏名家的水墨画作品，在教师的指导下深入了解水墨画的审美特点和风格，并举例进行解析和剖析。
步骤四：设计水墨画游戏1.教师让学生围绕水墨画的特点设计游戏规则2.鼓励学生根据自己的创意和想象，发挥个人的主观能动性，设计水墨画游戏。
步骤五：展示和分享学生作品教师让学生展示自己的作品，并进行点评和交流分享，让学生感受到努力的收获和快乐，感受到美术创作的乐趣和魅力。
七、课时安排本教学设计共计八节课，根据具体情况可能略有调整。
第一课时：介绍水墨画的历史、特点和技法。
苏少版美术一年级上册《第十一课水墨游戏》说课稿3
苏少版美术一年级上册《第十一课水墨游戏》说课稿3一. 教材分析《水墨游戏》是苏少版美术一年级上册的第十一课，本课以游戏的方式引导学生体验水墨画的趣味性，激发学生对中国传统绘画的热爱。
教材内容主要包括水墨画的基本技法和水墨游戏的设计。
通过本课的学习，学生能够了解水墨画的基本工具和材料，掌握简单的笔墨技法，并能创作出具有个人特色的水墨画作品。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察力和动手能力正处于发展阶段。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试和探索。
但由于年龄特点，他们在注意力和集中力方面可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我需要充分考虑学生的实际情况，设计富有吸引力和趣味性的教学活动，以激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解水墨画的基本工具和材料，掌握简单的笔墨技法，能创作出具有个人特色的水墨画作品。
2.过程与方法：通过观察、实践和交流，学生学会用水墨画表达自己的情感和想象，培养审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：学生体验水墨画的趣味性，增强对中国传统绘画的热爱，培养对美术的兴趣和爱好。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握水墨画的基本工具和材料，学会简单的笔墨技法。
2.教学难点：学生能够运用水墨画表达自己的情感和想象，创作出具有个人特色的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、互动式和实践性的教学方法，引导学生主动探索、积极实践。
2.教学手段：运用多媒体课件、范画作品和实物展示等手段，为学生提供丰富的学习资源和学习参考。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀的水墨画作品，引导学生关注水墨画的独特魅力，激发学习兴趣。
2.讲解示范：介绍水墨画的基本工具和材料，示范简单的笔墨技法，让学生在实践中感受和掌握。
3.实践环节：学生分组进行水墨画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.交流展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导，总结课堂教学。
苏少版美术一年级上册《第十一课水墨游戏》说课稿1
苏少版美术一年级上册《第十一课水墨游戏》说课稿1一. 教材分析《第十一课水墨游戏》是人美版美术一年级上册的教学内容。
本节课主要让学生初步了解和掌握水墨画的基本技法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材以游戏的形式展开，让学生在轻松愉快的氛围中学习水墨画，提高他们对美术的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，好动，喜欢尝试新鲜事物。
他们对水墨画可能有一定的了解，但还不够系统。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们逐步掌握水墨画的技法。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解水墨画的基本技法，学会用墨色变化表现物体。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生动手操作能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统艺术的热爱，提高审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技法，如墨色的浓、淡、干、湿。
2.教学难点：如何让学生运用墨色变化表现物体的立体感和空间感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、循序渐进教学法、对比教学法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范演示等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示古代水墨画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对水墨画的兴趣。
2.新课讲解：讲解水墨画的基本技法，如墨色的浓、淡、干、湿，以及如何运用这些技法表现物体。
3.示范演示：教师现场示范，让学生直观地了解水墨画的绘制过程。
4.学生实践：学生分组进行水墨画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5.作品展示：学生将作品展示出来，互相欣赏、交流，教师进行评价。
6.教学评价：采用自评、互评、师评相结合的方式，对学生的作品进行评价。
7.教学反思：教师针对本节课的教学情况进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括水墨画的基本技法和创作要点，方便学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
苏少版美术一年级上册《第十一课 水墨游戏》教学设计2
苏少版美术一年级上册《第十一课水墨游戏》教学设计2一. 教材分析《第十一课水墨游戏》是苏少版美术一年级上册的一节课。
本节课主要让学生初步了解水墨画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材内容包括用水墨画表现自然景物、动物等，以及用水墨画进行创作游戏。
通过本节课的学习，学生可以掌握水墨画的基本技巧，提高审美能力。
二. 学情分析一年级的学生对水墨画有一定的好奇心，但水墨画技巧较为复杂，需要学生在课堂上逐步学习和掌握。
学生在绘画方面具有丰富的想象力，但需要引导他们将想象力运用到水墨画创作中。
此外，学生之间的绘画水平参差不齐，教师需要针对不同水平的学生进行个别指导。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握水墨画的基本技巧，能够运用水墨画表现自然景物和动物。
2.过程与方法：培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对水墨画的兴趣，激发学生的创作热情，培养学生团结协作、自主探究的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握水墨画的基本技巧，能够用水墨画表现自然景物和动物。
2.教学难点：如何引导学生将想象力运用到水墨画创作中，提高学生的审美能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的水墨画情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.示范教学法：教师现场示范水墨画技巧，引导学生直观地学习。
3.小组合作教学法：引导学生相互交流、合作，共同完成水墨画创作。
4.个别指导教学法：针对不同水平的学生进行个别指导，提高学生的绘画水平。
六. 教学准备1.教具：毛笔、墨、水、画纸、画架、多媒体设备等。
2.学具：每位学生准备毛笔、墨、水、画纸等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀的同龄学生水墨画作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生对水墨画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解水墨画的基本技巧，如墨的浓淡、笔的运用等，并通过现场示范，让学生直观地了解水墨画的绘制方法。
美术一年级上册教案-第11课水墨游戏1-苏少版
美术一年级上册教案第11课水墨游戏1苏少版一、教学目标1. 让学生了解和掌握水墨画的基本技法，培养他们对传统艺术的热爱和欣赏能力。
2. 通过观察、实践、创新，使学生能够运用水墨画技法表现生活中的美好事物，提高他们的审美和创造力。
二、教学内容1. 水墨画的基本技法：讲解水墨画的起源、发展、特点以及基本技法，如勾勒、泼墨、破墨、积墨等。
2. 水墨画的创作方法：引导学生观察生活中的美好事物，运用水墨画技法进行创作，表达自己的情感和想象。
3. 欣赏与评述：组织学生欣赏经典的水墨画作品，学会从构图、色彩、技法等方面进行评述和分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握水墨画的基本技法，能够运用水墨画表现生活中的美好事物。
2. 教学难点：如何引导学生将观察到的美好事物转化为水墨画作品，培养他们的创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、经典水墨画作品图片、示范用笔墨纸砚等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、颜料、调色盘、洗笔筒等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解水墨画的起源、发展、特点以及基本技法。
2. 示范与讲解：教师现场示范水墨画的基本技法，并讲解勾勒、泼墨、破墨、积墨等技法的运用。
3. 实践与指导：学生分组进行水墨画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 拓展与延伸：引导学生欣赏经典的水墨画作品，学会从构图、色彩、技法等方面进行评述和分析。
六、板书设计1. 板书水墨游戏12. 板书内容：水墨画的起源、发展、特点水墨画的基本技法：勾勒、泼墨、破墨、积墨等水墨画的创作方法：观察、实践、创新经典水墨画作品欣赏与评述七、作业设计1. 创作一幅以“家乡美景”为主题的水墨画作品，要求运用本节课所学的水墨画技法。
2. 欣赏一幅经典的水墨画作品，从构图、色彩、技法等方面进行评述和分析。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践、评述等多种教学手段，使学生掌握了水墨画的基本技法，并能够运用水墨画表现生活中的美好事物。
苏教小学美术一上《11水墨游戏》word教案 (2)
《水墨游戏》说课稿一、说教材《水墨游戏》一课为人教课标版美术教材三年级下册第一课的内容。
让学生从低年级开始尝试各种美术表现方法对学生的美术能力的挖掘具有重要的意义。
水墨的眼光曾经是我们民族的审美眼光，但水墨画长期被儿童美术教育所忽略。
其实，可以变化自如的毛笔，奇妙渗化的宣纸等不失为一套吸引孩子的好玩的画具。
水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。
如果对教学进程进行一些设计，让孩子们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然，创造自己的表达方式，就可能开辟出一块儿童绘画的新天地。
（一）、教学目标本课的教学目标从三个方面制定1、认知目标：了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点，认识水墨画的基本概念。
2、能力目标：能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的基本技法做自由的造型练习。
3、情感目标：感受中国画独特的水墨韵味美感，增强民族自豪感，体验探索的自由游戏的快乐。
（二）、重难点水墨画有其变化多端的特点，浓、淡，干，湿及不同的运笔方式都会带来不一样的效果，因而让初次接触水墨的学生了解掌握多种水墨语言是学习水墨画的基础，也是本课的重点，而要画出水墨的墨韵难在对墨色浓淡以及水分的控制，因而这就成了本课需要解决的一个难点。
二、说教法本课教学采用情境教学法贯穿整个教学过程，用故事、游戏穿插于教学中充分营造出了水墨游戏的氛围。
在导入时，我采用了对比法，让学生通过对比水墨画作品与其他画种作品的区别，了解水墨画的特点。
在水墨欣赏环节，我采用了故事介入法，通过讲齐白石老人的《小鸡图》让学生对水墨画产生兴趣。
在讲解技法的尝试水墨环节，我采用了直观演示法，启发法将各种水墨语言直接呈现在学生面前，最后在学生创作环节也是以画故事游戏《珍珠泉》进行，让学生充分感受到水墨画创作的乐趣，并产生继续学习的兴趣。
三、说学法学生在学习本课时主要采用探究式学习法，通过观察画种的区别自主发现水墨画与其他画种的区别，了解水墨画的特点。
一年级上册美术教学设计-第11课水墨游戏｜苏少版
一年级上册美术教学设计－第11课水墨游戏｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解和熟悉水墨画的工具材料和基本技法，激发学生对中国传统绘画的热爱。
2. 通过观察、实践，使学生掌握水墨画的基本技巧，能够自主创作出富有童真童趣的水墨画作品。
3. 培养学生的观察力、创新能力和动手能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 学习水墨画的基本工具材料：毛笔、墨、水、宣纸等。
2. 学习水墨画的基本技法：浓墨、淡墨、干画、湿画等。
3. 通过实践，让学生掌握水墨画的绘画步骤：构图、勾线、染色、收拾等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握水墨画的基本工具材料和技法，能够独立完成水墨画作品。
2. 教学难点：如何让学生在水墨画创作中发挥自己的想象力和创造力，创作出富有童真童趣的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：毛笔、墨、水、宣纸、画架、颜料等。
2. 学具：每人一份画具套装（毛笔、墨、水、宣纸）、画册或范画作品。
五、教学过程1. 导入：教师出示水墨画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对水墨画的兴趣。
2. 基本技法学习：教师示范水墨画的基本技法，让学生进行实践操作，掌握技法要领。
3. 创作实践：教师给出创作主题，引导学生发挥想象，进行水墨画创作。
六、板书设计1. 水墨画基本工具材料：毛笔、墨、水、宣纸2. 水墨画基本技法：浓墨、淡墨、干画、湿画3. 水墨画创作步骤：构图、勾线、染色、收拾七、作业设计1. 完成一幅水墨画作品，运用所学的技法和步骤，发挥自己的想象力，创作出富有童真童趣的作品。
2. 写一篇绘画心得，分享自己在绘画过程中的收获和感受。
八、课后反思1. 教师要关注学生在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和兴趣。
2. 在创作实践中，鼓励学生发挥想象，创新表现手法，培养学生的创造力和审美能力。
3. 注重对学生作品的评价，从构图、线条、色彩、创意等方面进行全面评价，提高学生的绘画技能和审美水平。
苏少版美术一年级上册《第十一课 水墨游戏》教学设计1
苏少版美术一年级上册《第十一课水墨游戏》教学设计1一. 教材分析《第十一课水墨游戏》是苏少版美术一年级上册的一课。
本课主要是让学生初步了解水墨画的基本技巧和特点，培养学生的创新意识和实践能力。
教材中提供了多种水墨画的素材和案例，让学生在实践中掌握水墨画的基本技法，并能够创作出具有个性的水墨画作品。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察能力、动手能力和创新能力都在逐步发展。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。
但是，他们对于水墨画的认知和技巧还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导和鼓励学生，激发他们的学习兴趣，逐步培养他们的美术素养。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本技巧和特点，知道水墨画是我国传统的绘画形式之一。
2.培养学生观察、创新和实践的能力，提高学生的审美素养。
3.培养学生合作、交流和分享的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的基本技巧，能够创作出具有个性的水墨画作品。
2.教学难点：让学生在水墨画创作过程中，能够灵活运用基本技巧，表现出独特的视觉效果。
五. 教学方法采用“引导式教学法”、“实践教学法”和“分组合作教学法”。
通过教师的引导，学生的实践和分组合作，使学生在实践中掌握水墨画的基本技巧，提高创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：了解水墨画的基本技巧和特点，熟悉教材内容，准备相关的教学案例和素材。
2.学生准备：带好绘画用品，如毛笔、墨水、宣纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些水墨画作品，引导学生关注水墨画的线条、色彩和构图等特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍水墨画的基本技巧，如线条、墨色、构图等，并演示如何用水墨画表现这些技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，自己动手尝试水墨画的基本技巧，教师在过程中进行个别指导。
4.巩固（5分钟）学生根据自己的兴趣，选择一个主题，运用水墨画的基本技巧进行创作。
苏少版美术一上《水墨游戏》教学设计
苏少版美术一上《水墨游戏》教学设计一. 教材分析《水墨游戏》是苏少版美术一上学期的教学内容，主要让学生初步了解和掌握水墨画的基本技巧和表现方法。
教材以游戏的形式引导学生进入水墨画的世界，通过简单的绘画练习，让学生体验水墨画的韵味和美感。
二. 学情分析本课适用于小学一年级学生，他们具有强烈的好奇心和探索欲望，但对水墨画的认知和技巧还较为陌生。
在学习过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，激发他们的创作潜能，同时要考虑到学生的绘画水平和动手能力参差不齐，因此在教学设计上要兼顾到不同层次的学生需求。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的基本技巧和表现方法，体验水墨画的韵味和美感。
2.培养学生对美术的兴趣，提高他们的观察力、创新力和动手能力。
3.引导学生通过水墨画表达自己的情感和想象，培养审美情趣。
四. 教学重难点1.重难点：掌握水墨画的基本技巧（如用水、用墨、用笔等）和表现方法。
2.难点：如何引导学生运用水墨画表达自己的情感和想象。
五. 教学方法1.游戏教学法：通过游戏形式让学生体验水墨画的趣味性，激发学习兴趣。
2.示范教学法：教师现场示范，让学生直观地了解水墨画的基本技巧和表现方法。
3.情境教学法：创设轻松愉悦的学习氛围，引导学生发挥想象，自由创作。
4.分层教学法：针对不同层次的学生，给予个性化的指导和建议。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生基本情况，准备相关教学素材和示范作品。
2.学生准备：带齐绘画用具，如毛笔、墨水、宣纸等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些水墨画作品，引导学生关注水墨画的线条、色彩和构图，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍水墨画的基本技巧和表现方法，如用水、用墨、用笔等，并通过示范作品展示这些技巧在实际绘画中的应用。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，尝试运用水墨画的基本技巧进行绘画练习。
教师在这个过程中要注意观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
美术一年级上册说课稿-第11课 水墨游戏1-苏少版
美术一年级上册说课稿-第11课水墨游戏1-苏少版一、教学目标1.让学生了解水墨画的基本材料以及画法。
2.培养学生对色彩、形状、线条等基本视觉语言的理解能力。
3.提高学生对自然环境的观察能力，洞察力，创意能力以及手工能力。
4.引导学生感受到水墨画的美学表现方式，并引导学生创作出自己的水墨画作品。
二、教学重难点1.在教学中培养学生的创意能力和想象力。
2.教学难点在于如何让学生理解水墨画的特点以及通过水墨游戏来培养学生的艺术创作能力。
三、教学内容1. 感受水墨画在教学的开始部分老师可以上一些水墨画的图片，像让学生用自己的言语，来诠释水墨画中的美。
同时，老师也可以向学生介绍水墨画的历史渊源，来让学生对水墨画产生深厚的兴趣，进而引导学生进入当天的教学主题。
2. 普及水墨画的画材1.毛笔：毛笔是画水墨画的必备用具之一，毛笔里的毛要软硬适中,要保持笔尖饱满，这样才能够更好地掌握画笔，并使画出来的线条更有呼吸和生命力2.墨：水墨画中的墨，是指具有不同浓度的黑墨，而且每一次都要调制。
调应稍微浓稠些，而用应稍微相对稀些,“四墨”是名家之所品，在学画之初，可以选择适合自己的墨来进行练习。
3.砚台：砚台选用石材做成，并且有足够大、厚、沉以使画家在磨墨时有充足的手劲，能够体现出准确、流畅、娇媚的线条。
4.纸：水墨画的纸，在质地上有很多变化，不同的纸质会产生不同的质感。
老师可以让学生看看水墨画中使用的各种纸张，从纹理，质感等方面比较它们的异同。
3. 学习基本线条基本线条是水墨画中不可或缺的因素之一，老师可以对学生进行讲解，可以引导学生使用毛笔，让学生掌握如何画稳定、轻灵、自如的线条。
在练习时，老师可以利用投影仪的功能，进行线条的模拟演示，从各个角度和各个方位进行线条展示，并分析和讲解线条练习中需要注意的要点。
4. 游戏玩法1.挑选画纸与墨老师可以给学生选取水墨画纸和墨。
2.练习现在的基本线条老师可以让学生只画字体的竖线和横线。
一年级上美术教学设计-水墨游戏-苏少版
一年级上美术教学设计-水墨游戏-苏少版1. 教学活动概述本次教学活动为水墨游戏，旨在将传统中国水墨画文化与现代游戏元素融合在一起，设计一种新颖有趣的美术教学游戏，使学生在游戏中感受到水墨画的美妙与乐趣。
通过本教学活动，促进学生对水墨画文化的认知、了解和兴趣的培养。
2. 教学内容及重点（1）教学内容本次教学活动主要包括以下内容： - 教师对中国水墨画文化进行介绍和讲解；- 教师针对学生认知能力和动手能力的特点，设计游戏玩法； - 学生自由绘制水墨画或按照游戏设定的要求绘制画作； - 学生交流展示作品，互相欣赏。
（2）教学重点•激发学生游戏心理，培养学生创新能力；•提高学生对水墨画文化的了解和认知；•增强学生的美术素养和动手能力。
3. 教学准备工作（1）教师•制定详细的教学计划；•准备游戏道具与材料，如卡片、油墨、毛笔等；•提前准备好板书或PPT进行讲课。
（2）学生•携带好学习用品，如白纸、笔；•身着便于动手的衣服。
4. 教学实施过程（1）导入教师介绍中国传统水墨画文化的起源、流派、特点等，并向学生展示一些经典的水墨画作品。
（2）讲解教师讲解本次教学的游戏玩法，让学生了解游戏的目的、规则等。
（3）游戏教师分配好任务，学生按照游戏规则进行绘画，或自由绘制水墨画。
（4）展示学生进行作品展示，教师点评作品，提高学生的美术素养。
（5）总结教师对游戏过程进行总结，评价学生的表现，鼓励他们在以后的学习过程中继续努力。
5. 教学评价及反思（1）教学评价通过这个游戏设计，学生们增进了对水墨画文化的认识、理解和学习兴趣，培养了他们的创作能力，提高了他们的审美素养和色彩感知能力。
（2）教学反思在游戏设计和实施过程中，需要针对学生的特点进行合理的调整，同时教师需要多加引导，让学生更好地理解主题和规则，感受到水墨画文化的精髓。
第11课 水墨游戏(说课稿)苏少版美术一年级上册
第11课水墨游戏（说课稿）课程背景本次课程是苏少版美术一年级上册的第11课，主题为水墨游戏。
在过去的课程中，学生们已经了解了水墨画的基础知识和技巧。
本次课程旨在通过游戏的方式，让学生更加深入地理解水墨画的特点和魅力，同时提高学生的创造力和想象力。
教学目标•了解水墨画的特点和元素；•培养学生的创造力和想象力；•锻炼学生的绘画技巧和表现力。
教学过程自由绘画为了让学生更好地进入水墨游戏的氛围，开始我们先让学生进行一段时间的自由绘画。
在教室中摆放各种颜色的墨水和水墨画纸，让学生自由地发挥自己的创造力，绘制任意形状和图案。
同时，在自由绘画的过程中，教师可以引导学生注意以下几点：1.墨水不要太浓，不要过度蘸取；2.使用不同的墨水颜色和画笔，尝试创造丰富多彩的效果；3.注意线条的变化，斜线、弯线、直线等可以用来丰富作品的形状和结构。
游戏1：“神笔马良”在自由绘画结束后，开始进入第一个游戏——“神笔马良”。
这是一种特殊的绘画游戏，适合开阔学生的想象力和表现力。
游戏规则如下：1.给每个学生发一张白色的纸片和一支画笔，要求学生把纸片反面朝上；2.教师宣布：我们有一个神奇的画家马良，他用一支神笔可以创造出任何事物，但是这只神笔只有五分钟的时间；3.学生按照自己的想象力，用画笔在纸片上画出一个形状；4.时间一到，学生停止画画，将纸片交给旁边的同学；5.学生继续创造，重复上述步骤，直到同学们交换了三次；6.最后，学生可以打开自己画的作品，想象看看这是什么事物。
这个游戏可以激发学生的创造力和想象力，同时锻炼学生的表现力和观察力。
学生们可以从自己画的图案中得到灵感，不断创造和绘制。
游戏2：“墨汁中的故事”这个游戏是一个团队游戏，通过合作完成一幅水墨画。
游戏的具体规则如下：1.将学生分为若干个小组，每个小组需要选出一位画家和一位码字员；2.画家需要在画纸上画出一幅形象鲜明、生动有趣的水墨画；3.码字员要在画面上根据自己的想象写下一段故事；4.故事结束后，画家要在不改变画面的情况下，根据故事的内容修改画面，使画面更加符合故事的情境；5.不断循环，直到小组的故事讲解完毕。
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《水墨游戏》说课稿
一、说教材
《水墨游戏》一课为人教课标版美术教材三年级下册第一课的内容。
让学生从低年级开始尝试各种美术表现方法对学生的美术能力的挖掘具有重要的意义。
水墨的眼光曾经是我们民族的审美眼光，但水墨画长期被儿童美术教育所忽略。
其实，可以变化自如的毛笔，奇妙渗化的宣纸等不失为一套吸引孩子的好玩的画具。
水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。
如果对教学进程进行一些设计，让孩子们在水墨中玩起来，在游戏中了解传统、感悟自然，创造自己的表达方式，就可能开辟出一块儿童绘画的新天地。
（一）、教学目标
本课的教学目标从三个方面制定
1、认知目标：了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点，认识水墨画的基本概念。
2、能力目标：能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的基本技法做自由的造型练习。
3、情感目标：感受中国画独特的水墨韵味美感，增强民族自豪感，体验探索的自由游戏的快乐。
（二）、重难点
水墨画有其变化多端的特点，浓、淡，干，湿及不同的运笔方式都会带来不一样的效果，因而让初次接触水墨的学生了解掌握多种水墨语言是学习水墨画的基础，也是本课的重点，而要画出水墨的墨韵难在对墨色浓淡以及水分的控制，因而这就成了本课需要解决的一个难点。
二、说教法
本课教学采用情境教学法贯穿整个教学过程，用故事、游戏穿插于教学中充分营造出了水墨游戏的氛围。
在导入时，我采用了对比法，让学生通过对比水墨画作品与其他画种作品的区别，了解水墨画的特点。
在水墨欣赏环节，我采用了故事介入法，通过讲齐白石老人的《小鸡图》让学生对水墨画产生兴趣。
在讲解技法的尝试水墨环节，我采用了直观演示法，启发法将各种水墨语言直接呈现在学生面前，最后在学生创作环节也是以画故事游戏《珍珠泉》进行，让学生充分感受到水墨画创作的乐趣，并产生继续学习的兴趣。
三、说学法
学生在学习本课时主要采用探究式学习法，通过观察画种的区别自主发现水墨画与其他画种的区别，了解水墨画的特点。
期间各种水墨语言的变化也是通过学生自主地尝试，发现并掌握的。
探究性学习方式有利于激发学生的探究热情增强探究意识，从而培养学生的创新精神，教师巧妙地“引”，学生自主地“学”让每一个学生的个性在和谐的教育气氛和积极主动的学习生活得到发展。
四、说教学程序
本课教学流程我是这样设计的
认识水墨——欣赏水墨——尝试水墨——水墨故事
首先在导入环节，先以我国第一部水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》的片段开始。
让学生在比较喜爱的动画片中开始自己的水墨画学习，接着再出示几种学生熟悉的画种：水粉、油画棒作品，与之前的水墨动画画面进行对比。
思考有什么不同之处。
并猜一猜它们分别是用什么工具材料画的。
之后揭题，这堂课我们也用这些工具材料来玩一玩水墨游戏——板书课题《水墨游戏》
在新知学习环节中首先是欣赏水墨，采用欣赏名作进入，欣赏书本中齐白石老人的水墨作品引导学生对作品中水墨的各种变化进行关注并说一说自己的感受。
“小朋友们，你们知
道这么优秀的作品是谁画出来的吗？”在这里穿插对齐白石的简单介绍，并让学生了解水墨画是我们中华民族的传统画种。
接着展示同龄人的作品。
大师的作品毕竟离学生太遥远了，学生欣赏同龄人的作品，不仅能从中发现技法的运用方法，同时又能激发学生的自信心和表现的欲望。
以上就是欣赏水墨环节接下来进入尝试水墨环节。
在这一环节的开始，采用游戏的方式进入。
请学生拿出准备好的工具，学生跟着老师一起把墨汁滴到水盆中，观察变化，当墨汁滴入水中时，墨花一朵朵散开，学生从未见过这样的景象定会惊喜大喊，像发现了新大陆一样此时课堂将进入一个高潮；然后教师引导学生将宣纸覆盖在水盆上“附印”出墨汁在水中变化的肌理。
这时我接着示范运笔方法。
接下来水墨语言变化的学习我采用游戏“变魔术”的方式进行。
第一个魔术：小朋友们，看老师手中的这支毛笔会变魔术哦，看老师用它画点（教师示范画点）贴在黑板上，再用它画线（教师示范画线）贴在黑板上，“小朋友们看，这些点、线有什么不一样？”“为什么会有这样的变化呢？”学生在观察探究中发现毛笔的运笔的特点：力度大小、速度快慢都会产生变化。
第二个魔术：老师用这只有一种黑黑的颜色的墨来变出很多种不同深浅的颜色哦。
教师用不断加水的方法在纸上画楼梯。
贴在黑板上。
请学生说说为什么会变出这么多颜色，学生都很聪明同时教师的直观演示，也让学生对这个墨色浓淡的技法一目了然，肯定都知道了因为加了水，加得多颜色就淡，加得少，颜色就浓，此时教师再引出技法——墨色的浓淡变化。
学生在发现了奥秘之后带着胜利的成就感，进行墨色浓淡的变化练习。
本环节我讲水墨枯燥的技法讲解均用游戏“变魔术”的形式一一化解，讲各种水墨语言直观地呈现在学生眼前，学生在玩耍中自主观察，发现，尝试，掌握各种水墨语言。
本课的重点难点一一迎刃而解之后就进入了水墨故事环节，本环节还是玩游戏，师生一起画语文的《珍珠泉》一文“孩子们准备好了吗？我们来跟着作者一起一步一步的走进珍珠泉，村前的小山包……石板小路……树林……珍珠泉……珍珠泉周围的花草如花环……珍珠泉的水……”在故事游戏中学生结束了创作。
评价环节，让学生将作品贴到黑板上，评一评哪张画最有趣，墨色最丰富。
教师对学生的评价要顺应儿童的思维，尊重儿童的想法。
成功的欢乐是一种巨大的力量，它可以促进学生好好学习的愿望，这种成功的喜悦和满足会进一步产生自我激励的心理状态，自信心也会随之产生。
拓展环节，让学生用不同的线、形和不同的墨色在宣纸上表现自己心中的故事。
小朋友们刚刚我们一起画了一个我们的语文课文里的故事，小朋友肯定还有许多自己的故事，回家可以试着把自己心里的故事画下来。
一、说教材：人教课标版美术教材三年级下册第一课
（一）、教学目标
1、认知目标：
2、能力目标：
3、情感目标：
（二）、重难点
二、说教法
三、说学法
四、说教学程序
认识水墨——欣赏水墨——尝试水墨——水墨故事
水坡镇牛集小学
张国军。