中学德育课程教案
德育课的教案5篇
德育课的教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自《德育》教材第二章第三节《社会主义核心价值观》，详细内容主要包括：社会主义核心价值观的内涵、特点、实践要求以及在青少年中的培育。
二、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的基本内容，理解其在我国社会发展中的重要地位。
2. 培养学生树立正确的价值观，增强道德观念，提高道德素质。
三、教学难点与重点教学难点：社会主义核心价值观的内涵及其在青少年中的培育。
教学重点：社会主义核心价值观的基本内容、特点和实践要求。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、教材、黑板、粉笔。
2. 学生准备：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于社会主义核心价值观的宣传片，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解新课：（1）教师简要介绍社会主义核心价值观的基本内容、特点和实践要求。
（2）教师举例说明社会主义核心价值观在现实生活中的体现，引导学生认识到其重要性。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自身经历，分享如何在生活中践行社会主义核心价值观。
4. 例题讲解：讲解一道关于社会主义核心价值观的选择题，分析题目考查的知识点。
5. 随堂练习：布置一道简答题，要求学生运用所学知识回答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述社会主义核心价值观的基本内容。
（2）结合自身实际，谈谈如何践行社会主义核心价值观。
2. 答案：（1）社会主义核心价值观的基本内容包括：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
（2）示例：在学习上，勤奋刻苦，尊敬师长，团结同学；在生活中，关爱他人，助人为乐，遵守法律法规，弘扬传统美德。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次关于社会主义核心价值观的主题班会，让学生进一步了解其内涵。
（2）开展社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入；2. 例题讲解的深度和广度；3. 作业设计的针对性和实践性；4. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
初中同学友谊德育课教案
初中同学友谊德育课教案教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人、乐于助人的品质。
3. 引导学生学会与人沟通、交流，提高人际交往能力。
4. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
教学内容：1. 友谊的力量：通过实例讲解友谊对个人成长的重要作用，让学生认识到朋友对自己的影响。
2. 尊重与关爱：教育学生尊重他人，关爱他人，学会倾听和理解他人。
3. 乐于助人：培养学生乐于助人的品质，学会在别人需要帮助时伸出援手。
4. 与人沟通：引导学生学会与人沟通、交流，提高人际交往能力。
5. 团队合作：通过小组活动，培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是友谊？朋友对我们的生活有什么影响？2. 学生分享自己对友谊的理解和感受。
二、讲解友谊的力量（10分钟）1. 教师通过实例讲解友谊对个人成长的重要作用，如：朋友的支持和鼓励可以帮助我们克服困难，朋友的陪伴可以让我们感到温暖等。
2. 学生分享自己对友谊的感悟。
三、尊重与关爱（10分钟）1. 教师讲解尊重与关爱的意义，如：尊重他人可以增进友谊，关爱他人可以让我们更加团结等。
2. 学生讨论如何在日常生活中做到尊重与关爱他人。
四、乐于助人（10分钟）1. 教师讲解乐于助人的重要性，如：乐于助人可以让我们赢得友谊，可以帮助我们建立良好的人际关系等。
2. 学生分享自己乐于助人的经历和感受。
五、与人沟通（10分钟）1. 教师讲解与人沟通的技巧，如：倾听、表达、同理心等。
2. 学生进行小组讨论，分享自己在与人沟通中的心得体会。
六、团队合作（10分钟）1. 教师讲解团队合作的重要性，如：团队合作可以提高工作效率，可以让我们更好地实现个人价值等。
2. 学生进行小组活动，完成指定任务，体验团队合作的力量。
七、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到友谊的重要性。
初中德育主题班会教案
初中德育主题班会教案一、教学目标1.了解和认识道德概念，树立正确的道德观念。
2.提高学生的道德修养和素质，培养学生的品德品质。
3.培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感和责任感。
4.通过班会活动，加深学生对道德教育的认识，引导学生自觉遵守校纪、国法和社会公德。
二、教学重点1.帮助学生认识道德的重要性，培养良好的品德品质。
2.引导学生关注礼仪和公德，养成遵纪守法的习惯。
三、教学难点1.如何引导学生用心去感受道德的力量，树立正确的价值观。
2.如何激发学生学习和遵守社会公德的自觉性。
四、教学内容1.通过情境教学，讨论现实生活中的道德问题，并引导学生进行深入思考和讨论。
2.通过道德故事、道德小品等形式，引导学生认识和感受道德的力量。
3.结合身边的事例，引导学生探究道德规范的内涵和重要性。
五、教学方法1.情境导入法：通过真实的案例和情境，引导学生主动探究道德问题，激发学生的思考和讨论。
2.故事讲解法：以寓言故事、道德小品等形式，生动形象地向学生表达道德观念，引导学生深刻认识道德的重要性。
3.示范引导法：老师和学生互动示范，引导学生学会感悟和思考，培养学生正确的行为和品质。
六、教学过程1.温故知新：通过问题导入，引出本次主题，帮助学生对道德概念有一个初步的认识。
2.情境讨论：以小组讨论和展示的方式，让学生认识道德问题，启发学生思考。
3.故事表演：通过学生自主扮演道德故事中的人物或情节，深入理解道德的内涵。
4.角色扮演：学生分组进行道德情景再现，引导学生用心感受道德的力量，培养出正确行为。
5.总结讨论：老师对学生的表现进行点评和总结，引导学生对道德观念有更深层次的感悟。
七、教学反思本次教学通过多种形式和方式引导学生认识和感受道德的重要性，有效提高了学生对道德教育的认同感。
但在角色扮演环节，部分学生参与度不高，需要多加引导和激发学生的兴趣。
下一步需要进一步挖掘学生的主体性，加强学生的实践操作和感悟，提高教学效果。
德育教育教案8篇
德育教育教案8篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解尊重他人的重要性，培养他们在日常生活中尊重他人的行为习惯；2. 培养学生的人际交往能力，使他们能够更好地与同学、老师、家长等相处；3. 提高学生的道德素养，增强他们的社会责任感和公民意识。
三、教学难点与重点重点：尊重他人的具体表现，和谐相处的原则和方法。
难点：如何在实际生活中灵活运用尊重他人的原则，处理人际关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：德育教育教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的实际案例，让学生思考尊重他人和和谐相处的重要性。
2. 新课导入：讲解尊重他人的基本表现，让学生举例说明自己在生活中是如何尊重他人的。
3. 案例分析：分析教材中的案例，引导学生探讨和谐相处的原则和方法。
4. 小组讨论：分组讨论如何在实际生活中运用尊重他人的原则，解决人际交往中的问题。
5. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解尊重他人与自我尊重的关系。
6. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 大尊重他人，和谐相处1. 尊重他人的基本表现2. 和谐相处的艺术3. 尊重他人与自我尊重的关系七、作业设计1. 作业题目：请你结合自己的生活经历，谈谈尊重他人的重要性。
举例说明你是如何在与同学、老师、家长相处中，运用尊重他人的原则的。
答案：例如，在与同学相处时，尊重他人的观点和想法，不打断别人的发言；在与老师相处时，虚心接受批评和建议，礼貌地请教问题；在与家长相处时，关心家长的身体和情绪，主动承担家务等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会热点问题，学会从尊重他人的角度出发，分析和解决实际问题。
同时，开展德育实践活动，如组织学生参加志愿者服务、社区服务等，将尊重他人的原则付诸实践。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；3. 作业设计中的题目和答案；4. 课后反思及拓展延伸的实施。
初中渗透德育的教案
初中渗透德育的教案一、教学目标1. 让学生理解并树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
3. 提高学生的思想觉悟，使学生具备正确的世界观、人生观和价值观。
二、教学内容1. 道德教育：尊重他人、诚实守信、勤奋好学、团结互助等。
2. 爱国主义教育：国情教育、历史教育、民族精神教育等。
3. 思想教育：科学发展观、社会主义核心价值观、法治观念等。
三、教学过程1. 导入：通过讲解道德故事、名人名言、歌曲、视频等形式，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：结合教材内容，讲解道德观念、爱国主义精神、思想觉悟等方面的知识，让学生深入了解并树立正确的道德观念。
3. 案例分析：选取具有代表性的道德案例，让学生进行分组讨论，分析案例中的道德行为和不良行为，引导学生正确判断和处理类似问题。
4. 小组活动：组织学生进行小组活动，如道德演讲、征文比赛、文艺表演等，让学生在实践中锻炼自己的道德品质和爱国主义精神。
5. 总结提升：对课堂内容进行总结，强调重点知识点，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
6. 课后作业：布置相关的课后作业，让学生巩固课堂所学知识，提高自身的道德素质和思想觉悟。
四、教学方法1. 讲授法：讲解道德观念、爱国主义精神、思想觉悟等方面的知识。
2. 案例分析法：分析道德案例，引导学生正确判断和处理类似问题。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神。
4. 实践活动法：组织学生进行小组活动，锻炼学生的道德品质和爱国主义精神。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，评价学生的学习态度。
2. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评价学生的学习效果。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，如道德演讲、征文比赛等。
六、教学资源1. 教材：选用符合新课程标准的教材，为学生提供全面、系统的道德教育和爱国主义教育知识。
初中德育教案十篇完整版
初中德育教案十篇完整版1. 学会感恩【活动目的】引导学生学会感恩，理解感恩的重要性，培养学生的家庭责任感和社会责任感。
【活动过程】通过讲述感恩的故事，分享感恩的经历，让学生意识到家人、老师、朋友等对他们成长付出的努力，从而激发他们的感恩之心。
2. 遵守纪律【活动目的】使学生认识到遵守纪律的重要性，培养学生的自律意识。
【活动过程】讲解纪律的重要性，分析违反纪律的后果，引导学生自觉遵守学校的各项规章制度。
3. 尊重他人【活动目的】培养学生尊重他人的意识，使学生明白尊重他人就是尊重自己。
【活动过程】通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生学会倾听、理解他人的需求，培养尊重他人的习惯。
4. 培养良好的学习习惯【活动目的】帮助学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。
【活动过程】讲述良好学习习惯的重要性，分析不良学习习惯的影响，引导学生制定学习计划，监督自己执行。
5. 学会合作【活动目的】培养学生团结协作的能力，使学生明白合作的重要性。
【活动过程】组织小组活动，让学生在实践中学会沟通、协作，体会合作带来的成功和快乐。
6. 勇敢面对困难【活动目的】培养学生面对困难的勇气和信心，使学生学会克服困难的方法。
【活动过程】讲述克服困难的故事，分析困难产生的原因，引导学生学会面对和解决问题。
7. 培养责任感【活动目的】使学生认识到责任感的重要性，培养学生的责任感。
【活动过程】讲解责任感的内涵，分析承担责任的意义，引导学生在生活中承担责任。
8. 学会自律【活动目的】培养学生自律意识，使学生学会自我管理。
【活动过程】讲述自律的重要性，分析自律的益处，引导学生制定自律计划，自觉遵守。
9. 关爱他人【活动目的】培养学生关爱他人的意识，使学生学会关心他人。
【活动过程】讲述关爱他人的故事，分析关爱他人的意义，引导学生学会关爱他人。
10. 环保意识【活动目的】培养学生环保意识，使学生明白保护环境的重要性。
【活动过程】讲解环保知识，分析环保现状，引导学生从自身做起，积极参与环保活动。
初中德育教案大全
初中德育教案大全年级学科：初中道德与法治课时：1课时教学目标：1. 让学生理解责任的概念，认识到责任的重要性。
2. 培养学生承担责任的能力，提高他们的责任意识。
3. 引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
教学内容：1. 责任的概念与重要性2. 承担责任的能力与方法3. 培养责任意识的方法与途径教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾所学知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 学生分享自己对责任的理解，教师总结并板书“责任”二字。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解责任的概念与重要性。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出讨论话题：“如何培养自己的责任意识？”2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
3. 各组派代表进行汇报，教师点评并总结。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示案例，引导学生分析案例中的人物如何承担责任。
2. 学生分组讨论，提出自己的看法和建议。
3. 各组派代表进行汇报，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结责任的概念、重要性以及培养责任意识的方法。
2. 学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和指导。
六、课后作业（课后自主完成）1. 结合教材和生活实际，思考如何培养自己的责任意识。
2. 撰写一篇关于责任的小作文，不少于300字。
教学评价：1. 学生对责任的概念和重要性的理解程度。
2. 学生在课堂讨论和案例分析中的表现。
3. 学生课后作业的完成情况。
注意事项：1. 教师在课堂上要注重启发引导，激发学生的思考。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和合作精神。
3. 关注学生的个体差异，给予不同程度的学生相应的指导和帮助。
4. 结合生活实例进行教学，使学生更好地理解和运用所学知识。
德育教育教案共四篇
德育教育教案共四篇德育教育教案共四篇，包括《文化礼仪》、《争做文明小学生》、《我爱祖国》和《感恩教育---老师，我们爱您！》。
以下是《文化礼仪》教案的内容。
教学目标：1.理解《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》之间的关系。
2.了解《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的基本内容。
3.掌握基本文化礼仪，如握手、坐姿、站姿。
4.培养学生明辨是非的能力。
5.培养学生树立自尊自爱、注重仪表的意识。
6.培养学生礼貌待人、尊敬师长的态度。
7.培养学生树立孝敬父母首先要了解父母的意识。
教学重点：1.了解《中学生日常行为规范》的五大方面。
2.研究基本的文化礼仪。
教学难点：1.培养学生树立自尊自爱、注重仪表、仪态的意识，在日常生活中表现良好精神风貌。
2.培养学生尊敬师长、孝敬父母的意识，并落实到行动。
教法与学法：教法：讲授法、情景教学法。
学法：合作探究法。
教学过程：导入：教师提出三个问题引起学生兴趣和思考，引入本节课的主题。
问题包括握手应该用哪只手、身上衣服的颜色种类和中学生行为规范。
教授新课：1.让学生自己阅读《中小学生守则》和简要阅读《中学生日常行为规范》，启发学生体会二者的关系。
2.介绍《中学生日常行为规范》的第一大方面和坐姿、站姿要求，并进行小比拼看哪班同学动作规范。
3.讲解“注重礼仪”一部分时，引申讲解穿衣的“三色原则”。
4.重点说明坐姿要求。
5.开展行为自测，让学生测试自己原来的行为是否符合行为规范的要求。
本节课的目标是让学生了解《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》之间的关系，掌握基本的文化礼仪，以及培养学生的自尊自爱、注重仪表、尊敬师长、孝敬父母等良好的态度和价值观。
教学重点是了解《中学生日常行为规范》的五大方面和研究基本的文化礼仪，难点则在于培养学生的良好精神风貌和落实到行动。
教法与学法包括讲授法、情景教学法和合作探究法。
在教学过程中，教师通过提问、阅读、比拼和自测等方式让学生参与互动，提高学生的研究兴趣和参与度。
初中德育主题班会教案精选三篇
学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，今天为大家精心准备了初中德育主题班会教案希望对大家有所帮助！初中德育主题班会教案活动背景：在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。
一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。
青少年学习"礼仪"，要以学会尊重他人为起点，礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，"礼仪"从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行，尊重他人是人与人接触的必要和首要态度。
活动目的：1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、关于学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置(黑板、场地等)。
4、组织学生准备有关节目。
活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为高中生，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始(一)、家庭文明礼仪。
中学德育课程教案
中学德育课程教案导语：德育课程是中学教育体系中的重要组成部分，旨在培养学生的品德和道德素养。
本文将从德育课程的目标、课程设置、教学方法、评价方式等方面展开，以期为中学德育课程的设计提供一些参考。
一、德育课程的目标德育课程的目标是培养学生的良好的品德和道德素养，引导他们形成正确的价值观和行为准则。
通过德育教育，培养学生具备自律、尊重他人、关爱社会等良好品质，使他们成为有责任感、有担当的公民。
二、德育课程的课程设置德育课程的设置应该贯穿学生从初中到高中的学习过程。
初中阶段，可以设置一些基础的德育课程，如社会公德、家庭美德、学习态度等；高中阶段，可以加强学生的道德修养，如思想道德修养、家庭与社会关系、公民道德与法治教育等。
三、德育课程的教学内容1. 社会公德：引导学生遵守社会公德，如尊重他人、礼貌待人、融入集体等。
2. 家庭美德：倡导良好的家庭关系，关注家庭责任和家庭教育。
3. 学习态度：培养学生正确的学习态度和学习方法，提高学习效果。
4. 思想道德修养：开展思想道德教育，引导学生正确的价值观和行为准则。
5. 家庭与社会关系：探讨家庭与社会的关系，培养学生的社会责任感。
6. 公民道德与法治教育：培养学生遵守法律法规，维护社会公共秩序的意识。
四、德育课程的教学方法德育课程的教学方法可以采用多种形式，如小组讨论、案例分析、角色扮演等。
通过互动式的教学方式，能够增加学生参与度，激发学生对道德问题的思考，培养学生的判断力和解决问题的能力。
五、德育课程的教学资源德育课程的教学资源可以利用校园资源、社区资源和互联网资源。
校园资源包括各类活动场所和设施，如学生活动中心、图书馆等；社区资源可以组织学生参观社区机构、社会公益活动等；互联网资源可以为学生提供丰富多样的德育教育资料，如优秀的德育教案、视频等。
六、德育课程的评价方式德育课程的评价方式可以采用综合评价的方法，包括考试、作业、项目评估等。
对于德育课程来说，评价的重点应该放在学生的实际表现和行为习惯上，而不仅仅依靠书面试卷的成绩。
高中生德育课教案设计(30篇)
高中生德育课教案设计(30篇)大班德育活动教案1我要做个诚实的花朵教学目标：1.让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，了解生活中哪些是诚实的行为。
2.能初步分辨是非，实事求是，不说谎，知错能改，做诚实的孩子。
3.愿意做个诚实的人。
课前准备：课件、收集有关诚实的儿歌和故事。
教学过程：一、激趣导入1.欣赏图片请小朋友欣赏春天百花盛开的图片，（看完图片后引出一朵“诚实之花”）老师认识一种神奇的花朵，它叫“诚实之花”。
诚实的花朵长在“诚实树”上（板画：诚实树），它遇到诚实的人才会开放。
诚实是美好的品质，它能开出最美的花朵。
2.板题师：今天我们就一起学习第10课《诚实的花朵》（板题），看谁有诚实的好品质，能给“诚实树”开出最美的“诚实之花”。
二、看课本剧悟理师：看！老师给同学们带来了一位新朋友，他叫小亮，你们欢迎他吗？（小亮出场，跟大家打招呼）究竟小亮是一个怎样的孩子呢？下面我们走进小亮的故事，看看他是怎样的孩子？请看课本剧——1.观看课本剧（学生表演完毕回位）2.交流（让学生逐个问题回答）(1) 小亮把哥哥帮他做的手工作业交给老师，受到了老师的表扬，这时，他心里的感受是什么样的呢？我们来采访一下小亮吧。
（让小亮说说自己的心情如何）(2)当同学们推荐小亮参加艺术节的手工比赛，他有怎样的反应？为什么？（让学生说说紧张的原因）(3)小亮这样做对吗？这样做会有什么后果呢？师：刚才大家都认为小亮这样做是不对的，小亮不诚实，他的谎言最终是骗不了人的，只会害了自己，无论做什么事，我们都要实事求是！(板书：实事求是)3.诚实故事会师：为了帮助小亮，大嘴鸟博士给小亮讲了一个故事，这个故事叫《手捧空花盆的孩子》，在听之前请大家思考一个问题：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？现在让我们一起去听听这个故事吧！（1）看视频演示《手捧空花盆的孩子》这个故事。
（2）汇报：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？（国王要选不说谎话的，诚实的孩子当继承人）（板书：不说谎话）4.表演听了这个故事，大家都知道老国王要选诚实的孩子做继承人，那小亮听了之后，他是怎么做的呢？请看小亮的做法（继续演课本剧，小亮主动找老师承认错误。
中学生德育教案模板范文
一、教案名称：《培养责任意识，共建和谐校园》二、教学目标：1. 知识目标：了解责任意识的重要性，认识到自己在学校、家庭和社会中的责任。
2. 能力目标：通过实践活动，提高学生的责任感和团队合作能力。
3. 情感目标：激发学生对责任的认识，培养他们的责任感和奉献精神。
三、教学重点：1. 理解责任意识的概念。
2. 认识到个人责任与社会责任的关系。
3. 学会承担责任的方法。
四、教学难点：1. 如何将责任意识融入到日常生活中。
2. 如何处理个人责任与社会责任之间的冲突。
五、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1. 教师通过提问：“你们认为什么是责任？为什么责任对每个人都很重要？”引发学生对责任的思考。
2. 展示一些校园生活中不负责任的行为，让学生讨论这些行为带来的后果。
（二）讲授新课（15分钟）1. 讲解责任意识的定义和重要性。
2. 分析个人责任和社会责任的关系，举例说明。
3. 分享一些承担责任的案例，如环保行动、志愿服务等。
（三）实践活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每组分配一个任务，如校园清洁、图书馆整理等。
2. 学生在活动中体会承担责任的过程，教师巡回指导。
3. 活动结束后，每组分享经验，讨论承担责任的意义。
（四）课堂总结（10分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调责任意识的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极承担责任，为共建和谐校园贡献力量。
六、课后作业：1. 写一篇关于责任意识的短文，谈谈自己的认识和体会。
2. 家长协助，记录一周内自己在家庭中的责任履行情况。
七、教学反思：1. 本节课通过实践活动，让学生深刻体会到责任意识的重要性。
2. 需要进一步引导学生将责任意识融入到日常生活中，形成良好的习惯。
3. 在今后的教学中，可以结合时事热点，引导学生关注社会责任，培养学生的社会责任感。
八、教学评价：1. 学生对责任意识的理解程度。
2. 学生在实践活动中的参与度和责任感表现。
3. 学生课后作业的质量。
中学生德育教育主题班会教案
中学生德育教育主题班会教案
一、教学目标
1.了解中学生德育教育的重要性和意义。
2.掌握中学生德育教育的基本内容和方法。
3.培养学生良好的道德品质和行为习惯。
二、教学内容
1.什么是中学生德育教育？
2.中学生德育教育的意义和重要性。
3.中学生德育教育的基本内容和方法。
4.如何培养良好的道德品质和行为习惯？
三、教学过程
1.引入环节
（1）问候师生，介绍主题班会的主题：中学生德育教育。
（2）通过提问，引导同学们思考：什么是中学生德育教育？
2.讲解环节
（1）解释中学生德育教育的含义和作用，强调其在人类社会发展进程中所起到的重要作用。
并通过案例分析，阐述其实际意义。
（2）介绍中学生德育教育的基本内容和方法。
包括：道德规范、校规校纪、课堂训练、实践活动等方面。
（3）阐述如何培养良好的道德品质和行为习惯，包括：树立正确的人生观、价值观；培养自信心和自控能力；提高社交技巧等方面。
3.互动环节
（1）组织同学们进行小组讨论，就中学生德育教育的重要性和意义，以及如何培养良好的道德品质和行为习惯进行深入探讨。
（2）通过互动交流，激发同学们对中学生德育教育的兴趣和热情。
4.总结环节
（1）总结本次主题班会的内容和收获。
（2）强调中学生德育教育对于个人成长和社会发展的重要性，并号召同学们积极参与到中学生德育教育中来。
四、教学评价
1.通过小组讨论等方式，检验了同学们对中学生德育教育的理解程度和思考能力。
2.通过主题班会的形式，增强了同学们对中学生德育教育的认识和重视程度。
初中德育课教案大全
初中德育课教案大全篇一:德育课教案劳动最光荣德育课教案教学目标1、通过学习，使学生懂得要从小尊重劳动者、热爱劳动，因为劳动者最值得赞颂，劳动最光荣～2、通过表演节目，自由发言、各抒己见等活动抒发内心的真实情感。
3、能够把劳动当成一种幸福、一种快乐。
并且从小立志用辛勤的劳动报效祖国～教学重点能够创设情景，让学生自主的参与其中，设身处地的感受到劳动最光荣～教学难点让学生身心受到触动，立志将劳动最光荣的思想和作风传承～一、激发情趣，引入主题1、师:同学们，课前老师让你们展开调查，看看和以前相比，人们的生活都有哪些变化。
你们调查了吗,那就以小组为单位，开始汇报吧～2、学生分组汇报3、教师小结同学们说得真好，从衣食住行五个方面说出了生活发生的巨大变化。
聪明的你们思考思考吧，这一巨大变化的主要原因是什么呢,张晓娜同学真是聪明。
的确，是劳动让我们摆脱了愚昧贫穷;是劳动让我们让我们拥有了幸福人生～为此我们要齐声说“劳动最光荣”二、开展教学活动活动一:七嘴八舌说劳动1、师:对于劳动，人们的说法各不相同，那些名人是如何看待劳动的呢,让我们来共同倾听他们的心声～2、学生说名言3、师:同学们你们知道社会主义的基本原则是什么吗,还真有知道的，好，你来说说。
对，社会主义的基本原则是各尽所能、按劳分配。
对于这句话你们又是怎样理解的呢,谁来说说,理解得太透彻了～的确，在我们社会主义国家里是多劳多得，少劳少得，不劳不得。
只要肯付出，就一定有收获～可是旧社会的劳动者就没我们这么幸运了～他们辛勤劳作，成果却被无情的剥夺，让我们通过诗人妙笔，来了解一下他们的苦难生活吧～4、学生背古诗5、师:虽然我们的年龄不同、身份不同、职业不同，但是我们对劳动者那颗赞美之心却相同～工人做工、农民种田、解放军保家卫国、医生救死扶伤、教师教书育人、同学们刻苦学习等等都是劳动。
只要是辛勤的劳动，就值得赞颂。
你们又是如何看待劳动的呢,请自由发言，各抒己见～6、学生自由发言活动二:欢天喜地在劳动1、师:刚才同学们用朴实的语言道出了自己的心声，通过自己的所见、所思感受到了了劳动的光荣。
德育校本教案
德育校本教案一、引言德育是学校教育的一个重要组成部分，其目的是培养学生良好的品德和道德素养。
校本教案是指根据学校的特点和需求，结合教师的教育理念和方法，制定的旨在开展德育工作的教学计划和教学活动的手册。
本文将介绍一份基于某校实际情况制定的德育校本教案。
二、学校概况某中学是一所城市中学，拥有800多名学生和60多名教师。
该校重视学生全面发展，注重培养学生的德、智、体、美全面素养。
在学生中建立起了良好的纪律和品行，并获得了社会的认可。
三、德育的目标1. 培养学生的基本道德观念，使其具备正确的价值观和人生观。
2. 培养学生的自律意识和社会责任感，使其能够做出正确的决策。
3. 培养学生的团队合作能力，使其能够与他人和谐相处并为集体奉献。
4. 培养学生的创新思维和实践能力，使其在社会竞争中具有优势。
四、德育校本教案的制定1. 教学目标的明确定义：根据学校德育目标的要求，明确制定本次德育活动的具体目标和达成标准。
例子：通过参与志愿者活动，培养学生关爱他人、乐于助人的品质，参与的学生要达到50%以上。
2. 德育课程的设计：将德育课程融入到其他学科课程中，通过多样化的教学活动培养学生的道德素养和品德修养。
3. 学校规章制度的制定：制定学校规范性行为准则，明确学生应遵守的基本规则，并设置奖惩机制，促进学生良好行为的形成。
4. 教师的培训与发展：组织教师参加德育教育的培训，提升教师的德育教学能力和专业素养。
五、德育校本教案的实施1. 组织德育活动：根据德育校本教案，组织学生参与各类德育活动，如志愿者活动、社会实践、主题班会等，通过实践活动培养学生的品德和道德观念。
2. 德育成果评估：设立德育成果评估机制，对学生的品德表现进行评估，并进行记录和奖励。
3. 家校合作：加强学校与家庭之间的联系，邀请家长参与德育教育，共同培养学生的德育素养。
六、德育校本教案效果分析与评估1. 学生成长效果：通过对学生的德育培养，观察学生的行为变化和品德表现，评估该校德育校本教案的实施效果。
德育导航课程教案模板范文
一、课程名称：《德育导航》二、教学目标：1. 让学生了解德育的重要性，明确德育在个人成长和社会发展中的作用。
2. 培养学生的道德观念、社会责任感和公民意识。
3. 提高学生的自我修养和道德实践能力。
三、教学对象：初中生四、教学时间：2课时五、教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、德育案例、讨论话题等。
2. 学生准备：提前收集德育相关资料、思考个人在德育方面的表现。
六、教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段关于德育的视频，引导学生思考德育的重要性。
2. 学生分享自己对德育的理解。
二、讲授新课1. 教师讲解德育的定义、内容和方法。
2. 引导学生了解德育在个人成长和社会发展中的作用。
3. 结合案例，让学生分析德育在现实生活中的体现。
三、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下话题：（1）如何树立正确的道德观念？（2）如何提高自己的社会责任感？（3）如何将德育融入日常生活？四、总结发言1. 各小组代表分享讨论成果。
2. 教师点评，总结德育的重要性。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了德育的重要性，那么如何将德育融入日常生活呢？2. 学生分享自己在日常生活中践行德育的经历。
二、实践活动1. 教师组织学生进行德育实践活动，如：（1）关爱身边的人，为他人提供帮助。
（2）参加志愿服务活动，为社会做出贡献。
（3）遵守公共秩序，维护社会和谐。
三、分享交流1. 学生分享自己在实践活动中的感受和收获。
2. 教师点评，鼓励学生在日常生活中践行德育。
四、总结1. 教师总结德育的重要性，强调德育在个人成长和社会发展中的作用。
2. 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于德育的感悟文章。
七、教学评价：1. 学生对德育的理解程度。
2. 学生在实践活动中的表现。
3. 学生撰写感悟文章的质量。
八、教学反思：1. 教师根据学生的表现，调整教学内容和方法。
2. 关注学生的德育成长，及时给予指导和帮助。
通过本课程的学习，希望学生能够树立正确的道德观念，提高社会责任感和公民意识，将德育融入日常生活，成为有道德、有担当的新时代青年。
初中生德育教案50篇
初中生德育教案50篇一、教学目标1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人是做人的基本道德准则。
2. 培养学生尊重他人、文明礼貌的良好习惯，提高人际交往能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，消除歧视，促进班级和谐。
二、教学内容1. 尊重他人的意义：尊重他人是做人的基本道德准则，是文明社会的标志。
尊重他人包括尊重他人的权利、尊严、个性、劳动成果等。
2. 尊重他人的表现：文明礼貌、倾听他人意见、不随意批评他人、尊重他人的劳动成果等。
3. 尊重他人的方法：换位思考、善于倾听、表达敬意、礼貌待人等。
4. 消除歧视：认识歧视的危害，树立平等观念，消除对不同群体、地域、民族的歧视。
三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对尊重他人的思考。
2. 新课导入：讲解尊重他人的意义、表现和方法，让学生明白尊重他人的重要性。
3. 案例分析：分析现实生活中的一些不尊重他人的现象，让学生认识到这些行为的不当之处。
4. 小组讨论：分组讨论如何在学校生活中体现尊重他人，引导学生学会与人相处。
5. 经验分享：邀请几位学生分享他们在尊重他人方面的心得体会，激发学生的学习兴趣。
6. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调尊重他人的重要性，并提出要求。
7. 课后作业：布置一道关于尊重他人的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解他们对尊重他人的认识。
2. 课后作业：检查学生的课后作业，看他们是否能够将所学内容运用到实际生活中。
3. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
通过本节课的学习，让学生认识到尊重他人的重要性，学会尊重他人，消除歧视，营造一个和谐、文明的校园环境。
德育课程教案：探索感恩父母的深层次内涵
德育课程教案：探索感恩父母的深层次内涵一、教学目标1. 让学生理解父母的辛劳和付出。
2. 培养学生对父母的感恩之情。
3. 引导学生实际行动来回报父母的养育之恩。
二、教学重点1. 理解父母的爱和付出。
2. 培养感恩的心态。
3. 实际行动回报父母。
三、教学难点1. 从内心感受到父母的辛劳和付出。
2. 将感恩转化为实际行动。
四、教学准备1. PPT课件2. 教学视频或故事材料3. 纸和笔for 学生写感悟五、教学过程第一环节：导入（5分钟）1. 引导学生思考：我们为什么要感恩父母？2. 分享一个关于父母付出的真实故事或视频，激发学生的共鸣。
第二环节：理解父母的辛劳（10分钟）1. 引导学生思考：父母为我们付出了什么？2. 分组讨论，让学生分享自己父母的故事和付出。
3. 分享各组的讨论成果，加深学生对父母付出的理解。
第三环节：培养感恩心态（10分钟）1. 引导学生思考：如何培养感恩心态？2. 分享一些培养感恩心态的方法，如写感恩日记、感恩祈祷等。
3. 让学生实践其中一个方法，并分享自己的感悟。
第四环节：实际行动回报父母（10分钟）1. 引导学生思考：如何用实际行动回报父母的养育之恩？2. 分享一些回报父母的方法，如为父母做家务、给父母写一封感谢信等。
3. 让学生制定一个回报父母的计划，并分享自己的计划。
第五环节：总结与反思（5分钟）1. 让学生分享自己在课程中的收获和感悟。
2. 教师进行总结，强调感恩父母的重要性。
3. 布置作业：写一篇关于感恩父母的感悟文章。
六、教学延伸（10分钟）1. 家庭作业展示：邀请学生分享他们完成的作业——感恩父母的感悟文章。
2. 开展“感恩父母”的主题演讲活动，让学生更深入地表达自己对父母的感激之情。
3. 组织学生参与社区服务活动，如探访老人、帮助贫困家庭等，让学生学会将感恩之心扩展到对社会和他人的关爱。
七、案例分析（10分钟）1. 分享一些关于孝道和感恩的真实案例，让学生分析案例中的人物如何以实际行动表达对父母的感恩之情。
初中德育示范教案
初中德育示范教案课时：1课时年级：八年级教材：《思想品德》教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和社会的态度。
3. 提高学生关爱他人、关爱社会的意识，促进学生快乐成长。
教学重点：1. 让学生懂得感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩的态度。
教学难点：1. 如何让学生深刻理解感恩的含义。
2. 如何培养学生将感恩转化为实际行动。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生提问：“你们觉得什么是感恩？”引导学生思考感恩的含义。
2. 学生分享自己对感恩的理解，教师总结并板书。
二、新课导入（10分钟）1. 教师通过讲解教材内容，让学生了解感恩的重要性。
2. 学生分享自己感恩的经历，教师引导学生从生活中的小事学会感恩。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示一组关于感恩的案例，如孝顺父母、尊敬老师、关爱同学等。
2. 学生分组讨论，分析案例中人物感恩的表现和意义。
3. 各组汇报讨论成果，教师总结并进行点评。
四、小组活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生结合自身经历，讨论如何将感恩转化为实际行动。
2. 各小组汇报讨论成果，教师总结并进行点评。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明白感恩的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，教师给予鼓励和指导。
3. 教师布置作业，让学生从生活中的小事开始，学会感恩，快乐成长。
教学评价：1. 学生对感恩的理解程度。
2. 学生将感恩转化为实际行动的情况。
3. 学生关爱他人、关爱社会的意识提升程度。
初中德育活动课教案
初中德育活动课教案【篇一：德育活动课教案】德育活动课教案目的通过学生对自己优点的小结和肯定及通过同伴的积极评价加强学生的自我认识，培养和增强学生的自信心，增强自我发展能力设想与构思初二年级是初中阶段自我意识发展最重要的关键时期。
由于自我意识的发展，他们的自我认识，自我体验和自我控制有了进一步增强，对自己的认识水平有所提高，但是因为受年龄和社会经验的限制他们常常会发生自我意识上的困惑。
他们希望自己完美，但又缺乏自我完善的能力。
其结果严重阻碍了他们自信心的建立，影响他们今后的健康成长发展。
鉴于此根据初二学生的生理和心理发展的年龄特征，通过故事表演和情景设计，引导学生客观地分析自己，建立起牢固的自信心，使学生明白只要我们能下定决心，讲究方法，因势利导，我们就可以把自己调整得很好。
以利于他们今后健康、顺利地成长教师演示“多米诺现象”。
（把一副军旗牌按一定间距摆成一个矩阵，推倒第一张牌）。
2、学生回答为什么会出现这样有趣的现象。
3、教师总结：刚才同学们看到的游戏现象，就是我们心理学上所说的“多米诺现象”。
其实在我们日常生活中，只要你仔细观察也会发现有类似情况存在。
生活中有些人不是没有雄心大志，也不是自甘落后没有进取的热情，但却不能把美好的愿望化为行动，这是什么原因呢？为了帮助同学们分析，下面我们再来听一个故事。
二、学生听故事 ? 飞上天空的黑气球》并想一想这则故事告诉我们一个什么道理（学生自由发言）教师归纳：气球能不能飞上天空不在于它是什么颜色，而在于它有没有想飞的那口气，一个人的成败不在于它的种族出身，关键在于你的心理有没有自信，自信对于一个人的成功起着非常重要的作用，因此时刻对自己充满自信，坚信自己我能行，就能获得成功。
三、下面我们一起做个小活动，让我们在活动中增强信心吧！活动规则尊重他人的评价，即使自己有不同的看法和意见也不要插嘴，更不能嘲笑。
从哪些方面进行评价：身体，外貌，语言，行为，气质，品质，能力，个性，特长等方面进行评价。
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中学生礼仪常规xx教案
教学目标：
1、探讨什么是礼仪。
2、探讨中学生礼仪的常规。
3、探讨中学生礼仪常规的执行计划
活动过程:
1、上课时，身坐正，手平放桌面上，看书写字做到"三个一"（眼睛离书本一尺，胸口离课桌一拳，手指离笔尖一寸。
）
2、与人交谈，神情专注，自然大方，不翘二郎腿。
3、在公共场合，入座讲究谦让，不争抢。
身坐正，不斜靠，不影响他人。
4、就餐入座讲秩序，有长辈在场，应让长辈先入座。
5、长辈或其他客人来访，应起身示座。
（二）、立的礼仪
1、升国旗要行注目礼，唱国歌要肃立。
2、课堂xxxx要立正，两眼注视老师。
3、集合集会快、xx、齐。
4、上课发言或朗读课文，头正身直，自然大方。
5、有来宾询问情况，应主动起立。
（三）、行的礼仪
1、上下楼梯靠右走，出入教室、办公室、会场等按指定线路走，不拥挤，出入各"室"轻声慢步，不影响他人。
2、遇见师长，主动让师长先行。
3、登台发言或演讲，先行礼再发言，讲完后行礼再归位；接受奖状、奖品要双手接过，并鞠躬致谢。
4、集体活动，听从指挥，按队列行走。
5、平时走路落落大方，不奔跑追赶，不打架。
6、上、放学走（骑）人行道，不闯红灯，过马路时先两边看，再从容走过。
（四）、说的礼仪
1、上课迟到或进办公室喊"报告"，经允许后方可入室。
2、入他人居室，应轻轻敲门，征求室内人员同意后方可入室。
3、找别人问话，用"请问"，答后致谢。
若对方答不上来也要表示谅解和谢意。
4、不直呼师长姓名，要用准确的称谓。
5、得罪别人要说："对不起、请原谅"。
别人向你道歉，应说："没关系"。
得到别人帮助要说："谢谢"。
别人向你致谢，要说："不用谢"。
6、遇到来宾或师长要主动问好，使用"您早"、"您好"、"再见"等礼貌用语。
7、与同学别后初见应相互问候、打招呼，分别时互道"再见"。
8、在集会、教学楼区等安静的场合，不要大声喧哗，以免影响他人学习、工作或休息。
9、不吵架、不骂人、不说谎、不乱议论别人的缺点，有意见在适当时候面谈。
10、不叫同学不雅的绰号，不给他人取绰号。
（五）、穿的礼仪
1、衣着整洁，xx。
2、不化妆，不佩戴首饰，女生不烫发，男生不留长发。
3、在校不外穿背心、裤衩；不穿拖鞋、不披衣、敞衣、散扣；男生打球时不赤背；课堂上不戴帽。