游记作文写作指导
游记作文指导实用ppt课件
3. 文体不限，题目自拟，不少于600字。 4. 结合我们本节课所学习的写作技巧完成作文。Fra bibliotek注重 写法
多种修辞 多种感官 动静结合 虚实结合 烘托渲染
把握 情感
情景交融 缘景入情
（三）运用恰当的表达方式， 抒发一种真切的情感。
有情有景，情景交融，才能打 动读者，让读者欣赏美的时候，与 作者的情感产生共鸣。抒情的笔调 一般在文章结尾处呈现。
奇异的黄山
人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄山， 观赏黄山壮丽的景色。
（二）运用多种写作文法描绘出一片
美景。 （1）可以运用不同的感觉器官来写景。 （2）可以运用多种修辞手法来写景 （3）可以引用诗句把景装饰得更美。 （4）可以描写人文景观，增加丰富美 景的历史文化内涵。 （5）可以引用神话传说，使美景更奇
丽更迷人。
欣赏：（景物可以写得如此这般美）
湖面上悬浮着一层青纱般的薄雾， 袅袅升腾。近处湖面波澜不起，平滑如 镜，倒映着花红柳绿，山如墨染。时有 游鱼蹿出，激起层层涟漪。远处村庄偶 尔传来几声鸡鸣犬吠，在这宁静的大山 中清晰可闻。湖岸边，鸟声啁啾，清风 徐来，幽静阵阵。如丝的柳枝垂入湖水。 随风摇曳，露出木船船头一角。烟雨朦 胧中的大自然，比平时又添了几重旖旎 春色。 （摘自《春游》作者：于清存）
这样的云环锁着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中五彩缤纷彩 霞，山顶郁郁葱葱的松林，山间红叶似火的枫树，山下淙淙作响的清泉，让你感 觉像是走进了连绵不断的画卷里，这真是“日照香炉生紫烟，遥看云海舞山间， 奇山异树云中里，天下美景归黄结山尾。应”用议论或抒情的方式写下自己的感受，有头有尾，
游记作文写作指导附范文 游记让心灵走进风景
游记是指游客通过亲身体验风景、人文环境、历史文化等，所撰写的游玩经历和心得的文学作品。
游记是一种综合性强、与广大读者有密切关系的文学作品，具有极高的思想性、艺术性和文化内涵。
下面我将为大家介绍游记作文写作指导，并且附上一篇范文。
一、游记的特点1.客观性强：游记作为一种记述性的文学作品，其最基本的特点就是具有客观性。
2.写作角度多样：游记的写作角度不仅可以是个人的游玩心得和感受，还可以是整体的环境、风俗、历史、文化等。
3.具有教育性：游记不仅是一种记录方式，同时也具有教育意义，能够带领读者进入神秘的历史、现实之旅，拓展读者的眼界和见识。
4.艺术性强：游记的写作不是单纯的叙述，还应该涵盖细节的描写、语言的运用和情感的表达等。
二、游记作文写作指导1.准备阶段（1）准确记录：在游玩过程中，游客应该及时记录游玩的时间和地点，同时也需要对什么地方有价值进行记录。
（2）了解背景：游客在游玩的时候，应该了解一些该名胜文化信息，增强对景点的认知。
（3）风景拍摄：在游玩的过程中，游客可以拍摄照片，记录美丽的风景和惊奇的事情。
2.写作阶段（1）以游玩为主题：游记如果要体现出整个游玩过程的话，首先要切入整体的主题。
（2）描绘细节：在游记中，任何一个细节都会给人留下深刻的印象，所以游客要在游记中展现自己人性化的一面，让读者能够乐在其中。
（3）语言清新：游玩的本身就是一个轻松自在、愉悦心情的过程，因此，游记的写作语言要以清新明朗、畅快淋漓为主。
（4）想象空间：游记的叙事不仅要有跳跃性，还要让读者有想象空间，在遗址、风景等角度上加以描写，增加文学性。
3.结束阶段（1）梳理构思，进行文字精修。
（2）清晰明了地表达主题和文章核心。
（3）评估文章是否具有艺术性和可读性。
三、游记范文下面就来看一篇游记范文，希望能够给大家带来灵感。
游记：心灵走进风景本游记将带领大家走进南京夫子庙的行程，看看这座古老而神秘的城市遗址。
身处入口处，映入我的眼帘便是宏伟的夫子庙城门，城门的砖石让人想起古代守卫士兵的勇武和荣誉。
游记作文的写作技巧 教你写游记作文
游记作文的写作技巧教你写游记作文第一式：学会取舍到了一个热闹的景点，是不是有点眼花缭乱啊？那我们也不能哪里都游，见景就拍吧？景点太多，拍一堆乱七八糟的，别人也不爱看啊。
写游记首先是“取舍”。
只有学会舍弃，突出最有特色的地方才能写出特点。
比如课文《香港夜色》一文中，作者写香港，选择了“夜色”来做重点描写。
因为这是他心中最难忘怀的景点。
除了“难忘”之外，还可以从两个方面来取舍：最出名最有代表性的景点摆pose，照相的景点。
第二式：顺序很重要旅游得有线路，总不能瞎转吧？如果你不把游玩中的景点和位置写清楚，没去看过的人是不是就看晕了？老舍写趵突泉，运用了移步换景的方法，使我们有身临其境之感。
移步换景，就是以你脚步的变化和景物的方位转换为序，从不同的立足点描写景物。
可采用的方位变换顺序有：由某景点到某景点、由远及近、由近及远，由中间到两边，由左到右，由上到下，由整体到局部，等等。
也可以采用时间为序，写出不同时间所看到的不同景象。
第三式：学会分类景点那么多，要学会分门别类哦，依据景物的类别来写。
按照总分总的结构，先对景点的特点做总的介绍，然后再依据景物的类别分述，最后总结结尾。
如《富饶的西沙群岛》，作者就是抓住“风景优美，物产丰富”，从不同的方面来写西沙群岛的美丽富饶。
第四式：聚焦重点景物写活写透比如《珍珠泉》一文，我们先给珍珠泉聚焦拍张特写。
既然是泉，什么是它的魂？没错，水啊！怎样让重点突出的景物吸引眼球？视觉冲击法。
采用动静结合，静态描写利于展示景物形态特征，动态描写是要把最传神的某个特点传递出来，动静结合，景物描写才会生动有灵气。
单纯写水的动作太单调，我们配合上形状、色泽、声音，突出点光影效果、色彩效果，让美来得更绚烂些吧！珍珠泉流动的美，绚丽的色全都出来了。
写文章需要让想象飞起来！借用修辞，或比喻、或拟人、或排比、或对偶、或引用，根据景致的不同特点进行想象，文章就会多姿多彩。
用动词+名词的构句方式引导想象，动态的画面感就出来了，学会用生活中的物品进行类比是个好用的方法。
小学生游记作文范文写作技巧教案
小学生游记作文范文写作技巧教案精选第一章：认识游记作文【教学目标】1. 让学生了解游记作文的定义和特点。
2. 培养学生对游记作文的兴趣。
【教学内容】1. 讲解游记作文的定义：游记作文是一种以游记形式写的作文，主要描述作者在旅行中的所见、所闻、所感。
2. 分析游记作文的特点：真实性、趣味性、知识性。
3. 分享一些有趣的游记作文示例。
【教学活动】1. 引导学生讨论自己对游记作文的理解。
2. 让学生分享自己喜欢的游记作文示例。
【作业】1. 写一篇关于自己的一次旅行的游记作文。
第二章：选取合适的素材【教学目标】1. 让学生学会如何选取合适的素材来编写游记作文。
2. 培养学生对旅行中的人、事、物的观察力和描述力。
【教学内容】1. 讲解选取素材的方法：关注旅行中的人、事、物，选取具有代表性和趣味性的素材。
2. 引导学生学会用生动的语言和具体的细节来描述素材。
【教学活动】1. 让学生分享自己在旅行中遇到的有趣的人、事、物。
2. 引导学生运用生动的语言和具体的细节来描述这些素材。
【作业】1. 写一篇关于旅行中的人、事、物的观察和描述的短文。
第三章：组织文章结构【教学目标】1. 让学生了解游记作文的基本结构。
2. 培养学生学会合理安排文章结构，使游记作文条理清晰。
【教学内容】1. 讲解游记作文的基本结构：引言、、结尾。
2. 引导学生学会合理安排部分的内容，使文章条理清晰。
【教学活动】1. 让学生分享自己构思的游记作文结构。
2. 引导学生运用合理的结构来编写游记作文。
【作业】1. 写一篇按照合理结构编排的游记作文。
第四章：运用修辞手法【教学目标】1. 让学生了解并学会运用游记作文中常见的修辞手法。
2. 培养学生运用修辞手法丰富作文表达能力。
【教学内容】1. 讲解游记作文中常见的修辞手法：比喻、拟人、排比等。
2. 引导学生学会运用修辞手法来描绘景色、表现情感等。
【教学活动】1. 让学生分享自己喜欢的修辞手法并简要说明其作用。
八年级语文写作指导及优秀作文-龙门石窟游记
八年级语文写作指导及优秀作文-龙门石窟游记一:写作指导1..题目要突出游记的文体用线索+地点来命题，如：《游西湖公园》用时间+地点来命题，如：《七月的天山》用地点+时间来命题，如：《龙泉岩一日游》用情感+地点来命题，如：《神游的西双版纳》2.按游览的顺序描写景物。
写作时，要写清楚浏览的经历，以游踪为线索，串联起自己的所见、所闻、所感。
要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来写所看到的景物。
观察景物的方法一种就是移步换景法，就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。
选好了观察点，就是确定好了写的顺序；二是定点观察。
如《小石潭记》第二段，作者驻足细看，刻画了潭水的清澈和游鱼的欢乐。
如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。
又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。
3.抓住游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，不能看到什么就写什么，写成“流水帐”。
不仅要写浏览过程，还要有自己的感受。
写作的重点就是把看到的景物重点写下来。
对于我们看到的最具代表性的、最使自己激动、最令自己难忘的景物，当作主要内容，我们要进行具体地描写，突出重点。
对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。
我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游的意义。
4.开头结尾要简洁。
我们在游记时，应把开头和结尾写得简略些。
开头可以待清楚时间、地点和人物。
（在何时与何去何地游览了何景点）结尾应用议论或抒情的式写下自己的感受。
今天是2015年5月21日，天气晴朗，万里无云，我们在俞老师的带领下一起来到了坐落于永修柘林镇的一颗璀璨明珠——柘林湖。
---《游柘林湖》我很难忘记这个奇妙的夜晚，这是一个梦幻一般的夜晚，周庄在宁静的夜色中变得像神奇的童话，古镇幽远的历史和缤纷的现实，都荡漾在被竹篙和木橹搅动的水波中。
——《周庄水韵》5.要情景交融。
游记作文的写作指导_写作技巧
游记作文的写作指导——写作技巧游记就是我们一起组织去玩了以后回来老师布置写一篇游记的作文，大部分是这样的，那么我们写游记作文主要抓住那些关键呢。
那我们同学在游览之后，怎样把它写下来，而且有充实的、活泼的内容呢？一、按游览的顺序描写景物。
写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。
这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。
观察景物，通常有两种方法。
一种就是定点观察。
如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。
又如我们登上塔顶，从东南西北四个东南西北四个方向对塔下景物进行观察。
二就是移动观察，它又叫移步换位法。
就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。
选好了观察点，就是确定好了写的顺序。
如课文《参观人民大会堂》，按参观的顺序，依次写了五处的景物。
先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。
这样，就有条理有重点地写下了在大会堂所看到的景物。
二、抓住游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐.颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。
我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。
三、略写前后，情、理、景相结合。
我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。
开头要交待清楚时间、地点和人物。
如《游善卷洞》的开头“我的故乡江苏宜兴有一处著名的游览胜地——善卷洞”。
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。
如《天然动物园漫游记》的结尾写道“‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。
朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。
这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。
我们要把感情融化于景物中，写出真意。
写作时，我们要倾注自己的思想感情。
游记怎么写作文(6篇)
游记怎么写作文（6篇）如何写游记_小学生游记的写作技巧首先，按照参观的顺序描述风景。
写的时候，在认真观察和回忆所游览过的风景的基础上，把所看到的风景按照看到的顺序写下来。
这样才能有条理，自然清晰，避免杂乱无章。
观察风景通常有两种方法。
一种是定点观察。
如果你站在公园的一角，从远及近观察公园。
再比如当我们爬到塔顶，从东南西北四个方向观察塔下的景色。
另一种是移动观察，也叫移动换位法。
是随着脚步的移动改变位置，进行观察的地方。
选观测点就是确定写作顺序。
二、抓住游览要点，详细写过程。
在一次旅游中，我们看到了许多风景，所以我们不能保留流水账。
要写下你看到的风景中印象深刻的部分，剩下的可以简单写下。
我们在参观时应该密切注意风景的特点。
比如我们要写以看到的风景为重点的叙事，写作的重点是写下看到的风景。
对于我们看到的特别好的风景，要具体描述，突出重点。
对于关键场景，要注意详细描述它们的位置、大小、动态、静态和颜色。
如果我们写菊花，颜色像枫叶一样红，像霜一样白，像麦穗一样黄等等。
菊花的形状像小女孩的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球花等。
要把过程写的详细，具体，主次分明，细节缜密，这样写出来的文章才能突出重点，思路清晰，写出观光的意义，有教育意义。
三、写生前后，情、理、景的结合。
我们写游记的时候，要把开头和结尾做得简短，引导小学生游记的写作技巧。
从明确时间、地点、人开始。
比如在游览山卷洞之初，江苏宜兴就有一处著名景点。
最后，你要通过讨论或表达感受来写下自己的感受。
比如‘哈哈...写在《漫游自然动物园》的结尾。
我们笑着结束了这次愉快的郊游。
参观珠库米自然动物园的乐趣无穷。
难怪来自世界各地的人们络绎不绝地参观它。
这样写出来的文章有开头有结尾，读起来给人一种完整的印象。
要把感情融进风景里，写出真谛。
写作的时候，要倾注思想感情。
另外，我们在写山水的同时，要么探索人生的真谛，要么谈思想问题，谈学术精神，让读者在欣赏自然风光的同时得到启迪和教育。
游记作文的写作方法_写作指导
游记作文的写作方法游记，是中学生感到最难写的一类，因为随着游程的行进，耳闻目睹的情景不胜枚举，很难将材料组织得当，往往写成流水账。
下面是小编收集的游记作文的写作方法，欢迎阅读。
游记是以写景为主的记叙文。
它通过描写记叙旅游过程中的见闻，如山川景物，名胜古迹、风土人情等，表达作者的真实情感。
这里向同学介绍游记的几种写法：一、定点换景法。
这种方法就是说，作者的观察点固定不变，随着观察视线的移动，把观察到的景物按一定的顺序依次进行描写。
这种方法可以使读者明确把握作者观察景物的位置和方向，便于读者从作者的观察点出发,逐一再现景物,获得身临其境的感受。
如《观潮》一文，作者固定不变的观察点是“海塘大堤上”。
观察到的钱塘大潮这一景观是：先“看不出有什么变化”;接着是远远地看到“东方水天相接的地方出现一条白线”，不一会儿，白线“逐渐拉长，变粗，横贯江面”;浪潮再近些，看到的是“一道两丈多高的白色城墙”;浪潮越来越近,“犹如千万匹白色战马齐头开进，浩浩荡荡”;最后，浪潮奔腾西去，“余波还漫天卷地地涌来”。
这些描写，正是作者在固定的观察点上，按由远及近的顺序描写了钱塘大潮这一“天下奇观”。
运用“定点换景法”，要注意选择好观察点，在具体描写时，不要随意改变观察点。
二、定景换点法。
这种方法是说，不改换所要观察的景物，而是变换观察点，从不同角度去观察描绘景物。
这是因为只从一个角度去观察，不可能看到事物的全貌和特征。
大诗人苏东坡《题西林壁》中的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”讲的就是这个道理。
如自读课本《梅雨潭》一文，作者就是采用“定景换点法”，先以“山边”为观察点，描写梅雨潭瀑布发出的响声和瀑布的远景;接着又以“亭边”为观察点，简要写了瀑、潭、亭的位置及亭边的景物;然后又详细而形象地写出了在瀑布前所看到的瀑布壮观，美丽的景色。
运用“定景换点法”观察一处景物，可以选择不同观察点，如远眺，近观，仰视，鸟瞰，立足点变了，观察的角度也就多了。
小学生游记作文范文写作技巧教案
小学生游记作文范文写作技巧教案精选第一章：游记作文的基本概念与重要性一、教学目标：1. 让学生了解游记作文的定义与特点。
2. 培养学生对游记作文的兴趣和写作欲望。
3. 让学生认识到游记作文对于小学生的重要性。
二、教学内容：1. 游记作文的定义：游记作文是指学生在旅行中所见、所闻、所感、所思的记录。
2. 游记作文的特点：真实、生动、有趣、具有个人体验和感悟。
3. 游记作文的重要性：培养学生的观察力、想象力、表达力和创造力。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解游记作文的定义与特点。
2. 实例分析法：分析优秀的游记作文范文。
3. 讨论法：引导学生讨论游记作文的重要性。
四、教学步骤：1. 引入话题：引导学生思考自己最喜欢的旅行经历。
2. 讲解游记作文的定义与特点。
3. 分析优秀的游记作文范文。
4. 讨论游记作文的重要性。
5. 布置写作任务：让学生写一篇游记作文。
五、教学评价：1. 学生对游记作文的定义与特点的理解程度。
2. 学生对游记作文重要性的认识程度。
3. 学生写作的兴趣和积极性。
第二章：游记作文的写作技巧之一——选材与构思一、教学目标：1. 让学生了解游记作文的选材原则。
2. 培养学生学会如何构思一篇游记作文。
二、教学内容：1. 游记作文的选材原则：新颖、有趣、具有个人体验和感悟。
2. 游记作文的构思方法：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解游记作文的选材原则与构思方法。
2. 实例分析法：分析优秀的游记作文范文。
3. 练习法：引导学生进行游记作文的选材与构思练习。
四、教学步骤：1. 引导学生思考自己最喜欢的旅行经历。
2. 讲解游记作文的选材原则与构思方法。
3. 分析优秀的游记作文范文。
4. 学生进行游记作文的选材与构思练习。
五、教学评价：1. 学生对游记作文选材原则的理解程度。
2. 学生对游记作文构思方法的掌握程度。
3. 学生练习的积极性和完成质量。
第三章：游记作文的写作技巧之二——描绘与表达一、教学目标：1. 让学生了解游记作文的描绘与表达技巧。
(完整版)游记作文写作指导
(完整版)游记作文写作指导
游记作文是一种记录旅行体验和感受的文体，它不仅能够锻炼学生的
观察力、想象力和表达能力，还能培养他们的审美情感和文化素养。
以下是一些写作游记作文的指导建议：
1. 选择主题：确定游记的主题，可以是一次特定的旅行经历，也可以
是对某个地方的深刻印象。
2. 详细规划：在写作前，对旅行的路线、景点、文化背景等进行详细
的规划和了解，这有助于写作时内容的丰富和深入。
3. 观察细节：在旅行中，注意观察周围的环境、人物、事件等细节，
这些细节往往是游记作文中最能打动人心的部分。
4. 记录感受：旅行中的感受和思考是游记作文的灵魂，要真实记录自
己的情感变化和心理活动。
5. 合理安排结构：游记作文通常包括开头、发展、高潮和结尾四个部分。
开头要吸引读者，发展部分要逐步展开，高潮部分要突出重点，
结尾部分要总结全文。
6. 使用生动的语言：游记作文的语言应该生动形象，可以使用比喻、
拟人等修辞手法，使文章更加鲜活。
7. 插入文化元素：在游记中加入当地的文化特色，如风俗习惯、历史
故事等，可以增加文章的文化底蕴。
8. 注意逻辑性：游记作文的叙述要清晰，逻辑性强，避免跳跃和混乱。
9. 适当使用插图：如果条件允许，可以插入一些旅行中拍摄的照片或自己绘制的插图，增加文章的可读性。
10. 反复修改：写作完成后，要多次阅读和修改，确保文章的流畅性和表达的准确性。
通过以上这些指导，可以帮助学生写出一篇内容丰富、感情真挚的游记作文。
游记作文的写作方法
游记作文的写作方法写游记是一种以旅行为主题内容进行撰写的文章，其特点是生动、形象、描述详细、独特性强，让读者感觉到眼前一亮，充满幸福感和想象力。
写游记时，应该注重个性化与真实性的表达，尽可能地将现场的环境、特色文化、思维感受、人情世事、收获体验等具体内容传达给读者。
下面是一些游记的写作方法：1. 准确把握游记的主题游记的主题应该是围绕旅行所涉及到的事物展开的。
如：行程安排、交通工具、食宿、风景地貌、民俗风情、人文记忆、消费情况等。
寻找好的主题可以让游记的内容更加的有深度，让读者能够在阅读的过程中得到更多的收获。
2. 突出游记的亮点游记的亮点是指旅行中产生的有特色，有趣味，有启发性的细节内容。
如：景点的独特风景、当地的特色美食、语言交流中的文化感悟等。
亮点的发现需要细心观察，敏锐感知，尤其是在人际交往过程中更易发现。
3. 注意游记的描写语言游记的描写语言应该使用生动、形象、具有感染力的、富有艺术氛围的语言风格。
句式要求清晰明了，结构要求严谨有序，词汇要求丰富多彩，以此来表达游记中的各种感受和心情。
4. 确定好游记的结构游记的结构基本上都是先后顺序安排的，这就需要游记作者根据自己的游记经历，把游记的每个环节安排好顺序，并固定好游记的篇幅。
此外，也需要留心游记的转折点，某个事件后的转变需要有个提示或交代，让读者能够理解游记中的转变局面。
5. 讲故事的方式来写游记游记的写作也应该注重讲故事的方式，也就是要将旅行中的发生的事物，现实生活中的环境，以及自己在旅行中的所见所闻，所想所感等通过讲故事的方式进行描述。
这样能够既让游记的内容更加的贴近生活，也让读者对游记内容有更深的体会。
总之，游记作品是旅行者通过亲身经历，对旅行中的所见、所闻、所感的一种反映，是一种抒发情感的方式，也是一种旅行记录的方式。
通过上述的写游记方法，我们可以写出贴近生活，富有个性化，真实性强的游记作品，让读者感受到旅行的美好与感动。
小学生“游记”作文写作方法指导
小学生“游记”作文写作方法指导一、游记必杀技之结构技一篇游记质量的高低，通常会取决于小作者在这篇游记前的谋篇布局。
好的结构是文章的脉络及骨架，是支撑一段旅程见闻的导示图。
那么如何在游记创作前有效合理地规划自己的习作思路呢？小编认为有以下方法可以借鉴：（1）先按浏览先后顺序排一张旅游路线图。
（2）再从中选择若干个有代表性的地点，每个地点再选择几个具有代表性的景物，作为重点进行详写。
其他地点和景物进行略写。
（3）游记最难的，也是最关键的，是要抓住具有代表性的景物，将自己的所见，所闻，所想，所感写清楚。
为了更生动、更传神地表达自己的见闻及感觉，习作时我们可加入大量的比喻、拟人、夸张、排比等常见修辞手法来为游记服务。
（4）针对同学们在写游记时地点转化的千篇一律或形式单一，建议大家要善用过度句来巧妙进行景点之间的相互切换，以防止段与段、景点与景点之间的牵强生硬。
二、游记必杀技之表达技一篇好的游记，如何将自己的所见所闻生动形象在表达出来，传递给他人呢？只有好的表达才能传递好的感情！何为好的表达？这就涉及到游记类作文的表达技巧，通常，建议同学们可以下面这几方面去作些努力。
1、写出与别人的不同感受来游记散文不能写成流水帐，关键是写出自己独到的感受，要写出游时的“味”来。
比如同样是去北京，不同的人去感受是不一样的。
同学们请记住，同一个景点，在不同人的心中，眼中，笔下，所看到和感觉到的韵味绝对是不一样的。
因为我们的生活阅历、知识水平、个人爱好都不一样，所以，我们的游记散文就是要把这不一样的体验生动地写出来。
2、选自己感受最深的、心灵受触动最大的点去写一路的路途时光，美好新奇的东西也有很多，那么我们能不能把所有新奇的感受都逐一呈现在同一篇游记中？显然不能！这就要求我们一定要试着去捕捉那些撼动我们心灵的东西，捕捉那些刹那间产生的思想的火花，只有这样才能写出有特色的文章。
3、要有明确的主题，巧妙表达自己的思想散文讲究借物寓意、托物言志，从而把人们的思想引向一个丰富而深邃的境界。
人教部编版小学语文游记作文写作技巧指导(附范文)
人教部编版小学语文游记作文写作技巧指导（附范文）一、按浏览先后顺序排一张旅游路线图。
写作时，要在认真观察和记忆游览景物的基础上，按照见到景物的次序来写所看到的景物。
这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。
观察景物，通常有两种方法。
一种就是定点观察。
如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。
二就是移动观察，它又叫移步换位法。
就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。
选好了观察点，就是确定好了写作的顺序。
二、抓住几个有代表性的景点作为游览重点，详写过程。
一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记流水帐。
要从中选择若干个有代表性的地点，每个地点再选择几个具有代表性的景物，作为重点进行详写。
其他地点和景物进行略写。
我们要一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。
比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。
对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。
习作时我们可加入大量的比喻、拟人、夸张、排比等常见修辞手法来为游记服务。
三、善用过渡句，来进行游记的地点转化。
写游记时最困难的一点是进行地点转化。
这点上很容易千篇一律或形式单一，因此习作时要善用过渡句来巧妙进行景点之间的相互切换。
以防止段与段、景点与景点之间的牵强生硬。
四、略写前后，情、理、景相结合。
我们在写游记时，应把开头和结尾写得简略些。
开头要交待清楚时间、地点和人物。
结尾应用议论或抒情的方式写下自己的感受。
其次，我们要把感情融化于景物中，写出真意。
切忌：一、游记作文不要写成旅游路线图；二、针对你游览的某一地留下深刻印象的景点来作文；三、必须考虑游记的顺序，空间，时间，角度(远到近)；四、描写不必面面俱到，选留有深刻印象的点来发挥，其中一定要有详略；五、注意历史人物、历史事件和景物的关联，凸显出游览的意义和文章的深度；铅笔分割线【范文】山水类大峡谷之游沿途中你的心情和见闻上个星期五，我们去了一个与众不同的课堂——生态大峡谷。
作文指导系列教程十四：游记写作“秘籍”
作文指导：游记写作“秘籍”游记不会写？3大游记写作技巧+例文，教你全套“秘籍”。
一．导入：古语云：读万卷书，行万里路。
近年来，随着生活水平的提高，同学们外出旅游的机会多了，城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹魅力，无不给同学们留下深刻的印象。
如果能把这些印象变成文字，写成游记，那是很有意义的事。
二．写作技巧学习：这里推荐几篇北京游记文，我们在习作赏析的过程中，一起来探讨一些如何写好游记的方法。
1.游记必杀技之一——结构技（一）方法导航：一篇游记质量的高底，通常会取决于小作者在这篇游记前的谋篇布局。
好的结构是文章的脉络及骨架，是支撑一段旅程见闻的导示图。
那么如何在游记创作前有效合理地规划自己的习作思路呢?有以下方法可以借鉴：（1）先按浏览先后顺序排一张旅游路线图。
（2）再从中选择若干个有代表性的地点，每个地点再选择几个具有代表性的景物，作为重点进行详写。
其他地点和景物进行略写。
（3）游记最难的，也是最关键的，是要抓住具有代表性的景物，将自己的所见，所闻，所想，所感写清楚。
为了更生动、更传神地表达自己的见闻及感觉，习作时我们要可加入大量的比喻、拟人、夸张、排比……等常见修辞手法来为游记服务。
（4）针对同学们在写游记时地点转化的千篇一律或形式单一，我建议大家要善用过度句来巧妙进行景点之间的相互切换。
以防止段与段、景点与景点之间的牵强生硬。
（二）习作赏析：下面，请大家欣赏白嘉琪同学的《国都行》，然后思考以上习作技法在文章中的具体运用。
国都行白嘉琦梦寐中的北京，有种神秘的色彩，我心中向往的城市，今年暑假，终于揭开了北京在我心中那神秘面纱的冰山一角。
我领略了雾霾的影响十分严重，我领略了北大的浓浓学风、中国科技博物馆的科技魅力、鸟巢的洒脱之美、奥林匹克公园的绿树成荫、降旗仪式的严肃专庄、长城的固若金汤、濒危动物的可爱。
霾满城吞楼，云漫天遮日。
人在霾中行，胜似神驾云。
不错，北京的雾霾让我记忆尤深，刚出火车站，雨水滴答在我的脸上，闷热的天气和灰蒙蒙的天空让人十分压抑，据了解，北京有关部门正在全力以赴用绿色出行等方式缓解雾霾影响。
游记作文写作指导附范文：游记让心灵走进风景
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游记作文写作指导附范文：游记让心灵走进风景鲍亚民【文题】也许你攀登过“天下观止”的黄山，也许你游玩过那“甲天下”的桂林山水，也许你曾到过风景迥异的异国他乡，也许你注意过城市的天际线，也许你见过田园牧歌的“世外桃源”，也许你欣赏过傍晚时分老人融于夕阳中的美丽风景……清你拿起笔来，以“风景”为话题，写一篇不少于600字的游记。
要求：题目自拟，立意定，文体自选。
【写作指导】游记，顾名思义，就是将“游”“记”下来，可写景，可叙事，可抒情，可寓理，以散文笔法，将“我”真实的主观感受融人独特的客观世界之中，行文自由，挥洒自如．。
要写好一篇游记，一要整理素材，即：影像图片、实物纪念、文字资料等。
二要盘点游踪作着游踪是游记文章的一大特·色，要么定点．观察，要么移步换景，哪个空间方位，哪个观察角度，甚至哪个时间段，一般都须点明。
三是写出情理感悟。
一篇游记凸显的是“我”的个性所在，灵魂所在。
写游记，就要边走边看，边看边悟，触景生情，情理相生。
要写好这类游记，可采用这样几种方法：一、自然游记类写法。
我们可以选择白已印象最深刻最让自己动心的某处风景来写，写作时应注意不要而面俱到，可以选择其中一个很小而恰切的角度，写出白己的独特体验，二是社会类写法。
我们可以着眼于某一处的历史以及变化，例如“石库门的变迁”、“上海的老风景”等。
三是人景结合类写法。
人也是这个世界上最为靓丽的风景，不可或缺，将人与景巧妙地融合在一起，相映相衬，定然也是奇妙而精彩的思路总之，我们可以让眼睛尽情地旅游，让心灵自由地地散步，让山的诨厚、水的灵气、云的舒卷……组成一幅丰富多彩的画卷，让读者有乐山乐水乐人之感。
没有黄山的秀美，没有华山的险峻，没有泰山的陡峭，没有峨眉的逶迤，没有九华的崎岖，可是，那又何妨？——题记因为仰慕云海日出之胜景，人们早早便在黄山顶上等候：因为仰慕“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的奇观，人们在泰山之巅眺望：而为了欣赏神奇的“喀斯特地貌”的神奇，我站在了·福泉山的脚下。
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游记作文写作指导 Revised by Liu Jing on January 12, 2021
游记的结构
1、开头。
交代游览的缘由、时间、地点、人物等背景，概述向往心情或点出写作对象的总体特点。
2、主体。
具体叙述游历经过，生动描写沿途景物。
游览过程一般用叙述方法，景物用描写，感想可以抒情议论。
写景要抓住景物特点，写出它们的形貌、情状，并能把自己的感情熔铸到景物描写中去。
主体部分是游记的核心部分，是写作的重点，因此，主体部分写作要从以下三个方面入手：（1）处理好四个“一”的问题：
①一条线索。
游记是对一次出行、游览、参观等的记录。
要记的景物不只一个，那么就要求有一个先后顺序的问题。
游记的线索也就是游记写作的顺序。
写游记一定要有一条合理的线索贯穿其中，选择恰当的线索将游记中各个要素联结起来，整篇游记才不会支离破碎、杂乱无章。
怎样安排游记的线索呢？最常见的就是以游记者的行踪为线索，也就是常说的移步换景，即按照游览的先后顺序来写。
②一处景点。
对景物的描写是游记的一个重要组成部分。
游记中要写的景物不只一处，记游时千万不可平均用墨，应根据写作的需要，有选择、有重点地写。
对重要的行程、有特色的景观、对表现文章主题有重要作用的事物等，要重点描写，其它的则应该一笔带过，或者干脆略去不写。
这样写出的文章，才会主次分
明，主题突出，玲珑有致。
如果不加选择，将观察所得所有景物都平铺直叙地写出来，那么写成的只能是一篇“流水账”，这样文章就失去了吸引人的力量。
既然对景物的描写需要选择以确定详写和略写，那么选择景物的标准是什么呢？1）要选择有代表性的景物。
任何名山胜地，都有它的特色。